高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結（精選15篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期，高三政治在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，積極主動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展工作;進(jìn)一步認真學(xué)習和全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育要求為目標，全面培養學(xué)生的綜合素質(zhì)尤以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，加強教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習， 不斷提高教育、教學(xué)水平，努力提高教育質(zhì)量
一、一學(xué)期所做的工作
1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高三政治備課組在校長(cháng)室、年級組的正確領(lǐng)導下，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃;主動(dòng)撰寫(xiě)教研教改論文，撰寫(xiě)的論文在寧波市獲獎或發(fā)表;認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)命題競賽等各種教學(xué)研究活動(dòng)，認真開(kāi)設公開(kāi)課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統一，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節。通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高三政治備課組的各位老師堅持相互聽(tīng)課，當面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績(jì)。
4、注重養成教育，培養學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導課和其他課余時(shí)間，積極引導學(xué)生自主學(xué)習，把學(xué)生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養成課前預習、查找資料、自學(xué)教材的習慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、立足高三，著(zhù)眼高考，目標明確，穩打穩扎。
高三第二學(xué)期的主要任務(wù)是進(jìn)行二輪復習，緊緊圍繞考試說(shuō)明，研究考試說(shuō)明，著(zhù)重應對高考，因此在教研、教學(xué)過(guò)程中，我們高三備課組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學(xué)過(guò)程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓規范;此外我們集思廣益，分工合作，進(jìn)行學(xué)情分析、幫助閱卷等實(shí)質(zhì)性工作，同時(shí)也為自身積累經(jīng)驗。
二、存在問(wèn)題
1、個(gè)別班存在兩極分化的現象，或者是整體學(xué)習的積極性不夠的情況。
2、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺， 學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的'能力仍有待提高。
4、老師缺少“走出去”的機會(huì )，一味的在家里閉門(mén)造車(chē)，一學(xué)期也無(wú)緣見(jiàn)識外面高水平的展示，所以總覺(jué)得進(jìn)步不快。希望今年能有更多“走出去”學(xué)習的機會(huì )。
三、今年努力的方向
1.更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進(jìn)政治課教學(xué)。
2.加強校際交流，互通有無(wú);強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎;
3.使備課組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4.加強同事之間的團結互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，下學(xué)期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期，擔任高三年級政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
我始終注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結合現實(shí)生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力，施展自己才能的機會(huì )，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是實(shí)現自己價(jià)值的體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養自己的人格———————師德。
作為教政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，我在自學(xué)、自修反思的基礎上，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的`效果，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了；在工作中，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。為了培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好，看報紙、雜志，聽(tīng)新聞、廣播，到網(wǎng)絡(luò )世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。
二、經(jīng)驗和體會(huì )：
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學(xué)科學(xué)習風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀(guān)明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績(jì)。
三、存在不足與今后打算：
1、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確；
2、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做得更好。
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 3
光陰似箭，在忙碌充實(shí)的高三教學(xué)中，我加入北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，一晃就過(guò)去了�，F在停下來(lái)，靜靜地想想，聯(lián)系我的教學(xué)實(shí)際，對本期我的高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結，希望能總結經(jīng)驗和教訓，能進(jìn)一步提高下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。
在這學(xué)期的教學(xué)中我主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)工作：
1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
2、重視夯實(shí)基礎。重視學(xué)生的基礎知識的夯實(shí)。教學(xué)中，對于基礎知識，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對過(guò)關(guān)情況作出登記。
3、精選習題，準確定位。習題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設制習題時(shí)，盡量體現時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強高考實(shí)戰功能。在系統的復習過(guò)程中，準備適量的復習練習題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。
4、上好每一節課，講練結合。一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習，培養其獨立思考能力。每個(gè)章節結束后，學(xué)生完成好《導與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀(guān)題，學(xué)生上交并由教師批閱。對于平時(shí)的試卷，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。
5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法，接受學(xué)生的提問(wèn)，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué)，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績(jì)較差的學(xué)生，多做鼓勵，對其學(xué)習提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得成功的.喜悅，增強學(xué)習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
