實(shí)用的小學(xué)年度工作總結范文合集七篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)年度工作總結7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)年度工作總結 篇1
每年12月1 日是 “世界艾滋病日”。我校在上級領(lǐng)導的指導下，按照艾滋病防治工作的要求，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，落實(shí)責任，持續抓好宣傳工作，確保我校防治艾滋病工作正常開(kāi)展�，F將我校開(kāi)展的防治艾滋病工作情況總結如下：
一、認真部署，制訂預防艾滋病宣傳活動(dòng)方案。
結合校情，學(xué)校制訂了 “遏制艾滋 履行承諾”預防艾滋病教育活動(dòng)方案，將艾滋病防治工作列入12月學(xué)校安全和德育工作的重點(diǎn)之一，確立了活動(dòng)的目的和意義。讓少年兒童直接參加防艾活動(dòng)，增強了學(xué)生的社會(huì )責任意識，并推動(dòng)社會(huì )防艾工作深入開(kāi)展。
二、提高認識， 加強領(lǐng)導 防治艾滋病工作關(guān)系到社會(huì )穩定和諧、人民安康，關(guān)系到社會(huì )的.可持續發(fā)展。 通過(guò)對上級有關(guān)防治艾滋病工作會(huì )議精神和領(lǐng)導講話(huà)的學(xué)習，我校充分認識到了加強防治艾滋病工作的重要性和緊迫性，高度重視艾滋病防治工作的開(kāi)展，將防治艾滋病工作納入我校工作的重要議事日程，制定了防治艾滋病工作計劃，進(jìn)一步明確工作職責，狠抓落實(shí)，做到領(lǐng)導到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展防治艾滋病工作。
三、組織活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展艾滋病防治宣教工作。
1.召開(kāi)“防艾”主題班會(huì )。
學(xué)校要求各班開(kāi)展防治艾滋病主題班會(huì )。讓隊員們能更多的認識和了解，這一方面可以培養學(xué)生的防艾意識，另一方面也可以讓隊員更清楚“防艾”的內容。
2.開(kāi)展“防艾”知識調查問(wèn)卷。
為讓全校廣大學(xué)生充分認識預防艾滋病的相關(guān)知識。把防艾工作與健康教育相結合，強化全體隊員對防艾知識的了解。
3.“防艾”圖片文字資料展。
我們充分利用學(xué)校的櫥窗、板報、班級博客等各種宣傳渠道，對艾滋病的基本情況、傳播途徑、預防措施、人文關(guān)懷和對社會(huì )的嚴重危害等內容進(jìn)行了宣傳，把預防教育作為根本，使大家在學(xué)習有關(guān)知識的同時(shí)，增強了“相互關(guān)愛(ài) 共享生命”的社會(huì )責任感。
本次活動(dòng)使全校師生都受到了教育，大大加強了教師、學(xué)生、家長(cháng)對艾滋病的了解，在幫助師生建立良好的健康行為、樹(shù)立正確的生活態(tài)度方面起到了極大的推動(dòng)作用。今后我校要將此項活動(dòng)繼續、長(cháng)期的開(kāi)展下去，在活動(dòng)內容、活動(dòng)形式上不斷改進(jìn)。讓學(xué)生認清未來(lái)，讓家長(cháng)參與活動(dòng)，讓所有的人都充分意識到“普及艾滋病防治知識、養成文明健康的生活方式是與預防和控制艾滋病的根本之策”。
小學(xué)年度工作總結 篇2
一、財務(wù)家當治理方面
財務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導率領(lǐng)下，嚴格按規定的財務(wù)、管帳制度實(shí)施治理，依法照章做好財務(wù)治理工作，治理好教導經(jīng)費的出入。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，包管專(zhuān)款專(zhuān)用，堅持以“少費錢(qián)，多做事，搞妥事”為原則，用勤學(xué)校每一分錢(qián)，進(jìn)步資金的使用效率。具體工作如下：
1、幫忙校長(cháng)做勤學(xué)校經(jīng)費的出入治理，認真編制年度的經(jīng)費預算。本著(zhù)“量入為出、出入均衡，包管重點(diǎn)”的原則，增強資金治理，合理支配資金，編制好本年度的修購經(jīng)費及房修費計劃，開(kāi)源撙節，進(jìn)步資金使用后果，確保學(xué)校教導教授教化的`各項工作任務(wù)順利完成。
