關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結模板匯總8篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
一、政治思想
我參加學(xué)習培訓，參加政治學(xué)習，并學(xué)習筆記，的思想覺(jué)悟。學(xué)習新的教育理論，更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》，書(shū)本中汲取營(yíng)養，學(xué)習仔細體會(huì )新下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師時(shí)時(shí)教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以的人格、去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，越來(lái)越受到各界的，學(xué)校也開(kāi)始了，我深知肩上的擔子的性，并下決心以我微薄的力量來(lái)科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想教學(xué)質(zhì)量，要課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直著(zhù)我的教學(xué)思想，我要求，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作。我是教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前：課前要備好課，要好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常，，我會(huì )提前好，儀器室沒(méi)材料，上好課，我就找材料或動(dòng)手制作。鉆研教材，對教材的思想、概念，每節課的總能教材的結構，與難點(diǎn)，知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、學(xué)生的學(xué)習情況：我會(huì )在每節課堂上的情況，學(xué)生原知識技能的質(zhì)量，的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識會(huì )有哪些，的措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，地對學(xué)生。
3、教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內容及培養方向不同，要不同的教學(xué)方法。，每個(gè)學(xué)生情況各不相同，要各班學(xué)生已知識和技能教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習上科學(xué)課，，激發(fā)學(xué)生的情感，使產(chǎn)生愉悅的心境，的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，的學(xué)習性，從而自主探究，使科學(xué)課孩子們心目中一門(mén)有趣、的學(xué)科。
5、熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每學(xué)生，讓都感受到老師的，的師生關(guān)系了學(xué)生的學(xué)習。
6、學(xué)習：聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，教學(xué)。
三、科學(xué)活動(dòng)，普及、注重。
科普活動(dòng)是科普教育的載體、活動(dòng)就活力，小學(xué)生的特點(diǎn)，思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、性，內容、多樣的科普教育活動(dòng)。
四、工作考勤：
我熱愛(ài)的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的，待人真誠和善，努力的師德形象。按時(shí)上下班，不遲到不早退，并運用的工作分內的工作。這學(xué)期地新課程，我地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習，以的教學(xué)。除了的教學(xué)工作之外，還學(xué)校分配的活動(dòng)，協(xié)助其它老師學(xué)工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，代課，批改作業(yè)，盡最大的努力把教育教學(xué)工作。平時(shí)能把工作情況、問(wèn)題、向請示、匯報，并的鼓勵和。同事之間能顧全，服從安排，互相，互相幫助，互相溝通。
五、學(xué)習。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得有被淘汰的緊迫感受，要為充充電，是一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多，然而在教學(xué)過(guò)程中，對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，總覺(jué)得在各個(gè)的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備知識，面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然。
總之，幾個(gè)月中，我在能力上，在教育教學(xué)上都的。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言生動(dòng)，理論知識，教學(xué)經(jīng)驗，組織教學(xué)能力還有待。在今后的工作中，我將更要求，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。這學(xué)期，我承擔了二年級思想品德課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè )。教學(xué)中，我結合二年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
一、基本情況
這一學(xué)期在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標是初步培養學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習慣；教育學(xué)生遵守紀律，養成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛(ài)惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì )常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。
