幼兒園小班教學(xué)工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教學(xué)工作總結1

　　又是一年暑期將至，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們三位老師克服了種種困難，使班級各項活動(dòng)井然有序。本學(xué)期我們根據《綱要》的要求，結合班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班級計劃》，用心開(kāi)展各種探索型主題活動(dòng)。并將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)。透過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、班級概況：

　　本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒(méi)有任何變動(dòng)依然是之前的三位老師，班級工作也是開(kāi)展的井井有條，在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)、教師公開(kāi)課活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一自助餐活動(dòng)。每一次活動(dòng)都在三位老師和孩子們的密切配合下完成，當然每一次的活動(dòng)也是順利開(kāi)展，成功結束。

　　二、取得的成效：

　　此刻的幼兒都是獨生子女，家長(cháng)都十分寵愛(ài)，在家什么事情都包辦代替，使得很多孩子缺乏獨立潛力，那么這半年里我們主要培養幼兒的動(dòng)手潛力，從小做起、從我做起，逐步讓每一個(gè)幼兒都主動(dòng)的去嘗試在活動(dòng)中得到鍛煉，很多幼兒此刻回到家都能主動(dòng)的要求幫忙家長(cháng)做一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的基礎上我們也在培養幼兒進(jìn)行自我管理，每一天都會(huì )遵照幼兒的表現來(lái)選出一名小班長(cháng)，讓小班長(cháng)成為幼兒心中的楷模，讓小班長(cháng)來(lái)發(fā)放玩具，以此來(lái)激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)秀的信心！半學(xué)期下來(lái)基本每個(gè)幼兒都當過(guò)小班長(cháng)，都在班級活動(dòng)中的到了發(fā)展并取得了成功感。

　　半學(xué)期以來(lái)我們依然堅持晨間鍛煉，不光鍛煉幼兒的身體，同時(shí)培養他們堅強的意志。針對小班幼兒身體體制，這半年新增體育游戲：《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動(dòng)的基礎上增多了花樣，大大提高了孩子們的興趣。

　　在一日活動(dòng)中，依然是游戲為主，透過(guò)小故事、豐富的演習活動(dòng)，讓幼兒以直觀(guān)的形式掌握更多的知識。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事，并能主動(dòng)動(dòng)手嘗試。98%以上的幼兒能以用心的情緒參加各項活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師或尋求小伙伴的幫忙。

　　本學(xué)期除了原有的音樂(lè )和美術(shù)兩門(mén)藝術(shù)課外還增設了體智能和合唱兩門(mén)藝術(shù)課，每一次課程孩子們都能用心主動(dòng)的參與，孩子們在上藝術(shù)課的同時(shí)都有一名教學(xué)老師和保育老師跟隨協(xié)助，以保證孩子們的學(xué)習質(zhì)量。

　　透過(guò)本學(xué)期的學(xué)習生活，我班幼兒言語(yǔ)表達潛力大幅提高，在原有基礎上更善于用言語(yǔ)表達自己的想法，同伴之間遇到問(wèn)題不在是動(dòng)手，更多的還是主動(dòng)訴說(shuō)自己的要求或求助于老師，每一天家長(cháng)要交代了什么事情也能主動(dòng)并清楚的表述給老師聽(tīng)，平日生活里也能主動(dòng)表述自己的.情感。

　　在生活中，我班幼兒很善于觀(guān)察周?chē)�的環(huán)境，在發(fā)現環(huán)境生活中的異常之后也能主動(dòng)的向老師報告。幼兒在各項觀(guān)察的過(guò)程中分析、比較潛力有所提高，也能對周?chē)�的物品進(jìn)行分類(lèi)、配對、排序等。對事物的屬性更為了解并能清楚表訴。（如：物體的大小、長(cháng)短、顏色等。）

　　三、家長(cháng)工作：

　　1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。充分利用晨間接待和放學(xué)時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子的在園狀況。

　　2、使用博客、家園練習冊、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項狀況，并有針對性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(cháng)的相互理解，相互信任。

　　3、在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請家長(cháng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng)，使家長(cháng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(cháng)的好評，也更好的做到了家園同步教育。

　　4、與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　四、今后努力的方向：

　　教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心的投入。隨著(zhù)孩子們年齡的增長(cháng)，我們要教給他們不僅僅僅是知識，更多的就應是是生活經(jīng)驗與良好習慣、道德品質(zhì)的培養也許現如今我們的工作中還存在一些不足之處，那么在以后的工作中我們還要共同努力，認真開(kāi)展各項工作。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，多培養孩子的動(dòng)手潛力，配合好升本教育，使每一位幼兒在學(xué)習上都能獲得滿(mǎn)足與成功；生活上多了解幼兒關(guān)注幼兒的需求，給予他們更加細致入微的照顧，使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對他們的愛(ài)；從而更加熱愛(ài)我們的班群眾，在這個(gè)大群眾里度過(guò)充實(shí)而愉快的童年！

幼兒園小班教學(xué)工作總結2

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉眼間本學(xué)期即將結束�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。

　　我們本著(zhù)“以先進(jìn)的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標準，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)建構、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng )造性發(fā)展的空間，并根據綱要、規程的要求，結合新課改內容制訂與執行教學(xué)計劃，注重從幼兒“最近發(fā)展區”確定教學(xué)目標。本班三位老師都鼎力合作，使各活動(dòng)都能順利完成。每次的活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步，更能體現老師的教育成果。

　　語(yǔ)言和認知方面

　　本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話(huà)與老師和同伴交談，幼兒的口語(yǔ)表達能力提高較快，觀(guān)察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會(huì )讓他們大膽的表現自我。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能根據實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、排序；感知5以?xún)葦盗糠诸?lèi)及排序；學(xué)習交替排序及按特征分類(lèi)等。

　　幼兒對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，認識事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，繼續提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗，通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識

　　藝術(shù)方面

　　幼兒對音樂(lè )地感受能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺(jué)，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范，在今后的教學(xué)中，注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過(guò)已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng )編，培養幼兒的創(chuàng )作能力；而且，讓幼兒有更多的機會(huì )，欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè )，培養幼兒的欣賞能力。

　　美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動(dòng)中，平常還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫(huà)、折紙、粘貼、剪紙等，通過(guò)各種形式不斷的練習，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動(dòng)手能力有了明顯的提高，但在繪畫(huà)方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的'想象力，通過(guò)多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現自己所畫(huà)的內容，動(dòng)手操作能力雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還必須加強發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧/

　　幼兒情況。

　　主動(dòng)與家長(cháng)溝通，詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。

　　以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動(dòng)著(zhù)我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰.

