高三復讀班主任年終工作總結

　　高三復讀都很是有決心，再戰高考。下面是小編為大家帶來(lái)的高三復讀班主任年終工作總結，希望能夠對你有所幫助！

　　高三復習班班主任工作總結一

　　在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規管理檢查評比、各項競賽活動(dòng)及學(xué)習風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jì)�，F將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、加強對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養又紅又專(zhuān)的人才

　　我在班級開(kāi)展了尋找我們身邊的活雷鋒、哪些行為我們應該唾棄或改正、你最崇敬的人是誰(shuí)？你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？等活動(dòng)。

　　利用班會(huì )課要求學(xué)生對上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì )、校內或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。

　　二、加強班級管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作

　　我班是復習班，學(xué)生的文化基礎比較差，他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復雜、學(xué)生思想壓力也非常大，沒(méi)有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè )活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情。

　　另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規。

　　在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績(jì)總是名列前矛。

　　三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，保護學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習效率

　　高三學(xué)生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當的體育活動(dòng)勢在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。

　　為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些競技、游戲等內容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè )趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習效率高。

　　四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作

　　為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。

　　為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

　　五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力

　　在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個(gè)體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應試的自信心。

　　成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

　　高三復讀班主任年終工作總結二

　　人們常說(shuō)：“一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班，才能夠對一個(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響”。但是，當好班主任不容易，當好高中班主任更不容易。因為上了高中，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨立心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴(lài)，老師、家長(cháng)在他們心目中的權威降低，他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。他們中有的人多變化，可以說(shuō)軟硬不吃。這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度。而要做好一個(gè)復讀班的班主任，除了要面對以上困難之外，還要時(shí)時(shí)觀(guān)察學(xué)生不穩定的情緒，常常緩解他們過(guò)大的壓力，處處增強他們不足的信心等等很多問(wèn)題。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做。

　　一、播下熱情、理解和寬容的種子，增強復讀生信心

　　復讀班的學(xué)生來(lái)自“五湖四�！�，他們對新學(xué)校往往表現出陌生和挑剔的一面，我熱情主動(dòng)細致周到地闡明學(xué)校及班級管理的細則，以便學(xué)生盡快適應并迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。復讀生普遍存在受挫心理，信心嚴重不足甚至自卑，因為他們覺(jué)得自己是因為失敗而來(lái)到這個(gè)學(xué)校的，自卑心理必然會(huì )

　　導致強烈的自我保護傾向。針對這個(gè)問(wèn)題，我做了以下工作： 首先從一開(kāi)始接手管理，我就以主題班會(huì )《Welcome to be a member of class 18》的形式,首先對每個(gè)學(xué)生表示祝賀，表明了我自己的觀(guān)點(diǎn)：沒(méi)有復讀經(jīng)歷的高中生涯是不完整的，復讀使每個(gè)人經(jīng)歷了挫折后懂得了總結，心靈上多了一份成熟與思索，少了一份狂妄與浮躁，儲備了這樣的心靈歷練，才會(huì )逐漸拋卻浮華膚淺，走向博大深沉。其次是在學(xué)期開(kāi)始，我隆重的介紹了我班的5個(gè)科任教師，都是非常有經(jīng)驗的多年高三教師。其中，語(yǔ)文老師也是備課組長(cháng)，工作一絲不茍，能把握高考重點(diǎn)；數學(xué)老師多年擔任高三教學(xué)，課堂精講精練，重點(diǎn)突出；化學(xué)老師很有耐心，能主動(dòng)地調動(dòng)學(xué)生的積極性；生物老師年輕有為，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，教學(xué)有方；物理老師連續擔任高三教學(xué)，能把握高考方向。通過(guò)這一肯定的介紹，讓學(xué)生覺(jué)得有如此杰出的老師伴隨著(zhù)，自己提升沒(méi)問(wèn)題，學(xué)生信心大增。另一方面。也讓學(xué)生從心理上信服并接納這些老師，為以后教師更好地教學(xué)做了好的鋪墊。另外，我通過(guò)舉實(shí)例，論長(cháng)遠，現身說(shuō)法。如復讀名人余敏洪，高考英語(yǔ)成績(jì)從33分提高到了90分，現在是新東方英語(yǔ)學(xué)校的創(chuàng )辦人。名人馬云，兩度落榜，最好考補錄考到杭州師范學(xué)院（今杭州師范大學(xué)）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。這樣逐步使學(xué)生的思想趨于穩定，復讀信心得到了一定的加強，為后面復讀班有一個(gè)良好的開(kāi)端打下堅實(shí)的基礎。

