關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結模板10篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作總結10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，轉眼一學(xué)期又過(guò)去了。新課程進(jìn)入我校已有一個(gè)學(xué)年了，它猶如一股春風(fēng)，為我們的教育注入了新機，也給我們帶來(lái)了嶄新的教學(xué)舞臺。期末臨近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累，但也伴隨著(zhù)收獲的快樂(lè )。小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，不僅要讓學(xué)生增長(cháng)知識，還要增長(cháng)智慧，能力；不僅要學(xué)會(huì )，還要會(huì )學(xué)，這樣就必須改變以往教學(xué)中老師講學(xué)生聽(tīng)，從書(shū)本到黑板再到書(shū)本的不良教法，因為這種教法讓學(xué)生仍處于被支配，被控制的地位。課堂上應該把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。我校積極響應新課改精神，在一年級實(shí)行新課改，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的新課改實(shí)驗，我有如下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、激活了新課堂教學(xué)
這學(xué)期以來(lái)，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開(kāi)展工作�；ハ嗦�(tīng)課，認真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結，總結教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應掌握的語(yǔ)文知識，使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當前語(yǔ)文課程改革的重要理念。
根據低年級學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)我在教學(xué)時(shí)采取引發(fā)興趣，定向導入，啟發(fā)理解等學(xué)習方法。例如：在教學(xué)第一冊識字這篇課文時(shí)，我用創(chuàng )設情境的的形式導入課文，讓學(xué)生帶著(zhù)游覽生字王國的渴望的心情來(lái)學(xué)習課文，在學(xué)習中，我通過(guò)設置懸念——認真學(xué)習生字的孩子可以得到生字國王的秘密，在學(xué)習象形字的時(shí)候，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)、圖片，帶著(zhù)孩子參觀(guān)美麗的生字王國，課件休息時(shí)刻是我們最后的篝火晚會(huì )，從篝火晚會(huì )引出兔、羊、鳥(niǎo)等小動(dòng)物，孩子特別開(kāi)心，心情愉悅參與到課堂中來(lái)，做到集中注意力，提高學(xué)習興趣的作用，增強了課堂學(xué)習氣氛。
二、加強了師生之間的交流
低年級的孩子天真活潑、可愛(ài)，但他們還十分不懂事，不懂得該如何學(xué)習，因此培養他們良好的學(xué)習習慣掌握學(xué)習方法成了首要解決的問(wèn)題。如何實(shí)施一套適合他們的學(xué)習方法，成為最大的難題。要想解決這個(gè)問(wèn)題，我認為應該從和他們談心開(kāi)始，了解他們的想法，從而找出一套適合他們的學(xué)習方法。例如：在教學(xué)《四季》時(shí)，我讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)應該用什么學(xué)習方法來(lái)學(xué)習生字，許多孩子都認為應該用朗讀、表演讀的方法學(xué)習。因此，我讓孩子分成四人小小組進(jìn)行朗讀學(xué)習，自己排練表演讀。孩子的學(xué)習氣氛特別高，排練表演讀的形式也很多，一節課下來(lái)，大多數的孩子都能把這篇課文背下來(lái)，提前達到了課時(shí)要求。
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習的過(guò)程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì )有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì )出現“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習的快樂(lè )。在教與學(xué)的過(guò)程中，對于學(xué)生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機會(huì )坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎上，引導學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來(lái)，這樣就有利于培養學(xué)生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。