幼兒園小班教學(xué)工作總結3

　　時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒36人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、思想工作

　　本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

　　二、教育工作

　　在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。

　　關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。

　　1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。

　　2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

　　3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。

　　4、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。

　　5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　6、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。

　　三、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

　　2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。

　　5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。

　　6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的'午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　7、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

　　四、安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。

　　2、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

　　3、做好交接班工作，認真填寫(xiě)交班內容。

　　五、家長(cháng)工作

　　1、真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵。

　　2、積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著(zhù)的；今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

　　3、向家長(cháng)匯報幼兒在園生活，讓家長(cháng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。

　　4、做好多數幼兒的家訪(fǎng)工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪(fǎng)情況。更好地做到家園同步教育。

　　5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。

　　對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園小班教學(xué)工作總結4

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！但無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的小班班級工作做個(gè)小結。

　　1、班級整體情況分析

　　我班共有30名幼兒，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項活動(dòng)；在生活自理方面養成了良好的習慣，會(huì )自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習游戲方面也形成了一定的常規。

　　上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達方面，孩子們都會(huì )用普通話(huà)與同伴交流。應該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jì)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會(huì )，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達能力等。

　　2、保育工作總結

　　這學(xué)期我們以培養幼兒各項生活習慣和自理能力為主，培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開(kāi)水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習慣養成也比較好，基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里，整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽(yáng)、陳偉鵬等幾名幼兒。

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾，對出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧。另外衛生方面我們協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作，這學(xué)期幾次園內衛生評比，都獲得了不錯的成績(jì)。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì )有回報的，這學(xué)期我班沒(méi)有出現傳染病，幼兒出勤率也不錯。

　　3、教育教學(xué)總結

　�。�1）本學(xué)期初，我園為實(shí)現幼兒更健康的作息習慣，特別重新調整了一日生活安排，幼兒適應較快，反應也很不錯。

　　幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

　　圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，這學(xué)期，我們加強了奧爾夫音樂(lè )教學(xué)的教研和開(kāi)展，有意識地強化音樂(lè )、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂(lè )三位為一體，在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng )編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng )造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗，增強幼兒參加活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現力和創(chuàng )作力的發(fā)展。強調從節奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè )教學(xué)。

　　常常以身體四肢為樂(lè )器，通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養節奏感。激發(fā)幼兒對律動(dòng)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

　�。�2）另外我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí)，我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。

　�。�3）本學(xué)期初，我們根據幼兒的實(shí)際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進(jìn)行了審議，發(fā)現不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調整。平時(shí)認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。

　　4、生活常規方面

　　一份耕耘，一份收獲，通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規方面都養成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀律上還是規則意識不強，仍然有插嘴的`現象。

　　5、環(huán)境創(chuàng )設方面

　　這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準備的基礎上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂(lè )表演等幾個(gè)區角，都深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，讓孩子們在快樂(lè )的游戲中有所收獲。

　　6、在家長(cháng)工作方面

　　這學(xué)期，我們主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。認真做好家訪(fǎng)工作，使家長(cháng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪(fǎng)、qq群、博客、家園練習冊、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等多種形式進(jìn)行溝通交流。

　　使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(cháng)的相互理解，相互信任。

　　在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請家長(cháng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng)，使家長(cháng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(cháng)的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　7、安全工作

　　每天嚴格晨午檢工作，做到“一問(wèn)、二看、三問(wèn)、四查”。檢查有無(wú)帶危險物品，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培養幼兒良好的行為習慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，增強幼兒的安全意識。堅持做好每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。

　　讓家長(cháng)配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如：過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中，孩子們健康快樂(lè )的度過(guò)了這一學(xué)期。

　　回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著(zhù)許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會(huì )繼續保持。但我們也會(huì )正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好！

幼兒園小班教學(xué)工作總結5

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。本學(xué)年我仍帶小小班，一年來(lái)（特別是本學(xué)期），在各位領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助下，我和小小班的楊老師、鄧老師一起克服了班上學(xué)生多、年齡小、自理能力差等困難，工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職職責終于圓滿(mǎn)的完成了幼兒安全、衛生、保育、教學(xué)等任務(wù)，小朋友在班上愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)年的幼兒園生活�；厥走^(guò)去，感慨很多，現總結如下：

　　在日常生活管理方面，我對幼兒非常耐心，要求比較高。由于小班的孩子是初入園，并沒(méi)有常規意識，自理能力差，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節抓起。有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì )自己吃飯，剛開(kāi)始我耐心地喂他們吃，與此同時(shí)，更多的是教如何自己吃。他們把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導他們學(xué)習正確的進(jìn)餐習慣，鼓勵他們自己動(dòng)手吃完一份飯菜，同時(shí)讓他們清楚放杯，掛毛巾的位置，會(huì )自己大小便，小便后能自覺(jué)排隊，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來(lái)說(shuō)并不容易，現在班上大部分的孩子都形成了良好的生活習慣。

　　在教育教學(xué)方面，小小班的孩子知識經(jīng)驗少，動(dòng)作發(fā)展不夠快，注意力容易分散，但他們模仿力強，有較強的'探索精神，因此在小小班開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)要能一下子吸引他們的注意力，我結合學(xué)生實(shí)際，采用童話(huà)式的教育，向幼兒教學(xué)的內容都采用小動(dòng)物的形式出現，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識，例如在開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)中，幼兒最喜歡開(kāi)火車(chē)，模仿小動(dòng)物叫、走等動(dòng)作，我讓幼兒先學(xué)習一種小動(dòng)物的樣子，再向他們講述這個(gè)小動(dòng)物的故事，最后學(xué)習歌曲，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒學(xué)習起來(lái)就覺(jué)得很容易，會(huì )唱的歌曲也越來(lái)越多了。

　　在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到細心、認真，小朋友著(zhù)衫較多，自理能力差，經(jīng)常會(huì )尿濕褲子，因此我注意觀(guān)察每一位幼兒，及時(shí)幫他們換褲子，根據天氣的變化，及時(shí)幫助幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特別照顧，認真幫助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒護理工作。

　　隨著(zhù)幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，家長(cháng)要求的不斷提高，對幼兒教師的要求也越來(lái)越高，因此在今后的工作中，我會(huì )不斷學(xué)習、創(chuàng )新，努力做好本職工作。

幼兒園小班教學(xué)工作總結6

　　由于天氣原因，班級中咳嗽、感冒的幼兒逐漸增多，所以在平時(shí)活動(dòng)中我們提醒幼兒多喝水，勤洗手，養成良好的衛生習慣。接下來(lái)，我為本月的保教工作做了如下總結：

　　一、教育方面

　　本月我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《大家來(lái)運動(dòng)》和《擁抱冬天》。一提到運動(dòng)主題，孩子們就來(lái)了興趣，大家都很有話(huà)說(shuō)，通過(guò)一些談話(huà)活動(dòng)，我們也了解到孩子們對于運動(dòng)的項目知道的很多。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒們還知道了運動(dòng)不僅僅可以作為一種愛(ài)好，也對身體健康有很大的幫助，但是在運動(dòng)過(guò)程中，也要格外注意安全。在知道了不同的運動(dòng)，身體各部位有不同的動(dòng)作特點(diǎn)后，我們通過(guò)一些繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行表現、創(chuàng )作，最后還將大家的作品在主題墻上進(jìn)行了展示。除了與主題相關(guān)的運動(dòng)方面的教育外，我們還開(kāi)展了語(yǔ)言繞口令活動(dòng)《胖子和瘦子》、《毛毛和濤濤》，繞口令是幼兒平時(shí)比較少接觸的，一接觸到幼兒就十分感興趣，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，很多幼兒都能夠又快又流利的將繞口令念出來(lái)了。

