關(guān)于幼兒園學(xué)期教學(xué)工作的總結3篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的幼兒園學(xué)期教學(xué)工作的總結3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作的總結 篇1
一、生活自理能力方面：
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用 餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。
2、隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。
3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著(zhù)吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機會(huì )，遵 循教育源于生活原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì )自己 拿了剝去皮，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的`，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽(tīng)信號行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì )根據音樂(lè )的速度進(jìn)行收 歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì )放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著(zhù)音樂(lè )節奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì )加快，收好、整理好、放整齊，然后坐 到點(diǎn)子上跟著(zhù)老師的音樂(lè )拍手。
2、"滿(mǎn)了，滿(mǎn)了"這句話(huà)幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話(huà)了。當孩子們去洗手的時(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì )停在盥洗 室的門(mén)口排隊說(shuō)"滿(mǎn)了，滿(mǎn)了"然后等著(zhù)里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì )搶著(zhù)去玩一些精致 漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具�，F在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿(mǎn)了小朋友的時(shí)候，就會(huì )端著(zhù) 椅子說(shuō)"老師，那邊滿(mǎn)了，我等一下去。"
行為習慣的培養過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂(lè )，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學(xué)方面：
隨著(zhù)春的腳步漸漸地臨近，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是，我們 又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗中，小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、 綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水 時(shí)，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個(gè)說(shuō)："水放少點(diǎn)就好了！"，另一個(gè)說(shuō)："不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！還有幾個(gè)孩子急著(zhù)跑來(lái)問(wèn)老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著(zhù)把答案告訴孩子們，只是請每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水， 并請他們觀(guān)察每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(cháng)得好呢？"孩子們在課后一定會(huì )探索到更多的小秘密。
四、家長(cháng)工作方面：
家長(cháng)是我們與社會(huì )連接的直接窗口，他們關(guān)注著(zhù)孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著(zhù)幫助家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原 則，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作的總結 篇2
一串串辛勤的腳印，伴著(zhù)我們的汗水在忙忙碌碌中給本學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期教學(xué)工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導下，在教師們的團結協(xié)作和每位教師認真負責的實(shí)際行動(dòng)中，本學(xué)期繼續以多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展，深化教育改革，著(zhù)重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進(jìn)行。
一、加強學(xué)習提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開(kāi)，首先要轉變觀(guān)念才能提高教育教學(xué)水平，所以本學(xué)期我們保證園內每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，要求教師做好學(xué)習筆記，并堅持以德為首，重點(diǎn)加強教師師德建設，并撰寫(xiě)師德體會(huì )，通過(guò)這樣的學(xué)習來(lái)提升教師的職業(yè)修養和道德行為，讓教師們樹(shù)立正確的人格形象，注重自己的言行，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。引導教師更新教育觀(guān)念、確立正確的教育觀(guān)，幫助教師從現代化教育觀(guān)念出發(fā)，而優(yōu)化一日活動(dòng)。
二、嚴格內部管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量
科學(xué)的管理是為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件，所以科學(xué)管理是確保教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問(wèn)題。依照幼兒園的制度監督各班級教學(xué)工作的開(kāi)展，認真檢查教師備課情況，每月檢查教師教學(xué)筆記和觀(guān)察記錄等需要填寫(xiě)的表格，確保資料的準確性，做好教學(xué)檔案的后期整理工作。
