周教學(xué)工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的周教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
周教學(xué)工作總結1
第二周的重點(diǎn)工作在于課堂常規的具體落實(shí)和跑步恢復體力增強體能提升素質(zhì)。這一周從第一節課就開(kāi)始嚴格要求，堅決落實(shí)。從自己堅持做起，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，對于違紀問(wèn)題和同學(xué)決不姑息，結合學(xué)生制訂上交的計劃和違紀同學(xué)用心交談，糾正錯誤消極思想，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，完善體育活動(dòng)計劃，師生一起度過(guò)比較勞累的一周。
周一開(kāi)始5個(gè)班級開(kāi)始開(kāi)展3+2+2+1，3+1+3+n跑步活動(dòng)，在關(guān)注學(xué)生差異的時(shí)候，盡可能要求學(xué)生堅持跑完，不求速度的慢跑堅持就是勝利。學(xué)生每人本周跑步完成至少20+10圈，多的達到32圈，少的則28圈，教師完成了65圈跑走任務(wù)，沒(méi)有受傷情況。也非常欣慰全部學(xué)生咬牙堅持，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行話(huà)語(yǔ)激勵，干勁十足;而我也體驗了身體極點(diǎn)，多次回家身體疲勞雙腿如注鉛，有時(shí)吃完飯倒頭就睡，右腳也再一次出現腳底骨骼疼痛，走跑過(guò)多身體不適出現正常反應。和學(xué)生同步，讓學(xué)生養成習慣，再累也堅持，他們的成績(jì)可能并不顯赫一時(shí)，但最起碼到初三體育中考測試中長(cháng)跑應該中等以上，將來(lái)會(huì )跑也能跑;也許工作以后他們會(huì )養成堅持跑步的良好的運動(dòng)習慣。咬牙堅持養習慣，嚴格要求抓落實(shí)�？鞓�(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )是最幸福的快樂(lè )，分擔學(xué)生的痛苦也是最大的幸福。與生同步，與生同樂(lè )，追尋快樂(lè )體育課堂。
3月5日，703班秦昌盛和王本鑫在跑步過(guò)程中，落在隊伍末尾圖省力便橫插足球場(chǎng)，跑近道行為為可恥;3月6日，704班下午第四節全班亂說(shuō)話(huà)，班長(cháng)蘇婷遲到，全班集合進(jìn)行計劃宣讀，班長(cháng)單獨談話(huà)，計劃寫(xiě)的按時(shí)，行為卻相反。3月7日，下午第一節702班，付賽和高玉坤行為不端，結合計劃再進(jìn)行批評教育。3月8日，大風(fēng)低溫天氣，改為室內計劃完善和修訂，一起學(xué)習測試目的.和方法，以及注意事項和標準。室內課704班逄金坤違紀亂說(shuō)話(huà)，辦公室批判處理。大多數學(xué)生認識深刻，目標明確，而在行為落實(shí)方面缺少方法和手段，言行不一。表現較好的班級是1班和3班，特別表?yè)P的是那幾個(gè)班的比較胖的學(xué)生，一直堅持不放棄，值得表?yè)P和鼓勵，你們的身體素質(zhì)會(huì )有質(zhì)的變化。
課間操跑步發(fā)現1、2、3班請假的學(xué)生特別多，對于這種現象如果班主任不制止，必將惡性循環(huán)，不想跑的人會(huì )越來(lái)越多。其實(shí)，你有千萬(wàn)條理由不跑就是對身體的審視出現偏差，鍛煉是自己的事情。又如3月5日，703班徐千惠、王姝涵、趙常鈺體育課請假;3月7日，702班高玉坤、劉娜、馬小娟、馬月姝、彭鳴翔、付賽六人請假，我要求是走路，但在下一周把這節課跑的距離要補上。作為教師一定要制止這種無(wú)病呻吟現象，比賽或考試不會(huì )因為你不想或者不舒服就不舉行。這種現象傳染很快，也很壞。希望1、2、3班的班主任能重視，加強學(xué)生的思想教育，鼓勵學(xué)生參加大課間活動(dòng)，捆綁小組進(jìn)行量化，必要的情況應該在學(xué)生跑完步做個(gè)放松和總結，針對跑步情況和班級管理等內容，那樣效果會(huì )更好。
星期一，完成了本人的第一周工作小結，對所有學(xué)生的活動(dòng)計劃進(jìn)行了審閱，不會(huì )寫(xiě)，字寫(xiě)的不認真，格式不會(huì )，內容不詳。有計劃沒(méi)目標，有目標沒(méi)措施等等，也發(fā)現每個(gè)班級里有3-6名同學(xué)制訂的不錯。
本周工作目標達成情況：
完成目標堅持不懈，其中計劃701和703班不錯，室外課702班704班表現不錯。
下周工作重點(diǎn)與特色：
拉伸和放松，趣味跑，反應能力，跑的游戲。
周教學(xué)工作總結2
本學(xué)期來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導重視下，在全組三位體育教師共同努力下，堅持學(xué)校體育工作的特色，全面貫穿教育方針，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，采取深化改革，探討新形的教學(xué)模式，狠抓內部管理，全面提高教育質(zhì)量，逐漸形成自身的特色，走出一條科研興教的體育工作之路，從以下幾方面加以總結。
一、體育教學(xué)
1、認真做好學(xué)校體育工作的'一系列活動(dòng)，認真備課，設計教案，準備充分上好每堂體育課。教師在課堂上嚴密組織，嚴格訓練。認真鉆研、整體把握，充分發(fā)揮教材的教育功能，提高教學(xué)的綜合效益。
2、教師認真摸測學(xué)生心理，興趣等情況，采用多種形式，轉換活動(dòng)等形式，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習使我校體育蓬勃發(fā)展。
3、在教學(xué)中，我組成員認真研究，多次互相聽(tīng)課、評課，在期末所上體育課題研究的實(shí)驗匯報課得到聽(tīng)課教師的一致好評。
二、體育科研
1、本學(xué)期開(kāi)學(xué)我校體育教師認真研究新課程標準，找出自身教學(xué)與新課標不符的地方，組織共同研究，使新課標能真正落實(shí)到課堂教學(xué)中。
2、積極推進(jìn)課程教材改革，落實(shí)新課標，加強對備課，上課的質(zhì)量自控，監控，學(xué)生評價(jià)等項工作指導研究，以教研活動(dòng)為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強課題研究的力度，本學(xué)期注重加強“在體育實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生創(chuàng )新精神”的課堂教學(xué)研究，在期末已初步形成了一個(gè)有關(guān)水平一體育課中開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)的教學(xué)模式，并積累了一個(gè)水平一體育創(chuàng )新教學(xué)的案例集。
三、教研活動(dòng)
1、我組制定專(zhuān)題活動(dòng)計劃，每人訂出學(xué)習目標，通過(guò)開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2、開(kāi)展多種教研活動(dòng)，自學(xué)與集體學(xué)習相結合。
3、 積極參加校綜合大組的教研活動(dòng)，互相交流取長(cháng)補短，促進(jìn)提升。
四、群體活動(dòng)
1、九月份開(kāi)展校運動(dòng)會(huì )。
2、本學(xué)期我校組織了全�？ɡ璒K比賽.
