期中教學(xué)工作總結集錦15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的期中教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
期中教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我帶三（Ｘ）班數學(xué)與科學(xué)。時(shí)值期中考試結束，為了更好地開(kāi)展后段工作，將我前半學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)結。
一、工作基本情況
三（Ｘ）班共有學(xué)生ＸＸ人，期中數學(xué)平均分83.1分，及格率92.86％，優(yōu)良率65.71％，積分86.24分，同級排名Ｘ／Ｘ；科學(xué)平均分57.1分，及格率41.43％，優(yōu)良率7.14％，積分44.27分，同級排名Ｘ／Ｘ�？傮w位置中間靠后，進(jìn)步空間巨大！
二、存在問(wèn)題與后段努力方向
1.學(xué)困生轉化工作需要再接再厲，尋求新的突破。月考時(shí)，不及格的有9個(gè)人，期中時(shí)有6人達到及格及以上，但是又新增了3個(gè)不及格的，說(shuō)明有點(diǎn)顧此失彼。也說(shuō)明給學(xué)生“找師傅”、結對子發(fā)揮了具體而實(shí)在的作用，后段將繼續做好這項工作；
2.充分利用好學(xué)校中組織的老中青教師“傳、幫、帶”活動(dòng)，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習高效的教育教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效益，同時(shí)虛心向老教師學(xué)習，發(fā)現并改正自身存在的問(wèn)題與不足；
3.繼續做好“精講多練”。動(dòng)手很多時(shí)候其效果比單純動(dòng)口、動(dòng)腦效果要好，而且技能的.形成，很大程度上來(lái)源于訓練，況且，本冊數學(xué)教材中計算占的比重比較大；
4.要繼續抓好課堂紀律管理，沒(méi)有好的課堂紀律，則根本無(wú)法保障課堂教學(xué)效果。課堂要動(dòng)靜結合，嚴肅活潑。死氣沉沉也不是好的，也要想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極性。歸根結底，學(xué)習是屬于學(xué)生個(gè)人的事，教師要做好引導；
5.對于科學(xué)課更要重視同級教師的交流、溝通與協(xié)商，取得一致，尤其對于有爭議的題目，必須在授課前盡量取得一致，這樣做也有利于閱卷時(shí)判卷標準、評分標準的統一；
6.重視各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習態(tài)度的轉變。對于科學(xué)，活動(dòng)手冊如果能認真地做一遍的話(huà)，有利于平時(shí)的鞏固記憶，以及考試前的復習。這是極有利于提高學(xué)科成績(jì)的；
7.需重視平時(shí)的作業(yè)，充分發(fā)揮好作業(yè)的日常檢測與鞏固作用，要把每一次作業(yè)都當成一次小小的檢測來(lái)對待，引導學(xué)生轉變態(tài)度，按時(shí)、認真完成，讓家長(cháng)配合檢查，讓學(xué)生重視自查，重視教師批閱的勞動(dòng)成果，仔細思考、分析錯誤背后的原因，培養學(xué)生認真作業(yè)、尊敬教師、細致謹慎的態(tài)度與習慣；
8.扎實(shí)備課，做好充分地課前準備，尤其是專(zhuān)業(yè)性極強的科學(xué)，做到胸有成竹，為高效課堂奠定堅實(shí)的基礎。
以上總結，敬請領(lǐng)導批評指正，我將抓緊改正，積極落實(shí)。
期中教學(xué)工作總結2
半個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過(guò)，回顧這半個(gè)學(xué)期的全面工作，
小學(xué)期中學(xué)校工作總結。即有欣慰，又有遺憾；即有成績(jì)，又有不足；即有勞累，又有閑意；可謂如同飽嘗了百味豆一般。難得說(shuō)清楚其中的滋味和味道，現把其能言表的闡述一下，與其共勉。
本學(xué)期伊始，我們便確定下這學(xué)期的整體工作方法。
即圍繞一個(gè)中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。
突出二個(gè)重點(diǎn)（執行教師崗位責任制，中層以上領(lǐng)導崗位責任制）。
突出三個(gè)建設（校園校舍建設、校園文化建設、教師隊伍建設）。
強化四項活動(dòng)（校本教研活動(dòng)、師德強化活動(dòng)、教師基本功競賽活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量監測活動(dòng)）。
貫徹五種策略（師生讀書(shū)策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、質(zhì)量提高策略、村校工作指導策略）。
執行六項制度（安全工作日檢查、周總結、月匯報制度、村校整體工作評價(jià)調度制度、中層以上領(lǐng)導聽(tīng)、評課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個(gè)人備課相結合制度、學(xué)生質(zhì)量評價(jià)制度、村校財會(huì )報批制度）
歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會(huì )影響力有了很大的提高。特別是完善的各級各類(lèi)人員崗位責任制的有效執行，大大提高了教師工作積極性，教學(xué)質(zhì)量穩中有升，各種活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成。
一、加強制度建設，完善制約機制，確保各項工作有序開(kāi)展。
安全工作制度的制定、教師崗位責任制的完善、教師學(xué)習制度、工作機使用制度、集體備課與個(gè)人備課制度的出臺，使各項工作能夠有序開(kāi)展，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
二、細化檢查內容，強化執行力度，確保檢查結果真實(shí)有效。
針對本學(xué)期各項計劃的項目，我們有針對性地細化了檢查內容，使檢查時(shí)即能做到摸得著(zhù)、看得到，又能精確評價(jià)階段性工作質(zhì)量。至目前，對村小檢查已達四次，每次均能達到精細效果。在總結時(shí)又能查擺到存在的問(wèn)題，科學(xué)地提出整改措施，為下一次的復查提供了理論依據。本學(xué)期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結，系列化，力求真實(shí)、有效。日安排、周重點(diǎn)、月總結，重點(diǎn)工作匯報的有機結合促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，已經(jīng)成為管理中的精華，下半個(gè)學(xué)期，乃至于本年度，將完善這個(gè)管理機制和方法，使之成為我們管理的特色，
三、重視質(zhì)量建設，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的化才是特色學(xué)校的境界。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們重視了質(zhì)量建設，質(zhì)量建設的重點(diǎn)在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用的.服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長(cháng)是關(guān)鍵，校長(cháng)必須得樹(shù)立起服務(wù)意識，質(zhì)量意識、競爭意識、憂(yōu)患意識等�，F在來(lái)說(shuō)，中層以上領(lǐng)導們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹(shù)立，競爭意識正在形成，服務(wù)意識正在萌發(fā)，憂(yōu)患意識欠缺。
課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來(lái)強化課堂教學(xué)質(zhì)量。由于在方法上只是以輔導為輔導，缺乏了理論聯(lián)系實(shí)際的強化，同時(shí)部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀(guān)念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢。
科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強化了在教學(xué)管理方面的“抓規范、規范抓”，力使做到精細化。在備課方面，采取了集體備課與個(gè)人備課相結合的方法，在上課中細化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導上，以培優(yōu)補差為重點(diǎn)；在教師學(xué)習上，側重于缺啥學(xué)啥考啥的方法，雖然這些都是很常規的東西，但是由于熟視無(wú)睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導還沒(méi)有把它放在首要方面來(lái)抓，其效果仍不很突出，沒(méi)有達到以管理求質(zhì)量的目的。
“考風(fēng)正、教風(fēng)嚴、學(xué)風(fēng)濃”，沒(méi)有考就不可能達到標準。期中考試我們嚴肅了考風(fēng)、考紀，在批卷過(guò)程中，我們加大了監管力度。在這些方面需要我們人人共建。這個(gè)標準沒(méi)有達到，個(gè)別領(lǐng)導“怕”字當頭，“難”字在中，“交”字在后，使得教師們仍沒(méi)有滿(mǎn)意。
四、完善師德建設機制，打造品牌教師，樹(shù)立良好師德形象。
師德過(guò)關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本。目前，我們進(jìn)行了師德標兵評選活動(dòng)，評選不是目的，應該做到用身邊的人和事來(lái)教育身邊的人，宣傳自己的師德標兵。各校大約還沒(méi)有啟動(dòng)宣傳師德標兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的品牌教師，樹(shù)立全鄉的良好形象。
在教師崗位責任制中，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發(fā)揮他的功能。讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。
五、提高辦學(xué)條件，創(chuàng )建育人環(huán)境，再樹(shù)學(xué)校良好形象。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，各村小包括中心校的辦學(xué)水平正在提高，有六所村小寬帶入網(wǎng)，達到了資源共享；三所村小更換了鐵易大門(mén)；三所村小換了畫(huà)廊，栽松樹(shù)13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米、楊樹(shù)400棵、柳樹(shù)1500棵，更換教師辦公桌10張、學(xué)生桌200張、更換微機2臺，現中心校校園內可謂煥然一新。各校在校園文化建設方面速度也較快，社會(huì )對學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開(kāi)始滿(mǎn)意，樹(shù)立了良好的社會(huì )形象。
六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
經(jīng)過(guò)幾次檢查及平時(shí)的工作表現，在工作中仍然存在如下幾方面的問(wèn)題。
1、師德建設的突破口還沒(méi)有選準，很多時(shí)間制約了質(zhì)量的有效提高。
2、習慣、觀(guān)念仍停滯于20xx年的時(shí)間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開(kāi)拓意識。
3、在教學(xué)管理上對“抓規范、規范抓”的思路沒(méi)有達到全面理解的境界，致使各項工作的開(kāi)展多少存在質(zhì)量上的偏差。
4、校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習，相互聽(tīng)課、評課的教研之風(fēng)還沒(méi)有形成。
5、在教師崗位責任制的執行的過(guò)程中，少部分單位只研究責任制的沒(méi)有規范到的地方，缺少陽(yáng)光心態(tài)。
6、在校園文化及建設上，重視建設，重視管理，缺乏細節強化。
7、安全工作缺少細節周密的運作。
8、教師學(xué)習不夠深入。
改進(jìn)措施：
一、繼續更新觀(guān)念，樹(shù)立質(zhì)量意識。
帶領(lǐng)教師們認真學(xué)習，刻苦工作，想方設法提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立自己本校的師德標兵，學(xué)之有目標。
二、趕之有方向。
安全工作要常抓不懈，特別是非常時(shí)期，更應該超前想，超前做，消除不安全隱患。
三、深刻領(lǐng)會(huì )“抓規范、規范抓”的工作思路，創(chuàng )新工作方法，開(kāi)創(chuàng )工作新局面。
四、用陽(yáng)光心態(tài)執行教師崗位責任制。
五、深入抓好校本教研工作，引領(lǐng)教師在本校內形成教研之風(fēng)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基矗
六、精心設計和打造本校文化，強化本校特色及品牌，用市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念來(lái)經(jīng)營(yíng)本校。
七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰斗力的團隊。
八、在教師月能力考核上做到勤、精、細、實(shí)。
