期中教學(xué)工作總結(匯編15篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的期中教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
期中教學(xué)工作總結1
為加強我校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，按照《關(guān)于開(kāi)展20xx~20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》安排，教務(wù)處、校教學(xué)督導組、實(shí)驗實(shí)訓中心有關(guān)人員組成檢查小組，從20xx年5月19日開(kāi)始，利用一周多的時(shí)間對各系部本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查。
檢查小組一行10人，分別深入到思政、護理、臨床、藥檢、蒙中醫、基礎醫學(xué)部、公共學(xué)科7個(gè)教學(xué)單位深入了解期中教學(xué)檢查工作的開(kāi)展情況。通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料等對各系（部）教學(xué)計劃的制定和執行情況、教學(xué)運行管理、教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行了檢查評價(jià)。
各系（部）對此次教學(xué)檢查均能認真對待，針對發(fā)現的問(wèn)題采取了相應的整改措施，檢查小組成員在檢查中發(fā)現各系（部）在規范日常教學(xué)管理工作方面有了很大的提高。如教學(xué)檔案編寫(xiě)規范、相關(guān)材料準備充分等；使全校教學(xué)工作井然有序，教學(xué)基本建設穩定推進(jìn)；真正達到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促變”的目的。每個(gè)系（部）均呈現一些亮點(diǎn)值得其他系（部）相互學(xué)習，但也發(fā)現系（部）在教學(xué)師資、教學(xué)活動(dòng)管理、學(xué)生管理及教學(xué)質(zhì)量監控上存在一些問(wèn)題。下面就檢查中發(fā)現的問(wèn)題匯總如下：
一、 查閱資料存在問(wèn)題
�。ㄒ唬�、共性問(wèn)題
1、普遍存在聽(tīng)課次數少的問(wèn)題，尤其是系（部）主任（每學(xué)期不
少于12學(xué)時(shí)），個(gè)別系（部）主任們只有兩次。年輕教師的聽(tīng)課次數也大多不符合要求（16-20學(xué)時(shí)），應督促他們多聽(tīng)課。聽(tīng)課記錄本填寫(xiě)不規范，個(gè)別教師無(wú)聽(tīng)課后評價(jià)及建議；聽(tīng)課記錄本應一學(xué)期一本。
2、教案 首頁(yè)填寫(xiě)不完善（參考教材、實(shí)踐課、理論課時(shí)數、起止章節等）；大部分教師無(wú)課后記。
3、教研活動(dòng)記錄內容且多是傳達部署工作的記錄，有關(guān)教學(xué)研究方面的內容很少。
4、教室日志填寫(xiě)不規范。
�。ǘ�、各系（部）存在的主要問(wèn)題
思政部：
1、 缺思修、毛特的課程標準（國家統一標準）。
2、 系（部）工作記錄無(wú)。
3、 教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)力度不夠（無(wú)課堂檢查記錄，教師教
學(xué)評價(jià)匯總無(wú)）。
4、 聽(tīng)課記錄大多無(wú)評價(jià)且次數少。
5、 個(gè)別教師計劃與手冊執行不符，手冊沒(méi)有答疑（高建忠手
冊什么內容都沒(méi)有）。
6、 教學(xué)執行情況檢查記錄無(wú)。
護理系：
1、 人才培養方案已制定，但存在問(wèn)題。
2、 無(wú)教師教學(xué)評價(jià)匯總。
臨床系：
1、 缺眼視光專(zhuān)業(yè)的人才培養方案（正在完善中），眼視光專(zhuān)業(yè)
沒(méi)有課程標準。
2、 個(gè)別教師授課計劃和授課手冊不一致（石慧、俞曉曄）。
3、 缺教師教學(xué)評價(jià)匯總。
4、 大部分教師聽(tīng)課后無(wú)評價(jià)建議。
藥檢系：
1、 兼課教師無(wú)聽(tīng)課記錄
2、 個(gè)別教師授課計劃和授課手冊不規范
蒙中醫系：
1、 蒙醫專(zhuān)業(yè)的課程標準按照教務(wù)處提供的版本無(wú)法做（要寫(xiě)
蒙文，格式不同）。
2、 個(gè)別教師聽(tīng)課記錄缺少評價(jià)意見(jiàn)。
基礎醫學(xué)部：
1、 教學(xué)執行檢查情況無(wú)文字記載。
2、 病理學(xué)教研室教研活動(dòng)記錄不全。
3、 個(gè)別教師授課手冊無(wú)任何記錄（郜玉林）；個(gè)別教師授課手
冊無(wú)考勤記錄，無(wú)答疑（韓菲）。
公共學(xué)科部：
1、 無(wú)自查報告。
2、 個(gè)別教師聽(tīng)課記錄無(wú)評價(jià)（吳謹宏）。
3、 部分教師授課手冊填寫(xiě)不全、教案缺日期；個(gè)別新教師授
課計劃、手冊填寫(xiě)不規范（鄭志亮）。
二、 聽(tīng)課情況匯總
郭小海（西醫內科）
評價(jià)：備課不充分，教學(xué)內容不熟悉，對專(zhuān)業(yè)詞解釋不到位，念的多講的少，語(yǔ)言平淡無(wú)激情，教態(tài)拘謹、不自然；條理混亂，隨意性強，無(wú)重難點(diǎn)；缺乏臨床經(jīng)驗。
建議：加強基本功的訓練：聲音洪亮，板書(shū)內容盡量提煉不宜太多；多聽(tīng)像趙海峰老師這樣經(jīng)驗豐富的教師的課，注意歸納總結，與學(xué)生形成互動(dòng)，加強臨床經(jīng)驗與理論知識的'結合，盡快進(jìn)入教師角色。 李�。ㄐ蝿菖c政策）
評價(jià)：內容熟悉，語(yǔ)速適中，語(yǔ)音親切，語(yǔ)言通俗易懂；ppt內容設計合理、豐富、形象；表達邏輯性不強。
建議：所講內容與板書(shū)、課本做有機結合，多與學(xué)生互動(dòng)，加強課堂管理。
蔚茜（五官護理）
評價(jià)：教學(xué)內容不熟悉，備課不夠充分，照本宣科的念書(shū)，板書(shū)太多，無(wú)重難點(diǎn)，與學(xué)生互動(dòng)差。
建議：加強備課，將教材內容轉化為自己的語(yǔ)言講述；關(guān)鍵知識點(diǎn)加強講解，突出重難點(diǎn)、端正教學(xué)態(tài)度，多聽(tīng)有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
劉海霞（運動(dòng)治療技術(shù)）
評價(jià)：備課充分，內容較熟悉，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰；板書(shū)工整，但與ppt內容重復，價(jià)值不大；重難點(diǎn)不突出。
建議：改進(jìn)無(wú)效板書(shū)，精心設計ppt，最好穿插一些訓練圖片或視頻；各項訓練的目的盡量與臨床有機結合；建議示范教學(xué)，讓學(xué)生跟著(zhù)做；加強重難點(diǎn)的講解。
楊彥茹（藥品營(yíng)銷(xiāo)）
評價(jià)：內容較為熟悉，講課認真、聲音洪亮；能與學(xué)生形成良好互動(dòng)，課堂管理較好；知識銜接不太緊湊，邊緣知識欠缺，教學(xué)目標不夠明確。
建議：擴充邊緣知識，深入研究教材，將書(shū)與ppt有機結合，明確教學(xué)目標。
三、 整改措施
通過(guò)檢查及反饋，教務(wù)處對各系（部）教學(xué)工作中存在問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步落實(shí)。教務(wù)處結合系（部）意見(jiàn)提出以下整改措施：
1、 此次教學(xué)檢查存在問(wèn)題務(wù)必落實(shí)到人，找出原因并整改。 教務(wù)處、各系（部）要加強對教師授課、學(xué)生出勤等方面的監控；教學(xué)督導時(shí)發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給系部教師，努力使我校教學(xué)紀律、教學(xué)水平、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)一步提升。
2、 抓好教師尤其是年輕教師的業(yè)務(wù)培訓工作。首先通過(guò)狠抓教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研室的教師培養職能，系（部）要對教研活動(dòng)進(jìn)行有效監控和指導，教研活動(dòng)一定要有計劃、有主題；其次，系（部）應根據師資情況組織專(zhuān)題講座、示范課、說(shuō)課、評課，教師集體聽(tīng)課評課活動(dòng)，加強培訓管理。
期中教學(xué)工作總結2
一、探討課改，狠抓教研
為了通過(guò)教研切實(shí)提高每位教師的教學(xué)平和教學(xué)質(zhì)量，工作中充分運用教研組長(cháng)組織工作，期初就召開(kāi)，制定，按周組織。
兩月來(lái)組織了綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽(tīng)課、、研討，在中摸索前進(jìn)，在課例研討中，各個(gè)學(xué)科逐步摸索出了小組的基本模式。期間，楊校長(cháng)下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習的四份學(xué)習，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進(jìn)來(lái)，要求聽(tīng)課后，就其中一節課書(shū)寫(xiě)規范的評課。對上交的評課材料，教學(xué)領(lǐng)導細致評選，張主任在第十的學(xué)習里進(jìn)行了全面總結，對者進(jìn)行了表?yè)P，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習的有效性———小組合作學(xué)習的階段總結與思考》，使與會(huì )者有了較清晰的教學(xué)模式。
每一次課例研討，每一次學(xué)習，都力爭扎實(shí)有效，步步為營(yíng)。期間，學(xué)校與各教研組長(cháng)、做課教師多方研討。面對學(xué)情，共同研究，使大多數教師先從意識上轉變了過(guò)去陳舊的觀(guān)念，能夠學(xué)習一步、進(jìn)步一步、積累一步。
以地理、生物評優(yōu)課為契機，從整個(gè)環(huán)節上，學(xué)校全方位指導、研討、完善，既了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎），又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的，積累了。
二、加強過(guò)程，抓好常規工作
