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學(xué)期教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-07-08 13:09:58 偲穎 教學(xué)工作總結 我要投稿

學(xué)期教學(xué)工作總結(精選19篇)

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作,也有了一點(diǎn)收獲,寫(xiě)一份教學(xué)總結,好好地把它記錄下來(lái)吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢?下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)期教學(xué)工作總結(精選19篇)

  學(xué)期教學(xué)工作總結 1

  本學(xué)期我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作,為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現將具體工作總結如下:

  一、學(xué)生學(xué)習習慣的培養。

  在課堂上,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣還未養成,就會(huì )在課堂上聽(tīng)講注意力不集中,為了解決這一系列問(wèn)題,我從提高同學(xué)的學(xué)習積極性入手,根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì),對于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練、認真聽(tīng)講的習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  二、認真備課,精心上課。

  我認真備好每一節課,認真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著(zhù)眼于導,以學(xué)生發(fā)展為本,在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的'積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構建知識的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè )學(xué),會(huì )學(xué)!

  三、課后認真批改作業(yè),及時(shí)反饋。學(xué)生的作業(yè)完成得快,我批改得很認真,學(xué)生在有錯誤的情況下,我及時(shí)的反饋回去,讓他們及時(shí)更正。個(gè)別錯誤,我采取面批的方式,對出現的錯誤較多的題,我會(huì )在課堂上再次進(jìn)行講解,直至全班同學(xué)都懂為止。對于做得較好的或進(jìn)步較大的,我及時(shí)表?yè)P鼓勵。

  四、努力做好培優(yōu)補差的工作。

  針對學(xué)生的知識水平和能力特點(diǎn),我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。平時(shí)努力提高學(xué)生的計算水平,每天布置適量的計算題,第二天及時(shí)批改,及時(shí)反饋,并有針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導,讓每位學(xué)生掌握一定的計算能力。我還根據每次考試測驗的成績(jì)對一些成績(jì)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導,使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識及時(shí)掌握好。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我順利完成了這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),努力達到更好的教學(xué)效果。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 2

  一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗及教訓。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1.課前準備;備好課

  2.認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話(huà),每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構。重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的.邏輯,能運用自如,明白就應補充哪些資料,習題怎樣才能教好,使學(xué)生掌握。

  3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學(xué)習新知識,可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施。

  4.思考教法,解決如何把自己的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材如何安排每節課的活動(dòng).

  5.課堂上的狀況.

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意消息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)法明了.克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好課堂及家庭作業(yè).作業(yè)少而精.減輕學(xué)生的負擔。

  6.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作.常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè).針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生思想教育,并使這一工作徹列對學(xué)生的學(xué)習制導中去,只要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和協(xié)助工作,尤其在后進(jìn)行的轉換上,對后進(jìn)生努力做到友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约鹤龅牟蛔恪?/p>

  8.熱愛(ài)學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我們將本著(zhù)"勤學(xué),善思,實(shí)干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 3

  一年來(lái),在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結:

  一、師德表現

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。積極參加校本培訓。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,認真學(xué)習縣教研室提出的課堂教學(xué)模式,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課。使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

  另外,我積極學(xué)習教育教學(xué)理論,努力提高自身教育教學(xué)水平。本學(xué)期我讀了《師愛(ài)的智慧》、《心平氣和的一年級》、《小學(xué)班主任工作精彩案例》、《給教師的'101條建議》、《個(gè)性化作業(yè)設計經(jīng)驗》等書(shū)籍,并把自己的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)總結,撰寫(xiě)了論文《淺談素質(zhì)教育下的體育與健康教學(xué)》,獲市級貳等獎!蹲寱(shū)引領(lǐng)我們成長(cháng)——讀《心平氣和的一年級》有感》是我重點(diǎn)整理得一篇讀書(shū)論文。下學(xué)期我將繼續多讀書(shū),讀好書(shū),真正做到讓書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)。

  三、班主任工作情況

  本年度我繼續擔任五年三班的班主任,本學(xué)期的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活,F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出。

  作為五年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。第一、我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。第二、認真盯好兩操及晨誦、午讀,為學(xué)生創(chuàng )設良好的環(huán)境。創(chuàng )設良好的班級氛圍。第三、充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時(shí)總結,找出不足,以利再戰。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P,從而提高后進(jìn)生的自信心。指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書(shū)籍。

  我積極參加學(xué)校課程開(kāi)發(fā),并積極引導學(xué)生加以落實(shí)。在剪紙、泥塑課上,引導學(xué)生創(chuàng )作出大量作品,得到了學(xué)校及鎮教委領(lǐng)導的好評。雖然這些作品還不夠精美,但收獲的快樂(lè )卻是無(wú)法比擬的。在下學(xué)期,力爭再接再厲,爭取做得更好。

  另外,我還負責管理學(xué)校向陽(yáng)廣播站這一任務(wù)。在本學(xué)期,我認真準備廣播稿,積極選取優(yōu)秀廣播員,堅持每周二、周四早上準時(shí)廣播,得到了領(lǐng)導和老師們的好評,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的任務(wù)。

  在工作中,我積極配合學(xué)校領(lǐng)導,多次利用雙休日加班,如實(shí)驗室的儀器整理、圖書(shū)室的新書(shū)編排等。

  以上是我一年來(lái)的工作總結,不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。力爭取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 4

  緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期結束了,迎來(lái)了一個(gè)輕松、愉快的假期。暑假期間,難得靜心思考、細細地回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,有成功之處需沉淀,亦有不足之處需改進(jìn)。特總結如下:

  一、狠抓數學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規工作。

  1、備課。

  繼續堅持集體備課制度和個(gè)人備課制度相結合。集體的智慧是無(wú)窮的,為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。

  2、上課。

  堅持一案四步教學(xué)法,將小組討論合作學(xué)習法滲透其中,小組合作學(xué)習機制逐步走向了成熟。

  3、作業(yè)。

  在作業(yè)批改方面,采取有針對性的對個(gè)別學(xué)生面批。同時(shí)低年級批改作業(yè)繼續堅持趣味化批改(批改印章),極大的提高了學(xué)生的積極性。同時(shí)我們堅持多鼓勵、多表?yè)P,在測試后給優(yōu)秀的、進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P信、極大的提高了學(xué)生的積極性。

  4、輔導。

  每次輔導課,都是對學(xué)生學(xué)習成果的鞏固課。為此我高效利用輔導時(shí)間,積極輔導孩子。針對那些后進(jìn)生,也下了足夠大的功夫。有時(shí)我親自給他們講解,有時(shí)我安排學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生去幫助其他的孩子,但我都會(huì )嚴格把關(guān),讓他們真正的學(xué)會(huì )。

  5、考試。

  堅決貫徹執行學(xué)校的考試安排。同時(shí)結合課堂,及時(shí)進(jìn)行當堂檢測,并且每周適時(shí)進(jìn)行測驗,以便了解學(xué)生的學(xué)習情況和教學(xué)成果。期中考試四(三)班和一(三)班均獲同年級第一名,期末考試四(三)班獲四年級第一名。

  二、教研活動(dòng)方面積極組織并參加各項教研活動(dòng)。

  1、作為小學(xué)數學(xué)組的組長(cháng),我積極組織并參加學(xué)校、教研組組織的各項教研活動(dòng)。

  2、堅持集體備課,運用集體智慧,發(fā)揮集體力量,互幫互助,共同進(jìn)步。

  3、積極做好小學(xué)數學(xué)組教研博客的建設,工作行事歷、活動(dòng)記錄、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等及時(shí)更新到教研博客。

  4、在聽(tīng)課中學(xué)習,在聽(tīng)課中成長(cháng)。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,但有幸跟隨田校長(cháng)、白主任到上海參觀(guān)學(xué)習,受到先進(jìn)教育理念的洗禮,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。同時(shí)借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數學(xué)組在我校舉辦的契機,在報告廳多次聽(tīng)課,也收獲很多。

  5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。

  積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,開(kāi)展獨具特色的思維訓練校本課程。

  三、實(shí)行“導師制”,踏踏實(shí)實(shí)做好培優(yōu)補差工作。

  培優(yōu)補差工作能否落實(shí)好關(guān)系到整個(gè)班級水平能否提升。因為班內學(xué)生水平存在著(zhù)這樣或者那樣的差異,采取因材施教的方法才能針對不同的學(xué)生采取切實(shí)有效的解決方法。為此,實(shí)行每周我都會(huì )根據導師制的培優(yōu)補差方案,叫部分學(xué)生去辦公室輔導或接受其他形式的培優(yōu)補差工作。事實(shí)證明,培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果。

  四、增補精神食糧,做好讀書(shū)工作。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己,才能擁有的知識去給予學(xué)生。我堅持每月有一定的閱讀量,堅持讀書(shū),充實(shí)自己,并能夠書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記。同時(shí)堅持理論聯(lián)系實(shí)際,把一些理論知識運用到自己的教育教學(xué)中,如讀《讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習的165個(gè)課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂,極大地提高了孩子們學(xué)習數學(xué)的興趣;如讀《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長(cháng)的道路上少走了很多彎路;還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個(gè)細節》,讀到《做指揮而不要做演員》這一章節,感觸頗深!反思一下自己的教學(xué),我們往往扮演的就是一個(gè)課堂的演員,而不是課堂的指揮者!

  五、堅持每月進(jìn)行教學(xué)反思

  做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進(jìn)行思考。我是一個(gè)喜歡反思教學(xué)的'人。每個(gè)月都會(huì )對自己一個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行反思,優(yōu)點(diǎn)繼續保持,發(fā)現不足則會(huì )及時(shí)改正。

  六、積極做好微課超市工作

  微課是時(shí)下比較流行的一個(gè)名詞,我們總能在學(xué)校領(lǐng)導的指導下更新理念,與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期我共錄制微課3節,在微課錄制過(guò)程中,鍛煉了自己,既是對知識的再思考,也是對教育的再認識。

  七、積極組織并讓學(xué)生參與學(xué)校的各項活動(dòng)

  本學(xué)期小學(xué)數學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數學(xué)知識競賽,在活動(dòng)中鍛煉了我們自己的組織能力和應變能力。同時(shí),我積極組織學(xué)生參加活動(dòng)并獲得較好名次。

  八、開(kāi)展了豐富有趣的第二課堂

  本學(xué)期,我和楊玉磊老師合作開(kāi)展了第二課堂《綠茵傳奇》,利用每周一和周三的下午第四節,帶孩子們在綠茵場(chǎng)上活動(dòng),使他們一步一步的了解它、學(xué)習它并愛(ài)上它,這是我們復興學(xué)校搞好校園足球的良好開(kāi)端。

  九、不足之處培優(yōu)補差時(shí)間稍有不足。

  1、本學(xué)期的培優(yōu)補差工作已經(jīng)取得一定的成效,但是我仍感覺(jué)時(shí)間不是很足,關(guān)注面太窄,對一些學(xué)生關(guān)注度不夠,這是我下一步需要加強的,無(wú)論是空間還是時(shí)間上。

  2、在讀書(shū)工作方面,閱讀量稍顯不夠。讀書(shū)量尚少,仍需要進(jìn)一步強化。以后務(wù)必做到,好讀書(shū)、讀好書(shū)。

  3、在期末考試中,一年級數學(xué)考試沒(méi)有達到預期,我也及時(shí)的發(fā)現到了問(wèn)題所在。就在于平時(shí)的教學(xué)中忽視了某一種題型,心理上忽視造成了最后的損失,這讓我記憶深刻,以后一定會(huì )改正。

  4、課堂效率仍不是很高。通過(guò)田主任的指導,我也在逐步改正,相信我會(huì )逐步的提高。

  5、和家長(cháng)溝通不足。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時(shí)完成,這說(shuō)明在家校聯(lián)系方面,我做的仍舊不足。下一步,我也要進(jìn)一步加強這一塊,用好校訊通等聯(lián)系方式。

