關(guān)于年度教學(xué)工作總結范文匯總10篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的年度教學(xué)工作總結10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年度教學(xué)工作總結 篇1
20xx年我們全面落實(shí)昌樂(lè )縣素質(zhì)教育工作會(huì )議精神，認真貫徹執行縣教育局和教研室年度工作計劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣”為目標，狠抓教學(xué)常規，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)工作總結。一年來(lái)的工作回顧如下：
一、 建章立制，規范管理
一年來(lái)，學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發(fā)展。20xx年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學(xué)事故認定及處理意見(jiàn)》《特師附小教學(xué)業(yè)績(jì)量化標準》 《特師附小優(yōu)秀教研組量化標準》《特師附小教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》《特師附小教師上課的有關(guān)規定》等文件，對教師的教學(xué)行為做了全面的規定，并輔以有效地評價(jià)。通過(guò)一年的實(shí)施，我校教師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，教師參與教學(xué)改革的熱情空前高漲。
二、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育
習慣決定命運！授人以魚(yú)不如授人以漁。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生終生發(fā)展的基礎。本年度，我們堅持不懈地抓實(shí)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育。我們把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣納入本年度的教學(xué)教研計劃中，并傳達到每一個(gè)任課教師，把學(xué)生學(xué)習習慣的養成納入教師業(yè)績(jì)的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項好習慣的養成：
（1）準備上課的習慣
我們要求任課教師都要有意識地培養學(xué)生養成課前做好準備的習慣，包括學(xué)具的準備和知識的準備。要求學(xué)生下課后先收好上節課的學(xué)習用品和課本，將下節課需要的學(xué)習用品擺放好后，再出教室進(jìn)行其它活動(dòng)；要求教師課前2分鐘進(jìn)教師，督促學(xué)生對上節課的學(xué)習內容作簡(jiǎn)單回顧，對本節課學(xué)習內容作簡(jiǎn)單預習，認真研讀、理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時(shí)間不縮水，也養成了學(xué)生課前準備的好習慣。
（2）喜歡讀書(shū)的習慣
我們結合“朝陽(yáng)讀書(shū)計劃”“語(yǔ)文主題學(xué)習”等舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)。一是保證學(xué)生有書(shū)讀。各班建立起了班級圖書(shū)角，學(xué)校將圖書(shū)室的圖書(shū)根據學(xué)生年齡特點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)地發(fā)放到班級圖書(shū)角中方便學(xué)生閱讀；各班級發(fā)動(dòng)本班學(xué)生自行籌集，擴大了圖書(shū)種類(lèi)和數量。二是保證學(xué)生有時(shí)間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時(shí)的計劃，確保了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間。 三是保證讀書(shū)有效益，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書(shū)展示活動(dòng)，各班每月自行開(kāi)展 一次讀書(shū)展示活動(dòng)，評選“讀書(shū)之星”，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，切實(shí)提高語(yǔ)文素養。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次教師經(jīng)驗交流會(huì )，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)驗。
（3）專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造寬嚴有度的聽(tīng)課氛圍，對注意力不能長(cháng)時(shí)間集中的學(xué)生要格外注意，及時(shí)提醒，多提問(wèn)，采取各種有效方式吸引其注意力，養成學(xué)生良好的聽(tīng)講習慣。
（4）認真書(shū)寫(xiě)的習慣
我們把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為各科教師重點(diǎn)培養的習慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢，指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)的技巧和方法，鼓勵有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖；二是從嚴要求學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，教師做到及時(shí)批閱，發(fā)現書(shū)寫(xiě)不認真或者亂寫(xiě)亂劃的作業(yè)，建議重寫(xiě)，教師工作總結《學(xué)校教學(xué)工作總結》。學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織一次教書(shū)寫(xiě)展示活動(dòng)，強化書(shū)寫(xiě)訓練，并把學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)作為常規材料檢查的重要內容，平行班之間要進(jìn)行比較打分，對整體書(shū)寫(xiě)較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。
