小學(xué)年度工作總結范文集合5篇

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的小學(xué)年度工作總結5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)年度工作總結 篇1

　　一、 強化常規管理，抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量。

　　我們深知“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本�！睘榇宋覀円越虒W(xué)常規管理為抓手，以校本教研為載體，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標，學(xué)校領(lǐng)導班子深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了學(xué)年度的教學(xué)任務(wù)，取得了預期的工作目標和可喜的成績(jì)。

　　(一)強化常規管理。教學(xué)常規工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎，在過(guò)去的一學(xué)年，針對學(xué)�，F狀，結合上年度市教育局綜合調研以及其中反映出的問(wèn)題，不斷找差距和不足，對學(xué)校教學(xué)常規管理工作進(jìn)行全面地梳理，強化制度的執行力。一學(xué)年來(lái)，嚴格按照上級規定開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，做到教師、教室、教導處的課表一致，同時(shí)，再次強調學(xué)校的七認真規范，要求教師做到精心備課、專(zhuān)心上課、用心布置批改作業(yè)、耐心輔導、真心考核、恒心教育科研。在平時(shí)，加強監督和指導，通過(guò)行政檢查和學(xué)生的問(wèn)卷調查來(lái)監控教學(xué)全過(guò)程，不斷促進(jìn)教師增強執行課程計劃的法規意識，每月組織教學(xué)常規檢查，檢查備課和作業(yè)批改的情況及時(shí)反饋教師，尤其對五年內青年教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行著(zhù)重指導，通過(guò)督促和指導，學(xué)校的七認真工作上了一個(gè)新的臺階。

　　(二)抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量。教導處對各學(xué)科學(xué)困生進(jìn)行建檔，要求班主任對于本班、備課組長(cháng)對于本組、分管教導對于本學(xué)科學(xué)習有困難的重點(diǎn)對象要做到情況清楚，并及時(shí)了解學(xué)困生的進(jìn)展與動(dòng)向，幫助學(xué)科教師一起全面關(guān)心和幫扶學(xué)困生。在平時(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)進(jìn)行監控，例如，英語(yǔ)學(xué)科在每月的月末進(jìn)行單詞競賽，讓學(xué)生在競賽激勵中不斷提高;在學(xué)期中，組織了二至六年級語(yǔ)文、數學(xué)，三至六年級英語(yǔ)進(jìn)行了單項的質(zhì)量調研，并做好分析，并分學(xué)科組進(jìn)行質(zhì)量分析，商討教學(xué)中存在問(wèn)題及改進(jìn)措施，較好的關(guān)注了學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展變化的態(tài)勢。同時(shí)，加強教學(xué)研究，堅持“加強校本研究實(shí)效性、提高專(zhuān)業(yè)化水平”的工作思路，結合我校十二五課題“農村小學(xué)構建簡(jiǎn)約課堂以提高教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”，走教研教科并舉之路，以課堂教學(xué)為主陣地，以備課組和教研組為活動(dòng)單位，以主題交流、理論學(xué)習、聽(tīng)課評課為手段，打造了實(shí)效的校本教研體系。本學(xué)年在學(xué)校公開(kāi)課形式上進(jìn)行了創(chuàng )新，在原有的“骨干教師展示課”、“新教師匯報課”、“一課三議課”、“同題異構課”的基礎上，增添了“三人行展示課”、“送教下鄉課”、“校際交流課”等形式， “三人行展示課”選了二年級語(yǔ)文備課組的.教師，一位老師說(shuō)課，一位老師上課、一位老師點(diǎn)評，這種形式的創(chuàng )新，營(yíng)造了“同伴互助、共同提高”的氛圍;“校際交流課”利用乘航小學(xué)骨干教師來(lái)我校執教幫扶的契機，師徒攜手上課展示、評點(diǎn)，為我校的教研注入了新的理念;“送教下鄉課”安排我校的市級骨干教師到陽(yáng)光學(xué)校進(jìn)行課堂展示，并和陽(yáng)光學(xué)校的老師零距離研討，在互動(dòng)中共同提高。一年來(lái)教師共開(kāi)設公開(kāi)課180多節，充實(shí)了課堂教學(xué)研究的載體。在兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習上，進(jìn)行多板塊嘗試，在學(xué)習板塊中，多次組織了20xx版課程標準的學(xué)習，組織老師反思自己的課堂，在學(xué)習中找到自己課堂教學(xué)的差距;在研討板塊中，能在專(zhuān)題性的研討上做文章，關(guān)注小專(zhuān)題，強調研究的深度，進(jìn)行了“簡(jiǎn)約課堂專(zhuān)題探討”;在評課板塊中，依托學(xué)校公開(kāi)課的說(shuō)課評課，使教師在教研活動(dòng)上有所感，有所談，正是有了這種真實(shí)感悟的交流，讓參與教研活動(dòng)的老師都有收獲。

