半期教學(xué)工作總結15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的半期教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
半期教學(xué)工作總結1
回顧半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下，作經(jīng)驗教訓的總結
一、狠抓基礎知識和基本技能
為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。但通過(guò)考試卻發(fā)現學(xué)生的基礎知識依然存在問(wèn)題。
二、教學(xué)方法還需不斷改進(jìn)
根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了一定的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的`，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。對于個(gè)別學(xué)生學(xué)習方法需要單獨指導，還需努力改進(jìn)自己方法方式指導。
四、做好扶優(yōu)輔潛工作
學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成績(jì)落后的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，后進(jìn)生能吃。不然，都會(huì )有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應用。
五、突出章節過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都會(huì )進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。六、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。俗話(huà)說(shuō)"興趣是最好的老師"，我打算通過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式，使學(xué)生認清學(xué)習語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，發(fā)現及時(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
半期教學(xué)工作總結2
半期來(lái),我校教師通過(guò)暑期政治，業(yè)務(wù)的學(xué)習。緊緊圍繞中心校辦公室“五抓”“五重”工作方針，教師工作紀律，常規工作管理要求，以及我校的各項管理制度，前半期的工作已經(jīng)結束，為了圓滿(mǎn)完成我校開(kāi)學(xué)初確定的工作目標任務(wù)，現對前期工作進(jìn)行總結，后期工作安排如下：
一、常規工作方面：
1、考勤管理：
嚴格執行我校教師考勤制度，做到有事憑書(shū)面假條請假（自行調課），批準后再離校。杜絕了先斬后湊，課堂無(wú)人授課的現象，并納入了教師考核，每朋向中心校辦公室報送教師出勤情況。
2、備課：
本期我校按中心校辦公室要求將下發(fā)的電子教案進(jìn)行干二次備課，通過(guò)前幾次檢查情況來(lái)看，前期較差，通過(guò)幾次會(huì )要求，教師們已處于“四環(huán)”教學(xué)模式二次備課的起步階段。
3、上課：
教師在課堂上基本做準備充分，精神飽滿(mǎn)，氛紛活躍，秩序井然。
4、作業(yè)批改：
根據我校常規要求，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每周批改4次以上，其余學(xué)科每周1－2次，全收全改，盡量做到面批面改，經(jīng)9、10兩月檢查多數教師已達到規定要求。
5、輔導：
我校強抓早自習輔導，多數教師在早讀課前20分鐘就到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)了輔導，對優(yōu)生進(jìn)行加強訓練，對中等生進(jìn)行培優(yōu)，對后進(jìn)生進(jìn)行轉化。引導學(xué)生結對子，推行生教生，生幫生的'活動(dòng)。
6、繼續教育：
我校教師積極參加各級各類(lèi)繼續培訓學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，在繼續教育中培訓合格率。
二、存在的問(wèn)題
有的教師作業(yè)批改不夠仔細，有敷衍了事的現象。有的教師早自習輔導不到堂，個(gè)別班級有無(wú)人輔導的現象。個(gè)別教師在繼續教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中雖然在學(xué)習界面上。但是做的是與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
三、今后的打算
在以后的工作中嚴格管理，引導教師把精力放工作中去，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量，全心全意為人民服務(wù)。
半期教學(xué)工作總結3
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我以學(xué)校工作計劃和教科室教研計劃為指導，以培養學(xué)生的自我教育能力重點(diǎn)，為全面提高學(xué)生的能力，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式。
現工作總結如下：
1、認真學(xué)習《基礎教育新課程改革綱要》，學(xué)習新課程標準，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎。
2、認真抓好教學(xué)常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，認真批改作業(yè)。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復性問(wèn)題,布置作業(yè)及時(shí)檢查。
3、積極參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評課活動(dòng)，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
4、加強對尖子生的培養和對后進(jìn)生的輔導工作。課堂上，對于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進(jìn)行訓練。更重要的.是，培養他們學(xué)習物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習習慣，提高他們的思維能力。對于后進(jìn)生，采取了穩定他們的學(xué)習情緒，培養他們的學(xué)習興趣，增強他們的學(xué)習信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習成績(jì)。
5、在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，積極參與自我教育課題研究，收集總結經(jīng)驗，在座談會(huì )上發(fā)表自己的意見(jiàn)，吸取別人好的方法和先進(jìn)思想，為我所用。
存在不足：
1、在教學(xué)中培養學(xué)生的自我教育能力還做得不夠，總是不能大膽地放手讓學(xué)生去學(xué)。
2、對新進(jìn)的教學(xué)模式學(xué)得不夠。
3、在工作中還不夠積極、主動(dòng)。
下半期打算：
1、深入研究并在教學(xué)實(shí)踐中應用自我教育。
2、看完課堂教學(xué)模式選編，并嘗試一兩種進(jìn)行應用。
半期教學(xué)工作總結4
伴隨著(zhù)氣溫的一天天降低，我在新華的首個(gè)教學(xué)學(xué)期工作也接近尾聲，在即將正式結束本學(xué)期工作之際�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作歷程，在各級領(lǐng)導真切關(guān)懷下，在所有教師的支持配合下，我們順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在我們的工作中，涌現出一大部分業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)嚴謹、思想先進(jìn)的優(yōu)秀教師。我們的教學(xué)工作正是靠著(zhù)這樣的好教師才得以開(kāi)展，我們的教育也正的靠著(zhù)這樣的教師才能不斷發(fā)展。我們應該向這樣的教師表示敬意！當然，在我們的工作中，也存在很多有待改進(jìn)的地方，我們應該真實(shí)的反思一下、總結一下、檢查一下、批評一下自我。以期待能夠得到更大的提高、更快的成長(cháng)。
