教師教學(xué)工作總結范文合集九篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作總結9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師教學(xué)工作總結 篇1
一個(gè)學(xué)期又結束了，四年級語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的直接領(lǐng)導下，全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習先進(jìn)的教育理念，積極參加各項教研活動(dòng)，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標�；仡櫚肽陙�(lái)的工作，感慨頗多，既有工作上的成績(jì)和不足,也有工作上的經(jīng)驗各和教訓。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的放矢地搞好學(xué)校的工作，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結如下：
一、全體教師積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高了自身素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)，"打鐵還需自身硬"。開(kāi)學(xué)之初，我們四年級語(yǔ)文教研組學(xué)習《新課程標準》，《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評估守則》、《新課程標準下的思考》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《更新教育觀(guān)念報告集》、《素質(zhì)教育理論教程》、《更新教育觀(guān)念報告集》、《臨沂市小學(xué)教學(xué)常規》以及相應的教育教學(xué)理論，并觀(guān)看了相應的錄像資料，切實(shí)加強了業(yè)務(wù)學(xué)習，更新教育觀(guān)念。每位教師在本學(xué)期中都做了上萬(wàn)字的理論學(xué)習筆記和教學(xué)札記；除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習外，四年級語(yǔ)文教研組全體語(yǔ)文教師還積極地到開(kāi)展評教評學(xué)活動(dòng)，每人聽(tīng)課都能達到十六節以上，真真正正把理論學(xué)習運用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力
這學(xué)期四年級教研組根據學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在學(xué)校教導處的指導下，積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)，我們語(yǔ)文教研組的五位語(yǔ)文教師都能在開(kāi)學(xué)之初制定根據當前的教育形式，認真學(xué)習學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì )新大綱和新課程標準的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，以"五個(gè)精心"、"四個(gè)統一"、"三個(gè)準備"為目標，高標準地完成了全冊備課、單元備課和課時(shí)備課，及時(shí)對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。我們四年級教研組主要從以下幾個(gè)方面積極參加各種教研活動(dòng)。
1、認真開(kāi)展單元教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初，本組切合實(shí)際制定出單元活動(dòng)計劃，然后按課程進(jìn)度提前兩周進(jìn)行單元教學(xué)活動(dòng)，寫(xiě)出單元教學(xué)輔導，從而落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
2、依據學(xué)校的安排，推廣實(shí)驗課題，進(jìn)行語(yǔ)文“小組合作學(xué)習”和“陶行知創(chuàng )造教育思想與小學(xué)教學(xué)改革”，使每一個(gè)學(xué)生在小組合作學(xué)習中，接受同伴的積極影響，一同獲得發(fā)展和提高。并在學(xué)習中提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3、每人上研究或觀(guān)摩課三節。根據工作安排，單元輔導教師定時(shí)上一堂觀(guān)摩課，全體教師進(jìn)行交流討論，對單元重點(diǎn)訓練項目教學(xué)摸清規律，取得經(jīng)驗，從而提高課堂教學(xué)水平。其中常文萍老師的《風(fēng)箏》一課被推選到學(xué)校進(jìn)行公開(kāi)觀(guān)摩，獲得了全校教師的一致贊揚。
4、積極到兄弟年級組取經(jīng)學(xué)習，吸收經(jīng)驗，提高自已。我們四年級組按照學(xué)校的教學(xué)安排，積極參與多學(xué)科觀(guān)摩課聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標，為全面落實(shí)新課程標準下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
三、深入探索，銳意改革，努力提高課堂教學(xué)水平
課堂教學(xué)改革向深層次發(fā)展，著(zhù)重解決教學(xué)觀(guān)念陳舊，教學(xué)效率低的問(wèn)題。我們四年級教研組在學(xué)習教育理論和聽(tīng)課評課的基礎上，確定了課堂改革方向，擬定了教改目標，學(xué)以致用，大膽實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方向入手：1、注重課堂教學(xué)方法多樣化，運用了啟發(fā)式、講座式、研究性學(xué)習等教學(xué)方法。2、在教學(xué)思想上，確立“三個(gè)中心”的教學(xué)觀(guān)念，即正確處理師生的關(guān)系，確立以學(xué)生為中心的教育主體；正確處理知識與能力的關(guān)系，確立以能力為中心的教育質(zhì)量觀(guān)；正確處理傳統課堂教學(xué)與活動(dòng)教學(xué)的關(guān)系，確立以活動(dòng)為中心的學(xué)生發(fā)展觀(guān)，建立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng )設群體參與的教學(xué)氛圍。3、在教學(xué)策略與方法上，倡導“四鼓勵、五結合”，即鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生求異，鼓勵學(xué)生辯論，鼓勵學(xué)生有創(chuàng )見(jiàn)；