　　在《擁抱冬天》的主題活動(dòng)中，讓幼兒能了解和描述冬季的特征，感知人們在冬天的生活及動(dòng)植物在冬天的變化，體驗冬日活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒通過(guò)學(xué)習綜合《冬天里的故事》、散文詩(shī)《冬天》、歌唱《冬爺爺的禮物》、語(yǔ)言《四季的`禮物》感受到冬季的季節特征，并了解到人們在冬天的生活及過(guò)冬的好辦法。健康《鼻子的故事》、體育《打雪仗》、《球兒最聽(tīng)我的話(huà)》，能使幼兒不畏懼冬季的寒冷，克服困難、堅持鍛煉，增強體質(zhì)，同時(shí)也增強了幼兒的自我保護意識�？茖W(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》、《植物怎樣過(guò)冬》讓幼兒了解到，冬季里動(dòng)植物的變化。

　　二、保育方面

　　對于班級的衛生工作，我們一點(diǎn)也不馬虎。日常的消毒、衛生工作依舊進(jìn)行著(zhù)。冬天室外的氣溫較低，開(kāi)窗通風(fēng)的時(shí)間就少了，尤其是陰雨天，于是我們加強了班級內部衛生的打掃、消毒，早上也早些來(lái)到班級進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)，讓孩子們來(lái)園后，能夠生活在舒適、干凈的教室之中。除了衛生工作方面，孩子們的身體也一直是我們關(guān)心的�，F在天氣干燥，早晚溫差較大，個(gè)別喉嚨不舒服、嘴唇比較干的幼兒我們經(jīng)常提醒他們多喝水。另外，現在早上的氣溫越來(lái)越低，甚至還會(huì )有結冰的現象，我們在提醒幼兒上學(xué)途中注意安全的同時(shí)，也不斷激發(fā)著(zhù)幼兒不畏嚴寒，堅持按時(shí)到園，積極參加體育鍛煉的決心，爭做一個(gè)勇敢、堅強的孩子。

　　三、家園工作

　　家長(cháng)與教師的密切聯(lián)系配合，對于教師的工作給以了巨大的幫助，使教師能夠從多方面的了解幼兒不在園的情況。讓家長(cháng)也及時(shí)的知道幼兒在園的情況，幫助幼兒復習在園一天的學(xué)習內容，使幼兒的學(xué)習越來(lái)越好，為一個(gè)老師與家長(cháng)都喜歡的乖孩子。

幼兒園小班教學(xué)工作總結7

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步和國家對教育發(fā)展的需要，人才的需求，傳統的教學(xué)模式，已不能再適應社會(huì )的發(fā)展，國家基礎教育改革新一輪課程改革的啟動(dòng)，像是一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了我們的校園，為基礎教育帶來(lái)了一系列嶄新的變化。我們學(xué)校各個(gè)學(xué)科的教師都緊跟時(shí)代的步伐，努力適應教育當前的需要，音樂(lè )學(xué)科也是其中之一，作為一名深?lèi)?ài)著(zhù)音樂(lè )教學(xué)工作的音樂(lè )一線(xiàn)教師，被當前教育時(shí)代的發(fā)展需求所深深的吸引，同時(shí)也深感責任的重大，在我校小班化教學(xué)實(shí)驗啟動(dòng)之中，有幸作為小班化教學(xué)的音樂(lè )教師以及課程改革的實(shí)驗者，取得了一點(diǎn)微薄的成績(jì)，現在我把這一年來(lái)我的音樂(lè )課改教學(xué)思路、研究方式、實(shí)施的方法以及教學(xué)研究成果以書(shū)面的形式總結論述如下：

　　一、課程教學(xué)改革思路：

　　新課程改革要求我們每一位教師都要有自己研究的教育教學(xué)方向，同時(shí)作為小班化的音樂(lè )教師，我所制定的音樂(lè )教學(xué)的研究方向是：——小班化環(huán)境下音樂(lè )創(chuàng )新教學(xué)與學(xué)生個(gè)性教育的發(fā)展與探索，我實(shí)施的理論依據是：根據新課程改革的要求和新音樂(lè )課程改革標準的目的要求，現行的教學(xué)模式必須從課堂組織形式、學(xué)生德育教育、教學(xué)評價(jià)等，急需進(jìn)行研究;根據教育發(fā)展的這一形式，我在音樂(lè )教學(xué)上做了積極的探索，提出了音樂(lè )教學(xué)中不僅進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)，同時(shí)我提出了個(gè)性化教學(xué)的研究方案，對個(gè)性化教學(xué)，我有以下三點(diǎn)闡述。第一，考慮小班人數少的特點(diǎn)，使音樂(lè )教學(xué)更好的面對每個(gè)孩子，注意發(fā)揮每個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造力。第二，音樂(lè )教學(xué)應該成為學(xué)生充分享受愉悅的天地，培養美好的情感，提高藝術(shù)修養。第三，就音樂(lè )教學(xué)而言，它不僅僅是教會(huì )學(xué)生幾首歌曲，更重要的是要做到與其它學(xué)科的溝通，提高研究性學(xué)習的能力，使音樂(lè )成為一種必不可少的'素質(zhì)，以達到個(gè)性的和諧。

　　二、研究的方式 ：主要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，不斷探索，不斷總結，并把教學(xué)情況不斷的向教研組進(jìn)行反映，通過(guò)同學(xué)科之間的公開(kāi)課以及跨學(xué)科校級公開(kāi)課來(lái)進(jìn)行效果體驗，并不斷糾正，不斷鉆研，不斷創(chuàng )新，我發(fā)現，一切教育教學(xué)影響只有通過(guò)學(xué)生自身的活動(dòng)才能轉化為學(xué)生參與的積極性，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)性，便談不上主體的發(fā)展，根據這一原則的要求，教學(xué)中我把學(xué)生作為活動(dòng)的主人，把研究的重心放在學(xué)生的"學(xué)"上，以"學(xué)"論教,把培養學(xué)生的積極主動(dòng)的參與意識貫穿于實(shí)驗的始終;在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習能力的增強和學(xué)習方法的掌握，勢必影響學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度。我努力在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現教法和學(xué)法的統一，充分挖掘學(xué)生內在的學(xué)習潛能，教法與學(xué)法的統一，從根本上提高教學(xué)的低效狀態(tài)，從而提高課堂的質(zhì)量和效率。

　　三、實(shí)施的方法： 圍繞我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的總結，教學(xué)中，我探索并實(shí)施了以下方法：

　　(一)幫助學(xué)生樹(shù)立信心：通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現，要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與并進(jìn)行主動(dòng)思維，就必須幫助學(xué)生樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習興趣。要克服學(xué)生的膽怯心理，教師首先要讓學(xué)生看到自己能行的一面，然后再因勢利導，使這部分學(xué)生認為“我能行，我不比別人差，”從而建立起良好的自我觀(guān)念。

