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電化教學(xué)工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的電化教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
電化教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期學(xué)校教育信息化工作在學(xué)校校長(cháng)的具體規劃下，我校教師對教育信息化工作有了進(jìn)一步的認識；學(xué)校在規范管理與應用環(huán)境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應用方面加大了力度；此外在課堂實(shí)踐等方面也取得了一定成效�，F將一學(xué)期工作小結如下：
一、電教工作有計劃，有落實(shí)
學(xué)校對電教工作有中長(cháng)期規劃，規劃符合上級要求和本校實(shí)際。有學(xué)期工作計劃，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學(xué)校開(kāi)學(xué)初就抓計劃的制定，開(kāi)學(xué)第一周完成計劃，中間抓計劃的落實(shí)，期末抓各項工作的終結性考核評估。我校根據現代電化教學(xué)的特點(diǎn)，分別制定了《微機室管理制度》、《學(xué)生上機守則》、《教師培訓制度》、《微機室管理員職責》和考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善，進(jìn)一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務(wù)明確，職責分明，使管理工作落到實(shí)處。這些制度由學(xué)校統一制定，在顯著(zhù)位置鑲框懸掛，為確保各項規章制度的嚴格執行，學(xué)校定期檢查制度的落實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
二、加大培訓力度，用現代教育技術(shù)武裝教師隊伍
堅持進(jìn)行現代教育技術(shù)培訓。能有計劃地組織教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行現代教育技術(shù)培訓活動(dòng)，提高教師們現代化辦公水平、多媒體課件的制作應用能力，也為教師們進(jìn)行電教研究創(chuàng )造條件。我校在去年就已經(jīng)建成校園網(wǎng)，本學(xué)期主要對網(wǎng)頁(yè)內容進(jìn)行完善。通過(guò)對校園網(wǎng)使用的培訓，學(xué)生能盡情在網(wǎng)上遨游；為了增強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，我校開(kāi)通了一線(xiàn)通，全校教師都能上網(wǎng)操作。家長(cháng)能及時(shí)了解自己小孩在學(xué)校的學(xué)習情況，便于教師與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生，家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通。
三、電教常規與取得成績(jì)
1、進(jìn)一步拓展信息技術(shù)應用空間。教師們在平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐中樂(lè )于創(chuàng )新，能主動(dòng)選擇局域網(wǎng)有關(guān)資料或自制輔助教學(xué)投影片、多媒體課件等輔助課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習效率。積極策劃并組織教師以備課組為單位，利用多媒體資源或網(wǎng)絡(luò )環(huán)境進(jìn)行課改研究課的實(shí)踐與研究，不斷提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生信息素養。在校級公開(kāi)課或賽課中有百分之七十以上的教師選用多媒體電教工具開(kāi)課。
2、完成學(xué)校網(wǎng)站的改版，加強校園網(wǎng)的維護和安全工作，保證其暢通無(wú)阻；為全校電腦做好后勤服務(wù)工作，保證正常的教學(xué)和辦公環(huán)境。
3、組織教師撰寫(xiě)電教教學(xué)案例、論文、教學(xué)設計等，參與各級各類(lèi)的刊物投稿活動(dòng)，不斷學(xué)習與積累，提升自身的理論素養。在整個(gè)實(shí)踐與研究活動(dòng)的過(guò)程中，教師與學(xué)生信息素養都得到了前所未有的發(fā)展與提高。
一學(xué)期來(lái)取得了一些成績(jì)，但也存在很多問(wèn)題和不足，需要改進(jìn)。主要有以下幾個(gè)方面：
1、校園電化教育設備過(guò)于陳舊，有待改善。
2、教師培訓的力度不大。需要更有力度地有計劃、有目的的培訓。
3、信息技術(shù)校園活動(dòng)還需豐富。
4、教師制作課件的水平還需進(jìn)一步提高。
5、加大獎勵力度，進(jìn)一步激發(fā)全校教師參與信息化教育的積極性。
電化教學(xué)工作總結 篇2
隨著(zhù)教育體系的改革，對教學(xué)模式的要求也在不斷提高，電化教學(xué)引入數學(xué)課堂后，不僅提高了課堂的效率，而且最大限度地激起了學(xué)生學(xué)習的熱情。本學(xué)期，數學(xué)組教師在數學(xué)教學(xué)中多次運用電化教學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗，取得了良好的效果�，F總結如下：
一、多媒體輔助學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)
1、多媒體信息量大。
它能在較短的時(shí)間里，生動(dòng)、形象地提示概念，溝通聯(lián)系，增大課堂教學(xué)的密度，促進(jìn)信息交流，從而贏(yíng)得教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔提供了保障。
2、多媒體能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
多媒體技術(shù)不僅能使抽象的教學(xué)知識變得具體直觀(guān)、形象生動(dòng)，而且還有助于創(chuàng )設學(xué)生積極參與的教學(xué)情境，使學(xué)生興趣盎然，充滿(mǎn)自信地參與教學(xué)，真正做到由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”進(jìn)而“我會(huì )學(xué)”的逐步變化。
3、多媒體能有效地突破教學(xué)難點(diǎn)。
由于多媒體豐富的表現功能，可以生動(dòng)地再現事物（知識）發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，使難以覺(jué)察的東西能清晰地呈現在學(xué)生感覺(jué)能力可及的范圍之內，從而克服人類(lèi)感官的局限，擴大學(xué)生的認知時(shí)空，縮短學(xué)生的認識過(guò)程，從而達到反映事實(shí)、呈現過(guò)程和突破難點(diǎn)的功效。
4、多媒體支持多種教學(xué)方法的實(shí)現和創(chuàng )新。
通常的教學(xué)模式常常由各個(gè)教學(xué)模塊組成，如：講授、對話(huà)、練習、游戲、模擬等。多媒體技術(shù)給講授、練習等教學(xué)方法或教學(xué)手段賦予新的內容。如：講授一般是以交互方式呈現信息，然后根據學(xué)生的反應采取相應的教學(xué)策略。人機之間的信息交互可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。而多媒體技術(shù)的集成性又保證了各種知識和信息的混合表示，可以加強學(xué)生的理解和記憶。