本期教育教學(xué)工作開(kāi)展：
一、積極參加、開(kāi)展各種教師培訓研討，努力提高教師業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期以來(lái)，上級主管部門(mén)組織了不同等級的多種培訓，我們頂著(zhù)教師緊缺、經(jīng)費緊張等多方面的壓力。努力讓更多的教師走出課堂、走出學(xué)校去學(xué)習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，拓寬自己的視野。先后派出王勝、梅松杰、王旭、陳秀梅、石明珍、王忠凱等一大批教師參加了省、市、縣的培訓活動(dòng)。同時(shí)積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，王旭、侯正衛、林雄、梅松杰等老師在論文發(fā)表交流，教具發(fā)明制作上也貢獻出了很大的精力。
二、組織學(xué)生參加不同類(lèi)型教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活
雖然面臨著(zhù)教師緊缺，教學(xué)任務(wù)繁重的現狀，我們仍鼓勵教師采用不同的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，。組織學(xué)生進(jìn)行班內、年級內活動(dòng)。先后開(kāi)展了高年級詩(shī)歌朗誦、創(chuàng )作比賽，組織優(yōu)秀學(xué)生參加上級主管部門(mén)的征文、競賽活動(dòng)。學(xué)生在不同的活動(dòng)中滿(mǎn)足了好奇心、接受了新知識。豐富了校園生活。
三、根據現狀制定切合實(shí)際各種制度，規范教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期是兩基迎檢、教學(xué)質(zhì)量評估、義務(wù)教育示范鄉鎮的創(chuàng )建等各類(lèi)活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期。我們借著(zhù)檢查活動(dòng)開(kāi)展的契機，規范學(xué)校師生的教學(xué)活動(dòng)。根據學(xué)校的實(shí)際情況，對班級管理、各部門(mén)工作職責、各部門(mén)管理制度等進(jìn)行了健全。
四、重視開(kāi)校、期末工作，確保學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有始有終
開(kāi)校初，主管部門(mén)進(jìn)行了規范學(xué)生學(xué)籍的活動(dòng)，我們在此環(huán)境下加強了對學(xué)生的學(xué)籍管理，對學(xué)生的轉進(jìn)、轉出、留級等異動(dòng)進(jìn)行了規范的處置，并建立了專(zhuān)門(mén)的檔案。來(lái)期將更有利于管理。學(xué)期末，按要求組織了學(xué)生期末檢測。各位教師不辭嚴寒、無(wú)怨無(wú)悔的按時(shí)認真完成了監考、閱卷的任務(wù)。班主任教師通知書(shū)規范、嚴謹，按時(shí)發(fā)放。為本期工作劃上了圓滿(mǎn)的句號。
五、加強“六認真”督導工作，重視教學(xué)質(zhì)量的提高
本學(xué)期學(xué)月常規“六認真”教學(xué)督導工作在上級部門(mén)的指導下足額完成，雖然在開(kāi)始存在著(zhù)或多或少的問(wèn)題，但是在教師們的努力下很快就得以改善。教學(xué)軟件資料正在一步步趨于完善。老師們努力學(xué)習、積極鉆研。為教學(xué)質(zhì)量提高奉獻著(zhù)。
存在的不足與來(lái)期的思路：
一、班級管理：本期的班務(wù)管理存在著(zhù)諸多不好的現象，在后期更為松散、在高年級尤其突出。在衛生打掃保持、后進(jìn)生關(guān)心輔導上不夠堅持；對學(xué)生考勤、作業(yè)完成要求監督不夠嚴格；對學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習作風(fēng)、人格健全不夠關(guān)注；對學(xué)生的家庭、課外生活不夠關(guān)心。來(lái)期我們將加強對班務(wù)工作的管理，加強對班主任的督導、考核。發(fā)揮班級管理的積極作用。
二、教學(xué)管理：本期的“六認真”督導開(kāi)展還有待于提高，一是次數上，尤其是對村小的關(guān)注還不夠。二是教學(xué)資料還能夠進(jìn)一步規范。如教案中的'教學(xué)時(shí)間，教學(xué)目標規范書(shū)寫(xiě)；后進(jìn)生輔導記錄；試卷分析的翔實(shí)、及時(shí)填寫(xiě)等。來(lái)期將對教學(xué)督導加大力度，采用主任教師督查，教務(wù)工作人員抽查等不同方式進(jìn)行。在本學(xué)期教學(xué)中，還存在部分教師隨意變更課表；隨意離開(kāi)教室；藝體學(xué)科教學(xué)秩序不規范等嚴重不良習慣。來(lái)期我們將嚴令禁止以上行為的出現。
三、衛生、考勤及其它：本期后半段時(shí)間衛生打掃保持不夠，來(lái)期將進(jìn)一步規范提高。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的工作中涌現出很多的閃光點(diǎn)，也存在著(zhù)很多不足有待于提高。下期，我們堅信，有所有老師的轉變進(jìn)步，我們的缺點(diǎn)將逐漸化作亮點(diǎn)，我們的教學(xué)活動(dòng)也將越來(lái)越規范。我們期望，學(xué)校能夠成為教師們溫馨的家園、學(xué)生們求知的殿堂，在這樣的集體中，我們也將成長(cháng)、進(jìn)步得更快。學(xué)生們也能夠開(kāi)心的學(xué)習，愉快的進(jìn)步。讓我們?yōu)橹铝Υ蛟爝@樣的一個(gè)集體而共同努力！最后，祝愿所有的老師及家人身體健康、新年快樂(lè )，度過(guò)一個(gè)歡快、祥和、愉悅、有意義的春節，來(lái)年獲得更大的收獲！
半期教學(xué)工作總結5
本學(xué)期是我第一次擔任九年級數學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)驗尚淺，開(kāi)始對于重難點(diǎn)，易錯點(diǎn)及中考方向可以說(shuō)毫無(wú)頭緒。為不辜負校領(lǐng)導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習，積極請教，努力適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有效率地開(kāi)展。一學(xué)期下來(lái)確實(shí)取得了一定的成績(jì)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，選擇教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在很多學(xué)生反映喜歡上數學(xué)課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的.班，大部分同學(xué)對該課很感興趣，但有為數不少的學(xué)生，因為怕被責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因時(shí)間緊或懶惰而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，大部分的同學(xué)都養成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
讓人欣慰的是，我們的努力沒(méi)有白費，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，初二的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)，下學(xué)期就要中考了，我會(huì )更加努力，工作更加細致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的成績(jì)。
半期教學(xué)工作總結6
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本園實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅�，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣；
