名師工作室年終工作總結集錦七篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的名師工作室年終工作總結7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
名師工作室年終工作總結 篇1
加入工作室一學(xué)期了，這學(xué)期既要搞好教授教化工作，又要完成工作室分配的任務(wù)，還應用周末進(jìn)行了多次培訓，感到本學(xué)期繁忙而充足，尤其是加入工作室后，勞績(jì)頗多，現將工作室的如下：
在工作室主持人侯艷麗先生和范春紅先生的引領(lǐng)與指導下，名師工作室不僅為我們提供了進(jìn)步自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相匆匆進(jìn)的人人庭。在這個(gè)人人庭里，我們找到了本身前進(jìn)的偏向，在這個(gè)人人庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)度。記得10月份時(shí)名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅先生的培訓，秦德林先生的培訓主題是《名師之路，做人》此中的敦樸實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇服務(wù)、認認真真做學(xué)問(wèn)不停煽動(dòng)著(zhù)我在教導的崗位上勤奮的工作。王笑梅先生的培訓主題是《發(fā)展，以團隊的名義》《讓生命杰出綻放》我被王先生的執著(zhù)所沖動(dòng)，王先生把一個(gè)幾乎癱瘓的學(xué)校打造成江蘇名校，還帶出了一個(gè)江蘇省有名的名師工作室，平時(shí)把本身的工作觀(guān)成一種歡暢，從王先生和秦先生身上，我有了本身的人生目標，固然沒(méi)有他們優(yōu)秀，然則我會(huì )盡力。
生物名師工作室通過(guò)講堂看摩、研討、聽(tīng)評課，使我對生物學(xué)科理念有了全新的認識和進(jìn)步，在都娟先生對我們進(jìn)行培訓交流的歷程中，我又了解了生物學(xué)核心素養這個(gè)觀(guān)點(diǎn)和含義。盧紅先生的《人的性別遺傳》，劉峰先生的《種子植物》微型課，使我知道了微型課如何去上，微課與微型課又有什么區別，工作室的氣氛賡續激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對本身從事的職業(yè)有了加倍深刻的理解和認識，工作中多了些主動(dòng)、持重和平常心，更堅決了站在學(xué)生發(fā)展和認知的角度，終身教導的角度思考教導教授教化問(wèn)題，爭取向高效講堂邁進(jìn)，盡力進(jìn)步教導教授教化程度。
工作室成立以來(lái)所進(jìn)行的各項運動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)講堂為核心，每周列位先生進(jìn)行校本教研運動(dòng)，要對所教的某一課寫(xiě)出教授教化策略或重難點(diǎn)突破或教授教化設計，這樣無(wú)形之中就進(jìn)步了我的教導教授教化才能。
教師閱讀是專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程中必弗成少的一條道路，工作室的成員要按期念書(shū)并寫(xiě)出念書(shū)心得，加入工作室以來(lái)，我閱讀了教導教授教化理論書(shū)刊、與生物學(xué)有關(guān)的冊本以及一些文學(xué)方面的冊本。除了傳統的閱讀，網(wǎng)絡(luò )閱讀也成為一個(gè)緊張方面，回首一下本身的閱讀歷程，主要的閱念書(shū)目有《好媽媽勝過(guò)好先生》、《不跪著(zhù)教書(shū)》、《做最好的先生》、《第五十六個(gè)課堂的奇跡》等。
“揚帆起航，路就在前方”在教授教化革新的本日，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在往后的教導教授教化工作中，我將加倍嚴格要求本身，盡力工作，發(fā)揚長(cháng)處，補充不夠，開(kāi)發(fā)朝上提高，用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，向真正的名師接近。