　　二、樹(shù)立良好形象，做到言傳身教

　　班主任工作要經(jīng)常與學(xué)生打交道，是做人的工作。所以，作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養對學(xué)生的潛移默化的影響，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力；說(shuō)話(huà)要算數，真正做到既教書(shū)又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì )給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作開(kāi)展打下良好的基礎。所以每天早晚我都會(huì )準時(shí)到教室，進(jìn)到教室不管學(xué)生在說(shuō)話(huà)還是走來(lái)走去，我也不說(shuō)話(huà)，就坐下來(lái)看書(shū)、備課。久而久之，學(xué)生意識到走進(jìn)教育就是一個(gè)學(xué)習的地方，于是自然安靜下來(lái)自覺(jué)學(xué)習了。很少出現進(jìn)到教師半天還安靜不下來(lái)的情況。每一次學(xué)生們交的作業(yè)我都會(huì )及時(shí)批改完，及時(shí)發(fā)給大家，所以他們也會(huì )在我的影響下盡量的快速完成并按時(shí)交作業(yè)。所以，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力；班主任的榜樣對學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策。

　　三、引導學(xué)生進(jìn)行正確歸因，制定合理的奮斗目標

　　多數復讀生不能對自己的失利作出正確的歸因，而只是認為自己努力不夠或底子太薄，從而認為再來(lái)一年就可以在原來(lái)的基礎上提高20到30分就可以達到目標。其實(shí)這種片面膚淺的歸因也正是他們成為復讀生的重要原因，而實(shí)際上

　　多數復讀生的失利原因是復雜的多方面的。學(xué)習不刻苦一般并不是主要的，因為在高三那種煉獄般的管理和拼命氛圍里，再游手好閑的學(xué)生也會(huì )被迫投入相當量的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習。實(shí)際上復讀生失利的原因多數在心理素質(zhì)、學(xué)習習慣等非智力因素。因此，我主要引導學(xué)生反復深入地回憶高中尤其是高三學(xué)習生活經(jīng)歷，找出自己失利的真正原因，進(jìn)而合理地確定奮斗目標。比如：簡(jiǎn)昌敏同學(xué)，我和他一起分析了上次失敗的原因，讓他意識到自己主要在高三時(shí)的學(xué)習習慣非常不好，經(jīng)常遲到，學(xué)習也不夠勤奮而導致了自己高考的失敗。所以，進(jìn)入復讀班，他制定短期和長(cháng)期的學(xué)習目標和學(xué)習計劃，而且自己主動(dòng)提出希望我配合幫助他認真履行。后來(lái)他在我的監督以及自己的堅持下，改掉了以前的懶散，不努力的學(xué)習習慣，圓滿(mǎn)地完成了自己的計劃，實(shí)現了自己的目標，考上了本科。

　　高考備考，不打無(wú)準備之仗。實(shí)現理想的高考目標，每個(gè)人必須制定一套行之有效的備考計劃。所以在復讀階段要把以前訂立的計劃再完善，通過(guò)復習過(guò)程中的整合檢驗，真正達到查缺補漏的功效。當然此計劃應該包括短期（周，月）實(shí)現的目標和長(cháng)遠努力方向的計劃，我們還在班上討論確定了以“激發(fā)興奮點(diǎn)，繞開(kāi)疲勞節。淺挖洞，深挖溝，穩扎穩打”為總的復習主導思想。作為復習備考的理論基礎。

　　四、民主管理，配備好班干

　　培養一支高效率的班干部隊伍班干部是班主任和學(xué)生

　　聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。經(jīng)過(guò)同學(xué)們自己的主動(dòng)以及同學(xué)們的相互推薦，很有幸地在班上選到了4個(gè)班團干和7個(gè)科代表。為了培養他們的能力，我下放權利給他們，同時(shí)我又在班級高調的表?yè)P鼓勵他們，讓他們在管理班級過(guò)程中更加有信心，更加讓其他同學(xué)信服他們。之后班里的很多事情都是由班團干、科代表很好地解決并完成了。經(jīng)常聽(tīng)到說(shuō)：有很能干的母親的家庭，小孩是比較膽小，能力比較差的。其實(shí)一個(gè)班級也是如此。所以有時(shí)在同學(xué)們面前我有意顯得很無(wú)助，這時(shí)學(xué)生馬上會(huì )動(dòng)腦筋想辦法去解決。這樣既鍛煉了他們的能力，問(wèn)題也得到了解決。

　　五、開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，布臵教室，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍

　　平常抓好常規管理，養成良好的自律習慣后，班會(huì )時(shí)間開(kāi)展一些勵志主題班會(huì )，調節氣氛，增強班級凝聚力。我們開(kāi)展的主要活動(dòng)有“Welcome to Class 18”自我介紹活動(dòng)，〝走進(jìn)高四，青春無(wú)悔”，“明天更輝煌””高考100天” “讓結局不留遺憾，讓過(guò)程更完美—高考沖刺60天” “考前心理輔導”等班會(huì )，以及每一次月考的總結與反思學(xué)習交流活動(dòng)。尤其在第二學(xué)期很多次將班會(huì )課搬到了戶(hù)外，通過(guò)做一些游戲，比如：兩人三腳跳、兩人夾氣球跑，立定投籃，跑步等來(lái)緩解學(xué)生的壓力。通過(guò)這一系列的活動(dòng)的開(kāi)展既增進(jìn)

