四年級教學(xué)的工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此好好準備一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的四年級教學(xué)的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級教學(xué)的工作總結1
20xx-2015學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束，本學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導、關(guān)心和支持下，在鄉教委等各級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真落實(shí)上級各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀(guān)念，大力實(shí)施素質(zhì)教育，認真探索和轉變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。
一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細節，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情�？傮w上看，透過(guò)全體教師的共同努力，透過(guò)扎實(shí)細致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的`各項目標任務(wù)�；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，現總結如下：
一、上學(xué)期我校成績(jì)位居全鄉第四名，為提高教學(xué)成績(jì)，尤其是高年級成績(jì)，我校給五六年級各增加一名教師，一人教學(xué)數學(xué)，兩人教學(xué)語(yǔ)文，透過(guò)一學(xué)年的時(shí)間，發(fā)現有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間;弊端：五六年級的學(xué)生有了必須的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高，管不住學(xué)生，課堂紀律相對差些，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴重，因此，兩個(gè)年級的數學(xué)成績(jì)可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘，在教師任課安排上必須要思考周全。
二、繼續加強規范教學(xué)行為，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規管理工作。
四年級教學(xué)的工作總結2
匆匆的一學(xué)期結束了，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)�？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我能及時(shí)把新課程標準的新思想，新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設想結合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，更好的培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，針對本班實(shí)際情況，對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結。
一、轉變觀(guān)念改變傳統的教學(xué)模式:
《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估等多方面都提出了許多新的要求。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
1、認真鉆研教材。在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來(lái)”，并制作了有趣的教具，課后及時(shí)作出總結，寫(xiě)課后記，并認真收集各課的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化。做到線(xiàn)條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性。加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。作為教師，自己的知識千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習很重要。這半年中，我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學(xué)習的機會(huì )，認真觀(guān)看、思考、做記錄，然后回來(lái)整理在自己的筆記本上。在教學(xué)上，虛心請教其它教師。有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節上積極征求其它教師的建議，學(xué)習他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)老師們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我到處搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的輔導并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，使學(xué)習成為他們自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學(xué)習方法，提高他們的技能，并認真細致地補缺。
6、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的.班，上課時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數不多學(xué)生，學(xué)習上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因怕分數低而抄別人的，這樣就影響了成績(jì)的提高，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末質(zhì)檢來(lái)看，雖然取得了較好的成績(jì)，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識結構不完整，這些有待以后改進(jìn)。
7、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
8、作為一名小學(xué)教師，做到有愛(ài)心、負責任。我做到愛(ài)心獻給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛(ài)優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。另外，我還和家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，共同教育好每位學(xué)生。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗:
1、我首先用德律己。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節課，能主動(dòng)認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作，并與同事們團結協(xié)作，相互幫助，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。
2、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用直觀(guān)演示、運用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng )設了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著(zhù)眼于“導”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )。
