【精選】第二學(xué)期教學(xué)工作總結3篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結3篇，歡迎大家分享。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因為那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的`態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行回顧總結：
一、基本情況：
這一學(xué)期，我擔任了四年級（1）班的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有48人，大部分同學(xué)成績(jì)穩定。
二、教學(xué)工作：
課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程標準》制定教學(xué)計劃，同時(shí)也要求學(xué)生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)中，我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的講解，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項能力。
課后，我認真批改作業(yè)，找到學(xué)生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學(xué)生必須掌握，并對每一個(gè)問(wèn)題都落到實(shí)處，認真檢查過(guò)關(guān)，督促學(xué)生做好復習鞏固，同時(shí)要求學(xué)生注意積累課外知識來(lái)開(kāi)闊自己的眼界，陶冶自己的情操。
三、思想品德教育：
在語(yǔ)文課中，結合生活實(shí)際和語(yǔ)文教材，學(xué)生進(jìn)行數學(xué)品德教育，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人們以及熱愛(ài)大自然的感情；教育他們向英雄人物學(xué)習，學(xué)習他們堅強不屈、無(wú)私奉獻的精神。這樣把德育教育和語(yǔ)文教學(xué)有機地結合起來(lái)。
四、教學(xué)成果
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。通過(guò)期末檢測，學(xué)生也取得了一定的成績(jì)，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中，我一定找出自己的不足，克服缺點(diǎn)，嚴格要求自己，努力開(kāi)拓，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，鉆研新的教學(xué)方法，大膽探索，提高自己的教育教學(xué)水平，便于今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
六月是熱情洋溢的季節，孩子們在這個(gè)季節里，即將告別幼兒園，成為一名小學(xué)生了�；仡欉@一學(xué)期，我們一如既往的實(shí)施認真嚴謹的教學(xué)，力圖滲透全語(yǔ)言教育理念，從幼兒園教育指導綱要精神出發(fā)。順利地完成了瑞德探知學(xué)堂K3課程的學(xué)習，幫助幼兒學(xué)習H---Z這13個(gè)字母有關(guān)的單詞、韻文和一些日常生活用語(yǔ)的單詞、以及五首歌曲、律動(dòng)和情景對話(huà)。幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )話(huà)、交往等能力有了很大的提高，較好地實(shí)現了預設的教育教學(xué)目標，并且以畢業(yè)匯報的形式為幼兒三年的英語(yǔ)學(xué)習畫(huà)上了較圓滿(mǎn)的句號。以下，是我對本班開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一些總結。
一、提高提高教師自身英語(yǔ)水平
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們對自己本身的英語(yǔ)知識進(jìn)行了補充和提高。通過(guò)各種參考書(shū)籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們取經(jīng)，增長(cháng)了在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗，每一個(gè)活動(dòng)前多通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和教師相互間的.聽(tīng)讀，對所教的內容作一個(gè)前預習，確保正確的示范，并且對所學(xué)單詞或內容有關(guān)的知識做到前期經(jīng)驗豐富，如：引導幼兒學(xué)習單詞蝙蝠bat時(shí)，孩子們對蝙蝠的已有經(jīng)驗非常少，而教師把提前了解到的有關(guān)蝙蝠的知識“拋”出來(lái)，立即引起了孩子強烈的興趣，收到了非常好的效果。
二、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣
自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，我們一直把培養幼兒對英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學(xué)習的內在動(dòng)力，也是教育成功的關(guān)鍵，在實(shí)施過(guò)程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注重培養幼兒學(xué)習的積極性，讓幼兒在玩玩、樂(lè )樂(lè )的愉悅活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)。
三、認真嚴謹地實(shí)施教學(xué)
1、與老師一起共同研究教材，仔細分析每一個(gè)內容的目標、方法，并提取幼兒可以學(xué)習的教學(xué)內容，以列表的形式制定出本學(xué)習的英語(yǔ)教學(xué)計劃。
2、在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，根據英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)和要求，注重口語(yǔ)、前書(shū)寫(xiě)能力、語(yǔ)音閱讀技能的培養，以聽(tīng)促說(shuō)、以游戲促興趣、以書(shū)寫(xiě)促閱讀，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
3、根據教學(xué)內容尋找相對應的圖片，并根據單詞和句型等的難易程度，制作成單詞卡片和文字卡片，為幼兒的理解、認讀和記憶做好鋪墊。
4、在教學(xué)方法上，制定以游戲為主的策略，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具、圖片、照片等，進(jìn)行找圖片、傳卡片、拼讀句子等游戲，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)職業(yè)類(lèi)的單詞時(shí)，我們準備了各種職業(yè)需要用得工具，如醫生這個(gè)職業(yè)，我們準備了白大褂、聽(tīng)診器；護士這個(gè)職業(yè)準備了針等之類(lèi)形象、直觀(guān)的教具和配套的圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