三、 學(xué)生語(yǔ)文素養有明顯的提高。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，最直接的體現是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習積極性普遍提高了，對學(xué)習語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現在學(xué)生在課堂上的學(xué)習熱情和學(xué)習方式上，還體現在學(xué)生在課外學(xué)習上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習，把學(xué)習當作自己的需要。不僅學(xué)習了課內要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì )了如何與人合作，學(xué)會(huì )了如何自主學(xué)習。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期，根據國務(wù)院召開(kāi)的全國教育工作會(huì )議和基礎教育工作會(huì )議的兩個(gè)“決定”精神及省市有關(guān)規定，認真貫徹《小學(xué)管理規程》，以全面提高素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以提高教師的教學(xué)能力為保證，努力探索各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，將教學(xué)研究與教師繼續教育相結合，把課堂教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量作為兩個(gè)重點(diǎn)，在全體教師的共同努力下，取得了較好的成績(jì)，現將本學(xué)期工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結：
一、主要工作
�、褰虒W(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)工作的重點(diǎn)則是課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，我們把教師繼續教育培訓與教學(xué)過(guò)程緊密結合，在實(shí)踐中，提高教師的七種能力，改革教學(xué)方法、重視學(xué)法指導，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)。
�、比Ｐ缘碾娊淘u優(yōu)活動(dòng)
10月中旬開(kāi)始進(jìn)行了為期兩周的全校性教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，共有9個(gè)學(xué)科30節課參加角逐，本次評優(yōu)主題是：利用現代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。全體教師高度認識，端正態(tài)度，積極參與。多數教師主動(dòng)探索新的教學(xué)模式，在培養學(xué)生能力上有所突破，運用現代教育技術(shù)方面取得了長(cháng)足的進(jìn)步，電教覆蓋率100%，自制多媒體課件用于教育的占33%，而且教學(xué)效果好。本次活動(dòng)共有10節課被評為校級優(yōu)質(zhì)課，通過(guò)評優(yōu)活動(dòng)促進(jìn)教師認真鉆研教材，貫徹新大綱，在實(shí)踐中提高教師處理教材的能力，從根本上提高課堂教學(xué)水平。全體教師教改意識不斷增強，***等同志勇于探索，大膽實(shí)踐改革了以應試教育為目標的教學(xué)模式，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，受到市區教研員的高度評價(jià)，也受到了學(xué)生及家長(cháng)的普遍歡迎。教師自覺(jué)貫徹新大綱精神，注重教法靈活性，表現突出的有***等，教學(xué)中他們深入挖掘教材，做到舉一反三，培養學(xué)生靈活應用知識的能力。年輕教師迅速成長(cháng)起來(lái)，***等教師肯鉆研，能吃苦，教學(xué)水平大幅度提高，受到學(xué)生認可。
�、卜謩e進(jìn)行了小學(xué)數學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng )新觀(guān)摩研討活動(dòng)，我校全體同志及科教辦其他學(xué)校的骨干教師參加了這兩次活動(dòng)，會(huì )上***等五名教師上了觀(guān)摩課，并交流了經(jīng)驗，受到與會(huì )同志的高度評價(jià)。本次活動(dòng)，使全校教師進(jìn)一步明確在教學(xué)中如何創(chuàng )新，同時(shí)，這次活動(dòng)發(fā)揮了中心校的教學(xué)輻射功能。賈玉穎老師為全區品德學(xué)科骨干教師做了一節觀(guān)摩課。
