幼兒園大班教學(xué)工作總結(精選15篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班教學(xué)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教學(xué)工作總結1
很快的,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。本期的教學(xué)工作在園長(cháng)關(guān)心與支持及指導下,通過(guò)我班教師的共同努力,現以圓滿(mǎn)完成了各科的教學(xué)任務(wù),具體總結如下:
五六歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對關(guān)系的經(jīng)驗,為了幫助他們進(jìn)一步通過(guò)仔細的觀(guān)察、歸納、推理,將他們的經(jīng)驗上升到具有一定理性的概念,我們設計了本單元課程。幼兒在這個(gè)趣味十足的相反國之旅中,鍛煉主動(dòng)探索的精神充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。認識周?chē)矬w的各種相關(guān)特性,學(xué)習從細微的線(xiàn)索中感受并最終找到真理。
經(jīng)過(guò)三年在幼兒園的學(xué)習和生活,大班的孩子即將告別老師和同伴,進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。6歲,是幼兒邁向小學(xué)的里程碑,在《再見(jiàn)了,幼兒園》的課程單元里,我們和孩子一起品味他們成長(cháng)的自豪感,品味著(zhù)幸福,向自己的6歲,也向幼兒園告別。祝福親愛(ài)的老師和即將畢業(yè)的大班孩子們!安全教育:
從幼兒園安全、家庭安全到公共安全及安全自救。幼兒學(xué)習到了很多的安全知識。如:《不私自離園》、《一個(gè)人在家》、《游泳安全》、《被綁架了,怎么辦?》、《預防傳染病》等等這些日常的安全小知識,將對幼兒以后的生活起到很大的幫助作用。拼音學(xué)習:
本學(xué)期的拼音學(xué)到了韻母和聲母,幼兒能和好的掌握并能默寫(xiě)出來(lái)。這為他們即將到來(lái)的.小學(xué)生活打下了好的基礎。情境數學(xué):
本期的數學(xué)教學(xué)采用的是一套新的數學(xué):情境數學(xué)。在情境中教幼兒學(xué)習數學(xué),更大的提高了他們對數學(xué)的興趣!犊臻g對應與計數》、《20以?xún)鹊捻樐娉獢怠、《時(shí)間辨識》、《自編應用題》等等這些知識都是幼兒在一個(gè)個(gè)情境中學(xué)得的。
在本期的教學(xué)活動(dòng)中,每上完一堂課,我們都要總結課堂的情況,開(kāi)展反思教學(xué),以便在下一活動(dòng)中揚長(cháng)避短,把工作搞得更好。在組織幼兒的活動(dòng)中較注重感知材料的提供,環(huán)境的創(chuàng )設,多種感知、體驗、操作方式的運用,改變了原來(lái)的課堂模式,并善用反思教學(xué)方式,不斷改進(jìn)工作。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的知識進(jìn)行了有機整合。
本期教學(xué)工作存在諸多不足。如數學(xué)的學(xué)習多采用幼兒自己操作教具教學(xué)效果更好。操作材料的提供還不夠,反思教學(xué)的開(kāi)展應更深入等等?傊谙乱粚W(xué)期教學(xué)中還應加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新綱要精神。在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
幼兒園大班教學(xué)工作總結2
一轉眼,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,回想起來(lái)仿佛就在昨天,大一班孩子們的歡聲笑語(yǔ)歷歷在目回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每一個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步,這些都是班里的三位老師以及家長(cháng)努力的結果,F在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結:
一、教育教學(xué)方面
孩子們馬上就要升一年級了,因此我們三位老師以及家長(cháng)也是非常注重幼小銜接,我們請小學(xué)的一位老師來(lái)給我們班的孩子上課,課程的內容是關(guān)于幼兒園升一年級,小學(xué)生應該注意的一些事情,以及剛升一年級小學(xué)生的生活情況,之后我們班也會(huì )按照一年級學(xué)生的生活習慣來(lái)讓幼兒體驗,讓幼兒提前有所準備。
在上課的時(shí)候,幼兒的常規也是管理的非常嚴格,馬上他們就要上一年級,課堂上回答問(wèn)題舉手做端正,按照一年級學(xué)生的標準來(lái)要求他們。老師們最常說(shuō)的一句話(huà)就是大班兒的孩子就要做一個(gè)勤快的.孩子,而老師們要做一個(gè)“懶老師”。無(wú)論做什么事情,都要讓孩子去動(dòng)手,去思考,培養孩子自主能力。上課的時(shí)候在教學(xué)活動(dòng)中都要讓每位孩子舉手回答,并鼓勵他們,F在老師備課要求也非常嚴格,每次備課的時(shí)候,幾位老師要在一塊兒研討,不懂的地方會(huì )一起研討,一起解決,把課備好,然后才能把知識更好的教給孩子。
二、保育方面
我們班的保育老師也是非常的負責任,不僅學(xué)習保育知識,并堅持做到。
1。在消毒和衛生方面做得非常到位。
2。每天做到勤通風(fēng)。
3。及時(shí)提醒幼兒喝足量的水,照顧特殊的孩子。
4。吃飯時(shí)候提醒幼兒做到三靜,并鼓勵幼兒每人吃?xún)赏腼垺?/p>
三、幼兒情況
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語(yǔ)言表達方面,動(dòng)手操作能力,以及常規方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進(jìn)步,胡云夕由之前不愛(ài)說(shuō)話(huà)到現在能夠上課舉手發(fā)言,陳宇凡由之前的不吃飯到現在能夠吃一碗飯了,趙諾一現在已經(jīng)是老師的得力小助手。
四、家園共育
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力!崩蠋熂皶r(shí)與家長(cháng)交流討論,通過(guò)電話(huà)交流,家訪(fǎng),校訊通,QQ反饋幼兒情況,請家長(cháng)做助教,并選取家長(cháng)代表,做到真正的家園共育。我們會(huì )通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日,親子運動(dòng)會(huì ),元旦親子為演出讓家長(cháng)能夠走進(jìn)幼兒園陪孩子一起成長(cháng)了解孩子全面發(fā)展的情況。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的努力,這個(gè)學(xué)期也畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
幼兒園大班教學(xué)工作總結3
半學(xué)期的工作又結束了,看著(zhù)孩子們一張張笑臉,心里感到很欣慰?粗(zhù)孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿(mǎn)欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報,同樣也收獲著(zhù)來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心;叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,作一個(gè)期中總結。
我們蒙氏是本園開(kāi)設的一個(gè)特色班,這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的挑戰。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內容相結合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過(guò)理解和加工,及時(shí)地根據實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的.中心話(huà)題!于是,我們兩位老師共同翻閱資料,查找方法,在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,我們認真配合,將所有的常規問(wèn)題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探索中發(fā)現問(wèn)題、查找問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓他們在體驗中逐步學(xué)會(huì )自我建立概念與規則。
一、達成度分析
我們蒙氏大班,男孩子雖然占了少數,但是年齡卻都比較小,而且都很調皮,我們始終能根據幼兒的特點(diǎn),個(gè)性,讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。
其一,針對幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內幼兒能尊敬師長(cháng),和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓?zhuān)粧険屚婢摺?/p>
2、對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國教育,升旗時(shí)行注目禮。愛(ài)自己的國家,知道首都,以及國家的一些名勝古跡。
3、愛(ài)班級,愛(ài)集體,懂得愛(ài)護公共財物,有集體榮譽(yù)感。
其二,
1、經(jīng)常組織戶(hù)外活動(dòng),保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。
2、教育幼兒養成洗手的好習慣,并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動(dòng)。
其三,對幼兒進(jìn)行學(xué)習方面的教育
1、能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的兒歌,古詩(shī),聽(tīng)懂故事,理解故事的內容,并學(xué)著(zhù)講故事,表演故事的主要內容。
2、能掌握1-10以?xún)葦档慕M成,簡(jiǎn)單的加減法,并有一定的推理,思維能力。
3、積極參加游戲,在游戲中有一定的想象能力,并和同伴有一定的合作能力。
4、能對周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇,好問(wèn),有一定的求知欲,有探索的欲望。
5、認真上好興趣班內容,幼兒基本能熟練掌握10以?xún)瓤陬^加減運算。
6、流利說(shuō)出所學(xué)英語(yǔ)單詞,能熟練掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌 。
二、家長(cháng)工作
定期向家長(cháng)舉行開(kāi)放活動(dòng),虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(cháng)信息欄,家長(cháng)會(huì ),家訪(fǎng)等形式,與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的信任和對我們工作的支持。比如我們在開(kāi)展主題活動(dòng)中,得到了家長(cháng)的理解和支持,使我們利用了家長(cháng)提供的信息和資源,充分體現了家園互動(dòng),師生互動(dòng),使活動(dòng)得到了順利的開(kāi)展。
三、存在問(wèn)題
1、有幾個(gè)幼兒挑食現象比較嚴重,不愛(ài)吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說(shuō)普通話(huà)。
3、在區角活動(dòng)中,缺乏探索精神。
4、有個(gè)別較小幼兒的自控能力比較差。
四、原因分析
以上情況,主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,我們應該發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,希望得到配合和支持,使出現的問(wèn)題得到及時(shí)的糾正。讓幼兒更快的進(jìn)步,也是我們和家長(cháng)的共同愿望!