2、嚴格執行上級主管部門(mén)制訂收費標準，做好收費公示。在學(xué)生收費治理上，嚴格依照收費公示規定的項目、標準、范圍進(jìn)行收費，嚴格實(shí)行上級主管部門(mén)制訂收費制度，做到了無(wú)亂收費、無(wú)亂攤派、無(wú)擅自增加收費項目、無(wú)隨意進(jìn)步收費標準等現象，
并做好收費公示，自覺(jué)接收社會(huì )、學(xué)生家長(cháng)的監督。
3、增強校產(chǎn)治理、進(jìn)步使用效率。在家當治理上，按規定的治理制度執行，做好家當記賬和報損調劑工作。除了切實(shí)做好教授教化的物資供應外，還要為教授教化提供優(yōu)越的設施，更要管好、用好這些設施，確保家當的平安，充分施展設備的作用，更好地為教導教授教化辦事。
二、校園綠化美化方面
1、本學(xué)年，總務(wù)部門(mén)對校園花木積極護理，組織學(xué)生和教師按期地澆水、施肥、修剪。美化了校園，營(yíng)造了氣氛。
2、本學(xué)年總務(wù)處對學(xué)生增強了愛(ài)護情況教導和監管，包管校園每時(shí)每地的清潔、整潔，給師生提供一個(gè)較舒適、愉悅的學(xué)習和生活情況。
三、后勤老例治理方面
學(xué)校是培養人的場(chǎng)所，是文明的象征。要建立一所學(xué)校優(yōu)越的形象，反應全校師生的精神面貌，必須營(yíng)造一個(gè)“協(xié)調、愉悅、平安、舒心”的工作、學(xué)習情況。而這些與后勤治理的優(yōu)劣密切相關(guān)。因此，努力做好后勤辦事工作，顯得尤為緊張，做好后勤辦事工作，實(shí)際是對學(xué)校打造“康健校園、安全校園”的無(wú)形支持。為此，做好以下幾方面工作：
1、做好教師教授教化用品及學(xué)生學(xué)慣用品的籌備工作。開(kāi)學(xué)前夕，對各年級課堂的教授教化設施、教師辦公室教授教化設施及生活用品進(jìn)行全面的整修及部分設施的更新，包管教導教授教化工作順利開(kāi)展
2、做好后勤保障工作。學(xué)校的各項運動(dòng)，我們全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)辦事，包管各種運動(dòng)正常有序進(jìn)行。
3、做勤學(xué)校設施的維護工作。學(xué)校中必要小修小補的事情可以說(shuō)天天都在發(fā)生，我們都才能所能及地加以處置懲罰好，我們本著(zhù)勤儉的原則，本身著(zhù)手做些小補綴，如：門(mén)窗、門(mén)鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。
小學(xué)年度工作總結 篇3
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期�，F將有關(guān)方面總結如下：
1、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)光安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上課數學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)年度工作總結 篇4
匆忙而又充實(shí)的一學(xué)期快要結束了，這學(xué)期夢(mèng)想課堂在我校扎根，夢(mèng)想課程教育教學(xué)工作在鹽湖區教科局的正確領(lǐng)導下穩步前進(jìn)，全體夢(mèng)想課程教師在忘我拼搏和無(wú)私奉獻中實(shí)現了新的發(fā)展，突出重點(diǎn)抓質(zhì)量，彰顯特色謀發(fā)展，落實(shí)夢(mèng)想課程教學(xué)常規，狠抓課程建設，提升學(xué)生行為習慣，探索夢(mèng)想課程教育教學(xué)特色，確保夢(mèng)想課程教育教學(xué)可持續發(fā)展，較好地完成夢(mèng)想課程教育教學(xué)的各項工作任務(wù)。在夢(mèng)想課程的陪伴下，我校的夢(mèng)想老師和孩子們一路歡笑，一路高歌，留下來(lái)許多美好而又精彩的回憶。下面我就對我校本學(xué)期的夢(mèng)想課程實(shí)施情況做一簡(jiǎn)單總結。
一、精心組織，籌劃排課
開(kāi)學(xué)初，我校部分教師參加了夢(mèng)想教師1.0培訓。
培訓完當天，賈兵琴校長(cháng)就帶領(lǐng)我們馬不停蹄地趕回學(xué)校，重新安排課程表，全校18個(gè)班級全面開(kāi)花，開(kāi)設夢(mèng)想課，每班每周一節。一至三年級《不一樣的童話(huà)，不一樣的夢(mèng)想》，四至六年級《去遠方》。本學(xué)期我校共有17名夢(mèng)想老師。這是在充分考慮夢(mèng)想課程的特點(diǎn)，并結合我校實(shí)際情況的基礎上安排的。