5、多媒體操作簡(jiǎn)單
只要教師在課前精心設計和準備，課堂上教師即可輕松地按空格鍵或點(diǎn)擊鼠標，不用又忙于講，又忙于寫(xiě)。輕松方便多了。
二、多媒體在教學(xué)中的作用
1、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài)，諸如錄音，投影，幻燈，錄像，電視等，與成片的文字符號，單調的教師講析相比，是有聲有色、有靜有動(dòng)，顯然新鮮得多，有趣得多，從而喚起了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、通過(guò)電教媒體的演示，會(huì )使學(xué)生了解到數學(xué)課本以外的知識，一個(gè)人是不可能讀遍所有有價(jià)值的書(shū)的，更不可能沖破時(shí)空的所有束縛去經(jīng)歷對古今中外各種事物的感性認識過(guò)程。在這種情況下，電教媒體很多時(shí)候可以為學(xué)生豐富感性認識，拓寬生活見(jiàn)聞。
3、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思維，通過(guò)電教媒體，用富有真實(shí)感情的音、形、色、光等手段把語(yǔ)言文字所表現的客觀(guān)事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀(guān)地展示出來(lái)。這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開(kāi)提供了可靠的感性依托。。
三、多媒體在數學(xué)教學(xué)中的運用
1、導入新課時(shí)，運用多媒體，創(chuàng )設情境。
多媒體技術(shù)的圖像顯示模擬逼真，使教學(xué)內容形聲化，表現手法多樣化，對學(xué)生的感官進(jìn)行多路刺激，從而創(chuàng )設一種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、講授課文時(shí)，運用多媒體，加深理解。
�、爬枚嗝襟w幫助學(xué)生體會(huì )情境圖。
�、评枚嗝襟w幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)。
3、總結練習時(shí)，運用多媒體，強化能力。
總而言之，數學(xué)教學(xué)中運用電化教學(xué)更讓課堂激情四射。在今后的教學(xué)中我們還會(huì )一如既往的運用電化教學(xué)。
電化教學(xué)工作總結 篇3
為了進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，全面實(shí)施“成功教育”課題研究，學(xué)校領(lǐng)導班子與全體教師一起，制定了“成功教育之電化教育”，把“普及電化教育為突破口，構建新型教學(xué)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的發(fā)展規劃。為完成規劃，學(xué)校重點(diǎn)抓了三件大事，現匯報如下：
一、確立電教意識，完善電教管理
我們認為：一所學(xué)校電教工作開(kāi)展的好壞，與管理者對電化教育認識水平的高低有密切關(guān)系，開(kāi)展電教工作首先應從培養和確立電教意識入手。因此，我們在教師中進(jìn)行“如何運用電教媒體提高教育教學(xué)質(zhì)量”的大討論，因為教師是電教在教學(xué)中最直接最具體的實(shí)踐者，教師對電教的認識和主觀(guān)能動(dòng)性影響學(xué)校電教工作的質(zhì)量。
通過(guò)學(xué)習和討論，教師認識到：教育現代化建設是必由之路，舊的教學(xué)方法和模式是培養不出適應新世紀人才的；深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，必須要依托現代教育技術(shù)；做合格的跨世紀教師必須掌握現代教育技術(shù)。教師思想觀(guān)念的轉變，為學(xué)校電教工作的開(kāi)展，奠定了牢固的思想基礎。
為加強電教管理，學(xué)校健全了各種規章制度，以保證電教工作的順利進(jìn)行。設立專(zhuān)人保管電教設備，做到賬、物相符，定期維護。錄音帶、錄相帶、vcd等電教教材按年級、學(xué)科，分門(mén)別類(lèi)，專(zhuān)柜保存，保證時(shí)刻處于完好備用狀態(tài)；學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立電教檔案，安排專(zhuān)人負責電教制度、文件及有關(guān)文字材料等的建檔工作；教師自制的課件、投影片等電教處隨時(shí)收集，隨時(shí)入檔。
為使學(xué)校電化教育工作制度化，規范化，學(xué)校又制定了《xx電化教學(xué)實(shí)施保障措施》，文件中規定：學(xué)校每期在學(xué)校工作計劃中制定經(jīng)費計劃，電教經(jīng)費為學(xué)校各項經(jīng)費中的重點(diǎn)，不得挪做它用�？倓�(wù)處、信息技術(shù)中心采取措施確保電教費用的使用；學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前均要進(jìn)行一次電教培訓，每學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行電教理論和使用方法培訓，確保教師人人會(huì )使用，并達到一定水平；學(xué)校每學(xué)期舉行電化教學(xué)公開(kāi)課、電教經(jīng)驗交流會(huì )各一次，青年教師必
須參加，成績(jì)作為職稱(chēng)評聘的依據，凡校級優(yōu)質(zhì)課不使用電教媒體的評選時(shí)一票否決，并一律不得向上級推薦參加優(yōu)質(zhì)課評選；鼓勵每個(gè)教師自制或改進(jìn)教學(xué)軟件，對利用自制軟件上公開(kāi)課的教師實(shí)行獎勵，電教論文或課件獲市級以上獎勵的，學(xué)校加倍獎勵。
二．加大投資力度，搞好電教配置與利用
學(xué)校在教育經(jīng)費緊張的情況下，開(kāi)源節流，每年都拿出大量資金資金，用于更新設備，配備有多媒體投影機、視頻實(shí)物展示臺、多媒體計算機、影碟機、功放等設備。具有計算機演示、dvd（vcd）演示、錄像片演示、實(shí)物展示、無(wú)線(xiàn)擴音等功能。為提高電教設備的利用率，學(xué)校規定：教師上電教課的節數不得少于總授課的10%，多次舉辦信息技術(shù)講座，組織教師學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，目前絕大部分教師已學(xué)會(huì )在網(wǎng)上快速查找資料，下載資料、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論，利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行自主學(xué)習、創(chuàng )作電腦作品。XX年9月，我校建立了自己的網(wǎng)站（http://yzyxx.eduzg.cn/），在全國各地登陸因特網(wǎng)都可以打開(kāi)我校的網(wǎng)頁(yè)，共享我校的資源。網(wǎng)站不僅成為學(xué)校對外宣傳的一個(gè)窗口，而且搭建起了學(xué)校與省內外名校之間相互溝通的平臺，成為學(xué)校教育教學(xué)工作快捷、方便的通道。三．加強電化教學(xué)與研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量運用現代教育技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，硬件是基礎，教師掌握現代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。實(shí)施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支高水平的信息技術(shù)教師隊伍。