3、<<體質(zhì)健康標準>>的測試工作順利的結束，全校合格率在90%以上，優(yōu)秀率達到30%。
五、體育工作的不足
1、學(xué)習理論知識不夠深入，有待加強學(xué)習。
2、學(xué)生管理需要加強，把工作再作細致一些。
3、在群體活動(dòng)方面把工作要安排周密，有計劃，有檢查。
4、課題研究要加強成果意識，為明年的課題結題早作準備。
以上是我校這一學(xué)期的體育工作，完成了這學(xué)期的工作，我們要找出不足，提高以后的工作，服務(wù)于學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松的教育教學(xué)環(huán)境。
周教學(xué)工作總結3
金秋十月，伴隨著(zhù)桂花的香氣,新的一周也到來(lái)了。
周一英語(yǔ)課上，我們進(jìn)行了英語(yǔ)能力競賽，競賽不是很簡(jiǎn)單，甚至許多英語(yǔ)單詞我們都不認識。經(jīng)過(guò)這次競賽，同學(xué)們不僅了解了競賽難度，同時(shí)也明白了英語(yǔ)的詞匯量是多么重要。
而在周二的自修課上，同學(xué)們紛紛拿出自己設計的班徽，無(wú)不精美。而其中，龔天晨設計的班徽更是得到了同學(xué)們一致好評，以超過(guò)半數的`投票決定了最終的班徽。同學(xué)們還熱烈地討論著(zhù)運動(dòng)會(huì )的口號，一個(gè)個(gè)積極地想著(zhù)口號，仿佛明天就是運動(dòng)會(huì )了。
周三伴隨著(zhù)秋游到來(lái)了，這次秋游要去兩個(gè)地方——長(cháng)風(fēng)公園和太太樂(lè )公司。來(lái)到長(cháng)風(fēng)公園，早晨的天氣有些冷，不過(guò)到了9:50，長(cháng)風(fēng)公園熱鬧了起來(lái)，因為白鯨館的表演就要開(kāi)始了。館內座無(wú)虛席，我們旁邊半場(chǎng)的小朋友們十分興奮，連我們都被帶動(dòng)了情緒，興致勃勃地看著(zhù)表演。上午的時(shí)間很快過(guò)去了，下午，我們來(lái)到了太太樂(lè )公司。公司里的“鮮味博物館”帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們領(lǐng)略了調味料的歷史。沒(méi)想到調味料也有歷史，同學(xué)們頓時(shí)圍作一團，聽(tīng)著(zhù)導游講解著(zhù)有趣的歷史。不僅如此，我們在導游的帶領(lǐng)下還觀(guān)看了雞精的制作過(guò)程。同學(xué)們紛紛感嘆看似普通的雞精也會(huì )有如此復雜的工序。這次的參觀(guān)也令同學(xué)們領(lǐng)略到了調味料的另類(lèi)風(fēng)采。
秋游結束后自然還是要回到學(xué)習生活，希望同學(xué)們收收心，能在考試中取得好成績(jì)！
周教學(xué)工作總結4
1、各校能夠及時(shí)領(lǐng)取并下發(fā)教材、教學(xué)用書(shū)、備課本、學(xué)生練習本等。
2、各校根據本校師資情況，能夠科學(xué)合理地安排好課務(wù)分工表以及班級課程表。只有郇圩小學(xué)、和堂小學(xué)因為師資未到位，課務(wù)安排未到位。
3、各校的教師用書(shū)已經(jīng)發(fā)放到位，并安排教師提前一周備課，并在課堂作業(yè)本上認真、工整地寫(xiě)上學(xué)生姓名。各校教導處能夠及時(shí)組織做好檢查，總結反饋工作。
4、在學(xué)生報到當日，各校能夠按要求收齊學(xué)生的'暑假作業(yè)、素質(zhì)報告書(shū)、上好收心課。
5、各校已經(jīng)統計好已經(jīng)報到的班級學(xué)生數，但由于轉學(xué)與外來(lái)務(wù)工子女的入學(xué)正在繼續，因此，班級人數還不穩定。
6、各校的三表已經(jīng)上墻、教學(xué)秩序正常。
周教學(xué)工作總結5
開(kāi)學(xué)第一周，一切開(kāi)始忙碌起來(lái)，學(xué)生生活必定是辛苦的，作為和學(xué)生作息同步的班主任的我深有體會(huì )，早上要很早起床，晚上備課、處理大小事情要忙得很晚，我想現在的我應該在任何時(shí)候被問(wèn)到最想干什么都會(huì )毫不猶豫說(shuō)“最想睡覺(jué)”吧!不知道別人當班主任是怎么樣的，但至少對于不是太聰明的我來(lái)說(shuō)，笨人只能用笨辦法，要想當好班主任非得耗掉我大部分時(shí)間才可能做的還像樣，所以這學(xué)期必將是勞累和繁忙的，不敢打保票這樣的付出一定會(huì )讓我成為學(xué)生心目中的好班主任，但是可以確定的是，我前進(jìn)的方向是對的。當我一改挑剔而用欣賞的眼光看待我們班的學(xué)生時(shí)，一切都發(fā)生了奇妙的改變，那些原先被認為可恨的遲到、上課說(shuō)話(huà)、不帶�；罩�(lèi)的小錯誤，現在變得可以理解并值得同情起來(lái)了。畢竟還是初一的孩子，要求他們做到十全十美，不允許犯任何錯誤是對他們的苛求，因為同樣的要求連老師自己也不是次次都能做得到。所以在這第一次的周工作總結中，就先談?wù)勎易钚掳l(fā)現的四班的閃光點(diǎn)吧，希望同學(xué)們能夠繼續保持，以此為基點(diǎn)，讓那些尚待發(fā)掘的閃光點(diǎn)更多地暴露出來(lái)：
1、我們班的孩子都有羞恥感：
這很重要，而且注意這個(gè)字“都”，不是部分同學(xué)，而是我們班的每一個(gè)同學(xué)都有羞恥感。這讓我感到很欣慰。舉個(gè)例子，從這周德育處統計的各班一周遲到報表的情況來(lái)看，在各班多少都有幾個(gè)人的情況下，我們班為0人。雖然我知道這個(gè)統計有所遺漏，因為就在周一趙坤同學(xué)就遲到了，被我批評后，他露出很愧疚的神色，愿意為班級掃地三天作為補償。周二，咱們班的歐凱文同學(xué)因為遲到被我要求寫(xiě)了保證書(shū)，并讓他在周三班會(huì )的時(shí)候在全班面前宣讀。保證的內容同學(xué)們還記得吧?為了更好地幫助歐凱文同學(xué)徹底地改掉遲到的壞毛病，我在這里公開(kāi)說(shuō)明下，凱文同學(xué)保證再有遲到而讓班級丟分，愿意認真打掃3天的班級衛生將功贖罪。就是這樣的一次公開(kāi)宣讀保證書(shū)，此后全班再沒(méi)有遲到的情況。連上學(xué)期愛(ài)遲到的闕少波、宋爽等同學(xué)都能準時(shí)到校。這些都讓我覺(jué)得我們班的每一個(gè)同學(xué)都是有羞恥心的。這一點(diǎn)很難得，不是每個(gè)班級都能夠做得到的。
2、我們班的孩子動(dòng)靜分明：
這在初中課堂中是非常難得的一個(gè)特點(diǎn)。初中生上課往往表現得動(dòng)得起來(lái)而靜不下來(lái)。而在我們班上課我發(fā)現孩子們動(dòng)得起來(lái)也靜的下來(lái)(可能和班級性別比例特點(diǎn)有一定關(guān)系)。就拿我的生物課堂來(lái)說(shuō)，為了說(shuō)明語(yǔ)言文字在群體生活中的重要性，我讓學(xué)生們做了一個(gè)游戲：每組派一個(gè)學(xué)生上臺只用表情和動(dòng)作表達某個(gè)意思，看通過(guò)這種方式傳到最后一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，他還能否弄明白所要傳達的意思是什么。沒(méi)有記錯的話(huà)，派上來(lái)的'代表分別是薛億鈞、陳楚潔、鄭宇豪、陳曉彤，人選很快就確認了，相比于我任課的其他班出現的扭扭捏捏半天不肯挪下屁股的情況，我覺(jué)得我們班的同學(xué)和老師配合的很好，而且很大方。游戲結束后，大家很快能夠進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)，不再喧鬧，這一動(dòng)一靜的對比，讓我恍然有了在高中班級任課的感覺(jué)。動(dòng)靜分明能夠大大提高聽(tīng)課效率，也能促進(jìn)老師授課的效率。希望這里的“靜”不包括部分同學(xué)上課瞌睡或者看閑書(shū)的情況~~開(kāi)學(xué)至今還沒(méi)發(fā)現這樣的情況，也希望以后不要有~~
3、我們班的孩子多是誠實(shí)守信的：
