街道教學(xué)工作總結

　　無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，該總結這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，以下是小編為大家收集的街道教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。

　　街道教學(xué)工作總結1

　　本年度，我街道的教研工作通過(guò)認真貫徹落實(shí)教研室本學(xué)年度教研工作意見(jiàn)，圍繞"確定工作重點(diǎn)，改進(jìn)工作措施，創(chuàng )新教研形式"的工作目標，繼續抓教學(xué)常規管理和學(xué)科教學(xué)研究，以專(zhuān)題研討推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提升我街道的整體教學(xué)質(zhì)量和教研水平，具體總結如下：

　　一、構建教學(xué)模式，深化課程改革。

　　1、認真抓好課程、課時(shí)的科學(xué)設置。各校在全面、深入總結實(shí)施新課程幾年來(lái)的經(jīng)驗、教訓的基礎上，著(zhù)力提高新課程的實(shí)施能力。堅持以學(xué)生的全面發(fā)展為教育目標，科學(xué)設置課程，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，充分挖掘地方、校本課程資源，積極發(fā)揮三級課程的功能；各學(xué)科認真總結實(shí)施新課程的經(jīng)驗、教訓，針對新課標、新教材的不完善之處，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行必要的補充和調整，以利于夯實(shí)基礎，切實(shí)提高學(xué)生的能力。

　　教育組于學(xué)年初對各學(xué)校的課程、課時(shí)設置情況進(jìn)行調研。第1周內各校將課程設置表、教師任課表、總功課表上繳教育組。

　　2、抓好課堂教學(xué)模式的構建。新課程改革的核心在課堂，課堂教學(xué)中，教師是主導，學(xué)生是主體，各校緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一核心，完善課堂教學(xué)評價(jià)方案，指導教師積極構建"自主·合作·探究"的課堂教學(xué)模式，以生為本，著(zhù)力研究如何處理教材，用活教法，調動(dòng)學(xué)生的'自主學(xué)習，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎；努力營(yíng)造探究、合作學(xué)習的課堂教學(xué)氛圍，培養學(xué)生能力，提高課堂效益。

　　教育組結合街道公開(kāi)課開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)等學(xué)科課堂教學(xué)模式的探究、交流活動(dòng)，共有120多人參加活動(dòng)；認真組織教師參加區性教學(xué)觀(guān)摩、研討活動(dòng)20多人次；各校共舉行校性公開(kāi)課20多個(gè)。

　　3、抓好新課程背景下的學(xué)法指導。新課程背景下，強調學(xué)生的自主學(xué)習，科學(xué)的方法對提高學(xué)習效率十分重要。各校繼續倡導新課程背景下的"三先三后"學(xué)習方法(先預習后聽(tīng)課；先復習后作業(yè)；先思考后發(fā)問(wèn)。)。根據不同學(xué)段、不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，加強引領(lǐng)，進(jìn)行個(gè)性化指導。

　　4、進(jìn)一步完善聽(tīng)、評課制度，全街道校長(cháng)人均聽(tīng)課30.2節；行政人員人均聽(tīng)課25.3節；教研組長(cháng)人均聽(tīng)課20.1節；專(zhuān)任教師人均聽(tīng)課15.3節，各類(lèi)人員聽(tīng)課節數均符合上級要求。

　　二、抓好教學(xué)管理，強化教學(xué)指導。

　　1、抓好下校視導調研工作。教育組按照"抓住重點(diǎn)學(xué)校，關(guān)注面上學(xué)校"的原則，有計劃地加大對各校視導的力度、廣度，以"下校綜合視導"、"單學(xué)科調研"等多種方式相結合，把提高課堂教學(xué)效率作為重點(diǎn)，幫助學(xué)科教師打通理念與實(shí)踐的壁壘，把課改中觀(guān)念形態(tài)的東西，轉化、融化到課堂教學(xué)實(shí)踐中。著(zhù)力研究新課程背景下，如何落實(shí)"三維目標"，如何處理好教師的"主導"和學(xué)生的"主體"關(guān)系等課堂教學(xué)行為，強化教師的自我反思意識，強化"以學(xué)評教"教育價(jià)值觀(guān)，使課堂教學(xué)真正成為促進(jìn)師生共同成長(cháng)的過(guò)程。

　　教育組于上半學(xué)期和下半學(xué)期先后4次組織到4所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)調研和視導活動(dòng)。

　　2、加強教學(xué)常規檢查。各校通過(guò)健全新課程背景下的各種管理制度，有效規范和引導教師的教學(xué)行為。一方面，把教學(xué)常規檢查作為一個(gè)管理抓手，采用"集中檢查"與"個(gè)別抽查"相結合，通過(guò)"推門(mén)聽(tīng)課"，抽查備課簿，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，組織調查問(wèn)卷等形式，有目的地對不同年級、科目進(jìn)行教學(xué)檢查、反饋，及時(shí)采取有效措施，解決發(fā)現的問(wèn)題；另一方面，狠抓教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節，教師堅持"五個(gè)認真"(認真備課、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真反思總結)。嚴格篩選好配套練習，防止過(guò)濫或使用不當的藍本，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。各校把普通話(huà)的使用和用字規范化工作納入教學(xué)常規檢查的范圍。

