【優(yōu)秀】英語(yǔ)教學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
時(shí)光荏苒，在xx市xx中學(xué)交流學(xué)習將近一年了，這一年成長(cháng)頗多、收獲頗多、反思和感悟也頗多。本學(xué)期本人從事xx中八xx班英語(yǔ)教學(xué)工作，并兼任xx中教科室工作及XX中學(xué)教研組長(cháng)工作，現將工作總結如下：
一、英語(yǔ)教學(xué)方面
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的熟悉，該班的孩子慢慢適應了我的教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的熟悉，我也慢慢了解每個(gè)孩子的.個(gè)性和學(xué)習特征。這個(gè)班共43個(gè)孩子，班級學(xué)習能力強的孩子能夠做到自主學(xué)習，能夠很好地配合老師，對于這部分孩子，我更多的是給予方法指導，指導他們如何進(jìn)行高效的學(xué)習，鼓勵他們堅持課外閱讀，堅持及時(shí)整理，做到學(xué)習有規劃。而班級還有相當一部分孩子英語(yǔ)學(xué)習能力弱，學(xué)習習慣不是很好，對于這些孩子，我的做法是，首先鼓勵進(jìn)步，同時(shí)，督促和提醒他們養成良好的學(xué)習習慣，并給予一定的指導與示范，并讓他們明白學(xué)習要靠自己的道理。同時(shí)，每天記錄單詞默寫(xiě)情況，及時(shí)叮囑他們訂正和重默，并在一定程度上尋求家長(cháng)的配合，堅持做到密切家校聯(lián)系，實(shí)現家校聯(lián)動(dòng)。
二、教研組長(cháng)方面
不知不覺(jué)，接任教研組長(cháng)工作快一年了，明顯感覺(jué)這一學(xué)期比上學(xué)期順手很多。從剛開(kāi)始的慌亂，逐漸變得淡定。這學(xué)期一共開(kāi)展了5次教研組活動(dòng)，盡管來(lái)回奔波比較辛苦，但是感覺(jué)自己在工作中相處學(xué)到了很多，在與組員交流方面、工作通知和布置方面等，較上學(xué)期明顯條理清晰很多。也慢慢熟絡(luò )了組長(cháng)工作的一些流程包括學(xué)期初的教研計劃制定，再到中間的活動(dòng)安排以及活動(dòng)后的及時(shí)記錄與小結。工作中慢慢地培養了高瞻遠矚、協(xié)調統籌和人際交往能力，感覺(jué)受益匪淺。作為組長(cháng)，我堅信首先要做好自己，處處為本組考慮，為組員著(zhù)想，接下來(lái)的工作開(kāi)展會(huì )越來(lái)越順暢，英語(yǔ)組也會(huì )越來(lái)越強大。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
本學(xué)年，我擔任初一六班和初一七班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、 工作中所取得的成就
1. 課前備好課。認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。
2.課堂上努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的`聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。在課堂上多提問(wèn)英語(yǔ)成績(jì)不怎么理想的學(xué)生，避免他們在上課時(shí)走神。
3.課后輔導工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上。如在一個(gè)Topic的聽(tīng)寫(xiě)中沒(méi)有達到80分的學(xué)生，我會(huì )給他們兩次重新聽(tīng)寫(xiě)的機會(huì )，并叫他們到辦公室背誦Useful Expression。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。
5.學(xué)生的成績(jì)。在期中考試和月考中，我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以?xún)�。尤其是六班，在第二次月考中的英語(yǔ)平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個(gè)不及格。
二、 工作中存在的問(wèn)題
1)堅持興趣教學(xué)，加強課堂的組織管理。
2)新授課文中對知識點(diǎn)講解還不夠細，不夠透。
3)課后檢查還不夠。
4)還要繼續加大對學(xué)生的能力訓練。
三、 今后工作中的措施
1)揚長(cháng)避短，不斷改善課堂教學(xué)。
2)多向同事請教。
3)特別注重目標教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。
上學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗，需要學(xué)習的還有很多很多。但無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結3
當我開(kāi)始第一堂課的時(shí)候，我感受到的是一種責任。自己已經(jīng)不是學(xué)生，而成為一名教師。我不知道我的教學(xué)水平如何，我不知道我的將來(lái)會(huì )是什么樣，然而我已經(jīng)是市一中的一員，已經(jīng)是這個(gè)班級的一員。轉眼之間，一個(gè)學(xué)期已近結束，回想一下，有不足也有收獲。
開(kāi)始上課時(shí)，講課有些拘謹，放不開(kāi)。知識的講解也有些枯燥，知識的處理上也只有簡(jiǎn)單的復述和轉移，方法的運用也較少。當聽(tīng)完幾位老教師的課后，我受益匪淺。他們的課沒(méi)有那么多的修飾，講解也簡(jiǎn)單明了，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講解清楚明白，用了許多方法，遷移或延伸，這些方法讓學(xué)生少走許多彎路，讓學(xué)生有捷徑可尋，讓學(xué)生更輕松的學(xué)習。上課時(shí)，在一些重難點(diǎn)把握上也有些偏差，有時(shí)也會(huì )感到手足無(wú)措，這就會(huì )給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)很多不必要的麻煩。在高中學(xué)習中，尤其是英語(yǔ)學(xué)習，更應該教給學(xué)生一些有效地學(xué)習方法。這就要求在上課時(shí)要有的放矢，要有重點(diǎn)。
課堂上學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)，很大程度上是由老師的精神狀態(tài)決定的。老師在課堂上神采飛揚，課堂氣氛會(huì )很活躍。如果老師的情緒不高，課堂氣氛也會(huì )死氣沉沉的，聽(tīng)課的效果也不會(huì )很好。上課時(shí)，我盡量使學(xué)生能夠在一個(gè)輕松的環(huán)境下聽(tīng)講，然而有時(shí)這個(gè)度沒(méi)有把握好，畢竟班級里有些學(xué)生會(huì )比較活躍或喜歡說(shuō)話(huà)，使得課堂紀律有時(shí)會(huì )比較差一點(diǎn)，就要拿出額外的時(shí)間去維持紀律，這就影響了講課效率，使課堂指令失去了效果，這樣就得不償失了，所以我變得更加謹慎。