1．采取推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課和教研活動(dòng)聽(tīng)課相結合的形式，從上課的（3月2日）始，即開(kāi)始聽(tīng)課。兩個(gè)月來(lái)，教學(xué)領(lǐng)導聽(tīng)課兼顧了各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級，有的已經(jīng)超過(guò)50節。后來(lái)又按楊校長(cháng)倡導的，及時(shí)進(jìn)行細致評課，當場(chǎng)打分，當時(shí)簽字，使教師獲益，促己提高，《》（）。
2．定期檢查備、批、聽(tīng)。兩個(gè)月來(lái)，已經(jīng)進(jìn)行三次檢查：期初各種計劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的`目的重在督促、完善、規范，尤其是第一月末吳局長(cháng)帶隊的檢查，我校高度重視，及時(shí)進(jìn)行了全體教師參與的全面，修定了相關(guān)要求，提出一階段工作中更加規范；并在一周后進(jìn)行了全面的補查，重在看落實(shí)。
3、月考制度，做好以考促教工作
期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準備，責成專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導或教師認真完成的命題，及時(shí)交付印刷；充分交叉學(xué)生，清空課桌，減少作弊機會(huì )；嚴明考場(chǎng)，盡量避免抄襲現象的發(fā)生；裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀(guān)；培養專(zhuān)人登統，按階段完成；最后包年級領(lǐng)導、年級組長(cháng)、分別對班級、教師、學(xué)生做出分析，進(jìn)而研究指導下一步工作。
三、邊實(shí)踐邊出臺，建立健全教學(xué)規章制度
本學(xué)期特別注重教學(xué)規章制度的規范，針對我校實(shí)際情況，楊校長(cháng)在初即出臺一系列制度加以約束，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標準制度》、《校本教研制度》、《教師例會(huì )制度》、《學(xué)生學(xué)習常規》、《教學(xué)常規工作規范化要求》、《教師教育教學(xué)工作》。
后來(lái)在教學(xué)中，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)規范。如在局檢查后出臺了《黨壩中學(xué)聽(tīng)課制度》，在月考后出臺了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺了《關(guān)于加強學(xué)生學(xué)習管理的暫行辦法》。
在工作中，對相關(guān)材料，注重格式的規范化，及時(shí)設計、及時(shí)印制。如雙頁(yè)、作業(yè)反饋表、公開(kāi)課記錄、教研活動(dòng)記錄、教師記錄、考勤記錄、轉入轉出學(xué)生一覽表、榮譽(yù)殿堂、試卷分析、政治（業(yè)務(wù)）學(xué)習、評課表等，統一裝訂，規范存檔。
四、加強班管理，完成各階段性工作。
1、充分利用“”及“百日大會(huì )”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹(shù)新風(fēng)。
2、按時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班座談會(huì )，共同分析學(xué)情、教情，鼓足干勁，不斷改進(jìn)教學(xué)策略；多次召開(kāi)畢業(yè)班、座談會(huì )，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、期間，完成了中考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化考試工作。
五、重視外出學(xué)習，倡導學(xué)以致用
1、第八、九周，全體相關(guān)科任教師，按時(shí)、全程參加了各學(xué)科備考會(huì )，教師明顯增強了對考試說(shuō)明、課程標準的研究。
2、在學(xué)校的高度重視下，畢業(yè)班四個(gè)學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽(tīng)了復習指導課和試卷講評課，多位教師回校后即開(kāi)始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂效率。
教學(xué)工作下一步工作重點(diǎn)：
一、以小組合作學(xué)習為模式，以有效課堂教學(xué)為主導，以巧妙結合實(shí)際為原則，切實(shí)開(kāi)展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開(kāi)課”，結合各個(gè)學(xué)科總結經(jīng)驗、查找不足，力爭形成較實(shí)用的課堂教學(xué)模式。
二、進(jìn)一步完善常規教學(xué)要求，重在抓落實(shí)。對前一段不符合要求的教師進(jìn)行跟蹤指導，抓實(shí)、抓細。
三、研究畢業(yè)班最后階段的復習工作，力爭有較大的提升。組織好八年級地理、生物會(huì )考工作，抓好七、八年級月考及復習工作。
四、與學(xué)校班子成員共商畢業(yè)生的招生工作，以期扭轉局面。
期中教學(xué)工作總結3
這學(xué)期經(jīng)來(lái)，我擔任了三年級數學(xué)的教學(xué)工作，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，使各項工作有條不紊的進(jìn)行，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結束，為了做好下半學(xué)期的工作，特作如下的總結。
一、學(xué)生學(xué)習情況的分析
半學(xué)期來(lái)本班學(xué)生積極配合教師能按時(shí)完成各種作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應用題的分析還存在一定的問(wèn)題，有個(gè)別同學(xué)在計算過(guò)程中不寫(xiě)單位，。王正來(lái)、賈寧夏等同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，劉丹、李婷進(jìn)步較快，高彤彤、田鵬等由于基礎較差，學(xué)習上比較困難。
二、采取的方法與措施
這學(xué)期以來(lái)，教師始終堅持做好教學(xué)常規的管理，因材施教、對癥下藥。認真學(xué)習教學(xué)大綱，積極參加教研教改，全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習新課程改革的成功經(jīng)驗，以適應新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習上鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習，通過(guò)這一系列方法和措施，涌現出以秦向英、劉丹等為代表的學(xué)習尖子。對學(xué)習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃。
三、做好學(xué)生的思想工作
在數學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲，在學(xué)習知識的過(guò)程中不斷地完善自己，學(xué)會(huì )期待人，教育學(xué)生助人為樂(lè )，互幫互學(xué)，最終建立和諧、文明、團結、平等的師生關(guān)系。
四、考試成績(jì)分析
通過(guò)這次考試，學(xué)生考的成績(jì)不理想，出現這種情況的原因有多方面的，通過(guò)本人認真的`分析，主要原因是教師平時(shí)要求不嚴，對知識的應用沒(méi)有拓寬到一定的程度，對學(xué)習困難生的輔導不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大。還有一個(gè)主要原因是學(xué)習對應用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告，教師在什么時(shí)候都不能放松對學(xué)生常規管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個(gè)環(huán)節，努力提高教學(xué)成績(jì)，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標。
總之，通過(guò)半學(xué)期的工作，教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，如，對教法的設計還不合理，對學(xué)生的評價(jià)比較單一，對學(xué)習困難生的輔導力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學(xué)期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績(jì)。
期中教學(xué)工作總結4
老師們、同學(xué)們：大家好
一個(gè)學(xué)期，全校師生同心同德，抓管理研教學(xué)推自主學(xué)習，教育教學(xué)教研取得了一項又一項成績(jì)，實(shí)現了一個(gè)又一個(gè)突破：對學(xué)校的發(fā)展我們增添了幾分信心，對同學(xué)們的未來(lái)我們多了些美好的期待。成績(jì)里，我們獲得了許多工作和學(xué)習方面的寶貴經(jīng)驗，讓我們更明白學(xué)校的校訓“厚德尚學(xué)，勵志成才”的精神的價(jià)值；不足中，我們吸取著(zhù)教訓，不斷反思，繼續實(shí)踐，讓我們更加堅定相信“一份耕耘一份收獲。為總結經(jīng)驗，激勵先進(jìn)，趕超先進(jìn)；為激發(fā)斗志，鼓舞士氣，進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人氛圍；為爭取輝煌的業(yè)績(jì)，推動(dòng)各項工作再上新臺階。今天我們全校師生齊聚在這里隆重舉行期末總結大會(huì )。
一．工作回顧
1.充分利用教育講話(huà)的時(shí)機引導同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2.舉行了各種活動(dòng)舉行集體跳繩，英語(yǔ)歌唱比賽等，這些活動(dòng)豐富了我們的校園的生活更提升的學(xué)生的自主的動(dòng)手能力和集體觀(guān)念
二．目前情況：
初一年級整體情況好，已經(jīng)步入良性發(fā)展的軌道，學(xué)生成績(jì)穩步提升，綜合素質(zhì)明顯提高。具體表現：（1）大多數同學(xué)學(xué)習目的性明確，學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習自覺(jué)性高。例如：初一（2）學(xué)生，無(wú)論老師在不在教室，都能保證教室內的安靜。（2）課間紀律遵守的好，聽(tīng)不到有學(xué)生大喊大叫的現象，追逐調興現象。（3）清潔衛生工作都能按照學(xué)校的要求認真的打掃，并能保持教室的清潔衛生，衛生工具排放整齊。（4）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)完成情況較好，成績(jì)提升較快。（5）講文明，懂禮貌。
