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部編版二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結（通用11篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的部編版二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
部編版二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結 1
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)計劃已圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
隨著(zhù)實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復研究有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，采用多種訓練方法，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新息的能力，并把這類(lèi)能力的培養定為課堂教學(xué)的終縱目的。為此，我們仔細研究教育心理，正確掌控初一學(xué)生的心理特征和思維特性，積極探索有利于激發(fā)樂(lè )趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)辦法。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高研究效力
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )研究，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的'課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。
四、用扎實(shí)雙基的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
學(xué)校開(kāi)展的寫(xiě)字課十分好，每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。使學(xué)生從小養成練字的好習氣。一般字寫(xiě)得好的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)都不錯。把字寫(xiě)得正確、端正，并有一定的速度，是每一個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級入手下手就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫(xiě)出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現，有的利于研究、工作和社交。
在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語(yǔ)文樂(lè )趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高。
部編版二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結 2
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生（）人，其中男生（）人，女生（）人，優(yōu)等生（）人，中等生（）人，學(xué)困生有（）人。
二、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的研究習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師研究，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、良好習慣的培養。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預習，預習要求有：
�、僮x課文三遍，在文中畫(huà)出生字。
�、诓樽值浣o一類(lèi)生字組詞，并讀兩遍。
�、鄄檎遗c課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學(xué)生養成良好的預習習慣。
2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
3、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能當真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設研究情境，激發(fā)研究熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
4、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
6、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)教學(xué)，我所帶班級成績(jì)穩中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標。
三、工作體會(huì )
1、積極反思。教學(xué)中的各種問(wèn)題只有通過(guò)反思才能有所進(jìn)步，在教學(xué)中我有意識的就各種問(wèn)題進(jìn)行反思。小到一節課，大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說(shuō)錯的一句話(huà)，遠到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步進(jìn)步。
2、緊抓作業(yè)修改。從作業(yè)中可以看出學(xué)生學(xué)的怎么樣，是否理解。以是我修改的`很當真，講解的也比較仔細。
3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當小老師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶領(lǐng)差生共同進(jìn)步。
四、存在不足與今后打算
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。
2、學(xué)生的研究習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更。
3、連續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續加強業(yè)務(wù)研究，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
部編版二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結 3
回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著(zhù)全面培養學(xué)生具有創(chuàng )新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)�，F將教學(xué)方面的工作總結如下：
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，從語(yǔ)言文字和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語(yǔ)文工具性特性。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現不一樣的課堂
由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō)，要切實(shí)地確立學(xué)生在研究過(guò)程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生研究之門(mén)。
三、識字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級是識字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種辦法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識字，猜謎識字等辦法，并采用了由易到難的教學(xué)辦法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用按部就班的辦法，讓學(xué)生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學(xué)生一看二臨三比較�！翱础敝缸屑氂^(guān)察字的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置；“臨”指照范字臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)。通過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的`作業(yè)相比較，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的！為了展示研究成果，我還挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調動(dòng)了學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的積極性。
四、存在不足與今后打算
功夫不負故意人，一學(xué)期下來(lái)，通過(guò)不懈地努力，獲得了一定的業(yè)績(jì)，但也存在著(zhù)缺乏之處，如：班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指點(diǎn)工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)還需提高；學(xué)生的研究習氣的養成教育還要常抓不懈；個(gè)別學(xué)生研究語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習氣。在教學(xué)中，需要連續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；連續加強業(yè)務(wù)研究，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，此后我將連續更加地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力斗爭。