***老師參加了市數學(xué)學(xué)科教學(xué)評優(yōu)，無(wú)論教學(xué)設計、課件使用，還是教學(xué)方法，學(xué)生訓練都得到了市教研員的贊賞，被評為市一等優(yōu)質(zhì)課，并且將在今年市教學(xué)年會(huì )上進(jìn)行觀(guān)摩匯報。
�、臣訌娦麓缶V培訓
學(xué)期初，全體專(zhuān)任教師參加了區集體備課，接受了新大綱培訓，語(yǔ)文、數學(xué)、品德、音樂(lè )、英語(yǔ)、體育、美術(shù)等學(xué)科教師參加了省、市新大綱輔導，教導處也及時(shí)認真地檢查教師對新大綱的貫徹情況。
�、撮_(kāi)展教案展評活動(dòng)，促進(jìn)備課質(zhì)量的提高
�、刀ㄆ趯處熯M(jìn)行業(yè)務(wù)培訓
開(kāi)學(xué)初，教導處進(jìn)行了教案書(shū)寫(xiě)規范的培訓，作業(yè)規范批改要求，一些學(xué)科常用的教法、課型進(jìn)行了介紹，使教師業(yè)務(wù)更加熟練，同時(shí)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間請***老師對全體教師進(jìn)行課件制作的輔導，提高教師運用現代技術(shù)輔助教學(xué)能力。
�、婕訌娏鞒坦芾�，提高教學(xué)質(zhì)量
抓好教學(xué)流程管理是教導處的中心工作，因此，開(kāi)學(xué)初，制定了較詳細的計劃，并且提出了備課、上課、批改、輔導、監測的具體要求，并將各階段工作印成表格，下發(fā)給教師，確保各項工作如期完成。
�、卑词袇^備課基本要求，全體教師做到開(kāi)學(xué)前提前兩周，平時(shí)提前一周備課，內容設計符合新大綱要求，做到了通覽教材，了解學(xué)生，并做到集體備課與個(gè)人備課相結合，學(xué)期、單元備課相溝通，結構合理，環(huán)節清楚，書(shū)寫(xiě)規范，實(shí)用價(jià)值高。
�、舱n堂教學(xué)中，各學(xué)科努力探索符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)模式，重視課堂創(chuàng )新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，主線(xiàn)學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)現了歷史性突破，受到了上級業(yè)務(wù)部門(mén)的認可。
�、骋幏蹲鳂I(yè)批改，教師批改及時(shí)、準確、作業(yè)量適中，作業(yè)管理規范，本學(xué)期查各科作業(yè)三次，并及時(shí)反饋。
�、幢局�(zhù)“減負”“增質(zhì)”的原則，抓好教學(xué)質(zhì)量，跟蹤聽(tīng)課，掌握各學(xué)科、各年級的教情學(xué)情，教導處根據我校學(xué)生現狀，組織了語(yǔ)、數學(xué)科的期中素質(zhì)測試，命題方面進(jìn)行了大膽的改革，以考查學(xué)生靈活運用知識能力和掌握知識的深度為重點(diǎn)，注重一個(gè)“活”字，這次測試，培養一、三年級學(xué)生對測試的適應能力，給高年級學(xué)生及班主任教師一個(gè)心理準備，監測后，教導處及時(shí)地進(jìn)行了質(zhì)量分析，并提出了整改措施，為制止質(zhì)量滑坡奠定了基礎，期末，由學(xué)校統一組織了學(xué)生文化素質(zhì)測試，全校數學(xué)均分90.9分，及格率98.5%，優(yōu)秀率80.1%;語(yǔ)文平均分為90分，及格率99.6%，優(yōu)秀率80%，雙科平均分為90.4分，及格率98.9%，優(yōu)秀率80.1%，完成了預定指標。
值得一提的是：在區六年文化素質(zhì)測試中，我校六年級在全區中心校中排名第一；直屬校排名第二，取得了優(yōu)異成績(jì)，這是三位畢業(yè)班老師辛勤工作的結果，在此，我向畢業(yè)班班主任表示感謝，也預祝他們在小升初中更上一個(gè)新的臺階。
�、翟谂μ岣哒n堂教學(xué)水平的同時(shí)，教師不斷探索輔導學(xué)困生的經(jīng)驗，堅持正面教育，重視因材施教，能夠根據學(xué)生的個(gè)別差異分層教學(xué)，有計劃、有針對性地輔導，力爭不讓一名學(xué)生掉隊，班主任***將差生帶回家義務(wù)輔導，***等教師帶病堅持工作，白天上班，晚上打滴流，***等早來(lái)晚走，以校為家，六年級三位班主任工作任勞任怨、勤勤懇懇�？迫谓M的全體教師主動(dòng)幫助班主任教師及學(xué)校各部門(mén)做一些力所能及的工作，***等教師工作不分份內份外，班上班下，犧牲自己休息時(shí)間，為學(xué)校工作。正是全體教師以主人翁精神默默耕耘、無(wú)私奉獻，使學(xué)校各項工作進(jìn)展順利，取得了較好成績(jì)。（在此向工作在第一線(xiàn)的同志們致敬）
�、犊茖W(xué)適時(shí)地抓好收尾工作。教導處制定復習計劃，向全校學(xué)生進(jìn)行復習動(dòng)員，聽(tīng)復習課、查復習案、復習作業(yè)，督促各科進(jìn)行全面系統的復習，并通過(guò)學(xué)科競賽調動(dòng)學(xué)生積極性，全校數學(xué)競賽、一二年百字百詞聽(tīng)定，三至六年的作文競賽，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，掀起學(xué)習比、學(xué)、趕、幫熱潮。
