近三年教育教學(xué)工作總結（通用12篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的近三年教育教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
近三年教育教學(xué)工作總結 1
我于xx年3月參加教學(xué)工作，在工作中認真履行職責，很好地完成學(xué)校安排的各項教學(xué)任務(wù)，取得優(yōu)良的成績(jì)�，F將近三年的學(xué)習、工作情況總結如下：
一、政治思想表現
近三年來(lái)，堅決擁護黨和的各項路線(xiàn)、方針、政策，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持“三個(gè)代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，潛心于教育事業(yè)，樂(lè )于教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生，團結同事，遵紀守法。
二、教育和教學(xué)能力
我擁有較強的教育教學(xué)能力。近三年以來(lái)，一直擔任中、高年級數學(xué)科教師，并擔任班主任。在工作中做到勤奮善抓，做好各類(lèi)學(xué)生的教育轉化和提高工作，努力創(chuàng )造良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。在教學(xué)工作上，能根據大綱要求，結合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行因材和因人施教，徹實(shí)地抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確教學(xué)目的和教學(xué)要求，能自制教具和靈活使用教具。能準確、科學(xué)、生動(dòng)、形象地向學(xué)生傳授知識和技能。在教學(xué)訓練中，有針對性和技藝性地培養尖子生。對于后進(jìn)生，抓緊利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，設法讓后進(jìn)生轉化為中等生。重視教研工作，有較高的教育教研能力和組織能力，所寫(xiě)的教案都獲得領(lǐng)導和同事一致好評。
三、工作情況
20xx年，我以?xún)?yōu)秀的教學(xué)成績(jì)送走了一屆畢業(yè)班后，20xx年我又接手一個(gè)五年級班級，任數學(xué)科老師。
該班差生較多，紀律較散漫，學(xué)習風(fēng)氣不濃厚，為扭轉班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我深入班級了解，查找癥結，錄求解決辦法，通過(guò)調研，有針對性制定出方案，采取可行的措施：首先從差生入手，挖掘他們的閃光點(diǎn)給予肯定，使他們樹(shù)立信心，從而激勵差生加強學(xué)習；其次利用動(dòng)機遷移法把學(xué)生的'注意力轉移到學(xué)習上來(lái)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們樂(lè )學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，到最終善學(xué)；再次發(fā)揮班干的帶頭作用，讓學(xué)生自己管理，互相監督，互相制約，互相競爭，互相促進(jìn)；最后協(xié)調好師生關(guān)系，對基礎差的學(xué)生時(shí)刻提醒和指導，對學(xué)習好的學(xué)生給予表?yè)P和進(jìn)一步引導。通過(guò)這一系列教育教學(xué)措施，很快扭轉了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習成績(jì)整體直線(xiàn)上升。
20xx年4月被縣統一清退后至今，我一直在家待業(yè)，待業(yè)期間，遵紀守法，積極參加農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，參加各種有益的社會(huì )活動(dòng)。同時(shí)也沒(méi)有放松對教育教學(xué)的學(xué)習和探索，認真學(xué)習相關(guān)文化知識，學(xué)習國家教育政策法律法規，研究教育新課改，從中獲益匪淺，從而使自己的文化知識和業(yè)務(wù)水平又得到了顯著(zhù)提高。
四、職責履行情況
近三年來(lái)，我認真履行職責，嚴紀守法，從不違反學(xué)校規章制度，不無(wú)故缺勤，對工作高度負責，任勞任怨。學(xué)期初，認真制定工作計劃，精心撰寫(xiě)完備的教案，認真授課，學(xué)期末，認真書(shū)寫(xiě)工作總結，積極加強公益活動(dòng)，按教研活動(dòng)上好公開(kāi)課，深入學(xué)習教學(xué)大綱，鉆石教材，推陳出新，作業(yè)次次密批細改，經(jīng)常用課余時(shí)間輔導差生。
在過(guò)去開(kāi)展的教學(xué)工作中，我雖然取得了一定的成績(jì)，也獲得一些榮譽(yù)，但成績(jì)和榮譽(yù)只是代表過(guò)去，而未來(lái)的學(xué)習和工作是無(wú)止境的，在今后，如果能再上講臺、重執教鞭，我將加倍努力學(xué)習，不斷探索，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平，將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代，爭取獲得更新、更大的成績(jì)。
近三年教育教學(xué)工作總結 2
過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。教師是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：教學(xué)工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級老師，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
我教的兩個(gè)班一共76個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數也相對多。因此，轉化后進(jìn)生是我的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的.愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因為他們真的更需要休息。多與家長(cháng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū)，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛(ài)中有嚴。