由于我校處于夢(mèng)想課程的起步階段，夢(mèng)想主任和教導處通力合作，帶領(lǐng)教師們集體備課、互相聽(tīng)課評課，大家共同攜手走在夢(mèng)想起航的路上。我們還精心組織大家相互學(xué)習夢(mèng)想課程的教學(xué)理念，共同探討夢(mèng)想課程的教學(xué)方式和方法。根據學(xué)校夢(mèng)想課程安排，我校夢(mèng)想老師們完成了自己所任班級的夢(mèng)想課程的教學(xué)任務(wù)，并上交、上傳了一定數量的教學(xué)圖片資料以及教學(xué)日記和反思。
二、有制度，有計劃，有安排
我們夢(mèng)想老師涉及了各學(xué)科，大家集中起來(lái)討論很困難，但我們還是在繁忙的開(kāi)學(xué)初便抽時(shí)間集中開(kāi)了教研會(huì )。在會(huì )上我們通過(guò)共同討論并制定了本期的夢(mèng)想教學(xué)工作計劃、夢(mèng)想教室使用一系列制度等。為了能讓孩子們接受到適合他們的夢(mèng)想課程，在老師們的共同商討下，為每個(gè)班都選定了教學(xué)內容，一至三年級《不一樣的童話(huà)，不一樣的夢(mèng)想》，四至六年級《去遠方》。并在組內進(jìn)行了分工，課件的再加工制作。
為了調動(dòng)夢(mèng)想老師積極參加課程教學(xué)活動(dòng)，根據真愛(ài)夢(mèng)想中心的積分獎勵計劃及學(xué)校的實(shí)際情況，讓所有上夢(mèng)想課程的老師都全面了解真愛(ài)夢(mèng)想中心的積分獎勵計劃，并做出相應安排，讓夢(mèng)想教師有章可循，鼓勵老師們都來(lái)上夢(mèng)想課程。通過(guò)一學(xué)期的努力，老師們上夢(mèng)想課程的積極性都提高了，同時(shí)好多老師在上夢(mèng)想課程的過(guò)程中嘗到了教學(xué)中的樂(lè )趣，相信過(guò)段時(shí)間夢(mèng)想盒子里的積分也會(huì )給大家驚喜。
三、組織骨干，培訓學(xué)習
本學(xué)期，我校校長(cháng)及夢(mèng)想主任，還有多位業(yè)務(wù)精湛的老師，多次參加了由區教育局與上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì )聯(lián)合舉辦的“夢(mèng)想課程”教師學(xué)習交流活動(dòng)，留下了我校夢(mèng)想教師交流探究的身影;學(xué)期初，教育局領(lǐng)導深入我校開(kāi)展了夢(mèng)想課程教育教學(xué)調研;還有幸加入了“為夢(mèng)牽手”夢(mèng)想沙龍研討活動(dòng)。在多次研討活動(dòng)中，我們深刻地體會(huì )到了“夢(mèng)想課程”的核心價(jià)值觀(guān)“多元、寬容、創(chuàng )新”，學(xué)習到了如何把夢(mèng)想課程的教育理念真正落實(shí)到課堂教學(xué)中。學(xué)校一批新的教師也對夢(mèng)想課進(jìn)一步感興趣了。這些教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校夢(mèng)想課程的開(kāi)展。
四、提高素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新，培養特色
學(xué)校領(lǐng)導及教師對夢(mèng)想課程認識在不斷深化。在教育局的推動(dòng)下，學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)校夢(mèng)想課程的開(kāi)展更加重視和支持，對本校夢(mèng)想課程的教學(xué)教育付出了更多的關(guān)注和推動(dòng)，對我校夢(mèng)想課程外出參加學(xué)習交流更加支持和鼓勵。學(xué)校中層干部對夢(mèng)想課程的態(tài)度也大為改觀(guān)，對夢(mèng)想課程教師的教學(xué)教研經(jīng)常提出幫助，對學(xué)生參加夢(mèng)想課程的學(xué)習有了更多的探討交流。更為可喜的是我校一批新的教師積極要求加入了夢(mèng)想課程教師的行列，帶來(lái)了新的夢(mèng)想課程風(fēng)格，豐富了我校夢(mèng)想課程的內容，為我校夢(mèng)想課程的進(jìn)一步發(fā)展增添了力量。由于初探夢(mèng)想課程，今年沒(méi)有成功參加去遠方大賽，雖然未取得最終的勝利，但是每個(gè)班的同學(xué)都在課程中學(xué)到了豐富的去遠方知識，培養了團結協(xié)作能力，極大地提升了同學(xué)們在未來(lái)社會(huì )的生活能力，也可以說(shuō)是收獲多多。在《不一樣的童話(huà)，不一樣的夢(mèng)想》課程中，有趣的繪本教學(xué)充分的把低年級學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生變得樂(lè )學(xué)、要學(xué)、愛(ài)學(xué)，學(xué)校夢(mèng)想課程也愈來(lái)愈有樣了。
