有關(guān)小學(xué)年度工作總結范文集合六篇

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)年度工作總結6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)年度工作總結 篇1

　　一、按計劃認真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，達到預計的教學(xué)目標。

　　(一)大部分學(xué)生能夠通過(guò)課堂教學(xué)認識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當一部分學(xué)生在能夠主動(dòng)為自己和小組創(chuàng )造條件并能運用學(xué)到的基本知識制作出相應的作品。

　　(二)通過(guò)勞技作品的制作，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng )造力，同時(shí)也大幅度提高學(xué)生們對園藝課和課外活動(dòng)的興趣。

　　(三)通過(guò)水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養和加強學(xué)生的動(dòng)手能力，養成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手、愛(ài)思考、做事有創(chuàng )意的良好能力和習慣。通過(guò)小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團隊合作意識，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼。

　　(四)通過(guò)期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習態(tài)度方面的考查， 有98%的優(yōu)良率。

　　二、談?wù)劷?jīng)驗與不足。

　　(一)課程改革的.先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。

　　(二)認真學(xué)習勞技教材上的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。

　　(三)認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改及評價(jià)學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵和肯定。

　　(四)做好課后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

　　(五)嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

　　(六)由于客觀(guān)的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗有限，一些教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展，希望學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)處室的支持和指導。相信在不斷的學(xué)習和探究后教學(xué)工作會(huì )有新的突破和相應的成果。

小學(xué)年度工作總結 篇2

　　本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了二年級、三年級四年級、五年級九個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一學(xué)年度工作總結如下：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣

　　興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

　�。ǘ�）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養

　　在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程當中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的`特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。

　�。ㄈ�）培養學(xué)生的創(chuàng )新意識

　　在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，首先應注意保護學(xué)生的獨特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng )造活動(dòng)之大忌。應該鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表現，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng )造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。

　�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生的自我評價(jià)

　　我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著(zhù)自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì )學(xué)習，形成一種“可持續發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì )發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現社會(huì )中的或自己發(fā)展過(guò)程當中存在的問(wèn)題，能夠為解決這一問(wèn)題去學(xué)習、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng )造性地設計出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程當中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。

　�。ㄎ澹┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養

　　教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

小學(xué)年度工作總結 篇3

　　一、師德修養與工作表現：

　　以高標準要求自己，克服孩子小，工作量重的困難，充分利用上班的每一分鐘，主動(dòng)學(xué)習其他學(xué)校的安全工作，以完善我校的安全工作。以慈善之心做全校學(xué)生的'安全保護傘。盡量全面考慮、減少學(xué)生安全事故，即便出了安全事故，以最大的努力做好安撫和善后，取得家長(cháng)的理解和原諒。以創(chuàng )建平安E為目標，以學(xué)校的安全大局為工作中心和重心。

　　二、工作內容總結：

　　本學(xué)期我超工作量，五年級2個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，其中新接手的1班原來(lái)數學(xué)成績(jì)年級排名最后。工作量重，只能盡力完成以上工作。安全方面：

　　1、按陳校要求，每月召開(kāi)一次安全會(huì )議。全學(xué)期一共召開(kāi)4次安全會(huì )議。會(huì )議包括：總結上月安全情況，發(fā)現安全隱患。安全知識學(xué)習。提醒大家注意的安全事項。

　　2、參加了上海的安全主任培訓班學(xué)習。

　　3、組織2年級學(xué)生去香蜜湖安全中心實(shí)踐活動(dòng)。在模擬地震、模擬電梯下降等實(shí)踐活動(dòng)中培訓自救能力。

　　4、安全隱患大排查，動(dòng)員2、3、4、5、6年級學(xué)生每人填寫(xiě)一張安全隱患表，發(fā)現隱患提出建議，活動(dòng)中增強了學(xué)生的安全意識。