本學(xué)期結束了,在今后的教育教學(xué)中,我們會(huì )隨時(shí)對自己的工作進(jìn)行評估和反思,在實(shí)踐中研究和學(xué)習,以最快的速度、最好的狀態(tài)適應新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手,共同托起明天的太陽(yáng)!
幼兒園大班教學(xué)工作總結4
時(shí)光飛逝,忙碌而充實(shí)的第一學(xué)期即將結束。本學(xué)期我主要擔任預備(4)班的《拼音》、《數學(xué)》、《美術(shù)》、《手工》、《區角》等學(xué)科的教學(xué)工作。為了下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的更好開(kāi)展,為了提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,提高幼兒德、智、體等方面的素質(zhì),現對本學(xué)期教學(xué)工作做下總結:
在拼音課上,我結合圖片和游戲,讓孩子們能夠輕松熟練地掌握字母讀音及簡(jiǎn)單音節的拼讀方法,并能在四線(xiàn)格中正確規范地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)耐心指導和訓練,孩子們的拼音書(shū)寫(xiě)能力明顯的提高,大部分孩子書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān),進(jìn)步非常明顯。
在數學(xué)教學(xué)中,我盡量把比較抽象的事物形象化,讓幼兒容易接受并了解和使用,如:在分解教學(xué)中,用相應數量的教具讓幼兒上臺操作,即形象又容易讓幼兒理解。針對還不會(huì )書(shū)寫(xiě)1到10數字的個(gè)別幼兒,耐心握住她的手,一筆一劃的教她書(shū)寫(xiě)。在數學(xué)教學(xué)中,我還采用游戲教學(xué)法,讓幼兒不覺(jué)得枯燥無(wú)味,而是覺(jué)得有趣好玩。
在繪畫(huà)教學(xué)中,我注重培養孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓他們在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽構思,創(chuàng )作屬于他們自己的作品。
在手工教學(xué)中,我主要從一些簡(jiǎn)單的手工制作入手,讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作,幼兒不懂如何操作時(shí),我再做引導,在學(xué)期后半段,我主要采用的是老師示范做手工,再讓會(huì )的幼兒教不會(huì )的幼兒,讓幼兒自主學(xué)習探究。
在區角教學(xué)中,我們結合孩子們的年齡特點(diǎn)和區角課程設計教學(xué)內容,主要以觀(guān)察,引導為主,讓孩子在相對寬松的環(huán)境中,通過(guò)與材料、同伴及教師的相互作用,動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作中發(fā)展探索精神,進(jìn)行開(kāi)放的自主游戲或體驗活動(dòng),讓他們充分在活動(dòng)中得到全面發(fā)展,真正成為活動(dòng)的主人。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,深知自己還有很多不足,仍需在學(xué)習中提升自己的教育教學(xué)水平,爭取把教育教學(xué)工作做得更好!20xx,加油!
幼兒園大班年度教學(xué)工作總結3
一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結束了,工作雖然有喜有憂(yōu),但也積累了不少經(jīng)驗。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開(kāi)心的笑容,我感到了莫大的快樂(lè )。下面我總結一下學(xué)前這一學(xué)期的工作,說(shuō)是總結不如說(shuō)是和大家回顧和分享我們大大三班這一學(xué)前的快樂(lè )與學(xué)習。
一、常規工作:
從班級的常規情況,進(jìn)行了適當的調整,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名小班長(cháng),每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導,請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
二、教育工作:
大大班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習,幼小銜接工作很重要.所以,我們要培養幼兒良好的學(xué)習習慣,使幼兒掌握正確的'坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。在常規上,引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久,盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。
日常生活中,加強生活能力的培養。如:整理書(shū)包,管理自己的物品,按時(shí)入睡,準時(shí)上幼兒園,注重激勵幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣,培養幼兒內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力,使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應小學(xué)生活和學(xué)習,確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩定而又健康的發(fā)展。
在教學(xué)中,我認真備課,結合幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要調整教學(xué)方法,多創(chuàng )設活動(dòng)情境,而且注意學(xué)科整合,讓幼兒獲取知識,掌握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習和探索的需要。幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。
大大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學(xué)會(huì )等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導下,幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力。利用“六一”兒童節開(kāi)展《童心童樂(lè )》大大鍛煉了幼兒之間的相互合作及不怕辛苦的能力。
為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習途徑是活動(dòng),我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,讓幼兒在一個(gè)有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著(zhù)每個(gè)主題活動(dòng),從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā),在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習的理念,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中,我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習,通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,提高了幼兒語(yǔ)言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中,從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習的興趣。
三、家長(cháng)工作
一個(gè)學(xué)期以來(lái),與家長(cháng)們相處得很愉快,工作得到了家長(cháng)們的認可。學(xué)期中我們還開(kāi)展了家長(cháng)半日活動(dòng),進(jìn)行家園交流,請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解及幼兒在園學(xué)習和生活的表現,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。
平時(shí),利用多種形式與家長(cháng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求,并有針對性的進(jìn)行指導,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(cháng)的理解,支持與幫助!