�。ㄈ┱硪轮�(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的'小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現立即隔離，并每周堅持用紫外線(xiàn)消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：電子琴、點(diǎn)讀機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬；并做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、班級工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤幫助
隨著(zhù)教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(cháng)參與我們的家園共育是閉不可少的。本學(xué)期我們除了家長(cháng)園地及每周對家長(cháng)公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況，和家長(cháng)一起為幼兒的發(fā)展而努力，在秋游活動(dòng)中我們充滿(mǎn)吸納家長(cháng)的意見(jiàn)，把活動(dòng)推向了高潮；在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著(zhù)家長(cháng)對我們工作的支持和配合；在家長(cháng)開(kāi)放日中我們請家長(cháng)參與指導孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(cháng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(cháng)反饋工作，認真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。
時(shí)光飛逝，我們的天真可愛(ài)的小朋友又長(cháng)大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長(cháng)已形成了團結、互助、關(guān)心、愛(ài)護的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀(guān)念形成了自己獨特的班級文化。在這學(xué)期里我們有成績(jì)也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導及同行的好評做好家長(cháng)工作，做好保育保健工作。我們將繼續發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng )新意。
半期教學(xué)工作總結7
光陰似箭，日月如梭，轉眼間就到半期了�，F將這半學(xué)期的情況總結如下：
一、學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生35人，學(xué)生的成績(jì)參差不齊。好在大部分學(xué)生的學(xué)習興趣較高，有良好的學(xué)習習慣，但是，有好大一部分學(xué)生的基礎非常薄弱，有一部分學(xué)生在學(xué)習上出現學(xué)習不刻苦，馬虎了事的現象，主要表現在上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)不認真，考試出錯較多等，因而造成半期考試成績(jì)不夠理想。
二、所獲成績(jì)
半期來(lái)，我能用教學(xué)“六認真”來(lái)嚴格要求自己的教學(xué)工作，能把握住教材的重難點(diǎn)，利用新的教學(xué)理念，根據學(xué)生的實(shí)際情況，尋求適合學(xué)生的教法，來(lái)完善自己的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的學(xué)習積極性有所提高，絕大多數學(xué)生能主動(dòng)、合作完成自己的學(xué)習任務(wù)。在這次半期知識測試中，及格數只有18人,優(yōu)秀數10人，缺考1人，可以說(shuō)考的相當不理想。從客觀(guān)來(lái)分析，考卷的難度并不大，很多內容都是在考前有加強的題目，但學(xué)生體現的成績(jì)并不好。
三、存在問(wèn)題
有的學(xué)生由于自身和家庭等多方面的原因，學(xué)習始終上不去，個(gè)別學(xué)生學(xué)習成績(jì)不穩定，時(shí)好時(shí)壞；個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好，興趣不高，學(xué)習方法不當；有的.學(xué)生上課不愛(ài)積極思考問(wèn)題，在學(xué)習中有畏難情緒，怕動(dòng)腦筋，缺乏意志力。其中有
7、8人的計算能力極其弱，連簡(jiǎn)單的加減運算都要思考許久，對于混合運算的問(wèn)題完全摸不著(zhù)頭腦。同時(shí)，對于概念性的問(wèn)題掌握的也不牢固，具體如下：
1.概念部分：學(xué)生審題不認真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活；這也反映出教師對教材中的知識點(diǎn)把握不準，理解不透，導致深度挖掘不夠，廣度擴展不寬，從而使教師的指導作用不到位，練習缺乏層次、練習面過(guò)窄，缺乏對比、變式練習，造成學(xué)生思維定勢和解題的局限性。
2.計算部分：全對的只有一人，失分主要原因一是計算馬虎；二是方法不得當，特別是乘法分配率在分數中的應用看似很簡(jiǎn)單，卻有一半做錯，這也是平時(shí)對這種變式的訓練少，導致學(xué)生不能靈活應用；三是還有少部分同學(xué)對解稍復雜一點(diǎn)的方程無(wú)從下手，求比值與化簡(jiǎn)比仍然混淆不清。
3.解決問(wèn)題部分：仍然是失分較多的地方，部分學(xué)生對分數乘除法解決問(wèn)題的基本結構及特征掌握不清晰，從而不能抓住關(guān)鍵確定數量關(guān)系，進(jìn)而導致列式錯誤，也反映出學(xué)生缺乏運用知識解決生活中問(wèn)題的意識和能力。同時(shí)，還有一部分學(xué)生由于審題不仔細，沒(méi)有看清楚題目中的有效信息，結果馬虎大意列錯了算式。
這些存在的問(wèn)題都有待于在今后的教學(xué)工作中不斷地進(jìn)行強化訓練。
四、今后的改進(jìn)措施：
1.加強學(xué)生基礎知識的訓練，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對各知識的融會(huì )貫通，靈活理解與運用。
2.注重開(kāi)發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng )新，對于知識的重難點(diǎn)力求把握準確，突破有法。對基本技能的訓練，通過(guò)創(chuàng )設新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，而不是變成大量的、機械的、重復的操練，因為操練并不發(fā)展意義，重復并不引起理解，反而加重學(xué)習負擔，降低學(xué)習效率，引起學(xué)生的厭惡。同時(shí)，重視能力的培養，繼續加強運算能力、思維能力的訓練。
3.加強解決問(wèn)題類(lèi)的教學(xué)，特是注重引導學(xué)會(huì )分析方法，盡量避免程式化練習，加強與生活實(shí)際的聯(lián)系，多給學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際、已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng )設分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的機會(huì )，提高學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數學(xué)無(wú)處不在的魅力。
4.要切實(shí)加強對學(xué)困生的輔導，重要的是幫助他們建立學(xué)習數學(xué)的自信心。要分析學(xué)困生的原因，確保每單元每階段基本過(guò)關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個(gè)學(xué)習好的學(xué)生都成老師的助手。
5.注重積極的情感、負責的態(tài)度和良好的學(xué)習習慣的培養，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數學(xué)知識的形成過(guò)程和應用價(jià)值，發(fā)揮評價(jià)的激勵和導向功能，幫助學(xué)生認識自我、建立自信。
何水英
20xx年11月8日
半期教學(xué)工作總結8
擔任中一班的副班主任工作已有半年的時(shí)間了，這半年是既平凡而又不平凡的一年，現將我這半年的教育教學(xué)工作作如下總結：