要提高課堂的效率，讓學(xué)生能夠更輕松的掌握知識，就要在備課上下功夫。上課前我都會(huì )積極準備所要講的內容，在教研活動(dòng)上認真聽(tīng)認真記。許多相關(guān)的題目我也會(huì )提前做完，把握好下一堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在遇到不明白不清楚的問(wèn)題是，我也會(huì )及時(shí)向其他老師請教，不把疑問(wèn)帶到課堂上。在經(jīng)過(guò)開(kāi)始上課時(shí)的跌跌撞撞，我也能夠一步一步向前了。
課堂講解之后，要跟上必要的作業(yè)或練習，而且在學(xué)生做完之后一定要去檢查。在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生不完成作業(yè)的現象還不是很多，我認為老師布置的作業(yè)，學(xué)生理應認真去完成，然而我發(fā)現只有讓交的或是要檢查的`作業(yè)，學(xué)生才會(huì )去做。只讓學(xué)生做，而不去檢查，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生就開(kāi)始偷懶不做了。
剛從學(xué)生變成老師，卻已然忘掉了自己是怎么從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的。認為只要學(xué)生認真聽(tīng)課，學(xué)習成績(jì)肯定能提高，卻忽視了學(xué)生身上存在的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月，對新環(huán)境逐漸適應之后，好玩的天性顯露出來(lái)。對英語(yǔ)學(xué)習的疲態(tài)顯露出來(lái)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，卻不同于自己的母語(yǔ)，很多基礎不太好的學(xué)生在聽(tīng)講上也會(huì )存在障礙，學(xué)英語(yǔ)的積極性也會(huì )下降。一段時(shí)間內我卻錯誤的認為，這是態(tài)度上的問(wèn)題，其實(shí)許多學(xué)生不是不想學(xué)，而是真的很難聽(tīng)懂老師講的問(wèn)題。畢竟還是一群孩子，有時(shí)聽(tīng)不懂也就不想聽(tīng)了，由著(zhù)自己性子。
在作業(yè)中會(huì )暴露出許多的問(wèn)題，尤其是講過(guò)之后重復出現的錯誤。我也經(jīng)常思考，是因為學(xué)生沒(méi)有認真聽(tīng)，還是因為我沒(méi)有講清楚講明白。其實(shí)很多錯誤都是習慣性的，短時(shí)間內是不容易改正的。我有時(shí)對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題很生氣，隨后靜下心來(lái)想一想，只有出現問(wèn)題才能發(fā)現問(wèn)題嗎，尤其是英語(yǔ)學(xué)科，知識點(diǎn)比較零碎，需要不斷地反復記憶。有時(shí)候我會(huì )怪學(xué)生沒(méi)記住，也許我太急于求成了，太過(guò)分苛求學(xué)生了，比如記單詞和比較難的語(yǔ)法知識，短時(shí)間內是不容易記住的而且是很容易忘掉，要給學(xué)生留出足夠的時(shí)間來(lái)去學(xué)習和鞏固。對于學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，要耐心指導，留出一定的時(shí)間讓其改正。學(xué)生也有完不成作業(yè)的情況，如果是態(tài)度上的問(wèn)題，一定要嚴格要求絕不姑息。如果是因為作業(yè)量大，難度大，我會(huì )再留給他們些時(shí)間。
有時(shí)候我在想我講的課怎么樣，我的學(xué)生會(huì )怎么看我，而忽視了最重要的方面——關(guān)注學(xué)生，只有充分的了解學(xué)生的問(wèn)題，無(wú)論是課上還是課下，這樣才可以有目標，有重點(diǎn)的去解決問(wèn)題。我想這也是我要努力地方向。
作為一名老師，對學(xué)生嚴格要求的同時(shí)，也要對學(xué)生有耐心，有信心。作為一名青年教師我還有很長(cháng)的路要走，我會(huì )在今后的工作中虛心學(xué)習，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)水平逐步完善自己。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結4
轉眼間本學(xué)期又結束了，在本學(xué)期來(lái)我自始至終以認真、嚴謹的懈的精神從事小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作。本學(xué)期本人任教三年級4個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，酸甜苦辣我都品嘗過(guò)，但我無(wú)愿無(wú)悔，終身立志在小學(xué)英語(yǔ)教育戰線(xiàn)上。我能夠在正確的教育理論指導下從事英語(yǔ)教學(xué)。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標準和教學(xué)理念，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jì)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的`進(jìn)步。
首先，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)。積極學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各位老師們的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標準進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還經(jīng)常采用多媒體教學(xué)。在課堂上多游戲、多情景對話(huà)，多唱英語(yǔ)歌曲和歌謠。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
其次，本人注意重以德為本，結合現實(shí)生活和英語(yǔ)教學(xué)總結中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導。對于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