6、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。
7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導。對于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律，及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題在指導，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀(guān)題，要求：審好題;表述科學(xué);善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學(xué)生出現心理不穩定，上課不專(zhuān)心的現象，我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà)，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習別人的經(jīng)驗，提高自己的知識素養;積極主動(dòng)聽(tīng)課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書(shū)，積累資料。
二、存在的不足
1、對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度，課后落實(shí)不夠。剛開(kāi)始我的很多想法是好的，可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果，原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，有時(shí)候我和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒(méi)有緊跟的意識，于是學(xué)生也就和我打起了“太極”，得過(guò)且過(guò)，致使后進(jìn)生越落越遠，班級兩極分化的現象嚴重，最終也制約了班級整體成績(jì)的提高。
2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。
3、輔導效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績(jì)好的的同學(xué)，覺(jué)得復習課效率不高，對于成績(jì)較差的同學(xué)，覺(jué)得內容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。
三、下學(xué)期復習的改進(jìn)策略
結合本次考試具體情況和政治學(xué)科特點(diǎn)，下學(xué)期我著(zhù)重做好以下這些方面的工作：
1、立足課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2、繼續重視基礎知識和主干知識的落實(shí)，抓背誦和默寫(xiě)。
3、重視對學(xué)生解題技巧和解題方法的指導。
4、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
5、在過(guò)程中強調規范答題，向“規范”來(lái)要分。
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期，我擔任高三年級兩個(gè)班的政治科任。幾個(gè)月來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為科任，學(xué)期初，依據教學(xué)大綱的要求，我能認真制定計劃；在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，作為一名沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的新教師，我更加注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，以便在活動(dòng)中尋找自己的不足并加以改進(jìn)；而且，為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)常去聽(tīng)各老師的課，感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技巧，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。由于政治課在理論上比較難以接受，學(xué)生又沒(méi)有足夠的重視這一學(xué)科，所以，在課堂上，教師的主導作用非常重要，所以，上每一節課，我都爭取以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生，這樣，有些學(xué)生會(huì )“愛(ài)屋及烏”由于對老師的喜歡而產(chǎn)生對學(xué)科的偏愛(ài)，以此作為增加學(xué)生學(xué)習政治興趣的要素之一。當然，這不是教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本方法。
教育活動(dòng)是一種二層次的活動(dòng)，教師的主導作用最終還是要通過(guò)學(xué)生的主體作用來(lái)實(shí)現，但作為二十一世紀的高中生，他們有自己鮮明的年齡特征與個(gè)性特征，教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據學(xué)生的.個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，特別是有些想學(xué)好政治，去又無(wú)奈基礎太差的學(xué)生，我利用晚自修期間連續一段時(shí)間的從頭至尾詳細并有針對性地講解，彌補其欠缺，并使其重新恢復了學(xué)習的動(dòng)力和信心。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。按照「思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生能夠更好的掌握哲學(xué)基礎知識。
作為教高三政治課的老師，我明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，在教學(xué)中，我還結合政治學(xué)科的特點(diǎn)，注意以德為本，注重學(xué)生人格的培養，在理論講述當中結合現實(shí)生活中的現象，培養學(xué)生分辨是非的能力，引導學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，正視社會(huì )現實(shí)。層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我也發(fā)現了很多自身的不足之處。最重要的是對學(xué)生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個(gè)班每個(gè)班都有每個(gè)班自己的特點(diǎn)，并且兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)有所不同，班級氛圍各不相同，盡管我在教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)認識到了這一差別，但是實(shí)際操作中做的還是不到位，所以，教學(xué)成果還不能盡如人意。所以，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期，我備課組堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以落實(shí)“科技興�！�、“科研強�！睘樽谥�，以研究政治教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以推進(jìn)集體備課為主題，認真組織開(kāi)展備課組活動(dòng)，群策群力，積極備戰20xx屆高考。
1、發(fā)揮群體作用，落實(shí)教學(xué)任務(wù)
按照備課組的統一計劃，我們從開(kāi)學(xué)之日起，開(kāi)始進(jìn)行了第一輪復習教學(xué)，按照每月復習一個(gè)單元的統一進(jìn)度授課。教學(xué)中，我們以落實(shí)知識教學(xué)為基礎，以突出主干知識為重點(diǎn)，以構建知識網(wǎng)絡(luò )為主線(xiàn)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)和能力為目標，指導學(xué)生系統掌握經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活生活與哲學(xué)的基本知識、基本原理；按照“一課一練，一單元一綜合訓練，一個(gè)月一考試”的要求，統一教學(xué)進(jìn)度，全面落實(shí)高考一輪教學(xué)的目標和任務(wù)，為下一階段進(jìn)行二輪復習教學(xué)打下堅實(shí)基礎。
2、加強教師合作，集體備戰高考
合作是新課改的重要理念。教師合作，有利于發(fā)揮教師群體優(yōu)勢，實(shí)現教師集體進(jìn)步和學(xué)校的跨越式發(fā)展。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們備課組充分發(fā)揮成員的群體作用，分工合作，同心協(xié)力，進(jìn)行集體備課，在合作中實(shí)現共贏(yíng)。在課前，我們共同商討教學(xué)進(jìn)度、確定教學(xué)重點(diǎn)和選擇合理的教學(xué)方式、集體制作教學(xué)課件；在教學(xué)中，按統一的教案和教學(xué)課件作進(jìn)行授課；在課后，分工合作，精心編制習題和單元練習，指導學(xué)生訓練。每個(gè)成員都積極思考，拿出自己最佳的教學(xué)設計和最合適的`練習資料，實(shí)行資源共享。特別是針對經(jīng)濟計算、哲學(xué)原理等難點(diǎn)問(wèn)題，我們進(jìn)行集體討論，共同收集和整理網(wǎng)上資料，指導學(xué)生進(jìn)行訓練，實(shí)現有目的、有重點(diǎn)、有針對性地突破。