第一、加強信息技術(shù)培訓，提高教師的信息技術(shù)素養。
為普及計算機知識，使廣大教師均能使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)，幾年來(lái)，我校采取學(xué)校培訓和自我培訓相結合，假期培訓和平時(shí)培訓相結合，集中培訓和分散培訓相結合的原則，使我校教師信息技術(shù)培訓速度得到了較快發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師計算機操作水平和教學(xué)的配合，學(xué)校還于XX年暑假，舉辦為期一周信息技術(shù)教育提高培訓班。通過(guò)緊張地學(xué)習，教師們比較系統的學(xué)習了計算機基本知識和windowxp操作使用；powerpoint、excel、word、等軟件的使用；
電化教學(xué)工作總結 篇4
一、學(xué)�；厩闆r
我校位于滔河街以北50米處，學(xué)校占地20畝，現有教學(xué)班六個(gè)，在校學(xué)生近260人，教師數18人，其中小學(xué)高級教師13人，大專(zhuān)學(xué)歷18人。學(xué)校有教學(xué)樓一座，教師住宿樓一座，學(xué)校布局實(shí)現了教學(xué)區、生活區、活動(dòng)區的相對獨立。校園實(shí)現了綠化、美化、硬化、育人化，書(shū)香氛圍特別濃。
二、主要成績(jì)、經(jīng)驗
1、學(xué)校組織了兩次電化教學(xué)使用培訓，分別是四月份的校內電子白板的使用培訓，六月份的全鄉組織的教師電子白板使用培訓，通過(guò)培訓是我校教師全部會(huì )使用電子白板上課。
2、我校對全體45歲以上的教師進(jìn)行了電腦培訓使每位教師都能操作電腦，能運用電腦打字，在中心校組織的打字比賽中我校的周義秋、閆雪敏、王鳳敏、金雪分別獲得全鄉前幾名的好成績(jì)。
3、學(xué)校在每期的開(kāi)學(xué)之初都要求教師上一節電教優(yōu)質(zhì)課，有教案，有課件，極大地促進(jìn)了教師使用多媒體上課的積極性。
4、學(xué)校還在每期期中組織了人人參加的電子白板使用優(yōu)質(zhì)課比賽，并進(jìn)行量化打分，作為教師年終量化的其中一項。
5、每期學(xué)校都多次組織教師觀(guān)看優(yōu)質(zhì)光碟課通過(guò)觀(guān)看有效的提高了教師的教育教學(xué)藝術(shù)。
6、學(xué)校還通過(guò)遠程教育資源網(wǎng)，多次接收資源信息，使教師的教育教學(xué)理論不斷得到提升。
三、方法措施
1、領(lǐng)導重視學(xué)校為開(kāi)展好電化教學(xué)這項工作成立了以周彧校長(cháng)為組長(cháng)的電化教學(xué)領(lǐng)導小組。實(shí)行一把手親自抓。
2、學(xué)校為使這項工作有序開(kāi)展年初都制定了工作計劃，并做到了有規劃有落實(shí)。
3、形成制度，學(xué)校為使這項工作開(kāi)展得有聲有色，學(xué)校制定了電化教學(xué)獎懲制度，是這項工作走上常態(tài)化軌道。
4、定期與外校交流，為了不斷探索電教工作新局面，學(xué)校先后與縣五小、鄉中、大石橋鄉小進(jìn)行了多次交流，通過(guò)交流是學(xué)校的電化教學(xué)不斷提高水平。
四、存在的為題和建議
存在的問(wèn)題
1、雖然電子白板已經(jīng)進(jìn)行了培訓但教師們運用的還不太熟練，不能把電子白板的價(jià)值最大化的開(kāi)發(fā)出來(lái)。
2、光碟、遠程信息資源雖然使用了，但使用的還不太充分。有待進(jìn)一步加強。
3、對于45歲以下的教師還應繼續加強培訓，使他們能全面系統的了解并使用電子白板。
4、由于學(xué)校面臨著(zhù)搬遷，學(xué)校的硬件設施一直得不到改善，嚴重的制約了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，
我們的建議
1、希望上級部門(mén)能及時(shí)的為我們添置一些心得電教設備，學(xué)�，F有的已經(jīng)不能滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要，
2、我們熱切的希望上級部門(mén)能及時(shí)的組織教師的信息技術(shù)培訓，使學(xué)校教師運用多媒體的水平能有大的提高。
五、新一年的打算
1、在新的一年中，我們將想方設法籌措資金充實(shí)我校的多媒體教室，爭取在籌建一個(gè)標準化的多媒體教室。
2、繼續對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，是教師的操作能力不斷得到提高。
3、進(jìn)一步完善遠程教育資源的接收、觀(guān)看頻率，是優(yōu)質(zhì)資源為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高鼓勁加油。
4、在新的一年中，力爭使電教課真真正正的進(jìn)入課堂�？傊�，在新的一年中我們會(huì )揚長(cháng)避短再接再厲爭取更上一層樓。
電化教學(xué)工作總結 篇5
一學(xué)期即將結束，現將教學(xué)工作總結如下。本學(xué)期學(xué)校大力提倡教師使用電化教學(xué)。電化教學(xué)是電化教育的理論，技術(shù)、方法和手段的綜合運用過(guò)程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑，在本學(xué)期實(shí)驗的過(guò)程中，電教媒體的充分運用，確實(shí)提高了學(xué)生的思維能力，理解及分析問(wèn)題的能力，現時(shí)本學(xué)期的總結如下：
一、在教學(xué)中要充分運用多媒體教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過(guò)事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現，形象具體生動(dòng)活潑地向學(xué)生表達教學(xué)內容，不僅能向學(xué)生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、在電化教學(xué)中，教學(xué)媒體及其功能的多樣化，能使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進(jìn)行，也可以在遠距離中進(jìn)行;它可以是集體的，也可以是個(gè)別化的;它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學(xué)在方式上的這些靈活性，沖破了傳統教學(xué)的束縛，增加教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學(xué)效果。
在數學(xué)教學(xué)中如能充分運用電教媒體發(fā)揮其優(yōu)勢，不僅可以使學(xué)生對學(xué)習的內容有較深刻的掌握而且會(huì )提高學(xué)生的理解能力和思維水平，收到良好的教學(xué)效果。利用電化教學(xué)手段，把豐富的感性知識具體地搬進(jìn)課堂，突出感知對象，突出事物的本質(zhì)，擴大學(xué)生的視野，增強學(xué)生的感性知識，引導學(xué)生分析、綜合、歸納、演繹，形成科學(xué)
概念，由感性認識上升到理性認識，掌握事物的本質(zhì)和發(fā)展規律，使抽象思維能力和概括事物能力都得到了提高。