　　高三復讀班工作總結三

　　一、教學(xué)工作

　　1、狠抓集體備課，形成資源共享的團體作戰意識。本學(xué)期根據教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實(shí)現“六定五統一”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)（辦公室、會(huì )議室）、定中心發(fā)言人、定內容、定參與年級領(lǐng)導、定檢查年級領(lǐng)導，統一目標、統一重難點(diǎn)、統一練習、統一課時(shí)、統一作業(yè)，檢查結果在每周年級會(huì )上公布，

　　2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統的以教輔為本的復習模式，除英語(yǔ)學(xué)科外，各科都實(shí)行了學(xué)案導學(xué)的教學(xué)方法。對導學(xué)案的實(shí)行我們做了以下幾點(diǎn)：①強制實(shí)行。②各組之間介紹經(jīng)驗，相互學(xué)習。③年級進(jìn)行檢查評比。④推廣優(yōu)秀的導學(xué)案，如文科政治、理科物理。

　　3、重視練習。對每周的常規作業(yè)及時(shí)檢查，間周進(jìn)行的定時(shí)練習要交分數。檢查結果每周公布，期末匯總，與教師量化進(jìn)行結合。

　�。�、重視輔導。培優(yōu)補弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。輔導是實(shí)現這一要求的一個(gè)有效辦法。

　　對于優(yōu)等生：要求以擴充與提高為主，完善課內打好基礎，豐富課余提升能力，重視激勵知難而進(jìn)，加強輔導脫穎而出。

　　對于中等生：要求以補充與轉化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉化。豐富課內強化基礎，適當擴充有利提高，及時(shí)鼓勵重在推進(jìn)。

　　對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵。要重視其特長(cháng)發(fā)揮，多增加他們成功的體驗，及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，引導他們

　　樹(shù)立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

　　對于邊緣生：實(shí)行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利完成向優(yōu)生的轉化，提高考試的有效入圍數量和質(zhì)量。

　　5、切實(shí)加強考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導向作用。 在每次考試后我們都要認真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：

　�。�1）學(xué)生分析，這既是對老師教的評價(jià)，對學(xué)生也是一個(gè)反思的過(guò)程。

　�。�2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節。

　�。�3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節問(wèn)題，找出平行班級的群體差異。

　�。�4）年級組分析，重點(diǎn)解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習上的不平衡性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。

　　存在的不足：

　　1、導學(xué)案還不夠完善。

　　2、教師工作積極性還有待提高，責任心有待加強。

　　3、尖子生、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養還有待加強。

　　4、集體備課個(gè)別教研組組織不到位，教師觀(guān)念有待轉變。除了檢查外，還應作好前期的準備工作，備得有質(zhì)量，更要注重平時(shí)備課組交流。

　　二、政教工作

　　1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設。尤其重點(diǎn)做好晨文化建設。

　　2、重視德育。按照政教處統一部署，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，深入開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。

　　3、狠抓學(xué)生紀律，打造無(wú)遲到、零抬頭率、零違紀班級活動(dòng)。

　　4、狠抓衛生工作，重點(diǎn)做好了衛生區保潔。

　　5、認真搞好班主任經(jīng)驗交流。組織班主任通過(guò)加強學(xué)習，不斷提高管理水平。

　　6、定期召開(kāi)班主任會(huì )議，加強年級與班主任之間的溝通，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　7、加強后進(jìn)生轉化工作。 走近學(xué)生，加強溝通，釋困解疑。

　　8、強化了安全宣傳教育。

　　存在主要問(wèn)題

　　1、學(xué)生的常規管理工作還有不細致的地方

　　2、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實(shí)際,更加富有成效。

　　3、工作創(chuàng )新少,思想疲憊化,有時(shí)遇事不冷靜,工作被動(dòng)。

　　4、在全員做好學(xué)生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對教師的德育工作抓的不夠。

　　三、今后工作思路

　　1、加強班主任的思想學(xué)習和培訓,及時(shí)召開(kāi)班主任經(jīng)驗工作交流會(huì ),轉變觀(guān)念,提高班級管理能力。

　　2、結合我校的工作實(shí)際,結合學(xué)生的學(xué)習、生活特點(diǎn)采取有效的措施培養學(xué)生的良好的行為習慣。

　　3、改革完善班級量化考核辦法,制度化,精細化,經(jīng)�；�。各項管理有制度就有實(shí)施,善始善終。建立學(xué)生文明行為監督制度,管好用好學(xué)生會(huì ),提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

　　4、加強學(xué)生心理健康教育。

　　5、加強學(xué)生干部的培養,提高學(xué)生的自我管理能力。

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