【實(shí)用】體育教學(xué)工作總結4篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的體育教學(xué)工作總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育教學(xué)工作總結 篇1
20xx年第八次課程改革在全國38個(gè)實(shí)驗區全面啟動(dòng)，這次課程改革的實(shí)施，對每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是一次挑戰，因為這次改革無(wú)論是規模、理念、還是內容、形式都發(fā)生了巨大的變革，學(xué)習這次課程改革的先進(jìn)理念，如同在觀(guān)賞一幅壯美的中國教育的藍圖，然而從專(zhuān)家設計的課程改革到實(shí)際的課堂教學(xué)，這中間還有一個(gè)漫長(cháng)的探索、實(shí)踐的過(guò)程。
20xx年我區在非典的緊張階段走進(jìn)了課程改革的潮流之中。對于體育學(xué)科來(lái)說(shuō)，如何迎接新課程的挑戰，變革體育教學(xué)，也是一個(gè)值得深入研究和探索的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)六年的摸索，我們克服了種種困難，在一片“荒蕪”中開(kāi)墾出了一塊塊“耕地”，我們辛勤的“澆灌”，終于看到她“返青”、“吐綠”有了勃勃的生機�；叵肓甑母母餁v程，有太多值得我們去總結的經(jīng)驗，下面我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結和梳理。
一、加強教師培訓，引導體育教師保持先進(jìn)而正確的教學(xué)理念
第八次課程改革，是對傳統教育的一種發(fā)展，它繼承了傳統教育中優(yōu)秀的實(shí)踐經(jīng)驗，改革了制約學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式。突出強調了學(xué)生的主體地位，倡導一種積極、生動(dòng)、合作的學(xué)習方式，它作為一種思想，貫穿課程改革的始終，不能理解這些新的理念，同時(shí)不能跟上理念發(fā)展的不斷修正的步伐，就會(huì )多走彎路，使課程改革蒙受不必要的損失。因此在六年間我時(shí)刻關(guān)注體育改革發(fā)展的動(dòng)向，依托中心組成員的力量采用多手段、多維度的方式，累計培訓教師百余次，取得了令人滿(mǎn)意的效果。
在六年實(shí)驗里，我始終鼓勵大家自己學(xué)習，就近結組，在交流中學(xué)習，并結合實(shí)際寫(xiě)出心得，然后抽時(shí)間再集中進(jìn)行探討碰撞，使教師從不同的角度出發(fā)，體現出個(gè)性與自我，使學(xué)習變?yōu)樽晕姨岣叩倪^(guò)程，不是在復制理論，而是從一個(gè)個(gè)新的視角考慮一個(gè)個(gè)理論問(wèn)題，站在時(shí)代的高度，理解、明晰一個(gè)個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。六年間這種培訓方式收到了一些可喜的成果：每位教師都有自己的學(xué)習心得，上交的就達100余篇。每位教師都能自己梳理自己的教學(xué)體會(huì )，上交的有50余篇。大多數教師都有自己的教學(xué)案例，上交有40余篇。以上這些上交的材料在不同的時(shí)期報送到上級業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行評選，共有7個(gè)案例獲市級一等獎居全市之首，多篇教學(xué)心得獲區級評選一二三獎。40余篇論文獲國家和市級論文評選一二三等獎。