期中教學(xué)工作總結3
半個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了，這個(gè)學(xué)期我們繼續貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》的要求，以爭創(chuàng )“三大辦學(xué)特色”為目標，以強化常規管理為基礎，以多種教學(xué)活動(dòng)形式為載體，堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展，各項工作求真務(wù)實(shí)、健康有效地推進(jìn)。
一、突出“三大辦學(xué)特色”，筑我園發(fā)展基石。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷推進(jìn)，作為非義務(wù)教育的幼兒教育，也處于變革之中。計劃經(jīng)濟時(shí)期由國家包、國家養的幼兒園逐漸被推向市場(chǎng)，民辦幼兒園實(shí)行自負盈虧的經(jīng)濟體制，一所幼兒園要發(fā)展，需要有充足的資金作為經(jīng)濟后盾。因此，幼兒園要發(fā)展，關(guān)鍵是要解決幼兒園的存活問(wèn)題。這就需要我們幼兒園通過(guò)各種渠道、各種方式提升自身的辦學(xué)競爭力，獲得家長(cháng)們的認可。為了能讓幼兒園更好、更快的持續發(fā)展，這個(gè)學(xué)期，我們突出了“三大辦學(xué)特色”，即英語(yǔ)特色、美術(shù)特色、舞蹈特色。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。
1、幼兒英語(yǔ)特色教育
語(yǔ)言是一種交流工具，英語(yǔ)自然也是交流的工具，會(huì )用才是硬道理。在幼兒園階段，是孩子一生中學(xué)習英語(yǔ)的最快速的時(shí)期。因此，我園的幼兒英語(yǔ)教學(xué)目的主要是以培養孩子形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，促使孩子學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言，達到脫口而出的目的。我們的英語(yǔ)教學(xué)以短小且瑯瑯上口的英文兒歌作為教學(xué)內容，把兒歌內容演變成孩子易于接受的游戲方式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子通過(guò)有趣的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，促使孩子活動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )體驗，從而使孩子產(chǎn)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣；同時(shí)，幼兒英語(yǔ)教學(xué)還貫穿幼兒的一日生活的內容，讓孩子無(wú)形中獲得英語(yǔ)的聽(tīng)覺(jué)刺激，努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)”的環(huán)境，讓孩子自然的學(xué)習英語(yǔ)；另外，我們還引導孩子們結合秋天的氣候，讓孩子收集有關(guān)秋天的樹(shù)葉、水果等，然后利用樹(shù)葉和水果在墻上粘貼成一幅幅美麗的秋景圖，一起玩分類(lèi)游戲、給動(dòng)物喂食物、拋擲、配對等游戲，孩子們都樂(lè )在其中。
2、幼兒美術(shù)教育特色
我們堅持以“美術(shù)教育”為特色，以創(chuàng )造性美術(shù)教育理論為指導，開(kāi)展各類(lèi)幼兒感興趣的美術(shù)特色活動(dòng)，不僅陶冶了幼兒的性情，而且培養了他們良好的美術(shù)創(chuàng )新能力。我們結合廣西壯族自治區的傳統文化、建筑景觀(guān)、民情風(fēng)俗、金秋豐收等等以及我園的園林式建筑，作為美術(shù)特色教育的素材來(lái)源，開(kāi)展多樣化的美術(shù)特色活動(dòng)，有簡(jiǎn)筆畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)、粘貼畫(huà)、蠟刮畫(huà)、版畫(huà)等。此外，還為孩子們創(chuàng )建了“美工區”，開(kāi)辟“美術(shù)專(zhuān)欄”“美術(shù)作品展”、、“親子繪畫(huà)作品展”、“家長(cháng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，做到“班班有畫(huà)展，人人有畫(huà)作�！�
3、幼兒舞蹈教育特色
要創(chuàng )建舞蹈特色，我們認為關(guān)鍵是要重視舞蹈課的教法。孩子天生好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、愛(ài)模仿，于是我們就把說(shuō)、唱、跳結合起來(lái)，通過(guò)示范和游戲的教學(xué)方法，幾反孩子學(xué)習的愿望和熱情。如老師和孩子面對面練習時(shí)，孩子伸左手，教師要伸右手；學(xué)習?shū)喿卟�，教師就可以扮演鴨媽媽�(zhuān)層變寒旞唽殞�，請鴨寶寶跟�?zhù)鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。我們在每個(gè)班級里布置了一個(gè)“舞臺區”，孩子們每天都有機會(huì )走上舞臺表演，開(kāi)展了“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學(xué)期秀一秀”的舞蹈活動(dòng)。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們從不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)到現在喜歡說(shuō)英語(yǔ)；從教師教孩子示范作畫(huà)到現在孩子自由創(chuàng )作畫(huà)；從孩子不愿意學(xué)舞蹈到現在充滿(mǎn)興趣，我們看到了孩子們的進(jìn)步，看到了我們的教學(xué)成果，得到了家長(cháng)的認可與贊嘆，我們相信，只要我們堅持，不斷摸索新的教學(xué)理念，不斷更新教育觀(guān)念，我們就會(huì )“越飛越高”。
二、提高教師專(zhuān)業(yè)能力
教師直接影響到幼兒園教學(xué)效果的好與壞。這個(gè)學(xué)期，我們把培養教師作為一項重要內容。要提高教師的教學(xué)能力，關(guān)鍵是要為教師提供學(xué)習的機會(huì )，讓教師參與教學(xué)研究，從而改進(jìn)課堂教學(xué)。
1、加強聽(tīng)課管理，提高教師的教學(xué)診斷能力
聽(tīng)課，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的一個(gè)重要途徑。我們采取臨時(shí)聽(tīng)課、定期聽(tīng)課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課的形式，讓教師通過(guò)業(yè)務(wù)型、指導型、示范型的聽(tīng)課模式，了解、學(xué)習、交流不同教師的上課風(fēng)采和教學(xué)理論，并對照自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出聽(tīng)課體會(huì )、反思，并審視、改進(jìn)自己的教學(xué)行為。我們幼兒園有聘請當地的幼教專(zhuān)家或育兒專(zhuān)家作為顧問(wèn)，每個(gè)月定期到幼兒園對教師和保育員進(jìn)行指導，指出我們在教學(xué)和保育實(shí)踐過(guò)程中的不足，并提出解決方案。教師們在專(zhuān)家的指導下了，進(jìn)步很快，教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，保育員也會(huì )根據季節和氣候的變化，提示家長(cháng)做好預防疾病的有效措施，得到家長(cháng)們的大力支持。
2、分析教學(xué)中的.常見(jiàn)問(wèn)題，并制作成教師手冊
我園的師資水平呈現三中模式，一是優(yōu)秀型教師；二是普通教師；三是新教師。針對這三種類(lèi)型的教師，上個(gè)學(xué)期曾采取過(guò)以老帶新的措施，即一個(gè)老教師帶2個(gè)新教師，效果還是不錯的。但是考慮到這個(gè)學(xué)期的老教師，特別是優(yōu)秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況，我園組織教師們羅列幼兒園教育教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題，然后獨自分析，最后將所有的老師分析匯集起來(lái)，開(kāi)會(huì )通過(guò)后，編制成一本小小的冊子，分發(fā)給每位教師，供教師參考，并要求教師熟練掌握這本小冊子的內容，這樣，即使新教師在教學(xué)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，也能夠較好較快的解決。
3、組織教師外出學(xué)習，提升教學(xué)技能
古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之長(cháng)，可以補己之短”。上半學(xué)期，我園組織了兩次外出學(xué)習的機會(huì )，讓園里的教師們到別的幼兒園去參觀(guān)、學(xué)習，取他人之精華，并靈活的運用到自身的教學(xué)實(shí)踐中去，推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)創(chuàng )新。通過(guò)兩次的外出學(xué)習交流，園里的教師們都紛紛表示受益良多，學(xué)到了更多的，不僅有收獲和驚喜，對幼兒教學(xué)活動(dòng)有更多的深思和啟示。
三、注重幼兒園課程資源的有效整合
課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標的實(shí)現范圍和水平。我園不局限于將教材理解為課程資源，而是將教材、教師、幼兒、家長(cháng)、環(huán)境都理解為課程資源。
1、教材資源：教材是幼兒園課程資源基礎。采用什么樣的教材，就決定給孩子們提供什么樣的資源。所以，我園教師在使用教材的過(guò)程中，為了讓課程更加活動(dòng)化和彈性化，開(kāi)發(fā)出更適合孩子的學(xué)習和發(fā)展的課程資源。比如，在教小班孩子學(xué)習《刷牙》時(shí)，我們會(huì )結合孩子的年齡特點(diǎn)和主題特點(diǎn)，讓孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相關(guān)資料，使孩子學(xué)會(huì )保護牙齒。
2、教師資源：有什么樣的老師就會(huì )教出什么樣的學(xué)生�？梢�(jiàn)，老師對孩子的健康成長(cháng)具有重要作用。因此，我園把師資隊伍建設放在首位，通過(guò)這一重要課程資源的突破來(lái)帶動(dòng)其它課程資源的優(yōu)先發(fā)展。
3、幼兒資源：孩子們來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)不同的生活環(huán)境，他們的興趣、經(jīng)驗各不相同。幼兒在與課程接觸的過(guò)程中，時(shí)刻用他們獨有的眼光去理解和體驗課程，并創(chuàng )造出鮮活的經(jīng)驗，而這些鮮活的經(jīng)驗又是課程極為重要的組成部分。
4、家長(cháng)資源：幼兒園的教育需要家長(cháng)的配合才能發(fā)揮重要作用。我們往往會(huì )遇到這樣的問(wèn)題，孩子在幼兒園會(huì )自己吃飯、穿衣服，可是度過(guò)了一個(gè)假期再返回幼兒園，孩子的生活自理能力竟變得一塌糊涂。其實(shí)，這都是因為沒(méi)有充分利用家長(cháng)資源，家園教育方式不一樣，造成了孩子在幼兒園表現好，在家像是換了個(gè)人似的。我園會(huì )定期開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉辦親子活動(dòng)，建立家長(cháng)委員會(huì )，邀請家長(cháng)到幼兒園給孩子們上課等等，讓家長(cháng)親自參與到幼兒園的教育教學(xué)工作當中，拉進(jìn)家長(cháng)與教師之間的距離，這樣幼兒園的家長(cháng)工作就非常好做了。
5、公共設施資源：我園結合周邊的公共設施資源，利用附近的郵局讓孩子體會(huì )真正的寄信以及通過(guò)參觀(guān)獲得對郵局的真實(shí)感受；去博物館參觀(guān)了解歷史；去機場(chǎng)了解飛機構造等等。
6、社會(huì )資源：我園還利用現有的多媒體軟件系統讓很多的課程聲畫(huà)結合，展示給幼兒豐富的形象，產(chǎn)生強烈的學(xué)習興趣和較好的學(xué)習效果。
四、存在不足
1、幼兒園部分教師的安全意識還有待提高。課間活動(dòng)時(shí)間是我園管理的一個(gè)盲點(diǎn)，很多教師采取“放羊”式的態(tài)度，多半是不在現場(chǎng)，只有一個(gè)保育員。一個(gè)班25個(gè)孩子，下課了他們都自由選擇自己的游戲活動(dòng)，有的在教室、有的在活動(dòng)區、有的四處打鬧。保育員沒(méi)有五頭六臂，根本照顧不過(guò)來(lái)。萬(wàn)一有點(diǎn)閃失，誰(shuí)能擔當得起。這點(diǎn)，在今后的管理過(guò)程中，一定要引起重視，要建立完善的管理制度，把責任落到實(shí)處。
2、家長(cháng)反應孩子在幼兒園被欺負，教師敷衍了事。家長(cháng)把孩子送到幼兒園，幼兒園就要對家長(cháng)負責、對孩子負責。孩子在幼兒園出現了問(wèn)題，如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿褲子了、哭了等都要向家長(cháng)反饋，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況，這是每個(gè)教師應做的事�；乇芎⒆釉谟變簣@的不良狀況，或者不追求責任，只會(huì )放縱孩子，是對家長(cháng)的不責任的，更是自己的失職。幼兒園可建立家園聯(lián)系冊，讓教師每天下午記錄孩子當天在幼兒園的情況，便于家長(cháng)了解，同時(shí)，也便于幼兒園管理層檢查。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們對以往的教育教學(xué)做了一些改革，重新認識了我園的發(fā)展方向，讓我們看到點(diǎn)滴進(jìn)步，當然，工作中還存在很多不足，我們將以“三優(yōu)”即“優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)”辦好家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園。