  十、努力方向打造高效的課堂

  2、小組合作學(xué)習機制更加成熟。

  3、進(jìn)一步狠抓教學(xué)質(zhì)量,使其上新的臺階。

  4、家校共促孩子成長(cháng),使周末作業(yè)不在成為問(wèn)題,讓家長(cháng)做老師的好幫手。

  5、爭取創(chuàng )辦的第二課堂更加系統、有序。

  6、打造優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教研組。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 5

  轉眼間已經(jīng)半學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期,按照教育局和教委辦有關(guān)文件精神,結合學(xué)校的工作計劃扎實(shí)有效地進(jìn)行著(zhù)。學(xué)期過(guò)半,現將半學(xué)期以來(lái)學(xué)校各方面所做的工作小結如下:

  一、轉變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為學(xué)生搭建良好的育人環(huán)境。

  1、為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,學(xué)校進(jìn)行了“文化墻”、“文化長(cháng)廊”“學(xué)習園地”的活動(dòng),進(jìn)一步完善了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

  2、根據《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的行為要求,對學(xué)生進(jìn)行“國旗下講話(huà)”、“校長(cháng)訓話(huà)”、“主題班會(huì )”等養成教育,以達到“時(shí)時(shí)教育,事事教育的”教育目的。

  3、為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校還建立了“社會(huì )、家庭、學(xué)校三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )”,各任課老師協(xié)助班主任通過(guò)家長(cháng)通電話(huà),學(xué)生談心、建立家長(cháng)微信群等方式提高家長(cháng)與老師之間的溝通和家長(cháng)與學(xué)生對學(xué)習的重視程度。

  二、加強業(yè)務(wù)能力的培養,努力提高課堂教學(xué)效力。

  1、重視教師學(xué)習及能力提升,半學(xué)期來(lái)我校舉行六場(chǎng)同課異構研討活動(dòng):馬玉萍、馬曉婭老師執教的三年級語(yǔ)文《三個(gè)兒子》,馬忠、高婷老師執教的四年級數學(xué)《乘數的“拆數”簡(jiǎn)便運算及除法的運算性質(zhì)》,英吉卓瑪和韓玉蘭老師執教的語(yǔ)一年級語(yǔ)文《棉花姑娘》,擔任這次同課異構教學(xué)研討的相同學(xué)科的老師,使用相同教材和同一節內容,結合所教學(xué)生的實(shí)際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的教學(xué)設計,展示不同的教學(xué)風(fēng)格:對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習指導方法、板書(shū)方式等,展示了自己對教材獨特的理解呈現出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂。每一節課,精彩紛呈,各有千秋。

  2、4月14日上午我校組織帶領(lǐng)了5名英語(yǔ)教師到街子學(xué)區洋庫浪學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)課研討活動(dòng)。校領(lǐng)導非常重視這次的新教師聽(tīng)課活動(dòng),為我們安排了洋庫浪學(xué)校的優(yōu)秀英語(yǔ)教師陜秀蘭老師給新教師呈現的一堂精彩的四年級英語(yǔ)課。課后,參加同課異構的領(lǐng)導和教師對同課異構的課進(jìn)行了互動(dòng)與評課。讓我們的新教師們實(shí)施教學(xué)進(jìn)一步明確了方向,拓寬了視野,解決了教學(xué)中的一些困惑,對他們今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了重要的作用,讓年輕教師們獲益匪淺。

  3、4月19日、20日我校響應學(xué)區的組織與安排,帶領(lǐng)四五六年級的數學(xué)老師分別到草灘壩學(xué)校和聯(lián)合學(xué)校聽(tīng)了幾節積石鎮學(xué)區優(yōu)秀教師的數學(xué)課。幾位優(yōu)秀老師的課對于我們學(xué)校聽(tīng)課的新教師來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )。讓老師們提高自己的教學(xué)素養和教學(xué)水平有很大的幫助。

  4、因為我校年輕教師較多,缺乏教學(xué)經(jīng)驗。為了充分發(fā)揮教學(xué)骨干、經(jīng)驗豐富的老教師的教育教學(xué)優(yōu)勢及示范、引領(lǐng)作用,本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互幫互助、相互促進(jìn)、共同成長(cháng)的目的,進(jìn)一步促進(jìn)我們學(xué)校年輕教師教育、教學(xué)能力的不斷提高,通過(guò)傳、幫、帶,促使新教師在較短時(shí)間內適應教育崗位的基本要求,實(shí)現師德、教學(xué)、教育管理能力的同步提高,本學(xué)期隆重開(kāi)展了“攜手共進(jìn)、和諧成長(cháng)”師徒結對活動(dòng)。新老教師定期交流。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。老教師聽(tīng)新教師的課,對新教師在教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。新教師聽(tīng)指導老師的課,學(xué)習老教師上課經(jīng)驗。新老教師開(kāi)展評課交流,對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出,并督促改進(jìn)。

  5、為了及時(shí)了解和掌握年輕教師課堂教學(xué)情況,在教學(xué)過(guò)程相對穩定的情況下,校長(cháng)不定期對我校青年教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,以便實(shí)掌握青年教師講課能力并對存在的問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)際指導。

  6、落實(shí)常規管理。建立月檢查制度,語(yǔ)、數教研組長(cháng)每月對教師的月工作量進(jìn)行檢查。檢查的內容包括作業(yè)、教案、單元試卷的評改、教學(xué)進(jìn)度等情況,做到有檢查有記錄。面向全體學(xué)生,耐心輔導后進(jìn)生,并做好對他們的學(xué)習的跟蹤記錄。

  7、為了調動(dòng)學(xué)生與教師的積極性,學(xué)校還設立了獎懲制度。針對學(xué)生的獎項有:成績(jì)“優(yōu)秀獎”、“進(jìn)步獎”等,針對教師的獎項有:“月全勤獎,名次獎”和參加各種活動(dòng)的各類(lèi)獎。

  三、校領(lǐng)導為教師排憂(yōu)解難,創(chuàng )造了良好的生活環(huán)境。

  1、因為我校離縣城比較遠,各位老師中午回家時(shí)間來(lái)不及,校領(lǐng)導建立了教師食堂,聘請專(zhuān)人做飯,為教師中午吃飯問(wèn)題提供了方便,得到了各位老師的一致好評!

  2、解決了吃飯問(wèn)題,校領(lǐng)導又積極的為各位教師安排了寬敞、安靜的宿舍,使得教師在中午可以得到很好的休息,這一切的措施都為教師的生活、休息提供了方便,更為教師更好的`教學(xué)提供了后勤保障。

  下半學(xué)期工作思路:

  根據前半學(xué)期的工作情況來(lái)看,我校的各項工作還存在著(zhù)一些問(wèn)題。因此,在后半學(xué)期的工作中,應繼續加強提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量,加強教師業(yè)務(wù)能力的自修,更進(jìn)一步做好本職工作,改進(jìn)教法,抓學(xué)習風(fēng)氣,抓好學(xué)困生補習工作,完善班級管理模式,爭取在后半學(xué)期使本校的各項工作能有一個(gè)較大的提高,取得較好的成績(jì)。

  一、一如既往地抓好學(xué)校的安全工作和常規管理工作。

  二、完善教師職效考評制度,提高學(xué)校管理效益。

  三、為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,我校針對每次月考成績(jì),設立“優(yōu)秀成績(jì)獎”和“優(yōu)秀進(jìn)步獎”來(lái)鼓勵學(xué)生,使更多的學(xué)生把將主要精力放在學(xué)習上,總體提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

  四、開(kāi)展青年教師的幫扶結對子工作。

  五、各班進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽。

  六、三至六年級課文朗誦比賽。

  七、進(jìn)行上半學(xué)期教學(xué)總結會(huì )議。

  根據期中考試分析研討總結會(huì ),各科教師針對自己科目所存在的教學(xué)方法、教學(xué)方式等問(wèn)題進(jìn)行討論和反思,以便更好的開(kāi)展以后的教學(xué)工作。

  八、完善少先隊組織,聘請輔導員。

  加強少先隊建設。下半學(xué)期重點(diǎn)組建少先大隊,并聘請有經(jīng)驗的教師為輔導員,完善少先隊“當家”的自我管理模式。在隊委中,成立隊員的自我檢查小隊,重點(diǎn)檢查紀律、衛生、課間操等。加強自治、自主的訓練,提高隊員的能力,加強對隊干的監督管理,使得學(xué)校紀律嚴明,排隊有序,安全事故無(wú)發(fā)生。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 6

  本學(xué)期本人擔任七年級1--7班的生物教學(xué)!渡飳W(xué)》作為一門(mén)以實(shí)驗為基礎、研究為目的的學(xué)科,對自然界中的一切物質(zhì)運動(dòng)、物質(zhì)結構及變化、物質(zhì)相互作用的基本規律進(jìn)行探討,具有很強的實(shí)踐性和科學(xué)嚴謹性。它以技術(shù)應用廣泛、知識創(chuàng )新快的特點(diǎn),具有廣泛的應用性和不斷的創(chuàng )造性。在自然界和人類(lèi)社會(huì )不斷發(fā)展變化的今天,我身為一名生物教師,還要不斷的轉變教育觀(guān)念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生能夠在輕松愉快的學(xué)習氛圍內,打下扎實(shí)的基礎,端正科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和尋找靈活多變的思維方式及創(chuàng )新意識。而這些能力的建立,就要求我們在課堂教學(xué)中應該牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)原則,不斷取得新的教學(xué)成果。

  一、求實(shí)

  即扎實(shí)嚴謹,聯(lián)系實(shí)際。

  在生物課堂教學(xué)中,應當扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規律等基礎知識的教學(xué),在具體教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的形成過(guò)程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時(shí)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。

  對生物規律的講解中,要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結論,同時(shí)要講清生物規律的適用條件和范圍及生物規律中各生物量之間的關(guān)系,必要時(shí)對其相關(guān)的概念規律要加以比較區別,消除學(xué)生對生物概念規律的模糊感。

  在習題講析中,要培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣。即啟發(fā)引導學(xué)生認真審題,挖掘隱含條件,抽象生物情境,提出規律列式求解。

  生物課堂教學(xué)應理論聯(lián)系實(shí)際,注重應用,這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現,也是適應素質(zhì)教育的迫切需要的表現。所以在教學(xué)中,本人都是以生活實(shí)例為主,作為課堂講學(xué)的主要穿插,再加上設計一些實(shí)驗裝置在課堂上演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、求活

  即方法科學(xué),靈活多變。

  在生物課堂教學(xué)中,教師應該注意引導學(xué)生分析、體會(huì )建立生物概念、生物規律的科學(xué)方法。初中的生物里,這些內容是很多的。教師在講授中,要根據課程結構設置內容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,達到最佳的教學(xué)效果。在解決生物問(wèn)題的過(guò)程中,不能直接給學(xué)生講解答案,要引導學(xué)生,從不同的角度去探索和分析問(wèn)題。

  三、求新

  即轉變觀(guān)念,創(chuàng )新教育

  這三個(gè)原則在課堂教學(xué)過(guò)程中是有機的統一體。求實(shí)是基礎,求活是關(guān)鍵,求新是目的。新穎的授課方法,會(huì )讓學(xué)生耳目一新,增加學(xué)習的興趣;一定的自創(chuàng )實(shí)驗展示,能讓學(xué)生理論和實(shí)踐相結合,對知識的理解和記憶更加的深刻。

  生物的教學(xué),只有具備扎實(shí)嚴謹的基礎知識,才能轉變成靈活的思維方法,最終變現出獨特的創(chuàng )新能力。

  整個(gè)七年級的學(xué)習和適應,已經(jīng)能夠讓學(xué)生理解生物學(xué)的意義,結合著(zhù)現今的`環(huán)保意識,會(huì )讓他們學(xué)以致用,從小開(kāi)始培養愛(ài)護環(huán)境的意識,為所有生物的好的生存空間貢獻一份力量。