教師教學(xué)基本功是進(jìn)行課堂教學(xué)的基石。體育課堂教學(xué)尤其需要教師具有扎實(shí)的基本功，教學(xué)的基本功包括組織課堂的能力，與學(xué)生溝通的能力，課堂上的講解、示范能力和教學(xué)設計能力等。每一位教師都在上課，但他的基本功并不一定扎實(shí)，基于此在六年里，我們進(jìn)行了多次講座，對教學(xué)基本功所涉及的方方面面都進(jìn)行了各種形式的培訓。對課堂的組織能力，如何站位、走位等，我通過(guò)現場(chǎng)課進(jìn)行了集中的學(xué)習探討，讓教師明白如何根據學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，年齡特征及不同教材內容恰當的組織課堂教學(xué)，進(jìn)行合理的站位、走位、講解等。通過(guò)講座的方式，對如何進(jìn)行教學(xué)設計進(jìn)行了重點(diǎn)的研究學(xué)習，通過(guò)講座使教師明白你在課堂教什么、為什么教？怎么教？學(xué)生學(xué)什么？怎么學(xué)？并通過(guò)教師說(shuō)課的方式，將其表述出來(lái)，答辯出來(lái)，并通過(guò)不同的現場(chǎng)課，指導教師們合理的.處理教學(xué)內容。另外一個(gè)方面就是教師的示范能力的培訓，這一點(diǎn)，我主要是通過(guò)教師基本功大賽進(jìn)行，為了促進(jìn)教師自覺(jué)提高自己的示范能力和身體素質(zhì)，我們開(kāi)展了三次大型的基本功比賽，內容包括理論部分、課的設計、說(shuō)課、動(dòng)作實(shí)踐示范等，實(shí)踐示范內容達14項，有球類(lèi)、田徑、體操等多方面內容，基本上涵蓋了教師課上示范的方方面面，這次比賽，有效的調動(dòng)了教師的自覺(jué)提高示范能力的積極性，收到了非常好的效果。
二、以新舊對照課求創(chuàng )新，提高教師對新課程下體育課堂的駕馭能力
新課程下的課到底該如何上，上成什么樣子，這是每一個(gè)實(shí)驗教師都在深深思考和研究的問(wèn)題，在體育學(xué)科中，為了讓教師對新課程的理解，并不停留在觀(guān)念上，讓他們對新課程有一個(gè)有形的認識，幾年來(lái)我們始終采用了新舊對照課的方式，有效的解決了教師在新課程下如何正確運用恰當的教學(xué)方式的難題。即按照原來(lái)的思想觀(guān)念上一節課，再按照新的理念上一節課，對照這兩節課，每一位教師都會(huì )有自己的思索，能夠找到其中的變化，通過(guò)這一個(gè)個(gè)活生生的課堂實(shí)例，促進(jìn)體育教師對新課程的理解，進(jìn)而從中吸取營(yíng)養，改革自已的課堂教學(xué)。通過(guò)這種方式，收到了講授起不到的作用，有著(zhù)非常明顯的效果，每一位教師在設計課時(shí)，自覺(jué)不自覺(jué)的就會(huì )想到如何改革原有的課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，融入新的教學(xué)思想的理念，真正上好新課程下的體育課。在六年的實(shí)驗中，幾乎每位體育都教師上了課改對照課，有的教師幾乎將所有教材都進(jìn)行了對照。通過(guò)這種方式，教師們在理論與實(shí)踐間找到了橋梁，教師們真正能夠做到理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐銓釋理論。六年間，漢沽區小學(xué)體育共有三節課獲全國優(yōu)秀課評選一等獎；13節錄像課獲全國優(yōu)秀課評選而三等獎；三節課獲市級雙優(yōu)課二等獎，三節獲市級雙優(yōu)課評比三等獎；三節獲天津市優(yōu)秀課評比一等獎，11節獲天津市各種優(yōu)秀課評比而三等獎；9節優(yōu)秀課面向全市體育同行進(jìn)行了展示，以上這些為漢沽區在天津市體育教學(xué)領(lǐng)域中確立其領(lǐng)先地位，給與了有力的詮釋。
三、溫故改良傳統教材，豐富教學(xué)內容倉儲，在繼承中求得發(fā)展。