五、課程實(shí)施的收獲
1、學(xué)生變得高興。學(xué)習夢(mèng)想課程讓孩子們獲得了前所未有的學(xué)習樂(lè )趣，他們只要走進(jìn)“夢(mèng)想課堂”就會(huì )笑聲不斷。在鍛煉心智的同時(shí)，他們的各種能力得到了發(fā)展。
2、學(xué)生變得自信。在夢(mèng)想課堂中，學(xué)生表現特別積極，大家都愿意在全班同學(xué)面前展示自己。那些平時(shí)性格內向的孩子，也都躍躍欲試，他們在夢(mèng)想課中的表現往往能讓大家大吃一驚，他們的`表現贏(yíng)得了其他同學(xué)的陣陣掌聲，從此每節課都有人積極舉手發(fā)言。
3、學(xué)生學(xué)會(huì )了自主合作。通過(guò)近一學(xué)期的學(xué)習，每個(gè)小組都能在老師要求的時(shí)間內完成老師布置的任務(wù)。這在一定程度上體現了分組合作的高效，這項實(shí)驗的成功使在平時(shí)的課堂教學(xué)中也受到良好的效益，大大提高了課堂教學(xué)的效率。
4、完善了班級文化。部分教師將學(xué)生在夢(mèng)想課堂上的作品張貼在教室內，供大家學(xué)習借鑒。通過(guò)這項活動(dòng)豐富了我校的班級文化，也給同學(xué)們的學(xué)習展示提供了一個(gè)平臺。
5、師生關(guān)系更加和諧。夢(mèng)想課程是開(kāi)放的、自主的、多元的、寬容的。學(xué)生沒(méi)有壓力，思維活躍，發(fā)言踴躍。這樣的課堂，每個(gè)孩子都能得到陽(yáng)光，都有燦爛的時(shí)候。
六、存在的問(wèn)題和課程實(shí)施的困惑
在即將過(guò)去的學(xué)期，我校夢(mèng)想課程教育教學(xué)工作雖然取得了一些的成效，但是距離領(lǐng)導和社會(huì )的期望和要求，還有很大的差距，這些問(wèn)題和矛盾主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、雖然學(xué)校在教師培訓方面做了大量的工作，但是一部分教師在夢(mèng)想課堂的授課環(huán)節、夢(mèng)想課堂的授課方法及注意的問(wèn)題等方面還是存在一定的問(wèn)題，他們在教學(xué)中或多或少、或有意無(wú)意地將自己的意識強加給學(xué)生，不能形成生成性答案，課堂中不能較好地滲透夢(mèng)想課程的教學(xué)理念，授課過(guò)程不是非常令人滿(mǎn)意。
2、如何將夢(mèng)想課程與各學(xué)科相結合，是我們面臨的一大難點(diǎn)。
3、如何讓夢(mèng)想課程更深入、有層次的推進(jìn)。剛開(kāi)始接觸這門(mén)課程的時(shí)候，發(fā)現有教材，也有課件，想想應該還是可以操作的。但是具體實(shí)施下來(lái)，我們發(fā)現，有些提供的教材和課件的內容還過(guò)于簡(jiǎn)單，需要我們老師在原有的基礎上進(jìn)行創(chuàng )生，這對于我們老師來(lái)說(shuō)也是一種挑戰。再加上我們的夢(mèng)想老師都是身兼數職，很多時(shí)候沒(méi)有更多的精力在這門(mén)課程上進(jìn)行鉆研。
4、在夢(mèng)想課程教育教學(xué)具體工作上，常規管理有些細節有待改進(jìn)，教研力度不夠。
七、下一步打算
我們針對以上問(wèn)題，結合學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，對下一步工作作出以下初步安排：
1、要進(jìn)一步解放思想，不斷學(xué)習，積極主動(dòng)探索更有效的夢(mèng)想課程教育教學(xué)思想，促進(jìn)夢(mèng)想課程教育教學(xué)健康發(fā)展。
2、抓好夢(mèng)想課程教育教學(xué)常規管理。在細、嚴、實(shí)上下功夫，使夢(mèng)想課程教育教學(xué)各項工作科學(xué)化、規范化、優(yōu)質(zhì)化。
3、以“四有”好老師為標準，繼續加強教師夢(mèng)想課程教育教學(xué)技能建設，努力做到既嚴格要求，又人文關(guān)懷。
4、努力改善教學(xué)條件，促進(jìn)夢(mèng)想課程教育教學(xué)又好又快的長(cháng)足發(fā)展。
5、加強校園文化建設，積極探索夢(mèng)想課程特色的方法與路徑。
新的一學(xué)年，我們將眾志成城，團結一心，抓好機遇，提升實(shí)力，在今后的夢(mèng)想課程工作中，好好的利用這一平臺，進(jìn)一步深化課程改革和做好夢(mèng)想課程的實(shí)施工作。
