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九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結（精選14篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，下面是小編收集整理的九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 1
時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結束了。本學(xué)期，我擔任九年級4班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進(jìn)行�，F在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結。
一、做到了認真分析學(xué)生
本學(xué)期，我接手的這個(gè)班，整體而言較為不錯，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎不好、對英語(yǔ)學(xué)習興趣不大等問(wèn)題。針對這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學(xué)生對你不感興趣，無(wú)論你怎樣努力，也是沒(méi)有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習上的困難，通過(guò)我一個(gè)月的努力，他們在學(xué)習英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉變，學(xué)習興趣也逐漸濃厚，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。今后，我將繼續堅持下去，直到最好。
二、堅持認真備課
在上課前，我做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，要求學(xué)生會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)， 在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度、設計課的類(lèi)型、擬定采用的教學(xué)方法、認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
我在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生對英語(yǔ)的反應較好。
四、經(jīng)常與其他老師交流，學(xué)習，從而共同進(jìn)步
本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不斷取長(cháng)補短。在教學(xué)上積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，認真聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，起到很好的效果。
五、做到了認真批改作業(yè)
在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的.作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)。
六、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
本學(xué)期，我堅持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習學(xué)生的聽(tīng)力，也能培養語(yǔ)感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語(yǔ)回答問(wèn)題，從而訓練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一期的訓練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續。
七、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
九年級是學(xué)生綜合訓練的最佳時(shí)期，我在教學(xué)中，從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫(xiě)一次英語(yǔ)作文，并認真批改，通過(guò)一期的努力，學(xué)生寫(xiě)作能力有了很大提高。 英語(yǔ)是語(yǔ)言。
八、堅持課后輔導
本學(xué)期，面對這個(gè)班英語(yǔ)較差，學(xué)生興趣不高的情況，我堅持了課后輔導。每天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難。通過(guò)這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)的到了很大提高。
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 2
今年本人帶九年級(1)班和(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，現在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。
這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的， 而且九(7)班待轉化生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。但是，九(8)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、 學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應的配套練習，不自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的.要做的事很多。
首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他畢竟不是母語(yǔ)�；A不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教 態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導。
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
五、 培優(yōu)和輔差總結。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔 導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高;
第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間 個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成績(jì)有所提高，在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績(jì)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 3
在我們全組老師科學(xué)的安排、共同的努力之下，我們取得了很好的成績(jì)，回首這一年的歷程，我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿(mǎn)意的成績(jì)，感慨地是一年里全組老師付出的辛苦，反思的是教學(xué)過(guò)程中還有應該做的更好的環(huán)節，下面我就從兩個(gè)大面來(lái)總結我們這一年的歷程。
一、高度重視新授課階段
1、把握好節奏，不搶進(jìn)度
在這個(gè)階段，我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節，絕不盲目的趕進(jìn)度，而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標，落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎知識目標和能力目標，每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位，每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓練學(xué)生，使得學(xué)生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力。
2、重視新課的訓練
每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓練，把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握，每個(gè)模塊話(huà)題都要寫(xiě)一篇作文，讓每個(gè)模塊的知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上是在為復習階段做好了基礎的準備。
抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。
二、高效地抓好復習階段
復習階段我們分為四個(gè)階段：基礎復習階段---鞏固提高階段—綜合訓練階段---應試階段
我們全組老師一起認真地學(xué)習考試說(shuō)明，研讀考試說(shuō)明中的每一個(gè)細節，研究近三年的中考命題，制訂復習計劃，每個(gè)階段前都是認真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現狀，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復習計劃。
1、抓牢基礎復習階段
