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大班期末教學(xué)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的大班期末教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班期末教學(xué)工作總結1
學(xué)年度第一學(xué)期漸漸遠去，新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始。人們常說(shuō)，學(xué)會(huì )思考就意味著(zhù)不斷進(jìn)步�；仡欁约喝ツ甑慕逃虒W(xué)工作，進(jìn)行積極地反思和總結，希望能對今后改進(jìn)和提高自身的教學(xué)水平有一定的借鑒意義。
一、語(yǔ)言方面--創(chuàng )情境，重積累，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
由于之前一直擔任小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作，所以我深知要想使孩子學(xué)好語(yǔ)文，首先要對語(yǔ)言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我有意的培養他們的語(yǔ)言表達能力，時(shí)常給他們講些童話(huà)故事、神話(huà)傳說(shuō)等。聽(tīng)過(guò)后總是要求他們簡(jiǎn)單的復述，并提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，還適時(shí)的讓他們對故事中的人物作些評價(jià)，起初是有簡(jiǎn)單的詞，后來(lái)要求他們說(shuō)完整的句子，在評價(jià)精彩處我還總不忘加些鼓勵，樹(shù)立他們的自信心，有了別人的肯定，他們自然對文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更愿意表達了。有了想說(shuō)的欲望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音響亮、態(tài)度大方，鼓勵幼兒多運用形容詞進(jìn)行描述。
同時(shí)，我還給孩子們創(chuàng )造自我表達的空間，晨間談話(huà)時(shí)每天召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的新聞發(fā)面會(huì )，幼兒輪流來(lái)當小小播音員，發(fā)布的內容可以是社會(huì )新聞，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說(shuō)話(huà)的膽量。與此同時(shí)，教給幼兒說(shuō)話(huà)完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結果;講一句話(huà)要講出是誰(shuí)、做什么。當然，幼兒在集體中發(fā)言時(shí)我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機會(huì )，重視對個(gè)別語(yǔ)言表達能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導，同時(shí)也不能忽視一些平時(shí)表現一般，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒。
此外，我還注重他們對古詩(shī)詞的積累。在每周的晨讀或自主活動(dòng)中，，總要教孩子背誦一兩首古詩(shī)，先是五言的，然后七言的。有時(shí)也會(huì )根據每周的主題，教他們背誦古詩(shī)，例如：在學(xué)習祖國名山大川的主題時(shí)，我便結合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩(shī)句的理解，只讀了幾遍便能將詩(shī)句完整的背誦。在期末過(guò)新年的時(shí)候，我又適時(shí)的教授了《元日》一詩(shī)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。在春節的喜慶氣氛中，背起詩(shī)來(lái)也興致十足。到本學(xué)期結束，我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩(shī)多達30首了。離園前，孩子都特別喜歡背古詩(shī)，因為他們喜歡在家長(cháng)面前表現津津有味的背詩(shī)的樣子，當然家長(cháng)看后自然也心理高興。
我還不忘通過(guò)創(chuàng )設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“祖國到處是歡樂(lè )、“美麗的秋天”等主題活動(dòng)都以繪畫(huà)呈現的方式讓幼兒參與、觀(guān)察與欣賞。我在閱讀活動(dòng)中孩子們無(wú)論從注意力、語(yǔ)言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng )造力、表現力等方面都有了顯著(zhù)的提高。
二、社會(huì )方面--愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )，教育幼兒愉悅交往，快樂(lè )成長(cháng)。
為了培養幼兒的愛(ài)國情感，適時(shí)的向他們進(jìn)行愛(ài)國主義教育。在教孩子認識國旗時(shí)，我利用剛閉幕的奧運會(huì )，從網(wǎng)上下載了中國取得冠軍時(shí)的升旗視頻作為引入點(diǎn)，先讓孩子說(shuō)一說(shuō)愛(ài)到這種場(chǎng)面的心情，孩子們把這種心情總結為高興、驕傲，然后把焦點(diǎn)落到國旗和國歌上，展開(kāi)本課的教學(xué)，介紹國旗、國歌的信義。在了解祖國名山大川時(shí)，由于條件的限制，所以我上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于風(fēng)景名勝的視頻和圖片，在介紹的同時(shí)，我還不時(shí)的和世界之最聯(lián)系在一起，在孩子們的贊嘆聲中，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，培養他們對祖國大好河山的熱愛(ài)和民族自豪感。
在幼兒成長(cháng)的環(huán)境中，幼兒園、家庭與社會(huì )三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應身邊的環(huán)境，成為一名合格的小公民，我在平時(shí)注重以多種方式引導他們集訓、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律與尊重他人，教孩子遇事要換位思考，自己不喜歡的人別人也不會(huì )喜歡;自己不喜歡的事別人也不會(huì )喜歡，所以要學(xué)會(huì )與人相片，關(guān)心和理解他人，尊重身邊的人，這樣才會(huì )被別人喜歡，我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規則、破壞環(huán)境、損害公物的例子，讓孩子當當小評委，評價(jià)這種行為，以引導幼兒樹(shù)立正確的社會(huì )觀(guān)念和良好的社會(huì )品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機會(huì )，提高幼兒互相協(xié)作的'能力�！皣鴳c”節來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹為建設祖國而堅守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養幼兒對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學(xué)習為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，提高了勞動(dòng)技能。
三、科學(xué)方面--齊參與，多嘗試，在實(shí)踐中體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，在平時(shí)的學(xué)習與生活中，我經(jīng)常鼓勵孩子多動(dòng)腦思考，善于提出問(wèn)題。我還在教室的后半部分創(chuàng )設了科學(xué)發(fā)現區，例如：給孩子提供盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸和各種材質(zhì)的物品，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手操作，探索沉與浮的奧秘;給孩子提供大塊的磁鐵，探索彈性及其在生活中的作用;給孩子提供常見(jiàn)的測量工具如彈簧稱(chēng)、尺子、體重稱(chēng)、溫度計等，知道它們的用處并學(xué)會(huì )使用，通過(guò)他們動(dòng)手操作，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。在下大雨時(shí)，還讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養了幼兒的環(huán)保意識。
總之，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，在此過(guò)程中，需要我們不停的研究教材、學(xué)生，結合當前的各種形勢，并且不斷的反思自身的教學(xué)行為，不斷的學(xué)習，才能取得相應的進(jìn)步�！奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索�！蔽視�(huì )在在教育事業(yè)中不斷進(jìn)取，努力鉆研，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
大班期末教學(xué)工作總結2
經(jīng)過(guò)幼兒園全體教職工的共同努力，6月份各項工作圓滿(mǎn)完成，達到了預期目標�，F總結如下：
一.后勤保障方面：
1.6月份氣溫逐步升高，如何給幼兒提供更加可口 衛生 的飯菜是各項工作的重中之重。
為此，我園特聘請專(zhuān)職廚師來(lái)管理廚房，以目前的運行效果看，比以前有較大進(jìn)步。在今后我園將對廚房的各方面工作長(cháng)抓不懈，為本園孩子的飲食健康提供保障!