四、認識不足,努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。
通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
幼兒園大班教學(xué)工作總結5
通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結束,在我與配班老師一起共同努力下,共同總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結如下:
一、保教工作方面:
1、保育方面:加強對幼兒常規教育,如愛(ài)護公物,文明禮貌用語(yǔ),加強冬季戶(hù)外體育鍛煉,養成良好的生活和學(xué)習習慣。并重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行消防安全教育。
2、教育教學(xué)方面:本學(xué)期根據教學(xué)教研重點(diǎn),每天早晨我們組織幼兒進(jìn)行各種晨間活動(dòng),觀(guān)察區域活動(dòng)的有效性對幼兒的發(fā)展作用。體育區重點(diǎn)引導孩子練習跳繩;語(yǔ)言區培養
幼兒口語(yǔ)表達能力,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達自己的想法和感受;操作區引導幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦制作各種玩具,滲透相關(guān)的數學(xué)、美工等技能技巧。我們通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、不怕困
難、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì),關(guān)心周?chē)h(huán)境事物的變化。在數學(xué)區活動(dòng)中以各種各樣的操作練習讓幼兒感知10以?xún)鹊臄盗、相鄰數等。提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵幼兒大膽講述操作的過(guò)程并做記錄。根據教學(xué)《綱要》的新理念新理論合理安排每日教學(xué)內容和主題活動(dòng)。在集中教學(xué)中嘗試開(kāi)展集體和小組形式的學(xué)習活動(dòng)。結合學(xué)習活動(dòng),引導幼兒進(jìn)行《學(xué)習包》相應內容的練習。本學(xué)期我班結合大班的年齡特點(diǎn),在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級幼兒社會(huì )交往能力得到很好的提高。本學(xué)期十二月份我們班幼兒參加了對縣開(kāi)放半日活動(dòng),在我們的精心準備下,各大小活動(dòng)都開(kāi)展很順利并獲得好評。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)
展,幼兒對主動(dòng)探索活動(dòng)有了積極參與的主動(dòng)性和積極性。
二、教科研工作:
幼兒區域活動(dòng)有效性的研究與探討、特色教學(xué)研討、課改培訓和課改觀(guān)摩課研討。
三、家長(cháng)工作:
我們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢(xún)等形式開(kāi)展工作,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤
觀(guān)察,主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。讓家長(cháng)充分
了解我們的教育思想、觀(guān)念,了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì ),我們就知道,家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。我們讓家長(cháng)了解了幼兒園的基本情況,與教師交流幼兒的情況,使老師對孩子有了進(jìn)一步的全面的了解,同時(shí)也讓家長(cháng)與家長(cháng)之間交流育兒心得。讓家長(cháng)參與到幼兒園的活動(dòng)中來(lái),每個(gè)主題活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)的支持,如“安全標志”和“我們的社區”等主題活動(dòng)中家長(cháng)主動(dòng)上網(wǎng)查資料,下載資料,讓孩子帶到班級里,使我們更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如在“迎新年”主題中還提供了不少布置教室的掛飾,使整個(gè)教師環(huán)境充滿(mǎn)了節日的氣氛。同時(shí)兩位教師還精心設置家園聯(lián)系欄,讓家長(cháng)及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)。還到幼兒家中家訪(fǎng)并做好詳細的記錄,使老師對幼兒有了更全面的了解,同時(shí)讓幼兒更親近老師了。同時(shí)也得到了家長(cháng)們的信任和肯定,也使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的.氛圍。我們還把家長(cháng)請進(jìn)幼兒園,給孩子上課,擔負起家長(cháng)助教的工作。我們還
開(kāi)展了新年親子聯(lián)歡會(huì ),為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)
充分展示和表現的大舞臺,他們一個(gè)個(gè)都能自信滿(mǎn)面地上臺,暢快的表演故事、舞蹈等節目,家長(cháng)帶孩子一起參加親子區域活動(dòng),家長(cháng)和孩子臉上還不時(shí)露出了開(kāi)心的笑容。家長(cháng)的積極參與為我們的聯(lián)歡會(huì )留下了更美好的回憶。家長(cháng)從中了解和體驗到以幼兒為主體,教師與幼兒雙向互動(dòng)的學(xué)習活動(dòng)形式,更好參與到我們的教育實(shí)踐中來(lái)。在家長(cháng)與孩子積極互動(dòng)中,指導孩子成功的完成各區活動(dòng)內容。通過(guò)此次親子聯(lián)歡活動(dòng)使我們體會(huì )到:為孩子提供展示能力的空間,有效地增進(jìn)我們和家長(cháng)友誼,促進(jìn)家園共育,使家長(cháng)們對幼兒園工作更加關(guān)心。
四、特色教學(xué):
本學(xué)期,我們的特色教學(xué)以拼音和計算為主。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),孩子從不會(huì )到會(huì ),嘗試到成功的體驗。記得剛開(kāi)始學(xué)拼音時(shí),有很多孩子不是不會(huì )讀就是不會(huì )寫(xiě);有的孩子會(huì )讀但發(fā)音為準確。針對這樣的情況,我們做了許多拼音卡,讓幼兒在一日活動(dòng)中的點(diǎn)滴時(shí)間里練習、鞏固,還找來(lái)了碟片,讓幼兒在欣賞練習中多聽(tīng)、多模仿,如今大部分孩子對已學(xué)的聲母和單韻母,都能做到會(huì )寫(xiě)會(huì )念。他們還書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)筆順,但也存在一定的困難,有待在下學(xué)期繼續鞏固。在計算方面,孩子們能熟練掌握10以?xún)鹊臄盗坎?shū)寫(xiě),比較10以
內數兩數之間的大小,比較10以?xún)葦档南噜彅,還學(xué)了5以?xún)鹊姆纸饨M成和加減,能看圖列算式,初步學(xué)習了口編5以?xún)鹊膽妙},自然測量。在活動(dòng)中我們創(chuàng )設問(wèn)題情境,著(zhù)力培養幼兒對學(xué)習數學(xué)知識的興趣,提供合適、充足的操作材料,采用靈活多樣的方法教幼兒學(xué)數學(xué),如操作法、游戲法、討論法,著(zhù)重以操作活動(dòng)充分調動(dòng)幼兒的各種感官,幫助幼兒在自主、愉快的氣氛中獲得知識和技能,培養幼兒的良好的學(xué)習習慣,促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展。鼓勵孩子在自由寬松、無(wú)拘無(wú)束的氛圍中發(fā)表意見(jiàn),引導他們自己得出結論。學(xué)數學(xué)的方法和原則是數離不開(kāi)物,我們立足生活,從幼兒的生活經(jīng)
驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā),在解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習數學(xué),理解數學(xué),運用數學(xué),為幼小銜接做好了準備。
幼兒園大班教學(xué)工作總結6
大班紙繩畫(huà)教學(xué)已經(jīng)結束了,幼兒在這一進(jìn)程中的表現令我欣喜。
紙繩畫(huà)是我創(chuàng )設的教學(xué)課題,是用紙繩在紙板上制作出有紋理效果的圖畫(huà)。由于它所需要的材料和用具較簡(jiǎn)單,也很廉價(jià),很適合作為鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦及手腦結合的教學(xué)內容。紙繩畫(huà)其實(shí)包含兩個(gè)教學(xué)內容:搓紙繩和粘貼紙繩。粘貼紙繩即創(chuàng )作環(huán)節。
在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,我強調幼兒要自己搓紙繩,這也可以作為繼承和發(fā)揚傳統工藝的一個(gè)策略;幼兒搓好紙繩后就可將各色紙繩在紙板上"作畫(huà)",這可不是用筆作的.畫(huà),而是用繩子沿著(zhù)線(xiàn)條作的"畫(huà)"。
一、搓紙繩。
這是"備糧草"的環(huán)節,幼兒的紙繩畫(huà)作品如何很大程度取決于他準備的紙繩數量夠不夠、色彩多不多,好不好看、紙繩搓得好不好。令我驚訝的是,幼兒們不但上課精神飽滿(mǎn),還很善于思考,善于團結合作,不墨守老師講授的成規,機械地用單一的方法手工搓繩,而是另辟蹊徑,發(fā)明出了利用機械快速搓紙繩的好方法,這是我在設計這個(gè)課題時(shí)始料不及的。
二、構思與畫(huà)線(xiàn)描。
這是畫(huà)面的布局階段,要求幼兒選自己喜歡的畫(huà)面或自己構思好畫(huà)面,然后畫(huà)出線(xiàn)描的形式。
三、練習粘貼紙繩。
這是練兵熱身階段,先讓幼兒學(xué)習和體驗如何更好地將紙繩粘貼到紙板上,掌握了技術(shù)就可以為自己的創(chuàng )作服務(wù)了。
四、創(chuàng )作。
這是最自由的教學(xué)環(huán)節,幼兒完全可以"為所欲為"。我宣揚"我的畫(huà)面我做主",鼓勵獨立自主的自我表現。
幼兒園大班教學(xué)工作總結7
