學(xué)校年度考核個(gè)人總結
時(shí)光如水，一眨眼的功夫，學(xué)校年度考核工作已經(jīng)告一段落，來(lái)寫(xiě)一份總結吧。下面是小編搜集整理的學(xué)校年度考核個(gè)人總結，歡迎閱讀。
學(xué)校年度考核個(gè)人總結一
為適應的激勵約束新機制，提升學(xué)校管理水平和工作業(yè)績(jì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校全面快速發(fā)展，根據教育局要求，決定全面實(shí)施學(xué)�？己斯芾�。
一、年度考核組織機構
1、學(xué)校年度考核委員會(huì )負責學(xué)校年度考核的組織領(lǐng)導和考核制度的制訂、考核結果的審定。學(xué)校年度考核委員會(huì )組成如下：
主任：**
副主任：***
2、學(xué)校年度考核委員會(huì )下設年度考核辦公室。
辦公室主任：楊泗亮
辦公室成員：各年級主任
二、年度考核的目標和主要任務(wù)
(一)目標
以年度考核基本原理為指導，結合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，通過(guò)全面實(shí)施年度考核，優(yōu)化考核目標體系，完善考核組織，創(chuàng )新考核方法，健全考核的激勵機制，在學(xué)校形成以績(jì)效管理為核心、以績(jì)效評價(jià)為主體、以年度目標管理考核為手段的價(jià)值導向。
(二)主要任務(wù)
結合學(xué)校實(shí)際，年度考核的主要任務(wù)：一是實(shí)施學(xué)校對全校各部門(mén)的年度考核，充分調動(dòng)各部門(mén)負責人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，正確引導學(xué)校的發(fā)展方向。二是實(shí)施各部門(mén)內部的年度考核，提升績(jì)效水平。三是實(shí)施內部員工的年度考核，激勵員工不斷改進(jìn)工作，實(shí)現員工與學(xué)校的和諧發(fā)展。
對學(xué)校的業(yè)績(jì)考核指標體系為主體，以年度目標為依據，根據先進(jìn)性、科學(xué)性和可行性的原則，科學(xué)分析學(xué)校發(fā)展環(huán)境及影響因素，突出學(xué)校核心業(yè)務(wù)，通過(guò)制訂具體計劃，全面設置各部門(mén)績(jì)效目標，科學(xué)構建符合學(xué)校發(fā)展和各部門(mén)實(shí)際的績(jì)效管理目標體系，強化責任約束機制，確保省公司下達的工作任務(wù)和學(xué)校年度目標的完成。
立足提高學(xué)校整體績(jì)效，建立年度考核組織，確定教學(xué)(培訓)專(zhuān)業(yè)、學(xué)生管理、經(jīng)營(yíng)核算服務(wù)和機關(guān)后勤管理四個(gè)分類(lèi)部門(mén)的考核指標體系。
三、主要步驟
一是完善組織結構。以理順管理關(guān)系、明確職責、科學(xué)運轉，機制協(xié)調為核心，設置并規范相應機構職責。二是要科學(xué)合理地定員定崗。各部門(mén)要依據定員標準，在組織機構合理的前提下，做好定員、定崗、定責，構建適應學(xué)校年度考核的勞動(dòng)組織，為學(xué)校年度考核的高效推進(jìn)奠定組織保證。
要在現有業(yè)績(jì)考核管理方法的基礎上，按照年度考核原理，深入研究以建立關(guān)鍵績(jì)效指標和關(guān)鍵績(jì)效行為為核心的年度考核方法體系。要結合實(shí)際，按照匹配相宜的原則，建立以定量管理為主定性管理為輔、科學(xué)合理、符合實(shí)際、易于操作的年度考核方式方法。根據不同性質(zhì)的部門(mén)，考慮設計指標、權重比例及考核周期，并采用有針對性的年度考核方法。
按照年度考核的要求，要建立圍繞市場(chǎng)辦學(xué)、安全管理、培訓建設、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、黨風(fēng)廉政和隊伍穩定等方面的關(guān)鍵指標評價(jià)方式。根據實(shí)際，認真測算績(jì)效評價(jià)指標，提高指標評價(jià)的合理性與準確性，嚴格評價(jià)程序，力爭評價(jià)方法科學(xué)，評價(jià)結果真實(shí)。
各分類(lèi)部門(mén)要根據績(jì)效目標，結合實(shí)際，以資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、安全管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和隊伍穩定等方面的年度考核指標，以管理職能為載體，層層分解落實(shí)績(jì)效指標，建立符合本部門(mén)實(shí)際的年度考核指標體系，使年度考核指標落實(shí)給每位員工，層層傳遞年度考核動(dòng)力，確保完成學(xué)校下達的年度考核目標。