小學(xué)年度工作總結 篇5
舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的一年已經(jīng)到來(lái)，20xx年教職工年度考核工作在新年的歡鼓聲中順利結束了�；仡欉@項工作的前前后后，我校領(lǐng)導與教師上下一條心，擰成一股繩，積極組織落實(shí)市教育局下達的考核工作，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
一、 認真執行文件精神，科學(xué)制訂考核方案
全面考核全體教職工的`德、勤、能、績(jì)，根據個(gè)人的工作實(shí)績(jì)和敬業(yè)精神，科學(xué)確定考核等次。
二、 成立考核領(lǐng)導小組，健全人事管理體制
為做好20xx年年度考核工作，貫徹落實(shí)文件精神，進(jìn)行科學(xué)人事管理，健全人事管理體制，形成教職工公正、公平、公開(kāi)的良好的競爭環(huán)境，特成立20xx年年度考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：成 員：
三、嚴格操作考核程序，合理確定優(yōu)次比例
根據文件優(yōu)秀等次比例指標分配的精神，標準確定優(yōu)秀等次名額。按照年度考核方案逐層落實(shí)，量化教職工的考核成績(jì)，降序排列考核分數，選取分值高的教職工，定出上報優(yōu)秀人員，做到了考核程序嚴格、有情操作、科學(xué)高效。我校龍吉片現有教職工15人，會(huì )上，通過(guò)民主考核，得出2個(gè)優(yōu)秀名額即校長(cháng)和老師。
總之， 20xx年的年度考核工作，我們做到了執行文件，健全機制，嚴格程序，分層考核，科學(xué)操作，民主公開(kāi)，反復審核，材料規范。
小學(xué)年度工作總結 篇6
新一輪課程改革的浪潮洶涌澎湃，蕩漾著(zhù)祖國大地的每個(gè)角落。自去年暑假新課程改革通知培訓以來(lái)，我校按照縣教育局及中心校的統一部署，同鎮各校一樣，掀起了課改的新高潮，全體師生以飽滿(mǎn)的熱情，百倍的信心，投置于課改的熱潮之中。在課改中，我們采取了不少措施，取得了一定的成效，但也遇到了不少的困難和問(wèn)題�，F將我校一年來(lái)課改實(shí)施情況向各位匯報于后
一． 主要做法
1． 加強領(lǐng)導，明確職責，分層實(shí)施。學(xué)年初，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的課改領(lǐng)導小組，形成了“學(xué)�！虒帯萄薪M—教師”課程改革工作網(wǎng)絡(luò )，各部門(mén)各司其職，各負其責，保證了課改工作順利進(jìn)行。
2． 根據課改要求和學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《新課程改革實(shí)施方案》及相關(guān)的計劃制度，使之有章可循，不偏離方向。例如我們制定的計劃有：新課改《教師考核方案》、〈〈獎懲制度〉〉、《班主任條例》、《教研方案》等等。
3． 選派年輕有為、勤于苦鉆、有責任感的骨干教師擔任課改實(shí)驗科任教師（他們分別是：柏潤平、曾慧、雷偉、柏艷芳、彭小娟、劉華麗、于美華、陳滿(mǎn)香等教師。）
4． 組織教師參加各級教育行政部門(mén)及學(xué)校組織的課改培訓，使他們及時(shí)得到充電和洗腦。本學(xué)年共派出大約140多人次參加省、市、縣的課改培訓和觀(guān)摩課。其中省級5人次，市級37人次，縣級100多人次（含寒暑假培訓），例如縣每次教研及比武活動(dòng)，我校都選派最低不少于10人以上的相關(guān)人員觀(guān)摩學(xué)習，去年下學(xué)期組織全體教師到東安參加課改教研觀(guān)摩活動(dòng)，借他山之石攻其玉，避免少走彎路。
5． 為保障課程改革順利進(jìn)行，課改教研有聲有色，學(xué)�？犊蠓�，從不吝嗇，一年來(lái)課改教研費共一萬(wàn)多元。（其中：①市縣培訓費12人次×200元=2400元；②市級參觀(guān)摩費5人次×350元元；③去東安觀(guān)摩費1300元；④去省城學(xué)習費3人次1200多元；⑤王校長(cháng)去邵陽(yáng)參省觀(guān)摩費600多元；⑥每次參加縣觀(guān)摩費100人次×10元=1000多元；⑦參加縣各種比武購買(mǎi)教具及制作課件1000元。）
6． 為了使廣大家長(cháng)充分了解、支持和參與課改工作，我校利用開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式，向家長(cháng)介紹了課改的有關(guān)情況，同時(shí)也向家長(cháng)們展示他們的孩子在課改中進(jìn)步的成果，受到了家長(cháng)們的一致好評。