�、繁緦W(xué)期，召開(kāi)教導會(huì )三次，分別進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導講座、教學(xué)評優(yōu)總結匯報、教學(xué)質(zhì)量分析；查教案作業(yè)各三次，通過(guò)檢查及時(shí)掌握教情學(xué)情，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指 導，同時(shí)使教師改進(jìn)不足，揚長(cháng)避短。
�、缱龊脦熡柟ぷ�，提高群體素質(zhì)
創(chuàng )造教育需要創(chuàng )造型教師，而創(chuàng )造型教師必須有高度責任感和事業(yè)心，豁達的胸懷和真誠的態(tài)度，思維活躍深刻，富獨創(chuàng )性，教育的智慧優(yōu)化需少數民族提高業(yè)務(wù)，充實(shí)自我完善自我。
�、狈e極參加各極組織的教師培訓
本學(xué)期，語(yǔ)、數、自然、英、音、體、美、品學(xué)科14名學(xué)科骨干參加區骨干教師第二周期繼續教育培訓，45歲以下教師全部參加微機培訓，并通過(guò)了計算機中、高級考試，成果突出。
�、步Y合實(shí)際，培養教師七種能力
通過(guò)各級教學(xué)評優(yōu)，收看全國優(yōu)秀課錄像，聽(tīng)課、評課教改經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)，培養教師處理教材能力。使他們經(jīng)驗、業(yè)務(wù)切實(shí)提高相關(guān)能力。
�、骋钥蒲袨橄葘�，重視科研興校
本學(xué)期，繼續承擔國家級英語(yǔ)學(xué)科的“低年級直呼式小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法及教學(xué)模式”和省級的“運用現代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)綜合創(chuàng )新教育”、“快樂(lè )體育忠實(shí)研究”等課題研究，省級的“城市小學(xué)生生態(tài)環(huán)境教育”已通過(guò)驗收，獲二等獎。國家級的“實(shí)施多元化美育，全面提高學(xué)生素質(zhì)”課題研究通過(guò)專(zhuān)家鑒訂，被評為優(yōu)秀科研成果一等獎。參加課題研究的教師認真撰寫(xiě)論文，有28篇論文獲東北三省優(yōu)秀論文一、二等獎，有二十多名同志獲國家、省級優(yōu)秀科研成果獎。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，本學(xué)期采取了由各學(xué)年組負責提供材料、供全校教師學(xué)習。
二、存在的問(wèn)題：
�、苯處熡^(guān)念還不夠新，教學(xué)方法缺乏靈活性，知識更新能力不強，導致學(xué)生掌握知識不靈活，應變能力差缺乏創(chuàng )新精神。
�、哺髂昙壊煌潭瘸霈F掉隊學(xué)生狀況，有二方面原因，有的是屬于學(xué)生單方面的智力差異，加上家庭原因，如一年二班李佳，但也有的屬于教師抓的力主不夠，細致程度不夠，導致中低年段及格不達標。（這是比較大的問(wèn)題）
�、持鞴芙虒W(xué)領(lǐng)導對教學(xué)指導不夠，工作不到位，忙于事務(wù)性工作，對教學(xué)組織管理投入精力不足。
三、改進(jìn)措施：
�、苯M織廣大教師認真學(xué)習，更新教育觀(guān)念，改革教法，注重創(chuàng )新，重視課堂教學(xué)實(shí)效性，重視對學(xué)生能力的培養，特別是重視語(yǔ)文講讀課教學(xué)，培養學(xué)生閱讀、寫(xiě)作能力，教導處多聽(tīng)課，重點(diǎn)檢查教材處理、教法及語(yǔ)文講讀課教學(xué)。
�、蔡岣吖芾碚叩睦碚搶�(shí)踐水平，尊重教育規律，加大教學(xué)指揮力度，實(shí)行月考及教學(xué)質(zhì)量新單項測試質(zhì)量跟蹤將主要精力投入教學(xué)組織管理之中，及時(shí)抓住教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�、臣哟筝o導學(xué)困生的力度，采取多種措施，切實(shí)提高各年級學(xué)生的及格率，并且將學(xué)困生轉差促優(yōu)情況作為考核教師項目之一。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期，我擔任了一、三、六年級的校本課程教學(xué)工作，其中包括《簡(jiǎn)筆畫(huà)》、《貼畫(huà)》、《剪刻紙》。轉眼一學(xué)期已悄然接近尾聲，為了進(jìn)一步明確今后工作的努力方向，更加扎實(shí)有效地開(kāi)展今后的校本課程教學(xué)活動(dòng)，現總結如下：