(2)有助于化難為易加深理解。電化教學(xué)形象直觀(guān)，可以把教學(xué)內容化繁為簡(jiǎn)，化虛為實(shí)，使抽象的事物變得形象具體，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中教師利用語(yǔ)言的描繪，直觀(guān)教具的演示，電化教學(xué)手段的利用，學(xué)生通過(guò)這些大量具體材料的觀(guān)察、對比、分析、綜合，就有利于對比較復雜、抽象知識的理解，為掌握知識創(chuàng )造了有利條件。
三、在應用現代教學(xué)手段的電化教學(xué)中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊�。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學(xué)過(guò)程中轉化為學(xué)生的直接經(jīng)驗。
在電化教學(xué)過(guò)程中，現代教學(xué)媒體的廣泛應用使學(xué)生變得相當的容易了，可以為學(xué)生提供充分的感知對象，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習的積極性。有助于學(xué)生的身心健康。電化教學(xué)形式靈活、多樣、耳聽(tīng)目睹，使學(xué)生學(xué)習輕松愉快，減輕了學(xué)習負擔，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。
四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jì)有所提高。
因為學(xué)生的學(xué)習能力提高了，學(xué)習的自覺(jué)性因興趣的增大而增強了，學(xué)習成績(jì)自然會(huì )提高，而且實(shí)踐能力也在增強。能獲得最佳的學(xué)習效果，達到提高教學(xué)效率的目的。
電化教學(xué)工作總結 篇6
20xx年下期沙灣小學(xué)實(shí)驗、電化教學(xué)工作總結 在教育局的正確領(lǐng)導之下，在市電教站的大力幫助和引領(lǐng)下，沙灣小學(xué)教導處著(zhù)眼現在、展望未來(lái)，把工作落到實(shí)處。使我校實(shí)驗、電化教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，現在，就本期實(shí)驗、電化教學(xué)總結如下：
一、成立專(zhuān)門(mén)科信組、抓住重點(diǎn)，確立本期目標
1、針對學(xué)校實(shí)驗、電化教學(xué)工作越來(lái)越復雜多樣化的情況。我校開(kāi)學(xué)初正式成立了科學(xué)信息組，組長(cháng)由唐勇老師擔任，全體科學(xué)老師及信息技術(shù)老師為成員。這一組別的成立，標志著(zhù)我校實(shí)驗、電化教學(xué)工作將迎來(lái)新的曙光
在信息技術(shù)水平檢測工作中，教導處確定五年級科學(xué)老師唐勇具體負責明年的復習工作、組考工作及材料的整理工作。同時(shí)，六年級各班班主任也要協(xié)調協(xié)助電腦老師組織好六年級的信息技術(shù)水平檢測工作的完成。
在大家的共同努力下，我想，下學(xué)期的畢業(yè)班水平檢測工作，以及畢業(yè)班電腦信息技術(shù)水平檢測工作一定會(huì )取得圓滿(mǎn)成功！
2、多媒體教學(xué)的興起、推動(dòng)電化教學(xué)，促進(jìn)新課改的發(fā)展 我們知道，當今社會(huì )，新課改如火如荼，萬(wàn)象跟新，教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)！所有這些的進(jìn)步都離不開(kāi)電化教學(xué)。而電化教學(xué)又離不開(kāi)多媒體。
現在面臨的主要問(wèn)題是，很多老師對電腦的熟悉程度遠遠不及小學(xué)生。因此對老師進(jìn)行電腦知識培訓，提高老師電腦水平，所以，本期教導處精心準備了多堂教師信息技術(shù)培訓課，老師上了課之后，都拍手叫好，說(shuō)這樣的課要經(jīng)常上、時(shí)時(shí)上。只有這樣，我們老師才會(huì )學(xué)到真正的本事，電化教學(xué)的發(fā)展與運用才會(huì )變成可能！
二、加大了教育技術(shù)培訓力度
1、我校在校長(cháng)的牽頭下，讓我校青年老師參加“全國特技教師網(wǎng)”培訓。使我校的教師大大提高了信息技術(shù)操作的能力，擴大了教師學(xué)科知識的儲備量，為現在及今后的教學(xué)工作帶來(lái)了深遠的影響。
2、教師教育技術(shù)能力認定。由教科室牽頭，充分利用遠程教育和互聯(lián)網(wǎng)，認真落實(shí)了國家國培計劃，堅持校本培訓，采取集中培訓和網(wǎng)絡(luò )培訓的方式，利用教研活動(dòng)，狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓工作。完成了教育局下達的培訓指標。
3、狠抓了各類(lèi)遠程教育培訓工作，堅持遠程培訓與校本培訓相結合（暨國培任務(wù)），著(zhù)力提升了教師的信息技術(shù)素養，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。組織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師開(kāi)展以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)。
4、配合教育局電教館進(jìn)行教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設的工作。 學(xué)校成立了教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設工作領(lǐng)導小組，組織專(zhuān)人對參加了今年教育資源網(wǎng)建設的教師進(jìn)行了認定。通過(guò)現場(chǎng)聽(tīng)課、制作課件、操作電教設備、設計多媒體教案等內容考核評定，我校教師均達到了縣級標準。并將認定結果上報電教館。
5、本學(xué)年三分之二的語(yǔ)數外教師參加了湖南省國培網(wǎng)絡(luò )研修平臺，取得了良好的研修效果。
下年我們將在市電教館的指導下，充分利用好現有教育技術(shù)設備、實(shí)驗器材的同時(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而使我校的電教實(shí)驗工作更進(jìn)一步。
電化教學(xué)工作總結 篇7
學(xué)校領(lǐng)導十分重視電化教學(xué)工作，納入學(xué)校工作日程，開(kāi)學(xué)初制定了切實(shí)可行的電化教學(xué)工作方案和電化教學(xué)計劃，使電化教學(xué)工作真正引起重視，從領(lǐng)導到教師都有一種緊迫感，責任感。在開(kāi)展電化教學(xué)工作中，領(lǐng)導重視，抓的得力，注重實(shí)效加強電化教學(xué)的學(xué)習講座，使全體教師提高了認識，大家認識到電化教學(xué)是優(yōu)化教學(xué)結構，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的最優(yōu)途徑。
學(xué)校組成了由校長(cháng)，教導主任、骨干教師參加的二級成員的領(lǐng)導小組，在實(shí)驗中我們充分發(fā)揮了成員們的合力作用，特別注意發(fā)揮業(yè)務(wù)領(lǐng)導和教導主任指導作用，做到每人一個(gè)實(shí)驗點(diǎn)，以點(diǎn)帶面�，F時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，按著(zhù)學(xué)期初的計劃方案，進(jìn)行電教工作，電化教學(xué)作為現代化教學(xué)手段越來(lái)越被教師們所認識，接受和重視。為了充分發(fā)揮電化教學(xué)的優(yōu)勢，落實(shí)市教委“加強師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)是抓好教育永恒不變的主題”，我們把“如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮電化教學(xué)的作用，作為本學(xué)期的研究課題”開(kāi)展了全學(xué)科，全員參加的各科不同層次的不同內容電化教學(xué)的教學(xué)研究。