　　5、參加市文明大運安全交通的征文、漫畫(huà)、FLASH比賽，結果在下學(xué)期公布。

　　6、制定完善安全制度，制定了臺風(fēng)安全預案，地震安全預案，學(xué)生秋游安全預案，區運會(huì )安全預案等。

　　7、迎接檢查：派出所的安全檢查、各個(gè)學(xué)校之間的消防檢查。

　　8、上報安全臺帳：按區安全班規定上報學(xué)校的消防隱患臺帳等。9、安全宣傳教育：升旗講話(huà)2次，分別是我和張洪文老師。午讀課間安全教育一次。紅樹(shù)林電視臺錄制安全教育節目一次。三學(xué)典禮請派出所講安全講座。

　　10、學(xué)生意外傷害保險：9月份動(dòng)員全體學(xué)生參保，錄信息，老師們解決不了的的幾百個(gè)信息我每天加班到2點(diǎn)一周全部解決。11、學(xué)生意外受傷的善后工作，看望學(xué)生、和班主任溝通善后方案、幫助學(xué)生家長(cháng)申請意外保險賠付�？偨Y反思事件。

　　三、進(jìn)修與學(xué)習：

　　11月28日-12月2日赴上海參加安全主任培訓班。

　　20xx年-20xx年參加了華師大教育管理研究生班已結業(yè)。

　　四、出勤：

　　全勤。出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn)。

小學(xué)年度工作總結 篇4

　　我校開(kāi)展中小學(xué)農村現代遠程教育項目，到現在已有3年時(shí)光。在這幾年的時(shí)間中，為了使遠程教育能更好地為教育教學(xué)服務(wù)�，F將我半年來(lái)的點(diǎn)滴工作總結如下：

　　一、認真做好遠教的日常工作

　　為了保證我校遠教工作的正常開(kāi)展，我校遠教室做到期初有計劃，期末有總結。計劃目標明確，措施有力，并靈活地按計劃認真開(kāi)展各項遠教活動(dòng)。在平時(shí)工作中，種表冊均認真填寫(xiě)并已歸檔。

　　二、努力做好硬件設施管理

　　為了確保設備運轉正常，不影響遠教工作的正常開(kāi)展，遠教管理人員嚴格執行上級的有關(guān)規定，實(shí)行專(zhuān)人管理，專(zhuān)項使用。在硬件設施的使用和管理上，所有遠程教育設備作為固定國有資產(chǎn)。在日常管理工作中，經(jīng)常打掃遠教室，定期對設備進(jìn)行檢查，并定期清潔機器等。

　　三、充分利用遠程教育資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展遠程教育工作

　　首先，合理利用教育資源，在遠程教育資源服務(wù)于教育教學(xué)方面，我校能夠創(chuàng )造性地整合、利用教育資源。其次，每周積極開(kāi)展課件制作培訓，長(cháng)時(shí)間下來(lái)，許多教師都制作出很好的而且非常實(shí)用的教學(xué)課件，為開(kāi)展多媒體教學(xué)奠定了基礎，大大提高了課堂教學(xué)效率及質(zhì)量。

　　四、學(xué)校的教育教學(xué)資源儲備的豐富

　　遠程教育是一座豐富的教育寶庫，不但配備有文本資料，光盤(pán)以及系統工具等軟件資源，而且網(wǎng)絡(luò )上可以下載大量的各種學(xué)科的有關(guān)資料或優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)例。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我及時(shí)收集本校教師自己設計制作的課件等，與遠教下載資料進(jìn)行整合，大大地豐富了學(xué)校的教育資源，為學(xué)校的各項工作提供了很大幫助。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1． 雖然已經(jīng)提供了很多的遠教資源，但是老師們仍然覺(jué)得這些資源不夠用。主要的原因是針對小學(xué)教育所開(kāi)發(fā)的資源不適應教學(xué)需要（如教材版本不符等），教師們覺(jué)得不好用，出現了很多新教材、新版本，很難配合教材使用。教師利用遠程資源的積極性不夠高。

　　2．遠程教育配備的教育教學(xué)資源少，教師選擇的.空間不大，使教師對遠教資源的整合帶來(lái)了很多問(wèn)題。

　　3．遠程教育的很多資源都是通過(guò)衛星下載傳送到學(xué)校的，進(jìn)而服務(wù)教師、學(xué)生的教學(xué)和活動(dòng)。但是由于天氣以及電壓的影響，很多遠程資源不能完整下載，從而導致在資源瀏覽器上打不開(kāi)，給教師的教學(xué)活動(dòng)造成了很多麻煩，使遠程教育資源的作用的發(fā)揮受到限制。