意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己，學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。
做好教師工作，不是一件容易的事，做一個(gè)優(yōu)秀教師，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
近三年教育教學(xué)工作總結 3
三年前的今天，我從北師大畢業(yè)回到我的家鄉——鄭州。一個(gè)星期之后，正式去現在的單位報到。還記得第一件事是幫助高二的政治組老師在網(wǎng)上改期末考試的卷子。這一幕還歷歷在目，轉眼間，居然都三年了，我帶的第一屆學(xué)生也已經(jīng)畢業(yè)了。三年的教師生涯已悄然而過(guò)，高考成績(jì)也塵埃落定，我重新經(jīng)歷的“高三”也在這收獲的夏天結束�；厥兹陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。
終于有時(shí)間坐下來(lái)靜下心好好反思一下了�，F在我要反思自己的教訓，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。
教訓一：多做事，少抱怨。
剛入職之初的新人，往往在工作上力不從心，什么都要從頭開(kāi)始學(xué)習。這個(gè)時(shí)候就需要有一個(gè)師傅帶自己。我就有幸遇到了一位好師傅。段老師不但在教育教學(xué)上悉心指導，在生活上、人際交往中也經(jīng)常對我進(jìn)行提醒、引導，讓我盡快褪去學(xué)生的稚氣和嬌氣，成長(cháng)為成熟干練的合格老師，也少走了一些彎路。
剛開(kāi)始工作，我的活比較多。除了要教六個(gè)班的課，還要擔任宏志班的生活班主任，除此之外，還在課余時(shí)間兼職給學(xué)校寫(xiě)通訊稿。每天就是在備課，上課。一周18節課，四百多本作業(yè)要改，還有四個(gè)晚上的晚自習，以及周六周日的在校值班�？梢哉f(shuō)，我每天都在學(xué)校里面忙碌著(zhù)，經(jīng)常是一個(gè)月才回一次家。盡管如此，我還是覺(jué)得時(shí)間不夠用，課備的不夠好，給學(xué)生講的東西不夠完美。這種感覺(jué)一直鞭策著(zhù)我，我告訴自己要盡快地學(xué)習，真正的做一個(gè)好老師，除了教授給學(xué)生知識外，盡可能地用自己的人格力量去感染，去影響學(xué)生。
工作之余，有時(shí)候我也會(huì )有一些想法，為什么我的活最多呢？為什么我不能清閑一點(diǎn)呢？慢慢地會(huì )有一些抱怨。后來(lái)多看了一些教育類(lèi)書(shū)籍，尤其是一些名師的案例和事跡，知道抱怨是最沒(méi)用的，對自己只有壞處。輕則消極怠工，重則流言四起，讓領(lǐng)導輕視。認識到自己的錯誤后，我很快地調整了自己的狀態(tài)和情緒，重新以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去。
古人云，天將降大任于斯人也，必先苦其心志。自己的活多是因為能者多勞，清閑那是留給死人的。有一個(gè)職場(chǎng)小寓言叫《驢是怎么死的》，它告訴我們抱怨的后果就是死路一條。雖然有點(diǎn)偏激，但是足以說(shuō)明，年輕人，還是要多一點(diǎn)正能量為好，多做事，少抱怨，吃虧是福，這是真理呀！
教訓二：多研究，少生氣
教學(xué)之初，我經(jīng)常因為學(xué)生的一點(diǎn)小事而生氣。學(xué)生不交作業(yè)我生氣，學(xué)生上課不聽(tīng)講我生氣，學(xué)生對老師不禮貌我生氣，女學(xué)生化妝打扮我也生氣……后來(lái)我發(fā)現，生氣，是解決不了任何問(wèn)題的。我最應該做的是研究學(xué)生不當行為的背后的深層原因。在氣頭上的時(shí)候，告訴自己多問(wèn)一個(gè)“為什么”，平靜下來(lái)三秒鐘。然后好好琢么研究，就不會(huì )生氣了。跟學(xué)生發(fā)生正面沖突，老師什么便宜也得不到，而且起不到任何的教育效果。動(dòng)輒請家長(cháng)，送政教處，學(xué)生也只會(huì )認為老師黔驢技窮�？刂茖W(xué)生很容易，可是，控制不是教育。
在學(xué)生管理方面，我認為這是任何老師都要面對并且要認真研究的.課題。一個(gè)老師上好課的最基本前提，是能夠很好地組織教學(xué)，維持課堂紀律。再高點(diǎn)的要求，就是面對突發(fā)狀況，能夠隨機應變，很妥善地處理。那么這種教育機智從哪里來(lái)？教育智慧如何培養？這需要一種在經(jīng)驗之上的研究，總結出教育規律，下次面對類(lèi)似的問(wèn)題，就有章可循了。如果有了很多教育經(jīng)驗，而不去研究背后的原因，那么每次管理都是簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有藝術(shù)性、規律性可言，這樣的老師是難以成長(cháng)的。正如學(xué)生的學(xué)習，如果做了很多題目，卻不總結這類(lèi)題目的規律，那么學(xué)習是件事倍功半的苦差事。
教訓三：多反思，少迷惘
子曰，學(xué)而不思則罔。圣人的智慧最是經(jīng)典。所謂教學(xué)相長(cháng)，教學(xué)也是一種學(xué)習，而且是一種勢在必行的學(xué)習。如果一個(gè)有十年教學(xué)經(jīng)驗的老師沒(méi)有成長(cháng)，那么很可能是他把一年的教學(xué)經(jīng)驗重復了十年。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。十年的教學(xué)，經(jīng)驗肯定是有的，但是之所以不成長(cháng)，是因為沒(méi)有反思，沒(méi)有反思就沒(méi)有教訓，就沒(méi)有前進(jìn)的目標和動(dòng)力。
近三年教育教學(xué)工作總結 4
近三年的教學(xué)工作緊緊圍繞“不斷學(xué)習、勤奮探索、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新”來(lái)扎實(shí)開(kāi)展，取得了良好的效果，現總結如下：