在傳統的體育教學(xué)中，有必修教材和選修教材，必修教材教學(xué)是體育教學(xué)的核心部分，它對學(xué)生體質(zhì)的協(xié)調發(fā)展；身體各方面素質(zhì)的增長(cháng)；以及意志品質(zhì)等非智力因素方面的培養，有著(zhù)不可替代的作用。然而，由于受各種因素的影響，曾幾何時(shí)我們的體育教學(xué)將必修教材的許多內容避過(guò)、繞過(guò)或砍掉了。原因是學(xué)生對這些教材沒(méi)有“興趣”，或稱(chēng)這些教材“不安全”，學(xué)校體育教學(xué)主要開(kāi)設的是那些“安全”的、學(xué)生有“興趣”的教學(xué)內容。為了全面實(shí)施體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展，六年間我們要求上好每一個(gè)必修教材，我們組織了十幾名體育骨干教師深入研究，并有的放矢的舉辦三屆漢沽區九年義務(wù)教育階段必修教材創(chuàng )優(yōu)課活動(dòng)，兩屆選修教材創(chuàng )優(yōu)課評比活動(dòng)和一屆創(chuàng )新類(lèi)改良傳統教材優(yōu)秀課評比等活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮這些資源的價(jià)值，我將每一個(gè)教材有針對性的下放到全區各校，讓各校專(zhuān)題研究。成型的進(jìn)行錄像收集，同時(shí)將優(yōu)秀的24篇教案編緝成集，教案集中對每一個(gè)教材幾乎都進(jìn)行了分析，在此基礎上制定了單元計劃，并從單元計劃中抽出一課時(shí)進(jìn)行設計，同時(shí)制定課時(shí)計劃。這本案例集對有效的指導我區體育教學(xué)工作起到了非常重要的作用，并且這本教案集也得到了其它18個(gè)區縣的好評，根據需求先后印刷了20xx多冊�，F今它已成為了我市廣大體育教師備課的重要參考藍本。
四、課題研究作先導，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教學(xué)研究科研先行。六年來(lái)我依據體育課堂發(fā)展的需要，先后立項了構建“四育一網(wǎng)”，培養小學(xué)生體育能力的研究；建立“先學(xué)后練”模式培養學(xué)生自主學(xué)習能力的研究；構建“情景劇”課堂，提高小學(xué)生運動(dòng)參與度的研究；構建“三度平臺”，進(jìn)行體育教學(xué)發(fā)展性評價(jià)的研究；建立區域協(xié)作網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行差異教學(xué)的研究；建構“情景式”教學(xué)模式，培養小學(xué)低年級學(xué)生運動(dòng)能力的研究；改革課堂教學(xué)結構，構建課堂教學(xué)新模式的研究等七個(gè)課題。其中國家級重點(diǎn)子課題一個(gè)，市級重點(diǎn)課題一個(gè)，市級課改課題一個(gè)，區級課改課題兩個(gè)，區級課題兩個(gè)。這些課題有針對教學(xué)評價(jià)的，有針對教學(xué)方式轉變的，有課程資源開(kāi)發(fā)利用的，有差異教學(xué)的，有學(xué)習方式研究的。每個(gè)課題都是當前熱點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)題，課題成員覆蓋小學(xué)的絕大多數教師，可以說(shuō)，每位教師都有他研究的方向，每位教師都有他研究的主題。這些課題4個(gè)已經(jīng)成功結題，3個(gè)還在研究之中，通過(guò)這些研究我們不但解決了一些困擾我們的難點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也使參與研究的教師在研究的相關(guān)領(lǐng)域得到質(zhì)的提高。與之相關(guān)的論文30余篇獲國家、市級、區級一二三等獎，其優(yōu)秀案例成果6個(gè)獲全國和市級一等獎，其中有5個(gè)被收錄在天津市優(yōu)秀案例集中。同時(shí)，通過(guò)這些課題的研究，進(jìn)一步使廣大教師明確了課改得方向，找到了課改得抓手，促進(jìn)了我區小學(xué)體育教學(xué)得到了良性的發(fā)展。