名師工作室年終工作總結 篇2
在這一年里，我最大的收獲是指導了幾位學(xué)生發(fā)表了文章。我輔導學(xué)生熊**同學(xué)在《作文成功之路》（初中版）20xx年7-8期合刊發(fā)表習作《星之歌》，而且是發(fā)表在封二版面。另外，這篇習作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現作文第2輯》上。除此之外，在《發(fā)現作文第2輯》里，還有我班學(xué)生代婉聽(tīng)的《生活中充滿(mǎn)歡樂(lè )》《家庭生活二三事》，有熊**的《生活中充滿(mǎn)考驗》，有文**的《繁星，花朵開(kāi)滿(mǎn)天》。
而在學(xué)校里，我也堅持進(jìn)行“發(fā)現作文”的探究，并且取得了較好的成績(jì)。比如，在我鎮中心校舉辦的《愛(ài)我家園.文明校園.美化環(huán)境》征文比賽中，我指導xx2班王**六易其稿，終于摘得一等獎的桂冠。要知道，整個(gè)鎮在初中部?jì)H兩個(gè)一等獎獲得者。王**作為七年級學(xué)生獲獎實(shí)屬不易。另外，在這次征文中，我還指導文**獲得校二等獎，指導龍**、徐**獲得校三等獎。
還有，在我校本期舉行的抗戰勝利日征文活動(dòng)中，我指導xx2班王**獲得校二等獎，指導文**獲得校三等獎。并且，王潔這篇作文修改后，還代表學(xué)校參加長(cháng)沙市的抗戰勝利日征文比賽。
在這一年里，我也感受到了加入**名師工作室學(xué)習的快樂(lè )。20xx年3月25日下午，我到望城區一中參加了李**名師工作室的教研活動(dòng)，聆聽(tīng)了寧鄉縣語(yǔ)文名師工作室領(lǐng)銜人、寧鄉一中副校長(cháng)劉**老師講授的作文教學(xué)示范課——《“四有”式語(yǔ)言表達訓練》，那是很有啟發(fā)的一堂課。
20xx年4月9日（星期四）下午14點(diǎn)到17點(diǎn)，**語(yǔ)文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗中學(xué)綜合樓二會(huì )議室參加《紅筆下的收成——周**老師薦評作文選》（附中110周年校慶用書(shū)，30萬(wàn)字）審讀工作，我也參加了，體會(huì )到周老師的刻苦鉆研精神。
20xx年5月，周**老師的新著(zhù)《紅筆下的收成——周**師薦評作文選》由湖南大學(xué)出版社出版。我也領(lǐng)到了新書(shū)，如獲至寶。
20xx年9月9月17日（星期四）上午，**語(yǔ)文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗中學(xué)開(kāi)展了以“讀書(shū)?發(fā)現?寫(xiě)作”為主題的聽(tīng)課、讀書(shū)活動(dòng)。我也參加了，感受到年輕的李**老師的教學(xué)魅力，更近距離體會(huì )到周老師評改作文的辛苦。
20xx年12月3日下午，我室應邀參加了雨花區“劉**語(yǔ)文名師工作室”首屆作文教學(xué)論壇活動(dòng)。我也參加了，初步了解了劉**老師“微寫(xiě)作”的巨大吸引力。
20xx年12月24日，我室赴書(shū)堂中學(xué)參加河東片的集中培訓。這次活動(dòng)是為了向廣西南寧教育考察團展示我區“研訓一體”模式。我聽(tīng)了工作室成員楊**老師和梁**老師的示范課，感受到她們的教學(xué)魅力，也增強了提升自身教學(xué)水平的決心。在評課議課環(huán)節，我代表我校老師上臺發(fā)言，對學(xué)生在梁敏老師課堂上的表現進(jìn)行點(diǎn)評，獲得大家的認可。
在這一年里，真的是品嘗到快樂(lè )成長(cháng)的滋味！
名師工作室年終工作總結 篇3
長(cháng)江中下游地區獨有的“梅雨季”總是在期末臨近結束的兩周里嘩嘩啦啦鬧個(gè)沒(méi)停，好不容易得個(gè)清風(fēng)朗日的天氣，殊不知又到了一學(xué)期寫(xiě)總結的時(shí)光了!在“王美君名師工作室”這個(gè)溫暖的集體中學(xué)習、工作已整整三個(gè)學(xué)期了，期間我享受著(zhù)名師的熏陶;享受著(zhù)同伴間坦誠相待的扶持;享受著(zhù)智慧的交流與碰撞……回顧這一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習經(jīng)歷，我充分感受到這個(gè)集體帶給自己的收獲和成長(cháng)。理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、心得交流等一系列的學(xué)習活動(dòng)，給我們架起了一座理論和實(shí)踐相結合的橋梁，也讓我在這個(gè)團隊中不斷地成長(cháng)。