7． 堅持以校本培訓為主，教導處制定了有效持續的課改培訓計劃，從而實(shí)行了專(zhuān)題培訓和分科培訓。特別是教導主任柏潤平為更新教育教學(xué)觀(guān)念，使教師適應新課改的要求，專(zhuān)題講座兩次，還對實(shí)驗教師和骨干教師個(gè)別輔導，手把手地傳授經(jīng)驗，而且還經(jīng)常引導他們共同探討新課改中的一些實(shí)際問(wèn)題。
8． 抓點(diǎn)帶面，創(chuàng )設學(xué)校新課改的新格局。我們學(xué)校抓住一年級新課改這個(gè)龍頭，以點(diǎn)帶面來(lái)推動(dòng)其他各年級各學(xué)科的教育教學(xué)的改革�，F在其他各年級各學(xué)科的教學(xué)都呈現出了新的教育觀(guān)念和新的教育方法，都有一點(diǎn)課改氣氛。
9． 圍繞課改計劃，認真組織落實(shí)。
�。�1） 學(xué)校行政領(lǐng)導加強了對教師隨堂課、獻優(yōu)課、嘗試課的視導工作。學(xué)校領(lǐng)導隨堂課的聽(tīng)課從不事先通知，事后一起評價(jià)探討，這樣以來(lái)一可督促老師們上課時(shí)時(shí)認真，二來(lái)可促使教師自覺(jué)地事先備好每節課；對于公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)校領(lǐng)導親自參與，采用先聽(tīng)再議，接著(zhù)組織骨干教師專(zhuān)題研討，之后嘗試，再研討，最后出爐的方法。
�。�2） 本學(xué)年每學(xué)期都組織了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，特別是今年上期參加的7節優(yōu)質(zhì)評比課，含蓋面廣，有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、音樂(lè )、勞技、科技、活動(dòng)等學(xué)科。上課的老師大膽拋棄了過(guò)去的傳統教法，用“新課標新觀(guān)念”武裝了自己，課堂上呈現出了自主、合作、探究的良好氛圍，學(xué)生的所獲都是在老師的指導下自己心靈的感悟，而不是教師硬灌給學(xué)生的。
�。�3） 堅持互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。一年來(lái)主要領(lǐng)導每人聽(tīng)課都有100多節，每位教師聽(tīng)課都有30多節，大大超出規定要求。而且堅持客觀(guān)、公正的對所教者所上的課進(jìn)行“2+2”的點(diǎn)評，形成了探索與爭鳴的良好局面
�。�4） 注重課改教學(xué)過(guò)程和環(huán)節的指導。經(jīng)常組織教師學(xué)習教材。比較新老教材的聯(lián)系與區別，研究探討適合教材的各種方法。這里，我們教導處發(fā)揮了重要的作用，常抓不懈，善使善終。
�。�5） 認真組織我校教師參觀(guān)中心校的課改研究課，學(xué)年初我校雷偉的數學(xué)課《 鐘的認識 》作為全鎮的新課改嘗試課，受到與會(huì )人員的一致好評。去年下學(xué)期新課改優(yōu)質(zhì)課評比中，我校曾慧榮獲語(yǔ)文組第一名，雷偉榮獲數學(xué)組2名。今年上期新課改說(shuō)課比武中，我校柏艷芳榮獲語(yǔ)文組第一名，曾慧榮獲第二名，陳滿(mǎn)香榮獲數學(xué)組第一名。新課改論文評比中我校王行東的《新課改質(zhì)量思考與對策》榮獲一等獎，曾云的《 樂(lè )中學(xué) 》、于美華的《低年級識字教學(xué)中四性運用》、王行東的《環(huán)、做、學(xué)》榮獲二等獎，柏潤萍的《趣教拼音》，鄧六一的《愛(ài)、細、勤、耐》榮獲三等獎。
二、課改見(jiàn)成效，師生共發(fā)展。
課程改革的實(shí)施使學(xué)校教育教學(xué)工作取得了長(cháng)足發(fā)展，各項活動(dòng)都取得了可喜成績(jì)。一年來(lái)，師生參加各級競賽獲市級5人次，縣級15人次，鎮級25人次，學(xué)校團體獲縣級2次，鎮級4次，在課改精神的指引下，教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)，師生參加各項活動(dòng)的積極性高漲，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了勃勃生機。