各學(xué)科授課教師、認真探索，開(kāi)展電化教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結構。電化實(shí)驗特點(diǎn)的含義和基本要求，切實(shí)開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)，要有科學(xué)的分析，深入地研究，每位教師要有實(shí)事求是的較高水準，發(fā)揮電化教學(xué)的優(yōu)勢，達到了教學(xué)的目的。在教學(xué)工作中注重電化教學(xué)應用于課堂教學(xué)之中，充分發(fā)揮媒體的直觀(guān)性，強化抽象思維。每學(xué)期，每學(xué)科電化教學(xué)開(kāi)課率不得低于15%，要有記錄，有資料，各級公開(kāi)課無(wú)電化教學(xué)手段，不得評為優(yōu)質(zhì)課，每組寫(xiě)出開(kāi)展電化教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)結構的論文。
各科開(kāi)展電化教學(xué)能從實(shí)際出發(fā)，堅持因地制宜，講求實(shí)效充分發(fā)揮各科電教媒體在教育教學(xué)中的作用，注重地教學(xué)應用與研究。
電化教學(xué)開(kāi)展，從培植典型抓起，在低、中、高各年段樹(shù)立一個(gè)實(shí)驗班，進(jìn)行電化教學(xué)實(shí)驗，摸索電化教學(xué)規律，骨干教師的示范作用，帶動(dòng)了廣大教師參與電化教學(xué)實(shí)驗的好局面。還成立了電教實(shí)驗項目科研小組，數學(xué)組、語(yǔ)文組、綜合組，運用電化教學(xué)手段，進(jìn)行思維能力的素質(zhì)培養，數學(xué)思維能力是數學(xué)能力的核心，學(xué)生獲取知識，思維往往是由舊知識到新知識的遷移，利用遷移規律去增長(cháng)學(xué)生的新知識，新技能，從而形成新的認知結構，對此遷移，發(fā)展思維。
由于大家的不懈努力，取得了一些成績(jì)，實(shí)踐證明，未來(lái)的電化教學(xué)工作有待我們一道去開(kāi)拓。
電化教學(xué)工作總結 篇8
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，新的教學(xué)模式在不斷地產(chǎn)生。而電化教學(xué)是電化教育的理論，技術(shù)、方法和手段的綜合運用過(guò)程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑，在本學(xué)期實(shí)驗的過(guò)程中，電教媒體的充分運用，確實(shí)提高了學(xué)生的思維能力，理解及分析問(wèn)題的能力，現時(shí)本學(xué)期的實(shí)驗作自我總結如下：
一、在教學(xué)中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過(guò)事物本身的固有屬性：大孝形狀、速度、聲音、色彩等表現，形象具體生動(dòng)活潑地向學(xué)生表達了教學(xué)內容，不僅向學(xué)生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、在電化教學(xué)中，教學(xué)媒體及其功能的多樣化，使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進(jìn)行，也可以在遠距離中進(jìn)行；它可以是集體的，也可以是個(gè)別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學(xué)在方式上的這些靈活性，沖破了傳統教學(xué)的束縛，增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學(xué)效果。
三、在應用現代教學(xué)手段的電化教學(xué)中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊�。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學(xué)過(guò)程中轉化為學(xué)生的直接經(jīng)驗。
在電化教學(xué)過(guò)程中，現代教學(xué)媒體的廣泛應用使學(xué)生變得相當的容易了，可以為學(xué)生提供充分的感知對象，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習的積極性。
四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jì)有所提高。因為學(xué)生的學(xué)習能力提高了，學(xué)習的自覺(jué)性因興趣的增大而增強了，學(xué)習成績(jì)自然給提高，而且實(shí)踐能力也在增強。
電化教學(xué)工作總結 篇9
21世紀的曙光，進(jìn)入數字化信息時(shí)代，多媒體教學(xué)已由開(kāi)始的優(yōu)質(zhì)課、示范課上的表演，正式向實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地-----課堂教學(xué)邁進(jìn)，注入了新的血液。在本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作中，我充分將電教媒體啟用于教育教學(xué)中，發(fā)揮了電化教學(xué)的優(yōu)越性，具體總結如下：
一、充分利用電教手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和欲望。
心理學(xué)告訴我們，“興趣是人們對事物的選擇性態(tài)度，是積極認識某種事物或參加某種活動(dòng)的`心理傾向。它是學(xué)生積極獲取知識形成技能和重要動(dòng)力�！毙W(xué)生好奇心強，尤其是一年級的小孩子，好動(dòng)，集中注意的時(shí)間短，為了激發(fā)他們的學(xué)習興趣，教學(xué)中，我充分利用電教手段，把教材抽象的內容變得具體、形象，利用圖片和文字，圖文并茂，吸引學(xué)生的注意力，喚起了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習的心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參與活動(dòng)。
二、充分利用電教手段，化靜為動(dòng)，直觀(guān)形象地展示知識的形
成過(guò)程。
教材上所有的內容圖片都是靜止的，學(xué)生不容易理解和掌握，因此在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用多媒體，把圖片情境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，把知識形成的全過(guò)程淋漓盡致地呈現在學(xué)生的眼前，如：“連加連減加減混合”教學(xué)時(shí)，為了突破難點(diǎn)，給學(xué)生展示移動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，幫助學(xué)生很快地掌握了連加、連減、加減混合的含義。
三、充分利用電教手段，加強數學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)
系。
