關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作總結9篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作總結1
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期我們小班根據園工作要求及本班的實(shí)際情況，開(kāi)展科學(xué)教育，通過(guò)一期的實(shí)踐教育，幼兒的識字量、語(yǔ)言表達能力有了很大的提高，現總結如下：
一、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。
在本冊教學(xué)內容中我不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，更強調了幼兒在學(xué)習中展開(kāi)豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達能力，同時(shí)將幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習活動(dòng)有機的結合起來(lái)，以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效，實(shí)現幼兒內在素質(zhì)的全面升華。
二、教育教學(xué)方面
1、拜訪(fǎng)動(dòng)物單元：通過(guò)引導幼兒觀(guān)察小蟲(chóng)子，使幼兒了解了部分小蟲(chóng)子各自的特點(diǎn)，培養了幼兒的觀(guān)察能力。
2、五彩植物單元：通過(guò)引導幼兒觀(guān)察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長(cháng)的環(huán)境。
3、可愛(ài)的動(dòng)物單元：通過(guò)讓幼兒了解攜物的生活習性，培養了幼兒對觀(guān)察攜物的興趣。
4、探索自然單元：通過(guò)引導幼兒親近大自然，培養了幼兒探索自然的興趣。
5、身邊科學(xué)單元：通過(guò)引導幼兒探索身邊的`物品和材料，從而發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，培養了幼兒對科學(xué)探索的興趣。
三、存在不足：
1、由于學(xué)生年齡小，認識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學(xué)習起來(lái)比較困難。
2、幼兒對本冊教材內容感到陌生不感興趣，再加上學(xué)校教學(xué)設施過(guò)少，在教學(xué)的過(guò)程中不利于幼兒的操作、思維與討論。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作總結2
本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自己并不滿(mǎn)意的環(huán)節�，F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下：
一、認真學(xué)習課程標準，提高自身素質(zhì)。
盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材，我還是積極、認真學(xué)習課程標準，認真學(xué)習教育教學(xué)雜志，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知，提高學(xué)生的各種各種能力。
二、認真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。
有人覺(jué)得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃，肯定不會(huì )有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計劃，價(jià)值就太多了。我剛執教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的`教學(xué)效果。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。
評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考，動(dòng)手實(shí)驗等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我用為數不多的幾次表?yè)P調動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復習階段給“表?yè)P”出來(lái)了，復習時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著(zhù)的復習。
五、繼續搞好實(shí)驗工作，培養學(xué)生多方面的能力和良好習慣。
在實(shí)驗前進(jìn)行安全和方法上的指導，指導學(xué)生合作學(xué)習，共同提高；學(xué)生做實(shí)驗的熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬實(shí)驗時(shí)，學(xué)校里沒(méi)有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少，足夠年級學(xué)生做實(shí)驗用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái)，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習借鑒，達到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗，如扦插金銀花等。
六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習。
引導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，特別是網(wǎng)絡(luò )資源，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時(shí)，也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，達到學(xué)以致用的目的。
七、繼續注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養科學(xué)探究的能力和思維習慣，引導學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
現在，學(xué)生非常愛(ài)上科學(xué)課，即使是復習課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說(shuō)明一切。
成績(jì)可以看到，問(wèn)題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入，如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗后，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養護，大多數沒(méi)有成活，我指導學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全年級四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料，另外兩個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。有了良好的學(xué)習、生活習慣，相信我的教學(xué)成績(jì)也會(huì )有可喜的收獲。
總之，在下一學(xué)期，我將繼續鉆研科學(xué)理論，繼續學(xué)習教學(xué)方法，及時(shí)總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績(jì)。
關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作總結3