隨著(zhù)時(shí)間的推移,去年的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿(mǎn)的句號;仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們大班更像是一個(gè)快樂(lè )溫馨的大家庭孩子在我們老師的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)。本學(xué)期各項工作即將結束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習任務(wù)之際,我將對照本學(xué)期初制定教學(xué)教育計劃總結經(jīng)驗,反思不足,現就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以總結如下:
本學(xué)期我擔任的科目是英語(yǔ)、禮儀、音樂(lè )、數學(xué)在此我將本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況分析如下:
一、英語(yǔ)
在當今社會(huì )光會(huì )國語(yǔ)是遠遠不夠的,我們還要會(huì )懂另一種通用語(yǔ)言---英語(yǔ),所以讓孩子從幼兒時(shí)期慢慢接觸英語(yǔ)是很重要的。為了讓我班的幼兒愛(ài)上英語(yǔ)并學(xué)好英語(yǔ)首先創(chuàng )設讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境,以培養幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)力。如每天入園、放園都提醒幼兒用英語(yǔ)打招呼,長(cháng)此以往就會(huì )形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習慣。而在其他生活環(huán)節中,教師更注重創(chuàng )設一些英語(yǔ)情境,例如:洗手前我會(huì )說(shuō)一聲“Washhand,please”,游戲前我會(huì )問(wèn):“Are you ready?”排隊時(shí)說(shuō)一聲“Line up或one by one”等,總之盡量讓英語(yǔ)運用到生活實(shí)際當中來(lái)讓幼兒的口語(yǔ)得到提高。其次,為了讓幼兒對英語(yǔ)產(chǎn)生更大的`興趣在慶元旦活動(dòng)中我特意為孩子們排練了英語(yǔ)童話(huà)劇龜兔賽跑在此活動(dòng)中孩子們的進(jìn)步是大家有目共睹的。當然在以后工作中我將會(huì )不斷地對自己本身的英語(yǔ)知識進(jìn)行補充和提高更進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)工作。
二、數學(xué)
這學(xué)期我們主要學(xué)習的知識有:6以?xún)鹊姆纸饨M成及加減法、圖形及拼圖、歸類(lèi)排序、認識貨幣、看圖列算式等。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習孩子們進(jìn)步比較大從剛開(kāi)始連數字都不會(huì )寫(xiě)現在都寫(xiě)得很漂亮了,而且每次作業(yè)情況都完成的非常好,唯一欠缺的就是有的幼兒對分解組成理解的還不夠,不會(huì )靈活運用到加減法當中來(lái),總是依賴(lài)搬手指計算,在下學(xué)期我將會(huì )抓其重點(diǎn)讓幼兒張掌握的更好。
三、音樂(lè )
唱唱跳跳一直是小朋友們的最?lèi)?ài),他們愛(ài)唱愛(ài)跳每次在音樂(lè )活動(dòng)當中都表現非常認真積極,尤其是對比較活潑歡快的曲子特別有興趣。但是我覺(jué)得幼兒對節奏樂(lè )這方面接觸的很少,以后有機會(huì )讓幼兒多利用各種樂(lè )器來(lái)練習打節奏體會(huì )其樂(lè )趣,讓幼兒音樂(lè )課變的更加豐富多彩。
四、禮儀
禮儀是人們在社會(huì )交往活動(dòng)中的行為規范與準則。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養的外在體現,現在好多家長(cháng)都忽視了這一點(diǎn),F在孩子都存在著(zhù)很多的問(wèn)題,比如:傲慢,自私,沒(méi)禮貌,貪心,懶惰,脾氣大還有在公共場(chǎng)所和日常生活中,我們不難發(fā)現亂扔垃圾、說(shuō)臟話(huà)、不會(huì )文明接打電話(huà)等,所以禮儀教育非常重要,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習幼兒從品德行為習慣方面有了很大進(jìn)步,當然偶爾也會(huì )出現松散不自覺(jué)的時(shí)候,事事都貴在堅持,我相信只要我們老師和家長(cháng)一直提醒督促他們一定會(huì )達到自律的一天。
在總結成績(jì)的同時(shí),我也清醒地看到,教育工作中還存在著(zhù)一些薄弱環(huán)節和不容忽視的問(wèn)題,這些問(wèn)題都需要在今后的工作中認真加以解決。故此,在今后的工作中我將會(huì )盡力把教學(xué)工作做的更好。
幼兒園大班教學(xué)工作總結8
轉眼間一個(gè)學(xué)期結束了,在這個(gè)學(xué)期中,我班各項工作緊密?chē)@"省級示范性幼兒園驗收"工作來(lái)開(kāi)展,認真配合,踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下,班級工作開(kāi)展得井然有序,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高,F就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下:
一、教育教學(xué)工作情況一學(xué)期來(lái)我將自理能力、常規教育貫穿于各項活動(dòng)的過(guò)程中,凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如從自己穿脫鞋襪,吃飯,洗手、當好值日生等方面進(jìn)行培養,從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規、行為習慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力,在日常生活中堅持不懈地培養幼兒良好的行為習慣。
孩子們的進(jìn)步是我們能看的見(jiàn)的,本學(xué)期我靈活實(shí)施課程方案,根據幼兒的興趣制定各項活動(dòng)內容。我本著(zhù)走出去的教學(xué)方式,培養幼兒自己的動(dòng)手能力,老師大膽放手,讓幼兒?jiǎn)为毴プ。在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提?wèn),通過(guò)多種形式的探索活動(dòng),有效的完成了教學(xué)目標。
重視幼兒的體育鍛煉。我利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí),我加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。
在組織活動(dòng)的過(guò)程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運用,針對大班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn),我多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。
在開(kāi)展區角活動(dòng)中,我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和主題進(jìn)展需要,有目的、有步驟、逐步鋪開(kāi)的提出各階段的區角活動(dòng)目標。循序漸進(jìn)地幫助幼兒建立區角活動(dòng)的常規。同時(shí)在活動(dòng)中注重引導,鼓勵幼兒探索、發(fā)現,引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,促進(jìn)幼兒發(fā)展。我在開(kāi)學(xué)初就根據班級的情況制定了班級的特色教學(xué),其中內容之一--美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里,我有計劃地實(shí)施著(zhù)。除了年級組制定好的美術(shù)活動(dòng)外,我每周又增加2個(gè)美術(shù)活動(dòng)。我設計了涂色、構線(xiàn)、組畫(huà)等不同形式的繪畫(huà)活動(dòng),孩子們通過(guò)經(jīng)常性的繪畫(huà)活動(dòng),對美術(shù)活動(dòng)很感興趣。他們經(jīng)常問(wèn)我們"今天我們畫(huà)不畫(huà)畫(huà)?"當我組織孩子畫(huà)畫(huà)時(shí),他們會(huì )歡呼。在活動(dòng)時(shí),我對孩子們進(jìn)行了涂色技巧、顏色搭配和構線(xiàn)等技能的培養和練習。
二、安全工作情況安全工作是幼兒園教育工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長(cháng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。每天來(lái)園后,我都會(huì )檢查班級有無(wú)危險隱患的存在,檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園,做好飯菜的發(fā)放工作,避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或獨自外出。
一學(xué)期來(lái),我與配班老師配合默契,做好了本班的衛生保健消毒工作,及時(shí)觀(guān)察幼兒,遇到緊急事情不慌張,有條不紊地做好每件事情,配合保健醫生做好體檢,預防接種等工作,照顧好有特殊需要的.幼兒,讓家長(cháng)實(shí)實(shí)在在的放心。我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開(kāi)展安全工作,使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故,安全工作圓滿(mǎn)結束。
三、開(kāi)展活動(dòng)情況在本學(xué)期中,我嚴格按照園委會(huì )的要求,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),給家長(cháng)和小朋友們留下了深刻的印象:
1、在開(kāi)學(xué)初,組織召開(kāi)了別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)到園率達到了99%,家長(cháng)會(huì )中就家長(cháng)關(guān)心的話(huà)題展開(kāi)了討論,解決了困擾家長(cháng)的孩子在家的教育問(wèn)題,使家園教育一致。