4、完成了如下知識教學(xué)目標：認識并會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)更大的數；認識直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段、平角、直角、周角；學(xué)會(huì )兩、三位數乘法及其運用；會(huì )對圖形進(jìn)行平移和旋轉；掌握了除數是兩位數的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數對表示，也可根據方向和距離確定；理解了正負數表示的意義；能正確繪制與解讀條形統計圖與折線(xiàn)統計圖。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。幾次單元質(zhì)量檢測中，學(xué)生合格率達到一半以上，總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)、力求吃透教材，找準重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。
三、存在的問(wèn)題：
1、一部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。
四、今后努力方向和設想：
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
2、加強對后進(jìn)生的輔導，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
3、對學(xué)生注重加強思想教育，培養良好的學(xué)習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)年度我在任教四年級數學(xué)工作中傾注了大量精力，力求上好每一節課，認真做好后進(jìn)生工作，讓全班同學(xué)齊頭并進(jìn)。通過(guò)半年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中下生的輔導，使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
四年級教學(xué)的工作總結3
《品德與社會(huì )》是以?xún)和纳钸壿嫗橐罁_(kāi)發(fā)的綜合性課程，存在著(zhù)大量的道德因素；蘊含著(zhù)豐富的道德教育。
教師是學(xué)生學(xué)習的引導者，在教學(xué)過(guò)程中教師所體現的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。一切從學(xué)生出發(fā)，關(guān)心愛(ài)護班級的每一位學(xué)生，尊敬他們每一個(gè)人所享有的權利和每一個(gè)人具有的獨特價(jià)值，平等對待所有的學(xué)生，是上好《品社》課的前提。從人道的角度出發(fā)，尊敬兒童的差異和感受，如怎樣做才能使有些學(xué)生的自尊不受到傷害，在表?yè)P部分學(xué)生的同時(shí)，不要讓其他學(xué)生感到自卑；再考慮大多數學(xué)生的.需要時(shí)，不讓個(gè)別學(xué)生感到孤獨；以鼓勵性評價(jià)為主，尊重兒童發(fā)展的差異。
在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì )課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。
與少先隊活動(dòng)緊密結合。例如學(xué)校在進(jìn)行抗震防火逃生演練時(shí)少先隊都會(huì )提前通知的。如果正好逃生演練前一天正好有品德課，就可以講一講在逃生的時(shí)候應該怎么做：例如地震應先用雙手護住頭；火災應用手絹捂住鼻、口，當然也應該告訴學(xué)生如果你忘帶手絹可以用衣服等代替也要跑，不能等著(zhù)讓火燒死等。
充分利用電教媒體，提高課堂教學(xué)效果。我們在思品課教學(xué)中，充分發(fā)揮電教媒體的作用，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)。例如教《妞妞的困惑》一課如果課前讓學(xué)生搜集綠色食品、無(wú)公害水果、無(wú)公害農產(chǎn)品的標志，學(xué)生未必認識。于是我就從網(wǎng)上搜集了這些標志，做成課件，上課展示給學(xué)生看，學(xué)生第一次接觸這樣新鮮名詞，他們一定會(huì )記憶猶新，日后再購買(mǎi)商品他們一定會(huì )注意這些標志的。
由于我的知識很有限，再加上我是外地教師，認識的人不多，所以有的課需要請人做報告我沒(méi)好意思請。例如電視劇的制作流程我不是很懂，所以很難講明白。再比如說(shuō)，請一個(gè)人我們地區的道路變化，我也沒(méi)好意思請。
在今后的工作中，我會(huì )進(jìn)一步學(xué)習新課程標準，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)自主參與、體驗實(shí)踐、探索研究等方式提高思品課的教學(xué)效果。
四年級教學(xué)的工作總結4
轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年又將過(guò)去�；仡欉@一年，在領(lǐng)導的關(guān)心、同事們的幫助以及自己的努力下，我認真做好各項工作，積極完成各項任務(wù)。在此，把這學(xué)期的工作稍作總結，也為這一年的忙碌畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
一、同伴互助，資源共享。
由于地方課程教材沒(méi)有參考書(shū)，老師們備課時(shí)經(jīng)常要收集大量的資料，教學(xué)難度增大。在這種情況下，同伴間的'互助尤其重要。特別是同年級的老師更應相互切磋，互相交流。在這點(diǎn)上，大家做得很好，一個(gè)個(gè)學(xué)而不厭，潛心鉆研，經(jīng)常與組內的骨干教師交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，確實(shí)讓人感動(dòng)。
二、深刻反思，共同進(jìn)步。
具備一點(diǎn)反思能力，是每位教師的必修課。聽(tīng)課結束后，又對各位教師的授課進(jìn)行了評課。評課現場(chǎng)，老師們各抒己見(jiàn)，根據美國教育專(zhuān)家艾倫博士的“2＋2”教師評估法，給各位教師分別提出了兩條優(yōu)點(diǎn)和兩條建議。同時(shí)，針對教學(xué)中的共性問(wèn)題，如“在教學(xué)中如何體現地方課程的活動(dòng)性、整合性、評價(jià)性的三條原則”以及“落實(shí)地方課程的多元評價(jià)”等問(wèn)題進(jìn)行了探討。老師們認為，本課程可以不進(jìn)行書(shū)面考試，但要加強促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評價(jià)。相關(guān)教材可以設計多種形式探究活動(dòng)，引導學(xué)生結合自己的情況，對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論或反思。教師可以通過(guò)課堂活動(dòng)的參與記錄、學(xué)生自己的自我報告來(lái)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，其目的不是給學(xué)生評分，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我評價(jià)，進(jìn)而促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，促成課程目標的達成。本課程評價(jià)對教師的要求較高，因為倡導評價(jià)目標先行的原則，所以，需要教師在上課前，結合課程與學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行評價(jià)目標的分析與準備，設計評價(jià)形式及評價(jià)標準。
三、物化成果，不斷完善。
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學(xué)成果寥寥無(wú)幾，但我相信，隨著(zhù)課程改革的深入，作為地方課程一定能取得長(cháng)足的發(fā)展。
四年級教學(xué)的工作總結5