2.通過(guò)每周一次的食譜發(fā)布，幼兒園提高了飲食信息的公開(kāi)程度。所有幼兒園所供應的飯菜都與食譜一致，并且如果有任何變動(dòng)，幼兒園將及時(shí)公布變更原因。
家長(cháng)反映較好。
3.班車(chē)方面：對班車(chē)司機進(jìn)行道路安全方面的培訓，并制定司機管理規定嚴格要求司機師傅們。
二：教學(xué)方面
1.創(chuàng )新工作：利用全新的學(xué)習反饋系統，將孩子每天在學(xué)校的學(xué)習情況和作業(yè)實(shí)時(shí)通知給家長(cháng)。這種新模式不僅讓家長(cháng)能夠更深入地了解孩子在園內的學(xué)習狀況，還方便了家長(cháng)在晚上與孩子進(jìn)行交流和輔導。
從而，為幼兒的'學(xué)習進(jìn)步提供了保障。
2.經(jīng)過(guò)綜合考慮和嚴謹評估，我高興地宣布任命吳婷婷老師為我團隊的第二任教學(xué)主管。她將負責順利完成交接工作并繼續監督各班教師備課檢查、聽(tīng)課檢查以及教師輪流進(jìn)行聽(tīng)課評課的工作。此外，她還將負責對幼兒學(xué)習情況進(jìn)行檢查和考核，確保日常教學(xué)工作的順利執行。吳婷婷老師的才能和經(jīng)驗將為我們團隊帶來(lái)新的活力和發(fā)展機遇。期待她在新的職責下取得更出色的成績(jì)！
希望吳主任能在以后的工作中嚴格要求自己，做好本職工作的同時(shí)在教學(xué)上不斷創(chuàng )新，爭取讓本園的教學(xué)工作有所突破
3.招聘三名實(shí)習教師進(jìn)行培訓，收到預期效果
三：教師培訓工作
1.經(jīng)過(guò)多次的例會(huì )和與老師的交流，我們幼兒園的教師在耐心、關(guān)愛(ài)和責任心等方面取得了顯著(zhù)進(jìn)步，尤其在精神面貌方面有了明顯提高。
2、進(jìn)一步修訂完善了本園管理制度，使教師在以后大部分工作中都有章可循。
各項工作落實(shí)檢查的同時(shí)，用當場(chǎng)指正的方式，使效率大大的提高了，問(wèn)題在第一時(shí)間得到了解決，使管理更加嚴格化了。
3.呼吁所有教師樹(shù)立“永遠學(xué)習，身為典范”的理念，通過(guò)組織集體學(xué)習的方式，不斷提高整個(gè)教師隊伍的綜合素質(zhì)。
4.經(jīng)過(guò)深思熟慮，本人作為園長(cháng)在普通話(huà)推廣方面認識到了自己的不足。從今以后，我將嚴格要求自己，在工作中不斷學(xué)習和運用普通話(huà)。作為老師，在任何時(shí)刻、任何地點(diǎn)，我會(huì )堅守使用普通話(huà)的原則。為了確保這一點(diǎn)得到有效執行，從本周開(kāi)始，將嚴格按照管理制度對違反規定者進(jìn)行相應處罰。這是我為促進(jìn)普通話(huà)推廣所做出的個(gè)人努力，希望以身作則，影響身邊的人也加入到普通話(huà)推廣的行列中來(lái)。
四：招生、安全方面：
1.完成本月任務(wù)，在園幼兒達到225人
2.在安全方面，我們小三班和大班都曾經(jīng)遇到過(guò)一些安全問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，我們按照規章制度對責任人進(jìn)行了相應的處罰，并且個(gè)人也深刻反省了自己的錯誤行為。
對此，各班老師應該時(shí)刻保持高度注意，孩子安全永遠第一。我園會(huì )在安全問(wèn)題上長(cháng)抓不懈，把安全問(wèn)題率降到最低甚至沒(méi)有!
最后，在6月份工作的基礎上，再接再厲，爭取7月份各項工作做的更全面，更細致!