（5）大聲發(fā)言的習慣
任課教師要注意培養學(xué)生上課大聲發(fā)言的習慣，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )設發(fā)言機會(huì )，注意營(yíng)造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。
（6）按時(shí)完成作業(yè)的習慣
要求教師調動(dòng)一切積極因素督促鼓勵學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當堂清，家庭作業(yè)按時(shí)完成。對于不按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)生，教師要注意與家長(cháng)溝通，耐心做家長(cháng)的工作，取得家長(cháng)的幫助，逐漸使孩子養成完成作業(yè)的習慣。
�。�7）及時(shí)復習、整理知識的習慣
中高年級教師重點(diǎn)指導學(xué)生養成整理知識的習慣。學(xué)習一段時(shí)間后，要指導學(xué)生對前面的知識要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，發(fā)現盲點(diǎn)及時(shí)補救，出現遺忘及時(shí)復習，定期對所學(xué)知識進(jìn)行再鞏固。
保障措施：
1、全校領(lǐng)導達成共識，齊抓共管。
每天值班的領(lǐng)導每節課前都要到所分管的教學(xué)樓里抽查學(xué)生課前的準備工作、早讀10分鐘的讀書(shū)情況；領(lǐng)導進(jìn)課堂聽(tīng)課一律坐在講臺的兩邊，主要觀(guān)察評價(jià)學(xué)生參與學(xué)習、聽(tīng)講、發(fā)言、書(shū)寫(xiě)姿勢等方面的表現；學(xué)校舉辦的讀書(shū)展示、寫(xiě)字展示等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導全部參與評選打分……經(jīng)過(guò)我們的努力，學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大起色。
2、全校教師齊心協(xié)力，共同參與。
如果行為習慣的養成教育班主任起主導作用的話(huà)，學(xué)習習慣的養成教師則是全體教師的共同責任。為了讓任課教師重視對學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育，我們制定了《特師附小教師關(guān)于上課的有關(guān)規定》，其中對學(xué)生學(xué)習習慣的養成作了較為明確的要求，讓教師有章可循、有的放矢。
3、發(fā)揮大隊委和班委的作用，讓學(xué)生參與管理。
班委是班級管理最直接的參與者。為了發(fā)揮學(xué)校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的'成員進(jìn)行了分樓管理，負責檢查早讀、課前預習等；班委則直接組織本班的習慣養成活動(dòng)，參與各種學(xué)習習慣養成的過(guò)程，當好老師的幫手，提高效果。
二、 改革課堂教學(xué)，全力推進(jìn)“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)模式。
課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的基本途徑，教師是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵因素。按照市縣教研部門(mén)下發(fā)的“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)達標活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)要求，結合本校實(shí)際，做了如下工作：
1、制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案
20xx年初，我們在具有了小組合作學(xué)習成功經(jīng)驗的基礎上，成立了以校長(cháng)、教導處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導小組，研究制定了《特師附小實(shí)施“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)改革方案》和《特師附小“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)模式》，組織各學(xué)科教研組根據自己的學(xué)科特點(diǎn)制定出了各學(xué)科的教學(xué)模式和《課堂教學(xué)評價(jià)標準》。組織廣大教師認真學(xué)習自主互助學(xué)習型課堂文件及相關(guān)教育理論，學(xué)習學(xué)校的改革方案和各學(xué)科的教學(xué)模式，緊緊圍繞精心備課、課堂設計、課堂訓練、教后反思等環(huán)節開(kāi)展教研活動(dòng)，并嚴格落實(shí)教學(xué)常規。同時(shí)，各教研組制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計劃。校長(cháng)、教研組長(cháng)親自?huà)鞄�，做到有計劃、有安排、有過(guò)程、有反思，有成果匯報總結。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高教研水平
為使自主互助學(xué)習型課堂理念更加深入人心，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關(guān)于新課程背景下深化中小學(xué)教學(xué)改革的指導意見(jiàn)》、《給教師建議》《昌樂(lè )縣小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》等相關(guān)資料組織廣大教師學(xué)習。讓全體教師充分認識到“課改”的重要性和必要性，端正態(tài)度，向課堂教學(xué)改革要效益，正確處理“主導”與“主體”的關(guān)系，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。很多老師的“自主互助學(xué)習型課堂”課特色鮮明，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力；同時(shí)加大了年級、學(xué)科之間“自主互助學(xué)習型課堂”的力度，杜絕不均衡現象。