這個(gè)階段是三月末開(kāi)始的，在這個(gè)階段中，針對中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說(shuō)明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語(yǔ)中的常見(jiàn)短語(yǔ)，及50個(gè)句型中的簡(jiǎn)單句型。對于高端的學(xué)生，我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號詞、未標注詞，所有的三百個(gè)短語(yǔ)，及50個(gè)句型的熟練運用。還要落實(shí)考試說(shuō)明中的雙向細目表的語(yǔ)法項目。這個(gè)階段每周都有很多的相應的訓練。把這幾個(gè)內容拼盤(pán)式的訓練。我們把閱讀的A、B篇也定為閱讀的基礎，所以在這個(gè)階段，也每天的練習閱讀，盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿滿(mǎn)分。
2、抓實(shí)鞏固提高階段
這個(gè)階段的復習實(shí)在前一個(gè)階段的基礎上，使得學(xué)生在基礎知識方面更加的熟練于心，在完型和閱讀、寫(xiě)作方面有很大的提高，所以在這個(gè)階段，我們全組老師很辛苦，既要把握基礎知識的熟練廣度的訓練，還要在完型和C、D篇的閱讀訓練上有所突破，我們整和近幾年來(lái)的中考題和我區的模擬題的閱讀和完型來(lái)訓練學(xué)生，使得學(xué)生在心理上對完型和C、D篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力所及的分能夠都得到。
這個(gè)階段就是我們的一模前，訓練到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生對自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)比較有信心了，為一模做好了一個(gè)很好的準備。
3、抓好綜合訓練階段
這個(gè)階段非常重要，因為它是在一模之后，一模的成績(jì)讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩，所以利用好這個(gè)階段的訓練，能增強學(xué)生戰勝中考的信念，我們很認真的分析我市模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間。我們有選擇的使用各市的模擬題，進(jìn)行整和，限時(shí)的訓練，然后進(jìn)行認真的講評，錯誤較多的題在下次的訓練中再次出現，通過(guò)這個(gè)階段的'訓練，學(xué)生對做題過(guò)程很清楚，學(xué)生們有了穩定的做題節奏，而且對難題的信心也增強了。
4、抓巧應試階段
這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里，我們認為這個(gè)時(shí)間段很重要，有正確的應試能力也很重，所以我們利用每天的時(shí)間培養學(xué)生的應試策略，保證把自己會(huì )的分數能穩而準的拿到，對每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮，事實(shí)也是這樣的，有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。
我們就是這樣嚴格的落實(shí)著(zhù)每個(gè)階段的任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的，落實(shí)每個(gè)環(huán)節任務(wù)而完成中考教學(xué)的，也正是全組老師的精誠合作度過(guò)了一個(gè)個(gè)時(shí)刻，雖然中考的腳步已離我們漸遠，但奮斗的畫(huà)面卻永遠的定格在我們教育生涯之中，我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫(huà)卷中不停的給耕耘著(zhù)、感慨著(zhù)、反思著(zhù)，愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對大家有所啟示和幫助。
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期我擔任初三級（X）班、（X）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來(lái)，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展虛心學(xué)習�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規劃好階段計劃，課時(shí)計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真備課。
作為一名年輕教師，我的體會(huì )是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。
教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì )請教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習。認真做到每月聽(tīng)課兩節，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(cháng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)周記，堅持每?jì)芍軝z查一次。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅持長(cháng)期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習，培養團結互助的學(xué)習精神。
七、做好課后輔導工作。
在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。從平時(shí)的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P；積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹(shù)立他們的.自信心。充分結合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學(xué)習萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西雖然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼！
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 5
20xx年英語(yǔ)中已過(guò)去，學(xué)校領(lǐng)導的英明指導下,在全體英語(yǔ)老師的辛勤努力下，今年英語(yǔ)中考取得了不錯的成績(jì)，這是我們的努力拼搏和互相合作才有了今天這樣的成績(jì)，我覺(jué)得我們主要做了以下幾方面的工作。
一、因材施教，認真分析教學(xué)對象，從多個(gè)方面提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣
教學(xué)就是教與學(xué)的有機結合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。同時(shí)我們認真分析學(xué)生，對學(xué)生學(xué)英語(yǔ)樹(shù)立進(jìn)步的信心，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行單元知識大比拼，同時(shí)還利用課余時(shí)間對部分基礎較差的同學(xué)進(jìn)行有計劃的個(gè)別輔導，每當他們有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當面的表?yè)P和鼓勵，設法使這些學(xué)生不要放棄學(xué)英語(yǔ)，保持其自信心。有個(gè)學(xué)生名叫朱智勇，是外地民工子弟英語(yǔ)成績(jì)一直不理想，好幾次上課跟我說(shuō)學(xué)英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)沒(méi)用，求求你就別逼我了，作為他的英語(yǔ)老師我沒(méi)有放棄他，幫他認識到學(xué)英語(yǔ)是重要的，并對他說(shuō)：我相信你一定會(huì )學(xué)好英語(yǔ)。同時(shí)他有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)鼓勵，上課盡可能的給他機會(huì )發(fā)言，說(shuō)錯了不批評，說(shuō)對了表?yè)P。就這樣情況就慢慢開(kāi)始改變了，他對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，成績(jì)由考及格到考到九十多分。所以學(xué)習英語(yǔ)，興趣是最好的老師，如果學(xué)生對英語(yǔ)不感興趣，那么至少不能讓他討厭英語(yǔ)，討厭老師，要盡一切可能讓他喜歡老師，不討厭英語(yǔ)這門(mén)課。
二、堅持集體備課，適時(shí)調整教學(xué)策略
我們堅持集體備課，共同制定教學(xué)進(jìn)度，無(wú)論是新授課、復習課或輔導課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點(diǎn)突出、突破難點(diǎn)，教學(xué)目標明確，層次分明，及時(shí)交流復習效果，調整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學(xué)生練習，不搞題海戰術(shù)，典型的重要的題型反復做，重點(diǎn)難點(diǎn)句子反復背誦默寫(xiě)。
三、夯實(shí)基礎，力爭高分