3、以研究教學(xué)為主題，組織開(kāi)展教學(xué)研討和教學(xué)反思活動(dòng)
我們堅持每?jì)芍苷匍_(kāi)一次備課研討會(huì )，集中討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法、教學(xué)設計；討論教學(xué)課件制作和學(xué)案設計；組員之間每?jì)芍芑ハ嗦?tīng)一節課，并及時(shí)評課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高教學(xué)水平；對教學(xué)中存在的典型問(wèn)題進(jìn)行個(gè)案研究，共同探討解決的對策，認真進(jìn)行教學(xué)反思；共同設計課題，指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習和探究活動(dòng)，為學(xué)生能力提升和思想覺(jué)悟提高創(chuàng )造條件。
4、整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設計
高考政治教學(xué)具有鮮明的政治性和強烈的時(shí)代感，要指導指導掌握政治科學(xué)理論，就必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，廣泛利用教學(xué)資源，合理進(jìn)行教學(xué)設計。為了實(shí)現有效教學(xué)，我們非常重視教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、利用，通過(guò)上網(wǎng)、讀報、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料、信息和熱點(diǎn)問(wèn)題，應用于教學(xué)之中，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設計。結合教學(xué)，將的收集國際、國內時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”，指導學(xué)生進(jìn)行解讀熱點(diǎn)和分析；將收集的高考信息和創(chuàng )新試題，應用于測試試卷中，指導學(xué)生進(jìn)行訓練；將收集的典型事例和地方性的教學(xué)資源應用于教學(xué)中，指導學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)和研究性學(xué)習，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、人文精神和科學(xué)精神，引導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )自主學(xué)習、探究性學(xué)習和創(chuàng )造性地學(xué)習。
5、以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平為目標，開(kāi)展學(xué)習和交流活動(dòng)
我們共同參加了了有效教學(xué)、有效教師理論學(xué)習，學(xué)校校本研修和網(wǎng)上遠程學(xué)習，更新教師理念和教學(xué)觀(guān)念，轉變教師角色，樹(shù)立新的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)；集體開(kāi)展個(gè)案研究，不斷提高理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)；組織學(xué)習時(shí)政熱點(diǎn)、交流思想，如抗震救災精神，掌握黨和國家的方針政策、國內外重大時(shí)事，樹(shù)立創(chuàng )新意識，優(yōu)化知識結構，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學(xué)生的現實(shí)學(xué)習狀態(tài)，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習能力、方法與效率。從統考情況，不容樂(lè )觀(guān)，我們還要繼續努力。
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，本人擔任高三（1）、（6）兩個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，為學(xué)校的高考盡職盡責，學(xué)生的學(xué)習基本達到計劃要求，學(xué)生對我的評價(jià)較高�，F將該學(xué)期工作如實(shí)地總結如下：
首先，高度重視高三教學(xué)工作的實(shí)效。
主動(dòng)積極地協(xié)調高三同科教師的教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，不定期地與同科其他教師商討教學(xué)進(jìn)度、內容安排、練習重點(diǎn)，盡量地統一高三的整個(gè)教學(xué)工作。
認真制定計劃，注重研究高考新動(dòng)向和國家重大政策。不間斷地從多種渠道收集整理高考資料包括教學(xué)理論、高考改革方向、各地高考試題及專(zhuān)家分析，進(jìn)行歸納分類(lèi)保存，并及時(shí)融入課堂教學(xué)中，大大提升了高三教學(xué)的含金量。
認真備課和教學(xué)。對所復習的考點(diǎn)知識，本人做到難點(diǎn)、重點(diǎn)、易混點(diǎn)、易考點(diǎn)及近5年來(lái)已經(jīng)考過(guò)的知識角度都爛熟于心，在課堂教學(xué)中及時(shí)以同步練習、課堂訓練或者是經(jīng)典例題的形式傳授給學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)與練始終與高考保持非常緊密的接觸，大大增強了學(xué)生適應高考的能力，實(shí)實(shí)在在地提高了課堂教學(xué)實(shí)效。
扎實(shí)抓好學(xué)生的同步練習，指導學(xué)生答題方法，解決學(xué)生的解題瓶頸。充分利用學(xué)生已有的資料，適當整理一些經(jīng)典試題，及時(shí)布置學(xué)生做好同步練習，利用答疑時(shí)間及課堂進(jìn)行仔細講解。每次講解前都對目標學(xué)生的做題情況進(jìn)行了認真的分析，做到對癥下藥，真正提高學(xué)生答題能力。
做學(xué)生的朋友，引導學(xué)生認真做人，做合格學(xué)生。普通班有大部分學(xué)生對高考沒(méi)有具體的要求，因而在學(xué)習過(guò)程中不免存在一些不良的習氣，甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習，影響課堂教學(xué)。為此，還注意以德為本，在適當的時(shí)機就對學(xué)生進(jìn)行做人和守紀的教育，想盡辦法營(yíng)造良好的課堂教學(xué)范圍，保障教學(xué)效果。
其次，高度耐心搞好重點(diǎn)班的教學(xué)。
面對學(xué)校的信任，感覺(jué)責任重大。為此，本人把大量的精力放在該班，利用課余時(shí)間根據班主任的整體安排，加強對學(xué)生的課后輔導，不辭辛勞，與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生要求和心理變化，及時(shí)調整教學(xué)。主抓了課堂和輔導。根據不同學(xué)生的不同情況，具體提出了不同的知識要求，及時(shí)檢查過(guò)關(guān)；在教授答題方法時(shí)，手把手地進(jìn)行指導，并將基本題型的'答題方法進(jìn)行了過(guò)關(guān)檢查，目標學(xué)生收效較好。
第三，認真聽(tīng)其他教師的課，做到取長(cháng)補短。
最后，堅持教學(xué)與研究?jì)刹徽`。在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，堅持將自己的教學(xué)經(jīng)驗和感觸形成論文，并接受同行指教。同時(shí)，積極主動(dòng)地與其他學(xué)校的優(yōu)秀教師一道研討高考新動(dòng)向，開(kāi)展課題研究，大大提升自己的教研水平。
在以后的教學(xué)工作中，我將一如既往地按與學(xué)校要求一致的計劃不斷努力工作，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期，我擔任高三年級(10、11)兩個(gè)文科班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結，以利于開(kāi)展以后的工作。
作為教高三政治課的老師，明白自己對即將參加高考的學(xué)生負有不
可推卸的責任，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時(shí)政熱點(diǎn)，做到課前有準備，課后有探究。為了提高每節課的`教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。
由于我高三才接(11)班的課，學(xué)生一時(shí)對我的教學(xué)方法、課堂節奏不是很適應，所以我堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認真了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學(xué)科能力和應試水平，爭取在今年的高考中取得好成績(jì)。
高三是學(xué)生三年高中的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在高一、高二的基礎上進(jìn)一步強化學(xué)科能力的培養與訓練，所以，我計劃和設計了很多學(xué)科綜合應用題，以提高學(xué)生的綜合應用能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