為了確保教研的實(shí)效性，我們確定每周五下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)為課改研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。我們定期舉辦教學(xué)業(yè)務(wù)論壇，論壇內容有：交流外出學(xué)習體會(huì )、課改教學(xué)經(jīng)驗交流，評課，研討困惑等，集思廣益，協(xié)作解決。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導處就制定了《自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)改革推進(jìn)安排表》，將本學(xué)期的公開(kāi)課安排情況下發(fā)到了各個(gè)教研組，依據推進(jìn)表舉行公開(kāi)課，然后分學(xué)科組織教各種形式校本教研活動(dòng)，通過(guò)講座、經(jīng)驗交流、評課等形式，重點(diǎn)圍繞不同學(xué)科、不同年級的特點(diǎn)采用的不同教學(xué)模式這個(gè)主題展開(kāi)研究。
3、重視全面評價(jià)，將評價(jià)結果納入教師業(yè)績(jì)量化。
1課堂教學(xué)評價(jià)。為了推動(dòng)這項課堂教學(xué)改革，調動(dòng)全體教師投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學(xué)評價(jià)標準》，學(xué)期開(kāi)始先有中層以上干部上展示課，由教導處分周安排全體教師的公開(kāi)課安排表，每周聽(tīng)完課以后，利用周五下午的研討會(huì )組織集體評課，并按照標準給每位上課老師打分評價(jià)，該成績(jì)根據《特師附小教師教學(xué)業(yè)績(jì)量化》納入教師個(gè)人千分量化和優(yōu)秀教研組評選量化中。
2 組織各種形式的評價(jià)活動(dòng)。我們每學(xué)期都要組織老師撰寫(xiě)優(yōu)秀案例。
年度教學(xué)工作總結 篇2
班級狀況：
小天使班主題課、工作狀態(tài)日漸走向秩序化。主題課從基本的教室規則轉為如何保護自己，尊重他人。孩子們對主題課較喜歡。上學(xué)期下半段時(shí)，孩子們只要聽(tīng)見(jiàn)“上課了”就會(huì )主動(dòng)走向教室參與課程，他們特別喜歡安靜游戲與主題課，愛(ài)進(jìn)行場(chǎng)景演示。上半期時(shí)，主活動(dòng)后孩子們會(huì )直接走出教室，沒(méi)有工作的意愿。于是，老師花了大量的時(shí)間和精力在主題活動(dòng)后，一個(gè)一個(gè)地去吸引孩子。下半期后，孩子已能自覺(jué)選擇自己自己喜歡的工作。工作專(zhuān)注的時(shí)間也日漸加長(cháng)。午睡狀態(tài)良好，小朋友在老師的提醒下自己擺放好鞋子、換睡衣。
小愛(ài)神班開(kāi)班以來(lái)，孩子人數一直較少，年紀偏小。新生進(jìn)來(lái)需要一長(cháng)段時(shí)間的調整。在趙新姣、左彩虹老師的帶領(lǐng)下，目前正一步步走向秩序化。部分孩子需要老師多次提醒才愿意參與主題活動(dòng)。小愛(ài)神班一直以來(lái)反復進(jìn)行教室規則的演示，直到將近期末的兩個(gè)月，開(kāi)始進(jìn)行如何保護自己等問(wèn)題的處理，除了幾個(gè)年齡較小的孩子，其他人均能參與主題活動(dòng)，不同程度地吸收知識如何處理日常生活中的問(wèn)題，工作狀態(tài)也由散亂漸漸趨向秩序化。唐星煬等孩子已能找到自己喜歡的工作。工作中，大多數孩子會(huì )舉手要求老師陪伴、指導。
教育教學(xué)：
20xx年動(dòng)物課主要由宏觀(guān)的生命到動(dòng)物到陸地、海洋動(dòng)物、飛行動(dòng)物的概念直至詳細認識海洋動(dòng)物的種類(lèi)。孩子們對海洋動(dòng)物非常感興趣。教學(xué)不僅盡可能使用實(shí)物認識，還加入了圖片，進(jìn)行圖片小貼畫(huà)4.另外，我發(fā)現帶領(lǐng)孩子們做手指游戲或用肢體來(lái)模仿動(dòng)物，不僅每次吸引了孩子，還可以使孩子用肌肉來(lái)記憶這些動(dòng)物們的形態(tài)、習性。在這種形式下，不論大小組的孩子還是安定兒、游蕩兒，均能使他們在課程中收獲他們自己感興趣的內容。植物課，大組的孩子主要認識植物的`六大器官，小組的孩子認識生活中常見(jiàn)的幾種植物，采用實(shí)物進(jìn)行三段式教學(xué)。課程中也加入了圖片、手指游戲。大組的孩子直接用實(shí)物制成貼畫(huà)。孩子們對植物課的內容比較喜歡。下半年，植物課加入實(shí)物印畫(huà)的內容。
個(gè)人總結
20xx年我從小天使主班調到教學(xué)助理，看問(wèn)題的角度從全班調整至學(xué)校。瞬間，一切不同了。以前小天使班的孩子們是我的全部，他們之間發(fā)生的事情，每個(gè)孩子的狀態(tài)都是我的關(guān)注點(diǎn)�，F在，全校孩子的情緒、工作狀態(tài)我需要全部了解，全校的安全責任我也需要時(shí)常關(guān)注。甚至，老師們的狀態(tài)也是我需要考慮的部分。突然發(fā)現，這個(gè)職位本身就是一門(mén)藝術(shù)。兩個(gè)班如何才能趨向更好，怎么樣才能調動(dòng)班級積極些，如何解決班級于園方的問(wèn)題，如何解答家長(cháng)的疑惑，怎樣解決才能是家庭積極配合學(xué)校的工作改善對孩子的教育，以及我們的招生計劃等所有事情都需要細致的觀(guān)察、縝密的思考。經(jīng)歷得越多，思考得越多，越發(fā)現從前的自己很有子，大腦不曾多思考以至幾乎荒廢。導師在教學(xué)方面自己頗為欣喜。每每上課途中迸出更多新奇想法。這也使得孩子們越來(lái)越喜歡我的課。常常在想，要將近兩年的課全備好，這樣的考慮才會(huì )長(cháng)久課程也有連續性。通過(guò)北京學(xué)習后才發(fā)現原來(lái)不止兩年，老師必須連孩子上小學(xué)、初中后的內容都要想好，在心里有個(gè)體系才行。這一切還必須結合孩子的發(fā)展狀態(tài)，不斷進(jìn)行更新。
年度教學(xué)工作總結 篇3
時(shí)間稍縱即逝，彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首，一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如在昨日，令人不勝感嘆。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，教育也同樣與時(shí)俱進(jìn)，于是“百花齊放，百家爭鳴”，熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實(shí)，工作難做是事實(shí)，鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí)，使我不得不痛下決心，充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性，化整為零，勇于進(jìn)取，爭創(chuàng )佳績(jì)。
一、自我敲打、堅守講臺