1、堅持一個(gè)理念。在課程改革中始終以課堂高效的理念指導自己教學(xué)工作的方方面面。即：教育的目的在于以生為本的發(fā)展觀(guān)。由知識目標向個(gè)性目標轉變，培養學(xué)生的綜合能力和創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)展�；A教育階段數學(xué)教育的目標是提高學(xué)生的綜合素養，包括培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，敢于創(chuàng )新，勤于創(chuàng )新，樂(lè )于創(chuàng )新的習慣，最終形成追求真理的人生觀(guān)。價(jià)值觀(guān)。
2、實(shí)施新課標幾年來(lái)，我注重融合兩種方式，即教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式的融合。改變了過(guò)去教師單純的教和學(xué)生單純的學(xué)，我認為，教師的教中也有學(xué)，學(xué)生的學(xué)中也有教。教與學(xué)要實(shí)現互動(dòng)，充分融合。教學(xué)過(guò)程中主要實(shí)行了師生對話(huà)為場(chǎng)景的合作學(xué)習，教師引導下的探究學(xué)習，學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習三種方式。探究性學(xué)習方式是數學(xué)教學(xué)中的主要方式，每學(xué)年開(kāi)展20多次。新教材中規定的探究活動(dòng)一次不落地開(kāi)展，沒(méi)有規定的探究活動(dòng)創(chuàng )造性地開(kāi)展。
3、整合三種資源，根據新課標的原則——只規定教學(xué)中下限。這給了教師在教學(xué)中更多更大的自主空間。每年我補充教學(xué)資料20多份，課件30多個(gè)。其二是教學(xué)的媒體資源。課標中為教師指定的是目標，但達到目標的路徑由老師選擇。所以，僅借助教師與學(xué)生的語(yǔ)言，教師的板書(shū)，學(xué)生的閱讀等媒體，已不符合教學(xué)要求。我在教學(xué)中，最大限度地實(shí)現班班通教學(xué)。其三是整合活動(dòng)資源，我引導學(xué)生開(kāi)展的不同形式的`活動(dòng)有:社會(huì )調查3次，辦數學(xué)知識小報4期，手工制作10次，知識競賽2次，技能競賽1次，通過(guò)這些活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素養的形成。
4、幾年的探索和付出，換來(lái)了各方面能力的提高。其一是包括我自己在內的教師業(yè)務(wù)能力得到了提高。我為學(xué)校教師業(yè)務(wù)講座四次，我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平得到教師的公認和上級的認可。其二是學(xué)生的學(xué)習能力大提高，學(xué)生的學(xué)習是在已有知識的基礎上主動(dòng)建構的過(guò)程，歸根結底是讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，學(xué)會(huì )終生學(xué)習，在我的引導下，學(xué)生的學(xué)習能力逐步提高。我的引導是循序漸進(jìn)的，如開(kāi)學(xué)初的九月份，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習的習慣，其后逐漸學(xué)會(huì )每章整理，逐漸過(guò)渡到學(xué)生自學(xué)整個(gè)一章。其三是學(xué)生的綜合能力大提高，經(jīng)過(guò)三年教學(xué)實(shí)踐，我所教學(xué)生的表達能力，溝通能力，創(chuàng )新能力等都有了很大程度的提高。我所寫(xiě)的論文在省市縣多次刊發(fā)和獲獎。如教學(xué)設計《平面圖形的鑲嵌》在縣《教學(xué)研究》第四期刊發(fā)，論文《讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，使課堂“活”起來(lái)》獲中國教育學(xué)會(huì )成長(cháng)研究會(huì )“全國教研成果一等獎”，數學(xué)活動(dòng)課案例《我是理財小能手》獲省一等獎，《探索多邊形的內角和與外角和》教學(xué)設計及課件均獲縣二等獎等。同時(shí)我參與的縣級課題《初中數學(xué)合作與探究學(xué)習方式研究》于20xx.12順利通過(guò)鑒定，其評定等級為B等（良好）。三年來(lái)，在校內上展示課、示范課、競賽課六次，參加校際協(xié)作區研討活動(dòng)三次，受到了上級業(yè)務(wù)部門(mén)的高度評價(jià)。我艱辛的付出終于有了回報，所教班的學(xué)生的綜合能力和水平在同類(lèi)班級中名列前茅，20xx年春至20xx年秋的六個(gè)學(xué)期中，有五個(gè)學(xué)期的綜合E值名列榜首。
近三年教育教學(xué)工作總結 5
我這一學(xué)年繼續擔任本校教導主任，并承當六年級語(yǔ)文教學(xué)。工作中，我時(shí)刻以“愛(ài)心獻給學(xué)生，放心留給家長(cháng)，熱心送給同事�！弊鳛樽毅�，工作認真踏實(shí)，任勞任怨，現將個(gè)人工作總結如下：
一、政治思想方面：
我忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì )公德和教師的行為標準。牢固樹(shù)立教育是一種效勞的意識，為學(xué)生效勞、為教師效勞、為學(xué)校效勞。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長(cháng)的好助手，教師的好典范。
二、個(gè)人教學(xué)工作：
我認為：一個(gè)好領(lǐng)導首先必須要做一個(gè)好教師。作為一名語(yǔ)文教師，我始終抓好“閱讀與寫(xiě)作”這兩件大事，通過(guò)多種方法，培養學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生寫(xiě)作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力，我重視了作后評講，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣增強了，寫(xiě)作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫(xiě)訓練提高了孩子們的語(yǔ)文素養，也激發(fā)了他們學(xué)習語(yǔ)文的.興趣。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認真”來(lái)嚴格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。