同時(shí)，針對我校高三文科學(xué)生的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習方法，不會(huì )學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內化知識，發(fā)現不了知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，知識點(diǎn)條理不清，線(xiàn)索不明的問(wèn)題，我這學(xué)期花大力氣將學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)分層指導，尤其是優(yōu)等生的培養。實(shí)踐證明，不敢說(shuō)取得了好的成績(jì)，但與過(guò)去相比有了明顯的改變。
當然，在教學(xué)過(guò)程中我也有不足之處，在對極個(gè)別個(gè)性極強而學(xué)習上又不塌實(shí)的學(xué)生，深入了解的力度、耐心尚不夠，需要在教育、藝術(shù)、方式、方法上進(jìn)一步強化和提高，力爭做一個(gè)人人都喜歡的老師。對我來(lái)講這將是一向長(cháng)期的、艱巨的任務(wù)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期，本人擔任高三（9、10）教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三政治復習課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會(huì )考復習的基礎上，根據《高考說(shuō)明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學(xué)生更加系統地掌握知識，增強分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的考試分數，以備高考�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、整體的教學(xué)工作安排
第一個(gè)階段：從開(kāi)學(xué)到3月份，完成第一輪復習。主要是在上學(xué)期的的基礎上繼續全面復習基礎知識，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復習，主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎知識鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統地掌握知識，為下階段復習打下堅實(shí)基礎。
第二個(gè)階段：從3月中旬開(kāi)始，進(jìn)入第二輪的復習。主要是進(jìn)行專(zhuān)題復習，針對在第一的基礎上進(jìn)行綜合性訓練，對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專(zhuān)題強化訓練。比如：轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、社會(huì )公平、公司的經(jīng)營(yíng)專(zhuān)題，這些是高考必考的知識點(diǎn)且我校的'學(xué)生比較容易拿到的。
第三個(gè)階段：從5月份開(kāi)始：
1、回歸課本，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了一份復習提綱，幫助學(xué)生查漏補缺，并對所有內容排隊歸類(lèi)，參考外地資料，就題目?jì)热�，題目類(lèi)型再拾遺補缺。
2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓練。
3、習方法主要采用講練結合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，并有目標地鞏固一些重點(diǎn)問(wèn)題。
二、今后教學(xué)應注意的幾點(diǎn)
通過(guò)這學(xué)期的復習，發(fā)現學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題，在此基礎上進(jìn)行反思，認為今后的復習還應該注意以下幾點(diǎn)：
1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn)，指導學(xué)生既會(huì )用課本知識分析時(shí)事熱點(diǎn)，又會(huì )用體現在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀(guān)點(diǎn)去充實(shí)深化對熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認識。
2、要處理好基礎知識復習和“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”復習的關(guān)系�！盁狳c(diǎn)專(zhuān)題課”復習不能過(guò)早。
3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專(zhuān)題要形成系列，形成書(shū)面文字，老師要圍繞主線(xiàn)適當點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線(xiàn)設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。
4、特別注意學(xué)生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生四面的能力，即：搜集和處理信息的能力、調動(dòng)和運用知識的能力、組織和探討問(wèn)題的能力、探討和處理問(wèn)題的能力。
5、注意政治學(xué)特殊方法的訓練，如：重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練�，F在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是經(jīng)濟部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
總之高三政治復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高高三政治的復習工作還有許多值得研究的地方。
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 9
時(shí)間在指縫里悄悄溜走，一個(gè)學(xué)期的工作到今天又告一段落，梳理思緒，回顧這段時(shí)間，既定目標基本完成，但也留有遺憾，但這又為我以后的工作指明了方向，提供了經(jīng)驗。特把這一段時(shí)間的收獲總結如下：
一、教學(xué)方面。
這學(xué)期我擔任高一學(xué)年三個(gè)班的政治教學(xué)工作，應該說(shuō)工作量比以前只少不多，但是因為第一次承擔了一個(gè)重點(diǎn)班的教學(xué)，我覺(jué)得收獲要比以前大的多，從前面對的都是基礎較差，學(xué)習習慣不好的學(xué)生，上課我更多的是注重怎樣調動(dòng)他們學(xué)習的興趣，把他們感興趣的話(huà)題與我的教學(xué)聯(lián)系到一起，讓他們愿意聽(tīng)我說(shuō)，盡量學(xué)得多，應該說(shuō)我的教學(xué)方法也的確起到了一定的作用。但面對學(xué)習習慣較好的這部分學(xué)生，這樣的方法也適用，就是相對的知識容量不足，吃不飽，所以對這兩類(lèi)學(xué)生我采用不同的.教學(xué)方案，因材施教取得較好的效果。
二、德育方面
作為科任老師，我沒(méi)有一下課就夾著(zhù)書(shū)走人，因為科任老師的身份，學(xué)生們可能更不愿意隱藏自己，往往表現的是最真實(shí)的他們，通過(guò)日常的觀(guān)察，對學(xué)生有較真實(shí)的了解，與班任老師溝通，幫助做好學(xué)生的教育工作。在學(xué)生受到嚴厲批評，對班任老師產(chǎn)生逆反情緒時(shí)，積極出面，引導學(xué)生通用換位思考的方式，了解老師的難處，幫老師做好班級工作，減輕學(xué)生在班級中的負面作用。
三、教育理念方面。
這是我參加的課改后第二個(gè)“高一循環(huán)”在教育理念上，先進(jìn)。新教材撤掉了以前一些老掉牙了的理論，與生活的聯(lián)系日益密切，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了。但是，在教材順序的編排上，人為的為教師的講課設置障礙，沒(méi)介紹的概念頻頻提前出現影響教學(xué)活動(dòng)。習題配置落后，沒(méi)有以新教材對應的習題，習題內容總是老三樣，落伍。呼吁：趕快編些好題吧！
四、活動(dòng)參與方面。
為了順應新課改形勢，提高教師的教育教學(xué)水平，我校舉辦了新課改教學(xué)示范課、觀(guān)摩課比賽。我參加了青年教師觀(guān)摩課比賽，通過(guò)我個(gè)人精心的準備，老教師的批評指正，在比賽中取得了二等獎的好成績(jì)，并獲得了聽(tīng)課教師的一致好評，這是對我教學(xué)工作的一次肯定，激勵我前進(jìn)。在剛剛結束的元旦聯(lián)歡晚會(huì )上，由我主跳的搞笑舞蹈獲得了最多的掌聲，我會(huì )再接再厲，為同事，為學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )，真正貫徹那句“為學(xué)生今天的生活快樂(lè )和學(xué)習成功服務(wù)”加油！
我會(huì )沿著(zhù)新課改的足跡前進(jìn)、前進(jìn)。把教訓變成力量，把失敗比作翅膀，飛翔，向著(zhù)成功飛翔！
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 10