二、實(shí)施措施
1、全面把握課程目標
品德與生活課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的
品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)
3、引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
三、評價(jià)方法
1、教師觀(guān)察記錄描述性評語(yǔ)。教師對學(xué)生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎上，教師對學(xué)生在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評語(yǔ)于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續努力。
2、學(xué)生自評
教師引導和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現與成果進(jìn)行自我評價(jià)，以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學(xué)生互評
學(xué)生依據一定的標準互相評價(jià)，這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學(xué)習如《品德與生活課程標準》之類(lèi)的指導性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
新臺階。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
光陰荏苒，日月如梭，時(shí)光就像清風(fēng)劃過(guò)，在不知不覺(jué)中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過(guò)去的一學(xué)期中，有許多收獲，也有許多感慨，下面就本學(xué)期工作，做一下小結：
1、培養學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結論的得出更為重要�！眴�(wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設一定的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè )于提問(wèn)題。對他們所提的問(wèn)題，老師要本著(zhù)保護學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問(wèn)題，并對問(wèn)題的結論進(jìn)行大膽的猜想。
2、結合學(xué)生現實(shí)生活，使學(xué)生樂(lè )于探究
每一位科學(xué)課的老師都應有這個(gè)認識：科學(xué)課的學(xué)習內容已不僅僅是教科書(shū)，而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周?chē)澜缈茖W(xué)現象的體驗。
3、正確引導和訓練，使學(xué)生善于探究
科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強化實(shí)驗教學(xué)。這主要是因為：
�。�1）、實(shí)驗能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣小學(xué)生對實(shí)驗最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習的直接動(dòng)力，成為愛(ài)好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結果。
在觀(guān)察與實(shí)驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近；靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來(lái)滿(mǎn)足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性的重要方法和有效途徑。
�。�2）、實(shí)驗能促進(jìn)學(xué)生能力的提高學(xué)習科學(xué)，必須有一定的實(shí)驗能力。包括實(shí)驗設計、實(shí)驗*作、實(shí)驗觀(guān)察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，只有通過(guò)實(shí)驗才能培養學(xué)生的實(shí)驗能力。
通過(guò)設計實(shí)驗，分析結果等能鍛煉和培養想象能力和分析能力；在研究原因、結果、形成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力；在實(shí)際*作中，還能培養組織能力、實(shí)踐*作能力、解決問(wèn)題的能力等。因此，只有通過(guò)實(shí)驗，才能更好地培養和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。
我們知道：實(shí)驗具有重復性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復，供學(xué)生反復觀(guān)察；能使學(xué)生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗環(huán)境，在教師的引導下，通過(guò)實(shí)驗，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識，獲取新知識，無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。
4、科學(xué)教學(xué)要加強與現代教育技術(shù)的整合
以多媒化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革�，F代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)�，F代教育技術(shù)應用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。
�。�1）、現代信息技術(shù)提供的學(xué)習方式，有利于開(kāi)展因材施教，體現教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，體現學(xué)生的認知主體作用。
�。�2）、現代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng )新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng )造、指導實(shí)踐。