  一、精心備課全面了解和把握新課程標準

  通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。新教材的第一年摸著(zhù)石頭過(guò)河,在教學(xué)中付出了大量的汗水。

  二、加快課堂教學(xué)改革,探究式教學(xué)深入課堂

  本學(xué)期我深知作為物理教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我們進(jìn)行了集體備課,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng )新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。

  三、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 7

  本學(xué)期的工作較圓滿(mǎn)完成,在一系列的工作中我校將重點(diǎn)總結本學(xué)期的聽(tīng)評課工作。

  一.開(kāi)學(xué)初教研部門(mén)的視導工作拉開(kāi)了學(xué)校的聽(tīng)評課工作

  全校教師高度重視視導工作,學(xué)校干部深入一線(xiàn)聽(tīng)課,教研組長(cháng)深入課堂聽(tīng)本組教師的課,備課組在開(kāi)學(xué)第一周集中備課和聽(tīng)課。教師認真備課并準備教案。在聽(tīng)課中每一位教研員老師,都抱著(zhù)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,認真聽(tīng)課,認真評課,認真反饋,在他們認真的付出中,我們的老師看到了自己教學(xué)長(cháng)處,也發(fā)現了教學(xué)中的問(wèn)題,更重要的是找準了自己發(fā)展的定位。通過(guò)視導我們反思以下幾點(diǎn),為教學(xué)管理起指導作用。

  1.認真學(xué)習研究在新課程理念指導下,怎樣的教學(xué)設計更適宜新理念在課堂教學(xué)中的滲透,更適宜學(xué)生能力的培養。

  2.要認真鉆研教材,研究學(xué)生,上課前要分析學(xué)生學(xué)習知識過(guò)不去的難點(diǎn)和重點(diǎn),在講課中要想學(xué)生在接受新知識時(shí)還存在哪些問(wèn)題,要關(guān)注學(xué)生在課堂上學(xué)習知識時(shí)點(diǎn)滴閃光點(diǎn)和出現問(wèn)題的癥結所在。

  3.要在新課程理念的指導下,根據學(xué)科特點(diǎn),學(xué)生心理特征、課堂教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生課堂中的反映,注意在潛移默化中的德育滲透。

  4.傳授知識、學(xué)習新概念,要注意設計激發(fā)學(xué)生興趣,引導學(xué)生參與的教學(xué)方法和活動(dòng);復習舊知識,梳理舊概念,要注意設計科學(xué)合理的`練習,以題帶概念,在練習落實(shí)中發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)點(diǎn)撥。

  二.結合我校的“師慧杯”工作我們重在平日的教學(xué)

  1.每月以備課組為單位進(jìn)行新課程研討,組內聽(tīng)評課一次,并要求備課組長(cháng)上交聽(tīng)評課小結,學(xué)校召開(kāi)了備課組長(cháng)交流會(huì )。學(xué)校的引領(lǐng)下以教研組為單位組織教師真正理解教學(xué)評價(jià)的概念及評價(jià)的意義。以《聽(tīng)課,上課,說(shuō)課》一書(shū)為依托進(jìn)行學(xué)習,然后對照《北京市各學(xué)科中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)方案》深層次的挖掘每一點(diǎn)要求在學(xué)科課堂教學(xué)中如何體現?具體在教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節應該如何做?以備課組為單位在校內進(jìn)行研討。

  2.備課組每月課例研究的具體內容:①符合方案的教學(xué)環(huán)節及成效;②教學(xué)中獲得成功的環(huán)節及成效;③與評價(jià)方案有差異的教學(xué)環(huán)節,產(chǎn)生的原因;④需要改進(jìn)的教學(xué)環(huán)節,如何實(shí)施?

  3.繼續開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng),本學(xué)期的聽(tīng)評課活動(dòng)本著(zhù)解決不同的問(wèn)題從不層次進(jìn)行。

 、.重點(diǎn)抓初三年級的復習備考工作,以此為過(guò)程進(jìn)行復習課的研討,初三年級教師于三月中旬全員開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng);

 、.延續上學(xué)期初一和初二對新教材探究的聽(tīng)課活動(dòng),于期中考試前對上學(xué)期評選的優(yōu)秀課在校內進(jìn)行交流,本學(xué)期初一和初二年級教師繼續加強新教材的研究,以備課組為單位推薦一節研討課,在教研組內進(jìn)行研討。

  反思:聽(tīng)課、評課是教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng),它應是促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。聽(tīng)課、評課過(guò)程,是教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗、自我提高的過(guò)程。

  三.在組織中應注意形成評課文化,注重評課活動(dòng)的過(guò)程

  (1)加強教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的意識

  利用教研組長(cháng)會(huì )輔導教研組長(cháng),重點(diǎn)談評課的關(guān)注點(diǎn):

 。.教學(xué)意圖的科學(xué)性及達成度(是否適合當前學(xué)習的需求,滿(mǎn)足學(xué)生需求需要做到什么水平)

 。.教師潛在優(yōu)勢的完善方向及內容(了解教師的長(cháng)處,作為教師長(cháng)處背后的優(yōu)勢是什么?怎樣幫助完善與提高?感悟教師潛在的優(yōu)勢不是評這節課的是與非,好與壞,而是談怎樣做更好,使評課成為研究和學(xué)習的過(guò)程。)

 。.講課教師對大家評課過(guò)程中的新感受(成功的經(jīng)驗成為自我發(fā)展的基礎)及評課者的新感受(評課者的內心轉化在注意他人的基礎上發(fā)展自己)

  d.注重課堂活動(dòng)的過(guò)程

  e.具體環(huán)節激發(fā)學(xué)生(課堂某個(gè)環(huán)節激發(fā)學(xué)生引發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題)

  f.學(xué)生掌握知識的情況(注重學(xué)生綜合運用的水平)

  g.談問(wèn)題時(shí)幫助教師用優(yōu)點(diǎn)克服困難

  輔導之后與教研組長(cháng)交流,分析學(xué),F存的問(wèn)題,提出切合實(shí)際的活動(dòng)方案。

  (2)如何完善潛在優(yōu)勢,形成自身的教學(xué)風(fēng)格風(fēng)格。

  在活動(dòng)過(guò)程中讓教師感知自己的實(shí)際位置,啟迪自己向更高層次攀登。學(xué)校在開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)中要教會(huì )教師評課,教會(huì )教師挖掘,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。所以每一位教師進(jìn)行評課中重點(diǎn)談通過(guò)這節課感受最深的教學(xué)環(huán)節和授課教師優(yōu)點(diǎn)。,全組教師對其教學(xué)進(jìn)行整體優(yōu)勢提煉,讓任課教師自身看到自己和發(fā)現的優(yōu)勢。然后全體教師針對其缺點(diǎn)再進(jìn)行提煉,根據其優(yōu)勢特點(diǎn)讓其重新思考克服毛病。評課教師聽(tīng)一節課后也要及時(shí)進(jìn)行分析,找出這節特點(diǎn)和閃光處,總結出一些有規律性的認識。明確對自己有啟迪、能學(xué)會(huì )的有哪幾個(gè)方面。并針對這節課實(shí)際情況,提出一些建設性的意見(jiàn)與合理性的修改建議,與執教教師進(jìn)行交流切磋,以達到互助互學(xué)互動(dòng)的目的。

  在評課過(guò)程中教師們形成了自己的教學(xué)反思,每位教師共計四篇,每位教師都認真填寫(xiě)了教師成長(cháng)記錄。本學(xué)期我校改變以往的評課方式,建立教師聽(tīng)評課的成長(cháng)記錄,包含三項內容(教師自評,同行評議,教研組評議)

  本學(xué)期的聽(tīng)評課活動(dòng)確實(shí)讓教師們感到了新的收獲,教研組在研討過(guò)程中積極向上,熱情高,能夠給每位教師提出新的建議并幫助挖掘優(yōu)勢,教師們對這樣開(kāi)展評課活動(dòng)感到滿(mǎn)意。下學(xué)期我們將在本學(xué)期的基礎上深入細致做好此項工作,真正做到每一次聽(tīng)評課轉化為教師教學(xué)成長(cháng)的過(guò)程。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 8

  時(shí)間就像流水一樣快,轉眼即過(guò)了一個(gè)學(xué)期,回顧一個(gè)學(xué)期的歷程,總結一下自己的工作日程,自己在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,認真的工作,在工作中,自己認真鉆研新教材教法,認真研讀新教材,吃透新教材的教法。認真教學(xué),有時(shí)教材上遇到不夠明確的,自己主動(dòng)和青年教師探討教法,取人之長(cháng)補己之短。在教學(xué)中,自己盡量使用直觀(guān)教具、學(xué)具,助于學(xué)生易學(xué)易懂。對作業(yè)中,出現錯誤率大時(shí),自己重新講解,讓學(xué)生再做一遍,個(gè)別學(xué)困生,做個(gè)別輔導,使其有點(diǎn)上升,做到對學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步關(guān)愛(ài)。

  在工作中,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),認真地批改學(xué)生作業(yè),當面指出錯誤的地方,讓學(xué)生及時(shí)改正。

  在學(xué)校的生活中,遇到學(xué)生在校生病時(shí),自己能夠解決的,就及時(shí)找點(diǎn)藥熬給他們吃,吃了不好轉的,就把學(xué)生領(lǐng)到村醫務(wù)室,就診買(mǎi)藥給他們吃。病情重者,自己及時(shí)送交孩子家長(cháng)。自己就象關(guān)愛(ài)自己孩子一樣關(guān)愛(ài)他們,視學(xué)生為自己的上帝。

  在校學(xué)生的安全教育,更為特大的重視,每周一至周五日內,自己時(shí)常都在為孩子們敲響著(zhù)警鐘,在班會(huì )上,教育他們,時(shí)時(shí)都要注意安全。囑咐著(zhù)他們,不論回家,還是上學(xué)的路途中,教育他們不能亂爬車(chē),追趕車(chē)輛。爬樹(shù)摘果子吃,不能亂采蘑菇吃,注意不能亂買(mǎi)過(guò)期食品吃等等。一句話(huà),就是“事事都是安全第一,學(xué)習才是第二!毙@里的安全警鐘長(cháng)鳴,我班的`安全也在警鐘長(cháng)鳴,讓孩子們安全的度過(guò)了一年。

  學(xué)生食堂的稱(chēng)米、發(fā)飯票,稱(chēng)柴等,一年來(lái),都沒(méi)有出現帳務(wù)上的錯亂,取得了大家的公認。學(xué)校會(huì )計管理,也同樣是在帳務(wù)上清楚明白,也取得了我校教職工的公認。

  學(xué)校圖書(shū)借、收管理,一年來(lái),學(xué)生借出圖書(shū)1330冊次,圖書(shū)開(kāi)出率達百分之一百三十三。

  在教學(xué)工作成績(jì)中,從年末統考質(zhì)檢中的分數質(zhì)量里看,0-19分0人;20-29分0人;30-39分0人;40-49分1人;50-59分2人;60-69分7人;70-70分5人;80-89分7人;90-99分4人;100分0人。最高分97分,最低分43分,平均分74.3分,優(yōu)秀率達15.4,及格率達88.5。

  從以上成績(jì)中看,學(xué)生成績(jì)在二年級的基礎上有了大的進(jìn)步及上升,可是離上級領(lǐng)導的要求差距還很大,這只能是在以后的工作中,再加努力,作出更好的貢獻。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 9

  我本學(xué)期的教學(xué)工作面臨的挑戰,所以主要教學(xué)任務(wù)和目的是在中,如何使我們的學(xué)生考出更好的成績(jì),為校爭光,向社會(huì )和家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷;仡欁约阂粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,值得總結的有如下點(diǎn)。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),以德律己