三．表?yè)P
我們要把掌聲送給為我們同學(xué)生活、學(xué)習、做人不斷進(jìn)步而廢寢忘食、嘔心瀝血的老師，我們還要把掌聲送給那些受表?yè)P的同學(xué)們、班級，我們更要把掌聲送給那些在本次期末總結會(huì )上受到表?yè)P的同學(xué)，他們在幾個(gè)月以來(lái)盡心盡力、孜孜以求，因為他們同樣抵制住了外界和內心的消極誘惑，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執著(zhù)地前行�；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jì)；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是愿望與現實(shí)的相離，努力與結果的反差，還有周?chē)幻魇吕硗瑢W(xué)的冷嘲，甚至師長(cháng)的責難；或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言棄的精神。我為擁有這樣的同學(xué)而欣慰和自豪，你們同樣是劉國鈞中學(xué)附屬初中的驕傲！我堅信：你們一定會(huì )擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì )太遠！因為你們的身上具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是理想、信念和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)！讓我們把祝福送給那些上下求索的同學(xué)，讓我們把掌聲送給那些永不言棄的斗士！他們是：
我想對這些同學(xué)說(shuō)：人生最要緊處，就是那關(guān)鍵的`幾步，能把握好這幾步的，也只能是自己，你們要在哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，自跌倒中站起來(lái)的那一刻起，人生的歷史也就翻到了新的一頁(yè)。我期待這一天能早日到來(lái)。我也相信這些同學(xué)最終將走出迷茫，走出無(wú)所事事，走進(jìn)用勤奮和自礪編織的理想家園。一定不要讓自己失望，也一定不要辜負老師和家長(cháng)給予的信任和期待。
五．幾點(diǎn)希望
1．立志
“有志者事竟成”，“有志不在年高，無(wú)志空長(cháng)百歲�！比酥疀](méi)有志向，猶如航船沒(méi)有方向，既沒(méi)有起錨時(shí)的欣喜與期盼，也不會(huì )有抵達時(shí)的幸福與滿(mǎn)足。
立志，猶如樹(shù)之生根，給人希望，催人奮進(jìn)，引領(lǐng)著(zhù)你離成功越來(lái)越近。希望同學(xué)們繼續弘揚劉國鈞先生的“愛(ài)國自強，艱苦創(chuàng )業(yè)”精神，勇于立志、志存高遠，努力做一個(gè)目標遠大、眼界開(kāi)闊、心懷天下的人，一個(gè)腳踏實(shí)地、鍥而不舍、意志堅定的人，為未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
2．勤學(xué)
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！鼻趭^是每個(gè)學(xué)生學(xué)習的法寶、進(jìn)步的基石，吃苦是每個(gè)學(xué)生必修的課程。勤學(xué)有三個(gè)層次。一是要珍惜時(shí)間、克服惰性、持之以恒，不再“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”；二是要虛心求教、改善方法、提高效率，不盲目埋頭題海，而要努力爭取“事半功倍”；三是要積極適應、學(xué)會(huì )吃苦，不為花花世界的“精彩”所惑，能靜心學(xué)習，且能苦中作樂(lè )，悟出學(xué)習的樂(lè )趣，方能到達成功的彼岸。同學(xué)們，“一勤天下無(wú)難事”，希望大家在新目標的激勵下、在老師的帶領(lǐng)下，更加勤奮學(xué)習，不斷超越自我，走向成功。
3．修身
即陶冶身心、涵養德性，也就是我們常說(shuō)的學(xué)會(huì )做人。同學(xué)們在劉國鈞中學(xué)附屬初中的日子里，不僅要學(xué)習科學(xué)文化知識，還要學(xué)習如何做人。學(xué)校希望全體同學(xué)能做講誠信、負責任、有愛(ài)心的人，做知榮明恥、仁愛(ài)禮讓、嚴格自律的人，做身心健康、能生存發(fā)展、真正對社會(huì )有益的人。
老師們，同學(xué)們，我堅信：沒(méi)有昨天的辛勤耕耘，就沒(méi)有今天的累累碩果；沒(méi)有今天的兢兢業(yè)業(yè)，也不會(huì )有明天的燦爛輝煌。今天的成績(jì)是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯！讓我們以堅定的信念，飽滿(mǎn)的熱情、求實(shí)的作風(fēng)、實(shí)現新的跨越，創(chuàng )造劉國鈞中學(xué)附屬初中新的輝煌。
同學(xué)們，老師們，此時(shí)此刻，請帶上你的勤奮與勇氣，昂首闊步地前行。因為只有勤奮和礪練才能拒絕平庸，追求完美；因為只有勤奮和礪練才能走向成功，追求輝煌的人生！
祝每一位同學(xué)展翅翱翔，放飛理想！愿每一位老師家庭幸福，事業(yè)有成！謝謝大家！
期中教學(xué)工作總結5
今年是“十二五”開(kāi)局之年，我校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作深入開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，堅持“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì )、服務(wù)地方經(jīng)濟建設”的辦學(xué)理念，堅持以學(xué)生為中心、以素質(zhì)為基礎、以技能為重點(diǎn)的教育原則，強化專(zhuān)業(yè)建設，注重內涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)取得了顯著(zhù)的成績(jì)�，F將半學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：
一、教學(xué)規范化工作登上新臺階
在迎接省市規范化驗收的過(guò)程中，全校教職工發(fā)揚“嚴、細、實(shí)”的教學(xué)管理傳統，并按照精練、精致、精品的教學(xué)理念要求，精心編制教學(xué)計劃，認真、詳細撰寫(xiě)教學(xué)方案，科學(xué)靈活選擇教學(xué)方案及手段，耐心、細致做好課后輔導，積極主動(dòng)參與實(shí)施全方位、全過(guò)程的教學(xué)管理，學(xué)校教學(xué)規范化工作登上了新的臺階。
二、師資隊伍獲得新發(fā)展
建一流學(xué)校需要一流的人才隊伍。為了盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校為10多個(gè)年輕人推薦了專(zhuān)業(yè)技術(shù)老師，實(shí)施青藍工程，明確了師徒目標，強化了幫學(xué)責任，有效促進(jìn)了青年教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)。秋學(xué)期，李薈等數名青年老師受聘上崗，進(jìn)一步增強了專(zhuān)業(yè)技術(shù)和文化體藝教師的教學(xué)力量，學(xué)校師資隊伍建設獲得了新的進(jìn)展。
三、專(zhuān)業(yè)建設再上新水平
學(xué)校十分重視各專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和升級工作。每年在部頒教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的基礎上，結合本地區和學(xué)校實(shí)際，制定和申報各專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。在教材使用上嚴格按部版教材或高等教育出版社教材實(shí)施教學(xué)，所選教材都是最新版本教材，適應形勢，滿(mǎn)足各專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要。全校各專(zhuān)業(yè)均能按計劃精致授課，保證了教學(xué)質(zhì)量和效果。
為了進(jìn)一步提升質(zhì)量，學(xué)校加大了實(shí)訓投入。九月份整修了鉗工車(chē)間，新建了電焊車(chē)間，節約了時(shí)間成本，提高了實(shí)習和培訓效率。在教學(xué)研究的過(guò)程中，各專(zhuān)業(yè)結合教學(xué)實(shí)際確定了研究課題，尤其是機械專(zhuān)業(yè)，課題教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
四、一體化教學(xué)實(shí)驗有了新突破
推行理論和實(shí)習一體化教學(xué)是學(xué)校改革人才培養模式的必然途徑。今年，我們進(jìn)一步加上推行改革的力度，實(shí)訓基地全部實(shí)現一體化教學(xué)，堅持“課前有綱，課中有場(chǎng)，課后有考”的“三有”程序，提高了課堂效率。新學(xué)期逐步將一體化教學(xué)在全校所有專(zhuān)業(yè)教學(xué)中推廣，深入開(kāi)展質(zhì)量效率活動(dòng)，積極開(kāi)展課堂競賽，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
五、學(xué)生教育管理取得新業(yè)績(jì)
新學(xué)年我們按照學(xué)生成才與成人的要求，狠抓學(xué)生行為管理，促進(jìn)習慣養成教育。一是明確標準把好關(guān)口，以長(cháng)遠的眼光，嚴格把好新進(jìn)教師的年齡、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷和能力關(guān)，以適應教育教學(xué)管理的.需要。二是拓寬門(mén)路，廣攬人才。一方面直接到高等院校畢業(yè)生中選聘，一方面面向市場(chǎng)聘用動(dòng)手能力強、實(shí)踐經(jīng)驗豐富
的技術(shù)人才，作為實(shí)習指導老師。同時(shí)從有關(guān)單位或部門(mén)選聘適量的兼職文化課教師，以滿(mǎn)足教學(xué)需要。三是建立動(dòng)態(tài)的調整機制。把教師調整與專(zhuān)業(yè)設置、課時(shí)編排結合起來(lái)，并逐步引入市場(chǎng)競爭機制，實(shí)行末位淘汰，以?xún)?yōu)勝劣汰的良性循環(huán)對接市場(chǎng)，增強教師隊伍的活力。
六、文體活動(dòng)豐富多彩展示新境界
本學(xué)期恰逢“三城同創(chuàng )”活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，學(xué)校組織全體師生積極參加這項重大活動(dòng)，校園衛生環(huán)境有了很大改觀(guān)。學(xué)生參加社會(huì )衛生勞動(dòng)或志愿者活動(dòng)，成功舉辦秋季運動(dòng)會(huì )，慶祝國慶文娛演出，校園歌手比賽等系列活動(dòng)，不僅活躍了校園的文化氣氛，形成了積極向上的精神風(fēng)貌，也深刻地教育了全體師生，提高了大家的思想素質(zhì)，向社會(huì )展示了技工學(xué)校學(xué)生新的境界。