學(xué)校安全工作是教育教學(xué)工作秩序重要保證，它關(guān)系到全校師生切身利益，關(guān)系到我校健康持續發(fā)展。學(xué)校安全責任重于泰山，抓校園安全就是抓學(xué)校發(fā)展。我校通過(guò)安全教育，增強學(xué)生安全意識和自我防護能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作局面，從而切實(shí)保障了全校師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，現將安全工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，構建學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò )，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，我校把安全工作列入重要議事日程，并成立了安全工作領(lǐng)導小組，其成員如下：組 長(cháng)： 副組長(cháng)： 成 員：及各班中隊輔導員。
我校堅持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“誰(shuí)主辦，誰(shuí)負責”的原則，分工負責，任務(wù)到人，層層建立崗位責任制和責任追究制，學(xué)校與各班班任簽訂了安全責任書(shū)，各中隊輔導員與學(xué)生及家長(cháng)也簽訂了安全責任書(shū)，做到時(shí)時(shí)、處處、事事的安全工作有專(zhuān)人負責，以保證安全工作萬(wàn)無(wú)一失，杜絕安全事故。
二、加強宣傳，建立長(cháng)效機制。
通過(guò)全校大會(huì )、宣傳欄、晨會(huì )、班隊會(huì )、安全講座、觀(guān)看安全教育光碟、發(fā)放安全教育資料等形式在全校教職工和學(xué)生中廣泛宣傳安全法律、法規及自救自護辦法等，增強了安全觀(guān)念和自我防范及自我保護意識。
堅持“安全第一、預防為主”方針，居安思危，常抓不懈，建立健全黨群結合、人員防范和技術(shù)防范相結合的安全防范體制和堅持巡查、自查、督查“三查”相結合的制度，及時(shí)處理，及時(shí)總結。各部門(mén)和人員認真自查自己職責范圍內的安全隱患，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)報告，及時(shí)處理，問(wèn)題不積壓，不拖辦，不推諉。
學(xué)校安全專(zhuān)項整治領(lǐng)導小組定期召開(kāi)工作會(huì )議討論解決和處理相關(guān)問(wèn)題，并作出計劃部署，及時(shí)向全校公布學(xué)校安全工作取得的成效和存在的問(wèn)題。鼓勵全校師生以主人翁精神關(guān)注學(xué)校安全工作，表彰安全工作有功人員。
三、全面整治，逐一落實(shí)。
我校對房屋附屬設施進(jìn)行安全檢查，該拆除的及時(shí)拆除，該維修的及時(shí)維修加固，對可能引發(fā)意外事故發(fā)生，如圍墻、教學(xué)樓、運動(dòng)場(chǎng)、樓梯及學(xué)生進(jìn)出頻繁的各入口的安全情況進(jìn)行檢查，安全系數差的設備、設施堅決不用。 加強計算機室、辦公室、辦公樓、教學(xué)樓、教師住宅樓、等場(chǎng)所的安全管理，完善安全防范設施，加強水、電、消防、避雷等設施的安全巡查。妥善保管帳目現金，
做好傳染病的預控工作，對于流行傳染病要早發(fā)現，及時(shí)送診，并制訂預控措施。加強校園衛生管理，鏟除衛生死角，教育學(xué)生養成良好衛生習慣。中隊輔導員和全體教職員工都要注重維護學(xué)生的心理健康。
交通安全教育極為重要，教育學(xué)生遵守交通規則，不坐無(wú)證無(wú)照的車(chē)輛，宣講安全知識、普及安全常識。邀請了派出所的干警講解法制、安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發(fā)生火災險情時(shí)必須注意的幾個(gè)問(wèn)題及滅火器的正常使用方法等。
召開(kāi)安全教育的主題隊會(huì )課。由少隊部統一印發(fā)安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。中隊輔導員進(jìn)行宣講，讓學(xué)生進(jìn)行討論，以提高對安全工作的認識。學(xué)校還利用VCD光盤(pán)、黑板報、宣傳欄、手抄報等形式，全方位宣傳安全工作。
認真做好預防流行病和常見(jiàn)病的工作。積極做好衛生知識宣傳教育，養成良好的個(gè)人衛生習慣，對校園定期進(jìn)行消毒清洗，防止細菌滋生。對學(xué)生適時(shí)進(jìn)行流行病的防疫，積極配合鄉衛生院組織的各種防疫工作，派發(fā)各種預防資料，及時(shí)防護，有效維護了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
四、安全工作的主要經(jīng)驗
1、高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來(lái)抓，認識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì )的穩定，樹(shù)立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實(shí)，責任到人，對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作的高度敏感性。
2、安全制度健全。今年初，行政領(lǐng)導班子通過(guò)檢查安全規章制度是否完善，是否健全，是否適合當前和今后工作的需要，任務(wù)和責任是否落實(shí)到人等，及時(shí)修訂了安全管理制度。做到事事有人管。
3、堅決貫徹執行上級各部門(mén)有關(guān)安全工作的文件，對上級布置的.每一項安全工作都有計劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。
4、對安全教育工作實(shí)行群防群治，不定期對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行安全教育，要求家長(cháng)認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內做到校外。
5、加強對學(xué)生的法律教育、社會(huì )道德教育、文明意識教育是抓好學(xué)生安全教育的根本。學(xué)生的法律意識提高了，就會(huì )自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，對學(xué)校三申五令的安全教育就會(huì )做到有令必行，有禁必止。
由于制度過(guò)硬、措施得力、方法恰當，我校幾年來(lái)沒(méi)有一起安全事故發(fā)生，全校師生安全意識濃厚。但是，安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，是一項長(cháng)期的、復雜的系統工
程，我們只有從講政治的高度認識并做好這一工作，其他各項工作才有保障，也才能為學(xué)校教育撐起一片藍天！
四年級教學(xué)的工作總結6
雖然一學(xué)年的教育教學(xué)工作在忙碌中謝幕，但是回顧在成外附小工作的這一年，我的心中充滿(mǎn)了感動(dòng)、幸福，還有遺憾。我感動(dòng)于學(xué)校領(lǐng)導對我的關(guān)心，感動(dòng)于同事們給予的幫助，感動(dòng)于家長(cháng)的理解與支持，感動(dòng)于孩子們的愛(ài)。從事著(zhù)自己喜歡的職業(yè)，感受著(zhù)學(xué)生的愛(ài)，怎么不會(huì )產(chǎn)生幸福之感呢？有時(shí)，也會(huì )因對學(xué)生關(guān)心不夠，教學(xué)效果不佳而遺憾。
指導學(xué)生把握語(yǔ)文的脈搏，經(jīng)歷生命的感動(dòng)。
語(yǔ)文可以說(shuō)是蘊含情感最濃，承載文化最多的一門(mén)學(xué)科。作為語(yǔ)文教師，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文的世界，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中觸摸民族的脈搏，感受祖國文化的體溫，體驗內心的感動(dòng)是責無(wú)旁貸的。因為清楚自己的責任，因為有對語(yǔ)文的認識，所以在備課的時(shí)候，我時(shí)常提醒自己：要教學(xué)的文章，你是否理解準確了，你是否知道學(xué)生想通過(guò)這課學(xué)會(huì )什么，學(xué)生對你的教學(xué)設計會(huì )感興趣嗎，等等。這些提醒，讓我靜下心來(lái)，站在普通讀者的角度，站在學(xué)生的角度，站在老師的角度，反復研讀課文，查找資料，了解并分析學(xué)生的情況，制定恰當的教學(xué)目標，根據學(xué)生的情況制訂教學(xué)方案。在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我把自己當作學(xué)生的學(xué)習伙伴，同他們一起讀，一起體會(huì )，一起感動(dòng)。我注意傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，站在他們的角度思考問(wèn)題，在交流中，把他們的理解引向深入。課后，我對課堂上、作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行反思，總結成功的經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。學(xué)習語(yǔ)文離不開(kāi)多讀書(shū)。我采用評比、匯報活動(dòng)、贈送書(shū)等方式鼓勵學(xué)生課外閱讀。課內外相結合，自讀與指導相結合，閱讀與寫(xiě)作相結合，促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文能力的發(fā)展。
