教育年終工作總結合集七篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的教育年終工作總結7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育年終工作總結 篇1

　　20xx年11月始，我鎮按照上級黨委布署，在全鎮xxxx農業(yè)村開(kāi)始進(jìn)行第三批先進(jìn)性教育活動(dòng)。本次活動(dòng)共涉及xxxx村級黨組織，45xxxx。第三批先進(jìn)性教育活動(dòng)的開(kāi)展，加強了我鎮村級黨組織建設，帶動(dòng)并促進(jìn)了農村的精神文明和物質(zhì)文明建設，增強了村級黨組織的戰斗力、凝聚力和生命力�，F將我鎮第三批先進(jìn)性教育活動(dòng)匯報

　　一、加強村級黨組織建設，大力發(fā)展村級經(jīng)濟。

　　在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，強化以黨組織為核心的村級組織配套建設，落實(shí)好黨群議事會(huì )制度，進(jìn)一步健全村民自治機制。不斷提高農村黨員干部執行政策、加快發(fā)展、服務(wù)群眾、化解矛盾和解決自身問(wèn)題等方面的能力。在“提高認識水平，理清發(fā)展思路，積極開(kāi)拓進(jìn)取，實(shí)現富民強村”上找準結合點(diǎn)，確立“上項目促發(fā)展”的工作思路，以此帶動(dòng)群眾致富，增加集體經(jīng)濟收入。 新華、雨露、嚴崗、趙崗北部xxxx農業(yè)村，經(jīng)濟基礎較薄弱。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，新華、趙崗、嚴崗、雨露四村兩委班子成員帶頭轉變思想觀(guān)念，充分挖掘自身優(yōu)勢，對推動(dòng)村級集體經(jīng)濟發(fā)展的各方面力量進(jìn)行重組、整合，盤(pán)活現有資源，尋找新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。新華村上了農業(yè)開(kāi)發(fā)項目，引進(jìn)xxxx修造船項目；趙崗村新引進(jìn)水泥制品廠(chǎng)、孵化廠(chǎng)項目；雨露村引進(jìn)蛋雞廠(chǎng)項目；嚴崗村引進(jìn)肉雞養殖項目。特別是這幾個(gè)村大力發(fā)展淮安溫氏企業(yè)“公司+農戶(hù)”的養雞項目，找到了一條農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、致富農民的好路子，為這幾個(gè)村的今后發(fā)展注入了強勁活力。太和、毛營(yíng)、新灣、友法4村位于我縣工業(yè)開(kāi)發(fā)區，xxxx村借助區位優(yōu)勢，大力發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟，轉移富余勞動(dòng)力，既增加了農民收入，又服務(wù)工業(yè)園區建設，20xx年底，全鎮農民人均純收入達到540xxxx。

　　二、加快社會(huì )主義新農村建設，不斷提高農村文明水平。

　　將開(kāi)展第三批先進(jìn)性教育活動(dòng)與建設“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì )義義新農村結合起來(lái)。通過(guò)先進(jìn)性教育學(xué)習，提高認識，統一思想，爭做發(fā)展致富的帶頭人、文明鄉風(fēng)的倡導人、困難群眾的貼心人。

　　在各村開(kāi)展五好家庭創(chuàng )建活動(dòng)。結合各村實(shí)際，進(jìn)行“禮儀型”、“創(chuàng )業(yè)型”和“和諧型”五好家庭評選活動(dòng)。特別是新灣村的五好家庭創(chuàng )建活動(dòng)，受到了縣委宣傳部、縣婦聯(lián)的高度贊揚。抓好農村溝塘整治工作。對全鎮20口水塘進(jìn)行整治，共挖土方近千方。加大農村綠化力度，對莊臺、塘壩、荒灘等地段鼓勵農民進(jìn)行綠化，共栽植意楊xxxx余株，打造農村綠色長(cháng)廊。高標準、高起點(diǎn)做好新華、新灣、雨露三個(gè)中心村的規劃工作，通過(guò)中心村建設徹底改善農村人居環(huán)境。大力實(shí)施“幫扶工程”，解決農村黨員的實(shí)際困難。實(shí)行結對幫扶，廣泛開(kāi)展幫思想、幫生產(chǎn)、幫技術(shù)、幫生活、幫發(fā)展的“五幫”活動(dòng)。

