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科學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-10-30 11:33:40 教學(xué)工作總結 我要投稿

【集合】科學(xué)教學(xué)工作總結15篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)教學(xué)工作總結,希望能夠幫助到大家。

【集合】科學(xué)教學(xué)工作總結15篇

科學(xué)教學(xué)工作總結1

  轉眼間,一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作結束了,在教學(xué)工作中有很多收獲,也存在著(zhù)許多不足,為了以后能更好的工作,現將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。

  學(xué)生在綜合測試中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握科學(xué)基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

  二、培養了學(xué)生科學(xué)的思維方法

  努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;學(xué)生能從“為什么會(huì )這樣”的角度對周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題,在教師指導下,認識和體驗科學(xué)探究學(xué)習的基本過(guò)程,對周?chē)R?jiàn)的現象產(chǎn)生好奇,開(kāi)始對科學(xué)課的學(xué)習產(chǎn)生一定的興趣,從周?chē)匀滑F象和生活實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題。能借助工具完成觀(guān)察任務(wù),用勾畫(huà)、填充輪廓圖的形式記錄觀(guān)察的結果。能意識到觀(guān)察時(shí)要認真仔細,抓住事物的'顯著(zhù)特征,發(fā)現小組同學(xué)相互合作的好處。能意識到長(cháng)期保存資料的重要性。

  抓基本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  三、主要教學(xué)措施與教改思路

  1、措施∶從學(xué)生的探究性學(xué)習過(guò)程入手,以實(shí)驗為主,社會(huì )實(shí)踐為副,力爭讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗,把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進(jìn)行再現,精心設計問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗方式加以驗證,并對實(shí)驗過(guò)程中觀(guān)察到的現象進(jìn)行思考,寫(xiě)出觀(guān)察報告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習的精神培養,及過(guò)程的培養。

  2、教改思路:改變評價(jià)學(xué)生的方法,把學(xué)科評價(jià)內容分為綜合能力評價(jià)和基礎知識評價(jià)兩種,每種各占50分。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀(guān)察能力與實(shí)驗探究能力的培養,讓學(xué)生在做一做,看一看,想一想中去探究學(xué)習科學(xué)知識知識,并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué)。

  通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì),但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決:一是知識的全面性問(wèn)題,特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問(wèn)題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題,有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續保持,并爭取更大的進(jìn)步。

科學(xué)教學(xué)工作總結2

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,盡管是新改版教材,對教材的熟悉程度不夠,手頭也沒(méi)有什么現成資料,我仍盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結。

  一、基本情況:

  本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強,有一定的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散,學(xué)習能力較弱,上課目的不明確。

  二、主要成績(jì):

  1、具體措施:

 。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養學(xué)生自主探究的能力。

  針對本班學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立科學(xué)意識,提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),給予評價(jià)肯定,正確引導學(xué)生的行為,讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。如為了培養學(xué)生對學(xué)習科學(xué)的愛(ài)好,在班里“一日一問(wèn)”,鼓勵用多種方式去進(jìn)行解答,從而在一定程度上培養了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性。

 。2)抓好常規工作,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

  由于三年級學(xué)生剛開(kāi)始接觸科學(xué)課,各種能力水平有限,結合新教材理論知識,課堂上盡可能設計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔,培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。此外,我堅持每課一評,根據學(xué)生課前準備,課堂表現,作業(yè)情況實(shí)行星級評比,學(xué)期評價(jià)采用“平時(shí)星級評比加考試綜合評比”來(lái)評定最后等級。這種多元化一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、經(jīng)驗淺談:

 。ㄒ唬﹦(wù)實(shí)常規教學(xué)。

  注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習大綱和教科書(shū),準備好每節課必要的實(shí)驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí),創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

 。1)關(guān)照學(xué)生參與的能力

  科學(xué)課中,很重要一點(diǎn)就是要培養學(xué)生的探究合作能力,沒(méi)有合作,探究過(guò)程不能很順暢地展開(kāi)。因此,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂準備,我花費了不少時(shí)間和精力,教會(huì )學(xué)生如何找合適的實(shí)驗材料,如找蚯蚓,各種土壤……都是自己先采集相關(guān)標本,引導學(xué)生自己也去采集實(shí)驗標本。往往課堂幾分鐘的實(shí)驗,自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認真準備,包括采集標本做實(shí)驗,思考課堂上對學(xué)生實(shí)驗的指導等等。

 。2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評選“科學(xué)之星”的依據,堅持每次課都記載,每次課都小結,激勵每個(gè)學(xué)生都認真地參與。