　　(二)緊扣新大綱的要求，以及小班化的特色，在音樂(lè )活動(dòng)課中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng )新思維，需要教師愛(ài)心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng )新，要允許學(xué)生有獨立的創(chuàng )作和實(shí)踐，讓學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都應給予充分鼓勵。在音樂(lè )課中，無(wú)論主題是欣賞、唱歌，還是器樂(lè )演奏，教師都要用心啟迪學(xué)生的想象力，只有豐富的聯(lián)想和想象，才能理解音樂(lè )的意境，體會(huì )旋律的優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)。

　　(三)用現代化信息教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量：緊跟時(shí)代的步伐，結合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，改革教師教與學(xué)生學(xué)的方式，運用教育信息化時(shí)代高智慧來(lái)進(jìn)行學(xué)習。

　　(四)根據新教材改革的課程標準要求，以研究性學(xué)習為切口，培養個(gè)性發(fā)展：開(kāi)展研究性學(xué)習，注重學(xué)科間的互相融合，以小課題的形式進(jìn)行學(xué)習，在過(guò)程中培養學(xué)生多方面的能力，使學(xué)生的個(gè)性在研究當中得到充分的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，具體實(shí)施是以?xún)热轂橥黄�，提高綜合素質(zhì)：注重音樂(lè )教學(xué)自課內向課外的延伸，不僅課內其樂(lè )融融，課外也能熱情參與，發(fā)展愛(ài)好，開(kāi)展內容多樣的研究性學(xué)習。大量充實(shí)音樂(lè )教學(xué)內容，培養學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　以上是我在音樂(lè )教學(xué)中對小班化教育在新課程教育中實(shí)施的一點(diǎn)心得體會(huì )，我將繼續努力，不斷學(xué)習，研究教學(xué)方法，緊跟時(shí)代的步伐!

幼兒園小班教學(xué)工作總結8

　　“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過(guò)去了，看著(zhù)孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著(zhù)許多的感慨。

　　想想剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對一群從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園正在不�？奁�的小不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當時(shí)，我看著(zhù)他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽?zhuān)�就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

　　現將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報：首先

　�。ㄒ唬┙逃�教學(xué)方面

　　創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學(xué)習業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“我愛(ài)我的幼兒園”、十一月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“認識我自己”、十二月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“可愛(ài)的小動(dòng)物”一月份開(kāi)展主題——冬天來(lái)了），創(chuàng )造性地使用教師教育用書(shū)。強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式的個(gè)體差異，強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識。

　　建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動(dòng)等行為規則。

　　延時(shí)班教育工作也開(kāi)展的很順利，幼兒對英語(yǔ)都比較喜歡，喜歡唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的'教育活動(dòng)后孩子們會(huì )經(jīng)常不知不覺(jué)中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望，幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習會(huì )使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運用�？梢�(jiàn)他們對英語(yǔ)十分的熱愛(ài)。

　�。ǘ�）保育工作

　　我時(shí)刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時(shí)間，培養幼兒自理能力。

　　還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀(guān)察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì )用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì )系鞋帶，會(huì )整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì )用手捂住口鼻或把臉轉過(guò)身，不對著(zhù)別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。

　　教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著(zhù)裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

　　認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

　�。ㄈ�）家長(cháng)工作

　　1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(cháng)公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

　　2、教師每月與家長(cháng)交流幼兒學(xué)習、生活情況，并且有事保持電話(huà)聯(lián)系。

　　3、每月根據主題活動(dòng)需要邀請家長(cháng)與孩子、教師一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )，在家園活動(dòng)中家長(cháng)體驗到了快樂(lè )，同時(shí)也受到了家長(cháng)們的好評。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(cháng)接除后顧之憂(yōu)，并請家長(cháng)對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見(jiàn)。

　　5、結合節日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )親子活動(dòng)，慶圣誕等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

　　我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續努力，能有所收獲有所成長(cháng)。

幼兒園小班教學(xué)工作總結9

　　今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛入園的幼兒——即一個(gè)嶄新的小一班集體。因此，面對著(zhù)教材新、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個(gè)良好的一日常規就成了這學(xué)期當務(wù)之急的工作和問(wèn)題。針對這些實(shí)際情況，現將我的工作總結如下：

　　一、學(xué)習新教材、掌握新教材

　　我院采用的新教材是《幼兒園適應性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個(gè)大的主題：《快樂(lè )幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調皮小動(dòng)物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時(shí)經(jīng)常閱讀幼教書(shū)刊，分析新教材的特點(diǎn)，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗，遵循課程設計的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動(dòng)性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計劃。

　　我班的幼兒較調皮，打鬧現象很多；且開(kāi)學(xué)后幼兒哭鬧現象此起彼伏，因此，在第一個(gè)大的主題《快樂(lè )幼兒園》里，我設計了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛(ài)幼兒園、我愛(ài)老師”的小主題，旨在教育幼兒要團結友愛(ài)、學(xué)習和小朋友交往的基本方法，并在一日活動(dòng)中不厭其煩地重復這些話(huà)題；另外，平時(shí)多接觸那些愛(ài)哭鬧的幼兒，用老師的愛(ài)心去溫暖他（她）們，愛(ài)護他（她）們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛(ài)心有了收效：打鬧現象得到了“暫時(shí)”的制止，但哭鬧現象卻得到了很好的停止。

　　另外，針對每個(gè)月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對這些主題內容，力求從語(yǔ)言、健康、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實(shí)施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀(guān)、勞動(dòng)、娛樂(lè )和日常生活等各種活動(dòng)互相配合，發(fā)揮各自的獨特作用，進(jìn)行優(yōu)勢互補。

　　二、 帶新教師

　　這學(xué)期我帶的是小班，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專(zhuān)業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問(wèn)、有一定的悟性。俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移�！笨梢�(jiàn)好的配合對共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規以及小班教學(xué)的基本環(huán)節和怎樣帶好小班的一日活動(dòng)等等向小沈作了一個(gè)大致的說(shuō)明；另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦？以及與家長(cháng)交流的基本方法等�？傊�，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會(huì )及時(shí)地把己有經(jīng)驗告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個(gè)肯學(xué)、有悟性的老師，通過(guò)幾個(gè)月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長(cháng)為一個(gè)基本能勝任幼教工作的老師，對于一個(gè)非專(zhuān)業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯的了！小沈的成長(cháng)和進(jìn)步，在甘副院長(cháng)聽(tīng)課后的點(diǎn)評中已經(jīng)得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個(gè)人特點(diǎn)，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作。

　　其實(shí)，新教師在工作中的磨練有時(shí)是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時(shí)間和精力，但如果能得到適當地而又切合實(shí)際的指導，新老師就能在短期內得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證實(shí)。

　　三、 建立適合本班幼兒的一日常規工作

　　我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛入學(xué)時(shí)適應能力好、能較快地穩定情緒、聽(tīng)指揮；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧現象持續不斷，打鬧現象較多；也不象原來(lái)那么聽(tīng)指揮了——雖說(shuō)新課改的理念是讓幼兒有一個(gè)自由、快樂(lè )的學(xué)習空間，但我認為：

