小學(xué)語(yǔ)文二年級教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文二年級教學(xué)工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文二年級教學(xué)工作總結1
時(shí)間不停地流逝。我擔任了二年級的班主任和一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)。這學(xué)期,在我的工作中,我不斷反思自己,努力讓自己不為自己對老師的神圣責任感到羞愧。我的教學(xué)工作總結如下:
本學(xué)期,我堅決貫徹落實(shí)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執行學(xué)校的教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),使學(xué)生獲得作為現代公民所必需的基本漢語(yǔ)知識和技能,從而為學(xué)生終身學(xué)習打下良好的基礎:
1、注意學(xué)生的學(xué)習習慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生,如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽(tīng)講是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)的前兩周,我制作了兒歌、密碼等形式,將培養學(xué)生的學(xué)習習慣融入到興趣中,讓學(xué)生慢慢養成興趣中的好習慣。從坐到站,從寫(xiě)到讀、拿書(shū),從保持正確的讀、寫(xiě)姿勢到愛(ài)護學(xué)校用品,教師需要不辭勞苦地說(shuō)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養,我們班的學(xué)生可以養成良好的學(xué)習習慣。
2、認真備課
不僅要讓學(xué)生做好準備,還要準備教材和教學(xué)方法。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際,設計課程類(lèi)型,制定教學(xué)方法,詳細記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排,認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前充分準備,制作各種有趣的教具,有利于吸引學(xué)生的注意力。下課后,及時(shí)總結課文,寫(xiě)后記。
3、密切關(guān)注學(xué)生基礎知識的教學(xué)
作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,一年級必須為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎,就像建造高層建筑一樣。本學(xué)期,我主要致力于關(guān)注學(xué)生漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)作、閱讀、課外閱讀等。
。1)注意掌握漢語(yǔ)拼音知識:
漢語(yǔ)拼音知識是學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)的基礎,也是學(xué)好漢語(yǔ)的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生生動(dòng)有趣地學(xué)習這一看似枯燥的知識,并掌握好它?我經(jīng)常與年級和學(xué)科組的.老師交流,從他們那里學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,這樣我可以讓學(xué)生輕松、扎實(shí)地學(xué)習。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月的拼音教學(xué)中,我因材施教,鼓勵學(xué)生每天閱讀課外書(shū)籍,經(jīng)常引導學(xué)生靈活學(xué)習拼音知識,通過(guò)學(xué)習兒歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,“摘蘋(píng)果”游戲和其他形式的游戲;
。2)注意寫(xiě)作訓練
寫(xiě)作教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。我希望每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出好字。因此,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)作的要求。首先,讓學(xué)生寫(xiě)得好。作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重在課堂上給學(xué)生做一個(gè)好的示范,給學(xué)生寫(xiě)黑板和留言。其次,引導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀帖子和畫(huà)紅色,這不僅要求學(xué)生從技能上,也要求學(xué)生從習慣上。特別是,習慣的要求,如如何持筆和如何保持書(shū)寫(xiě)姿勢,往往容易被忽視。正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫(xiě)作質(zhì)量的提高,甚至影響了眼睛衛生和骨骼發(fā)育。因此,在關(guān)注學(xué)生良好寫(xiě)作的同時(shí),我更關(guān)注學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣;
。3)做好閱讀訓練
如何使學(xué)生從“閱讀”轉變?yōu)椤坝淇扉喿x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,最重要的是調動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。在課堂上,我經(jīng)常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學(xué)閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣;其次,在閱讀教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意自己的示范。由于對一年級學(xué)生的模仿性很強,在教學(xué)生閱讀課文之前,我應該特別注意課文的發(fā)音、速度、語(yǔ)調和語(yǔ)感,以便盡可能地給學(xué)生做一個(gè)好的演示;
4、存在的問(wèn)題和不足:
1、對學(xué)習困難學(xué)生重視不夠。雖然本次期末考試成績(jì)不錯,但班上兩三名學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí),下學(xué)期仍需要更多的關(guān)注和幫助。
2、父母合作不夠。這表明我父母之間的溝通不夠,這將是我想認真思考的問(wèn)題之一。