 。3)豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。例如在認識動(dòng)植物與土壤種類(lèi)的`關(guān)系時(shí),我就特別強調學(xué)生自己去動(dòng)手去觀(guān)察,并不時(shí)進(jìn)行記錄,把勤記錄,勤動(dòng)手的學(xué)生作為評選“科學(xué)之星”的優(yōu)先對象,作好記載。

  三、認真學(xué)習業(yè)務(wù),夯實(shí)教學(xué)基礎。

  記得有位學(xué)者說(shuō)過(guò):善教必善學(xué),善學(xué)必善研。這句話(huà)的意思就是指平時(shí)在教學(xué)工作中,如何看待自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習,理論研究與日常教學(xué)之間的關(guān)系。教學(xué),自學(xué),研究是在一起的,如果三者的關(guān)系鏈斷開(kāi)了,勢必會(huì )造成“教書(shū)匠”,“空想家” ……凡此種種,皆不能順利地搞好科學(xué)教學(xué)。因此,我認真學(xué)習新課標,認真進(jìn)行教學(xué)設計,根據自己教學(xué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。把把學(xué)到的優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆認真研究,揣摩,并用于自己的教學(xué),從而使教研的羽翼更加地豐滿(mǎn),思想更為地成熟。為了更好地了解科學(xué)課中出現各種問(wèn)題,我有效利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)加深了認識,為教學(xué)指明了方向。

  四、存在問(wèn)題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

科學(xué)教學(xué)工作總結3

  轉眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,回想這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有成功的地方也有不盡人意之處,總結如下:

  一、指導思想:

  在教學(xué)中我注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)

  踐能力,以建構主義的學(xué)習觀(guān)以及研究性學(xué)習思想來(lái)指導教學(xué),讓學(xué)生在研究的過(guò)程中獲得探究的體驗、能力的提高、知識的增進(jìn),養成良好的素養。

  二、教學(xué)工作:

  1、培養了學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉化為對自己日常生活的`指導,逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;

  2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識,增長(cháng)才干,體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;

  3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設,分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現代科技的發(fā)展。

  三、教學(xué)措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn),因勢利導;

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;

  5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念;

  6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);

  7、組織指導科技興趣小組,引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

  四、成績(jì)及不足

  本期雖然取得了一定的成績(jì),但還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決:一是知識的全面性問(wèn)題,特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問(wèn)題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題,有待于進(jìn)一步去思考。

  展望新的一年,我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛(ài)的這項事業(yè)中去,爭取使自己成為一名更為合格的科學(xué)教師!為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養盡自己的微薄之力!

科學(xué)教學(xué)工作總結4

  科學(xué)實(shí)驗工作在以往的基礎上,繼續做好各項工作,尤其是及時(shí)做好完備實(shí)驗的各項資料。工作取得了一定的成績(jì),也存在這一些問(wèn)題以及需要改進(jìn)的設想,為將工作做的更好,現總結如下。

  一、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展情況

  1、在實(shí)驗中,教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,讓學(xué)生參與探究,在此過(guò)程中培養學(xué)生的實(shí)驗能力和科學(xué)的學(xué)習、實(shí)驗態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力,師生的實(shí)驗水平都有所提高。

  2、注重在實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力,培養了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  二、實(shí)驗活動(dòng)

  1、在學(xué)期初,實(shí)驗教學(xué)即制訂了全年級的`實(shí)驗計劃、日程安排表,組織成立了科學(xué)興趣活動(dòng)組,在雙周星期四上午組織開(kāi)展活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習興趣獲得了提高。

  2、實(shí)驗教師充分利用現有的儀器設備,組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),以舉辦科學(xué)知識和小實(shí)驗等競賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。

  三、用多樣化的評價(jià)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

  1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會(huì )。

  2、針對課前學(xué)習準備總是不充分的情況,我采取了各種預防措施:首先鼓勵每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)便箋本,專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄準備任務(wù)。

  3、以學(xué)習促發(fā)展,以交流促提高。 “理論是行動(dòng)的準則”,科學(xué)課標就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南,為加強對新課標精神的領(lǐng)會(huì )貫通,利用每周例會(huì )進(jìn)行課標學(xué)習,并把學(xué)習后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”,作為日后進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中真切的體會(huì )到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰性,同時(shí)增強了教師對培養學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。

  四、成績(jì)方面

  1、一年來(lái),科研興教意識較強,能通過(guò)平時(shí)每?jì)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)和空余時(shí)間認真學(xué)習科研理論方法,提高自身的理論水平。

  2、本著(zhù)勤儉節約的原則,收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué),小的維修則自己動(dòng)手,為學(xué)校節約開(kāi)支。