本學(xué)期，我嚴格執行課程計劃，并認真、耐心地向學(xué)生傳授美術(shù)方法和技巧，碰上學(xué)得慢的學(xué)生，我細致地進(jìn)行個(gè)別指導，手把手地教，面對面的輔導，邊教邊思索著(zhù)如何讓學(xué)生又快又好的掌握基本技能，如何讓我們的學(xué)生喜愛(ài)校本課程的學(xué)習內容。在課堂上，我精心設計活動(dòng)環(huán)節，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習共同收獲，體驗快樂(lè )。根據學(xué)校的特點(diǎn)、條件以及所教學(xué)生的基礎等情況，精心備課，設計教學(xué)的每一環(huán)節，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在玩和快樂(lè )中發(fā)現新知識，學(xué)習新知識，使課堂生動(dòng)、活躍、豐富多彩。提高了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，讓學(xué)生通過(guò)自己努力獲得知識技能，豐富了學(xué)生的智識，增加了新的體驗，真正的提高了孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，促進(jìn)學(xué)生身、心、智、德的全面發(fā)展。
一年級：
一年級的《簡(jiǎn)筆畫(huà)》看似簡(jiǎn)單，但對于低年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，我首先強調學(xué)生學(xué)習繪畫(huà)時(shí)的坐姿、握筆的方式以及畫(huà)筆的擺放等問(wèn)題，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。對于繪畫(huà)的基礎部分，我精心設計每個(gè)環(huán)節，突出重難點(diǎn)，耐心輔導。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生，在繪畫(huà)中可以添加自己的想象，不必和老師的范畫(huà)一模一樣，應該有自己的獨特想法，一次來(lái)培養學(xué)生的想象能力和大膽創(chuàng )新的意識。
孩子們的作品活潑、生動(dòng)，色彩艷麗，他們用畫(huà)筆展現著(zhù)自己五彩斑斕的世界。
三年級：
三年級的《貼畫(huà)》主要以彩紙貼畫(huà)為主，根據學(xué)生的實(shí)際情況，我將教學(xué)內容進(jìn)行了調整，由簡(jiǎn)到繁、從易到難，先以簡(jiǎn)單的毛毛蟲(chóng)圓形等簡(jiǎn)單的入手，再到學(xué)生自己設計圖案，到最后有小組自己設計并制作漂亮的紙貼畫(huà)。我們還將棉花貼在了紙上，做成了漂亮、實(shí)用的裝飾物，讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，用創(chuàng )意妝點(diǎn)生活的樂(lè )趣。
六年級：
六年級的《剪刻紙》上升到剪和刻的技巧上，難度加大。在課上，由于要用到剪刀和刻刀，我特別注意安全教育，讓學(xué)生懂得保護自己和他人的生命安全。本學(xué)期的剪刻紙，主要以簡(jiǎn)單的圖片為主。結合學(xué)生實(shí)際情況，我在網(wǎng)絡(luò )上搜集大量剪刻紙的圖片及視頻，并將這些傳統的藝術(shù)帶到課堂上，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中欣賞剪刻紙的美，感受其獨特的魅力，并激發(fā)他們制作的欲望。每逢上課的時(shí)候，總會(huì )有學(xué)生說(shuō)，老師快發(fā)放剪刀吧，我都著(zhù)急了。平日里特別調皮的孩子在校本課上積極參與，在剪刻的過(guò)程到中很認真的完成每一個(gè)作品�？梢�(jiàn)他們對剪刻紙的喜歡程度。
當然，我們還有許多困難與問(wèn)題學(xué)要解決，但是，我有決心，有信心，一定戰勝困難解決問(wèn)題。讓校本課程的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排，擔任三年級體育教學(xué)工作。扎實(shí)做好本分工作的同時(shí)，還利用課余時(shí)間學(xué)習教育理論知識，擴大自己的知識面。工作盡職盡責，面向全體學(xué)生，為人師表，深受學(xué)生的好評，我認真學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生多練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的年級，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，個(gè)別同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
本人長(cháng)期從事體育教育教學(xué)工作，有事?tīng)幹?zhù)做，有活搶著(zhù)干；工作中做有心人，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在教育教學(xué)過(guò)程中，還有許多的不足，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期我擔任xx年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生初步學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )造型，在實(shí)際生活中發(fā)現美創(chuàng )造美，表現美。審美素質(zhì)有所提高，現將一學(xué)期所做工作總結如下：
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)和指導下，根據我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習，接受實(shí)施新的教育理念的計劃。