五、多維教研求特色，提高教師的能力，輔助學(xué)校體育教學(xué)得到發(fā)展。
對教師的培養來(lái)說(shuō)，更多的內容應該立足于學(xué)校，這不單是因為時(shí)間的原因，更重要的是只有把研討當成一種習慣，學(xué)校體育教學(xué)的面貌才會(huì )得到真正的改變�；诖�，六年間我們多次開(kāi)展了多維的教研活動(dòng)。
1．走出去，請進(jìn)來(lái)，開(kāi)闊教師眼界
為了更好的使教師的教學(xué)觀(guān)念，教育觀(guān)念發(fā)生轉變，六年間我們多次邀請市體育教研員和專(zhuān)家來(lái)漢講座，使教師們聆聽(tīng)到國家最新的課改動(dòng)態(tài)和最前沿的理念與先進(jìn)理念，使教師們的思想站在課改的最前沿。多次組織全區小學(xué)教師在大港、河西、和平、津南、河北等本市兄弟區縣和沈陽(yáng)、重慶、廣州、大連等地聽(tīng)課并與上課教師進(jìn)行面對面的研討，使教師們開(kāi)闊眼界，學(xué)習借鑒其它地區的有價(jià)值的經(jīng)驗方法，改革課堂教學(xué)。
2．提倡“三個(gè)一”校本教研方式
校本教研是課改的一個(gè)亮點(diǎn)，是促進(jìn)課改實(shí)驗實(shí)施的重要途徑，六年間我們鼓勵學(xué)校自主研究校本交驗模式，先后有四所學(xué)校7次現場(chǎng)性介紹自己的校本性教研模式，同時(shí)我在全區提出了“三個(gè)一”的校本教研模式，即每月教研組每個(gè)教師說(shuō)一節課，促大家點(diǎn)評探討，每月上一節好課，供大家觀(guān)摩、探討，并自我反思，每周看別人一節課，并給予點(diǎn)評，這種模式在全區已基本推廣開(kāi)來(lái)，它對教師間的理念碰撞，自身提高，有著(zhù)不可估量的作用。
3．發(fā)揮教研員的作用，引領(lǐng)、搭臺、推廣
各校的實(shí)際情況不同，但它是在統一的區情下開(kāi)展課改的，經(jīng)常下校蹲點(diǎn)聽(tīng)課，與教師共同探討結合全區共性問(wèn)題，有區別的分散到各校進(jìn)行分別研究，我參與到每個(gè)問(wèn)題中，組織有成果的單位或個(gè)人面向全區進(jìn)行展示或講授，六年里，上錄像講解課26節，上錄像課的教師結合著(zhù)自己的課逐步講解，使教師們能真正領(lǐng)悟到課堂的改變。組織現場(chǎng)展示課市級7節，區級50余節。參與到學(xué)校教研活動(dòng)百余次。這些都有力地推動(dòng)了我區小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)驗的前行。
4．開(kāi)展換位教研課，使教師真正感受到學(xué)生的想法
教師的思維，如何去理解學(xué)生的需要，這是課改中的一大難題，針對這一點(diǎn)，六年間我數十次開(kāi)展換位教研課活動(dòng)，即有一位教師上課，全區其它體育教師變成學(xué)生去上課，在一位教師的指導下，同上一堂課，讓每位教師去感悟換位后的感受，通過(guò)課下的交流，教師們真正體會(huì )到了學(xué)生需要什么，在給上課教師提意見(jiàn)的同時(shí)，也改變了自己的觀(guān)念，這種方式，極大的推動(dòng)了教師們觀(guān)念的轉變，使好的教學(xué)方式，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成。