  五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

  1、目前,科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會(huì )提高自身的能力和素養。

  2、在實(shí)驗教學(xué)中,教師的觀(guān)念還不夠開(kāi)放,對學(xué)生科學(xué)素養的進(jìn)一步培養還沒(méi)有抓到實(shí)處,要加強對新課程標準的學(xué)習,開(kāi)放思想。

  總之,只要在教學(xué)實(shí)踐不斷尋找科學(xué)的方法,所有難題將不會(huì )永遠是難題。

科學(xué)教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期我擔任五年級科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我認真負責,以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)并取得了一定成績(jì)?茖W(xué)是一門(mén)綜合性較強的課程,其中包括了物理、化學(xué)、生物、地理等多學(xué)科知識,雖然涉及的內容深度相比專(zhuān)業(yè)知識較淺,但是對于五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)要完全的理解并掌握具有一定的難度。為了能夠完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),我積極向有經(jīng)驗老師請教,認真履行“教綱”的要求。為了總結經(jīng)驗取得更好的成績(jì),現將本學(xué)期工作總結如下:

  備課

  不打無(wú)把握的仗,不上沒(méi)有準備的課。上課前我積極備課,了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教材的基本思想、基本概念,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,F代是一個(gè)知識高度膨脹的時(shí)代,科技知識在不斷補充完善,一些知識觀(guān)點(diǎn)也隨之更新,在課余時(shí)間我經(jīng)常關(guān)注一些科學(xué)知識的更新,上網(wǎng)查找資料,把最準確的知識教給學(xué)生。

  上課

  本學(xué)期的科學(xué)內容主要有:認識機械、認識結構、認識礦物、認識動(dòng)植物的繁衍、認識神經(jīng)系統等。需要孩子們掌握的知識面很廣,在學(xué)習的`過(guò)程中有的知識很抽象,很難學(xué)。為了降低學(xué)習的難度,本學(xué)期很多課程的內容我都制作成了幻燈片課件,通過(guò)圖片、視頻等方式展現在同學(xué)面前,盡量把抽象的知識變得具體化;在課堂中,盡量把知識結論的過(guò)程交給學(xué)生小組合作、小組討論來(lái)完成,

  讓他們自己總結發(fā)現的科學(xué)道理,做學(xué)習的主人,試著(zhù)先用自己的話(huà)總結,然后我再幫他們補充說(shuō)明。另外,每周用一節課來(lái)鞏固當周的核心知識點(diǎn),對于需要大家需要掌握、屬于考點(diǎn)的知識,要求同學(xué)理解的基礎上能夠記下來(lái),一些生僻字要求同學(xué)會(huì )寫(xiě),并且還準備了適當的課堂練習。針對五年級沒(méi)有資料,復印了和課本同步的復習資料,沒(méi)有違反學(xué)校的相關(guān)規定。

  練習

  本學(xué)期的練習主要以和課本配套的《歸納與檢測》練習為主,每個(gè)單元上完課后,都要帶領(lǐng)學(xué)生做練習,練習做完,一些核心的知識點(diǎn),要求同學(xué)要記住,并且能默寫(xiě)下來(lái)。

  其他

  本學(xué)期,多媒體教室的排課和實(shí)驗室也是我的工作范圍。多媒體主要安排需要使用多媒體的老師上課,并為他們調試好設備,輔助他們完成多媒體的教學(xué)工作。實(shí)驗室本學(xué)期剛剛啟用,很多器材都是剛采購的,初中同學(xué)以生物實(shí)驗使用為主,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗為主。

  反思

  這是我第二次接手五年級科學(xué)的教育工作,我自己感覺(jué)和第一次相比,我自己已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步,不管是對教材的熟練程度,還是對孩子心理上、教法上,都更加的得心應手了。逐漸找到了適合自己發(fā)揮的教學(xué)方法。但是和其他有經(jīng)驗的老師相比,我還是有很多不足的地方需要提高。例如:本學(xué)期在課題上我加入了很多的小組活動(dòng),讓大家一起來(lái)參與科學(xué)內容的發(fā)現過(guò)程,但是有一部分同學(xué)就趁機講小話(huà),玩東西等。本來(lái)我很想嚴格的懲罰這些同學(xué),