　　自由、快樂(lè )的學(xué)習空間也要建立在起碼的常規基礎上。因此，針對本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規，通過(guò)和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現象終于得到了停止，小朋友也在老師的'愛(ài)心中得到了撫慰——打鬧現象是幼兒的常見(jiàn)行為，在我班也表現得尤為突出，因此，我們把教育重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個(gè)環(huán)節中，我們做了大量的工作，如：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行教育；玩玩具時(shí)教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時(shí)要排隊；上廁所時(shí)人多等一等；戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯時(shí)要一個(gè)一個(gè)來(lái)，不能推別人等—另外，我還積極與家長(cháng)配合，多和家長(cháng)對我們的工作計劃進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長(cháng)平時(shí)也能對幼兒進(jìn)行這方面的教育；班上幼兒的表現不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當天反饋給家長(cháng)，還多向家長(cháng)了解幼兒在家的各種表現；與家長(cháng)進(jìn)行交流、溝通，達成一個(gè)共識，以此來(lái)共同教育幼兒，達到家院合作的目的。

　　在時(shí)間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長(cháng)的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規，哭鬧現象已經(jīng)沒(méi)有了，但小打小鬧還時(shí)有發(fā)生，雖說(shuō)這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責任人；再者：“學(xué)壞容易學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過(guò)來(lái)的`，因此，這方面的教育還是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程！

　　新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”，10名幼兒給予表?yè)P，為了倡導正面教育，其余的幼兒也以鼓勵為主，每人獎一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭取進(jìn)步，做個(gè)好孩子！

幼兒園小班教學(xué)工作總結10

　　我班有38名幼兒，男孩18名，女孩20名，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規和自理能力的培養，同時(shí)針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習互相幫助，樂(lè )于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習氛圍�，F將這學(xué)期班級工作做以下匯報：

　　一、教育教學(xué)方面；

　　1、德育方面

　　首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿(mǎn)著(zhù)好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說(shuō)兒歌，漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。

　　重陽(yáng)佳節，讓幼兒知道是爺爺奶奶的節日，我們和小朋友一起去敬老院，表演唱歌，跳舞，給老人們準備一份禮物，培養幼兒尊敬老人的優(yōu)良品質(zhì)。

　　秋季，我們還開(kāi)展了廣播操比賽，一方面是為了增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調性，一方面也是為了增強初步的競賽意識，團對精神。

　　此外，我們還召開(kāi)了小班的第一次家長(cháng)會(huì )，目的是讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習。在家長(cháng)會(huì )上，我們向家長(cháng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養的地方，還有許多建議，家長(cháng)對這次的反映還不錯。

　　2、自理能力的培養

　　小班幼兒剛離開(kāi)父母，自立能力普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養：（1）上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。（2）穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì )區分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習區分�！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛�！保�3）洗手

　　督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時(shí)候應該把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。

　　3、幼兒常規的訓練。（1）學(xué)會(huì )打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛入園的孩子都不會(huì )和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來(lái)園放學(xué)離園都會(huì )和我打招呼，知道做錯了事要說(shuō)“對不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。（2）教育活動(dòng)豐富了幼兒世界

　　幼兒剛開(kāi)始對什么都一無(wú)所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫(huà)畫(huà)，既然有了興趣就有了學(xué)習的動(dòng)力。我就制訂了目標，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫(huà)圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習欲望就更加強烈了，也投入了。

　　二、重視園工作，提高家園共育

　　1、為家長(cháng)提供學(xué)習資料

　　我們通過(guò)“家長(cháng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(cháng)也從中穴道不少育兒的`常識，理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內容，讓家長(cháng)了解幼兒在園所學(xué)的內容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導。

　　2、家園聯(lián)系

　　每月我都認真填寫(xiě)好（（家園聯(lián)系手冊）），針對家長(cháng)提出的意見(jiàn)，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

　　本學(xué)期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規上還要加強，還要做得細致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長(cháng)的交流還要周到些。我遠愿在下學(xué)期，我以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰。

　　我相信。只要我努力就一定會(huì )有收獲的，不輕言說(shuō)放棄。

幼兒園小班教學(xué)工作總結11

　　一學(xué)期的工作就要結束了，我們也進(jìn)入了一個(gè)總結整理的階段、那么這一學(xué)期，我們班的三位老師和班里的孩子們的進(jìn)步有哪些，在下一學(xué)期我們要多做的工作又有哪些，在此作一簡(jiǎn)單的總結、

　　一、是家長(cháng)工作、

　�。ㄒ唬┏浞掷�用家長(cháng)園地

　　1、制作主題活動(dòng)網(wǎng)，展示主題名稱(chēng)、主題教育目標、分題的名稱(chēng)、各分題目標、目的是使家長(cháng)能夠對多元只能創(chuàng )意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解、

　　2、設立名為“家園面對面”的展板，在展板中設立“心心橋”、“活動(dòng)分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”、“今日活動(dòng)”四個(gè)欄目、其中“心心橋”是幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系的窗口，設立這個(gè)欄目的目的是向家長(cháng)開(kāi)放的一個(gè)窗口，在這個(gè)窗口中我們向家長(cháng)配合主題活動(dòng)的一些要求，例如配合分題活動(dòng)或主題活動(dòng)家長(cháng)需要做的事，帶的材料等等、 “活動(dòng)分題網(wǎng)”是以生動(dòng)活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò )圖向家長(cháng)展示我們整個(gè)分題活動(dòng)所要進(jìn)行的活動(dòng)的名稱(chēng)以及各個(gè)活動(dòng)的目標、“溫馨小貼士”是科學(xué)育兒的一個(gè)宣傳的欄目、“今日活動(dòng)”是向家長(cháng)出示一日活動(dòng)計劃和主題活動(dòng)的教案，目的是向家長(cháng)宣傳多元智能創(chuàng )意課程，使家長(cháng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程和活動(dòng)的方式也是向家長(cháng)進(jìn)行宣傳的一種手段、

　　3、設立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰(shuí)最棒”、“大家都來(lái)學(xué)”、“小小意見(jiàn)箱”、其中“誰(shuí)最棒”是表?yè)P家園配合工作做得好的家長(cháng)，在這里會(huì )有一些表?yè)P信，家長(cháng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等、“大家都來(lái)學(xué)”是向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、與主題活動(dòng)相關(guān)的一些科學(xué)常識等等、“小小意見(jiàn)箱”是展示家長(cháng)對我們工作的意見(jiàn)和我們對家長(cháng)提出的建議或意見(jiàn)的一個(gè)欄目、

　�。ǘ�）自己設計幼兒進(jìn)餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表并堅持填寫(xiě)、及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒午睡情況、通過(guò)這些手段使家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況、