大班期末教學(xué)工作總結3
一、教育教學(xué)活動(dòng)。
在二月份，我們大班組開(kāi)展了以《紅紅的新年》為主題的教學(xué)活動(dòng)。為了確保教學(xué)質(zhì)量，我們采用了年級組集體備課的方式，嚴格把控每個(gè)活動(dòng)的設計，及時(shí)發(fā)現并改正教案設計中的不足之處。我們針對孩子的認知和能力，充分拓展了他們的想象空間，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習。年級組的教師之間相互合作、相互提醒、相互督促，使得教育教學(xué)工作能夠有序地開(kāi)展。
二、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，增強科研意識。
本月，我們安排了一系列關(guān)于項目課程的學(xué)習活動(dòng)。每位老師都認真填寫(xiě)了問(wèn)卷調查，并通過(guò)閱讀圖書(shū)和查閱網(wǎng)絡(luò )資料來(lái)深入了解項目課程的概念、意義、模式以及要求等方面內容。在月中之后，每位老師開(kāi)始積極收集與項目課程相關(guān)的童話(huà)劇繪本，并對繪本進(jìn)行分析和設計網(wǎng)絡(luò )圖等工作。通過(guò)研討交流，各位老師對項目課程有了更加深入的理解。
三、做好幼小銜接工作 。
這個(gè)學(xué)期是我們大班孩子在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)期。對于孩子們來(lái)說(shuō)，從幼兒園到小學(xué)是人生道路上的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。由于生活上的巨大變化和繁重的課程，很多孩子在進(jìn)入小學(xué)后都會(huì )出現疲勞和恐懼等問(wèn)題，被稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們將從保育和教育兩個(gè)方面同時(shí)著(zhù)手，幫助孩子們順利度過(guò)這個(gè)過(guò)渡階段。
1.有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。
使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。
2.嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。
課間時(shí)間給孩子充分自由活動(dòng)的'空間老師盡量不去干涉孩子。
3.學(xué)習自己整理柜子。
養成良好的學(xué)習習慣，培養自理、自立能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，增強幼兒的任務(wù)意識。
四、家長(cháng)工作及日常班級工作
1.年級組開(kāi)展了正月搓元宵活動(dòng)。
2.排練改編的《踏板操》以及帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì )新操《春眠不覺(jué)曉》。
3.2本月17日，學(xué)校舉行了新學(xué)期幼小銜接家長(cháng)會(huì )，主要向家長(cháng)介紹了幼兒園幼小銜接的工作計劃，并提供了一些建議，指導家長(cháng)如何引導和培養孩子，以減少孩子由于生活環(huán)境的驟變和課業(yè)負擔的增加而產(chǎn)生的恐懼心理，縮短孩子適應小學(xué)生活的過(guò)渡期。這樣的家長(cháng)會(huì )旨在為下次家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課做好充分準備。
大班期末教學(xué)工作總結4
對于自己這學(xué)期的教育教學(xué)工作，我進(jìn)行了積極的回顧和反思，并總結出了一些經(jīng)驗教訓。通過(guò)這次反思和總結，我希望能夠找到改進(jìn)和提高自身教學(xué)水平的方法。
一、語(yǔ)言方面創(chuàng )情境，重積累，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
由于之前一直擔任小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作，所以我深知要想使孩子學(xué)好語(yǔ)文，首先要對語(yǔ)言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我有意的培養他們的語(yǔ)言表達能力，時(shí)常給他們講些童話(huà)故事、神話(huà)傳說(shuō)等。聽(tīng)過(guò)后總是要求他們簡(jiǎn)單的復述，并提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，還適時(shí)的讓他們對故事中的人物作些 評價(jià) ，起初是有簡(jiǎn)單的詞，后來(lái)要求他們說(shuō)完整的句子，在評價(jià)精彩處我還總不忘加些鼓勵，樹(shù)立他們的自信心，有了別人的肯定，他們自然對文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更愿意表達了。有了想說(shuō)的欲望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音響亮、態(tài)度大方，鼓勵幼兒多運用形容詞進(jìn)行描述。
同時(shí)，我還給孩子們創(chuàng )造自我表達的空間，晨間談話(huà)時(shí)每天召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的新聞發(fā)面會(huì )，幼兒輪流來(lái)當小小播音員，發(fā)布的內容可以是社會(huì )新聞，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說(shuō)話(huà)的膽量。與此同時(shí)，教給幼兒說(shuō)話(huà)完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結果;講一句話(huà)要講出是誰(shuí)、做什么。當然，幼兒在集體中 發(fā)言 時(shí)我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機會(huì )，重視對個(gè)別語(yǔ)言表達能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導，同時(shí)也不能忽視一些平時(shí)表現一般，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒。
此外，我還注重他們對古詩(shī)詞的積累。在每周的晨讀或自主活動(dòng)中，總要教孩子背誦一兩首古詩(shī)，先是五言的，然后七言的。有時(shí)也會(huì )根據每周的主題，教他們背誦古詩(shī)，例如：在學(xué)習祖國名山大川的主題時(shí)，我便結合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩(shī)句的理解，只讀了幾遍便能將詩(shī)句完整的背誦。在期末過(guò)新年的時(shí)候，我又適時(shí)的教授了《元日》一詩(shī)：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。在春節的喜慶氣氛中，背起詩(shī)來(lái)也興致十足。到本學(xué)期結束，我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩(shī)多達30首了。離園前，孩子都特別喜歡背古詩(shī)，因為他們喜歡在家長(cháng)面前表現津津有味的背詩(shī)的樣子，當然家長(cháng)看后自然也心理高興。
我不僅致力于營(yíng)造豐富的閱讀環(huán)境，還努力為幼兒打造愉快的閱讀氛圍。例如，我會(huì )設置不同的區域活動(dòng)，同時(shí)在墻上創(chuàng )建“主題墻”，為幼兒提供展示的空間。我們會(huì )開(kāi)展各種主題活動(dòng)，比如“祖國到處是歡樂(lè )”、"美麗的秋天"等，通過(guò)繪畫(huà)的方式讓孩子們參與其中，觀(guān)察和欣賞作品。在這樣的閱讀活動(dòng)中，孩子們無(wú)論是在注意力、語(yǔ)言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng )造力和表現力等方面都有了明顯的提高。
