小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結（通用13篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 1
轉眼間半學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期繼續擔任四五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我堅持堅守崗位，認真上課以及認真改作業(yè)，在教學(xué)中我嚴格遵從課前認真備課，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、教學(xué)方面
在教學(xué)中，認真備課，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。
在課堂上，認真授課。在教學(xué)新單詞時(shí)，運用實(shí)物或者圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)新句子時(shí)，鼓勵學(xué)生表演對話(huà)，扮演角色，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，能應用到實(shí)際生活中來(lái)。
在聽(tīng)力方面，為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生背書(shū)，記單詞。
在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、在輔導學(xué)生方面
首先，根據我所任教的四五班級的實(shí)際情況，這兩個(gè)班的學(xué)生大部分還是比較積極，認真學(xué)習的；但這學(xué)期也有少部分剛轉入的學(xué)生，成績(jì)比較差。所以平時(shí)在輔導學(xué)生方面，我采取的是一部分學(xué)生“一幫一”活動(dòng)，即優(yōu)生帶動(dòng)差生，共同進(jìn)步，另外一部分則是課后或者午休課給他們輔導。我發(fā)現，自從采用了這個(gè)辦法，成績(jì)較上學(xué)期有所提高。比如，四年級的'張志偉同學(xué)，之前考試都是四五十分，這學(xué)期考試都能考70多分。再比如，五年級的余安同學(xué)跟許文康同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)這兩個(gè)孩子語(yǔ)文數學(xué)都學(xué)得不錯，偏偏英語(yǔ)成績(jì)卻很差。所以我利用午休課給他們輔導。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的努力，這兩個(gè)孩子成績(jì)都有所提高。
所以針對以上問(wèn)題，在下半學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面努力：
1、落實(shí)扎實(shí)的英語(yǔ)訓練。
抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重每節課的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生濃的學(xué)習英語(yǔ)興趣，這是根本所在。還要做到每節上新課之前復習的連貫性。每節課豆芽哦抽出幾分鐘復習上節課學(xué)過(guò)的內容，做到溫故而知新，鞏固舊知識的基礎上學(xué)習新知識。
加強學(xué)生的認讀能力，在平時(shí)上早讀課或者上課時(shí)，都要讓每個(gè)學(xué)生張開(kāi)嘴讀英語(yǔ)。
強化單詞記憶。要求每個(gè)單元的四會(huì )句子跟四會(huì )單詞都要過(guò)關(guān)，這就離不開(kāi)平時(shí)上課時(shí)多讀，多認，多記。
精心設計每一次作業(yè)，全批全改，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，對于做錯題目的學(xué)生，當面輔導，及時(shí)訂正。
注重平時(shí)學(xué)生所學(xué)知識的檢測和考核，要求學(xué)生背誦課本的四會(huì )單詞、四會(huì )句子以及英語(yǔ)對話(huà)，聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)的單詞，并采用“紅花制”的形式作為期末的評比獎勵，也就是誰(shuí)的紅花多，誰(shuí)獲得的獎勵就越多，以此來(lái)激起他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
本次期中考試語(yǔ)音部分失分比較嚴重，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，平時(shí)的英語(yǔ)活動(dòng)中，也在反復討論到這個(gè)話(huà)題，但還是有問(wèn)題。所以在平時(shí)的教學(xué)中，這一部分也不可忽視。在平時(shí)教單詞時(shí)，可以以舊帶新，幫助學(xué)生歸納語(yǔ)音的讀音，了解更多音標。
理解學(xué)生，教在心靈。平時(shí)與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛(ài)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞，對學(xué)生的發(fā)展有著(zhù)重要的影響，良好的人際關(guān)系，能消除同學(xué)孤獨感，緩解心理壓力，培養其自信心，提高社會(huì )價(jià)值感，增進(jìn)社會(huì )適應能力，形成樂(lè )觀(guān)豁達的人生觀(guān)，實(shí)現個(gè)性的全面發(fā)展。
采用多種手段，為了加強學(xué)生的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生，在學(xué)習過(guò)程中，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生�？梢圆捎谜勑�、學(xué)生之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程�？傊褪菑拿總�(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)，分層輔導。期中考試已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，通過(guò)這次期中考試，找到了平時(shí)自己教學(xué)上的不足以及學(xué)生薄弱的地方。在今后的努力方向，是關(guān)注全體學(xué)生，培優(yōu)輔差，縮小后進(jìn)生的面積。在下半學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì )多向有經(jīng)驗的老師汲取經(jīng)驗，爭取未來(lái)的教學(xué)更上一步階梯。
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 2
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、我給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
第三、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