期中教學(xué)工作總結4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
緊張而繁忙的半學(xué)期工作學(xué)習生活結束了，這半學(xué)期，學(xué)校各項工作在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在各位教干、老師的辛勤勞作、通力配合下，學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展井然有序。全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )教善教；全體同學(xué)刻苦學(xué)習，樂(lè )學(xué)好學(xué)，全體師生精神面貌昂揚向上，學(xué)校整體辦學(xué)正依照卓校長(cháng)提出的“一年有提升、二年有跨越、三年爭一流”的整體目標有序推進(jìn)。半學(xué)期來(lái)，我們的學(xué)校涌現出一批德能兼備的教師，也涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，圓滿(mǎn)地完成了前半學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我向辛勤耕耘的各位老師道聲：你們辛苦了。謝謝你們！現在，我代表學(xué)校就前半學(xué)期的教學(xué)工作予以總結。
1、教師備課：每一位教師都能做到認真備課，兩次檢查發(fā)現大家都能做到提前備課，既有書(shū)寫(xiě)式又有活頁(yè)實(shí)用式。較好的還做到了既有總目標，又有單元目標和課時(shí)目標。教具學(xué)具準備充分。首次備課做到了目標明確，項目齊全，教法學(xué)法得當，設計科學(xué)合理，二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫(xiě)，總體感覺(jué)很滿(mǎn)意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿(mǎn)春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學(xué)武、叢中生、張東來(lái)、宋長(cháng)榮、曹陽(yáng)、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是：個(gè)別教師后記還不夠及時(shí)，還存在著(zhù)一些小問(wèn)題。例如：姓名、所教班級、年度、教學(xué)進(jìn)度、授課日期不夠完整。這些都是區里來(lái)檢查時(shí)提出來(lái)的。但整體看我們的教師備課還是非常好的，得到了區教育科馬海燕老師、區督學(xué)室姜俊娥老師的認可。
2、集體備課：也有很大進(jìn)步。各組組長(cháng)能夠組織教師進(jìn)行有計劃的備課，特別在三、四月份，有組長(cháng)引路課和教師匯報課的督促，使每個(gè)組的集體備課研究氛圍更濃，我們還要堅持，不可忽視集體的力量，不要吝惜時(shí)間�；顒�(dòng)記錄要及時(shí)跟上。
3、上課：狀態(tài)好于以往，大多數老師都能做到“侯課”，特別是專(zhuān)科組的王學(xué)武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著(zhù)上課中的'不協(xié)調現象。比如：多次看見(jiàn)有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西，嚴重的一節課回來(lái)好幾次，這就說(shuō)明老師的準備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時(shí)放學(xué)生出來(lái)寫(xiě)東西，背課文。離開(kāi)了老師的視線(xiàn)他會(huì )好好學(xué)，好好背嗎？只能讓學(xué)生感到高興、放縱。也有的專(zhuān)科課學(xué)生出來(lái)寫(xiě)數學(xué)語(yǔ)文，只能讓學(xué)生更加不注重專(zhuān)科學(xué)習，負面影響極大。我還是要表?yè)P賀春麗老師，每天精心準備每一節課，小黑板，紙條等特別充分。
4、教研活動(dòng)：每一位學(xué)年組長(cháng)認真地上了一節引路課，數語(yǔ)外學(xué)科全體教師上了一節匯報課，活動(dòng)中大家共同參與，積極評課。我們一致認為現在老師們的課都有了一個(gè)新的層次，上升到一個(gè)新的臺階。引路課確實(shí)可稱(chēng)之為引路課，匯報課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長(cháng)的數學(xué)引路課《長(cháng)方體的表面積》和《用比例解決問(wèn)題》拉開(kāi)了教研活動(dòng)的序幕，楊丹的《小貓釣魚(yú)》，張艷萍的《求平均數》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現了組長(cháng)精心研究教材的實(shí)力，有對新課型的嘗試，有對教材的深入挖掘，，有精講有多練，充分體現了我們對課堂教學(xué)效率的研究。之后曹雪婷的《簡(jiǎn)便計算》一課，聶桂霞的《標點(diǎn)符號的爭吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》，滿(mǎn)春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節精彩的英語(yǔ)課，都體現了教師對教材的研究，對學(xué)生的研究，對實(shí)效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究，充分發(fā)揮自我的聰才智，講出一節好課。專(zhuān)科匯報課還沒(méi)有進(jìn)行，原因不明。期初工作布置的時(shí)候說(shuō)過(guò)，還特意開(kāi)過(guò)專(zhuān)科教學(xué)的專(zhuān)題會(huì )議，目的是從學(xué)校，從教師自身重視小科教學(xué)，只有教師重視了，學(xué)生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區里對小科教學(xué)的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項工作。素質(zhì)教育嗎？絕不可忽視的一項工作。即將迎來(lái)的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動(dòng)記錄，領(lǐng)導和教師的聽(tīng)課記錄，教師匯報課的教案和紀實(shí)等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個(gè)學(xué)期匯報一節課不應該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作，但自己擔任的學(xué)科工作更不可忽視，因為你代表的不是你一個(gè)人，而是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)學(xué)科，希望大家多用心琢磨。所以下段時(shí)間希望大家精心準備，及早匯報一節最精彩的課。
以上幾個(gè)方面是前半學(xué)期全體師生共同努力和奮斗的結果，是值得表?yè)P與肯定的。但不足之處和需要改進(jìn)的地方還很多，我們還需認真分析，要深入細致的展開(kāi)縱向與橫向比較。結合前半學(xué)期工作，就不足之處談以下幾點(diǎn)：
現狀一：教學(xué)質(zhì)量提升亟待提升，學(xué)習氛圍待進(jìn)一步濃厚。
通過(guò)幾次的素質(zhì)檢測，我們發(fā)現同學(xué)們的基礎知識、學(xué)習習慣、課外練習、答題技巧等方面還有很多的不足，還存在很大的提升空間。同學(xué)們，珍惜學(xué)校中的每一天、每一節課、每一分鐘，努力學(xué)習，我們才能取得更大的進(jìn)步。
現狀二：“六個(gè)好”工作有待進(jìn)一步提升細化
學(xué)期之初，卓校長(cháng)就為我們提出了“六個(gè)好”的行為規范。五個(gè)好就是要求我們走好路、行好禮、掃好地、做好操、學(xué)好習、讀好書(shū)。六好的要求簡(jiǎn)單、生動(dòng)地代表了作為一名少先隊員的基本要求。上半學(xué)期，我們通過(guò)每周評選六好少年，激勵了我們同學(xué)更好地執行六個(gè)好的要求，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化；同學(xué)們，對待六個(gè)好的要求，我們應該精益救求精。
現狀三：結合本次考試和平時(shí)學(xué)習情況，反映出部分學(xué)生在學(xué)習方法有待改進(jìn)。許多學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中花了功夫，費了力氣，就是學(xué)習成績(jì)趕不上去。尋其原因是在學(xué)習方法存在不足。他們只會(huì )埋頭苦學(xué)，不去思考，不去辨析，不去注意知識的積累和歸類(lèi)學(xué)習，這也正如沙石上的記錄，后面正在寫(xiě)，前面已經(jīng)被風(fēng)沙吹提無(wú)影無(wú)蹤了。
各位老師，各位尊敬的同仁，是“教書(shū)育人、為人師表”這八個(gè)字讓我們在此相聚并從事著(zhù)最樸實(shí)而又崇高的職業(yè)。我們視別人的孩子如我們的孩子，我們的每一節課、每一次批改作業(yè)、每一回與孩子談心就是我們職業(yè)生涯的一磚一瓦，這是我們的職業(yè)道德，是我們的專(zhuān)業(yè)操守。謝謝每一位，你們用自己的汗水與心血點(diǎn)亮光前小學(xué)的每一天。
各位同學(xué)，今天你們是光前小學(xué)的一分子，希望你們能夠努力學(xué)習，將來(lái)成為一名德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )合格人才，成為一名讓你們的母校、你們的老師驕傲的優(yōu)秀人才。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，“勤能補拙是良訓、一分辛勞一分才”，讓我們努力迎接每一天，做好每一件事！
期中教學(xué)工作總結5
一、探討課改，狠抓教研
為了通過(guò)教研切實(shí)提高每位教師的教學(xué)平和教學(xué)質(zhì)量，工作中充分運用教研組長(cháng)組織工作，期初就召開(kāi)，制定，按周組織。
兩月來(lái)組織了綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽(tīng)課、、研討，在中摸索前進(jìn)，在課例研討中，各個(gè)學(xué)科逐步摸索出了小組的基本模式。期間，楊校長(cháng)下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習的四份學(xué)習，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進(jìn)來(lái)，要求聽(tīng)課后，就其中一節課書(shū)寫(xiě)規范的評課。對上交的評課材料，教學(xué)領(lǐng)導細致評選，張主任在第十的學(xué)習里進(jìn)行了全面總結，對者進(jìn)行了表?yè)P，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習的`有效性———小組合作學(xué)習的階段總結與思考》，使與會(huì )者有了較清晰的教學(xué)模式。
每一次課例研討，每一次學(xué)習，都力爭扎實(shí)有效，步步為營(yíng)。期間，學(xué)校與各教研組長(cháng)、做課教師多方研討。面對學(xué)情，共同研究，使大多數教師先從意識上轉變了過(guò)去陳舊的觀(guān)念，能夠學(xué)習一步、進(jìn)步一步、積累一步。
以地理、生物評優(yōu)課為契機，從整個(gè)環(huán)節上，學(xué)校全方位指導、研討、完善，既了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎），又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的，積累了。
二、加強過(guò)程，抓好常規工作
1．采取推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課和教研活動(dòng)聽(tīng)課相結合的形式，從上課的（3月2日）始，即開(kāi)始聽(tīng)課。兩個(gè)月來(lái)，教學(xué)領(lǐng)導聽(tīng)課兼顧了各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級，有的已經(jīng)超過(guò)50節。后來(lái)又按楊校長(cháng)倡導的，及時(shí)進(jìn)行細致評課，當場(chǎng)打分，當時(shí)簽字，使教師獲益，促己提高，《》（）。
2．定期檢查備、批、聽(tīng)。兩個(gè)月來(lái)，已經(jīng)進(jìn)行三次檢查：期初各種計劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規范，尤其是第一月末吳局長(cháng)帶隊的檢查，我校高度重視，及時(shí)進(jìn)行了全體教師參與的全面，修定了相關(guān)要求，提出一階段工作中更加規范；并在一周后進(jìn)行了全面的補查，重在看落實(shí)。
3、月考制度，做好以考促教工作
