秋季學(xué)期教學(xué)工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的秋季學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結1
學(xué)堂村小學(xué)六年級音樂(lè )教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導的指導下已經(jīng)順利完成，達到了新課標要求。本期音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準要求，滲透音樂(lè )素質(zhì)教育，用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，理解音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。中心校六年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè )，多數兒童有較強的樂(lè )感，有一定的審美能力，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣。
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1.培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。
2.培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。
3.培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。
4.培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
5.培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6.在教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
二、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教
六年級的學(xué)生，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的`發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、存在問(wèn)題
大多數六年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎，是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng)，大部分學(xué)生表現欲強烈，集體合作意識增強，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
三、采取措施
在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。5.最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。
6.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
7.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
四、考試方法靈活：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個(gè)性的空間。
總之，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高，是自身知識的豐富，更重要的是思想提高、觀(guān)念的更新。我要在以后的工作中，依然要一如既往地不斷摸索，并努力的付出行動(dòng)，爭取不斷提高教育教學(xué)能力
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結2
轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據學(xué)校工作安排認真做好各項工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現就一學(xué)期來(lái)的情況總結如下：
一、教學(xué)工作方面：
在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，結合社會(huì )、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。通過(guò)運用這個(gè)規律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中重視人的認知規律的培養。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
二、跑操工作。
在這個(gè)學(xué)期我重點(diǎn)抓跑操，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對跑操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到跑操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視跑操、自覺(jué)跑操、堅持跑操、認真跑操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在跑操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在跑操教學(xué)過(guò)程中還得到領(lǐng)導和其他各位班主任的大力支持。所以，使我學(xué)校的跑操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。
總的來(lái)說(shuō)，在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項培訓，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。
回顧總結一學(xué)期以來(lái)的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jì)，值得可喜可賀。但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。作為體育教師，我認為對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性要有足夠的認識，不自輕自賤，為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應有的貢獻，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責任，有吃苦奉獻精神。我要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng )新。不斷提高自身的.素質(zhì)。
當然，在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，現在總結如下：
1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)上方法比較單一。
3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。所以在今后我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過(guò)培訓學(xué)習、觀(guān)摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì )、反思，積累、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì )，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習形的教學(xué)工作習慣，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭做一名優(yōu)秀的教師！
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結3
本學(xué)期，本人擔任四年級（1）班數學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。堅持每周的教研組集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習，除了有特殊情況請假外，大多數的時(shí)候緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課改理念，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。同時(shí)，在教學(xué)之余，積極參與“國培”學(xué)習，向全國各地的同行們學(xué)習積極先進(jìn)的教育教學(xué)工作的理念與教育教學(xué)的實(shí)施方案。
二、新課改，采用“先學(xué)后教”
通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，以及學(xué)校對新課程改革的培訓，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，采用“先學(xué)后教”的合作課堂教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有事做，都積極回答問(wèn)題，獨立思考，小組合作討論，組與組之間競爭，收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的資源，進(jìn)行教學(xué)改革，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對四年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重“先學(xué)后教”的模式。在教學(xué)中注意正確引導，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的`放矢。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入，對教材的理解一知半解，重難點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中不突出。