并把引導啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導練有機結合，讓課堂煥發(fā)生機活力，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生實(shí)踐、探索、感悟、內化、創(chuàng )新的`學(xué)習過(guò)程。4、在教學(xué)態(tài)度上，做到了“三個(gè)精心”，即精心鉆研新課標、教材，精心設計教法，學(xué)法，精心組織課堂教學(xué)，切實(shí)提高效率。5、在教學(xué)模式的應用上，敢于出格，敢于創(chuàng )新，多從實(shí)質(zhì)上思考探索，少從形式上模仿套用，倡導個(gè)性，形成個(gè)人特色。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們四年級組的全體語(yǔ)文教師，課堂教學(xué)水平有了大幅度的提高，真正做到了耗時(shí)少，效率高，既讓學(xué)生掌握了知識，又提高了學(xué)生的能力，可謂是多育并舉，內強素質(zhì)。在本學(xué)期進(jìn)行的“全縣百人聽(tīng)課”活動(dòng)中，我們四年級教研組的五位語(yǔ)文教師課堂教學(xué)優(yōu)秀率達到了百分之百，獲得了上級領(lǐng)導及檢查人員的一致好評。
應當承認，我們四年級語(yǔ)文教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了一定的成績(jì)，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學(xué)目標還存在著(zhù)一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地理想完美地實(shí)現以學(xué)生為主體，有時(shí)也存在課堂以“教師為中心”的現象，沒(méi)有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生"學(xué)"的這一教育教學(xué)首位……當然這也是我們四年級語(yǔ)文教研組今后的努力的方向。
教師教學(xué)工作總結 篇2
回顧這一年來(lái)本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔任的教學(xué)工作，現將這學(xué)期自己做過(guò)的一些工作總結如下：
一、搞好教學(xué)教改。
這一年來(lái)始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養學(xué)生能力作為重中之重。
1、加強教學(xué)理論的學(xué)習。本學(xué)期開(kāi)始制定了教學(xué)工作計劃，加強理論學(xué)習，提高教研素養、理論水平。
2、加強教研工作、追求實(shí)效。
本學(xué)期重視課堂研究，從培養學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究的意識到習慣。通過(guò)公開(kāi)教學(xué)從而總結出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟”。根據需要提出問(wèn)題，自主探索，合作交流，認識升華。從而被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。
二、加強自身修養，提高思想素質(zhì)
本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己。在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，教師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。當自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平
1、隨著(zhù)教學(xué)改革，自己越來(lái)越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。這一年來(lái)，自己加強了對教育理論和教育理念的學(xué)習，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。一年來(lái)做了1萬(wàn)多字的學(xué)習筆記和心得體會(huì )。加強了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、優(yōu)化課堂結構，提高課堂組織和課堂水平
一年來(lái)自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手，精心設計每一節課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內容，吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng)。做到了無(wú)備課不進(jìn)課堂。其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導作用，把培養學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究、合作交流的`意識、習慣作為重中之重，培養了學(xué)生能力。自己所擔任的五年級數學(xué)科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。
3、重視對特殊生的培養
為發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學(xué)期開(kāi)始在摸底的基礎上找資料進(jìn)行輔導和自學(xué)，并把星號題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導。
為抓好后進(jìn)生的輔導工作，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導計劃及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等方面入手，持續不斷幫扶，逐漸縮小了差距。
4、單元過(guò)關(guān)考試是進(jìn)行查漏補缺的一種好方法。這一年來(lái)，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測試，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，并進(jìn)行針對性練習，杜絕了漏洞。對每次測試進(jìn)行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。有利于揚長(cháng)避短。