�。�3）。以計算機為核心的現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使其內容更充實(shí)，形象更生動(dòng)，能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動(dòng)機。
這樣，把看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的枯燥知識生動(dòng)形象地表現出來(lái)，收到極好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應當著(zhù)眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養”的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀(guān)念，新方法正沖擊著(zhù)我們傳統的觀(guān)念，作為一個(gè)一線(xiàn)的科學(xué)課教師，讓我們在切實(shí)轉變觀(guān)念的同時(shí)，結合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強反思，努力學(xué)習，真正擔負起培養下一代“基本科學(xué)素養”的重要任務(wù)。
時(shí)間就是在這樣的紛繁復雜，緊張忙亂中匆匆劃過(guò)，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語(yǔ)就能細數的，我只想給自己提出點(diǎn)希望，在今后的教學(xué)生涯中，堅持好的習慣，克服自己的缺點(diǎn)，哪怕是小的進(jìn)步，也會(huì )不斷地鼓勵自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)，堅持不懈，讓自己的人生，無(wú)愧于黨，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于教師這個(gè)陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，在上級行政部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在學(xué)校領(lǐng)導和教師的緊密配合下，我�；就瓿闪似诔踔朴喌膶W(xué)校體衛藝工作任務(wù)，也取得了一些成績(jì)，現將本學(xué)年我校在體育衛生藝術(shù)工作總結如下：
一、體育方面
認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，積極實(shí)施教育部和體育總局聯(lián)合頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。今年按上級要求繼續做好《標準》的實(shí)施工作,添置相關(guān)測量學(xué)生體質(zhì)器材，按標準評分。
師資培訓方面，組織我校體育老師積極參加小學(xué)“課程改革”實(shí)驗活動(dòng)，認真落實(shí)《體育與健康》課程標準，加快《體育與健康》課的成績(jì)評價(jià)改革步伐。
訓練方面，能繼續積極開(kāi)展好學(xué)校特色項目排球隊的訓練和做好田徑隊的業(yè)余訓練。要求兩位排球教練提前做好訓練計劃，做到定時(shí)，定人，定內容，并作好考勤，學(xué)校發(fā)放一定訓練費，并通過(guò)成果獎促進(jìn)訓練積極性。
本學(xué)期，我校與簡(jiǎn)易小學(xué)手拉手共同組織進(jìn)行了第九屆校秋季運動(dòng)會(huì )，12月份開(kāi)始，我們開(kāi)始組織全校學(xué)生進(jìn)行跳繩，踢鍵，長(cháng)跑冬季三項賽訓練，并選拔出了參加太倉市冬季三項賽的選手。經(jīng)過(guò)努力，我校在太倉市中小學(xué)田徑比賽中獲得第四名，在太倉市中、小學(xué)生體育競賽中獲團體第八名。王劍峰老師在蘇州市第19屆中小學(xué)體育論文評比中《在排球教學(xué)中實(shí)現三維目標的實(shí)驗研究》獲三等獎。
二、學(xué)校衛生工作
認真貫徹《學(xué)校衛生工作條例》，抓好學(xué)校健康教育工作，健康教育課開(kāi)課率達100%，通過(guò)掛圖加強小學(xué)生口腔衛生健康教育，每周四由校衛生老師帶領(lǐng)學(xué)生檢查學(xué)生的個(gè)人衛生。學(xué)校的黑板報要求每期有一個(gè)衛生角，宣傳衛生小知識。
學(xué)�，F在已建有專(zhuān)用的衛生室和心理健康室。我校的王英老師參加了太倉市心理健康教師，并與今年4月份順利結業(yè)。同時(shí)9月份參加太倉市第二屆心理咨詢(xún)師培訓。
結合學(xué)校食堂量化分級考核，又添置了保潔櫥，不銹鋼湯桶。學(xué)校每天為學(xué)生提供開(kāi)水，為防治秋季常見(jiàn)病的流傳，要求每個(gè)班級在空班時(shí)通風(fēng)，并用84消毒液擦拭課桌凳。學(xué)校的廁所常年包給環(huán)衛所，每周進(jìn)行消毒。本學(xué)期我校的食堂衛生達到b級。20xx年12月，我校被評為太倉市“安全文明學(xué)�！�。
三、學(xué)校藝術(shù)工作
本年度，我校參加沙溪首屆舞蹈藝術(shù)節，獲優(yōu)秀組織獎，周詠梅老師在20xx年中國沙溪首屆舞蹈藝術(shù)節獲先進(jìn)個(gè)人獎。我校施吳譯同學(xué)在《萬(wàn)水千山》征文比賽獲太倉市三等獎，以及公民道德漫畫(huà)比賽三等獎。查逸辰、馬雨婷同學(xué)在書(shū)信文化賽中均獲三等獎。李嘉慧同學(xué)在生命如歌美文大賽中獲蘇州市三等獎。本年度和活動(dòng)中心聯(lián)系，組織全體學(xué)生兩次觀(guān)看影片并參加影評，同時(shí)我校還組織了第八屆校藝術(shù)節，在藝術(shù)節上進(jìn)行歌唱，舞蹈，小報比賽。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
時(shí)光如箭，云卷云舒，一轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期的工作，我覺(jué)得有苦、有甜、有笑、有淚，在這一學(xué)期的教育教學(xué)中，我擔任一年級一班的語(yǔ)文教學(xué)。低年級的語(yǔ)文教學(xué)，尤其是一年級的語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎，這個(gè)基礎打不牢，會(huì )影響學(xué)生今后對語(yǔ)文的學(xué)習。為此下了很多功夫，盡我最大努力幫學(xué)生打牢基礎，此外我榮幸地兼任了本班的班主任工作，現將這學(xué)期的工作做一總結。
一、教學(xué)工作
(一)注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，在教學(xué)中我想出了許多辦法。例如：在學(xué)習單韻母aoeiuü時(shí)，我會(huì )為它們編歌謠：醫生給我做檢查，張大嘴巴aaa。公雞啼鳴叫喔喔，圓圓嘴巴ooo。清清池塘一只鵝，扁扁嘴巴eee等，來(lái)幫助學(xué)生對枯燥的'漢語(yǔ)拼音進(jìn)行記憶。使他們看到拼音就能想起瑯瑯上口的兒歌。