“萬(wàn)事只求盡心，盡了心也就能逍遙自在”，面對學(xué)生難管，工作難做的情況，我閉門(mén)細思，決定痛改前非�！俺墒略谌�，謀事在天”，一味地抱怨，于己于人于工作都是無(wú)益的。人有三等：上等為事未變而已先變，中等為事變已亦變，下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說(shuō)服自己堅守三寸講臺：不是學(xué)生難管，而是我方法少;不是環(huán)境壞，而是我適應能力差;不是工資少，而是我花錢(qián)多。通過(guò)自我敲打，心理自然平衡了幾許，做起事來(lái)也就順心悅意，工作效率也逐步提高。
二、取長(cháng)補短，敢于創(chuàng )新
世界上再也沒(méi)有比書(shū)更便宜的商品了，好的書(shū)是別人的智慧和結晶。幾十塊錢(qián)就買(mǎi)到別人的智慧，這樣便宜的事是絕不可錯過(guò)的。一年來(lái)我親臨網(wǎng)上書(shū)城購書(shū)，其中教育教學(xué)類(lèi)的有十余本之多，大多為國內名師的作品，主要有：《錢(qián)夢(mèng)龍語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、魏書(shū)生的《漫談班主任工作》(由于此書(shū)消化完畢，故在第一學(xué)期末送給了一來(lái)校實(shí)習的師弟)李鎮西《心靈寫(xiě)詩(shī)——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書(shū)，方覺(jué)自己是井底之蛙，庸俗之人。雖然我一向不太相信名師，但是覺(jué)得他們所講的方法不試一下，是絕不可妄作評論的。我厚著(zhù)臉皮，大膽嘗試他們的一些作法，不試不知道，一試方知是絕對的高招。
在班主任工作上，我學(xué)習魏書(shū)生同志樹(shù)立這樣的班級目標：“讓事事有人做，人人有事做”，確立“正�；弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较�。有目標，有方向，帶起隊來(lái)就有底，不會(huì )扶得東來(lái)西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴(lài)于班級的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級的主體，管理班級離不開(kāi)學(xué)生。我覺(jué)得一個(gè)班級的管理，先實(shí)現正�；�，然后逐步向自動(dòng)化過(guò)度，這樣既培養學(xué)生的主人翁精神，也減輕班主任的壓力。衛生有人管、紀律有人管，學(xué)習有人管，各人管一項，負責到底，形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò )，人人參與管理，便于人人接受管理。 班級要實(shí)現管理自動(dòng)化，先要培養一批熱心于班級工作的干部。班委會(huì )委員、科代表等，這些干部中最關(guān)鍵的'是常務(wù)班長(cháng)。一般來(lái)說(shuō)，常務(wù)班長(cháng)是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力，我便選他為常務(wù)班長(cháng)：一有組織能力，二心地善良、胸懷開(kāi)闊，三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際，能夠首先團結一部分人。我的做法是，做好常務(wù)班長(cháng)的思想工作，讓他樹(shù)立自信，指導如何組建班委會(huì )和選拔各種管理員。班級從紀律、衛生，到出勤、學(xué)習、體育、勞動(dòng)、集體比賽、都由常務(wù)班長(cháng)總負責。時(shí)機一成熟，當班正�；臅r(shí)候，指導常務(wù)班長(cháng)寫(xiě)好學(xué)期工作計劃，制定班干部、管理員工作制度，以便指導規范其它班干部、管理員開(kāi)展工作。
我在班里增設幾個(gè)的班級管理部門(mén)，如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等，使更多的學(xué)生參與班級的管理，學(xué)生有正事做，邪事自然就會(huì )少一些，而且班主任身上的擔子便會(huì )輕一些。
在較復雜的問(wèn)題上，學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有，我便當當他們的顧問(wèn)。如常務(wù)班長(cháng)不懂得如何安排其它班干部開(kāi)展工作，我給她提供一張工作分工表，讓她根據分工表做好安排。
年度教學(xué)工作總結 篇4
關(guān)于我自己：
1、作為教師，備課深入細致。深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。上完課后及時(shí)反思得與失。
2、關(guān)于教學(xué)效果，每次上完一節成功的課，我自己通常會(huì )非常的開(kāi)心，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，還是以愉快的教學(xué)為主，多做些游戲，在愉快的氛圍中學(xué)習到知識。
3、關(guān)于自我提高，堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平和認識水平。也經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習別人優(yōu)秀的地方，不好的地方記住在自己的教學(xué)上也盡量避免。并在網(wǎng)絡(luò )上積極投稿，與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流學(xué)習。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
關(guān)于所有學(xué)生：
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。所以有時(shí)候孩子說(shuō)出來(lái)的`話(huà)總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇，都是活躍的思維火花。
關(guān)于部分學(xué)生：
有成績(jì)好的學(xué)生，也有成績(jì)差的學(xué)生，更有一點(diǎn)基礎都沒(méi)有的學(xué)生。對于后進(jìn)的學(xué)生，只要態(tài)度好愿意學(xué)認真學(xué)，我都會(huì )加以肯定。而后進(jìn)生最后成績(jì)，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我是這樣對待后進(jìn)生的：首先后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好�？偸枪膭钅切⿲W(xué)生你進(jìn)步多大啊。其次幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。再者以平常的心態(tài)對待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們不應該沒(méi)有愛(ài)，而是應該得到更多的愛(ài)。應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就得到老師的肯定。