以上這四教研方式，在這六年里，交叉開(kāi)展，立體出現，使教師們的頭腦愈來(lái)愈明白，愈來(lái)愈清醒，全區教師的教學(xué)方式觀(guān)念已發(fā)生了質(zhì)的改變，它促使著(zhù)我區的體育課堂也發(fā)生了質(zhì)的改變。
六、校本課程開(kāi)發(fā)為拓展，促進(jìn)教師特色的形成與發(fā)展
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出，要“調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系”；《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革和發(fā)展的決定》進(jìn)一步明確了“加快構建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系”的任務(wù)；教育部制定的《基礎教育課程改革綱要》，更是明確提出了要實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理制度。根據新課程的明確要求，作為一個(gè)體育教師，也應該具有開(kāi)發(fā)和校本課程的能力，因此，我組織了多次如何開(kāi)發(fā)校本課程的講座，使教師們理解校本課程的重要性、如何開(kāi)發(fā)、開(kāi)發(fā)中需要注意什么等。在這些培訓的引導下，我區的部分體育教師以地方的民俗和地方游戲為選擇內容，對其進(jìn)行改造，開(kāi)發(fā)出五大類(lèi)300于個(gè)校本個(gè)例教材和游戲，目前，已編輯整理了近150個(gè)，其中有19個(gè)個(gè)例在全國課和市級賽課中，市級展示課中及天津教育報記者面前進(jìn)行了展示，受到普遍好評。20xx年11月，四個(gè)課例面向我市19個(gè)區縣600余名領(lǐng)導和體育同行進(jìn)行了展示，好評如潮。20xx年體育學(xué)科作為漢沽區課改兩個(gè)亮點(diǎn)之一面向全市部分領(lǐng)導和教師進(jìn)行了校本教材特色展示。這些具有地方特色的校本課程的內容，為體育課堂教學(xué)注入了生機和活力，為體育教師在課堂中，體現出他的思想和個(gè)性，彰顯風(fēng)格和特色提供了一個(gè)舞臺，在這個(gè)開(kāi)發(fā)和利用的過(guò)程中，教師們在成長(cháng)，學(xué)生們在收益。隨著(zhù)學(xué)習和理解的深入，教師的個(gè)性和魅力在課堂中上得到了釋放，其實(shí)這也許就是我們追求的體育教師所應達到的境界。
以上是我對漢沽區六年來(lái)體育教學(xué)改革的一個(gè)梳理和總結，這里不單單只有成功地喜悅，同樣隱含著(zhù)艱難轉變的艱難，今天的總結決不是畫(huà)上了一個(gè)圓圓的句號，而是我們的改革才剛剛的開(kāi)始。
體育教學(xué)工作總結 篇2
本年度，在領(lǐng)導的信任和同事們的大力支持下，我從初一年級調任到初三擔任體育教育教學(xué)工作，與初三體育教師共同體驗了從20xx年8月到20xx年5月中考體育的二百多個(gè)日日夜夜，大課間、課課練、冬訓等等，幾位老師可以說(shuō)是肝膽相照、風(fēng)雨無(wú)阻，其中有勞累、辛酸，更有感動(dòng)、欣喜，回顧近一年的工作，歷歷在目：
(一)遠眺初三體育——曾經(jīng)代課與初三結下姻緣
記得20xx年放假前的最后一段時(shí)期，教導處找到我，說(shuō)趙連峰主任因校建工作太忙……我有幸加入了代課的隊伍，在這短暫的一個(gè)多月里，我和學(xué)生朝夕相處、共同練習，逐漸和他們建立了深厚的師生情誼，也漸漸的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，要是真能擔任他們的體育教師多好，因為我知道和這么優(yōu)秀的團隊一起戰斗是一種榮幸!