在學(xué)習復韻母發(fā)音時(shí)，有的學(xué)生不能很好掌握發(fā)音。在課堂上，我先進(jìn)行范讀，然后在引導學(xué)生掌握朗讀方法。例如：進(jìn)行復韻母“ai”的教學(xué)時(shí)，我先復習a與i的讀音，再引出新字母“ai”做抽動(dòng)式卡片(由a推向i)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生明白“ai”是由a與i組成，教師再進(jìn)行示范發(fā)音，引導學(xué)生聽(tīng)清教師先發(fā)哪個(gè)字母的音后發(fā)哪個(gè)字母的字，使學(xué)生明白“ai”先發(fā)a的音再發(fā)i的音，由a快速滑向i就是“ai”。在進(jìn)行小組，男女生的練讀比賽。教師做到先扶著(zhù)走，再領(lǐng)著(zhù)走，最后自己走，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生體驗成功。有了這一基礎，學(xué)生在學(xué)習“ei、ui”就容易多了，學(xué)生的學(xué)習效果也不錯。
漢語(yǔ)拼音最難的知識莫過(guò)于音節的拼讀，在教學(xué)音節時(shí)，我先范讀再引導學(xué)生掌握拼讀技巧，然后進(jìn)行圖文并茂的記憶教學(xué)。使學(xué)生漸漸掌握拼讀方法。例如：進(jìn)行“bà”的教學(xué)時(shí)，我利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出示了“爸”的漢字，學(xué)生馬上利用“爸”的讀音拼出了音節“b-à-bà”,再出示圖與其相對應，刺激學(xué)生記憶，教師再糾正他們的發(fā)音方法，引導他們讀兩拼音節時(shí)要前音輕短后音重，兩音相連猛一碰，再讓學(xué)生通過(guò)讀音節的四聲調漸漸體會(huì )兒歌的意思，而不是死記硬背。使學(xué)生逐步體會(huì )兩拼音節的拼讀方法。
在進(jìn)行三拼音節教學(xué)時(shí)，例如“huā”，先出示hā與huā讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)音節有什么不同，再出示圖片“花朵”貼在“huā”的音節旁邊，讓學(xué)生看著(zhù)圖猜猜“huā”這個(gè)音節怎么讀，由于圖文并茂，學(xué)生很快就拼了出來(lái)，教師在引導學(xué)生學(xué)習三拼音節的拼讀技巧：聲清介快音響亮。教師在加以四聲調的拼讀練習，學(xué)生很容易就接收了，而不是一味的灌輸。一年級拼音教學(xué)最終的任務(wù)要達到正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節，怎樣讓學(xué)生短時(shí)間內達到目標?我采用了在黑板上寫(xiě)出聲母、韻母的拼音表，每天早晨學(xué)生到校都要給自己的小伙伴讀一讀，利用晨讀時(shí)間比賽誰(shuí)讀的又快又準。
在做作業(yè)時(shí)，我會(huì )讓他們用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)一句自己想說(shuō)的話(huà)，或者是愿望，謎語(yǔ)，或者是某一天自己都干了什么，由一句到多句等。鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，從而訓練學(xué)生對拼音的掌握與鞏固。通過(guò)學(xué)兒歌，圖文并茂，游戲的方法，使學(xué)生在一個(gè)月的時(shí)間里，基本掌握了漢語(yǔ)拼音的知識。
(二)抓好識字、寫(xiě)字的訓練
識字寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。一年級的學(xué)生喜歡模仿，教師在他們心中是高大的，教師的一言一行會(huì )影響他們的一生。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。例如：在指導書(shū)寫(xiě)“本”字時(shí)，首先引導觀(guān)察“本”與“木”的區分，告訴學(xué)生“木”是一棵樹(shù)(出示：“木”和象形字 )，“本”里面的橫是樹(shù)根，所以“本”就是“根”的意思。
后來(lái)引申為“根本”。再引導學(xué)生觀(guān)察“本”字在田字格中的占格，使學(xué)生進(jìn)一步加深印象。師范寫(xiě)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察字形，讀帖、描紅、仿寫(xiě)。并指導學(xué)生做到“四個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌邊一拳遠，手離筆尖一寸遠，拇指食指永不挨。在指導書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)每一步都這樣，就會(huì )使學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字養成良好的學(xué)習習慣。一年級語(yǔ)文的認讀字較多，而且字形復雜，怎樣在四十分鐘的時(shí)間里，有效的使學(xué)生掌握這些生字。我采用了以下措施：
1.為漢字編謎語(yǔ)，如：合起手(拿)。嘴里長(cháng)牙(呀)。沒(méi)有了太陽(yáng)(晚)。
2.歸類(lèi)識字法。引導學(xué)生運用加一加的方法觀(guān)察哪些字是由以前學(xué)過(guò)的字組成的。運用減一減的方法，觀(guān)察某一個(gè)字如果去掉其中一個(gè)字會(huì )變成什么字。運用熟字換偏旁為生字換一個(gè)偏旁組成新字。培養學(xué)生識記生字的方法。
3.為形近字編兒歌。例如：認讀“清”、“請”、 “情”、 “睛”、 “晴”、 “蜻”時(shí)，學(xué)生難以分清，我給他們編了一首兒歌：有水方說(shuō)清，用言去邀請，日出天氣晴，有目是眼睛，有心情更濃，有蟲(chóng)是蜻蜓。幫他們記憶。
4.在生活中識記生字。鼓勵學(xué)生通過(guò)廣告牌，路標、課外書(shū)、收集自己認識哪些字。每天早上到學(xué)�？上蛐∨笥褏R報，激發(fā)他們的識字興趣。通過(guò)這些方法的使用，學(xué)生漸漸學(xué)會(huì )了怎樣識記生字，學(xué)生的識字本領(lǐng)有了提高。
(三)抓好閱讀訓練
如何讓學(xué)生體會(huì )課文內容，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要從閱讀著(zhù)手。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，在上課前，我都要把課文有感情的朗讀一次，特別注意課文中的字音、語(yǔ)調、語(yǔ)速、語(yǔ)感，盡可能讓學(xué)生感受課文的美。在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。