部編版二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結 4
轉眼間，一學(xué)期就要結束了，回顧自己這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我有很多的思考和感受�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)工作嚴謹扎實(shí)
1.精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認真觀(guān)摩其他教師的課堂，汲取他人所長(cháng)。平時(shí)上課前提前備好課，備課時(shí)認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2.認真上課。做好課前準備。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調動(dòng)學(xué)生研究的積極性和創(chuàng )造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的研究效果比較的'理想。
3.及時(shí)輔導。對學(xué)困生進(jìn)行輔導，給他們進(jìn)行強化訓練，使他們不斷進(jìn)步。
4.作業(yè)合理。根據減負的要求，我與同年級的教師經(jīng)過(guò)精心地挑選，適本地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的修改，對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。
5.資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、圖書(shū)等方法，培養學(xué)生搜集和處理息的能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
二、注重教研改革
1、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續加強業(yè)務(wù)研究，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、注重與家長(cháng)的合作交流，創(chuàng )設和諧家�；�(dòng)。
三、存在的問(wèn)題與打算
1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高；個(gè)別學(xué)生的研究習慣欠佳，研究態(tài)度不端正，研究興趣不濃，還需正確引導。
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)研究，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。在今后新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。
部編版二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結 5
我擔負二年級的語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，當真研究，深入研究教法，謙虛研究。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)總結：
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
二年級利用的`是人教課標版實(shí)驗教材，體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時(shí)我當真研究新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設計教學(xué)過(guò)程，獲得了顯著(zhù)的教學(xué)結果，學(xué)生的研究樂(lè )趣濃。
二、識字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級是識字寫(xiě)字教學(xué)階段，我采用多種方法讓學(xué)生識字。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學(xué)生一看二臨三比較�？粗缸屑氂^(guān)察的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置；臨指照范寫(xiě)臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)。
通過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示研究成果，我還挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調動(dòng)了學(xué)生認證書(shū)寫(xiě)的積極性。
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時(shí)光荏苒，飛逝而過(guò)，在這學(xué)期里我和孩子們一起經(jīng)歷了成長(cháng)的挫折、煩惱、成功和喜悅。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上早早到教室，督促學(xué)生打掃衛生區，輔導學(xué)生晨讀，跟學(xué)生一起在朗朗讀書(shū)聲進(jìn)步。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現問(wèn)題，和學(xué)會(huì )少年宮心靈相交。利用空余時(shí)間給學(xué)習上有困難的同學(xué)補習功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題;作業(yè)做到及時(shí)布置，及時(shí)批改�，F將本學(xué)期工作作如下總結：
一、教育教學(xué)方面
1.在識字教學(xué)中，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度識字，提倡個(gè)性化識字的方法。讓學(xué)生找出自己認為最有效的識字方法。通過(guò)不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維。
�、耪J識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
�、茖W(xué)會(huì )了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。
2在閱讀教學(xué)中，強調有層次的讀書(shū)。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的'理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語(yǔ)言文字，在不同的層次的讀中、教學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習，讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學(xué)會(huì )有感情地朗讀。其次是讓學(xué)生通過(guò)讀提出問(wèn)題，教師挑出共同討論、培養學(xué)生的問(wèn)題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀能力和水平。
通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生達到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習目標，掌握了以下知識：
�。�1）大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
�。�2）通過(guò)學(xué)習能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
�。�3）認識了課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)會(huì )了使用句號、問(wèn)號和嘆號。
�。�4）通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
�。�5）在語(yǔ)文教學(xué)中對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
二、個(gè)人成長(cháng)
1 、聽(tīng)課。本學(xué)期本人共聽(tīng)課15節，每一節課本人都認真做好聽(tīng)課記錄，努力學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和學(xué)科習慣的養成。
2 、交流課。上好“一人兩節課”，教研組長(cháng)及語(yǔ)文老師都前來(lái)聽(tīng)課。上完課，我都會(huì )主動(dòng)請同行點(diǎn)評，及早發(fā)現自己的不足之處，及早改正。
3、寫(xiě)反思，每課教案后奏認真記錄自己的所思所想所獲，以便為接下來(lái)的教學(xué)工作打好基礎。
4、寫(xiě)總結。本學(xué)期寫(xiě)了1 篇總結。每一篇總結都寫(xiě)出自己的做法，取得的成績(jì)，存在的問(wèn)題。希望在不斷的總結中，提升自己的能力與水平。
三、存在不足與今后打算
1 、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。
2 、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養成了良好的學(xué)習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語(yǔ)文知識，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì )繼續努力!