數學(xué)知識具有抽象性特點(diǎn)，小學(xué)生又是以具體形象思維為主，為了解決這一矛盾，通過(guò)多媒體的教學(xué)手段，把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活實(shí)際結合起來(lái)，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、運用電教手段，節省教學(xué)時(shí)間，提高課堂密度。
在教學(xué)中，我充分利用電教手段，讓學(xué)生在玻璃板上做練習，然后把發(fā)現的典型錯誤拿到投影儀上進(jìn)行較正、講評。既方便又節省時(shí)間，又利于信息的及時(shí)反饋。
總之，本學(xué)期我充分利用了電教手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，增大了課堂容量，提高了教學(xué)質(zhì)量，今后將繼續發(fā)揮電教在教學(xué)中的作用。
電化教學(xué)工作總結 篇10
隨著(zhù)教育體系的改革，對于教學(xué)模式的要求出在逐漸地提高，電化教學(xué)引入課堂后，不僅提高了課堂的效率，而且最大限度地激起了學(xué)生學(xué)習的熱情，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗，取得了良好的效果�，F總結如下：
一、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài)，諸如錄音，投影，幻燈，錄像，電視等，與成片的文字符號，單調的教師講析相比，是有聲有色、有靜有動(dòng)，顯然新鮮得多，有趣得多，從而喚起了學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、通過(guò)電教媒體的演示，會(huì )使學(xué)生了解到語(yǔ)文課本以外的知識，一個(gè)人是不可能讀遍所有有價(jià)值的書(shū)的，更不可能沖破時(shí)空的所有束縛去經(jīng)歷對古今中外各種事物的感性認識過(guò)程。在這種情況下，電教媒體很多時(shí)候可以為學(xué)生豐富感性認識，拓寬生活見(jiàn)聞。
三、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思維，通過(guò)電教媒體，用富有真實(shí)感情的音、形、色、光等手段把語(yǔ)言文字所表現的客觀(guān)事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀(guān)地展示出來(lái)。這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開(kāi)提供了可靠的感性依托。
以上是本學(xué)期電化教學(xué)的實(shí)驗情況。
電化教學(xué)總結2
通過(guò)本學(xué)期的電化教學(xué)，學(xué)生的理解及分析認識問(wèn)題的能力在增強，也獲得了良好的教學(xué)效果，現將實(shí)驗體會(huì )總結如下：
一、 為媒體組合創(chuàng )設情境，充分調動(dòng)了學(xué)生的多種感官，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，憑借多媒體的巧妙組合，努力為學(xué)生創(chuàng )設教學(xué)情境，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是奇妙陌生的，而恰恰是這些陌生的信息，能給學(xué)生以新異感，正是這種新異的刺激，往往容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、 用電視教材創(chuàng )設的情境，突破了時(shí)空限制，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
三、 電化教學(xué)具有啟迪思維的功能，思維是認識能力的核心，在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，唯有它的參與，才能真正地加速和深化對語(yǔ)言文字知識的理解、掌握，而思維最初啟動(dòng)總是建立在對客觀(guān)事物的直接、具體的感知的基礎上，通過(guò)電教媒體，用富有真實(shí)感的音、形、色、光等手段把語(yǔ)言文字所表現的客觀(guān)事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀(guān)地展示出來(lái)，這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開(kāi)提供了可靠的感性依托。
以上是本學(xué)期電化教學(xué)的實(shí)驗情況，不足與錯誤之處將在今后實(shí)踐的過(guò)程中繼續摸索，再接再勵。
電化教學(xué)工作總結 篇11
為了在新的學(xué)年更好的做好電化教學(xué)工作，現對本年度電化教學(xué)工作總結如下。
一、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài)，諸如錄音，投影，幻燈，錄像，電視等，與成片的文字符號，單調的教師講析相比，是有聲有色、有靜有動(dòng)，顯然新鮮得多，有趣得多，從而喚起了學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、通過(guò)電教媒體的演示，會(huì )使學(xué)生了解到語(yǔ)文課本以外的知識，一個(gè)人是不可能讀遍所有有價(jià)值的書(shū)的，更不可能沖破時(shí)空的所有束縛去經(jīng)歷對古今中外各種事物的感性認識過(guò)程。在這種情況下，電教媒體很多時(shí)候可以為學(xué)生豐富感性認識，拓寬生活見(jiàn)聞。
三、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思維，通過(guò)電教媒體，用富有真實(shí)感情的音、形、色、光等手段把語(yǔ)言文字所表現的客觀(guān)事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀(guān)地展示出來(lái)。這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開(kāi)提供了可靠的感性依托。
充分調動(dòng)了學(xué)生的多種感官，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，憑借多媒體的巧妙組合，努力為學(xué)生創(chuàng )設教學(xué)情境，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是奇妙陌生的，而恰恰是這些陌生的信息，能給學(xué)生以新異感，正是這種新異的刺激，往往容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣。用電視教材創(chuàng )設的情境，突破了時(shí)空限制，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。電化教學(xué)具有啟迪思維的功能，思維是認識能力的核心，在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，唯有它的參與，才能真正地加速和深化對語(yǔ)言文字知識的理解、掌握，而思維最初啟動(dòng)總是建立在對客觀(guān)事物的直接、具體的感知的基礎上，通過(guò)電教媒體，用富有真實(shí)感的音、形、色、光等手段把語(yǔ)言文字所表現的客觀(guān)事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀(guān)地展示出來(lái)，這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開(kāi)提供了可靠的感性依托。
