數學(xué)教研組教學(xué)工作總結15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的數學(xué)教研組教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結1
今學(xué)期已經(jīng)結束，我們數學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習貫徹黨的全國基礎教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，創(chuàng )造“新五環(huán)節”的課堂教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續進(jìn)行常規月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽(tīng)評課的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、數學(xué)教師全部參加了臨淄區的學(xué)科教材培訓工作，收到了很好的效果。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、全組教師每人聽(tīng)課16節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
二、 教研組“備、說(shuō)、研、上、評、結”教研活動(dòng)開(kāi)展情況，以及存在的問(wèn)題；
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強集體備課，倡導個(gè)性化備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。教師的`備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標”。教學(xué)模式要體現“先學(xué)后教”“當堂達標”的要求。做到“五個(gè)到位”，即課堂要做到：學(xué)習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點(diǎn)撥升華到位、達標反饋到位。以自主學(xué)習、小組合作和作業(yè)創(chuàng )新為突破口，轉變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習方式。實(shí)現課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開(kāi)展“本周我主講”為主線(xiàn)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課，其具體操作辦法為：“自備-----集體備-----再自備-----上課（同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課）-----評課反思-----再上課（聽(tīng)課）-----再評課反思”。
存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別課堂仍是較傳統的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動(dòng)，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習體現不夠充分�？梢哉f(shuō)，大部分班級的“小組合作學(xué)習”其實(shí)是“分小組學(xué)習”，基本沒(méi)有體現“小組”的特點(diǎn)。小組學(xué)習任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學(xué)習出現的問(wèn)題缺乏足夠的重視與研究。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結2
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下工作總結：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的`態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結3
一學(xué)期來(lái)在學(xué)校教研室的領(lǐng)導下，數學(xué)教研組全體教師有責任心、事業(yè)心、使命感。全體教師的教學(xué)理念新，教改意識強，骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，教學(xué)水平有相當水準。全組教師團結協(xié)作、能發(fā)揮整體效益。
一。教研組工作有計劃有總結
教研組管理科學(xué)有序，學(xué)校明確教研組組長(cháng)李興福是學(xué)科教學(xué)教研的第一責任人，備課組長(cháng)胡銀金、羅上堯、李興福、邢維友、江春英、劉志林分別是高三-----初一年段數學(xué)學(xué)科的第一責任人。本學(xué)期開(kāi)始由教研組長(cháng)李興福制定本學(xué)期教研組工作計劃、業(yè)務(wù)學(xué)習計劃、課題研究計劃、研究性學(xué)習計劃、并匯總第二課堂計劃、新老教師公開(kāi)課計劃、講座計劃。備課組長(cháng)制定本備課組集體備課計劃。嚴格要求各備課組集體備課定時(shí)、定點(diǎn)、有計劃、有記錄、有主講人資料。另每位教師需制定個(gè)人工作計劃、教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期結束由教研組組長(cháng)寫(xiě)工作總結。備課組長(cháng)寫(xiě)集體備課總結。
二。 教研組教師繼續教育課時(shí)完成
本學(xué)期教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習10次，每位教師訂閱報刊雜志一份，每學(xué)期每個(gè)教師有10篇質(zhì)量高的學(xué)習進(jìn)修筆記。教研室每學(xué)期定期檢查進(jìn)修筆記二次。組內教師教學(xué)理念新，教改意識強，整體素質(zhì)和學(xué)歷達標。
三。 教師教學(xué)常規管理
全組教師認真按照學(xué)科教學(xué)常規組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，教師認真備課，教案書(shū)寫(xiě)規范工整，作業(yè)認真及時(shí)全批全改，每學(xué)期期中、期末由教研組組長(cháng)組織相關(guān)教師檢查教案、作業(yè)、進(jìn)修筆記、聽(tīng)課筆記、備課組記錄，并有詳細的檢查記錄。
認真執行學(xué)科教學(xué)常規。本學(xué)期教研活動(dòng)18次，集體備課20次，備課組長(cháng)制定本備課組集體備課計劃。集體備課定時(shí)，定點(diǎn)，有計劃，有記錄，有主講人資料。教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記每學(xué)期定期檢查二次，不定期檢查若干次。每次檢查均有詳細的檢查記錄。本學(xué)期期中、期末針對考試成績(jì)進(jìn)行質(zhì)量分析并寫(xiě)好質(zhì)量分析表，各項教學(xué)常規檢查有完整記錄。
本學(xué)期全體教師對三明市級課題《數學(xué)教學(xué)中如何培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力》的課題進(jìn)行結題。組內教師思想活躍，勇于實(shí)踐，大膽改革，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和經(jīng)驗總結，在開(kāi)展教科研活動(dòng)中取得較好成績(jì)。
四。關(guān)于教科研成果