三、一年來(lái)，經(jīng)過(guò)一番的努力，我校的課程改革已露出明芽，初見(jiàn)端祥，用老師的話(huà)說(shuō)，已經(jīng)有點(diǎn)課改的氣氛了，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題值得反思和探討。
1、 由于我校課改尚處于起步階段，新的教育觀(guān)念沒(méi)在真正的轉變，新課程理念不明確，全新的教育觀(guān)念尚未形成。特別是今后的考試制度，評價(jià)機制如何建立，如何評價(jià)不明確，用現在的改法能否適應今后的考試心存疑慮。
2、 部分教師教育觀(guān)念有所轉變，但教學(xué)行為卻大大滯后，他們邁不開(kāi)大步，沒(méi)能跳出過(guò)去傳統教學(xué)的框架，還是老模式，舊方法。
3、 教學(xué)模式還不能打破舊框框，舊方法的束縛，基本上沿用老一套。教師在教學(xué)中仍受教材的約束，不能真正用教材，而是教教材。
4、 教師的引導作用與指導作用不夠：?jiǎn)?wèn)題過(guò)于寬泛，學(xué)習目標不集中；對于偏題學(xué)習方向的課堂發(fā)言不能及時(shí)指導；對學(xué)生正確意見(jiàn)的肯定過(guò)于簡(jiǎn)單；缺少歸納總結，缺少更深一層的認識。
5、 討論的有效性不高：?jiǎn)?wèn)題指向不明，不集中或不恰當，發(fā)言散、偏、長(cháng)；缺少評價(jià)與辯論，不能深化認識；學(xué)生主動(dòng)接受的信息不多，真正的參與不夠；雖然輪流發(fā)言，但實(shí)際仍然是獨立學(xué)習，沒(méi)能動(dòng)實(shí)現真正意義上的溝通、合作、互動(dòng)和交流。
6、 小組合作學(xué)習流于形式：任務(wù)不適，沒(méi)有分工，時(shí)間不足；有的學(xué)生成為“常駐代表”，組內外一言堂；后進(jìn)生缺乏學(xué)習積極性；不能處理好獨立學(xué)習與分工合作的關(guān)系；目的與作用并不明確，為方式而方式導致形式。
四、就如何面對本校的實(shí)際，實(shí)事求是地構建切實(shí)可行又符合新課程改革的實(shí)施方案，談?wù)劚救说囊稽c(diǎn)看法
當前課改主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，掌握終身學(xué)習必備的基礎知識和基本技能，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生接受信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及合作交流的能力。因此，如何面對本校的實(shí)際，實(shí)事求是地構建切實(shí)可行又符合新課程改革方案是一所學(xué)校重要課題。大家從聽(tīng)專(zhuān)題的講座，看光盤(pán)中典型課例，都清楚地知道，這些講座課題，都帶有一定的普遍性，示范性和客觀(guān)的指導性，因此都是精心的組織、演練、加工篩選、編輯而成的`，聽(tīng)起來(lái)很動(dòng)聽(tīng)，看起來(lái)很好看，做起來(lái)卻是難上難。更何況他們的辦學(xué)條件，教學(xué)用具，學(xué)生語(yǔ)言表達能力和綜合素質(zhì)與我們實(shí)際距離相差甚遠。課改的前一段時(shí)間，我們的教師也曾刻意模仿光盤(pán)中典型課例上課，不斷強調發(fā)揮學(xué)生的主體作用，恢復他們作為課堂主人的地位，盡量用親切的語(yǔ)氣，平等的姿態(tài)，和悅的容顏甚至于廉價(jià)的褒獎來(lái)喚醒、保持、強化所謂主人意識，課堂上盡量引導學(xué)生多講話(huà)，用分組討論等方式倡導學(xué)生合作學(xué)習，注意重視“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”的培養。但這一切在實(shí)踐中做得多么吃力，多么形式化和表面化，而且收獲甚微。原因所在是沒(méi)有根據本校實(shí)際，刻意呆板的模仿所置。
就如何看待課堂氣氛活躍與否的問(wèn)題上，也是值得我們探討的，從報紙上媒體宣傳上和專(zhuān)家的講座中，基本上認為課堂上學(xué)生可以隨心所欲提問(wèn)題，老師在講課中“誰(shuí)想到什么”，“誰(shuí)靈感來(lái)了”，“不用舉手就可以說(shuō)”，可以與前后左右的同學(xué)討論，也可以離開(kāi)自己的座位找合適的同學(xué)交換意見(jiàn)，如需要演示也可以隨意到黑板上板書(shū)，這樣才能把“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”變?yōu)楝F實(shí)。這樣課堂氣氛才活躍，這樣師生關(guān)系才是新型的師生關(guān)系。是不是這樣，值得大家共同探討。俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)在規律不成方圓，飯得一口一口吃，話(huà)得一句一旬講，如果大家都隨意打斷別人的講話(huà)，隨意中斷老師講課，如果課堂沒(méi)有 中心，沒(méi)有主題，那將如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