期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準備，責成專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導或教師認真完成的命題，及時(shí)交付印刷；充分交叉學(xué)生，清空課桌，減少作弊機會(huì )；嚴明考場(chǎng)，盡量避免抄襲現象的發(fā)生；裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀(guān)；培養專(zhuān)人登統，按階段完成；最后包年級領(lǐng)導、年級組長(cháng)、分別對班級、教師、學(xué)生做出分析，進(jìn)而研究指導下一步工作。
三、邊實(shí)踐邊出臺，建立健全教學(xué)規章制度
本學(xué)期特別注重教學(xué)規章制度的規范，針對我校實(shí)際情況，楊校長(cháng)在初即出臺一系列制度加以約束，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標準制度》、《校本教研制度》、《教師例會(huì )制度》、《學(xué)生學(xué)習常規》、《教學(xué)常規工作規范化要求》、《教師教育教學(xué)工作》。
后來(lái)在教學(xué)中，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)規范。如在局檢查后出臺了《黨壩中學(xué)聽(tīng)課制度》，在月考后出臺了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺了《關(guān)于加強學(xué)生學(xué)習管理的暫行辦法》。
在工作中，對相關(guān)材料，注重格式的規范化，及時(shí)設計、及時(shí)印制。如雙頁(yè)、作業(yè)反饋表、公開(kāi)課記錄、教研活動(dòng)記錄、教師記錄、考勤記錄、轉入轉出學(xué)生一覽表、榮譽(yù)殿堂、試卷分析、政治（業(yè)務(wù)）學(xué)習、評課表等，統一裝訂，規范存檔。
四、加強班管理，完成各階段性工作。
1、充分利用“”及“百日大會(huì )”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹(shù)新風(fēng)。
2、按時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班座談會(huì )，共同分析學(xué)情、教情，鼓足干勁，不斷改進(jìn)教學(xué)策略；多次召開(kāi)畢業(yè)班、座談會(huì )，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、期間，完成了中考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化考試工作。
五、重視外出學(xué)習，倡導學(xué)以致用
1、第八、九周，全體相關(guān)科任教師，按時(shí)、全程參加了各學(xué)科備考會(huì )，教師明顯增強了對考試說(shuō)明、課程標準的研究。
2、在學(xué)校的高度重視下，畢業(yè)班四個(gè)學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽(tīng)了復習指導課和試卷講評課，多位教師回校后即開(kāi)始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂效率。
教學(xué)工作下一步工作重點(diǎn)：
一、以小組合作學(xué)習為模式，以有效課堂教學(xué)為主導，以巧妙結合實(shí)際為原則，切實(shí)開(kāi)展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開(kāi)課”，結合各個(gè)學(xué)科總結經(jīng)驗、查找不足，力爭形成較實(shí)用的課堂教學(xué)模式。
二、進(jìn)一步完善常規教學(xué)要求，重在抓落實(shí)。對前一段不符合要求的教師進(jìn)行跟蹤指導，抓實(shí)、抓細。
三、研究畢業(yè)班最后階段的復習工作，力爭有較大的提升。組織好八年級地理、生物會(huì )考工作，抓好七、八年級月考及復習工作。
四、與學(xué)校班子成員共商畢業(yè)生的招生工作，以期扭轉局面。
期中教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我系在學(xué)校銳意升本的鼓舞下，在緊鑼密鼓的以評促建工作的基礎上，我系力求在教學(xué)工作中更上一層，從教學(xué)管理的各環(huán)節、科研課題，藝術(shù)實(shí)踐以及在職學(xué)歷的提高等方面做了全面的布置和計劃，我系力求建立“以學(xué)生為本，教書(shū)育人，提高教學(xué)質(zhì)量”的長(cháng)效機制，完成好本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。根據教務(wù)處的工作安排，我系對本學(xué)期期中教學(xué)做了全面的檢查。
一、以管促教、以教建管：
教學(xué)管理是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的重要組織部分，一個(gè)部門(mén)只有建立了完善的長(cháng)效機制，才能夠切實(shí)保障教學(xué)任務(wù)的順利完成，只有嚴格而可行的管理職責，才能保障教學(xué)各環(huán)節的正常運行，起到監督和督導的作用。為了保證教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我系本學(xué)期繼續執行系領(lǐng)導執班檢查的制度，在幾年的教學(xué)檢查工作中，系班子發(fā)現問(wèn)題現場(chǎng)辦公，現場(chǎng)處理，保證教學(xué)的順利進(jìn)行，如有當時(shí)解決不了的問(wèn)題，下去找有關(guān)人員（教師、學(xué)生）談話(huà)、做工作、了解情況，然后系班子通過(guò)研究、分析，再拿出切實(shí)可行的辦法。在日常工作中我們經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況，教師的上課情況，努力做到有問(wèn)題即時(shí)解決，使管理與教學(xué)風(fēng)尚相互促進(jìn)，不斷提高我系的教學(xué)管理水平。
二、堅持長(cháng)期持久的聽(tīng)、評課制度，形成教師相互學(xué)習，相互提高的良好教學(xué)氣氛：
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我系就布置了各教研室聽(tīng)課、評課的工作，并要求各教研室聽(tīng)、評課后，對本次的聽(tīng)、評課做一個(gè)分析，并對存在的問(wèn)題，制定整改的措施，發(fā)展的.方向，并做出切實(shí)可行的計劃，使今后的工作和教學(xué)更具有目的性，使今后的教學(xué)從總體上貫穿“教書(shū)育人，教學(xué)相長(cháng)”的長(cháng)期目標和教學(xué)理念，不斷提高我系的教學(xué)質(zhì)量。
三、注重藝術(shù)實(shí)踐，培養“一專(zhuān)多能”的適應性人才：
為了加強學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中獲得更加廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)生“一專(zhuān)多能”的綜合能力，使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中檢驗理論知識，掌握課堂之外的專(zhuān)業(yè)知識、多種能力等，我系設立了實(shí)踐課，其中的多樣化實(shí)踐平臺，充分組織學(xué)生參予實(shí)踐，深層次的體驗實(shí)踐，從而獲得更豐富的音樂(lè )及相關(guān)學(xué)科素養。
在新生入學(xué)時(shí)實(shí)踐教研室就注重學(xué)生選修實(shí)踐課的導向，我們召開(kāi)新生實(shí)踐課會(huì )議，向學(xué)生介紹實(shí)踐課其內容、目的和實(shí)踐課與諸多專(zhuān)業(yè)方面的相互關(guān)系，使學(xué)生更準確的選擇自己的實(shí)踐課方向。從本學(xué)期開(kāi)始我系加大了實(shí)踐課的力度，使學(xué)生有更多更充分的實(shí)踐活動(dòng)，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗，我系開(kāi)設了舞臺伴奏舞臺歌舞表演等第二課堂活動(dòng)，本活動(dòng)在學(xué)生中很受歡迎，為學(xué)生們提供了更廣泛的藝術(shù)實(shí)踐表演機會(huì )，得到廣大師生的認同。
四、營(yíng)造藝術(shù)氛圍，活躍文化藝術(shù)交流，力求提高教學(xué)質(zhì)量：
本學(xué)期我系聘請了內蒙古藝術(shù)學(xué)校的知名音樂(lè )教授史維生先生和師大音樂(lè )學(xué)院碩士研究生苗虎老師，二位就“中國文化藝術(shù)特征與西方藝術(shù)特征的比較”做了生動(dòng)、形象深刻精道的專(zhuān)題講座，使我系師生對音樂(lè )的熱門(mén)話(huà)題提出了更廣泛的思維空間，使我系師生在認識中西方文化藝術(shù)方面，得到了廣泛的交流、學(xué)習，本次活動(dòng)對我系的振動(dòng)很大，真正達到了我們預期的目的，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和學(xué)生的學(xué)習熱情，今后我們將堅持請進(jìn)來(lái)，走出去的學(xué)習方式，提高我系的教學(xué)與藝術(shù)水平。
總之，我系在期中教學(xué)檢查過(guò)程中，把我系在教學(xué)中存在的問(wèn)題做了進(jìn)一步的檢查，發(fā)現了一些問(wèn)題，并對今后的教學(xué)工作，做了更深層次的研究規劃，使我系在今后教學(xué)上得到進(jìn)一步完善和發(fā)展。
期中教學(xué)工作總結7
根據學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排，我系于第十周至第十二周以“規范教學(xué)秩序，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為主題開(kāi)展期中教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)的各環(huán)節，現將檢查的結果及情況分析小結如下：
一、組織工作
系部根據教務(wù)處《關(guān)于開(kāi)展08—09學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》精神，于11月10日下午13：30—14：30召開(kāi)全系教師會(huì )議，組織教師學(xué)習《教師教學(xué)工作規范》、新版《教學(xué)事故認定及處理規定》，發(fā)放《期中教學(xué)檢查檢核表》（附件1），動(dòng)員各位任課教師運用“檢核表”全面檢查教學(xué)工作，責成各教研室主任按“檢核表”對所轄教師的教學(xué)規范作逐項檢查。
二、教學(xué)運行情況檢查
1、教學(xué)秩序方面：
期中教學(xué)檢查小組通過(guò)早晨抽檢、聽(tīng)課時(shí)隨堂檢查等方式了解了課堂教學(xué)秩序情況，認定教師上下課情況良好，學(xué)生到課率和課堂紀律情況則因專(zhuān)業(yè)、課程、教師而有較大區別。少數學(xué)生遲到、早退、在教室里吃早飯、手機帶入教室且不關(guān)機等現象依然存在。其中，中藥制藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到課率達到95%以上，課堂紀律也較為良好。
2、教學(xué)規范方面，各位教師對照自檢表查漏補缺，再由教研室主任復查、指導，達成良好效果：
�。�1）教案規范，內容豐富。所有教案均采用章節式體例，有教學(xué)方法、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握、作業(yè)思考題，撰寫(xiě)規范。但有部分教師的教案首頁(yè)未能及時(shí)完整地填寫(xiě)。
�。�2）教學(xué)認真，效果較好。所有教師均認真按照教學(xué)計劃組織教學(xué)。其中李光老師的課堂教學(xué)活潑生動(dòng)，信息量較大，學(xué)生贊不絕口，甚至能吸引其它專(zhuān)業(yè)的師生長(cháng)期聽(tīng)課。
�。�3）作業(yè)批改符合要求。大部分教師均做到了每章布置1次作業(yè)，每2～3次批改1次，或抽查部分同學(xué)的作業(yè)，或布置口頭作業(yè)，下一次課提問(wèn)考查。就校督導委反饋的個(gè)別作業(yè)批改不規范情況，系部領(lǐng)導作了進(jìn)一步了解，向當事教師提出了整改要求。
�。�4）各位實(shí)訓負責教師按實(shí)訓大綱，對每個(gè)實(shí)訓內容作了充分準備和安排，并嚴格要求學(xué)生查閱資料，參予設計實(shí)驗，規范操作，實(shí)驗結果令人滿(mǎn)意。但實(shí)訓考核手冊中小結的撰寫(xiě)環(huán)節出現失控現象，部分實(shí)訓科目的小結為空白。個(gè)別教師責任心不夠強，偶有出現未及時(shí)監督學(xué)生做好衛生和整理工作的現象。
3、教學(xué)管理方面：
�。�1）本系教學(xué)文件和教學(xué)資料的整理歸檔較為規范。借助中藥制藥專(zhuān)業(yè)新專(zhuān)業(yè)評估的機會(huì )，我系各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)檔案更加完善。
但由于發(fā)現不夠及時(shí)等原因，個(gè)別老師的本學(xué)期實(shí)驗實(shí)訓任務(wù)書(shū)需作補充調整。
�。�2）教研活動(dòng)
我系開(kāi)展了以“提高實(shí)驗實(shí)訓效果”為主題的教研活動(dòng)，提出從實(shí)驗科目創(chuàng )新入手提高實(shí)驗效果，從實(shí)驗細節入手規范學(xué)生行為、培養學(xué)生職業(yè)素養的思路，取得一定的效果。