忙勞碌碌的一學(xué)期過(guò)去了，今年我擔當高三文20.21.22班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，高三第一輪復習工作進(jìn)展順當，現已完成教學(xué)安排的各項任務(wù)，較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標�，F就本學(xué)期本人對高三政治教學(xué)教研工作的感受做一回顧，這一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實(shí)基礎，注意實(shí)效，穩步推動(dòng)。依據本人所帶這屆高三文科班20.21.22班學(xué)情狀況，早在開(kāi)學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)安排。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎參差不齊，20班為平行班，21.22班是普尖班。為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，細心設計不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標詳細化，使不同基礎的學(xué)生在每節課都有明確的詳細學(xué)習要求和任務(wù)。依據本屆高三政治教學(xué)組的復習規劃，我們制定具體的教學(xué)安排，每節課都有明確的學(xué)問(wèn)目標和實(shí)力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應的檢測訓練，做到學(xué)以致用，由學(xué)問(wèn)型向實(shí)力型轉變。在教學(xué)方法上，注意引導學(xué)生主動(dòng)參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，將政治基礎學(xué)問(wèn)與基本實(shí)力有機的統一起來(lái)；在注意學(xué)科內學(xué)問(wèn)系統歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強文科綜合學(xué)問(wèn)的相關(guān)連接，培育和提升學(xué)生的綜合思索實(shí)力，為其次輪政治專(zhuān)題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學(xué)生剛好精確堅固地駕馭好基礎學(xué)問(wèn)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強對個(gè)體學(xué)生的詳細的學(xué)習方法和答題思路的指導。教學(xué)的根本目的是傳承學(xué)問(wèn)、創(chuàng )新學(xué)問(wèn)和駕馭科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)生基礎薄弱，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學(xué)生的個(gè)別指導，是穩步提升學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)實(shí)力和獨立思索問(wèn)題的實(shí)力的主要方法。為此，我在課外輔導時(shí)間，特殊注意個(gè)體學(xué)生在鞏固學(xué)問(wèn)和答題方法上所暴露出的問(wèn)題，是普遍性的`問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結所在，反復講解答題思路和規律；是特別性的問(wèn)題，要剛好針對特性特征加強詳細指導，并舉出相關(guān)的題型，幫助相識駕馭好詳細的答題規律。
三、加強溝通，剛好總結教學(xué)閱歷，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現高考目標最大化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)探討是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑�，F代教化理念告知我們，加強教學(xué)溝通與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性、階段性和規律性，學(xué)生對政治學(xué)科既感到有愛(ài)好，更覺(jué)得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，常常溝通教學(xué)閱歷和學(xué)情特點(diǎn)，加強第一輪政治復習中所遇到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法，剛好調整復習進(jìn)度和方法，共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料，做到閱歷共有，資源共享，整體提上升三政治復習效果，穩步推向高考目標最大化。同時(shí)，我們還注意加強與歷史、地理老師的溝通，將政治、地理、歷史學(xué)科學(xué)問(wèn)有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到詳細的學(xué)科學(xué)問(wèn)中，培育學(xué)生綜合答題實(shí)力。激勵學(xué)生間相互溝通學(xué)習心得和體會(huì )，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務(wù)仍舊很重，我有信念有實(shí)力肯定會(huì )找準切實(shí)的方案，會(huì )把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一樣，資源共享。加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò )和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)安排，共同調整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問(wèn)題；相互聽(tīng)課，懇切地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調一樣，教學(xué)設計共享，練習和資料一樣。
反思我的高三政治教學(xué)，還有許多不足，工作還有不到位的地方，取得的成果有限。為了我們的學(xué)生能考高分上高校接著(zhù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲，也為了我們老師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實(shí)，爭取更好的成果。
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期高三治教學(xué)，基本按照計劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當調整。在教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養，教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三治備課組在劉常梅、龍飛漣、彭清蓮老師的共同努力下，成績(jì)顯著(zhù)，現總結如下：
一、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計劃。
�。�1）備課組成員共同分析了近幾年治高考試卷模式和社會(huì )熱點(diǎn)，高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力，時(shí)事治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學(xué)中逐步培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，立思考判斷問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習思維方式。
�。�2）為提高學(xué)生治素質(zhì)和能力，制定學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎，教學(xué)中，對于基礎知識，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對過(guò)關(guān)情況作出登記。其次，培養治思維習慣，治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用治術(shù)語(yǔ)規范答題，培養良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。
二、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量
高三治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
1、抓好心理教育，助長(cháng)學(xué)習成績(jì)。學(xué)好治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個(gè)別交流，指導等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師應關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習治的熱情，提高積極性。
2、加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強同傳統友好學(xué)校的聯(lián)系。
三、具體教學(xué)細致到位，穩妥扎實(shí)
1、始終緊扣考試說(shuō)明和教材，不輕易補充其他資料。高三資料鋪天蓋地，好資料到處多是，我每天都趴在網(wǎng)上搜資料的，而且自費注冊，去買(mǎi)一些收費的資料，每次遇到好的資料心里也很激動(dòng)，從中可以吸取很多有益的東西。但是研究來(lái)研究去還是不要再補充給學(xué)生了。尤其是到了最后階段，每個(gè)學(xué)校都編寫(xiě)了有自己特色的復習經(jīng)典資料，但我們最后決定，一份也不統一發(fā)給學(xué)生，而是讓需要的學(xué)生到老師那里單去拿。我們認為，關(guān)鍵的問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)有時(shí)間，對于大部分學(xué)生而言，有教材，有考試說(shuō)明，有模擬試題，還有筆記，足夠了。