我認真履行老師的職責，并以高級教師的標準對自己嚴格要求，以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》為指導，認真學(xué)習，鉆研教材教法，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷更新知識結構，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立全新教育理念，并使之轉化為教育行為，完成了中班的語(yǔ)言、科學(xué)、美術(shù)、計算、健康的教學(xué)任務(wù)。我把自己的全部精力致力于中一班各領(lǐng)域的教育工作上，尊重幼兒，熱愛(ài)幼兒，公平地對待每個(gè)幼兒，努力培養幼兒的創(chuàng )造性及發(fā)散性思維。在活動(dòng)中，我既是幼兒活動(dòng)的支持者又是合作者和引導者，促進(jìn)了幼兒全面和諧的發(fā)展，取得了較好的教育效果，受到了家長(cháng)的一致好評。
一、各領(lǐng)域教育教學(xué)方面
1.語(yǔ)言領(lǐng)域
在教學(xué)中努力培養幼兒敢想敢說(shuō)的能力，注重幼兒語(yǔ)言表達能力的培養，注重幼兒創(chuàng )造性思維的培養。本期教給了幼兒兒歌十首，看圖講述兩幅，幼兒的語(yǔ)言表達能力明顯增強。
2.科學(xué)領(lǐng)域
向幼兒進(jìn)行了邏輯思維、空間智能、數量感覺(jué)方面的訓練，學(xué)習1-10數的認讀，對幼兒進(jìn)行大小、輕重、多少、高矮的感知訓練。讓幼兒進(jìn)行自然觀(guān)察，知道生活中許多事物都是變化發(fā)展的，培養幼兒敏銳的觀(guān)察力和善于思考的能力。
3.健康領(lǐng)域
學(xué)會(huì )了韻律操，鈴鼓操，對幼兒進(jìn)行走、跑的訓練，發(fā)展幼兒奔跑、跳躍的能力，鍛煉幼兒的體質(zhì)，增進(jìn)了幼兒間的友誼。
4.美術(shù)教育
學(xué)習運用各種方式：畫(huà)、折、撕、剪、粘來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、幼兒主題教育活動(dòng)方面
1．9月份，主題活動(dòng)“我做哥哥姐姐了”
讓幼兒通過(guò)為小班弟弟妹妹表演與服務(wù)，感知幫助他人給自己帶來(lái)的快樂(lè )；學(xué)會(huì )主動(dòng)結識新同伴與老師，增強對環(huán)境的適應能力；在學(xué)做值日生等力所能及的具體勞動(dòng)中，滿(mǎn)足對同伴認同和自我價(jià)值實(shí)現的心理需求，以期對幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)的形成起到積極的推動(dòng)作用。
2．10月份，主題活動(dòng)“長(cháng)大的我”
主題立足于幫助幼兒科學(xué)認識自己身體的變化，了解身體器官、組織的主要功能；初步形成對換牙等生理變化和感冒等常見(jiàn)疾病的科學(xué)態(tài)度；學(xué)習簡(jiǎn)單的安全、自我保護知識及操作方法，樹(shù)立珍惜生命的理念。
3．11月份“金色的秋天”主題活動(dòng)
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解到季節和氣候的`變化會(huì )對人們的生活方式產(chǎn)生影響，從而對自然界四季更替現象形成正確認識，并且從從中體驗、感知、欣賞自然界賦予人類(lèi)的一切，激發(fā)幼兒對生活的熱愛(ài)。
4．12月份，主題活動(dòng)“馬路上”
通過(guò)介紹常見(jiàn)交通工具、和特種車(chē)輛、行人交通規則，促使幼兒關(guān)注公共環(huán)境，認識與掌握公共交通工具和行人交通規則，增強交通安全意識，以努力成為合格的社會(huì )公民。
5．1月份，主題活動(dòng)“歡天喜地”
通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，向幼兒介紹中國傳統節日的由來(lái)，并且讓幼兒在動(dòng)手制作“月餅”、剪窗花、猜燈謎中，初步了解中國民俗風(fēng)情，體驗人們之間的美好情感和對未來(lái)生活的憧憬，感受中國傳統民族文化的多元與精彩。
6．“元旦”節開(kāi)展了“元旦教學(xué)匯報”和“親子游園活動(dòng)”，我班幼兒的英語(yǔ)、舞蹈教學(xué)匯報和美術(shù)作品展，得到了家長(cháng)的一致好評。
半期教學(xué)工作總結9
下面，我將開(kāi)學(xué)2個(gè)多月以來(lái)教學(xué)上開(kāi)展的工作向大家匯報一下：
一、開(kāi)展的活動(dòng)
1、組織了3輪聽(tīng)課活動(dòng)，一是新調入我校教師和改學(xué)科教師的聽(tīng)課；二是各教研組開(kāi)展的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課初評；三是第三輪課堂達標驗收初評。
2、組織了教研組進(jìn)行教研活動(dòng)和集體備課。統計起了各學(xué)科的課程表，安排了各科的集體活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
3、進(jìn)行了常規材料的周抽查、月普查，采取年級周抽查和教導處月普查的方式，了解教師對常規材料的充實(shí)程度。
4、組織安排了兩次月考，督促年級召開(kāi)了相應的學(xué)生會(huì )、教師會(huì )和家長(cháng)會(huì )。
5、安排了幾位老師的外出學(xué)科學(xué)習，并上好了學(xué)習總結匯報公開(kāi)課。
二、存在的問(wèn)題
1、不少老師還存在對常規材料的應付現象，特別是備課缺少二次備課，有的有也是純知識性的答案，尤其缺乏對學(xué)生學(xué)習方法的指導。
2、很多老師不能按照縣教科研中心的安排進(jìn)行備課和上課，尤其是課堂上不注重學(xué)生的練習，“滿(mǎn)堂灌”和“滿(mǎn)堂問(wèn)”仍是目前我校教師上課的主流，學(xué)生學(xué)習的主體地位得不到體現。
3、大部分老師對自己的教學(xué)沒(méi)有一個(gè)較明確的目標和規劃，表現在課堂上就是不能知道這節課自己能講到哪兒，“只要玲沒(méi)想，我就往下講”
4、不少教研組的集體備課、教研活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)，對大部分老師尤其是年輕教師沒(méi)有起到傳幫帶的作用。
5、一些老師尤其是一直成績(jì)不夠理想的教師，自己沒(méi)有改變自己教學(xué)思想的想法，還在照搬自己原來(lái)的.老一套，結果還是出不了成績(jì)。
三、下一步打算
1、加大課堂教學(xué)抽查力度，發(fā)現“滿(mǎn)堂灌”和“滿(mǎn)堂問(wèn)”的課堂直接定性上課不合格；發(fā)現不進(jìn)行書(shū)面限時(shí)達標測試的課堂直接定性為不合格。
2、開(kāi)展學(xué)生學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，方案已發(fā)群共享，不再細說(shuō)。
3、從本周開(kāi)始，進(jìn)行周周清測試，時(shí)間定為每周日下午及晚上的自習，全部科目必須測試，除語(yǔ)數英出30分鐘試題外，其余科目出20分鐘試題。
4、進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，評選出的優(yōu)質(zhì)課一等獎教師學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、給予一定的物質(zhì)獎勵并在全校進(jìn)行一周的連續公開(kāi)課展示。
半期教學(xué)工作總結10
本學(xué)期的英語(yǔ)組半期工作總結會(huì )在上周二下午舉行了，例會(huì )上總結了以下幾點(diǎn)：
一、在參加全校各學(xué)科集體備課評選中，三年級的英語(yǔ)集體備課榮獲了優(yōu)勝獎。
二、一年級的家長(cháng)開(kāi)放日中，英語(yǔ)教師和外籍教師在執教過(guò)程中進(jìn)行了完美的配合，取得了很好的成效。
三、期末工作的部分安排：
1、在5月底結束所有的新課，復習一至二周。
2、準備期末的各項資料。
四、z老師就上周赴龍泉聽(tīng)課對所有老師進(jìn)行了二次培訓：
1、首先我們要理解一點(diǎn)，什么是故事？為什么要開(kāi)展故事教學(xué)？然后怎么活動(dòng)？
2、通過(guò)喚起相關(guān)的經(jīng)歷，引發(fā)興趣。
3、學(xué)習生詞或核心語(yǔ)言結構。
4、話(huà)題和情境的呈現。
5、設計疑問(wèn)。
6、在故事中，可以先呈現故事，老師講故事，簡(jiǎn)筆畫(huà)可以邊畫(huà)邊講。然后故事理解，要注重語(yǔ)言結構。最后朗讀訓練。
五、二次學(xué)習，程曉棠老師--“小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)”
1、互動(dòng)的基本概念，目的，內容，參與者，結果。
2、類(lèi)型：知識，復習與講解互動(dòng)。語(yǔ)言交際互動(dòng)。通過(guò)語(yǔ)言交際引出語(yǔ)言知識。語(yǔ)言操練互動(dòng)。