但從本系各教研室上半個(gè)學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)來(lái)看，尚不能令人滿(mǎn)意，教研活動(dòng)開(kāi)展得不是很多，尤其是本學(xué)期開(kāi)展集體備課活動(dòng)較少。教研室的主要活動(dòng)是進(jìn)行有關(guān)多媒體課件制作和運用、課堂節奏和氣氛的調節與控制、課堂紀律的控制與維持等方面的討論和交流。因此有關(guān)的活動(dòng)記錄也不盡人意。
教研活動(dòng)不能大規模定期舉行的原因有：各教師的授課任務(wù)重且常常是多頭工作，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力；各教師的上課時(shí)間不同步，難以聚在一起；教師的主觀(guān)能動(dòng)性不足。
�。�3）相互聽(tīng)課
聽(tīng)課活動(dòng)多層次全方位開(kāi)展。
首先，由于有了系教學(xué)督導組，本學(xué)期我系教師互相聽(tīng)課比以前積極。青年教師聽(tīng)了以往學(xué)生評教得分較高的老師的課后，多有思考與啟發(fā)。
第二，系部領(lǐng)導重點(diǎn)抽檢了年輕教師（特別是新進(jìn)教師）的授課情況，并從基本教學(xué)規范到章節內容講授技巧對青年教師進(jìn)行了個(gè)別的、集體的輔導。期間，楊雄志主任針對青年教師上課的`薄弱環(huán)節，舉辦了“青年教師如何提高教學(xué)技能”的講座。
第三，系教學(xué)督導組對系內每位教師的課都作了聽(tīng)課安排，在期中檢查期間集中聽(tīng)課10余次。
第四，期中教學(xué)檢查期間，三個(gè)教研室分別進(jìn)行了一次公開(kāi)課。
三、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況
�。�1）學(xué)生評教工作如期進(jìn)行。在輔導員全程督促下，本學(xué)期的學(xué)生評教工作如期完成。
�。�2）召開(kāi)教師座談會(huì )和學(xué)生座談會(huì )。系部及督導組召開(kāi)了本部門(mén)的教師和學(xué)生座談會(huì )，學(xué)生主要反映了學(xué)習氣氛不濃、學(xué)習積極性不高、學(xué)習針對性不明確等帶有普遍性的問(wèn)題；系部領(lǐng)導對教師關(guān)注的教學(xué)事故認定、學(xué)生關(guān)心的工作趨向等問(wèn)題進(jìn)行了交流，一定程度上達成了答疑解惑、舒緩矛盾的效果。
�。�3）針對本學(xué)期調課次數較多的情況，檢查組對每位調課老師的調課理由逐個(gè)進(jìn)行了甄別，據查，調課清單中所指向調課理由合理，除一位因私外，其他均為因公出差而調課。提出盡可能不調課、不調早上一、二節課的規范要求，以減少調課的發(fā)生。
期中教學(xué)工作總結8
前半學(xué)期的工作都嫩干計劃如期進(jìn)行，主要進(jìn)行了以下幾方面的工作：
1、開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了常規檢查，并對教學(xué)計劃地制定情況進(jìn)行了評比。
2、組織全體教師學(xué)習了《上前城小學(xué)教案作業(yè)管理辦法評比辦法》規范了教案的備寫(xiě)于作業(yè)的設置批改。并對專(zhuān)職教師的教案作了要求。
3、進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )教研方面的培訓，并積極參與十八小主辦的第一期網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。對上交的26份《我對網(wǎng)絡(luò )教研的`認識》做了評比，6篇優(yōu)秀心得在全體教師會(huì )上交流�！蹲饑馈芬徽n的同課異構活動(dòng)進(jìn)行得很成功。使作課教師得到了成長(cháng)，小結與統計工作也能及時(shí)跟上。
4、骨干教師送課活動(dòng)扎實(shí)有效。三節語(yǔ)文課、兩節數學(xué)課都起到示范引領(lǐng)的作用。感謝作課教師。
5、各班結合三八婦女節開(kāi)展了以“感謝母親”為主體的寫(xiě)話(huà)與作文評展活動(dòng)。形式多樣，達到了預期的目的。
6、對教案作業(yè)《學(xué)習之友》金子行了全面檢查。評選了優(yōu)秀教案、作業(yè);并對檢查出的問(wèn)題及時(shí)反饋。
7、結合課題研究、二期質(zhì)量工程、第二期網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。進(jìn)行了上前城小學(xué)第三屆主題化教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展的緊湊，有效有序每天進(jìn)行評課與反思，活動(dòng)后及時(shí)公開(kāi)成績(jì)并進(jìn)行小結。市的全體教師對“閱讀教學(xué)的第一課時(shí)”和“計算教學(xué)”這種可行進(jìn)行了較深的認識。對上好這兩種課起了很大的作用。
8、到“三小進(jìn)行了半日觀(guān)摩活動(dòng)”。收到心得體會(huì )26份。評出優(yōu)秀7份，良好7份準備在適當時(shí)候進(jìn)行交流。
9、王彩麗老師參加教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。張春芳老師參加教委教研組長(cháng)能力大賽一等獎。
10、進(jìn)行一年級識字教學(xué)的集體備課及研討課活動(dòng)。兩位教師結合的家的意見(jiàn)進(jìn)行備課。課堂教學(xué)風(fēng)格迥異、效果很好。
工作中存在的不足及未完成的工作：
1、第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)中，參與外校的網(wǎng)上教學(xué)較少，第二期活動(dòng)由于主客觀(guān)因素的影響課堂實(shí)錄工作沒(méi)有按計劃進(jìn)行。
2、四月份的第2項工作，檢查教案作業(yè)沒(méi)能如期進(jìn)行。3、四月份教學(xué)領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)推門(mén)課較少。
下半學(xué)期的主要工作
1、組織好期中卷面分析交流會(huì )。打算分低中高三個(gè)段同步進(jìn)行�？s小交流的范圍，增加交流時(shí)間。
2、積極聯(lián)系開(kāi)展與“十九小的手拉手”活動(dòng)。
3、如期與校園文化節相結合開(kāi)展學(xué)生寫(xiě)字比賽于口算競賽。
4、堅持聽(tīng)推門(mén)課，深入課堂了解指導教師教學(xué)。
5、開(kāi)展好二年級閱讀教學(xué)集體備課與家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。下周進(jìn)行集體備課，二年級教師做好準備，開(kāi)放日時(shí)間待定。
6、進(jìn)行小課題的研究小結工作。每位教師結合本次優(yōu)質(zhì)課競賽撰寫(xiě)一片案例與反思。
7、按計劃按進(jìn)度上好每一節課，六年級準備迎接興慶區或教委的抽測。其他年級抓緊教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做好期末的復習及檢查工作。
8、對教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，評選網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)
期中教學(xué)工作總結9
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有27名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養訓練，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習，互相團結。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生現在還不會(huì )閱讀理解題意，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養等。
二、教學(xué)的經(jīng)驗：
1.認真學(xué)習教材教法，做好充分的教學(xué)工作
（1）認真做好課前的準備，每一節課都是經(jīng)過(guò)認真構思和計劃的。
�、僬J真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當的補充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時(shí)候發(fā)現學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識掌握得不穩固就適當及時(shí)進(jìn)行補充復習，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習。
�、劭紤]教法，根據不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來(lái)上課。上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節學(xué)習內容有關(guān)的小活動(dòng)。
（2）課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2.做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
3.注重學(xué)生的思想教育
厚愛(ài)差生：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
三、存在的不足之處：
1.一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2.個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。
3.有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
4.還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
四、今后努力的方向：
1.針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導，和家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，以使學(xué)生更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
2.加強知識運用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；注重將知識積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結合。
3.注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學(xué)習過(guò)程中，注重培養學(xué)生知識回顧與反思的習慣。
4.在知識學(xué)習的過(guò)程中；注意能力的培養及習慣的養成
5.結合教學(xué)內容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已接近完成，為更好地把本冊知識全面、細致的掌握好，必須要做好復習計劃，認真地進(jìn)行查漏補缺，在此基礎上進(jìn)行系統復習，有目的、有計劃，有進(jìn)度、有針對性地開(kāi)展復習工作，全面提高復習質(zhì)量，為期末考試和檢測成績(jì)的提高打下基礎。
一、復習目標
1、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
2、在復習中，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，空間觀(guān)念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
3通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。在查漏補缺過(guò)程中，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習中得到一定的提高。
二、復習內容分析：
本冊教材可按兩部分復習，根據自己班學(xué)生的學(xué)習情況可分為：容易掌握的部分、較難掌握的部分。
1容易掌握的部分：第一單元千克、克、噸、的認識、第四單元位置與變換、第七單元時(shí)分秒的認識、第九單元分數的初步認識。這些內容按常規進(jìn)行復習。
較難掌握的部分：第二單元兩位數乘一位數、三單元三位數乘一位數、第五單元兩、三位數除以一位數、第六單元混合運算、第八單元圖形的周長(cháng)。這些內容是本冊復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此要著(zhù)重進(jìn)行復習和分類(lèi)指導。
2、各部分知識進(jìn)行分類(lèi)概括歸納
（1）乘除法口算：
堅持經(jīng)常練，每節課都安排5分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣化，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快等。乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點(diǎn)練習一個(gè)因數中間有0的題目、連續進(jìn)位的.乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。
混合運算：通過(guò)練習，進(jìn)一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。
能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡(jiǎn)單的乘除法應用題。
有余數的除法：掌握有余數除法的筆算方法，知道余數一定要比除數小。
（2）計量單位的理解與換算。