2、教法不靈活，呆板，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、差生未抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。
5、由于剛采用“先學(xué)后教”的模式，還沒(méi)有完全理會(huì )當中的理念，在教學(xué)過(guò)程當中還缺少經(jīng)驗，對時(shí)間的把握未能掌握得好，也沒(méi)能很好的做到“堂堂清、周周清、月月清”。
6、教學(xué)反思不夠，沒(méi)有每課時(shí)做好小結。
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結4
20xx秋季學(xué)期以來(lái)，我按照學(xué)校的布置，認真學(xué)習新的教學(xué)理論，多聽(tīng)課，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，經(jīng)常借閱各種教學(xué)刊物，形成了比較完整的知識結構.我注意多渠道了解學(xué)生，特別嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，生活上和學(xué)習上都關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中發(fā)揚民主，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚，以便讓他們都能積極地參與到教學(xué)的活動(dòng)中去.
一、學(xué)習理論。
新教材運用至今，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)年頭，可我從來(lái)都沒(méi)有放松學(xué)習過(guò)。只要有機會(huì )，我就及時(shí)學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論，從學(xué)校閱覽室借閱各種教學(xué)刊物，學(xué)習別人最有效的教學(xué)方法，從實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì )新課標的精神。還認真反思自身的教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生感興趣的教學(xué)方法。放遠目光，不只看眼前效果，而是樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目標的教學(xué)思想。在實(shí)際教學(xué)中，更注意給自己和學(xué)生定位，從教學(xué)的三個(gè)維度去考慮，樹(shù)立起以教師為主導、學(xué)生為主體的教學(xué)新思路。訓練學(xué)生以自己閱讀、自己思考、自己組織語(yǔ)言表達所理解的內容的一系列教學(xué)方法。也學(xué)著(zhù)使用最新的教學(xué)模式，如以感知….探究….創(chuàng )造….創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果，又提高了教師自身的業(yè)務(wù)水平.由于知識的不斷更新，我覺(jué)得需要學(xué)習的東西越來(lái)越多了。不抓緊可不行��！
二、課堂教學(xué)。
誰(shuí)都知道，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，肯定是上好課。那么，要上好課，可不是一件簡(jiǎn)單的事��！
首先，備好課，準備好教案。俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)準備之仗�？梢�(jiàn)，教學(xué)的課前準備工作也十分重要。我的做法和別人有點(diǎn)不一樣。我先讀一兩遍課文，再想一想，這篇文章給我留下最深印象的是什么？這部分內容肯定也是學(xué)生印象最深的。那么，這部分內容屬于課文的重點(diǎn)還是難點(diǎn)？接下來(lái)要做的是如何突破這個(gè)部分的內容。我除了吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗和教訓外，更虛心向其他老師學(xué)習，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確定自己的教學(xué)思路。
其次，由于使用的是不斷更新的新教材，所以必須要對教材的基本思想和基本理念都弄清楚。了解整冊教材的結構，掌握編者所安排的知識邏輯。這樣就能提前知道在實(shí)際教學(xué)時(shí)應該補充哪些資料、做好哪些課前準備。上課時(shí)就不會(huì )天馬行空，更不會(huì )毫無(wú)章法了。
再次，上課時(shí)最重要的'一環(huán)就是教法了。做了那么多準備工作，為的就是如何把已經(jīng)研究好的教材巧妙地傳授給學(xué)生了。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的反應，注意來(lái)自任何一個(gè)方向的信息反饋，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的情感，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，使學(xué)生心情愉快，與老師一起，共同完成好每一節課。特別值得一提的是，作為執教者，千萬(wàn)不要把不良的情緒帶到課堂上，以免影響學(xué)生，更要避免影響課堂教學(xué)效果。
這個(gè)學(xué)期我還積極去聽(tīng)各個(gè)年級不同科任老師的課，特別是有幸聽(tīng)了高年級以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊主題會(huì )，使我大開(kāi)眼界，從中不但學(xué)到了書(shū)中沒(méi)有的知識，更讓我從另一方面明白，組織這種性質(zhì)的主題中隊會(huì )應注意的問(wèn)題。說(shuō)是這樣說(shuō)，下個(gè)學(xué)期到我們低年級展示時(shí)，還不知道怎樣了呢。
經(jīng)過(guò)系統地學(xué)習，二（2）班的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。期中檢測時(shí)，平均分是96分，居年級之首。接下來(lái)的各個(gè)單元的檢測成績(jì)雖然有起伏，但波動(dòng)不大。讓我驚喜的要說(shuō)是小朋友寫(xiě)的日記。每周一篇，篇幅小巧玲瓏。不看不知道，看了嚇一跳。所有事物都是從他們的視角去看的，既新奇，又可愛(ài)。讓人忍俊不禁的同時(shí)，又若有所思。每周批改這些小鬼的日記，是我的一種享受。有時(shí)忍不住會(huì )情不自禁地讀出聲來(lái)，與同辦公室的老師一起分享。很多老師聽(tīng)了都贊嘆不已。
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結5
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，本學(xué)期，本人接手擔任六年級希望班的數學(xué)科教學(xué)工作兼任學(xué)校的教導副主任工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)教育教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)科教育教學(xué)工作
�。ㄒ唬┱J真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，積極應用參與式教學(xué)法，堅持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高；課后經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，有時(shí)并把它寫(xiě)在自己的教案后面 ，以此促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
本班學(xué)生學(xué)科基礎知識比較扎實(shí)，上學(xué)期的期末成績(jì)比較好，綜合應用數學(xué)知識的能力較強，據本班學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，引導他們用數學(xué)的眼光去發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題，并引導他們利用所學(xué)知識解決身邊的一些數學(xué)問(wèn)題；講數學(xué)家的故事；搞一些數學(xué)小競賽，等等，淡化書(shū)本數學(xué)知識的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。一年來(lái)，成效顯著(zhù)。
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以師長(cháng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的'辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。在教學(xué)時(shí)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實(shí)行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，一些學(xué)生原本薄弱的基礎，逐步得以夯實(shí)，學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。
二、教導工作
(一) 教師管理。