  本人熱愛(ài)和忠誠黨的事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,把培養高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到安心和專(zhuān)心,全心全意為事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,及時(shí)更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認真聽(tīng)取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書(shū)又育人,對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂(yōu)解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤,沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。承擔高三年級兩個(gè)班的外語(yǔ)教學(xué)任務(wù),所任教的學(xué)生總人數10xxxx,每周10節正課,2節周六補習課。并且能夠顧全大局,與備課組其他老師團結協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的`各項工作任務(wù)。

  二.鼓勵為主,防止放棄現代著(zhù)名心理學(xué)家布魯納認為:"認知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結果。"因此,他強調"教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,不是要他把一些結果記下來(lái),而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程!备呷A段面臨畢業(yè)、升學(xué)和課程的加深,有些平時(shí)學(xué)得不好的學(xué)生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。鑒于這種情況,我及時(shí)加強了對這些學(xué)生的關(guān)注。首先從思想上疏導他們,鼓他們的勁,樹(shù)他們的信心,使他們形成有效的學(xué)習策略。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)","學(xué)"與"導"的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,在教法上著(zhù)眼于"導",以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè )學(xué),學(xué)會(huì ),會(huì )學(xué)。學(xué)生有獨特見(jiàn)解的,我給予恰當的肯定,樹(shù)立了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習的興趣,學(xué)生學(xué)習中積極主動(dòng)參與整個(gè)認知過(guò)程,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。如:朱旭均平時(shí)反應較慢,課上從不發(fā)言,我沒(méi)有簡(jiǎn)單地批評他們,而是在課堂上利用適當的機會(huì )表?yè)P這個(gè)學(xué)生課后如何刻苦背單詞、背課文,有希望進(jìn)步;曾綺茜測驗常不及格,我采用顯性的方式夸獎她倆口齒清晰,朗讀很好,學(xué)好沒(méi)問(wèn)題;在課堂教學(xué)上也讓他們有成功的機會(huì ),即使他們在表達中出現錯誤也盡量采用隱性的糾錯方式,因為責難只會(huì )使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問(wèn)題及上黑板作業(yè),都給他們有表現的機會(huì ),讓他們做較容易的題目,使他們嘗到成功的喜悅,給予他們實(shí)質(zhì)性的反饋評價(jià),從而增強他們的自信心。另外,對他們還采取分層次布置作業(yè)等方法。通過(guò)這些方法和同學(xué)們的努力,在今年中,這些同學(xué)都取得了滿(mǎn)意的成績(jì),其中曾綺茜獲得623的高分。

  二.面向全體,保證尖子

  在穩定差生,為了提高全體學(xué)生水平的同時(shí),我發(fā)現一些尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現象存在;谶@種情況,我立即調整了我的教學(xué)方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè),目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進(jìn)行新授課的示范、復習課的概括、知識點(diǎn)的歸納、語(yǔ)法上的總結,同時(shí)又能提高他們的學(xué)習興趣,拓寬他們的知識視野,培養他們的思維能力和自學(xué)能力。課堂上要求他們做比較復雜的、有創(chuàng )造性的練習。這樣做,不但滿(mǎn)足了尖子生的求知欲,保證了尖子生更上一層樓,也活躍了課堂學(xué)習氣氛,激發(fā)了大家的創(chuàng )新精神,使全體同學(xué)都受益。在全國能力大賽中,我所教的兩個(gè)班中,有三人獲全國一等獎及其它等級獎。成績(jì)揭曉后,優(yōu)秀生、優(yōu)分率都取得了令人滿(mǎn)意的結果,其中陳郁蕾同學(xué)以774分獲年級第一名。

  三.吸取教訓,再創(chuàng )佳績(jì)

  成功的經(jīng)驗有時(shí)是建筑在失敗基礎上的。教學(xué)工作要想取得更大更多的成功,不但要總結經(jīng)驗,還要及時(shí)吸取失敗的教訓,分析失敗的原因。由于復習備考工作緊張,級務(wù)纏身,加上需要單獨幫助的臨界生太多,故對尖子生有所忽略,沒(méi)有對他們學(xué)習上,全程跟蹤,關(guān)心指導,所以一些尖子生在中發(fā)揮的不理想,作為教者來(lái)說(shuō),這就是教學(xué)的失敗,因為教好每一個(gè)學(xué)生是我們的職責。如果我動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法的話(huà),也許結果就不是這樣。

  成功和失敗都已成為過(guò)去。我要做的是在今后的教學(xué)中,不斷借鑒成功的經(jīng)驗,及時(shí)吸取失敗的教訓,這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果,從而再創(chuàng )佳績(jì)。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 10

  教學(xué)工作是學(xué)校的生命線(xiàn),要打響實(shí)驗小學(xué)這一響亮的品牌,就要求我們每位實(shí)驗人齊心協(xié)力,做好本職工作;仡欉@一學(xué)期的工作,酸甜苦辣盡在其中,下面我就把我所做的工作做以總結:

  一、課前精心準備,動(dòng)手制作教具

  每一節課前,我都認真鉆研教材、教參,親自動(dòng)手制作教具。在教學(xué)第一單元分數的乘法時(shí),我制作了長(cháng)方形紙片,并通過(guò)折一折,涂上不同的顏色,表示不同的分數。在教學(xué)第二單元的展開(kāi)與折疊時(shí),我制作了長(cháng)方體和正方體的展開(kāi)圖,來(lái)培養學(xué)生的空間觀(guān)念。在教學(xué)第四單元的體積單位時(shí),我用硬紙制作了1立方分米、1立方厘米的正方體模型,讓學(xué)生直觀(guān)地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大。也就是說(shuō),每一節課我都能做到“有備而來(lái)”,正是課前的精心準備,才使我的課堂充滿(mǎn)了活力。

  二、課上善于總結,力圖與初中接軌

  有些在小學(xué)很優(yōu)秀的學(xué)生,到了中學(xué),由于教學(xué)方法的改變,學(xué)習感到不適應,成績(jì)出現了一段時(shí)間的下滑。為了讓學(xué)生完成小學(xué)的課程后,自然地過(guò)度到中學(xué),我便一直在注重培養他們記學(xué)習筆記的習慣,課上我經(jīng)常給他們總結一些解題方法、解題技巧,讓他們做好筆記。在學(xué)習分數乘、除法后,總結出“當乘數小于(大于)1時(shí),積小于(大于)另一個(gè)乘數,當除數小于(大于)1時(shí),商大于(小于)被除數!痹趯W(xué)習分數、百分數應用題后,總結出分析問(wèn)題要兩步走,第一步是找到單位“1“,第二步是觀(guān)察單位”1“是已知還是未知,確定計算方法。在學(xué)習長(cháng)方體和正方體后,總結出:“求表面積時(shí)要注意,貼商標紙、通風(fēng)管是求4個(gè)面,魚(yú)缸、洗衣機罩是求5個(gè)面!钡鹊。我就是這樣培養學(xué)生記學(xué)習筆記、獨立思考的習慣。

  三、課后及時(shí)反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法

  有總結就要有反思,每一節課后,我都要靜下心來(lái),想一想,這節課的`成功之處和不足之處,并把它寫(xiě)進(jìn)我的博客。在學(xué)習倒數這節課,怎樣找一個(gè)數的倒數呢?有的學(xué)生說(shuō),把分子、分母交換位置,也有的學(xué)生說(shuō),用1除以這個(gè)數,這時(shí),平時(shí)很調皮的一個(gè)學(xué)生舉手了,“老師,找倒數如果用1除以這個(gè)數,有時(shí)會(huì )除不開(kāi)!薄澳阏媛斆鳌币痪浒l(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P,使這個(gè)學(xué)生變了,變得遵守紀律了,變得愛(ài)學(xué)習了,我便把他寫(xiě)進(jìn)我的博客里,并發(fā)到了校園網(wǎng)站,題目是:好孩子是夸出來(lái)的。

  四、認真批改作業(yè),做到及時(shí)反饋

  認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹地講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、取得的成績(jì)

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班數學(xué)期末考試取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì):總分5720分,平均分90.79分,排在年組第三名。

  總之,孩子們喜歡我,我也喜歡他們。課間,經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我:“老師,下節還上數學(xué)嗎?”如果我說(shuō)上,他們便拍手叫好、奔走相告,如果說(shuō)不上,他們就做出很遺憾的樣子。記得有一天,我把下午的數學(xué)自習課換到了上午的第三節,剛一進(jìn)教室,就迎來(lái)了同學(xué)們的一陣掌聲,我便寫(xiě)了一篇“掌聲,讓我感動(dòng)”,寫(xiě)進(jìn)了博客,發(fā)到了校園網(wǎng)站上。我班還有一名女生,說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“長(cháng)大后,我也要當數學(xué)老師那樣的老師!庇辛诉@些喜歡我的學(xué)生和我喜歡的學(xué)生,當老師真是高興事。今后,我還要加倍努力,繼續做一名讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 11

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),在學(xué)校黨總支及校委會(huì )的正確領(lǐng)導下,在高二全體師生的共同努力下,高二年級各項工作有序有效開(kāi)展,選課與走班教學(xué)制受到了省教育廳規范化學(xué)校驗收小組組長(cháng)王處長(cháng)的高度評價(jià)。為更好地做好下學(xué)期工作,現總結如下:

  一,選課走班教學(xué)從實(shí)施到實(shí)踐,逐步變得更加理性更加完善。

  選課與走班分前后兩個(gè)階段實(shí)施,前一個(gè)階段,實(shí)施走班教學(xué)的科目主要有物理、化學(xué)、音樂(lè )、體育、美術(shù),后一個(gè)階段是在第一個(gè)學(xué)段學(xué)習結束后,增設政、史、地、生物等學(xué)科的選課與走班,我們根據不同階段的走班情況,先后調整了三次課程表,并對教學(xué)班與行政班的管理體制進(jìn)行了相應的加強,第一個(gè)階段,以行政班管理為重點(diǎn),第二個(gè)階段在強化行政班管理的基礎上為教學(xué)班增設班主任,把各備課組長(cháng)以所帶班級為原則,進(jìn)行教學(xué)班管理強化。

  在選課與走班的實(shí)施過(guò)程中,年級組先后召開(kāi)了物理、化學(xué)等走班教學(xué)科目全體教師參與的走班教學(xué)情況學(xué)習總結會(huì ),不斷總結走班教學(xué)中的經(jīng)驗,并及時(shí)解決在走班教學(xué)中出現的實(shí)際問(wèn)題,并多次召開(kāi)過(guò)走班教學(xué)班級管理專(zhuān)題研討會(huì ),就走班教學(xué)中出現的教學(xué)班與行政班學(xué)生管理進(jìn)行工作交流與學(xué)習,元月3日,在增設數學(xué)等學(xué)科的走班教學(xué)后,全體高二同學(xué)按新的行政、教學(xué)班級開(kāi)始了新學(xué)段的走班教學(xué)。元月16日,高二年級又及時(shí)召開(kāi)了一次全體班主任經(jīng)驗交流會(huì ),并在元月18日,對所有學(xué)科及班級管理分行政與教學(xué)班進(jìn)行了學(xué)情調查,以便更加全面地了解學(xué)生在走班教學(xué)中出現的問(wèn)題。

  走班教學(xué)實(shí)施一個(gè)學(xué)期以來(lái),年級組不斷總結,不斷創(chuàng )新,從實(shí)施到實(shí)踐到成熟,所積累的各種經(jīng)驗與方法受到了省廳的肯定,在學(xué)校省規范化驗收座談之時(shí),省廳基教處王處長(cháng)專(zhuān)門(mén)就我校的走班教學(xué)進(jìn)行了座談與調研,在聽(tīng)取我校走班教學(xué)的嘗試后,十分肯定我校的這些做法,并提出要立足于學(xué)生更長(cháng)遠發(fā)展的需要,力爭在走班教學(xué)中走出我校的新特色,并在周邊學(xué)校中形成一定的帶動(dòng)與輻射作用。