最后，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，認真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學(xué)生知識，更注重自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學(xué)生知識，更教給學(xué)生學(xué)習知識的方法，不僅教給學(xué)生知識，更注重根據學(xué)科特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，了解中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神。用“情”感人，以“情”動(dòng)人，真誠地面對每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系非常融洽，教學(xué)效果比較好。
總之，成績(jì)是可以肯定的，但也有不足之處，我會(huì )在今后的教育教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步！請領(lǐng)導多多指導。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結5
本學(xué)期我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)老師。由于經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，事半功倍。
我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時(shí)對該課做出總結。有針對性的培養學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，創(chuàng )設“小小展示臺”來(lái)展示學(xué)生的習作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫(xiě)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，在小組合作學(xué)習中調動(dòng)組長(cháng)的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長(cháng)監督檢查機制，充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。
二、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄒ唬┞�(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
�。ǘ┱f(shuō)：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ㄈ┳x：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓練，提高學(xué)生的閱讀能力。
�。ㄋ模⿲�(xiě)：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、虛心請教，上網(wǎng)自學(xué)。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多與其他老師討論教學(xué)技巧，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，并發(fā)現缺點(diǎn)和不足，互相學(xué)習、促進(jìn)、提高。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過(guò)知名的英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站去聽(tīng)和欣賞不同老師的課。不斷提高自己的教學(xué)技能和更新知識面，要與時(shí)俱進(jìn)。
四、堅持用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachingenglishthroughenglish）并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。
五、為畢業(yè)考試做好準備。
有計劃的復習，并進(jìn)行英語(yǔ)模擬試卷訓練，多訓練不同類(lèi)型的習題。以及認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并且培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文等等。
六、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語(yǔ)：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計劃和工作進(jìn)度，做好英語(yǔ)才藝計劃內容，和豐富多彩的英語(yǔ)節日活動(dòng)。同時(shí)適當做好家訪(fǎng)工作，有幫助于家長(cháng)敦促孩子們學(xué)習英語(yǔ)和家長(cháng)們對小學(xué)英語(yǔ)的認識。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結6
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結轉眼，期末已近尾聲�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、取得的成績(jì)
1、提升自我，和新時(shí)代教師齊頭并進(jìn)
接到線(xiàn)上教學(xué)的通知時(shí)，有些許的興奮，因為是第一次。也有些許的緊張：學(xué)生能聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音嗎？這樣設計學(xué)生會(huì )喜歡嗎？網(wǎng)會(huì )卡嗎？語(yǔ)速該怎樣呢？仿佛，自己在那一刻已化身為主播。為了更好地進(jìn)行線(xiàn)上直播，我通過(guò)抖音，學(xué)習大咖們新潮流的ppt課堂游戲制作技能：多圖輪播，布爾運算利用，取色器……學(xué)習希沃學(xué)院的`課件制作，通過(guò)趣味游戲，提升學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。利用自動(dòng)點(diǎn)名軟件，隨時(shí)檢測學(xué)生的學(xué)習實(shí)效性。借助微信平臺，了解線(xiàn)上英語(yǔ)教學(xué)的最新方向，學(xué)習江南一燭推薦的順德英語(yǔ)教學(xué)資源，返校后，我結合學(xué)情，實(shí)行分層教學(xué)與復習，梳理知識的同時(shí)及時(shí)調整自己的課堂。與班主任交流后，在各班建立學(xué)習小組發(fā)揮幫帶作用，盡力使每一位同學(xué)跟上學(xué)習的步伐。
2、積極教研，與同事一起飛越