攜手任課教師，創(chuàng )建和諧班級。
接手我班之初，我就將班級管理目標確定為創(chuàng )建和諧班級。班上要有團結互助的班風(fēng)，你追我趕的學(xué)風(fēng)，整潔美觀(guān)的環(huán)境。我組織學(xué)生辦板報，布置教室，討論并制訂各項管理制度、評分細則等。根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)和興趣，分配班級管理工作，讓每個(gè)學(xué)生既是班級的服務(wù)者，又是受益者。我還按照學(xué)校要求和班級的實(shí)際，組織各種內容、多種形式的活動(dòng)，不僅達到了鍛煉學(xué)生能力的目的，還增強了班級的凝聚力。
雖然班主任是班級的主要管理者，在班級建設中擔當重要角色，但是班級的發(fā)展離不開(kāi)每一位任課老師。我經(jīng)常就班級的工作征求下班老師和生活老師的意見(jiàn)，采用“班科聯(lián)系表”的形式，了解學(xué)生在課堂上和生活區的情況，負責或協(xié)助處理出現的問(wèn)題。在老師們的大力支持下，我班在學(xué)校的各項活動(dòng)中取得了良好的成績(jì)，獲得年級“小足球賽”第三名，獲得年級“合唱比賽”一等獎，班級寢室閱讀也開(kāi)展得如火如荼。一年的創(chuàng )建和諧班級的工作取得良好效果，獲得學(xué)校頒發(fā)的“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
搭建家校溝通橋梁，增進(jìn)了解爭取支持。 學(xué)校的.各項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持，我們這樣的寄宿制學(xué)校尤其如此。班主任在這方面發(fā)揮著(zhù)主要作用。我一方面充分利用“家校通”這個(gè)平臺，給家長(cháng)傳遞信息；另一方面，通過(guò)電話(huà)或當面交談的方式，與家長(cháng)交流孩子在學(xué)習、生活等方面的情況。與家長(cháng)一起分享孩子的成功，一起就出現的問(wèn)題分析原因，尋找最佳的解決辦法。我還注意發(fā)揮家委會(huì )的作用。在家委會(huì )的支持下，我們建立了班級圖書(shū)角，完善了教室的美化，年級共讀書(shū)籍、演出服裝的統一購買(mǎi)。在為地震災區獻愛(ài)心的募捐活動(dòng)中，我班孩子踴躍捐款，捐款總額居年級之首。
通過(guò)溝通，家長(cháng)對學(xué)校、班級、孩子有了更全面的了解，對老師的工作也更認同了，對老師的教育教學(xué)工作給予了更多的理解、支持與配合。
用愛(ài)心溫暖孩子，做學(xué)生的知心人。 我們的學(xué)生離開(kāi)家庭，有的甚至一兩個(gè)月才能見(jiàn)到父母。還是孩子的他們需要親人的呵護。這需要我們老師不僅要在學(xué)習上多關(guān)心、幫助他們，更要在生活、情感上給他們以溫暖。讓他們從老師那里獲得的不只是知識和師愛(ài)，還要感受到親情。我時(shí)常在學(xué)生用早餐的時(shí)候，走過(guò)去看一看他們的精神面貌；問(wèn)一問(wèn)他們休息得好不好；拍一拍他們的肩膀。晚自習后，只要有時(shí)間，我會(huì )到寢室去跟孩子們呆上一會(huì )兒，跟他們一起看書(shū)、聊天、看電視。學(xué)生也從我的點(diǎn)滴舉動(dòng)中感受到我對他們的愛(ài)。有的學(xué)生把美術(shù)課上做的手工作品送給我；有的給我送上潤喉糖；還有學(xué)生親切的叫我“周爸爸”。我始終相信：每給學(xué)生一個(gè)微笑,就會(huì )收獲一個(gè)春天。
收獲著(zhù)喜悅、幸福的同時(shí)，我又感到一些遺憾——班干部的工作能力還不強；學(xué)生的行為習慣還有待培養；班級的閱讀理解、作文能力急需提高，等等。解決這些問(wèn)題，需要我不斷加強理論學(xué)習，多向有經(jīng)驗的老師們學(xué)習。世上無(wú)難事，只怕有心人。我要做有心人。
四年級教學(xué)的工作總結7
本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導下，在老教師的幫助指導下，依據新課程標準的指導思想，認真落實(shí)課程標準，抓好教學(xué)常規工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，現對自己一學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結。
一、加強改進(jìn)備課工作
開(kāi)學(xué)初，我以教學(xué)計劃為依據，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。每?jì)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng)，本著(zhù)以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和網(wǎng)絡(luò )共享資源、認真備課、上課、做好作業(yè)批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研究符合本年級、本班級教學(xué)實(shí)際的措施。
二、做好常規工作
一是在個(gè)人備課的基礎上進(jìn)行電子備課，研究教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期，我多次參加學(xué)校語(yǔ)文教研，每一次我們都是認真聆聽(tīng),做好記錄，學(xué)習好的教學(xué)經(jīng)驗，把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中，開(kāi)展校級教研活動(dòng)模式，進(jìn)行備、說(shuō)、聽(tīng)、評、思活動(dòng)，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動(dòng)搞得有聲有色，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
二是著(zhù)眼提高成績(jì)，認真抓好補差工作，幫助他們掌握最基礎的語(yǔ)文知識。對學(xué)習有困難的學(xué)生馬超、柴立名等我從來(lái)沒(méi)有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時(shí)間，不是加強學(xué)生的閱讀訓練，就是默寫(xiě)字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí)，對他們作業(yè)中出現的問(wèn)題加以糾正，做到了面批面改。馬永輝、何寧波等同學(xué)基礎比較差，我對癥下藥，幫助他提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養他們養成良好的學(xué)習習慣。在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成績(jì)有了明顯上升。
三是無(wú)論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補。
四是在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的'古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
五是以學(xué)生為主體，以教師為主導，加強學(xué)生基本技能的培養。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問(wèn)題