這里用了個(gè)“多”字，不敢用“都”，因為上學(xué)期有出現班級學(xué)生錢(qián)被偷的事情，還沒(méi)查清楚，如果是本班同學(xué)干的，那真的是很不誠信的行為。不打算再追究這筆舊賬了，希望這位同學(xué)能夠認真反省自我，不要把老師的寬容當縱容，如果再出現這樣的情況，我一定是追查到底，并嚴肅處理!!說(shuō)“多是誠實(shí)守信”的，從這里可以看出，因為周二下午自習課我去上課了，也沒(méi)有交代其他老師看班，只以來(lái)班長(cháng)和幾個(gè)班干部維持班級秩序，后來(lái)了解到全班秩序大亂，講話(huà)的、玩猜拳的、跑來(lái)跑去的應有盡有，估計和菜市場(chǎng)沒(méi)有什么兩樣了。我知道后很生氣，要求自習課上太過(guò)分的同學(xué)自覺(jué)到我辦公室向我承認錯誤，并附交檢查。于是第二天我收到了王祥和、王垚、鐘琪、張國欽、薛億鈞、章一書(shū)、宋爽、馬書(shū)劍、蔡俊宇、韋辰燁等同學(xué)主動(dòng)上交的檢討書(shū)。歐凱文和陳曉彤同學(xué)在我的提醒下也交了檢討書(shū)。和我心中已知的名單完全吻合還有多。其中章一書(shū)和宋爽并不在我已知的名單之列，但是她們承認她們有說(shuō)話(huà)，同時(shí)也解釋說(shuō)明了原因(原因我不說(shuō)了，希望不要再出現類(lèi)似現象)。從這件事可以看出我們班的孩子多是誠實(shí)守信的。相信以后的相處過(guò)程中，我會(huì )找到更多證明這一點(diǎn)的證據。
周教學(xué)工作總結6
一周的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，對這一周的工作，進(jìn)行了簡(jiǎn)單地梳理、記錄，以便今后更好地開(kāi)展工作。
◇2月18日(周一)：是小朋友注冊報到的日子，一大早便來(lái)園迎接小朋友和家長(cháng)。由于上一天已經(jīng)作好了準備，所以報名工作井然有序。到下班時(shí)，有32個(gè)孩子來(lái)報到了，有3個(gè)孩子回老家還沒(méi)過(guò)來(lái)，我及時(shí)聯(lián)系了他們，確定了他們要正月十五以后才來(lái)。
◇2月19日(周二)：今天是小朋友新年里第一天來(lái)園，我們三位老師早早地來(lái)到班里，準備好了玩具，迎接他們的到來(lái)。小朋友的情緒都還穩定，都能進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)。
◇2月20日(周三)：輪到自己帶早班，精心準備了教學(xué)活動(dòng)《紅彤彤的新年》和《紅包的`祝�！穬蓚�(gè)教學(xué)活動(dòng)，和小朋友共同回顧了過(guò)新年時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。
◇2月21日(周四)：今天是元宵節，小朋友帶來(lái)了湯圓。首先，肖老師給他們介紹了元宵節的來(lái)歷，接著(zhù)，便開(kāi)始煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，樂(lè )在心里。
◇2月22日(周五)：又是一周的最后一天，放學(xué)前對本周孩子的表現進(jìn)行了小結，發(fā)放了小金花。
雖說(shuō)只是流水賬式的記錄，也并不全面，但是也非常有必要，今后的工作還要更細致、周到。
周教學(xué)工作總結7
本周亮點(diǎn)：
1、重點(diǎn)對教師提前候課，按時(shí)下課，同時(shí)對教師課堂組織進(jìn)行了巡查。較之上周，多數教師能做到提前2分鐘候課，不拖堂，課堂組織用心，有明顯的效果。其中課前準備比較充分的教師有：吳浩、朱丹、郭歡路、蘇亞男、唐麗君、王梓臣、劉泌、黃漢杰等，課堂學(xué)生學(xué)習狀態(tài)好的有：柯星、李金鵬、汪雪、張曉茹、楊露。
2、晨讀的'秩序有了明顯的改善。晨讀從本周后幾天開(kāi)始執行無(wú)人指揮，聽(tīng)音樂(lè )《苔進(jìn)場(chǎng)》，孩子們自然而然自主找到自己位置，省去了繁瑣和低效的組織，有效。感謝王梓臣、劉淼老師以及大隊部的孩子們。
3、陽(yáng)光大課間嘗試無(wú)人組織管理，全程音樂(lè )指揮，加上了戲曲廣播操，盡管學(xué)生不是很熟練，但可以看到越來(lái)越好。效率得到了提升。感謝珊珊、霍霍、金鵬、劉淼老師的提前準備。
4、學(xué)前部召開(kāi)專(zhuān)項工作會(huì )議，效果好！劉泌主任以身示范，執行班級6S管理模式，很有成效。小學(xué)部班主任臨時(shí)在學(xué)前召開(kāi)班主任工作現場(chǎng)會(huì )，學(xué)習劉泌主任的班級管理方式，大家談了各自的體會(huì )和思考，學(xué)有收獲。
5、順利召開(kāi)游學(xué)年級歡送儀式，全體三至五年級師生和家長(cháng)全部參加，游學(xué)儀式隆重有愛(ài)，感謝席席老師精心設計和組織，霍霍老師的場(chǎng)地和PPT準備，以及參與布置場(chǎng)地的藝體老師們。另外，為了讓游學(xué)孩子盡快將宿舍和教室物品清空，生活部金鵬老師，班主任指導得力。不二班、鶴鳴班教室整潔。
6、本周德育管理重點(diǎn)是餐廳禮儀，隨著(zhù)孩子們加入到管理中來(lái)，可以驚喜的看到餐廳的變化，王梓臣主任幾乎每天把大隊部孩子集中起來(lái)，手把手指導，卓見(jiàn)成效。
7、值班教師認真負責，本周值班教師是但雨澤和梁嫄，兩位老師嚴謹，認真、將看到的問(wèn)題及時(shí)清晰的反饋給大家，提醒我們不斷改近工作。感謝他們！
存在問(wèn)題：
1、課堂常規，提前候課、不拖堂，還需進(jìn)一步規范。課堂效率還有待于進(jìn)一步提升。各教研組進(jìn)一步加大聽(tīng)課研課力度，促進(jìn)教師盡快成長(cháng)。
2、陽(yáng)光大課間學(xué)生運動(dòng)量還可以更科學(xué)規劃，力爭科學(xué)，高效。
3、學(xué)生的文明禮儀還存在問(wèn)題：校服不整齊、集會(huì )不安靜、同學(xué)直接有糾紛。班主任要加強教育和引導。
4、生活學(xué)生就寢情況依然不容樂(lè )觀(guān)，需要老師進(jìn)一步改進(jìn)方法。
5、教室的衛生還需要進(jìn)一步提升，德育處加大監督力度。
6、教師時(shí)間運用還需自己規劃，個(gè)別教師工作滯后，拖拉。
周教學(xué)工作總結8
質(zhì)檢二考試的腳步越來(lái)越近了，要學(xué)的東西越來(lái)越多，越來(lái)越難，更應該在教學(xué)上下功夫，現總結反思，希望下周更好。
一、工作過(guò)程
這一周，主要講的剩下基本不等式的習題，還有新學(xué)的一元二次不等式的.新課，基本不等式習題很多，需要變形的形式也不少，不少學(xué)生反應很難，不會(huì )做題。等學(xué)一元二次不等式，本來(lái)以為之前學(xué)生以前接觸過(guò)，會(huì )好些，但是通過(guò)做題發(fā)現學(xué)生做題很慢，究其原因，是因為學(xué)生思路混亂，不知道去哪想，其實(shí)心里還是沒(méi)有概念。
二、亮點(diǎn)
1.像學(xué)生了解學(xué)情，知道在哪出現了問(wèn)題，進(jìn)行對應的講解
2.對學(xué)生做題情況更加重視，督促學(xué)生更好、更快地
三、工作反思
1.對于每節重點(diǎn)知識和易錯點(diǎn)還需要不斷強調，需要有耐心。
2.學(xué)生課堂狀態(tài)不太好，比較松散，應該針對這種現象采取措施
3.控制好講課速度，需要進(jìn)行重難點(diǎn)標注。
四、計劃
1.首先要兩備兩研，需要事先把基本學(xué)案做一遍，以及要做一輛套配套的習題，了解常見(jiàn)的題型，�？嫉念}型。然后去聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，更能做到心中有數，更能把握本節的重難點(diǎn)，更好地去思考。
2.聽(tīng)優(yōu)秀老師課是聽(tīng)知識點(diǎn)，哪個(gè)講解時(shí)需要注意，看學(xué)生反應，感受難道題對學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單，挺優(yōu)秀老師如何解決學(xué)生的問(wèn)題。這樣上課時(shí)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題就不會(huì )慌，甚至還可以主動(dòng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生有什么問(wèn)題，更加游刃有余。作為老師，我要多問(wèn)問(wèn)題，理清思路，找到好的方面。
3.不斷聽(tīng)老師課，學(xué)習板書(shū)寫(xiě)的好的教師的板書(shū)，觀(guān)察分析怎樣才能讓板書(shū)寫(xiě)的更好。
周教學(xué)工作總結9
一、領(lǐng)導重視，全校師生齊心協(xié)力
為確保體育活動(dòng)周順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)的體育活動(dòng)周領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)會(huì )議聽(tīng)取匯報，出謀劃策、集思廣益。為將本屆體育活動(dòng)周辦出水平、辦出特色，從體育活動(dòng)周計劃的制定到各項活動(dòng)的開(kāi)展，事事關(guān)心，處處落實(shí)；各年級組長(cháng)、班主任都能很好地配合體育組積極主動(dòng)地開(kāi)展各項活動(dòng)；學(xué)校各有關(guān)部門(mén)從宣傳、安全、后勤等方方面面給予了大力支持；體育組全體老師，齊心協(xié)力，分工合作，以主人翁的姿態(tài)積極認真地投入到體育活動(dòng)周的組織指導工作中，為體育活動(dòng)周的圓滿(mǎn)成功奠定了堅實(shí)的基礎。