數學(xué)教研組組長(cháng)李興�？傌撠熆傌撠熑魇屑壵n題《數學(xué)教學(xué)中如何培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力》撰寫(xiě)論文2篇。倪和鴻、陳荔萍、胡銀金、江春英、胡銀金、羅上堯、邢維友等各撰寫(xiě)論文2篇。
本學(xué)期數學(xué)組全體老師一直致力于中學(xué)數學(xué)教學(xué)研究，取得了一點(diǎn)微薄的成績(jì)。然而學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限。21世紀是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識經(jīng)濟初見(jiàn)端倪，科學(xué)技術(shù)一日千里，綜合國力的競爭歸根結底都是人才的競爭，所有的這些都給我們提出了更高的要求，我們一定會(huì )在今后的教學(xué)和工作中不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，爭取做出更大的成績(jì)。
我們小學(xué)數學(xué)教研組是一個(gè)人才濟濟的團隊，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒(méi)有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續本著(zhù)“勤學(xué)、善思、細研、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。
一、規范集體框架備課
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規范化管理，我們將集體框架備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、框架備課內容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時(shí)敲定。
教研組兩位框架備課組長(cháng)，很少在常規的組織管理上或者引領(lǐng)框架備課上花時(shí)間，因為開(kāi)學(xué)第一周，我們把集體框架備課活動(dòng)的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺(jué)、非常認真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到校園共享的，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開(kāi)的，更是深深地刻在每個(gè)人心中，它提醒、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內容、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一二年級數學(xué)組集體框架備課的時(shí)間，每逢這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì )不約而同地走進(jìn)家長(cháng)接待室，急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題、研究處理問(wèn)題的方法；接著(zhù)開(kāi)始討論下一周的教學(xué)內容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(cháng)補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思想，不統一教案，倡導把集體框架備課和獨立框架備課有機結合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設計并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案。集體框架備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長(cháng)與發(fā)展，為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗中提供了智力支持和專(zhuān)業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
二、抓實(shí)教學(xué)常規
教學(xué)常規是指在長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規范和要求。在實(shí)施“六認真工作要求”中，我們對每一個(gè)環(huán)節都非常重視。
學(xué)校提出至少要有提前三天的框架備課量，教研組長(cháng)每個(gè)星期一檢查框架備課，全組教師都能按時(shí)上傳一周的.框架備課，而且內容詳盡，各俱特色。一般框架的備課更多關(guān)注的是教師的教學(xué)流程，而顧堅老師一直堅持框架備課，突出體現了教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。我們知道教學(xué)本來(lái)就是師生的雙邊活動(dòng)，備課備學(xué)生尤為重要。
我們每學(xué)期至少檢查兩次作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)有非常有效，例如：笑臉、鼓勵語(yǔ)等。扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習、月考和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
三、彰顯教研特色
教研組全體老師都能積極參與學(xué)
的課題研究。本學(xué)期，我們結合學(xué)校有效教學(xué)的研究、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了“創(chuàng )設有價(jià)值的教學(xué)情境”的研究主題。通過(guò)十幾節的課堂教學(xué)研討，我們反復試講、反復評課，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對如何創(chuàng )設有價(jià)值的情境形成了獨特的見(jiàn)解。
上課，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講，備課組全體聽(tīng)課、教研組長(cháng)參與；二是第二次試講，教研組全體聽(tīng)課，教導處參與；三是公開(kāi)課，學(xué)校公開(kāi)課，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與。
評課，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受；第二是參與聽(tīng)課老師評課，評課的重點(diǎn)圍繞課標理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽(tīng)課老師必須人人發(fā)言；第三是專(zhuān)家點(diǎn)評總結，由聽(tīng)課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導進(jìn)行點(diǎn)評，最后由教研組長(cháng)作總結。
課只是一個(gè)結果，重要的是在反復幾次的聽(tīng)課、評課上。在這些反復過(guò)程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽(tīng)課要聽(tīng)什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。專(zhuān)題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個(gè)環(huán)節中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。
四、演繹課堂精彩