部編版二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jì)，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓�，F就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。二年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內選出一名責任心較強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已形成了一種規律，每天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二年級是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對寫(xiě)作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。
�。ㄈ┘訌妼�(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。二年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。因此，在家長(cháng)會(huì )時(shí)家長(cháng)們對自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿(mǎn)意。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)很大的`差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校及旗里組織的各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
部編版二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結 8
時(shí)光飛逝，我努力學(xué)習。當我回首往事，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)又結束了�；仡櫟谝粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感慨萬(wàn)千，一點(diǎn)一點(diǎn)的方法浮現在我的腦海里，存在的問(wèn)題仍然需要解決。記住，你有權總結經(jīng)驗教訓。
一、注重基礎知識和基本技能
由于我們班學(xué)生來(lái)自冀東、翁埔、安阿、巖頭等村，學(xué)生的基礎知識水平參差不齊。為了鞏固學(xué)生的基本知識和技能，我將在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。
例如，在寫(xiě)作方面，我非常強調標準化，要求線(xiàn)條和筆跡整潔，并努力克服打字錯誤。我應該在“規則”的右邊用“看見(jiàn)”而不是“被”。我為糾正類(lèi)似的問(wèn)題付出了巨大的努力。再比如，我解釋或強調修辭手段的確定和運用，各種句型的轉換，生詞和新詞的理解和運用，近義詞和反義詞的積累，以提高學(xué)生的基本技能和漢語(yǔ)技能？
二、靈活的教學(xué)方法
根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習應該體現自主性、探索性和合作性。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整教材，使學(xué)生能夠表達自己的觀(guān)點(diǎn)，完成自己的探索，真正體現自己的自主性。要使學(xué)生始終堅持強勁的學(xué)習動(dòng)力，教師還必須探索自己的教學(xué)方法，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。
在教學(xué)中，我時(shí)而讀而不說(shuō)，時(shí)而獨立感受，時(shí)而鼓勵學(xué)生表達自己的觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)點(diǎn)，時(shí)而采用一些新的方式和方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)習方法是一種學(xué)習方法�！痹诳巢駮r(shí)磨刀不會(huì )出錯。最重要的學(xué)習是學(xué)習方法。做好學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有很大的幫助。為什么有些學(xué)生總是玩，但他們的成績(jì)很好？為什么？首先，我們強調課堂上認真聽(tīng)講，及時(shí)鞏固知識，然后及時(shí)復習。有人說(shuō)，你是否聰明取決于你是否思考。
這非常重要。我們應該注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。這也是一種很好的學(xué)習方法，可以在睡覺(jué)前復習當天所學(xué)的內容。有很多方法，但它們應該是適用的、容易操作的.，并敦促學(xué)生堅持這些方法。
四、做好優(yōu)秀學(xué)生成為貧困學(xué)生的準備工作
有良好學(xué)習基礎的學(xué)生在學(xué)習中經(jīng)常感到“吃不飽”，而成績(jì)差的學(xué)生往往“吃不飽”。這給我們的教學(xué)提出了一個(gè)難題。在作業(yè)中使用“自助餐”形式的基礎上，要求優(yōu)秀的學(xué)生可以自己選擇一些操作性練習題，這樣他們就可以有所作為了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我認為這種方法是非常有效的，并將在今后一段時(shí)間內大力推廣和應用。
五、突出第x章的段落
本期教材分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成后，我會(huì )及時(shí)測試和解決學(xué)生的知識點(diǎn)問(wèn)題。對有實(shí)際困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使他們能夠掌握和運用。由于各章的成功，這一時(shí)期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍提高。
六、拓展知識面