第四、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第五、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、英語(yǔ)活動(dòng)
積極配合英語(yǔ)組參與校內外舉辦的英語(yǔ)活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間輔導學(xué)生參加了“全國小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽”、“英語(yǔ)讀書(shū)讀報知識競賽”等。
總之一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的`成績(jì)也有了提高。誠然,在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期我擔任五年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的`重要一環(huán)。針對這一學(xué)期的教學(xué)工作我的總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農村，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng )設情景，通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)，并結合課文內容，運用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自?xún)和暮闷嫘�，勇敢�?lái)自于希望和鼓勵。沒(méi)有賞識，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。學(xué)習英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵和表?yè)P。作為老師，應珍惜學(xué)生心靈深處的渴望，積極創(chuàng )造機會(huì )，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”、“Youareclever”、“Excellent”來(lái)表?yè)P學(xué)生;本學(xué)期我還利用標有g(shù)ood,great,excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現優(yōu)秀的學(xué)生。
二、在批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì )退步，就會(huì )落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 4
一、鉆研教材，分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，積極教學(xué)
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課，認為教學(xué)效果會(huì )很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸克服這一點(diǎn)。
二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三、具體分析，因材施教，培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習興趣。
由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的.，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 5
一、引言部分
感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時(shí)節，感謝我們共同沐浴風(fēng)雪。在辭舊迎新的元旦即將到來(lái)的時(shí)刻，我們齊聚一堂回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，總結經(jīng)驗發(fā)現不足，以此共勉。具體總結如下：
二、主要工作回顧
常規教學(xué)：
1.做好備課。
首先是鉆研教材，把握新課標的主旨，為順利開(kāi)展教學(xué)工作，明確教學(xué)目標奠定理論基礎。這學(xué)期我的那人了兩個(gè)年級跨年段教學(xué)工作。對于三個(gè)班級的學(xué)情做初步了解，并且制定了相應的策略。我任教三個(gè)班級，有一個(gè)班級孩子比較活躍，學(xué)習習慣也相對差一些，的那是他們學(xué)習英語(yǔ)積極性都比較高，為此我把重點(diǎn)放在培養聽(tīng)課習慣方面，并且關(guān)注他們的興趣和愛(ài)好，躲在課堂上給他們表現的機會(huì )。比如上課多提問(wèn)，設計情景，進(jìn)行對話(huà)表演等等，孩子們表現出極大的人情去參與，也收到了很好的效果。另外兩個(gè)班學(xué)生兩極分化。他們不太愛(ài)表現自己，就在課堂上采取多種互動(dòng)形式，或者男女生對抗賽，增加了競爭意識和趣味性
2.課堂教學(xué)。
在教學(xué)方法上，一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習方法的培養。隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，英語(yǔ)學(xué)習的難度也逐漸增加，按照新課標的語(yǔ)言要求增加了項目和難度，只有掌握好的學(xué)習方法才能保持興趣，才能不斷進(jìn)步。我堅持學(xué)習習慣和方法并重的原則。日常教學(xué)中，我會(huì )提示學(xué)生如何保持聽(tīng)課習慣，何時(shí)記筆記。對于自己感覺(jué)閱讀或者背誦有困難的詞語(yǔ)和句子，要多讀多寫(xiě)。還交給他們有效的記憶方法，比如，教bathroom洗手間這個(gè)詞語(yǔ)，就采用諧音方法，洗手間經(jīng)常用84消毒液消毒，這樣音形意相結合的方法學(xué)生們輕松愉悅的記住了這個(gè)詞語(yǔ)。
二是對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導，促進(jìn)自主學(xué)習。新課標倡導自主學(xué)習，在這一理論前提下，所有學(xué)生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學(xué)中，我在這方面特別用心的去搜集資料，調查和鉆研，以求排除自主學(xué)習的心理障礙：
疏導后進(jìn)生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視，多鼓勵多提問(wèn)。
疏導戒備心理。鼓勵后進(jìn)生參與小組合作，并給他們提供表現和展示的機會(huì )。在合作交流中，自主學(xué)習。
營(yíng)造平等寬松的`心理環(huán)境。在教學(xué)中，對全體學(xué)生一視同仁，對于學(xué)習有進(jìn)步的差生，不過(guò)分責罰，不過(guò)度施壓。課堂不舉手的，突然舉手了，進(jìn)行大肆表?yè)P，不寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)了，也極力夸獎等等，同時(shí)對他們提出進(jìn)一步的希望。讓學(xué)生看到希望，體會(huì )到成長(cháng)的喜悅。疏導消極抵抗情緒。每次測試成績(jì)總有前后，時(shí)間久了有些在后面的孩子難免產(chǎn)生消極情緒，喪失了主動(dòng)學(xué)習的欲望�？墒菧y試是當前體制下每個(gè)學(xué)生無(wú)可回避的，那么我就采取短平快小測試訓練，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，差生也體會(huì )到自己成績(jì)在努力下有提高，這樣就不在消極了。