全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促。
圍繞“創(chuàng )設有價(jià)值的教學(xué)情境”這一研究專(zhuān)題，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步使情境的創(chuàng )設激起學(xué)生最大的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。例如：王老師參賽的《美麗的軸對稱(chēng)圖形》，趙老師的展示課《可能性》、《9的乘法口訣》孔的研討課《認識圖形》、《認識鐘表》、《統計》，馬老師參賽的《觀(guān)察物體》，李老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數的認識》，包括我們的常態(tài)課無(wú)不重視情境的創(chuàng )設及它的有效性�？梢哉f(shuō)，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績(jì)，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長(cháng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，小學(xué)數學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對具體實(shí)踐結果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用小學(xué)數學(xué)教研組的博客，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(cháng)賴(lài)于良師的敬業(yè)�！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學(xué)數學(xué)教研組全組上下將會(huì )更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結4
一、加強理論學(xué)習、新課程標準學(xué)習
我校數學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實(shí)踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來(lái)指導，那么這個(gè)經(jīng)驗才能稱(chēng)之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論，如《新課程下微觀(guān)教學(xué)過(guò)程的設計》、《符號感，必要的學(xué)習內容》、《如何在數學(xué)教學(xué)中體現新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的.可持續發(fā)展》等等。通過(guò)學(xué)習，老師們的觀(guān)念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們仍然加強學(xué)習，使老師們進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
二、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結5
這學(xué)期以來(lái)，我校數學(xué)教研組，加強數學(xué)課題研究，繼續按照將課題與課改、校本教研相結合的原則，規范落實(shí)，加強教研管理制度，以全面提高課堂教學(xué)效率為目標，落實(shí)課改精神，培養學(xué)生數學(xué)實(shí)踐能力，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、提高教師理論水平。
將提高教師的理論水平擺在首位，提供各種機會(huì )，讓教師外出聽(tīng)課，教給教師網(wǎng)絡(luò )自學(xué)能力，提高教育者自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。
2、提高教研氛圍。
學(xué)校教研組倡導教師之間互相學(xué)習，共同進(jìn)步，良好學(xué)習風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng)。為了有效提高備課的作用，教研組認真抓好備課工作，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)靈活多變的預設，做到功在課堂前，利在課上。突出重點(diǎn)，采用啟發(fā)式教學(xué)，以教師為主導，學(xué)生為主體，轉變學(xué)習方式，使學(xué)生在主動(dòng)獲取知識的過(guò)程中獲得能力的發(fā)展與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的提升。
3、提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期教師參與課改熱情不減，積極參與，精心備課，在課堂的調控，對學(xué)生的誘發(fā)引導，反饋交流中體現了不同的'風(fēng)格。學(xué)生在課堂上的能力如傾聽(tīng)與表達交流的能力、小組合作學(xué)習的能力、質(zhì)疑、釋疑的能力等明顯得到了提高，課堂教學(xué)效率得到不斷的提升。
4、本學(xué)期取得的成績(jì)。
zz老師在海陵區數學(xué)教學(xué)公開(kāi)周執教的《乘法的初步認識》獲得評委的一致好評，曾昭路老師輔導的五年級黃書(shū)婷、曾昭榮同學(xué)分別獲得鎮舉行的數學(xué)競賽二等獎和三等獎，曾昭榮同學(xué)獲得區舉行的數學(xué)競賽三等獎。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，總有許多感慨，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。我們將在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，義無(wú)返顧，加強教研，不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗，樹(shù)立以生為本的觀(guān)念，全面提高課堂實(shí)效，為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育繼續探索。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結6
一學(xué)期來(lái)，理科教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的理科教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一．堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表,每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編論文一篇。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加縣片際,校等各部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內的教研活動(dòng).每年還參加縣數學(xué)研討論及教材，教法輔導.,還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的'課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差，對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”�！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能.