　　4．在半年時(shí)間的使用過(guò)程中，遠程教育設備也出現了一些磨損，電腦在操作過(guò)程中反應緩慢，雖然裝有殺毒軟件，但是電腦有時(shí)還是會(huì )出現故障，有時(shí)會(huì )遇到一些難以解決的問(wèn)題，希望能有相關(guān)人員的技術(shù)支持。

　　5、設備上也出現一些問(wèn)題，衛星信號不穩定，有時(shí)接連幾天沒(méi)有信號，一些資源不能接收，只能從寬帶上下載了。

　　最后，在今后打算加強教師的培訓，使教師能多利用這些資源，讓這些設備及資源在實(shí)際應用中發(fā)揮到最大的效能，使遠程教育發(fā)揮出它最大的作用，促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作。

小學(xué)年度工作總結 篇5

　　這一年是我從事教育工作的第十年�；叵肫疬@十年的路程，感慨良多。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以“盡自己最大的努力，教育好每一個(gè)學(xué)生”為座右銘，以嚴謹治學(xué)的態(tài)度來(lái)對待我的工作。

　　一、在思想上，積極上進(jìn)。

　　我認真參加政治學(xué)習，積極參加各種學(xué)習培訓活動(dòng)，做好學(xué)習和會(huì )議記錄，關(guān)心時(shí)事要聞，作為積極分子，積極向黨組織靠攏，并向黨組織遞交了入*申請書(shū)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先為范，言教不如身教。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對當今社會(huì )大環(huán)境和學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的小環(huán)境的特點(diǎn)，我從思想上積極引導學(xué)生客觀(guān)看待事物的態(tài)度，糾正他們的偏見(jiàn)和不良觀(guān)念。在不斷的學(xué)習中，也努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力得到不斷提高。

　　二、在教育教學(xué)上，嚴謹治教。

　　20xx年11月，我根據學(xué)校工作需要，暫時(shí)離開(kāi)我熱愛(ài)的品德學(xué)科，承擔了二年級5班班主任工作。這個(gè)班共有32人，其中有21名是男生，不僅極其活躍，且大多數沒(méi)有良好的學(xué)習和生活習慣，女生也是那種比較活躍的。此前一些家長(cháng)與原班老師之間有些誤會(huì )和隔閡，因此這個(gè)班的情況可以說(shuō)是比較特殊，也比較棘手的。初接班，感到很不適應。原來(lái)我一直是在高年級上課，非常熟悉高年級的學(xué)生情況，高年級與低年級的學(xué)情不同，教師無(wú)論從授課語(yǔ)言還是到日常管理都有很大差異。當班主任時(shí)教的是四、五年級的學(xué)生，當品社老師教的是五、六年級的學(xué)生，況且品社課與語(yǔ)文、數學(xué)課的內容和上課的方式有很大的差別。再者，高年級學(xué)生的學(xué)習、生活習慣和學(xué)習、接受及自我調控能力與低年級學(xué)生有很大差異�？吹竭@一群孩子，我不禁有些茫然：他們怎么什么都不懂呀？接觸一段時(shí)間后發(fā)現其實(shí)并非二年級的孩子們什么都不懂，而是低年級學(xué)生對于事物的接受方式和表現形式與高年級存在較大差異罷了。為了教育好學(xué)生，我做了大量的工作：

　　課前，我認真備課，由于第一次教低年級，許多知識看上去極其簡(jiǎn)單，以致不知道怎樣指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，因為這些在我看來(lái)極其簡(jiǎn)單的東西根本不用教，應知應會(huì )嘛！可實(shí)際并非如此，這時(shí)我真的感到上課是“學(xué)生年齡越小越難上”。因此針對每一個(gè)教學(xué)上的困惑我都積極請教組內其他老師，像一直帶領(lǐng)我們組勇往直前的周老師，數學(xué)專(zhuān)業(yè)精深的陶老師，語(yǔ)文指導出色的張老師，一直踏實(shí)認真的李老師都是我請教的對象和學(xué)習的'榜樣。