無(wú)論直播還是返回校園，英語(yǔ)教研一直沒(méi)有間斷：假期里，剛端起飯碗，通知要開(kāi)會(huì )學(xué)習，嘴巴都顧不上擦，參加；要聽(tīng)課，放下手頭一切活計，認真記錄；校園里，我們商討如何展開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)和復學(xué)街接？針對兩極分化如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)？由一屏之隔到面對面，我們學(xué)會(huì )了問(wèn)卷星，希沃的使用；學(xué)會(huì )了快閃的制作；弄懂了音頻的快速下載之法；明白了字體的安裝要領(lǐng)……我和同事們積極參與新密市小學(xué)英語(yǔ)第三協(xié)作區的參與式教研，汲取會(huì )議精神，提升自我課堂。在張珂老師的領(lǐng)導下，我們英語(yǔ)老師認真學(xué)習雙向細目表，合理制定期末復習方案。從三年級到五年級，由單詞到語(yǔ)篇，我們精心研討，細心地處理每一個(gè)細節，用心地對待每一位落后的學(xué)生。教研路上，我們一直很用心。
二、不足與今后努力的方向
反思本學(xué)期的工作，存在以下不足：
1.教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西不夠多，還要繼續努力。
2.培優(yōu)補差工作做的不到位，以致個(gè)別班里出現兩極分化現象。
鑒于以上不足之處，我今后的努力方向是：
1、利用網(wǎng)絡(luò )資源，提升自我，多讀書(shū)，多學(xué)習，常反思。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心和愛(ài)心，走進(jìn)學(xué)生的內心，了解他們的心聲。
3、和班主任，家長(cháng)多溝通交流。端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，盡力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結7
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我擔任三、五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，現就結合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的.智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入學(xué)習中去。
二、創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。
本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養成英語(yǔ)語(yǔ)言習慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。
2、創(chuàng )設情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。
創(chuàng )設情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀(guān)教具創(chuàng )設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè )趣。
三、加強學(xué)法指導，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律。
教師怎樣教，有其規律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規律可導。在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律，使他們能夠運用規律，在短時(shí)間內，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習效率。例如，在教音標/e/時(shí)，先出示一些單詞，head，bread，ready等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀(guān)察、分析，讓他們自己去發(fā)現規律，然后再進(jìn)行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導，學(xué)生就會(huì )學(xué)會(huì )探索發(fā)現規律的學(xué)習方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況、
1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個(gè)班都設了英語(yǔ)領(lǐng)讀員，每天上課前五分鐘都堅持朗讀課文，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正、發(fā)現學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化，另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對一”的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨
地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)
質(zhì)量。
五、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補差”工作
偏愛(ài)后進(jìn)生，這種做法易說(shuō)難做，獨木為什么不成林？一花不香與滿(mǎn)圓春色的區別在哪里？作為教育者早已熟知其內涵，教學(xué)總體效果如何？關(guān)鍵在于教師能不能轉化后進(jìn)生，所以，我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成績(jì)差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，多鼓勵他們，是他們能主動(dòng)學(xué)習，不斷追趕他人，把成績(jì)趕上來(lái)�；仡欉^(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著(zhù)一些不足之處，如：
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過(guò)分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)、同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)、我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結8
這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的"因材施教"。在教學(xué)中認真備課，上課，聽(tīng)課，評課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話(huà)，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。？
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
二、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)。