疏導懶惰心理。有的孩子學(xué)習不主動(dòng)，表現為懶惰，老師不強迫、不追就拖拉。通過(guò)小競賽來(lái)增強主動(dòng)競爭的意識。
3.做好測試及時(shí)評價(jià)。每個(gè)晨讀都有課代表組織單詞的考核，對聽(tīng)寫(xiě)小條本進(jìn)行檢查。這學(xué)期還給學(xué)生布置了網(wǎng)絡(luò )作業(yè)。使得一部分學(xué)生增加了知識面。
4.輔導。英語(yǔ)的輔導有集中輔導和個(gè)別輔導。集中輔導主陣地是晨讀。演戲上學(xué)期的成功經(jīng)驗，各個(gè)班提前一天布置好晨讀的內容，每天早晨重點(diǎn)深入一個(gè)班級輔導。根據實(shí)際情況，本學(xué)期晨讀抓詞語(yǔ)的背誦。先閱讀，然后自主背誦，然后下自習前5分鐘聽(tīng)寫(xiě)，課代表收聽(tīng)寫(xiě)條，我親自檢查，或者責成聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)的學(xué)生檢查，找出有錯誤的學(xué)生，利用午休時(shí)間再次背誦。次日或在當天課堂上再次考核。
4.教研工作。積極參加組內教研課、研討、反思、評課，向其他教師學(xué)習。本人進(jìn)行了一節教研課。
三、成績(jì)和不足
1、本學(xué)期我任教的三個(gè)班級都取得了不同程度的進(jìn)步。尤其是學(xué)習習慣的培養，我在上課時(shí)沒(méi)少花心思，因為孩子們的習慣不好，需要慢慢引導。很多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)筆以前進(jìn)步了，趙偉等差生的學(xué)習積極性提高了，成績(jì)也上來(lái)了。但是和其他的班級比起來(lái)，還有一定的差距，有的班級的聽(tīng)課紀律還存在問(wèn)題，總是要不斷的組織紀律才可以進(jìn)行教學(xué)，這大大降低了學(xué)習的效率。很是苦悶的。
2、個(gè)人方面：這學(xué)期本人在業(yè)務(wù)學(xué)習方面還需要加強，理論上有了進(jìn)步并且拿過(guò)幾個(gè)論文獎也在國內教育刊物上發(fā)表了文章。教學(xué)實(shí)際上，還需要在口語(yǔ)教學(xué)方面和課件制作上下功夫。
四、今后打算
綜上所述，我覺(jué)得成績(jì)雖然有，但不足之處顯而易見(jiàn)。隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，科學(xué)的發(fā)展，在教育教學(xué)方面我永遠是個(gè)新手，俗話(huà)說(shuō)，活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習充實(shí)自己，才能不被新時(shí)代淘汰。針對我個(gè)人的不足，我決定下一步要練習英語(yǔ)的口語(yǔ)，因為這是一個(gè)英語(yǔ)老師的門(mén)面。
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人總結。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開(kāi)來(lái)。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì )有怎么樣的反應，而教師又要根據學(xué)生的反應作出相對應的反應。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到"有備而來(lái)"，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是五年級的學(xué)生。
三、營(yíng)造良好的課堂氛圍。
我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。
三、虛心請教。
由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機會(huì )到別的地方聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，
四、課下練習。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復習，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
五、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的`作業(yè)批改及時(shí)認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生，培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。六、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，我堅持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是：
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì )退步，就會(huì )落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 7
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期是我擔任小學(xué)五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的.自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他英語(yǔ)教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗，
但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于成績(jì)不是很理想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，會(huì )不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期，在學(xué)校各級領(lǐng)導的悉心關(guān)懷和指導下，我們積極響應市英語(yǔ)教研計劃，并以新課程標準為指引，致力于優(yōu)化課堂教學(xué)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。我們在工作中堅持實(shí)踐與創(chuàng )新相結合，團結合作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，以提升教學(xué)質(zhì)量和教師自身業(yè)務(wù)水平為目標。結合經(jīng)驗總結，我們取得了以下成果：
一、研讀新教材，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養。