二、準備充分，運作有序。
本次的體育活動(dòng)周計劃周詳，組織得力，在10月下旬舉行了體育活動(dòng)周實(shí)施專(zhuān)門(mén)會(huì )議，并給全校各班發(fā)放了“體育活動(dòng)周活動(dòng)規劃”、 “體育活動(dòng)周活動(dòng)方案”、 “體育活動(dòng)周實(shí)施細則”等，使各年級、各班有充分的準備時(shí)間。學(xué)校還分別召開(kāi)了年級組長(cháng)、班主任、裁判員和學(xué)生干部的動(dòng)員會(huì )，校廣播站、校宣傳專(zhuān)欄及晨會(huì )等進(jìn)行了廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，加強了對本次活動(dòng)的計劃性和預見(jiàn)性。運動(dòng)會(huì )比賽項目、場(chǎng)地、時(shí)間、負責人員等都安排得科學(xué)合理，各負責人員到位及時(shí)。特別是各班體育教師利用課余時(shí)間積極組織訓練，選拔運動(dòng)員，他們的精神鼓舞著(zhù)學(xué)生，極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情，充分地顯示了我校師生不斷進(jìn)取地團隊精神，這些使本屆體育活動(dòng)周在組織運作上緊張有序，在各項工作中進(jìn)行得井井有條。
三、內涵豐富，寓意深刻。
體育活動(dòng)周活動(dòng)體現“一高二多三化”。一高即鍛煉價(jià)值高：體育活動(dòng)周的項目編排不僅促進(jìn)學(xué)生各方面身體素質(zhì)的提高，還進(jìn)一步培養學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔、永不放棄的體育品質(zhì)。二多即參賽班級多、參賽人數多：一至六年級17個(gè)班級全部參加，活動(dòng)參與率達100%。三化即：鍛煉形式的多樣化：有球類(lèi)、運動(dòng)項目類(lèi)、技能類(lèi)等，不僅形式多樣，而且是真正迎合了全體學(xué)生的體育需要，讓學(xué)生體驗到體育活動(dòng)和競賽成功的樂(lè )趣。項目設置科學(xué)化和人性化。堅持“健康第一”的指導思想，以學(xué)生為本，把全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和培養學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣與愛(ài)好緊密起來(lái)。為終身體育奠定了堅實(shí)的基礎。
�。ㄒ唬┣蝾�(lèi)項目
1、六年級男、女籃球比賽
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的認真訓練，學(xué)生球技有了大幅度提高。比賽結果如下：
2、四、五年級乒乓球比賽
在本期體育活動(dòng)周中，我校舉辦了四、五年級的乒乓球賽。比賽結果如下：
同學(xué)們強烈的參與競爭意識體育活動(dòng)周創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)精彩的畫(huà)面，不管是在競賽場(chǎng)內，還是在場(chǎng)外，到處都可以看到同學(xué)們奮力拼搏的激烈場(chǎng)面，吶喊助威的激動(dòng)場(chǎng)景。比賽開(kāi)展得如火如荼，在看臺上的同學(xué)不斷的給同學(xué)加油助威、熱情奔放、同學(xué)們不斷組織起人浪，將運動(dòng)會(huì )推向了高潮�？梢哉f(shuō)運動(dòng)會(huì )期間，同學(xué)們酒下的汗水、淚水是最多的，歡笑聲、加油聲是最響亮的，團結協(xié)作、勇奪第一的意識也是最強烈的�！案�、更高、更強”的體育精神在本屆體育活動(dòng)周中得到了充分的體現
(二)技能類(lèi)
為進(jìn)一步增強體育、藝術(shù)的實(shí)效性，增強活動(dòng)趣味性、吸引力，把活動(dòng)推向高潮。學(xué)校在本屆體育活動(dòng)周開(kāi)展了一到六年級的跳繩比賽。比賽結果如下：
四、安全工作措施得力，倡導體育新理念
體育活動(dòng)周的宣傳工作，場(chǎng)地器材的準備，全校師生比賽安全等工作，都高標準、嚴要求，落實(shí)到崗到位，確保我們的體育活動(dòng)周活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失，為體育活動(dòng)周的成功奠定了堅實(shí)的基礎，也為今后體育工作的開(kāi)展提供了寶貴的'經(jīng)驗。通過(guò)體育活動(dòng)周積極弘揚"更快、更高、更強"的奧運精神，并把它推廣到學(xué)校體育活動(dòng)中來(lái)，把體育超越班界，形成了良好的運動(dòng)氛圍。因此，從學(xué)生們超越運動(dòng)、超越自我表現的拼搏中可以看到體育運動(dòng)不僅帶給我們健康活力，更多的是向上求進(jìn)的激情。
五、社會(huì )反響熱烈
俗話(huà)說(shuō)：生命在于運動(dòng)。體育活動(dòng)周的舉辦，同學(xué)們從中施展了自己的才華，鍛煉了自己的能力，更顯示了集體團隊精神。比賽豐富了同學(xué)們的課余文化生活，還促進(jìn)了各班級同學(xué)的情感交流，提供相互學(xué)習的機會(huì )。不僅激發(fā)了學(xué)生們自覺(jué)運動(dòng)的興趣，家長(cháng)們也積極響應，熱情參與。由于體育活動(dòng)周籌備細致周全，富有創(chuàng )意，社會(huì )反響熱烈，受到了家長(cháng)、社會(huì )的一致好評。
體育活動(dòng)周的開(kāi)展，不僅是全校師生展示身體素質(zhì)的機會(huì )，而且為體育活動(dòng)周過(guò)后平時(shí)的體育鍛煉發(fā)出了動(dòng)員令，各班同學(xué)借體育活動(dòng)周之風(fēng)，積極開(kāi)展體育鍛煉，大大增強了自身的體質(zhì)，也促進(jìn)了各學(xué)科的學(xué)習，形成了全面發(fā)展的格局，學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。體育活動(dòng)周活動(dòng)給廣大學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我的機會(huì )、展示自我的舞臺。我們也將以更大的熱情去總結經(jīng)驗、吸取教訓，期待下一年的盛會(huì )。
周教學(xué)工作總結10
立冬季節，天氣反未見(jiàn)冷，復習、考試之中，放假、休閑之際，我們愉快度過(guò)本期第十二周（11月5———11日），圍繞期中考試，特對本周做如下回顧：
一、安全、健康、考勤、衛生情況
本周學(xué)生在校兩天半時(shí)間，我們多次強調安全、健康，考畢放假之時(shí)，我們又特意提醒家長(cháng)及所有同學(xué)注意安全、健康，學(xué)生在家一切無(wú)事，本周順利通過(guò)；本周因為期中考試，個(gè)別學(xué)生對考勤稍有放松，結果周一早讀馬明輝、魯聰遲到，周二早讀張博、魏俊光、魯聰遲到；周一中午魏俊光到校較晚，其余一切正常。
值得一提的是崔耿堃同學(xué)，考前及考試中間，一直高燒不退，但是該生硬是一邊輸液就醫，一邊堅持考試，無(wú)論成績(jì)如何，這種堅持考試的精神值得所有同學(xué)學(xué)習。
本周由于都忙于復習迎考，衛生反倒較差，周一晚放學(xué)后嚴查發(fā)現，蔣昊成、張哲、孔啟衡、郭智博、張博、陸垚、馬明輝等處臟棄物極多，周二早讀令此7名學(xué)生打掃衛生，結果雖有好轉，但是，學(xué)生仍不注意衛生，地面依舊很臟。由此看來(lái)，好習慣的養成還需一定時(shí)日，關(guān)鍵時(shí)刻才能看出一個(gè)人的內在素質(zhì)。
二、家校溝通情況
本周由于進(jìn)行期中考試，家長(cháng)主動(dòng)溝通相對較少，但為了使家長(cháng)及時(shí)了解期中考試進(jìn)程，我們通過(guò)校訊通及時(shí)向家長(cháng)通報了每場(chǎng)考試結束情況，希望家長(cháng)能抽空來(lái)校接送孩子，事實(shí)證明，如郭小瑞、李倩倩家長(cháng)等許多家長(cháng)也確實(shí)是如此做的�？荚嚱Y束后，我們又通過(guò)校訊通及時(shí)向家長(cháng)發(fā)短信，告訴家長(cháng)考后時(shí)間安排及假期作業(yè)情況，希望家長(cháng)能在家主動(dòng)關(guān)心孩子學(xué)習。