小學(xué)語(yǔ)文二年級教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我繼續擔任二年一班的語(yǔ)文老師。在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會(huì )喜怒哀樂(lè ),豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,我早上早早到教室,輔導學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛生區,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,以便發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習上有困難的同學(xué)補習功課,批改作業(yè),和老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題;作業(yè)做到及時(shí)布置,及時(shí)批改,發(fā)現有同類(lèi)錯誤做到集體訂正,個(gè)別錯誤個(gè)別輔導,F將教學(xué)工作總結如下:
一、積極聽(tīng)課,認真備課,善于反思
聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥,單調,脫離實(shí)際的成見(jiàn)。
二、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現情況,有了一個(gè)更加全面的認識。從而能夠更好的根據學(xué)生的情況,調整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
三、重視讀和說(shuō)的訓練
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,它不同于數學(xué),語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節,內容教學(xué)相結合,相輔相成。而低年級的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節,我認為,在低年級“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓練。
語(yǔ)文教科書(shū)上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內容。自古以來(lái),能說(shuō)會(huì )道,體現一個(gè)人的睿智,思維敏捷,F代語(yǔ)文教學(xué)“多說(shuō)多練”勢在必行。整個(gè)學(xué)期,我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句,再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè )的學(xué)習氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話(huà)說(shuō)的基礎上,教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說(shuō)的話(huà)。同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會(huì )聽(tīng),能夠評議同學(xué)的`發(fā)言。如:我教如何保護小動(dòng)物時(shí),首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去,讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲。接著(zhù)播放大量野生動(dòng)物被捕殺,引導同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護動(dòng)物的方案行不行,為什么說(shuō)出理由來(lái)。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學(xué)們的自信心。對于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就給予表?yè)P,相反,成績(jì)較好,口頭表達能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),有順序,有感情地表達。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,我發(fā)現同學(xué)們的表達能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強了。語(yǔ)文教學(xué)中,除了“說(shuō)”和“讀”很重要外,還要培養學(xué)生的總結,歸納能力,即學(xué)完一個(gè)單元,學(xué)會(huì )自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問(wèn)題?鬃釉疲簻毓识。經(jīng)常溫習功課,以后的學(xué)習才會(huì )覺(jué)得較輕松。
課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅戰,新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實(shí)驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展。
小學(xué)語(yǔ)文二年級教學(xué)工作總結3
這學(xué)期,我在一班負責語(yǔ)文教學(xué)四年。在教學(xué)中,按照新課程標準的指導思想,認真貫徹新課程標準,密切關(guān)注日常教學(xué)工作,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了總結本學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗和教訓,提高他們的教學(xué)水平,我在此對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行全面、系統的回顧和總結:
1、注意培養良好習慣
2、減輕學(xué)生沉重的負擔
3、注重提高學(xué)生的人文科學(xué)素養
4、努力為教學(xué)提供便利
5、努力學(xué)習,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一位教師不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此,我積極向小組中的老師學(xué)習。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正體會(huì )到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢于說(shuō)和做,引導學(xué)生能夠說(shuō)和做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每節課都經(jīng)過(guò)精心設計,盡可能使學(xué)生愿意學(xué)習并樂(lè )于學(xué)習
6、在課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率;課堂是學(xué)生獲取知識、培養能力的`主要陣地。為了教好每一堂課,我在課前認真學(xué)習教材,深入理解教材,結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。在課堂上,要努力落實(shí)一些新的教育理念,營(yíng)造寬松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成集體演講廳。以學(xué)生為主體,構建探究課堂模式,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生能力。此外,我們應該鼓勵后進(jìn)生,為他們提供更多的機會(huì ),使他們能夠取得進(jìn)步,并對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣
7、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識積累
在教學(xué)中,我根據學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們朗誦古詩(shī)的積極性。在每天上午的自習和下午的閱讀時(shí)間,我堅持與學(xué)生一起背誦優(yōu)美的古詩(shī),激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)的興趣。為了更好地培養學(xué)生的閱讀和理解能力,我一直要求學(xué)生多讀書(shū)、多思考,讓學(xué)生把學(xué)習古詩(shī)文后的感受寫(xiě)在日記中,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖片的形式表達出來(lái);
8、現有缺點(diǎn)
就自身素質(zhì)而言,他們還將努力提高自己的教學(xué)水平,在各種活動(dòng)中接受他人的意見(jiàn),并注重提高自己在日常教學(xué)中的能力
雖然我注意到了本學(xué)期學(xué)生知識的積累,但我并沒(méi)有要求學(xué)生將本學(xué)期積累的知識全部記錄在積累本上。在過(guò)去的教學(xué)中,我要求學(xué)生記錄,但如果他們只是保留記錄,而不查看、積累和消化這些記錄,那是沒(méi)有用的。所以這學(xué)期我沒(méi)有要求孩子們統一做記錄,把零散的記錄放在中文書(shū)上。下學(xué)期不僅要注重積累,還要注重寫(xiě)作,真正做到積累
此外,本學(xué)期的特色作業(yè)還不夠豐富。已經(jīng)完成了一些特殊的任務(wù),但沒(méi)有統一的安排,這也是一個(gè)很大的遺憾
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)也有了一些進(jìn)步。但我明白我仍然有缺點(diǎn)。今后,我將繼續努力工作,努力學(xué)習,努力操練,不斷提高我的教育教學(xué)水平;
小學(xué)語(yǔ)文二年級教學(xué)工作總結4
轉眼間,本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,現對該學(xué)期工作總結如下:
一、基本情況:
本學(xué)期本班共有學(xué)生27人,其中男生14人,女生13人,語(yǔ)文學(xué)科差生有5人。
二、具體工作:
1、開(kāi)學(xué)初,根據本班具體情況,擬訂了切實(shí)可行的工作計劃。
2、為了上好語(yǔ)文課,在上課之前認真學(xué)習教材,認真備課,備課時(shí)既要根據教材內容出發(fā),又要根據學(xué)生實(shí)際出發(fā),本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部完成,上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè),該期共批改作業(yè)180余次,批改作業(yè)后認真寫(xiě)好作業(yè)批改記錄,找出失敗之處,準備補救措施,怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂,記牢。
3、識字寫(xiě)字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)。二年級是識字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規律,為閱讀掃除障礙。良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿,其次講究習字方法的指導,要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑氂^(guān)察的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)。通過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有所進(jìn)步,但我在操作過(guò)程中沒(méi)能夠堅持到底,過(guò)于隨性而為,而沒(méi)有能夠將學(xué)習成果予以鞏固。同時(shí),也缺少對學(xué)習成果的展示,可以挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽,來(lái)調動(dòng)了學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的積極性。
4、多媒體教學(xué)應用其中,激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結合的方式,在教學(xué)中有其獨特的魅力,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀(guān),有助于學(xué)生理解課文,有效地提高了教學(xué)效率。
三、存在問(wèn)題及今后努力方向
1、班級發(fā)展不平衡,學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功,個(gè)別學(xué)生的不良的`學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。例如有的不能自覺(jué)地完成作業(yè),有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。
3、培優(yōu)補差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標不明確。教學(xué)成果少,學(xué)生獲獎也不多。
4、看圖寫(xiě)話(huà)還有待加強。學(xué)生一提到寫(xiě)話(huà)就感到頭疼,無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應付,隨便寫(xiě)幾行字。關(guān)于寫(xiě)話(huà)教學(xué),我認為寫(xiě)話(huà)教學(xué)首先在于培養學(xué)生的興趣和自信心,這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話(huà),加強積累;再次就是加強指導與訓練。寫(xiě)話(huà)要從最簡(jiǎn)單入手。
。1)從造句入手。根據一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà),要求把話(huà)說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎上把話(huà)說(shuō)具體。如用“書(shū)包”造句,有的學(xué)生寫(xiě):我有一個(gè)書(shū)包。在這基礎上引導學(xué)生:我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。
。2)學(xué)生在能寫(xiě)出一句或幾句通順的話(huà)后,要求有所提高,就規定寫(xiě)某一方面的主題。如給出一幅畫(huà),以回答問(wèn)題的形式寫(xiě)話(huà)(什么時(shí)間,有哪些人,在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(你發(fā)現天氣有什么變化,動(dòng)植物有什么變化,人們的穿著(zhù))。
當然對學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓練方法多樣,根據實(shí)際情況采取相應措施,將在今后工作繼續努力探索和吸取好的方法。
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