本學(xué)期，我們認真學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》及其他教學(xué)書(shū)籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，提高英語(yǔ)教師的理論水平，對新形式下小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開(kāi)學(xué)初對五，六年級使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。對教師很好的把握新教材起到了促進(jìn)作用。
積極參加微課程網(wǎng)上研修學(xué)習，認真研究研修內容。老師們無(wú)論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
二、積極參加、組織觀(guān)摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。
本學(xué)期一開(kāi)始，我們就把觀(guān)摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因為我們認為通過(guò)觀(guān)摩可以結合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也大大提高了自己的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng)。
三、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，堅持常規教研活動(dòng)的制度，堅持學(xué)校每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，開(kāi)展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助、同組互相觀(guān)摩的形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，我們嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有本、心中有生。課堂教學(xué)中，我們要求老師用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)，并認真組織教師參加市級各種教研活動(dòng)。
四、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養
小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣主要包括良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習慣以及為養成這些習慣而形成的一定的教學(xué)常規。良好的學(xué)習習慣不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生，而是經(jīng)過(guò)有計劃、有步驟、嚴格訓練培養得來(lái)的。由于我們學(xué)校位于鄉村地區，外來(lái)務(wù)工子女的比例較高，因此孩子們缺乏必要的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境和條件。大部分家長(cháng)對英語(yǔ)也了解甚少，甚至害怕接觸英語(yǔ)。因此，培養小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，包括正確的'發(fā)音、語(yǔ)調、勇于開(kāi)口和正確的書(shū)寫(xiě)等方面，需要老師們加倍努力和付出。
五、今后努力的方向
雖然我們在教研活動(dòng)中取得了一些成果，但仍然存在許多不足之處：首先，我們的教科研能力有待提高；其次，學(xué)生的閱讀能力明顯不足；另外，課堂中學(xué)生的積極性還不夠高漲。在今后的工作中，我們應該努力改進(jìn)以下幾個(gè)方面：
1、提升教科研能力：加強對教學(xué)理論和方法的學(xué)習，不斷更新教材和教學(xué)資源，注重教育科研成果的轉化和應用。
2、加強學(xué)生的閱讀能力培養：開(kāi)展系統的閱讀教育，包括提供豐富多樣的閱讀材料，培養學(xué)生的閱讀興趣和習慣，同時(shí)注重閱讀技巧和理解能力的培養。
3、激發(fā)學(xué)生的積極性：通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生參與討論、提問(wèn)和合作，激發(fā)他們的學(xué)習主動(dòng)性和創(chuàng )造力。通過(guò)以上努力，我們相信可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。希望能夠得到大家的支持和配合。
�。�1）繼續把教研活動(dòng)做細、做實(shí)，做到有計劃、有安排、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。
�。�2）鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習心得，切實(shí)提升業(yè)務(wù)技能。
�。�3）充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我們的老師們都非常認真負責，他們勤奮教學(xué)，為我們的學(xué)習付出了很多努力。同時(shí)，我們的教研活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼，取得了很好的效果。在未來(lái)的教學(xué)中，我們將持續不斷地學(xué)習和改革，以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我們會(huì )在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取在各個(gè)方面取得更好的成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 9
在本學(xué)期中，我們英語(yǔ)教研組一直以提高英語(yǔ)教學(xué)效果為目標，致力于提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。我們的教研組成員，在承擔著(zhù)繁重的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，依然勤奮工作，毫無(wú)怨言，并且出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)。以下是本學(xué)期英語(yǔ)教研組的主要工作內容匯報：