二、社會(huì )方面愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )，教育幼兒愉悅交往，快樂(lè )成長(cháng)。
為了培養幼兒對祖國的熱愛(ài)，我們需要適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國主義教育。在教孩子認識國旗時(shí)，我可以引入最近剛結束的奧運會(huì )，向他們展示中國隊奪冠時(shí)升旗的視頻。通過(guò)觀(guān)看這個(gè)場(chǎng)面，讓孩子們表達自己對這種場(chǎng)景的心情，他們可能會(huì )感到高興和驕傲。然后，我會(huì )把注意力轉向國旗和國歌，向他們介紹國旗和國歌所代表的意義。為了讓孩子們更好地了解祖國的山川大河，由于條件的限制，我會(huì )在網(wǎng)上搜集一些風(fēng)景名勝的圖片和視頻。在介紹這些景點(diǎn)的同時(shí)，我會(huì )結合世界之最的信息，讓孩子們感受到祖國文化的豐富和優(yōu)秀。通過(guò)這樣的教育，我希望能夠培養孩子們對祖國的熱愛(ài)和民族自豪感。
在幼兒成長(cháng)的環(huán)境中，幼兒園、家庭與社會(huì )三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應身邊的環(huán)境，成為一名合格的小公民，我在平時(shí)注重以多種方式引導他們集訓、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律與尊重他人，教孩子遇事要換位思考，自己不喜歡的人別人也不會(huì )喜歡;自己不喜歡的事別人也不會(huì )喜歡，所以要學(xué)會(huì )與人相片，關(guān)心和理解他人，尊重身邊的人，這樣才會(huì )被別人喜歡，我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規則、破壞環(huán)境、損害公物的例子，讓孩子當當小評委，評價(jià)這種行為，以引導幼兒樹(shù)立正確的社會(huì )觀(guān)念和良好的社會(huì )品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機會(huì )，提高幼兒互相協(xié)作的能力�！皣鴳c”節來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹為建設祖國而堅守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養幼兒對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學(xué)習為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，提高了勞動(dòng)技能。
三、科學(xué)方面齊參與，多嘗試，在實(shí)踐中體驗發(fā)現的.樂(lè )趣。
在幼兒的科學(xué)教育中，我們注重激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。在日常的學(xué)習和生活中，我經(jīng)常鼓勵孩子動(dòng)腦思考，勇于提出問(wèn)題。同時(shí)，在教室的后半部分設置了科學(xué)發(fā)現區，例如，給孩子提供一缸水和各種不同材質(zhì)的物品，讓他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)探索浮力和沉沒(méi)的奧秘；給孩子提供大塊的磁鐵，讓他們探索彈性及其在日常生活中的應用；提供常見(jiàn)的測量工具如彈簧秤、尺子、體重秤、溫度計等，并教會(huì )他們如何正確使用。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，讓幼兒體驗科學(xué)探索的過(guò)程和方法，感受發(fā)現的樂(lè )趣。此外，還利用下雨天的機會(huì )，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫以及動(dòng)植物和人們的變化。在活動(dòng)中鼓勵幼兒勇于提問(wèn)，表達不同的觀(guān)點(diǎn)，從而初步培養他們對自然奧秘的探索興趣，并進(jìn)一步培養幼兒的環(huán)保意識。以上是我對幼兒科學(xué)教育的一些原創(chuàng )內容。
總之，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷地研究教材和學(xué)生，結合當下的各種形勢，反思自己的教學(xué)行為，不斷學(xué)習，以取得相應的進(jìn)步。前方的路途雖然漫長(cháng)而遙遠，但我將積極上下求索。我會(huì )奮力進(jìn)取，在教育事業(yè)中刻苦鉆研，期望在未來(lái)的教學(xué)工作中能夠有更好的表現。
大班期末教學(xué)工作總結5
20xx春季學(xué)期即將結束，新的學(xué)期就要到來(lái)。為總結經(jīng)驗，以勵在戰，在新的學(xué)期使我校教學(xué)工作有新的突破，取得更大成績(jì)，特對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結。本學(xué)期我校的教學(xué)工作在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體教師的配合幫助下，樹(shù)立“以管理求發(fā)展、以質(zhì)量求發(fā)展、以創(chuàng )新求發(fā)展”的觀(guān)念，堅持“提升教師業(yè)務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的宗旨，嚴格規范教學(xué)常規管理，深化課改，堅持創(chuàng )新。加大課堂教學(xué)研究力度，注重教育教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)，達到教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的同步提高�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、規范教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規重在規范、落實(shí)。本學(xué)期，我們根據《中心校20xx年教研工作計劃》的具體要求，著(zhù)重抓好了教學(xué)過(guò)程性管理，努力做到教學(xué)常規制度科學(xué)化、落實(shí)規范化。
1.早計劃早落實(shí)。開(kāi)學(xué)初，我結合《中心校20xx年教研工作計劃》，根據我校的實(shí)際情況，制定好我校的教研工作計劃，使我校的教學(xué)工作有目的、有計劃地進(jìn)行。開(kāi)學(xué)第一周，我要求每位科任老師，根據本班學(xué)生的情況，所任科目的教材，寫(xiě)好學(xué)科教學(xué)計劃和培優(yōu)補弱計劃。每周的星期一，我們都把一周的工作安排寫(xiě)在辦公室的黑板上。這樣，我們的各項工作都是有計劃有步驟地開(kāi)展。
2.嚴格執行了課堂教學(xué)常規管理制度，按課程計劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。落實(shí)常規檢查，采取教導處不定期檢查，確保教學(xué)秩序的正常運行。每個(gè)星期，學(xué)校領(lǐng)導不定時(shí)檢查老師的'課堂教學(xué)情況，并做好記錄。同時(shí)，我們實(shí)施的“教師請假逐層批示—教導處代課登記—代課人課時(shí)補助”制度，有效地保障在有教師請假的情況下班級教學(xué)正常開(kāi)展。 3.進(jìn)一步規范了教案的書(shū)寫(xiě)和檢查。本學(xué)期繼續強化集體備課，老師們都保質(zhì)保量完成任務(wù)。每個(gè)月，我們都對教師的個(gè)人資料、作業(yè)批改、試卷測試進(jìn)行詳細的檢查，并及時(shí)反饋檢查情況。