一、在實(shí)踐中扎實(shí)教學(xué)技能
作為教師，任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實(shí)實(shí)的課堂40分鐘!工作室每學(xué)期風(fēng)雨不動(dòng)的幾節公開(kāi)課是必須要落到實(shí)處的!現在回想起來(lái)還記憶猶新：趙巧燕老師的《搭配問(wèn)題》、趙齊長(cháng)老師的《推理》、王倩老師的《平面圖形的周長(cháng)和面積復習》、李小虎老師的《平面圖形的面積復習》、……我們走進(jìn)同伴的課堂，遇見(jiàn)每一個(gè)最真實(shí)的自己，欣賞他們本真的風(fēng)采;我們研究自己的課堂，展示自己的功力，通過(guò)“學(xué)習——實(shí)踐——反思——再學(xué)習”的過(guò)程不斷的磨練自己;我們開(kāi)展課堂教學(xué)交流，大家紛紛亮出自己的“家常課”，精彩紛呈，各有千秋……課上，授課者全身心投入，聽(tīng)課者神情專(zhuān)注;課下，大家踴躍發(fā)言，既有真心實(shí)意的肯定，也有誠懇善意的建議。課堂成為我們展示教學(xué)才能、彰顯教學(xué)魅力的最佳平臺。
二、在交流中凝結教學(xué)智慧
從最初的“試試看”到現在的“全情投入”，我已深深融入到這個(gè)對工作有著(zhù)執著(zhù)熱情、對生活有著(zhù)品質(zhì)追求、充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)理想的群體。特別是經(jīng)歷了一次次的學(xué)習與挑戰、努力與成長(cháng)，讓原本孤立無(wú)援的'我內心逐漸強大起來(lái)。是的，我處在一個(gè)名師引領(lǐng)、樂(lè )于學(xué)習的團隊中，我們在QQ群、微信群里交流、互動(dòng)、互助。拋去雜念，靜下心來(lái)體會(huì )學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )，在繁雜的事情中找尋到其中的樂(lè )趣，在大家毫無(wú)保留的支持與交流中凝結教學(xué)智慧，日復一日的耳濡目染已然推著(zhù)我向前、向前……直至完成內心的一場(chǎng)場(chǎng)蛻變!在這個(gè)團結、合作、和諧、溫馨的家庭里，我逐漸地讓交流成為一種習慣，讓習慣成就自我的轉變，讓轉變凝結成自我的教學(xué)智慧!
三、在學(xué)習中提升教學(xué)素養
每每跟同事、朋友談起工作室的研修學(xué)習，嘴里都會(huì )不自覺(jué)地冒出杜甫的詩(shī)句：蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。是的，當我們站在一定的高度，我們的眼界會(huì )變得開(kāi)闊，我們的胸懷會(huì )變得博大，名師工作室就為我們提供了這樣一個(gè)具有新的高度的平臺�！霸綄W(xué)越知不足，越學(xué)越有內驅的動(dòng)力”，學(xué)習的過(guò)程、思考的過(guò)程，也是促成我們成長(cháng)的過(guò)程。當我們回顧自己過(guò)去的一些教學(xué)行為時(shí)，往往在感受批判的痛苦的同時(shí)，也享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè );當我們在交流理論學(xué)習的心得時(shí)，我們的教學(xué)視野既有了縱向的推進(jìn)，又有了橫向的擴展;當我們在聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告時(shí)，我們感受到了名師教學(xué)的風(fēng)采，也領(lǐng)略了名師人格的魅力;當我們在分享自己的收獲與成長(cháng)的喜悅時(shí)，我們也深深領(lǐng)悟到：作為一名教師，唯有技能與人格的高度達到統一之時(shí)，才稱(chēng)得上是一名德藝雙馨的好教師!