  甚至有的時(shí)候想大發(fā)雷霆,又害怕我過(guò)激的行為不小心傷害到學(xué)生。所以遇到這樣的問(wèn)題的時(shí)候,我感覺(jué)心理沒(méi)有底,不知道怎么有效的處理這些問(wèn)題;還有,本學(xué)期,很多課,我都引入了多媒體教學(xué),本來(lái)是希望大家更加形象生動(dòng)的學(xué)習知識,但是有少數同學(xué),注意力光放在看幻燈片上,不去好好學(xué)習,不做筆記。有時(shí),我在懷疑自己,我這樣做難道也錯了嗎?因此,我迫切需要一些有經(jīng)驗老師給我指點(diǎn)一些好的經(jīng)驗,來(lái)處理這些問(wèn)題。

  “積沙成塔、冰凍三尺非一日之寒”。本學(xué)期我只取得了一點(diǎn)很小的進(jìn)步,如果我每個(gè)學(xué)期都進(jìn)步一點(diǎn),我相信我會(huì )更上一層樓,離優(yōu)秀教師越來(lái)越近的。以上只是我的一點(diǎn)小小體會(huì ),有不足的地方,請學(xué)校領(lǐng)導批評指正。

科學(xué)教學(xué)工作總結6

  轉眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結束了,為了吸取教訓,放揚優(yōu)點(diǎn),今后不斷提高進(jìn)步,,先將本學(xué)期的工作總結如下:

  科學(xué)課程面向全體學(xué)生,為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。同時(shí),充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:

  一、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了學(xué)生不重視科學(xué),不愛(ài)科學(xué)的.毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,課堂活動(dòng)理論結合,布置好活動(dòng)要求,學(xué)習形式多樣,多種方式有趣有效方式交替進(jìn)行,增加學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。

  三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)科學(xué)活動(dòng)比賽。小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常對一些活動(dòng)內容特別感興趣,針對這種問(wèn)題,我積極鼓勵學(xué)生參加花都區的建模,航模比賽,在比賽中學(xué)生鍛煉了自己的動(dòng)手能力,提高了對科學(xué)理論的理解,更重要的是對科學(xué)課的學(xué)習增加了濃厚的興趣。四、積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),補己之短,提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  在一學(xué)期的教學(xué)工作中,有收獲,也有做得不夠,這些都需要我在工作中總結經(jīng)驗,揚長(cháng)避短,更嚴格要求自己,努力工作,爭取更大的提高。

科學(xué)教學(xué)工作總結7

  轉眼間,緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結束了,回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我們主要有以下幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、強化理論學(xué)習,更新教育觀(guān)念。

  觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂,教育觀(guān)念對教學(xué)起著(zhù)指導和統帥的作用,有了新的觀(guān)念才有新的教學(xué)改革,因此,我們通過(guò)自學(xué),參加培訓,反思或與同事交流,來(lái)提高自己的認識,強化自己的責任,從教師行動(dòng)、師生關(guān)系、學(xué)習方式等方面改變自己以往的觀(guān)念,使自己的觀(guān)念與新課程的方向協(xié)調一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng )造力。本學(xué)期我們以校本研修的形式,讓全?茖W(xué)教師領(lǐng)會(huì )、理解新課標的內容,通過(guò)培訓,使我們更加明確了課改目標,更新了課程理念,改革了教學(xué)方法。小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,學(xué)生科學(xué)素養的高低將直接影響后續相關(guān)課程的學(xué)習和將來(lái)的生活質(zhì)量。

  二、注重探究活動(dòng),重視知識的獲取過(guò)程。

  《科學(xué)課程標準》指出: 科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標,又是科學(xué)學(xué)習的方式?茖W(xué)課程應向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì ),使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣,增長(cháng)科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識,形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,了解科學(xué)發(fā)展的歷史。學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。 我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的問(wèn)題生存既是意料之外,又是情理之中。 同時(shí),教師課前必須設計好每一節課的學(xué)生實(shí)驗活動(dòng)或課堂演示實(shí)驗。因為實(shí)驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗,一些客觀(guān)的科學(xué)現實(shí)能夠轉變?yōu)閷W(xué)習探究的科學(xué)規律,從而使學(xué)習在科學(xué)的實(shí)驗操作過(guò)程中體會(huì )著(zhù)科學(xué)規律的存在,體驗著(zhù)科學(xué)知識的形成。

  三、激發(fā)學(xué)習興趣,培養學(xué)生的科學(xué)方法。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。如學(xué)生在圖書(shū)室看到了《科學(xué)探索者》新書(shū),都爭相借閱,因為它與我們的科學(xué)學(xué)習內容聯(lián)系緊密。 依據新課程標準,科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識的學(xué)習上,而是在學(xué)習科學(xué)知識的基礎上掌握科學(xué)方法,培養科學(xué)精神。學(xué)生對周?chē)氖澜缇哂袕娏业暮闷嫘暮头e極的探究欲,學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種問(wèn)題,比單純的講授訓練更有效。 教師真正做到科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現給予充分的理解和尊重,并以自己的`教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