總結兩個(gè)多月的教學(xué)工作，我們在分析經(jīng)驗成績(jì)的同時(shí)，也認識到還有很多不足，目前面臨的主要問(wèn)題有：⑴教學(xué)條件還需進(jìn)一步改善；⑵“雙師型”教師隊伍建設有待進(jìn)一步加強；⑶教學(xué)研究和改革力度還要進(jìn)一步加大；⑷校企結合等辦學(xué)理念和實(shí)踐還需進(jìn)一步創(chuàng )新等等。下半學(xué)期我們將把全部精力集中到教育教學(xué)中來(lái)，針對上述問(wèn)題，教務(wù)部門(mén)將進(jìn)一步強化制度性學(xué)習，強化課改力度，強化內部管理，努力實(shí)施精品教學(xué)工程，進(jìn)一步提高整體管理水平，注重內涵發(fā)展，為進(jìn)一步提升辦學(xué)層次，實(shí)現新一輪跨越發(fā)展而不懈奮斗。
期中教學(xué)工作總結6
考試是我們一直十分傾注的，對教學(xué)和學(xué)習起著(zhù)巨大的反撥作用，因此，對這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。
一、 試卷的分析：
本次期中考試，卷面總分是100分，全市統考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學(xué)生有些知識點(diǎn)掌握不準確，做題欠思考，沒(méi)有解題技巧，所以學(xué)生考得好的好，不好的很差。
二、 評價(jià)結果對教學(xué)效果的反饋：
通過(guò)這次考試，我發(fā)現，我所任課班級學(xué)生存在著(zhù)如下方面的問(wèn)題：1 有些學(xué)生在課堂上表現得很活躍，思維敏捷，口語(yǔ)表達能力強，樂(lè )于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，特別是在真實(shí)語(yǔ)境中能進(jìn)行溝通信息，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出，相反，還有另外一些學(xué)生，平時(shí)在課堂上不擅于口語(yǔ)交際，性格內向，缺乏自信，沒(méi)有養成在課堂上積極發(fā)言的好習慣，語(yǔ)言表達能力較差，然而，他們在答筆卷試題時(shí)，竟然準確率較高，對基礎知識以及詞句的拼寫(xiě)、運用掌握較扎實(shí)，成績(jì)較好。2 在同一班級，兩極分化的現象比較嚴重，有一部分學(xué)生積極性高，意志堅強，克服學(xué)習中的困難，相互幫助，能與他人快樂(lè )合作，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但還有一些學(xué)生，對學(xué)習英語(yǔ)缺乏興趣，上課無(wú)精打采，缺乏自制力及學(xué)習動(dòng)機，導致學(xué)習困難。 3，學(xué)生基礎知識掌握的不扎實(shí)，盡管每次默寫(xiě)都要求不同層次的學(xué)生達標過(guò)關(guān)，但考試時(shí)總是忘記，我想可能是沒(méi)有幫助學(xué)生有效的記憶，沒(méi)有把握好記憶，遺忘，再記憶的`規律。
三、教學(xué)反思策略
通過(guò)這次考試的評價(jià)結果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現的一系列問(wèn)題，使我深刻認識到，作為一名教師還沒(méi)有真正的了解自己的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的認知風(fēng)格、學(xué)習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中，教師應注意根據學(xué)生的差異采取適當的評價(jià)方式，設計出不同層次的評價(jià)目標，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價(jià)方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學(xué)生都能體驗成功。幫助學(xué)生有效調空自己的學(xué)習過(guò)程，增強自信心。對于學(xué)習方法不當的學(xué)生給予個(gè)別指導、交談。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，給他們有展示的機會(huì )、鼓勵、贊賞。
為此，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評價(jià)與教學(xué)融為一體，既有利于學(xué)生的成長(cháng)，又有利于教師教學(xué)能力的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，力爭使學(xué)生的課業(yè)越來(lái)越好。
期中教學(xué)工作總結7
時(shí)光飛逝，歲月如歌，轉眼間，一學(xué)期忙忙碌碌地過(guò)去了，回顧這一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎樣，我始終不斷地努力著(zhù)，不斷地進(jìn)步著(zhù)，現針對自己這一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作的得與失，作總結如下：
一、認真鉆研教材，精心備課。
首先根據教材特點(diǎn)，按照教學(xué)計劃，對課文資料做了具體的安排，重點(diǎn)講述的課文針對班級的實(shí)際狀況進(jìn)行設計，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，提前備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，利用好大綱，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。還根據學(xué)生的年齡精心設計貼近學(xué)生生活實(shí)際的，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)情境，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學(xué)中，把自己當做一個(gè)平等的參與者，組織者和引導著(zhù)。
二、面向全體學(xué)生，提高效率。
根據開(kāi)學(xué)時(shí)制定的教學(xué)計劃，本學(xué)期努力抓了課堂內的效率，我們都知道課堂效率直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，因此每節課的課堂內的容量做到了少而精，切實(shí)提高課堂內的訓練效率；根據學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，從實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。
三、注重詩(shī)文積累，加強誦讀。
中華古詩(shī)詞是我國文學(xué)皇冠上的一顆明珠，是最精美、最富于情感性和音樂(lè )性的一種文體，是中華民族優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，是我們繼承祖國燦爛文化，弘揚民族精神的優(yōu)秀教材，故而，部編本教材中就安排了好多篇的古詩(shī)文，這是學(xué)生語(yǔ)言積累的一部分。加強古詩(shī)詞習誦，重視古詩(shī)詞教學(xué)，對培養小學(xué)生記憶能力、想象能力、思維能力，提高他們的審美意識都具有十分重要的作用。在課堂教學(xué)中，努力“武裝自己”，在課堂上適時(shí)引經(jīng)據典，常引導學(xué)生學(xué)會(huì )積累與運用，讓學(xué)生學(xué)會(huì )博覽群書(shū)，做到博聞強記。
四、重視朗讀品悟，深化理解。
部編教材小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊課本中的每一篇課文我覺(jué)得都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的`美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
五、課內外相結合，提高整體。
美國的一位教育家指出“:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！币虼嗽�，課堂上，我讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口，將唱歌，講故事，畫(huà)畫(huà)等穿插其間，使課堂動(dòng)起來(lái)，學(xué)生思維活躍，能在活動(dòng)中認知并鞏固。給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間，課堂是他們輕松學(xué)習的游樂(lè )園。在課外，鼓勵學(xué)生多參與有益的活動(dòng)，收集各種名人故事、自然知識、社會(huì )動(dòng)態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂，多實(shí)踐多積累，不斷充實(shí)自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會(huì )提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
六、繼續抓好習慣，從未松懈。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣我覺(jué)得也是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講和說(shuō)，雖然是三年級的學(xué)生，大部分學(xué)生都養成了好的學(xué)習習慣，但是由于家校的溝通不夠到位，部分孩子在學(xué)校的習慣到家后沒(méi)有得到良好的鞏固，因此行為習慣還有些欠缺。尤其重要的書(shū)寫(xiě)仍然是影響學(xué)生分數的一個(gè)直接原因，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀(guān)不了多少，低年級時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習慣，一直難以糾正，即使原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫(xiě)好也難。因此，書(shū)寫(xiě)依然是嚴峻的問(wèn)題，我們決不能松懈。
七、朝著(zhù)努力方向，繼續前行。
在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。任何人都是在不斷的學(xué)習中完善自己的，我會(huì )不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學(xué)習，爭取成為一個(gè)更稱(chēng)職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!