三、師生溝通
本周最大溝通即是考前提醒所有同學(xué)注意查漏補缺，注意考場(chǎng)意外情況發(fā)生，注意各科考試結束時(shí)間有可能提前的情況發(fā)生，鼓勵學(xué)生認真考試，爭取佳績(jì)；考試中間，針對個(gè)別同學(xué)因考試失常發(fā)揮，提醒學(xué)生忘掉上一場(chǎng)考試，全力迎接下面的考試。
四、期中考試
本次期中考試由市局供題，全市同一考試時(shí)間、科目，八年級周二開(kāi)始，具體日程
11。6上午7：50——9：20數學(xué)，9：40——10：40歷史，11：00——11：50地理；
下午14：00——16：00語(yǔ)文，16：20——17：20思想品德；
11。7上午7：50——9：20英語(yǔ)，9：40——10：40物理，11：00——11：50生物。
考試注意事項：
1、任何時(shí)候不準頂撞監考老師，否則按棄考處理；
2、嚴格按照編排進(jìn)場(chǎng)，不準隨意互換考場(chǎng)；
3、無(wú)故不參加考試或考試缺考兩場(chǎng)以上者按退學(xué)處理；
4、寫(xiě)清考場(chǎng)考號及班級姓名，否則試卷按0分計；
5、考時(shí)注意保護自己的文具等學(xué)習用品，謹防丟失；
6、考時(shí)抓緊做題，謹防收卷提前；
7、試結束后進(jìn)班聽(tīng)從安排。
考試過(guò)程本次考試用時(shí)一天半，除崔耿堃在考時(shí)帶病堅持考試之外，其他同學(xué)相對比較順利，考試期間，為讓家長(cháng)及時(shí)了解考試結束時(shí)間，便于接送孩子，班內及時(shí)向家長(cháng)發(fā)送短訊告知，整個(gè)考試過(guò)程比較順利。全部考試結束后，周三上午簡(jiǎn)短安排之后，學(xué)生按預定時(shí)間于11：40順利離校，至此本次期中考試學(xué)生完滿(mǎn)結束。周三下午至周日，學(xué)生放假在家，下周一早讀正式開(kāi)學(xué)。
公布答案：周五下午在八年級試卷全部改完后，通過(guò)qq空間，正式公布各科答案，要求所有同學(xué)認真對照答案，自查不足。
五、短暫假期作業(yè)
語(yǔ)文：
1、預習課文第17、18課；
2、從我空間內或自找歐陽(yáng)修的`《秋聲賦》原文及翻譯，要求在理解的基礎上，背誦全文；并在背誦的基礎上，由家長(cháng)監督，以自己最好的字體去默寫(xiě)全文，寫(xiě)后家長(cháng)簽字；
3、作文。以眼前秋景為實(shí)體，仿照《秋聲賦》的筆法，以對秋景的描寫(xiě)為主，寫(xiě)一遍作文，600字左右，下周一交上。
數學(xué)：
1、《同步學(xué)案》上學(xué)過(guò)的內容要求弄懂；
2、預習下一章；
3、全面認真地將已學(xué)過(guò)的內容認真讀書(shū)若干遍，將該記住的基本理論認真掌握住。
英語(yǔ)：
1、一天抄寫(xiě)一篇短文；
2、第八單元單詞小本，會(huì )背會(huì )默；
3、盡量背誦第八單元應背課文。
物理：
1、在通讀課本的基礎上，背誦前3章之各章后面的“學(xué)到了什么”；
2、預習第四章知識，要求將課本通讀3遍，并在此基礎上，背誦本章后面的“學(xué)到了什么”。
以上諸內容，開(kāi)學(xué)后及時(shí)檢查，看看哪些同學(xué)在家過(guò)分消磨時(shí)光，看看哪些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不聞不問(wèn)。
一、下周工作安排
1、發(fā)放期中考試各科試卷，核定最終得分，公布考試成績(jì)，評講各科試卷；
2、迎接學(xué)校進(jìn)行的各科作業(yè)檢查；
3、迎接學(xué)生進(jìn)行的各科全面聽(tīng)課安排；
4、公布“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)最終結果，確定下輪參賽學(xué)生名單；
5、準備期中考試表模大會(huì )材料，對成績(jì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰；
6、準備家長(cháng)會(huì )材料，準備召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；
7、其他。
周教學(xué)工作總結11
開(kāi)學(xué)的第一周，我上了高三十節課，高二四節課，十四節課，中間有我滿(mǎn)意的地方，也有我不滿(mǎn)意的地方，應該說(shuō)，不成熟，但在不斷地改善。我做的好的地方：一是我開(kāi)始注重關(guān)注學(xué)生，比如我花花了兩個(gè)晚自習的時(shí)間有意識去記學(xué)生的名字，這在以前不曾有過(guò)，還有，在課堂上盡量讓學(xué)習動(dòng)起來(lái)，比如讓學(xué)生上黑板寫(xiě)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，師生評價(jià)答案，體現學(xué)生的學(xué)習主體性，二是開(kāi)始有意識地關(guān)注課堂，重點(diǎn)做了這么幾件事情：自我激勵，時(shí)刻提醒自己，我的目標是要回南方，證明自己的實(shí)力，我一定要爭這口氣，而這個(gè)目標的達成，就需要老師更加的關(guān)注課堂，提高自己駕于課堂的能力，知識的到位，在備課的時(shí)候，花了很多的時(shí)間去關(guān)注知識的到位，包括重點(diǎn)在什么地方，這些重點(diǎn)的內涵是什么，我怎樣通過(guò)自己的講解，讓學(xué)生清楚明白的掌握，關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習狀態(tài)，在上課的時(shí)候，有意識的在考慮怎樣才能使學(xué)生跟著(zhù)老師來(lái)，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習的經(jīng)驗，有意識的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，體現課堂的生成性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，比如征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，高三的復習課怎么上，上完一課，學(xué)生是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學(xué)的任務(wù)，沒(méi)有拖堂，三是明確了高二高三不同的學(xué)習要求，高二的學(xué)業(yè)水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學(xué)的時(shí)候有意識的考慮倒了教學(xué)的針對性，四是著(zhù)力在培養一些好的習慣，比如早上起來(lái)，堅決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學(xué)，及時(shí)寫(xiě)成東西，用作“前車(chē)之鑒”，總之，目標明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著(zhù)一個(gè)正確的道路前進(jìn)。
我做的不好的地方，我認為主要是：
上課的時(shí)候老師講的過(guò)多，冷靜回想起來(lái)，有效果嗎，沒(méi)有，一是老師講的累，關(guān)鍵是學(xué)生還不會(huì )聽(tīng)，而是講多了容易出錯，言多必失，三是老師知識一味關(guān)注講，容易忽視學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，麻痹老師的責任感，四是多講是老師不自信的表現，更是老師無(wú)能的表現。上課我總是在講個(gè)不停，為什么？原因是多方面的，一是不能很好的駕馭課本知識，主要是對知識的邏輯不清晰，頭腦混亂，任督二脈沒(méi)有打通，就不可能練厲害的武功，二是教師和學(xué)生存在嚴重的信息不對稱(chēng)，教師不知道學(xué)生的學(xué)情是這種不對稱(chēng)最顯著(zhù)的`體現，由此，老師好面面俱到，費力不討好，比如我上的經(jīng)濟生活的一二單元的串講課，我認為就是嚴重沒(méi)有考慮學(xué)生的學(xué)情，變成了老師蹩腳的獨角戲，失敗至極！
第一節課仍然不是十分的流暢，上第一節課的時(shí)候還是有些心虛，這反映出我以前沒(méi)有好好的反思與總結，忽視了以前的經(jīng)驗和教訓，比如高二的生活與哲學(xué)的教學(xué)，我的教學(xué)就比較失敗，而在高二上的兩節哲學(xué)課來(lái)看的或，雖說(shuō)學(xué)生的課堂表現有了很大的進(jìn)步，但是學(xué)生掌握的情況不是很好，可能在知識的講解上出了很大的問(wèn)題，在語(yǔ)言的表達上出了很大的問(wèn)題。在調動(dòng)學(xué)生的積極性上還沒(méi)有做好，高三的第一節課有有比較大的問(wèn)題，主要是對自己要講些什么不自信，復習有些盲目，導致效率不高。