　�。ㄈ�）幼兒檔案的設立

　　我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法，那就是依據時(shí)間的順序積累材料、那么開(kāi)學(xué)之初“幼兒情況調查表”就是幼兒的第一份的檔案材料，之后的各種材料可以是幼兒的作品、幼兒活動(dòng)的照片、老師對幼兒的月評估、學(xué)期評估、家長(cháng)對幼兒的評價(jià)等等、

　　幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長(cháng)開(kāi)放，使家長(cháng)了解到自己孩子的變化、為我們家園工作的順利地開(kāi)展奠定基礎，也是對幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評估的依據、

　　經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的家園聯(lián)系的工作，家長(cháng)逐漸地關(guān)注起拼音、計算、識字以外的幼兒各項能力的培養、特別是家長(cháng)對多元智能創(chuàng )意課程也有所了解、他們開(kāi)始關(guān)注起我們的各個(gè)欄目的內容，及時(shí)地向我們反饋意見(jiàn)、形成了良好的家園關(guān)系、

　　二、環(huán)境布置

　　我們比其他老師提前半個(gè)月就進(jìn)入了開(kāi)學(xué)的準備階段、完成了一系列環(huán)境布置的任務(wù)、開(kāi)學(xué)以后，隨著(zhù)主題活動(dòng)的進(jìn)行我們不斷豐富著(zhù)活動(dòng)室的低墻布置、在走廊的地面上我們有及時(shí)貼刻出一些可愛(ài)的動(dòng)物圖案，按照分解組成的學(xué)習內容貼在地面、孩子們經(jīng)常饒有興致的在這些數字上踩過(guò)，嘴里還在敘述著(zhù)老師教過(guò)的數字分解的學(xué)習內容、

　　我班活動(dòng)室的低墻本著(zhù)貼近孩子的原則、隨著(zhù)主題活動(dòng)的進(jìn)行不斷地更換著(zhù)張貼圖案的內容、特別是一些與科學(xué)有關(guān)的圖片深深吸引著(zhù)孩子們的目光、就是這些圖片是我們的教學(xué)豐富起來(lái)，幼兒有時(shí)候是由于這些圖片而產(chǎn)生的學(xué)習的興趣，并就這些圖片提出了學(xué)多的問(wèn)題、就這樣在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中我們和孩子們一同成長(cháng)著(zhù)、我們在共同進(jìn)步，共同學(xué)習著(zhù)一些科學(xué)的知識、

　　另外隨著(zhù)主題活動(dòng)的進(jìn)行，我們的低墻上逐漸有了，“上太空去遨游”、“我們心中的四季”“冬日樂(lè )園”主題活動(dòng)墻、由于一次關(guān)于流星的活動(dòng)，我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內的天花板上是飛舞的流星，門(mén)口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅、他們?yōu)樽约旱慕茏鞫�自豪、孩子們�?chuàng )作的愿望被激發(fā)起來(lái)，他們經(jīng)常地會(huì )帶一些自己在家里畫(huà)的畫(huà)、用紙盒制作的物品等等來(lái)到幼兒園、當然我們除了給予鼓勵外還把他們的作品放到了展覽區、就這樣我們的活動(dòng)室不斷地豐富起來(lái)、

　　三、教育教學(xué)

　　1、我們班擔任了幾個(gè)課題的教研任務(wù)以及拼音、計算的教學(xué)任務(wù)、孩子們和老師的任務(wù)很重、我們合理安排時(shí)間協(xié)調好各個(gè)活動(dòng)避免發(fā)生沖突、

　　2、平時(shí)沒(méi)有時(shí)間討論教學(xué)上的各個(gè)問(wèn)題、我們就利用下班的時(shí)間，下班后經(jīng)常很晚回家，總是要先討論當天的活動(dòng)，安排好明天的活動(dòng)、一起商量各個(gè)活動(dòng)如何進(jìn)行才能夠既節省材料，又能完成教育教學(xué)的任務(wù)、

　　3、認真地研讀新《綱要》嚴格的按照《綱要》的精神進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、我們加強了日常生活中對孩子的各種教育的灌輸，以身作則的對孩子們進(jìn)行教育、例如：我們堅持使用一面寫(xiě)過(guò)，或園里打字廢了的紙張，用它的背面進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)和折紙活動(dòng)的用紙，并向孩子們宣傳節約用紙的目的是為了保護環(huán)境、我們的各種制作活動(dòng)都是圍繞著(zhù)一些廢舊的材料來(lái)進(jìn)行的，用飲料瓶制作“沙漏”，用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等、無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育也有了一些的成效，孩子們知道了什么使環(huán)境污染？什么是保護環(huán)境？如何保護環(huán)境？等的問(wèn)題、

　　4、鼓勵孩子們的多方面的發(fā)展、在平時(shí)的活動(dòng)的間隙，我們就和孩子們一起唱啊，跳啊、鼓勵每一個(gè)孩子用他自己喜歡的方式表現對音樂(lè )的理解、現在我們班的.孩子，能夠很自如的自己創(chuàng )作出配合音樂(lè )的動(dòng)作、能夠很動(dòng)情地進(jìn)行歌唱、在進(jìn)行繪畫(huà)和其他的制作活動(dòng)時(shí)能夠努力的克服困難，試著(zhù)自己去解決問(wèn)題、這跟剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候真實(shí)天壤之別、剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候孩子們不會(huì )自己解決問(wèn)題、遇到了難題只會(huì )說(shuō)：“我不會(huì )”，當音樂(lè )響起時(shí)沒(méi)有人響應，只是呆坐在座位上、經(jīng)過(guò)老師和孩子們的不斷努力，我們成功了，孩子們自信了，能夠自己去動(dòng)腦筋想辦法了、經(jīng)常帶在他們口頭上的話(huà)是：“我跟老師的不一樣”、“我有辦法”、“聽(tīng)聽(tīng)我的主意”、

　　四、教學(xué)研究

　　我們擔任的課題是園里工作的重點(diǎn)對待這項任務(wù)我們從不敢松懈、在本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：搞好家園聯(lián)系，如何培養孩子們對待科學(xué)的興趣，還有如何在主題活動(dòng)中提高孩子們對漢字的敏感性的，幼兒數學(xué)科學(xué)化教育的的課題研究等等、經(jīng)過(guò)不斷的努力，我們至少找到了自己努力的方向、知道了自己的差距，了解了具體的教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)問(wèn)題、這對于我們來(lái)說(shuō)就是一種成功、

　　五、圓滿(mǎn)的組織了元旦的幼兒聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)、

　　在組織正常的教育教學(xué)活動(dòng)之余，我們還順利地組織了元旦的聯(lián)歡會(huì )，氣氛熱烈受到了家長(cháng)的一致的認可、

　　六、下一學(xué)期的工作重點(diǎn)

　　下一學(xué)期的工作重點(diǎn)，有以下幾點(diǎn)：

　　1、識字教學(xué)

　　仍然是探討如何在主題活動(dòng)中提高幼兒對漢字的敏感性的問(wèn)題、既如何在主題活動(dòng)中找到幼兒的興趣點(diǎn)，并以此為契機的讓幼兒更多的接觸漢字，提高對漢字的敏感性、