盡量使學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。比如：我在上《雪孩子》一課時(shí)，當學(xué)生讀完課文時(shí)，很多學(xué)生特別喜歡雪孩子，于是我就設計了如下幾個(gè)問(wèn)題激發(fā)他們的想象：雪孩子還會(huì )回來(lái)?它到哪兒去了?如果你是雪孩子你會(huì )對小白兔說(shuō)些什么?這時(shí)，我及時(shí)引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由，從而讓學(xué)生多角度思考，并通過(guò)朗讀大膽表現自己的獨特感受。
二、班主任工作體會(huì )
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不容易，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出良好的班級學(xué)習環(huán)境。一年級的孩子活潑好動(dòng)，接收知識快，要管理好他們可不容易。針對班中學(xué)生的特點(diǎn)，我做了以下工作：
1、加強常規教育，培養學(xué)生自覺(jué)性。由于一年級的小學(xué)生剛入學(xué)，許多常規需要學(xué)習，針對這一特點(diǎn)，在剛開(kāi)學(xué)我就從“坐、站、舉手、排隊、用餐”一一教起，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸知道了每天何時(shí)該做何事。利用課余時(shí)間，從紀律、學(xué)習、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行進(jìn)規范有了進(jìn)步。
2、多表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。每天的晨讀時(shí)間，我都會(huì )鼓勵孩子們用自己喜歡的方式朗讀課文。在巡回檢查的過(guò)程中，讓認真讀書(shū)的同學(xué)領(lǐng)讀、表演讀，教師為他們豎起大拇指，學(xué)生的積極性大增，每天晨讀課都書(shū)聲瑯瑯。
3、與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)溝通與聯(lián)系。我覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄，所以我通過(guò)家長(cháng)接送孩子時(shí)，交流孩子在學(xué)校的表現，在家中有哪些學(xué)習習慣與生活習慣。從而對學(xué)生進(jìn)一步了解，使班主任工作能夠得心應手。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，這個(gè)變化很大。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生能適應學(xué)校的生活。
以上是我在這一學(xué)期中的工作體會(huì )，通過(guò)這一學(xué)期的磨煉，我發(fā)現自己還有許多要學(xué)習的知識，有許多不成熟的地方，今后我會(huì )更加努力地做好自己的本職工作，提高自身的專(zhuān)業(yè)知識素養，因為我熱愛(ài)這一職業(yè)，所以我選擇了它，我將為此而繼續努力奮斗。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，注意了以更新科學(xué)教育觀(guān)念為前提，以?xún)?yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、傳授基本知識和興趣為起點(diǎn)，認真完成現將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念
1、繼續努力學(xué)習《科學(xué)課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)論教。
2、經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專(zhuān)業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構，提高認識水平。
3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，積極認真地聽(tīng)課，虛心向其他教師學(xué)習，遇到教學(xué)上的一些困惑能及時(shí)與其他教師交流學(xué)習，博采眾長(cháng)，補己之短，不斷提高教學(xué)水平，本學(xué)期共聽(tīng)課47節（含班會(huì )）。
4、注重利用各種反饋信息，經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，認真進(jìn)行教后小結，使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結中不斷進(jìn)步和提升。
二、做好課堂教學(xué)常規工作
1、爭取每節課前做好充分準備：
�。�1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話(huà)都弄清楚，以便了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學(xué)資料，更好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)等。
�。�3） 精心準備實(shí)驗。因為科學(xué)課上實(shí)驗所需材料范圍很廣，本學(xué)期也沒(méi)有和教材配套的學(xué)具制作材料，為了讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的實(shí)驗親身體驗感受，更好地理解掌握所學(xué)內容，我們只能自己開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法：①凡是儀器室原有的自然實(shí)驗材料和用品，都拿來(lái)充分利用。②五年級學(xué)習《動(dòng)物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時(shí)，我和范 老師到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好課前準備。③學(xué)習《種子發(fā)芽實(shí)驗》和《形狀與結構》時(shí)，我到學(xué)校餐廳要來(lái)了綠豆種子和雞蛋殼。④學(xué)校組織學(xué)生到太原迎澤公園科技館游玩，一年級學(xué)生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝，在六年級學(xué)習《框架結構》時(shí)派上了用場(chǎng)。⑤在六年級學(xué)習第三單元《電和磁》 之前，我要求學(xué)生大休回來(lái)每人帶一節電池，最起碼保證每個(gè)小組能有一節電池，有小馬達的盡量帶回來(lái)，以便充分進(jìn)行實(shí)驗探究，孩子們基本上做到了。