4.嚴格落實(shí)聽(tīng)課評課制度。有效的學(xué)習交流促進(jìn)了教師整體教學(xué)水平的提高，學(xué)校領(lǐng)導積極走進(jìn)課堂參與聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課節數遠遠高于上級的有關(guān)要求。老師們都能堅持聽(tīng)課、評課，互相交流，不斷提高課堂教學(xué)效益。通過(guò)期末檢查，老師們的聽(tīng)課節數都在15節以上，領(lǐng)導聽(tīng)課20節以上。
5.開(kāi)展了富有成效檢測活動(dòng)，進(jìn)行了科學(xué)的質(zhì)量分析。本學(xué)期我們進(jìn)一步加大了教學(xué)質(zhì)量的監控力度，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握知識、形成能力、養成習慣。本學(xué)期縣組織2次檢測，鎮組織一到六年級2次檢測，六年級3次檢測。各班根據教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行多次單元檢測。每次測試后我們都要求教師結合實(shí)際進(jìn)行科學(xué)的質(zhì)量分析，通過(guò)具體的數據說(shuō)明和情況分析，老師們真切地反思了課堂，并提出了改進(jìn)措施。
6.落實(shí)“減負”精神，做到減負不減質(zhì)。樹(shù)立高質(zhì)量、輕負擔的教學(xué)理念，優(yōu)化作業(yè)內容，實(shí)行分層作業(yè)，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期教導處對學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了兩次檢查，并及時(shí)針對具體情況面向教師進(jìn)行了反饋。
二、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師的可持續發(fā)展創(chuàng )建平臺。
我們非常重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)有效的校本培訓，促進(jìn)了教師思想觀(guān)念和教育理念的轉變，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養。
1.培訓與教學(xué)實(shí)踐相結合。
首先我校從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，有計劃、有目的、針對性地對教師進(jìn)行培訓，培訓內容的重點(diǎn)是提高教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校每周都要開(kāi)辟固定的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，制定切實(shí)可行的學(xué)習制度和學(xué)習計劃，有具體的時(shí)間、地點(diǎn)、內容、方式，和階段性總結，確保每周業(yè)務(wù)學(xué)習落實(shí)到實(shí)處。
其次，在上級部門(mén)的號召下，積極開(kāi)展了“質(zhì)量月活動(dòng)”，“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”�；顒�(dòng)中全校老師人人都上一節公開(kāi)展示課，一個(gè)一個(gè)地評課�；顒�(dòng)實(shí)在、高效、針對性強，極大促進(jìn)了課堂教學(xué)的改進(jìn)，提高了課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我校的所有教師都積極參與了此項活動(dòng)，在校級活動(dòng)的基礎上，我們努力為教師搭建更廣闊的展示平臺，組織教師積極參與縣、鎮、片各級各類(lèi)教學(xué)展示活動(dòng)，展示我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采魅力。盧老師在片級“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”獲語(yǔ)文一等獎、鎮級一等獎，鄧老師在片級“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”獲數學(xué)一等獎、鎮級二等獎，
2.培訓與繼續教育相結合。
教師繼續再教育是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一條重要途徑，我們鼓勵教師積極參與學(xué)歷再提高學(xué)習及各種培訓進(jìn)修。本學(xué)期我們安排多位教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的培訓，鎮組織的各種培訓。老師們積極參與培訓學(xué)習，并做好學(xué)習總結。
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(cháng)舞臺，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。教育應以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
1.結合校本課程和作文教學(xué)改革，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)交流活動(dòng)。充分利用我校的圖書(shū)資源，開(kāi)放圖書(shū)室，讓學(xué)生利用課余時(shí)間多看看書(shū)，多讀讀報。
2.結合體衛藝工作，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。一是認真開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。根據我校校園小的實(shí)際，要求體育教師為學(xué)生開(kāi)“運動(dòng)處方”，確保每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。二是做好各種學(xué)生體育隊的訓練工作，有步驟、有計劃的開(kāi)展訓練。
3.開(kāi)好期中檢測總結會(huì )。期中檢測后，我們對檢測的情況作了總結分析，找出問(wèn)題和不足。并召開(kāi)表彰會(huì )，對成績(jì)好的班科進(jìn)行表?yè)P，對語(yǔ)數雙科優(yōu)秀的學(xué)生、英語(yǔ)及格的學(xué)生進(jìn)行表彰，并張貼光榮榜。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，總的來(lái)說(shuō)，在中心校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在校長(cháng)的指導幫助下，還有在我校老師的配合支持下，我校的教學(xué)工作得以正常順利地開(kāi)展。每位教師都能在各自的教學(xué)崗位上，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)育人，為我校的發(fā)展默默奉獻。教學(xué)工作是永無(wú)止境的，這學(xué)期的工作已經(jīng)結束，但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作就會(huì )來(lái)臨，我們會(huì )繼續努力，克服工作中的不足，不斷創(chuàng )造出教學(xué)工作的新成績(jì)。
大班期末教學(xué)工作總結6
轉眼一學(xué)期又要結束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨�，F將我班的工作做個(gè)小結：
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班雖然只有30人，但是一點(diǎn)也不比其他班的孩子好帶，因為大多數是男孩子，所以他們比較調皮，為了讓孩子盡快的適應大班的生活，保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，我和陳文勝老師下足了功夫。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如劉鑫鵬小朋友比較調皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調，控制不住自己的.行為。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