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的理科教學(xué)質(zhì)量．
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結7
本學(xué)期已經(jīng)結束，我校數學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習《數學(xué)新課程標準》，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，抓好雙基的基礎上，要著(zhù)重于數學(xué)思考，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結
一、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續進(jìn)行常規檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽(tīng)評課的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、數學(xué)教師全部參加了學(xué)科教材培訓工作，收到了很好的效果。
(1)嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的`高度把安排到的課上足、上好。
(2)平時(shí)各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
(3)教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
(4)全組教師每人聽(tīng)課15節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
(5)各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
二、教研組“備、說(shuō)、研、上、評、結”教研活動(dòng)開(kāi)展情況，以及存在的問(wèn)題；
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強集體備課，倡導個(gè)性化備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標”。教學(xué)模式要體現“先學(xué)后教”“當堂達標”的要求。做到“五個(gè)到位”，即課堂要做到：學(xué)習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點(diǎn)撥升華到位、達標反饋到位。以自主學(xué)習、小組合作和作業(yè)創(chuàng )新為突破口，轉變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習方式。實(shí)現課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開(kāi)展“校級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”為主線(xiàn)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課，其具體操作辦法為：“自備--集體備--再自備--上課（同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課）--評課反思--再上課（聽(tīng)課）--再評課反思”,。
存在的問(wèn)題
1、個(gè)別課堂仍是較傳統的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動(dòng)，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習體現不夠充分�？梢哉f(shuō)，大部分班級的“小組合作學(xué)習”其實(shí)是“分小組學(xué)習”，基本沒(méi)有體現“小組”的特點(diǎn)。小組學(xué)習任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學(xué)習出現的問(wèn)題缺乏足夠的重視與研究。
針對這些不足，下學(xué)期將努力改正，爭取做得好一點(diǎn)。努力提高本校的數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結8
第一學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在區教研室和校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組利用每周二上午教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課9節，家長(cháng)開(kāi)放日1節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的`同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結9
20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期的工作即將結束，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，高數教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，大膽課改，積極探索。在繼續推進(jìn)我�！俺行驼n堂”教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思想結合起來(lái)，收到很好的效果。
一、進(jìn)一步了解“超市型課堂”的特點(diǎn)
組織教師進(jìn)一步了解“超市型課堂”的特點(diǎn)，了解數學(xué)課堂的教學(xué)模式:
1、師生問(wèn)好，喊口號。
2、復習。
3、預習。
4、交流。
5、分組展示。
6、小結。
7、反饋。
8、談收獲。9評超市大贏(yíng)家。要求教師按這個(gè)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
二、集體備課，共同發(fā)展
教師在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教學(xué)案，以組討論定稿，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課，主講、自評互評。反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善精彩的案例。實(shí)踐證明，分工協(xié)作的備課方式，即照顧到各班學(xué)生的實(shí)際情況，又有利于教師之間優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。
三、及時(shí)評課，日趨完美