2、不再要求學(xué)生掌握所有的知識，而是集中精力抓住重點(diǎn)。今年在復習內容上做了大膽的取舍，始終牢牢抓住經(jīng)濟生活、治生活和哲學(xué)生活，文化生活快速的拎了一個(gè)框架，因為我們發(fā)現文化生活的選擇題即使不再復習，學(xué)生也能做的不錯，而文化生活的主觀(guān)題，再怎么復習，花大力氣，得分還是不高。至于國際組織和時(shí)，今年就沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去復習，而是留時(shí)間讓學(xué)生自己去整理摸索消化的。而在重點(diǎn)復習的經(jīng)濟、治和哲學(xué)中，也不求面面俱到，而是反復研究考試說(shuō)明和各地模擬試題，重點(diǎn)抓最重要的知識，而且抓了以后一定要落實(shí)到實(shí)處。
3、花大力氣落實(shí)知識框架和網(wǎng)絡(luò )。在知識框架的構建上花了大氣力，落實(shí)的比較到位，效果比較明顯，很多同學(xué)反映牢牢掌握的知識框架對解答主觀(guān)題非常有幫助。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領(lǐng)學(xué)生構建體系，根據不同類(lèi)型的知識采取不同的方法，哲學(xué)采用版塊法，治生活采用行為主體法，并且很注重不同體系之間的內在聯(lián)系。其實(shí)大家都在做，都帶領(lǐng)學(xué)生構建體系。我們就是做的更加徹底一些，通過(guò)各種各樣的方式達到一個(gè)目標，在高考之前全班同學(xué)對治學(xué)科的體系掌握的清清楚楚，作答主觀(guān)題的時(shí)候腦子里首先浮現的不是書(shū)本上零碎的話(huà)語(yǔ)，而是一幅幅知識框架圖，有的好同學(xué)對知識結構的掌握恐怕比新教師要好的多。
4、舍得把課堂時(shí)間還給學(xué)生。課后的時(shí)間已經(jīng)不屬于我們，必須正視這樣的現實(shí)，不要老是手里捏著(zhù)舊船票去重復昨日的.故事�？偸侨ハ胝n后再多占點(diǎn)時(shí)間，學(xué)生反感，同事反感，領(lǐng)導反感，何苦來(lái)哉。課后沒(méi)時(shí)間，怎么辦，那就課堂上留時(shí)間給學(xué)生看書(shū)，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教室里寂靜，學(xué)生集中思索，教師要珍惜這樣的時(shí)刻”。二模以后，我們想的不是如何在這段時(shí)間內使出渾身解數，講的精彩紛呈，猜題押寶，等等。我們就是讓學(xué)生看書(shū)為主，指導學(xué)生對著(zhù)考試說(shuō)明看書(shū)背書(shū)，我覺(jué)得這個(gè)階段，學(xué)生能靜心看書(shū)背書(shū)是一件好事情，而且他們都積極主動(dòng)的提問(wèn)，我有時(shí)候都忙不過(guò)來(lái)，遇到共性的問(wèn)題集體解答一下。舍得舍得，有舍才有得，學(xué)生自己也很喜歡這樣的感覺(jué)，每堂課他們覺(jué)得自己都有收獲和發(fā)展。
5、應試方法技巧最簡(jiǎn)化。應試離不開(kāi)技巧和方法，但是現在似乎走向了另外的極端，一些所謂的考試研究專(zhuān)家走入了誤區，研究出那么多的解題方法，選擇題有排謬法，遴選法，比較法，還有二級延伸法，等等，主觀(guān)題更就不要說(shuō)了，如經(jīng)濟生活常見(jiàn)的10種題型，哲學(xué)生活8大解題規律，等等。真的需要那么多的方法和套路嗎？今年我們嘗試把方法技巧最簡(jiǎn)化，回到起點(diǎn)，回歸本真。選擇題的方法就是，選出對的，排除錯的，不知道對錯的聯(lián)系材料進(jìn)行判斷。主觀(guān)題三個(gè)基本步驟，第一步審題，要求每個(gè)同學(xué)必須在題目上圈圈劃劃，還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行審題大賽訓練，看看誰(shuí)審題準確，圈的圓劃得好，誰(shuí)總是卷面整潔，一塵不染，那要重點(diǎn)批評。第二步列提綱，只要求列出自己看得懂的提綱，并標上序號數一數要回答幾點(diǎn)。也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓練，為了克服不列提綱的毛病，有時(shí)候學(xué)案上的作業(yè)不要求寫(xiě)完整答案，只要列出提綱即可。第三步組織答案，答案的基本要求就是原理+材料。不需要還去區分什么題型，體現型的材料在前，分析型的原理在前，等等。誰(shuí)前誰(shuí)后有什么關(guān)系？學(xué)生討厭復雜，喜歡簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單就能掌握的越好，簡(jiǎn)單實(shí)用就是高效，而且我想在這次我校的高考中應該也得到充分體現。當然，簡(jiǎn)約并不等于簡(jiǎn)單，其實(shí)是我們換了一種思維，我們習慣做加法，我們也可以嘗試做減法，只要減的巧減的好，就能夠達到“減負增效”的結果。
通過(guò)師生共同努力，本次高考學(xué)生考出了理想的成績(jì)。
四、工作中需要改進(jìn)的方面
1、對教材的研究還要深入。很多內容，還需找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。
2、輔導效果要提高。輔導的學(xué)生比較多，要找到更科學(xué)合理的輔導方法。
3、還要加強學(xué)生的臨場(chǎng)應變能力和對知識的分類(lèi)能力，很多學(xué)生答題時(shí)在一個(gè)方面闡述過(guò)多而不涉及其它。
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期，我擔任高三(11)、高三(13)兩個(gè)班的政治課教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人學(xué)高為師，身正為范，服從大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮進(jìn)取，堅持嚴謹、認真的治學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研教育理論和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
1、思想道德方面。
我能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì )議；能根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；能顧全大局、服從學(xué)校教導處、高三級部的教學(xué)安排；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與年輕教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。
2、教學(xué)工作能力方面。
我做到了認真備課上課，認真鉆研教材考綱，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。認真學(xué)習新的`教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )新教學(xué)手段，總結教學(xué)規律，遵循教學(xué)原則；不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；根據不同學(xué)科的班級、不同水平層次的學(xué)生、不同難度的教學(xué)內容，采取不同的教學(xué)方法，具體問(wèn)題具體分析，因材施教。從面有效提高了學(xué)生學(xué)習政治的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生政治科成績(jì)，自己的政治教育教學(xué)質(zhì)量水平和教學(xué)效果也有進(jìn)一步提高。
3、在遵紀守法考勤方面。
本學(xué)期我嚴格遵守學(xué)校規章制度，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。積極參加市、縣、校、科組組織的各種教學(xué)教研高考備考活動(dòng)；積極參加了各種教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中能與同行老師們研討交流，取長(cháng)補短共同提高；本學(xué)期我認真制定了教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課。
4、教學(xué)工作成績(jì)方面。
“一分辛勤，一分收獲”。本學(xué)期，我圓滿(mǎn)完成了高三政治課教學(xué)工作任務(wù)目標，完成了教學(xué)計劃總結論文，自己所教班級學(xué)生的政治科成績(jì)和思想道德水平有了較大提高，不論是平均分、優(yōu)生率還是及格率都有一定提高。自己的政治課教學(xué)水平也有了明顯進(jìn)步，自己的教研水平也有很大進(jìn)步。
5、潛能生轉化工作方面。
�。ㄒ唬┌l(fā)現閃光點(diǎn)，創(chuàng )造成功的機會(huì )。
對學(xué)習有困難的同學(xué)，要積極引導他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵他們，發(fā)現閃光點(diǎn)。像伍俊延余華實(shí)譚高湛等這些個(gè)孩子，除了學(xué)習成績(jì)不好，其他方面都挺好，尤其愛(ài)勞動(dòng)。我就會(huì )鼓勵她們，學(xué)習應該和勞動(dòng)一樣勤快，才能有收獲。我想通過(guò)一句句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉化，樹(shù)立他們的自信心。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們有機會(huì )體會(huì )成功的喜悅。讓他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(cháng)處。