(二)接近初三體育——我與學(xué)生快速成長(cháng)
20xx年8月，當我被分配到初三擔任體育教育教學(xué)工作時(shí)，感到意外的同時(shí)我也明顯感到了壓力，我無(wú)數次陷入沉思，如何在短時(shí)間內提高學(xué)生身體素質(zhì)?如何把這幾個(gè)班的成績(jì)盡快提上去?我開(kāi)始制定短時(shí)間提升教學(xué)能力的計劃：第一，多聽(tīng)課、多問(wèn);第二，多看書(shū)，多上網(wǎng)查;第三，多與班主任交流;第四，多反思自我。單靠這些是遠遠不夠的，我教學(xué)能力的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標不懈努力，幾位有經(jīng)驗的老師，真正做到了資源共享，教研中細到每節課的重點(diǎn)如何把握，學(xué)生的感覺(jué)如何等等，我真可謂是受益匪淺。正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下，使我迅速的成長(cháng)起來(lái)，盡快的融入到了初三體育教師團隊。
九月、十月可以說(shuō)是整個(gè)初三學(xué)年最辛苦的階段，由于以前沒(méi)有接觸過(guò)初三大強度的訓練，學(xué)生的抵觸心理很強，反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無(wú)法完成，這就需要教師要有很強的責任心，面對懶散學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情，嚴抓課堂紀律，向課堂要效率。為讓學(xué)生們盡短時(shí)間進(jìn)入初三體育訓練狀態(tài)，我不斷與班主任交流，了解學(xué)生思想狀況，與個(gè)別學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生心理，并寫(xiě)下十余篇文章來(lái)勉勵學(xué)生堅持不懈。初三老師教學(xué)也很緊張且辛苦，沒(méi)想到班主任非常的配合，不但每天來(lái)“督戰”，還給學(xué)生們加油。同學(xué)們也非常積極地投入其中。特別是長(cháng)跑練習，枯燥乏味，但同學(xué)們沒(méi)有放棄的，最累最苦的時(shí)候，他們也會(huì )咬牙跑到終點(diǎn)。更有甚者，完成常規練習后，再加練。這是一種精神，一股沖勁，我也要好好學(xué)習的。面對學(xué)生測試中成績(jì)的明顯提升，我這里體會(huì )最深的就是虛心與努力。
(三)體驗初三體育——嚴酷的冬訓使我們更加堅強
學(xué)生中考體育成績(jì)的好壞，完全取決于冬訓的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)多次教研，共同研究冬訓階段的注意事項等等，每周二的教研活動(dòng)雷打不動(dòng)，把教研細化到每一節課，在體育組團隊的引領(lǐng)下我課上嚴抓效率，課下進(jìn)行個(gè)別輔導，逐漸的'與學(xué)生打成一片，成為了學(xué)生無(wú)話(huà)不談的“大朋友”。
為了更好的儲備學(xué)生的體能，冬季的長(cháng)跑訓練從沒(méi)有因此間斷過(guò)，每次下雪，學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)我們，尤其是體育老師還成了清雪先鋒隊，在不耽誤上課的情況下，把操場(chǎng)積雪清掃干凈，為學(xué)生正常訓練和體育測試提供了場(chǎng)地，事后我收到了數名學(xué)生發(fā)來(lái)的短信，“老師，您太辛苦了，我一定好好訓練，絕對不會(huì )辜負您的!”，“老師，我以后再也不偷懶了!”。這種遇山開(kāi)路，遇水搭橋的精神不僅感動(dòng)了我們自己，也感動(dòng)了學(xué)生，加上周密的教學(xué)計劃和領(lǐng)導的高度重視使整個(gè)冬訓非常順利的完成了。
(四)感悟初三體育——為共同的目標我們不懈努力著(zhù)
冬訓結束之后，初三體育的訓練逐漸由量向強度過(guò)度，男生1000m、女生800米成績(jì)也逐漸提高，盡管過(guò)度的很慢，但由于學(xué)生冬訓期間從沒(méi)有這樣的強度，所以大部分同學(xué)表現出來(lái)的就是沒(méi)有信心，每當我宣布成績(jì)，學(xué)生們總是感嘆完不成，為此我專(zhuān)門(mén)請教了王健校長(cháng)和王領(lǐng)杰級長(cháng)，“第一，慢點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，一定要讓學(xué)生由信心;第二，要給學(xué)生建立必勝的信念;第三，教師可以適當帶跑，給學(xué)生信心”。在兩位領(lǐng)導的指導下，操場(chǎng)上奔跑的學(xué)生中多了我們體育教師的身影，在近一個(gè)月師生的共同努力下，學(xué)生的拼勁十足。每次測試學(xué)生體育成績(jì)進(jìn)步非常明顯。
(五)中考體育——我們拼搏過(guò)，我們不后悔
為迎接中考體育的到來(lái)，我們的教研更是事無(wú)巨細，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應考早晨的飲食，從交通安全到學(xué)生著(zhù)裝等等，面面俱到，當我站到講臺上與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時(shí)，我的喉嚨時(shí)常哽咽，面對著(zhù)我摯愛(ài)的學(xué)生們，我用心譜寫(xiě)了中考體育教師寄語(yǔ)，從學(xué)生亢奮的情感中，我已看出學(xué)生必勝的信念。學(xué)生們中考體育優(yōu)異的成績(jì)(共有272名學(xué)生滿(mǎn)分)用強有力的事實(shí)見(jiàn)證了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持、班主任的大力配合、初三體育團隊的無(wú)悔付出、學(xué)生們的奮力拼搏!