  二,年級工作更加和諧,教師工作的成長(cháng)氛圍更加濃厚。

  年級以學(xué)校提出的“快樂(lè )地工作,幸福地生活”為年級教學(xué)工作理念,努力構建和諧年級,積極營(yíng)建教師工作的成長(cháng)氛圍。

  年級關(guān)注每一位教師的自我工作成長(cháng),力促教師快樂(lè )工作的落實(shí)。

  首先是思想的引導,在學(xué)期開(kāi)學(xué)之初以及年級的各個(gè)全體會(huì )上,閆校長(cháng)與年級都要從思想上對年級教師進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引導,從教師職業(yè)規劃、教師成長(cháng)規律、教師個(gè)人努力與教師的發(fā)展環(huán)境等問(wèn)題入手,結全各自的工作實(shí)際,做好教師個(gè)人的發(fā)展規劃與愿景。

  其次是營(yíng)建年級讀書(shū)的氛圍。從分管校長(cháng)到年級主任到班主任、備課組長(cháng)到每一位老師,高二年級在努力地實(shí)踐著(zhù)學(xué)校提出的書(shū)香校園理念。學(xué)校為每一位老師訂閱的《情感讀本》是對教師心理情感的豐富,《學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才心理調適》是對教師心理積極進(jìn)行調適的方法引導,《教育科研能力的培養與提高》是對教師工作方法的具體指引,這些書(shū)籍,年級組都會(huì )組織老師們學(xué)習、體會(huì ),下一步,年級組準備以備課組為單位、固定讀書(shū)時(shí)間、開(kāi)展組內讀書(shū)交流活動(dòng)。

  第三,以科研帶到為途徑,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以追求有效教學(xué)為目標,不拘常規,把教師個(gè)人的成長(cháng)落實(shí)到實(shí)處。

 。1)落實(shí)好集體備課和各組每周一節的研討課。包組領(lǐng)導與本組教師全程參與教師的備課、上課、聽(tīng)課到課后反饋交流等各個(gè)流程,匯集全體教師的智慧,努力把每周一次的研討課打造成教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的黃金平臺。

 。2)營(yíng)建備課組的科研意識。每個(gè)學(xué)期始,年級都要求各備課組結全本組實(shí)際,參考外出聽(tīng)課與學(xué)習的體會(huì ),制定本備課組的科研計劃與課題,并把計劃與課題落實(shí)到實(shí)處。比如上學(xué)期體育組的模塊式教學(xué)研究得到了齊魯晚報的報道,本學(xué)期英語(yǔ)組學(xué)習兗州一中而制定的自主探究式英語(yǔ)課堂學(xué)習模式已進(jìn)行了一半學(xué)期,從學(xué)期一開(kāi)始時(shí)的課題確定、到兩個(gè)月后的學(xué)生課題效果反饋到期中考試時(shí)的成績(jì)驗證等,英語(yǔ)組的科研走在了年級的前列。本學(xué)期下半時(shí)段,語(yǔ)文組將以中國古代詩(shī)歌鑒賞為專(zhuān)題進(jìn)行詩(shī)歌教學(xué)的專(zhuān)題研究,數學(xué)組也將在初步實(shí)踐的基礎上推廣英語(yǔ)組的做法。物理化學(xué)等學(xué)科也將走班教學(xué)實(shí)驗的基礎上進(jìn)行課題的確認論證工作,相信下學(xué)期也會(huì )進(jìn)入課題研究階段。

 。3)年級組從課程的調控、辦公紀律的落實(shí)等方面營(yíng)建向上的教師成長(cháng)外部環(huán)境。對于研討課,分管校長(cháng)與年級組領(lǐng)導分組參與。對于課程的調控,年級組針對不同的時(shí)段,多次調整課程表安排,以便更好地為老師們的實(shí)驗提供課時(shí)上的方便條件。為加強對老師工作紀律的監督,白天上班時(shí)間年級組每周至少突擊檢查兩次老師到崗情況及辦公室備課情況,晚自習值班基本每晚都查,確保了良好的教學(xué)秩序。1月27日,高二年級對全體高二教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課等日常教學(xué)常規進(jìn)行了統一檢查。

  年級營(yíng)建教師生活的.成長(cháng)氛圍。年級在教師中間努力倡導一種向上的精神生活,多說(shuō)高興的事,多說(shuō)成績(jì)的事、多說(shuō)向上的話(huà),少說(shuō)喪氣的事,少說(shuō)不足的點(diǎn),少說(shuō)消極的話(huà),讓氛圍帶動(dòng)教師工作的幸福指數。

  通過(guò)以上工作,高二年級教師的工作熱情更加高漲,在模塊考試前兩個(gè)周六周日的學(xué)科模擬練習中,很多學(xué)科的很多教師放棄休息,主動(dòng)到校到班做好學(xué)生練習工作。

  三、班級管理與學(xué)生管理更加嚴謹,學(xué)生學(xué)習熱情更加高昂

  注重加強班主任隊伍建設,關(guān)注每一個(gè)班主任的管理能力成長(cháng),努力提高班主任管理班級的水平。

  在班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面,年級多創(chuàng )造機會(huì )。高二年輕班主任較多,雖然他們大都有把工作干好的責任心,但工作經(jīng)驗略顯不足。鑒于此,我們一直堅持著(zhù)每?jì)芍芊旨壊空匍_(kāi)一次班主任座談會(huì ),交流班級管理中出現的問(wèn)題,探討班級管理的方法;每月都要召開(kāi)一次班主任心題工作會(huì )。班主任工作經(jīng)驗交流,下一步班級工作的重點(diǎn)、解決這些重點(diǎn)的常見(jiàn)方法等,年級都會(huì )安排。對于班會(huì ),年級要求各班開(kāi)門(mén)開(kāi)班會(huì ),任何班主任都可以到其它班聽(tīng)班課。另外根據政教處每周下發(fā)的班會(huì )要點(diǎn),年級要求各班主任結合本班實(shí)際情況,確定一周班會(huì )主題,對學(xué)生進(jìn)行養成與思想教育。

  學(xué)生管理方面,系統管理學(xué)生的學(xué)習時(shí)間,狠抓學(xué)風(fēng)建設,力促良好班級學(xué)習紀律的形成。對學(xué)生學(xué)習特別是自習時(shí)間,實(shí)現不間斷的管理,從而保證學(xué)生的在校安全。二是狠抓學(xué)生常規習慣的形成。針對高二學(xué)生現狀,將扭住常規不放,以“凈”、“靜”為抓手,開(kāi)展一系列工作,以求凈化和美化學(xué)習環(huán)境,努力營(yíng)造一個(gè)和諧的、奮進(jìn)向上的學(xué)習氛圍。

 、賰簟蓛。借省規范驗收的契機,將衛生工作落到了實(shí)處在今后的工作中將加強監督,注重保持。

 、陟o,就是要營(yíng)造一個(gè)和諧的人文環(huán)境。學(xué)生課間要平靜、上課要心靜、遇事要冷靜。班主任明確要求,加強指導,經(jīng)常督查。

  對學(xué)生中出現的男女生交往不正常、使用手機等問(wèn)題,嚴抓不懈。對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),嚴格管理,對出現的此類(lèi)問(wèn)題處理起來(lái)毫不留情。

  三是重視問(wèn)題學(xué)生的引導和管理工作。

  這一屆問(wèn)題學(xué)生數量較多。對于問(wèn)題學(xué)生年級組和班主任牽起手來(lái)共同關(guān)注,對問(wèn)題學(xué)生除進(jìn)行必要的處罰外,更重要的是竭力的轉化問(wèn)題學(xué)生,讓他們看到學(xué)習的希望,尋找到學(xué)習的動(dòng)力。

  四是重視安全教育。安全教育常抓不懈,年級組要求班主任對學(xué)生的飲食安全、交通安全、用電安全要時(shí)刻提醒,防患于未然。

  新的學(xué)期,高二年級將在第一學(xué)期工作的基礎上重點(diǎn)做好以下工作:

  一,強化行政班與教學(xué)班語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習的協(xié)調發(fā)展。

  根據省教研室走班教學(xué)實(shí)施方案,本學(xué)期結束時(shí)所有學(xué)科都要實(shí)現科學(xué)與人文方向的走班教學(xué),也就是說(shuō)高二下學(xué)期將會(huì )逐步實(shí)現科學(xué)與人文方向教學(xué)的完全分開(kāi),高三將完全按科學(xué)與人文方向進(jìn)行教學(xué),為此高二下學(xué)期,年級將重點(diǎn)強化語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)。學(xué)科所有教師及高二全體班主任都要提高對這個(gè)問(wèn)題的認識,年級組要求所有語(yǔ)文與英語(yǔ)學(xué)科教師都要有對學(xué)生負責到底的責任與意識,不能抱有臨時(shí)思想,年級將會(huì )根據行政班教學(xué)成績(jì)對語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科的所有教師進(jìn)行考核,并以此作為教師績(jì)效的一個(gè)重要指標。各教學(xué)班班主任更要關(guān)注本班重點(diǎn)學(xué)生的語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習情況,要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習,對關(guān)注到本班學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)文課堂表現,對重點(diǎn)學(xué)學(xué)生的語(yǔ)文英語(yǔ)情況實(shí)行不間斷的動(dòng)態(tài)觀(guān)查,要關(guān)保證做到重點(diǎn)學(xué)生語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習的來(lái)落后,否則,這兩個(gè)學(xué)科將會(huì )嚴重影響本教學(xué)班的教學(xué)成績(jì)。年級將探索班主任與英語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)科老師構通的長(cháng)效機制,讓語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)生的教學(xué)工作更加有力。

  二,強化學(xué)生的學(xué)習管理。

  高二下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高三以前的最后一個(gè)學(xué)期,這個(gè)學(xué)期學(xué)生管理工作會(huì )更加繁瑣,特別是人文方向的班級管理,由于人文方向的學(xué)生思維比較浪漫,這些學(xué)生對紀律與法規比較淡薄,因此學(xué)生管理難度較大,而科學(xué)方向的同學(xué)也會(huì )隨著(zhù)課程學(xué)習的深入而深感壓力巨大。為此高二下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高三前分化最快的一個(gè)學(xué)期,為此做好這個(gè)學(xué)期的學(xué)生思想與學(xué)習管理,是做好本學(xué)期各項工作的重中之重。年級將在把高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的第一個(gè)月的工作重點(diǎn)放在學(xué)生日常行為的管理上,繼續鞏固高二上學(xué)期的手機、男女生不正常交往、夜不歸宿等各項工作的成果。

  三,統籌安排課時(shí),保證圓滿(mǎn)完成高二下學(xué)期教學(xué)工作。

  本學(xué)期學(xué)習時(shí)間較短,而中間假期及各種統考又較多,因此各備課組都要未雨綢繆,統籌安排好本學(xué)期教學(xué)工作。另外根據課程設置方案,高三上學(xué)期還要學(xué)習的課程各學(xué)科都要提前做好安排,力爭將這些內容提前至高二學(xué)期期末時(shí)學(xué)完,為高三一輪的課本復習打好基礎。

  四,繼續做好研討課及學(xué)校安排的其它工作。

  我們希望全體高二教師都能根據教育形勢的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展規劃好自己的教育之路、人生之路,用我們看似重復的工作來(lái)日復一日地接近并實(shí)現自己的教育理想。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 12

  本學(xué)期我擔任七年級103班數學(xué)教學(xué)工作,F將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)情況總結如下,以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

  一、主要工作及取得的成績(jì):

  1、做好課前準備和課后反思工作

  面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,激起我的挑戰欲望,決心立志要爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標,明白這節課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書(shū)寫(xiě)教案,利用網(wǎng)絡(luò )資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設計,根據57班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,制作課件,本學(xué)期我制作了4個(gè)課件,爭取多到多媒體室上課。課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結,即每章一總結,期中、期末一總結,學(xué)完代數、幾何、統計知識又一總結。