科學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要部分，本學(xué)期，我繼續認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、《科學(xué)課程標準解讀》兩本最基本的導向性書(shū)，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結。深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學(xué)觀(guān)念。重點(diǎn)學(xué)習了《新課程理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程的深化與反思》、《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)案例分析》等叢書(shū)，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，并內化為自身的教學(xué)行為，提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我根據地方資源特點(diǎn)，整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方課程，如家鄉常見(jiàn)動(dòng)植物的研究、家鄉水資源研究等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育的'內涵。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生親身經(jīng)歷綜合實(shí)踐活動(dòng)，從中培養他們搜集信息的能力和解決問(wèn)題的能力。
研究的過(guò)程就是學(xué)生求知欲、好奇心萌發(fā)的過(guò)程，通過(guò)研究使他們愛(ài)提問(wèn)題，愿意進(jìn)行新的嘗試，培養他們虛心客觀(guān)、耐心細致的態(tài)度，愿意與他人合作交流的學(xué)習品質(zhì)得到了體現。
我在參加區科學(xué)教研組教研時(shí)，教師們圍繞研究課題開(kāi)展集體備課，重點(diǎn)備教師怎樣教，學(xué)生如何學(xué)，做到相互聽(tīng)課，相互評課，把教科研工作抓在實(shí)處。教學(xué)中充分體現了學(xué)生主體學(xué)習，小組合作精神,搜集信息的能力和解決問(wèn)題的能力。轉變了教師的教學(xué)觀(guān)念，教師是學(xué)生學(xué)習的指導者、合作者、參與者、服務(wù)者，注重培養學(xué)生尊重事實(shí)的品質(zhì)，注重培養學(xué)生的科學(xué)素養。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重為學(xué)生創(chuàng )設情境，從而發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，想方設法解決問(wèn)題，將結果展現出來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)地接受科學(xué)知識，科學(xué)事實(shí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問(wèn)題，想辦法去解決問(wèn)題。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。
教學(xué)中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位,配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)社會(huì )主義”的五愛(ài)教育、德育教育滲透到科學(xué)、學(xué)科的教育中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐有機地結合起來(lái)，把科學(xué)教學(xué)與語(yǔ)文、數學(xué)等教學(xué)有機地結合起來(lái)。教學(xué)中耐心、仔細，樂(lè )于做學(xué)生學(xué)習的指導者，學(xué)生探究學(xué)習的合作者，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生。
以上是本學(xué)期的工作總結，相信在今后的工作中，我們科學(xué)教研組的全體教師一定能更好地轉變教學(xué)觀(guān)念，更加全面地為學(xué)生服務(wù)，取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jì)。
關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作總結4
作為一名科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還認真學(xué)習了《中學(xué)科學(xué)課程標準》和《中學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任六年級的科學(xué)，成為學(xué)校專(zhuān)職的科學(xué)教師，中學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，所以，我會(huì )提前準備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況：我會(huì )在根據每節課堂上的情況，了解學(xué)生原有的'知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，
提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習態(tài)度，學(xué)習才能有進(jìn)步。
6、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高。
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，我指導學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)如下：1、指導學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì )進(jìn)行“家庭和學(xué)校節能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動(dòng)，使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解，也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。2、讓學(xué)生制作科普手抄報，使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。3、開(kāi)展讀科普書(shū)籍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，以達到從課外書(shū)籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。4、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，實(shí)驗操作，展示自己的科技才華，活動(dòng)的目的不僅對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗科技帶來(lái)的快樂(lè )，在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養。
四、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續學(xué)習，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多
看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽(tīng)課的機會(huì )，以學(xué)習外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作總結5
三年級科學(xué)課程是要以培養小學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以改革學(xué)生的學(xué)習方式為重點(diǎn)的，適應全國基礎教育課程改革的全新教材。因此，在教學(xué)過(guò)程中就要面向全體學(xué)生。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別，天資，興趣，生活環(huán)境，文化背景，地區等方面存在的差異，在課程，教材，教學(xué)，評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。因此在科學(xué)教學(xué)工作過(guò)程中，應始終堅持為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結如下：