(六)回味初三體育——我們說(shuō)過(guò)不會(huì )忘記
王占民校長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)“沒(méi)有帶過(guò)初三，不能算的上真正的體育教師”，因為初三體育教學(xué)有其特殊性，那就是把訓練教學(xué)化。
我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐：
一、使我增長(cháng)了運動(dòng)訓練方面的知識和經(jīng)驗，讓我深刻的體驗了運動(dòng)訓練的原則和方法;
二、提升了我的學(xué)生管理經(jīng)驗
三、提高了我專(zhuān)項技術(shù)技能
四、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平
五、從初三體育團隊和學(xué)生中真切的感悟到付出與收獲
取得成績(jì)的同時(shí)，我也清楚到感到自己在諸多方面還存在不足：
一、專(zhuān)項技術(shù)技能的熟練度和把握程度
二、教學(xué)中的課堂調控方面
三、初三學(xué)生的管理經(jīng)驗方面還有待提升
四、初三體育教學(xué)的安全預知和教育方面
改進(jìn)方法與措施：
一、積極主動(dòng)的向組內教師學(xué)習，感悟、創(chuàng )新教學(xué)方法
二、認真備好上好每一節課，努力使教學(xué)內容銜接緊密，向課堂要效率
三、多與班主任交流，學(xué)習班主任管理學(xué)生的好點(diǎn)子、好辦法
四、總結分析教學(xué)中的安全隱患，降低傷害事故發(fā)生的概率。
喜歡挑戰的我，絕不放棄任何一個(gè)挑戰的機會(huì )!
體育教學(xué)工作總結 篇3
隨著(zhù)體育教學(xué)課程改革的不斷深入和推廣，體育教師遇到的問(wèn)題、困惑越來(lái)越多，如果這些問(wèn)題不解決，就會(huì )影響到新課程改革的進(jìn)一步深入，影響到新課程改革的全面推廣。下面就新課程標準下的體育與健康課教學(xué)談一下我的認識：
一、體育健康課程的基本理念
《體育與健康課程標準》的基本理念有四個(gè)方面：（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。（2）激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育意識。（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。而舊的教學(xué)大綱重視的是學(xué)生身體素質(zhì)的提高，運動(dòng)技術(shù)的系統性、銜接性，全面性，忽視了學(xué)生的興趣與愛(ài)好，個(gè)體差異，弱化了終身體育意識的培養。
從《體育與健康課程標準》的基本理念出發(fā)，在課堂上要真正關(guān)注學(xué)生的健康意識，鍛煉習慣和衛生習慣的養成，在健康第一的指導思想下，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程，確保學(xué)生健康成長(cháng)，全面發(fā)展；無(wú)論是教學(xué)內容的選擇，還是教學(xué)方法的更新，都應十分關(guān)注學(xué)生的運動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、
積極地進(jìn)行體育鍛煉。課程設計到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節始終要把學(xué)生的全面發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮教師的主導作用，和學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，挖掘其學(xué)習潛能，培養其體育學(xué)習能力，關(guān)注個(gè)體差異和興趣愛(ài)好。從而保證大多數學(xué)生完成學(xué)習目標，使每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習成功的樂(lè )趣，以滿(mǎn)足自我發(fā)展的需要。
二、體育與健康課程的實(shí)施
在新課標的指導下，大膽進(jìn)行教學(xué)改革。1、突出課堂教學(xué)：以前的課堂教學(xué)是完全根據《教學(xué)大綱》，什么都教，什么都學(xué)，而且是每學(xué)段重復學(xué)習，結果到頭來(lái)，學(xué)生什么都沒(méi)有學(xué)會(huì )，忽略了興趣的培養，終身體育意識的養成。在新課標下，改變教學(xué)指導思想，變泛學(xué)泛教為有針對性的教與學(xué)。重點(diǎn)培養學(xué)生的興趣，嚴格執行模塊教學(xué)，而且要始終貫徹學(xué)期計劃、學(xué)年計劃、學(xué)段計劃。使學(xué)生在高中三年時(shí)間里，真正有興趣，有收獲，而且有終身鍛煉的意識和習慣。通過(guò)三年來(lái)的貫徹和實(shí)施，效果已經(jīng)非常明顯。