最后，以前從來(lái)不理解批評要帶著(zhù)愛(ài)去，現在我理解了，愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己的孩子、真正的為孩子負責，哪怕你批評學(xué)生，他們真的會(huì )感受到那是愛(ài)。
過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去，新的一年我會(huì )更加努力！
年度教學(xué)工作總結 篇5
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就要結束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來(lái)，我積極參加政治學(xué)習，努力提高自身的思想覺(jué)悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。
二、教學(xué)方面
1、備課我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)
生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的.輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、作業(yè)根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。決不布置重復的、無(wú)意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。
三、個(gè)人學(xué)習
我積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的初中教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的初中教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
年度教學(xué)工作總結 篇6
“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春�！痹谶@梅花盛開(kāi)，飄香的季節里，20xx-2017年度上學(xué)期的工作也已走進(jìn)了尾聲�；仡櫛緦W(xué)期的工作。得失參半，憂(yōu)喜俱全。為了今后的工作少出錯誤，也為了以后把工作做得更好�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、 教學(xué)方面
�。�1） 字詞教學(xué)。對四年級的孩子來(lái)說(shuō)，字詞教學(xué)不是訓練的重點(diǎn)，但仍不容忽視。因此，針對四年級孩子的認知特點(diǎn)，在教學(xué)中主要采用：獨學(xué)、批注、檢測三個(gè)環(huán)節來(lái)完成。獨學(xué)就是學(xué)生根據文本，字詞典等工具書(shū)，獨立完成字詞的認讀和理解；批注既給生字表上的生字注音、組詞，給生詞披上注解；檢測即通過(guò)讀、默寫(xiě)，變成練習，使學(xué)生牢固掌握字詞，夯實(shí)基礎。
�。�2） 閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)是中年級教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。雖然學(xué)生在三年級時(shí)已具備了一定的閱讀能力，但大部分同學(xué)閱讀習慣不好，閱讀能力較差。有些甚至讀不懂一句話(huà)。針對這些情況，我從兩方面入手：①培養學(xué)生養成認真，準確閱讀的習慣。如：讀書(shū)時(shí)，要手捧書(shū)本，看準字，不添字，不漏字。②教給學(xué)生閱讀的方法。如：讀書(shū)時(shí)，一邊讀，一邊想，一邊批注。讀完一句話(huà)或一段話(huà)，要動(dòng)腦想一想，批一批，把自己的感悟及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。對文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，從抓重點(diǎn)詞入手，在理解的基礎上反復朗讀品悟，從而達到對文本的理解。此外加強課前預習的指導，使學(xué)生通過(guò)不斷的預習，逐步培養自學(xué)的能力和閱讀能力。
�。�3） 口語(yǔ)交際教學(xué)�？谡Z(yǔ)交際是語(yǔ)文課程的工具性的重點(diǎn)體現。不是僅憑幾個(gè)園地的口語(yǔ)交際訓練就能提高。因此，我把口語(yǔ)交際融入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。例如：課前三分鐘的演講，課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)之中�？傊靡磺心軌蚶玫臋C會(huì )；培養學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)，激發(fā)學(xué)生與人交流的興趣。
�。�4） 習作教學(xué)。習作是學(xué)生語(yǔ)文素養的綜合體現，也是中高年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為全面提高學(xué)生的習作水平。主要采用如下措施：①培養學(xué)生認真觀(guān)察的能力。作文素材于生活，只有善于觀(guān)察，善于發(fā)現，作文才有話(huà)可寫(xiě)。②讓學(xué)生堅持寫(xiě)日記。寫(xiě)日記是積累素材和練習寫(xiě)作的有效手段。不僅可提高學(xué)生書(shū)面表達能力，也同時(shí)為學(xué)生習作積累了素材。③培養學(xué)生閱讀興趣，鼓勵學(xué)生閱讀各類(lèi)課外書(shū)籍，開(kāi)拓學(xué)生視野，擴大知識面。④鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)卡片和讀書(shū)筆記。⑤培養學(xué)生積累優(yōu)美詞句的習慣。
�。�5） 做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差是提高課堂教學(xué)實(shí)效的重要手段之一。對于優(yōu)生，我主要是留給他們更多的自主學(xué)習，自主閱讀的空間，使他們有更多的時(shí)間，閱讀更多的書(shū)籍，使他們的視野變得更開(kāi)闊，知識更豐富。對于補差，主要采取“一幫一”，“面對面”，“開(kāi)小灶”等方法。力爭使每個(gè)差生不掉隊。