在應用現代教學(xué)手段的電化教學(xué)中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊�。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學(xué)過(guò)程中轉化為學(xué)生的直接經(jīng)驗。
在電化教學(xué)過(guò)程中，現代教學(xué)媒體的廣泛應用使學(xué)生變得相當的容易了，可以為學(xué)生提供充分的感知對象，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習的積極性。采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jì)有所提高。因為學(xué)生的學(xué)習能力提高了，學(xué)習的自覺(jué)性因興趣的增大而增強了，學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )提高，而且實(shí)踐能力也在增強。
電化教學(xué)工作總結 篇12
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，教學(xué)模式也在不斷更新。電化教學(xué)是電化教育的理論、技術(shù)、方法和手段的綜合運用過(guò)程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑。在本學(xué)期實(shí)踐過(guò)程中，電教媒體的充分運用，確實(shí)提高了學(xué)生的思維能力，理解及分析問(wèn)題的能力，現將本學(xué)期的實(shí)踐過(guò)程總結如下：
一、在教學(xué)中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過(guò)事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現，形象具體生動(dòng)活潑地向學(xué)生表達了教學(xué)內容，不僅向學(xué)生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、在電化教學(xué)中，教學(xué)媒體及其功能的多樣化，使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進(jìn)行，也可以在遠距離中進(jìn)行；它可以是集體的，也可以是個(gè)別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學(xué)在方式上的這些靈活性，沖破了傳統教學(xué)的束縛，增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學(xué)效果。
三、在應用現代教學(xué)手段的電化教學(xué)中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊�。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學(xué)過(guò)程中轉化為學(xué)生的直接經(jīng)驗。
在電化教學(xué)過(guò)程中，現代教學(xué)媒體的廣泛應用使學(xué)生變得相當的容易了，可以為學(xué)生提供充分的感知對象，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習的積極性。
四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jì)有所提高。
因為學(xué)生的學(xué)習能力提高了，學(xué)習的自覺(jué)性因興趣的增大而增強了，學(xué)習成績(jì)自然也就提高了，而且實(shí)踐能力也在增強。因此，電化教學(xué)起著(zhù)舉足輕重的作用。
電化教學(xué)工作總結 篇13
隨著(zhù)信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，對現代教育教學(xué)提出了更高、更新的要求，多媒體輔助教學(xué)成為一種必不可少的教學(xué)手段。作為一名新時(shí)期的青年教師，我多年來(lái)一直努力學(xué)習和積極實(shí)踐著(zhù)電化教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我在電化教學(xué)方面有了一些進(jìn)步，取得了一些教學(xué)成果，同時(shí)也發(fā)現了一些不足和缺憾�，F將5年來(lái)的工作總結如下：
一、勤奮學(xué)習信息科學(xué)技術(shù)
20xx年10月我積極響應市區教育局的領(lǐng)導，在全校率先購買(mǎi)了電腦，從此開(kāi)始了我在信息技術(shù)方面的學(xué)習和探索之路。
為了更加有效的使用計算機，我先后學(xué)習了計算機基礎知識和計算機維修知識等理論，逐漸從一名計算機初學(xué)者發(fā)展為能夠獨立重裝系統，繼而成長(cháng)為能夠獨立進(jìn)行簡(jiǎn)單維修，再到能夠獨立組裝計算機的所謂“高手”。
多媒體輔助教學(xué),可以將深奧的知識簡(jiǎn)單明了,抽象的知識直觀(guān)形象，縮短了客觀(guān)事物與學(xué)生之間的距離,更好地幫助學(xué)生掌握新知識,促進(jìn)新的認知結構的形成。而多媒體輔助教學(xué)的核心環(huán)節就是制作課件，為了能夠制作出富有特點(diǎn)且易操作的課件，我先后學(xué)習和探索了powpiont、flash等制作軟件，并將制作的課件應用于教學(xué)課堂之中。經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐我已經(jīng)能夠熟練運用這些軟件，隨心所欲的制作出精美、實(shí)用的多媒體課件。
20xx年1月，我率先建立了自己的教學(xué)博客，將自己的教學(xué)計劃、總結、案例等過(guò)程性資料發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行交流，并逐步發(fā)展成為我校在博客建設方面的一片名片。為了更好的制作網(wǎng)頁(yè)我正在學(xué)習和探索“dreamweaver”的相關(guān)知識，以求自己能夠在這方面有所進(jìn)步。
二、努力實(shí)踐電化教學(xué)手段
1、為課堂“點(diǎn)亮一盞燈”
計算機多媒體設備以其聲光影音等效果增強教學(xué)感染力，展示不同時(shí)空的內容，使課堂教學(xué)顯得更精彩，教學(xué)中不時(shí)有吸引孩子的“燈”亮起。我在課堂上運用自己動(dòng)手制作的課件，針對難點(diǎn)進(jìn)行演示，有效地解決了教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)由于我應用多媒體設備的熟練程度較高，其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設備代替更多的傳統設施，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學(xué)生的訓練也得以強化�？梢匀〉檬掳牍Ρ兜男Ч�。
2、在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中探索新的教學(xué)模式
計算機接入網(wǎng)絡(luò )成為終端，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。我經(jīng)常帶學(xué)生到網(wǎng)絡(luò )教室進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生可以查詢(xún)資料，以補書(shū)本教材信息的不足;教師可以指導學(xué)生參與網(wǎng)上的一些互動(dòng)內容，教師可以指導學(xué)生學(xué)習相關(guān)網(wǎng)頁(yè)內容??