　　(三)加大青年教師培養力度。學(xué)校有計劃、分層次的安排教師外出聽(tīng)課、學(xué)習，一年來(lái)共派出教師外出230多人次，其中赴上海學(xué)習4人次，赴南京參加英語(yǔ)學(xué)科現代與經(jīng)典活動(dòng)4人次，赴江陰參加數學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)12人次，赴蘇州參加語(yǔ)文評優(yōu)課聽(tīng)課4人次。教師學(xué)習回來(lái)，在業(yè)務(wù)學(xué)習上進(jìn)行交流活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習的輻射。嘗試建立健全青年教師成長(cháng)檔案，根據上學(xué)年制定的青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，根據完成情況進(jìn)行整理和補充，進(jìn)一步完善青年教師成長(cháng)檔案，及時(shí)調整管理思路，有針對性的對未實(shí)現目標的教師提供必要幫助，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。完善結對幫扶活動(dòng)，利用乘航學(xué)校支教幫扶的契機，對師徒結對情況進(jìn)行調整，確保青年教師一年走上正軌，三年獨擋一面，五年基本成才。根據上級各種評優(yōu)、比賽活動(dòng)安排，學(xué)校提前在學(xué)校里面組織校級層面的比賽，在選拔的同時(shí)，做好服務(wù)和指導工作，組織了學(xué)校的5年內語(yǔ)文數學(xué)青年教師評優(yōu)課比賽，并要求全部使用電子白板技術(shù)，在比賽中，青年教師賽出了風(fēng)采，提高了現代教育技術(shù)使用的技術(shù)，促進(jìn)了青年教師的快速成長(cháng)。一年來(lái)，取得了較好的成績(jì)，教師文章發(fā)表82篇，分別發(fā)表于《中小學(xué)數學(xué)》、《教育實(shí)踐與研究》、《教育研究與評論》，許雅麗老師的《一路花香一路愛(ài)》獲愛(ài)滿(mǎn)天下杯論文評比一等獎。張惠萍、張潮涌的《讓低年級數學(xué)教學(xué)更具數學(xué)味》獲20xx-2011XX市自然科學(xué)論文評比三等獎，獲得市政府頒發(fā)的獎金。趙敏老師的文章還被人大報刊全文復印轉載于《小學(xué)數學(xué)教與學(xué)》。教師積極指導學(xué)生寫(xiě)作，學(xué)生習作發(fā)表48篇。學(xué)校教師積極參加評優(yōu)課等各級公開(kāi)課，一年來(lái)我校教師開(kāi)設市級公開(kāi)課8 節，片級公開(kāi)課13節，其中，陶健、周艷和許峰老師在蘇派名師暨第十四屆課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )上進(jìn)行課堂教學(xué)展示，受到了一致好評，唐長(cháng)峰、瞿利亞片級評優(yōu)課獲兩等獎，李花、蘇春燕在片語(yǔ)文基本功比賽中獲二等獎。十四名教師參與了新一輪教育教學(xué)骨干教師的申報，新增市級骨干教師2名，使學(xué)校實(shí)際骨干教師數上升為24名。

小學(xué)年度工作總結 篇2

　　轉眼間20xx年匆匆而過(guò)，回顧一年的學(xué)校工作，在校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，我們美術(shù)組全體老師以學(xué)生生活體驗為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng )造能力為目標，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)組。同時(shí)營(yíng)造美麗的校園文化，打造優(yōu)雅、和諧、靜怡的`校園環(huán)境。

　　具體工作如下：

　　一、 日常的教育教學(xué)工作、定期開(kāi)展美術(shù)課程標準的研讀、集體備課，相互集思廣益，聽(tīng)評課活動(dòng)提高教學(xué)能力

　　二、大家齊上陣，裝飾美化噴泉廣場(chǎng)

　　三、東門(mén)路弱電箱的美化活動(dòng)

　　四、全員齊上陣，裝飾美化校園的墻壁，走廊。感謝各位黨員、團員、年輕教師的助陣!