1.要繼續加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2.對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3.繼續加強學(xué)習習慣行為習慣方面的教育，利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力，認真工整地書(shū)寫(xiě)。
4.在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
期中教學(xué)工作總結8
供用電技術(shù)教研室11名專(zhuān)兼職教師網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展八周，供用電教研室于4月17日召開(kāi)期中網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作總結會(huì )議�，F將11名專(zhuān)兼職教師工作總結內容如下：
1、教學(xué)工作經(jīng)驗總結方面：①教學(xué)內容選取上，我們應該盡量選取簡(jiǎn)單、便于理解的知識點(diǎn)；針對于復雜分析計算、操作等，我們應該謹慎選擇，等學(xué)生到校后，通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)，做中學(xué)效果可能會(huì )好一些。②課件重構方面：ppt的內容盡量簡(jiǎn)潔，實(shí)現ppt、圖片、視頻結合來(lái)進(jìn)行講解。③互動(dòng)有針對性、要有激勵措施：教師盡量避免問(wèn)學(xué)生會(huì )不會(huì )？有沒(méi)有問(wèn)題之類(lèi)的互動(dòng)？因為這樣的互動(dòng)沒(méi)有效果可言，我們可設置一些小問(wèn)題，例如選擇題或者判斷題等，記錄學(xué)生的回答結果，作為平時(shí)成績(jì)依據。④教師在課堂上，盡量少切換平臺和使用工具。避免網(wǎng)絡(luò )卡頓，學(xué)生切換不便。教師可按照課前職教云-課中直播間（視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)都加入課件）-課后職教云這樣的方案進(jìn)來(lái)課程教學(xué)實(shí)施。⑤網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行八周，現在針對學(xué)生的兩極分化學(xué)習態(tài)度我們應該進(jìn)行區別對待。針對優(yōu)秀積極地，我們應該公開(kāi)表?yè)P；針對表現一般的，單獨個(gè)別提醒；同時(shí)我們需要在討論區通過(guò)點(diǎn)名和提問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)交流。⑥如果針對個(gè)別同學(xué)遇到網(wǎng)絡(luò )卡頓現象，建議觀(guān)看回放，進(jìn)行教學(xué)細節修正完整。⑦思政教學(xué)方面：我們教師應該以身作則，用四有好老師的標準來(lái)嚴格要求自己，用自己的`細心、用心來(lái)教授學(xué)生。
2、目前需要解決的問(wèn)題：①頂崗實(shí)習將于5月15日結束，畢業(yè)生到底如何進(jìn)行頂崗實(shí)習的總結畢業(yè)材料，請教務(wù)處今早給一個(gè)說(shuō)明；②11周有些老師的課程即將結課，針對這一部分課程，我們該如何給學(xué)生進(jìn)行考核?
20xx年4月17日
供用電教研室
期中教學(xué)工作總結9
20xx年XX月XX日星期X晚X點(diǎn)，我們班在（地點(diǎn)）開(kāi)展了學(xué)風(fēng)座談會(huì )活動(dòng)。這次活動(dòng)意在帶領(lǐng)全班同學(xué)對前半學(xué)期進(jìn)行總結以及對未來(lái)的大學(xué)學(xué)習進(jìn)行規劃，經(jīng)歷了期中考試，大家都很了解自己的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度，也有了學(xué)習的決心和動(dòng)力。
一開(kāi)始班導師作了簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白，對我們前段時(shí)間的學(xué)習情況進(jìn)行了肯定，還鼓勵大家在今后付出更多的時(shí)間在學(xué)習上。學(xué)習委員向我們展示了各科的班級平均分，男生平均分以及女生平均分，并作了相應的比較。其后，部分同學(xué)分別提出了自己在學(xué)習方面遇到的問(wèn)題，與大家進(jìn)行了面對面的交流。在這次活動(dòng)中，學(xué)習委員表?yè)P了一部分在前半學(xué)期學(xué)習認真勤奮的'同學(xué)，還組建了以寢室為單位的學(xué)習小組，并任命學(xué)習優(yōu)異的同學(xué)為學(xué)習小組組長(cháng)。
我們班是個(gè)特殊的班級體，由25個(gè)國防生和少數幾個(gè)女生組成。國防生們平常生活中不僅要學(xué)習，還要兼顧訓練等一系列事宜，這就要求他們有很強的時(shí)間分配能力。在這次學(xué)風(fēng)座談會(huì )活動(dòng)中，我們班的國防生們下定決心要勤奮學(xué)習，認真對待每一堂課，每一道作業(yè)題。我們相信只要我們愿意努力，我們懂得付出，我們一定可以做到最好。
最后，學(xué)習委員對此次活動(dòng)進(jìn)行總結，讓我們對日后的學(xué)習充滿(mǎn)了信心。
期中教學(xué)工作總結10
一、教學(xué)工作檢查總體情況
本次政治組期中教學(xué)檢查主要是由
二、期中教學(xué)常規工作情況
1、全組常規工作情況匯報。
優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）全組11名政治教師都能做到認真備課。不僅備教材，而且還做到了備學(xué)生。高二年級佐慧、王小珊、鄭慶偉三位教師能做到認真鉆研教材，采取多種教學(xué)方式，佐慧老師備課極其充分，詳寫(xiě)教案，而后進(jìn)行教學(xué)。高三年級王康、程廣法、王彬老師在備課過(guò)程中能夠及時(shí)關(guān)注高考考試大綱，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）高一年級張興連老師上課富有激情，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，真正體現教師的主體地位與學(xué)生的主導作用，把教與學(xué)有機結合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習情況，對于個(gè)別開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái)。
�。�3）全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，并做好成績(jì)登記。
�。�4）全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時(shí)進(jìn)行反思，并積極向同事學(xué)習。不管課上得如何，他們總會(huì )在課后進(jìn)行反思，反思得與失，
深入學(xué)生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使同事之間相互學(xué)習，互相聽(tīng)課。
�。�5）高三年級三位教師也基本上能做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
存在問(wèn)題：
�。�1）各年級的政治教師的教學(xué)思想轉變不夠及時(shí)，創(chuàng )新意識較差，特別是實(shí)行新課改以來(lái)，思想不能與時(shí)俱進(jìn)，“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳。
�。�2）高一、高二年級沒(méi)有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習的基本情況掌握不是很準確，練習的時(shí)候缺乏針對性，梯度性。對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
�。�3）從檢查的備課本上能夠看出一個(gè)問(wèn)題就是課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少；優(yōu)秀學(xué)生表現機會(huì )多，學(xué)習困難學(xué)生表現機會(huì )少。
2、個(gè)人常規工作整改的辦法、措施。
�。�1）創(chuàng )設良好氛圍，激勵自主學(xué)習,教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習動(dòng)機，讓學(xué)生在學(xué)習中尋求快樂(lè )，快樂(lè )中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉變師生角色，準確定位，不能越位，營(yíng)造和諧、平等、民主氛圍。
�。�2）搭建自主平臺、培養自主學(xué)習能力。引導學(xué)生積極參與學(xué)習，給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機會(huì )，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
�。�3）學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，適應教學(xué)要求�！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，只有不斷地充實(shí)自己，探究?jì)?yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。
�。�4）有必要對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。�5）爭取家長(cháng)的配合：與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識的情況，爭取家長(cháng)的配合，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。
�。�6）給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內容，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂(lè )。
�。�7）實(shí)施情感教育，培養其自信心，要感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生，首先不能高高在上，要平視學(xué)生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時(shí)間建立起平等的師生關(guān)系。
三、對期中考試成績(jì)的分析與思考
1、期中考試成績(jì)總體情況。
本次期中考試1班2班成績(jì)基本都達到預期目標，1班平均分77.96，2班平均分73.53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節復習課，這也說(shuō)明復習課的重要性。