　　教育組通過(guò)對學(xué)校開(kāi)展"教學(xué)常規檢查"的情況進(jìn)行摸底調查，對課堂教學(xué)使用普通話(huà)的情況進(jìn)行抽查。本學(xué)期各校進(jìn)行教學(xué)常規檢查二次以上，課堂上基本能使用普通話(huà)教學(xué)。

　　3、開(kāi)展學(xué)科比賽，培養學(xué)習尖子。各校結合新課程，開(kāi)展諸如即席作文、古詩(shī)文吟誦、英語(yǔ)口語(yǔ)、詞匯等比賽活動(dòng)。把學(xué)科競賽納入學(xué)校教學(xué)計劃，落實(shí)責任，抓好學(xué)生的賽前輔導，通過(guò)各項比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養一批學(xué)生尖子，擴大學(xué)科、學(xué)校的影響力。各校共開(kāi)展各類(lèi)比賽30多場(chǎng)次。

　　街道于第15周舉行五年級數學(xué)競賽，有6名學(xué)生獲一等獎，13名學(xué)生獲二等獎，17名學(xué)生獲三等獎。

　　4、期中、期末組織教育組人員對各�？荚嚽闆r進(jìn)行巡查，嚴格考風(fēng)考紀，形成良好的考試氛圍。期末繼續對各校試卷的評卷情況進(jìn)行抽查。

　　三、加強教學(xué)研究，濃化教研氛圍。

　　1、加強教研組建設。學(xué)科教研組是校本教研的基本單元，搞好教研組建設，充分發(fā)揮教研組在實(shí)施校本教研中的積極作用，能更好促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，濃化學(xué)校教研氛圍，有效提高教學(xué)質(zhì)量，也是推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展的重要抓手之一。各校根據新課程的要求，根據教師隊伍的狀況，對學(xué)校教研組進(jìn)行必要的重建、調整，從教研組的工作計劃入手，突出"研"字功能，抓好"說(shuō)課、聽(tīng)課、評課"活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，抓好集體備課的效益。做到工作有計劃有總結、有過(guò)程記錄；活動(dòng)有時(shí)間、地點(diǎn)、主題、召集人。各校把教研組建設成為教師交流的一個(gè)真實(shí)平臺，組內教師經(jīng)常性開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題討論，分享同行的教學(xué)機智；教研組逐步建構包括"學(xué)科參考、圖片資料、實(shí)驗題、練習題、測試題"等內容的資料庫，堅持長(cháng)期積累教研組自身的校本教研活動(dòng)資料。教研組長(cháng)幫助青年教師制訂"三(五)年成長(cháng)規劃"，抓好青年教師的學(xué)科校本培訓，讓團隊迅速成長(cháng)。規模較小的小學(xué)學(xué)科組，在教育組的協(xié)調下，積極開(kāi)展"跨校備課記交流"、"校際教研"等活動(dòng)。

　　教育組對各校教研組建設的情況進(jìn)行檢查，組織各校教研組長(cháng)參加教研室組織的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教研組長(cháng)培訓、互動(dòng)3場(chǎng)21人次。街道將每三年評選一次"先進(jìn)教研組"。

　　2、積極開(kāi)展課題研究。隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展，以校為本的課題研究，對于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教學(xué)質(zhì)量顯得日益重要。本學(xué)年度各校都確立校本研究專(zhuān)題，城北確定四個(gè)教研專(zhuān)題，埔美、龍田各確定三個(gè)教研專(zhuān)題，其余學(xué)校每校確定一個(gè)教研專(zhuān)題，并逐步做到"組組有專(zhuān)題，人人都參與"，在教學(xué)科研中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。各校各個(gè)專(zhuān)題的研究方案第3周上繳教育組，期末各個(gè)專(zhuān)題也進(jìn)行階段性總結。

　　3、以教師基本功比賽為抓手，促進(jìn)教師團隊的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。各校建立健全學(xué)校的基本功比賽制度，調動(dòng)廣大教師積極參與，通過(guò)不斷的"磨課"，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養出學(xué)校的學(xué)科帶頭人，營(yíng)造濃烈的教學(xué)與研究氛圍。