做好教師師德建設工作，從正面加大學(xué)習的力度，通過(guò)正面學(xué)習和監督約束的加強，讓我們們的教師不但在校園內，而且在校園外也要樹(shù)立無(wú)私奉獻，敬業(yè)愛(ài)崗的教師形象。積極指導數學(xué)教研組長(cháng)組織數學(xué)教研活動(dòng)，一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，讓每一位教師在教研活動(dòng)中都有所收獲，業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。
�。ǘ⿲W(xué)生管理。
做好學(xué)生的變動(dòng)情況登記，做好學(xué)生的檔案管理，協(xié)助政教處建立學(xué)生的考勤制度，加強學(xué)生的思想道德建設，加強對學(xué)生心理特點(diǎn)或成長(cháng)規律的實(shí)踐和研究力度，通過(guò)講座，談體會(huì )，壁報，演講，座談，舉辦文藝晚會(huì )等靈活多樣的形式，培養學(xué)生的愛(ài)國主義，集體主義。
一學(xué)期來(lái)的工作使我成長(cháng)了很多，在今后的教學(xué)工作中，我還是會(huì )繼續努力成長(cháng)，為更好的做好教書(shū)育人而努力。
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結6
“教兒初來(lái)”孩子們一邁進(jìn)校園就建立良好的生活和學(xué)習常規，對于這一期的學(xué)習和生活都的是至關(guān)重要的，幫助孩子們建立良好的常規生活習慣，也是我們這頭兩周的重要工作。
轉眼間，已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第二周結束了，孩子們在這實(shí)際上課時(shí)間只有五天的兩周里，完成了很多轉變，如：快速適應學(xué)校的生活、新班級里和大大小小的孩子們建立同學(xué)關(guān)系、了解并力行學(xué)校的常規教育、學(xué)習文明禮儀、開(kāi)始注重增強自身體魄、提升自己的集體觀(guān)念和時(shí)間概念、初具服務(wù)意識等。
這些看似簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，對于孩子們來(lái)說(shuō)都要經(jīng)過(guò)反復練習，特別是對于我們悌班的小孩子們。本周的課程看似僅有列隊訓練、內務(wù)整理、餐廳禮儀、常理舉要、音樂(lè )。孩子小一點(diǎn)，每個(gè)孩子的情況又不一樣，所以對于我們班的孩子在平時(shí)帶著(zhù)孩子們樂(lè )玩的同時(shí)加重了各種訓練課程的比重，每次有針對性地解決孩子們的`問(wèn)題，突出訓練孩子們整理內務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓孩子們在游戲中解決問(wèn)題，建立規則意識。
xx經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的夏令營(yíng)，入學(xué)時(shí)對于學(xué)校的環(huán)境就很熟悉，加上哥哥xx細心的照顧，很快就習慣了學(xué)校的生活，但由于哥哥對弟弟的照顧很多都是包辦代替，讓弟弟養成了依賴(lài)，所以實(shí)際動(dòng)手能力不強。對于xx帶領(lǐng)勞動(dòng)尤其重要，在勞動(dòng)中找到樂(lè )趣，進(jìn)而愛(ài)上勞動(dòng)。給孩子一起掃地、疊被子、整理整理箱等。值得高興的是周四下午的大掃除，讓xx和欣妍負責掃教室，倆五歲左右的小朋友竟然在沒(méi)有任何同學(xué)和老師的幫助下，把100平方左右的教室清掃得干干凈凈。
xx是新來(lái)的，爸爸媽媽陪在學(xué)校陪伴的時(shí)間較長(cháng)，看到爸爸媽媽對孩子的照顧又很細致，以為會(huì )很難適應適應。爸爸媽媽走時(shí)，為了安撫孩子的情緒就給xx說(shuō)是出去買(mǎi)東西，接下來(lái)的兩個(gè)小時(shí)，孩子就一直在操場(chǎng)上等待爸爸媽媽回來(lái)。當我把父母回家了，還有二十多天就來(lái)接他的消息告訴他時(shí)，就不怎么哭了，到第二天就和大家玩得很好了，真是出乎所有老師的意料。更出乎意料的是孩子的學(xué)習能力，教過(guò)的整理箱子的兒歌“開(kāi)口對開(kāi)口，閉口對比口。頭對頭，尾對尾。小件物品放中間�！焙芸炀蛯W(xué)會(huì )了，而且還用于整理箱子時(shí)。第一次就把箱子整理 得很好。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)大哥哥良宇和柯然，本來(lái)是該上三年級，因為是新來(lái)的必須上預備班就留到我們班了。本來(lái)以為孩子越大各方面能力都更強才是，其實(shí)不然。因為已經(jīng)不如小朋友單純，不良習性也不少，做起事來(lái)反而不踏實(shí)。像良宇在整理箱子時(shí)，就只整理了上面的書(shū)包，然后把下面掩住就想過(guò)關(guān)了。不按時(shí)洗澡，晚上又不能準時(shí)進(jìn)教室，常常都需要弟弟們去找倆哥哥。當然，接下來(lái)在各方面對他們的要求也會(huì )更加嚴格，才能讓孩子的能力很快得到提升。
這周的訓練對于原校生自然也很輕松，像幼兒園升上來(lái)的孩子們在很多方面都已經(jīng)會(huì )了，只是又間隔了暑假，需復習，稍稍提及就能做得很好。銀老師還表?yè)P悌班孩子到“你們的內務(wù)水平比七年級哥哥姐姐都做得好！”包括用餐禮儀、隊列訓練等，相對疲點(diǎn)兒的是華加，做啥事好像都要比其他孩子慢半拍還不打緊，關(guān)鍵是對人對事都以不以為然的態(tài)度，偶爾讓其他老師很是頭痛，看來(lái)還需好好訓練才行。
孩子們體能的增長(cháng)也是相當了得的。周日校長(cháng)帶領(lǐng)的二十多公里歷時(shí)5小時(shí)的快速疾走徒步，所有孩子都走下來(lái)了。特別是孩子們聽(tīng)我說(shuō)掉隊的孩子就一個(gè)人走后面，沒(méi)有老師會(huì )陪你，只要與前面的同學(xué)拉開(kāi)了一米以上的距離，后面的同學(xué)就可以超隊，把掉隊的孩子甩到后面去，剛開(kāi)始都走不動(dòng)的孩子們立刻就來(lái)了精神，生怕掉隊。特別是華加，以往的遠足都是或推、或拉、或背才能走完全程的，今天無(wú)數次的小跑，生怕自己掉到最后去了，喝水時(shí)鼓勵自己是加油，小跑時(shí)先鎖定要超過(guò)同學(xué)的目標在發(fā)射，就跑起來(lái)，直至追到指定目標才過(guò)走，就這樣返程時(shí)一次也沒(méi)掉過(guò)隊，而且一路上都是那么的開(kāi)心快樂(lè )。要知道這可是大人的行進(jìn)速度，連我都一刻沒(méi)停地走，幾位年輕老師都有些走不動(dòng)了，頻頻地掉到隊伍后面，而我們五六歲的小孩子們卻跟上了。這些進(jìn)步還是得力于每天早上一個(gè)小時(shí)的晨練，校內校外的疾走、跑步、跳高、劈叉強健了孩子的體魄，增強了孩子們的意志。
溫故而知新。我想在第三周和孩子們一起成長(cháng)中，除了要把蒙學(xué)、珠心算、武術(shù)等課程加進(jìn)去以外，還要拿一定時(shí)間來(lái)鞏固常規和幫助孩子們建立好習慣，其外還要加大孩子們習勞的比重，讓孩子們盡量在勞動(dòng)中收獲樂(lè )趣，愛(ài)上勞動(dòng)。
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結7
這學(xué)期在教學(xué)方面，繼續以“強管理，提質(zhì)量”為主要任務(wù),通過(guò)加強教學(xué)研究、提高反饋質(zhì)量、強化技能訓練等一系列措施，使整體的教育教學(xué)工作在原有基礎上又取得了新的成績(jì)，為了進(jìn)一步總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，下面就是本人這學(xué)期的相關(guān)總結：
1、強化常規管理。這學(xué)期堅持了考核聽(tīng)課、作業(yè)教案檢查、技能測試、教研活動(dòng)等常規工作制度，重點(diǎn)對教師的課堂教學(xué)和批備情況進(jìn)行了檢查指導，教師能按照學(xué)校規定的作業(yè)量布置作業(yè)，沒(méi)有額外增加學(xué)生負擔。有的教師還根據學(xué)生的實(shí)際情況留個(gè)性化的作業(yè)。各校也充分發(fā)揮教師特長(cháng)，安排教師兼任相應學(xué)科，基本保證了科任學(xué)科的上課質(zhì)量。
2、狠抓備課環(huán)節。這學(xué)期，學(xué)校為全鎮每位班主任老師購買(mǎi)了“星級教案”和“同步作文”，作為教師備課的參考資料，同時(shí)結合“三次備課教案”和教參，要求教師認真備好每一節課。在聽(tīng)課過(guò)程中對教師使用教案和“三次備課”情況進(jìn)行了同步檢查，反饋結果來(lái)看，教師備課充分、教法多樣、設計合理，教學(xué)效果較好。
同時(shí)我們還加強了教師撰寫(xiě)教學(xué)反思工作，不論哪一學(xué)科，每位教師至少要選擇兩個(gè)學(xué)科寫(xiě)出教學(xué)反思，促進(jìn)了教師在實(shí)踐中反思的良好習慣。
3、加強教學(xué)反饋。10月中旬，中心校對全鎮一年級進(jìn)行一次拼音驗收，并將成績(jì)及時(shí)反饋給各校，龍湖王秀麗、中心校曲巖娜、代春雨三位老師的班級分別獲總成績(jì)前三名；11月末，中心校對全鎮二年級寫(xiě)字情況進(jìn)行了全面驗收，龍升王丹丹、石安鄂義伍、龍湖趙雁三位老師的班級分別獲總成績(jì)前三名；同時(shí)，我們還對各年級“計算與解決問(wèn)題”、“寫(xiě)字與閱讀理解”等進(jìn)行了專(zhuān)項能力測查，及時(shí)反饋了教學(xué)的得失，促進(jìn)了教師在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生能力的培養。
4、舉行“第六屆校際交流”活動(dòng)。11月中旬，我校舉行了全鎮第六屆校際交流活動(dòng)，外請6位教師來(lái)校上課，用了兩個(gè)半天時(shí)間，全鎮所有班主任和英語(yǔ)教師參加了教研活動(dòng)，主管教學(xué)工作的副校長(cháng)分別對交流的課進(jìn)行也點(diǎn)評，同時(shí)還對我鎮推行的“目標導學(xué)”教學(xué)模式進(jìn)行了分析和解讀，起到了很好的`教研效果。