2、期中考試成績(jì)分析與思考。
�。�1）從卷面情況來(lái)看，比較多學(xué)生卷面整潔，字體工整，但也有相當一部分還沒(méi)學(xué)會(huì )怎么考試答題，甚至幾個(gè)學(xué)生在問(wèn)答題中出現空白情況，具體分析如下。
�、賹忣}不認真，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚；知識混淆不清；基本概念理解不夠，知識之間的聯(lián)系不清。
�、诓糠謱W(xué)生分析問(wèn)題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復、凌亂。對材料的概括能力差，不懂得如何從設問(wèn)中獲取答題指向，語(yǔ)言組織能力欠缺。
�、鄞鹁砣狈ν暾�，闡述不詳細，過(guò)于概而化之。
�。�2）從學(xué)生知識掌握情況來(lái)看，大部分同學(xué)對知識的掌握和應用都較薄弱，存在較多問(wèn)題。
�、偎烙浻脖�，不善綜合。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內容，把自己“死記”的知識“硬背”出來(lái)，導致不著(zhù)要領(lǐng)地回答問(wèn)題，甚至隨意發(fā)揮，其結果是失分較多。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外，也反映出部分學(xué)生沒(méi)有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機械記憶，沒(méi)有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應在以后的教學(xué)中得到加強。
�、诤芏鄬W(xué)生答題時(shí)不會(huì )變通，只是機械地記憶書(shū)本知識，而不會(huì )靈活運用。
3、提高學(xué)生成績(jì)的措施。
�。�1）狠抓基礎知識的落實(shí)，構筑完整的知識體系。如果每次復習都是浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應以能力立意為主導的高考命題考查的要求。因此要重視平時(shí)學(xué)習中對一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)的理解突破，步步為營(yíng)，各個(gè)擊破，教材基本知識點(diǎn)尤其是主干知識、核心知識，不僅要理解，而且還要深刻領(lǐng)會(huì )其內涵和外延，在此基礎上教會(huì )學(xué)生把握知識的內在聯(lián)系，建立較為系統的知識網(wǎng)絡(luò )。
�。�2）加強基礎知識教學(xué)，特別是知識的整合，通過(guò)課前提問(wèn)，課堂練習，做筆記等形式加強學(xué)生對課本知識的記憶、理解。同時(shí)，平時(shí)教學(xué)要注意從考試說(shuō)明中提供的知識條目出發(fā)，做到基礎知識與基本能力的培養。做到面向全體，克服低分群現象。
�。�3）加強理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，從
事例中學(xué)會(huì )解讀材料與分析問(wèn)題的能力。反對脫離實(shí)際的復習方式，避免復習的機械性。
�。�4）加強學(xué)生答題能力和答題技巧的訓練。能力的訓練在平時(shí)，在日常學(xué)習中，要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體的作用，對學(xué)生進(jìn)行有目的的、分階段的訓練。訓練內容要從學(xué)生終生學(xué)習和發(fā)展的需要著(zhù)眼，培養學(xué)生對材料和事實(shí)的`閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現實(shí)問(wèn)題的分析解決能力、對已有知識和結論的創(chuàng )新能力、論點(diǎn)論據的組織表述能力和必要的實(shí)踐能力。
四、對照教學(xué)質(zhì)量目標進(jìn)行總結
這次期中考試我所任教的班級基本達到預期目標，并取得了一定的成績(jì)。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結，是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結，交流，是學(xué)習知識，復習固和加深。在今后的教學(xué)工作中，應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
1、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個(gè)老師都應向課堂要效率。老師精講，學(xué)生細聽(tīng)，老師點(diǎn)撥，學(xué)生活動(dòng)。這就要求教學(xué)過(guò)程的切實(shí)轉變，從注重知識傳授轉變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B，從研究題目轉變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì )實(shí)踐。
2、夯實(shí)基礎：萬(wàn)變不離其宗，基礎是關(guān)鍵。教學(xué)中加強對學(xué)生提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節，尤其是對重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識要求爛熟于胸，以便于學(xué)生答題，以不便應萬(wàn)變，靈活應對，冷靜分析。在的教學(xué)中，做到“抓住課本”，做好知識的梳理工作并要落實(shí)到課堂中，以使學(xué)生能快速而準確地提取知識，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
3、培養素質(zhì)：要高度重視和加強對學(xué)生的素質(zhì)培養，作為政治課教學(xué)要做到密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際，做到學(xué)以致用，培養學(xué)生的應變能力，尤其是學(xué)生運用教材知識分析解讀社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的能力，并在此基礎上形成自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，要注意培養學(xué)生的知識整合能力，以達到對書(shū)本知識的融會(huì )貫通，提高學(xué)生解決社會(huì )現實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、注重實(shí)戰：教學(xué)中注重典型題例的訓練與點(diǎn)評，強化答題思路、要領(lǐng)、答題方法，尤其是提高學(xué)生審題水平，通過(guò)練習，規范學(xué)生答題，提高應試技巧，培養學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。重視對學(xué)生答題規范的要求，提高表達能力，在答案要點(diǎn)的文字組織和書(shū)面表達方面，要恰當使用政治術(shù)語(yǔ)，避免口頭語(yǔ)言。表述要注意層次性和邏輯性，將要表述的內容分門(mén)別類(lèi)，層次清晰、邏輯順暢地表達出來(lái)。盡量列出答案要點(diǎn)的提綱，答題時(shí)做到序號化、段落化，避免想到哪里寫(xiě)到哪里導致的層次不清、邏輯混亂。
5、回歸生活：從這一科而言“政治即社會(huì )，課堂即生活”，所以政治教學(xué)要向課外延伸，老師給學(xué)生問(wèn)題，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題搜集資料，關(guān)注時(shí)政，觀(guān)察社會(huì )，自主的用課本理論分析現實(shí)生活中的問(wèn)題。
期中教學(xué)工作總結11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
光陰荏苒，日月如梭，不覺(jué)間這一學(xué)期已走過(guò)了一大半的路程，一路走來(lái)讓我們有收獲成功的喜悅，也有經(jīng)歷失敗的痛苦，在上周，經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴謹有序的組織，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，本學(xué)期期中考試工作已圓滿(mǎn)結束。為了鼓勵先進(jìn)，總結得失，今天下午，我們隆重召開(kāi)期中考試總結大會(huì )”。這次大會(huì )包括三部分內容一是期中考試總結表彰，二是安全教育，三是德育教育。首先進(jìn)行期中考試總結表彰
下面進(jìn)行第一項：由學(xué)校領(lǐng)導為在本次期中考試中獲得優(yōu)異成績(jì)的班級和個(gè)人頒獎，掌聲歡迎教導處王主任宣布獲獎學(xué)生和班級名單，喊到的同學(xué)和班級請迅速到主席臺領(lǐng)獎
讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀。
半個(gè)學(xué)期來(lái)，由于全體師生的共同努力，我們取得了十分可喜的成績(jì)，涌現出大批學(xué)習刻苦、成績(jì)突出、進(jìn)步較大的先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班集體。下面，進(jìn)行大會(huì )第二項：優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言有請小學(xué)的學(xué)生代表發(fā)言，掌聲歡迎
xx的發(fā)言告訴我們：
有請初中的學(xué)生代表發(fā)言，掌聲歡迎
xx的發(fā)言告訴我們：
半個(gè)學(xué)期來(lái)，為了讓期中考試起到加油站，檢修站的`作用，進(jìn)而在以后的學(xué)習中揚長(cháng)避短，向更高的目標邁進(jìn)，下面進(jìn)行大會(huì )第三項掌聲歡迎陳主任對本次期中考試的情況做全面系統的總結
陳主任對這次期中考試進(jìn)行了全面總結，望各個(gè)班級、各位同學(xué)也要認真總結，揚長(cháng)避短，努力拼搏，在今后的學(xué)習中取得更好成績(jì)。
同學(xué)們，期中考試雖然已經(jīng)結束，但這并不代表我們的學(xué)習任務(wù)結束了，這也不是我們學(xué)習的終點(diǎn)。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。智者的腳步永遠不會(huì )停歇。我們不會(huì )做枝頭徘徊的鳥(niǎo)雀，我們要做天空展翅翱翔的雄鷹，為了母親的微笑，為了明天的豐收，讓我們整裝再出發(fā)，從成功的喜悅中走出，從失敗的痛苦中走出，從錯誤的歧途中回返，不再驕傲，不再彷徨，不再迷茫，掀起學(xué)習高潮，在知識的天空翱翔，讓我們青春的生命怒放！
這次段考總結就到這里，下面有請總務(wù)處屠主任安排安全教育的有關(guān)事宜
身體是革命的本錢(qián)，生命最可貴，安全大于天，同學(xué)們，讓我們牢記屠主任的囑托，注意生活的每一個(gè)細節，珍愛(ài)生命，珍愛(ài)自己。在我們保證健康生命的前提下，志存高遠、胸懷天下、腳踏實(shí)地，苦干、實(shí)干加巧干，我們一定能再創(chuàng )佳績(jì)、再造輝煌。
