小學(xué)教學(xué)教研工作總結(15篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結1
本學(xué)年我校根據校本培訓總體要求，以抓師德為動(dòng)力，抓學(xué)習課程標準轉變觀(guān)念為契機，結合課題研究，加強了教師理論學(xué)習與實(shí)踐探索相結合的培訓，切實(shí)注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平，較好的完成了校本培訓任務(wù)，現將相關(guān)工作總結匯報如下
一、以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，加強課題管理工作
本學(xué)期，學(xué)校加強了對立項課題的管理，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續關(guān)注這些立項課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎。
二、以教研活動(dòng)為平臺，提高教師的整體素質(zhì)
集體備課活動(dòng)，本學(xué)期，我校繼續按校本培訓的要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)。備課組長(cháng)是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責任人。要求集體備課有準備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內教師廣泛參與。
“一人一課”活動(dòng)，即每位教師承擔一節組內公開(kāi)課和評課任務(wù)。這種教研活動(dòng)具有較強的針對性，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果。
“草根論教”活動(dòng)是我們學(xué)校教研活動(dòng)的一大特色�！安莞摻獭闭故镜捻椖渴钦n堂教學(xué)的拓展，往前拓展是教材解讀、設計闡述；往后延伸是專(zhuān)題評課、活動(dòng)反思、過(guò)程記錄闡述。參與“草根論教”活動(dòng)的老師們得到的'是課堂外的另一種鍛煉。
三、以學(xué)習培訓為載體，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
縣學(xué)時(shí)培訓，申報縣學(xué)時(shí)培訓的教師能積極按時(shí)參加培訓，并取得好的培訓效果。
縣外中短期培訓。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓。在培訓中，開(kāi)拓了視野。
外派學(xué)習活動(dòng)。本學(xué)年，有語(yǔ)、數、英、音、美等學(xué)科等20來(lái)位老師參加了“千課萬(wàn)人”的聽(tīng)課活動(dòng)。外派學(xué)習的教師把聽(tīng)課學(xué)習的所感所想內化為自身的教學(xué)行為，并組內進(jìn)行交流分享，發(fā)揮學(xué)習的輻射作用。
四、以各類(lèi)比賽為契機，營(yíng)造學(xué)校的校本教研氛圍
組織教師參加學(xué)科素養比賽，教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽，學(xué)業(yè)評價(jià)命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類(lèi)比賽中，教師專(zhuān)業(yè)得到了發(fā)展，素養得到了提升。
為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結2
在這一學(xué)期里，我們得到很多收獲、也取得了很大的進(jìn)步，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，通過(guò)本組幾位體育教師的共同努力。圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年度學(xué)校體育工作的各項任務(wù)，并取得了一些成績(jì)。細細回顧這一學(xué)期學(xué)校體育組的工作，也有很多值得總結的地方：
一、體育教學(xué)工作
1、繼續抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們就進(jìn)行了體育教研活動(dòng)，制訂了本學(xué)期的各項計劃，教師們充滿(mǎn)朝氣和活力。老師們經(jīng)常在工作中相互交流，相互學(xué)習，使大家在工作中得到不斷提高。本學(xué)期在教務(wù)處統一指導下，體育常規教學(xué)取得了很大的進(jìn)步，認真備好課，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規教育，讓學(xué)生掌握準確規范的廣播操和基本的運動(dòng)技能，有機地結合愛(ài)國主義和集體主義的教育。定期和隨機檢查教案，不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，開(kāi)展公開(kāi)課、常態(tài)課相互學(xué)習，堅決杜絕無(wú)教案上課和“放羊式”教學(xué)
2、我們根據新課改的要求，積極探索新的教學(xué)方法。針對我校的場(chǎng)地設施條件和特點(diǎn)，每位教師認真制定年度教學(xué)計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。結合體育課程標準，因地制宜制訂教學(xué)計劃。要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。本學(xué)期我們主要抓了以下方面的工作
�。�1）抓廣播操質(zhì)量和出操隊列
開(kāi)學(xué)初，我們根據政教處工作安排，統一制定出針對不同年級，如何提高廣播操質(zhì)量的方案。強化校園課間操，強調動(dòng)作到位，整齊！要求全校學(xué)生參與，每次運動(dòng)會(huì )各年級都安排比賽，使每個(gè)班平時(shí)做操不敢絲毫馬虎，提高了早操的質(zhì)量，使早操落到實(shí)處。讓我校廣播操規范程度有了質(zhì)的飛躍
�。�2）抓常規紀律
常規紀律是上好一節體育課的保障，能讓課堂效率發(fā)揮到最大；所以從開(kāi)學(xué)初我們就嚴格的要求，從服裝的要求到隊列的規范，逐漸形成學(xué)生規范要求自己的習慣；對待學(xué)生，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，也應注重提高他們的自信心，教學(xué)中多采取鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神，使大部分學(xué)生樂(lè )于上體育課，這也是我們體育教師的目的
�。�3）抓安全教育
安全是學(xué)生接受教育的先決必要條件，所以在開(kāi)學(xué)初規定，備課和教具的準備上都要體現安全管理，在課堂中要對學(xué)生嚴格規范，增強學(xué)生安全意識；所以每位老師不論從備課還是教具的.準備，到最后到課堂的實(shí)施無(wú)一不把安全放首位，確保了本學(xué)無(wú)一體育教學(xué)事故
�。�4）抓陽(yáng)光體育活動(dòng)工作
第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做陽(yáng)光體育活動(dòng)的重要性和必要性，培養學(xué)生重視、自覺(jué)、堅持、認真活動(dòng)的良好習慣
第二，跳繩作為全校傳統的鍛煉項目，并且在5月份校體育節上舉行各年級的不同類(lèi)型的跳繩比賽，從而提高學(xué)生活動(dòng)的積極性。
�。�5）抓備課、聽(tīng)課、評課
開(kāi)學(xué)初教務(wù)特別強調了體育教師的備課，每個(gè)老師都做到一下幾點(diǎn)
1、制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材
2、準備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節前后，都要求學(xué)生做好準備或放松活動(dòng)練習
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材內容的教學(xué)安排由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉
6、注意每堂課運動(dòng)量適度安排，防止身體過(guò)渡疲勞，影響下節課的教學(xué)
7、全組老師虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師，使自己理論和實(shí)踐經(jīng)驗相結合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)
二、體育教研工作
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開(kāi)展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。本學(xué)期我們體育教研組做了如下工作
�、偶w參與制訂學(xué)校體育工作計劃，共同做好體育工作小結
�、普J真備課、上課，開(kāi)展對體育課堂教學(xué)的研究工作
三、體育代表隊訓練比賽工作
體育代表訓練比賽工作是學(xué)校體育的重要組成部分，本學(xué)期，我們體育組在認真完成體育教學(xué)工作的前提下，利用每天下午放學(xué)后組織校男女籃球隊進(jìn)行訓練，并參加了甌北學(xué)區20xx小學(xué)生籃球賽和永嘉縣第六屆小學(xué)生籃球賽，取得了學(xué)區男子第二名、女子第三名和縣男子第四名、女子第六名的好成績(jì)。
四、活動(dòng)方面
1、按照永嘉縣教育局的要求，學(xué)校成立學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)領(lǐng)導小組，制定了活動(dòng)細則，并按要求組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉
2、學(xué)校體育節，在大家的精心準備下，成功進(jìn)行了20xx年學(xué)生體育節各項活動(dòng)的開(kāi)展，效果良好。
本學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導及體育組各位教師的共同努力下，體育工作得到順利開(kāi)展，成績(jì)有所提高
總之，體育組全體教師決心在上級的指引下、在學(xué)校的領(lǐng)導下，全體教師團結一致，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教育科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀(guān)念、努力鉆研、開(kāi)拓創(chuàng )新，“爭一流，創(chuàng )特色”，為我校學(xué)校體育的發(fā)展共同努力。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結3
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規管理，組織教師積極參加校本教研活動(dòng)，提高教師的教研水平，以多種活動(dòng)為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。具體工作總結如下：
一、深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力提高教師素養。
教師是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課改進(jìn)程的關(guān)鍵因素，建立以校為本的教學(xué)研究之路，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我校重點(diǎn)做了以下幾項工作：
1、加強理論學(xué)習、確立新課程、新理念、新方法、新實(shí)踐的理論。本期我校依托“一考試，兩測試”工作，大力加強對教師對新課程、新課標的學(xué)習和培訓，確立現代課程觀(guān)，通過(guò)討論、交流、聽(tīng)講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng )造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活、激勵創(chuàng )新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。
2、重視集體備課。各年級組堅持集體備課，確定主備人員。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。教師應當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng )新教案，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴展思路，加強課改認識，重點(diǎn)反思一節課存在問(wèn)題的解決。
3、組織開(kāi)展好校級教研活動(dòng)：每周四上午放第一節語(yǔ)文，第二節數學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，雙周一下午第三節組織好評課活動(dòng)，本項活動(dòng)有計劃、有記錄，活動(dòng)正常，校領(lǐng)導都能親自參與。
4、加強新教師的培訓工作。開(kāi)學(xué)初我校對新進(jìn)義學(xué)堂的教師進(jìn)行了培訓，主要是要求他們學(xué)習義學(xué)堂教師的敬業(yè)精神，其次是對教育能力的培養，使他們很快地融入到義學(xué)堂小學(xué)的教師群體中來(lái)。
5、組織教師外出學(xué)習聽(tīng)課，把先進(jìn)的教育理念帶回學(xué)校，同時(shí)也開(kāi)闊了教師的視野。
二、狠抓教學(xué)常規，有效提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)常規的規范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證。半年來(lái)，學(xué)校對常規工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學(xué)秩序。
1、加強教學(xué)常規精細化管理，明確各項工作細則要求。細節決定成敗，我們堅持各項教學(xué)常規力求從細節中求實(shí)效、創(chuàng )特色。切實(shí)做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學(xué)準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實(shí)提高課堂效益的有效性。
2、加大教學(xué)常規的檢查、監督和管理力度。學(xué)校成立了教學(xué)“六認真”檢查小組，教務(wù)處定期或不定期地查閱教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改、課外活動(dòng)等教學(xué)情況，每期期初、期中、期末組織抽查和調研，全面了解教師的`教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結果進(jìn)行通報，充分肯定成績(jì)，適時(shí)指出問(wèn)題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達到了規范教學(xué)各環(huán)節的目的。
3、教師對教學(xué)工作做好反思�！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長(cháng)�！边@是我校對廣大教師提出的目標。本學(xué)期我們加強了個(gè)人教學(xué)反思，教師每周都要對自己本周的某節課進(jìn)行反思，同時(shí)將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習筆記上。教師通過(guò)對自己教學(xué)工作的反思，總結經(jīng)驗教訓，從而走上在學(xué)習中研討，在實(shí)踐中總結，在總結中提高的成長(cháng)歷程。
4、嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)�？刂茖W(xué)生在校時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，認真開(kāi)展好課外活動(dòng)。充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，因地制宜，加強音、體、美、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生都能獲得完整的知識和全面的發(fā)展。
5、本學(xué)期加強了對村小教育教學(xué)工作的指導，本期村校50歲以下的教師人人都上了合格課，中心校選派優(yōu)秀教師到獅寨村校、小埝村校分別上了三節示范課（本期上了音樂(lè )，體育），提高了教師對新課程課堂教學(xué)的認識，提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
6、畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完XX縣教委要求的合格率達95%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來(lái)?yè)瘟昙壍陌嘀魅�，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì )議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統的、科學(xué)的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結、特別對過(guò)去學(xué)習底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教委布置的任務(wù)。
三、認真開(kāi)展好各種活動(dòng)，為青年教師的成長(cháng)提供平臺。
本期我校認真開(kāi)展第十六個(gè)教研月活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，充分調動(dòng)教師的積極性，在活動(dòng)中成長(cháng)。
1、組織了村校老師上合格課活動(dòng)，提高村校教師的教育教學(xué)能力。
2、為了進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設，提升教師的整體素質(zhì)，全面有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為浦里片區青年教師語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽選拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語(yǔ)文、數學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。我校青年教師沈英參加縣教委組織的小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)大賽榮獲三等獎。