三、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的綜合能力
本學(xué)期我們根據《綱要》繼續開(kāi)展滲透領(lǐng)域課程，在課程中更加的注重各領(lǐng)域的內容相互滲透，充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)的經(jīng)驗，把握課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從易到難的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中注重一日生活的滲透，關(guān)注一日生活中不同環(huán)節，讓孩子獲得整體經(jīng)驗。
1、創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，根據課程的開(kāi)展的內容，教師利用自己的時(shí)間布置了班級的環(huán)境，在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng )設中，教師在布置上多體現了培養孩子獨立能離的發(fā)展，扣一扣呀！貼一貼，讓孩子了解周?chē)纳钕矚g觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
2、注重課程的學(xué)習孩子能力的培養，通過(guò)課程關(guān)注孩子的現實(shí)生活，教師帶領(lǐng)孩子們到大自然中去學(xué)習，支持和推動(dòng)孩子的生成活動(dòng)，要求教師具有以孩子為本的教育理念，善于捕捉孩子活動(dòng)中的問(wèn)題，從孩子生成的問(wèn)題設計主題，為孩子提供豐富的學(xué)習材料，留意課程動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，有效利用日常生活和常規中的偶然，讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中。并在學(xué)習中更加的注重知識的邏輯性，依據孩子個(gè)體的發(fā)展，體現不同的挑戰和完成不同的任務(wù)，每一階段教師對孩子各種能力進(jìn)行測查，針對孩子的發(fā)展情況調整教學(xué)內容，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)習情況進(jìn)行注重家園教育的協(xié)調與配合。
3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展孩子的特長(cháng)給孩子提供展現自己的機會(huì )，如：開(kāi)展跑步比賽、拍球和跳遠等比賽，增加孩子的競爭意識和集體榮譽(yù)感，從而更加喜歡參加各種的活動(dòng)，并給所有孩子參與的機會(huì )，讓孩子在不同程度上都有了很大的進(jìn)步；特色課程的開(kāi)展給孩子增添培養興趣的機會(huì )，在特色課程中吸取課程體系好的教育理念。
四、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度
現在的教育越來(lái)越注重家園一致，注重家長(cháng)的溝通，切實(shí)用多種形式方法進(jìn)行家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富家長(cháng)的`家教理論，提高家長(cháng)關(guān)注幼兒園發(fā)展的主動(dòng)性。開(kāi)學(xué)初期各班開(kāi)展了形式多樣的親子活動(dòng)，在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報，教師們充分準備。結合本班年齡特點(diǎn)，設計多種多樣匯報形式，讓家長(cháng)進(jìn)一步的了解孩子在本學(xué)期的發(fā)展與進(jìn)步，讓家長(cháng)清楚自己的孩子這個(gè)年齡段的發(fā)展，不再是盲目的看熱鬧。此外，教師們在努力完成教學(xué)內容的同時(shí)，還給孩子展現自己的機會(huì )，通過(guò)豐富多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，培養幼兒的藝術(shù)表現能力，教師們還通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，家訪(fǎng)工作來(lái)了解孩子在家庭中的情況，做到家園教育的一致性。
一學(xué)期緊張而又忙碌工作雖然結束了，我們取得了一定的成績(jì)，也看到了我們工作中的差距和不足，
今后的工作志向，做好以下幾方面：
1、根據本園實(shí)際，繼續開(kāi)發(fā)園本課程，讓教育內容更具針對性、教育性；
2、加強園本培訓，提高教師的業(yè)務(wù)能力和培養骨干教師，
相信在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中更上一層樓。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作的總結 篇3
一、指導思想幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。在本冊教學(xué)內容中不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，更強調了幼兒在學(xué)習中展開(kāi)豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達能力，同時(shí)將幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習活動(dòng)有機的結合起來(lái)，以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效，實(shí)現幼兒內在素質(zhì)的全面升華。
二、教育教學(xué)方面1、拜訪(fǎng)動(dòng)物單元：通過(guò)引導幼兒觀(guān)察小蟲(chóng)子，使幼兒了解了部分小蟲(chóng)子各自的特點(diǎn)，培養了幼兒的觀(guān)察能力。
2、五彩植物單元：通過(guò)引導幼兒觀(guān)察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長(cháng)的環(huán)境。
3、可愛(ài)的動(dòng)物單元：通過(guò)讓幼兒了解小動(dòng)物的生活習性，培養了幼兒對觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。
4、探索自然單元：通過(guò)引導幼兒親近大自然，培養了幼兒探索自然的`興趣。
5、身邊科學(xué)單元：通過(guò)引導幼兒探索身邊的物品和材料，從而發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，培養了幼兒對科學(xué)探索的興趣。
三、存在不足：
1、由于學(xué)前班每班人數多，班容量大，學(xué)生年齡小，認識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學(xué)習起來(lái)比較困難。
2、幼兒對本冊教材內容感到陌生不感興趣，再加上學(xué)校教學(xué)設施過(guò)少，在教學(xué)的過(guò)程中不利于幼兒的操作、思維與討論。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
【幼兒園學(xué)期教學(xué)工作的總結】相關(guān)文章：