　　課上我認真講課，與學(xué)生互動(dòng)，發(fā)現錯誤及時(shí)承認，及時(shí)改正，不找借口。學(xué)生年齡小，不容許老師進(jìn)行錯誤的指導和引導。

　　在課下，我天天緊盯自控能力差的學(xué)生，用看書(shū)、幫集體做事情等方式消耗他們那過(guò)剩的能量。時(shí)刻提醒不要做危險的游戲，幫助他們解決各種生活上和學(xué)習上的問(wèn)題，引導學(xué)生多看書(shū)，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　隨著(zhù)我對班內學(xué)生的進(jìn)一步了解，發(fā)現孩子們也有許多可愛(ài)之處。比如說(shuō)他們都很單純，很幼稚，有些孩子簡(jiǎn)直太幼稚了，我一想起來(lái)就忍不住發(fā)笑。當然，他們在一起也很氣人，“屢教不改”是他們最大的惡習。

　　為了使這個(gè)班盡快走上正軌，我積極想辦法，與每一名家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解情況后再從問(wèn)題比較突出的學(xué)生入手，與家長(cháng)積極溝通，學(xué)習幫助家長(cháng)分析孩子身上的問(wèn)題所在，共同探討教育孩子的方法，取得家長(cháng)的認可和支持，有針對性地進(jìn)行教育。在與家長(cháng)溝通的過(guò)程中，我發(fā)現部分家長(cháng)并不知道如何教育孩子，于是我通過(guò)家訪(fǎng)、到圖書(shū)館查找借閱資料等方式結合孩子的家庭實(shí)際情況幫助家長(cháng)選擇教育孩子的方法，取得了一定的效果。多與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的情況，是教育孩子的有效手段�，F在，班級內的學(xué)生家長(cháng)基本都能夠配合學(xué)校工作，并且絕大多數家長(cháng)都愿意積極配合。此外，我大力培養小干部，重新選了班干部和組長(cháng)，通過(guò)評選優(yōu)秀小組，鍛煉和培養了一批優(yōu)秀的小組長(cháng)，使班級管理多了幾名小幫手，增強了對學(xué)生的提醒和監督。壞習慣不是一天形成，好習慣也不是一蹴而就。目前這個(gè)班學(xué)生的記事、作業(yè)完成情況已經(jīng)走上正軌，測驗和考試成績(jì)正在逐步縮小與年級最高分的差距，不良行為習慣的人數正在逐步減少，四分之三的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我管理能力，情況趨于好轉。但這距離我制定的班級目標和學(xué)校的要求還有不小差距，因此我將繼續努力，將這個(gè)班盡早盡快帶上正軌。

　　三、日常工作中，樂(lè )觀(guān)向上。

　　在工作中，我積極、主動(dòng)、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，并愿意創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。積極維護學(xué)校利益，協(xié)調好與家長(cháng)的關(guān)系，通過(guò)聊天從側面了解學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校的態(tài)度和看法。

　　我從20xx年至今一直被評為酒仙橋學(xué)區骨干教師，這對我來(lái)說(shuō)既是一種榮譽(yù)也是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力不斷地激勵我向前努力，要求我在工作中做得更好，用自己的努力去教育更多的學(xué)生，去教育好更多的學(xué)生。為此，在課余時(shí)我努力去學(xué)習教育教學(xué)理論，切實(shí)做好自身學(xué)習和對學(xué)生的指導工作。不斷提高自身的素質(zhì)，向身邊的積極分子和骨干教師學(xué)習，積累教育教學(xué)經(jīng)驗和工作方法，為早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力。

　　這一年班主任工作繁重，無(wú)暇其他，然而工作上的不斷付出與努力也取得了一些成果：

　　研究、展示課

　　20xx年5月《日新月異北京城》一課，在朝陽(yáng)區做區內研究課。

　　20xx年5月《在家可知天下事》一課，在北京市基礎教研中心主辦的“課堂良好學(xué)習習慣培養”活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)展示，并獲得好評。