3、為了提高教師教學(xué)設計能力，加強教學(xué)基本功訓練，引導廣大教師深入鉆研教材，積極探索教法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校在12月15日舉行了全學(xué)區數學(xué)教師基本功----同題教學(xué)設計競賽和語(yǔ)文教師下水作文競賽。
四、課題工作開(kāi)拓創(chuàng )新
我校走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來(lái)，我校積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)。從我校的實(shí)際出發(fā)，認真開(kāi)展好《激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作素養》的課題的結題工作。
五、存在的不足
一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力，比較圓滿(mǎn)地完成本期的教育教學(xué)任務(wù)，成績(jì)面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺(jué)得還有許多不足，一是通過(guò)上屆畢業(yè)班在進(jìn)初一時(shí)的入學(xué)考試時(shí)，考了語(yǔ)文、數學(xué)、綜合科，我校的合格率56%，雖然在全縣鄉鎮是第一名，但是合格率很低，本期六年級的綜合科學(xué)生也考得不理想。所以我們除了加強語(yǔ)數學(xué)科的教學(xué)外，應加強綜合學(xué)科的教學(xué)和管理。
新的一年任重而道遠，我們全體教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中，我們將用辛勤的汗水換來(lái)學(xué)校的萬(wàn)紫千紅，為本鎮的教育事業(yè)振興交出一份滿(mǎn)意的答卷。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結4
為了進(jìn)一步加強各鎮間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)各鎮間的持續、均衡的發(fā)展，我們小學(xué)片區二（都城片區）在郁南縣教研室的指導下積極開(kāi)展片區教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索，現總結如下：
一、認真制定片區教研工作計劃。
新學(xué)期開(kāi)始前，片長(cháng)便通過(guò)向縣教研室領(lǐng)導和各鎮兼職教研員了解、溝通，然后根據本片區各鎮的教育現狀、存在問(wèn)題制訂了切實(shí)可行的工作計劃。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺的優(yōu)勢，進(jìn)一步讓本片區博客、工作郵箱和Q群成為兼職教研員和老師相互學(xué)習、交流，資源共享以及各項教研工作開(kāi)展、落實(shí)、展示的良好平臺，片長(cháng)在開(kāi)學(xué)初就建好了本片區博客、工作郵箱和Q群。片區的老師都通過(guò)這些平臺，進(jìn)行相互交流，很多老師還通過(guò)博客發(fā)表博文，促進(jìn)了教學(xué)教研工作的相互交流。本學(xué)期，我們結合本片區的教學(xué)實(shí)際，主要是聚焦課堂，圍繞“小專(zhuān)題課題研究”開(kāi)展教學(xué)。組織開(kāi)展小專(zhuān)題課題課堂教學(xué)展示、交流研討活動(dòng)。進(jìn)一步提升老師的小專(zhuān)題研究能力，推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)高效課堂工程”的實(shí)施，積極推動(dòng)了教師向專(zhuān)家型、學(xué)者型教師轉變。
二、縣教研室領(lǐng)導和各學(xué)校領(lǐng)導高度重視片區教研，各兼職教研員積極做好相關(guān)聯(lián)絡(luò )工作。
為了使片區的教研活動(dòng)開(kāi)展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議。每次教研活動(dòng)，他們和縣分管小學(xué)的教研員都蒞臨指導，他們和我們片區的老師一道聽(tīng)課、評課，與片區的教師共同探討小專(zhuān)題課堂教學(xué)，就如何促進(jìn)小專(zhuān)題課堂教學(xué)做出了明確的指導，這對于我們后一段的小專(zhuān)題課堂教學(xué)的開(kāi)展提供了很大的幫助。
各學(xué)校領(lǐng)導重視，各承辦單位組建了強有力的活動(dòng)領(lǐng)導小組，切實(shí)執行活動(dòng)方案，責任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。本期我們片區開(kāi)展了兩次大型的教研活動(dòng)，得到了都城鎮梁錦枝小學(xué)和南江口鎮中心小學(xué)的大力支持。本片區的各位兼職教研員為每次教研活動(dòng)的開(kāi)展積極按活動(dòng)方案做好聯(lián)絡(luò )等相關(guān)工作，無(wú)論工作多么繁忙，他們都毫無(wú)怨言。片區各鎮從領(lǐng)導到老師都高度重視片區的教研活動(dòng)，每次各鎮都組織好老師做好相關(guān)的上課、聽(tīng)課、評課等工作，對我們片區的教研活動(dòng)給予了無(wú)條件的鼎力支持。
三、精心準備并組織開(kāi)展好片區教研活動(dòng)。
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區重點(diǎn)搞了兩次大型的教研活動(dòng)。在這些大型的教研活動(dòng)中，各鎮都在教研活動(dòng)前精心指導參加活動(dòng)的老師認真備課，一起磨課，力求向片區推出優(yōu)質(zhì)課例。
從３月到４月，為了貫徹落實(shí)縣教研室加強我縣新教師隊伍建設，提高新教師的課堂教學(xué)水平，選拔和培養教壇新秀，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的文件精神。在都城鎮梁錦枝小學(xué)舉行了片區二新教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，本片區12位兼職教研員共同選拔出代表本片區參加縣課堂教學(xué)競賽的新教師一名。經(jīng)過(guò)角逐，選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區二參加縣的“教壇新秀”大賽。3月29日，龍鏗妮老師參加郁南縣“教壇新秀”課堂教學(xué)競賽獲得了一等獎。
為了認真貫徹落實(shí)縣教育局提出的`“創(chuàng )強提質(zhì)改課堂”的文件精神，以“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、提高質(zhì)量”為目標，并加強課題的研究與引領(lǐng)，從而全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。4月12日舉行小學(xué)片區二語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科小專(zhuān)題課堂教學(xué)（同課異構）研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳老師執教的都是六年級語(yǔ)文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》，都城的吳少堅老師和南江口的謝雪珍老師執教的都是五年級數學(xué)《真分數和假分數》，都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執教的課題都是三年級英語(yǔ)《Unit4Let’sspell》。
課后，各學(xué)科分組評課，研討氣氛熱烈。參加研討活動(dòng)的老師都以研討課為載體，圍繞研討專(zhuān)題展開(kāi)積極的討論。最后，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結合課例，就如何圍繞小專(zhuān)題開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)作了精辟的闡述，針對小專(zhuān)題課堂教學(xué)在今后的課堂教學(xué)中如何實(shí)施作了很好的引領(lǐng)。
本次研討活動(dòng)為所屬片區的教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習交流的平臺，促進(jìn)了片區教學(xué)優(yōu)勢的互補和教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。大家都認為這樣的研討活動(dòng)形式新穎，內容實(shí)在，效果好。切實(shí)解決了課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、精心策劃活動(dòng)，力求最大效果。
在為數不多的幾次活動(dòng)中，小學(xué)片區二（都城片區）教研工作從一開(kāi)始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區內教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量促進(jìn)聽(tīng)者和教者專(zhuān)業(yè)水平的共同提高。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區內老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：片長(cháng)組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→根據計劃制定活動(dòng)的初步方案→所屬各鎮的兼職教研員與承辦學(xué)校根據方案協(xié)商活動(dòng)細節→各鎮的兼職教研員積極指導各鎮參與授課的老師精心備課、上課、磨課以及準備好相關(guān)資料→承辦學(xué)校認真執行活動(dòng)實(shí)施方案→活動(dòng)實(shí)施→資料的收集、整理、總結。
五、存在問(wèn)題及建議。
雖然，本期教研活動(dòng)的開(kāi)展，為以后片區教研工作的開(kāi)展積累了一定的經(jīng)驗，但也存在一定的問(wèn)題：
1、兼職教研員還需要深入學(xué)習郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評選方案和郁南縣兼職教研員管理辦法，明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽(tīng)課30節，其中至少聽(tīng)校外課15節”。我們兼職教研員大部分都是來(lái)自一線(xiàn)的老師，我相信大部分兼職教研員都未必能達到要求。在這一點(diǎn)上，可否根據不同的工作崗位作出適當的調整。
2、“兼職教研員要積極參與片區的博客建設，要在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章（例如：教育論文、教育心得、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)科建議或教案、單元檢測等）。每人每期不少于5篇與教育教研相關(guān)的文章�！边@一點(diǎn)，或者是今學(xué)期剛開(kāi)始，我們很多兼職教研員都還沒(méi)有適應過(guò)來(lái)，希望今后多把教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴撰寫(xiě)下來(lái)，加強交流，促進(jìn)彼此專(zhuān)業(yè)水平的提高。值得欣慰的是都城鎮的很多老師都很積極在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章，這可能和我們都城的兼職教研員的積極發(fā)動(dòng)有關(guān)，這是非常值得我們學(xué)習的。
3、對于如何合理有計劃地使用縣下?lián)艿挠嘘P(guān)教研經(jīng)費，我們還沒(méi)有一個(gè)明確的計劃。希望在這一點(diǎn)上，各兼職教研員之間能加強交流、溝通，上級領(lǐng)導能給予我們更多的指導，讓我們科學(xué)、合理地利用好教研經(jīng)費，讓其發(fā)揮真正的作用。
4、對于如何根據片區的實(shí)際開(kāi)展教研工作，我們希望在下學(xué)期開(kāi)展工作時(shí)，更有針對性些，使教研工作更實(shí)在、有效。
5、今后在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們應該轉變觀(guān)念。無(wú)論是執教者還是評課者，我們都應該本著(zhù)對自己或者對他人，對教育事業(yè)負責的態(tài)度，真誠評課，不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過(guò)這些教研活動(dòng)，讓執教者和評課者的專(zhuān)業(yè)水平都能有所促進(jìn)。
一學(xué)期下來(lái)，我們都在行動(dòng)。我們團結，我們拼搏。雖然累著(zhù)，但也收獲著(zhù)。片區教研工作任重而道遠，今后還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在教中研，研中改，不斷總結經(jīng)驗教訓，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區教研工作開(kāi)展得有聲有色，發(fā)揮片區教研的作用，為郁南的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結5
一、我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本現狀
隨著(zhù)課程改革的不斷發(fā)展，我縣農村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的“組織者、引導者、合作者”，但是要想實(shí)現課堂教學(xué)過(guò)程的整體優(yōu)化，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地，就必須努力與時(shí)俱進(jìn)，強化對“教學(xué)過(guò)程和方法”的研究與實(shí)踐，能針對教學(xué)內容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活運用各種教學(xué)方法，能適時(shí)、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習方法和策略的指導。這是當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要課題。在教學(xué)過(guò)程中，我縣農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)普遍存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
（一）從教師的課堂教學(xué)看
1、老師設置的環(huán)節多，許多環(huán)節值得深入推敲，使其更精湛。教學(xué)中老師牽的痕跡比較重，問(wèn)的問(wèn)題也多，給學(xué)生思考交流的時(shí)間不夠充裕。
2、學(xué)生的主體地位體現的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間不夠。課堂上，教師唯恐講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學(xué)生自己動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)嘴說(shuō)的機會(huì )少。
3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫(xiě)作思路剖析。
（二）從教師的教學(xué)理念看
農村語(yǔ)文教師，特別是貧困山區的農村小學(xué)語(yǔ)文教師，由于長(cháng)時(shí)間在農村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學(xué)理念引不進(jìn)來(lái)，從而導致了農村語(yǔ)文教師的教學(xué)觀(guān)念滯后。部分教師認為語(yǔ)文教學(xué)就是讓學(xué)生識字，就是基礎知識訓練，缺乏對學(xué)生的語(yǔ)文能力培養，忽視了語(yǔ)文教學(xué)中的過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的引導。一些教師在語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有站在課標的高度，沒(méi)有把培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。
（三）從教學(xué)管理層面看
1、學(xué)區中心教研組管理有待加強，教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng )新。
2、農村邊遠學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡、知識結構分配不合理，不利于開(kāi)展教學(xué)研究。
3、網(wǎng)絡(luò )教研工作進(jìn)展緩慢。
面對我縣農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不容樂(lè )觀(guān)的現狀，語(yǔ)文課堂教學(xué)改革勢在必行。
二、教學(xué)研究工作情況與成果
在各級領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導下，我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，結合實(shí)際，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，取得了一定的成效�，F將近年來(lái)工作簡(jiǎn)要總結如下：
（一）、強化學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)理念不斷更新。
教研員認真學(xué)習黨和國家教育改革的政策與文件，認真鉆研《語(yǔ)文課程標準》，探索學(xué)科教育教學(xué)的`新理念、新要求、新動(dòng)向，并認真撰寫(xiě)理論學(xué)習筆記，為指導全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)積累資源，奠定理論基礎。為初步實(shí)現教育教學(xué)資源共享，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)傳遞新的教學(xué)信息，幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，以實(shí)現集思廣益提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。