通過(guò)不同形式復習，強化學(xué)生對計量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。再通過(guò)不同形式的練習，讓學(xué)生熟悉掌握計量單位之間的換算，掌握好單位之間的進(jìn)率。
（3）位置變換與周長(cháng)的理解、計算。
理解周長(cháng)的意義，能通過(guò)測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和，計算出不規則圖形的周長(cháng)。
三、班級實(shí)際情況
三年級學(xué)生整體學(xué)習興趣較濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習習慣，基礎知識比較扎實(shí)。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記進(jìn)位等情況。存在4至5名學(xué)生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)不穩定，還需要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。
本班的兩極分化現象比較明顯，部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習，不愿意參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，就口算水平來(lái)講，無(wú)論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習方法上，更要進(jìn)一步加強，他們面對問(wèn)題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。而部分學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng )新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。這樣形成了兩級分化的現象，因此，復習時(shí)要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。
四、復習措施
1、要加強對學(xué)困生的輔導。要根據他們的學(xué)習能力進(jìn)行有的放矢的指導。
2、復習著(zhù)重滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。
注重知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學(xué)生達到基本學(xué)習要求的情況下，讓學(xué)習較好的學(xué)生優(yōu)先領(lǐng)跑全班之首，起到良好的帶頭作用。
3、精講精練，保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強解決問(wèn)題能力的培養。
在總復習中，數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問(wèn)題；另外，讓學(xué)生用有余數的除法、多位數乘一位數、分數的簡(jiǎn)單計算等解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
五、復習時(shí)間安排
本次復習共五周時(shí)間：
分單元復習基礎知識·············17、18周
分類(lèi)復習與總復習·············19、20周
期末檢測··················2１周
六、學(xué)情分析
1、絕大多數學(xué)生的計算能力比較強，只要認真，基本能很好的完成計算，但是口算和估算的能力不是很強，需要加強訓練。
2、有一部分學(xué)生基礎知識較好，思維發(fā)散，在課堂上能積極思考，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。部分理解能力較差，基礎知識掌握不扎實(shí)，他們在學(xué)習方法上，不能舉一反三，靈活運用。今后的復習中要特別對此學(xué)生給予做題方法的指導。
3、注意讓能力好的學(xué)生梯度的練習，使其能夠充分展示、發(fā)揮，使其能將知識吃透。5、對于貪玩好動(dòng)的學(xué)生，學(xué)習習慣差，注意力不集中，抄題不認真、書(shū)寫(xiě)不規范，有問(wèn)題不主動(dòng)問(wèn)，不認真、不踏實(shí)。在復習中要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習習慣，聽(tīng)講狀態(tài)，課上多提問(wèn)，關(guān)注作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，抄寫(xiě)認真。
七、復習內容
1、數與代數（1）時(shí)、分、秒
�。�2）測量（毫米、分米、千米和噸的認識）（3）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法（4）多位數乘一位數（5）分數的初步認識2、空間與圖形四邊形3、倍的認識4、數學(xué)思想方法數學(xué)廣角（集合）三、復習目標
1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生在“萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法”、“多位數乘一位數”、“簡(jiǎn)單同分母分數加減法”等內容上進(jìn)一步掌握計算方法，理解算理，并能正確進(jìn)行計算和驗算，進(jìn)一步滲透估算的意識，體會(huì )估算的作用。
2、通過(guò)對“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復習，進(jìn)一步理解周長(cháng)的意義，進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗，能正確換算時(shí)間、長(cháng)度、重量等單位，能采用連線(xiàn)、畫(huà)韋恩圖等方法來(lái)計算簡(jiǎn)單的集合問(wèn)題，并理解其意義。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識之間的相互聯(lián)系，并進(jìn)行復習方法的指導和數學(xué)思想方法的滲透，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。
四、復習重難點(diǎn)1、復習重點(diǎn)
�。�1）時(shí)、分、秒（時(shí)間計算）及測量（2）倍的認識（3）多位數乘一位數
�。�4）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題（5）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法（6）分數初步認識（7）集合的思想方法2、復習難點(diǎn)
�。�1）萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法（2）倍的認識在實(shí)際生活中的應用
�。�3）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題（4）時(shí)間計算
�。�5）多位數乘一位數連續進(jìn)位乘法及因數中間末尾有0的乘法（6）分數的含義五、復習方法及措施
1、復習方法
講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。（先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。進(jìn)行習題練習時(shí)規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生認真仔細書(shū)寫(xiě)、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們制定小目標，逐步提高做題速度。及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復習確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
2、復習措施
�。�1）針對本班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。（2）采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
期中教學(xué)工作總結10
本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，現將本人本學(xué)期以來(lái)教學(xué)情況總結如下：
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習、仔細體會(huì )新形勢對一名合格大學(xué)英語(yǔ)教師的要求。
二、常規管理方面
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我認真履行好公外部副主任的各項職責，及時(shí)、認真召開(kāi)各層次教學(xué)研討會(huì )，作好教師的思想工作，深入到教師中去，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并幫助教師解決相關(guān)困難，使公外部各項教學(xué)活動(dòng)有序展開(kāi)。
三、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我的任課班級為06級數學(xué)A班以及06級初教B1班，周課時(shí)為10節。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真鉆研教材，了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)；
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，注重講練結合；
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平；
5、熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，以良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
通過(guò)我的努力，xxxx級新生已盡快適應了大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習，課前課后師生配合較好。
在今后的管理工作以及教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
期中教學(xué)工作總結11
這個(gè)學(xué)期我仍然擔任初中體育教師，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
一、教學(xué)工作：
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績(jì)，開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規律并運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)。
“快樂(lè )體育，健康第一”的觀(guān)念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)年還開(kāi)展了第三屆校園文化藝術(shù)節，在本屆藝術(shù)節各項體育活動(dòng)中全體師生所表現出來(lái)的團結協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進(jìn)了一大步，實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們全校師生的實(shí)際行動(dòng)。藝術(shù)節既檢驗了老師，也鍛煉了老師，更改變了老師，藝術(shù)節，要做的準備工作千頭萬(wàn)緒，要舉行的活動(dòng)也是一個(gè)接一個(gè)，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí)，又能做好各項準工作，并組織學(xué)生積極、有序地參加各項體育活動(dòng)呢？這對我們每一位老師既是一種挑戰，又是一種考驗。在校領(lǐng)導的全面統籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協(xié)力，做好了體育節的每一項工作。為了訓練開(kāi)幕式上的班級入場(chǎng)式和廣播操，藝體組老師都利用了一切可以利用的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓練，有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級也在訓練，大家就會(huì )找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在開(kāi)幕式那天，平時(shí)做操和站隊看起來(lái)都不怎么認真的學(xué)生都能夠以他們最認真的態(tài)度，以他們最標準的.姿勢去完成每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)動(dòng)作�？吹綄W(xué)生這樣的表現，確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng)。體育組的老師根據學(xué)生的身體及心理特點(diǎn)，設計好了活動(dòng)方案，在舉行活動(dòng)的前一天下行，我們體育組的老師又一起開(kāi)會(huì )商討了活動(dòng)中具體細節的安排。從場(chǎng)地環(huán)境的布置，每一個(gè)活動(dòng)游戲的組織安排，活動(dòng)成績(jì)的評判，都落實(shí)到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協(xié)作，無(wú)私奉獻的精神，我們學(xué)校的運動(dòng)會(huì )可以說(shuō)舉行得非常成功。老師和家長(cháng)們都認為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂(lè )，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績(jì)，如果再舉行一次這樣的活動(dòng)，我們會(huì )做得更好，也一定會(huì )取得更好的成績(jì)！