三、教導處工作：
作為一名中層領(lǐng)導，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長(cháng)室的指導下，協(xié)助主管校長(cháng)抓好教育教學(xué)管理，提高效勞意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、每學(xué)期期初，嚴格按《新課程設置方案》開(kāi)齊、開(kāi)足每一門(mén)課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理方案。結合學(xué)校工作方案，每周合理安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性。
2、狠抓教學(xué)常規檢查與落實(shí)。在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，為了增強教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了觀(guān)摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，組織實(shí)施常規檢查，對備課、作業(yè)、批改、輔導、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習做到逐項檢查，認真總結、及時(shí)反應，推出典型和找出缺乏。注重了檢查與指導相結合，及時(shí)和有關(guān)教師交換意見(jiàn)，提出改良意見(jiàn)，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。
3、做好每學(xué)期的期中及期末檢測考務(wù)安排等工作，組織進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的缺乏，使教師在分析中反思，在反思中成長(cháng)，在成長(cháng)中提高。
4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學(xué)年中積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入課堂，認真聽(tīng)課評課。
5、課題研究：我申報的《小學(xué)語(yǔ)文感悟式教學(xué)法的實(shí)踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項課題。參與的市級《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中童話(huà)作品的拓展與延伸研究》課題已結題。
四、存在缺乏如下：
1、對新課程理論學(xué)習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。
2、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習使用。
3、如何建立一種新型的師生的關(guān)系，對我來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)挑戰。
近三年教育教學(xué)工作總結 6
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來(lái)要求自己，現將三年來(lái)的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
這三年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名語(yǔ)文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研新課程標準，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時(shí)，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習、共同進(jìn)步。由于我認真努力的工作，我所教的班級在每年的全鎮統考中成績(jì)都居前三名。在20xx—20xx學(xué)年、20xx—20xx學(xué)年度被評為鎮先進(jìn)教師，在20xx年、20xx年度考核中被市人事局評定為優(yōu)秀等次。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：博采眾長(cháng)，教學(xué)相長(cháng)。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，觀(guān)念的更新，感于責任的重大，我不僅鉆研自己的專(zhuān)業(yè)知識，而且我積極參加學(xué)歷培訓，在20xx年取得了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)歷。平時(shí)工作中，虛心向其他專(zhuān)業(yè)老師請教，把自己的學(xué)問(wèn)做寬做深。在坐班期間，我堅持每年寫(xiě)10000字的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記；同時(shí)積極的參加學(xué)校組織的各項體育活動(dòng)，做到勞逸結合，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)，爭做新世紀的人才。
工作三年來(lái)，覺(jué)得每天上班是一件快樂(lè )的事，我想，這不是每個(gè)人都能有的。在集體辦公室里辦公，與諸多同事相處，從他們身上學(xué)習到很多向上的東西：備課時(shí)集思廣益互相提醒，上課時(shí)盡心盡力力求完美，學(xué)生考試成績(jì)出現問(wèn)題時(shí)，不是怨天尤人推卸責任，而是能反思自我，從自身的教學(xué)工作中查找原因，爭取更大的進(jìn)步。他們的這種清新純樸扎實(shí)的工作態(tài)度深深感染了我。能在一個(gè)積極向上的環(huán)境中工作，人與人之間能坦誠相待，互相幫助，互相競爭，實(shí)在是一件快樂(lè )的事。通過(guò)自己的努力學(xué)習，在業(yè)務(wù)上也有了長(cháng)足的進(jìn)步。在20xx年第七屆全國語(yǔ)文教師四項全能競賽活動(dòng)中，我撰寫(xiě)的教學(xué)論文《如何解決小學(xué)生注意力分散的問(wèn)題》被評為一等獎。在20xx——20xx年度中國中學(xué)生作文大賽暨湖北省中小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導老師獎。在中小學(xué)信息技術(shù)教育研究中心和中小學(xué)生電腦報社共同舉辦的“中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀論文及教案評選”活動(dòng)中，我撰寫(xiě)的教案《伯牙絕弦》榮獲三等獎。在20xx年市教育科學(xué)研究院組織的優(yōu)秀論文、教案評選活動(dòng)中，我撰寫(xiě)的教案《跨越百年的美麗》榮獲一等獎；撰寫(xiě)的論文《淺談如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益》榮獲二等獎。