高一的學(xué)生基礎比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。？在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課結合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì )等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。
并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣？
我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊填寫(xiě)，一邊模仿，既練習了口語(yǔ)聽(tīng)力，也提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課，評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的'比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn)，復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習慣，人物傳記，文化教育，社會(huì )，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文，記敘文，議論文，應用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來(lái)說(shuō)，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節，對說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and，besides，but，never，etc。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結9
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙有時(shí)感覺(jué)它快得讓人窒息。不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號，又該提筆寫(xiě)上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結”了。
本學(xué)期我在小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)工作中自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺(jué)我在英語(yǔ)教育的崗位上已經(jīng)7個(gè)年頭了。我深刻地體會(huì )到了做一名英語(yǔ)老師的艱辛和快樂(lè )我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作，但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。當一
天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起書(shū)中的話(huà)語(yǔ)：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我�！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的.心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是平凡的細節，也是輝煌的人生。我平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，會(huì )根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一點(diǎn)成績(jì)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在流動(dòng)性比較大的民辦學(xué)校，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此，我經(jīng)常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自這個(gè)年齡段孩子的好奇心，勇敢來(lái)自于希望和鼓勵。沒(méi)有賞識，沒(méi)有成功，也人教版新目標初二下英語(yǔ)同步輔導（一）初中二年級下就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的情況
英語(yǔ)是語(yǔ)言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語(yǔ)言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話(huà)，四人一小組臨時(shí)結合鍛煉，利用身邊的任何一次機會(huì )盡量提高學(xué)生的讀，聽(tīng)能力。注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時(shí)間學(xué)習一些教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中，積極參加各種教研活動(dòng)。
總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言，一次耐心的個(gè)別輔導，一句贊揚的話(huà)語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足，所以在教學(xué)過(guò)程中也走了不少彎路，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步�！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。讓我們團結起來(lái)師生共同提高。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結10
從我來(lái)蒲公英學(xué)校至今，不知不覺(jué)就已度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)期，這也就說(shuō)我完整地教授了一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)。本人授五年級四個(gè)班的英語(yǔ)，每班人數至少為50人，人數眾多為教學(xué)增加了難度，卻也是一次很好的挑戰。本人所教的504，505班英語(yǔ)基礎較差，506，507班基礎稍好些，主要還是學(xué)習態(tài)度較好！通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，有頗多的收獲和感受。下面從幾個(gè)角度來(lái)總結和反思一下這一學(xué)期的教學(xué)工作：
一、備課：備教材，備學(xué)情，備常規