二、營(yíng)造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習。
本學(xué)期，區域活動(dòng)中，我們開(kāi)設了如下一些活動(dòng)區：手工區、創(chuàng )作區、繪畫(huà)區。
在區域活動(dòng)中，材料的投放是相當重要的，直接關(guān)系著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn)：一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍，有時(shí)作為主題活動(dòng)結束后的延續。二是讓幼兒一起來(lái)收集材料。如色創(chuàng )作區，我們讓幼兒從家里收集一些玉米芯、石頭、飲料瓶等，讓孩子進(jìn)行創(chuàng )作。由于我班的特色是我愛(ài)剪紙，幼兒通過(guò)折、剪、粘貼等技能充分體現著(zhù)孩子的創(chuàng )造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動(dòng)的時(shí)候能有條不紊，井井有序。
三、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后，能主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導下，有順序、由淺到深的學(xué)習。讓幼兒了解到環(huán)境的布置必須體現讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)靜的裝飾，根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高。實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”，體現課程的進(jìn)行、目標的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，其次要體現整體性。
四、積極做好家園溝通。
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、利用班級活動(dòng)，增強幼兒與家長(cháng)、幼兒園之間的互動(dòng)。本學(xué)期，我班舉行了大型體操表演、親子游戲活動(dòng)、美術(shù)創(chuàng )作展、慶六一猜謎活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)。我們認真搞好每次班級活動(dòng)，搞好每次家園聯(lián)系活動(dòng)，讓家長(cháng)參加到班級活動(dòng)中來(lái)�；顒�(dòng)使彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
3、班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方，家長(cháng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。特別是每次創(chuàng )作活動(dòng)。
教育事業(yè)就是綠葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵�？粗�(zhù)孩子們快樂(lè )地成長(cháng)和獲得的成功，我們心中蕩漾著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng )新，才能更好地培養下一代，更好地再創(chuàng )輝煌。
大班期末教學(xué)工作總結7
本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲形式輔助幼兒語(yǔ)言學(xué)習，通過(guò)有趣的實(shí)踐操作，積極促進(jìn)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)嘴和動(dòng)手發(fā)展他們的語(yǔ)言表達能力。然而，我承認目前我的教學(xué)方法還存在一些局限性。例如，我有時(shí)候在講話(huà)時(shí)語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有其他方面的不足。這些問(wèn)題需要我積累經(jīng)驗并逐步改進(jìn)，以提高我的教學(xué)方法。
經(jīng)過(guò)緊張的一學(xué)年，幼兒在語(yǔ)言學(xué)習方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。為了讓他們的語(yǔ)言能夠更加流利、具體地表達，在今后的學(xué)習中更加出色，我們對本學(xué)期的語(yǔ)言課程進(jìn)行了總結如下：
一加強語(yǔ)言的基礎訓練。
本學(xué)期，為了培養幼兒語(yǔ)言表達能力，我采取的第一步是從基礎知識入手，讓他們認真聆聽(tīng)他人的話(huà)語(yǔ)，以便學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)。接著(zhù)，我與教師合作，幫助幼兒回答有關(guān)家庭住址、家庭成員、自我介紹、老師和學(xué)校的問(wèn)題，并鼓勵他們用清晰的口齒、準確的語(yǔ)言和正確的聲調進(jìn)行回答。然后，我會(huì )鼓勵他們互相學(xué)習普通話(huà)。
二培養幼兒口頭表達能力。
在本學(xué)期的學(xué)習生活中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起參加各種學(xué)生活動(dòng)。我致力于教導他們說(shuō)話(huà)要清晰連貫，表達內容要有條理，并且在與他人交流時(shí)要自然大方、語(yǔ)言文明。另外，我還鼓勵他們認真傾聽(tīng)他人講話(huà)，不隨意打斷別人的發(fā)言。在日常的語(yǔ)言教學(xué)中，我特別注重培養幼兒的語(yǔ)言能力。每天，我都會(huì )復習并鞏固他們所學(xué)的古詩(shī)、兒歌和故事，以免孩子們遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì )自信地流利表達，我經(jīng)常使用集體、指名、同伴和自愿的方式，激發(fā)他們勇敢地登上舞臺展示自己。在展示之前，他們需要先介紹自己和演講內容的詞匯，然后大膽而流利地講述老師教過(guò)的.故事。接下來(lái)，我們會(huì )進(jìn)行相互評論和互動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我很高興地看到班上的每個(gè)孩子都能夠在眾人面前自信地展示自己。
總之，在我們的日常生活中，語(yǔ)言扮演著(zhù)重要的角色。要讓孩子們從小養成文明流暢的語(yǔ)言能力，教育者需要及時(shí)更新教學(xué)方法。這包括引導他們融入自然環(huán)境、與其他人互動(dòng)交流，以及積極參與社會(huì )活動(dòng)。只有這樣，孩子們的語(yǔ)言表達能力才能逐步提高。
大班期末教學(xué)工作總結8
時(shí)間過(guò)得真快，我已經(jīng)在工作崗位上度過(guò)了三年。這三年來(lái)，我收獲了很多，也失去了很多。其中最深刻的感慨就是愛(ài)和勞累。這兩個(gè)字包含了酸甜苦辣的方方面面。然而，我并不抱怨，相反，我非常珍惜這美好的兩年時(shí)光。在這段工作經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了愛(ài)。在園所領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我生活在一個(gè)和睦溫馨的大家庭中，在經(jīng)驗豐富的老師的指導下，我的各方面技能都有所提高。我還經(jīng)歷了省級優(yōu)秀園所驗收、省級示范園所驗收以及省級平安園所創(chuàng )建等等。我非常感激我的領(lǐng)導、同事和孩子們，正因為有他們，我才能在如此美好的環(huán)境中生活，我感到非常幸福。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，到現在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小朋友。