  四、抓住“省檢”的契機完善我校的硬件,由于多種原因我校的很多實(shí)驗器材都缺少或不足,在上級部門(mén)的支持和幫助下我們配齊了所有器材,是我們的實(shí)驗能力得到極大提高,我們也會(huì )及時(shí)認真的開(kāi)設所要求的實(shí)驗課。

  總之,科學(xué)課的教學(xué)需要我們共同的努力,真正的要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,成為科學(xué)探究活動(dòng)的主體。方法是多樣的,思路也是無(wú)窮的。無(wú)論怎樣,我們都應以科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)教好科學(xué)課。都應以發(fā)展的眼光對待孩子們!

科學(xué)教學(xué)工作總結8

  這學(xué)期,我圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身,注意全體學(xué)生在原有根底上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,特總結如以下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好根底

  學(xué)生在綜合測試中存在的問(wèn)題,與他們平常沒(méi)有精確地理解和把握科學(xué)根底學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習仍舊是首要的。

  首先是抓根底學(xué)問(wèn),就是要抓科學(xué)課本學(xué)問(wèn),教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習根底不同,學(xué)生對科學(xué)學(xué)問(wèn)的把握力量不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法,必定造成學(xué)生對學(xué)問(wèn)的'“消化不良”,甚至使局部學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

  其次是抓根本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給時(shí)機讓學(xué)生動(dòng)手做試驗,體驗通過(guò)試驗進(jìn)展觀(guān)看和討論的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的試驗力量。

  二、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。

  要提高學(xué)生的力量,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)潔應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程,讓學(xué)生把握學(xué)習科學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。今年綜合試題中消失科學(xué)探究?jì)热,對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向,以課本學(xué)問(wèn)為根本探究?jì)热,以四周環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究力量。

  三、親密聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好學(xué)問(wèn)的應用。

  今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容,從多角度對學(xué)生的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)展考察。這類(lèi)試題的考察力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制,削減機械操練消耗的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn),盡可能多地接觸和熟悉社會(huì ),用科學(xué)視角去觀(guān)看問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標準)。

  根底教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件特別重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在六年級的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

  五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。

  上完課后能與聽(tīng)課教師準時(shí)進(jìn)展溝通,提出缺乏之處,以求到達更好的課堂效果。

  六、加強試驗教學(xué),試驗所占的比例越來(lái)越大,引起了我的高度重視。

  七、抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參與學(xué)科競賽活動(dòng),給有特長(cháng)的學(xué)生制造進(jìn)展共性的氣氛,鼓舞他們冒尖,脫穎而出,為培育學(xué)生的動(dòng)手力量打下良好的根底。

  八、從實(shí)際動(dòng)身,總結閱歷,吸取教訓。

  全面實(shí)施素養教育,面對全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最終取得較好的優(yōu)秀率。

  通過(guò)師生一學(xué)期的共同努力,使科學(xué)教學(xué)取得了現有的成績(jì),下學(xué)期我將連續努力,不斷更新觀(guān)念,改良教法爭取更大的進(jìn)步。

科學(xué)教學(xué)工作總結9

  20xx-20xx學(xué)年度三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結轉眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結如下:

  科學(xué)課程要面向全體。這意味著(zhù)要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。同時(shí),它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:

  一、認真鉆研教材:

  對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  二、組織好課堂教學(xué):

  關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書(shū)面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負擔,增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

  三、要提高教學(xué)質(zhì)量:

  還要做好課后輔導工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的.手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  四、積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng):

  虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),補己之短,提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  五、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”:

  在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認真對待每一位學(xué)生。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  XXX

  7月1日

科學(xué)教學(xué)工作總結10

  本學(xué)期我還是擔任三、四年級科學(xué)課,學(xué)期即將結束,今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來(lái)與大家交流一下。一直以來(lái)我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),本著(zhù)注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎較高,想再向前提高,需要做的工作就相當大了。本學(xué)期我試著(zhù)做一些大膽的嘗試,我現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,拼命趕進(jìn)度不可取

  在每次單元考試或作業(yè)中,學(xué)生答題存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而在教學(xué)中重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標。

  抓基本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及科學(xué)原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間,多給學(xué)生提問(wèn)的空間,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的.過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  平時(shí)科學(xué)試題中常出現科學(xué)探究?jì)热,這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用

  平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)的內容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標準

  基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標準,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比,新課標對學(xué)生要求起點(diǎn)較高,落點(diǎn)較低,但在平時(shí)的練習或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當高,讓師生都有些措手不及,所以有時(shí)候還是講了一些難度相當大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養午餐”。