（二）、及時(shí)組織教師業(yè)務(wù)培訓，轉變觀(guān)念提高專(zhuān)業(yè)水平
為使課改健康開(kāi)展，使教師按照《語(yǔ)文課程標準》要求實(shí)施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，近年來(lái)的培訓工作仍以新課標、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉化為教師的教學(xué)行為。
�。�、組織全縣語(yǔ)文教師參加教材教法培訓活動(dòng)
20xx年3月，組織全縣頂崗實(shí)習教師120名，對小學(xué)語(yǔ)文教材教法進(jìn)行培訓，會(huì )上郝曉瑩、王英華兩位老師分別作示范課，收到了與會(huì )者的一致好評。
20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區中高年級語(yǔ)文教師，從教學(xué)內容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓，會(huì )上請薛麗娟、張永恒兩位老師做觀(guān)摩課，通過(guò)教研員評課，教師說(shuō)課，大家議課，最后達成共識�？h級培訓后，各學(xué)校又根據具體情況進(jìn)行了鄉校級培訓。
�。�、積極參加省、市組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)
20xx年8月，組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽活動(dòng)。并為教師購買(mǎi)了參賽教師課例光盤(pán)，由各學(xué)校組織學(xué)習。
20xx年9月，我們組織語(yǔ)文骨干教師40余人參加了《語(yǔ)文周報》社組織的“小學(xué)語(yǔ)文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”，會(huì )上全國特級教師吉春亞老師現場(chǎng)作課《臨死前的嚴監生》，同時(shí)為全場(chǎng)老師交流互動(dòng)、解疑答惑。此次活動(dòng)開(kāi)展使教師們開(kāi)闊了眼界受到了深刻啟發(fā)。
（三）、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。
為使全縣小語(yǔ)教師深刻領(lǐng)會(huì )新課程的基本理念，用新理念指導教學(xué)，用新策略實(shí)施教學(xué)，逐步把新的課程轉化為教師的教學(xué)行為，我們除抓好教師的各種培訓外，還重點(diǎn)探索了“研訓一體”、“研訓結合”的教研思路。
�。�、制定教研例會(huì )制度，促進(jìn)課改深入開(kāi)展。
從20xx年開(kāi)始，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順利開(kāi)展，每月組織召開(kāi)一次學(xué)校校長(cháng)或主任參加的教研例會(huì )。匯報交流教研工作開(kāi)展情況及存在的問(wèn)題，并圍繞課改專(zhuān)題，如“如何備好一節課”、“如何上好一節課”等進(jìn)行研討，最后達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)標準》，以促進(jìn)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平的提升。
2深入學(xué)校課堂，“研訓一體”
一直以來(lái)，我們堅持每周三天深入學(xué)校，與一線(xiàn)老師一起摸爬滾打，備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，指導教學(xué)。近三年來(lái)我們先后深入到全縣XX個(gè)鄉鎮總校兩所縣直小學(xué)共計60余所學(xué)校，深入課堂聽(tīng)課近二百余節，同時(shí)組織聽(tīng)課后的互動(dòng)研討活動(dòng)30多次，培訓學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導、教師千余人次。
3、抓好研訓基地建設，開(kāi)展校本教研。
20xx年我們繼續抓了研訓基地(校本教研試點(diǎn)校2個(gè))建設。與他們建立組織、研究思路，一起開(kāi)展活動(dòng)，先后多次與基地校領(lǐng)導教師一起開(kāi)展課標培訓，課例評析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個(gè)學(xué)校。
�。�、組織學(xué)科教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)改革。
隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評價(jià)越來(lái)越引起教師關(guān)注，成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節。為此我們今年繼續深入研究教學(xué)評價(jià)。在各個(gè)年級嘗試成長(cháng)記錄袋評價(jià)與期末書(shū)面測試評價(jià)，以及終結性、綜合性評價(jià)相結合等方法。由重點(diǎn)知識、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉變，以此促進(jìn)課程的全面改革。
（四）、以賽促研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
為激勵教師學(xué)習教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展教學(xué)研究，按照計劃我們每?jì)赡杲M織全縣青年骨干教師，參加語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標兵評選活動(dòng)和教學(xué)設計現場(chǎng)答辯比賽活動(dòng)。比賽活動(dòng)既重結果更重過(guò)程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉鎮選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動(dòng)。教學(xué)設計比賽采取現場(chǎng)方式進(jìn)行，規定時(shí)間，統一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標兵評選活動(dòng)。
另外，我們每年12月，還組織全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文（案例分析、反思）評選活動(dòng)，共征集論文百余篇，評出優(yōu)秀論文，然后參加市級論文評選。
通過(guò)各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，使大批教師得到了鍛煉，有相當一部分骨干教師逐漸成長(cháng)起來(lái)。
（五）、開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)，促進(jìn)城鄉教學(xué)和諧發(fā)展
20xx年4月，我們組織我縣語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標兵，青年骨干教師齊英坤、包慧琴、薛麗娟等老師赴山區神南鄉、河口鄉送教。送教前教研員根據農村教學(xué)現狀，指導做課教師認真備課，把新課改的理念、鮮活的范例，送給偏遠山區農村教師。課后城鄉教師相互交流、共同研討，教研員坦誠評課，為城鄉學(xué)校之間的交流，提供了一個(gè)很好的互動(dòng)平臺。
（六）、抓好課題研究工作。
我縣小學(xué)語(yǔ)文有市級課題一項，校級課題5項。按照各課題的研究計劃，繼續組織實(shí)施工作，先后多次深入課題研究學(xué)校視導，了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況，督促指導寫(xiě)好研究工作的階段總結和研究論文。與此同時(shí)，抓好縣校課題的研究，結合具體教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)。
三、下一步工作設想
1、繼續加強教學(xué)常規管理檢查力度。對全縣小學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行定期或不定期檢查，和教師常交流互動(dòng)，及時(shí)解決教師的困惑和困難，服務(wù)好基層，解決實(shí)際問(wèn)題。
2、繼續做好質(zhì)量監測工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了使質(zhì)量監測有始有終，發(fā)揮其監測調控、評價(jià)作用，做好試卷的命制、批卷、小結工作，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
3、繼續認真做好新課題的申報和課題的結題工作，加強校級課題研究的管理。深入學(xué)校，幫助指導學(xué)校、教師加強研究，認真實(shí)驗，建立健全管理制度，制定評估驗收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。
4、繼續抓好傳幫帶工作。為充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的作用，我們將制定傳幫帶方案，經(jīng)常深入學(xué)校聽(tīng)課、了解，加強指導，使每個(gè)教師都能得到不斷的成長(cháng)。
5、繼續深入開(kāi)展幫扶和結對子活動(dòng)，縮小差距，促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校對口支持和相互扶持制度，努力落實(shí)小學(xué)幫扶教研工作，縣教研室將繼續組織優(yōu)質(zhì)課，專(zhuān)題講座下鄉，為大家搭建一個(gè)互動(dòng)、交流、學(xué)習的平臺，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
6、繼續做好小升初復習研討、畢業(yè)測試、質(zhì)量分析工作。
幾年來(lái)，我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jì)，但我們也清醒地看到自己的不足，在總結幾年工作基礎上，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向不懈努力。為全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，我們和全縣教師同心同德、群策群力，努力把我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺階。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結6
這學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組的工作在區發(fā)展中心和學(xué)校教科室的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體英語(yǔ)教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，從教學(xué)規范達標入手，以“有效開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)深化研究學(xué)本課堂”為主題，圍繞實(shí)現“學(xué)本課堂”為工作抓手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組英語(yǔ)教學(xué)水平及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養為目的，形式多樣地開(kāi)展英語(yǔ)校本研訓活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體英語(yǔ)教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1．開(kāi)學(xué)初，本組成員二次學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規》，研究了備課、上課、作業(yè)布置和批改、評價(jià)等的常規要求，教師們在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，認識到教學(xué)常規設計的重要性，進(jìn)一步建立“學(xué)本課堂”的教學(xué)理念，力求使英語(yǔ)課堂教學(xué)達到有效性。
2.英語(yǔ)教研組要求英語(yǔ)教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是校本研訓本的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位英語(yǔ)教師的.教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。同時(shí)在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中，我們將備課核心鎖定在單元整體設計上，力求立足單元、統籌規劃、梯度設計、落實(shí)拓展，追求備課形式多樣化、備課內容精細化，分版塊進(jìn)行集體備課，分別為三年級學(xué)習活動(dòng)設計、四年級學(xué)習活動(dòng)設計、新常規設計。
3．重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。本學(xué)期，全組老師積極參加了區12學(xué)時(shí)的培訓，更聆聽(tīng)了區優(yōu)質(zhì)課前三甲的優(yōu)秀教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區團隊賽課，獲得一等獎的好成績(jì)，獲益頗多。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1．本學(xué)期，本組扎實(shí)有效地開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。學(xué)期初，借著(zhù)學(xué)校開(kāi)展的學(xué)本課堂聽(tīng)課活動(dòng)，王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動(dòng)生趣的英語(yǔ)課堂。課后教研組全員對本次的課題進(jìn)行了更加深入的研討和評價(jià)，充分發(fā)揮集體的智慧，結合兩堂課的亮點(diǎn)和不足研磨出了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設計參加區新常規設計比賽。此外，梅和珍老師承擔了校家長(cháng)開(kāi)放日的展示課活動(dòng)，過(guò)程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會(huì )到集體和團隊的力量。
2．本學(xué)期，組內成員捷報連連。潘奕如和王珂珂老師參加區團隊賽課，獲得個(gè)人單項和團體三個(gè)一等獎的優(yōu)異成績(jì)。潘奕如老師的讀書(shū)征文獲省教師周刊一等獎的好成績(jì)。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足：
1．有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高。
2．個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動(dòng)，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點(diǎn)。
總之，在本學(xué)期里，我們英語(yǔ)組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結7
今年春季，我市小學(xué)教研工作按照市教育局20xx年學(xué)校教育工作的相關(guān)部署和上級教研部門(mén)的工作安排，認真貫徹市教育局《關(guān)于加強我市基礎教育教學(xué)研究工作的意見(jiàn)》，立足我市小學(xué)教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提升教師專(zhuān)業(yè)水平和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，扎實(shí)開(kāi)展“三級”教研活動(dòng)，取得了一定成效，具體表現在：
一、圍繞一條主線(xiàn)，做好教學(xué)質(zhì)量監控工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，也是我室一切工作的主線(xiàn)。結合我市實(shí)際，我們努力做好一系列教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監控工作。
1、進(jìn)行期初工作調研。深入學(xué)校開(kāi)展教學(xué)調研活動(dòng)，對學(xué)校教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)診斷和指導，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期初，我們深入各單位開(kāi)展教學(xué)調研活動(dòng)，并現場(chǎng)反饋調研情況。各單位也組織開(kāi)展相應的教學(xué)調研活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監控。2月17日至24日，市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員深入26個(gè)各鄉鎮（街道）中心小學(xué)和10所市直小學(xué)進(jìn)行期初工作調研。這次調研的主要任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期教研工作安排；征求各市直小學(xué)對開(kāi)展市直學(xué)校片區教研活動(dòng)的意見(jiàn)；指導山區學(xué)校制定本學(xué)期“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗計劃；就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設工作和深化“農村小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究”課題研究工作提出具體要求；了解各單位本學(xué)期學(xué)科單元練習命題研討活動(dòng)及命題工作安排情況；征求各單位對我市小學(xué)教研活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。本次調研活動(dòng)內容豐富，指導性強，對我市小學(xué)新課程環(huán)境下扎實(shí)開(kāi)展校本教研、深化課堂教學(xué)改革、提高教研活動(dòng)實(shí)效具有促進(jìn)作用。