備課，是教學(xué)工作順利進(jìn)行的前提條件和主要環(huán)節之一，就好比戰爭中的指戰員采用的各種戰略戰術(shù)，對戰斗的成敗有直接的影響！備課絕不是簡(jiǎn)單的照抄教學(xué)參考書(shū)，而是集思廣益，認真策劃，關(guān)鍵是要融入屬于自己的教學(xué)理念。本人在備課時(shí)，主要從教材本身，學(xué)生學(xué)習情況以及學(xué)習規律等來(lái)設計教學(xué)環(huán)節。比如：學(xué)情分析，在授一個(gè)班新課前會(huì )仔細分析本班學(xué)生的學(xué)習能力，學(xué)習習慣等多維度來(lái)考慮如何設計教學(xué)環(huán)節。若某個(gè)班級的接受能力較強，則可以在掌握基礎知識的情況下，設計一些向知識的深度和廣度拓展的教學(xué)環(huán)節，其他的班級則只需嚴抓基礎知識的掌握和鞏固即可。但備課并不表示照本宣科，還要設計一些機動(dòng)環(huán)節，以免導致新課授完而時(shí)間過(guò)剩產(chǎn)生的尷尬！總的來(lái)說(shuō)，備課是直接影響教學(xué)效率，教學(xué)成果的關(guān)鍵因素，要有很強的操作性，但不失機動(dòng)性。真正要做到教學(xué)有法而教無(wú)定法，是需要更多的實(shí)踐和經(jīng)驗的積累！多聽(tīng)課也是一種改善備課的方式，可以取長(cháng)補短！
二、上課：抓常規，重落實(shí)，注反饋
上課，顧名思義就是在班級授課制的環(huán)境下，集中地、系統地進(jìn)行教與學(xué)的過(guò)程，也是教師從事教學(xué)工作的中心環(huán)節。本人是從以下方面來(lái)落實(shí)上課所要達到教學(xué)效果的：課前：可以?huà)咭暼�，目的是調整學(xué)生的常規狀態(tài)，使其快速地融入課堂，主要檢查學(xué)生的課桌面、書(shū)本的擺放和坐姿。課中：積極創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習的氛圍，快速地展開(kāi)教學(xué)；并重視知識的講解和操練，最好精講多練；并關(guān)注學(xué)生的參與度，主要是通過(guò)師問(wèn)生答，同伴操練，小組操練，師生互動(dòng)及游戲環(huán)節來(lái)展開(kāi)。課后：重視學(xué)習過(guò)程后續的環(huán)節即及時(shí)的反饋，來(lái)反映教學(xué)效果的好壞。如：每組設置英語(yǔ)朗讀檢查組長(cháng)，先到老師處把所授新課內容朗讀出，并由教師簽字，再去檢查自己組員。如此一來(lái)，教師能第一時(shí)間了解學(xué)生知識的掌握程度，以便下次上課再做強調，同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
三、作業(yè)：抓送交率，正確率，及時(shí)回批
上課和寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生天經(jīng)地義的兩項常規工作，對應教師的是授課跟批改作業(yè)。作業(yè)是對教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習效果最直接的反饋，可以作為教師下一步的教學(xué)參考，意義巨大，不可忽視！但布置作業(yè)很容易步入誤區，一味的強調作業(yè)的數量而不顧其質(zhì)量，是很可怕的！第一，對教學(xué)工作起不到多大的反饋作用；第二，打擊學(xué)生的學(xué)習積極性；第三，容易造成思維定勢。故作業(yè)的布置很關(guān)鍵，寧精不濫，重視知識的運用，而不是知識的反復機械的記憶。
四、檢測：適時(shí)適量檢測，不拘一格
檢測可以做到對一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行很好的反饋，具有一定的教學(xué)參考價(jià)值。但檢測并不是單純的考試，而是所學(xué)知識的一次綜合性的運用。同樣考試的.目的也并不是糾結于分數的多少，而是要重視反思，故所教班級考試卷上都有學(xué)生的自我反思。本學(xué)期共六個(gè)單元，每單元必考，每卷必講，讓學(xué)生逐漸的積累經(jīng)驗和集聚知識。每逢考前，必然會(huì )對本單元進(jìn)行一次系統而深入的復習，多采用框架式，圖表式等方式；考試過(guò)程中，反復強調題目的審題，答題及檢查；考后，及時(shí)批改，登記分數并計算出各項比率。更重要的是，試卷的分析和講解。講解不僅能回憶起已學(xué)知識，而且會(huì )有新的收獲。比如：每單元試卷中都或多或少的涉及到語(yǔ)法，學(xué)生很難弄清楚，需要老師邊講解邊系統地羅列相關(guān)的語(yǔ)法條目。故本學(xué)期期末考試前，本人對四個(gè)班集中地講解了了本書(shū)所涉及到的語(yǔ)法，并以真題形式來(lái)檢測所學(xué)效果。
五、家校聯(lián)系：多溝通，精誠合作
學(xué)生的發(fā)展除了學(xué)校教育的影響外，還有很多因素，其中家庭教育尤為重要。沒(méi)有一個(gè)老師比父母更了解自己的孩子，這就需要教師與家長(cháng)多溝通，多反饋。比如：上課紀律，作業(yè)完成情況，考試情況等都需要教師與家長(cháng)進(jìn)行雙向的聯(lián)系。有一個(gè)典型的情況，有一部分學(xué)生不懼怕家長(cháng)，但老師的話(huà)就好像圣旨，言聽(tīng)計從，遇到這種問(wèn)題，家校聯(lián)系就變得很必要了。所以教師要利用好校訊通平臺，及時(shí)的向家長(cháng)告知孩子在校表現，作業(yè)完成情況，檢驗檢測結果等事宜。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，發(fā)覺(jué)所教班級的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性有所提高，學(xué)習習慣有所改善，學(xué)習成績(jì)有所上升。我想除了教師本身的付出外，還要感謝校領(lǐng)導的關(guān)心和支持、孩子們的積極配合及與家長(cháng)的精誠合作。有所收獲，固然欣慰，但更多的還是要積極的反思不足之處。多進(jìn)行批評和自我批評，能有效的阻止自滿(mǎn)情緒的滋生。對此，本人認為還是需要付出更多的努力，不斷的反思和改進(jìn)，并盼望新學(xué)期會(huì )有新的收獲！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結11
意義非凡的20xx轉瞬即逝，20xx已過(guò)大半個(gè)年頭。時(shí)間快得讓人措手不及，但也教會(huì )我更加珍惜。珍惜我的工作，珍惜我的生活，珍惜教學(xué)生涯中的每一個(gè)感動(dòng)。每每回味，甜蜜涌上心頭。
20xx-20xx這一學(xué)年，我迎來(lái)了教學(xué)生涯中的第三屆學(xué)生。這一年我擔任初一（X）班和（X）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。每一次換屆都是不同的感受。不同的學(xué)生讓我領(lǐng)略不同的人情。學(xué)生不同，初衷不變。我始終想把自己能力范圍內最好的東西帶給我的學(xué)生，不管是我的英語(yǔ)知識還是我的思想理念，抑或是生活態(tài)度。我只想踏上社會(huì )的他們，無(wú)論走到哪里，都能積極面對生活，也能被他人善待。