每周按排一名教師講課，本組成員聽(tīng)課，結束后及時(shí)評課，評出這節課的優(yōu)點(diǎn)，提出需要改進(jìn)的合理建議，使每堂課，每位教師的教學(xué)設計都日趨完美。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的.手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。
一分耕耘，一分收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，教學(xué)工作更加輝煌而努力奮斗！
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結10
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，建立學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的'輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都貼合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統一過(guò)關(guān)測試，相互比較，比較差距和不足，迎接全區期末抽測考試。
3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導處組織安排下，教師用心參與各項教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛(ài)琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng)；張淑香老師參加了區級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數學(xué)教師都以古冶區教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準則，認真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)資料安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好群眾備課，注重群策群力，弘揚群眾智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結11
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)新年腳步的臨近，即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著(zhù)“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀(guān)念
隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，新課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新，專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，角色的轉變無(wú)一不是新形勢下的必須。作為一名中學(xué)數學(xué)教師，觀(guān)念領(lǐng)路，教師專(zhuān)業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考：
1。教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生充分發(fā)展的過(guò)程上，——怎樣創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，引導他們主動(dòng)參與教學(xué)？——怎樣在數學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養成良好的習慣，掌握正確的學(xué)習策略？——怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng )造各自適宜的發(fā)展空間和條件？
2。教法設計要著(zhù)眼在如何使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主探索的過(guò)程上，因此要解決：——怎樣設計教學(xué)過(guò)程，能利于學(xué)生探索、層層深入？——怎樣引導學(xué)生，能使他們主動(dòng)探索，自己總結、反思、發(fā)現、歸納、概括？——怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？本學(xué)期，我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報課，大膽嘗試、要求每一節課均有教法改革的理念體現，課后相互交流，相互學(xué)習。在評課和議課的`過(guò)程中逐漸理清思路，形成風(fēng)格。
二、扎實(shí)抓好教師隊伍建設
1。加強青年教師的培養。營(yíng)造有利于青年教師成長(cháng)的環(huán)境，給他們壓擔子，對剛進(jìn)校的老師，力爭使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規要入門(mén)、三年要過(guò)關(guān)、五年要力爭成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對青年教師的培養要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常督促、常指導，每學(xué)期上一節匯報課；每次匯報課教研組內組織評議，給出書(shū)面評語(yǔ)，為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2。對于工作五年左右已取得中級職稱(chēng)的教師，在教學(xué)上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機會(huì )要多讓他們對外開(kāi)設公開(kāi)課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。
3。對已取得“骨干教師”稱(chēng)號的教師，也要自加壓力，向更高目標努力。教師水平的高低，固然有個(gè)人綜合素質(zhì)、修養、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學(xué)校的數學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。
三、團結出智慧、協(xié)作出成果
俗話(huà)說(shuō)，人心齊、泰山移，教師積極為學(xué)校分憂(yōu)解難，超工作量工作，毫無(wú)怨言。工作任務(wù)重而雜，但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數學(xué)教學(xué)“明實(shí)情、出實(shí)招、有實(shí)效”。積極參加校本培訓和課題實(shí)驗，多次整理資料，參加縣的檢查和交流�；仡欉@一學(xué)期來(lái)教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保證。當然，數學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。