四、存在的問(wèn)題與不足
在這三年的高年段的.教學(xué)中，無(wú)論是知識的儲備還是教學(xué)經(jīng)驗都不及老教師，因此在教育教學(xué)中也存在著(zhù)問(wèn)題與不足：
在教學(xué)中，過(guò)高的要求學(xué)生，但自己對課堂的把握，師生的互動(dòng)等掌控的不夠好，在班級管理中，經(jīng)驗不足，方法不夠靈活多樣。當然在以后的教育教學(xué)中，我會(huì )更加努力，克服問(wèn)題與不足，使自己僅快的成長(cháng)為一名合格的小學(xué)教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
近三年教育教學(xué)工作總結 7
20xx-20xx年是護理學(xué)院深化心理健康教育的重要三年，作為護理學(xué)院教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績(jì)的同時(shí)，本著(zhù)促進(jìn)我學(xué)院心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們在總結過(guò)去的成功經(jīng)驗的同時(shí)，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我院心理健康教育的網(wǎng)絡(luò )，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地開(kāi)展�；仡欉^(guò)去，我們開(kāi)展的心理健康教育工作，主要有以下幾個(gè)方面：
一、扎實(shí)工作，拓寬渠道，加強學(xué)生的個(gè)別心理輔導，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展
1、心理輔導在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認識自我及社會(huì )，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境方面具有重要作用。過(guò)去的三年在我院輔導員的耐心輔導和幫助下，使個(gè)別學(xué)生走出心理陰影，樹(shù)立健康人生觀(guān)。
開(kāi)設網(wǎng)上心理郵箱，處理學(xué)生生活上和心理上的種種疑問(wèn)。通過(guò)一對一的處理不僅保護了學(xué)生的隱傾訴，維護學(xué)生的自尊，通過(guò)我們的大力宣傳和耐心細致的輔導使得越來(lái)越多的學(xué)生信任我們，敞開(kāi)心扉，愿意將心中的苦惱傾訴給我們。我們將網(wǎng)上收集到的資料進(jìn)行匯總整理，根據每屆學(xué)生的心理問(wèn)題和心理情況的不同制定針對性的引導與教育，使得我們的工作服務(wù)學(xué)生，貼近實(shí)際。2、發(fā)揮班導師作用，共同加強對學(xué)生的培養和教育。我院班導師制度完善，班導師認真負責，班導師以成為學(xué)生學(xué)習上的良師，生活上的益友，就業(yè)上的向導為宗旨，幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
3、加大宣傳力度。通過(guò)張貼海報，將一些簡(jiǎn)單易懂的心理知識做成宣傳展板，便于學(xué)生了解心理知識，發(fā)現自己的心理問(wèn)題，并及時(shí)解決。
20xx年，我院心理協(xié)會(huì )通過(guò)文字、音樂(lè )、視頻、網(wǎng)絡(luò )等多種方式為學(xué)生提供多角度了解心理的媒介以及關(guān)注自身心理健康的渠道，對自身的心理問(wèn)題能夠在這個(gè)平臺得以解決，使得我們的工作效率更加快速有效。
二、活動(dòng)新穎多樣、可參與性強、豐富學(xué)生的內心世界
1、依據每個(gè)年級不同特點(diǎn)制定不同的活動(dòng)：對于大一新生，針對其對學(xué)校環(huán)境尚不熟悉，組織多種活動(dòng)讓新生盡快了解自己的大學(xué)、自己的學(xué)院，同時(shí)交到新的朋友，走好大學(xué)生活第一步。
對于學(xué)習壓力較大的高年級，定期開(kāi)展放松身心為核心的活動(dòng)，入心靈放松操，戶(hù)外游戲，宣傳多種放松方法，倡導科學(xué)學(xué)習，勞逸結合，使同學(xué)們在繁忙的.學(xué)習生活中得到別樣樂(lè )趣，通過(guò)簡(jiǎn)單的放松而更好的學(xué)習。
2、以活動(dòng)促進(jìn)友誼：三年間，我院定期開(kāi)展多種形式的交流會(huì )，增強不同年級之間的交流與溝通，讓前輩與后輩之間更多了解，減少疏遠，更多關(guān)愛(ài)。開(kāi)展多種游戲活動(dòng)，加深不同年級間的友誼。
3、獨辟蹊徑，異曲同工：三年間，我院充分挖掘已有的心理資源，不斷創(chuàng )新，設計出多種新類(lèi)型活動(dòng)，吸引學(xué)生。20xx年起我院定期放映與心理相關(guān)的電影。觀(guān)影后的討論中我們共同分享感受與困惑，重新審視心理問(wèn)題，從新的角度找解決問(wèn)題的突破口。
20xx年我校社團展示月期間創(chuàng )立了自己的宣傳刊物《心悅》通過(guò)豐富有趣的吸引讀者關(guān)注心理健康，關(guān)注心理健康教育。舉辦“心里表情”攝影作品征集大賽，用另一個(gè)角度來(lái)看心理，同學(xué)們對心理有了新的認識。我們用想象力、組織力、凝聚力將我們這個(gè)溫暖家庭在學(xué)校這個(gè)大舞臺上淋漓盡致的展現出來(lái)，得到了大家支持。
4、積極參加學(xué)校心理相關(guān)活動(dòng)，加強與各高校心理社團的交流:積極參加學(xué)校組織的心理活動(dòng)，并多次獲獎。20xx年我院心理劇《把愛(ài)傳下去》獲得了天津市心理劇大賽的三等獎。同時(shí)，與各大高校交流學(xué)習取長(cháng)補短，獲取新的信息與靈感服務(wù)學(xué)院與學(xué)生。