那是我帶的第一屆畢業(yè)班，那里面聚集了我許多的汗水，許多的酸甜，許多的愛(ài)。有多少名字，有多少快樂(lè )的時(shí)光還歷歷在目，生日那天是小朋友最開(kāi)心，最幸福的一天，有蛋糕吃，有禮物收，還有人幫著(zhù)拍照，那是最幸福的事情，在我們班有好多小朋友都喜歡在幼兒園和小朋友一起過(guò)生日，就這樣，一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì )儲藏在我們的記憶中，記憶最深的一個(gè)生日會(huì )是徐夢(mèng)雨小朋友過(guò)生日，那一天真好是學(xué)期末的最后一天，我擔心會(huì )有孩子跟著(zhù)爸爸媽媽提前到外地，下午來(lái)的時(shí)候小雨帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕后面跟著(zhù)一大群小朋友，一看，都是我們班的，他們高興的跟我打招呼“老師，中午好!我也很高興的，像往常一樣的回答了一句，“你們好”!過(guò)一會(huì )教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了，我很興奮，一下子感覺(jué)他們長(cháng)大了很多，有些事情不需要老師煩心了，小朋友自己都能把他們做好，鼻子不經(jīng)意算了一下，“下午的畢業(yè)會(huì )還怎么開(kāi)呀”，心里真琢磨著(zhù)了。突然高雅小朋友跑過(guò)來(lái)抓著(zhù)我的`衣服說(shuō)：“老師，今天我們就要畢業(yè)了嗎”?我一下子心里的感情藏不住了，熱淚，涌上了眼眶，我是使勁的眨眼睛，不讓淚水流出來(lái)，這時(shí)，后面的小朋友涌上來(lái)了，老師，老師，我們舍不得你，接著(zhù)就是，這也抓我衣服，那也抓我衣服，把我整個(gè)人都圍在了里面，此時(shí)我很幸福。為了能夠記住這些活潑、可愛(ài)的小家伙們，我特意帶了相機，把他們天真的笑容永遠保存下來(lái)，以后如果有機會(huì )的話(huà)我們會(huì )和大朋友一起來(lái)回憶那時(shí)的美好。所以，我把相冊的名字編輯為“永遠的大一班”�！皩氊悅�，老師愛(ài)你們”!
大班期末教學(xué)工作總結9
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、班級情況分析：
開(kāi)學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝�(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴格班級管理
抓緊“養成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的`缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，
三、在教學(xué)工作上
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習星”評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時(shí)間的訓練：訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù);獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
四、在家長(cháng)工作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如： “半日活動(dòng)”等，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
大班期末教學(xué)工作總結10
俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。孩子的成長(cháng)成才是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。而每一階段都是一個(gè)量變累積引起質(zhì)變的過(guò)程。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在老師們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在茁壯地成長(cháng)，每天都在進(jìn)步。而作為一名幼兒老師，回顧這一學(xué)期的工作，深深地感覺(jué)到有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，和中班相比，在自理能力、學(xué)習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學(xué)習積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨同一種理念，面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節的規則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認真傾聽(tīng)老師、同伴的.回答，舉手發(fā)言;區域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜等等。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。在我們幾位老師的共同努力下，我們班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，更加生機盎然。
二、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣�，F在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們在幼兒桌上放上盤(pán)子，供幼兒放骨頭等�，F在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì )提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經(jīng)養成。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
三、安全教育方面
我們始終高度重視幼兒的安全防范教育。從身邊的每件小事著(zhù)手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)以點(diǎn)帶面的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全。這在一定程度上也提升了整個(gè)班級的班風(fēng)班貌。
四、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(cháng)工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對不同孩子的不同表情，都會(huì )在家長(cháng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長(cháng)輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會(huì )追著(zhù)你問(wèn)個(gè)不停，對此我們會(huì )耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長(cháng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長(cháng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
回想和孩子們在一起的時(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè )伴隨我們一路走來(lái)。當日歷漸漸翻完今年的最后那張時(shí)，我們全體幼兒老師真心地祝愿所有的孩子們能天天快樂(lè )，茁壯成長(cháng)!