  2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

  新課標的數學(xué)課通常采用"問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應用與拓展"的模式展開(kāi),所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設法創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據教學(xué)內容的實(shí)際創(chuàng )設情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節課都有新鮮感。

  一位老師說(shuō)過(guò)"新課標老師輕松多了"。我原來(lái)不同意他的`看法,后來(lái)我終于明白了,課外要花多些時(shí)間精力,而課堂上老師一定要"輕松",不能太忙。新課標倡導"自主、合作、探究"的學(xué)習方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機會(huì ),讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂(lè )學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識都超過(guò)教材和我備課的范圍。

  3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標教學(xué)經(jīng)驗,所以我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問(wèn)題,結合他們的意見(jiàn)和自己的思考結果,總結出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題整理成"教學(xué)反思錄"。

  4、做好"培優(yōu)、輔中、穩差"工作。根據103班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎和潛力,我把他們分成三類(lèi):優(yōu)生5人,中層生共5人,待進(jìn)生15人。利用每天課間時(shí)間分別輔導他們,星期一輔導優(yōu)生,星期二輔導中層生,星期三輔導待進(jìn)生,星期四、五機動(dòng),有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn),或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導外,我還要求學(xué)生成立"數學(xué)學(xué)習互助小組",即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習問(wèn)題,弄懂弄透了才去輔導其他同學(xué)。

  5、制定數學(xué)課堂常規,促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的班,原來(lái)上課的時(shí)候不夠認真,常有睡覺(jué)、開(kāi)小差、講粗言爛語(yǔ)的現象,課后作業(yè)完成情況也糟糕,甚至有放棄學(xué)習數學(xué)的學(xué)生。對此,我提議制定數學(xué)課堂常規,按常規進(jìn)行獎罰。由于此常規是師生一起討論得來(lái)的,所以它得到全體同學(xué)的認可,不交作業(yè)的也少了。

  二、存在問(wèn)題和今后努力方向:

  1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強;

  2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮;

  3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

  學(xué)期教學(xué)工作總結 13

  本學(xué)期轉眼就過(guò)去了,針對這半年的教學(xué)工作情況,總結如下:

  本學(xué)期時(shí)間比較充足,教學(xué)沒(méi)有上個(gè)學(xué)期緊張,而且學(xué)生也逐漸適應了初中生活,師生關(guān)系也比以前更融洽,在領(lǐng)導的指導下,各項教學(xué)工作進(jìn)展的比較順利。

  在備課方面,堅持先周備課,認真鉆研新課程標準、教師教學(xué)用書(shū),利用網(wǎng)絡(luò )資源,精心準備課件。在劉主任的指導下,我們組精心做好教學(xué)計劃,準備復習學(xué)案、周周清,做到每周一清,一個(gè)學(xué)期自測達到二十余次,及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的不足,發(fā)現了學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)更正,達到了很不錯的效果。

  上課方面,堅持學(xué)生的主題地位,以學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦思考,動(dòng)手解決問(wèn)題為主,教師發(fā)揮好指導作用,追求高效課堂。照顧每一個(gè)學(xué)生,班額比較少,所以可以很據不同學(xué)生的學(xué)習水平進(jìn)行因材施教,特別是中等水平的學(xué)生提高的空間還很大,要多鼓勵,多提問(wèn),多表?yè)P,讓他們逐漸提高,打下一個(gè)牢固的基礎,以后學(xué)習會(huì )更加輕松。當然有個(gè)別基礎比較差的學(xué)生逐漸表現出厭學(xué),甚至有個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè),抄襲作業(yè),應付作業(yè)的現象,要逐漸了解其厭學(xué)的原因,幫助學(xué)生重新建立自信。這個(gè)學(xué)期,課上很多時(shí)候讓學(xué)生講解題目,涌現出很多講課比較好的學(xué)生,同時(shí)也培養了他們的學(xué)習樂(lè )趣,有的`時(shí)候上課學(xué)生爭先恐后的講題,帶動(dòng)了整個(gè)班級的學(xué)習氣氛。

  這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中還存在一定的不足,比如個(gè)別內向、倔強的學(xué)生成績(jì)還未見(jiàn)起色,還有個(gè)別學(xué)生因為家庭原因導致成績(jì)下降,個(gè)別學(xué)生成績(jì)不穩定,而且學(xué)生逆反心理逐漸增強,在這些方面還需多和學(xué)生交流,幫助其能夠有一個(gè)健康的心理的同時(shí)提高成績(jì)。還有教學(xué)上多向優(yōu)秀教師請教、學(xué)習。業(yè)務(wù)水平還需提高。知識面還需要拓寬。希望下學(xué)期,自己的教學(xué)水平能夠進(jìn)一步提高,也希望每一位學(xué)生都能夠取得更大的進(jìn)步。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 14

  忙忙碌碌中半年又過(guò)去了,去年是高一,今年又是高一,可以說(shuō)比較熟悉,熟悉的教材,熟悉的大綱,熟悉的題型,那么不夠熟悉的是學(xué)生和我們高一化學(xué)新的組合。

  那么從9月1日起,我們開(kāi)始了高一化學(xué)的奮斗歷程,先是老師間的彼此熟悉到熟悉學(xué)生,從統一計劃,統一進(jìn)度,統一重難點(diǎn),統一教法,統一習題,統一測試,統一聽(tīng)課,統一評課,統一出題,我們形成了和諧奮斗的6人組合,不知結果如何,但可以說(shuō)我們努力了,盡力了,下面就是我們半年來(lái)的總結和體會(huì )。

  一、集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢。

  1、開(kāi)學(xué)伊始,我們6個(gè)人根據教材內容,通過(guò)充分討論,認真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習題,深淺度,工作思路,并復印給每位任課教師一份,展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。

  2、每個(gè)周三,集體教研時(shí),統一下一周的知識點(diǎn),重難點(diǎn),教法,教案,統一習題,討論重點(diǎn)習題的解題思路,講授方法,一題多解,巧解,快解的方法及類(lèi)型題的歸類(lèi),講解和習題的配置。

  3、通過(guò)多種渠道找題,編題,給同學(xué)增加知識面,見(jiàn)識各種類(lèi)型題,李英彤負責網(wǎng)上找的,苗苗從各種雜志找的,胡玉艷從歷年高考題找的',我從各種練習冊上找題,找到以后,由高寧執筆,寫(xiě)出各項各題,我們一共手寫(xiě)了

  10套專(zhuān)題,期末復習用的,一是能保證題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,一堂課正好能講一篇。

  二、以老代新,互相學(xué)習。

  1、互相聽(tīng)課。

  學(xué)校組織的各種競賽課,有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽(tīng)課了,回來(lái)進(jìn)行評課,取他人之長(cháng),補已之短。組內我們也互相聽(tīng)課,主要是我的課,然后聽(tīng)李英彤和王曉飛的,聽(tīng)后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn),并整理出最佳教法教案,寫(xiě)好每課的教學(xué)回顧。

  為了迎接新教師的競賽課,我們進(jìn)行了集體教研,研究出每節課的思路,教學(xué)過(guò)程及問(wèn)題配置,并進(jìn)行了聽(tīng)課,聽(tīng)課改進(jìn),然后再上,再聽(tīng),再評,最后三位教師參加競賽課。

  2、互相評題。

  平時(shí)章末測試,由各位教師寫(xiě)出一套題,并坐在一起研究每套題的深淺度,新穎度,并選出最佳試題,組合出章末測試,并研究出評分標準,統一進(jìn)行章末測試講評。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。

  在講下一章課之前,我們會(huì )找一個(gè)大家沒(méi)有課的時(shí)間,聽(tīng)一聽(tīng)天網(wǎng)上的有聲課堂,看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗及重難點(diǎn)的知識,我們會(huì )找一些課件補充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學(xué),二是調動(dòng)同學(xué)的積極性。

  三、調動(dòng)學(xué)生,提高成績(jì)。

  1、組織好教學(xué),上好每一堂課,根據大綱,教材和學(xué)生的實(shí)際,做到知識點(diǎn)講到講透,注意個(gè)度,深度,使每節課各種基礎的學(xué)生都有所收獲。

  2、輔導時(shí),我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑,處理習題,充分利用好每堂輔導。

  3、在重、難點(diǎn)章加了專(zhuān)題,督促學(xué)生進(jìn)行練習,給答案,并由好學(xué)生講解。

  4、每次留作業(yè)后,我們幾個(gè)都認真進(jìn)行檢查,對不做作業(yè)研究處理意見(jiàn),一次不做的,怎么處理,二次不做的,怎么處理,為了防止同學(xué)間互相抄襲,上課時(shí)讓不同基礎的同學(xué)進(jìn)行講題。

  5、每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結知識點(diǎn)交上來(lái),由老師選出最好的反饋給同學(xué),另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習題,進(jìn)行章末測試和講評。

  6、為了迎接競賽,我們精選了四套高三的高考模擬題,對好學(xué)生進(jìn)行集訓,效果還不錯,對這次競賽,我們高一化學(xué)與北寧相差不多,比新民強。

  7、認真組織學(xué)生的分組實(shí)驗,為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗課的質(zhì)量,我們共同商討了一些措施,使這次實(shí)驗打壞的玻璃儀器最少,同學(xué)的收獲也最大。

  為了迎接期末復習,我們做了大量的準備工作,提前一個(gè)月進(jìn)行了期末復習,先是知識點(diǎn)的歸納,然后是專(zhuān)題復習,章末測試,期末總復習,分這四步進(jìn)行的,不知結果如何,我想我們幾位是努力了,盡力了,這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 15

  本學(xué)期以來(lái),我校教學(xué)管理工作在學(xué)校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下,在各處室和年級組的積極配合下,在全體教師的共同努力下,教學(xué)處各項工作按計劃有序進(jìn)行。教學(xué)秩序井然,各位教師都能認真履行教書(shū)育人的職責,教學(xué)處各室工作人員工作積極主動(dòng)。為更好地發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足,特把教學(xué)處工作總結如下:

  一、突出教學(xué)中心地位,抓住管理關(guān)鍵環(huán)節

  1、為做好教學(xué)處各處室工作,為教學(xué)一線(xiàn)服好務(wù),開(kāi)學(xué)初召開(kāi)教學(xué)處工作人員會(huì ),認真學(xué)習崗位職責,牢固樹(shù)立為一線(xiàn)服務(wù)意識,克服困難,努力工作,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

  2、及時(shí)制定了本學(xué)期工作計劃,召開(kāi)了首席教師和備課組長(cháng)會(huì )議。通報總結上學(xué)期教學(xué)常規中存在的問(wèn)題,各首席交流了各組本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃,收齊了備課組計劃。萬(wàn)校長(cháng)分析了上學(xué)期各年級、各科襄樊統考成績(jì);針對教學(xué)工作中存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)措施,強調教研組要認真組織開(kāi)展主題教研活動(dòng)(如英語(yǔ)組的英語(yǔ)角)和主題課外活動(dòng),以豐富學(xué)生的課外生活和培養學(xué)習興趣。劉校長(cháng)就教學(xué)處工作做了指導性講話(huà),指明通過(guò)比較統考成績(jì)感覺(jué)壓力大,雖然有重點(diǎn)班,但成績(jì)不盡人意;處罰力度不夠,不備課不批改作業(yè)沒(méi)按規定處罰;教師積極性有待進(jìn)一步提高,部分有經(jīng)驗教師成績(jì)平平,說(shuō)明積極性不夠、有潛力可挖;教研活動(dòng)、集體備課要有實(shí)際內容,不能流于形式。