　　五、裝飾美化新圖書(shū)館，打造綠野仙蹤的美境。

　　六、區藝術(shù)節從選撥、訓練、再到比賽、到最后成績(jì)滿(mǎn)滿(mǎn)!收獲頗豐!選拔出的18位學(xué)生里有7位獲得一等獎!還有4位獲得二等獎!盧文璇同學(xué)被選拔代表周村區參加淄博市百靈藝術(shù)節的比賽，并且獲得市百靈藝術(shù)節三等獎。

　　七、豐富多彩的選修課，看我們美術(shù)老師開(kāi)的選修課吧!手工、陶藝、版畫(huà)、國畫(huà)。

　　八、讀書(shū)節手抄報比賽，兩位三年級的學(xué)生表現非常棒，獲得了一等獎的好成績(jì)!

　　九、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課：認真就會(huì )有收獲，努力就會(huì )有提高。愿我們做得更好!

小學(xué)年度工作總結 篇3

　　有荷盈香，盛夏送爽。三合鎮雙江小學(xué)綜合教研組在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在老師們的大力配合下，順利完成教育教研任務(wù)，各項教研工作都取得了較好成績(jì)�，F在特作總結如下：

　　一、本學(xué)年度雙江小學(xué)有教師10名，分別承擔小學(xué)一至六年級各科教育教學(xué)。任務(wù)重，壓力大，師資水平不齊，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就要更好地開(kāi)展教育教學(xué)科研，以此推動(dòng)教學(xué)工作上新臺階。在學(xué)年度開(kāi)學(xué)之初，教研組便制定了教研工作計劃。既按上級要求，又結合本校實(shí)際校情，學(xué)情。把教研工作落到實(shí)處。

　　二、本學(xué)年度學(xué)校領(lǐng)導非常重視學(xué)校教研工作，專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì )研究教研計劃。上下學(xué)期各開(kāi)展全校性教研活動(dòng)四至五次，上學(xué)期開(kāi)展了“作文描寫(xiě)指導”、“小學(xué)分數運算教學(xué)”、“科學(xué)課如何上”、“品德課的實(shí)踐性”、“如何提高復習課的.效率”等專(zhuān)題教研活動(dòng)。下學(xué)期教研組開(kāi)展了“語(yǔ)文課背誦”、“小學(xué)數學(xué)小數運算法則”、“品德課與學(xué)生言行教育的關(guān)系”、“重視小學(xué)音美課教學(xué)”等專(zhuān)題教研活動(dòng)。各位老師認真準備，積極發(fā)言，有的老師還撰寫(xiě)了小論文，教研心得等文章。大家教研熱情很高，渴求知識，渴求迅速提高自己的教學(xué)能力。大家齊心協(xié)力，合作愉快，一邊教學(xué)，一邊教研。這對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高也大有幫助。

　　三、每次教研活動(dòng)我們都是事先布置，讓老師們作好充分準備，在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，認真作好會(huì )議記錄。因為大家忙于教育教學(xué)，即使是很有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，也不善于總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，由于忙，大家更沒(méi)時(shí)間撰寫(xiě)教學(xué)論文，而現在不管是評職稱(chēng)，晉級等，都要求要有專(zhuān)業(yè)論文，所以我們堅持作好教研活動(dòng)記錄，為老師們保留下教育教學(xué)經(jīng)驗體會(huì )以備以后急時(shí)之需。本學(xué)期全校老師有5人撰寫(xiě)了教學(xué)經(jīng)驗文章。