一些基本的能力，尚需花大力氣提高，一是上網(wǎng)找資料的能力，課堂上要用一些新的時(shí)事政治，要會(huì )提取、應用，二是講故事的能力，這對生活與哲學(xué)的教學(xué)尤為重要，老師要學(xué)會(huì )將哲理故事，學(xué)生要會(huì )將哲理故事，老師平常要記一些，比如《文萃》上面的一些哲理故事是非常好的素材，能不能在課堂上要學(xué)生講些哲理故事呢？這對于培養學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力是大有裨益的，也可以是老師做的一個(gè)課堂教學(xué)的改革吧！三是研究的能力，有問(wèn)題，就要去研究，問(wèn)題是客觀(guān)存在的，重要的不是發(fā)現問(wèn)題，而是解決問(wèn)題。一是要研究教材教法學(xué)法，老師要怎么教，學(xué)生應該要怎么學(xué)，是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，從某種意義上講，學(xué)生怎么學(xué)比老師怎么教要更加重要，二是要研究學(xué)考、高考，提高學(xué)考、高考復習的針對性，用以?xún)?yōu)化政治教學(xué)的課堂。
周教學(xué)工作總結12
為落實(shí)20xx年全市教育工作會(huì )議精神，深入開(kāi)展“質(zhì)量服務(wù)提升年”活動(dòng)和“增強服務(wù)能力，提升服務(wù)質(zhì)量”行動(dòng)，推進(jìn)開(kāi)放辦學(xué)和家校共育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，增強人民群眾的教育獲得感和滿(mǎn)意度，肥城師范附小于20xx年5月21日至5月25日開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)。
一、精心準備，保證活動(dòng)有效開(kāi)展
(一)召開(kāi)會(huì )議，制定方案。
為保證“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校先后多次召開(kāi)會(huì )議，認真落實(shí)《泰安市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)幼兒園開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)的通知》要求，4月26日，學(xué)校領(lǐng)導召開(kāi)校委會(huì )會(huì )議，商議“教學(xué)開(kāi)放周”的時(shí)間及具體事宜，并制定了教學(xué)開(kāi)放周方案，整個(gè)方案包括活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)對象、活動(dòng)內容、活動(dòng)要求。
4 月28 日，在全體教師會(huì )暨期中考試考務(wù)會(huì )上，汪校長(cháng)又重點(diǎn)對開(kāi)放周的各項事宜向全體教師強調，以此引起老師們的高度重視。
為切實(shí)落實(shí)好教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)方案，學(xué)校又先后召開(kāi)兩次各處室、各級部會(huì )議，部署各項事宜，為創(chuàng )造性地舉辦好開(kāi)放周活動(dòng)，六個(gè)級部又召開(kāi)了級部會(huì )議，對各項工作進(jìn)行細致分工。
(二 )下發(fā)告知書(shū)、邀請函
為保證教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)的順利有效開(kāi)展，在開(kāi)放周活動(dòng)前一周，學(xué)校印發(fā)了“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)告家長(cháng)書(shū)，發(fā)放給全體學(xué)生，讓每位家長(cháng)了解教學(xué)開(kāi)放周的各項事宜，同時(shí)征詢(xún)家長(cháng)意愿，在告知書(shū)中列出專(zhuān)項征詢(xún)家長(cháng)是否參與，第二天，各班級統計了參與開(kāi)放周活動(dòng)的人數，同時(shí)下發(fā)邀請函，并征詢(xún)家長(cháng)對本次教學(xué)開(kāi)放周的意見(jiàn)或建議。
二、具體實(shí)施，開(kāi)放活動(dòng)精彩紛呈
5月22日至5月24日，教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)先后在六個(gè)級部進(jìn)行，三天的開(kāi)放周活動(dòng)緊張有序，活動(dòng)精彩紛呈。
(一)走進(jìn)課堂 ，感受教學(xué)魅力
為確保教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)中教師所展示的課堂教學(xué)的效率，開(kāi)放周的前一周，各學(xué)科組依據進(jìn)度進(jìn)行了集體備課，要求教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)當天，所展示的課都是同課異構，同時(shí)下發(fā)給家長(cháng)聽(tīng)課記錄及教研記錄。聽(tīng)課過(guò)程中，家長(cháng)認真傾聽(tīng)，及時(shí)記錄，教師的課堂魅力、孩子們優(yōu)秀的課堂表現，讓家長(cháng)們不住點(diǎn)頭稱(chēng)贊。特別是周三下午的校本課程，家長(cháng)們全程參與，感受了豐富多彩的校本課程，學(xué)校領(lǐng)導汪校長(cháng)、董校長(cháng)、高書(shū)記也走進(jìn)課堂，全程參與聽(tīng)課活動(dòng)，并與家長(cháng)親切交流，傾聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)，家長(cháng)們對教師的課堂給與高度的.評價(jià)。四年級孫榮澤同學(xué)的家長(cháng)激動(dòng)地說(shuō)：“每堂課都太精彩了，師范附小是孩子們最好的選擇�！� 在課間十分鐘，家長(cháng)們又參觀(guān)了班級文化，校園文化，同時(shí)走進(jìn)辦公室，感受老師們的教學(xué)常規工作，查看了老師們的備課、學(xué)生作業(yè)，在與老師們的交流中，深切地感受著(zhù)教師日常工作的辛苦。
(二)參觀(guān)功能室，體驗現代化教學(xué)設備
聽(tīng)課結束后，家長(cháng)們在級部主任的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了學(xué)校的功能室——音美教室、計算機室、心理咨詢(xún)室、實(shí)驗室、綜合實(shí)踐教室、閱覽室、閱讀吧等�；顒�(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)邊參觀(guān)邊拍照，張翰世林同學(xué)的家長(cháng)激動(dòng)地說(shuō):“擁有這么好的現代化教學(xué)設備，附小的孩子太幸福了�！�
(三)參與教研，互動(dòng)交流
本次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)中，我們邀請家長(cháng)參與了學(xué)科組的教研活動(dòng)，聽(tīng)取老師們的評課，了解學(xué)校常規教研活動(dòng)，聽(tīng)課結束后，家長(cháng)根據所聽(tīng)課及平時(shí)教育孩子中出現的問(wèn)題，向老師們提出了心中的疑惑，并由老師們結合問(wèn)題一一解答。
三、總結反思，提升教學(xué)管理水平
(一)數據統計
本次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，學(xué)校先后召開(kāi)2次校委會(huì )會(huì )議，召開(kāi)處室、級部會(huì )議2次，各級部又先后召開(kāi)3次會(huì )議，61個(gè)班級全部開(kāi)放，教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，學(xué)校下發(fā)了3435份告知書(shū)，1195份邀請函， 1195位家長(cháng)到校參加活動(dòng)，家長(cháng)觀(guān)摩了學(xué)校 59 門(mén)校本課程，1節大閱讀分享課，展示的122節課例中，覆蓋12個(gè)學(xué)科，12場(chǎng)次的教研活動(dòng)，開(kāi)放悅讀吧和24口功能室。