本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠，教改的力度還不夠，學(xué)法指導還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。在今后的工作中揚長(cháng)避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。
教師教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學(xué)期我繼續以學(xué)校的兩條“高壓線(xiàn)”和師德規范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學(xué)校的各項規章制度，本學(xué)期我透過(guò)電話(huà)、信息、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)溝通，進(jìn)行友好交往，對家長(cháng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(cháng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長(cháng)也來(lái)向我致謝。我對孩子的一片愛(ài)心不僅僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。
對于學(xué)生，在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當作與自己地位平等的人來(lái)看待，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，或學(xué)習不用心時(shí)，耐心教導對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的用心性。使其構成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習數學(xué)的用心性都很高。我還配合班主任組織各種群眾活動(dòng)，用心參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外，當同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫忙他們因此和同事相處和睦。
二、教學(xué)為主，認真鉆研。
為了提高我自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認真鉆研努力學(xué)習，主要從以下幾方面做起。
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、向老教師學(xué)習增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多。同時(shí)在每一堂課上都盡量思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課。有家長(cháng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習數學(xué)的用心性明顯提高，解決問(wèn)題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，其他老師的指導下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的'問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
三、認真反思，困惑之處。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。
1、在教學(xué)中有的知識點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習時(shí)就研究這些知識的構成過(guò)程就需要用一節課時(shí)間，使得最后沒(méi)有練習時(shí)間這種狀況該怎樣處理？
2、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一，反應快的同學(xué)（大約有10人）總是能很快的學(xué)會(huì )新知，而反映慢的總得用很長(cháng)時(shí)間反復教才能學(xué)會(huì )。這種狀況該如何設計教學(xué)？
3、對于練習題，學(xué)生做完以后，是全班群眾糾正效果好呢？還是學(xué)生自己改后個(gè)別輔導效果好？
以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標。我在教學(xué)工作還有其他的不足，期望領(lǐng)導批評指正，也期望能幫我解決這些問(wèn)題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師教學(xué)工作總結 篇4
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形
成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的`頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。5、進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師教學(xué)工作總結 篇5
本班級是四年級二班，學(xué)生年齡跨度大，思想水平不一，整體素質(zhì)稍低，作文教學(xué)工作相對比較困難。但在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的支持幫助下，以及和全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的作文教學(xué)的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，今特把本學(xué)期的作文教學(xué)工作情況總結如下。
一、以“點(diǎn)”為主，抓住教材的重點(diǎn)項目打實(shí)了作文基本功。
本冊的重點(diǎn)訓練項目以讀寫(xiě)結合為主，主要寫(xiě)作項目有以下幾個(gè)：1、寫(xiě)暑假中最感興趣的事情；2、寫(xiě)自己最熟悉伙伴的事 ；3、寫(xiě)一處秋天的景物；４寫(xiě)自己最想告訴別人的話(huà)；5、選擇事物為主人公想象編故事；６、給同輩寫(xiě)一封信；７、寫(xiě)自己的一次小制作情況；8、根據照片寫(xiě)往事。
在習作過(guò)程中，老師引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)踐，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，力求在審題、選材、立意、寫(xiě)作等方面訓練到位，為學(xué)生的練筆、應用做好示范，從而真正地夯實(shí)作文基礎。