　　三、樹(shù)立典型，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

　　在組織農村黨員深入學(xué)習吳仁寶、王偉章等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的同時(shí)，組織黨員學(xué)習宣傳我鎮沙崗村支部書(shū)記汪偉同志雙帶先進(jìn)事跡，大力弘揚**發(fā)展經(jīng)濟，招商創(chuàng )業(yè)的精神；維護穩定，主動(dòng)超前的精神；服務(wù)大局，勇挑重擔的精神；心系群眾，實(shí)在干事的精神；完成任務(wù)，不講價(jià)錢(qián)的精神；作風(fēng)過(guò)硬，細致扎實(shí)的精神；謙虛踏實(shí)，不驕不躁的精神；熱愛(ài)工作，自覺(jué)奉獻的精神。

　　結合我鎮實(shí)際情況，對村干部提出了向汪偉同志學(xué)習，爭做五個(gè)先鋒模范：爭做招商引資的先鋒模范；爭做創(chuàng )業(yè)就業(yè)的先鋒模范；爭做服務(wù)群眾的先鋒模范；爭做文明創(chuàng )建的先鋒模范；爭做維護穩定的先鋒模范。通過(guò)學(xué)習，不斷地挖掘身邊的典型，其中，新華村、友法村先進(jìn)事跡均得到了上級黨委的充分肯定。

　　四、重求實(shí)效，解決農村熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

　　把“求實(shí)效”貫穿于先進(jìn)性教育活動(dòng)中，把教育活動(dòng)的實(shí)效落實(shí)到為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)上，通過(guò)結對幫扶、邊學(xué)邊改，解決了一大批涉及基層群眾生產(chǎn)生活的實(shí)際問(wèn)題，為基層群眾辦了大量看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的好事，使群眾看到了先進(jìn)性教育活動(dòng)的成果和實(shí)效。嚴崗村一直未通上自來(lái)水，在本次先進(jìn)性教育活動(dòng)中，該村黨支部將解決群眾吃水難問(wèn)題作為整改提高階段的中心工作，采取村民自籌一點(diǎn)，向上爭取一點(diǎn)，村里支持一點(diǎn)的做法為全村村民通上了自來(lái)水，解決了群眾吃水難問(wèn)題。太和、友法、毛營(yíng)、新灣四村位于工業(yè)園區，由于園區建設，不少自然組沒(méi)有接上有線(xiàn)電視，群眾反響較強烈。年前，xxxx村黨支部積極地與縣廣電局協(xié)調，農民在過(guò)春節時(shí)終于看到了精彩的電視節目。新華村丘陵山地占全村面積近三分之一，為了提高丘陵山地的產(chǎn)出值，他們專(zhuān)門(mén)邀請省農林專(zhuān)家考察，根據新華村實(shí)際情況對成片丘陵山地進(jìn)行經(jīng)濟果林開(kāi)發(fā)，讓全村群眾看到了先進(jìn)性教育帶來(lái)的巨大成效。

　　五、落實(shí)責任，加強組織領(lǐng)導。

　　堅持和認真落實(shí)領(lǐng)導責任制、領(lǐng)導干部聯(lián)系點(diǎn)制度等制度。堅持督查和群眾監督評價(jià)機制。鎮成立了由xxxx組成的督導組，堅持做到全面督查與重點(diǎn)督查相結合，全過(guò)程督查與分階段督查相結合，明察與暗訪(fǎng)相結合，并出好《先進(jìn)性教育在**》簡(jiǎn)報，以簡(jiǎn)報來(lái)指導面上工作。認真組織群眾參與先進(jìn)性教育活動(dòng)，及時(shí)向群眾公布活動(dòng)情況，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，廣泛接受監督。