　　四、我們教研活動(dòng)還堅持老師們互相聽(tīng)課的制度。同學(xué)科老師互聽(tīng)，并在聽(tīng)課后交流。年長(cháng)的聽(tīng)年輕教師的課，下課后向他們提出改進(jìn)意見(jiàn);年輕老師主動(dòng)虛心聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，向他們學(xué)習。大家都覺(jué)得這種辦法簡(jiǎn)便實(shí)用，有較好的可操作性。好的教學(xué)方法看得見(jiàn)，學(xué)得到，也掌握得牢。

　　回顧過(guò)去，我們作了一些事情，對小學(xué)各科教學(xué)作了一些有益的探索，我們倍感欣慰;放眼未來(lái)，我們更加有信心一定會(huì )在下學(xué)年把我校教研工作搞得更好。

小學(xué)年度工作總結 篇4

　　匆忙而又充實(shí)的一學(xué)期快要結束了，這學(xué)期夢(mèng)想課堂在我校扎根，夢(mèng)想課程教育教學(xué)工作在鹽湖區教科局的正確領(lǐng)導下穩步前進(jìn)，全體夢(mèng)想課程教師在忘我拼搏和無(wú)私奉獻中實(shí)現了新的發(fā)展，突出重點(diǎn)抓質(zhì)量，彰顯特色謀發(fā)展，落實(shí)夢(mèng)想課程教學(xué)常規，狠抓課程建設，提升學(xué)生行為習慣，探索夢(mèng)想課程教育教學(xué)特色，確保夢(mèng)想課程教育教學(xué)可持續發(fā)展，較好地完成夢(mèng)想課程教育教學(xué)的各項工作任務(wù)。在夢(mèng)想課程的陪伴下，我校的夢(mèng)想老師和孩子們一路歡笑，一路高歌，留下來(lái)許多美好而又精彩的回憶。下面我就對我校本學(xué)期的夢(mèng)想課程實(shí)施情況做一簡(jiǎn)單總結。

　　一、精心組織，籌劃排課

　　開(kāi)學(xué)初，我校部分教師參加了夢(mèng)想教師1.0培訓。

　　培訓完當天，賈兵琴校長(cháng)就帶領(lǐng)我們馬不停蹄地趕回學(xué)校，重新安排課程表，全校18個(gè)班級全面開(kāi)花，開(kāi)設夢(mèng)想課，每班每周一節。一至三年級《不一樣的童話(huà)，不一樣的夢(mèng)想》，四至六年級《去遠方》。本學(xué)期我校共有17名夢(mèng)想老師。這是在充分考慮夢(mèng)想課程的特點(diǎn)，并結合我校實(shí)際情況的基礎上安排的。

　　由于我校處于夢(mèng)想課程的起步階段，夢(mèng)想主任和教導處通力合作，帶領(lǐng)教師們集體備課、互相聽(tīng)課評課，大家共同攜手走在夢(mèng)想起航的路上。我們還精心組織大家相互學(xué)習夢(mèng)想課程的教學(xué)理念，共同探討夢(mèng)想課程的教學(xué)方式和方法。根據學(xué)校夢(mèng)想課程安排，我校夢(mèng)想老師們完成了自己所任班級的夢(mèng)想課程的教學(xué)任務(wù)，并上交、上傳了一定數量的教學(xué)圖片資料以及教學(xué)日記和反思。

　　二、有制度，有計劃，有安排

　　我們夢(mèng)想老師涉及了各學(xué)科，大家集中起來(lái)討論很困難，但我們還是在繁忙的開(kāi)學(xué)初便抽時(shí)間集中開(kāi)了教研會(huì )。在會(huì )上我們通過(guò)共同討論并制定了本期的夢(mèng)想教學(xué)工作計劃、夢(mèng)想教室使用一系列制度等。為了能讓孩子們接受到適合他們的夢(mèng)想課程，在老師們的共同商討下，為每個(gè)班都選定了教學(xué)內容，一至三年級《不一樣的童話(huà)，不一樣的夢(mèng)想》，四至六年級《去遠方》。并在組內進(jìn)行了分工，課件的再加工制作。

