教學(xué)常規工作檢查總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)常規工作檢查總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教導處根據學(xué)期初學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，進(jìn)行了10月份教學(xué)常規工作檢查，現把檢查的情況總結如下：
一、優(yōu)點(diǎn)
�。ㄒ唬�、課堂教學(xué)情況。
9、10月份檢查課堂教學(xué)情況是通過(guò)領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課、查課、聽(tīng)匯報課等形式進(jìn)行的，各位領(lǐng)導共計聽(tīng)課100多節。課堂教學(xué)呈現以下優(yōu)點(diǎn)：
1、能恰當使用多媒體課件，課堂教學(xué)中教具、學(xué)具準備充分，學(xué)習的保證，同樣一節課有無(wú)教具或學(xué)具，一課時(shí)用課件演示日月潭風(fēng)光圖片，讓學(xué)生深刻感悟“清晰”與“模糊”二詞。毛偉老師收集了大量文字圖片如：恐龍圖片、分利用投影輔助教學(xué)，語(yǔ)文老師都自制生字卡片，上常規課時(shí)，能創(chuàng )造性的制作演示實(shí)驗簡(jiǎn)易教具，給學(xué)生創(chuàng )設可良好的學(xué)習環(huán)境。音樂(lè )組、英語(yǔ)組教師能利用歌片和錄音機等進(jìn)行教學(xué)，格要求孩子每節課都帶學(xué)具，板的作用，節省板書(shū)時(shí)間，組織學(xué)生游戲。
2、課堂教學(xué)體現了新的理念。開(kāi)學(xué)初到現在，發(fā)現多數教師在課堂教學(xué)中都能做到：語(yǔ)言表達的準確，題科學(xué)巧妙，體態(tài)語(yǔ)自然大方，愛(ài)心、細心、和耐心，課上師生關(guān)系和諧，能夠創(chuàng )設民主、自由的學(xué)習氛圍。能突出學(xué)生的主體地位，確立教師的主導地位。例如：李春燕、劉渺、尹亞輝老師的教學(xué)評價(jià)語(yǔ)言準確、能夠及時(shí)給孩子以鼓勵。劉淑英、許殿軍、尤淑范等老師的課，設計新穎，講解清楚明白，憑借豐富的經(jīng)驗、良好的素質(zhì)，讓課堂異彩紛呈。肖迎秋、潘玉的英語(yǔ)課堂氣氛活躍，表現出了獨特教學(xué)風(fēng)格和魅力；白雪、陳明燕、的課堂教學(xué)，受到低年級學(xué)生的歡迎理解，能夠一邊朗讀一邊和學(xué)生一起做動(dòng)作，把課堂氣氛推向了高潮；魏麗昕、李亞如、陳艷如、薛宏偉、林怡老師的語(yǔ)文課學(xué)生占有的資料多、學(xué)生自學(xué)能力強，教師點(diǎn)撥引導恰到好處，教學(xué)思路清晰圖文并茂、李景輝老師課中的學(xué)具準備和小組合作式教學(xué)，的實(shí)用性，有效性，讓人感到課上得實(shí)在；蓋露、吳坤英、朱永華老師的課堂教學(xué)，環(huán)節設計合理，教學(xué)方法多樣，究教材，而且每節課都保證練習和反饋的時(shí)間。劉長(cháng)友、崔慧珠、王亞容老師的語(yǔ)文課，十分注重知識傳授和能力培養相結合，她們的課讓人感到新鮮。填詞，孩子們課上收獲頗豐。
�。ǘ┙贪缸珜�(xiě)情況。
教具學(xué)具是學(xué)生順利、主動(dòng)教學(xué)效果明顯不同。尚小霞老師在講授《日月譚》二年組各班老師能充來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習效率�？茖W(xué)課教師在讓孩子們快樂(lè )的學(xué)。美術(shù)組、勞動(dòng)組教師能?chē)绖?dòng)手制作。六年組老師充分發(fā)揮小黑體育組的老師能要求學(xué)生帶跳繩、皮筋、毽子，每位教師都上了匯報課。通過(guò)教學(xué)領(lǐng)導聽(tīng)課，流暢豐富。