5、組織教師參加了市“品社教師素養大賽”并獲一等獎。龍升小學(xué)的錢(qián)華老師自上學(xué)期在市區優(yōu)質(zhì)課評選中被確定為代表振安區參加丹東市品德與社會(huì )教師素養大賽人選后，利用假期進(jìn)行了認真地準備，開(kāi)學(xué)后多次上研究課，多次請區教研員來(lái)校指導。10月份，錢(qián)華老師在二緯路小學(xué)參加了現場(chǎng)比賽，通過(guò)上課、答辯、故事、基本功和才藝表演等5個(gè)項目的比賽，最終取得了一等獎的好成績(jì)。
6、開(kāi)展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”之 “曬課”、“微課”活動(dòng)。這學(xué)期在上學(xué)期的基礎上繼續進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”，共錄課45節，經(jīng)過(guò)后期制作、合成、轉碼，視頻全部完成，全鎮教師曬課率達到了100%；同時(shí)開(kāi)展了全鎮“微課制作大賽”活動(dòng)，由計劃中的46歲以下擴大到全員參與，共收到微課作品61件，經(jīng)過(guò)后期制作和轉碼，部分作品已經(jīng)分享到網(wǎng)上，微課制作教師的參與率達到了80%。通過(guò)“曬課”和“微課”制作，極大地提高了教師參與教研活動(dòng)的能力，促進(jìn)了教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合能力的提升。
7、成功迎接了市“語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！睓z查。這學(xué)期我校結合教育教學(xué)工作，對學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化工作進(jìn)行了總結和梳理，11月份迎新了市語(yǔ)委的檢查驗收，我校的語(yǔ)言文字規范化工作以豐富多彩的活動(dòng)形式和扎實(shí)有效的材料積累，得了上級領(lǐng)導的肯定，同時(shí)也對下一步的工作提出了寶貴的意見(jiàn)。
8、開(kāi)展了教學(xué)“五個(gè)一”活動(dòng)。這學(xué)期，我鎮每個(gè)學(xué)年堅持每月開(kāi)展一次課堂教學(xué)觀(guān)摩或大學(xué)年級集體備課，主備教師認真準備，同學(xué)年教師暢所欲言，形成了較好的研究氛圍；中心校每個(gè)教研組堅持每周開(kāi)展一次課堂教學(xué)研討，及時(shí)將教學(xué)中的疑難問(wèn)題、困惑的地方在教研組內進(jìn)行討論交流，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習；中心校主管教學(xué)的領(lǐng)導對全鎮的所有教師進(jìn)行了一到兩輪的聽(tīng)評課，一是檢查了教師備課與上課情況，二是對教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)上的輔導，使一些年輕教師快速地成長(cháng)；村小校長(cháng)也不間斷地對本校教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、評和上堂示范課。通過(guò)“五個(gè)一”活動(dòng)，形成了較濃的教研氛圍，提高了教師的校本級教研水平。
9、進(jìn)一步加強了讀書(shū)活動(dòng)和寫(xiě)字教學(xué)。這學(xué)期在一到六年級開(kāi)設了書(shū)法課，由專(zhuān)職教學(xué)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)在三年級開(kāi)設了軟筆書(shū)法，提高了全校師生對寫(xiě)字教學(xué)的重視。同時(shí)我們還在每次考試和測驗中都設立了卷面書(shū)寫(xiě)分，也極大地提高了師生的重視程度。我們還開(kāi)設了“讀書(shū)課”，給學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，由專(zhuān)門(mén)的教師指導學(xué)生讀書(shū)，定期上交讀書(shū)成果，培養了學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。
10、舉行了全鎮“繩毽比賽”，迎接了區“大課間檢查”。結合我鎮的實(shí)際情況，配齊了各校的體育教師，并開(kāi)足了體育課時(shí)。為了檢驗“冬鍛”成果，12月份開(kāi)展了全鎮繩毽比賽，太河、龍升、龍湖三所學(xué)校分別獲得團體前三名。這學(xué)期中心校主要抓了“排球隊”和“大課間”的訓練工作，把“小足球隊”的訓練工作納入到體育課堂教學(xué)之中。排球隊以業(yè)余訓練為主，小足球隊以課堂教學(xué)為主，全鎮已經(jīng)全部將足球納入課程。在振安區小學(xué)排球比賽中，我鎮男女排球隊均獲得第二名的好成績(jì)，大課間檢查也獲得區領(lǐng)導的好評。
一學(xué)期的工作即將結束，我們收獲了沉甸甸的果實(shí)，也有些許遺憾，比如：在市銀杏杯大賽中成績(jì)不佳，在校際交流和教師素養大賽中沒(méi)有突出的教師，部分教師的教學(xué)方法還比較陳舊，對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養還存在很大的不足，教學(xué)效率還很低下等等�？傊�，我們要在成績(jì)的基礎上，看到不足，分析原因，解決問(wèn)題，使我鎮的教育教學(xué)工作再上新臺階。
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結8
本學(xué)期，本人任教七年級6個(gè)班的政治和1個(gè)班歷史課。這學(xué)期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為教師，要認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初一歷史、政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的`主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結9
本學(xué)期我繼續擔任九年級（2）班的物理教學(xué)工作。在教學(xué)中我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的幾點(diǎn)教學(xué)總結：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1.認真鉆研教材。了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應補充哪些知識，怎樣才能教好。
2.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3.考慮教法。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，加強學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�，加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常與其他老師探討教學(xué)方法，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的'層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
五、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各網(wǎng)站去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
最后，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的工作，我正確的認識到本人在工作中存在一定的不足，但是我相信，只要能對自己的不足加以改進(jìn)，我們都會(huì )有收獲的。因此，在面臨當前新的教學(xué)環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高，所以在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結10
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
今年我主要負責二年級六個(gè)班級和五、六年級八個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已周密詳盡的教學(xué)計劃。按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的.。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習評價(jià)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。近年來(lái)我所任教的班級堅持鼓勵性的評價(jià)，在學(xué)生的學(xué)習習慣和主動(dòng)性培養方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、堅持向專(zhuān)家學(xué)習、請教。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺上，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀(guān)念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，每次都認真參加學(xué)校的例會(huì )學(xué)習。