語(yǔ)文教學(xué)必須注重積累和應用。學(xué)生只有在積累了知識之后才能使用它。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1.出色的段落閱讀能力。通過(guò)學(xué)生自主收集優(yōu)秀文章，學(xué)生可以在課外閱讀中發(fā)揮主動(dòng)性。當學(xué)生們的閱讀量增加時(shí)，學(xué)生們肯定會(huì )得到很多東西。在這一教學(xué)階段，激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文興趣，提高了語(yǔ)文基礎知識，提高了語(yǔ)文技能，為今后的學(xué)習打下了基礎。
部編版二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結 9
時(shí)間飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了。作為一名新教師，本學(xué)期我擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫，因為在這一學(xué)期的工作中，有成績(jì)也有失誤，有經(jīng)驗也有教訓�，F就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結如下：
一、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思。
作為一名新教師，我一直將聽(tīng)課作為提高自己教學(xué)能力的一個(gè)有效的途徑，因為從中我可以學(xué)習到其他教師的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及其他有用的教學(xué)素材，從而為我的教學(xué)開(kāi)闊思路，積累豐富的經(jīng)驗。不管是語(yǔ)文還是數學(xué)還是其他學(xué)科，每聽(tīng)一節課，我都會(huì )認真地做好記錄并積極地去思考，在其他教師的課堂中汲取到了精華，從而ni補自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)得以更高的提升。關(guān)于認真備課，本冊書(shū)中的每一課每一教學(xué)環(huán)節我都精心地分析、準備，力求能夠為學(xué)生上好每一堂課。在我的意識里，我覺(jué)得只要是自己能努力做好的，就一定要竭盡全力去做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂(lè )與成就。所以，我一直盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識。每上好一節課，我也及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃關(guān)點(diǎn)，發(fā)現自己講課的不足，并且思考如何去改進(jìn)。
二、多種方式，充分調動(dòng)學(xué)習積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子更喜歡語(yǔ)文，除了喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)了孩子的童真童趣中，每當學(xué)到適合角色表演的課文，我都充分調動(dòng)孩子的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下做了許多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè )于表演，本學(xué)期學(xué)習《酸的和甜的》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《紙船和風(fēng)箏》等童話(huà)故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到課文的角色中。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)很大差異，為促使每位學(xué)生在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)。同時(shí)，在班中成立互助小組，采取“一幫一”的形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的.學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有所提高。
四、教學(xué)中存在的不足及今后的打算。
�。�1）對后進(jìn)生的關(guān)注還不夠，在日常的教學(xué)中，對于學(xué)習特別落后的學(xué)生，僅僅給予精神的鼓勵和學(xué)習方法的引導，安排學(xué)習小幫手去幫助指導，沒(méi)能夠在實(shí)際行動(dòng)上，親自參與指導、監督；對學(xué)生的一些具體要求，不能?chē)栏竦匾恢币蟮降�，學(xué)校工作繁忙時(shí)，疏于檢查，讓個(gè)別學(xué)生鉆了空子，養成不良習慣；班級發(fā)展不平衡，我班教學(xué)成績(jì)仍欠突出，還需提高；教學(xué)以傳統方法為主，缺少創(chuàng )新意識，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，仍需加強；二年級的學(xué)生年齡小，自覺(jué)性較差，上課做小動(dòng)作的特別多，學(xué)生不是削鉛筆就是撥弄小手指，能自覺(jué)認真聽(tīng)講的不多，學(xué)生沒(méi)有良好的聽(tīng)講習慣，學(xué)習效果比較差，因此，需要加強培養學(xué)生良好的聽(tīng)講習慣，努力提高課堂教學(xué)效率。
�。�2）改進(jìn)措施：期末復習要緊扣教材，制定切實(shí)可行的復習計劃，嚴格按計劃進(jìn)行復習，及時(shí)查漏補缺，指導學(xué)生進(jìn)行系統的復習；在下學(xué)年的教學(xué)中，繼續向其他老師學(xué)習，汲取經(jīng)驗，提高教學(xué)能力，發(fā)揚本學(xué)期好的做法，力爭在教學(xué)上有新的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期以來(lái)，工作有得有失，今后我將盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
部編版二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結 10
時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的工作又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結：
一、思想工作方面