一份標準的英語(yǔ)試題有三大塊組成；基本題，中檔題和難題。鑒于此，在組織復習的過(guò)程中，我們積極采用分層指導的方法：即根據成績(jì)將學(xué)生分成上、中、下三個(gè)層次，通過(guò)制訂不同要求來(lái)指導學(xué)生復習。首先是狠抓基礎，要求各層次學(xué)生基礎知識扎實(shí)過(guò)硬，人人過(guò)關(guān)；規定中等層次的學(xué)生在確保掌握了基礎知識的前提下，進(jìn)一步熟悉教材中中檔題的解題規則；對于成績(jì)好的學(xué)生，額外補充一些有代表性的、具有一定難度的中考訓練題。通過(guò)分層指導的方法保證學(xué)生考試時(shí)基礎題不失分，中檔題得高分，難題多得分，從而取得理想的中考成績(jì)。
四、搜集信息，有效導控
進(jìn)入總復習階段，教師就是“導控”。大到復習階段的安排，小到每節授課內容，還有學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，都要教師導控。那么要做到導控自如，就要及時(shí)掌握準確可靠的反饋信息。我們是通過(guò)以下幾個(gè)渠道進(jìn)行信息反饋：
一是科代表渠道，讓他們及時(shí)反饋學(xué)生中的復習信息；二是“三結合”渠道，定時(shí)與上、中、下三個(gè)層次學(xué)生接觸交流，了解他們的情況；三是課堂渠道，借助課堂提問(wèn)和練習來(lái)了解學(xué)生；四是作業(yè)、測試渠道；五是生活渠道，與學(xué)生交朋友，關(guān)心感化學(xué)生；六是家長(cháng)渠道，利用電話(huà)、短信等與家長(cháng)聯(lián)系，最終將各種信息加工、處理并及時(shí)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生調整自我，確保對復習的有效導控。
利用教研活動(dòng)的`機會(huì )，積極同其他學(xué)校初三教師交流，了解其他學(xué)校的復習動(dòng)態(tài)，挖取他們的復習材料，回來(lái)認真分析。
五、制訂一套完整的、行之有效的復習計劃
我們英語(yǔ)備課組采用“三輪復習法”作為初三英語(yǔ)總復習計劃第一輪復習以書(shū)本為主，同時(shí)抓好英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練
很多老師擔心這樣會(huì )影響到復習的進(jìn)度，但是事實(shí)證明花必要的時(shí)間在口語(yǔ)聽(tīng)力上，讓學(xué)生充分準備好，帶著(zhù)自信進(jìn)入中考的第一關(guān)是值得的。通過(guò)在學(xué)校的口語(yǔ)測試，很多同學(xué)對自己的口語(yǔ)成績(jì)非常驚訝，正是帶著(zhù)這種自信進(jìn)入考場(chǎng)學(xué)生怎會(huì )不去的好成績(jì)呢。
第二輪復習進(jìn)行專(zhuān)項訓練，突出重點(diǎn)
經(jīng)過(guò)全面、系統地一輪復習后，學(xué)生可能會(huì )在某些知識點(diǎn)上產(chǎn)生障礙，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、詞型變化、閱讀和寫(xiě)作等。鑒于此，分知識點(diǎn)去進(jìn)行專(zhuān)項練習，一一突破重點(diǎn)、難點(diǎn)顯得尤為重要。根據市區教研室推薦的復習材料，我們進(jìn)行了精心挑選習題和自己編寫(xiě)試題，對于在閱讀表達和寫(xiě)作方面比較薄弱的學(xué)生，教給他們一定的閱讀方法和寫(xiě)作技巧，讓他們學(xué)會(huì )舉一反三，同時(shí)要求學(xué)生注意以下幾個(gè)方面：
1.認真考好閱讀題的要求，從中找重點(diǎn)詞匯然后道短文中找相關(guān)的句子進(jìn)行對照。
2.句子翻譯語(yǔ)言寧簡(jiǎn)勿繁，句子寧短勿長(cháng)。
3.大膽、準確運用課本中與此相關(guān)的句子。
4.背誦范文，以獲得較高的語(yǔ)感和應試能力。
第三輪復習著(zhù)重于綜合能力的訓練，即中考模擬題的訓練
從五月下旬起開(kāi)始，主要目的是針對中考要求，查漏補缺，整體提高。在復習階段的最后幾周，積極到其他兄弟學(xué)校和區市教研員那搜集相關(guān)中考信息和模擬題，我們先后搜集到育才，市南，市北四方及39和26中的中考模擬題，我覺(jué)得讓學(xué)生做幾套長(cháng)度、難度都與中考題基本相同的試卷是十分有益的，它能有效提高學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應試心理素質(zhì)，提高解題技巧和熟練程度，能使學(xué)生合理把握分配在各題上的時(shí)間，從而提高解題速度，進(jìn)一步查漏補缺
回想過(guò)去的一年，我們教的很苦，很累，但我們卻毫無(wú)怨言，我們在不斷地挑戰自我，在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長(cháng)。在今后的教學(xué)中，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jì)，同時(shí)也十分感謝楊校長(cháng)多次積極參與初三的聽(tīng)課評課，同我們積極探討初三的教法學(xué)法以及復習方法，給我們提出了像建零錯誤集錦本，第一階段復習要注重聽(tīng)說(shuō)和夯實(shí)基礎等好的方法，使我們受益匪淺。至于班級方面。
第一：要注重優(yōu)生的綜合素質(zhì)的培養，向學(xué)校要求的那樣，鼓勵他們多看書(shū)，多參加一些競賽，開(kāi)拓視野增強他們的自信心，為直升面試打好基礎。
第二：初三優(yōu)生要根據學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行結合，進(jìn)行特別的培養。像二中注重綜合能力，那有希望的就要進(jìn)行這方面的培養。58中第一關(guān)先考英語(yǔ)和數學(xué)，那這部分同學(xué)要注重英語(yǔ)和數學(xué)的培養。9中今年考的是數理化，那要注重的是數理化。1中注重的是英語(yǔ)。
第三：初三的學(xué)生要關(guān)注學(xué)習的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感方面及他的日常生活方面，這一些都會(huì )在最后關(guān)頭影響到他們的中考。
第四：體育和口語(yǔ)對那些臨界生來(lái)說(shuō)尤其重要。
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，本人出任初三(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期去，主要搞了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生展開(kāi)品德的自學(xué)教育，特別就是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和自學(xué)情況，引導他們的自學(xué)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節積極開(kāi)展教學(xué)工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
聽(tīng)課：每天都維持細膩的精神，使學(xué)生感受到一種自然氣氛，深入細致搞好非政府教學(xué)，盡可能確保聽(tīng)課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，授課生動(dòng)，深淺相對較低照料全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性，設立法令學(xué)生資金投入，不想其分神，使學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，使課堂氣氛活躍出來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所趣。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)期根據學(xué)校的建議展開(kāi)了多次階段性的考試，考試的成績(jì)基本處在同級同科的中上水平。每次的考試，都能夠努力做到考試前展開(kāi)存有系統的備考，考試后展開(kāi)學(xué)科總結，及時(shí)補漏伯粉，從中廢止教學(xué)方法，也使學(xué)生調整自學(xué)方法，謀求更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分為聽(tīng)到、說(shuō)道、念、寫(xiě)下幾方面展開(kāi)教學(xué)。
1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說(shuō)道：充分利用早操，按課程進(jìn)度及課堂的須要，深入細致精心安排每天早操負責管理帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容，秉持上班介紹早操情況，辨認出問(wèn)題及時(shí)制止。引導學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)道英語(yǔ);課堂上，訓練學(xué)生的'口語(yǔ)能力提升學(xué)生的自學(xué)興趣;課后，分后層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，并使其展開(kāi)更有效率的口語(yǔ)訓練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。
4、寫(xiě)下：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，建議學(xué)生代交真情實(shí)感的東西，特別強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件建議。平時(shí)倡導學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)下一些意味深長(cháng)的日記，以此打牢自己恰當拼法單詞，精確采用詞組、短語(yǔ)去造句表文的基本功，從而提升其綜合運用科學(xué)知識的能力。
四、其他方面
1、把握住教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極主動(dòng)協(xié)調學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通交流，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的自學(xué)。