二、利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行美好道德情操及人文精神的培養
緊扣新教材的編排意圖，全面體現素質(zhì)教育的思想和新課程標準的精神，注重了在作文教學(xué)中對學(xué)生的美好道德情操和人文精神的培養。1、倡導探究、自主、合作的學(xué)習方式，設計、編排了豐富多彩的、富有時(shí)代特征的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習觀(guān)察、思考，提高了學(xué)生的寫(xiě)作積極性和分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。2、根據例文的學(xué)習，組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察實(shí)踐，寫(xiě)出自己對生活的看法和自己的感受。3、同時(shí)抓住作文中出現的觀(guān)點(diǎn)問(wèn)題引導學(xué)生討論研究 ，開(kāi)拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生以正確的作文立意完美自己的情操，從而形成高尚的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。這樣既加強了學(xué)生政治思想教育，又為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教師采用科學(xué)的`方法指導和訓練學(xué)生進(jìn)行習作，讓學(xué)生獲得了各種正確的寫(xiě)作啟蒙 我們在作文教學(xué)過(guò)程中，首先幫助學(xué)生解決“言之無(wú)物”的問(wèn)題，教會(huì )學(xué)生觀(guān)察方法，培養觀(guān)察、閱讀興趣，通過(guò)觀(guān)察和閱讀獲取作文的素材，學(xué)習作文語(yǔ)言。其次，我們幫助學(xué)生解決 “言之無(wú)序”的問(wèn)題，通過(guò)采用推薦優(yōu)秀作文，緊扣訓練重點(diǎn)，分析這些文章寫(xiě)作上的特點(diǎn)，教給學(xué)生布局謀篇的一些技巧 ，掌握作文方法。
四、加大學(xué)生習作練習的力度，大面積提高學(xué)生寫(xiě)作水平
作文教學(xué)就是對學(xué)生進(jìn)行認識能力和語(yǔ)言表達能力的綜合訓練，它是語(yǔ)文教學(xué)的一項重要任務(wù)、也是"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"教學(xué)中非常關(guān)鍵的一環(huán)。為了幫助學(xué)生真正提高寫(xiě)作能力，養成良好的作文習慣，除了組織寫(xiě)好本學(xué)期教材中規定的八篇作文，圍繞平常發(fā)生的一些事例，結合"小小導游員"、"說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想"、"介紹健康小常識"、"過(guò)生日，請同學(xué)們吃飯好不好"、"購物講價(jià)"等口語(yǔ)交際練習積極進(jìn)行了一些小練筆，以說(shuō)促寫(xiě)、說(shuō)寫(xiě)結合，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養了想象力和創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
五、幫助學(xué)生克服畏懼情緒，寫(xiě)作表達真情實(shí)感
在習作教學(xué)中，靈活運用教材，創(chuàng )造條件，使學(xué)生始終能在一個(gè)輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習作文其次在指導學(xué)生習作時(shí)，積極激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生克服畏懼情緒，打開(kāi)思路，不拘于形式而自由表達。引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)實(shí)話(huà)不說(shuō)空話(huà)、假話(huà)，表達真情實(shí)感。另外在指導學(xué)生習作時(shí)，鼓勵學(xué)生大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力得到充分的發(fā)揮。
總之，本學(xué)期作文教學(xué)中通過(guò)種種習作訓練和長(cháng)期不懈的努力，學(xué)生的作文興趣有了顯著(zhù)的提高，作文能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。但是離大語(yǔ)文教育觀(guān)所提出的要求還有一定的差距，學(xué)生的習作水平的不平衡發(fā)展，字、詞、句的基本功訓練還不夠扎實(shí)，這些還有待進(jìn)一步提高。這也是今后作文教學(xué)的努力方向。
教師教學(xué)工作總結 篇6
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法，踏實(shí)工作，并積極參入自主教育課程改革，努力提高自身的教學(xué)水平。解放思想，更新教育教學(xué)理念，提高思想素質(zhì)，不斷的豐富自我，完善自我。在教書(shū)育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在班級管理工作中，樹(shù)立
一.嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人私事耽誤教學(xué)工作，給學(xué)生做了極好的表率。
二.在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習新課標、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結合，運用于課堂教學(xué)。積極、認真備好每一節課，上好每一節課，大力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合本班學(xué)生的教育方法、教育模式和班級管理策略。
1、深入鉆研教材，上好每一堂課。能根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現學(xué)法的指導。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習，探究學(xué)習引入課堂，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，加強師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到較大的提高。
3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據教學(xué)內容布置實(shí)踐性的作，如，設計手抄報等.