堅持學(xué)校組織的每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )了十八屆三中全的精神，緊緊圍繞學(xué)習高效課堂，構建高效課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建高效課堂有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái)，積極參加學(xué)校組織的高效課堂的上課、說(shuō)課、評課活動(dòng)。通過(guò)本人一學(xué)期的努力，抓好高效課堂的學(xué)習和課堂實(shí)踐的同時(shí)，我積極探索適合本班的教學(xué)模式，及時(shí)進(jìn)行反思，總結。充分運用學(xué)�，F有的教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，通過(guò)一學(xué)期的努力，有了一定效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的`寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我受益匪淺。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。本學(xué)期為了給學(xué)生培養學(xué)習的積極性，我根據學(xué)生的具體情況，給他們每人接了一本書(shū)，規定每天寫(xiě)五行規范字，然后游戲、比賽等手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
我們應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即我們不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現"有假"，那么我們所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因為我堅持做了，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
�。ㄒ唬┧枷虢逃Ｗゲ恍福豪冒鄷�(huì )課余時(shí)間進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
�。ǘ┌l(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
�。ㄈ┙�(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
�。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
�。ㄎ澹┙�(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了很大的轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
總之，一學(xué)期以來(lái)，工作取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
部編版二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結 11
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，本學(xué)期我承擔二（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我絲毫不敢懈怠，認真學(xué)習，深入研究教法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，有收獲有遺憾，存在的問(wèn)題還需努力解決。經(jīng)過(guò)認真思考，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、上學(xué)期統測總體情況：
上一學(xué)期，本班共22人參加考試，及格24人，及格率100%，優(yōu)秀人數20人，優(yōu)秀率90.91%。良好率22人，良好率100%。100分2人，90-99分：18人，80—89分：2人。
二、試題分析
本次考試為祿豐縣統測。試題基礎知識、閱讀、寫(xiě)話(huà)分為三部分：試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。而且，測試內容多數是學(xué)生見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的題目，只要做題時(shí)仔細都會(huì )體會(huì )到成功的喜悅。
三、學(xué)生答卷情況分析：
從試卷完成情況看，大部分同學(xué)能夠審清題意，在規定的時(shí)間內，獨立完成試題，書(shū)寫(xiě)認真、字跡清楚、卷面較整潔。
第一部分積累第一至四題：識字與寫(xiě)字，這部分這部分題主要考察學(xué)生對會(huì )認字讀音、會(huì )寫(xiě)字生字和詞語(yǔ)的掌握情況，以及同音字、形近字辨認情況，由于平時(shí)練習的較多，大多數學(xué)生出錯不多，有個(gè)別學(xué)生生字詞掌握不牢固，做題不認真造成失分。還有一個(gè)學(xué)生不理解題意“臨摹”的意思，導致全部丟分。
第一部分積累第五至七題：詞語(yǔ)與句子。補充詞語(yǔ)詞語(yǔ)并不難，所以丟分情況不嚴重。仿寫(xiě)句子這部分需要認真審題，能力較好的學(xué)生才能得分高，一些學(xué)生粗心、不能準確理解題意造成失分。按要求寫(xiě)句子，都是補充書(shū)中日積月累的句子和古詩(shī)，大部分學(xué)生學(xué)生都能正確作答。只有少數學(xué)生字寫(xiě)錯，導致失分。
第二部分閱讀。一共兩篇短文閱讀，一篇是課內的，一篇是課外的，這次的題目有一定難度，一些理解能力不好的學(xué)生和缺乏生活經(jīng)驗的學(xué)生失分大。
第三部分看圖寫(xiě)話(huà)，這篇看圖寫(xiě)話(huà)是語(yǔ)文課本園地中的寫(xiě)話(huà)，大多數學(xué)生能?chē)@圖片寫(xiě)話(huà)，沒(méi)有離題的情況，但少數學(xué)生寫(xiě)話(huà)重復啰嗦、錯字多而失分。
四、取得的成績(jì):
(一)、基礎知識抓牢抓好。
為了讓學(xué)生的基礎知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊規范，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì )寫(xiě)錯，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”
�。ǘ�、靈活使用教學(xué)方法，體現新課程理念。