　　2、多元智能創(chuàng )意課程

　　在下一學(xué)期我們的工作重點(diǎn)是要著(zhù)重培養幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的能力以及匯報探索過(guò)程的能力和如何適時(shí)地為幼兒提供合適的操作的材料、

　　3、拼音教學(xué)

　　重點(diǎn)放在培養幼兒的拼讀能力和拼讀的習慣上、培養幼兒對拼音學(xué)習的興趣、

　　4、玩教具操作課程

　　依據幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來(lái)組織具體的教學(xué)活動(dòng)完成教研任務(wù)、

　　5、學(xué)前班數學(xué)教育

　　引發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣、更多的讓幼兒能夠在實(shí)踐中、生活中去探討數量間的關(guān)系并激發(fā)他們對數學(xué)活動(dòng)的興趣、

幼兒園小班教學(xué)工作總結12

　　在這一學(xué)期里，我們語(yǔ)言教研組在園領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)支持下，在成員們的一致努力下，各方面取得了一定的進(jìn)步，開(kāi)展了一些實(shí)在的、有效的教研活動(dòng)，現總結如下：

　　一、從實(shí)際出發(fā)，結合教研現狀，制定教研計劃

　　在教研計劃的制定過(guò)程中，我們經(jīng)過(guò)反復推敲討論，結合我們的教研情況，及幼兒語(yǔ)言方面的薄弱環(huán)節，制定了目標明確的教研計劃。本學(xué)期我們的重點(diǎn)是圍繞“教師有效性提問(wèn)”展開(kāi)研討。經(jīng)過(guò)一系列的理論學(xué)習，我們有了以下收獲：

　　教學(xué)中，語(yǔ)言活動(dòng)中如何提高提問(wèn)的.有效性，必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1、設計的問(wèn)題的開(kāi)放性

　　開(kāi)放性提問(wèn)是指教師提出的問(wèn)題，不能要求孩子只用簡(jiǎn)單的“是”或“不是”來(lái)回答，而要激發(fā)孩子在自主的思維活動(dòng)中盟發(fā)創(chuàng )新思維。

　　2、設計的問(wèn)題要有針對性

　　通常情況下，我們教師的提問(wèn)是面對所有孩子的，但每個(gè)孩子的能力不同，理解水平不同，個(gè)性不同，所以有些問(wèn)題對于某些孩子來(lái)說(shuō)可能過(guò)于簡(jiǎn)單，而對另一些孩子來(lái)說(shuō)可能過(guò)于復雜。老師在設計提問(wèn)時(shí)，要心中有數，知道什么樣的提問(wèn)請什么能力水平的幼兒回答，從而為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機會(huì )和條件。

　　3、設計的問(wèn)題要有層次性

　　在活動(dòng)中，問(wèn)題要有層次性，要從孩子已有的生活經(jīng)驗入手。尤其是小班孩子，他們的邏輯思維能力比較差，思考的問(wèn)題很簡(jiǎn)單、直觀(guān)。教師在設計提問(wèn)時(shí)要有邏輯性，涉及的問(wèn)題要有層次性，由淺入深，層層鋪墊，通過(guò)一步一步階梯式的提問(wèn)，引導幼兒近一步地思考和理解。而且，提問(wèn)要在幼兒充分觀(guān)察畫(huà)面的前提下展開(kāi)。

　　4、設計的問(wèn)題不要太長(cháng)太多

　　在教學(xué)過(guò)程中，老師的問(wèn)題不能過(guò)長(cháng)過(guò)多，這樣孩子既記不住，更不知道該回答什么問(wèn)題。

　　二、注重實(shí)踐，教研形式豐富、內容多彩。

　　由于幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)內容更具有很大的靈活性、選擇性、針對性，光靠理論上的學(xué)習，很難使教師們統一的理解和領(lǐng)會(huì )。因此，在一日活動(dòng)除了給予教師一定的時(shí)間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現問(wèn)題。因此，我組開(kāi)展了“一課多研”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我園中班青年教師宋燕茜老師執教《中班兒歌：畫(huà)房子》。

　　此次活動(dòng)根據中班幼兒年齡特點(diǎn)。每次活動(dòng)后老師能夠與其他年齡班的聽(tīng)課老師進(jìn)行研討，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。設計各種有效性提問(wèn)，發(fā)散幼兒的思維，提高幼兒的表達能力。

　　感謝語(yǔ)言教研組所有的老師付出的艱辛和努力。

　　在今后的工作中，我們將繼續學(xué)習理論知識，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展提高。

幼兒園小班教學(xué)工作總結13

　　本學(xué)期我班美術(shù)繼續以線(xiàn)描畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jì)。

　　這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗，提高幼兒畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對線(xiàn)描畫(huà)不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　一、會(huì )畫(huà)了。

　　孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導他們想象各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面，鼓勵他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng )造一切的機會(huì )讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(cháng)為孩子準備各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習，孩子們對線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

　　二、大膽畫(huà)了。

　　我努力為孩子們創(chuàng )設自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗的積累，他們的`畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫(huà)

　　工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。在全園的美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

　　三、孩子們畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。

　　有了畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì )給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊有了讓我們驚喜的內容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(cháng)們豎起了大拇指。

　　孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現在：

　　1、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。

　　2、幼兒的評價(jià)能力有待加強。

　　希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

幼兒園小班教學(xué)工作總結14

　　不知不覺(jué)，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結束了。本學(xué)期以《指導綱要》為依據，以《目標實(shí)施方案》為目標，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們不斷的探索研究，明確了教育目標。在園長(cháng)的支持、幫助下我們反復學(xué)習，不斷探索，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學(xué)觀(guān)念不斷轉變。通過(guò)與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標、月目標、周目標，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結匯報如下：

　　一、教師觀(guān)念

　　1、教育思想的轉變在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，教師一邊實(shí)施課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并靈活運用到實(shí)踐工作中。通過(guò)多方面的理論學(xué)習我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內容：教學(xué)的目標是什么、幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是什么，促進(jìn)目標落實(shí)的措施是什么，明確活動(dòng)中應保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的"權威"、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽(tīng)者；是孩子們活動(dòng)的支持者、幫助者。在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習主動(dòng)發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結合幼兒的最近發(fā)展區，從教材的選擇，目標的定位，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節中創(chuàng )造機會(huì )條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現游戲教學(xué)的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。

　　2、靈活駕馭課程方案本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案，根據幼兒的興趣調整活動(dòng)內容。我們本著(zhù)走出去的教學(xué)方式，培養幼兒自己的動(dòng)手能力，老師大膽放手，讓幼兒?jiǎn)为毴プ�。將大自然和幼兒周�(chē)�的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問(wèn)。通過(guò)多種形式的探索活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目標。也體現了教學(xué)、游戲一體化的的精神。這樣不僅使幼兒們學(xué)習到知識，而且還有利于培養幼兒的環(huán)保意識。