四、營(yíng)造適宜的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境
在培養學(xué)生們對英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，我們還注意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境。幼兒的形象思維占主導地位，多給幼兒提供感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中，對幼兒學(xué)習英語(yǔ)極有幫助。
1、創(chuàng )設了耳濡目染的認知環(huán)境，在走廊、班級墻壁等處貼上單詞閃示卡，隨時(shí)給幼兒提供英語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中。
2、創(chuàng )設讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境，以培養幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語(yǔ)打招呼，長(cháng)此以往就會(huì )形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習慣。而在其他生活環(huán)節中，教師更注重創(chuàng )設一些英語(yǔ)情境，例如：洗手前，教師說(shuō)一聲“Wash hand , please”，游戲前說(shuō)一聲“Are you ready？”排隊時(shí)說(shuō)一聲“ Line up”、等等。另外，老師還有意識地設置一些英語(yǔ)對話(huà)情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。
3、把白板教學(xué)的主動(dòng)權交給孩子，引導幼兒在晨間閱讀的時(shí)候，協(xié)商推薦英語(yǔ)小老師，自由進(jìn)入英語(yǔ)游戲，在這種無(wú)壓力的狀態(tài)中，孩子們爭先恐后積極性很高。
今后，我們會(huì )積極創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的英語(yǔ)環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音、培養幼兒的語(yǔ)感為目的，并將素質(zhì)教育融于英語(yǔ)教學(xué)之中，將英語(yǔ)教學(xué)與適時(shí)教育融為一體。努力把英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更好。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期，我擔任八4班和八5班的教學(xué)，根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結束，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、學(xué)生的基本狀況:
上學(xué)期經(jīng)調查，兩個(gè)班大部分學(xué)生，基礎非常差，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊，并且拼寫(xiě)不規范，學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真，對英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎較弱，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強。對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃，學(xué)習態(tài)度很被動(dòng)。
二、采取的措施:
1、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并從李陽(yáng)老師報告會(huì )后，利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計劃并狠抓落實(shí)。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
5、抓小測驗、學(xué)案過(guò)關(guān)，并注重階段性復習。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法:
(1)、教的方面:
積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué)深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書(shū)面表達的.英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(cháng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”，使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jì)有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
(2)、學(xué)的方面
一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，二要培養學(xué)生的責任心從小事從感恩開(kāi)始，率先使用“積分制”并且要用班規來(lái)落實(shí)，堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語(yǔ)文章了。
如果只是為了應付考試，臨時(shí)抱佛腳地補習，即使可以應付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。
第一，確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀，新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?就拿三亞來(lái)說(shuō)，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國游客來(lái)旅游。如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái)，才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
(3)、其他方面
平是一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性的各種各樣的方法。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
【第二學(xué)期教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
第二學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)的工作總結07-23
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)的工作總結08-12
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)的工作總結11-24
第二學(xué)期教學(xué)工作總結07-13
小學(xué)教學(xué)第二學(xué)期工作總結07-22
第二學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結10-21
第二學(xué)期教學(xué)工作總結08-08