2、環(huán)境創(chuàng )設采用幼兒動(dòng)手參與的形式,充分體現了幼兒的自主性。
3、為了更好的發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,我和配班老師共同設計布置了我班的五個(gè)區角,并且讓幼兒自己當解說(shuō)員,為大家介紹每個(gè)區角的材料投放、玩法、意義等等。
4、六一之際,我和配班老師組織幼兒操練新編排的幼兒早操,幼兒動(dòng)作優(yōu)美,道具新穎,六一表演時(shí)為家長(cháng)留下了較好的印象。
四、家園共育情況老師和家長(cháng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長(cháng)和老師的交流顯得尤為重要,每天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P,做得不夠的請家長(cháng)配合,幫助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒,我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。我們還召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解孩子在園的情況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展 。
五、存在問(wèn)題情況
1、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差,而有個(gè)別幼兒膽子太小,不能大方與老師交談。
2、進(jìn)餐存在兩極分化,個(gè)別幼兒吃得特別快,有的則很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干 ,有的依賴(lài)性很強,愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì )繼續保持,但我們也會(huì )正視自已的不足之處,針對以上問(wèn)題進(jìn)行分析、解決,在生活常規上還須加強對幼兒的訓練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。
幼兒園大班教學(xué)工作總結9
這一個(gè)學(xué)期過(guò)的實(shí)在是快啊,感覺(jué)自己還沒(méi)和小朋友們在一起待多久呢,就又要放假了,回顧這一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作,我覺(jué)得自己還是比較輕松的,因為現在的小孩子挺聰明的,他們在家里的時(shí)候就接觸了許多有關(guān)數學(xué)方面的知識,所以我上課的時(shí)候基本也不用花費太多的時(shí)間來(lái)解釋為什么啦,F在,我就將自己在教學(xué)方面的工作情況總結一下。
我來(lái)到咱們幼兒園教數學(xué)已經(jīng)有幾年的時(shí)間了,所以我對于教孩子們數學(xué)還是比較有經(jīng)驗的,畢竟我可是參加了不少次的培訓的,而且還聽(tīng)過(guò)不少優(yōu)秀前輩們的講課,這讓我對于教數學(xué)還是有一定經(jīng)驗的。這一個(gè)學(xué)期,我一直都負責著(zhù)園里大班的數學(xué)教學(xué)工作,幾個(gè)月的工作給我的感受就是難忘愉快,因為和孩子們在一起的時(shí)候會(huì )讓我忘記了時(shí)間,甚至還會(huì )讓我感受到一種變年輕的感受,雖然有時(shí)候孩子們也的確會(huì )給我惹一些麻煩,但是總體來(lái)言還是比較舒心的。教孩子們數學(xué)其實(shí)沒(méi)有什么難度,畢竟孩子們還小,基本上都是教一些基礎的數學(xué),一般也就是三位數以?xún)鹊募訙p法,乘除法也會(huì )簡(jiǎn)單的教一些,為了避免把孩子們的.頭給弄暈了,我也是深入淺出的進(jìn)行著(zhù)教學(xué)。
教數學(xué)要比教語(yǔ)文和英語(yǔ)難一點(diǎn),因為孩子們面對著(zhù)這些陌生的符號和數字其實(shí)是很迷茫的,有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法都能把孩子們卡在那里半天,雖然在我們看來(lái)那都是最簡(jiǎn)單的計算了,但是孩子們由于各種原因可能會(huì )導致他在思想上有點(diǎn)轉不過(guò)彎來(lái),所以我們這些教師可不能著(zhù)急,一定要慢慢地讓孩子們理會(huì )其中的意思,即便一時(shí)半會(huì )兒理解不通也沒(méi)關(guān)系,見(jiàn)得多了也就明白其中的含義了,要是我們在教學(xué)的時(shí)候打擊到了孩子們的心態(tài),那么這絕對會(huì )影響到他們以后的學(xué)習的,甚至他們可能會(huì )厭惡數學(xué)這一門(mén)學(xué)科,如果真的發(fā)生了這種情況,那我就真的成為了這個(gè)班的罪人了。
這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作雖然完成的比較圓滿(mǎn),但是我依然不能夠松懈呀,我在下學(xué)期里面還是得多多旁聽(tīng)其他老師的講課并多多參加一些培訓教學(xué),讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升,這樣才能更好地開(kāi)展自己的幼兒教育工作,才能讓家長(cháng)們對自己的孩子放心。
幼兒園大班教學(xué)工作總結10
伴隨著(zhù)孩子們陽(yáng)光般的笑臉,緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我們小班的孩子們也將變成中班的孩子,看著(zhù)孩子們一點(diǎn)一滴的成長(cháng),我做為老師倍感欣慰,看一年來(lái)孩子們的變化,個(gè)兒長(cháng)高了,身體強壯了,來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了,對待老師、長(cháng)輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流,積極參與集體活動(dòng)學(xué)習新知識,并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時(shí),我們感受孩子們成長(cháng)
的快樂(lè ),體會(huì )著(zhù)教育工作的樂(lè )趣。所以我愛(ài)我的職業(yè),也更愛(ài)我的孩子們。
本學(xué)期我盡量完成各項工作。隨著(zhù)各項活動(dòng)的順利進(jìn)行,也得到了家長(cháng)的認可和支持,使得各項活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養的基礎上,主要從培養幼兒學(xué)習興趣、教學(xué)常規、大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達并在日;顒(dòng)中學(xué)會(huì )更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著(zhù)重培養,綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項內容,收到較好的效果。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團結合作配合默契,使我們的班級工作井然有序,孩子活而不亂,尤其是在家長(cháng)溝通方面我們也取得很好的.成績(jì),但在工作中也有不足的地方,我們將吸取這一學(xué)期的經(jīng)驗帶到新的學(xué)期中,不足之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下;
一、政治思想方面;
熱愛(ài)人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè),用社會(huì )主義道德規范來(lái)約束自己的
各種行為,認真做到熱愛(ài)幼兒,勤奮工作,不遲到不早退,
樹(shù)立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。
二、工作、教育教學(xué)方面;
對于班級各項工作,能夠主動(dòng)地承擔,認真備課,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn),及時(shí)調整活動(dòng)內容,活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習,以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,與孩子們相處如同朋友,讓他們多于我親近,消除孩子對老師的畏懼,建立良好的師生關(guān)系。
三、家長(cháng)工作方面;
做好與家長(cháng)溝通工作,我會(huì )利用早上和下午家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)交流幼兒在園和家里的各方面表現,也使家長(cháng)對我的工作有更進(jìn)一步的了解。
總上所述,在這一學(xué)期中,我努力做好自己的本職工作,但是知道在工作中也難免存在著(zhù)不足之處,但我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn),揚長(cháng)避短,繼續
努力,把工作做好,力爭更上一層樓
幼兒園大班教學(xué)工作總結11
元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕,春天足跡已依稀可見(jiàn),不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx,回顧一學(xué)期的工作,總結一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開(kāi)展班級工作,體現班級特色。 現從以下幾方面進(jìn)行總結。
一、深入班級開(kāi)展常規工作
開(kāi)學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不著(zhù)急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應該要團結友愛(ài),并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
慢慢的一個(gè)學(xué)期下來(lái)班級幼兒的常規意識在原有的基礎上有了一定的提高。 嚴格班級管理,抓緊“養成教育”,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài)。有位家長(cháng)說(shuō):“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但你們總是那么的耐心、沒(méi)有怨言,如果換成是我們,早煩了!