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的.特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組四位老師承擔了一次校級公開(kāi)課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，且得到了同事們一致好評。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，而提高課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。為此，我們教師組積極努力學(xué)習教學(xué)理論，將其運用于實(shí)踐中，同時(shí)也不斷磨練自己的教學(xué)技能。我們從課堂組織、教學(xué)方法的優(yōu)化，情境創(chuàng )設等方面進(jìn)行了大量的研究。同樣，我們教師組也注重集體備課，在課前共同研究教材，在課中認真傾聽(tīng)和思考，在課后認真討論教學(xué)的得失并進(jìn)行總結。我們相互之間也進(jìn)行相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)過(guò)程中，我們充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )造英語(yǔ)情境，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，讓他們沉浸在英語(yǔ)的氛圍中，從而提高他們的英語(yǔ)能力。我們的目標是準確，方法得當，訓練要落實(shí)。這些活動(dòng)有效地促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)能力提高。根據每個(gè)人所教年級和教材的特點(diǎn)，我們進(jìn)行集體備課、自愿上課和課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都會(huì )有新的收獲。最近，彭芳老師參加了荊州市級關(guān)于語(yǔ)音教學(xué)研討的活動(dòng)，并成功地進(jìn)行了一節匯報課，得到了同事們的好評。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
除了注重課堂教學(xué)外，我們團隊還加大了對學(xué)習差生的輔導力度，通過(guò)定時(shí)、定量、定效、定對象的方式來(lái)進(jìn)行補差工作，讓它不僅僅是一種形式，而是真正能讓差生在學(xué)習上有所進(jìn)步，多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，從而縮小與其他學(xué)生之間的差距，提高整體的學(xué)業(yè)水平。例如，我們在班級中開(kāi)展了“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，評分指標包括學(xué)生的上課表現、作業(yè)完成情況以及英語(yǔ)能力等方面，并及時(shí)將評比結果公布在墻上，這極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，也提高了他們的學(xué)習效果。此外，我們還舉辦了一些小型比賽，如“作業(yè)評比”和“英語(yǔ)情景表演”等，這些活動(dòng)有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我組進(jìn)行了一些簡(jiǎn)要回顧。當然，在工作中還存在著(zhù)許多不足之處。我們堅信，昨天的成績(jì)絕不僅僅是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，它給我們提供了前進(jìn)的動(dòng)力。在未來(lái)的歲月里，我們組將繼續努力，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，提升教學(xué)方式、教學(xué)理念和教學(xué)手段。
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 10
光陰似箭，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生全面發(fā)展。
一、政治思想方面：
本人作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在該學(xué)期中認真繼續學(xué)習新的教育理論及時(shí)更新教育理念，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，理論聯(lián)系實(shí)際，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力，增長(cháng)教學(xué)經(jīng)驗，并成長(cháng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語(yǔ)教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準備：通覽教材，備課深入細致；認真參閱各種資料，準確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，并歸納總結經(jīng)驗。
2、提高課堂教學(xué)效率。
我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習方法和習慣，同時(shí)了解他們的興趣、需要，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，根據不同學(xué)生學(xué)習水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應的預防措施，并積極調整自己的教學(xué)方法去適應學(xué)生，也讓他們盡快適應我的教學(xué)方法并盡快幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。因為這學(xué)期教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學(xué)生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學(xué)扎實(shí)有效；認真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)給他們反饋信息，及時(shí)查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě)，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉化工作，實(shí)行一幫一互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績(jì)。
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習習慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文因為英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課，只有在大量的語(yǔ)言輸入下，才能達到良好的語(yǔ)言輸出。
5、積極參與聽(tīng)課，在這學(xué)期聽(tīng)課達17節，認真聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開(kāi)課的評課，學(xué)習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評價(jià)一節課了，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內外各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