二、積極利用網(wǎng)絡(luò )資源充實(shí)自己
為了學(xué)習新理念，接受新觀(guān)念，轉變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò )上查找各種各樣、各地區的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。
三、學(xué)生為主，課堂圍著(zhù)學(xué)生轉
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且針對各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養xx年級各班學(xué)生繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點(diǎn)，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學(xué)中，根據各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標。
四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就
首先是教學(xué)行為的轉變，不再單純傳授繪畫(huà)技法，而主要培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、觀(guān)察事物和描繪事物的能力。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。
其次對學(xué)生評價(jià)的轉變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據學(xué)生的具體作品先評價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就結束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。我所享有的收獲，我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：
一、教學(xué)方面
1、備課
在開(kāi)學(xué)之初，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其是本學(xué)科的特點(diǎn)，都是通過(guò)上機動(dòng)手實(shí)踐，完成教學(xué)目標。因此每節課前都要檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”，及時(shí)修理。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品，使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習：
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！泵總�(gè)人的一生都是在不斷學(xué)習的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。
三、努力方向：
1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強課堂管理，訓練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
3、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習的認識上有更大進(jìn)步。
教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期復雜的過(guò)程，組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標，而對于信息技術(shù)課，我要努力做到讓學(xué)生從計算機上有新發(fā)現、有新收獲，讓學(xué)生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
從小學(xué)四年級開(kāi)始，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習出現兩級分化。也就是說(shuō)懂得學(xué)習的學(xué)生，能夠掌握學(xué)習方法，認真學(xué)習的學(xué)生會(huì )越來(lái)越好；而懶惰、課堂上不認真聽(tīng)課，課后對于所學(xué)內容不主動(dòng)復習、預習的學(xué)生則會(huì )越來(lái)越差，到了六年級這種情況就更加嚴重，老師們也就為此而感到非常頭疼。