4、做好學(xué)科培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習和探究;對于學(xué)習能力相對困難的學(xué)生，從基礎知識方面著(zhù)手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的'選擇、教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標，教材處理，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學(xué)習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習、交流、研討、反思，一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次加強對學(xué)生的安全教育，再次，抓好對學(xué)生學(xué)習方法的轉變。四是搞好班級衛生，樹(shù)良好形象，五是積極穩妥地展開(kāi)班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗，，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
教師教學(xué)工作總結 篇7
每每提及厚普教學(xué)，心里都是暖暖的、很踏實(shí)。作為厚普的一員，與其說(shuō)我在厚普的工作是付出是奉獻，不如說(shuō)是厚普為我和所有的“厚普人”提供了歷練和成長(cháng)的平臺�；厥滓宦纷邅�(lái)的點(diǎn)滴，細密的感動(dòng)和溫情讓我感嘆：因為付出所以快樂(lè )！
說(shuō)起來(lái)我是個(gè)笨小孩，只懂得循規蹈矩地去做一些能夠給他人提供幫助和便利的小事；說(shuō)起來(lái)我是個(gè)踏實(shí)的老師，會(huì )很用心地準備每一次教學(xué)，反復練習，查缺補漏；說(shuō)起來(lái)，有很多很多美好的愿望：希望可以用我的力量、厚普的力量，為孩子們帶去知識、帶去智慧，希望在與“厚普人”志同道合的志愿者們共同努力下，每個(gè)孩子都可以有平等的優(yōu)質(zhì)的受教育機會(huì )，當然整個(gè)社會(huì )能把教育落實(shí)到與衣食住行一樣的地位來(lái)重視，所有人都會(huì )快樂(lè )。說(shuō)起來(lái)，還有很長(cháng)的路要走下去。
這學(xué)期我負責的主要是希望學(xué)校小學(xué)四年級和六年級的科學(xué)課，每周一節，我的教學(xué)進(jìn)行了四周，其余時(shí)間作為助教輔助課堂管理。嗯，真的是一段美好的回憶。
每一個(gè)小孩都是一個(gè)精靈，他們的頭腦不是我可以輕易設想的，事實(shí)上也無(wú)需設想，只要保證有足夠引導學(xué)生的知識，孩子會(huì )用他天馬行空的想象將教學(xué)引入一個(gè)美不勝收的境界。如果不是很了解，如果不是在課堂上、他打算認真學(xué)習的情況下，真的無(wú)法估量一個(gè)孩子對生活對世界可以體察到何種程度，他比我們想象的兼容并包、海納百川。教學(xué)相長(cháng)只有在師生間無(wú)框架束縛、相互尊重、地位平等的前提下才能實(shí)現，
不過(guò)小孩子終究是小孩子，他會(huì )很調皮很任性很沒(méi)記性，打鬧的越激烈越自豪，回答問(wèn)題越大聲越驕傲；會(huì )故意和老師作對，對老師的好意不屑一顧；課堂上被教務(wù)人員嚇一嚇會(huì )安靜下來(lái)，背著(zhù)老師會(huì )在課桌的.掩護下傳遞課外書(shū)、相互做鬼臉。一直以來(lái)我都感覺(jué)自己夠孩子氣的，不過(guò)和真正的小孩子比起來(lái)，我要比他們“復雜”、成熟多了，之于他們的信任和喜愛(ài)，我很欣慰。
自然，作為一名大三師范生、作為一名職前教師，雖有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子們的距離，卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應試教育制度下循規蹈矩地成長(cháng)起來(lái)的未來(lái)的人民教師，盡管我想要為孩子們提供一個(gè)可以言談“無(wú)法無(wú)天”、思維自由馳騁的課堂，還是會(huì )在不知覺(jué)間走入一個(gè)框架中。這也許是很多教師不希望的走向。這學(xué)期經(jīng)歷了教育見(jiàn)習、微格教學(xué)，在同學(xué)間的切磋學(xué)習中、在老師們的指導糾正下，懷著(zhù)對教學(xué)的認真和重視，針對自己創(chuàng )新性不足的問(wèn)題也有一定的解決方案，接下來(lái)將是一個(gè)新的歷練和成長(cháng)階段。我很有斗志和信心，為了可愛(ài)的學(xué)生們，無(wú)所謂苦累。
再過(guò)半年，也許不到半年就要退出厚普了，會(huì )有很恍惚的認知，就思量著(zhù)有朝一日再回到厚普。其實(shí)，加入與退出都只是個(gè)形式，和厚普一起成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人對公益教學(xué)都有不斷深入的認識。我們成長(cháng)中收獲的不只是經(jīng)驗，更重要的是當我們開(kāi)始一個(gè)新里程時(shí)還擁有理念和追求。