在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比如：學(xué)生積極性沒(méi)有提高，在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問(wèn)題，獨立思考能力較差；在教學(xué)方法上欠佳，還應從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣，導入課題應創(chuàng )新，對學(xué)生的閱讀理解能力還應加強培養。在今后的教學(xué)當中，我還應多花時(shí)間去制作一些課件，尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。
總之，好的教師就應該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學(xué)習方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學(xué)習，讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣，知道學(xué)習的意義，樹(shù)立遠大的抱負過(guò)后自然就會(huì )為目標而奮斗！
四年級教學(xué)的工作總結8
轉眼間，一學(xué)期的工作已近尾聲。在這一學(xué)期里和四年級孩子的相處，既既有幸福的微笑，也有深深的思考�，F將具體工作總結如下：
一、認真備好課，努力提高教學(xué)效率
本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。一學(xué)期來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課后輔導工作，
1、每一堂課合理安排教學(xué)內容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
2、在室內授課時(shí)，主要向學(xué)生介紹體育小常識，各種運動(dòng)的練習方法；與他們一起討論各種運動(dòng)的知識、規則。增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。使學(xué)生從思想上認識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的熱愛(ài)，，從而產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的欲望。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興趣
興趣是學(xué)習體育的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊
密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨特價(jià)值。
三、使學(xué)生形成基本的體育素養
在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的'基礎。因此，在教學(xué)過(guò)程中注意選擇基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能，結合學(xué)習過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )體育學(xué)習的特征，形成基本的體育素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
四、滲透德育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)
作為一名體育教師，我抓住體育的獨特性，根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學(xué)生正確的個(gè)性發(fā)展�，F在的學(xué)生多數是獨生子女，在練習中往往表現出很多的弱點(diǎn)。比如：鍛煉時(shí)怕苦、怕累；游戲時(shí)搶奪器械；與同學(xué)發(fā)生沖突；競賽時(shí)嫌棄差生。我針對以上出現的種種問(wèn)題糾正他們的缺點(diǎn)，正確的引導對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育，樹(shù)立良好的思想品質(zhì)。
總之，一學(xué)期來(lái)，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續更新觀(guān)念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。
四年級教學(xué)的工作總結9
一轉眼，本學(xué)期的教育教學(xué)工作已結束，這個(gè)學(xué)期擔任四年級（3）班數學(xué)等學(xué)科教育教學(xué)工作。下面就數學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行小結。
一、教學(xué)常規工作。
這一學(xué)期擔任四年級（3）班數學(xué)等科教學(xué)工作。工作中嚴格要求自己不遲到、不請假，沒(méi)課時(shí)也盡量早到學(xué)校寫(xiě)教案、批改作業(yè)。通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們也應該了解了我的性格及上課方法，這一學(xué)期下來(lái)，上課紀律比較良好，只有黃磊磊同學(xué)不能完成作業(yè)與練習。
教學(xué)中，學(xué)生雖然是分層次的學(xué)生，但是有10多人是另外進(jìn)來(lái)的，因此在教學(xué)簡(jiǎn)單的內容時(shí)，也得照顧他們，教學(xué)進(jìn)度也不能太快，這樣就使得已經(jīng)明白了的學(xué)生覺(jué)得浪費時(shí)間，這部分學(xué)生感覺(jué)是重復教學(xué)，就產(chǎn)生了厭惡的情緒，上課就會(huì )開(kāi)小差，因此教學(xué)過(guò)程中有時(shí)感到教學(xué)課時(shí)不夠用，可能是自己教學(xué)水平差的緣故吧！也有可能是自己做得不夠到位。
第一、二次月考，成績(jì)不太理想，我自己研究了每一個(gè)學(xué)生的試卷，找出錯誤嚴重的題目，特別是大分題目，進(jìn)行了深思，并在瓦校長(cháng)組織的年級組會(huì )議上進(jìn)行了小結，虛心接受年級組老師的建議，瓦校長(cháng)給我班學(xué)生做了問(wèn)卷調查并查看了試卷，并對我做出了建議，感謝瓦校的關(guān)心與指導。經(jīng)過(guò)年級組會(huì )議及幾個(gè)同科老師們平時(shí)在一起的交流；我們幾位老師積極上公開(kāi)課，互相取長(cháng)補短，特別是期末沖刺階段，我們找了前幾年的期末試卷并設計了答題卡，并從網(wǎng)上找了一些試卷，對學(xué)生們進(jìn)行復習鞏固，四年級幾個(gè)班大部分學(xué)生在后面的.月考及期末統測中都取得了良好的成績(jì)。
二、存在的不足。
人非草木，孰能無(wú)過(guò)。教學(xué)中課多的那一天，不注意會(huì )把字看錯、講錯。缺乏克制脾氣的耐心，看見(jiàn)學(xué)生不認真聽(tīng)課、打瞌睡時(shí)會(huì )高聲批評學(xué)生。
三、今后的打算。
今后多向其他老師學(xué)習新課教學(xué)，錘煉自己的脾氣，借助“班班通”設備，努力提升自身教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。時(shí)刻提醒自己做得還不到位，努力認真履行本職工作，為教育事業(yè)貢獻一份力量！
四年級教學(xué)的工作總結10
轉眼間，這個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作又結束了，在完成科學(xué)教學(xué)工作任務(wù)后，我認真將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結�？茖W(xué)教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要部分，本學(xué)期，我繼續認真學(xué)習和鉆研教參與教材，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學(xué)觀(guān)念，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，并內化為自身的教學(xué)行為，提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量�，F總結如下：