二、兩操工作：
學(xué)�！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容。一學(xué)年來(lái)，體育組繼續嚴格規范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規范、美觀(guān)。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹(shù)立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操，認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、
準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。所以，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。
通過(guò)總結，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jì)，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(cháng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
期中教學(xué)工作總結12
根據學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作計劃，結合我校實(shí)際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學(xué)生興趣培養”三大主題，以“落實(shí)常規，科研興教，教學(xué)創(chuàng )新”為工作思路，規范教學(xué)過(guò)程、強化常規管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結如下：
一、主要工作：
1、組織召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì )，主要是對上學(xué)期學(xué)習優(yōu)異，表現優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習計劃制度，考勤制度，確保學(xué)習落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng )新教育奠定扎實(shí)的思想基礎。組織教師學(xué)習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺(jué)轉變教育觀(guān)念，積極參與課程改革。
3、繼續加強現代教育技術(shù)的培訓與應用，成立培訓領(lǐng)導小組，培訓教師寫(xiě)好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結教學(xué)中的經(jīng)驗，進(jìn)行反思性教學(xué)，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，每月交教改經(jīng)驗文章至少1篇。
5、本期已經(jīng)聽(tīng)評了10節教師的教學(xué)公開(kāi)課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽(tīng)課4次。
6、注重對年輕教師的培養，要求年輕老師一周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，一月寫(xiě)一篇教學(xué)心得，一期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。
7、召開(kāi)了3次教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議。
8、注重對名優(yōu)教師的培養。學(xué)校成立對名優(yōu)教師指導的領(lǐng)導小組，確定名優(yōu)教師的人選及責、權、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習常規的管理。對學(xué)生加強日常的行為規范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法等。通過(guò)學(xué)習常規的培養，大部分學(xué)生的成績(jì)有了明顯的上升。
10、各班認真開(kāi)展晚自習活動(dòng)、日行一善活動(dòng)，豐富了學(xué)生生活的，陶冶了學(xué)生情操，規范了學(xué)生言行。
11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，讓他們也參與常規管理。
12、認真組織初中年級的月考，并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
二、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務(wù)實(shí)求新，使教學(xué)工作逐步推進(jìn)，步步為營(yíng)。
2、召開(kāi)三次畢業(yè)班教師研討會(huì )，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )，讓大家“明現狀、樹(shù)信心、促斗志、齊進(jìn)步�！�
3、每月召開(kāi)一次畢業(yè)班任課教師會(huì )議，分析現狀，找出問(wèn)題，增添措施。
4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習、生活的、家庭各方面的情況的，關(guān)心學(xué)生疾苦，讓學(xué)生能放下包袱，將所有的精力都用在學(xué)習上。
5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽(tīng)評了黎建、楊明俊的公開(kāi)課，并對黎建隨堂聽(tīng)課2次，對他們的`教學(xué)工作進(jìn)行指導，受到了一定的效果。
三、后期工作計劃
1、、認真開(kāi)好畢業(yè)班的三個(gè)會(huì )，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
�、偃握n教師會(huì )：分析本屆學(xué)生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營(yíng)造教學(xué)氛圍。
�、趯W(xué)生會(huì )：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
�、奂议L(cháng)會(huì )：加強宣傳，承諾家長(cháng)，相互，營(yíng)造協(xié)作氛圍。
2、想方設法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績(jì)，特別是優(yōu)生的競爭能力，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。
3、進(jìn)一步抓好教師常規，強調過(guò)程管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量。
4、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動(dòng)，繼續抓好日行一善活動(dòng)和晚自習活動(dòng)，舉行“六一”慶�；顒�(dòng)。
5、強化學(xué)生日常的管理，規范學(xué)生言行，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活的習慣。
期中教學(xué)工作總結13
半個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結束，在這半學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施有一些尚未解決的問(wèn)題�，F在將這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這半學(xué)期我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教師學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的'知識積累。
這半學(xué)期重點(diǎn)培養的是學(xué)生的古文誦讀能力。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每早上，我都堅持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期，為了更好完成閱讀教學(xué)目標。首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在五年級語(yǔ)文組將大力加強語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，激發(fā)好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生閱讀能力有待提高，期中成績(jì)不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
期中教學(xué)工作總結14
一、摘要：
物理實(shí)驗教學(xué)要適應時(shí)代發(fā)展的需要，就要重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養。創(chuàng )新是事物發(fā)展過(guò)程中量的積累，是量變過(guò)程。同時(shí)創(chuàng )新又是創(chuàng )造，是事物的突變，是一個(gè)全新事物和方法，是事物發(fā)展過(guò)程中的質(zhì)變。發(fā)揮小實(shí)驗在物理學(xué)科調節教學(xué)中的作用，符合調節教學(xué)以教師為主導、學(xué)生為主體、思維為核心、訓練為主線(xiàn)、調節為關(guān)鍵、能力為目標的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。
二、關(guān)鍵詞：
物理實(shí)驗、創(chuàng )新、評價(jià)
三、正文
人們越來(lái)越認識到，社會(huì )的競爭，主要是人才的競爭，而人才競爭的實(shí)質(zhì)就是人才創(chuàng )造力的競爭。新世紀教育改革的縱深發(fā)展，旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)。無(wú)論是素質(zhì)教育還是我國的中考、高考，都體現了對學(xué)生創(chuàng )新能力的考查。物理教學(xué)作為學(xué)校教育的重要內容之一，對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養起著(zhù)重要作用。而物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，物理規律的發(fā)現和物理理論的建立都必須以嚴格的物理實(shí)驗為基礎，并受實(shí)驗的檢驗，物理是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。在物理教科書(shū)中有演示實(shí)驗、學(xué)生分組實(shí)驗，還有每章都安排的小實(shí)驗。通過(guò)這些小實(shí)驗，可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)際動(dòng)手操作的能力。調節教學(xué)以和諧教育思想為指導，滲透愉快教育、成功教育和創(chuàng )造教育，以系統論、信息論和控制論為科學(xué)依據，使教學(xué)系統優(yōu)化運行、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞、教學(xué)過(guò)程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實(shí)驗在物理學(xué)科調節教學(xué)中的作用，符合調節教學(xué)以教師為主導、學(xué)生為主體、思維為核心、訓練為主線(xiàn)、調節為關(guān)鍵、能力為目標的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。
小實(shí)驗適應了初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識水平。一方面，簡(jiǎn)單易做，可以由學(xué)生自己取材，自己動(dòng)手實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習物理的積極性和主動(dòng)性；另一方面緊密配合教材，讓學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦筋，從中領(lǐng)悟學(xué)習的物理的方法，進(jìn)一步理解和應用所學(xué)的物理知識，促進(jìn)他們的智能融洽結合，和諧發(fā)展。
教師應根據教材和整個(gè)體系，按照各個(gè)小實(shí)驗和實(shí)驗題的不同特點(diǎn)和作用進(jìn)行分類(lèi)，分別提出不同的教學(xué)要求，包括實(shí)驗的組織形式，時(shí)間安排和效果檢查等，都應做到心中有數。對于設備不太復雜、材料容易收集，操作比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗，就讓學(xué)生自己去做，對于比較復雜的實(shí)驗，特別是小制作和設計實(shí)驗，教師要給予指導，甚至做出示范；還要注意提前“備料”，平時(shí)注意收集資料。
一、充分發(fā)揮小實(shí)驗的作用，降低自學(xué)釋疑環(huán)節中學(xué)生遇到問(wèn)題的難度。