2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jì)。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語(yǔ)演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)
3、為強化自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極主動(dòng)對各種教育理論展開(kāi)自學(xué)，給自己電池，以便在工作中以穩固的理論做為指導，更好地展開(kāi)教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應環(huán)境當前教育的形式，為更好地展開(kāi)素質(zhì)教育打牢基礎，為編寫(xiě)出來(lái)較存有質(zhì)量的教育教學(xué)論文搞好準備工作。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，玩游戲搜尋資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問(wèn)題及解決措施：
所教的班級中，存有相當一部分的學(xué)生基礎極差，有心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當簡(jiǎn)略，相當一部分學(xué)生的寫(xiě)作、分析表達能力極差，今后必須在這兩個(gè)方面下些功夫：一就是通過(guò)的定分數的方法嚴格執行學(xué)生自學(xué);二是對這些學(xué)生展開(kāi)戒毒，并使他們發(fā)生改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下學(xué)期的自學(xué)中存有很大的進(jìn)步。另外，還辨認出學(xué)生的綜合能力比較弱，所以，以后的教學(xué)中要強化這方面的訓練，在教學(xué)班里聘用部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的協(xié)助自學(xué)困難的學(xué)生，使他們隨心所欲學(xué)，Lapleau信心。
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 7
時(shí)間飛逝，轉瞬間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就這學(xué)年的工作小結如下。
一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復習。
結束課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書(shū)開(kāi)頭，一個(gè)單元一個(gè)單元復習單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。要求同學(xué)記憶，背誦。并通過(guò)簡(jiǎn)潔的練習題檢查同學(xué)復習的效果。今年和往年不同，我們定了英語(yǔ)周報。周報就關(guān)于復習有系統的指導。我們基本以英語(yǔ)周報的統籌復習策略為主，進(jìn)行復習。周報的編排很系統，相應的配套的練習題也很有質(zhì)量。每次課本復習完，就有一份模擬題，便于準時(shí)檢查學(xué)習效果。
其次輪進(jìn)行的是語(yǔ)法專(zhuān)項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結合全能和英語(yǔ)周報。我們加入了自己的思路和意見(jiàn)。系統的給同學(xué)講解了英語(yǔ)的語(yǔ)法，并進(jìn)行了大量的練習。比方名詞從名詞的分類(lèi)，可數名詞與不行數名詞，可數名詞的單復數。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使同學(xué)從理論上對他有所生疏和了解。然后通過(guò)相應的練習穩固效果。
接下來(lái)我們進(jìn)行了中考題的專(zhuān)項練習。講解了各類(lèi)題的解題技巧和應對策略。并通過(guò)練習題準時(shí)穩固。最終我們做了八份模擬題。通過(guò)這些一輪又一輪的復習，同學(xué)的做題力量有了較大提高。尤其是同學(xué)的聽(tīng)力水平提高顯著(zhù)。任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過(guò)練習，很多同學(xué)也好像開(kāi)了竅似的。解題力量有了質(zhì)的飛躍。
二、當面輔導，談心。
每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些同學(xué)，當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)覺(jué)他們是否真正把握語(yǔ)言點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且準時(shí)對進(jìn)步的同學(xué)予以觀(guān)賞和確定。對退步的.同學(xué)提出警告和善意的批判。同學(xué)能感受到老師的誠意和忠告。以及老師對自己的重視。會(huì )加倍努力學(xué)習。
不行避開(kāi)，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比方：對同學(xué)的檢查不到位。致使很多不自覺(jué)的同學(xué)覺(jué)得有空可鉆，記憶單詞句子不主動(dòng)，不主動(dòng)。偷懶現象嚴峻。對學(xué)困生由于接近畢業(yè)，實(shí)行了放任自流的措施，對他們不管不問(wèn)，只要課堂上同學(xué)在，并遵守紀律就OK，沒(méi)有嚴格的管理和教育，致使個(gè)別同學(xué)在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步，反而由于不動(dòng)手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分同學(xué)感覺(jué)到老師對自己關(guān)懷不夠。后期一度消滅上課睡覺(jué)，不聽(tīng)講，破罐破摔的現象。
教初三的閱歷不夠，消滅了以下失誤：對聽(tīng)力的重視不夠。沒(méi)有實(shí)行小組合作學(xué)習的方式調動(dòng)全部同學(xué)主動(dòng)學(xué)習。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過(guò)遲。講給同學(xué)過(guò)晚，致使訓練時(shí)間不夠充分。
如今中考的成果還沒(méi)有出來(lái)。但是通過(guò)個(gè)別了解同學(xué)。我預感到好同學(xué)的英語(yǔ)分數應當在110分左右。但是由于試題簡(jiǎn)潔，很多失誤都是不應當消滅的。這樣看來(lái)并沒(méi)有到達我所預期的水平。但總的來(lái)說(shuō)，我盡了自己的努力，問(wèn)心無(wú)愧。
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 8
初中最后一年是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jì)，是每個(gè)初中畢業(yè)班英語(yǔ)教師思考得最多的問(wèn)題之一，我在這一年的英語(yǔ)教學(xué)中做了一些探索嘗試，自我感覺(jué)效果較好，現談點(diǎn)初淺的看法，以求指正，進(jìn)而獲得進(jìn)步。
一、樹(shù)立信心，明確目標
信心是動(dòng)力，目標是方向。畢業(yè)班英語(yǔ)生詞多，課文長(cháng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習中將會(huì )遇到許多困難。因此，信心十足，目標明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣。
英語(yǔ)教學(xué)要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的方案，明確各階段的學(xué)習目標，并制定相應的措施來(lái)保證目標的實(shí)施，加大催促檢查的`力度，并在此根底上進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程中，應注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認識到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。
二、夯實(shí)根底，查缺補漏
英語(yǔ)根底知識對于英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要，對英語(yǔ)根底不好的同學(xué)更應加強這一要求。要想在較短的時(shí)間內提高學(xué)生的根底知識，應該注意兩點(diǎn)：
1、立足課本，夯實(shí)根底
初中畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化根底知識為主，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習，力求根底全面夯實(shí)。學(xué)習要抓住“三基〞，即根底知識、根本技能和根本解題方法。學(xué)習要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分〞現象，絕不能冷落放棄差生。
2、找出缺乏，查缺補漏
查缺補漏主要表達在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補漏工作應穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復習時(shí)要善于觸類(lèi)旁通，形成語(yǔ)音類(lèi)、單詞串，力爭使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一穩固。日常交際用語(yǔ)的補漏要融匯于“四會(huì )〞的語(yǔ)言運用中。要努力使根底知識轉化為根本技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得出、讀得暢、寫(xiě)得贏(yíng)。