二、 班級管理方面。
�。�1） 搞好老師之間的關(guān)系，配合班主任工作。常言道：“家和萬(wàn)事興，”一個(gè)班級其實(shí)就是一個(gè)家。班級老師之間，團結友愛(ài)，工作上互相支持，互相配合，更有利于一個(gè)班級的成長(cháng)。因此工作中，我和班主任及其他老師會(huì )經(jīng)常在一起交流學(xué)生的學(xué)習、紀律、思想及班級管理上的一些看法。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。這樣使我們工作少走彎路。
�。�2） 充分發(fā)揮教師的示范作用。在班級管理中，老師的熏陶起著(zhù)潛移默化的作用。因此，我嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。事事，處處給孩子起帶頭作用。用行動(dòng)教育學(xué)生有時(shí)會(huì )起到此處無(wú)聲勝有聲的作用。
�。�3） 關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重個(gè)體。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。面對調皮、搗蛋的孩子，我們只有用發(fā)自?xún)刃牡?愛(ài)去教化，對他動(dòng)之以情，曉之以理。教育才能起到教育的作用。我班的李××同學(xué)，一入班就給我留下了難忘的印象——倔強，較真，紀律散漫，不服管教，你說(shuō)他一句，他有二個(gè)、三個(gè)的理由回你�？梢哉f(shuō)是班上的頭號刺頭。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，他其實(shí)很聰明，但基礎不扎實(shí)，做事無(wú)自信。上課不是不想做好，而是不知道該怎么做，或不會(huì )做。加上自我約束能力差。也就成了那樣的狀態(tài)。找到了問(wèn)題根源我從樹(shù)立其自信心入手，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵，并常和他談心，讓他明白自己其實(shí)不笨。其次和他的家長(cháng)交流，溝通，讓其父母在家多關(guān)注孩子，多培養孩子的自信心，多說(shuō)鼓勵孩子的話(huà)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現李××有了很大的變化，成績(jì)提高，自信心加強了，紀律也有了明顯的進(jìn)步。
付出與成績(jì)總是成正比的。在我的努力下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)，由月考的4科不及格到期中考試時(shí)的全部及格，優(yōu)秀率也比月考時(shí)提高了50%多。但這些成績(jì)與兄弟班級相比相差仍很遠，我會(huì )以兄弟班級為榜樣，取長(cháng)補短。當然，有成績(jì)也有不足，在教學(xué)中我偏重于學(xué)生的脫困，而對培優(yōu)工作做得不夠扎實(shí)。對一項工作不能始終如一，時(shí)緊時(shí)松，遇到問(wèn)題，易情緒化，不善于控制情緒，等問(wèn)題。對于工作中的這些不足，我會(huì )努力整改，力求使自己做到更好，使以后的教育教學(xué)工作能圓滿(mǎn)的完成。
年度教學(xué)工作總結 篇7
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合班主任們做好各項工作。
二、教學(xué)工作。
這學(xué)期是我任教小學(xué)英語(yǔ)的第一學(xué)期。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習， 深入研究教法，經(jīng)常翻看各優(yōu)秀教案文選；還爭取機會(huì )多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，平時(shí)還向虛心請教有經(jīng)驗的教師。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少， 十分重要的環(huán)節， 備學(xué)生， 又要備教法。備課不充分或者備的不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性， 曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好， 倒不如不上課， 否則就是白費心機�！蔽曳浅Ｃ靼讉湔n的重要性， 因此， 每天我都花大量的時(shí)間在備課之上， 認認真真鉆研教材和教法， 不滿(mǎn)意就不收工。 雖然辛苦，但非常值得。
備課充分， 能調動(dòng)學(xué)生的積極性， 上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心， 上課內容要豐富，現實(shí)。講課生動(dòng)， 難易適中照顧全部， 吸引住學(xué)生；并且每天要有充足的精神， 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚， 因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)， 違反紀律時(shí)， 我的'情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中， 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服， 研究方法， 采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)， 因為英語(yǔ)的特殊情況， 學(xué)生在不斷學(xué)習中， 會(huì )出現好差分化現象， 差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組進(jìn)行不同程度的輔導。第一組是有能力提高， 但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，監督并分配固定任務(wù)， 不讓其有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對其適當引導，耐心教導， 慢慢提高成績(jì)，多鼓勵。第三組是紀律松散，學(xué)習不認真， 基礎又不好的同學(xué)。對其進(jìn)行課余時(shí)間各別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此， 除了課堂效果之外， 還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。在早讀時(shí)， 我及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方做的不足，我會(huì )繼續努力，提高自己的教學(xué)的各方面能力。