　　為了調動(dòng)夢(mèng)想老師積極參加課程教學(xué)活動(dòng)，根據真愛(ài)夢(mèng)想中心的積分獎勵計劃及學(xué)校的實(shí)際情況，讓所有上夢(mèng)想課程的老師都全面了解真愛(ài)夢(mèng)想中心的積分獎勵計劃，并做出相應安排，讓夢(mèng)想教師有章可循，鼓勵老師們都來(lái)上夢(mèng)想課程。通過(guò)一學(xué)期的努力，老師們上夢(mèng)想課程的積極性都提高了，同時(shí)好多老師在上夢(mèng)想課程的過(guò)程中嘗到了教學(xué)中的樂(lè )趣，相信過(guò)段時(shí)間夢(mèng)想盒子里的積分也會(huì )給大家驚喜。

　　三、組織骨干，培訓學(xué)習

　　本學(xué)期，我校校長(cháng)及夢(mèng)想主任，還有多位業(yè)務(wù)精湛的老師，多次參加了由區教育局與上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì )聯(lián)合舉辦的“夢(mèng)想課程”教師學(xué)習交流活動(dòng)，留下了我校夢(mèng)想教師交流探究的身影;學(xué)期初，教育局領(lǐng)導深入我校開(kāi)展了夢(mèng)想課程教育教學(xué)調研;還有幸加入了“為夢(mèng)牽手”夢(mèng)想沙龍研討活動(dòng)。在多次研討活動(dòng)中，我們深刻地體會(huì )到了“夢(mèng)想課程”的核心價(jià)值觀(guān)“多元、寬容、創(chuàng )新”，學(xué)習到了如何把夢(mèng)想課程的教育理念真正落實(shí)到課堂教學(xué)中。學(xué)校一批新的教師也對夢(mèng)想課進(jìn)一步感興趣了。這些教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校夢(mèng)想課程的開(kāi)展。

　　四、提高素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新，培養特色

　　學(xué)校領(lǐng)導及教師對夢(mèng)想課程認識在不斷深化。在教育局的推動(dòng)下，學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)校夢(mèng)想課程的開(kāi)展更加重視和支持，對本校夢(mèng)想課程的教學(xué)教育付出了更多的關(guān)注和推動(dòng)，對我校夢(mèng)想課程外出參加學(xué)習交流更加支持和鼓勵。學(xué)校中層干部對夢(mèng)想課程的態(tài)度也大為改觀(guān)，對夢(mèng)想課程教師的教學(xué)教研經(jīng)常提出幫助，對學(xué)生參加夢(mèng)想課程的學(xué)習有了更多的探討交流。更為可喜的是我校一批新的教師積極要求加入了夢(mèng)想課程教師的行列，帶來(lái)了新的夢(mèng)想課程風(fēng)格，豐富了我校夢(mèng)想課程的內容，為我校夢(mèng)想課程的進(jìn)一步發(fā)展增添了力量。由于初探夢(mèng)想課程，今年沒(méi)有成功參加去遠方大賽，雖然未取得最終的勝利，但是每個(gè)班的同學(xué)都在課程中學(xué)到了豐富的去遠方知識，培養了團結協(xié)作能力，極大地提升了同學(xué)們在未來(lái)社會(huì )的生活能力，也可以說(shuō)是收獲多多。在《不一樣的童話(huà)，不一樣的夢(mèng)想》課程中，有趣的繪本教學(xué)充分的把低年級學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生變得樂(lè )學(xué)、要學(xué)、愛(ài)學(xué)，學(xué)校夢(mèng)想課程也愈來(lái)愈有樣了。

　　五、課程實(shí)施的收獲

　　1、學(xué)生變得高興。學(xué)習夢(mèng)想課程讓孩子們獲得了前所未有的學(xué)習樂(lè )趣，他們只要走進(jìn)“夢(mèng)想課堂”就會(huì )笑聲不斷。在鍛煉心智的同時(shí)，他們的各種能力得到了發(fā)展。

　　2、學(xué)生變得自信。在夢(mèng)想課堂中，學(xué)生表現特別積極，大家都愿意在全班同學(xué)面前展示自己。那些平時(shí)性格內向的孩子，也都躍躍欲試，他們在夢(mèng)想課中的表現往往能讓大家大吃一驚，他們的表現贏(yíng)得了其他同學(xué)的陣陣掌聲，從此每節課都有人積極舉手發(fā)言。