三、模擬訓練，綜合提高
查缺補漏后，學(xué)生的根底知識已比擬全面、系統、完整。但是對于重點(diǎn)內容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行訓練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強化易錯點(diǎn)，為到達這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進(jìn)行訓練，然后進(jìn)行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時(shí)抓住這些錯點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要注意以下兩方面：
1、課本為主，慎用資料
課本是根底，而好的資料那么是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無(wú)論是開(kāi)始復習的夯實(shí)根底階段，還是構建知識網(wǎng)絡(luò )、歸納根本方法及技巧階段，都要在立足于課本的根底上進(jìn)行。適當精選一些有典型性和針對性的資料，有利于訓練學(xué)生解題方法，深化解題規律。
2、講練結合，練重于講
根底知識的總結、知識網(wǎng)絡(luò )的構建、根本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，離不開(kāi)練。不練習，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習，但要杜絕那種不加選擇的重復練習，力求針對性。
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期，本人連續任教初三畢業(yè)班，擔當時(shí)三（5）、（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。通過(guò)開(kāi)學(xué)兩周的接觸和了解，面對此屆同學(xué)的學(xué)習狀況及同學(xué)自身特點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，本人針對性的做了以下的工作：
一、抓好同學(xué)的學(xué)習思想，提高同學(xué)的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習訓練，特別是后進(jìn)生，關(guān)懷他們的紀律和學(xué)習狀況，鼓舞他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培育、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、依據教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好（教案）。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達力氣差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：（5）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，相對（6）班有確定的中等生數量。（6）班的同學(xué)學(xué)習習慣及基礎學(xué)問(wèn)的把握程度相對較弱，雖然中上生有一部分，但差生比例較大。因此，授課時(shí)假如講得太深，就照看不到整體。我在備課時(shí)就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預備充分的課，會(huì )令同學(xué)和我本人都受益匪淺。另外，為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，或是請同學(xué)共同預備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，并且充分調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性，設法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在選擇題、詞匯、遣詞造句、口語(yǔ)運用等基礎題型；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓舞性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對同學(xué)的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的急躁訓練，學(xué)習興趣明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。
另外，就本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的科技文化藝術(shù)節，我鼓舞同學(xué)主動(dòng)參預，并對其進(jìn)行急躁指導。通過(guò)這樣的相互溝通接觸，本人與參賽的同學(xué)們增進(jìn)了幾分感情，同時(shí)也讓他們對自己的表現和力氣增加了更多的信念。
考試：本學(xué)期依據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，準時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng)：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓練同學(xué)的聽(tīng)力，并且指導同學(xué)運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高同學(xué)的聽(tīng)力。此外，還鼓舞同學(xué)收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真支配每天早讀負責帶讀的同學(xué)及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)訂正。鼓舞同學(xué)大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓練同學(xué)的口語(yǔ)力氣提高同學(xué)的.學(xué)習興趣；課后，分層次布置確定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。
3、讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力氣，先教會(huì )同學(xué)怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為特地訓練。并建議及指導基礎較好的同學(xué)進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。
4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求同學(xué)應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，精確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學(xué)問(wèn)的力氣。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配時(shí)間，與各科任老師相互協(xié)作，統一教學(xué)法進(jìn)度，順當完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
2、認真輔導、組織同學(xué)參預了本學(xué)期學(xué)�？萍嘉幕囆g(shù)節中進(jìn)行的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成果。（在圣誕賀卡制作競賽中，有2.2.5名〈共9名同學(xué)〉分別獲得一、二、三等獎；在英語(yǔ)演講角逐中，5名同學(xué)參賽，分別獲第1.2〈一等獎〉、4.6〈二等獎〉、8〈三等獎〉名。）
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動(dòng)對各種訓練理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行訓練教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前訓練的形式，為更好地進(jìn)行素養訓練夯實(shí)基礎，撰寫(xiě)了較有質(zhì)量的訓練教學(xué)論文《如何使新課標英語(yǔ)教同學(xué)活化》，并匯編在學(xué)校的訓練教學(xué)論文集。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦學(xué)問(wèn)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問(wèn)題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的同學(xué)基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當潦草，相當一部分同學(xué)的閱讀、分析表達力氣較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促同學(xué)學(xué)習；二是對這些同學(xué)進(jìn)行幫教，使他們轉變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)覺(jué)同學(xué)的綜合力氣不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的關(guān)懷學(xué)習困難的同學(xué)，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 10