3、互動(dòng)的功能：知識呈現與講解的互動(dòng)。
4、形式：全班或部分。
5、互動(dòng)中常見(jiàn)的`問(wèn)題：互動(dòng)目的不清楚。身份不明確。內容不真實(shí)。語(yǔ)言不真實(shí)。不考慮互動(dòng)結果。
在本次教研活動(dòng)中，每位老師都在不斷學(xué)習不斷思考，也在不斷的交流，起到了很好的促進(jìn)作用。
半期教學(xué)工作總結11
轉眼間，半個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間就這樣悄然而逝，對我們學(xué)校而言，可以說(shuō)是不平凡的半個(gè)學(xué)期，快樂(lè )與憂(yōu)郁、成績(jì)與不足并存的半個(gè)學(xué)期，疑惑和矛盾相長(cháng)的半個(gè)學(xué)期。為什么這樣說(shuō)呢？其主要原因是我校在本學(xué)期初，按照教育局有關(guān)文件精神，將工作的重心轉移到了課堂改革上，教師的教學(xué)工作由原來(lái)的傳統教學(xué)模式轉移到了打造高效課堂、學(xué)生的學(xué)習由原來(lái)的放任自流轉變?yōu)楝F在的小組合作學(xué)習上面來(lái)，盡管這樣的教學(xué)改革給我們老師和學(xué)生的工作和學(xué)習上帶來(lái)了很多的不適應，但是我們依然在嘗試、創(chuàng )新，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習、實(shí)踐和探索，基本完成了各項工作任務(wù)，現就教學(xué)各項工作開(kāi)展情況總結如下：
一、主要工作與成績(jì)
半學(xué)期以來(lái)，按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初制定的各類(lèi)工作計劃，各項工作有條不紊的開(kāi)展：
（一）打造高效課堂
1、教師方面
在教師方面，主要進(jìn)行的是理論與實(shí)踐相結合的方法。
首先是對教師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行了培訓，學(xué)校盡可能的利用并創(chuàng )造條件為教師提供業(yè)務(wù)提升的機會(huì )與平臺：10月12--14日，徐鵬等3位老師到延安參加了延安市第三屆小學(xué)“語(yǔ)文報”杯精品課展示及專(zhuān)家講座；10月13日----14日，又有10名參與課改的一線(xiàn)老師參加了教育局組織的有關(guān)高效課堂及導學(xué)搞設計相關(guān)問(wèn)題的專(zhuān)題培訓……半個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校共派出了十多名一線(xiàn)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習與交流，占到了全校教師數的50％。
其次是課堂實(shí)踐活動(dòng)，借助教師的業(yè)務(wù)學(xué)習與交流，文理兩個(gè)教研組舉行了全校性的教師觀(guān)課議課教學(xué)活動(dòng)，對教師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行了新的評價(jià)與定位。在這次觀(guān)課議課教學(xué)活動(dòng)當中，各位老師能積極配合，并精心準備設計了自己所擔任的課程教學(xué)環(huán)節供全體老師學(xué)習、點(diǎn)評；同時(shí)，在活動(dòng)中也涌現了在這次課改當中做的比較好的老師：孫印鋒、蔡海燕兩位老師獲得了我�！敖虒W(xué)能手”的光榮稱(chēng)號。
第三，針對高效課堂，教導處專(zhuān)門(mén)出臺了《五谷城中心小學(xué)高效課堂實(shí)施方案》，提出了“三紅五步”教學(xué)法；面對教師對導學(xué)案的不解與困惑，我們專(zhuān)門(mén)舉行了一次導學(xué)搞設計大賽，全體教師群策群力，設計出了很多優(yōu)秀、符合學(xué)校實(shí)際的導學(xué)搞，學(xué)校對于在這次活動(dòng)中表現優(yōu)秀的袁雄等6位老師進(jìn)行了表彰獎勵；近期，又夠買(mǎi)了有關(guān)導學(xué)案設計方面的書(shū)籍供教師參考、學(xué)習。
（二）學(xué)生方面
學(xué)生方面，學(xué)校選擇了四---六年級作為這次課改的實(shí)驗年級，后來(lái)又將三年級加入了課改的隊伍。
我們效仿了走在高效課堂課改前沿的一些學(xué)校的做法，首先對學(xué)生進(jìn)行的分組，由原來(lái)單一的學(xué)習模式轉變?yōu)楝F在的小學(xué)合作學(xué)習模式，各小組的成員同心協(xié)力，集思廣益。這樣不僅很大程度上縮短了學(xué)生單一的思考時(shí)間，而且大大提高了學(xué)生的學(xué)習效率。
其次，學(xué)校為了拓展、配合學(xué)生的學(xué)習空間和學(xué)習模式，專(zhuān)門(mén)為每個(gè)班級的小組購置了小黑板，供學(xué)生書(shū)寫(xiě)和演練。
第三，學(xué)校就“高效課堂”專(zhuān)門(mén)為學(xué)生設計、制定了“小學(xué)生成長(cháng)日記”手冊，讓學(xué)生將自己一天的學(xué)習收獲與反思記錄下來(lái)，這樣，學(xué)生不僅積累了更多的知識，還明確了自己在后面的學(xué)習中藥注意的地方。
（二）其他教學(xué)工作
1、狠抓課堂教學(xué)，打造高效課堂
�。�1）開(kāi)齊各類(lèi)課程。開(kāi)學(xué)初，教導處堅持按部頒標準開(kāi)課設節，開(kāi)齊、開(kāi)足各門(mén)課程。
�。�2）提高部室的使用率。由于學(xué)校的維修，個(gè)別部室不能開(kāi)放，凡能開(kāi)放的部室都做到了向學(xué)生開(kāi)放，提高部室的使用率，做到了配套設施為教學(xué)服務(wù)。
�。�3）落實(shí)教學(xué)常規。
a、詳細進(jìn)行了開(kāi)學(xué)常規檢查和月常規檢查。
b、常規實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，走動(dòng)管理。
教導處對教師的上課情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查與管理，不定時(shí)對教師的上課情況進(jìn)行督查。
c、學(xué)生考勤
對教師的評價(jià)，學(xué)生直接參與其中，教師的上課情況學(xué)生可以直接評價(jià)，并將其評價(jià)作為教師量化考評之一。
2、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活
介于學(xué)校的維修，學(xué)校安排的各項活動(dòng)不能及時(shí)、順利開(kāi)展，但盡可能的為學(xué)生提供展示自我的機會(huì )和平臺，半學(xué)期以來(lái)，學(xué)校先后舉行了“中國夢(mèng)〃我的夢(mèng)”主題征文比賽，教研組開(kāi)展了學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，上周進(jìn)行了中期檢測，本周又舉行了小學(xué)生百科知識競賽活動(dòng)……這一系列的活動(dòng)，不僅豐富學(xué)生的視野，也鍛煉的學(xué)生意志和生活能力；同時(shí)，在各類(lèi)活動(dòng)當中也涌現出了70多名優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校借這次中期總結會(huì )，對這些表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
二、存在的不足及今后努力的方向
盡管本學(xué)期我校的教學(xué)工作按照學(xué)初計劃，大部分工作基本得到了落實(shí)，但是還是存在著(zhù)許多不盡人意的地方：
1、教研工作流于形式。由于本學(xué)期在開(kāi)學(xué)幾個(gè)周后新?lián)Q了語(yǔ)文和數學(xué)教研組長(cháng)，而教研組的工作計劃與活動(dòng)安排都是前一任組長(cháng)制定的，可能在工作思路和方法上都與現任組長(cháng)不一致，從而導致各項工作只能在原來(lái)的'安排下平鋪直敘進(jìn)行，沒(méi)有創(chuàng )新的東西出現。通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，希望兩個(gè)教研組在后面的工作中不斷創(chuàng )新！將教研工作開(kāi)展的有聲有色。
2、各項工作落實(shí)過(guò)程中存在虎頭蛇尾的現象，出現的問(wèn)題不能夠及時(shí)總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。