  3、各年級按教學(xué)處工作計劃分別召開(kāi)了襄樊期末統考成績(jì)分析會(huì ),主要是找出了存在的種種問(wèn)題,提出了改進(jìn)的措施,制定了新的奮斗目標。萬(wàn)校長(cháng)組織召開(kāi)了高一、高二重點(diǎn)班教師會(huì ),班主任分析了學(xué)生學(xué)情及成績(jì)以及各科存在的問(wèn)題,以尋求解決辦法,提高教學(xué)質(zhì)量;會(huì )上還討論了重點(diǎn)班管理辦法,并商定培養目標。高一、高二重點(diǎn)班又分班召開(kāi)了科班會(huì ),制定了班級目標、學(xué)科目標和重點(diǎn)學(xué)生培養對象及培優(yōu)補弱目標。

  4、萬(wàn)校長(cháng)從生源、師資和管理三個(gè)方面客觀(guān)地分析了我校教學(xué)現狀及改進(jìn)措施,并印發(fā)到每位教師。針對高一、高二教學(xué)實(shí)際情況,對課程設置進(jìn)行了變動(dòng)。

  二、強化教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)常規

  1、進(jìn)一步加強教研組和備課組建設,每月定期召開(kāi)首席教師會(huì ),充分發(fā)揮首席教師的引領(lǐng)作用,把集體備課落到處而不是流于形式。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查,對于檢查中發(fā)現的問(wèn)題當場(chǎng)匯總并通知到責任人,檢查結果于次日上午就上傳到學(xué)校網(wǎng)站并且在各辦公室張貼公布。

  2、修改了《xx市高級中學(xué)學(xué)籍管理辦法》,初步建立了高一、高二學(xué)生電子檔案,以準確掌握學(xué)生流失、轉學(xué)、休學(xué)等異動(dòng)情況。

  3、組織了高二年級教學(xué)視導。為強化教育教學(xué)管理,規范教育教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面檢查任課教師的教案編寫(xiě)、作業(yè)批改、課堂教學(xué)情況、檢查評估任課教師的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)處于4月7日至4月15日對高二年級進(jìn)行了教學(xué)視導。絕大多數教師使用了多媒體輔助教學(xué),增強了學(xué)習的趣味性,教師使用多媒體的能力明顯提高。在這次教學(xué)視導中存在的問(wèn)題有:少數教師還不會(huì )使用多媒體輔助教學(xué)或使用不熟練,個(gè)別教師生搬硬套下載課件,課堂教學(xué)效果不理想;有些蹲點(diǎn)領(lǐng)導未參與聽(tīng)課,有些組內教師未全員聽(tīng)課,這是對活動(dòng)的不重視,對講課教師的不尊重;少數教師作業(yè)批改次數少,不達要求。

  4、狠抓考風(fēng)考紀建設,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)形成。按照考試常規要求,落實(shí)考試管理制度。對于大型考試都進(jìn)行了具體、周密、操作性強的安排,確保了考試的順利進(jìn)行。本學(xué)期更加嚴格了考試紀律,加大了巡視和監考力度,加強了對學(xué)生手機舞弊和老師監考不力的處罰力度。成功地組織了期中考試、高二畢業(yè)考試、中考、高考和襄樊期末統考。每次考試前,召開(kāi)全體教師會(huì ),學(xué)習考試規則,明確監考要求?荚嚭筢槍γ}情況、各年級成進(jìn)行詳細的總結,對進(jìn)步突出的班級、教學(xué)成績(jì)突出的教師給予肯定和表?yè)P,分析了考試的成敗得失,探討了如何加強對學(xué)生的管理,如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,采取什么樣的措施彌補存在的問(wèn)題,進(jìn)一步明確了今后的工作重點(diǎn)和工作方向。對于考試期間違紀的師生及時(shí)作了通報,并在考后及時(shí)把期中考試師生違紀情況通報及處理意見(jiàn)及時(shí)上傳到校內網(wǎng)。備課組長(cháng)按教學(xué)處安排寫(xiě)出了期中考試試題評價(jià)和考試成績(jì)分析報告。

  5、加強教學(xué)過(guò)程的管理,在抓教學(xué)常規的基礎上,本學(xué)期增加教學(xué)隨機檢查的次數和力度,結合隨堂聽(tīng)課和師生座談會(huì ),總結教師教學(xué)的成功經(jīng)驗和存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋,研究措施,切實(shí)提高了教學(xué)過(guò)程管理的實(shí)效,特別是加強了對高一、高二重點(diǎn)班的管理力度,取得了較好的成效。

  6、主題課外活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。英語(yǔ)組堅持每周六的.英角活動(dòng),還組織了英語(yǔ)作文競賽,物理組織了物理競賽、化學(xué)組組織了第二屆化學(xué)競賽并舉辦了化學(xué)與奧運櫥窗展,地理組主辦了老河口鄉土風(fēng)情櫥窗展,語(yǔ)文組組織了書(shū)畫(huà)競賽、編制了《碧野》第二和第三期。極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣,豐富了學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

  三、以研促教,提高師資整體水平

  1、安排組織了計算機水平能力測試,促進(jìn)教師更好地掌握現代教育技術(shù)手段,為提高課堂教學(xué)效率提供了技術(shù)支持。

  2、為提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),組織了高二教師水平能力測試,從專(zhuān)業(yè)知識方面了解了高二教師的現狀,為選拔三教師提供了依據。并以適當的方式把測試成績(jì)通知到教師。

  3、本學(xué)期學(xué)校加大了對教科研的重視和獎勵力度,我校教科研工作取得了很大的進(jìn)步。分別有地、市級的幾項課題在我校立項,很多青年教師都在各級專(zhuān)業(yè)報刊雜志上發(fā)表了很多優(yōu)秀的稿件,更有很多教師的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案和自己制作的課件分別獲省、地、市級的獎勵。分項詳細統計了20**年學(xué)校教科研成果,兌現了對教科研突出教師的獎勵。各教研組按照教學(xué)處的安排間隔一周召開(kāi)一次本組教師全員參與的教研活動(dòng),充分發(fā)揮首席教師和備課組長(cháng)的引領(lǐng)作用,努力提高教師的整體教研能力。

  四、開(kāi)展了學(xué)生評教、科任教師評班主任活動(dòng)

  1、為促進(jìn)教師對自身教學(xué)的反思提高、完善自我,在期中考試后召開(kāi)了學(xué)生談會(huì ),多方聽(tīng)取信息,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題,共性問(wèn)題如下:有些教師課堂上對學(xué)生管理不嚴格,只管教不管學(xué),對于不注意聽(tīng)講的學(xué)生、睡覺(jué)的學(xué)生管理力度不夠,應加強課堂紀律的管理。課堂提問(wèn)次數少,不能給學(xué)生創(chuàng )造發(fā)言的機會(huì )。講課缺乏激情,語(yǔ)言不生動(dòng),不能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,課堂氣氛沉悶。對于作業(yè)和練習檢查不到位,批改次數少。和學(xué)生交流溝通少,不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。并把反饋情況通報給科任教師,以改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、高一在學(xué)期末組織了科任教師評班主任活動(dòng),為全面了解各班班級管理工作的得失,為高二選拔班主任提供了依據。

  五、存在的問(wèn)題

  教學(xué)處工作中還有很多需要改進(jìn)和完善的地方,主要表現在:對教學(xué)管理力度不夠大,對教師業(yè)務(wù)能力、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)情況等了解不夠,對教學(xué)后的反饋與矯正力度不大。作業(yè)檢查只停留在次數和批改情況上,對批改質(zhì)量的檢查還需加強。教研形式單一,多數只是停留在聽(tīng)評課上。對教師自身專(zhuān)業(yè)知識提高的檢查督促力度不夠。

  今后我們將更加努力,把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 16

  匆忙忙又一年,本學(xué)期的各項工作將畫(huà)上句號。平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中,也有不少的收獲。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此特將本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統的回顧與總結。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真備課,認真備課。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,知道了用什么方法才能使學(xué)生更好的掌握知識,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納總結。

  二、從現實(shí)生活出發(fā),利用社會(huì )生活知識教學(xué)。

  可以說(shuō),如果在實(shí)際生活中,你拿課本的應用題來(lái)考學(xué)生,保證他們都會(huì ),但為什么測驗時(shí)他們有時(shí)就是解不出來(lái)呢?《新課標》中強調小學(xué)數學(xué)特別是低年級的數學(xué)應給生活化,如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā),把現實(shí)生活的問(wèn)題聯(lián)系到學(xué)習的知識來(lái),這樣可以提高學(xué)生學(xué)習的效率,也可以提高他們學(xué)習的興趣。如有這樣的一道應用題:小紅做了23朵紙花,送給同學(xué)們18朵,還剩下多少朵?這道是兩位數減兩位數的應用題,如果要二年級的學(xué)生做出來(lái),有的同學(xué)們可以很快就可以做出來(lái),但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時(shí),如果我們從實(shí)際的生活出發(fā),具體地給出這道題的實(shí)際意思,再根據結果和減法的意義,就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思,這樣比較容易解決問(wèn)題,因為本來(lái)他們就知道結果,只不過(guò)不會(huì )用數學(xué)知識來(lái)解答罷了。所以說(shuō),有一些應用題中,如果能從實(shí)際生活出發(fā),先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來(lái)解答,再用數學(xué)知識來(lái)解答,這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習的樂(lè )趣。

  三、注重對后進(jìn)生的輔導。

  對后進(jìn)生分層次要求、和多利用點(diǎn)時(shí)間給他們提供幫助,注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的'回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。

  四、做好測試評估工作。

  在作業(yè)、測試卷中,增加體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。在評講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解,也可以是讓學(xué)生自己對錯誤的題目進(jìn)行講解,因為有的只是由于考試粗心導致的,讓他們自己擔任試卷講評的小老師,并給予指導。

  五、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上如果有不懂的地方,就及時(shí)地去問(wèn)其他的老師,尤其是唐老師,每次我去問(wèn)題的時(shí)候,他都不厭其煩的去給我講解.給我的幫助比較大。同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué)習,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足.讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

  一份耕耘,一份收獲,我想,只要我付出雙倍的努力,肯定會(huì )有很大收獲的。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 17

  本學(xué)期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了,回顧一學(xué)期的工作,在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下,認真完成市局、教培研中心的工作要求,以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,以師德建設為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,圍繞課程改革,扎實(shí)開(kāi)展教育科研,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面貫徹國家教育方針、政策、法規,堅持走內涵發(fā)展的道路,以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài),謀求素質(zhì)教育的新突破,不斷增強服務(wù)意識,豐厚辦學(xué)內涵,提升辦學(xué)品位。

  一、提高教師整體素質(zhì),大力實(shí)施“名師工程”

  1、繼續抓好師德師風(fēng)建設,以創(chuàng )文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象為重點(diǎn),開(kāi)展以“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料等一些有損教師形象的現象,做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛(ài)生精神、敬業(yè)精神、樂(lè )業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神,自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,嚴以律己,忠于職守,服務(wù)學(xué)生,提高質(zhì)量。

  2、加大力度實(shí)施“名師、骨干教師”工程,對全體教師通過(guò)建立與健全人事檔案,進(jìn)行分類(lèi)定位,導向培訓,逐步達標。有計劃地推薦各個(gè)層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過(guò)送出去、請進(jìn)來(lái)等方式促進(jìn)我校名師、骨干教師的形成,認真做好學(xué)科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作,以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養,對青藍工程要落實(shí)到位,定期評定。青年教師應立足本職崗位,虛心學(xué)習,勤奮工作,縮短“過(guò)渡期”,盡快步入“成熟期”,勇挑學(xué)校教育教學(xué)的重擔。在具體措施的落實(shí)下,教師迅速成長(cháng)。本學(xué)期,在讀研究生2名,新增太倉市學(xué)科帶頭人3名,教壇新秀1名。教師在各項教學(xué)比賽中,也有出色的表現。如趙玲琴老師在全國“社會(huì )與歷史”評優(yōu)課中獲一等獎。青年教師也成長(cháng)迅速,工作僅第二年的江舟老師上的音樂(lè )課,在督導中受到領(lǐng)導的嘖嘖稱(chēng)贊。