這學(xué)期我教初中三年級四班英語(yǔ)。由于教學(xué)經(jīng)驗淺，我不敢忽視教學(xué)工作。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我遵守學(xué)校的各項制度，按時(shí)上課，組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動(dòng)，在各方面對自己的要求更加嚴格。結合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課聽(tīng)課，深入研究教學(xué)方法，虛心請教老教師，及時(shí)反思教學(xué)，制定教學(xué)計劃。開(kāi)展有組織、有步驟的開(kāi)放式學(xué)習。以下是對本學(xué)期以來(lái)教學(xué)教育工作的總結。我希望能不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使我的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有序進(jìn)行
在新課改精神和新教學(xué)理念的灌輸下，根據教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律，制定學(xué)期教學(xué)計劃，制定階段計劃和課時(shí)計劃。在此基礎上，做好各類(lèi)的設計。
二、認真備課
作為一名年輕教師，我的經(jīng)驗是，上好一節課很難，但備課更難。備課前，你必須熟悉所有的內容，查閱各種材料，認真深入地學(xué)習教材，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，不僅要準備教材，還要準備教學(xué)方法和教學(xué)手段。因此，在自己努力研究教材和教學(xué)方法的基礎上，我積極配合同年級老師小組備課。
三、認真組織課堂教學(xué)
45分鐘的課堂是老師們施展技能的舞臺。課堂上，我們將本著(zhù)講、授、解的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有序、清晰、準確、生動(dòng)。讓學(xué)生在每一堂課上有所收獲，努力讓學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生正確的思維方式，養成良好的'學(xué)習習慣。堅持以學(xué)生為主體，以教師為先導，以培訓為主線(xiàn)的原則。在課堂教學(xué)中要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂(lè )。在課堂上，針對不同的學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，以建立學(xué)生的自信心，提高各個(gè)層次的學(xué)生。
四、虛心請教其他老師
教師的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。因此，在這個(gè)過(guò)程中，如果你有任何疑問(wèn)，你會(huì )咨詢(xún)你的同行。因為我是一個(gè)教學(xué)新手，缺乏經(jīng)驗，所以我有很多東西要向其他老師學(xué)習。每個(gè)月認真上兩節課，做好講課記錄，揚長(cháng)避短。并經(jīng)常與其他老師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認真批改作業(yè)
堅持布置適量的家庭作業(yè)，鞏固和提高學(xué)生的知識。布置作業(yè)時(shí)要堅持針對性、層次性、多元化。同時(shí)，鼓勵學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)周筆記，堅持每?jì)芍軝z查一次。每周聽(tīng)寫(xiě)新單詞、新短語(yǔ)和好句子。認真及時(shí)批改作業(yè)、作文、每周筆記和聽(tīng)寫(xiě)。針對學(xué)生的作業(yè)和作文，我們會(huì )認真透徹地進(jìn)行評析，并根據學(xué)生的情況不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
六、認真反思教學(xué)
教學(xué)作為一種活動(dòng)，沒(méi)有反思就不會(huì )進(jìn)步。每次課后堅持認真思考和反思。對不滿(mǎn)意的教學(xué)方法、實(shí)踐和操作進(jìn)行記錄，虛心要求上課的領(lǐng)導和老師及時(shí)改進(jìn)。并根據課堂情況，分組教學(xué)，讓小組之間互相競爭。正是所謂的競爭才有力量。我們堅持長(cháng)期評價(jià)的原則，讓學(xué)生在小組中互相幫助、相互學(xué)習，培養團結互助的精神。
七、做好課外輔導工作
課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的指導。從平時(shí)的課堂反應、課后交流和每周記錄中掌握每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，把握他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有針對性地與他們進(jìn)行交流，根據水平和情況進(jìn)行引導。給予關(guān)心和照顧及時(shí)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并給予表?yè)P;積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的自信心。充分結合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國文化，拓展知識面。引導學(xué)生萌發(fā)學(xué)習興趣，自覺(jué)地全身心投入學(xué)習。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力做好每一項工作。學(xué)到了很多東西，但也有很多缺點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結自己的經(jīng)驗，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一名合格的人民教師，讓我這顆教學(xué)世界的新星更加耀眼!
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 11
20XX年英語(yǔ)XX已順利結束，回顧這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里，既要上完初三剩余的兩單元內容，還要對初一至初三五冊課本進(jìn)行全面系統的復習。要復習的詞匯、語(yǔ)法、句型又有很多，更重要的是要通過(guò)幾輪的復習提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，以便在中考中能考出較為理想的成績(jì)。如果在初三沒(méi)有周密的計劃和安排，就很難在學(xué)生原有的基礎上再提高他們的.能力。下面我總結下自己在本學(xué)期復習過(guò)程中的教學(xué)方法以及體會(huì )。
一、制定一個(gè)合理的復習計劃。
初中英語(yǔ)五本教材，內容繁多，但是我們的復習時(shí)間非常緊迫，這學(xué)期的復習教學(xué)，大致分為以下三個(gè)階段展開(kāi)：
第一階段：基礎知識復習。以《英語(yǔ)（新X標）》初一、初二教材為綱，采用“滾雪球”式教學(xué)，強化學(xué)生基礎知識。主要培養學(xué)生自學(xué)和自我整理、評價(jià)的能力，熟悉書(shū)本上話(huà)題及主要句式，為閱讀和寫(xiě)作都能打下個(gè)良好的基礎。
第二階段：語(yǔ)法專(zhuān)項復習。這一階段應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，以學(xué)生復習為主，教師總結為輔。對照《初中英語(yǔ)復習導引》要求，所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、各類(lèi)句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講。比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、形容詞副詞，學(xué)生在運用時(shí)都比較容易出錯。每復習一個(gè)項目，都創(chuàng )設與知識點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，尋找專(zhuān)項練習。通過(guò)這一階段的復習，使學(xué)生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。
第三階段：綜合練習。主要緊扣題型，講練結合。除對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練外，還要有選擇地進(jìn)行成套試題訓練。通過(guò)對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時(shí)對各地區歷年的中考試卷、試題類(lèi)型結構加以認真研究，篩選搜集有用復習資料，幫助引導學(xué)生總結。
二、復習過(guò)程重視學(xué)生基礎