�。�1）、開(kāi)學(xué)初，高效課堂開(kāi)展的轟轟烈烈、如火如荼，教師覺(jué)得新鮮，學(xué)生覺(jué)得好玩，校園內外聽(tīng)到的最多的詞就是“高效課堂”�，F在呢？整個(gè)校園還有高效課堂的影子嗎？沒(méi)有！難道是我們的高效課堂已經(jīng)步入了正規？難道是我們的課改成功了？不是！是我們的老師逐漸忽略了，是我們的學(xué)生慢慢淡忘了。因此，我要提醒各位老師、同學(xué)：我們的課改才剛剛開(kāi)始，還處在萌芽狀態(tài)，還需要我們去努力改變我們的想法、轉變我們的觀(guān)點(diǎn)。
�。�2）職責不明確。執行工作的負責人思想松懈。無(wú)論是我們老師還是學(xué)生，思想比較消極、松懈，從而導致不知道該干什么問(wèn)題（包括我）。比如我們的老師，經(jīng)過(guò)了這半個(gè)學(xué)期，認為高效課堂也就那樣，認為沒(méi)什么值得去挖掘的東西；比如我們的學(xué)生，我們的學(xué)習小組長(cháng)，一開(kāi)始覺(jué)得這種學(xué)習方式很特別，慢慢的，自己覺(jué)得這個(gè)所謂的“小組長(cháng)”也就那么回事，沒(méi)什么好玩的……所以，我們還是加強培訓，上級部門(mén)培訓學(xué)校、學(xué)校培訓老師，老師培訓學(xué)習小組長(cháng)，小組長(cháng)培訓各個(gè)組員……通過(guò)這一系列的培訓活動(dòng)，讓每一位老師、每一名學(xué)生清楚自己的職責、工作，只有這樣，我們的課改才能一步一步推進(jìn)。
3、缺乏奉獻與創(chuàng )新精神。我們經(jīng)常聽(tīng)到，有時(shí)候自己也會(huì )說(shuō)：“沒(méi)有功勞還有苦勞，沒(méi)有苦勞還有疲勞”這句話(huà)。作為一名老師，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定你選擇了苦勞和疲勞，只有付出了苦勞和疲勞，才有可能得到我們想要的功勞。所以，無(wú)論是老師還是學(xué)生，我們都需要轉變自己的想法，沒(méi)有不勞而獲，只有付出才會(huì )有回報。
總之，這半學(xué)期以來(lái)，我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)�？傮w思路，絕大多數工作任務(wù)得到了落實(shí)，后半學(xué)期，我們將吸取前半學(xué)期工作中的經(jīng)驗和教訓，在繼續抓實(shí)抓好各項工作的同時(shí)，不斷探索，不斷創(chuàng )新，爭取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作，特別是“高效課堂”課改工作取得讓人滿(mǎn)意的成績(jì)。
半期教學(xué)工作總結12
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)問(wèn)題，今后還需努力解決，現對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、抓基礎知識和學(xué)習習慣
由于我班學(xué)生較其它三個(gè)班的學(xué)生基礎較差，為此，從我四年級接手這個(gè)班便開(kāi)始從基礎抓起。字詞常聽(tīng)常寫(xiě)，背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調;測試或練習冊中的基礎錯題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會(huì )課，或課前的五分鐘引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度;指導學(xué)生如何專(zhuān)注地聽(tīng)講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面，要求書(shū)寫(xiě)規范工整，并努力克服錯別字，做題鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，追求答案的精準。
二、助“奮進(jìn)生”前行，激“中層”競學(xué)
我班的住校生年級最多，這些學(xué)生大都基礎不扎實(shí)，家長(cháng)對其學(xué)習又疏于關(guān)注，導致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括年級僅有的'兩位不及格生。針對此情況，我繼續采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進(jìn)生與十位有責任心的優(yōu)秀生結成學(xué)習“師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下二十四位學(xué)生，我根據其成績(jì)情況，分為十二組“學(xué)習對手”。為防止學(xué)生的積極性漸消出現虎頭蛇尾的情況，我每次測試結束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻禮物的儀式，老師嚴肅對待此事，學(xué)生自然不會(huì )怠慢。時(shí)間證明，這種形式效果顯著(zhù)。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學(xué)生樂(lè )于接受又不會(huì )有心理壓力。對“師傅”也要做培訓，指導他們學(xué)會(huì )輔導“徒弟”。
三、拓展知識視野
語(yǔ)文學(xué)習，書(shū)本知識固然重要，但也不能少了語(yǔ)文生活的趣味。進(jìn)入五年級，學(xué)生的課外閱讀越來(lái)越豐富，想了解的知識也越來(lái)越多。因此，語(yǔ)文課上，我會(huì )結合課文，給學(xué)生拓展更多的知識，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。課下，與學(xué)生談時(shí)事新聞，論社會(huì )百態(tài)生活，時(shí)而討論時(shí)而爭辯，語(yǔ)言表達由此也得到鍛煉。我認為，語(yǔ)文教學(xué)不僅是拿著(zhù)書(shū)本進(jìn)教室，還應該有老師用語(yǔ)言的魅力影響學(xué)生。
四、存在問(wèn)題與不足
1、學(xué)生的作業(yè)，還有個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，作業(yè)本保護的不夠好。不少同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成規范書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng )新，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、部分學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，課外閱讀少，表達能力差，寫(xiě)作水平較低。
五、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是的老師”，我打算通過(guò)與孩子們談話(huà)等方式，使他們認清學(xué)習語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學(xué)習的積極性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
如果這樣堅持下去，孩子的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，在接下來(lái)的學(xué)習中會(huì )更有利于教師同學(xué)生共同提高。
半期教學(xué)工作總結13
本學(xué)期以幼兒園和諧、持續發(fā)展為目標。半學(xué)期已結束，回顧兩個(gè)月來(lái)孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)。具體說(shuō)來(lái)：一日活動(dòng)更規范有序了；教育教學(xué)資源與設施得到更有力的添置與使用；在教師隊伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育理念提升上有了階段性的進(jìn)步；在家園合作與家長(cháng)資源充分運用方面有了新的突破�，F將幼兒園工作總結如下。
一、期初準備工作：
春季開(kāi)學(xué)前，學(xué)校一方面組織教師學(xué)習，一方面認真做好春季開(kāi)學(xué)各項準備工作，按計劃招收足齡幼兒，做好體檢工作。學(xué)校于期初制定各種工作計劃，各班相(更多請關(guān)注：)應制定好班級工作計劃，教師制定好教學(xué)工作計劃。認真做好開(kāi)學(xué)初各項工作，接受各級組織和領(lǐng)導的檢查。
二、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