1，在科學(xué)教學(xué)中認真貫徹新課程改革的目標。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。因此，在科學(xué)教學(xué)中，同樣注重培養學(xué)生的愛(ài)國主義，集體主義精神，逐步形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。同時(shí)，更是加強對學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養。
2，明確課程理念，目標，任務(wù)，吃透教材，充分掌握教材的特點(diǎn)，從而做出與教材相符，與學(xué)生年齡特點(diǎn)相符的教學(xué)設計。
設計教案時(shí)盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣為重點(diǎn)，以引導學(xué)生掌握科學(xué)觀(guān)察的方法為難點(diǎn)，同時(shí)重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，熱愛(ài)生命，保護環(huán)境等精神的培養。
3，以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)。
三年級學(xué)生對周?chē)氖澜绲暮闷嫘暮吞骄坑�，因此，在教學(xué)中都盡量放手他們主動(dòng)參與科學(xué)的學(xué)習探究。在教學(xué)中，注重滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的結合，提供他們能直接參與的.各種問(wèn)題，讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實(shí)際觀(guān)察和操作。教師在作為活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開(kāi)放的課堂環(huán)境下，學(xué)生對科學(xué)便會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)際觀(guān)察和實(shí)驗活動(dòng)后，自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力。
關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作總結6
本學(xué)期，我接手了八年級和九年級兩個(gè)班級的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教導工作。而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時(shí)間投入，有些不夠。但一直以來(lái)，都是勤勤懇懇、認認真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結束了，我也對自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標。
一、制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計劃
由于八、九年級學(xué)生的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的知識構成也不同，這就要求我在制定教學(xué)計劃的時(shí)候，要特別注意他們所隱含的不同情況。
對于九年級學(xué)生，因為八年級的時(shí)候，我已基本上掌握他們的學(xué)習情況(以前的科學(xué)是另外一個(gè)科學(xué)教師任教的，所以我只是基本上有所了解)和他們的知識構成。而對于他們的學(xué)生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就制定了一個(gè)非常詳細的教學(xué)計劃，在執行教學(xué)工作的過(guò)程中，我走的也是嚴格、負責的路線(xiàn)，就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行。
對于八年級學(xué)生，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對學(xué)生的學(xué)習情況和狀態(tài)，都有比較詳細的了解。深知這個(gè)班級學(xué)生的基礎知
識掌握和成績(jì)存在著(zhù)嚴重的兩極分化現象，但這個(gè)班級有一個(gè)很好的條件：學(xué)生的紀律非常好，這讓我在制定教學(xué)計劃時(shí)，有了充分的準備——利用學(xué)生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著(zhù)面向全體學(xué)生，既注重實(shí)效、有注重實(shí)際的精神，制定好了這個(gè)學(xué)年的工作計劃和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計劃。
二、抓好教學(xué)過(guò)程、激勵并維持學(xué)生的學(xué)習興趣。
由于八年級的學(xué)習情況很差，導致基礎知識的進(jìn)一步掉落，到了九年級，班級里對學(xué)習感興趣的學(xué)生人數已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。同時(shí)，這個(gè)班級的學(xué)習氛圍非常差，班級里有3/4的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習狀態(tài)，更沒(méi)有學(xué)習的心思。如果一味的貫徹學(xué)習目的`和內容，我怕會(huì )引來(lái)更差的效果，在備課的時(shí)候，我往往想的更多的是如何對課堂內容進(jìn)行處理，讓枯燥的學(xué)習生活多一點(diǎn)精彩。但我并沒(méi)有因為這樣，而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生，或者放棄了后進(jìn)生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深奧的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我更多的是進(jìn)行深入淺出的分析，實(shí)在不行的，再另外處理。一年下來(lái)，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但也沒(méi)有讓學(xué)生失去科學(xué)的興趣。(我覺(jué)得在一個(gè)毫無(wú)學(xué)習氛圍的班級里上課，真的好辛苦) 。
而對于八年級學(xué)生，學(xué)習的情況比較好，基礎也比較扎實(shí)，但兩極分化的現象比較嚴重。我想提高后進(jìn)生的基礎知識，不能只靠我自己一個(gè)人，這樣的效果會(huì )很差，找了很多的學(xué)生，做了很多的思想工作，最后將幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的傳幫帶教學(xué)，用學(xué)生的思維給學(xué)生補習，效果也不錯。課堂上，教學(xué)的內容雖然以突出基
礎知識為主，但很注重知識的提高。對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，我不僅給了足夠的知識挑戰內容，擴展學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的學(xué)習興趣和好勝心，來(lái)把握優(yōu)生的心理動(dòng)態(tài)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果也不錯。這種班級的教學(xué)，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進(jìn)生吃好，優(yōu)生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力。 總的來(lái)說(shuō)，我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎知識為主，加強知識的延伸，聯(lián)系生活的實(shí)際，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到：學(xué)習其實(shí)是輕松的!科學(xué)其實(shí)就在身邊，學(xué)習科學(xué)就是感受生活… …
讓他們喜歡上我的科學(xué)課，是我最大的動(dòng)力。
編后語(yǔ)：以上就是由為您提供的初中科學(xué)教學(xué)工作總結，希望給您帶來(lái)幫助!