最后，讓我們用：“為人求誠、工作求實(shí)、課堂求真、教法求活、過(guò)程求美”共勉。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結12
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期以來(lái)，我們組遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足于課堂，本著(zhù)以生為師，因材施教的教育理念，以學(xué)生為主導，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，加強教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂(lè )學(xué)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習性、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習伏羲教育理念，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )吳教授創(chuàng )辦伏羲教育的精神，以伏羲教育理念為宗旨，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型教研活動(dòng)。本學(xué)期伏羲組的全體老師能認真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù)，每月認真按時(shí)完成業(yè)務(wù)檢查的各項工作，開(kāi)會(huì )時(shí)進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習，共同提高。
3、加大對新教師的培訓力度，鼓勵新教師自覺(jué)學(xué)習，努力創(chuàng )新的精神。
二、加強常規管理，提升課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置量、輔導學(xué)生、組織課內外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內容上足，上好！
2、知識內容的考核：平時(shí)教師對新授完的一個(gè)知識點(diǎn)要進(jìn)行檢測，清楚學(xué)生對知識的`掌握度，對接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨輔導。
3、認真落實(shí)教學(xué)教案、學(xué)案的存檔工作，并及時(shí)反饋教學(xué)中所遇到的困惑。
4、每新授一個(gè)知識點(diǎn)，同組老師互相聽(tīng)課，并找出不足，迅速提高教學(xué)效率。
三、積極參加教研活動(dòng)情況
每次市級、區級的教研活動(dòng)，本組教師積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，我們數學(xué)組教師積極多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習經(jīng)驗。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受，做到取長(cháng)補短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
四、存在問(wèn)題及今后工作
我們在今后的教學(xué)當中，在思想上要轉變教育觀(guān)念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè )意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jì)。教學(xué)常規中要認真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作�？傊�，在本學(xué)期我們數學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了一定的效果，結合目前的教學(xué)現狀，我感覺(jué)我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強對教師教學(xué)技能的培養。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結13
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我們高段數學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導的指導帶動(dòng)下，在創(chuàng )建品牌教研組活動(dòng)的推動(dòng)下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F就本學(xué)期數學(xué)教研組工作總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》教材教法等，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行工作，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋。一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出教學(xué)設計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節，在每位老師講課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
本學(xué)期，我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數學(xué)中“解決問(wèn)題”教學(xué)的目標、教材編寫(xiě)思路、教學(xué)策略等問(wèn)題，進(jìn)一步明確了課改背景下的“應用題”教學(xué)的基本結構模式。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)教師快速成長(cháng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長(cháng)負責，每次備課由1名教師選定一個(gè)課題并主講，明確本課題教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，各位教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級的教師在其他教師的.參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。