二十一世紀是一個(gè)知識不斷更新的社會(huì )，不僅需要教師掌握必要的知識，還應當會(huì )運用現代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增強教學(xué)效果的作用。因此，我在平時(shí)能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng )設教學(xué)情境和氣氛，加強學(xué)生的美術(shù)體驗。開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野。
我認真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后舊有的結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫(huà)、工藝的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，時(shí)而用情境方法導入教學(xué)，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。另外，根據本校語(yǔ)文科研項目，舉行四至六年級的古詩(shī)配畫(huà)和手抄報比賽，學(xué)生在學(xué)習古詩(shī)的同時(shí)，也快樂(lè )的融入繪畫(huà)的詩(shī)境，把繪畫(huà)與學(xué)習語(yǔ)文相互結合，取得很好的教學(xué)效果。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿(mǎn)完成，但也還存在不足之處：在啟發(fā)和引導學(xué)生積極創(chuàng )新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對待的欠缺；課堂教學(xué)中不完美現象的應對策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內容，當然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W(xué)期的工作中要繼續努力，爭取取得更加突出的成績(jì)。
本學(xué)期我繼續擔任全校的美術(shù)教學(xué)工作，共11個(gè)班的美術(shù)課，回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方，學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、認真提升師德水平。
我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，我都要將把學(xué)校的利益放在第一位，時(shí)刻以“愛(ài)生如子”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新。工作中繼續本著(zhù)“心中有目標，眼中有孩子”的原則來(lái)設計活動(dòng)，并做好記錄。
二、加強學(xué)習，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教育教學(xué)是學(xué)校的重中之重也是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，本人這學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習了新課程標準、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。本學(xué)期，我還認真參加上級組織的新課程培訓及各類(lèi)教研活動(dòng)，工作總結《學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結》。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了少兒美術(shù)教學(xué)方法以及相關(guān)的文章，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。為邁向美術(shù)參賽打好基礎。
在日常教學(xué)中，我繼續堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的授課方法，力求讓學(xué)生喜歡我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教育隨筆、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
根據本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際我謀劃了下學(xué)期的工作如下：
下學(xué)期的謀劃是如何提高學(xué)生對繪畫(huà)的興趣和創(chuàng )新能力。它是我我下學(xué)期工作的側重點(diǎn)了。
一、鉆研教材，精心設計。
常言說(shuō)：功在課前，效在課內。課前的功夫，我們一定要做足、做充分。
現在許多的學(xué)生都喜歡在自己的畫(huà)面上添上一些什么，只要學(xué)生能說(shuō)的出你添的是什么，沒(méi)有太大的錯誤老師都是允許的。這樣一來(lái)學(xué)生創(chuàng )新的意識開(kāi)始得到了培養，在得到老師的肯定后自信心也會(huì )增加，興趣那也會(huì )隨之增加的。
二、調動(dòng)孩子的積極性
課堂上我結合手工活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對繪畫(huà)的興趣。學(xué)生除了喜歡亂涂亂畫(huà)以外，還喜歡剪剪貼貼，折折拼拼，因此今后應抓住學(xué)生的這一個(gè)特點(diǎn)，繼續開(kāi)展一些剪剪粘貼畫(huà)的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)雖然在時(shí)間上長(cháng)了一些，但從對學(xué)生的康復作用上會(huì )起到和大的作用。
下學(xué)期大力開(kāi)發(fā)各種美術(shù)資源，利用多媒體，采取各種方式，努力讓學(xué)生接觸大量?jì)?yōu)秀的美術(shù)作品，以滿(mǎn)足學(xué)生的審美需求，豐富學(xué)生審美形象的貯存，積累并提升學(xué)生的審美經(jīng)驗，以促進(jìn)學(xué)生逐步向高層次的審美活動(dòng)過(guò)渡。
總之，本人力爭在下學(xué)期更進(jìn)一步。
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結11
時(shí)光飛逝，轉眼之間，一學(xué)期的教學(xué)工作就即將結束，靜下心來(lái)，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜悅的地方，也有不如意的地方，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
首先，在教學(xué)方面取得的成績(jì)
1.在教學(xué)過(guò)程中，真誠公平的對待每一位學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做到耐心細致的工作，讓他們熱愛(ài)體育鍛煉，發(fā)揮特長(cháng)，提高他們的素質(zhì)，根據教學(xué)的進(jìn)度和教學(xué)內容安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多重復練習，使學(xué)生在練習時(shí)在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握。
2.在體育課堂上，貫穿各種游戲，使學(xué)生在練習過(guò)程中，感到愉悅，養成鍛煉身體的習慣，突出了實(shí)用性和原則性，又使學(xué)生的鍛煉積極性得到提高，對待學(xué)生方面，既要嚴格注重素質(zhì)的培養，還要多給予鼓勵和表?yè)P，培養學(xué)生吃苦耐勞頑強拼搏的體育精神，通過(guò)體育教學(xué)，使那些體育學(xué)困生消除自卑心理，感受到學(xué)校，老師的溫暖，使他們在體育鍛煉過(guò)程中，樹(shù)立良好的自尊心，自信心。在本學(xué)期家長(cháng)會(huì )上，成功的進(jìn)行了武術(shù)才藝展示，開(kāi)展了秋季校園運動(dòng)會(huì )，完成了學(xué)生體質(zhì)測試及成績(jì)上傳工作。
其次，存在問(wèn)題，學(xué)生的體育課堂紀律還要進(jìn)一步加強，學(xué)生的身體素質(zhì)還需加強鍛煉，在體育課堂上，部分體育學(xué)困生因為個(gè)人情況，上課不積極，懶散，經(jīng)常缺席，導致學(xué)生練習內容層次不齊，不能統一，長(cháng)期如此，體育課堂紀律就會(huì )受到負面影響。
今后努力方向，嚴抓課堂教學(xué)，狠抓課紀律，以跳短繩為突破口來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和鍛練興趣，1分鐘跳短繩體育項目是中招考試必考項目，我們要從小抓起，著(zhù)名武術(shù)大師李小龍說(shuō)過(guò)，10分鐘短繩練習相當于30分鐘的中速跑，跳短繩很能鍛練人的體能，在今后的'體育課堂上，每節保證10分鐘的短繩練習，以此來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)及短繩技能。
總上所述，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )不斷的反思，總結，不斷的提高自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)校的發(fā)展，奉獻自己更大的力量，也為學(xué)校的明天，譜寫(xiě)更加光輝燦爛的篇章。
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結12
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結：
一、主動(dòng)充電，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力