�。ǘ┡囵B學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法。
潛能生之所以學(xué)習成績(jì)差，是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習目標，別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成，這樣，他們有了明確的目標，也不費力，也就有了學(xué)習的動(dòng)力。其次，多花一些時(shí)間了解潛能生，理解他們，尊重愛(ài)護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，多關(guān)注他們。設計一兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題請他們回答，增強他們的自信心，培養學(xué)習興趣，吸引他們參與課堂教學(xué)。最后，我督促他們認真完成當天的課堂作業(yè)。如有問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行輔導，直到他們弄懂為止。
�。ㄈ┱J真做好補差工作。
由于語(yǔ)文知識比較難學(xué)、難記，這些潛能生在一節課中根本無(wú)法消化新知識，所以每天給他們補課是至關(guān)重要的。我就利用中午休息時(shí)間來(lái)為他們補課，如果這段老師保持一致，形成合力，爭取達到最佳教育效果�，F在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)督促孩子認真完成回家業(yè)，并及時(shí)給孩子輔導。另外，我還給予潛能生特別的幫助，那就是選擇一個(gè)學(xué)習尖子生和他們結對，進(jìn)行一對一的幫助。
6、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面。
在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。在教研工作中，還需要提高自身教研的水平和方式，多寫(xiě)些教育論文。
在今后的教學(xué)工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，積極探索高效的教學(xué)方法，不斷加強同事之間的交流合作，“取人之長(cháng)，補已之短”，彌補不足，力爭在教育教學(xué)工作中做出更大的成績(jì)。
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 13
忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了，今年我擔任高三文科班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，高三第一輪工作進(jìn)展順利，現已完成的各項任務(wù)，較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標�，F就本學(xué)期本人對高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實(shí)基礎，注重實(shí)效，穩步推進(jìn)。根據本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況，早在開(kāi)學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生政治基礎參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設計不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標具體化，使不同基礎的學(xué)生在每節課都有明確的具體學(xué)習要求和任務(wù)。根據本屆高三政治教學(xué)組的復習規劃，我們制定詳細的教學(xué)計劃，每節課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應的檢測訓練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉變。在上，注重引導學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，將政治基礎知識與基本能力有機的統一起來(lái)；在注重學(xué)科內知識系統歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強文科綜合知識的`相關(guān)連接，培養和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪政治專(zhuān)題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學(xué)生及時(shí)準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強對個(gè)體學(xué)生的具體的和答題思路的指導。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng )新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)生基礎薄弱，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學(xué)生的個(gè)別指導，是穩步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問(wèn)題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問(wèn)題，是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結所在，反復講解答題思路和規律；是特殊性的問(wèn)題，要及時(shí)針對個(gè)性特征加強具體指導，并舉出相關(guān)的題型，幫助認識掌握好具體的答題規律。
三、加強交流，及時(shí)總結教學(xué)，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現高考目標化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑�，F代理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性、階段性和規律性，學(xué)生對政治學(xué)科既感到有，更覺(jué)得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點(diǎn)，加強第一輪政治復習中所遇到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法，及時(shí)調整復習進(jìn)度和方法，共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩步推向高考目標化。同時(shí)，我們還注重加強與、教師的交流，將政治、地理、科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學(xué)科知識中，培養學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習心得和體會(huì )，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會(huì )找準切實(shí)的方案，會(huì )把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò )和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計劃，共同調整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問(wèn)題；相互聽(tīng)課，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調一致，教學(xué)設計共享，練習和資料一致。
我的高三政治教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績(jì)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續深造，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實(shí)，爭取更好的成績(jì)。
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 14
這學(xué)期，我在三年級（10和11）的兩個(gè)文科班擔任政治部。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我一直以認真嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作�，F在，我將回顧和總結本學(xué)期的得失，以便于今后的工作
作為高三的政治老師，我明白我對即將參加高考的學(xué)生負有不可推卸的責任。因此，我要認真做好課前準備，多方面收集相關(guān)教材和當前政治熱點(diǎn)，課前準備，課后探索。為了提高每堂課的教學(xué)效果和質(zhì)量，我不僅注重教材的研究，掌握基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片、動(dòng)畫(huà)、錄音等形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)保質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對我的教學(xué)方法和課堂節奏不是很適應，所以我堅持知識和能力的基本教學(xué)原則，認真了解學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習習慣和思維水平，做好教材的學(xué)習，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，貫徹素質(zhì)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學(xué)科能力和應試水平，努力在今年的高考中取得好成績(jì)