2、確保課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習，培養學(xué)生的主體意識；雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準備上課及特長(cháng)課的實(shí)驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真備好、上好每一節課。
�。�1）把學(xué)生學(xué)習興趣的培養、學(xué)習欲望的激發(fā)，當作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”，擴大學(xué)生興趣的范圍，引導學(xué)生發(fā)現平時(shí)不注意的現象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自?xún)刃牡膭?dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習習慣和品質(zhì)的培養。
�。�2）把培養學(xué)生的基本知識、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。
在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng), 由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)
習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學(xué)生沒(méi)能準確地理解和掌握科學(xué)基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然非常重要。應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在抓好基礎知識即科學(xué)課本知識，學(xué)生們共同提高的前提下，對不同程度的學(xué) 生做出不同的要求，對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養他們的觀(guān)察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養他們的思維能力和實(shí)踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性，施展各自的創(chuàng )造才能。實(shí)驗教學(xué)中要抓好實(shí)驗基本技能，，盡量創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研 究，明確實(shí)驗的目的要求，真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)原理，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
�。�3）把教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，當作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來(lái)抓。
在平時(shí)的教學(xué)與復習中，注意以課本知識為基本探究?jì)热�，重視獲取知識的過(guò)程，加強對學(xué)生科學(xué)素養及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )設良好的課堂氣氛，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力，掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
3、抓好特長(cháng)教學(xué)
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是科學(xué)教育的根本目標，本學(xué)期開(kāi)設了“小發(fā)明”特長(cháng)活動(dòng)，組織學(xué)生主要開(kāi)展了科學(xué)小實(shí)驗，科技小制作，科學(xué)小論文撰寫(xiě)和小發(fā)明技法滲透活動(dòng)，讓學(xué)生運用已有的知識，獨立思考解決各種實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷探索研究的過(guò)程，發(fā)揮他們的創(chuàng )造潛能。要求小發(fā)明特長(cháng)學(xué)生每人設置一個(gè)“百寶箱”，放置實(shí)驗和研究過(guò)程中必須使用的工具、材料等，如放大鏡、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，氣球，乒乓球等，養成良好的探究習慣，明確科學(xué)研究不一定非得在實(shí) 驗室里，隨時(shí)隨地都可進(jìn)行，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗器材實(shí)施開(kāi)放式探究提供便利。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
我校在繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了20xx年下半年的教學(xué)工作。本學(xué)期教導處在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在全體師生的一起努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀(guān)念、注重實(shí)效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線(xiàn)，在規范中求發(fā)展的發(fā)展戰略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現教學(xué)目標，本著(zhù)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實(shí)開(kāi)展教導處工作。繼續倡議觀(guān)念不時(shí)更新、方法不時(shí)創(chuàng )新、作風(fēng)踏實(shí)過(guò)硬、工作細致規范的理念，進(jìn)一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著(zhù)力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì )進(jìn)步，總結才會(huì )提高，現對本學(xué)期教導處工作作如下總結：
一、規范課程設置，推進(jìn)課程改革
1、繼續認真學(xué)習領(lǐng)悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以和各科課程規范，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，將教改基本理念轉化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。