2、召開(kāi)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì )。3月4日上午，我市舉行20xx年秋季小學(xué)畢業(yè)班期末質(zhì)量檢測分析會(huì )議。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員、各鄉鎮（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文、數學(xué)教研組長(cháng)、骨干教師共80多人參加會(huì )議。會(huì )議圍繞“試卷評析、答卷分析、教學(xué)建議”等內容進(jìn)行小組研討與大組交流，最后由教研員對全市檢測情況進(jìn)行綜述，并著(zhù)重對擬卷的過(guò)程進(jìn)行解讀，對典型試題進(jìn)行剖析與反思，并針對不足之處提出相應的整改措施。此次活動(dòng)，與會(huì )教師從各自單位的檢測情況出發(fā)，各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言；教研員綜合全市檢測情況，有針對性地提出今后改進(jìn)教學(xué)的對策，對改進(jìn)我市小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定促進(jìn)作用。
3、開(kāi)展學(xué)科單元學(xué)習目標檢測片區研討活動(dòng)。新學(xué)期，我們進(jìn)一步加強了學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)研究，組織開(kāi)展市級專(zhuān)題研修活動(dòng)。全市6個(gè)協(xié)作片區根據市級研修的主要精神，認真組織單元學(xué)習目標檢測命題的交流研討活動(dòng)，不斷提高了學(xué)科單元學(xué)習目標評價(jià)的科學(xué)性。
4、做好學(xué)科期末筆試命題及質(zhì)量分析工作。在當前的教育體制下，考試評價(jià)仍然是最重要的評價(jià)方式之一。隨著(zhù)課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本學(xué)期，我們繼續組織一至五年級語(yǔ)數期末統一命題，各單位自行組織測試，組織參加泉州市小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文、數學(xué)測試，五年級品德與社會(huì )、英語(yǔ)，四年級科學(xué)課程檢測，并做好各課程的教學(xué)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮考試評價(jià)對教師教學(xué)實(shí)踐的導向作用，從而促進(jìn)我市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
二、抓住一個(gè)重點(diǎn)，提高教師實(shí)施新課程能力。
教師是新課程的實(shí)施者，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要力量。針對一些教師教學(xué)行為還未能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的形成，課堂存在“自主學(xué)習，沒(méi)有自主；合作學(xué)習，難以合作；探究學(xué)習，無(wú)法探究”的現象。本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了以“轉變教學(xué)方式，提高學(xué)習能力”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高教師實(shí)施新課程的能力。
1、開(kāi)展片區專(zhuān)題研討活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)展市直小學(xué)片區研討活動(dòng)。為搭建市直小學(xué)相互學(xué)習、相互交流的平臺，從本學(xué)期開(kāi)始，我市將11所市直小學(xué)劃分為兩個(gè)教研片區，兩個(gè)片區每學(xué)期組織兩次教學(xué)研討活動(dòng)。3月25上午市直小學(xué)教研片（1）教研活動(dòng)在第一實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展。實(shí)小、柳小、一小、國專(zhuān)、三實(shí)、內厝相關(guān)學(xué)科的教師40多人參加了研討活動(dòng)，開(kāi)設了一年級語(yǔ)文課《對對歌》，五年級數學(xué)課《體積與容積》，三年級藝術(shù)課《風(fēng)雷同行》。4月8日上午，我市市直小學(xué)教研片（2）教學(xué)研討活動(dòng)在南師第一附小舉行。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員及南師第一附小、南師第二附小、第二實(shí)小、鵬峰附小、近思小學(xué)5所市直小學(xué)的領(lǐng)導、老師近40人參與了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，大家觀(guān)摩了南師第一附小提供的一節語(yǔ)文課和一節品德與生活課。5月17日上午，市直小學(xué)第一片區教學(xué)研討活動(dòng)在第一小學(xué)進(jìn)行，市教育局的有關(guān)領(lǐng)導、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、6所市直小學(xué)的教師共60多人。與會(huì )教師觀(guān)摩了第一小學(xué)提供的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等三節研討課。課后，三位執教者進(jìn)行說(shuō)課，大家結合課例就“如何提高學(xué)科課堂實(shí)效”展開(kāi)討論。研討中，老師們各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈，教研員深入淺出的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)讓大家深受啟發(fā)。
�。�2）開(kāi)展同類(lèi)專(zhuān)題片區研討活動(dòng)。我室繼續組織八個(gè)山區農村小學(xué)開(kāi)展“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗，英都中心小學(xué)和羅東中心小學(xué)主動(dòng)要求參加該課題研究，壯大了研究隊伍。該課題著(zhù)重從“培養自學(xué)能力”和“關(guān)注個(gè)體差異”兩個(gè)方面探索在我市山區農村小學(xué)高效課堂的根本途徑。
3月23日上午，我市在眉山中心小學(xué)舉行20xx年春季農村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討會(huì )。眉山鄉分管領(lǐng)導洪副鄉長(cháng)到會(huì )關(guān)心，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(cháng)出席會(huì )議并作指導講話(huà)。福建師范大學(xué)課程中心王永教授、陳國平教授，小學(xué)教研室教研員以及來(lái)自我市10所農村中心小學(xué)的課題負責人、實(shí)驗班教師70多人參加活動(dòng)�；顒�(dòng)中，與會(huì )教師觀(guān)摩了三年級語(yǔ)文和四年級數學(xué)兩節研討課。眉山中心小學(xué)葉榮根校長(cháng)親自執教語(yǔ)文課，充分發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導在教學(xué)研討中的示范帶頭作用。聽(tīng)課之后，福建師范大學(xué)課程中心專(zhuān)家分別就語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科如何扎實(shí)有效開(kāi)展“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究和課堂教學(xué)作具體指導；眉山中心小學(xué)介紹了開(kāi)展該課題實(shí)驗的經(jīng)驗。下午，福建師范大學(xué)課程中心兩位專(zhuān)家還到翔云中心小學(xué)聽(tīng)課指導。
6月2日，我市分別在英都中心小學(xué)和樂(lè )峰中心小學(xué)同時(shí)舉行了20xx年春季農村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”片區教學(xué)研討活動(dòng)。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室全體教研員以及我市各課題實(shí)驗學(xué)校課題負責人、實(shí)驗班語(yǔ)數學(xué)科教師共90多人參加本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，與會(huì )教師分別觀(guān)摩了4節研討課，并進(jìn)行分組研討。之后，教研員就語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科如何把準教學(xué)目標，制定導學(xué)提綱，以及如何切實(shí)做好“后教”工作進(jìn)行具體指導。
活動(dòng)的開(kāi)展，對各實(shí)驗學(xué)校深入“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究，促進(jìn)我市農村教師改變教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效，進(jìn)一步深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革將產(chǎn)生積極的影響。
2、開(kāi)展市級專(zhuān)題研討活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施已經(jīng)八年多，但我們發(fā)現在推進(jìn)常態(tài)實(shí)施過(guò)程中資源開(kāi)發(fā)與利用還不夠規范。為解決這一問(wèn)題，我們于3月29日組織在羅東羅英小學(xué)舉行我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設專(zhuān)題研討會(huì )，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(cháng)、教育局初等與學(xué)前教育科戴得意科長(cháng)、各基層學(xué)校分管領(lǐng)導、進(jìn)修學(xué)校教研員、課程資源合作開(kāi)發(fā)中心成員以及部分羅東中心小學(xué)教師共127人參加。羅英小學(xué)黃惠瑜老師為研討會(huì )提供《認識蔬菜》的研討課，羅東中心小學(xué)黃聰明校長(cháng)系統介紹了該中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設的經(jīng)驗，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(cháng)在會(huì )上宣布成立“南安市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源合作開(kāi)發(fā)中心”，公布成員名單，并作了《從課例研究走向常態(tài)實(shí)施》的專(zhuān)題報告。戴得意科長(cháng)在會(huì )上強調在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設中，要做到三個(gè)“心”，即“有心”、“用心”、“恒心”，鼓勵大家克服困難，持之以恒做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開(kāi)發(fā)與實(shí)施，實(shí)現課程的常態(tài)健康發(fā)展。與會(huì )代表還進(jìn)行了分組討論，大家充分肯定羅東中心小學(xué)的做法，認為常態(tài)化資源建設對推動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施意義重大，積極為下一步課程資源開(kāi)發(fā)建言獻策。
3、開(kāi)展語(yǔ)、數教師教學(xué)能力競賽活動(dòng)。
為發(fā)現一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。我們于5月12至13日，開(kāi)展了小學(xué)教師語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)能力競賽活動(dòng)，全市各鄉鎮（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)通過(guò)競賽選拔，共選送66名選手參加，競賽內容包括現場(chǎng)論文寫(xiě)作、現場(chǎng)教學(xué)設計以及現場(chǎng)撰寫(xiě)片斷教學(xué)教案并進(jìn)行模擬片段教學(xué)三個(gè)項目，每位參賽者均要完成三個(gè)項目競賽，總分300分。共評選出一等獎10名，二等獎18名，三等獎25名。本次三個(gè)項目的競賽活動(dòng)統一在現場(chǎng)進(jìn)行，客觀(guān)地反映了參賽選手教學(xué)能力的真實(shí)水平。
4、開(kāi)展小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。
為選拔優(yōu)秀論文參加泉州市評選，我們組織開(kāi)展了全市優(yōu)秀科學(xué)評選活動(dòng)，各單位選送110多篇論文參評，評出一等獎13篇，二等獎26篇，三等獎39篇，推薦9篇參加泉州市評選。我們認真開(kāi)展磨課研討活動(dòng)，第一實(shí)驗小學(xué)分校楊嘉琳老師執教的《磁力大小會(huì )變化嗎？》參加泉州市評選榮獲一等獎第二名，并被推薦參加參加省評選。
三、搭設一個(gè)平臺，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用。
搭設各種展示平臺，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，是激活教研氛圍，帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期，我們組織開(kāi)展了下幾項活動(dòng)：
1、組織開(kāi)展市優(yōu)秀教研成果展示活動(dòng)。
4月12日和14日，我市分別在石井厚德小學(xué)和第一實(shí)驗小學(xué)舉行20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”第一期展示活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有市教育局初教科干部、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、各鄉鎮（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)語(yǔ)文骨干教師等，共計150多人。在展示活動(dòng)中，與會(huì )教師觀(guān)看了兩個(gè)課題研究的過(guò)程性資料和展板，觀(guān)摩了石井厚德小學(xué)的課外閱讀指導課、課外讀書(shū)匯報表演活動(dòng)及第一實(shí)驗小學(xué)的習作指導課，還聽(tīng)取了兩所學(xué)校課題負責人關(guān)于《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的探索與研究》和《小學(xué)習作教學(xué)整體優(yōu)化研究》課題實(shí)驗經(jīng)驗介紹并進(jìn)行議課研討。小學(xué)教研室教研員分別對本次活動(dòng)作總結發(fā)言。
2、組織開(kāi)展“有效教學(xué)”支持志愿者支持活動(dòng)。
4月13日上午小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第一期活動(dòng)樂(lè )峰中心小學(xué)和羅東羅英小學(xué)舉行，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員，泉州市學(xué)科帶頭人陳忠川（特級教師）、省學(xué)科帶頭人培養對象李淑紅，樂(lè )峰中心小學(xué)、羅東中心小學(xué)的領(lǐng)導和教師共計120多人參加活動(dòng)。陳忠川老師的專(zhuān)題講座“學(xué)好基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量”從理論的.深度和實(shí)踐的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽(tīng)課、評課、說(shuō)課及撰寫(xiě)教學(xué)案例。李淑紅老師執教了三年級語(yǔ)文課《在金色的海灘上》，并進(jìn)行說(shuō)課。兩位志愿者還對與會(huì )教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認真地解答。5月27日上午市第二批小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第二期活動(dòng)水頭中心小學(xué)舉行，泉州市學(xué)科帶頭人培養對象黃美玲、尤小蓉，水頭中心小學(xué)的領(lǐng)導和教師共計80多人參加活動(dòng)。黃美玲老師圍繞“小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)”這一教學(xué)專(zhuān)題，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤小蓉老師執教了二年級語(yǔ)文課《可愛(ài)的西沙群島》，并說(shuō)課反思，兩位志愿者還對與會(huì )教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認真地解答。
3、積極開(kāi)展“三位一體”教研團隊研討活動(dòng)。
市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、雷梅玲、尤金田、余躍明、謝玉霞、鄭琴、吳朝暉、葉錦綿教研團隊分別于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一實(shí)驗小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、省新中心小學(xué)、石井中心小學(xué)、水頭中心小學(xué)、洪梅中心小學(xué)、柳城中心小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、綜合實(shí)踐、英語(yǔ)課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全市400多人參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)由一位團隊成員或團隊成員指導骨干教師上一節研討課，再組織大家進(jìn)行研討交流，與會(huì )老師結合自己的課堂觀(guān)察，聯(lián)系自己平時(shí)的實(shí)踐，發(fā)表自己的看法，提出改進(jìn)的建議；團隊成員積極參與評課并踴躍解答教師提出的問(wèn)題、困惑，團隊引領(lǐng)者（教研員）進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言指導。大家一致認為這種團隊研討活動(dòng)開(kāi)展的專(zhuān)題不一，課程多樣，貼近教師實(shí)際需要，參與的面比較廣，富有實(shí)效。