一個(gè)合格的學(xué)生不僅要有良好的學(xué)習成績(jì)，良好的身體素質(zhì)，更要有良好的道德品質(zhì)。德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養，體現著(zhù)學(xué)校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實(shí)踐的各個(gè)方面，統領(lǐng)著(zhù)整個(gè)學(xué)校教育。它對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。它是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就合格公民的起點(diǎn)。下面有請我校工會(huì )張主席就德育工作講話(huà)
下面有請張校長(cháng)做總結講話(huà)，大家歡迎。
期中考試表彰大會(huì )暨安全教育大會(huì )到此結束。最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！謝謝大家！同學(xué)按秩序帶回，由班主任安排有關(guān)事宜。
期中教學(xué)工作總結12
根據學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作計劃，結合我校實(shí)際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學(xué)生興趣培養”三大主題，以“落實(shí)常規，科研興教，教學(xué)創(chuàng )新”為工作思路，規范教學(xué)過(guò)程、強化常規管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結如下：
一、主要工作：
1、組織召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì )，主要是對上學(xué)期學(xué)習優(yōu)異，表現優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習計劃制度，考勤制度，確保學(xué)習落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng )新教育奠定扎實(shí)的思想基礎。組織教師學(xué)習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺(jué)轉變教育觀(guān)念，積極參與課程改革。
3、繼續加強現代教育技術(shù)的培訓與應用，成立培訓領(lǐng)導小組，培訓教師寫(xiě)好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結教學(xué)中的經(jīng)驗，進(jìn)行反思性教學(xué)，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，每月交教改經(jīng)驗文章至少1篇。
5、本期已經(jīng)聽(tīng)評了10節教師的教學(xué)公開(kāi)課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽(tīng)課4次。
6、注重對年輕教師的培養，要求年輕老師一周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，一月寫(xiě)一篇教學(xué)心得，一期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。
7、召開(kāi)了3次教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議。
8、注重對名優(yōu)教師的培養。學(xué)校成立對名優(yōu)教師指導的領(lǐng)導小組，確定名優(yōu)教師的人選及責、權、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習常規的管理。對學(xué)生加強日常的行為規范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法等。通過(guò)學(xué)習常規的培養，大部分學(xué)生的成績(jì)有了明顯的上升。
10、各班認真開(kāi)展晚自習活動(dòng)、日行一善活動(dòng)，豐富了學(xué)生生活的，陶冶了學(xué)生情操，規范了學(xué)生言行。
11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，讓他們也參與常規管理。
12、認真組織初中年級的月考，并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
二、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務(wù)實(shí)求新，使教學(xué)工作逐步推進(jìn)，步步為營(yíng)。
2、召開(kāi)三次畢業(yè)班教師研討會(huì )，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )，讓大家“明現狀、樹(shù)信心、促斗志、齊進(jìn)步�！�
3、每月召開(kāi)一次畢業(yè)班任課教師會(huì )議，分析現狀，找出問(wèn)題，增添措施。
4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習、生活的'、家庭各方面的情況的，關(guān)心學(xué)生疾苦，讓學(xué)生能放下包袱，將所有的精力都用在學(xué)習上。
5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽(tīng)評了黎建、楊明俊的公開(kāi)課，并對黎建隨堂聽(tīng)課2次，對他們的教學(xué)工作進(jìn)行指導，受到了一定的效果。
三、后期工作計劃
1、、認真開(kāi)好畢業(yè)班的三個(gè)會(huì )，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
�、偃握n教師會(huì )：分析本屆學(xué)生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營(yíng)造教學(xué)氛圍。
�、趯W(xué)生會(huì )：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
�、奂议L(cháng)會(huì )：加強宣傳，承諾家長(cháng)，相互，營(yíng)造協(xié)作氛圍。
2、想方設法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績(jì)，特別是優(yōu)生的競爭能力，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。
3、進(jìn)一步抓好教師常規，強調過(guò)程管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量。
4、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動(dòng)，繼續抓好日行一善活動(dòng)和晚自習活動(dòng)，舉行“六一”慶�；顒�(dòng)。
5、強化學(xué)生日常的管理，規范學(xué)生言行，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活的習慣。
期中教學(xué)工作總結13
一、組織形式
本次期中檢測，我校能?chē)栏癜唇逃忠�，使用崇左市教育局統一提供的試卷，認真組織，做到善始善終。首先在考前，布置期中檢測工作，重新認識期中檢測的意義；考試期間，每個(gè)考場(chǎng)安排一位教師進(jìn)行監考，教務(wù)處對各考場(chǎng)進(jìn)行不定期的巡視，做到了嚴肅考紀，一、四、五年級語(yǔ)文科考風(fēng)較好；考試結束后及時(shí)閱卷等措施，所測出的各科成績(jì)真實(shí)可信�，F將具體質(zhì)量情況分析如下：
二、成績(jì)統計
從成績(jì)統計的結果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級各科均分偏低；優(yōu)秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率為零，令人迷惘；還有完小的二年級語(yǔ)文（2人，占7.4%）數學(xué)（1人，占3.7%）、三年級的語(yǔ)（2人，占3.9%）數（4人，占7.8%）、四年級的語(yǔ)（3人，占8.3%）數（1人，占2.8%）、五年級的語(yǔ)文（2人，占4%）都有低分學(xué)生，這樣導致均分不高的重要原因。優(yōu)秀率高達50%的有新屯的一語(yǔ)52.3%、四、五年級的語(yǔ)文分別為50%；合格率達到指標的有四個(gè)學(xué)科，分別為完小的一語(yǔ)一數、新屯的一數、五年級的語(yǔ)文。
三、考后思考
緊張的前期工作和期中檢測將淡出我們的記憶，但也有許多值得我們去思考和反思。面對成績(jì)，我們首先尋找困擾成績(jì)提高的原因：
�。ㄒ唬�、學(xué)生方面
1、多數學(xué)生對自己要求不嚴，學(xué)習時(shí)間抓得不緊，早上或中午到校后不是抓緊時(shí)間學(xué)習，而是比吃零食、閑聊、打鬧；好多班級都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現象（如五年級的楊德精同學(xué)已經(jīng)把課堂作業(yè)的期末熱身自測習題抄完了），許多同學(xué)在家晚上也浪費了很多時(shí)間。少數同學(xué)分不清是與非，美與丑，善與惡，別人叫他怎么做就怎么著(zhù)。
2、學(xué)習風(fēng)氣不濃，對自己缺乏信心。不能很好把握現在大好的學(xué)習機會(huì )，沒(méi)有把所有的時(shí)間與精力放在學(xué)習上，放在學(xué)業(yè)上，學(xué)習時(shí)間花得少，怕吃苦，做練習遇到稍微有難度的或開(kāi)放主見(jiàn)的題目就留下，缺乏獨立思考，刻苦學(xué)習的精神。
3、學(xué)習方法不對路，學(xué)貴在有法，我們要求的“三先三后”多數學(xué)生并不養成習慣。高效課堂學(xué)習常規沒(méi)有得到運用并形成習慣。
4、學(xué)習熱情不高、習慣差、態(tài)度差。有一部分學(xué)生，存在畏難情緒，對學(xué)習沒(méi)有信心，對學(xué)習失去興趣，自暴自棄，不思進(jìn)取。學(xué)習上不專(zhuān)心、不細心，缺乏克服學(xué)習中的困難的勇氣和決心。書(shū)寫(xiě)不工整、不準確，不是“虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。
5、缺乏持之以恒的學(xué)習態(tài)度。老師、家長(cháng)找學(xué)生溝通交流，提出了目標與要求，當時(shí)聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想感動(dòng)，過(guò)后就是不見(jiàn)行動(dòng)，缺乏恒心和毅力，缺乏一個(gè)把事情做到底的好習慣。
�。ǘ�、老師方面
1、學(xué)校工作繁多，拖累教學(xué)工作。
2、教師個(gè)人應考忙或家務(wù)事多，教學(xué)的時(shí)間和精力也打折了。