進(jìn)入初三后，很多話(huà)題、知識點(diǎn)都會(huì )跟初一、初二知識點(diǎn)掛鉤，重在幫助學(xué)生回憶，并打好基礎。遇到重要的詞匯或語(yǔ)法，應認真地復習一遍。學(xué)生通過(guò)重讀課文，可提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。在平時(shí)的考試中，學(xué)生容易在基礎題上失分，原因就在于基礎不牢�；A知識包括詞匯、語(yǔ)法和句型等。在詞匯方面，由于班級基礎不是很好，我還是照樣采取聽(tīng)寫(xiě)式，定時(shí)定量地安排聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間，對中等生應該會(huì )有較大的促動(dòng)力。在語(yǔ)法方面，近幾年純粹考語(yǔ)法的題目越來(lái)越少，盡可能創(chuàng )設各種語(yǔ)言情景來(lái)復習這些語(yǔ)法，從而提高學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的能力。在平時(shí)的復習工作中，一定要依綱據本，把主要精力放在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，并通過(guò)提問(wèn)、討論、分析、對比、綜合、歸納、整理等形式，總結知識規律。
三、提高學(xué)生寫(xiě)的能力
在復習階段，學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是個(gè)大問(wèn)題。應堅持每星期至少一篇，可以是復習課中的話(huà)題作文，也可以找些歷屆有關(guān)的中考作文。在作文批改中，重視學(xué)生重復出現的錯誤，全班講解或個(gè)別交流，也可以采用生生互換批閱。側重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓學(xué)生能夠運用一輪復習中所學(xué)到的基礎知識，日積月累便會(huì )達到成功。特別是復習的后半階段，應掌控學(xué)生寫(xiě)作時(shí)間，在課堂上進(jìn)行限時(shí)訓練，偶爾可請一兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)，其他同學(xué)在下面寫(xiě)，然后師生共同修改。教師在批改的同時(shí)，滲透書(shū)面表達的做題技巧和步驟，最后給出范文。
回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之處。復習階段知識點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復習時(shí)還應盡量詳細，考慮周到，從這次中考試卷上來(lái)看，題目都較基礎。在教學(xué)方面，給予后進(jìn)生的鼓勵似還不夠，班上有的同學(xué)無(wú)心思學(xué)，或很被動(dòng)，直接影響了教學(xué)效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。希望能與更多的老師參與討論，使自己取得更多提高，也讓學(xué)生得到更大進(jìn)步！
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 12
初中三年級是整個(gè)初中重要的一年。為了讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，初中三年級英語(yǔ)備課組的幾位老師發(fā)揮集體智慧，在教學(xué)中取得了一定的成績(jì)。下面，我將我們的實(shí)踐總結如下:
一、深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我們大多數學(xué)生來(lái)自農村地區。對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新目標英語(yǔ)不僅內容豐富，而且內容復雜。他們需要記住許多單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法知識。久而久之，一些懶惰的學(xué)生就會(huì )不自覺(jué)地妥協(xié)甚至放棄。因此，學(xué)習英語(yǔ)的氛圍不是很濃，學(xué)習意識較差。在我執教的九年級的兩個(gè)班級里，優(yōu)秀的學(xué)生很少。在中學(xué)生中有一個(gè)斷層，貧困生非常多。針對上述情況，我們認為要改變這種情況，培養學(xué)生的興趣和學(xué)習習慣是非常重要的。因此，在教學(xué)中我在這些方面做了很多努力。訓練學(xué)生課前多準備，上課注意聽(tīng)講，真正理解老師講的內容。
不要假裝理解。課后認真完成配套鞏固練習。如果有不明白的地方，請向成績(jì)稍好的老師或同學(xué)請教。利用晨讀時(shí)間培養學(xué)生大聲朗讀的習慣。英語(yǔ)的書(shū)面練習相對較少，但課后要分配一定的時(shí)間來(lái)鞏固當天所學(xué)的知識。同時(shí)，要教給學(xué)生一些學(xué)習技巧，靈活掌握所學(xué)的知識點(diǎn)，舉一反三，掌握透徹。只有這樣，學(xué)習的知識才能連接起來(lái)，不容易忘記。
二、認真組織課堂教學(xué)，創(chuàng )造高效課堂
課堂是教學(xué)的主要陣地。課堂教學(xué)的成敗直接影響著(zhù)教學(xué)效果。
因此，我盡量在課堂上吸引學(xué)生，不分散他們的注意力，盡量豐富和現實(shí)。教學(xué)態(tài)度自然，講課生動(dòng)，難度適中。照顧好一切。此外，我堅持每天保持足夠的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到積極向上的氛圍。在課堂上，采用多種教學(xué)方法，運用多媒體、陳列架等現代教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強師生之間的交流，以輕松、快樂(lè )、合作、交流的方式學(xué)習知識。
針對不同的學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，建立學(xué)生的自信心，提高各層次學(xué)生的能力。加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，提高學(xué)生的綜合應用能力。為了讓學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)，所有學(xué)生能自己解釋清楚的問(wèn)題都應該由學(xué)生自己來(lái)解決。我決不會(huì )干涉我自己的事情。我會(huì )盡量在課堂上說(shuō)話(huà)更認真，少說(shuō)話(huà)，給學(xué)生留出時(shí)間。
三、加強課外輔導，實(shí)施優(yōu)秀生幫扶計劃
英語(yǔ)學(xué)習就是語(yǔ)言學(xué)習。所以，除了課堂教學(xué)，我們還需要讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、多練。因此，在早期閱讀中，我堅持認真了解早期閱讀情況，并及時(shí)糾正問(wèn)題。課后，學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題也得到了及時(shí)的解決，解釋得很清楚，讓學(xué)生能馬上消化。此外，對一些無(wú)意識的學(xué)生也采用強制背誦的方式，幫助他們養成良好的.習慣，提高英語(yǔ)學(xué)習能力。由于英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在繼續學(xué)習中會(huì )分為優(yōu)等生和差等生，差等生會(huì )擴大，嚴重影響課堂的學(xué)習氛圍。因此，它不能被忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。為這些學(xué)生提供有計劃的指導。
四、立足長(cháng)遠，認真總結
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)。從本年度的中考成績(jì)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。但金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
五、改進(jìn)措施
1、 加強與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技能不強。有些學(xué)生對知識的掌握不扎實(shí)是不可避免的。積極與學(xué)生交流，理解他們的知識是非常重要的。這有利于學(xué)生的針對性教育。備課再仔細，也很難適應不同班級的情況。只有通過(guò)溝通和理解，我們才能更好地解決每個(gè)班的不同問(wèn)題。此外，一些學(xué)生的基礎很好。加強師生之間的交流，可以更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、 注重課堂教學(xué)的組織，嚴格要求學(xué)生。大多數學(xué)生的學(xué)習基礎很差。所謂“羅馬不是一天建成的”。這些學(xué)生養成了厭學(xué)的習慣。他們最多只能完成老師布置的作業(yè)。有些甚至會(huì )抄襲。容易掌握的內容他們不敢碰，所以一定要嚴格要求。由于學(xué)生缺乏學(xué)習的自我意識，課堂時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間。教師應該善于組織和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習，更好地利用課堂時(shí)間。
3、運用多種教學(xué)技巧，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。興趣是老師!教師應利用學(xué)生的熱情和好奇心，盡量用英語(yǔ)與學(xué)生交談，或用日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)中有趣的東西引起學(xué)生的注意，從而引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生對這門(mén)課程產(chǎn)生興趣。此外，要運用多種教學(xué)方法，注意聽(tīng)、說(shuō)的訓練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我熱愛(ài)自己的崗位，努力工作。我盡職盡責地完成了自己的工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作仍需改進(jìn)。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想認識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中取得更大的成績(jì)。