  五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討

  作為一名新進(jìn)來(lái)的科學(xué)教師,在各種學(xué)校本級的教研活動(dòng)中,聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,探討成功經(jīng)驗及提出不足之處,以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程,我有我的教法,一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用,如自己有更好的方法我也會(huì )不遺余力地與新教師分享,只有水漲船高才是真正的成功。通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì),今后我將繼續保持,并

  爭取更大的進(jìn)步。

科學(xué)教學(xué)工作總結11

  光如梭,轉眼間,一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作就要結束了,回首這半年的得與失,心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊?粗(zhù)學(xué)生們一天天的愛(ài)上科學(xué),一天天的進(jìn)步,我感覺(jué)到很欣慰。為了使我今后的教學(xué)更加完善,我針對這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結。

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道,要想提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,要從常規課上要質(zhì)量。盡管課比較多,但是我仍然盡力精心準備每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力也得到大大的增強。

  一、注重學(xué)生參與的能力

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的.自主性,就要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在教師的引導下,做出正確的判斷。要想真正讓學(xué)生參與到學(xué)習的過(guò)程中,老師在課前要做好準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

  二、提高學(xué)生的參于能力和參與興趣。

  在課堂教學(xué)中,我們都知道興趣是最好的老師。我認為只有激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生才可能學(xué)好,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,養成良好的習慣。并且科學(xué)教材非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現結論,學(xué)到知識,如果在課堂中只是老師講,學(xué)生聽(tīng),課堂就會(huì )很枯燥、無(wú)味,如果能在課堂中,引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟,我想這樣會(huì )收到意想不到的效果。學(xué)生就會(huì )養成勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。

  三、讓學(xué)生享受參于的過(guò)程和快樂(lè )。

  我認為在課堂教學(xué)中,要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中的表現,要及時(shí)給予表?yè)P,好讓學(xué)生有興趣下次參與進(jìn)來(lái)。還要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。在學(xué)生參與過(guò)程中,我們要精心設置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。小學(xué)生的天性是好奇的,是好動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗到自己參與的快樂(lè ),又可以解決很多生活中的疑問(wèn),我想孩子們是很樂(lè )意的,我們的課堂也會(huì )豐富多彩,我們的心情也會(huì )因為孩子們的樂(lè )于參加而快樂(lè )無(wú)比。

  四、運用網(wǎng)絡(luò ),輔助教學(xué)

  把網(wǎng)絡(luò )資源運用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué),使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。如三年級的《昆蟲(chóng)》單元,對于這些很難解釋的知識,雖然我們課堂上引導學(xué)生從日常生活中也能解決,但那只是模糊的認識,但利用多媒體的音像動(dòng)畫(huà)的魅力深深地吸引著(zhù)學(xué)生的眼球,收到了意想不到的效果,真的要感謝多媒體的神奇作用,是我們的教學(xué)真實(shí)而具體。

  當然在教學(xué)中,還存在著(zhù)很多不足,我會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中,更加嚴格要求自己,改進(jìn)教學(xué)方法,努里提高教學(xué)水平,更好的完成教學(xué)工作。

科學(xué)教學(xué)工作總結12

  轉眼間一學(xué)期結束了,現將20xxx至20xx年下學(xué)期三年級科學(xué)教學(xué)總結如下:

  一、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)水平。

  提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教師認真地研究課堂教學(xué),努力地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

  1.重視全面體現本學(xué)科的目的要求,構建以?xún)和睦戆l(fā)展為線(xiàn)索的科學(xué)探究體系

  科學(xué)教學(xué),不僅是教基礎知識,而且要在基礎知識教學(xué)的過(guò)程中,培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,進(jìn)行思想品德教育和審美教育。培養良好的心理品質(zhì)和行為習慣,使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此,我把單純傳授科學(xué)知識,改變?yōu)閭魇诳茖W(xué)知識與培養志趣、能力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結合;把單純由教師講學(xué)生聽(tīng)、教師演示學(xué)生看,改變?yōu)樵诮處熤笇聦W(xué)生自己動(dòng)手,自行探求知識和應用知識;把只管課內不管課外,改變?yōu)檎n堂教學(xué)與課外的研究活動(dòng)相結合,校內校外一起抓,把只從書(shū)本求知識、死記硬背科學(xué)概念,改變?yōu)閺臅?shū)本學(xué)知識和向實(shí)際事物求知識相結合,并比較靈活地運用知識。