一、教學(xué)過(guò)程注重為學(xué)生創(chuàng )設情境。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重為學(xué)生創(chuàng )設情境，從而發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，想方設法解決問(wèn)題，將結果展現出來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)地接受科學(xué)知識，科學(xué)事實(shí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問(wèn)題，想辦法去解決問(wèn)題。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。
二、培養學(xué)生自主探究能力。
在教學(xué)過(guò)程中，全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。針對四年級學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
三、培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
我根據四年級的年齡特點(diǎn)，結合教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，做好調查小結工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習目標，以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。
此外，我堅持檢查后進(jìn)生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進(jìn)一步培養智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。由于我經(jīng)驗的'不足做的還不是很到位。
四、把安全教育滲透到科學(xué)教育中去。
教學(xué)中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位，配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)社會(huì )主義”的五愛(ài)教育、德育教育滲透到科學(xué)學(xué)科的教育中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐有機地結合起來(lái)，把科學(xué)教學(xué)與語(yǔ)文、數學(xué)等教學(xué)有機地結合起來(lái)。教學(xué)中耐心、仔細，樂(lè )于做學(xué)生學(xué)習的指導者，學(xué)生探究學(xué)習的合作者，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生。
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
以上是本學(xué)期的工作總結，在今后的工作中，我一定要更好地轉變教學(xué)觀(guān)念，更加全面地為學(xué)生服務(wù)，取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jì)。
四年級教學(xué)的工作總結11
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期結束了。為了更好的完成下學(xué)期的地方課程教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的地方課程教學(xué)總結如下：
一、目標實(shí)施方面：
1、本學(xué)期開(kāi)展了安全教育、環(huán)境教育、法制教育。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內容，積極開(kāi)展安全教育，將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結合。通過(guò)對學(xué)習尋找傷心的紙、紙的身世、紙的生活實(shí)錄、廢紙再生記、未來(lái)的紙，加強對紙的認識和了解，培養學(xué)生節約用紙的好習慣，同時(shí)培養學(xué)生具備一定的環(huán)保觀(guān)念，做環(huán)保人士，從自我開(kāi)始改變，做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習，教育的最終目的。
2、達到了如期目標：以引導學(xué)生獲得基本的環(huán)境知識、掌握基本的環(huán)境保護技術(shù)能力、提升環(huán)境保護意識、培養學(xué)生的環(huán)境素養為曾旨，以自主探究和行動(dòng)研究為主要方式使學(xué)生獲得環(huán)境教育。培養了學(xué)生的社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能，了解到相關(guān)的.法律法規常識，養成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，保障了學(xué)生安全健康的成長(cháng)。
二、教學(xué)措施為：
1、根據小學(xué)生的學(xué)習心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來(lái)引導學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來(lái)學(xué)習，使學(xué)生們認識到安全的重要性。
2、教學(xué)過(guò)程從課堂延伸到課外。教授同時(shí)引導學(xué)生觀(guān)看相關(guān)的電視節目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來(lái)分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強安全意識。
3、通過(guò)對紙的一生的探尋，讓學(xué)生認識到我們學(xué)習生活中的紙與我們生活的息息相關(guān)，與我們的環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系，從中培養學(xué)生的環(huán)境保護意識，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，養成良好的用紙習慣，不隨地扔紙屑，從小養成節約用紙的好習慣，增強環(huán)境保護意識。
4、利用現代化的教學(xué)設備，通過(guò)幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀(guān)性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。讓生從多媒體、視頻實(shí)錄中，了解到我們人類(lèi)對環(huán)境的破壞，認識到環(huán)境破壞給我們人類(lèi)帶來(lái)的危害。提高學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境的意識。
5、利用對探尋，從中對學(xué)生進(jìn)行了法制教育，如要學(xué)習探訪(fǎng)紙的身世時(shí)，學(xué)習《中華人民共和國野生植物保護條例》，讓生明白國家為了保護我們生存的環(huán)境，頌布了相關(guān)的法律。培養學(xué)生從小樹(shù)立法律意識，從小養成遵紀守法的了習慣。
通過(guò)以上教學(xué)措施使學(xué)生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力；讓學(xué)生在實(shí)際的場(chǎng)景中，能夠根據當時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應避免危險的行動(dòng)。在生活中養成節約用我們的資源的好習慣，養成節約的好習慣。
總之，教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著(zhù)眼于引導學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。著(zhù)眼于培養學(xué)生從小養成愛(ài)護環(huán)境、節約資源的好習慣。
四年級教學(xué)的工作總結12