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 13
英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎性學(xué)科，又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具，隨著(zhù)初三下學(xué)期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結如下、
一、學(xué)情分析
1、我所教初三（1，2）班，就英語(yǔ)而言，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現象較嚴重，最低分20分，最高分105分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便，直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、自開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者，對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。
3、從學(xué)生的能力來(lái)看，多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專(zhuān)心，不重視老師的指導。
4、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多，導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結
1、經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗；自我感覺(jué)，個(gè)人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的'進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進(jìn)學(xué)習，不能消除各種不利于學(xué)習的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應努力的方向。
2、復習過(guò)程中時(shí)間較短，但復習范圍廣，聽(tīng)力和作文未能顧及
3、缺乏練習鞏固的資料
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析
a、考試試題難度較大，無(wú)論從聽(tīng)力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫(xiě)，還是從動(dòng)詞應用句型轉換，特別是作文，可以說(shuō)是初中四個(gè)年級中最難的題目，給學(xué)生在解題過(guò)程中造成了諸多問(wèn)題。
b、就平時(shí)單元測試來(lái)看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。
c、平時(shí)練習做題缺乏規范性，個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、現用初三英語(yǔ)教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現實(shí)生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。
b、現行教材的大綱側重了對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求，強化實(shí)用與交際，但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設備，因而構成了教學(xué)中的障礙。
c、教材是新版，無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，只能通過(guò)自己的學(xué)習與鉆研去把握重難點(diǎn)，這也是不利因素。
九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)工作總結 14
本組成員共19人，其中政治7人、歷史7人、地理5人。組員中，城鄉相互溝通來(lái)自聯(lián)合的老師一位。全體成員基本能勝任本職工作。猛烈的事業(yè)心和責任感讓全體組員團結在一起，形成了一個(gè)布滿(mǎn)活力和主動(dòng)進(jìn)取的集體。 一學(xué)期來(lái)在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導與本組同仁的大力支持與協(xié)作下，我們教研組有條不紊的開(kāi)展了各項工作，為了利于今后工作的提高與進(jìn)展，現將一學(xué)期以來(lái)本組的主要工作和存在的問(wèn)題，今后的預備匯報總結如下。
一、用明確目標分散全組。
新的集體形成之初，我們共同協(xié)商本學(xué)期的教研組工作的指導思想，制定了明確的目標。指導思想：在學(xué)校教學(xué)工作方案的指導下，以xx統領(lǐng)政史地教研工作，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，以落實(shí)教學(xué)常規為重點(diǎn)，細心營(yíng)造有利于同學(xué)健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，以課題爭論為引領(lǐng)，促進(jìn)本組老師在教學(xué)中爭論，在爭論中教學(xué)，不斷提高老師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)力氣，全面推動(dòng)前進(jìn)教研組建設，促進(jìn)政史地學(xué)科訓練教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。工作目標：加強學(xué)習，更新觀(guān)念;落實(shí)常規，優(yōu)化課堂，有效加強備課組建設;進(jìn)一步完善多媒體教學(xué)資料，加強課件資源的共享;主動(dòng)培育組內青年老師，促進(jìn)新老師的成長(cháng);組織各種同學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的興趣;加強課題和校本課程的爭論，提高老師的爭論水平。
二、用具體措施扎實(shí)工作。
1.研讀課程標準，認真制定教學(xué)方案。
我們教研組有三門(mén)學(xué)科，本學(xué)期分階段在備課組、教研組內開(kāi)展新課標的學(xué)習，把握各學(xué)科新課標的內容與要求，領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )新課標的科學(xué)內涵，轉變教學(xué)觀(guān)念，依據新課標的理念開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)。在此基礎上，本組成員都能依據各自學(xué)科與所教同學(xué)的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作方案、教學(xué)進(jìn)度，保障各自的教學(xué)有序開(kāi)放。
2.聚焦有效課堂，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期在本人的示范作用下，本組每位老師都主動(dòng)擔當組內公開(kāi)課和說(shuō)課任務(wù)，通過(guò)說(shuō)課、授課、自評、互評這種扎實(shí)有效的教研方式，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升老師的專(zhuān)業(yè)素養。
3.搭建科研平臺，深化課堂教學(xué)改革。
教而不研則淺。本學(xué)期，我們教研組全體組員能立足課堂開(kāi)展《一趣二疑三主課堂教學(xué)模式的爭論》的課題爭論，認為正確而不懷疑這一課題的開(kāi)展定會(huì )為全體組員深化課堂教學(xué)改革搭建新的平臺。
4. 分散集體才智，提高備課組的.活動(dòng)效果。
依據學(xué)校統一支配，各備課組發(fā)揮團隊協(xié)作精神，在同班級教學(xué)做到統一要求統一備課統一進(jìn)度統一考查的前提下，針對課堂實(shí)際問(wèn)題深入到到探究解決的方法，提高了備課組活動(dòng)的實(shí)效性。
5.利用多種條件，敦促新老師的不斷成長(cháng)。
通過(guò)學(xué)校的拜師結隊工作扎實(shí)有效開(kāi)展，年輕老師和新老師成進(jìn)步步很快，為學(xué)校的進(jìn)展儲備了力氣，王麗梅老師在揚中市好課堂呈現活動(dòng)競賽中榮獲二等獎。
三、用回顧總結尋求不斷進(jìn)展
教研組各項工作的開(kāi)展離學(xué)校的期望、時(shí)代的進(jìn)展、老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需求還有相當的距離。例如課題爭論質(zhì)量不高，沒(méi)有與各自學(xué)科特點(diǎn)、與課堂實(shí)踐結合起來(lái)，沒(méi)有起到應有的作用。對中考科目教學(xué)爭論做的還不夠。在今后的教研組工作中，我們將努力做好以下幾方面工作。
1.加強學(xué)習，更新觀(guān)念，爭論學(xué)情、教法，使今后的教學(xué)工作更有針對行和實(shí)效性。
2.連續做好新老師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)青年老師的成長(cháng)。
3.在組內開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，利用網(wǎng)絡(luò )、博客等與同行、專(zhuān)家、學(xué)者、教授互動(dòng)、相互溝通，為教研活動(dòng)打開(kāi)一個(gè)新的窗口。
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