3、帶頭使用好農村遠程教育資源
伴隨著(zhù)現代遠程教育強大資源的到來(lái)，讓農村學(xué)校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為農村基礎教育實(shí)現跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。但學(xué)校教師對遠程教育資源的認識欠妥當，不能充分的認識和體會(huì )遠程資源的優(yōu)越性。在使用方法上、技術(shù)的掌握成都上欠熟練，不能較好的體現資源的優(yōu)越性。為此我自然承擔起“農村遠程教育資源”在我校的使用、宣傳和培訓工作，讓每位教師明白遠程教育資源的寶貴之處，重視它、珍惜它、利用它，使之服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。我帶領(lǐng)老師們通過(guò)學(xué)習農村遠程教育資源讓老師的備課、上課從“山窮水盡”達到“柳暗花明”之境。
三、積極做好電化教學(xué)手段的推廣工作
(一)舉辦課件制作培訓班
為了充分體現現代科技應用于教育所發(fā)揮的巨大優(yōu)勢，讓課堂教學(xué)形象化，直觀(guān)化，在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心下我自20xx年以來(lái)每學(xué)期都組織全校青年教師學(xué)習課件制作方法，制作符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的課件。目前我校90%以上的中青年教師都能獨立制作多媒體課件，熟練操作多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。在省市區課件比賽、電教論文評比、中學(xué)生網(wǎng)頁(yè)報刊比賽等活動(dòng)中我校多次獲獎，學(xué)校的信息化建設一直走在全區前列。
(二)成立艾山二中課件制作學(xué)社
為整合資源，發(fā)揮集體力量，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和領(lǐng)導下，我校于20xx年10月成立了課件制作學(xué)社，我有幸擔任組長(cháng)。在課件學(xué)社中發(fā)揮集體力量，集中制作，集中使用，目前己制作出一批有質(zhì)量的課件。
(三)使用和推廣sciencewod軟件
scienceword軟件項目是由教育部中央電化教育館負責組織實(shí)施的國家“863計劃”和國家“火炬計劃”項目，我校是市唯一推廣試驗學(xué)校，而我則是學(xué)校這個(gè)項目的具體實(shí)施和管理者。我于20xx年3月23日在濟南參加了“山東省教育系統推廣試用scienceword軟件項目啟動(dòng)會(huì )暨培訓班”，初步掌握了軟件的使用方法。返校后利用2個(gè)月的時(shí)間分批培訓了學(xué)校45周歲以下的教師，使他們明白了軟件的特點(diǎn)和用途，掌握了使用方法。2年來(lái)我一直致力于scienceword軟件在我校的使用和推廣工作，目前多數教師尤其是理科教師都能熟練應用這一軟件。在20xx年和20xx年山東省中小學(xué)sienceword
優(yōu)秀教學(xué)設計比賽中，我校有2人獲全國二等獎，16人獲山東省二等獎，5人獲萊蕪市二等獎，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)。
四、近五年的榮譽(yù)
在領(lǐng)導的關(guān)心和老教師的幫助之下，我從一名年輕的教師一步一個(gè)腳印地迅速成長(cháng)起來(lái)，先后榮獲了一些榮譽(yù)：
20xx年7月獲市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。
20xx年12月榮獲“山東省多媒體課件比賽二等獎”。
20xx年2月榮市教學(xué)課件評選一等獎。
20xx年7月榮獲市優(yōu)秀論文評選二等獎。
20xx年10月被評區第三屆學(xué)科帶頭人。
20xx年12月被評為市骨干教師。
以上是我近5年來(lái)在電化教學(xué)方面進(jìn)行的主要工作，現如今擺在面前的又是一條新的長(cháng)征路。俗話(huà)說(shuō)：“明天不一定會(huì )更好，但更好的明天需要我們努力去創(chuàng )造�！痹诮窈蟮墓ぷ髦�，我將一如既往學(xué)習和實(shí)踐電化教學(xué)技術(shù)，用拼搏和努力來(lái)創(chuàng )造新的輝煌!
電化教學(xué)工作總結 篇14
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步，世界已進(jìn)入信息時(shí)代。教育正朝著(zhù)信息化、多元化、多媒體發(fā)展，現代的社會(huì )需要高效率、高效益、高素質(zhì)的教育。一張嘴一根粉筆、一塊黑板、一本教材包打天下的方式已遠遠不能適應現代社會(huì )發(fā)展的需要。
因此，在上級指導下，鎮教研組領(lǐng)導下，也為了讓學(xué)生輕松地學(xué)習好知識，我校建立了運用現代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)校教育由應試教育向素質(zhì)教育轉變，提高教育質(zhì)量的指導思想。并著(zhù)重強調學(xué)校的教育要以現代教育技術(shù)應用為主旋律。一學(xué)期以來(lái)，用好現代教育技術(shù)，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，已經(jīng)成為我校領(lǐng)導和教師的自覺(jué)行動(dòng)。
一、我校安排一名教師兼職負責教儀管理和自然實(shí)驗，課前準備好需要的材料，制作實(shí)驗登記卡。
二、健全教學(xué)儀器管理檔案，設立了《儀器檔案冊》、《年度增減報表》、《儀器分類(lèi)賬》、《儀器借用登記冊》、《自然實(shí)驗登記》等五冊一卡。
三、自覺(jué)、合理使用教學(xué)儀器，進(jìn)行多媒體教學(xué)，大部分教師能按教學(xué)內容要求充分利用現有的教學(xué)設備，上好每一節課，并做好開(kāi)出記錄。
四、充分利用現有的設備、實(shí)驗材料，合理安排學(xué)生上實(shí)驗課，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生的各種操作技能。
五、經(jīng)常性做好教學(xué)儀器的清潔衛生工作，分門(mén)別類(lèi)地把教學(xué)儀器入柜，貼上標簽。
六、教師結合教材充分運用電化教學(xué)的優(yōu)勢對學(xué)生進(jìn)行美感、情操教育，理想、前途教育以及愛(ài)國主義教育。
一年的工作過(guò)去了，我校在發(fā)展電化教育工作中取得了較好的成績(jì)，教師們積極地、恰當地使用電化教具進(jìn)行教學(xué)。希望大家不斷努力，爭取下學(xué)年有更大的提高。
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