  培養、訓練、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,即指課標中具體化了的“觀(guān)察能力,實(shí)驗能力,制作、飼養、栽培等動(dòng)手能力,邏輯思維能力和想象能力”。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導學(xué)生認識自然界的過(guò)程中,著(zhù)力培養、訓練和發(fā)展了他們這些能力。

  2.重視研究課堂結構,探究方法更加豐富

  小學(xué)科學(xué)教學(xué)內容廣泛,因此,根據不同類(lèi)型的教學(xué)內容,我選擇了不同的教學(xué)方法。如:以觀(guān)察為主的課,強調了教學(xué)的直觀(guān)性,努力準備較充分的觀(guān)察材料(如實(shí)物、標本、模型、掛圖或圖片等);以實(shí)驗為主的課,創(chuàng )造條件盡可能地讓學(xué)生親自參加實(shí)驗活動(dòng),注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認識的程序,即:通過(guò)觀(guān)察,提出問(wèn)題--經(jīng)過(guò)思考,做出假設-通過(guò)實(shí)驗,最后得出科學(xué)結論;以科學(xué)考察為主的課,結合當地的自然條件,努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng);以技能訓練為主的課,在講清基礎知識的基礎上,循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習,努力增加了訓練的機會(huì );以邏輯推理等內容為主的課,從具體形象思維入手,培養學(xué)生抽象思維的能力,并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法。

  二、重視發(fā)揮現代化教學(xué)手段的'作用。

  引入現代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面。教學(xué)中,我合理選擇現代化教學(xué)手段,充分發(fā)揮計算機等在教學(xué)中的作用,豐富了學(xué)生的感性認識,提高了學(xué)生具體形象思維的能力。

  三、不足之處

  以后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗和問(wèn)題,加強教改的實(shí)驗與研究。教學(xué)中還有許多環(huán)節,需要逐步地健全與完善,因此,在以后的教學(xué)中要認真地學(xué)習與研究國內外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,加強我們的教學(xué)改革。

科學(xué)教學(xué)工作總結13

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。而我,本學(xué)年再次擔任三年級科學(xué)教學(xué)工作,對這門(mén)課程的認識更加深入!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結。

  一、基本情況:

  本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強,學(xué)習目的明確,有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散,學(xué)習能力較弱。

  二、主要經(jīng)驗:

  1、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習大綱和教科書(shū),結合實(shí)際條件,靈活安排教學(xué)進(jìn)度。這冊書(shū)中,植物的生長(cháng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養蠶的環(huán)節,都需要特定的時(shí)間,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插著(zhù)進(jìn)行,根據鳳仙花和蠶的生長(cháng)來(lái)講授知識。讓學(xué)生充分的`觀(guān)察、自主的發(fā)現,這樣學(xué)生印象深刻。

  2、準備好每節課必要的實(shí)驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生實(shí)踐操作,真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。

  3、關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。從而樹(shù)立學(xué)生的科學(xué)精神,即“求真、求實(shí)、多思、善問(wèn)”。

  三、存在問(wèn)題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如:

  1、對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法訓練還不到位,還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力。

  2、由于學(xué)校條件所限,還不能實(shí)現讓學(xué)生充分動(dòng)手參與實(shí)驗操作。

  3、與其它學(xué)科的配合不夠,觀(guān)察記錄寫(xiě)得不夠具體。

  4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。

  這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

科學(xué)教學(xué)工作總結14

  這是我參加工作的第一個(gè)學(xué)期,我擔任起五年級的科學(xué)教學(xué),每個(gè)班每周2節課的課程。由于經(jīng)驗不足,以及同時(shí)又擔任了一個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)及該班的班主任,未能很好地提高自己作為專(zhuān)職的科學(xué)老師應有的教學(xué)水平,現將本學(xué)期工作總結如下:

  科學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,以學(xué)生的主動(dòng)探究為核心。要真正做到以學(xué)生為主體,就意味著(zhù)需要面向全體,而面向全體,不僅在探究行為本身,而重要的是全體兒童的思維都要卷入其中。

  一、在教學(xué)觀(guān)念方面

  我積極參加教科培組織的各種學(xué)習培訓,認真參加學(xué)習,并做好學(xué)習筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。主要學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。

  二、在教育教學(xué)方面

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,而作為專(zhuān)職的科學(xué)老師,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

  1、課前準備:

  課前要備好課,一定要弄清楚所教課內涉及到的科學(xué)概念,所以,我會(huì )提前查閱書(shū)本或上網(wǎng)。另外,科學(xué)課上常常需要實(shí)驗材料,而我校的儀器室基本沒(méi)有適用的材料,幾乎不可能讓所有的孩子都能動(dòng)手操作,但是為了上好課,偶爾我就自己找材料或動(dòng)手制作,能讓同學(xué)們利用較容易得到的材料來(lái)動(dòng)手做實(shí)驗。比如第二單元,學(xué)到光,為證明光是沿直線(xiàn)傳播,我讓學(xué)生自己用手電筒模擬光線(xiàn),自行設計小孔成像的實(shí)驗。

  2、了解學(xué)生的學(xué)習情況:

  我會(huì )在根據每節課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的指導措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。由于學(xué)生的科學(xué)知識較零散,缺乏系統性,以及主動(dòng)思考的習慣沒(méi)養成,故引導學(xué)生自行設計實(shí)驗時(shí),偶爾會(huì )出現學(xué)生無(wú)從下手的情況。

  3、研究教學(xué)方法:

  考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,我教的五年級兩個(gè)班,一個(gè)好靜一個(gè)好動(dòng),所以要采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

  4、課堂上的情況:

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,

  5、做到熱愛(ài)學(xué)生:

  平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、在繼續學(xué)習方面

  我積極主動(dòng)參與教科培組織的同行之間的聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,但由于各種原因,這樣的機會(huì )很少,而且自己能去參加的機會(huì )更少,所以這方面做得確實(shí)不足,今后希望能努力爭取到鞥多學(xué)習的機會(huì ),走出學(xué)習向優(yōu)秀的前輩老師學(xué)習!

科學(xué)教學(xué)工作總結15

 級的科學(xué)教學(xué)任務(wù)特殊緊急,F在我將本學(xué)期所做的工作總結一下。我每周共計擔當課時(shí)量20節。本學(xué)期共外出學(xué)習4次,獲得學(xué)時(shí)15,上了一節校內公開(kāi)課。聽(tīng)校級公開(kāi)課9節。對于教學(xué)的具體工作,總結如下:

  一、認真學(xué)習課程標準,提高自身素養。

  盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,面對新教材,我還是主動(dòng)、認真學(xué)習課程標準,認真學(xué)習訓練教學(xué)雜志,更新觀(guān)念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力氣。在訓練教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與相互溝通合作來(lái)關(guān)懷同學(xué)學(xué)習新知,提高同學(xué)的各種各種力氣。

  二、認真制定教學(xué)方案,為工作指明方向。

  有人覺(jué)得教學(xué)方案是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導看的,我還是不太同意。假如隨任憑便寫(xiě)一個(gè)方案,確定不會(huì )有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案,價(jià)值就太多了。我剛執教科學(xué)才一年,有了切實(shí)可行的教學(xué)方案,我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對同學(xué)上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題熟識清晰,在教學(xué)中能把握先機,取得了比較好的教學(xué)效果。

  三、在訓練教學(xué)工作中

  我留意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技進(jìn)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導者和參預者的作用;有的課要以同學(xué)搜集資料為主,在課上相互介紹自己的收獲;能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習過(guò)程的,要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教學(xué)中,要適當引入競爭機制,調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和上進(jìn)心。

  四、教學(xué)評價(jià)多元化。

  評價(jià)有過(guò)程性評價(jià),也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問(wèn)的記憶狀況,又要關(guān)注同學(xué)課上表現,如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講、做筆記狀況等,特別關(guān)注同學(xué)自己生活的'觀(guān)看和思索,動(dòng)手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的同學(xué),就是被我用為數不多的幾次表?yè)P調動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班同學(xué)在復習階段給“表?yè)P”出來(lái)了,復習時(shí)心情高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,比著(zhù)的復習。

  五、連續搞好試驗工作,培育同學(xué)多方面的力氣和良好習慣

  六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習

  引導同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,特別是網(wǎng)絡(luò )資源,獲得課本以外的學(xué)問(wèn),豐富學(xué)習生活,開(kāi)拓同學(xué)視野,在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí),也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,達到學(xué)以致用的目的。

  七、連續留意情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培育。

  關(guān)懷同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理,培育科學(xué)探究的力氣和思維習慣,引導同學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能與社會(huì )生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

  現在,同學(xué)特殊愛(ài)上科學(xué)課,即使是復習課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說(shuō)明一切。成果可以看到,問(wèn)題也很明顯。在今后的教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習習慣的養成訓練。有了良好的學(xué)習、生活習慣,認為正確而不懷疑我的教學(xué)成果也會(huì )有可喜的收獲。

  總之,在下一學(xué)期,我將連續鉆研科學(xué)理論,連續學(xué)習教學(xué)方法,準時(shí)總結,認真反思,珍惜當前良好局面,做出更大的成果。

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