三、加強學(xué)院與學(xué)生的互動(dòng)
1、定期開(kāi)展學(xué)生座談，了解學(xué)生所需：從20xx年我院定期對不同年級的學(xué)生進(jìn)行座談，通過(guò)學(xué)生的反饋能及時(shí)發(fā)現心理存在的問(wèn)題以及今后的對我院心理健康教育的建議與意見(jiàn)。我院也會(huì )根據學(xué)生的需要進(jìn)行調整，不斷努力來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生在心理方面的需求。
2、學(xué)院還會(huì )定期宣傳工作方式與活動(dòng)理念，使學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)院心理健康教育工作的精益求精，增強對我院心理健康教育團隊的信任與支持，更好的參與到我們的工作當中，在活動(dòng)與工作中不斷的發(fā)揮潛能，認識新的自我。
過(guò)去的三年中，我通過(guò)多方面、多種途徑開(kāi)展心理健康教育。本著(zhù)切實(shí)、有效、耐心、細致、靈活多變的工作原則服務(wù)于學(xué)生與學(xué)院。經(jīng)過(guò)近三年的努力，心理健康教育工作取得一定成效，為學(xué)生的健康成長(cháng)起到促進(jìn)作用。在工作中還有做得不完善的地方，今后逐步改善，使這項工作完成得更好。
近三年教育教學(xué)工作總結 8
為了提升特殊教育學(xué)校衛生工作水平，特殊教育三年規劃衛生工作持續深入推進(jìn)。在過(guò)去三年中，我們致力于改善特殊教育學(xué)校的衛生環(huán)境、提升學(xué)生的衛生意識，并加強衛生管理和服務(wù)。在積極探索中不斷總結經(jīng)驗，我們取得了顯著(zhù)的成效。
一、改善衛生環(huán)境
我們重視衛生環(huán)境的改善，注重對特殊教育學(xué)校的衛生設施、衛生器具進(jìn)行升級和維護。通過(guò)增加洗手間、安裝空氣凈化器、消殺設備等，改善了學(xué)校的空氣質(zhì)量和衛生條件。此外，我們注重綠化環(huán)境建設，增設花壇和綠化帶，提高了學(xué)校的景觀(guān)質(zhì)量。
二、提高學(xué)生衛生意識
我們重視培養學(xué)生的衛生意識，注重通過(guò)各種形式開(kāi)展衛生教育活動(dòng)。例如，我們定期邀請衛生專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，教導學(xué)生正確的洗手方法、生活習慣等。此外，我們還結合特殊學(xué)生的實(shí)際情況，制定了適合他們的個(gè)性化衛生教育計劃，并通過(guò)多媒體形式進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣。
三、加強衛生管理和服務(wù)
我們加強了學(xué)校的衛生管理和服務(wù)，建立了科學(xué)的衛生管理制度。學(xué)校設立了專(zhuān)職衛生管理人員，負責每日的衛生檢查和衛生設備的維護，及時(shí)處理衛生問(wèn)題。我們還制定了衛生巡查制度，定期對學(xué)校的衛生狀況進(jìn)行檢查，并針對問(wèn)題進(jìn)行整改。此外，我們還注重衛生服務(wù)的質(zhì)量，提高飲食衛生、住宿衛生的標準，并配備了專(zhuān)業(yè)團隊進(jìn)行健康體檢。
四、宣傳倡導衛生習慣
為了推廣衛生習慣，我們積極開(kāi)展宣傳倡導活動(dòng)。通過(guò)制作宣傳海報、發(fā)放宣傳冊和組織衛生宣傳周等活動(dòng)，向學(xué)生和家長(cháng)普及衛生知識，倡導良好的衛生習慣。我們還與社會(huì )組織合作，邀請媒體報道特殊教育學(xué)校的衛生工作和成果，提高了社會(huì )對特殊教育學(xué)校衛生工作的關(guān)注度和認可度。
五、建立監督機制
為了保證衛生工作的持續改進(jìn)，我們建立了監督機制。設立了專(zhuān)門(mén)的衛生工作考評小組，定期對各項衛生工作進(jìn)行評估，制訂改進(jìn)措施，并提出獎懲辦法。同時(shí)，我們鼓勵學(xué)生和家長(cháng)提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)定期的座談會(huì )和問(wèn)卷調查，了解他們對衛生工作的滿(mǎn)意度，并針對問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。
總之，特殊教育三年規劃衛生工作在改善衛生環(huán)境、提高學(xué)生衛生意識、加強衛生管理和服務(wù)、宣傳倡導衛生習慣以及建立監督機制等方面取得了顯著(zhù)成效。但也要認識到，衛生工作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷改進(jìn)和完善。希望在下一個(gè)三年規劃中，我們能夠進(jìn)一步提升衛生工作水平，為特殊教育學(xué)生提供更好的衛生環(huán)境和服務(wù)。
近三年教育教學(xué)工作總結 9
本人于20xx年9月參加工作，在工作中認真履行職責，很好地完成學(xué)校安排的各項教學(xué)任務(wù)，取得優(yōu)異的成績(jì)�，F將近三年的工作情況總結如下：
一、政治思想表現
近三年來(lái)，本人遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認真服從教育局和學(xué)校領(lǐng)導的安排，樂(lè )于教書(shū)育人，以發(fā)展學(xué)生為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，團結同事。
二、教育教學(xué)表現
近三年以來(lái)，一直擔任高年級語(yǔ)文學(xué)科教師。在工作中做到勤奮善抓，做好各類(lèi)學(xué)生的教育轉化和提高工作，努力創(chuàng )造良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。在教學(xué)工作上，認真做好教學(xué)六認真，結合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行因材和因人施教，徹實(shí)地抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確教學(xué)目的和教學(xué)要求。在教學(xué)訓練中，有針對性和技藝性地培養尖子生。對于后進(jìn)生，抓緊利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，設法讓后進(jìn)生轉化為中等生，絕不放棄一個(gè)差生。