　　3、學(xué)生學(xué)會(huì )了自主合作。通過(guò)近一學(xué)期的`學(xué)習，每個(gè)小組都能在老師要求的時(shí)間內完成老師布置的任務(wù)。這在一定程度上體現了分組合作的高效，這項實(shí)驗的成功使在平時(shí)的課堂教學(xué)中也受到良好的效益，大大提高了課堂教學(xué)的效率。

　　4、完善了班級文化。部分教師將學(xué)生在夢(mèng)想課堂上的作品張貼在教室內，供大家學(xué)習借鑒。通過(guò)這項活動(dòng)豐富了我校的班級文化，也給同學(xué)們的學(xué)習展示提供了一個(gè)平臺。

　　5、師生關(guān)系更加和諧。夢(mèng)想課程是開(kāi)放的、自主的、多元的、寬容的。學(xué)生沒(méi)有壓力，思維活躍，發(fā)言踴躍。這樣的課堂，每個(gè)孩子都能得到陽(yáng)光，都有燦爛的時(shí)候。

　　六、存在的問(wèn)題和課程實(shí)施的困惑

　　在即將過(guò)去的學(xué)期，我校夢(mèng)想課程教育教學(xué)工作雖然取得了一些的成效，但是距離領(lǐng)導和社會(huì )的期望和要求，還有很大的差距，這些問(wèn)題和矛盾主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、雖然學(xué)校在教師培訓方面做了大量的工作，但是一部分教師在夢(mèng)想課堂的授課環(huán)節、夢(mèng)想課堂的授課方法及注意的問(wèn)題等方面還是存在一定的問(wèn)題，他們在教學(xué)中或多或少、或有意無(wú)意地將自己的意識強加給學(xué)生，不能形成生成性答案，課堂中不能較好地滲透夢(mèng)想課程的教學(xué)理念，授課過(guò)程不是非常令人滿(mǎn)意。

　　2、如何將夢(mèng)想課程與各學(xué)科相結合，是我們面臨的一大難點(diǎn)。

　　3、如何讓夢(mèng)想課程更深入、有層次的推進(jìn)。剛開(kāi)始接觸這門(mén)課程的時(shí)候，發(fā)現有教材，也有課件，想想應該還是可以操作的。但是具體實(shí)施下來(lái)，我們發(fā)現，有些提供的教材和課件的內容還過(guò)于簡(jiǎn)單，需要我們老師在原有的基礎上進(jìn)行創(chuàng )生，這對于我們老師來(lái)說(shuō)也是一種挑戰。再加上我們的夢(mèng)想老師都是身兼數職，很多時(shí)候沒(méi)有更多的精力在這門(mén)課程上進(jìn)行鉆研。

　　4、在夢(mèng)想課程教育教學(xué)具體工作上，常規管理有些細節有待改進(jìn)，教研力度不夠。

　　七、下一步打算

　　我們針對以上問(wèn)題，結合學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，對下一步工作作出以下初步安排：

　　1、要進(jìn)一步解放思想，不斷學(xué)習，積極主動(dòng)探索更有效的夢(mèng)想課程教育教學(xué)思想，促進(jìn)夢(mèng)想課程教育教學(xué)健康發(fā)展。

　　2、抓好夢(mèng)想課程教育教學(xué)常規管理。在細、嚴、實(shí)上下功夫，使夢(mèng)想課程教育教學(xué)各項工作科學(xué)化、規范化、優(yōu)質(zhì)化。

　　3、以“四有”好老師為標準，繼續加強教師夢(mèng)想課程教育教學(xué)技能建設，努力做到既嚴格要求，又人文關(guān)懷。

　　4、努力改善教學(xué)條件，促進(jìn)夢(mèng)想課程教育教學(xué)又好又快的長(cháng)足發(fā)展。

　　5、加強校園文化建設，積極探索夢(mèng)想課程特色的方法與路徑。

　　新的一學(xué)年，我們將眾志成城，團結一心，抓好機遇，提升實(shí)力，在今后的夢(mèng)想課程工作中，好好的利用這一平臺，進(jìn)一步深化課程改革和做好夢(mèng)想課程的實(shí)施工作。