活動(dòng)結束后，各級部制作了級部家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)美篇6個(gè)，上傳到學(xué)校61個(gè)班級的微信群，以方便因工作忙碌沒(méi)有參與教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)的家長(cháng)也能對活動(dòng)有所了解。
本次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，共征集家長(cháng)意見(jiàn)21條，每個(gè)班級每個(gè)級部針對家長(cháng)提出的問(wèn)題，均做了問(wèn)題臺賬，進(jìn)行了整改。
(二)亮點(diǎn)工作
“以教研促成長(cháng)”。為全面展示學(xué)校常規教研活動(dòng)，在本次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)中，我們邀請所有到校的家長(cháng)參與學(xué)科教研活動(dòng)，一方面全面落實(shí)教育局“72”字工作要求中的“勤教研”;另一方面展現我校教師觀(guān)課評課素養，讓家長(cháng)對教師的教學(xué)活動(dòng)教學(xué)工作有更全面的了解。
開(kāi)放日前一天，語(yǔ)數英各學(xué)科依據集體備課內容推選一名教師執教，老師們分角度從不同層面進(jìn)行觀(guān)課，觀(guān)課后寫(xiě)下觀(guān)課報告，為開(kāi)放日當天的教研做好準備。
學(xué)科組評課結束后，我們邀請家長(cháng)對活動(dòng)當天的所聽(tīng)、所見(jiàn)、所感提出意見(jiàn)或建議，部分家長(cháng)就教育孩子方面存在的疑惑向老師們提出了疑問(wèn)：如數學(xué)學(xué)習中名數的改寫(xiě)、作文如何寫(xiě)豐富、如何提高孩子的作業(yè)速度等，學(xué)科組的老師們積極熱情地進(jìn)行了答疑。特別是伊新華主任和張國波老師生動(dòng)詳實(shí)、有理有據地解答，更是獲得了家長(cháng)們的陣陣掌聲，家長(cháng)們給與教研活動(dòng)高度評價(jià)，并希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展。
在教研中展示教師素養，在互動(dòng)中促進(jìn)家校溝通，拉近了家長(cháng)與教師的距離，增強了家長(cháng)對學(xué)校的認可與信任，教研互動(dòng)環(huán)節贏(yíng)得了家長(cháng)的高度認可和贊同。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，展現了學(xué)校良好的形象，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè )、健康成長(cháng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了良好的育人氛圍。我們將廣泛吸納家長(cháng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)和管理，在開(kāi)放中奮進(jìn)，在開(kāi)放中搭建家校聯(lián)系的橋梁，共筑孩子的美好未來(lái)!
周教學(xué)工作總結13
開(kāi)學(xué)的第一周，我上了高三十節課，高二四節課，十四節課，中間有我滿(mǎn)意的地方，也有我不滿(mǎn)意的地方，應該說(shuō)，不成熟，但在不斷地改善。我做的好的地方：一是我開(kāi)始注重關(guān)注學(xué)生，比如我花花了兩個(gè)晚自習的時(shí)間有意識去記學(xué)生的名字，這在以前不曾有過(guò)，還有，在課堂上盡量讓學(xué)習動(dòng)起來(lái)，比如讓學(xué)生上黑板寫(xiě)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，師生評價(jià)答案，體現學(xué)生的學(xué)習主體性，二是開(kāi)始有意識地關(guān)注課堂，重點(diǎn)做了這么幾件事情：自我激勵，時(shí)刻提醒自己，我的目標是要回南方，證明自己的實(shí)力，我一定要爭這口氣，而這個(gè)目標的達成，就需要老師更加的關(guān)注課堂，提高自己駕于課堂的能力，知識的到位，在備課的時(shí)候，花了很多的時(shí)間去關(guān)注知識的到位，包括重點(diǎn)在什么地方，這些重點(diǎn)的內涵是什么，我怎樣通過(guò)自己的講解，讓學(xué)生清楚明白的掌握，關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習狀態(tài)，在上課的時(shí)候，有意識的在考慮怎樣才能使學(xué)生跟著(zhù)老師來(lái)，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習的經(jīng)驗，有意識的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，體現課堂的生成性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，比如征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，高三的復習課怎么上，上完一課，學(xué)生是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學(xué)的任務(wù)，沒(méi)有拖堂，三是明確了高二高三不同的學(xué)習要求，高二的學(xué)業(yè)水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學(xué)的時(shí)候有意識的考慮倒了教學(xué)的針對性，四是著(zhù)力在培養一些好的習慣，比如早上起來(lái)，堅決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學(xué)，及時(shí)寫(xiě)成東西，用作“前車(chē)之鑒”�？傊�，目標明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著(zhù)一個(gè)正確的道路前進(jìn)。
我做的不好的地方，我認為主要是：
上課的時(shí)候老師講的過(guò)多，冷靜回想起來(lái)，有效果嗎，沒(méi)有，一是老師講的`累，關(guān)鍵是學(xué)生還不會(huì )聽(tīng)，而是講多了容易出錯，言多必失，三是老師知識一味關(guān)注講，容易忽視學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，麻痹老師的責任感，四是多講是老師不自信的表現，更是老師無(wú)能的表現。上課我總是在講個(gè)不停，為什么？原因是多方面的，一是不能很好的駕馭課本知識，主要是對知識的邏輯不清晰，頭腦混亂，任督二脈沒(méi)有打通，就不可能練厲害的武功，二是教師和學(xué)生存在嚴重的信息不對稱(chēng)，教師不知道學(xué)生的學(xué)情是這種不對稱(chēng)最顯著(zhù)的體現，由此，老師好面面俱到，費力不討好，比如我上的經(jīng)濟生活的一二單元的串講課，我認為就是嚴重沒(méi)有考慮學(xué)生的學(xué)情，變成了老師蹩腳的獨角戲，失敗至極！
第一節課仍然不是十分的流暢，上第一節課的時(shí)候還是有些心虛，這反映出我以前沒(méi)有好好的反思與總結，忽視了以前的經(jīng)驗和教訓，比如高二的生活與哲學(xué)的教學(xué)，我的教學(xué)就比較失敗，而在高二上的兩節哲學(xué)課來(lái)看的或，雖說(shuō)學(xué)生的課堂表現有了很大的進(jìn)步，但是學(xué)生掌握的情況不是很好，可能在知識的講解上出了很大的問(wèn)題，在語(yǔ)言的表達上出了很大的問(wèn)題，在調動(dòng)學(xué)生的積極性上還沒(méi)有做好，高三的第一節課有有比較大的問(wèn)題，主要是對自己要講些什么不自信，復習有些盲目，導致效率不高。
一些基本的能力，尚需花大力氣提高，一是上網(wǎng)找資料的能力，課堂上要用一些新的時(shí)事政治，要會(huì )提取、應用，二是講故事的能力，這對生活與哲學(xué)的教學(xué)尤為重要。
周教學(xué)工作總結14
本周恰逢清明假期，氣溫變化無(wú)常。器械上的力量練習學(xué)生不給力，安全不能保障，故改為墊子上活動(dòng)，同時(shí)借助球類(lèi)練習學(xué)生的靈敏素質(zhì)，人-球-人的初步活動(dòng)。和劉堅老師商討力量和靈敏素質(zhì)練習方法和手段，從中得到啟發(fā)運用的實(shí)踐中。