三、教學(xué)成績(jì)情況
20xx—20xx年，在跑馬鄉中心校擔任五年級語(yǔ)文教師，在這一年中，本人認真負責，盡心盡力教育每一位學(xué)生，絕不放棄一個(gè)差生，對基礎差的.學(xué)生時(shí)刻提醒和指導，對學(xué)習好的學(xué)生給予表?yè)P和進(jìn)一步引導。通過(guò)我所制定的一系列教育教學(xué)措施和自己的不斷努力，學(xué)生學(xué)習成績(jì)整體上升，取得了65.6的平均分，并獲得同類(lèi)區五年級語(yǔ)文提高幅度第三名。
20xx—20xx年，在跑馬鄉中心校擔任六年級語(yǔ)文教師，這一年教畢業(yè)班，面臨學(xué)生的升學(xué)情況，我認真負責，切實(shí)做好每一項教學(xué)工作，認證做好教學(xué)六認真，為學(xué)生的升學(xué)考試做充分的準備，同時(shí)疏導學(xué)生的心理，讓學(xué)生降低升學(xué)壓力。讓學(xué)生能好好學(xué)習，無(wú)壓力學(xué)習。這一年，取得了66.5的平均分，提高幅度排同類(lèi)區六年級語(yǔ)文第五名。
20xx—20xx年，在跑馬鄉中心校擔任六年級語(yǔ)文和科學(xué)教師，今年，擔任了兩門(mén)學(xué)科，我依然盡心盡力做好兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，認真對待教學(xué)六認真，不會(huì )因為教學(xué)任務(wù)重，就草草了事，而是認真負責，以學(xué)生的發(fā)展為本，履行好教書(shū)育人的職責。所以，在這一年的努力下，語(yǔ)文平均分76.9，在同類(lèi)區排第八名，科學(xué)平均分60.3，在同類(lèi)區排第十名。
在過(guò)去開(kāi)展的教學(xué)工作中，我雖然取得了一定的成績(jì)，但成績(jì)只是代表過(guò)去，而未來(lái)的學(xué)習和工作是無(wú)止境的，在今后，我將加倍努力學(xué)習，不斷探索，積極向上，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平，將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代，爭取獲得更新、更大的成績(jì)，努力為寧南縣教育事業(yè)做出一份貢獻。
近三年教育教學(xué)工作總結 10
自工作以來(lái)，我一直嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面表現良好，能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應有的職責，受到上級、同行和學(xué)生的認可和好評。
一、努力學(xué)習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
本人能認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，時(shí)刻與國家保持一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特別是在此期間，我努力地學(xué)習政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中。在此期間，我還積極向黨組織靠攏，于20xx年向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，最近黨組織正對我確定為入黨積極分子進(jìn)行考察。
二、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”。
這四年，既是我工作成績(jì)突出的四年，更是我不斷提高，不斷進(jìn)步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習活動(dòng)，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務(wù)，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓，并獲得相應的證書(shū)。二是在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上提高了一個(gè)層次。我先后參加了中科院計算機所組織的“紅旗linux”應用課程培訓、省教育廳組織的“四新培訓”等專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓。三是自學(xué)了有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、教科研等方面知識。特別是積極鉆研遠程教育教學(xué)模式改革，探索新的教學(xué)方法，有了一定的心得，在我所主要擔任的電大教學(xué)課程《操作系統》、《計算機組成與匯編語(yǔ)言》在每次的`考試中，均取得了驕人的成績(jì)；同時(shí)，我運用自學(xué)的一些專(zhuān)業(yè)知識自主開(kāi)發(fā)了一些應用軟件，包括《中小醫院信息管理系統》、《鄉鎮衛生院藥庫進(jìn)銷(xiāo)存》和《黃河娛樂(lè )城管理信息系統》等。
三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。
幾年來(lái)，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有因為個(gè)人的原因而拉下工作，從沒(méi)有曠工、曠課現象，也沒(méi)有遲到早退現象。這幾年來(lái)，我不僅擔負學(xué)校計算機課程教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還擔負學(xué)校與浙江大學(xué)遠程教育學(xué)院聯(lián)辦的網(wǎng)大班的教學(xué)教務(wù)任務(wù)，我做一行愛(ài)一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的表彰，幾年來(lái)我多次獲得�！跋冗M(jìn)工作者”稱(chēng)號。
在我做班主任幾年中，我十分注重學(xué)生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績(jì)，我所代的班級曾被評為浙江大學(xué)“先進(jìn)班級”，我也多次受到了學(xué)校的表彰。
四、勤學(xué)習、勤研究、勤工作，努力創(chuàng )造佳績(jì)
擔任教師以來(lái)，我時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績(jì)。