編后語(yǔ)：以上這份“初中科學(xué)教學(xué)工作總結”的工作總結內容就是這樣子，希望對您寫(xiě)工作總結有所幫助！
關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作總結7
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔任科學(xué)教學(xué)工作，對這門(mén)課程的認識更加深入�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結。
一、基本情況：
學(xué)生們都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱。
二、主要經(jīng)驗：
1、注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，結合實(shí)際條件，靈活安排教學(xué)進(jìn)度。如三年級的這冊書(shū)中，植物的生長(cháng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養蠶的環(huán)節，都需要特定的時(shí)間，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著(zhù)進(jìn)行，根據鳳仙花和蠶的生長(cháng)來(lái)講授知識。讓學(xué)生充分的觀(guān)察、自主的發(fā)現，這樣學(xué)生印象深刻。
2、準備好每節課必要的.實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐操作，真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
3、關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑
則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。從而樹(shù)立學(xué)生的科學(xué)精神，即“求真、求實(shí)、多思、善問(wèn)”。
三、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如：
1、對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法訓練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力。
2、與其它學(xué)科的配合不夠，觀(guān)察記錄寫(xiě)得不夠具體。
3、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。
這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作總結8
任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性；
努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；
學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體；
科學(xué)學(xué)習要以探究為核心；
科學(xué)課程的內容要滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生雙方面得需求；
科學(xué)課程應具有開(kāi)放性；
科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展。這些理念，強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養學(xué)生科學(xué)素養。
其次，在內容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比，我發(fā)現：
1、科學(xué)課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內容。這樣做更利于有全面培養學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養。
2、科學(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化。
1、由于文本提供的'學(xué)習內容的開(kāi)放性很強，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)
查閱資料，以防上課時(shí)出現過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；
重視學(xué)生觀(guān)察思考、探究性學(xué)習教學(xué)環(huán)節也要隨時(shí)根據具體情況進(jìn)行調整。
3、打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習內容，實(shí)踐性非常強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導更要及時(shí)、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結論。
4、及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí)，指導學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清楚，把結論寫(xiě)明白，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣，就有利于培養學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養成良好的科學(xué)探究的習慣。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴大自己的陣地。