每周星期一晚上為幼兒園全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )，加強教育理論學(xué)習，觀(guān)看幼兒名師教學(xué)視頻，一日各階段活動(dòng)的組織與策略，培訓學(xué)習教師講座等，逐步豐富教師的幼兒觀(guān)念，提高教師的業(yè)務(wù)能力。為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實(shí)的基礎。
三、教育教學(xué)工作
1、開(kāi)學(xué)初組織全體教師認真學(xué)習《閻河中心學(xué)校中小學(xué)教師備課要求》，落實(shí)了備課的規范性，堅持了寫(xiě)反思。堅持了教學(xué)詢(xún)查月報制度，教師都能認真備課，撰寫(xiě)教學(xué)反思，學(xué)前班一年級教師作業(yè)批改糾正及時(shí)，培優(yōu)輔差力度大，單元測試組織嚴密，有成績(jì)，有分析。
2、按照季節變化及時(shí)調整幼兒一日作息時(shí)間，確保各項活動(dòng)及時(shí)有效開(kāi)展。嚴格落實(shí)學(xué)期工作計劃、周工作計劃和一日活動(dòng)安排。狠抓幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。堅持每天晨間經(jīng)典誦讀20分鐘，從小讓幼兒受到文化的熏陶和侵染。集體早鍛煉20分鐘，班級區域活動(dòng)30分鐘，增強幼兒的身體素質(zhì)。堅決杜絕了把集體活動(dòng)當課堂授課，充分體現活動(dòng)的形式和意義。優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，從培養興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現；開(kāi)設各種活動(dòng)區、游戲角，從培養創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力出發(fā)，引導幼兒在游戲中學(xué)習，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。
3、嚴格遵守保教結合
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的.重中之重。
我們認真做好晨午檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現立即隔離，并每周堅持用紫外線(xiàn)消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：風(fēng)琴、電腦、桌子、書(shū)柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬；并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、加大師資培訓，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1．自制玩教具提升教師專(zhuān)業(yè)技能
所有的教師利用身邊的廢舊材料，制作出了集科學(xué)性、知識性、趣味性于一身又符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具，玩教具涉及到五大領(lǐng)域各項活動(dòng)，在可操作性、安全性和美觀(guān)性方面體現了她們的獨具匠心，不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)技能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。
2、教學(xué)比武提高集體活動(dòng)能力
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)廣大教師積極研究語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)，提高幼兒語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量，4月28日—5月8日我園展開(kāi)為期六天的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)觀(guān)摩研討比武活動(dòng)。
整個(gè)教學(xué)比武活動(dòng)分五部分進(jìn)行：第一部分為教學(xué)設計。第二部分課堂教學(xué)觀(guān)摩。第三部分為教師說(shuō)課。第四部分為議課、評課。第五部分為活動(dòng)總結。
在這次語(yǔ)言教學(xué)的觀(guān)摩研討活動(dòng)中，教師們根據幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，精心設計出一個(gè)個(gè)生動(dòng)、趣味的教學(xué)活動(dòng)。教師們在語(yǔ)言課設計中的教學(xué)新理念，打破以往傳統單一、枯燥的說(shuō)教模式。她們充分運用豐富夸張的體態(tài)語(yǔ)言、直觀(guān)形象的繪畫(huà)圖片，以情境、故事等游戲方式充分調動(dòng)幼兒積極、愉悅地參與到活動(dòng)，幫助幼兒在有趣的語(yǔ)言活動(dòng)中感受語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，學(xué)習語(yǔ)言。每天參加觀(guān)摩、聽(tīng)課的教師對每節活動(dòng)課的教材分析、流程設計、教具制作、教師教態(tài)、教學(xué)形式等進(jìn)行
了深入的研討，總結了語(yǔ)言教學(xué)的要點(diǎn)，感受了語(yǔ)言教學(xué)的多元與融合，語(yǔ)言活動(dòng)的多樣化。
專(zhuān)項教學(xué)比武活動(dòng)，為教師提供一個(gè)交流與展示的良好平臺。每位教師語(yǔ)言流暢，表達準確，技能嫻熟，方法靈活。整體素質(zhì)有了大幅度提升，大部分教師的教育教學(xué)觀(guān)念更新很快。
五、注重幼兒園可持續發(fā)展
1．幼兒園基礎設施建設循序漸進(jìn)
緊縮開(kāi)支，為各班添置了書(shū)柜，擱物架等附件設施和日需用品，滿(mǎn)足幼兒健康生活的需要。為了幼兒安全，教學(xué)樓前做了漂亮的護欄，花池周?chē)挠孟鹉z輪胎。為豐富幼兒活動(dòng)，建了可同時(shí)容納30人玩耍的沙場(chǎng)，趣味泥塑區，待建攀登架。
2．幼兒園招生科學(xué)有序
依據中心學(xué)校的建議，結合我園實(shí)際的特點(diǎn)，制定了幼兒園科學(xué)合理的招生政策。園委會(huì )領(lǐng)導牽頭包片，每位教師完成定性指標，獎勵軟指標，以此激勵教師，保證適齡新生順利入園。
六、下學(xué)期簡(jiǎn)要工作思路
1、加強教學(xué)常規管理，加大檢查與監督力度。認真、嚴密、高效完成“六一”文藝匯演的排練、組織及演出活動(dòng)。
2、加強幼兒的習慣培養，開(kāi)展系列“習慣培養”檢查與評比，包括生活習慣（洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服和午睡）和學(xué)習習慣（傾聽(tīng)、坐姿、收拾整理物品）。
3、在以往基礎上做好幼小銜接工作，早計劃、早開(kāi)展，做好期末結束幼兒評價(jià)。教師招生走訪(fǎng)活動(dòng)。
我園是公辦幼兒園，必須嚴格遵循《指南》和《綱要》精神，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，為幼兒一生的奠定基礎。但是，在實(shí)際工作中又有諸多困惑。多數家長(cháng)重視幼兒生理上的需求，吃飽穿暖，忽視了對孩子良好行為習慣的養成；重視幼兒掌握漢語(yǔ)拼音的程度、會(huì )寫(xiě)多少漢字、會(huì )計算多少數學(xué)題等，就視了孩子語(yǔ)言、動(dòng)作、行為、情感、個(gè)性品質(zhì)和社會(huì )交往等方面的發(fā)展。家園配合不隨人愿。幼兒教育與家庭和社會(huì )是密不可分的，很多家長(cháng)把孩子送到幼兒園就萬(wàn)事大吉，很少做一些家園配合的工作。
半期教學(xué)工作總結14
半期來(lái)，認真學(xué)習貫徹黨的十七大精神，嚴格遵守《xx市中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將半期以來(lái)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重學(xué)習構建新教學(xué)理念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新學(xué)期的檢驗。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生