7、積極利用網(wǎng)絡(luò )平臺。從上學(xué)期起，我和孩子們一起在一起做作業(yè)平臺進(jìn)行各種交流，利用平臺所提供的有趣、健康的游戲提高學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。不布置機械性的作業(yè)，讓孩子們在游戲中快樂(lè )的學(xué)習。
一份耕耘，一份收獲。在這一年的學(xué)習中自己在不斷的成長(cháng)，所執教的學(xué)生英語(yǔ)取得了一定的.進(jìn)步。我知道這是過(guò)去時(shí)，未來(lái)還有很多事情需要我去學(xué)習探究。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
作為一名一線(xiàn)教師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 11
轉眼間，一個(gè)學(xué)期又快要結束了。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我們英語(yǔ)教師團隊一直努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。為了提高學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供更高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們默默地付出著(zhù)。雖然我們面臨著(zhù)壓力，但同時(shí)也將這種壓力轉化為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�；仡櫛緦W(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直在以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽(tīng)了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。
二、為了優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
我們在每周的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習中采取了一系列措施。首先，我們將自主學(xué)習與集中學(xué)習相結合，讓教師們既可以在個(gè)人時(shí)間里獨立進(jìn)行學(xué)習，也能夠通過(guò)組內集中學(xué)習相互交流和分享心得體會(huì )。其次，我們將理論學(xué)習與實(shí)踐探究緊密融合，使教師們不僅能夠深入理解教育理論，還能夠通過(guò)實(shí)際操作和探索去發(fā)現問(wèn)題和改進(jìn)方法。此外，我們還鼓勵教師們在同事間進(jìn)行交流探討，并提供了豐富的網(wǎng)上資源供他們閱覽，以便他們不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。以上措施的推行旨在不斷提高英語(yǔ)組每一位教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
課堂教學(xué)是教師工作的核心任務(wù)，提高教學(xué)效果直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。為此，我和同事們積極學(xué)習教學(xué)理論，以理論指導實(shí)踐，不斷磨練教學(xué)技能。我們在課堂教學(xué)中注重組織方式、教學(xué)方法的.優(yōu)化，也致力于創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。此外，我們還積極參與各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，每人都精讀了一本專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)法書(shū)《英語(yǔ)語(yǔ)音大全》。老師們對此非常認真，經(jīng)�；ハ嘤懻�、研究，通過(guò)不斷學(xué)習來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn)。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽，作業(yè)評比”英語(yǔ)情景表演”提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我組進(jìn)行了一些簡(jiǎn)要回顧。當然，在工作中還存在很多改進(jìn)的空間。我們堅信，昨天的成績(jì)只是一個(gè)起點(diǎn)，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。在未來(lái)的歲月里，我們組將繼續努力，在教學(xué)方式、教學(xué)理念和教學(xué)手段方面不斷創(chuàng )新。
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 12
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導，注重英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，使各位教師在專(zhuān)業(yè)能力上得到了不同程度的提升。在這個(gè)學(xué)期里，我校教師致力于發(fā)展教育內涵，加強自身師資培養，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為導向，以多元智能理論為指導，以課堂教學(xué)策略和學(xué)習整合為突破口，積極推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究工作�，F總結如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率。
我們將以教材改革和備課組建設為重點(diǎn)，緊密結合教材內容進(jìn)行研究，并將新課程的標準和理念融入我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)之初，我們認真修訂了課堂規則、備課流程和聽(tīng)課評價(jià)標準，全員參與學(xué)習和討論，并深刻理解新標準的要求。每個(gè)人都有一份個(gè)性化總結，根據自身情況進(jìn)行對照。我們鼓勵創(chuàng )設新型師生關(guān)系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展。
實(shí)施新課程，首先，教師需要改變傳統的“教書(shū)匠”形象，轉而成為課程的參與者和開(kāi)發(fā)者。為此，教師需要注重研究，將研究作為促進(jìn)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)和推動(dòng)發(fā)展的手段。其次，教師需要轉變自己的教學(xué)行為，真正實(shí)現角色的轉變。這包括對教學(xué)計劃的制定，依據課程改革的要求來(lái)安排教學(xué)內容；在編寫(xiě)教案時(shí)，將教學(xué)目標轉化為可觀(guān)察、可檢測和可操作的形式；進(jìn)行課程設計，確保教學(xué)過(guò)程的有效性；上好課改課，積極應對課堂挑戰；并且通過(guò)教學(xué)行為的改變，真正實(shí)現學(xué)生主體地位的體現。第三，要真正體現學(xué)生的主體地位，促進(jìn)他們學(xué)習方式的轉變，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。具體做法包括：引導學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習；營(yíng)造寬松和諧、生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍；進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)，包括過(guò)程評價(jià)和形成性評價(jià)；并且及時(shí)進(jìn)行課后反思，總結教學(xué)經(jīng)驗并不斷改進(jìn)。