你想加入公益奉獻的隊伍中來(lái)嗎？先來(lái)厚普公益學(xué)校吧，相信我，你會(huì )有成長(cháng)有收獲
最后，是我長(cháng)久以來(lái)的祝福：每一位走在為學(xué)、為師道路上的同路人，加油！
教師教學(xué)工作總結 篇8
在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)踐新課程改革的浪潮中，緊張而雙繁忙的本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。為了本著(zhù)認真總結經(jīng)驗，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現將對本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結：
一、基本情況：
本級共有學(xué)生38人，其中男生17人，女生21人。這班學(xué)生從整體上來(lái)看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛(ài)。在心理素質(zhì)方面個(gè)個(gè)都有自尊、自愛(ài)、自立、自強的自制能力。在學(xué)習方面學(xué)習積極性強，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體，愛(ài)護公物，同學(xué)之間團結友愛(ài)，樂(lè )幫助他人，特別是在少大隊的親切關(guān)懷下，在“六一”節那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛(ài)。
二、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此，本人在這學(xué)期對他們仍然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習了校風(fēng)、校紀、校規、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用晨會(huì )課的時(shí)間給學(xué)生逐條逐句地講了中小學(xué)生守則十條，讓他們把這些能逐一背下來(lái)。通過(guò)守則學(xué)習，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來(lái)了。如：王碧霞同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢(qián)能夠主會(huì )交給老師，當時(shí)我接到錢(qián)的時(shí)候十分感動(dòng)。我就當著(zhù)同學(xué)的面，用她拾來(lái)了錢(qián)買(mǎi)了糖，對她進(jìn)行了小小的獎勵，剩余的我又分別獎給了學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。還有周海蘭同學(xué)，她經(jīng)常把爸爸給她買(mǎi)來(lái)的轉筆刀貢獻給全班同學(xué)使用，得到了同學(xué)們對她的一致好評。（這個(gè)轉筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快，價(jià)格是18元。）但在使用的過(guò)程中由于不慎，弄壞了，過(guò)了一段時(shí)間，她爸爸又買(mǎi)了一個(gè)新的轉筆刀，現在仍在供全班同學(xué)使用。周海蘭這個(gè)學(xué)生由于性格活潑，樂(lè )于助人，別人使用她的東西她自己從來(lái)不計較。從此以后，我班學(xué)生不論是誰(shuí)拾到了東西，都能自覺(jué)地交給老師，歸還失主。
三、教育教學(xué)工作
本班學(xué)生從開(kāi)校就狠抓了教學(xué)質(zhì)量的提高，精心設計了教學(xué)進(jìn)度計劃，制定了扶優(yōu)促差的轉化措施，分析了后進(jìn)生存在的問(wèn)題和原因，找到了扭轉后進(jìn)生的有效途徑。自己認為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。認真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此，本人在教學(xué)中，對于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都不放松，作業(yè)批發(fā)次數達到了上級規定要求。
四、安全教育工作
大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來(lái)抓。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用晨會(huì )課，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的`地方去玩。本學(xué)期以來(lái)，由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育，本班的安全工作效果明顯。