我的回答是:“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則,在學(xué)習上,生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是班主任工作最常用的手段。
因此本學(xué)期熊俊灃、黃子芮等表現明顯較開(kāi)學(xué)初進(jìn)步了。另外我們積極地為幼兒創(chuàng )設游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時(shí)間,在游戲活動(dòng)時(shí),認真觀(guān)察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習,一起游戲,做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
二、加強教學(xué)研究,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
本學(xué)期我們開(kāi)展的主題課程有《我是中國人》、《我和我周?chē)娜恕、《有趣的植物》、《奇妙的天和地》、《對對碰》主題,開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)和區域活動(dòng)。
在活動(dòng)中,我們注重觀(guān)察了解幼兒,不斷的反思,根據幼兒的需要及時(shí)調整活動(dòng)課程及目標。關(guān)注幼兒的活動(dòng),及時(shí)準確把握的主題的進(jìn)程。應該說(shuō),我們做到了認真開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng),盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。
學(xué)期開(kāi)始,我們開(kāi)展了“我是中國人”主題活動(dòng),引導幼兒回顧假期去旅游趣事,遠足參觀(guān)家鄉變化,結合“國慶節”喜慶場(chǎng)面等,通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)深入主題,做到主題與環(huán)境結合,發(fā)揮幼兒的參與性,體現出主題信息,及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程。 “中
國民間文化”“五十六個(gè)民族”“掛燈籠”“中國的名勝古跡”等墻面環(huán)境,通過(guò)活動(dòng)使幼兒對祖國的熱愛(ài)之情愈加深厚了。
十月我們開(kāi)展了《我和我周?chē)娜恕分黝},在活動(dòng)中幼兒將自己和父母一起收集各行各業(yè)的人的資料帶至幼兒園向小朋友介紹,自主學(xué)習的意識很強,學(xué)習熱情很高。
在這些調查活動(dòng)中,幼兒所收集的資料和材料是多方面的,通過(guò)親自調查和互相交流,幼兒對事物多方面的認識以及感受的真切,是無(wú)法以其他方法來(lái)代替的。
主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì )到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習方法,能保證主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。而且幼兒在收集資料的過(guò)程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程,能使幼兒得到多方面的發(fā)展,探究意識、自主學(xué)習能力、解決問(wèn)題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。
十一月我們開(kāi)展了《有用的植物》主題活動(dòng),幼兒運用各種感官認識著(zhù)各種植物。特別在種植活動(dòng),幼兒了解到種植的一系列要求,并學(xué)會(huì )了種植。在我們的啟發(fā)下,幼兒想到了記錄的方法,于是他們自發(fā)的進(jìn)行了觀(guān)察表的設計,當然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導作用,就這樣“植物觀(guān)察記錄表”誕生了!拔覀兊姆N植園”一直是幼兒關(guān)注的話(huà)題,個(gè)別孩子關(guān)注的熱情不高,在我們的引導下:“XX的種子長(cháng)得可神氣啦!”以次作為激勵,果然種子的發(fā)芽也成了她的.“關(guān)注”。
三、創(chuàng )設區域角,讓幼兒自由自主地學(xué)習
本學(xué)期,我們扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了區域活動(dòng),角色游戲。合理安排和采取多種形式開(kāi)展教育活動(dòng),創(chuàng )設了不同的區域角:益智區、美工區、操作區、建構區、表演區、圖書(shū)角等區域角,因材施教,因地制宜,提供探索的機會(huì )和條件。
我們結合每次的主題開(kāi)設了與之匹配的區域活動(dòng),為幼兒投放了大量可操作的材料,同時(shí)讓幼兒一起來(lái)收集材料。如益智區里,小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的撲克牌。
幼兒利用撲克牌與同伴玩加減法的游戲,從中鞏固了加減法的運用,幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè )。再如一些廢舊材料,象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類(lèi)的東西放在百寶箱里都成了寶貝,孩子們特別會(huì )利用這種廢舊材料,做的東西也非常別致,充分體現著(zhù)孩子的創(chuàng )造力和想象力;顒(dòng)中我們積極創(chuàng )造條件,支持、引導孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng)。在幼兒研究的
過(guò)程中,我們不直接告訴孩子結果如何或操作的步驟,而是放手讓他們通過(guò)自己的探索去發(fā)現。
角色區一直是幼兒最喜歡的區域游戲之一,本學(xué)期我們著(zhù)重角色區的觀(guān)察與指導。在游戲中運用不同類(lèi)型的語(yǔ)言,提高了指導游戲的效果,保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮,還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習能力的提高。
四、豐富的戶(hù)外活動(dòng)
保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),活動(dòng)內容豐富多彩,活動(dòng)形式多樣;通過(guò)各種有趣的游戲,鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。
五、關(guān)注家園互動(dòng),讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
本學(xué)期我們多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)隨訪(fǎng)、電話(huà)、等形式向家長(cháng)反饋幼兒在園
的各種表現,有特殊情況,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。并結合季節特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(cháng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調配膳食的知識。配合保健醫生做好疾病的預防和查體等工作,使幼兒在園能健康安全的生活。
六、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養,肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌,加強幼小銜接的力度,為他們入小學(xué)做好準備工作。
我堅信,只要我們老師有責任心,有愛(ài)心,還有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步。
幼兒園大班教學(xué)工作總結12
很快的,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。本期的教學(xué)工作在園長(cháng)關(guān)心與支持及指導下,通過(guò)我班教師的共同努力,現以圓滿(mǎn)完成了各科的教學(xué)任務(wù),具體總結如下:
本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動(dòng):
牙齒咔咔咔
大班的幼兒正處于換牙的人生階段,換牙也反映出生命的成長(cháng)!隨著(zhù)牙齒咔咔咔課程單元的展開(kāi),我們和幼兒一同探索每個(gè)人身上都有的、看似平常卻非常寶貴的牙齒。讓幼兒學(xué)習保護牙齒的方法,幫助他們養成愛(ài)護牙齒的好習慣!
相反國
五六歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對關(guān)系的經(jīng)驗,為了幫助他們進(jìn)一步通過(guò)仔細的觀(guān)察、歸納、推理,將他們的經(jīng)驗上升到具有一定理性的概念,我們設計了本單元課程。幼兒在這個(gè)趣味十足的相反國之旅中,鍛煉主動(dòng)探索的精神充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。認識周?chē)矬w的各種相關(guān)特性,學(xué)習從細微的線(xiàn)索中感受并最終找到真理。
小工具大妙用
小小的工具在我們日常生活中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。在本課程單元中,我們帶領(lǐng)幼兒探索這些大發(fā)現,與他們分享生活中使用工具的種種經(jīng)驗。邀請幼兒記錄、發(fā)現生活中的工具。在觀(guān)察、發(fā)現、使用工具的學(xué)習歷程中,通過(guò)創(chuàng )設有趣的活動(dòng)與實(shí)驗情景,從而使得幼兒對工具的認識更加深入。
蓋房子
本單元從孩子周?chē)姆孔映霭l(fā),請孩子仔細觀(guān)察房子的外形和結構,探究房子對人們生活的重要作用。進(jìn)而引導孩子思考:除了人有房子,動(dòng)物有沒(méi)有房子呢?在帶領(lǐng)孩子從自身需要出發(fā)走入動(dòng)物的世界,再從動(dòng)物的世界回到人類(lèi)居住的房子。
再見(jiàn)了,幼兒園
經(jīng)過(guò)三年在幼兒園的學(xué)習和生活,大班的孩子即將告別老師和同伴,進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。6歲,是幼兒邁向小學(xué)的`里程碑,在再見(jiàn)了,幼兒園的課程單元里,我們和孩子一起品味他們成長(cháng)的自豪感,品味著(zhù)幸福,向自己的6歲,也向幼兒園告別。祝福親愛(ài)的老師和即將畢業(yè)的大班孩子們!
