【必備】小學(xué)班主任年度工作總結2篇

　　時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，為此要做好工作總結。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)班主任年度工作總結3篇，歡迎大家分享。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇1

　　作為一名小學(xué)班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,本學(xué)期針對我班情況我就以下方面進(jìn)行著(zhù)重指導。

　　一、充分調動(dòng)積極性

　　作為班主任,我始終都堅持,不管做什么,都要首先調動(dòng)學(xué)生充分的積極性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無(wú)大小,一視同仁。有了積極性就有了動(dòng)力,有了動(dòng)力就減少了遺憾,多了成功的可能,即使結果不太成功,也起碼充分體驗了過(guò)程的充實(shí)。

　　二、加強習慣養成

　　小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習、行為習慣的培養。 首先是道德習慣的培養。如:不是自己的東西不要拿;學(xué)會(huì )分享;樂(lè )于助人;拾金不昧、尊重他人、學(xué)會(huì )寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習習慣的培養,有了良好的學(xué)習習慣才能不斷汲取知識,豐富體驗。如及時(shí)做好預習、復習,及時(shí)完成作業(yè);認真聽(tīng)講;學(xué)會(huì )專(zhuān)注;懂得傾聽(tīng)等,有目的的訓練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練,一方面注意自身的行為,塑造自身形象,贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài),同時(shí)還要聯(lián)系家長(cháng),充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,做到共同成長(cháng)、共同完善。

　　三、注重創(chuàng )新、實(shí)效

　　學(xué)習他人經(jīng)驗是我經(jīng)常要做的事情,學(xué)習但不照搬,而是結合自己的實(shí)際情況創(chuàng )新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng )新,以日記形式、全新內容出現,效果很好,得到了家長(cháng)和學(xué)生的好評,同時(shí)加強了老師與家長(cháng)的聯(lián)系,讓家長(cháng)每天都清楚孩子的在校情況。對教育孩子更有針對性。具體做法是:每天在日記上規定學(xué)生必須寫(xiě)清 “今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結果”“我對家長(cháng)說(shuō)”“我對老師說(shuō)”“老師的評價(jià)”,家長(cháng)看后,還可以寫(xiě)下家長(cháng)的想法或要求。當然,這樣一來(lái),表面上我的`工作確實(shí)增加了負擔,但從長(cháng)遠看,卻是消除了隱患、加強了管理,避免了更大的負擔。通過(guò)這一創(chuàng )新方式,既讓學(xué)生有了練筆的機會(huì ),又讓他們每天及時(shí)進(jìn)行了復習,同時(shí)還加強了親子交流、師生交流、家校交流的機會(huì ),既訓練學(xué)生懂得觀(guān)察,又讓他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )感恩,因此即使每天累點(diǎn)兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快樂(lè )著(zhù)。

　　四、嚴、愛(ài)與共

　　誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,有愛(ài)才有教育“,我對每個(gè)孩子都充滿(mǎn)愛(ài)心,因為我尊重每一個(gè)聲明,因此我對每一個(gè)孩子都嚴格要求,我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養,而“嚴中有愛(ài)、愛(ài)上要嚴”就是基本保證,從感情上,對每個(gè)孩子都慈愛(ài)、厚愛(ài),在理智上,對每個(gè)孩子都嚴格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛(ài)又有威嚴,把握好分寸,才能使各項工作更加順利地開(kāi)展,才能對每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)負責,才能營(yíng)造和諧、健康的班機氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇2

　　小學(xué)班主任，是一個(gè)復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。

　　一、常規習慣，常抓不懈

　　學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。

　　二、細處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

　　愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè )的一件事！”

　　三、具體要求，指導到位

　　心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。

　　我認為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀(guān)察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

　　四、示范帶頭，直觀(guān)引導

　　大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。及時(shí)表?yè)P，延遲批評

　　德國美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應該使孩子們的注意力長(cháng)久地集中在一些過(guò)失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^(guò)低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的`又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會(huì )，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問(wèn)題。

　　五、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長(cháng)

　　每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。

　　“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

　　當老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì )，能認真的按照你的要求去做；

　　小學(xué)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。

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