我個(gè)人認為，在課改中，我們要轉變教育觀(guān)念，改革舊的教學(xué)模式，要用全新的新課程理念，根據本校實(shí)際和現有條件，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地構建符合課程改革理念的實(shí)施方案，在課堂教學(xué)中，該分組討論就分組討論，該集中學(xué)習就集中學(xué)習，教師該講的要講明、講深、講透，該學(xué)生講的，就要用足時(shí)間，引導學(xué)生積極發(fā)言，不要呆板地規定一節課中教師講幾分鐘，學(xué)生講幾分鐘才算課改。要注重“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”的培養，也不能忽視“知識、技能”的學(xué)習。要使課改落到實(shí)處，附于具體內容，取得最大的實(shí)效，千萬(wàn)不要留于形式化、表面化、花樣化。
小學(xué)年度工作總結 篇7
在教育局和小學(xué)中心校的指導下，我校20xx年在財務(wù)工作方面做了不少工作，取得了一定的成績(jì)，同時(shí)也有不足之處，下面作以總結。
一、腳踏實(shí)地，做好財務(wù)經(jīng)常性工作
健全民主理財小組，賦予相應的權利和義務(wù)，切實(shí)做好份內工作，不當擺設。
開(kāi)學(xué)前，提前準備好行政事業(yè)性收費收據，廣泛宣傳最新的收費標準，嚴格按教育局財政局物價(jià)局的要求規范收費。
要按時(shí)記收入支出流水帳，隨時(shí)與中心小學(xué)對帳，經(jīng)費收支要在學(xué)校進(jìn)行公示。要定期對學(xué)校帳目進(jìn)行抽查或展評，接受教師的監督。
積極為學(xué)校服務(wù)，開(kāi)學(xué)后盡快收齊發(fā)票，盡快報帳，不影響學(xué)校的正常教育教學(xué)工作。
每月將學(xué)校收入支出結存等情況打印公布，便于教師核對。
二、摸清家底，加強固定資產(chǎn)的管理
本年，我們依據財政局、教育局的要求，全面核查、清理，對固定資產(chǎn)做了全面的登記，摸清了家底，并在此基礎上建立了固定資產(chǎn)明細分類(lèi)帳，增強了我校保護國有資產(chǎn)的意識，使固定資產(chǎn)的管理進(jìn)入了正�；芾淼能壍�。
以后再增加的固定資產(chǎn)，隨時(shí)登記，并刻了固定資產(chǎn)管理章，讓校長(cháng)在發(fā)票上簽字，引起重視，增強責任心。
三、量入為出，增強收支按預算管理的意識
根據小學(xué)中心校的要求，我校對未來(lái)一學(xué)期的收入，作詳細的`測算，對日常公務(wù)、教學(xué)業(yè)務(wù)、設備購置、校舍維修等幾塊支出根據學(xué)校規模作出最貼近實(shí)際的支出計劃，逐級上報批準，并按預算執行。
四、財務(wù)公開(kāi)，加大對財務(wù)的監督力度
我校要“四上墻”，一是民主理財小組要上墻，二是收費標準要上墻，三是貧困生減免名單要上墻，四是每月收支情況要上墻。讓財務(wù)工作公開(kāi)、透明，接受教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督，不能流于形式。
五、腿勤手勤，發(fā)揮核算和服務(wù)的職能
報帳員每月按時(shí)將報表交給校長(cháng)，使校長(cháng)對我校的財務(wù)狀況心中有數。同時(shí)，不怕麻煩，不怕多跑腿，爭取讓學(xué)校有票就能報銷(xiāo)。
六、自我充電，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
經(jīng)常通過(guò)各種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，關(guān)注最新的財經(jīng)制度的變化，學(xué)習相關(guān)的規章制度，學(xué)習新的農村義務(wù)教育學(xué)校預算編制，進(jìn)行自我充電，工作中才不至于出現偏差。
一年來(lái)，我校財務(wù)工作成績(jì)不少，但更看重的是不足之處。下一年，我要在預算的編制、執行、財務(wù)公開(kāi)等方面做好工作。
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