練習靈敏素質(zhì)繼上一個(gè)周通過(guò)小墊子和不同線(xiàn)、乒乓球臺等練習后，大部分學(xué)生自己發(fā)現不了差距，本周借助籃球和足球來(lái)認識和練習，排球發(fā)球等球類(lèi)運動(dòng)讓學(xué)生找到差距，進(jìn)而開(kāi)展針對性練習。墊子上動(dòng)作練習，通過(guò)做的次數用時(shí)間來(lái)衡量，學(xué)生的練習積極性高。挑戰有難度，練習有坡度，活動(dòng)有密度，課堂有強度，這應該是當下需要追求的課堂。球類(lèi)活動(dòng)練習身體靈敏性的同時(shí)可以有效解決學(xué)生的春困現象，但學(xué)生的球類(lèi)興趣需要慢慢培養。
月考后學(xué)生思想有點(diǎn)松動(dòng)，體育課堂安全要求一定加強，球類(lèi)活動(dòng)男女分組有序組織。女生排球發(fā)球這一項好多學(xué)生完不成，所以在練習過(guò)程中先近距離鞏固掌握動(dòng)作、中距離對比發(fā)現差距、遠距離挑戰難度體驗成功�？v觀(guān)所有班級的`學(xué)生，她們的狀態(tài)不是很好，一個(gè)班級能上手發(fā)球成功的屈指可數;男生踢球把球控制在腳下的沒(méi)有幾個(gè)，這些差距顯而易見(jiàn)，我就親自帶領(lǐng)學(xué)生先參與其中活動(dòng)起來(lái)，幫助個(gè)別學(xué)生實(shí)現進(jìn)球的快感，然后在實(shí)施針對性的練習活動(dòng)。在仰臥起坐練習過(guò)程中繼續挑戰10次看世間活動(dòng)，力求所有的學(xué)生能夠在16秒前規范完成，繼上一次完成的時(shí)間再提高一秒完成，自己挑戰自己，向更快更強目標奮進(jìn)。
學(xué)生向往足球運動(dòng)，但缺乏有效組織和規則意識培養。我在和女生足球運動(dòng)過(guò)程中有不少男生主動(dòng)參與，但出于安全考慮，不允許男生參加到比賽中來(lái)。先培養調動(dòng)學(xué)生的球類(lèi)興趣，通過(guò)比賽來(lái)激發(fā)參與熱情。
本周上課4天，休息3天。和學(xué)生同步完成29圈的跑走任務(wù)，堅持3+1的習慣，引導學(xué)生參與到球類(lèi)活動(dòng)中來(lái)，選擇自己的特長(cháng)，鍛煉技能強化體能。借助假期好好地欣賞大自然，領(lǐng)略春的氣息，享受自然、快樂(lè )生活。
成功之舉：變換方式，挑戰自己。10次用時(shí)比賽，學(xué)生積極主動(dòng)。幫助學(xué)生體驗諸如射進(jìn)門(mén)、投進(jìn)籃成功的樂(lè )趣，借助樂(lè )趣吸引更多的學(xué)生參與。
敗筆之處：10次仰臥起坐挑戰，有速度但學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量也下降了。如何保質(zhì)保量的完成課的任務(wù)值得思考。
教學(xué)機智：球類(lèi)活動(dòng)想方設法讓學(xué)生先體驗成功，后分享快樂(lè )。借助樂(lè )趣讓更是多學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，后期再教其技能。多開(kāi)展團隊項目的游戲或比賽，增強學(xué)生集體觀(guān)念和團隊意識。
學(xué)生見(jiàn)解：搶不到球，自暴自棄。男女有別分組練習。請假要端正態(tài)度，鍛煉要持之以恒。
再設計：男生女生球類(lèi)練習分組輪換，切記不可隨意參加，無(wú)組織活動(dòng)。小團隊過(guò)渡到大團隊，先簡(jiǎn)單后復雜，先易后難。不設球門(mén)、碰到籃板、籃筐、投進(jìn)算不同的分數。
本周工作目標達成情況：練習效果明顯，學(xué)生積極參加到比賽活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)練習鍛煉身體，對比找差距，堅持提素質(zhì)。
下周工作重點(diǎn)和特色： 柔韌練習提高腰腹部力量，重點(diǎn)練習腰部和腿部。
周教學(xué)工作總結15
這周對我自己來(lái)說(shuō)風(fēng)平浪靜，每天做著(zhù)類(lèi)似的事情：備課、聽(tīng)課、講課、改作業(yè)；但身邊的同學(xué)的工作卻發(fā)生了點(diǎn)變動(dòng)，老管同志離開(kāi)初一辦公室后，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，一時(shí)之間還不太適應；高松雖然被調到高一教數學(xué)但并沒(méi)有從初一辦公室搬出去所以沒(méi)有太多的感覺(jué)。
這周很平淡，教學(xué)任務(wù)按部就班，我們班仍然在學(xué)習有關(guān)三角形的知識，三角形的內角、外角和多邊形的知識點(diǎn)。我們的新課快要結束了，大約半個(gè)月后就要進(jìn)行期末復習，復習課很難上，要從現在開(kāi)始調整好自己的心態(tài)。
這周我們錄制了一節自己的課，星期三第三節課在我自己帶的班錄制了一節有關(guān)三角形外角的課。我班的學(xué)生那節課超級的配合，紀律也不用你去維持，他們自覺(jué)的遵守，即使有的孩子不聽(tīng)課但絕不會(huì )搗亂，自己默默無(wú)聞的做著(zhù)自己的事；而且他們與我的配合度也非常的高，不會(huì )出現我一個(gè)人在講臺上干講的尷尬情況，真希望他們每節課都能這樣，這樣我在夢(mèng)里都能笑出聲了o(∩_∩)o~
從這節錄制的課中，可以發(fā)現很多問(wèn)題，先說(shuō)一下我自己的問(wèn)題。首先板書(shū)是個(gè)問(wèn)題，整節課的.板書(shū)很亂，可以說(shuō)是雜亂無(wú)章，板書(shū)沒(méi)有條理性和分布較亂，而且粉筆字太大，占黑板太多空間，平時(shí)上課不注意，再加上沒(méi)有好好練習；第二，上課的時(shí)候不能完全脫離課本，得時(shí)不時(shí)看課本，這點(diǎn)不好證明備課還是不夠充分；第三，我有個(gè)不好的習慣，喜歡用手擦黑板，一節課下來(lái)兩個(gè)手上全是粉筆末，這個(gè)問(wèn)題李宏業(yè)同學(xué)提出過(guò)，可是真的很難改，真是惡習難改。第四，聲音太柔，對同學(xué)沒(méi)有震懾力，可是這點(diǎn)沒(méi)法改，那只能加大音量。第五，過(guò)于緊張說(shuō)錯不少名詞，缺少膽量，缺少訓練，課前我班孩子還給我打氣不要我太緊張，真是辜負了他們的好意。
再從學(xué)生方面談一下，為什么他們這節課可以與我配合好，而且紀律也很好，不需要我們刻意的維持，并不是以前認為一上他們的課就很亂，我應該從這里開(kāi)始思考，他們并不是不能好好聽(tīng)，而是缺少一些緊張感。如果，在課堂上增加一些緊張的氣氛，那學(xué)生們在課堂上可能會(huì )有更好的表現。我應該從這點(diǎn)出發(fā)改善班級上課的氣氛。
今天我聽(tīng)了王娟一節課，她今天用我們班的孩子上了一節語(yǔ)文課。從聽(tīng)課中找到了我應該學(xué)習的地方，但同時(shí)也發(fā)現一些問(wèn)題，這些問(wèn)題平時(shí)我們大家都會(huì )存在。王娟的板書(shū)很漂亮，字的大小適中，而我的板書(shū)相比之下就有些欠缺；她也很善于將以前的知識點(diǎn)與現在學(xué)的知識點(diǎn)相結合以加深學(xué)生的記憶，這點(diǎn)我做得就不夠。但同時(shí)我們都會(huì )犯一些同樣的錯誤，第一，上課時(shí)會(huì )有一些口頭語(yǔ)，像“嗯”、“啊”、“懂不懂”、“會(huì )不會(huì )”等，這個(gè)問(wèn)題李宏業(yè)也提過(guò)，口頭語(yǔ)我覺(jué)得上課時(shí)盡量少用為好。第二，上課時(shí)不能完全的脫本，前面我也說(shuō)到過(guò)，這樣會(huì )讓同學(xué)們懷疑我們對這節課的準備情況，所以以后會(huì )盡量試著(zhù)脫本講課。這部分我覺(jué)著(zhù)我的指導老師做得很好，她能夠做到完全脫本，一節課完全不看課本，而且例題一般都是脫口就來(lái)，這點(diǎn)我十分佩服，這也是我們該學(xué)習的地方。第三，有時(shí)我們不太注意我們的儀態(tài)，很隨意的站，隨意的坐，這些都影響我們的形象，以后我們應隨時(shí)隨地的注意自己的儀態(tài)，畢竟現在我們在這里是老師。
今天下午，初一級部進(jìn)行了防震演練以紀念XX年的5·12汶川大地震。全體初一成員都參與了此次活動(dòng)。
這周即將過(guò)去，生活又翻過(guò)了一頁(yè)，下個(gè)星期又是嶄新的開(kāi)始。
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