2、嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科布置不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3、結合我校實(shí)際情況，嚴格執行新課程規范，繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結合“學(xué)校文化”開(kāi)展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，注重學(xué)生的感受和體驗。
二、狠抓常規管理，提高教學(xué)效益
1、加強常規檢查的力度，搞好教學(xué)常規反饋工作。本學(xué)期教導處進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查評價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”月檢查制度和教學(xué)常規反饋制度。同時(shí)加強了隨堂聽(tīng)課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強對每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過(guò)這種形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀(guān)的評價(jià)，認真落實(shí)學(xué)校聽(tīng)課制度。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。具體要求如下：
�、啪殏湔n，讓每一節課空虛。
教學(xué)設計是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進(jìn)行充沛備課，教學(xué)設計的整體設計要美觀(guān)大方，書(shū)寫(xiě)工整。
�、茋缹�(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應嚴格要求自身，充沛利用40分鐘，認真上好每一節課。教導處對教師上課具體要求如下：教學(xué)目標明確；教學(xué)內容正確；滲透德育教育；改革教學(xué)方法；教學(xué)手段現代化；掌握教學(xué)基本功；嚴格上課常規 ；指導學(xué)法。要向學(xué)生介紹學(xué)習方法，教育、督促學(xué)生養成先預習后聽(tīng)課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。
�、强茖W(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成局部。因此，教師要依照課程的要求，明確提出作業(yè)的內容、數量、次數和交作業(yè)的時(shí)間。教導處對作業(yè)要求具體如下：
1、安排作業(yè)要根據課程規范和教材要求，所選習題要經(jīng)過(guò)兩次集體備課精選出來(lái)，難易要適中，作業(yè)量要恰當，引導學(xué)生自覺(jué)做課外習題。
2、凡安排的作業(yè)，教師必需先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類(lèi)習題的布置意圖、要求和容易出現的問(wèn)題，以便指導學(xué)生完成作業(yè)。
3、嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕剽竊現象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補交作業(yè)。
4、教師應嚴格要求學(xué)生認真完成作業(yè)。作業(yè)必需規范化。要求字跡端正、書(shū)寫(xiě)規范、標點(diǎn)正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。
5、作業(yè)要按時(shí)認真地批改，不錯改、漏改，做到有安排就有檢查和批改，提倡寫(xiě)能調動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語(yǔ)。對基礎差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
6、和時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個(gè)別性的錯誤要求自身訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
各教研組長(cháng)，對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。年級主任、組長(cháng)負責本年級各學(xué)科作業(yè)量的調控。教導處不定期檢查教師安排與批改作業(yè)情況。各教研組組織教研組內各教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短。教研組負責人應該在聽(tīng)課的基礎上對本教研組教師加強學(xué)科指導推薦。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們教研工作抓實(shí)抓細，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師和教學(xué)的基本環(huán)節。為此，教導處加強教研制度的建設，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善布置，全體教師每2周參與教研組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節課，活動(dòng)形式是：教研組長(cháng)組織資料帶領(lǐng)教師學(xué)習，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評課活動(dòng)，推薦外出學(xué)習心德。集體備課每月活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎上，一人主講，一起討論，集思廣益。備課組活動(dòng)的內容有：
�。�1）對照教學(xué)計劃，檢查當前教學(xué)進(jìn)度的執行情況；
�。�2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；
�。�3）研究教學(xué)內容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和其處置方法；
�。�4）統一作業(yè)安排和單元檢測內容；
�。�5）檢查總結前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問(wèn)題并制定相應的措施。
備課組活動(dòng)，由備課組長(cháng)負責召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2、做好“青藍幫扶工程”