有些內容離農村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣，使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢？經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)后，我感覺(jué)自己的教學(xué)開(kāi)始止步不前，心中的困惑越來(lái)越多。今年也很感謝領(lǐng)導給予我出去學(xué)習的機會(huì )，其中獲益匪淺。參加信息技術(shù)融合城區教學(xué)比賽，在學(xué)習新的教學(xué)軟件過(guò)程是艱難的，在聆聽(tīng)指導后自己再進(jìn)行細細琢磨如何和教學(xué)巧妙地融合在一起。希沃白板在小組活動(dòng)參與和小細節的知識歸納、展示方面有很好的功能，不過(guò)對于它的一些其他功能還有待進(jìn)一步進(jìn)行探索。還因為現實(shí)條件限制我們只有一個(gè)錄播教室，我們的教室還是舊媒體設備，所以我們對于希沃白板軟件的使用并不是非常嫻熟在。而參與18中跟崗學(xué)習和百色優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)后，我發(fā)現有三大教學(xué)方式應該混合使用，這樣才能讓學(xué)生避免對道德與法治這一學(xué)科產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。而這三大教學(xué)方式是貫穿式、追問(wèn)式、情境式。貫穿式是我最喜歡的一個(gè)教學(xué)方式，因為它的邏輯非常強，環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生容易把握整節課的知識脈絡(luò )。追問(wèn)式是我去百色聽(tīng)課時(shí)得到的啟發(fā)，追問(wèn)式的課堂是在貫穿式上更高一個(gè)層次的教學(xué)方式，它不僅需要有貫穿的故事情節，而且設問(wèn)需要非常的巧妙、細致，中間不拖泥帶水，對學(xué)生的要求更高，必須全神貫注地投入到思考的海洋。情境式教學(xué)方式是我從天桃兩位名師中學(xué)習到的，無(wú)論是九年級的民族團結框題還是八年級的以禮待人框題，他們都非常巧妙地借用了本地的資源——“廣西60周年慶”武鳴的發(fā)展、60周年慶的南寧志愿者，情景很貼近學(xué)生生活，學(xué)生的興趣也比較高。無(wú)論是那一種方式，他們都有異曲同工之處，都是從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣入手，適當地對教材內容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感興趣的話(huà)題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意參與，教學(xué)中的`困難就迎刃而解。 他們三者之間并沒(méi)有明確的區分，你中有我中有你，這將是一節很完美的課。以上都是我這個(gè)學(xué)期最有成就感的收獲，也希望接下來(lái)的時(shí)間我能夠進(jìn)一步去吸收，轉化成自己的東西。
二、加強課后背誦，提高教學(xué)質(zhì)量
記憶是學(xué)習的基礎，但道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不夠重視。在18中跟崗學(xué)習時(shí)，我們的導師親自給我們展示他們的復習課和講評課，我們發(fā)現每節課他們都要安排相應的復習鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養成背誦的好習慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎知識。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，通過(guò)捆綁學(xué)習方式抓好學(xué)生的學(xué)習。根據我們學(xué)生的學(xué)習情況，設計背誦表格，并且抓好課代表的培養工作，讓課代表發(fā)揮引領(lǐng)作用。同時(shí)輔之以小組組長(cháng)，以?xún)人匏奚�、外宿生為單位分組進(jìn)行背誦，小組長(cháng)做好督促和反饋、協(xié)助批改作業(yè)等工作。一方面減輕了我承擔五個(gè)道德與法治課的工作量，另一方面也給予學(xué)生提高和展示自己管理能力、協(xié)助能力的平臺，此外，還能利用同齡人之間的相互督促給予后進(jìn)生和尖子生一定的壓力和動(dòng)力。 這是我第二個(gè)學(xué)期實(shí)驗使用的一個(gè)幫助學(xué)生強化背誦的方法，在實(shí)行方面落實(shí)較好，不過(guò)還有待改進(jìn)的地方是要做好抽檢工作，預防蒙混過(guò)關(guān)，還要多關(guān)注后進(jìn)生，給予的背誦量要適當，及時(shí)給予鼓勵。
三、精講精練，更要注重給予學(xué)生刷題
無(wú)論是學(xué)困生還是尖子生，我們的課堂都只有40分鐘，每周只有2.5課時(shí)，所以我們必須在有限的時(shí)間內拿到最佳的效果。學(xué)以致用，必要的練習是需要給予學(xué)生的。但是如果眉毛胡子一把抓，沒(méi)有重點(diǎn)，就會(huì )既浪費學(xué)生時(shí)間，也達不到鞏固強化的目標。所以根據學(xué)生的學(xué)習情況來(lái)看，我發(fā)現學(xué)困生的做題速度非常慢，一節課估計只能背誦和默寫(xiě)兩個(gè)知識點(diǎn)，只能做一道問(wèn)答題。相對學(xué)習好一點(diǎn)的學(xué)生則一節課能夠完成兩道問(wèn)答題和20道單項選擇題。從學(xué)生的月考、段考的結果來(lái)看，學(xué)生的單項選擇題得分情況較好，只要掌握單選題的排除法總體上不會(huì )有太大的差距。所以學(xué)生成績(jì)提高的難點(diǎn)在于問(wèn)答題，但是時(shí)間受限的情況下如何提高學(xué)生對題目的把握、學(xué)會(huì )轉換題目、學(xué)會(huì )從不同角度讓答案更加全面的問(wèn)題是有待解決的大問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期我嘗試的是讓尖子生進(jìn)行刷題，這主要是通過(guò)聽(tīng)我讀題來(lái)迅速回答我考點(diǎn)。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的效果，比如見(jiàn)識的更廣、易錯易混的題能夠有所區分。但是距離我要達到的上述三個(gè)目標仍有差距，所以這也是接下來(lái)我需要思考如何改進(jìn)的教學(xué)問(wèn)題。
總體來(lái)看，這學(xué)期在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結13
本學(xué)期我擔任五年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)，還擔當了三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。下面結合這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況。
一、面對所有學(xué)生，認真備課
在教學(xué)前，認真備課，認真閱讀相關(guān)教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況不斷地加以改善修改，特別是從這學(xué)期開(kāi)始，教室里安裝了一體機，可以使用電子課本了，這對我們英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)是很大的幫助，語(yǔ)言教學(xué)嘛，要有情景，要生動(dòng)活潑，要發(fā)音清晰，這些條件近乎完美；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、把握課堂45分鐘,向課堂要效率
在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問(wèn)題、回答問(wèn)題，讓他們主動(dòng)參與，注重對學(xué)生口語(yǔ)的培養。運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時(shí)做到查漏補缺，特別是五年級，從本學(xué)期開(kāi)始，考試改革了，增加了辨音、書(shū)寫(xiě)。特別是對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)是難點(diǎn)，孩子們老是和漢語(yǔ)拼音混淆，平時(shí)盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，最大限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
三、利用課余時(shí)間，補充課堂不足，鼓勵后進(jìn)生
課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前多預習,課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的'地方,多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。
四、加強自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)三五年級教學(xué)方面總結的經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結14
緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、加強識字教學(xué)
教學(xué)大綱要求 “學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)150個(gè)生字，認識400個(gè)生字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用；要求認識的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準確認讀�！笨梢�(jiàn)識字在一年級語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。所以在平時(shí)，我加強了識字教學(xué)。