也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，甚至還有很多的問(wèn)題是我以前沒(méi)有思考過(guò)、或是思考不深入還應進(jìn)一步研究的;有很多東西是我以前忽略而現在發(fā)現是值得重視的;有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現在看來(lái)可以涉足的�！皩W(xué)然后知不足”， 在工作室這個(gè)好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的大家庭里，我愿意認真學(xué)習、扎實(shí)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著(zhù)堅實(shí)的步伐，親歷成長(cháng)的每一步!
名師工作室年終工作總結 篇4
時(shí)光促，轉眼間，進(jìn)入“XX名師工作室”這個(gè)溫馨、積極向上的團隊已有一年光陰。在我故步自封，漫無(wú)目標的時(shí)候，名師工作室猶如東風(fēng)襲來(lái)，讓我聞到了一股花的芬芳，對本身有了重新的定位。在此感謝列位先生對我的信任和贊助，讓我與工作室的名師們有了面對面的交流學(xué)習的機會(huì )。在才華橫溢的XX先生的率領(lǐng)下，在我們工作室成員的配合盡力下，相信工作室會(huì )讓我們乘著(zhù)夢(mèng)想的同黨，飛得越來(lái)越高！
一、近況闡發(fā)
時(shí)光飛逝，轉眼踏上工作崗位已有近4年，我喜歡和孩子們打交道，或許正是這一點(diǎn)，讓我在英語(yǔ)教授教化的這片沃土上有了本身小小的勞績(jì)；但在教授教化理念、教授教化措施、教授教化研究上短缺主動(dòng)性，也缺少英語(yǔ)教授教化的“大格局”，不能全方面思考教授教化的突破點(diǎn)和立異點(diǎn)。
二、目標及步伐
1。 念書(shū)引領(lǐng)發(fā)展
賡續增強自身業(yè)務(wù)修養，通過(guò)閱讀各種教導教授教化冊本，賡續晉升本身；進(jìn)步個(gè)人的教師魅力，通過(guò)閱讀各種冊本，坦蕩視野，做有教導情懷的魅力教師。本年度籌劃讀《給教師的100條建議》《來(lái)自講堂的有效教授教化36法》及各種英文冊本，并實(shí)時(shí)做好念書(shū)筆記�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，相信念書(shū)能讓我走得更遠！
2。 研究晉升素質(zhì)
積極增強教授教化研究，通過(guò)外出學(xué)習、聽(tīng)課、評課，積極參加各級各種的培訓學(xué)習等方法，坦蕩本身的視野，改進(jìn)教授教化措施，晉升講堂效率；同時(shí)勇敢地展示本身，敢于承擔公開(kāi)課和各類(lèi)講座，通過(guò)一些列的運動(dòng)晉升本身，機動(dòng)思想；增強教科研才能，借助我校的市級課題《中小連接的有效講堂教授教化》，做好教科研運動(dòng)，通過(guò)中小學(xué)大教研日、協(xié)作區運動(dòng)日、優(yōu)勢學(xué)科打造等多種方法，增強教科研才能，也希望借助名師工作室這個(gè)平臺，讓課題研究能植入講堂，切實(shí)進(jìn)步講堂教授教化效率。本年度籌劃撰寫(xiě)論文、科研成果多篇，力圖在書(shū)刊頒發(fā)，將各項成果推廣。
3。輻射帶動(dòng)作用
在名師工作室的驅動(dòng)下，我會(huì )充分施展本身的輻射帶動(dòng)作用，首先要增強校內青年教師的培養，通過(guò)聽(tīng)課、評課、賽課等形式，賡續匆匆進(jìn)青年教師發(fā)展；在協(xié)作區內要施展本身的光和熱，在教研運動(dòng)和優(yōu)勢學(xué)科展示中出籌謀策；在名師工作室中，我會(huì )和其他成員連合一心，完成我們的三年之約，讓工作室散發(fā)芬芳！
說(shuō)得多不如做得多，相信我會(huì )以本身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的一顆恥辱之心，希望在宋科長(cháng)的指導下，在列位成員的贊助下，我會(huì )不畏艱巨、勇于探索，在教導的沃土上繼承發(fā)光發(fā)燒！
名師工作室年終工作總結 篇5
20xx年，“XX名師工作室”成立，我很榮幸的成為此中的一員。固然加入工作室光陰并不長(cháng)，因為本身的實(shí)際艱苦，許多學(xué)習的機會(huì )都沒(méi)有把握，然則，我仍然感想感染到了這個(gè)團隊的力量，并勞績(jì)了很多。
1. 看重講堂，增強備課
這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區公開(kāi)課運動(dòng)，從這次運動(dòng)中我比以往加倍知道了講堂設計的緊張性，本來(lái)一節45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對付備課，再也不是以往的墨守成規，認真的思索如何把知識點(diǎn)解說(shuō)的便于學(xué)生理解，也會(huì )與工作室成員探討，學(xué)習其他人的優(yōu)秀。
2.晉升本身的科研才能
教授教化毫不僅僅是純真的講堂，教師還必要進(jìn)步本身的專(zhuān)業(yè)程度和科研的才能，這也是這個(gè)工作室的緊張的目標之一，在這段光陰里，我首先重新的研究了《英語(yǔ)課程標準》，以此為根基，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語(yǔ)教授教化的新理念和成長(cháng)動(dòng)向，在此根基上，頒發(fā)了兩篇CN論文。
然則，我深深的感到到本身的不夠，希望在接下來(lái)的光陰里面，可以介入到各項的運動(dòng)和比賽中，可以抓住機會(huì )，多和成員們就英語(yǔ)教授教化的各個(gè)方面，有深入的研討。也希望有機會(huì )去學(xué)習看摩，盡力的富厚本身，做成一名優(yōu)秀的教師。