三、堅持常規教學(xué)。
傳統的常規教學(xué)，是實(shí)施體育教學(xué)的基本手段。學(xué)生平時(shí)習慣的養成，體育知識的積累，身體素質(zhì)的不斷提高，體育技能的逐漸完善，都是在常規教學(xué)的基礎上完成的。因此，平時(shí)堅持常規
教學(xué)，逐步同化和影響學(xué)生的日常行為規范，使學(xué)生的鍛煉習慣和技能水平逐年提高，三年的實(shí)踐證明：常規教學(xué)是實(shí)現教學(xué)目標的根本保證。
四、不斷學(xué)習，強化教研。
隨著(zhù)科技的'進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展，新事物新東西不斷涌現，我們教師要經(jīng)常學(xué)習，不斷完善自我。以此豐富自己的知識結構，提高技能水平，了解新運動(dòng)項目的發(fā)展，掌握現代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)水平，努力使自己站在本學(xué)科的最前沿。同時(shí)不斷總結經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)思想和理念最科學(xué)、最先進(jìn)。
五、強化兩操、豐富體育課外活動(dòng)。
堅持早操和課間操的執行，做到風(fēng)雨無(wú)阻，常抓不懈。兩操是體育課的豐富和完善，是強化學(xué)生身體素質(zhì)的必要過(guò)程，因此，我們體育教師，在學(xué)生處的配合下，在全體班主任的支持下，嚴格學(xué)生的兩操活動(dòng)，極大地促進(jìn)了學(xué)院文體活動(dòng)的開(kāi)展。課外體育活動(dòng)，是檢驗體育課成果的重要手段，根據學(xué)院計劃和高中部的安排，本學(xué)期我們成功舉辦了學(xué)院秋季運動(dòng)會(huì )，班級混合接力比賽，班級跳繩比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的文體生活，促進(jìn)了健康水平的提高。
總之，在學(xué)院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體老師的幫助下，20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三體育教學(xué)工作已經(jīng)順利完成，為了總結經(jīng)驗，彌補不足，我們要繼續努力，戒驕戒躁，爭取下學(xué)期取得更好的成績(jì)。新的領(lǐng)導班子已經(jīng)形成，新一年的號角已經(jīng)吹響，抓教學(xué)、促管理的局面已具雛形，我們也要卯足勁頭，為學(xué)院的發(fā)展再創(chuàng )輝煌！
體育教學(xué)工作總結 篇4
莞城鎮中學(xué)體育工作在市教體委的領(lǐng)導，校長(cháng)室的總體布置下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長(cháng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費，投入到學(xué)校的體育設施中，添置了一大批業(yè)訓器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運動(dòng)會(huì )，每月一 次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現有三位專(zhuān)職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養和素質(zhì)的發(fā)展，編寫(xiě)的教案清楚、完整，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。
4、認真帶好學(xué)校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開(kāi)拓進(jìn)取，訓練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jì)。
5、三位體育教師積極撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認真組織和管理學(xué)校的'兩課兩操，工作落實(shí)，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著(zhù)規范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。這里也存在著(zhù)不足之處：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高；學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
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