提問(wèn)技巧嫻熟，處理問(wèn)反映出了了堅實(shí)的的教學(xué)功底。對孩子的戴麗萍老師溫和的語(yǔ)言表達，活潑靈動(dòng)有親和力;高群芳、王浩野、田蕊麗老師為了加強學(xué)生對詞句的課堂氣氛非�；钴S。趙枝梅、李立平、反映出了教學(xué)方式的創(chuàng )新性和現代教學(xué)手段提升了對知識點(diǎn)深化、理解的高度，引導學(xué)生恐龍玩具等為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習服務(wù)。讓每個(gè)孩子都動(dòng)手畫(huà)畫(huà)、并加大練習力度。訓練學(xué)生有方法，學(xué)生的學(xué)習興趣盎然，語(yǔ)言組織的周密和對學(xué)生的調動(dòng)，反應出了教師用心體會(huì )教材，研特別是分角色表演，姜慧雪、宋曉麗老師能利用課堂時(shí)間大膽拓展課外知識，多數教師教案書(shū)寫(xiě)認真規范，教學(xué)目標、重難點(diǎn)擬定準確，教學(xué)過(guò)程詳細。
其中教案制作詳實(shí)的老師有：尚小霞、王立英、姜微、胡雪梅教案的重點(diǎn)部分用紅筆圈出，省目實(shí)用。王艷如、馬海霞、吳軍、常紅、盛玉霞等老師德育滲透點(diǎn)和課外拓展內容能夠用筆畫(huà)出，整個(gè)教案看上去美觀(guān)、賞心悅目。
教案設計好，書(shū)寫(xiě)認真的有：武桂云、（音樂(lè )組的）姜微、蔡新穎、張麗，鐘小平、李一民、孫雪秋、項艷萍、江小紅的教案，字跡清晰、書(shū)寫(xiě)工整。
教后反思寫(xiě)的及時(shí)且內容充實(shí)有：陳紅、來(lái)雪峰、李艷娥、張昆、牛小云、趙欣芳、趙一兵、魏小梅、郭嬌、馬秀玲、孔繁榮能夠從教法、學(xué)法、教學(xué)效果等方面總結經(jīng)驗教訓，在教案后寫(xiě)即時(shí)性反思。
�。ㄈ┘w備課質(zhì)量高。
通過(guò)檢查，各組的集體備課做到了以下幾點(diǎn)：第一，認真鉆研教材和課程標準。第二，能正確把握教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，目標明確。第三，能夠恰當地采用教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。第四，研究學(xué)生，因材施教，根據學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行備課。另外，各組組長(cháng)都能認真組織，保證了備課的時(shí)間、每周都有中心發(fā)言人。四年組、英語(yǔ)組、二年組的組長(cháng)表現尤其突出，充分發(fā)揮了典型備課組的示范帶頭作用。二年組堅持平時(shí)小備課、周四大備課，有了問(wèn)題隨問(wèn)隨解決的集體備課方式。李景輝組長(cháng)利用小備課時(shí)間組織本組教師根據每單元的重點(diǎn)搜集整理了重點(diǎn)題和拓展題，積累自己組獨有的題庫；五年組老師購買(mǎi)不同版本的教案以備參考，劉敏靈、李春艷老師能主動(dòng)上網(wǎng)搜集資料；一年語(yǔ)文組集體備課采用集中式、研討課、二次備課的模式進(jìn)行，效果極好。四年組利用空節時(shí)間進(jìn)行備課，做到時(shí)時(shí)備、處處研究。周玉紅、王亞如兩位組長(cháng)能帶領(lǐng)青年教師評課、說(shuō)課，對全組的教學(xué)工作起到促進(jìn)作用。六年組的老教師在備課中發(fā)揮積極作用，毫不保留的把他們的經(jīng)驗傳授給青年教師，青年教師備課認真，爭論不斷，大家各抒己見(jiàn)，不斷的生成問(wèn)題、解決問(wèn)題。美術(shù)組進(jìn)行了全區美術(shù)教學(xué)集體備課觀(guān)摩，全組教師積極參與，各抒己見(jiàn)，研討會(huì )與會(huì )領(lǐng)導充分肯定了我校的教研風(fēng)氣�？茖W(xué)組的集體備課中夏兵、邵小輝主要研究觀(guān)察課的教學(xué)模式、岳英語(yǔ)老師對解暗箱課型進(jìn)行深入研究。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)批改與輔導情況。