為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)大綱的目的，培養學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪學(xué)生的智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。小學(xué)的音樂(lè )教材中還穿插了一些音樂(lè )欣賞課、簡(jiǎn)單的音樂(lè )了理知識，還加入了樂(lè )器的認識，讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂(lè )，從而提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣，同時(shí)也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的.設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在音樂(lè )課中，很好的利用學(xué)校的教學(xué)設備和資源，利用錄音機進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)感音樂(lè )中陶醉，在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且，在課堂中，讓學(xué)生自主地進(jìn)行說(shuō)、唱、演相結合。因此，這樣一來(lái)時(shí)不太愛(ài)好音樂(lè )的也把新生投入到課堂中來(lái)，而對于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是倍加投入、更加高興了。
三、考試形式
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了
�、琶繉W(xué)完一首歌，我進(jìn)行一次抽查，讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認識自己的能力和不足，并當場(chǎng)評分，記錄入檔。⑵每次音樂(lè )課中，無(wú)論是說(shuō)、唱、還是演，對于那些表現積極地予以鼓勵，也記錄入檔。
�、敲繉W(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨個(gè)唱測驗，當場(chǎng)點(diǎn)評，當場(chǎng)打分。然后，以三、四、五的評分記入學(xué)業(yè)成績(jì)里。
四年級教學(xué)的工作總結13
本學(xué)期，我擔任永和小學(xué)四年級語(yǔ)文教學(xué)工作，由于是新的班級，新的教材（人教課標版），教學(xué)方式和輔導方法都是全新的，對我來(lái)講，這期是一個(gè)全新的開(kāi)始。為完成本期教學(xué)任務(wù)，這期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學(xué)，培養創(chuàng )新精神、實(shí)現素質(zhì)教育為目標，然后以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研計劃為指導，突出四年級教材特點(diǎn)，并結合本班學(xué)生實(shí)際狀況，嚴格按照期初工作計劃順利開(kāi)展。
課前，能認真學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。主要體此刻以下幾個(gè)方面：
一、培養良好的學(xué)習習慣。如教會(huì )學(xué)生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)習課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結。這樣，就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生消極聽(tīng)課的現象，而讓他們成為用心的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既貼合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
二、為貼合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀(guān)教具，如插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P和鼓勵，讓每個(gè)學(xué)生在簡(jiǎn)單、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問(wèn)和觀(guān)點(diǎn)。
四、在教學(xué)過(guò)程中，能滲透德育。充分利用教材的思想資料培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì )主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
五、加強閱讀訓練，從一開(kāi)學(xué)起，我就對本班的學(xué)生進(jìn)行閱讀要求，讓他們每一天做到3次閱讀，培養學(xué)生對讀書(shū)的興趣和對文字的感悟潛力。
六、培養寫(xiě)字習慣，每一天要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)本冊的詞語(yǔ)8個(gè)，字跡工整，排列美觀(guān)。
當然，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的'問(wèn)題就覺(jué)得難以應付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠；本班的學(xué)習自覺(jué)性很差，課堂組織有待加強，學(xué)生注意力不集中，不愛(ài)完成作業(yè)，思想上不求上進(jìn)；本期因時(shí)間關(guān)系對學(xué)生的背誦力度不夠，錯誤作業(yè)修改不徹底等。這些都有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信我必須能使這兩方面的水平有大的提高。
本期是由市上統一命題進(jìn)行測試，統考后這期的成績(jì)很不理想，優(yōu)生率相當低，從試卷上反應和復習的狀況看，這期沒(méi)有對學(xué)生的基礎知識進(jìn)行嚴格過(guò)關(guān)，導致學(xué)生在基礎上大大丟分，閱讀和作文上也存在相當大的漏洞。下期若不嚴格基礎和加強訓練及管理，成績(jì)可能還會(huì )下滑，為此，下期的教學(xué)必須要嚴格扎實(shí)，務(wù)必將本冊要求掌握的知識進(jìn)行一一過(guò)關(guān)。力爭有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四年級教學(xué)的工作總結14
一學(xué)期大教學(xué)工作結束了。時(shí)光太匆匆，，在這個(gè)學(xué)期我擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧過(guò)去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結：
一、基本情況分析：
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成，大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣，形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步�，F將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )如下。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗；
�。ㄒ唬⿲�(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性
第一、在識字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng )設生動(dòng)活潑的畫(huà)面，并引導他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗，多觀(guān)察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓練時(shí)反復運用，把識字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機地結合起來(lái)；四是在識字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導，不僅要求兒童把字寫(xiě)對，還要做到姿勢正確，把字寫(xiě)好。
第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。。
第四、在教學(xué)思想上，要轉變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習。
�。ǘ�、注意德育滲透，體現語(yǔ)文的情感性
"新課標"指出："培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達到"潤物細無(wú)聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情