安全教育:
從幼兒園安全、家庭安全到公共安全及安全自救。幼兒學(xué)習到了很多的安全知識。如:不私自離園、一個(gè)人在家、游泳安全、被綁架了,怎么辦?、預防傳染病等等這些日常的安全小知識,將對幼兒以后的生活起到很大的幫助作用。
拼音及筆畫(huà)生字的學(xué)習:
本學(xué)期的拼音學(xué)到了韻母和聲母,幼兒能和好的掌握并能默寫(xiě)出來(lái)。一些常用的筆畫(huà)也能讀和寫(xiě)出來(lái)。另外幼兒還在學(xué)習筆畫(huà)的基礎上學(xué)會(huì )了很多漢字。如:你、們、他;河、池、海;寶、家、室;等等。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,并能開(kāi)動(dòng)腦筋用所教漢字組詞,掌握程度較好。這為他們即將到來(lái)的小學(xué)生活打下了好的基礎。
情境數學(xué):
本期的數學(xué)教學(xué)采用的是一套新的數學(xué):情境數學(xué)。在情境中教幼兒學(xué)習數學(xué),更大的提高了他們對數學(xué)的興趣?臻g對應與計數、20以?xún)鹊捻樐娉獢、時(shí)間辨識、代數型加法、剩余型減法、20以?xún)葦档慕M成、自編應用題等等這些知識都是幼兒在一個(gè)個(gè)情境中學(xué)得的。此外,手指運算1到30的加減通過(guò)平常的練習幼兒也能很好的掌握。在計算教學(xué)注重培養幼兒求異思維能力與創(chuàng )新思維能力.引導幼兒從不同角度觀(guān)察考慮問(wèn)題.
在本期的教學(xué)活動(dòng)中,每上完一堂課,我們都要總結課堂的情況,開(kāi)展反思教學(xué),以便在下一活動(dòng)中揚長(cháng)避短,把工作搞得更好。在組織幼兒的活動(dòng)中較注重感知材料的提供,環(huán)境的創(chuàng )設,多種感知、體驗、操作方式的運用,改變了原來(lái)的課堂模式,并善用反思教學(xué)方式,不斷改進(jìn)工作。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的知識進(jìn)行了有機整合。
本期教學(xué)工作存在諸多不足。如數學(xué)的學(xué)習多采用幼兒自己操作教具教學(xué)效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學(xué)的開(kāi)展應更深入等等?傊谙乱粚W(xué)期教學(xué)中還應加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新綱要精神.在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作.
幼兒園大班教學(xué)工作總結13
時(shí)間飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里,我和孩子們的心牽在了一起;叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著(zhù)我們和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現將本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結:
一、知識體系方面教育。
我班共25名小朋友,男生14個(gè),女生11個(gè)。由于缺少教師,我們實(shí)行包班制,我所教的課程有語(yǔ)言、數學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )、體育、安全教育課等。工作總結如下:
在語(yǔ)言方面,我結合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng),讓幼兒在語(yǔ)言表達能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯。識字方面:稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,和寫(xiě)字的筆畫(huà),幼兒寫(xiě)的還不錯,很多幼兒的字寫(xiě)得都聽(tīng)漂亮。在數學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒體驗猜數、寫(xiě)數的樂(lè )趣。如:我為了讓幼兒建立良好的數感和符號感,能用數學(xué)符號描述生活中的事物。我就讓幼兒觀(guān)察情境圖,從“水果王國運動(dòng)會(huì )”里,找出自己最喜歡的水果運動(dòng)員,用小棒把它的數量擺一擺。擺好之后,請一個(gè)學(xué)生到黑板上擺出他喜歡水果運動(dòng)員的數量,讓其他的學(xué)生們猜一猜,他喜歡的水果可能是什么?利用幼兒好奇心強的特點(diǎn),他們很想知道同伴們喜歡的是什么,非常感興趣地到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?茖W(xué)活動(dòng)中,我以新的幼兒教育課程整體觀(guān)念作為導向,把“以幼兒為本,一切從幼兒的興趣出發(fā)”的人本特色作為我們教育的理念。為此,本學(xué)期,我們結合我班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒感興趣的事情入手,積極安排了豐富有趣的主題活動(dòng),將有探究空間和發(fā)展余地的內容引入到了教學(xué)活動(dòng)中。藝術(shù)活動(dòng)中,我依據幼兒年齡特點(diǎn),在藝術(shù)教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調動(dòng)幼兒對藝術(shù)學(xué)習的積極性,取得了一些成績(jì)。體育每周我都保持一節體育課及每天保持幼兒足夠的`戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,這學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)有所提高。
二、日常行為規范教育。
重抓幼兒的常規訓練,培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。本著(zhù)我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在培養幼兒良好的常規方面,我嘗試做到以下幾點(diǎn):
1、嚴格管理,重抓“養成教育”,從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認真負責、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時(shí)刻保持樂(lè )業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則,做幼兒學(xué)習的榜樣,嚴格要求幼兒的言行,對不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣,嚴格要求愛(ài)護環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà),勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒,在各種活動(dòng)中做到多鼓勵、多表?yè)P、少批評。
三、安全與衛生方面教育。
安全工作是最重要的工作之一,保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師者的職任,在日常生活中。我會(huì )通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防煤氣中毒、防雨雪冰凍天氣等等的自我保護意識。本學(xué)期我們班在園內沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
幼兒園大班教學(xué)工作總結14
一學(xué)期又過(guò)去了,我們大一班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、 保育工作:
在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進(jìn)行監督和糾正,在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日;顒(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養,從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己,愛(ài)護別人,避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期,注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。注意做好班級的各項消毒工作,加強對幼兒各種衛生的教育,幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手,良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少,班級的出勤率穩定。
二、 常規工作:
本學(xué)期針對班級的常規情況,進(jìn)行了適當的調整,并統一各環(huán)節組織的音樂(lè ),讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名班長(cháng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導,并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
幼兒每人準備一只書(shū)包。早上背來(lái),練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書(shū)包,培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的'提高.