名師工作室年終工作總結 篇6
一年來(lái)，在工作室領(lǐng)銜人省特級教師劉*的引領(lǐng)下，我完成了制定的發(fā)展規劃。雖然很忙碌，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )。下面分幾個(gè)方面總結如下：
一、名師引領(lǐng)，積極向上
從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動(dòng)。我對教學(xué)理論的想法，經(jīng)常向他們請教，他耐心地指導我們，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì )了我們“為人師者要有大愛(ài)，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，這里團結、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍，體會(huì )相互學(xué)習的快樂(lè )。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng)，我們都是互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言。通過(guò)互動(dòng)聽(tīng)課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長(cháng)，我積極參加各類(lèi)活動(dòng)，提高自己各方面的能力。
二、理論積淀，提升素養
常鼓勵我們，即使一線(xiàn)的老師也要多動(dòng)筆，因為“思想的火花稍縱即逝”，要做一個(gè)有心人。他要求我們多學(xué)習，工作室推薦了很多雜志、書(shū)籍供我們學(xué)習，研究。我有計劃地認真學(xué)習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文共生課堂的理論，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結合，
在我們工作室的博客，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習成果，是我們“學(xué)習——實(shí)踐——反思——再學(xué)習”的過(guò)程。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
三、樂(lè )于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加“劉溥生名師工作室”各項實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與專(zhuān)家、同行合作交流的機會(huì )，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。尤其是進(jìn)行“實(shí)施高效課課堂”的課題研究，多次執教公開(kāi)課，進(jìn)行深入研究，寫(xiě)反思筆記等讓自己獲益匪淺。平時(shí)認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強網(wǎng)絡(luò )與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢作用，能自制網(wǎng)頁(yè)，探討網(wǎng)絡(luò )資源與教學(xué)的整合，自制精品課件，經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué)，并進(jìn)行深入研究，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、對工作的反思
進(jìn)入名師工作室來(lái)的工作，我覺(jué)得自己進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
名師工作室年終工作總結 篇7
我能成為這一工作室的一名成員，有些緊張，同時(shí)又深感榮幸，有機會(huì )學(xué)到更多。
半年來(lái)，在XX老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。時(shí)間匆匆流逝，轉眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習
在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了英語(yǔ)新課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學(xué)科的課程標準，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎。
2.經(jīng)常觀(guān)看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔指導辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開(kāi)課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應要努力追求的：
1.當好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導，有時(shí)的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
半學(xué)年度的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。
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