四、下半學(xué)期工作乃至今后工作要求
1、抓好考后反思總結工作。
班主任與科任利用班會(huì )課或其他時(shí)間認真組織學(xué)生進(jìn)行反思小結。找出考得好與考不好的原因，最好讓學(xué)生自己尋找發(fā)現總結，提出下一步學(xué)習的打算和策略。
2、狠抓基礎知識和基本技能。
由于我校各個(gè)年級學(xué)生的知識基礎水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我們要在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。從教學(xué)實(shí)際入手，落實(shí)雙基，不斷提高學(xué)生的基本技能水平。
3、靈活機動(dòng)處理教學(xué)方法。
根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此在教學(xué)中往往根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的`教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，可以采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，增強教學(xué)的效果。因此，希望老師積極參與課堂教學(xué)改革，多擠時(shí)間學(xué)習李炳亭先生編寫(xiě)的高效課堂22條以及高效課堂的相關(guān)理論，將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子，努力適應時(shí)代的呼喚，提高專(zhuān)業(yè)水平。
4、做好學(xué)習方法的指導（學(xué)貴在有法）授之以魚(yú)不如授之以漁。
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
5、做好扶優(yōu)轉差工作。
學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成績(jì)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì )有意見(jiàn)的。在教學(xué)或作業(yè)中可以采用練習形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。
6、突出章節過(guò)關(guān)，力求做到堂堂清，日日清，月月清。
教學(xué)中，在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我們都要進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。
7、加強學(xué)生的管理。
教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班級的教師都有共識，在組織好教學(xué)的同時(shí)一定要注重學(xué)生的養成教育，狠抓班級的學(xué)風(fēng)建設，學(xué)生的學(xué)習意識有了，學(xué)習風(fēng)氣加強了，他們才會(huì )有更大的進(jìn)步，有了好的環(huán)境才能更好地造就人才。
8、認真落實(shí)教學(xué)常規。
備課——上課——輔導——作業(yè)批改——檢測反饋。作業(yè)練習爭取與課堂教學(xué)同步，要求做到全做全改。
經(jīng)過(guò)總結反思，我們也許找到了成功起點(diǎn)。我相信我們有能力有信心把當前學(xué)校的各項工作做得更出色，明天定明小學(xué)的上空會(huì )更蔚藍，定明小學(xué)的校園會(huì )更美麗，定明小學(xué)的老師會(huì )更笑逐顏開(kāi)。
五、當前具體工作
1、了解教學(xué)進(jìn)度，作為下一次教學(xué)常規檢查的依據。
2、教學(xué)常規自查，各教師自查并填好自查表格。
3、了解班級日志，班級日志的記錄內容是我們工作的見(jiàn)證之一。
4、各班大掃除，美化教室。
5、學(xué)校常規，按校長(cháng)的要求將自己分配所得的板塊及時(shí)整理。
最后，送給我們老師一句話(huà)：在日常工作中，我們要善于發(fā)現問(wèn)題，善于研究解決問(wèn)題，辦事情時(shí)努力做到善始善終。
期中教學(xué)工作總結14
考試結束了，成績(jì)下發(fā)了，期中考試后的教學(xué)反思。成績(jì)狀況，與我期望的還是有不少的差距�？记昂蛯W(xué)生有個(gè)約定，本次考試結果出來(lái)以后，我不想看到有一百分以下的學(xué)生。這個(gè)目標沒(méi)有實(shí)現，差距還不小，這還是以后應繼續努力地的奮斗目標。
這次考試，通過(guò)試卷答題情況來(lái)看，暴露了不少的問(wèn)題，這讓我對這兩個(gè)班的學(xué)習狀況有了更進(jìn)一步的了解。試卷反映的情況是，現代文閱讀理解，寫(xiě)作，語(yǔ)言的運用，學(xué)生得分較低。反而平時(shí)感覺(jué)較難的文言文翻譯，詩(shī)歌鑒賞，名句默寫(xiě)，學(xué)生相對得分較高。就第二卷得分情況來(lái)看，十二班要好于十一班。但和第一卷結合之后，十一班總分卻好與十二班，這說(shuō)明第一卷的.得分情況，十一班要好于十二班，這得力于十一班的學(xué)風(fēng)好于十二班，學(xué)得扎實(shí)。
現代文的閱讀和理解滿(mǎn)分十八分，學(xué)生的得分集中在五至八分之間，得分情況很差，看來(lái)學(xué)生閱讀的理解能力較差。語(yǔ)言的運用，滿(mǎn)分十五分，學(xué)生得分集中在五至七分之間，也很不理想。
作文得分較低，主要問(wèn)題是不會(huì )審題，跑題、偏題、離題大有人在，其次內容空洞，言之無(wú)物，即使有點(diǎn)材料，也很陳舊，沒(méi)有時(shí)代氣息，由此看出學(xué)生知識面狹窄，視野不開(kāi)闊，閱讀少，積累少，教學(xué)反思《期中考試后的教學(xué)反思》。 再次是行文沒(méi)章法，跟著(zhù)感覺(jué)走，想到那寫(xiě)到哪，議論文不像議論文，記敘文不像記敘文。再其次是文不對題，學(xué)生自說(shuō)自話(huà)，寫(xiě)的是與作文題目無(wú)關(guān)的作文，且語(yǔ)言表達能力較差，詞不達意，不知所云。
原因分析，一，客觀(guān)原因，試題有難度，體現在文言文的閱讀，現代文的閱讀，選文太難，學(xué)生不好把握，像文言文對某些詞語(yǔ)的考察，超出了學(xué)生的掌握范圍。另外是作文題目出的不夠好，可寫(xiě)范圍較窄，限制的太死，學(xué)生可寫(xiě)內容空間較小，即使審題正確，也往往沒(méi)多少話(huà)可說(shuō)。
二，主觀(guān)原因，一是復習指導思想上有偏差，只重視課本復習，忽視對課外的拓展延伸，重視了對字詞句，背誦默寫(xiě)的復習，忽視了閱讀能力的培養。二是對現代文的閱讀和理解，缺乏系統的復習和指導。三是寫(xiě)作訓練偏少，也缺乏系統訓練和指導。四是學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習不夠重視，用工少，基礎差。五是因為自己剛剛接過(guò)來(lái)的班，對學(xué)生情況不是很了解，指導缺乏針對性。
下一步打算，一是繼續抓好基礎知識的教學(xué)，常規語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)繼續堅持。二是強化閱讀訓練，開(kāi)設閱讀課，增加閱讀量。三是加強寫(xiě)作訓練，每周一篇大作文。強化隨筆的寫(xiě)作，每天讓學(xué)生必須寫(xiě)不少二百字的短文。其次對學(xué)生進(jìn)行系統的寫(xiě)作訓練指導，積累并背誦一定量滿(mǎn)分作文。
方悔應試三十年，素質(zhì)教育隨人愿。
辛勤耕耘百花園，大上成績(jì)思來(lái)年。
期中教學(xué)工作總結15
轉眼間，半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現將半學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、基本情況：
本學(xué)期，我任教五年級（5）班的數學(xué)教學(xué)，全班共49人，開(kāi)學(xué)初時(shí)，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，但是，經(jīng)過(guò)我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成績(jì)總體上有了很大的提高，也養成了一些良好的學(xué)習習慣。
二、達成教學(xué)目標：
半學(xué)期以來(lái)，本班完成簡(jiǎn)易方程、折線(xiàn)統計圖，因數與倍數、分數的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生知識的同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )了技能。
三、堅持了教學(xué)“五認真”。對于教學(xué)工作，認真堅持了教學(xué)“五認真”。
1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。 開(kāi)學(xué)之初，認真地學(xué)習、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。
2、認真備課，認真上好了每一節課。課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的`地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題，對學(xué)生的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)面批，激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、認真輔導了班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導。輔導中，針對當前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導、復習，力爭使后進(jìn)生人人過(guò)關(guān)。
四、堅持對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。
針對學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習興趣的教育、明確學(xué)習目的的教育、樹(shù)立遠大理想的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。
五、做得不足之處。
1、課改的實(shí)踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、對后進(jìn)生的輔導工作做得不夠。
4、與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )不夠，缺乏教學(xué)合力。
總之，半學(xué)期以來(lái)的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長(cháng)避短，力爭把工作搞得更好。
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