附參加泉州市評選得獎情況：
1、5月中旬泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽第一實(shí)驗小學(xué)分校楊嘉琳老師執教的《磁力大小會(huì )變化嗎？》榮獲一等獎第二名，并被選送參加省評選。
2、5月27日，20xx年度全國綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課程資源評選活動(dòng)。我市《“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗研究”成果選編》獲得一等獎，石井中心小學(xué)開(kāi)發(fā)的課程資源《鄭成功文化》獲得二等獎。
3、參加第三屆“海西”杯暨第十三屆“海峽冰心”杯“熱愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)”征文活動(dòng)我市獲獎學(xué)生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、優(yōu)勝獎：56人。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結8
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組，以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。將圍繞課程實(shí)施中的實(shí)踐性問(wèn)題而展開(kāi)，學(xué)科活動(dòng)教學(xué)中遵循教育教學(xué)規律，不斷努力提高教研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
(一) 加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
1、 本學(xué)期教研組定時(shí)定規地開(kāi)展教育教學(xué)的理論學(xué)習，并作好學(xué)習討論記錄。積極參加區教研組長(cháng)交流在新課程標準下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實(shí)際相結合，認真進(jìn)行教改。
2、 積極參加教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生學(xué)生的特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng )建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的`能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語(yǔ)。我校積極組織并參加了市區小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語(yǔ)的科研水平。
3、 轉變觀(guān)念，適應新的教學(xué)評價(jià)機制
(二) 引導校本教研，提高教研質(zhì)量
校本教研是理論學(xué)習、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動(dòng)。它以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
(三)加強常規管理，提高教師英語(yǔ)的科研水平
1、 教師注重培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)習慣，在教學(xué)前要做到三要： 一要課前認真備課，選擇恰當的教學(xué)方法;二要認真準備教具;三要積極了解學(xué)生需求，及時(shí)為學(xué)生提供幫助。
2、 本學(xué)期將組織教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，繼續請專(zhuān)家定期聽(tīng)、評課，給予專(zhuān)業(yè)的指導，從各方面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)表達能力及推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革順利進(jìn)展的目的。
(四) 推進(jìn)課題研究工作，加強課題研究工作的管理
本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習與研究，教育觀(guān)念有了很大改變。我們的英語(yǔ)課題已經(jīng)規范化了，課題研究逐步落到實(shí)處了。今年我們的《運用低年級音樂(lè )唱游課模式優(yōu)化英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程 》課題順利結題。
(五)積極探索，搞好搞活英語(yǔ)活動(dòng)
本學(xué)期，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，我校開(kāi)展了形式多樣的英語(yǔ)教育教學(xué)及課外活動(dòng)。繼上學(xué)期音樂(lè )劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽市區一等獎后，本學(xué)期我校又參加區口語(yǔ)比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目?jì)?yōu)秀獎;第二屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的，過(guò)程是苦澀的。不過(guò)今后我們仍會(huì )不斷努力，使我們的英語(yǔ)教研組更有生機。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結9
一轉眼，又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺(jué)得平時(shí)最難控制的就是課堂的紀律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀律來(lái)分析一下，以及說(shuō)說(shuō)我們解決的措施。
1、學(xué)生自身的原因
現在學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進(jìn)行課堂教學(xué)，整日不變的學(xué)習場(chǎng)所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡體育課、信息技術(shù)課、音樂(lè )課等，可以離開(kāi)教室，可以“透氣”！又由于長(cháng)期以來(lái)形成的對信息技術(shù)學(xué)科的偏見(jiàn)，學(xué)生對本學(xué)科的認識及重視程度有待提高，不少學(xué)生甚至老師都有著(zhù)這樣的偏見(jiàn)：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的學(xué)科，讓學(xué)生玩一玩是正常的，造成學(xué)生只想著(zhù)玩游戲，聊天……因而，信息技術(shù)課對學(xué)生來(lái)說(shuō)就是上機玩的課，就是講話(huà)課，就是輕松課！
如何轉變學(xué)生的觀(guān)念，認真對待信息技術(shù)課呢？
我們組就從平時(shí)教學(xué)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時(shí)，我們讓學(xué)生認清楚我們的課，不是電腦課，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中，電腦主要用來(lái)玩游戲的，如果我們把信息技術(shù)課說(shuō)成是電腦課，那就會(huì )降低學(xué)生的重視程度。
2、學(xué)科特點(diǎn)的原因
學(xué)生的水平參差不齊，這就導致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，而教師一個(gè)人也不可能照顧到他們每一個(gè)人，因此需要學(xué)生互幫互助，這樣課堂的紀律就很難維持。況且，上過(guò)計算機課的人都有體會(huì )，只要上課一不留神，就很容易錯過(guò)老師講的操作，而看老師演示操作，本就很容易分心。
如何解決學(xué)科本身的特點(diǎn)，帶來(lái)的困難呢？
經(jīng)過(guò)組內的討論，我們的教學(xué)模式采用“任務(wù)驅動(dòng)”，通過(guò)“任務(wù)”讓學(xué)生單獨自主探究。經(jīng)過(guò)自己的思考后，再讓學(xué)生相互討論，讓他們的思想相互碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎上，我們再進(jìn)行教學(xué)。
3、教學(xué)設計的原因
教師如果不了解學(xué)生的情況、學(xué)生的興趣，沒(méi)有很好地處理教材，不能把教材內容和學(xué)生興趣有機地結合起來(lái)，就不能把學(xué)生的興趣轉移到學(xué)習內容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易完成，有太多的空閑時(shí)間，卻不知道做什么；如果教師布置的課堂任務(wù)太難，學(xué)生完成不了，忘而卻步，失去了信心，不想做，就會(huì )把興趣轉移到其他容易實(shí)現的事情上，如游戲，上網(wǎng)等。
教學(xué)設計時(shí)應該注意挑選的“任務(wù)”。如何挑選“任務(wù)”呢？
我們教研組定時(shí)開(kāi)展教學(xué)研討，組內教師自主備課，然后上公開(kāi)課。課后征對選擇的`“任務(wù)”集體討論、交流，一起出謀獻策。經(jīng)過(guò)集體討論后，上課的老師整理、改進(jìn)，再次上公開(kāi)課，再次點(diǎn)評、討論，精益求精。
信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個(gè)教研組，平時(shí)有老師開(kāi)課，我們組內每個(gè)人都能夠一起聽(tīng)課、評課，并且討論時(shí)有的從信息技術(shù)考慮，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著(zhù)用上科學(xué)課的方式，來(lái)上信息技術(shù)課。除了組內公開(kāi)課之外，我們還一起觀(guān)看錄像課，有信息技術(shù)課，也有科學(xué)課，有時(shí)還看數學(xué)課堂實(shí)錄。理論知識是教學(xué)的基礎，我們會(huì )去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習，并且還會(huì )圍繞某一個(gè)課堂進(jìn)行“理論支撐的探討”。平常的聊天內容，也會(huì )圍繞教學(xué)中的困難展開(kāi)，有時(shí)竟會(huì )爭得面紅耳赤。
以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問(wèn)題，以及解決的措施，還有一些開(kāi)展的活動(dòng)。希望“同志”提點(diǎn)、指正。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結10
半年時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了，回顧這一學(xué)期我區的數學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè )著(zhù)，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的海州數學(xué)教研氛圍。這也是全局上下、各基層學(xué)校及各位同仁積極轉變教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。
下面就這半年來(lái)的數學(xué)教研工作，向諸位匯報交流。敬請提出寶貴建議。
一、數學(xué)教研工作
新一輪課改實(shí)驗，在我區正式實(shí)施已經(jīng)一年半，我們一直滿(mǎn)懷激情滿(mǎn)懷信心地踐行著(zhù)新課程，新課改已經(jīng)開(kāi)始由摸索階段走向相對成熟穩定時(shí)期，為了能更好的挑戰與踐行新課程，在這方面我作了如下工作：
1、常規教研活動(dòng)突出上學(xué)期的“三化一制”――即培訓階段化，教研集體化，備課單元化，調講一課制。
開(kāi)學(xué)伊始，及時(shí)進(jìn)行數學(xué)學(xué)科實(shí)驗教師，教材教法培訓（教學(xué)觀(guān)摩研討方式），針對新課改一年來(lái)的經(jīng)驗，結合現場(chǎng)觀(guān)摩課展開(kāi)深入研討與交流，培訓分四方面進(jìn)行：第一，由平北小學(xué)二年級教師陳立丹現場(chǎng)執教《連加、連減》一課；第二，我與教師們一道針對這一課結合已有經(jīng)驗進(jìn)行和諧、廣泛、也很深入的交流，既指出了課學(xué)教學(xué)中的不足，同時(shí)也發(fā)現了更為切合實(shí)際的新教學(xué)思路。第三，我根據現場(chǎng)課結合一年來(lái)實(shí)施的新課程進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結。第四，針對小組合作學(xué)習、課堂教學(xué)評價(jià)、新時(shí)期的備課思路三個(gè)方面，讓教師根據需要進(jìn)行自主選擇進(jìn)行了細致的闡述，培訓之后，得到了與會(huì )的學(xué)校業(yè)務(wù)干部和教師的一致認可，用參加培訓的一位學(xué)校校長(cháng)的話(huà)說(shuō)，這次培訓實(shí)效性很強，專(zhuān)題性強，體現了教師為本的觀(guān)念，這樣的活動(dòng)很好，應該經(jīng)常搞……（當然在這方面我們做的還是不夠，據中華路小學(xué)王博老師跟我談，李老師，上學(xué)期經(jīng)常性的教研備課，上課思路很清晰，今年培訓少，專(zhuān)指集體備課少，有的時(shí)候還真不知道該怎么處理教材，有的時(shí)候真不知道怎么上了……），老師的話(huà)既讓我感動(dòng)，又給我留下了很多的思考，我們的工作還要不斷為滿(mǎn)足教師的需要而進(jìn)行��！
本學(xué)期臨時(shí)改變了工作策略，進(jìn)行了專(zhuān)項式集體備課，針對市優(yōu)課與市長(cháng)杯兩項重要賽事，召集相關(guān)教師在一起專(zhuān)門(mén)研究備課、上課理論與如何很好實(shí)踐的問(wèn)題，形成新理念指導下的備課思路及課堂教學(xué)相關(guān)的策略的共識。為市優(yōu)課能夠全部獲選及市長(cháng)杯取得最終勝利打下了堅實(shí)的基礎。
2、深挖實(shí)驗教師潛力，挑戰新課程――推精品、抓骨干、樹(shù)典型、以推動(dòng)我區數學(xué)教學(xué)穩步發(fā)展。
�。�1）推門(mén)進(jìn)課堂，聽(tīng)課上百節，靠著(zhù)這種執著(zhù)的精神，本著(zhù)抓一個(gè)是一個(gè)的想法，來(lái)打造我們XX區的品牌教師。實(shí)踐證明，我們區的數學(xué)骨干教師已經(jīng)是一支能打硬仗，敢拼、敢于挑戰的團隊，數學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢頭，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我們不但重塑了海州小學(xué)數學(xué)教研的良好形象，同時(shí)，更進(jìn)一步的增強了教研的'凝聚力和教研的指導能力。
�。�2）為了XX區小學(xué)數學(xué)，我們與時(shí)俱進(jìn)，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)限的空間資源，及時(shí)對有條件的部分學(xué)校的部分教師進(jìn)行了新型的教研培訓――網(wǎng)絡(luò )即時(shí)教研技能培訓。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研奠定基礎。為了能更好的促進(jìn)教研工作，我們又一次填補了網(wǎng)絡(luò )教研的空白，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開(kāi)始籌建，成立了海州小學(xué)教研網(wǎng)（xx）,建站至今，我們的網(wǎng)站得到市學(xué)院小教研趙彥等幾位教研員、XX區語(yǔ)文教研員、安徽的一位數學(xué)教研員及沈陽(yáng)的一位骨干教師的大力幫助，當然，我們的網(wǎng)站也得到了局里各位領(lǐng)導的大力支持，建站一個(gè)月來(lái)，訪(fǎng)問(wèn)量已經(jīng)超過(guò)10000ip。（我們的教師參與的少�。�
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，不失時(shí)機，全力以赴，踐行新課程――承受多方壓力，克服重重困難參與市優(yōu)課評選，參與由市總會(huì )發(fā)起的“市長(cháng)杯”教師綜合技能大賽。
4、在繼上學(xué)期全市小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)研討會(huì )活動(dòng)的基礎上，我們區礦工街小學(xué)田鳳娟老師代表XX市參加了遼寧省小學(xué)數學(xué)“數與代數”領(lǐng)域觀(guān)摩研討活動(dòng)并現場(chǎng)上了一節數學(xué)課，受到省數學(xué)專(zhuān)家及與會(huì )的各市教師的贊許。在專(zhuān)家點(diǎn)評過(guò)程中，多次提到阜新XX區的數學(xué)課，使與會(huì )的阜新教師深受鼓舞。
二、以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型轉變促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化形成
本學(xué)期我區在數學(xué)方面，有兩家國家級課題實(shí)驗學(xué)校和七家市級課題實(shí)驗學(xué)校成功的接受了從國家到省市相關(guān)部門(mén)的驗收。通過(guò)調研了解，在實(shí)驗中對以下有關(guān)課改的理念和課改實(shí)踐中的一些問(wèn)題達成了共識：
比如對教學(xué)方式的認識 、對學(xué)習方式的認識 、 算法多樣化、小組合作學(xué)習、數學(xué)生活化等問(wèn)題都有了比較明確的認識與個(gè)人的獨道見(jiàn)解。在.激勵性教學(xué)策略體系、.自主性教學(xué)策略體系、.探究性教學(xué)策略體系等方面有了較全面深入的理解。