當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動(dòng)性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將揚長(cháng)避短，努力學(xué)習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng )佳績(jì)，不負教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
近三年教育教學(xué)工作總結 11
今學(xué)期我擔任初一級語(yǔ)文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的'陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。
應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其接受知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力 提供了一個(gè) 的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
近三年教育教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期，教處在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，貫徹學(xué)區工作方案，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同開(kāi)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
〔1〕積極組織參加校內外研討課。
我校每周安排兩節公開(kāi)課，組織教師聽(tīng)課并評課。
〔2〕努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )
教導處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì )，由教導處及教研組長(cháng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。如：低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫(xiě)話(huà)的訓練等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
〔3〕學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課
校長(cháng)、教導處以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的`上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加標準。
本學(xué)期我校嚴格執行課程方案，強化教學(xué)法規意識，加強課程方案的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面開(kāi)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。
〔1〕抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反應，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
〔2〕抓上課。
上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
〔3〕抓作業(yè)批改。
本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改良行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了鼓勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不標準，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大局部教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。
〔4〕抓課后輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
〔5〕抓教后反思。
《課程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的根底上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面開(kāi)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，到達提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強質(zhì)量監控的力度。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導處就對局部年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據抽測中發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì )議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現全校數學(xué)學(xué)科中普遍存在著(zhù)計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀(guān)。
三、積極開(kāi)展各項評比及展示活動(dòng)
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng )新型教師隊伍。
四、存在問(wèn)題及設想
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為根底。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；范文怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
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