　　輔導獎項

　　20xx年3月，榮獲“飛揚的紅領(lǐng)巾”少年兒童綜合素質(zhì)展示北京市決賽優(yōu)秀輔導教師獎。

　　榮譽(yù)稱(chēng)號

　　20xx年9月被評為20xx——20xx年度酒仙橋學(xué)區品德與社會(huì )學(xué)科骨干教師

　　成績(jì)的獲得不僅來(lái)源于自己的努力，還在于學(xué)校領(lǐng)導的指導、支持和同事們的幫助。作為一名班主任老師，我要更加努力，更進(jìn)一步增強自己的教學(xué)能力和水平，教育好學(xué)生，為學(xué)生今天的學(xué)習、明天的健康成長(cháng)而努力。

小學(xué)年度工作總結 篇6

　　今天，我們在這里召開(kāi)20xx年全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì )，一是分析六年級升學(xué)調研考試成績(jì)，二是總結上學(xué)年教學(xué)工作經(jīng)驗，三是尋找差距和問(wèn)題，四是制定目標與措施，確保20xx年小學(xué)基礎教育教學(xué)工作再上新臺階。

　　一、調研考試基本情況

　　今年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評估，依據萬(wàn)教發(fā)文件精神，嚴格按照調研考試教學(xué)成績(jì)占60%，教研及教研管理占40%的比例來(lái)衡量。其中教研及教研管理包括：教學(xué)常規（10%），教研課改（5%），師生寫(xiě)字（5%），師生說(shuō)普通話(huà)（5%），英語(yǔ)教師技能大賽（5%），青年教師“我與課改共成長(cháng)”演講大賽（5%），課堂教法大賽（5%）。綜合成績(jì)先進(jìn)單位是萬(wàn)泉聯(lián)區、南張聯(lián)區、南街小學(xué)、高村聯(lián)區、通化聯(lián)區、寶井聯(lián)區、埝底聯(lián)區。

　　今年六年級升級調研考試參加人數共計5016人，考試科目為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品與社會(huì )、常識五科，總分418分，總均分324.52分，及格率94.41%，語(yǔ)文學(xué)科均分89.01分，及格率99.21%;數學(xué)學(xué)科均分87.33分，及格率93.68%；英語(yǔ)學(xué)科均分77.98分，及格率75.46%；思品與社會(huì )學(xué)科均分43.78分（總分60分），及格率81.68%；科學(xué)學(xué)科均分26.44分（總分40分），及格率67.49%�？偩�分在324.52分以上有萬(wàn)泉聯(lián)區、南張聯(lián)區、高村聯(lián)區、埝底聯(lián)區、光華聯(lián)區、南街小學(xué)、王顯聯(lián)區、通化聯(lián)區、寶井聯(lián)區、里望聯(lián)區。萬(wàn)泉聯(lián)區以總均分343.75分，及格率為100%的成績(jì)奪得第一；南張聯(lián)區以總均分338.88分，及格率為98.30%的成績(jì)位居第二；高村聯(lián)區以總均分339.22分，及格率為96.88%的成績(jì)取得第三名。另外，埝底聯(lián)區、光華聯(lián)區、南街小學(xué)、王顯聯(lián)區都取得了較好的成績(jì)。其中，有三個(gè)聯(lián)區成績(jì)與去年相比有大幅度的提高，高村聯(lián)區的成績(jì)由去年的14名提升為第3名，向前提升了11個(gè)名次；寶井聯(lián)區由去年的18名提升為第9名，向前提升了9個(gè)名次；埝底聯(lián)區的成績(jì)由去年的11名，提升為第4名，向前提升了7個(gè)名次。進(jìn)入全縣先進(jìn)行列的大校是：王顯小學(xué)、潤華小學(xué)、東毋莊學(xué)校、高村小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)、萬(wàn)泉小學(xué)、薛吉小學(xué)、閆村小學(xué)、光華中心校、西蘇馮學(xué)校。進(jìn)入全縣先進(jìn)行列的學(xué)校是：寶井學(xué)校、楊莊小學(xué)、東暢學(xué)校、漫峪口小學(xué)、東蘇馮學(xué)校、南解學(xué)校、偏店小學(xué)、百帝小學(xué)、澗薛小學(xué)、范家小學(xué)。