這一學(xué)年我沒(méi)有擔任班主任工作，我有更多的時(shí)間投入到我的教學(xué)工作中。每一屆的學(xué)生是新的，而我也把自己當作一個(gè)新生，不斷地更新我的知識庫。我只有不斷地提高自己的教學(xué)水平，才能迎合不同學(xué)生的需求，讓學(xué)生學(xué)有所需。
平時(shí)我還是兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的日常教學(xué)工作。除了認真備課、用心上課外，我在課余時(shí)間也絕不放松。為了讓學(xué)生盡可能地掌握這門(mén)功課，我不遺余力。日常工作最重要的就是堅持不懈，相信只要我認真地對待我的事業(yè)，學(xué)生也會(huì )自覺(jué)地完成自己的學(xué)業(yè)。其次注意培養他們學(xué)習英語(yǔ)的`興趣。為了迎合他們的興趣，盡量跟隨潮流，跟學(xué)生分享他們有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)的內容。以此改變他們對英語(yǔ)的看法，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。剛開(kāi)始，有部分學(xué)生連26個(gè)字母都不能默完整，慢慢地也有了些許進(jìn)步。同時(shí)我很注重培養學(xué)生養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。怎么背單詞，怎么記筆記，怎么做題目，都要讓他們找到最適合自己的方法。
這一屆的學(xué)生跟往年比也有很多的共性。他們中有獨立上進(jìn)的新居民子女；有被寵壞了的本地子女；有覺(jué)得讀書(shū)是給家長(cháng)老師讀的學(xué)生；有上課給老師搗亂的學(xué)生。有時(shí)候看著(zhù)自己批作業(yè)用掉的一大把紅筆芯，悲從中來(lái)。為什么自己花了這么多的精力時(shí)間，學(xué)生的成績(jì)還是只退不前；為什么他們對我們口中的道理置之不理；為什么我們的良苦用心只換來(lái)他們的漫不經(jīng)心。很多的為什么動(dòng)搖了我的決心。我到底是為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙。但是一念之間，我又會(huì )發(fā)覺(jué)，他們只不過(guò)是十幾歲的孩子，愛(ài)玩調皮是他們的天性，他們缺少判斷力，他們還不能對自己的行為負責，而這些正是我肩膀上的責任。每當節假日，學(xué)生發(fā)來(lái)祝福，我感覺(jué)以前所有的委屈都煙消云散。被人記得，被人感恩的感覺(jué)真好。不是所有的學(xué)生都要成為社會(huì )的精英。我們需要有在路上跑步的人，但更需要站在路邊鼓掌的人。每個(gè)學(xué)生都有他自己的路要走，我們盡力，其他隨意。
我會(huì )一直問(wèn)心無(wú)愧地努力下去。努力改變自己，讓自己變得越來(lái)越勝任教師這份工作。我選擇，我努力，我無(wú)悔！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結12
在全面深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為培養新世紀人才默默耕耘著(zhù)。近幾年來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)心下，我踏實(shí)地、開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、在思想方面：
熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，并以此作為自己的行動(dòng)準則，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識。通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、看報紙等多種形式來(lái)學(xué)習和全面貫徹黨的教育方針了解國內外的時(shí)事政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì )主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的`活動(dòng)宗旨，遵循教育規律，對自己的工作盡忠盡責。
二、在師德方面：
熱愛(ài)自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于接受各項工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規律。在社會(huì )生活中遵守公共準則，關(guān)心集體，團結協(xié)作。
三、在文化專(zhuān)業(yè)知識水平及教育教學(xué)能力方面：
深刻地認識到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿(mǎn)足不了現代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)知識，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導自己的教育行為。
在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法，將新信息、新觀(guān)念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來(lái)指導各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地、家園聯(lián)系卡形式向家長(cháng)傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。
四、工作實(shí)績(jì)：
近幾年來(lái)，我一直擔任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見(jiàn)，一步一個(gè)腳印走到今天。通過(guò)不斷努力，在工作中取得了一定的成績(jì)。但我深知，過(guò)去的工作成績(jì)已成為歷史，我要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養出更多更好的學(xué)生。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結13
本學(xué)年上已經(jīng)結束 ，因此坐下來(lái)總結一下，有如下體驗。高二學(xué)生具有差生相對要多，行為習慣差，生活不能自理，懶惰。英語(yǔ)語(yǔ)學(xué)習基礎參差不齊，沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習興趣和學(xué)習基礎。本著(zhù)讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)初的教學(xué)思想和研究方向的指導下，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試。
1.精心備課.