三、加強青年教師培養、帶教工作。
我們致力于加強對青年教師的帶教工作，將“傳幫帶”的理念融入到我校師資隊伍的建設中，為青年教師提供一個(gè)良好的平臺，幫助他們快速成長(cháng)。我們充分利用課余時(shí)間進(jìn)行積極的探討，探索多樣化的教學(xué)方法，并在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，全體教師都竭盡所能地給予青年教師幫助和支持。隨著(zhù)時(shí)間的推移，幾位青年教師從備課、上課到批改作業(yè)，逐漸步入正軌，與學(xué)生和諧相處，同時(shí)教學(xué)成績(jì)也有了顯著(zhù)的提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們展現出了出色的表現，制作的課件針對性強，效率高。通過(guò)傳幫帶式的教學(xué)模式，青年教師得以茁壯成長(cháng)，成為教學(xué)中的佼佼者。
四、參與讀書(shū)節，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
豐富多彩的活動(dòng)對于激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習能力和興趣至關(guān)重要。它可以使學(xué)生從枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，不斷感受到濃厚的學(xué)習氛圍。通過(guò)形式多樣、內容豐富、手段新穎的活動(dòng)，我們可以讓學(xué)生在其中獲取知識，培養各方面的能力。在本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校組織的讀書(shū)節活動(dòng)。為了給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的機會(huì )，同時(shí)也鼓勵他們做最好的自己，我們組織了中低年級的英語(yǔ)口語(yǔ)競賽和高年級的閱讀競賽。我們注重活動(dòng)的精心設計，提前告知所有學(xué)生，并鼓勵全員參與，以期達到更好的效果。我們的努力使活動(dòng)變得豐富多樣，給學(xué)生帶來(lái)了很多樂(lè )趣。
五、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)。
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎較弱，我們的老師們都在業(yè)余時(shí)間主動(dòng)為學(xué)生提供志愿補課和輔導。我們積極與家長(cháng)聯(lián)系，組織集中教室補課，毫不吝嗇地投入自己的'時(shí)間和精力，對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，不厭其煩地糾正他們在學(xué)習和思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了提高學(xué)生的成績(jì)，我們的英語(yǔ)教師經(jīng)常聲音嘶啞。值得慶幸的是，學(xué)生們的成績(jì)在不同程度上都有所提高。
六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，具備廣泛的潛力和獨特的優(yōu)勢。它能夠以形象、具體、生動(dòng)的方式呈現信息，通過(guò)聲音和圖像的結合使得內容更加豐富多彩。同時(shí)，它能夠靈活地組合靜態(tài)和動(dòng)態(tài)元素，擴大信息容量，并提供出色的視覺(jué)效果。此外，信息技術(shù)還具有便于剪輯和簡(jiǎn)單操作的特點(diǎn)，適用于課堂情境教學(xué)和展示教學(xué)內容。隨著(zhù)電腦的普及，制作課件將更加方便，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)辟更廣闊的空間。
總之，我們教研組所有成員將持續加強個(gè)人素質(zhì)，努力提升專(zhuān)業(yè)能力，為使每位學(xué)生成為祖國的棟梁而努力奮斗！
小學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導的指導下，我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組積極展開(kāi)各項工作。我們致力于深入研究教育教學(xué)規律，探索學(xué)生身心發(fā)展規律，并總結課程實(shí)施中所得到的經(jīng)驗。我們注重加強集體備課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，以提高教研的實(shí)效性。我們追求課堂實(shí)效，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生的持續學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好基礎。另外，我們也重視師徒結對工作，幫助新教師快速成長(cháng)，推動(dòng)整體英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。根據以上工作，我們得出以下總結：
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)。
英語(yǔ)新課程標準要求英語(yǔ)學(xué)科在發(fā)展中提供了新的指導。為了適應這一要求，我們需要認真學(xué)習相關(guān)理論知識，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，并提高自身的綜合素質(zhì)，以滿(mǎn)足時(shí)代潮流的發(fā)展需求。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，我們要求每位教師努力進(jìn)行創(chuàng )新的課堂教學(xué)設計，優(yōu)化教學(xué)方法，將學(xué)生的發(fā)展放在首位；同時(shí)，我們也要創(chuàng )新教學(xué)方式，使得教學(xué)活動(dòng)能夠從傳統的“教”向更加注重學(xué)生主體參與的“學(xué)”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效果；此外，我們還要采用現代化教學(xué)技術(shù)，運用創(chuàng )新的教學(xué)手段來(lái)提升教學(xué)效果。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合。