感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
�。ㄈ┡囵B語(yǔ)文素養，體現語(yǔ)文的學(xué)科性
新教材特別重視對兒童語(yǔ)文素養的培養。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重對兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；要努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當時(shí)、當地的學(xué)習資源和教育資源。
要創(chuàng )造性地使用教材。教師要根據當時(shí)、當地和學(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的'渠道。
總之，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng )造性地設計教學(xué)，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
三、存在問(wèn)題。
1、培優(yōu)補差工作由于時(shí)間，人數，任務(wù)多等主客觀(guān)原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。
有成績(jì)也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績(jì)，更好的完成工作。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習，讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣，知道學(xué)習的意義，樹(shù)立遠大的抱負，為實(shí)現自己的目標而奮斗！
四年級教學(xué)的工作總結15
忙忙碌碌，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了。這是我在美舍教學(xué)的第二學(xué)期，相比第一學(xué)期的不適應，本學(xué)期無(wú)論是教學(xué)還是師生關(guān)系都順暢了許多，也收獲了許多。在這里我對本學(xué)期的工作做個(gè)小結，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的學(xué)期中取得更大的提高。
一、課堂教學(xué)。
因為美舍學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)有著(zhù)較為統一的教學(xué)模式，加上教研員一學(xué)期對老師們的跟蹤指導，我的課堂教學(xué)進(jìn)展的還不錯。特別是在英語(yǔ)教研組老師們的幫助下參加了美蘭區和�？谑械膬�(yōu)質(zhì)課比賽，取得了一定名次，在高興的同時(shí)也深知自己還是有很多不足，也有所感觸。一個(gè)人的課上得怎樣除了當堂課的教學(xué)設計和學(xué)生配合，更需要平時(shí)扎實(shí)的積累，如板書(shū)的練習、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、聽(tīng)課、思考和自我反思。這些我做的都還不夠，今后的工作生活中仍需努力。
二、學(xué)生管理。
因為繼續帶了原來(lái)的兩個(gè)班級，對學(xué)生比較熟悉。課堂上我采取的是小組評比方式，每節課都有積分，累計到一周獎勵得分高的小組，加強了學(xué)生的積極性。到了學(xué)期后期，為了提高班里后進(jìn)生的學(xué)習效果，我又采取了師徒制，每位學(xué)生都有對應的搭檔，相互幫助學(xué)習，這對整個(gè)班級的學(xué)習積極性有了很大的提高。在課文認讀方面，我讓學(xué)生人人給我親自背書(shū)過(guò)關(guān)，有個(gè)別后進(jìn)生實(shí)在背不出來(lái)可以讀順即可。盡管兩個(gè)班的學(xué)習有所進(jìn)步，但仍達不到預期目標，說(shuō)明我的方法實(shí)施的還不夠嚴格和全面。四（2）班學(xué)生聰明活躍基礎好，但心性浮躁，這次期末成績(jì)不理想在于學(xué)生驕傲自大沒(méi)有認真思考和檢查，下學(xué)期我應對2班的學(xué)習心理下下功夫，并嚴格教學(xué)。四（4）班學(xué)生性情較為平穩懂事，基礎一般，中下學(xué)生偏多。師徒制對4班的效果更好，有部分中等生提了上來(lái)，但幾位學(xué)生我需要再耐心親自跟蹤教學(xué)。
三、溝通合作。
本學(xué)期我兩個(gè)班的班主任合作得還不錯，下學(xué)期應該再與班主任溝通了解后進(jìn)生的情況，共同合作幫助后進(jìn)生的學(xué)習。
與英語(yǔ)的老師的`合作主要體現在英語(yǔ)組活動(dòng)和教研活動(dòng)公開(kāi)課上，一般情況下老師們都能相互理解幫助，我們的配合還不錯。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，除了與本教研組老師合作，還需要與其他教學(xué)教研組老師合作學(xué)習。
關(guān)于與家長(cháng)的合作，本學(xué)期兩個(gè)班都有微信群，有什么事情我會(huì )和家長(cháng)們在微信群里溝通，大部分學(xué)生的家長(cháng)都很支持老師的工作。而小部分家長(cháng)不是不合作，而是對孩子的學(xué)習過(guò)于冷漠，孩子的成績(jì)也很難提升，下學(xué)期我還是得主動(dòng)與這些學(xué)生的家長(cháng)多溝通。
四、有關(guān)成績(jì)。
四（4）班的成績(jì)本學(xué)期有了較為明顯的提高，而四（2）班的成績(jì)雖然不差但以他們的能力可以考得更好。2班需要從嚴教學(xué)和落實(shí)，4班需要多鼓勵表?yè)P，增強他們的信心。本學(xué)期我悟出一個(gè)道理，一個(gè)班成績(jì)的提高一定是在整個(gè)班的學(xué)習積極性提高的基礎上得來(lái)的。本學(xué)期我提起了兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習積極性，但從嚴教學(xué)和落實(shí)做的還是不夠，下學(xué)期還需要再?lài)栏褚笞约汉蛯W(xué)生。
五、輔差。
從四年級開(kāi)始課本內容逐漸加難，題目也更為靈活。有些學(xué)生看似成績(jì)不差，但實(shí)際上學(xué)得并不扎實(shí)，這樣的學(xué)生要嚴格落實(shí)他們的日常學(xué)習。特別是兩個(gè)班都各有幾個(gè)學(xué)困生，我需要再與他們拉近心理上的關(guān)系，需要降低對他們的要求，給他們時(shí)時(shí)滲透知識，幫助他們一點(diǎn)點(diǎn)的加強。
六、壓力。
盡管本學(xué)期在美舍的教學(xué)順利了許多，但壓力仍是時(shí)時(shí)存在的。除了教學(xué)上的，還有學(xué)校其他的工作等等。其實(shí)無(wú)論什么事情，我需要放平心態(tài)，盡力做好即可。還是以前那句話(huà)，我們應該正確看待壓力，善用壓力，感激壓力。
七、提高個(gè)人素養，不斷學(xué)習。
在個(gè)人素養方面，板書(shū)是我的弱項，在今后的工作學(xué)習中我還需要多加練習。此外，我還需要多讀相關(guān)書(shū)籍，多聽(tīng)課多思考多反思。
今后，我要繼續實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認真學(xué)習；在學(xué)習中仔細研討總結；在總結中成長(cháng)、前進(jìn)。踏踏實(shí)實(shí)工作，一步一個(gè)腳印走好今后的路。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生，我會(huì )在教育工作中做出更好的成績(jì)，相信在春天花開(kāi)的時(shí)節，我會(huì )有更大的收獲。
【四年級教學(xué)的工作總結】相關(guān)文章：
四年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結-教學(xué)工作總結01-01
四年級教學(xué)工作總結07-14
四年級教學(xué)工作總結04-28
四年級教學(xué)的工作總結15篇04-20
四年級教學(xué)的工作總結(15篇)04-20
四年級美術(shù)教學(xué)工作總結范文_美術(shù)教學(xué)工作總結11-01
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結教學(xué)總結08-12
四年級教育教學(xué)工作總結11-17