四、存在的問(wèn)題：
1、教師制作課件的水平有待提高，今后我們應在這方面加強學(xué)習和訓練。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式， 加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還
知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結14
本學(xué)期我校數學(xué)教研組工作是在教導處的直接領(lǐng)導下，結合學(xué)校實(shí)際，依據開(kāi)學(xué)初制定的教研計劃，堅持以數學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)課程標準，抓好課堂常規教育，逐步探索數學(xué)教學(xué)新模式，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，開(kāi)展了一系列形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升�，F將本學(xué)期開(kāi)展的工作總結如下：
一、以課改為核心，加強業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習。
教師是新課程的執行者，也是新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。因此，要加強教師業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師能力結構的提升。本學(xué)期采取專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式，開(kāi)展教師業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習和校本培訓工作，每位教師認真做好記錄，及時(shí)反饋小結，交流心得感受，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
二、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的學(xué)風(fēng)，努力體現以人為本的思想。每位教師能認真備好每一節課，能認真探究教材的深度和廣度，注重教法與學(xué)法的`指導，及時(shí)研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受寫(xiě)出教學(xué)反思。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差及單元過(guò)關(guān)檢測等工作，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。本學(xué)期開(kāi)展了備課筆記、聽(tīng)課筆記及作業(yè)批改等教學(xué)常規檢查。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
數學(xué)組充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，采取了“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，開(kāi)拓教師的視野。本學(xué)期，組織教師參加區數學(xué)學(xué)科“未來(lái)名師培養工程”和“疑難案例”教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，派出老師赴南京參加第13屆“現代與經(jīng)典”全國小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，校內組織二次培訓，并開(kāi)設校內示范課教學(xué)活動(dòng)，做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)上課、聽(tīng)課，評課，使數學(xué)組教師受益匪淺，啟迪深刻，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師的更深層次思索。
四、以學(xué)生為中心，積極開(kāi)展學(xué)科性活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生數學(xué)素養。本學(xué)期數學(xué)教研組在一、二年級開(kāi)展了口算筆算競賽，三—六年級舉行了第二十屆“新星杯”數學(xué)綜合能力競賽活動(dòng)，收到了很好的效果。
數學(xué)教研組教學(xué)工作總結15
伴隨著(zhù)新年腳步的臨近，本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……。應該說(shuō)我們數學(xué)組是一個(gè)團結、和諧、拼搏上進(jìn)的集體。本學(xué)期我們本著(zhù)以人為本，樂(lè )于奉獻、趕超一流的奮斗目標，組內教師個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、鉆研業(yè)務(wù)，對教研組的工作積極參與、熱情投入，具有較強的凝聚力。在教導處高瞻遠矚的領(lǐng)導下，各項工作有計劃、有布置、有落實(shí)、有反饋總結，可以說(shuō)是扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。一學(xué)期的工作即將結束，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、所做的主要工作：
1。以課題研究為載體， 扎實(shí)推進(jìn)校本教研
在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們數學(xué)組的全體教師以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。
2。重視組內大教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革。
我們充分利用每周的組會(huì )時(shí)間，或針對上級的改革方向進(jìn)行學(xué)習，充實(shí)提高自己；或針對教學(xué)中遇到的問(wèn)題展開(kāi)話(huà)題，相互交流，學(xué)習借鑒；或走進(jìn)課堂，學(xué)習改革的方法；或針對我們共同的問(wèn)題，群策群力出主意，達成我們數學(xué)最佳的教學(xué)方式……
每一次的教研活動(dòng)，提前都有準備，有的時(shí)候大家是靜靜地聽(tīng)，認真的學(xué)習思考；有的時(shí)候大家是暢所欲言，毫無(wú)保留，氣氛活潑又輕松；但不管怎樣，大家都非常珍惜、積極參與這些最直接、最有效的學(xué)習機會(huì )。