五、衛生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌，而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好，就會(huì )直接影響自己的審美觀(guān)。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長(cháng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區域，我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
六、存在的問(wèn)題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
教師教學(xué)工作總結 篇9
本學(xué)期，我執教x班的語(yǔ)文。此刻，教學(xué)工作已經(jīng)基本結束，總結如下。
一、重視了起始年級的銜接教育
學(xué)生從初中跨入高中，在知識和方法上都和初中教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，依然還是會(huì )有不足，為了讓學(xué)生更好的適應高中教學(xué)，我對學(xué)生的初中學(xué)習進(jìn)行了調查了解，并復習初中背誦的古代詩(shī)文，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習高中語(yǔ)文”的專(zhuān)題講座，讓學(xué)生不但認識到學(xué)好語(yǔ)文的重要，并且還對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。實(shí)踐證明，銜接教育是比較成功的。
二、單元教學(xué)注重本事訓練
在人文素質(zhì)培養和語(yǔ)文本事訓練如何結合的.問(wèn)題上，本學(xué)期經(jīng)過(guò)了痛苦地探索。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構成的認識是：高中教學(xué)應當以本事訓練為主，以人文素質(zhì)的培養為輔。依據這樣的認識，在教學(xué)中不斷調整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思走過(guò)渡到二者并重，并略?xún)A向于本事訓練的思路上來(lái)。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些成果。今后，還應當在這方面繼續探索。
三、作文教學(xué)嘗試思維訓練
本學(xué)期，我們借鑒了x教師的“作文與思維訓練”的教學(xué)模式，對學(xué)生的寫(xiě)作思維進(jìn)行了訓練，因為我只開(kāi)了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會(huì )還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言，有必須效果。本期有兩個(gè)學(xué)生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。
四、注重學(xué)生課外閱讀指導
本學(xué)期，我向學(xué)生推薦了四部名著(zhù)，并在教學(xué)中有計劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢(mèng)》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學(xué)注重了翻譯
以前，我的文言教學(xué)沒(méi)有章法，教學(xué)的隨意性較強，經(jīng)過(guò)總結后，構成了這樣的的結論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎不會(huì )很扎實(shí)。所以，我的教學(xué)思路是：每文必譯�；蝾A習時(shí)翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是必須要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。
六、期末復習注重了基礎
異常是對現代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識進(jìn)行了系統的教學(xué)，對病句專(zhuān)題進(jìn)行了扎實(shí)地復習。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語(yǔ)、漢字試題讓學(xué)生見(jiàn)識了一下。這是著(zhù)眼長(cháng)遠的做法，今后還應當加強。比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎知識將會(huì )得到鞏固。
本學(xué)期所存在的問(wèn)題是：
1、作文訓練太少，學(xué)生的寫(xiě)作水平提高不大。
2、課外時(shí)間被很多擠占，學(xué)生的閱讀空間越來(lái)越小，語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間在后半期基本被剝奪。
3、學(xué)生的優(yōu)劣分別開(kāi)始拉大，語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展不平衡的情景逐漸顯露。
4、語(yǔ)文讀本的處理比較草率，沒(méi)有系統指導。
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