小學(xué)年度工作總結 篇5

　　一、因師資不足，撤銷(xiāo)本學(xué)年度五年級班級編制，完成由完全小學(xué)向教學(xué)點(diǎn)轉變。

　　二、完成標準化建設項目，籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、科學(xué)實(shí)驗室等投入正常教育教學(xué)活動(dòng)。

　　三、通知并協(xié)助轄區內老民師做好材料佐證和申報工作，成功認定吳xx、魏xx、陳xx、周xx、黃xx、胡xx等老民師獲得養老補貼。

　　四、遵照計劃進(jìn)度，有序完成各年級教學(xué)任務(wù)，在常規教學(xué)業(yè)務(wù)檢查和質(zhì)量檢測中取得合格或良好成績(jì)。鮑xx同學(xué)榮獲xx區“三好學(xué)生”稱(chēng)號。

　　五、參加繼續教育集中培訓、送培送教和校本培訓，參加“安徽省小學(xué)教師教育技術(shù)能力與信息技術(shù)混合研修項目”網(wǎng)上國培，認真完成學(xué)習記錄和研修小結，成績(jì)全部合格。

　　六、常抓、緊抓校園安全，上好《開(kāi)學(xué)第一課》，配合“一月一主題”，上好每周安全主題班會(huì )，發(fā)放《致學(xué)生家長(cháng)一封信》，制作、張貼“預防溺水”及“安全三字經(jīng)”宣傳圖片，在校園廣播“放學(xué)提醒”中增設安全警示和溫馨

　　提示。全學(xué)年無(wú)安全事故發(fā)生。

　　七、關(guān)愛(ài)留守兒童見(jiàn)成效，商xx同學(xué)轉型事例收錄進(jìn)裕安區關(guān)工委總結報道《結對 對接育好苗——裕安區青山鄉“合力”關(guān)愛(ài)留守兒童》，發(fā)表于xx新聞網(wǎng)、xx政府網(wǎng)、xx新聞網(wǎng)，并刊登于XX年5月《皖西日報》及XX年6月《安徽日報》。

　　八、出刊校園小報《陽(yáng)光少年》總第十四期。

　　九、組織并指導學(xué)生參加愛(ài)國主義教育讀書(shū)征文及演講活動(dòng)。XX年10月，陳xx、楊xx獲青山鄉“中華魂 中華美德頌”演講三等獎；XX年10月，陳xx獲青山鄉“中華魂 中華美德頌”征文一等獎；XX年11月，陳xx獲裕安區“與中國夢(mèng)同行”征文特等獎；XX年12月，楊xx、陳xx分別獲xx市“我的夢(mèng) 中國夢(mèng)”青少年書(shū)信征文一、三等獎；XX年5月，楊xx獲xx區城南片“美麗中國 我的中國夢(mèng)”演講三等獎。

　　十、參加“七彩橋杯”xx市第四屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )作文大賽，楊xx、陳xx、舒xx作品分別獲一、三等獎和優(yōu)秀獎。

　　十一、師生優(yōu)秀作品在省市級報刊發(fā)表，其中王xx《海底家園》發(fā)表于XX年4月《小學(xué)生導讀》，商xx《釣蝦》發(fā)表于XX年4月《新安晚報》，陳xx、王xx、商xx三位同學(xué)習作發(fā)表于XX年5月《未名文藝》，王xx、唐xx《暑假怎么過(guò)才有意義》發(fā)表于XX年7-8月《小學(xué)生導讀》，陸xx《曬課本的.幸�！贰蹲寣W(xué)生愛(ài)上作文》《abb式詞語(yǔ)該怎么讀》分別發(fā)表于XX年12月《教育文匯》、XX年3月《大別山晨刊》、XX年6月《小學(xué)生導讀》。

　　十二、及時(shí)有效地進(jìn)行暑期家訪(fǎng)，重點(diǎn)進(jìn)行預防溺水再教育，重點(diǎn)走訪(fǎng)留守兒童家庭，同時(shí)協(xié)助石堰學(xué)校做好我校XX屆畢業(yè)生升學(xué)工作。

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