為了縮小這種差距，我從五年級接手教這些學(xué)生時(shí)就開(kāi)始注意到這些問(wèn)題的存在。因此在后來(lái)的教學(xué)中，我想盡辦法讓學(xué)生在課堂上掌握并消化所學(xué)的知識，做到時(shí)而精講多練，時(shí)而多講多練，口頭、筆頭相結合，狠抓早讀和課前五分鐘讀書(shū)時(shí)間，提高學(xué)生的朗讀能力。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習有三個(gè)方面，即語(yǔ)音、詞匯以及語(yǔ)法。語(yǔ)音是根本的，詞匯和語(yǔ)法都是通過(guò)語(yǔ)音得到體現的。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)好發(fā)音是十分重要。只有學(xué)好發(fā)音，才能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話(huà)，也才能讓別人聽(tīng)懂你說(shuō)的話(huà)。能聽(tīng)能說(shuō)，才能算學(xué)活英語(yǔ)。只有學(xué)好發(fā)音，才能把所學(xué)的語(yǔ)言材料以正確的形式在腦子里存儲下來(lái)，以正確的形式使它重現，從而加強對語(yǔ)言的感受，最有效地掌握語(yǔ)法和詞匯，提高實(shí)際應用的能力。因此，學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。發(fā)音沒(méi)有認真學(xué)好，不僅英語(yǔ)說(shuō)不好，連朗讀都有困難；這樣，就很難學(xué)得活和學(xué)得牢，也很難較快地嘗到學(xué)習英語(yǔ)的甜頭。學(xué)好語(yǔ)音，學(xué)英語(yǔ)的方法對，路子寬，以后收效會(huì )越來(lái)越大的。在教學(xué)中我常滲透語(yǔ)音教學(xué)，結合每課的E部分及單詞學(xué)習時(shí)突出重點(diǎn)字母與字母組合的發(fā)音，教給學(xué)生正確的發(fā)音，強調發(fā)音要領(lǐng)，持之以恒，以聽(tīng)說(shuō)為主方向，讓學(xué)生在有意和無(wú)意中真正感受到英語(yǔ)。
學(xué)習英語(yǔ)的另一塊基石就是詞匯，不管是聽(tīng)說(shuō)還是讀寫(xiě)，都離不開(kāi)詞匯。所以，一直以來(lái)我都是很重視詞匯教學(xué)。每課出現的單詞我會(huì )重點(diǎn)教學(xué)，所有的`單詞都要求學(xué)生必須四會(huì )掌握，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，尤其是A、B部分。 怎樣能長(cháng)時(shí)間的保持學(xué)生的學(xué)習積極性，我想這是每個(gè)教師都會(huì )思考的問(wèn)題。我認為對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和獎勵是一個(gè)不錯的辦法。從五年級開(kāi)始，每課書(shū)課后的單詞量都很大，我基本上都堅持安排一周聽(tīng)寫(xiě)兩次，每次10個(gè)單詞，5次100分就給予獎勵，獎品有筆、作業(yè)本，筆記本等，這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性。起初有很多同學(xué)總是不及格，后來(lái)越來(lái)越少，及格率也在提高，懂得記單詞的學(xué)生越來(lái)越多。
我想英語(yǔ)課堂教學(xué)應更加需要情趣、體驗、多維和互動(dòng)，由教師的講授型向學(xué)生的探究型轉變。同時(shí)教師也要會(huì )欣賞學(xué)生，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習興趣，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己去解決問(wèn)題，讓他們在親身體驗中學(xué)會(huì )知識，并培養口頭表達能力。針對一些枯燥的課文內容及閱讀文章的學(xué)習時(shí)，我會(huì )先在網(wǎng)上收集一些趣味的故事或者是圖片引入課堂學(xué)習，使學(xué)生能夠輕松學(xué)習知識。例如，在教學(xué)六年級Book11——Unit 6時(shí)，我采用比較直觀(guān)的方法，學(xué)生與老師的配合之間有很好的默契，學(xué)習的氣氛濃厚，使我上起課來(lái)得心應手，效果會(huì )很好。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決.現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:
一、創(chuàng )設和諧的課堂氛圍.
在教學(xué)中,結合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,如猜字謎、畫(huà)畫(huà)、講故事等,我努力引導學(xué)生從傳統的接受學(xué)習轉變?yōu)樘骄繉W(xué)習,讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,掌握學(xué)習的策略和發(fā)展能力,創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性.對答得好的,我會(huì )馬上表?yè)P;有錯的,也及時(shí)進(jìn)行鼓勵.使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習的無(wú)限熱情和創(chuàng )造愿望,使他們全力以赴地投入學(xué)習,提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性.
二、抓基礎知識和基本技能.
