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下半年第八周體育教學(xué)工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的下半年第八周體育教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本周完成體質(zhì)監測的全部測試，但個(gè)別的因身體原因和場(chǎng)地問(wèn)題沒(méi)有完成，綜合成績(jì)來(lái)看，學(xué)生的1000米和800米成績(jì)明顯好于七年級，耐力素質(zhì)明顯改善。區運動(dòng)會(huì )結束后帶來(lái)的思考，將體育特長(cháng)生培養利用課堂進(jìn)行指導和訓練，培養個(gè)性發(fā)展特長(cháng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)發(fā)展，效果不錯。又是一年職稱(chēng)評審季，熟讀文件做好各方面準備。學(xué)生的柔韌素質(zhì)堅持練習，改變方式提高興趣，做好新課標研析組成員統計工作。
耐力素質(zhì)測試一直是體質(zhì)監測的重中之重，所以本學(xué)年也將1000米和800米放在最后測，加之之前帶動(dòng)學(xué)生勻速跑效果也非常明顯，較之去年跑步堅持不到底放棄的人越來(lái)越少，學(xué)生的成績(jì)大都在四五分之間，四分鐘以前完成的也占有一定比例，堅持練習效果顯著(zhù)，也鼓勵學(xué)生爭取滿(mǎn)分后的加分，跑步不能一蹴而就，需要教師的引導和帶領(lǐng)來(lái)體驗成功和樂(lè )趣，同時(shí)也為接下來(lái)的冬季長(cháng)跑開(kāi)個(gè)好局，逐漸從教師帶領(lǐng)的跑會(huì )過(guò)渡到自己的會(huì )跑。
本周是體質(zhì)監測的最后掃尾階段，對于沒(méi)有成績(jì)的同學(xué)進(jìn)行最好的測試，同時(shí)對感覺(jué)自己成績(jì)不滿(mǎn)意的同學(xué)和項目給予一次補測的機會(huì )，取最好成績(jì)做記錄。學(xué)生的態(tài)度明天提高，尤其是星期四下午第二節2班的考核課，學(xué)生的跑步成績(jì)普遍很好，心動(dòng)不如行動(dòng)，但心動(dòng)能制約行動(dòng)結果，如果學(xué)生都能認真對待體質(zhì)監測，成績(jì)提高應是必然。本人也思考不同的教師測相同的學(xué)生，測得的成績(jì)不一樣；即便相同的教師不同時(shí)間和地點(diǎn)的測成績(jì)也不一樣，就如人的身高在早晚時(shí)數值不一樣。還有學(xué)生自己的努力程度測得的成績(jì)也不相同，體質(zhì)監測存在太多的人為因素。
課堂教學(xué)考核課在星期四下午第二節，其實(shí)對我來(lái)說(shuō)就是簡(jiǎn)單的常規課，也不需要做秀，只想按部就班把體育課上好，內容也是我上周總結提到的項目，尤其在學(xué)生的準備活動(dòng)部分，我加入適量的素質(zhì)練習，本周是柔韌素質(zhì)，所以加入雙人元素，但學(xué)生彼此間感覺(jué)陌生，好多動(dòng)作不能深入，敷衍了事。還有靈敏性練習，在不同動(dòng)作的跳躍組合練習活動(dòng)中，由易到難逐漸加量學(xué)生能完成，但動(dòng)作幅度不夠，質(zhì)量待提高。變換方式提高興趣，堅持不懈地練習體能增強素質(zhì)。
運動(dòng)會(huì )的比賽成績(jì)我們完全有能力拿名次，所以想利用課堂對能力突出的學(xué)生做指導訓練，也通過(guò)這些提升學(xué)生參與競賽的意識，借此提高身體練習的興趣。同時(shí)為了下周召開(kāi)的學(xué)校運動(dòng)會(huì )做準備，力爭發(fā)揮最佳水平，賽出風(fēng)格，為班級爭光，為個(gè)人添彩。特別是技術(shù)動(dòng)作要求高的項目，一定要遵守競賽規則，展示完美動(dòng)作，也為來(lái)年的區運動(dòng)會(huì )培養人才。發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過(guò)對點(diǎn)的訓練輻射班級這個(gè)項目的整個(gè)面，這對要求學(xué)生掌握幾項技能大有裨益。
學(xué)校定于下周召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，各班已開(kāi)始運動(dòng)會(huì )比賽前的籌備工作，特別是參加比賽的運動(dòng)員通過(guò)體育課已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，也期待本次盛會(huì )能讓運動(dòng)員有精彩的發(fā)揮，期待發(fā)現更多的優(yōu)秀體育人才。本人繼續準備方隊訓練和展示，嚴要求高標準，做好方隊人員的思想工作和技術(shù)指導。
成功之舉：學(xué)生體質(zhì)監測思想發(fā)動(dòng)格外重要，不僅從分數上引導，更重要的是看待身體的態(tài)度，以及磨練意志的決心，其實(shí)這些東西得到以后才能體驗體育帶了的成功和樂(lè )趣，正如歌詞所言：“沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，努力才能讓你變得成竹在胸”。對于這樣的學(xué)生應該給予更多的掌聲和肯定，也請他們分享經(jīng)驗，這也許是以點(diǎn)帶面的根本所在。嘗試體育課轉差補弱，以?xún)?yōu)促優(yōu)協(xié)同發(fā)展。
敗筆之處：體質(zhì)監測分工不明確，教師包辦的太多，不放心學(xué)生的能力，缺乏調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性參與到監測中來(lái)。一手遮天是對測試的規范和統一要求，但畢竟一個(gè)人的能力和精力有限，培養發(fā)揮體育骨干的作用勢在必行。
教學(xué)機智：不同的起點(diǎn)相同的終點(diǎn)，向前看。1000米和800米不僅是體力的較量更是意志品質(zhì)的對抗，學(xué)會(huì )分配體力，科學(xué)參與到測試中來(lái)，要求沖刺必須動(dòng)作明顯，竭盡所能拼盡全力。
學(xué)生見(jiàn)解：老師我跑著(zhù)跑著(zhù)就沒(méi)有信心和力量了，一種停止為樂(lè )的思想在做崇，還想拖住和我一樣的同學(xué)。身體在拉伸過(guò)程中感覺(jué)不適，身體不允許我做這樣的動(dòng)作。
再設計：跑步測試勢均力敵的學(xué)生抱團跑步，跟住團隊努力堅持。教師根據學(xué)生的水平能力進(jìn)行劃分小組，解放教師鍛煉學(xué)生，授人以魚(yú)不如授人以漁，做一個(gè)偷懶的教師。
本周工作目標達成情況：完成1000米和800米測試，對沒(méi)有成績(jì)的學(xué)生和項目進(jìn)行補測，5和3班因初一學(xué)生廣播操比賽跑道占用推遲下周完成。805班高超跳遠成績(jì)不錯，特長(cháng)練習引起圍觀(guān)。
下周工作重點(diǎn)和特色：做好體質(zhì)監測收尾工作，和周五運動(dòng)會(huì )的準備工作。
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