3。加大校本課程的開(kāi)發(fā)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
本學(xué)期，我們從初一到初三分別承擔了《探索規律》《圖形變換》《數學(xué)大觀(guān)》校本課程，每個(gè)備課組的老師課前都認真準備，課上認真落實(shí)，課后認真反思、積累素材，在學(xué)校校本課程的星級評定中分別獲得四星、三星、的好成績(jì)。
今后，我們會(huì )認真學(xué)習其它組的優(yōu)秀作法，把本組校本課程開(kāi)展的更加有聲有色，提高學(xué)生的興趣。
4。教師的成長(cháng)
青年教師，我們采取主動(dòng)引領(lǐng)、壓擔子、促發(fā)展的方法。
不知多少次我走進(jìn)初一辦公室，常�？吹剿麄儑诹航M長(cháng)周?chē)�，有時(shí)候的話(huà)題是班主任工作，有時(shí)候的話(huà)題是教學(xué)方面，梁組長(cháng)都不厭其煩地給他們做引領(lǐng)指導。記得在《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》里讓我感動(dòng)的人和事中，陳文美、王文、劉麗等都這樣說(shuō)：“組長(cháng)對我的幫助讓我深受感動(dòng)，組長(cháng)在醫生建議休息調養的情況下仍堅持在一線(xiàn)沖鋒陷陣的敬業(yè)精神讓我受用終生�！绷硗鈱O紅竹、張忠偉、鞠慧珍、唐彩麗、張桂麗、馬紅琴等老師都在青年教師的成長(cháng)方面做出了表率，給予了莫大的幫助。
正因為這樣，我們組的青年教師發(fā)展的特別快。王文、陳文美兩位剛畢業(yè)的老師已經(jīng)站穩講臺，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，劉麗、呂建華等已經(jīng)成為我們組的中堅力量。不管是班主任還是教學(xué)工作都成績(jì)非常突出。9月份，呂建華代表我校在全區的：“目標、教學(xué)、評價(jià)一致性”研討活動(dòng) 中做展示交流。
中青年教師，借助學(xué)校的提攜，多給機會(huì )，經(jīng)常派他們出去參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊視野，回來(lái)做好引領(lǐng)觀(guān)摩，讓他們成為推動(dòng)教研教學(xué)發(fā)展的中堅力量。
我組的任紀虎、張忠偉、湯軍秀、黃巍巍等老師，學(xué)東西快而勤奮，所以很多新東西往往讓他們先學(xué)習再推廣，不管是對他們個(gè)人的成長(cháng)還是全組的專(zhuān)業(yè)發(fā)展都非常有好處。象任紀虎、張忠偉兩位老師，不但在組內，還經(jīng)常在全校性的場(chǎng)合展示交流。
老教師，我們的宗旨是在干好本職工作的.同時(shí)，給中青年老師當好顧問(wèn)及精神的領(lǐng)袖。像姜文亢、孫培山、唐彩麗、鞠慧珍、馬紅琴幾位老師，不管何時(shí)，都用一份沉穩、敬業(yè)、溫暖融洽的心在感染著(zhù)年輕的的同事們，讓我們工作時(shí)是“累并快樂(lè )著(zhù)”，下班時(shí)當好家庭的角色，享受家庭生活的幸福，給我們和諧的教研組氛圍掌好了舵。
這樣，我們老中青結合，閱歷上雖有一些差距，但每位教師都很團結，能夠顧全大局，彼此關(guān)心，共同進(jìn)步。
5�；顒�(dòng)回顧
優(yōu)質(zhì)課
9月，亢寒梅、黃巍巍參加區級優(yōu)質(zhì)課，分別取得一、二等獎。張忠偉參加了第二輪的PK，榮譽(yù)勝出，獲得區級一等獎的好成績(jì)。
在打造優(yōu)質(zhì)課的過(guò)程中，全組成員群策群力，體現了團隊的合作精神，讓大家體會(huì )了家庭般的溫暖。
學(xué)片區活動(dòng)
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)過(guò)程，切實(shí)將目標評價(jià)教學(xué)落到實(shí)處，9月份，古中學(xué)區、片區數學(xué)組開(kāi)展了“數學(xué)目標評價(jià)教學(xué)”研討活動(dòng)，區教研員孫風(fēng)云老師應邀親臨指導。提出在生命化課堂下教學(xué)改進(jìn)的建議，讓參加研討的老師們受益匪淺。
11月，我們古中學(xué)區開(kāi)展了“數學(xué)白板培訓”。由我組任紀虎老師對電子白板的使用方法有針對性的進(jìn)行講解，尤其是針對學(xué)科中常用的數學(xué)工具進(jìn)行細致講解和規范性操作；本次活動(dòng)，讓古中學(xué)區的教師們有一個(gè)難得的熟練電子白板的機會(huì )，并且也為教師們今后的數字化教學(xué)夯實(shí)基礎，開(kāi)闊了視野。
11月，我們舉行了“古中學(xué)區課堂教學(xué)暨期中檢測質(zhì)量分析研討會(huì )” 。首先，由各備課組的優(yōu)秀教師交流教學(xué)過(guò)程中的有效策略，其次，由各備課組紛紛就本級部的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，共同商議出解決問(wèn)題的措施。本次活動(dòng)中，老師們認真傾聽(tīng)，有針對性的提出自己的見(jiàn)解，解疑答惑，立足于我們的教學(xué)現狀，從根本上轉變觀(guān)念，互促提高。
展示交流活動(dòng)
12月，針對“如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，有效開(kāi)展小組合作學(xué)習”，我們全組觀(guān)摩了任紀虎老師的小組合作學(xué)習匯報課，大家針對我校的實(shí)際情況，深入開(kāi)展交流，制定了切實(shí)可行的方法。
二、后期設想
1。加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
�、僮ズ脴I(yè)務(wù)學(xué)習，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的成長(cháng)。
�、谧ズ脭⑹卵芯亢徒虒W(xué)反思。
2。加強課題研究，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
通過(guò)小課題的交流展示，我發(fā)現我們組老師申報課題的不少，但一方面缺乏筆頭功夫，另一方面平日沒(méi)有注意積累、反思、總結，所以呈現出來(lái)的東西比較少。這是今后我們要努力的方向。
3。大力繼續深化課堂教學(xué)改革，狠抓高效課堂
�、倮喂虡�(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想， 向課堂四十分鐘要效益。
�、诟淖儗W(xué)生的學(xué)習方式。做到三個(gè)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方法。
�、劢⒉⒅饾u完善與現代教育相適應的評價(jià)方式，評價(jià)多元化。
總結過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
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