　　二、主要工作

　　20xx-20xx學(xué)年，我縣的小學(xué)教育教學(xué)工作，在教育局“狠抓管理提升質(zhì)量，積極推行素質(zhì)教育”工作的思路指導下，在薛書(shū)記和薛主任的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)各聯(lián)校、廣大小學(xué)校長(cháng)和全體小學(xué)教師的共同努力，做到進(jìn)一步總結經(jīng)驗，理清思路，不斷探索，銳意改革。以實(shí)施素質(zhì)教育為先導，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步深化課程改革為突破，以提升師生能力為重點(diǎn)，以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮教研和教研管理兩個(gè)職能，有力地促進(jìn)了小學(xué)教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行和良性發(fā)展。

　�、� 領(lǐng)導率垂范抓管理，教師愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻

　　1、萬(wàn)泉聯(lián)區聯(lián)校長(cháng)屈漢勝同志，加強教師隊伍建設，在全聯(lián)區推行一系列教師工作考核辦法，壯大教師隊伍，提升骨干教師層次，深入教學(xué)一線(xiàn)，積極參與各校教研活動(dòng)，取得指導教學(xué)的主動(dòng)權，使萬(wàn)泉聯(lián)區的教育教學(xué)成績(jì)再次榮登榜首；南張聯(lián)校長(cháng)丁婧梅同志，以身作則，深入教學(xué)一線(xiàn)，狠抓管理，注重教研，關(guān)心教師，與時(shí)俱進(jìn)，保證了全聯(lián)區教育教學(xué)工作的良好發(fā)展；南街小學(xué)校長(cháng)李淑云同志，深入實(shí)際，加強培訓，注重教研，實(shí)施“八個(gè)一”工程，使南街小學(xué)的綜合成績(jì)位居第三；通化聯(lián)校長(cháng)丁大義同志光華聯(lián)校長(cháng)李晉亮、王顯聯(lián)校長(cháng)張增忍，狠抓常規管理，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，堅持以人為本，注重學(xué)生全面發(fā)展，使本單位教育教學(xué)成績(jì)穩中有升。

　　高校聯(lián)校長(cháng)袁印忠、埝底聯(lián)校長(cháng)黃曉杰、寶井聯(lián)校長(cháng)閆曉光、首先建章立制，搭建公平竟平臺，狠抓教研工作，以連片教研為手段，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用，解決教師教學(xué)工作中的具體問(wèn)題，使教師素質(zhì)普遍提高。充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源和現代化教學(xué)手段，使他們聯(lián)區的教學(xué)質(zhì)量一個(gè)分別提升了

　　2、這些成績(jì)的取得，我們聯(lián)校長(cháng)、教研室主任也功不可沒(méi)。萬(wàn)泉聯(lián)區的'解世英、南張聯(lián)區的王瑞奇、南街小學(xué)的孫健、高村聯(lián)區的王德成、通化聯(lián)區的武濤、寶井聯(lián)區的李繼忠、埝底聯(lián)區的張朝峰、光華聯(lián)區的張振東、王顯聯(lián)區的暢志群，他們在平凡的崗位上不辭辛苦，默默奉獻，深鉆細研，精心指導，為我縣小學(xué)基礎教育做了大量積極的工作。