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過(guò)拜師會(huì )、簽協(xié)議結成幫教關(guān)系，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，相互支持，一起生長(cháng)。
3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續在校長(cháng)室領(lǐng)導下，以各備課組、教研組為課改實(shí)驗單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大實(shí)驗課題的實(shí)驗力度，注重過(guò)程的同時(shí)更要注重實(shí)驗結果，堅持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規范化的道路�；顒�(dòng)過(guò)程要具體體現全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，有資料記載。
四、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習、提高師德修養
教導處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期讀一本好書(shū)，至少寫(xiě)一篇學(xué)習心德體會(huì )，每年有一篇優(yōu)秀論文發(fā)表或獲獎，青年要參與青藍結對工程，工作10年以下教師所用的教學(xué)設計必需是祥案，超前一周備課，教學(xué)設計必需先經(jīng)過(guò)師傅審核去修改，然后再送教研組長(cháng)驗收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參與各類(lèi)優(yōu)課評選和說(shuō)課競賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
教師除了具有教學(xué)能力外，還必需具有職業(yè)道德素養。俗話(huà)說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不時(shí)提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設，所以我們的教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度，實(shí)行擇優(yōu)樹(shù)先，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
五、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變
實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過(guò)程中,一開(kāi)始教師觀(guān)念都有所轉變,但由于在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,往往發(fā)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些曲折,針對主體化教學(xué)法實(shí)施中發(fā)生的問(wèn)題不能和時(shí)解決也讓少數教師發(fā)生重走老路的思想。
2、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而補教學(xué)設計、抄補聽(tīng)課記錄的現象,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,定期加強政治思想教育工作,但仍然不能杜絕此現象,對其原因還應進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研討與分析。
3、完善教研組的領(lǐng)導與監督
本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開(kāi)展中的評價(jià)問(wèn)題,教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題,教研組長(cháng)工作開(kāi)展中的積極性與責任心問(wèn)題,作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問(wèn)題等等,需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才干讓教研組長(cháng)真正感到有職有權有責任,積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作,怎樣解決教研組長(cháng)所遇到的組內存在的實(shí)際困難,提供更好的服務(wù)也是教導處在下一步工作中需要考慮的重點(diǎn)。
總之,在過(guò)去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成果,也存在著(zhù)一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,假如從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實(shí),工作會(huì )做得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
一、基本情況分析
本學(xué)期我擔任五年級的科學(xué)教師，本班有145人。學(xué)生成績(jì)兩極分化大，大部分的學(xué)生能主動(dòng)的參與學(xué)習，能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，勤于思考、敢于質(zhì)疑，勇于實(shí)踐。本學(xué)期，我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)學(xué)校，把學(xué)校當成第二個(gè)家，注意維護學(xué)校的良好形象，在家長(cháng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。
二、教學(xué)總結
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，做出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、教學(xué)中，有時(shí)課堂紀律不夠好。
3、學(xué)生學(xué)習情況兩極分化嚴重。
四、今后努力的方向和設想
1、控制好課堂紀律。
2、多做后進(jìn)生的輔導工作，減少兩極分化。
3、多發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
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