本著(zhù)科研帶教研，教研促科研的原則，通過(guò)多種方法使我區更多的數學(xué)教師參與課題實(shí)驗研究，使教師在科研方面得到促進(jìn)，通過(guò)課題的研究過(guò)程使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型、專(zhuān)家型教師轉變。深信在不久的將來(lái)，我們就會(huì )涌現一批研究型的教師，專(zhuān)家型的教師，我們的教師也會(huì )向專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程更進(jìn)一步。
三、期末命題驗收圓滿(mǎn)，作好了收尾工作。
在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著(zhù)為社會(huì )、為學(xué)校、為家長(cháng)、為學(xué)生負責的原則，在試卷命題上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步，打造了具有改革意識的全新評價(jià)內容。增加了更為人性化的命題風(fēng)格，試卷內容緊緊帖近學(xué)生的生活，帖近兒童的特點(diǎn)，圖文并茂，增加一些有兒童情趣的語(yǔ)言提示，內容適度開(kāi)放，評價(jià)標準相應適度開(kāi)放的特點(diǎn)。受到廣大教師的認可。二年級接受了全市統一檢測，數學(xué)測試在這次活動(dòng)中取得較好效果。
四、取得成績(jì)：
略
小學(xué)教學(xué)教研工作總結11
一、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
有人說(shuō)過(guò)，如果要給學(xué)生一碗水，老師要有長(cháng)水流。本學(xué)期為了提高中年段語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，教研組從加強理論學(xué)習，拓寬教學(xué)視野入手，做到了以下三個(gè)方面：
1.重視課標學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。
本學(xué)期初，我們通過(guò)問(wèn)題征集單征集了四個(gè)研究主題，分別是“如何有效地從寫(xiě)話(huà)過(guò)渡到習作？”、“如何培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣？”、“如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)評價(jià)？”、“如何將閱讀教學(xué)與習作指導有效結合？”在研究這些主題時(shí)，我們大多能夠認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準中的相關(guān)條例，并結合學(xué)段目標設計課堂，做到正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
2.重視理論學(xué)習，拓寬教學(xué)視野。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，老師們都特別重視教育理論的學(xué)習。通過(guò)閱讀優(yōu)秀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《新教師》、《寫(xiě)作指導》以及網(wǎng)絡(luò )上的教育教學(xué)文章，來(lái)開(kāi)拓自己的教育視野，并整合運用于教育教學(xué)當中，如閱讀了《“人體作文法”的實(shí)踐探索》、《如何有效進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)？》、《中年段習作教學(xué)中交際語(yǔ)境的應用思考》等，他山之石，可以攻玉。
3.重視多渠道培訓，助力專(zhuān)業(yè)發(fā)展
除了積極研讀教育理論書(shū)刊，本學(xué)期教研組老師還積極參加各級各類(lèi)教師培訓活動(dòng)。10月29日，劉琴香、洪燕燕、張鴻潤等老師參加了張達紅名師工作室的送教下鄉活動(dòng)；10月28日至11月1日，姚清霞、張鴻潤老師遠赴廈門(mén)參加“智慧互動(dòng)成長(cháng)”第七屆全國青年教師風(fēng)采展示課；11月19日，楊美紅、林燕如老師參加晉江市小學(xué)語(yǔ)文“閱讀教學(xué)有效性的探索”主題研討系列活動(dòng)，并撰寫(xiě)了相關(guān)論文；12月1日，顏婷茹、姚清霞老師參加了“張達紅名師工作室送教下鄉”活動(dòng)；12月22日，楊美紅、林燕如、張鴻潤老師參加了晉江市實(shí)驗小學(xué)名師團隊教學(xué)展示活動(dòng)；12月10日-19日，洪燕燕老師參加了泉州市小學(xué)語(yǔ)文教師培訓。
培訓活動(dòng)參與面廣，老師們參與積極性高。同時(shí)，每次培訓活動(dòng)，老師們都能夠認真收集有用的資料課件，帶回教研組，進(jìn)行二次培訓，資源共享。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。先進(jìn)的理論，前沿的教育資訊為我們的課堂教學(xué)注入了鮮活的生命。
二、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
有了好的理論支撐，最重要的還是要行動(dòng)。本學(xué)期根據研究主題，結合學(xué)校教研活動(dòng)月主題，教研組9人次共開(kāi)設了12節公開(kāi)課，既有師徒同題同構課；也有新教師素質(zhì)課；有年段專(zhuān)題展示課；也有個(gè)人風(fēng)采課，體裁涉及詩(shī)歌、童話(huà)、古詩(shī)等。執教者認真備課、上課、說(shuō)課，并及時(shí)將教學(xué)設計上傳到學(xué)校網(wǎng)站以及語(yǔ)文組博客。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、填寫(xiě)行動(dòng)研究單，繼續擰集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
在評議中，我們都能針對教研主題進(jìn)行探討式評課，反思：怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣提問(wèn)目的性更明確，怎樣將語(yǔ)用與語(yǔ)文教學(xué)的詩(shī)意更好地結合……在評課中，老師們各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對提高我們的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！痹诒緦W(xué)期中，我們組重抓教學(xué)反思，堅持一課一得。本次公開(kāi)課后，老師們堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思，每月主題研討結束后，撰寫(xiě)“教學(xué)日記”，反思深刻，有所思，有所悟。并編寫(xiě)了五期教研簡(jiǎn)報。
在教學(xué)之路上，我們一步一個(gè)腳印走得堅實(shí)有力。
三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們組也是捷報頻傳。老師們積極主動(dòng)參加了市、校級的各類(lèi)活動(dòng)、講座。如：曾柏玲、張鴻潤、楊美紅老師參加了學(xué)校的《成長(cháng)講壇》，沈老師參加了《教學(xué)講壇》，洪燕燕老師參加了學(xué)校的'《教學(xué)講壇》等。
厚積薄發(fā)，通過(guò)教研組的團隊力量和教師們個(gè)人的努力，我們組的教師在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中都取得不俗的成績(jì)。楊美紅、林燕如老師參加學(xué)校的第四屆青年教師教學(xué)技能比賽取得了二等獎的好成績(jì)；洪燕燕、楊美紅、張鴻潤、林燕如老師分別獲得了�！懊麕熚业奈磥�(lái)之路”演講比賽一、二等獎；張鴻潤老師獲得了校品德與社會(huì )評課比賽二等獎；姚清霞老師在校第二屆語(yǔ)文素養比賽中獲得了才藝展示、書(shū)寫(xiě)展示、知識素養展示三個(gè)單項第一名和總分一等獎的好成績(jì)；張鴻潤、楊美紅老師獲得了晉江市第三屆數字故事比賽三等獎。
當然，成績(jì)是屬于過(guò)去的，我們相信下學(xué)期的我們一定會(huì )再創(chuàng )輝煌，爭取在市級比賽上有所突破。
四、教然后知不足，學(xué)然后知困。
一學(xué)期來(lái)，我們取得了一些成績(jì)，但問(wèn)題也不少。
首先，作為教研組長(cháng)，我有些工作做得不夠到位，比如在通知公開(kāi)課時(shí)間上，不夠及時(shí)，導致有些老師沒(méi)能及時(shí)調課參加，公開(kāi)課錄像沒(méi)安排好；其次，在研究效果上，圍繞主題進(jìn)行研究的意識還有待加強；最后，語(yǔ)文組教研博客雖然有上傳公開(kāi)課設計，但是沒(méi)有進(jìn)行跟帖。
五、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
展望未來(lái)，任重而道遠。根據學(xué)期末征集的意見(jiàn)征集單，下學(xué)期的工作思路如下：
1.規范常規工作，如開(kāi)會(huì )時(shí)間、研討主題、博客跟帖等。
2.繼續抓好理論學(xué)習，將理論學(xué)習成果以書(shū)面的形式保存下來(lái)，鞏固學(xué)習成果。
3.分工深入研讀課標，以課標為綱，更好設計課堂教學(xué)。
4.以文體為著(zhù)眼點(diǎn)，進(jìn)行月公開(kāi)課教學(xué)，提煉教學(xué)策略。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結12
本學(xué)期繼續以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、嚴格教學(xué)常規，優(yōu)化過(guò)程管理
切實(shí)加強對教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查、監控，做到強化平時(shí),注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認真備課、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。
1．堅持階段性教學(xué)常規檢查。根據學(xué)校工作計劃，依據縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規要求》，教導處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現，大部分教師均能按時(shí)備課，并基本做到提前一周，教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè)，大多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，質(zhì)量較高。教師大都批改及時(shí)，學(xué)生訂正及時(shí)，有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽(tīng)課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載認真，評價(jià)與建議實(shí)事求是，有針對性。但檢查中也存在問(wèn)題，有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。
2．加強質(zhì)量監控。為了學(xué)生身心健康成長(cháng)，學(xué)校嚴格控制學(xué)生考試次數，提高檢測的針對性。繼續加強對期中考試的規范管理。為嚴把試卷質(zhì)量關(guān)，教導處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷，同時(shí)采取同年級異班監考，同年級同學(xué)科流水批閱試卷，讓教師了解半學(xué)期來(lái)學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況，也便于教師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。
二、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，豐富校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)我校教師隊伍建設。
�。ㄒ唬┘訌姼咝дn堂研究，提高課堂教學(xué)效率
1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周，共安排了十三節整合課，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì )四個(gè)學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用，做到適時(shí)、適度�；顒�(dòng)結束后，擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。
2.加強對“走出校門(mén)”的各類(lèi)公開(kāi)課深入研究。一學(xué)期來(lái)，由教導處牽頭，以教研組為平臺，充分發(fā)揮集體的智慧，同行互助，對“走出校門(mén)”的各類(lèi)公開(kāi)課深入研究、打磨。本學(xué)期，我校有錢(qián)明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(cháng)”的專(zhuān)題研討活動(dòng)，縣20xx年城鄉教學(xué)互動(dòng)授課等多項教研活動(dòng)。語(yǔ)數教研組配合教研室，精心組織，對每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng)，在同行互助中反復打磨，達到了課堂的簡(jiǎn)約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏(yíng)得了兄弟學(xué)校聽(tīng)課教師的一致好評。英語(yǔ)教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)為抓手，組織本組三位教師進(jìn)行說(shuō)、授、評課系列活動(dòng)，同時(shí)邀請縣英語(yǔ)教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專(zhuān)家名師前來(lái)指導。江永燕老師在市第三屆英語(yǔ)觀(guān)摩研討活動(dòng)中獲二等獎，謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進(jìn)行研究、修改，一次更比一次有進(jìn)步。
�。ǘ┮哉n題為抓手，提升教研能力。
1.3月9日，黃山市陶研會(huì )專(zhuān)家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化》進(jìn)行評估驗收。通過(guò)聽(tīng)匯報、查閱課題研究報告及相關(guān)檔案資料，專(zhuān)家組成員一致同意該課題通過(guò)驗收。
2.語(yǔ)文教研組申報的《運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程》語(yǔ)文實(shí)驗課題，被安徽省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組批準立項。舉行開(kāi)題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開(kāi)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請徽學(xué)研究專(zhuān)家余治淮、胡時(shí)濱作為課題研究的顧問(wèn)，并為他們頒發(fā)了聘書(shū)。會(huì )上，舒立新作《運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程》的開(kāi)題報告�；諏W(xué)研究專(zhuān)家余治淮主席、胡時(shí)濱校長(cháng)對運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程的內容選擇、研究過(guò)程、研究方法等方面進(jìn)行了指導。
3..6月3日，市級數學(xué)課題《“數學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開(kāi)題儀式。孫躍林老師做開(kāi)題動(dòng)員報告并帶領(lǐng)全體數學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數學(xué)廣角內容的解讀及數學(xué)思考》的理論學(xué)習。教研室孫虎彪主任作專(zhuān)題輔導講座，他希望課題組成員多讀書(shū)，夯實(shí)理論基礎，敢想愛(ài)寫(xiě)善改，及時(shí)積累資料，持之以恒的做好課題研究。
�。ㄈ┳叱鲂ｉT(mén)，引領(lǐng)研修。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)需要理論的引領(lǐng)、專(zhuān)家的指導和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門(mén)，走近專(zhuān)家，有助于開(kāi)闊視野，更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校為教師提供各種機會(huì )學(xué)習培訓。08學(xué)年度暑期，組織全體英語(yǔ)教師參加市人教版小學(xué)三年級英語(yǔ)教材培訓。4.12--4.14，孫躍林老師參加省課題培訓會(huì )。4.19--4.21胡小甦、金長(cháng)娟兩位音樂(lè )老師參加了市基礎教育新課程《音樂(lè )》（人教版）材料的研修與培訓。5月13日，全體英語(yǔ)教師赴黃山區湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選觀(guān)摩研討會(huì )。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數學(xué)名師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。5月26日，湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標準實(shí)驗教材經(jīng)驗交流會(huì )。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應用遠程培訓。09學(xué)年暑期，項繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓。同時(shí)，我校積極參加縣教研室開(kāi)展的各項活動(dòng)，柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(cháng)”的專(zhuān)題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉教學(xué)互動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)。