由于三年級時(shí)是中年級的轉折點(diǎn),如果處理不好學(xué)生的能力很難提升.我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊.為了抓實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能,我提前根據學(xué)生的平時(shí)表現把學(xué)生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平.比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,我讓寫(xiě)字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫(xiě)一課生字.又如,在學(xué)習生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫(xiě)錯的字,讓學(xué)生在黑板上比賽,為了使學(xué)習生字不死氣沉沉,我利用"小老師教生字的方法"或領(lǐng)讀 、賽讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生學(xué)習的積極性高漲,而且注意力也集中,當然學(xué)習效果是最佳的.
三、加強閱讀訓練,提高寫(xiě)作能力
中年級學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應有字詞教學(xué)轉向閱讀教學(xué),因此教師的引導時(shí)非常迫切的,必要的.我在教學(xué)中要求做到"一思、二記、三理解".一思,要做到讀第一遍時(shí)思考文章的主要內容;二記,要記住文章的故事情節,為理解文章主要內容做好準備;三理解,如果前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習題做起來(lái)就會(huì )得心應手.久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高.把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結合起來(lái),提高語(yǔ)言表達能力.讓學(xué)生養成讀書(shū)要做筆記的習慣,生養成"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的好習慣.
四、做好培優(yōu)扶差工作.
了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子 ,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式.讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,"在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高.經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,把他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值
五、做好家訪(fǎng)工作.
及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),向家長(cháng)反映孩子在校表現,并于家長(cháng)共同商量解決辦法,對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求.
"潤物細無(wú)聲?",在潛移默化中,張揚他們的個(gè)性,做到了教學(xué)相長(cháng);作為教師,我還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續體驗充實(shí)的生活,用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,享受這美好的人生!
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇9
這一學(xué)期時(shí)間短教學(xué)顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會(huì )的教學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結:
一、 完成教學(xué)情況:
1、學(xué)生完成了六年級上冊共四個(gè)單元的學(xué)習。
第一單元 《科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)》 第二單元 《我們熱愛(ài)和平》
第三單元 《全面建設小康社會(huì )》 第四單元 《走進(jìn)生活的舞臺》 在學(xué)習完以后并對這幾單元進(jìn)行了系統的復習。在此基礎上對五六年級品德與社會(huì )知識進(jìn)行了系統地復習。
1、學(xué)生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰給中國人民和世界人民帶來(lái)的沉重災難。
2、知道我們的前輩為反對戰爭、保衛家園而 進(jìn)行的奮斗，深刻體會(huì )和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義
3、學(xué)生認識到新中國成立到改革開(kāi)放以來(lái)，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導所帶來(lái)的。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的情感
4、受傳統文化對世界的影響，認識文化交流有利于促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的和諧與進(jìn)步。
5、體會(huì )“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛(ài)你給社會(huì )責任感。
6、認識不良生活習慣的危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7、學(xué)會(huì )了用法律保護自己，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )銘記，學(xué)會(huì )汲取。
8、學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹(shù)立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
二、 取得成功的經(jīng)驗
1激活教學(xué)新觀(guān)念。教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
4、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
三、存在的不足:
教學(xué)方式不夠多樣化，學(xué)生課前查閱資料的條件有限，不夠主動(dòng)，學(xué)習上顯得有些被動(dòng)。部分學(xué)生學(xué)習不夠扎實(shí)，成績(jì)不夠理想。
三、 改進(jìn)教學(xué)的措施:
1、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對比實(shí)驗體會(huì )集體的涵義、集體的作用。
2、教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設計多種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。讓學(xué)生在學(xué)習所任科目積極主動(dòng)的學(xué)習，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時(shí)提高教學(xué)成績(jì)。
3、 明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。幫助學(xué)生參與社會(huì )，學(xué)會(huì )做人。
4、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、在課堂上，繼續關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學(xué)生錯誤的言行。平時(shí)注重培養他們養成優(yōu)良品德的形成與遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習理論知識，在工作實(shí)踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實(shí)效。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇10
個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們三年（2）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我擔任的語(yǔ)文學(xué)科也取得了一定的成績(jì)，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬�、注意新課導入新穎�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示畫(huà)面讓學(xué)生入情景；也可用講述故事的方式導入，激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ�、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但在教學(xué)過(guò)程中，也體現了知識面不廣，拓展面不寬的不足，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗。
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