鼓勵學(xué)生交流合作識字。
1.每個(gè)孩子的學(xué)習方式不一樣，有的習慣在閱讀中學(xué)習，有的習慣在書(shū)寫(xiě)中學(xué)習，因此我采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來(lái)，將自己好的識字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識字方法多了，學(xué)起生字來(lái)也就不費力氣，尤其對于那些學(xué)習困難的孩子來(lái)說(shuō)，大大提高了效率，增加了識字量。
2.加強寫(xiě)字指導，不但要寫(xiě)對，更要寫(xiě)好。
在學(xué)習中，我們總是一起觀(guān)察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫(huà)穿插和結構，力求每個(gè)生字不但要寫(xiě)對，更要寫(xiě)好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級，但寫(xiě)起字來(lái)有模有樣，很工整。
3.加強生字的復習和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學(xué)過(guò)去的生字要及時(shí)復習，利用一些詞語(yǔ)來(lái)復習生字，也可以利用生活中常見(jiàn)的標志牌、商店名稱(chēng)等來(lái)識記生字、復習生字。
二、注重朗讀指導。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的'重要內容。
一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì )。我們在朗讀課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過(guò)程中，我們一起體會(huì )到了語(yǔ)言文字的美，語(yǔ)句的美�；镜膯�(wèn)句，學(xué)生也能根據不同意思用不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書(shū)《童話(huà)故事》等，通過(guò)這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著(zhù)孩子一起學(xué)習、一起成長(cháng)，也取得了一定的成績(jì)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語(yǔ)文天地。
四、 存在的問(wèn)題與不足：
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然班級里大部分孩子的成績(jì)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(cháng)配合不夠。說(shuō)明我與家長(cháng)的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問(wèn)題之一。
秋季學(xué)期教學(xué)工作總結15
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，這一學(xué)期，我受學(xué)校的安排，任初一(8)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，本期教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，現將本期教學(xué)工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，讓學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為教室的主流。我在語(yǔ)文教室教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型，設計不同的導入方法。有時(shí)候用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;有時(shí)候用講述故事的方法導入;有時(shí)候采用激發(fā)興趣、設計懸念等引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
(二)培養主動(dòng)探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，教室氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的教室教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓教室教學(xué)“活”起來(lái)。
中學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于教室教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
三、注重課內外結合，樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)。
美國的`一位教育家指出：“教室的外延與課外的外延相等。以教室學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使教室訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書(shū)，做讀書(shū)筆記，通過(guò)閱讀和筆記，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，安排社會(huì )調查，對社會(huì )語(yǔ)文現象進(jìn)行有目的的記錄并形成文字資料等。此外，注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
四、從實(shí)際出發(fā),改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。
〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語(yǔ)文教學(xué)中我既發(fā)揮主導作用,又充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。我深入了解學(xué)生,針對學(xué)生的實(shí)際,啟發(fā)誘導。我的提問(wèn)、講解等都富于啟發(fā)性。講求實(shí)效,使學(xué)生能夠把理解的知識在實(shí)踐中運用。課內外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設計作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
〈2〉重視培養學(xué)生的自學(xué)能力。培養自學(xué)能力,我引導學(xué)生主動(dòng)參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言,理解語(yǔ)言,運用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習方式,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。我著(zhù)重培養學(xué)生認真讀書(shū),認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書(shū)報和聽(tīng)廣播的習慣,勤動(dòng)筆的習慣。
〈3〉注重學(xué)生能力培養方面的教學(xué)。本冊書(shū)單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如說(shuō)明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設計一些有針對性的題目讓他們展開(kāi)討論，讓學(xué)生有認識思考，有興趣思考。在教學(xué)的過(guò)程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)獲取知識，科學(xué)地訓練，全面提高語(yǔ)文的能力。每堂課都會(huì )根據學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識，于是每節課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事，讓學(xué)生起來(lái)復述，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽(tīng)課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會(huì )向課外或生活延伸，作業(yè)設計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設計。即學(xué)者所說(shuō)的要“溝通課本內外,教室內外,學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )�！敝匾晞�(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境。
〈4〉作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣上下工夫。在指導學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們:“寫(xiě)熟悉的人、事、景、物,做到說(shuō)真話(huà),表達真情實(shí)感,不說(shuō)假話(huà)�！睂�(xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng )造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì ),注意觀(guān)察周?chē)娜�、事、景、�?自主選擇興趣的題材來(lái),然后根據作文內容自己擬定題目。比如本學(xué)期學(xué)生參加了拔河比賽、隊列和體操比賽，因是學(xué)生親身實(shí)踐的，所以安排這方面的作文，根據本學(xué)期的寫(xiě)作目的提出要求，寫(xiě)作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記，做些摘抄寫(xiě)一寫(xiě)讀后感，有時(shí)還有認識將教室延伸讓學(xué)生寫(xiě)在周記上。而且周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫(xiě)出相對應的感受想。而作文也有區別，一些有能力的作文字數就要求600字以上，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以。