　　3、面向全體，因材施教《幼兒園工作規程》中指出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗，通過(guò)在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗，確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標，我們發(fā)現在開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導啟發(fā)下理解故事的內容，因此本次活動(dòng)的目標定位較低，主要是能喜歡、認真的傾聽(tīng)老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強、弱兩方面進(jìn)行定位。由于目標定位準確，所以效果非常好。

　　4、樹(shù)立"一日活動(dòng)即課程"的大教育觀(guān)根據《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中我們都注意教育目標的滲透。如在實(shí)施"我的好朋友"的主題活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)中我們會(huì )指導幼兒相互團結友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養幼兒相互團結的意識，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓?zhuān)�在集體活動(dòng)中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應互相關(guān)愛(ài)，在語(yǔ)言角活動(dòng)時(shí)，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著(zhù)新小朋友一起去角區玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助。

　　二、加強專(zhuān)題研究的力度，達到教研促教改的目的

　　在分析本班幼兒發(fā)展現狀、前測水平的基礎上，擬定班級研究報告，采取實(shí)驗法、觀(guān)察法、對比法等方法了解實(shí)驗結果與成效。然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標，再次擬定本學(xué)期研究的具體措施。重點(diǎn)指導幼兒參與結構游戲的興趣，及基本技能的掌握，利用激勵機制的方法，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松自由的氛圍，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng )造，幼兒由起初的單純模仿，到隨著(zhù)已有經(jīng)驗的增加，幼兒的創(chuàng )造力也不斷提升，為真正調動(dòng)幼兒的內部需求，再次，我們非常注重幼兒同伴間的'相互學(xué)習，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語(yǔ)言表達能力，而且還幫助幼兒建立了自信，認識到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養幼兒向他人學(xué)習的意識。

　　三、教育途徑的寬泛

　　1．環(huán)境《綱要》中提出的"幼兒的發(fā)展依賴(lài)于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源"，本學(xué)期我們樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)，教育觀(guān)，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng )設中，調動(dòng)幼兒創(chuàng )設環(huán)境的積極性。結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。突出小班活動(dòng)區溫馨、童趣的設計，整個(gè)給幼兒營(yíng)造一種家的感覺(jué)，是幼兒盡快熟悉環(huán)境

　　2、實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過(guò)程，本學(xué)期我們結合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導幼兒具體感知，使幼兒在體驗中增長(cháng)了知識。

　　3、建立幼兒園、家庭、一體的教育方式

　　4、注意各領(lǐng)域教學(xué)目標的有機融合

　　5、各種輔助教學(xué)的運用

　　四、幼兒發(fā)展

　　1、共同生活

　　本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們在生活衛生習慣、行為習慣等方面對幼兒實(shí)施教育。因為這些良好習慣的養成，是他們成長(cháng)發(fā)展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動(dòng)同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，教師為幼兒樹(shù)立榜樣，晨間接待時(shí)，教師主動(dòng)向前進(jìn)行晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動(dòng)問(wèn)好。通過(guò)點(diǎn)名這一環(huán)節鼓勵幼兒相互問(wèn)好，通過(guò)本學(xué)期的培養，幼兒能主動(dòng)大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活，我們組織了實(shí)踐活動(dòng)《我愛(ài)的幼兒園》，帶領(lǐng)本班幼兒參觀(guān)幼兒園。鼓勵幼兒要勇敢。通過(guò)活動(dòng)，加強了幼兒的自我保護意識。

　　本學(xué)期我們根據季節的變化組織戶(hù)外活動(dòng)，在戶(hù)外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調，這樣給我們一定的啟示，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習，使不同能力的幼兒都有發(fā)展，而且通過(guò)參與戶(hù)外活動(dòng)評比，使我們認識到應怎樣科學(xué)、合理的組織戶(hù)外活動(dòng)，根據幼兒的興趣與需求、年齡特點(diǎn)，同時(shí)結合季節變化，組織了豐富生動(dòng)、有童趣的活動(dòng)，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)是注意幼兒的個(gè)別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達到目標，都能有興趣地參與活動(dòng)，同時(shí)為增加幼兒戶(hù)外活動(dòng)量，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌�種類(lèi)、不同材料的多種戶(hù)外器械，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛(ài)惜玩具、團結合作、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養。本學(xué)期針對獨生子女自私的個(gè)性，在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣，通過(guò)圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來(lái)的好處。同時(shí)我們也注重家園配合達到教育的最佳效果。

　　2、探索求知

　　3、體驗表達

　　五、努力方向

　　1、教師將加強理論學(xué)習，樹(shù)立科學(xué)的教育、兒童觀(guān)，最主要的是靈活運用到實(shí)踐工作中。

　　2、加強教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

　　3、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

　　以上是本學(xué)期的教學(xué)總結，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索、學(xué)習，我們決心不斷學(xué)習領(lǐng)悟《綱要》精神，轉變觀(guān)念，保證思想意識和教育行為的全面提高。

幼兒園小班教學(xué)工作總結15

　　繪畫(huà)，是一種藝術(shù)表現形式。是培養幼兒身心得到全面發(fā)展和培養幼兒創(chuàng )造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿(mǎn)著(zhù)各種神奇的色彩。無(wú)論是花草樹(shù)木，飛禽走獸，還是人類(lèi)生活的景象，無(wú)一不是孩子所追求的對象，孩子們樂(lè )于用畫(huà)畫(huà)來(lái)表現自己的感受和內心意愿。

　　首先，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，采用豐富多彩的'形式，如：撕紙，粘貼，泥工，折紙，手指畫(huà)等激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，幼兒都非常喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，幼兒的動(dòng)手能力也得到了培養。同時(shí)，在日常生活中引導幼

　　兒觀(guān)察各種各樣事物的色彩，形狀，以及自然界花草樹(shù)木的變化，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣，培養幼兒對美的初步感受力。

　　其次，選擇豐富有趣的內容，通過(guò)游戲培養幼兒對繪畫(huà)的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一項非常有趣的游戲，如果是依樣畫(huà)葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡(jiǎn)單的服從老師的命令，像木偶依樣，幼兒就會(huì )興趣索然，要使幼兒繪畫(huà)情趣始終高漲，教育內容，方法應該始終多樣化，應在看看，想想，畫(huà)畫(huà)，玩玩的過(guò)程中，運用一些趣味性的游戲，調動(dòng)幼兒的積極性，

　　用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒的想象力，引起幼兒作畫(huà)興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)，很自然地接受繪畫(huà)技能。

　　最后，培養幼兒的自信心。每次美術(shù)活動(dòng)以后，都讓幼兒寫(xiě)上自己的名字貼在墻上，讓幼兒互相欣賞作品，體會(huì )成功的喜悅。告訴幼兒可以請自己的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虂?lái)看，也可以把在幼兒園學(xué)會(huì )的本領(lǐng)教給自己的爸爸媽媽?zhuān)�通過(guò)這些教育，幼兒都非常喜歡美術(shù)活動(dòng)，很自覺(jué)地遵守活動(dòng)常規，完成了本學(xué)期美術(shù)教育計劃。希望孩子們在藝術(shù)世界里更加自由地翱翔，走向藝術(shù)的人生。

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