三、加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)
繼續實(shí)施名教師培養計劃，力求通過(guò)搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程，掛職鍛煉，師徒結對，送教下鄉，考察學(xué)習”等教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。錢(qián)明珠老師作為市特約小語(yǔ)教研員，多次參加市、縣教研室組織各項活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率，做高素質(zhì)的數學(xué)教師》的講座，精彩紛呈，受到與會(huì )代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動(dòng)中嶄露頭角，令人欣喜。
四、繼續開(kāi)展校際交流，取人之長(cháng)，補己之短
繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”活動(dòng)，加強與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行，開(kāi)展深層次的教科研系列活動(dòng)。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加 “關(guān)注課堂，聚焦課堂，探討數學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動(dòng)。聽(tīng)取了周愛(ài)萍、李永紅老師執教的兩堂數學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采用達15則；此外，小記者們將平日的觀(guān)察、對生活的感悟撰寫(xiě)成文章，交語(yǔ)文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現突出，被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀小記者”。
2．數學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三年，本學(xué)期數學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng )新思路，對輔導時(shí)間、地點(diǎn)、輔導教師和輔導內容做了精心安排，使活動(dòng)更加扎實(shí)有效�；顒�(dòng)結束進(jìn)行了展示，有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎。一年級組舉行速算比賽， 共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎。
3.英語(yǔ)組：除了繼續扎實(shí)有效地開(kāi)展�！坝⒄Z(yǔ)每日一句”活動(dòng)外，本學(xué)期，英語(yǔ)教研組對新課標下的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行深入研究。各年級開(kāi)展了不同類(lèi)型的英語(yǔ)比賽活動(dòng)，三年級舉行英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)比賽，四年級舉行單詞書(shū)寫(xiě)比賽，五六年級開(kāi)展了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽。同時(shí)，組織三至六年級的學(xué)生開(kāi)展《英語(yǔ)素質(zhì)報》的英語(yǔ)手抄報比賽。本學(xué)期傳統節日、各種紀念日較多，英語(yǔ)教研組以此為契機，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
4．體育組：認真抓好乒乓球隊的`訓練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導教師犧牲了大量的休息時(shí)間，帶領(lǐng)全體隊員經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績(jì)。堅持在五、六年級開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)，各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長(cháng)跑距離進(jìn)行統計，每周上報體育教研組。五月中旬，學(xué)校開(kāi)展了“長(cháng)跑之星”比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)共有160人參加，男女各有20名學(xué)生獲得了“長(cháng)跑之星”稱(chēng)號。 選拔并上報我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )參賽運動(dòng)員名單，并組隊進(jìn)行假期訓練。
5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦興趣小組，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現場(chǎng)制作比賽中我校再創(chuàng )佳績(jì)，我校共獲得14個(gè)一等獎，10個(gè)二等獎，7個(gè)三等獎。
6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng )新大賽（小制作和科幻畫(huà)），在校級評選活動(dòng)，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。
五、其他工作。
1. 繼續做好家長(cháng)學(xué)校工作。3月29日、30日晚，學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間，分年級分班級采取相對集中的方式，成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結合本班學(xué)生實(shí)際情況，重點(diǎn)就如何加強、培養學(xué)生良好行為習慣以及加強學(xué)生生命安全教育與家長(cháng)們進(jìn)行了交流。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學(xué)校召開(kāi)第二次家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。程國營(yíng)校長(cháng)通過(guò)校園廣播系統做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命安全”的專(zhuān)題講座，然后各班向家長(cháng)通報半學(xué)期來(lái)孩子在校表現，提出后半學(xué)期的努力方向。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家校雙方增進(jìn)了溝通，增強了理解，統一了認識，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間，學(xué)校開(kāi)展了 “好家長(cháng)”評選活動(dòng)，共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長(cháng)，其中舒曉燕等4位家長(cháng)被評為縣“優(yōu)秀家長(cháng)”。
2. 將關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項資源，采取多種形式，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。5月20日，開(kāi)展了以“共享陽(yáng)光，快樂(lè )成長(cháng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)�；顒�(dòng)中， “留守兒童”代理家長(cháng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵孩子們努力學(xué)習；留守兒童也敞開(kāi)心扉，表示不辜負學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習，銳意進(jìn)取，將來(lái)成為一名對社會(huì )有用的人才。程國營(yíng)校長(cháng)向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：一是學(xué)會(huì )感恩，尊敬師長(cháng)，做文明好少年；二是學(xué)會(huì )自理，養成習慣，讓父母永遠放心；三是好好學(xué)習，自強不息，健康快樂(lè )茁壯成長(cháng)！活動(dòng)中，學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習用品，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)！
3. 做好一年級和畢業(yè)班的銜接工作。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習生活的體驗，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往，提高幼兒對小學(xué)生活的適應能力，黟縣實(shí)驗小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動(dòng)。此次活動(dòng)，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍，同時(shí)也使他們在生理、心理等方面做好了準備。6月21日，六年級畢業(yè)測試剛結束，六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了黟縣中學(xué)，提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長(cháng)和馬國良老師的介紹中，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩；接著(zhù)，同學(xué)們有次序地參觀(guān)了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方，精美的科技作品、千奇百怪的巖石，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
4.繼續發(fā)揮工會(huì )組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，我校組隊參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運動(dòng)會(huì )。本次運動(dòng)會(huì )比賽的項目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊參加了以上所有項目，在隊員們奮力拼搏，通力合作下，取得了較好的成績(jì)。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動(dòng)。 先后有九位教師上臺作了精彩的演講，他們從各自不同的角度傾訴著(zhù)自己在三尺講臺默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著(zhù)自己在管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人過(guò)程中的酸甜苦辣，他們用平凡書(shū)寫(xiě)教書(shū)育人的篇章，在實(shí)驗小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著(zhù)“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芬芳”的誓言；他們用自己執著(zhù)的追求，讓愛(ài)在不斷地接力著(zhù)，讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光下成長(cháng)！7月5 日上午8點(diǎn)，隆重召開(kāi)五屆八次教代會(huì )。暑假期間，組織全體教職工開(kāi)展“上海世博”參觀(guān)活動(dòng)。
六、付出努力，收獲成果。
本學(xué)期，老師認真對待每一項最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，在各項的活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)。
1．教師個(gè)人表彰： 錢(qián)明珠老師被評為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”，程瑛老師被評為“第三屆市級農遠教學(xué)應用新星”，程國營(yíng)校長(cháng)被評為“省教育系統關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”，程瑛、程國營(yíng)被評為市級繼續教育優(yōu)秀學(xué)員，王春麗、李建紅、項繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導員。集體表彰：市第五屆少兒書(shū)信大賽優(yōu)秀組織獎，新中國成立60周年宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位。
2．教師論文等獲獎情況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀(guān)摩課《百分數的意義和讀寫(xiě)》獲省三等獎；在市鄉村教師教學(xué)論文評比中，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎，葛建華等三位老師獲市二等獎；童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導獎，施慧敏獲三等獎；在市首屆新華杯暑期讀書(shū)征文中，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導獎。教師報刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發(fā)表，《學(xué)習測試強化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表；《語(yǔ)文教學(xué)應營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。
3．輔導學(xué)生作品發(fā)表、獲獎近百人次：
學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇，書(shū)畫(huà)4幅；汪景豐等老師輔導的學(xué)生在《少年素質(zhì)報》上發(fā)表文章3篇。
在市第五屆少年兒童書(shū)信大賽中，2人獲市一等獎，3人獲市二等獎，6人獲市三等獎；在縣讀書(shū)講故事比賽中，孫迪獲縣一等獎，吳智謹獲縣二等獎，其中，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎；在市科技創(chuàng )新大賽評審中，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎，其中一等獎一名，二等獎6名；在縣“安全出行，文明交通”征文比賽中，有8名學(xué)生獲獎；在縣”輝煌六十年“愛(ài)國主義讀書(shū)教育征文比賽中，有11人獲獎，其中一等獎3名，二等獎4名；在縣乒乓球比賽中，有10名學(xué)生獲獎，男、女團體分獲第一名和第四名。
一學(xué)年來(lái)，在全校師生的共同努力下，雖然取得了一些令人矚目的成績(jì)，但距離社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續加大教學(xué)教研的力度，爭取更上 一層樓。
七、努力方向：
1．強化常規管理。新學(xué)年繼續加強備課筆記的實(shí)用性，教學(xué)反思針對性，認真落實(shí)聽(tīng)課節數，填寫(xiě)好“評價(jià)與建議”一欄。繼續對照《作業(yè)規范書(shū)寫(xiě)》的要求，規范學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
2．加強教研工作。重點(diǎn)研究集體備課，根據學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專(zhuān)題，把集體備課過(guò)程變成集體研究的過(guò)程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思。
3．繼續發(fā)揮學(xué)科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，形成專(zhuān)題，有針對性地深入學(xué)習和研究。
4.創(chuàng )新教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的方式，努力讓校園成為師生成長(cháng)的樂(lè )園。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結13
20xx年春（20xx-20xx學(xué)年度）第二學(xué)期教學(xué)工作結近尾聲，在本學(xué)期里我們的語(yǔ)文教研組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，各項活動(dòng)均能按照開(kāi)學(xué)初制訂的方案進(jìn)行，并且效果非常好。下面就本學(xué)期的工作做以下匯報：
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是兩個(gè)本子和教研博客內容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的`教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習，特別是網(wǎng)絡(luò )教研培訓。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。在開(kāi)學(xué)初我校教導處和語(yǔ)文教研組立即扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有全休