在年度考核與管理的`基礎上，運用年度考核的科學(xué)評價(jià)方法，完善本部門(mén)年度考核辦法，科學(xué)、合理地反映管理部門(mén)和本部門(mén)的業(yè)績(jì)，全面推進(jìn)學(xué)校年度考核評價(jià)工作。
各部門(mén)負責人年度考核內容。各部門(mén)負責人年度考核內容要圍繞思想素質(zhì)、領(lǐng)導能力、工作作風(fēng)、工作績(jì)效、廉潔自律為關(guān)鍵績(jì)效指標，建立年度考核指標體系，同時(shí)，要體現員工對其工作的滿(mǎn)意率和工作實(shí)績(jì)。
員工年度考核內容。員工年度考核內容分工作業(yè)績(jì)、工作能力和工作態(tài)度，同時(shí)，要建立分類(lèi)員工年度考核指標，并體現員工的工作業(yè)績(jì)、個(gè)人與組織的和諧發(fā)展。
各部門(mén)負責人的年度考核方式。各部門(mén)負責人的年度考核為年度年度考核和月度年度考核。
健全年度考核結果應用制度。評價(jià)結果與崗位晉升、人員配置、崗位變動(dòng)、薪酬分配、培訓開(kāi)發(fā)、評優(yōu)評先和員工職業(yè)發(fā)展緊密掛鉤。健全各類(lèi)人才的晉升選拔機制，優(yōu)化員工培訓機制，開(kāi)展員工職業(yè)發(fā)展通道設計。
建立溝通機制。溝通機制是績(jì)效管理成敗的關(guān)鍵。被考核對象對績(jì)效評價(jià)有異議時(shí)，考核小組成員或部門(mén)負責人要與其進(jìn)行單獨面談、溝通、反饋、確認。溝通、反饋目的在于肯定成績(jì)、指出問(wèn)題、交流看法，共同分析期望與結果之間存在差異的原因及努力的方向。
建立申訴機制。經(jīng)過(guò)績(jì)效反饋溝通后，被考核對象如對考核結果仍有異議，可申訴到上一級的主管領(lǐng)導，經(jīng)復核做出仲裁終審意見(jiàn)。通過(guò)溝通和申訴后確定的考核結果應予以公示，以增強考核的透明度。
學(xué)�？己斯ぷ鲌A滿(mǎn)完成了工作，收到了良好的效果。
學(xué)校年度考核個(gè)人總結二
我校xx年度教職工考核工作在校委會(huì )的組織領(lǐng)導下，由辦公室具體組織實(shí)施，現已圓滿(mǎn)結束�；仡檶W(xué)校教職工年度考核工作，我們做到了科學(xué)、規范、公平、公正與公開(kāi)�，F將該項工作總結如下：
一、貫徹文件精神，加強組織領(lǐng)導。
根據上級文件文件精神，結合我校實(shí)際，成立了xx中學(xué)xx年度考核領(lǐng)導小組。并于x年x月x日召開(kāi)了全體被考核對象會(huì )議，認真學(xué)習貫徹了教育局文件精神，強調了年度考核與師德考評及個(gè)人平時(shí)工作表現、教育教學(xué)業(yè)績(jì)掛鉤，規范了考核程序，嚴肅了考核紀律，并布置被考核人寫(xiě)好個(gè)人述職小結。會(huì )上提名推選了學(xué)校xx年度考核領(lǐng)導小組，由xx同志任組長(cháng)，xx任副組長(cháng)，xx、xx、xx、xx、xx、xx等同志組成。
二、制定考核方案，劃片分組測評。
學(xué)校年度考核領(lǐng)導小組于x月x日召開(kāi)會(huì )議，制定了xx中學(xué)xx年度考核工作實(shí)施方案》，根據被考核對象不同工作性質(zhì)劃分了x個(gè)考核小組。各小組在x月x日進(jìn)行個(gè)人小結述職、民意測評、領(lǐng)導小組考評，確定了各等次人員并上報了學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組。
三、規范考核程序，嚴格把握優(yōu)秀。
x月x日上午學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組舉行根據基層小組上報個(gè)人測評情況，對照初擬優(yōu)秀人員平時(shí)的`工作表現與教育教學(xué)業(yè)績(jì)，嚴格按上級規定，確定了x名優(yōu)秀人員。并進(jìn)行了公示，公示期間無(wú)人提出異議。根據公示，并將無(wú)異議的優(yōu)秀等次人員名單報上級考核領(lǐng)導小組。
x月x日下午，學(xué)校將所有人員《考核登記表》和考核工作總結、優(yōu)秀人員有關(guān)材料、合格人員匯總表等材料及時(shí)報送上級領(lǐng)導組織。
總之，我校x年度教職工考核工作井然有序，嚴格按上級要求規范操作，確保公平、公正、公開(kāi)。但由于我校學(xué)生數多，班額大，大部分一線(xiàn)教師都超負荷工作，工作成績(jì)都相當突出。由于優(yōu)秀名額有限，相當一部分人員未能評優(yōu)，學(xué)校深感愧疚。建議縣局領(lǐng)導今后將評優(yōu)比例予以適當增加，向農村學(xué)校適當傾斜。
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