高三是高中三年學(xué)生的重要階段。教學(xué)應使學(xué)生在高一、高二的'基礎上進(jìn)一步加強學(xué)科能力的培養和訓練。因此，我策劃和設計了許多學(xué)科綜合應用題，以提高學(xué)生的綜合應用能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
同時(shí)，針對我校三級文科生的政治基礎薄弱、基礎薄弱、缺乏科學(xué)有效的學(xué)習方法、不能學(xué)習、只注重死記硬背而非理解和掌握、無(wú)法內化知識的特點(diǎn)。找不到知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，知識點(diǎn)組織不清，對于線(xiàn)索不清的問(wèn)題，這學(xué)期我花了很多精力對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導，特別是對尖子生的培養。實(shí)踐證明，我們不敢說(shuō)我們取得了很好的成績(jì)，但與過(guò)去相比有了明顯的變化
當然，我在教學(xué)過(guò)程中也有不足之處。對于極少數個(gè)性強、學(xué)習不扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，深入理解的力度和耐心是不夠的。我們要進(jìn)一步加強和改進(jìn)教育、藝術(shù)、方法和方法，努力做一名人人喜愛(ài)的教師。對我來(lái)說(shuō)，這永遠是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，努力提高教學(xué)水平，加大對個(gè)別貧困生的指導力度。我相信所有的問(wèn)題都會(huì )得到解決，我也相信如果我們努力工作，一定會(huì )有收獲。今年我很幸運再次教高三。我低調而腳踏實(shí)地地感到日子過(guò)得很快。就這樣，我一步步來(lái)到了寒假�；仡欉@學(xué)期，與去年高三的招標教學(xué)相比，今年我有了一些感觸
首先，高三政治課在當前形勢下的定位應該是準確的。高考是指揮棒，高考是語(yǔ)言數加2B科目的形式。我們是2B。高三開(kāi)始時(shí)，我們不能占用太多學(xué)生的時(shí)間。特別是在我教的課堂上，我們的政治課只有45分鐘，為了讓更多的學(xué)生先拿到大學(xué)票，我們必須全力支持語(yǔ)言數字。當然，我們也要通過(guò)B，所以如何平衡，我只能鼓勵學(xué)生從45分鐘中尋求利益，讓45分鐘富有成效
其次，發(fā)揮備課小組的作用，制定科學(xué)合理的定期復習計劃。我們在高三有三位政治老師。我們剛進(jìn)入高三第三學(xué)期時(shí)，根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的階段性復習計劃和階段性預期目標。我們的整個(gè)高三復習工作嚴格按照這一標準進(jìn)行，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行提供了指導。在每周的集體備課過(guò)程中，我們將分享自己的觀(guān)點(diǎn)，收集高考的信息和材料，從而有效提高復習和備考的質(zhì)量。
另外，在平時(shí)，只要我們遇到問(wèn)題，我們就可以互相交流，相互交流，靈活運用網(wǎng)絡(luò )媒體；再次，鞏固基礎，進(jìn)行一輪復習。寒假前，我們在高三完成了一輪復習。在一輪復習中，基礎知識要扎實(shí)，書(shū)要讀得厚。如何在厚閱讀和45分鐘閱讀之間協(xié)調這本書(shū)是非常具有挑戰性的。我們作了以下答復。
首先，我們選擇了材料“世紀金榜”，讓學(xué)生在課前5分鐘快速填寫(xiě)，甚至根據答案抄寫(xiě)，然后學(xué)生再閱讀5分鐘，熟悉知識點(diǎn)，畫(huà)出他們認為重要的部分，并做出簡(jiǎn)單的記憶。
教師指導的主要目的是犯錯誤和混淆要點(diǎn)，預測可能的調查地點(diǎn)和形式，并用與本課程相關(guān)的模塊內和模塊間的相關(guān)內容啟發(fā)學(xué)生。
重畫(huà)重讀，獨立構建知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生從點(diǎn)、線(xiàn)、面全面掌握知識。
合并練習并選擇具有代表性的主題。沒(méi)有多少。另外，在每節課中盡量有一個(gè)大的主題，它可以連接本課的知識，使學(xué)生能夠更好地掌握本課的整體知識。
盡量留出3—5分鐘讓學(xué)生閉上眼睛復習
第三，多教“釣魚(yú)”，培養學(xué)生的能力。知識是無(wú)限的，高三的中學(xué)生會(huì )更加不知所措。教師向他們傳授知識是不夠的。此外，現在的高考更多的是對學(xué)生能力的考試，而不是對簡(jiǎn)單知識的記憶。因此，教師不能因為時(shí)間短、任務(wù)重而把更多的時(shí)間花在學(xué)生能力的培養上，忽視了學(xué)生能力的培養�？紤]到高三學(xué)生的實(shí)際情況，注重他們能力的培養是不現實(shí)的。
這項工作只能滲透到知識轉移的過(guò)程中。例如，要求學(xué)生至少有兩本書(shū)。一是教材知識內容的系統歸納整理書(shū)，它不僅與教師講授的內容相結合有自己的歸納整理，而且在教師的指導下也有相似的知識點(diǎn)分類(lèi)整理。通過(guò)對這些內容的整理，加深了學(xué)生對教材知識的掌握，提高了學(xué)生分析和總結問(wèn)題的能力。另一本是作業(yè)批改本，它安排了日常作業(yè)和考試中發(fā)現和犯錯誤的典型問(wèn)題。在整理的過(guò)程中，學(xué)生還需要對每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行詳細的分析，主要是解釋錯誤的原因。這樣做的目的是讓學(xué)生自己找到問(wèn)題的根源，防止他們下次再犯錯誤，另一個(gè)好處是為以后的問(wèn)答階段組織復習材料。
高三政治下學(xué)期教學(xué)工作總結 15
本人本學(xué)期擔任高三16班的政治課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期以來(lái)，本人認真備課，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作；認真研究考綱和試題，探索考向；本學(xué)期進(jìn)行周考和模擬考試，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人，為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教學(xué)任務(wù)�，F將本人在本期中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下:
經(jīng)驗與體會(huì ):
第一：高三復習關(guān)鍵是要上好每一節課
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jì)，一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。俗話(huà)說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時(shí)代性更強。這就要求教師在課前要認真備課，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內容。而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)習效果會(huì )適得其反。其次是要精講。高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒(méi)有新鮮感，不愛(ài)聽(tīng)。因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識，既要抓書(shū)本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。
第二：高三復習應注重精練
高三復習時(shí)，一般課課有小題練習，單元有過(guò)關(guān)測試，月月有考試。通過(guò)加強訓練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應高考。但是，到高三時(shí)，各地來(lái)的資料，試卷等，五花八門(mén)，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，有針對性地練習，而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。
第三：高三復習要以人為本，關(guān)心學(xué)生
俗話(huà)說(shuō)，親其師，信其道。對于高三學(xué)生，同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的'問(wèn)題。既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
第四：高三復習集體備課很重要
高三是一個(gè)整體，高三復習需要統一備課，統一進(jìn)度，統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jì)。
今后努力的方向:
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深。理論總結有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
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