  3、以校本培訓為抓手,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  繼續做好教師現代化教學(xué)技術(shù)的能力培訓。本學(xué)期重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )與課程的整合教學(xué),扎實(shí)提高教師信息技術(shù)運用水平,探索課堂教學(xué)改革,努力使全體教師都能?chē)L試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育教學(xué)改革,研究新型的教學(xué)模式,探索應用信息技術(shù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。隨著(zhù)每位教師配備電腦后,教師能自覺(jué)完成規定的網(wǎng)頁(yè)、課件制作的任務(wù)。學(xué)校的信息技術(shù)與課程整合教學(xué)已初具特色,有龔輝老師獲信息技術(shù)與課程整合教學(xué)全國一等獎,張春霞老師獲息技術(shù)與課程整合教學(xué)蘇州市二等獎,數學(xué)組獲蘇州市網(wǎng)絡(luò )教學(xué)十佳團隊比賽二等獎。

  除了開(kāi)展好教師假期培訓(網(wǎng)絡(luò )視頻點(diǎn)播)外,每月開(kāi)展一次教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習、一次以教研組為單位的專(zhuān)業(yè)理論培訓(觀(guān)看名師教學(xué)錄象),做到計劃翔實(shí),內容明確,時(shí)間落實(shí),人員到位,不斷提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。

  做好教學(xué)觀(guān)摩,推薦骨干教師上好校級教學(xué)公開(kāi)課,要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽(tīng)課,鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課,及時(shí)組織好評課活動(dòng),互相學(xué)習,取長(cháng)補短,促進(jìn)廣大教師對新教材的進(jìn)一步理解和適應。

  4、加強教科研管理,促進(jìn)我校教育科研工作新突破,每個(gè)教師都進(jìn)一步強化科研意識,擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,聯(lián)系工作實(shí)際,制訂教學(xué)計劃,努力做到教學(xué)科研化,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,有自身的科研課題,在教改實(shí)踐中,努力實(shí)現由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉變。教導處認真做好江蘇省的“十五”滾動(dòng)課題開(kāi)展及研究實(shí)施工作,著(zhù)力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動(dòng)課題的開(kāi)展實(shí)施工作。出好學(xué)?蒲泻(jiǎn)報,抓好論文的撰寫(xiě)與交流評比,確保學(xué)校教科研工作有序有效地推進(jìn),進(jìn)一步提高廣大教師的教科研水平。

  二、實(shí)踐新課改精神,不斷提高教學(xué)水平

  1、以“新課程,新理念,新課堂”為主題,積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以教師角色的創(chuàng )新適應新課程,以學(xué)生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學(xué)習和實(shí)踐新課程理念,以“自主——合作——探索”的模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動(dòng)態(tài),每位教師都得把握住新課改的脈搏,務(wù)必使自己的教育教學(xué)跟上時(shí)代的步伐,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期繼續開(kāi)展“十個(gè)一”工程:研究一個(gè)課題、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、設計一個(gè)優(yōu)秀教案、開(kāi)設一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業(yè)、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教育教學(xué)刊物、精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、寫(xiě)好一篇教學(xué)總結,促進(jìn)教師走上科研之路,以提升教師的科研素養來(lái)促進(jìn)其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。

  2、強化質(zhì)量意識。樹(shù)立以人為本的質(zhì)量觀(guān)、強調學(xué)生人格的培養、潛能開(kāi)展、強調學(xué)生的可持續終身發(fā)展。但更要重實(shí)效,在可比性考試中拿出成績(jì),讓學(xué)生信服,家長(cháng)滿(mǎn)意。初一新生已適應新的環(huán)境,初三的學(xué)生進(jìn)入沖刺中考的準備。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上,放在作業(yè)練習的精心設計上,放在培優(yōu)補差上,潛心研究,著(zhù)力培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們反對盲目蠻干,主張埋頭苦干的同時(shí)更要巧干、能干,充分挖掘學(xué)生的潛能,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。

  3、進(jìn)一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò )”建設,網(wǎng)絡(luò )建設是教學(xué)制度建設的.需要,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題,營(yíng)造濃厚的教研氣氛,教研活動(dòng)在內容上已初步形成專(zhuān)題化、系列化,形式上推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相滲透。積極探索,提高效率,杜絕內耗,減少無(wú)用功,不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組結合課改,確立各自的專(zhuān)題,有計劃、有目標的定期開(kāi)展活動(dòng),教研組每雙周活動(dòng)一次,備課組每周活動(dòng),教導處做好督促、檢查,力求形成特色,爭創(chuàng )市級先進(jìn)。

  4、加強北區教育集團的建設。為了響應教育局倡導的教育均衡化發(fā)展,我校積極開(kāi)展北區教育集團活動(dòng),在前兩年的德育教育聯(lián)動(dòng)的基礎上,本學(xué)期,我們把工作重點(diǎn)放在學(xué)校的教學(xué)工作中,開(kāi)展了“關(guān)注課堂,攜手共進(jìn)”系列活動(dòng),分別在我校、金浪中學(xué)開(kāi)展了兩次較大規模的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。參與活動(dòng)的教師受益匪淺,紛紛寫(xiě)了教學(xué)活動(dòng)反思,有效的促

  進(jìn)了教師改變課堂教學(xué)的理念,提高了課堂教學(xué)的效率。

  三、開(kāi)展特色活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)

  1、繼續嘗試雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),開(kāi)創(chuàng )英語(yǔ)教學(xué)特色的新局面。本學(xué)期在繼續聘請外教口語(yǔ)教學(xué)的同時(shí),加大了英語(yǔ)教師培訓的力度,力爭在全校興起講英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。要求在英語(yǔ)教研組的帶領(lǐng)下,以“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)沙龍”等各種形式,為全校師生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)提供良好的機會(huì )和營(yíng)造環(huán)境。使我校的“雙語(yǔ)”特色逐漸形成。本學(xué)期,我校已正式被命名為蘇州市雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校。

  2、繼續重視勞動(dòng)教育和文體衛生工作,重視提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè )、體育、美術(shù)三門(mén)學(xué)科要上出特色。認真上好健康教育課、環(huán)境教育課,衛生工作專(zhuān)人負責全面抓。認真落實(shí)新一輪體質(zhì)健康測試,加強學(xué)校田徑運動(dòng)隊和各類(lèi)球隊的管理與訓練,不斷提高田徑運動(dòng)和球類(lèi)運動(dòng)的競技水平,為學(xué)校爭得更好的榮譽(yù),本學(xué)期,我校的女子排球在太倉市中小學(xué)排球比賽中獲第五名的好成績(jì)。

  3、充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),真正全面提高學(xué)生的素質(zhì)。對學(xué)科興趣小組活動(dòng)和各項課外活動(dòng)精心安排組織,做到時(shí)間、人員、內容、考核等方面全部到位。把指導學(xué)生的興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)作為年度考核教師實(shí)績(jì)的一項內容。培優(yōu)、補差工作真抓實(shí)干,教師既善于培養好的苗子,能在各項比賽中摘銀奪冠,同時(shí)也不能放棄一名后進(jìn)生。

  4、科學(xué)、合理地安排學(xué)生在校時(shí)間和課余時(shí)間,每天開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時(shí)事新聞的收看,組織開(kāi)展各類(lèi)文體藝大型活動(dòng),為學(xué)生提供展現自我的舞臺,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  本學(xué)期,在全校師生的共同努力下,學(xué)校通過(guò)了江蘇省達標實(shí)驗室的驗收,蘇州市德育示范學(xué)校的驗收,蘇州市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校的驗收,以及太倉市綜合督導,并且在各級的驗收和督導中,學(xué)校的各項工作都受到了領(lǐng)導和專(zhuān)家們的好評。XX年已圓滿(mǎn)地劃上句號,但學(xué)校的教學(xué)工作任重而道遠,我們將以更高的熱情來(lái)迎接新的學(xué)期的到來(lái)。

  XX、1

  學(xué)期教學(xué)工作總結 18

  今年度我繼續擔任六(2)班語(yǔ)文教學(xué),我認真深入研究教法,經(jīng)過(guò)一年的努力,獲取了很多教學(xué)的寶貴經(jīng)驗,現總結如下:

  一,基本情況

  六(2)班的學(xué)生總共17人,女人7人,男生10人,上課氣氛活躍、積極,有一定的基礎,絕大多數喜歡學(xué)習,我講課注意講究方法,具體分體具體分析,實(shí)事求是,因材施教,因為是畢業(yè)班,盡量做到學(xué)習新的鞏固舊的知識。

  二,取得的成績(jì)與經(jīng)驗

  在教學(xué)中,我認真備好課,既備教法又備學(xué)生的學(xué)法,注重整體知識面的涉及,充分利用課堂時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行系統性的訓練,使學(xué)生適應升學(xué)考試,雖然辛苦但是事實(shí)證明是值得的。

  三,采取的'方法和措施

  語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,要注意引導學(xué)生激發(fā)學(xué)生,學(xué)好語(yǔ)文。因此,我采取了一系列方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓學(xué)生更多的了解語(yǔ)文,學(xué)習語(yǔ)文,教學(xué)面向全體,確定好目標計劃,認真做好培優(yōu)輔差工作,讓學(xué)生多讀多練,注意基礎知識的教育好人。

  四,不足及今后努力的方向

  學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不強,不夠刻苦,尖子生不多,如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,無(wú)論怎么樣辛苦,我都會(huì )繼續努力爭取進(jìn)步,為著(zhù)教育事業(yè)爭取更好的成績(jì)。

  學(xué)期教學(xué)工作總結 19

  一個(gè)學(xué)期在匆匆中結束了,在教學(xué)中我有很多體會(huì ),F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:

  一、多種渠道教識字

  本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重,一年級學(xué)生的識字量又很大,這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度,怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問(wèn)題,這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng )設一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生心情愉快,樂(lè )于思維,勇于探索。在課堂中,我以創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境,運用多種形象、直觀(guān)的教學(xué)手段,如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如,在學(xué)習“苗”字時(shí)可以結合情境圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子,并用會(huì )意字的知識教學(xué)“田地里長(cháng)出來(lái)的草”。還可以同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字。這樣,抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結合起來(lái),這樣學(xué)生在生趣盎然的'生活情境中識字,就會(huì )取得事半功倍的識字效果。

  二、生活中教識字

  在學(xué)生掌握識字方法,樂(lè )于識字,善于識字后,我還有意識地引導學(xué)生在生活中識字。如:

  1、利用廣告牌、商標識字。

  2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識字。

  3、認姓名,課堂中發(fā)同學(xué)的本子,記住本班小朋友的名字。

  4、認實(shí)物。如門(mén)、窗、講臺、黑板、電視機等。

  5、讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認字。

  6、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識字。

  多給學(xué)生展示的機會(huì )。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子,激勵學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。

  三、培養學(xué)生的朗讀

  我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書(shū)讀出感情了,也就說(shuō)明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書(shū)的指導。

  首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。當然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  四、存在的不足

  在摸索的一年中我的工作中也存在著(zhù)許多的不足,如:教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習。多上公開(kāi)課,在鍛煉中讓自己成長(cháng)起來(lái)。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對學(xué)生語(yǔ)言能力的培養還不夠到位,一年級學(xué)生語(yǔ)言要有條理性、完整性。但我在培養學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視,下學(xué)期一定注意。要多利用晚自習的演講課去指導學(xué)生,鍛煉學(xué)生。

  總的來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點(diǎn)我會(huì )繼續發(fā)揚,不足的我會(huì )努力改正,爭取以后會(huì )做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學(xué)中我會(huì )全力以赴去做好本職工作。

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