通過(guò)本月的檢查，可以看出我們老師在此項工作上做得比較好。教師批改又多又細，對課外作業(yè)、語(yǔ)數日記、小練筆、積累本、小測試等，都作了認真的批改，遠遠超出了規定。高談、薛立榮兩位教師有目的、有針對性的對學(xué)困生進(jìn)行輔導。鄒立輝、騰雙玉、王浩野利用午休時(shí)間培養學(xué)生的`閱讀習慣。一年組學(xué)生的練習冊是在開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月時(shí)才到的，對于落下的手冊各位老師搶時(shí)間指導學(xué)生補寫(xiě)，并作及時(shí)批改。高群芳、吳坤英老師注重學(xué)生成語(yǔ)和古語(yǔ)的積累，并且能及時(shí)批閱積累本。蓋路、石玉雙老師指導學(xué)生寫(xiě)的日記不僅本簿保管整潔，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)美觀(guān)、大方而且具有可讀性。六年組的老師注意學(xué)生的思想變化、狠抓課堂紀律、耐心輔導差生培養尖子生。有些帶飯中午不回家的老師吃過(guò)飯便到班級輔導學(xué)生，這樣敬業(yè)的教師值得人尊敬。
�。ㄎ澹┙處煂W(xué)習意識強。
本月，大多數老師都能完成聽(tīng)課任務(wù)，達到學(xué)校要求的聽(tīng)課節數。通過(guò)檢查教師的聽(tīng)課記錄，發(fā)現教師能夠及時(shí)的對聽(tīng)課內容進(jìn)行評價(jià)，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，各個(gè)組都做了反思會(huì )議記錄。通過(guò)聽(tīng)課、評課，教師們不僅學(xué)習到其他教師的教學(xué)長(cháng)處，而且能夠及時(shí)發(fā)現自己在教學(xué)中存在的不足，使自己的教學(xué)思維有所拓展和延伸，向深度和廣度邁進(jìn)。
�。┢渌畔�
王浩、張喜輝、孫玉品三位寫(xiě)字老師利用語(yǔ)文課本上的生字自編寫(xiě)字教材。
薛守方、毛俊老師帶病堅持工作，下班后回家打吊瓶，但不耽誤學(xué)生一節課。
陳小波老師在預防手足口病期間管理到位有時(shí)中午不回家在組里吃面包充饑。
微機組對新上的微機室管理到位，做到教師輪流值班，每天必查。
二、存在的問(wèn)題：
1、有的教師語(yǔ)言嗦，不夠簡(jiǎn)練、準確，影響學(xué)生的思考。
2、有的教師課堂提問(wèn)不能引發(fā)學(xué)生積極思維，不善于追問(wèn)。
3、有的教師課堂
4、教案書(shū)寫(xiě)潦草、項目不齊全。個(gè)別教師教案教學(xué)反思不認真，一行大字一句話(huà)。
5、個(gè)別教師不備課就進(jìn)課堂，講課隨心所欲。
6、有的教師課堂氣氛不好，課上紀律亂，影響學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、改進(jìn)意見(jiàn)：
1、教師根據實(shí)際情況自檢、自查、自補。按年末督導檢查要求，教案項目是否齊全、反思是否及時(shí)，德育滲透點(diǎn)是否體現。爭取檢查合格。
2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導在查課、聽(tīng)課的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與教師一對一的進(jìn)行溝通、指導。要求教師針對自己的不足及時(shí)調整教學(xué)。
�。�、科組長(cháng)要注意隨時(shí)提醒教師，要根據學(xué)校要求進(jìn)行作業(yè)布置。作業(yè)要有針對性、要適量、適度。
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