三、 教育工作:
1. 教學(xué)方面工作:
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,特別是在計算方面體現較明顯。本學(xué)期我們大班教育教學(xué)工作重點(diǎn)是古文<<論語(yǔ)>>教學(xué)和計算熟練掌握10以?xún)确趾戏ㄒ约凹訙p法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),掌握學(xué)習方法,盡量避免死記硬背。這學(xué)期結束,絕大多數孩子都能熟練背誦<<論語(yǔ)>>,認字能力大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知10以?xún)确趾戏ㄒ约凹訙p法并掌握了退位減法;學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎上,創(chuàng )設情境表演.幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況,稱(chēng)為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準備。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準時(shí)上床休息,每天整理好自己的書(shū)包。
四、家長(cháng)工作:
開(kāi)學(xué)伊始,我班雖然有新生,插班生,但是我還是以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng),認真對待每一位幼兒的家長(cháng),從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長(cháng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對性的引導幼兒,解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu),我還利用接送時(shí)間和電訪(fǎng),及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況,認真聽(tīng)取家長(cháng)建議,真正做到家園共育,提高我園的知名度。這學(xué)期結束,各位家長(cháng)對我一年來(lái)的工作深表感謝,非常滿(mǎn)意。在園領(lǐng)導的指引下,通過(guò)我的努力工作,雖然取得了很大進(jìn)步,但是我深知,要搞好班級管理工作,需要學(xué)習和創(chuàng )新。今后工作中,我將勉勵自己,揚長(cháng)補短,不斷進(jìn)取。
幼兒園大班教學(xué)工作總結15
時(shí)間過(guò)得飛快,大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本組教師大部分都是年輕人,教學(xué)經(jīng)驗相對不足,另外,周佳玲、張春霞老師又在家休養了較長(cháng)時(shí)間,才到園上班。針對實(shí)際情況,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常組織組內教師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等,取長(cháng)補短,共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和專(zhuān)題教研兩個(gè)方面,現就這兩方面工作做一個(gè)總結:
一、常規教研:
在開(kāi)學(xué)初,我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實(shí)際情況,并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃,措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課,并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上,有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規的培養,由于盥洗室離教室較遠,不便于教師指導孩子洗手、擦手及取放杯子,教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,不利于孩子良好習慣的形成。當大一班的教師提出問(wèn)題時(shí),其余的教師均積極的為她們出謀劃策,幫她們想辦法,最后終于找到解決問(wèn)題的方法,即每周選兩名孩子當班長(cháng),協(xié)助老師提醒洗手的孩子,而老師則指導擦手、放杯子的孩子,保育員管理教室里的孩子,這樣就較好的解決了孩子分散,老師指導不過(guò)來(lái)容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后,大一班孩子洗手的常規有了較大進(jìn)步。又如,大二班老師提出困惑,不知把圖書(shū)角設在哪恰當。我們通過(guò)觀(guān)察場(chǎng)地,討論哪個(gè)地方更合適,最后幫助他們找到了滿(mǎn)意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執教新的教材,我們便通過(guò)例會(huì )等形式提出讓家長(cháng)滿(mǎn)意而孩子又能接受的教學(xué)內容給予意見(jiàn)和建議,為他們的幼小銜接打好堅實(shí)的基礎。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規和新教師教學(xué)活動(dòng)看評的觀(guān)摩看評,推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習,借鑒。本期我們共組織了四次觀(guān)摩活動(dòng):包括早操,新教師教學(xué)活動(dòng),盥洗活動(dòng),游戲的觀(guān)摩。通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng),互相之間取長(cháng)補短,并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作:早操活動(dòng),在進(jìn)行初次觀(guān)摩時(shí),我們認為大一班和大二班的音樂(lè )是一樣的,便可以有互相交流的機會(huì )進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng),而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些,可以利用樓下的大操場(chǎng)等,并研討整改辦法,通過(guò)這樣,三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,在全園的早操觀(guān)摩中取得較好效果。后來(lái),我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng )新,又一起商量整改方案,我們增加了班級間的互動(dòng),走步跑步走異形路線(xiàn)。通過(guò)這樣的變化,孩子做操的積極性有了較大提高。在游戲的開(kāi)展時(shí),我們也采取了這樣的方式,觀(guān)摩,看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀(guān)摩看評。通過(guò)這樣,我大班組的班級常規培養有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀(guān)摩現場(chǎng),她通過(guò)讓孩子們觀(guān)察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象,讓孩子體會(huì )我們應該節約的感受,并且表現出來(lái)。觀(guān)摩后,每名教師都發(fā)表意見(jiàn),一致認為,她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高,促進(jìn)創(chuàng )新能力的培養,以后教學(xué)中應多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富孩子的生活,我年級組開(kāi)展了秋游活動(dòng)——參觀(guān)動(dòng)物園,同時(shí)也得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,孩子也表現出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
4、本期我們大班組還新開(kāi)設了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站,把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,讓孩子隨時(shí)了解和觀(guān)察,并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái)。
二、專(zhuān)題教研
本學(xué)期,我大班組結合孩子園教育教學(xué)創(chuàng )建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習,討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(cháng)參教,大二班提出分層次進(jìn)行家長(cháng)對話(huà),學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過(guò)可行性的分析討論,最后確定為這三種形式,并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(cháng)愿意主動(dòng)承擔參教活動(dòng),而改成了分層次的與家長(cháng)進(jìn)行孩子情況的交流和紙條的形式與家長(cháng)交流,得到了家長(cháng)的一致好評;大二班的分層次與家長(cháng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(cháng)請到孩子園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流,得到了家長(cháng)的.充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性,里面有孩子在園的學(xué)習和生活照片、孩子的情況簡(jiǎn)介、需要家長(cháng)幫助收集的材料、以及孩子的'繪畫(huà)作品。除此之外,各班還通過(guò)各種有效形式與家長(cháng)聯(lián)系。大二班的家園直通車(chē)欄目,及時(shí)向家長(cháng)反映孩子的學(xué)習情況;學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(cháng)的書(shū)面交流,先后受到家長(cháng)來(lái)信三十余封。
同時(shí)我們也結合大班孩子的年齡特征,提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓孩子的學(xué)習看得見(jiàn)?”讓老師、孩子、家長(cháng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)?為此,本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”,以往老師作品的單一張貼區成為了孩子活動(dòng)的記錄墻,每一個(gè)塊墻面都是活的如:大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”,大二班的“快樂(lè )樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影,如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(cháng)們開(kāi)始關(guān)注了,孩子們開(kāi)始津津樂(lè )道了,但我們也發(fā)現一些新的問(wèn)題,如:怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,怎樣既體現孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,這將是我們下學(xué)期繼續研究的問(wèn)題。
總之在下學(xué)期,我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上,力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng),有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
根據課程改革的要求及《綱要》的教育理念,我們對幼兒采取了靈活多樣的綜合創(chuàng )新能力的測。經(jīng)測試發(fā)現了大部分幼兒各方面能力比上半學(xué)期有明顯進(jìn)步,如,有的在數學(xué)方面進(jìn)步根塊,有的在繪畫(huà)方面進(jìn)步很大,還有一種情況比較多,就是個(gè)別幼兒在某一方面進(jìn)步大了,而另一方面卻并不理想,如,小奇小朋友,他能根據音樂(lè )有表情地唱歌,卻在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候自己很邋遢、不整潔不清楚。不過(guò),從五大領(lǐng)域的測試結果來(lái)看,整體水平還是比較滿(mǎn)意的,其他方面也不錯,如,幼兒都喜歡這個(gè)集體,幼兒間、師生間的關(guān)系比較融洽、友好,人人都有集體榮譽(yù)感,在每次競賽中,師生都能一條心,勤學(xué)苦練,都獲得了較好的名次。另外,幼兒的自我服務(wù)意識能力較強,樂(lè )意為集體做好事。根據以上情況,我們仔細分析了原因,主要是:
1、通過(guò)創(chuàng )設各個(gè)區域活動(dòng),根據本班幼兒的基本發(fā)展水平,擬定各區角的具體目標。對游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問(wèn)題加以引導、啟發(fā),讓幼兒自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)區的活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手操作能力,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,發(fā)展幼兒的交往能力和解決問(wèn)題的能力。使得幼兒有了自我表現的機會(huì ),在不斷的無(wú)拘無(wú)束的自我表演、自我欣賞中,幼兒有了自信,漸漸地就敢于表現自己了,因此,在測試中不再靦腆了,能大膽地回答問(wèn)題和完成操作活動(dòng)了。
2、與平時(shí)的學(xué)習方式有關(guān)。通過(guò)參觀(guān)、觀(guān)察、操作等實(shí)踐活動(dòng),幼兒掌握的較好,容易理解,記得牢。大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學(xué)會(huì )等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀(guān)察事物也較細致,通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化,從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。
3、與學(xué)習興趣和個(gè)人的特長(cháng)有關(guān)。有的幼兒對繪畫(huà)比較喜歡,因此在繪畫(huà)時(shí)就能大膽地展開(kāi)想象,比較自信,畫(huà)面內容和色彩就相對要豐富。對音樂(lè )感興趣的幼兒,在唱歌時(shí)就放得開(kāi),表情自然。這學(xué)期,在班級走廊的墻壁上創(chuàng )設“你我看世界”,請幼兒帶新聞,在班級講新聞,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的知識面變更廣了,培養了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達能力,提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下,幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
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