學(xué)生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現實(shí)，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學(xué)內容，想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習積極性。
2.精講多練，體現學(xué)生為學(xué)習主人的思想。
課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習能力的場(chǎng)所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師決對不做，學(xué)生能自己解決的問(wèn)題堅決交給學(xué)生。培養他們的主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。適時(shí)適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程中形成能力。
3. 課外輔導與課內講課相輔相成。
學(xué)生在不斷學(xué)習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的.同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；對于紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。在差生的輔導過(guò)程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學(xué)習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過(guò)程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問(wèn)題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴(lài)感，從而在學(xué)習和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見(jiàn)效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎實(shí)在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度，目前還很困難。
至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習目標，讓他們在學(xué)習中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動(dòng)手過(guò)程中獲得成功解決難題的快樂(lè )。
4. 及時(shí)的測試反饋。
在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行查缺補漏，及時(shí)進(jìn)行輔導。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
總之，高二的上半期已經(jīng)結束，有得有失，但不論如何，這半年過(guò)的并不輕松，也沒(méi)有放松。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結14
本學(xué)期在三年級英語(yǔ)教學(xué)工作中，本人從各個(gè)方面培養小朋友的英語(yǔ)學(xué)習興趣，利用一切機會(huì )，鍛煉小朋友的聽(tīng)說(shuō)能力。我將我所做工作總結如下：
一、趣味活動(dòng)貫穿課堂始終，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。
小學(xué)三年級英語(yǔ)所使用的是起始教材，重在培養學(xué)生的學(xué)習興趣。因此在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我在這方面有所突破，實(shí)踐證明學(xué)生對英語(yǔ)表現出了較高的興趣。在課堂上他們能相互用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)，課外也可以與教師積極主動(dòng)的用英語(yǔ)打招呼。在教學(xué)過(guò)程中我會(huì )把課本知識與生活實(shí)際相結合，為他們安排了有趣的游戲或活動(dòng)，讓他們在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )。
二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會(huì )出現了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的'學(xué)習興趣也不同，有的同學(xué)是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習；有的同學(xué)是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè )中學(xué)習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學(xué)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。為此，早讀時(shí)，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語(yǔ)課堂的每一分鐘。三、多種評價(jià)，激趣樂(lè )學(xué)，自主學(xué)習。
運用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)多種層面，學(xué)習效果的評價(jià)，學(xué)習態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給同學(xué)一客觀(guān)全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機會(huì )。
本學(xué)期雖然取得了一些成績(jì)，但也還有很多不足，今后將在以下幾方面有些突破：
1、盡量和學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流。不論是指課內還是課外，盡量用英語(yǔ)和學(xué)生交流，不要害怕學(xué)生聽(tīng)不懂，一次不懂再來(lái)第二次，第三次……慢慢的也就懂了。前幾周我教會(huì )了一年級學(xué)生幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，課后在校園里我只要遇見(jiàn)這幫孩子，我都會(huì )主動(dòng)去和他們用英語(yǔ)交流，開(kāi)始他們也不會(huì )，我就會(huì )耐心的去引導，慢慢的我發(fā)現他們會(huì )主動(dòng)的和我交流了，并且有很多的學(xué)生也會(huì )從很遠的地方跑來(lái)和我打招呼了。他們這樣的學(xué)習過(guò)程至少是快樂(lè )的、是主動(dòng)的。
2、加強英語(yǔ)角的建設。英語(yǔ)角是不帶強制的，用一些激勵措施讓學(xué)生樂(lè )意參與其中，在活動(dòng)期間為學(xué)生搭建語(yǔ)言平臺，讓他們自由談?wù)�，暢所欲言。遇到了語(yǔ)言障礙，他們就會(huì )主動(dòng)向老師同學(xué)求助，這樣的主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程也會(huì )讓學(xué)生感到輕松，愉快。
3、在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)習方法的交流與指導。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結15
本學(xué)期我擔任ｘｘ三（11）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來(lái)，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展虛心學(xué)習�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規劃好階段計劃，課時(shí)計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真備課。
作為一名年輕教師，我的體會(huì )是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的'學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。
教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì )請教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習。認真做到每月聽(tīng)課兩節，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(cháng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)周記，堅持每?jì)芍軝z查一次。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅持長(cháng)期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習，培養團結互助的學(xué)習精神。
七、做好課后輔導工作。
我覺(jué)得著(zhù)學(xué)期最令人頭疼的事紀律問(wèn)題。有些學(xué)生"油鹽不進(jìn)"，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易；要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹(shù)，至少十年才可以"樹(shù)"一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習效果。教師情緒這方面，我認為沒(méi)有什么大不了的，因為教師只要練成"充耳不聞、視而不見(jiàn)"的功夫就成。但是，正因為有些學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。我也有不止一次氣得無(wú)法繼續講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會(huì )因做思想工作而完不成計劃。對于"雙差生"的轉化，本人實(shí)在沒(méi)有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀(guān)察到的現象，寫(xiě)成了一些文字，發(fā)表到網(wǎng)站論壇，結果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。從平時(shí)的課堂反應，課后交流中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P；積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹(shù)立他們的自信心。充分結合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學(xué)習萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師！
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