　　3、王顯聯(lián)校長(cháng) 、潤華小學(xué)校長(cháng)吳新清、東毋莊小學(xué)校長(cháng) 、高村小學(xué)校長(cháng) 端正辦學(xué)思路，探索教學(xué)新模式，大膽實(shí)踐，銳意創(chuàng )新的，在基礎教育方面取得了可喜的成績(jì)。實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)李運旺、西蘇馮小學(xué)校長(cháng)牛智斌，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人”的宗旨，堅持組織課堂教學(xué)要到位，知識落實(shí)要到位，使教學(xué)成績(jì)斐然。萬(wàn)泉小學(xué)校長(cháng)解敬武、薛吉小學(xué)校長(cháng)郭明權、閆村小學(xué)校長(cháng)牛根杰、光華中心校校長(cháng)李創(chuàng )家，以身作則，以校為家，規范管理，凝聚人心，勇于教改，關(guān)心師生，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年名列前矛。寶井學(xué)校校長(cháng) ，楊莊小學(xué)校長(cháng) 、東暢小學(xué)校長(cháng)孫建軍、漫峪口小學(xué)校長(cháng) 、東蘇馮小學(xué)校長(cháng)孫敬智、南解小學(xué)校長(cháng) 等一大批校長(cháng)堅持學(xué)習，不斷提高自身修養，注重校園環(huán)境建設，把學(xué)校當家一樣管理。貫徹“以人為本”，做到管理先管人，管人先管心，管心先管知心。他們硬憑著(zhù)一腔熱血和腳踏實(shí)地的苦干精神，給我縣小學(xué)教育增添了一道靚麗的風(fēng)景。

　　4、我們的廣大教師更是安于清貧，勇于拼博，以堅定的信念，頑強的意志，超常的工作，卓越的成績(jì)，用心血和汗水譜寫(xiě)了萬(wàn)榮基礎教育的新篇章，也正是他們撐起了萬(wàn)榮基礎教育這片藍天。潤華小學(xué)語(yǔ)文教師王曉娜、萬(wàn)泉小學(xué)語(yǔ)文教師楊會(huì )云，在教育教學(xué)中不斷探索創(chuàng )新，以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重提高學(xué)生的學(xué)習興趣，精心設計每個(gè)教學(xué)環(huán)節，都以均分92.78分，及格率100%的好成績(jì)并列全縣語(yǔ)文大校第一名。劉村小學(xué)語(yǔ)文教師孫亞萍，不局限于現有教案，虛心請教同行，借鑒他人之長(cháng)，善于利用現代化教育手段，服務(wù)教學(xué)，注重教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，就是憑著(zhù)這種韌勁，以均分95.10分，及格率100%的好成績(jì)名列全縣語(yǔ)文第一名。南街小學(xué)數學(xué)教師賈優(yōu)芳，以均分97.55分，及格率100%名列全縣數學(xué)第二名，大校第一名。賈優(yōu)芳在擔任六（1）班數學(xué)教師的同時(shí)，還兼南街小學(xué)六年級數學(xué)學(xué)科教研組長(cháng)。

　　主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：

　�、艑W(xué)課標，抓常規，學(xué)生成績(jì)喜人。

　�、拼倌芰�，提素質(zhì)，學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。為培養學(xué)生獨立自主的學(xué)習能力，每天課堂上都給學(xué)生留十幾分鐘的自學(xué)時(shí)間，讓他們去思索，去探索，去發(fā)現問(wèn)題。

　�、亲ソ萄�，共發(fā)展，教師齊頭并進(jìn)。這次考試南街小學(xué)數學(xué)學(xué)科有4名教師都獲得了小考模范的殊榮。百帝學(xué)校數學(xué)教師董立新，在工作上，刻苦鉆研教學(xué)方法；在生活上，對學(xué)生傾注了無(wú)私的愛(ài)，既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友。她的8個(gè)學(xué)生的數學(xué)成績(jì)名列全縣第一；潤華小學(xué)英語(yǔ)教師吳艷茹，勤肯工作，扎實(shí)育人，成績(jì)突出，所帶的六（1、2、3）班的英語(yǔ)均取得了驕人的成績(jì)；楊莊小學(xué)英語(yǔ)教師劉晶，王顯小學(xué)品德與社會(huì )教師李福平，北仁小學(xué)品德與社會(huì )教師趙艷華，楊莊小學(xué)科學(xué)教師張孟蓮所任學(xué)科均取得了優(yōu)異的成績(jì)。這樣的教師還有很多，他們在教學(xué)中一絲不夠，運用先進(jìn)的教學(xué)方法指導學(xué)生學(xué)習，誘導啟發(fā)，鼓勵討論，注重理論與實(shí)踐相結合，無(wú)怨一身粉塵，無(wú)私奉獻，滿(mǎn)腔熱情獻教育，三尺講臺育英才，實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值。他們都為我縣的小學(xué)基礎教育做出了更大的貢獻。

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