學(xué)生在預習和自學(xué)過(guò)程中常會(huì )遇到一些疑難問(wèn)題，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規律將信將疑，有時(shí)想不通就會(huì )產(chǎn)生畏難情緒，影響自學(xué)效果。怎樣幫助學(xué)生克服困難呢？指導學(xué)生做個(gè)小實(shí)驗就是好辦法。例如小實(shí)驗“系鞋帶”，學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗，確信了摩擦力的存在，認識了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小實(shí)驗中，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個(gè)”。小實(shí)驗可以起到“引導”、“解惑”的推動(dòng)作用，幫助學(xué)生認識和理解物理知識，降低學(xué)習難度，通過(guò)對實(shí)驗的制作、研究、討論、改進(jìn)和提高，幫助學(xué)生逐步掌握一定的學(xué)習方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，教學(xué)效果會(huì )大幅度地提高。
二、大膽改進(jìn)小實(shí)驗，加強小實(shí)驗教學(xué)
“碗中硬幣折射現象”的小實(shí)驗。學(xué)生倒水時(shí)往往會(huì )把硬幣沖浮而游動(dòng)，達不到實(shí)驗目的，即使慢慢倒水，保特分幣在杯底的位置不動(dòng)，學(xué)生對倒水后能看見(jiàn)分幣，并隨水面的升高而上浮的現象，往往懷疑為分幣被水沖浮起來(lái)了，影響實(shí)驗效果。我們將這個(gè)實(shí)驗作了改動(dòng)，讓學(xué)生討論如何改動(dòng)，有些學(xué)生提議進(jìn)行合作試驗，一個(gè)同學(xué)用鉛筆按住硬幣，另一個(gè)同學(xué)倒水，小組內其他同學(xué)觀(guān)察，效果較好。有一個(gè)小組他們事先在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆，使實(shí)驗更為簡(jiǎn)單易做，效果更好。通過(guò)比較，同學(xué)們認為在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆效果最好。
三、小實(shí)驗游戲化：“寓教于樂(lè )”是青少年教育的一條基本原則。
為了使學(xué)生在實(shí)驗操作的樂(lè )趣中培養觀(guān)察能力、得到科學(xué)知識、提高基本技能，我個(gè)人認為，可將部分小實(shí)驗精心包裝游戲化，如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等。我嘗試過(guò)，效果良好。另外，可將部分小演示實(shí)驗制作成類(lèi)似游戲軟件，利用計算機、投影TV等電化教學(xué)設施的再顯性重現實(shí)驗的基本情況。
四、小實(shí)驗不受地點(diǎn)的限制我們的小實(shí)驗教學(xué)可以在課上，也可以在課下；可以使用實(shí)驗室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們日常生活中的現有物品，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗，如用鉛筆和小刀做壓強實(shí)驗，用雪碧瓶做液體壓強與深度關(guān)系的實(shí)驗，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗用眼藥瓶做物體的浮沉實(shí)驗，用水和玻璃做光的色散實(shí)驗等，這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過(guò)這些課本上沒(méi)有出現的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力：大家一起來(lái)想一想，還可以用什么來(lái)說(shuō)明我們要知道的內容�；蛘�，這種類(lèi)似的方法我們可以用來(lái)解決其他什么問(wèn)題，等等。調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新的意識和創(chuàng )新的精神。
五、防止小實(shí)驗不做
小實(shí)驗不能先由教師做給學(xué)生看，再講給學(xué)生聽(tīng)。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習的.主動(dòng)性，把學(xué)生當作被動(dòng)接收的“倉庫”，完全沒(méi)有發(fā)揮出小實(shí)驗的作用，是不可取的。教師要讓學(xué)生分析、討論，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使小實(shí)驗真正起到作用。如讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)手、做一做。
六、變小實(shí)驗為探索性實(shí)驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
將小實(shí)驗改為探索性實(shí)驗，讓學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而有利于學(xué)生創(chuàng )造性思維的激發(fā)。在實(shí)驗教學(xué)中我有意識的將課本中的部分小試驗改為學(xué)生分組探究試驗，這樣極大的提高了學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生較好地獲得知識。如驗電器可以顯示物體是否帶電，進(jìn)行分組試驗。有如在講電流和電路一節時(shí)，將學(xué)生分組看那些小組能將桌子上的器材（電池、導線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、小燈泡）通過(guò)連接使燈泡發(fā)光等等。通過(guò)把小實(shí)驗改成分組試驗，極大地提高了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考能力。測試時(shí)達標率極大地提高。
七、充分發(fā)揮小實(shí)驗的作用，使學(xué)生在延伸遷移環(huán)節中舉一反三，觸類(lèi)旁通。
要培養學(xué)生的創(chuàng )造性和邏輯推理能力，將所學(xué)知識延伸遷移、進(jìn)一步深化與升華，就需借助于小實(shí)驗開(kāi)闊學(xué)生思路。如小實(shí)驗“巧找重心”復習了“重心”和“重力方向”等概念，還可使學(xué)生學(xué)會(huì )用吊掛法求不規則物體的重心，搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實(shí)驗說(shuō)明大道理，即可收到事半功倍的作用。
八、多設計小實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力
教師要精心研究教材、大綱、配套練習冊、伴你學(xué)。多設計一些有趣的，器材學(xué)生容易制作或者從生活周?chē)菀渍业降钠鞑淖鑫锢硇?shí)驗。這樣的小實(shí)驗不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制�？梢酝砩�，也可以周
六、周日進(jìn)行，并在課堂上展示。通過(guò)學(xué)生親手試驗，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總之，充分發(fā)揮小實(shí)驗在物理學(xué)科調節教學(xué)中的作用，能使調節教學(xué)更加生動(dòng)、具體，使物理教學(xué)變化多樣，內容豐富充實(shí)，使學(xué)生把知識學(xué)得更靈活主動(dòng)，從而更好地發(fā)揮以教師為主導、學(xué)生為主體的作用。
期中教學(xué)工作總結15
我校建于20xx年7月，由第六初級中學(xué)改造而成，是一所非常年輕、富有青春活力的市直小學(xué)。學(xué)校位于仙桃城區東部，占地30畝，現有教學(xué)班17個(gè)，學(xué)生近800名，教職員工59人。
重視教育發(fā)展的市教育局對這所學(xué)�？芍^是精心呵護，關(guān)懷備至，投資1000多萬(wàn)元對其進(jìn)行改造，使學(xué)校面貌煥然一新。該校有250米塑膠跑道、20xx多平方米足球場(chǎng)、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、多功能教室、教學(xué)樓、計算機室、音體美專(zhuān)業(yè)教室；學(xué)校正以“辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一方孩子”為宗旨，制定了“一年求規范、三年大發(fā)展、五年大跨越”的發(fā)展目標，以“從生活開(kāi)始，與生命同行”為教育理念，全面推進(jìn)禮樂(lè )教育和小班化教育。
科學(xué)規劃，改善辦學(xué)條件
為了搞好校園建設，市第四實(shí)驗小學(xué)多次邀請市教育局、市規劃局領(lǐng)導和專(zhuān)家實(shí)地查看，反復商討，科學(xué)規劃；請知名校長(cháng)來(lái)校，給校園建設出點(diǎn)子，提意見(jiàn)；積極爭取上級主管部門(mén)項目支持，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。
目前，依據36個(gè)班，1800人的發(fā)展規模，教學(xué)區、體育運動(dòng)區、生活區、綠化區等區域布局完成，做到了分區明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。本著(zhù)“保住創(chuàng )辦底線(xiàn)、兩部齊頭并進(jìn)”的原則，在分校（原黃荊小學(xué)校區）開(kāi)設3個(gè)教學(xué)班，一至三年級分別一個(gè)班，在整體規劃上同步建設，共同發(fā)展。
優(yōu)化師資，加大培訓力度
在教師培訓上，該校搭建市教科院實(shí)驗學(xué)校平臺，充分發(fā)揮市教科院小學(xué)教研員的資源優(yōu)勢，積極與市直學(xué)校交流互動(dòng)，帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；以“十月教科研活動(dòng)月”為載體，大力開(kāi)展教師“基本功”大賽、課堂教學(xué)大練兵，通過(guò)以練促學(xué)，以賽代評，學(xué)用結合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；營(yíng)造良好的科研氛圍，讓人人有課題，人人都參與研究，在課題教師培訓、課題教研會(huì )、課題日常實(shí)踐、課題實(shí)踐材料的收集整理、階段總結中，提高教師課題科研能力。
小班化教育，彰顯辦學(xué)理念
市第四實(shí)驗小學(xué)的開(kāi)辦是機遇也是挑戰。學(xué)生人數是小班額，這給小班化教育帶來(lái)了機遇；小班化教學(xué)的核心在于教育思想和教師素質(zhì)，這是該校未來(lái)面臨的.最大挑戰。
小班化教育是一種全新的教育教學(xué)模式，需要更新教育理念和提高教師素質(zhì)，改革教育模式，更新教育方法。該校以小班化教育為平臺，充分利用教育優(yōu)勢和資源，打造學(xué)校品牌、打造名師品牌，力爭做到“小”中見(jiàn)優(yōu)、“小”中見(jiàn)精、“小”中見(jiàn)大，真正體現小班化、大教育的理念。
該校的小班化教學(xué)實(shí)驗目前正向深層次推進(jìn)，惠及教師，惠及學(xué)生，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，力爭在仙桃教育中脫穎而出。
實(shí)踐活動(dòng)，凸顯育人功能該校設計系列德育活動(dòng)，設立愛(ài)國日、愛(ài)校日、讀書(shū)節、科技節、藝術(shù)節等，開(kāi)展“閃耀四小”特色活動(dòng)，比如問(wèn)好文化你我他、文明禮儀伴我行、孝雅教育在身邊、自主路隊放學(xué)等；利用開(kāi)學(xué)典禮、入隊儀式、畢業(yè)典禮等對學(xué)生進(jìn)行教育；開(kāi)展勵志教育，在高年級開(kāi)展“我的微成功”演講活動(dòng)，在中低年級開(kāi)展“我能行”實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)自信，陽(yáng)光快樂(lè )；使學(xué)校德育充分體現出主體性、主動(dòng)性、系列性、層次性和全員性。
與此同時(shí)，該校加強德育校本課程建設，開(kāi)發(fā)了《六禮三儀》校本教材，編寫(xiě)了《第四實(shí)驗小學(xué)養成教育目標體系》，完善了德育質(zhì)量管理體系。并結合學(xué)生身心成長(cháng)規律，根據現有教師特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，確定了1至2項體藝項目，力爭在5年里內，把學(xué)校打造成藝體特色品牌學(xué)校。
優(yōu)美的校園環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)條件，年輕務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子和敬業(yè)的教師隊伍，高效的教學(xué)管理和良好的校風(fēng)，展示著(zhù)年輕的第四實(shí)驗小學(xué)的勃勃生機和美好前景。當前，全體教職員工正本著(zhù)內強素質(zhì)，外展形象，打造學(xué)校品牌；內求團結，外求發(fā)展，培育學(xué)校精神的宗旨，上下一心、同心同德，為建設一所具有現代化辦學(xué)規模，管理到位、隊伍優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、高質(zhì)高效、人民滿(mǎn)意的示范小學(xué)而為之奮力拼搏！
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