年度教學(xué)工作總結 篇8
一、更新教育觀(guān)念。
這次校本的培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用農遠工程資源、網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。
二、做好課改中教師角色的轉變
1、權威者轉向參與者，激勵者
要培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長(cháng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。
2、向專(zhuān)家型轉變
未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的`問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
我參加了省農村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。通過(guò)這次培訓，收獲很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓期間，湖州師范學(xué)院為我們安排了專(zhuān)題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機會(huì )，學(xué)員現場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開(kāi)展研討，研討中沒(méi)有虛假的恭維，只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露；沒(méi)有形式上的大話(huà)、套話(huà)，只有深化思考后的針?shù)h相對�，F場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。
這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的二個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的二個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！
年度教學(xué)工作總結 篇9
20xx年度注定又是忙碌的一年。本年度擔任計算機部主任、濟南市計算機專(zhuān)業(yè)中心組成員、職業(yè)技能鑒定計算機操作員考評員。一年來(lái)，在教育教學(xué)和管理崗位認真履行自己的職責。作為專(zhuān)業(yè)部主任，一方面要協(xié)調好部里的各種關(guān)系，另一方面還要改革創(chuàng )新，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)部教育教學(xué)發(fā)展。作為一名戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)的老師，還要認真備課，上好每一堂課。忙碌中提高著(zhù)自己各方面的能力�，F將本年度的教育教學(xué)情況作一總結。
一、 履行專(zhuān)業(yè)部主任職責
1. 加強集體備課；
本年度加強了集體教研的力量，成果顯著(zhù)。集體教研需要一種氛圍，由于平時(shí)老師們課時(shí)量比較大，再加上有些老師還擔任班主任，所以想一起集體備課難度很大。但是職業(yè)學(xué)校要想發(fā)展，課程改革勢在必行。所以平時(shí)注意調動(dòng)老師們的積極性，大家主動(dòng)湊到一起集體商討，改革計算機專(zhuān)業(yè)課和教學(xué)內容和教學(xué)模式，使計算機教學(xué)有質(zhì)的提高。
2. 繼續做好文化課和專(zhuān)業(yè)課的整合工作；
本年度與文化課老師合作，完成整合工作的.前期研究階段。要想使文化課和專(zhuān)業(yè)課有機整合，應該做好幾個(gè)工作。一是教師要用心去發(fā)現需要整合的內容；二是老師之間要有效溝通；三是具體實(shí)施階段，把溝通的成果落到紙上，付諸實(shí)施。本學(xué)年，我和趙琳老師在《辦公軟件》與《應用文寫(xiě)作》的整合方面取得了一定成績(jì)，從上課效果來(lái)看，成效比較顯著(zhù)。
3. 技能大賽取得歷史性突破；
在濟南市歷年技能大賽中，濟南市五職專(zhuān)、六職專(zhuān)、山東省商貿學(xué)校向來(lái)處于領(lǐng)先地位。本年度，我帶領(lǐng)本部師生在技能大賽輔導方面做了很多有益的嘗試。再加上師生加班加點(diǎn)共同的努力，20xx年上半年成績(jì)遙遙領(lǐng)先于前面幾個(gè)學(xué)校，取得質(zhì)的飛躍。
4. 進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調研，優(yōu)化課程結構；
20xx年，我和專(zhuān)業(yè)部其他幾位老師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調研，走出校門(mén)，走進(jìn)企業(yè)，把企業(yè)的用人要求帶回學(xué)校，并在此基礎上優(yōu)化我們的課程結構。這個(gè)工作是長(cháng)期的，因為市場(chǎng)時(shí)刻在變，我們的思路也要跟上。
5. 嘗試組織教學(xué)實(shí)習，取得階段性成果；
在以往的工作中，學(xué)生到高二下學(xué)期開(kāi)始組織實(shí)習。我們根據國家對于實(shí)習的管理規定，及時(shí)調整，在階段性教學(xué)實(shí)習方面做了一些有益的嘗試。在正常教學(xué)階段，聯(lián)系用人企業(yè)，讓學(xué)生走入企業(yè)一周或一個(gè)月，真正去為企業(yè)工作。在工作中體會(huì )用人單位對自己的要求，并把實(shí)習的感受再次帶回學(xué)校，在專(zhuān)業(yè)課和文化課方面繼續充電。通過(guò)這種階段性教學(xué)實(shí)習，學(xué)生明白了社會(huì )的不易，懂得了做人的要求，更加珍惜學(xué)校的生活。
二、 履行教師職責
1. 積極參加市教研活動(dòng)；
作為濟南市計算機專(zhuān)業(yè)中心組成員，我積極參加市里和省里組織的教研活動(dòng)，并把活動(dòng)精神及時(shí)傳達到學(xué)校，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供前沿的信息。
2. 學(xué)習章丘一職專(zhuān)的“三三四”教學(xué)模式，積極探索適合自己的課堂教學(xué)模式；