備課是確保上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的方式，以達到更好的教學(xué)效果。為了做到這一點(diǎn)，我們制定了四個(gè)定：定下備課時(shí)間、地點(diǎn)、內容和中心發(fā)言人；同時(shí)也有四個(gè)統一的原則：統一教學(xué)目標、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容和統一教學(xué)進(jìn)度。集體備課主要以各年級備課組為單位進(jìn)行，每周三下午4點(diǎn)開(kāi)始。在集體備課過(guò)程中，每位教師選擇一個(gè)單元并主講，明確該單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提供一些基本習題和參考教法。之后，同年級的教師們進(jìn)行討論，并最終達成共識，形成一份文案教案。通過(guò)這種方式，我們充分發(fā)揮備課組的力量，實(shí)現了教學(xué)資源的共享。
2、加強英語(yǔ)教師隊伍建設，要求教師做到“四多三研二寫(xiě)一學(xué)”。
在新學(xué)期的教研組工作計劃中，我們要求教師做到“多學(xué)多問(wèn)多思多寫(xiě)一學(xué)”。多學(xué)：積極聽(tīng)課、觀(guān)看英語(yǔ)光盤(pán)，增加知識儲備；多問(wèn)：向經(jīng)驗豐富的名優(yōu)教師請教，獲取專(zhuān)業(yè)指導；多思：深入研究教材、教法，提升思維能力；多寫(xiě)：記錄教學(xué)摘記，總結經(jīng)驗；一學(xué)：學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，保持更新。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)堅持不懈地努力，老師們的專(zhuān)業(yè)素養得到了顯著(zhù)提高。
3、組織聽(tīng)課評課
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期一共組織了三次校內研討課。每次研討課每位英語(yǔ)老師都能事先調好課，積極參加聽(tīng)課，聽(tīng)完后都能針對本節課的教學(xué)情況毫無(wú)保留地發(fā)現意見(jiàn)、提出建議和看法。
4、組織教師積極參加學(xué)校和區級教研活動(dòng)
本學(xué)期，在我們英語(yǔ)組的組織下，參加了學(xué)校的“春華杯”賽課活動(dòng)的四位教師經(jīng)過(guò)精心準備，展現出了每節課的亮點(diǎn)和精彩之處。這次賽課不僅體現了老師們家常課的扎實(shí)功底，更展示了以教研引領(lǐng)課堂的成果，使得課堂呈現出了令人喜悅的變化。其中，陳倩倩老師執教的課程獲得了一等獎，而王健老師執教的課程則獲得了二等獎。此外，我們英語(yǔ)組的每一位教師都積極參加區里組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)，并于12月18日成功承辦了一節區級公開(kāi)課。陳倩倩老師執教的公開(kāi)課受到了廣泛好評。值得一提的`是，學(xué)�？倓�(wù)處提供的細致服務(wù)也獲得了區教研員和全區英語(yǔ)教師的一致好評。
5、組織教師積極參加國家、省、市級論文評比和案例評比。
撰寫(xiě)論文有助于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的理論素養，以便更好地運用于實(shí)踐，本學(xué)期江蘇省教育學(xué)會(huì )、南京市教科所、棲霞區教研室分別組織了論文評比，我們組部分教師能夠做到積極參加，并且成績(jì)顯著(zhù)，有多篇論文在國家、省、市級獲獎。其中陳倩倩老師的論文《讓故事走進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)的課堂》獲得度南京市論文評比二等獎；《運用多元智能理論優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》江蘇省論文評比二等獎；《“錯誤”也精彩》被南京市教科所推選參加“長(cháng)三角地區”論文評比獲得三等獎；棲霞區論文評比和案例評比的結果還沒(méi)有出來(lái)。下學(xué)期我們將要求每一位教師都能夠做到積極參加論文、案例評選。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動(dòng)對于教學(xué)起到了重要的輔助作用，能夠幫助學(xué)生增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地進(jìn)行適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生更加生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)和英語(yǔ)知識水平，我們組織了一系列的課外活動(dòng)，包括三、四年級的英語(yǔ)單詞競賽，第十二節“時(shí)代英語(yǔ)報”有獎讀報知識競賽活動(dòng)，以及五、六年級的英語(yǔ)閱讀競賽。這些活動(dòng)能夠讓所有學(xué)生參與其中。
四、轉變學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式。
1、力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新時(shí)代的教育課程對傳統的教學(xué)方式提出了不同的要求，也給予了英語(yǔ)教師更高的期望。我們需要不斷努力，朝著(zhù)成為科研型教師的方向邁進(jìn)。
我們英語(yǔ)組積極參加學(xué)校的“十一五”課題“優(yōu)化課堂教學(xué)設計的個(gè)案研究”下的英語(yǔ)組子課題“優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)”的研究。每位老師負責不同的板塊，自己板塊的研究成果也在逐步凸顯組。此外，我們英語(yǔ)也正在積極籌劃準備申請我們英語(yǔ)組獨立的區級學(xué)科課題。陳倩倩老師市級個(gè)人課題“新課程理念下小學(xué)英語(yǔ)故事表演式教學(xué)的研究”也正在積極的研究中。
五、存在的問(wèn)題：
我校是一所省級實(shí)驗小學(xué)，今年我們在每個(gè)教室都配備了多媒體設備，并將多媒體和校園網(wǎng)絡(luò )引入了課堂。因此，在開(kāi)學(xué)初，我們制定了計劃，要求英語(yǔ)教師盡快掌握現代教學(xué)手段，學(xué)會(huì )制作課件，以創(chuàng )造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生在英語(yǔ)課上感受到樂(lè )趣。然而，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我們發(fā)現課件的制作水平還有待提高，課件的使用率也不是很高。因此，我們今后需要加強在這方面的落實(shí)。另外，通過(guò)參加“春華杯”賽課和校內研討課，我們發(fā)現教師在教授A(yíng)板塊課文時(shí)存在一些問(wèn)題，特別是如何處理對小學(xué)生來(lái)說(shuō)較難的英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)。因此，這是我們下學(xué)期需要認真討論的問(wèn)題。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)不少的不足。下學(xué)期，我們英語(yǔ)組的每位教師都要繼續一起努力。
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