〈5〉改進(jìn)作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時(shí),采用少改多批,“尊重學(xué)生的意愿,肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫(xiě)好后,我指導學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內同學(xué)相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來(lái)參加講評。選幾篇典范的作文,讓學(xué)生自己當眾來(lái)讀,我相機插話(huà),口頭批改。好的地方就表?yè)P,有語(yǔ)病的地方就隨時(shí)指出,引導同學(xué)們來(lái)討論修改的方法,意見(jiàn)不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,主動(dòng)進(jìn)取。
〈6〉注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。要讓學(xué)生樹(shù)立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們認識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是教室中的一員，在學(xué)習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
五、結合本班實(shí)際，大力進(jìn)行教學(xué)改革。
由于本班學(xué)生大多是從農村過(guò)來(lái)的，基礎較差，習慣不好，結合實(shí)際，我努力探討適合本班學(xué)生學(xué)習的教學(xué)方式：
1.做通學(xué)生的思想工作，糾正學(xué)生的學(xué)習習慣。
2.抓好教室的45分鐘，向45分鐘要效率。避免教學(xué)程式化，抓好重點(diǎn)。
3.教室上對學(xué)習訓練應變能力的訓練而不僅是重文章的分析。
4.備課質(zhì)量提高，向其他老師請教，學(xué)習他們的好的做法，盡量剔除學(xué)生教室上的假活躍狀態(tài)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5.教育學(xué)生珍惜時(shí)間，充分利用早讀課，發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，成立互助結對子，爭取共同進(jìn)步。
6.對待學(xué)生，抓中間顧兩頭，尤其是抓后進(jìn)生的思想教育，讓他們“親其師”從而“信其道”。
7.精選作業(yè)，為學(xué)生筆頭減負，及時(shí)講評，做到舉一反三。
8.對學(xué)習能力差寫(xiě)字差的學(xué)生，天天有針對性地布置他們的作業(yè)，第二天及時(shí)檢查。
9.在教室教學(xué)上側重于提高學(xué)生作文水平的仿說(shuō)、仿寫(xiě)訓練。
此外，主動(dòng)參加科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。在多個(gè)領(lǐng)域內嘗試語(yǔ)文教學(xué)的新方法，認真貫徹新課標的要求精神。本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和能力而努力奮斗!
本學(xué)期，我們以學(xué)校教研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標為中心，以培養學(xué)生的學(xué)習能力為出發(fā)點(diǎn)。在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在全體教師的積極配合下，教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃，圍繞“常規管理規范化，加強教師研修，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”這幾個(gè)方面開(kāi)展各項工作，發(fā)揮教導處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導、服務(wù)功能，充分調動(dòng)每一位教師的積極性�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、認真做好開(kāi)學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)初，要求各校認真做好開(kāi)學(xué)工作，積極動(dòng)員學(xué)生回校，確保學(xué)生100%回校讀書(shū)，認真細致做好課本、作業(yè)本的發(fā)放工作，要求準確無(wú)誤地做好學(xué)生課本的發(fā)放工作，力爭使每一位學(xué)生在第一節課時(shí)都領(lǐng)有新課本。認真制訂學(xué)期工作計劃。按上級要求要求各校開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)。
二、常規管理規范化
1、加強對教師的奮斗目標和各種計劃制定規范化的管理，樹(shù)立教師愛(ài)崗敬業(yè)精神和熱愛(ài)教育事業(yè)的人生目標。指導教師對自己工作的各種計劃的制定，避免工作盲目，得過(guò)且過(guò)的現象出現。
2、認真抓好教學(xué)常規管理，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
平時(shí)除了安排好各教師的工作外，本學(xué)期采取定期但不定時(shí)檢查的方法，共對全鎮學(xué)校進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查。對各位教師的每學(xué)期開(kāi)學(xué)前檢查工作計劃，期中考前一周檢查各位教師的教案書(shū)寫(xiě)情況，抽查教師的作業(yè)批改情況，在每一次檢查中均進(jìn)行通報，對于不能按時(shí)完成或不負責任的當面進(jìn)行交流，大大促進(jìn)了教育教學(xué)的正常開(kāi)展。
3、著(zhù)重抓好教師對自己工作的總結和工作記錄材料的整理存檔工作。
教師的工作繁雜且多變，如果不及時(shí)的總結，很不利于自身的發(fā)展，教師對自己工作的記錄材料的進(jìn)行及時(shí)的整理存檔，是對教師工作的認可的有效憑證，也是教師總結材料的真實(shí)來(lái)源。因此，我們要求每位教師都建立一個(gè)檔案袋，檔案袋里裝有教案、計劃、總結、聽(tīng)課記錄、家訪(fǎng)記錄、課后反思等。
4、抓教學(xué)促質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，也是工作質(zhì)量的基礎，本學(xué)期我們教導處著(zhù)重抓好學(xué)校的教學(xué)工作的開(kāi)展，經(jīng)常深入各學(xué)校隨堂聽(tīng)課，尤其對我鎮年輕教師的課做到多聽(tīng)多指導，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，有利于對我鎮教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、要求教師加強學(xué)習，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
學(xué)期初，我們便組織教師學(xué)習新課程標準。觀(guān)看教學(xué)錄象，共同研究和探討教學(xué)方法。此外我們還積極組織教師參加上級舉辦的各類(lèi)繼續教育培訓學(xué)習。鼓勵教師積極參加函授學(xué)習和自學(xué)考試，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我校還組織全鎮小學(xué)教師觀(guān)摩了由縣教育局和縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的送教下鄉活動(dòng)，聽(tīng)了我縣外出參加課賽獲獎的兩位青年教師的課，使我鎮教師受益匪淺。
四、鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得或論文，不斷總結經(jīng)驗，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。
學(xué)期初，我們便要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得或論文，鼓勵教師上交教育教學(xué)論文參加評比。平時(shí)注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。努力提高自身的教學(xué)水平。
五、切實(shí)認真做好期末各項工作。
這一學(xué)期，我們對期末工作有早布置、早安排。要求各校認真抓好期末的復習工作，把握好教學(xué)進(jìn)度，確保充裕的復習時(shí)間，要求教師對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行系統的復習。此外，要求各校認真地做好期末各項工作。
在過(guò)去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實(shí)，工作會(huì )做得更好。
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