上半年，我代表計算機專(zhuān)業(yè)部作了《計算機專(zhuān)業(yè)有效課堂改革》的總結。把我們的教學(xué)嘗試做了階段性總結。學(xué)校一直在提倡構建有效課堂，構建引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的課堂，目的就是要提高我校的教育教學(xué)水平。我作為戰斗在一線(xiàn)的老師也責無(wú)旁貸。通過(guò)多次的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐，以項目引領(lǐng)教學(xué)，能夠有效提高課堂效率，讓學(xué)生掌握更為實(shí)用的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。在項目教學(xué)的過(guò)程中，從課前項目準備，課堂項目操作，到課后項目總結，師生一起討論、共同完成，取得了很好的教學(xué)效果。
3. 繼續開(kāi)發(fā)校本教材；
4. 參加黨員獻課活動(dòng)；
20xx年11月20日，濟南市信息技術(shù)應用研討會(huì )在我校召開(kāi)。在這次會(huì )議上，我用為一名預備黨員，代表計算機專(zhuān)業(yè)獻課一節，得到與會(huì )領(lǐng)導的一致好評。
5. 教師技能大賽等成績(jì)；
20xx年下半年參加了濟南市教師技能大賽，在《網(wǎng)頁(yè)制作》項目中獲得了第三名的好成績(jì)。事實(shí)證明，九職專(zhuān)的師生都是最棒的。另外，還獲第六屆全國中職“文明風(fēng)采”競賽優(yōu)秀輔導教師獎。所寫(xiě)教案編入《此地桃花映滿(mǎn)園-槐蔭區優(yōu)秀教學(xué)案例集錦》。論文《在計算機專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，如何引導學(xué)生合作》獲省論文評選一等獎。
20xx年，我光榮加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名預備黨員。作為一名預備黨員，我會(huì )起到模范帶頭作用，把工作做得更加扎實(shí)。我相信，只要盡職盡責地工作，勇于創(chuàng )新，我的工作會(huì )更加有成效。
年度教學(xué)工作總結 篇10
本學(xué)年我擔任三（1）班的數學(xué)教學(xué)、三年級5個(gè)班的衛生與保健及勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)工作。
本人嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，盡力搞好自己的工作。積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。服從分工，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。關(guān)愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)傾注在平常的教育教學(xué)工作中，經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)，共同督促教育學(xué)生，以誠待人。把教師形象和學(xué)校利益放在首位，愛(ài)校如家，做一位學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
工作量比有的年輕教師還多，心里會(huì )有點(diǎn)想法，因為近年來(lái)自己的身體不如以前。但是由于自己肩負的責任，工作起來(lái)就不管病痛，全心全意的撲在工作上。無(wú)論是數學(xué)，還是衛生與健康、勞動(dòng)技術(shù)都認真去教。積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，聽(tīng)課學(xué)習不限本地教師，也在網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)取外地的教師講課，全年共計聽(tīng)課20節。平時(shí)教學(xué)中遇到什么困惑，跟同級教師共同探討。在備課中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，設計教法。結合新課標的新理念，堅持課前備課，課后反思。學(xué)習使用班班通、電子白板和實(shí)物投影，把課件與教材有機整合，最大化的享受現代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。
滲透新的教學(xué)理念，抓住兒童的特點(diǎn)，面向每位學(xué)生。逐漸培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。繼續嚴格訓練書(shū)寫(xiě)格式、坐姿習慣、握筆方法及書(shū)寫(xiě)鋼筆。使學(xué)生對數學(xué)有興趣，喜歡上數學(xué)課。及時(shí)批改作業(yè)。注重師德形象，把快樂(lè )帶進(jìn)課堂，盡量把不良情緒扔在教室門(mén)外。三年級是一個(gè)過(guò)渡年級，科目增加，學(xué)習任務(wù)加重，又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆，事情變得很多，學(xué)生不適應。老師適時(shí)進(jìn)行心理指導，幫助學(xué)生平穩過(guò)渡，盡快適應新的學(xué)習節奏。讓師生在寬松和諧的氛圍中學(xué)習和生活。嚴格遵守學(xué)校的規章制度。認真按時(shí)完成要上交的'各種材料以及各項工作，積極參加校本教研活動(dòng)，做好班務(wù)工作，當好副班主任。本學(xué)年撰寫(xiě)的專(zhuān)題是《數學(xué)課堂教學(xué)常用模式的初淺做法》〉和"1+1+N"校本教研材料《除數是一位數除法估算》教案。
學(xué)年末參加統測：全班47人參考，最高分100分，最低分39。5分，優(yōu)秀率40。43%，及格率95。75%。辛勤的耕耘有所收獲！遺憾的是有8個(gè)優(yōu)秀生沒(méi)有考出理想成績(jì)，感覺(jué)非常惋惜！
工作反思：1、本冊?xún)热荻喽y，難點(diǎn)多。
2、試卷里有1題應用題難，還占6分。
3。學(xué)生計算粗心、不認真分析題意、做漏題等壞不良習慣還沒(méi)有杜絕。
4、要針對教材和檢測改變教法，要使學(xué)生應用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問(wèn)題，活學(xué)活用。
5、布置作業(yè)要有針對性，中差生完成基礎題，中上生和優(yōu)秀生可以適當提高學(xué)習要求和難度。
6、分析學(xué)生存在問(wèn)題并找到對策很重要。
7、沒(méi)有復習三年級上冊?xún)热菔且环N失誤，有些知識容易遺忘。
總之，在以后的工作中要改變教育教學(xué)策略，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，真正培養學(xué)生把數學(xué)知識與實(shí)際生活結合起來(lái)，否則一切都付諸東流！
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