　　四、存在問(wèn)題與對策。

　　本學(xué)期，我街道的教學(xué)教研工作雖然做了不少努力，也取得一定成效，但存在的問(wèn)題仍得不到解決，主要表現在：

　　(一)師資方面。

　　1、老齡化，全街道教師平均年齡45歲以上；

　　2、骨干教師少，缺乏學(xué)科帶頭人；

　　3、教師總體水平偏低，對教材鉆研不夠深透；

　　4、教師長(cháng)期在同一所學(xué)校任教，缺乏積極性。

　　(二)學(xué)生方面。

　　1、外來(lái)工子弟學(xué)生多，流動(dòng)性大，知識基礎差，加上部分學(xué)科沒(méi)開(kāi)設(如英語(yǔ)科)，影響整體教學(xué)質(zhì)量；

　　2、免費教育使更多學(xué)生和家長(cháng)對教育不夠重視。

　　(三)設備方面。

　　1、資金缺乏，教學(xué)設備陳舊落后，全街道除了5個(gè)電教室外，其余教室連"二機一幕"都沒(méi)有；

　　2、教輔資料滯后，缺乏嚴重，滿(mǎn)足不了教學(xué)需要。

　　針對以上存在的主要問(wèn)題，今后，我們主要做好以下幾方面工作：

　　(一)加強學(xué)習培訓活動(dòng)。

　　(二)加強教學(xué)研究。

　　(三)爭取各級支持，添置教學(xué)設備和教輔資料。

　　(四)教師適當交流。

　　街道教學(xué)工作總結2

　　一學(xué)期來(lái)，xx教管中心在七星關(guān)區教育局、xx街道辦事處的領(lǐng)導下，在轄區各公民辦學(xué)校幼兒園全體教師的共同努力下，各校園教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jì)，現總結如下：

　　一、健全各項規章制度，加強教育管理。

　　在區教育局和xx街道辦事處的指導下，教管中心從加強管理入手，健全各項管理制度，堅持學(xué)生的全面發(fā)展，結合實(shí)際情況，規范辦學(xué)行為。嚴格執行作息時(shí)間，認真實(shí)施課堂改革，努力構建高效課堂。開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師素質(zhì)。用賞識教育、微笑服務(wù)開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)現了學(xué)校文明和諧、規范的辦學(xué)方向。

　　二、強化組織領(lǐng)導，統一思想認識

　　為提高xx教育教學(xué)質(zhì)量，保證課堂教學(xué)改革順利開(kāi)展并取得顯著(zhù)成效，成立“一優(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂領(lǐng)導小組。定期召開(kāi)轄區各校校長(cháng)、中層干部、骨干教師和全體教師會(huì )議，認真學(xué)習有關(guān)文件和實(shí)施意見(jiàn)，充分認識“一優(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂教學(xué)模式建設的'重要意義，做到班子思想統一，教師思想統一，進(jìn)一步明確高效課堂建設的指導思想、具體目標、實(shí)施方法和步驟，使高效課堂建設活動(dòng)能有序地開(kāi)展。

　　三、提高教師素質(zhì)，打造高效課堂。

　　1、強化校本培訓

　　各校擬訂校本培訓計劃，利用“八步作文教學(xué)法”培訓、集體備課、“三段五環(huán)教學(xué)模式”研討課等教研形式引領(lǐng)大家主動(dòng)向“四有”好教師看齊，找到幸福教育最大公約數，打造精致課堂，塑造精彩人生。各校大力倡導教師們積極上一節公開(kāi)課：骨干教師上觀(guān)摩課、年輕教師上研討課、外出學(xué)習的教師上匯報課活動(dòng)，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。各校加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長(cháng)，認真總結過(guò)去教研、教改的得失，一抓到底。

　　2、抓常規，促進(jìn)管理規范化

　　各校嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計劃，切實(shí)上好每一節課，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指出。嚴格備課管理，切實(shí)提高備課質(zhì)量。教導處要認真做好每月一次的教學(xué)檢查工作。嚴格作業(yè)管理，對于作業(yè)設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學(xué)、客觀(guān)、有效，作業(yè)批改嚴格執行有關(guān)規定。

　　四、存在的問(wèn)題：

　　1、轄區各校合作學(xué)習小組建設問(wèn)題突出，教師在合作學(xué)習中的主導地位沒(méi)有充分體現。在實(shí)施高效課堂小組合作學(xué)習中，如何利用小組學(xué)習方式指導學(xué)生合作，處理合作學(xué)習中紀律問(wèn)題、小組評價(jià)問(wèn)題、學(xué)生不積極思考發(fā)言等問(wèn)題少數老師處理不到位。

　　2、轄區各�！耙粌�(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂實(shí)施的途徑與方法不明晰，教師反映課堂難以控制，教師只注意表面形式，認為課堂熱鬧是高效課堂，沒(méi)注意實(shí)質(zhì)，沒(méi)有在優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節，注重學(xué)法指導，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性上下功夫。

　　五、努力方向

　　1、加強領(lǐng)導，探索課堂實(shí)效、高效的途徑與方法。

　　2、開(kāi)展課題研究，探索高效課堂教學(xué)形式，實(shí)現課堂高效。

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