個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半期來(lái)，在堅持抓好教學(xué)理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的'時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時(shí)，也積極和年紀組教研組做好共同備課。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高一
1、3班學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種數學(xué)游戲、比賽、數學(xué)家的故事、數學(xué)的發(fā)展史的講解等手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極
性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，相應提高了課堂教學(xué)效率。
對于成績(jì)差的同學(xué)
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對成績(jì)好的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對成績(jì)差的學(xué)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在整體都較差的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而是否教學(xué)好差生，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，幾個(gè)月來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天
好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：成績(jì)差的學(xué)生也是學(xué)生，厭惡、
責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在差生的問(wèn)題上，效果還是明顯的，當然由于本班級的自身條件等因素，成績(jì)還是不理想，但是從兩次統一考試中，可以看出，很多學(xué)生的數學(xué)成績(jì)都有明顯的提高。
總之，通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)工作，使我明白了高中教學(xué)的特點(diǎn)，在下半期的教學(xué)生活中，我將更加注重與優(yōu)秀教的
交流和指導，同事積極參加教學(xué)教研工作，努力的做好一切工作，早日使自己成熟起來(lái)。
半期教學(xué)工作總結15
一個(gè)學(xué)期的工作結束了，我們就此離別了三年級。對這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來(lái)講，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是布滿(mǎn)期望的。作為一位小學(xué)語(yǔ)文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無(wú)窮感慨�，F從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、激起學(xué)生學(xué)習愛(ài)好，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)布滿(mǎn)思想、布滿(mǎn)人文精神、布滿(mǎn)聰明的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新本事，已成為教師關(guān)注的熱門(mén)，討論、交換、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得愛(ài)好盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
愛(ài)好是的教師。在教學(xué)中，我十分重視培養和激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。比方，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能夠置身于一種簡(jiǎn)便x的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展現課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情形;也可用講述故事的方式導入，采用激起愛(ài)好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激起學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
二、重視夯實(shí)基礎，以新課程理念指導教學(xué)
1、加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字本事。
三年級的寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)常被教師忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中留意提示，利用寫(xiě)字本對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
2、重視朗誦本事的培養。
在教學(xué)中我繼續加強詞、句練習，引導學(xué)生自學(xué)應用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學(xué)生把自我當作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗、去思考。善
3、重視積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。
三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激起學(xué)生的寫(xiě)x好，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生天天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的辭匯量大大增加，寫(xiě)作本事也有了比較明顯的提高。
4、重視口語(yǔ)交際本事的練習。
口語(yǔ)交際是培養學(xué)生寫(xiě)作本事的一個(gè)有效途徑，僅有肯說(shuō)會(huì )說(shuō)才會(huì )寫(xiě)作。所以我重視每次口語(yǔ)交際的機會(huì )。在每節上，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)完全、圍繞主題。每節口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng )設交際情境，全員參與交換，重視說(shuō)與聽(tīng)的練習。
三、工作反思
由于本身的本事有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)很多的題目，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的'不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的題目。如寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蚺龅嚼щy沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)x比如較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應當加以克服。
3、班上學(xué)生兩極分化嚴重，對學(xué)困生的輔導有待繼續加強。
在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習，更完善自我，更努力地研究教材，摸索出一套屬于自我風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年行將到來(lái)，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕教師將依然腳踏實(shí)地做好自我的本職工作，并團結協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應做的貢獻。
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