根據新課程改革的'精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性，教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
�。ㄈ�、指導學(xué)生學(xué)習方法。
方法對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jì)卻不錯呢？我們常常強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。其實(shí)學(xué)習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
�。ㄋ模�、做好扶優(yōu)轉差工作。
學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往是非常輕松的，而成績(jì)差的學(xué)生卻常常跟不上。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
�。ㄎ澹�、突出章節過(guò)關(guān)，拓展知識視野。
本期的教學(xué)內容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1.優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2.進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3.開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問(wèn)句轉換成陳述句，兩句話(huà)變成一句話(huà)，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對語(yǔ)文有了一定的了解。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為以后的語(yǔ)文學(xué)習打下了良好的基礎。
�。�、參加各類(lèi)教研，提高自身水平
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我除積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)以外，還積極聽(tīng)課學(xué)習。并經(jīng)常閱讀一些教育教學(xué)書(shū)籍，收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
五、存在的主要問(wèn)題：
在本學(xué)期，同樣也存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有;
1、個(gè)別同學(xué)的不良學(xué)習習慣有待進(jìn)一步糾正。仍有一些學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會(huì )主動(dòng)克服解決等。
2、寫(xiě)話(huà)方面水平差異太大。優(yōu)生與學(xué)困生生的差異比較大，導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學(xué)中，需引起足夠重視。
3、部分學(xué)生學(xué)習方法較死板，對所學(xué)知識不能靈活運用。
4、部分學(xué)生不會(huì )審題，不理解題意。
5、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷理解能力差。
6、學(xué)生的閱讀能力和看圖寫(xiě)話(huà)能力比較薄弱。
7、教師對有些題型訓練不到位，導致學(xué)生失誤
8、教師對于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好，教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識。
六、改進(jìn)措施：
從全班學(xué)生的試卷看，很多地方是不應該扣分的，很多地方都是因為馬虎而寫(xiě)錯字、書(shū)寫(xiě)不端正。所以我覺(jué)得在以后的教學(xué)中這幾個(gè)方面應成為重點(diǎn)：
1.學(xué)生的學(xué)習習慣。從學(xué)生的做題情況看，學(xué)生的學(xué)習習慣很不好。在平時(shí)我還是比較重視這方面的，如做作業(yè)時(shí)我經(jīng)常巡視、指導，做作業(yè)時(shí)同學(xué)們能做到?jīng)]有聲音。但從這次考試情況看，這一方面訓練得還不夠。在下個(gè)學(xué)期還要重點(diǎn)培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
2.引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。我班的同學(xué)有四、五個(gè)非常調皮，一有空就要玩，學(xué)習在他們的心目中的地位還不高，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。我想想讓學(xué)生靜下心來(lái)投入到學(xué)習中去，需要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中增加一些趣味性，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習。
3.注重基礎知識的練習,平時(shí)還是要及時(shí)鞏固基礎知識，在進(jìn)行基礎知識的練習時(shí)培養學(xué)生的良好的做題習慣。
4.注重課文分析，不間斷地進(jìn)行閱讀短文。短文從試卷的情況看錯得還是最多的。我覺(jué)得學(xué)生不會(huì )做短文，他們讀到一篇新的文章就是很隨便的讀一遍，然后做短文后面的題目。其實(shí)他們是似懂非懂，所以錯得很多。我覺(jué)得單純的進(jìn)行短文練習效果并不是很好，還是應該從平時(shí)語(yǔ)文課文的教學(xué)中進(jìn)行，培養學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。
5.引導學(xué)生課文閱讀。關(guān)鍵是課外書(shū)看得少，好詞好句接觸、積累得少。所以在下學(xué)期每天抽一定的時(shí)間進(jìn)行課外書(shū)的閱讀。
6.課堂教學(xué)仍需創(chuàng )新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取在新的學(xué)期成績(jì)有更大進(jìn)步。
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