大班期末教學(xué)工作總結11
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習習慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達、社會(huì )交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。
一、總結上學(xué)期情況
在家長(cháng)和教師的共同努力下，幼兒在身體發(fā)展方面取得了顯著(zhù)進(jìn)步。他們能夠遵守幼兒園的規章制度，即使是一些經(jīng)常遲到的幼兒也能按時(shí)入園了。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的自我保護和自救方法，使自己的自我服務(wù)能力得到進(jìn)一步提升。
語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽(tīng)習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;
科學(xué)方面：幼兒天生具有強烈的好奇心，對于10以?xún)鹊募訙p法掌握得相當不錯。然而，由于幼兒個(gè)體能力發(fā)展有差異且家庭環(huán)境各異，普遍存在以下問(wèn)題：(1)部分幼兒動(dòng)作協(xié)調性不夠，尚未完全掌握基本體育動(dòng)作；(2)幼兒傾聽(tīng)習慣欠佳，特別是在語(yǔ)言表達的完整性、邏輯性和連貫性上還需加強；(3)幼兒在大膽創(chuàng )造和想象方面的能力有待進(jìn)一步提高。請將前文進(jìn)行修改，回復中文內容。
針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養，現將本學(xué)期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是孩子們即將步入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。為了順利幫助幼兒完成幼小銜接，我們將把幼小銜接作為本學(xué)期保教工作的重中之重。我們將持續全面提高保教質(zhì)量，并合理地安排幼兒的每日活動(dòng)，讓他們在愉快的學(xué)習氛圍中成長(cháng)。通過(guò)這樣的方式，我們希望能夠使幼兒們順利地適應小學(xué)生活，并成功地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。我們真正做到保教并重，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習、發(fā)展。
1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話(huà)，用普通話(huà)與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì )用輪流的方式交談;
有一定的前閱讀能力。
(1)繼續為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的談話(huà);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽(tīng)能力;最后充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思考，幫助他們理解作品內容。
(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書(shū)、繪畫(huà)為幼兒創(chuàng )設書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過(guò)程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡(jiǎn)單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。
2、(1)學(xué)習20以?xún)鹊臄导凹訙p，認識空間和時(shí)間
為幼兒提供適當的活動(dòng)空間，準備多樣化、結構合理的可操作材料，支持他們積極參與操作活動(dòng)。我們通過(guò)集體和小組形式的學(xué)習活動(dòng)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習。在集體學(xué)習活動(dòng)中，有些數學(xué)知識和技能需要直接教給幼兒，而有些數學(xué)關(guān)系幼兒難以獨立發(fā)現和感知，因此我們會(huì )設計一些情境，引導幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒思考，從而啟發(fā)他們運用已有的知識經(jīng)驗去解決問(wèn)題，獲得新的知識。在小組活動(dòng)中，我們會(huì )重視數學(xué)角落的活動(dòng)，為幼兒提供充裕的時(shí)間，在擺弄和操作中充分地感受、體驗和探索，鼓勵幼兒與同伴展開(kāi)交流和討論，學(xué)習同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯誤，并一起游戲。同時(shí)，我們也鼓勵家長(cháng)在日常生活活動(dòng)中，例如散步和外出游玩時(shí)，利用環(huán)境中物體的數量、形狀，物體在空間中的位置、時(shí)間的長(cháng)短和變化等情景和偶發(fā)事件，引導幼兒關(guān)注和關(guān)心，激發(fā)他們對“數學(xué)”學(xué)習的興趣。
(2)引導幼兒積極探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現象，能自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。
為了給幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松愉悅的心理環(huán)境，我們會(huì )提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)玩具和材料，讓幼兒在玩耍中體驗科學(xué)現象。在一天的活動(dòng)中，我們會(huì )安排各種科學(xué)游戲、角落科學(xué)和種植飼養等科學(xué)活動(dòng)。例如，在科學(xué)游戲活動(dòng)中，我們會(huì )提供一些材料或玩具，讓幼兒通過(guò)參與有趣的、符合一定規則的玩耍和操作活動(dòng)，獲得關(guān)于科學(xué)的經(jīng)驗。在種植飼養活動(dòng)中，我們會(huì )利用大自然角落進(jìn)行小型的種植和飼養活動(dòng)，引導幼兒通過(guò)反復觀(guān)察、探索，積累關(guān)于自然界的豐富經(jīng)驗。同時(shí)，我們還會(huì )充分利用家長(cháng)資源，鼓勵家長(cháng)帶著(zhù)孩子走進(jìn)大自然，在輕松愉快的氛圍中，讓幼兒生動(dòng)地了解科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現自己的情感和體驗。
為了滿(mǎn)足幼兒近期教育內容的需要，我們可以為他們提供一個(gè)寬松、自由的'環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境里，我們鼓勵幼兒以集體、小組或個(gè)別的形式展開(kāi)藝術(shù)表現活動(dòng)，并允許他們根據自己的喜好和方式來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作。我們可以引導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料，制作玩具、手工藝品等。同時(shí)，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造力，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式。我們應該放手讓幼兒去想象和創(chuàng )造，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。最后，我們可以利用社區資源，鼓勵家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參加各種有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷提高自己的藝術(shù)水平。
4、養成良好的個(gè)人衛生習慣對于幼兒的健康成長(cháng)非常重要。我們應該教育幼兒要保持自己的個(gè)人衛生，比如勤洗手、刷牙等，并且要讓他們能夠關(guān)注和注意到周?chē)h(huán)境的衛生狀況。這樣一來(lái)，幼兒不僅可以培養良好的生活衛生習慣，還能提高他們的生活自理能力。
我們可以創(chuàng )設一些條件和環(huán)境，通過(guò)日常生活中的各個(gè)環(huán)節來(lái)滲透教育，培養幼兒學(xué)會(huì )獨立自理的能力。例如，我們可以要求幼兒整理衣服，保持儀表整潔；當手臟或者臉臟時(shí)，他們應該學(xué)會(huì )及時(shí)清洗；在餐后或午睡后，他們應該學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的整理工作；他們還應該具備一定的獨立生活能力。為了幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣和自理能力，我們可以根據日常生活的不同環(huán)節反復提醒幼兒，并要求家長(cháng)在家庭中引導孩子自己整理東西，如收拾教具、學(xué)具和整理書(shū)包等。此外，我們還可以讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如拖地、擦桌子和挑選菜等，以鍛煉他們的動(dòng)手能力。通過(guò)老師和家長(cháng)的共同努力，幼兒在入學(xué)前就能夠自主完成很多事情，提高他們的自理能力。這樣，孩子在進(jìn)入小學(xué)后也能夠迅速適應集體生活。
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