老師的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、教學(xué)診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項交流活動(dòng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：分段指導集體備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其中年輕教師朱小鵬進(jìn)步是最大的。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開(kāi)展學(xué)生成績(jì)質(zhì)量分析。在期末復習中開(kāi)展組織教師制定復習計劃、復習教案和復習測試等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結14
一個(gè)月的暑期培訓班工作即將結束，在這段邊工作邊學(xué)習的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jì)與不足之處。
我擔任小學(xué)三四五六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的'語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況的如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況的，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。由于三四年級合班，五六年級合班。人數較多，學(xué)生的基礎參差不齊，對于學(xué)習成績(jì)不同學(xué)生，利用不同方法進(jìn)行教導。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。做游戲是最為費神的，課下花了許多時(shí)間準備道具，設置游戲環(huán)節，做到寓教于樂(lè )。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還.取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞，并每天聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞。取得了良好的效果。
另外，我擔任初中九年級的英語(yǔ)教師。講解了中考英語(yǔ)試題，傳授了學(xué)生許多解題技巧，讓學(xué)生能夠舉一反三。對于閱讀、書(shū)面表達和相關(guān)語(yǔ)法做了訓練。沒(méi)有讓學(xué)生搞題海戰術(shù)。更多注重的是方法。對教材也做了認真的講解。由于只有四個(gè)學(xué)生，課堂氣氛沒(méi)有小學(xué)生活的躍。對每個(gè)學(xué)生也針對具體問(wèn)題，區別對待。
同時(shí)我也擔任三四年級的語(yǔ)文老師。由于講的不是教材，而是資料書(shū)。困難要大一些。我收.了不少資料。例如名言警句、唐宋詩(shī)詞等。同時(shí)，教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語(yǔ)文有些題較靈活，我盡量的拓寬他們的思路�；A知識也沒(méi)有忽略。
當然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺(jué)性較差，容易患“冷熱病”。在這方面我監督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序，由于我的經(jīng)驗不足。在處理這些問(wèn)題上也有一些缺陷。
同時(shí)也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習。
以下是對格林森培訓中心的一點(diǎn)小小建議：
我是永安的格林森培訓中心的老師。針對這邊的情況的談一下。下午的作業(yè)輔導時(shí)間有許多學(xué)生作業(yè)完成后，無(wú)所事事。建議安排一些活動(dòng)。
最后，感謝格林森培訓中心為我們這些大學(xué)生提供了一個(gè)平臺，為孩子們提供一個(gè)學(xué)習機會(huì )。在這里我受益匪淺。希望格林森有一個(gè)美好的未來(lái)，茁壯成長(cháng)。希望我能為它做一些貢獻。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結15
XX至XX學(xué)年結束了，在這一學(xué)年里，我鎮小學(xué)在上級教育行政部門(mén)和各級黨政的正確領(lǐng)導下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)縣提出的創(chuàng )強、提質(zhì)、改課堂的工作思路，以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”為出發(fā)點(diǎn)，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，進(jìn)一步深化課堂改革，取得了一定的成績(jì)。
一、主要成績(jì)
1、教學(xué)常規管理規范化，得到上級領(lǐng)導的好評。全鎮各小學(xué)堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規工作檢查匯報制度，中心小學(xué)業(yè)務(wù)組人員不定期到各校進(jìn)行抽查，在中心校實(shí)行隨機點(diǎn)課制度和每周的集體備課制度。每個(gè)學(xué)期中心小學(xué)還組織全鎮小學(xué)校長(cháng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導對全鎮小學(xué)教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行了大檢查。有效地促進(jìn)了教學(xué)常規工作落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮各校每學(xué)期都開(kāi)展了評估課教研活動(dòng)，各教師都分別上了一節自選課或非自選課，20xx年10月份又xx中心小學(xué)在連灘舉行送課下鄉暨“同課異構”教研活動(dòng)，11月份舉行全鎮性的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，選出了劉xx老師參加縣“第十一”育人杯課堂教學(xué)活動(dòng)獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨干教師送課下鄉暨六年級升學(xué)研討活動(dòng)，在龍塘小學(xué)舉行了鎮的同課異構活動(dòng)，6月份組織教師參加了片區四的同課異構的教研活動(dòng)，邀請了xx小學(xué)鮑xx到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動(dòng)大大活躍了我鎮小學(xué)和教研氣氛，探索出一條提高我鎮教學(xué)質(zhì)量的有效的課堂教學(xué)途徑。有效地提高了我鎮小學(xué)教師的教學(xué)水平。在縣的年度論文評比中，黃xx老師撰寫(xiě)的論文《優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學(xué)生負擔》獲縣一等獎、市二等獎，蔡xx老師撰寫(xiě)的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林xx老師撰寫(xiě)的論文《讓品德與社會(huì )課堂回歸生活，讓孩子學(xué)會(huì )生活》獲縣二等獎，楊xx老師撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計與優(yōu)化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫(xiě)的論文《數學(xué)交流能力的培養》獲縣三等獎，蔡永權老師撰寫(xiě)的論文《談?wù)勑W(xué)生創(chuàng )造能力的培養》獲縣三等獎，劉本老師撰寫(xiě)的論文《談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的“活”》獲縣三等獎，尹xx老師撰寫(xiě)的論文《搞好班級管理，構建和諧班集體》獲縣三等獎。
3、素質(zhì)教育成果好。中心小學(xué)成立了美術(shù)書(shū)畫(huà)興趣班、音樂(lè )興趣班、田徑興趣班，在“六一” 前夕中心小學(xué)舉行了全鎮小學(xué)師生書(shū)畫(huà)比賽及書(shū)畫(huà)展，得到了上級領(lǐng)導的好評。中心小學(xué)學(xué)生參加xx縣20xx年小學(xué)生文藝匯演獲縣二等獎。馮xx同學(xué)、羅xx同學(xué)參加縣的書(shū)法、美術(shù)比賽榮獲縣的二等獎。各校都能堅持每天開(kāi)展30分鐘的大課間活動(dòng)，放放學(xué)后學(xué)校開(kāi)放所有的體育場(chǎng)所和體育設備設施，讓師生進(jìn)行體育鍛煉，確保學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，使學(xué)生的健康水平不斷提高。
4、教學(xué)成績(jì)穩步提高。在縣的調研抽測中，五年級數學(xué)平均分排全縣第1名，四年級英語(yǔ)平均分排全縣第4名，四年級品德與社會(huì )平均分排全縣第8名，二年級數學(xué)平均分排全縣第5名，三年級語(yǔ)文平均分排全縣12名。在20xx年春六年級升初中考試中，有116人達到縣重點(diǎn)中學(xué)錄取分數線(xiàn)，上線(xiàn)人數排全縣第6名，上線(xiàn)率排全縣第7名。一分兩率綜合評價(jià)排全縣第8名。
二、主要工作
1、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。堅持每周一個(gè)下午的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間不少于兩小時(shí)，在業(yè)務(wù)學(xué)習中，認真組織領(lǐng)導教師學(xué)習《教育部關(guān)于深化基礎教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（教基二[XX]3號）、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(XX—20xx年)》、《廣東省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》和縣教局教研室制訂的.教學(xué)教研工作計劃等，進(jìn)一步明確縣局提出的創(chuàng )強、提質(zhì)、改課堂的工作思路，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)和工作要求。不斷提高全體領(lǐng)導和教師的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，使他們能夠更加自覺(jué)更好做好教學(xué)工作。
2、加強教學(xué)常規管理工作，認真貫徹落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》，進(jìn)一步強化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》，進(jìn)一步規范學(xué)校、教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。全鎮各小學(xué)堅持實(shí)行教學(xué)常規工作學(xué)月檢查匯報制度，每月各校對各教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行一次檢查，并把檢查情況向中心小學(xué)業(yè)務(wù)組匯報。中心小學(xué)業(yè)務(wù)組不定期到各校進(jìn)行督查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。同時(shí)在每學(xué)期結束前組織中心小學(xué)的班子成員和各小學(xué)的校長(cháng)、主任進(jìn)行一次全鎮性的教學(xué)常規工作大檢查，務(wù)求把教學(xué)常規工作做細做實(shí)，做出成效。
3、加大貫徹縣新修訂的《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法（試行）》的力度，加強教學(xué)全過(guò)程的督促檢查。做到“五個(gè)強化”，一是強化領(lǐng)導意識，學(xué)校領(lǐng)導把主要精力放在教學(xué)工作上；二強化目標意識，把目標分解到校、到班、到人，力求達到下達的指標；三是強化課堂意識，提高了課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；四是強化效率意識，引導學(xué)科教師不斷反思自己的課堂，做到“三減一增”（減輕作業(yè)負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練）；五是強化發(fā)展意識，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，完善幫扶工程，促使青年教師長(cháng)技能，中年教師增經(jīng)驗，優(yōu)秀教師出成果。
4、狠抓了提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地---課堂教學(xué)。聚焦課堂，重抓課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，公平對待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng )設和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。倡導啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生在學(xué)習中主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與練的關(guān)系、練與考的關(guān)系，從而提高每一節課的效率，向40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)，加大對課堂教學(xué)的監控力度，實(shí)行隨機點(diǎn)課制度。學(xué)校行政領(lǐng)導、科組長(cháng)進(jìn)行隨機點(diǎn)課，并組織有關(guān)領(lǐng)導、教師聽(tīng)課，促使教師認真備好課、上好課。從而及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現課堂教學(xué)的問(wèn)題，調整課堂教學(xué)策略。
5、堅持集體備課制度。結合我校學(xué)生的實(shí)際，在中心校五年級和六年級制訂了教師、學(xué)生上課使用的“講學(xué)稿”�！爸v學(xué)稿”的使用，這就要求我們要加強集體備課。我們的具體做法是：主備教師提前一周確定教學(xué)目標，選擇教學(xué)方法，設計教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長(cháng)審核。備課組長(cháng)初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”發(fā)給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見(jiàn)；主備教師按集體審稿的意見(jiàn)將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查、印發(fā)。上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，課后教師在“講學(xué)稿”寫(xiě)下“課后反思”，用于下次集中備課時(shí)小組交流。這樣的備課務(wù)實(shí)有效，可操作性強。在這種集體備課的過(guò)程中，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗得以推廣，集體的智慧得以發(fā)揮，青年教師不斷成長(cháng)，校本教研的功效得到了落實(shí)。
6、充分依靠教育科研手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。加強以校為本的小課題研究，每個(gè)教研組都有自己研究的小課題。引導教師把從教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的真問(wèn)題真現象升格為課題進(jìn)行研究，有研究構想、開(kāi)題報告、行動(dòng)方案等，積累課題研究過(guò)程中收集到的原始材料并加以整理，形成結題報告，數學(xué)科和英語(yǔ)科的小課題立項還得到縣的審批，正在研究之中，并初步收到較好的效果。
7、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中心小學(xué)成立了美術(shù)書(shū)畫(huà)興趣班、音樂(lè )興趣班、田徑興趣班等各類(lèi)興趣班。加強校園文化建設，活躍校園文化，做好培優(yōu)轉差工作，對不同層次的學(xué)生開(kāi)展有針對性輔導。舉行了全鎮性的學(xué)科競賽，各年級獎勵150名優(yōu)生，擴大優(yōu)生層，使我鎮教育事業(yè)得以可持續發(fā)展。
8、狠抓考試的考紀考風(fēng)建設，結合開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)，強化考紀考風(fēng)，嚴格按要求做好考試各個(gè)環(huán)節的工作，堅決杜絕弄虛作假現象，一經(jīng)發(fā)現查實(shí)后，在評優(yōu)評先中實(shí)行一票否決。
三、存在問(wèn)題和今后努力方向
一學(xué)年來(lái)，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但離上級的要求還有一定的差距，與先進(jìn)的兄弟鎮相比仍有一定的差距；在鎮內，各校發(fā)展還不夠平衡，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大；課改力度有待進(jìn)一步加大；部分老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，目前全鎮小學(xué)有相當一部分老師總體素質(zhì)較低，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)觀(guān)念重、更新速度慢，新鮮事物接受能力弱，對常用教學(xué)媒體的使用操作不很熟悉，教學(xué)技能、知識方面不扎實(shí)，工作不夠踏實(shí)，嚴重制約教學(xué)改革發(fā)展，影響教學(xué)質(zhì)量的提高；學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性有待進(jìn)一步提高。
在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要質(zhì)量；二要加強教育科研，加大課改力度，提高課堂教學(xué)效率；三要抓好教師的各項培訓工作，努力提高教師的整體素質(zhì)；四要想方設法提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。為提高我鎮小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。
xx鎮中心小學(xué)
20xx年7月15日
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