不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作總結9
逝者如斯夫，不舍晝夜，時(shí)間總是在不知不覺(jué)中悄悄地流逝著(zhù)，充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將劃上圓滿(mǎn)的句號，坐下來(lái)細細回味我在初為人師的第一個(gè)學(xué)期里在教育和教學(xué)上的得與失，感受頗為深刻�，F將本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下：
一、把握學(xué)生情況，讓我們建立情感的橋梁
我深刻地認識到，自己是名新上任的教師，從某種程度上來(lái)說(shuō)我也像個(gè)學(xué)生一樣，在學(xué)校里面教學(xué)相長(cháng)著(zhù)。初接任科學(xué)這門(mén)學(xué)科的時(shí)候，我廣泛地向其他曾任教過(guò)科學(xué)的老師們請教，了解科學(xué)課程的特點(diǎn)和教法。同時(shí)，我多多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習情況等。在現在看來(lái)，我多與學(xué)生交流溝通這一行為對我科學(xué)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步是非常有幫助的：我可以清楚地得知到學(xué)生們希望的科學(xué)課是怎樣的，這有利于我課堂方向的把握；我也可以及時(shí)從學(xué)生那里得到我課堂的反饋，得知我在本堂課上的表現如何，學(xué)生吸收知識的情況如何，這對于我改進(jìn)教學(xué)中的不足很有好處。更重要的是，與學(xué)生經(jīng)常的交流溝通，構建起了我與學(xué)生之間的友好的橋梁，這讓學(xué)生愿意認可我，喜歡我，支持我，從而對本學(xué)科的`興趣變得更加濃厚。
二、關(guān)注學(xué)生的'參與情況，讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的小主人
學(xué)生們對于科學(xué)課能否做實(shí)驗是十分關(guān)注的。在他們看來(lái)，能夠自己動(dòng)手操作科學(xué)實(shí)驗，能通過(guò)自己的動(dòng)手，得出實(shí)驗的最后結果是一件很幸福的事情，所以，在本學(xué)期里，我盡可能地多讓學(xué)生多進(jìn)實(shí)驗室，多親自動(dòng)手做實(shí)驗。盡管大多數的課都是在教室里進(jìn)行的，但我也能保證幾乎每堂課都帶實(shí)驗器材進(jìn)教室，讓學(xué)生們感受觀(guān)察實(shí)驗的魅力。無(wú)疑，讓六十多名學(xué)生的班級里每個(gè)學(xué)生都能清楚觀(guān)察到實(shí)驗情況是比較困難的。記得有一次我在教室里給學(xué)生們演示熱的輻射傳遞，由于實(shí)驗器材較小，表達出來(lái)的效果較不為明顯，所以我只能帶著(zhù)演示一起走下講臺，分大組地給孩子們看�？墒沁@樣做的話(huà)有個(gè)很大的弊端，那就是集中不了全班學(xué)生的注意力，整個(gè)課堂比較分散。如給第一大組看演示實(shí)驗的時(shí)候，第三四大組的學(xué)生不知該做什么才好，講話(huà)、玩耍等課堂上不應發(fā)生的情況也自然會(huì )存在。通過(guò)反思，在以后的演示實(shí)驗課上，我非常注意保持每個(gè)學(xué)生能清楚觀(guān)察到實(shí)驗，而且也十分地重視讓孩子自己親手帶動(dòng)動(dòng)演示實(shí)驗儀器，只要是想試一試的，不論是課間或是平時(shí)，我都很樂(lè )意地讓他們來(lái)動(dòng)一動(dòng)；那些內斂的孩子，我也會(huì )熱情地招呼他來(lái)自己動(dòng)手做一做。我始終相信，教師這樣的行為，不僅能夠保證學(xué)生還原成為科學(xué)課課堂的主體，也能夠清楚地反饋出學(xué)生學(xué)習的情況，一舉兩得，豈不樂(lè )乎？
三、豐富教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心
孩子們本身對于科學(xué)知識是非常感興趣的，我能否抓住他們這一心理特點(diǎn)，并服務(wù)于課堂且保持下去，這是我一個(gè)要動(dòng)腦筋的地方。為了達到這個(gè)目的，我盡力將課堂的形式保持豐富，讓孩子們學(xué)得開(kāi)心、盡興，為我的課堂教學(xué)服務(wù)。比如：在學(xué)習第二單元的固體的熱脹冷縮這一知識時(shí)，我從網(wǎng)上找到了相關(guān)知識的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請蛋入瓶’和‘請蛋出瓶’”給學(xué)生們學(xué)習，學(xué)生們看了這個(gè)視頻后顯得非常地興奮，直呼原來(lái)熱脹冷縮還可以做出這么有趣的事情。在開(kāi)心興奮中，他們也學(xué)得了更多的知識。
回顧這一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我和孩子們一起學(xué)習著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)。我要感謝五年級的學(xué)生們，他們給了我莫大的支持和配合，讓我有十足的信心能夠好好地教下去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在往后的教學(xué)工作中，我會(huì )一直堅持不懈地努力下去的！
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