教育年終工作總結 篇2

　　師德培訓讓我收獲很多，也讓懵懂中的我知道了，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。經(jīng)過(guò)這次的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。

　　教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內涵 。 第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真實(shí)感情，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì )出我對他們的愛(ài)呢，有時(shí)反而對我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。通過(guò)培訓我真正的認識到，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的，就想扎根西部的那位老師，正是她那無(wú)私的、不求回報的對學(xué)生的愛(ài)，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

　　尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。

　　努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。

　　第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹的治學(xué)、創(chuàng )新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準�？炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

　　第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

　　在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

　　以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

教育年終工作總結 篇3

　　為推進(jìn)我區企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者職業(yè)化進(jìn)程，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才素質(zhì)，不斷增強企業(yè)競爭力，構建海陵發(fā)展新優(yōu)勢，我區經(jīng)信系統注重企業(yè)培訓工作，現就本年度干部教育培訓工作總結如下。

　　一、培訓工作總體狀況

　　1．按照“十二五”人才發(fā)展專(zhuān)項規劃要求，根據企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養計劃，落實(shí)年度目標任務(wù)。計劃用5年時(shí)間，在全區工業(yè)企業(yè)中新培養800名企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，其中新能源、新材料、電子信息、高端裝備制造四大新興產(chǎn)業(yè)39家企業(yè)中培養300名，機械制造、醫學(xué)化工、紡織服裝、食品等傳統產(chǎn)業(yè)191家企業(yè)中培養500名。

　　2．建立完善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才研修平臺。以企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者和企業(yè)接班人為主體，依托國內知名高校，以新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、資本運作、領(lǐng)導潛力、管理提升、知識產(chǎn)權戰略等為研修資料，著(zhù)力提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的職業(yè)潛力。采取集中學(xué)習、參觀(guān)考察、專(zhuān)題研討、調研交流和MBA、EMBA學(xué)歷教育相結合的方式，提高他們的政治理論素養、經(jīng)營(yíng)管理水平和駕馭市場(chǎng)的潛力。

　　二、舉辦各類(lèi)培訓班

　　1．舉辦電子商務(wù)分享會(huì )。6月16日，我委協(xié)調文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園召開(kāi)全區電子商務(wù)分享會(huì )，重點(diǎn)介紹網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)系統與流程、互聯(lián)網(wǎng)思維與企業(yè)文化、電子商務(wù)的發(fā)展方向與趨勢等資料。全區規模以上企業(yè)負責人、職工代表150人參加了分享會(huì )，取得良好的成效。

　　2．舉辦“企業(yè)發(fā)展講壇”。6月20日，我委與市經(jīng)信委一齊舉辦省第21期萬(wàn)企升級巡回講座暨泰州市舉辦“企業(yè)發(fā)展講壇”。本期講座主題為“企業(yè)效益升值”，邀請企業(yè)運營(yíng)學(xué)發(fā)起人、中國企業(yè)聯(lián)合會(huì )高級管理咨詢(xún)顧問(wèn)、中國管理科學(xué)學(xué)會(huì )企業(yè)運行課題組首席研究員王國強作專(zhuān)題報告。全區工業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)導小組成員單位負責人、各鎮街園區分管工業(yè)負責人、全區規上企業(yè)相關(guān)負責人，共計230人參加了培訓。本次講壇為學(xué)員講授經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的各種理論和實(shí)踐經(jīng)驗，給全區工業(yè)經(jīng)濟管理人員進(jìn)行了一次全面的，更新了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，培訓取得了圓滿(mǎn)成功。

　　3．組織參加新生代企業(yè)家培訓班。7月17日至24日，我委協(xié)調市經(jīng)信委舉辦第二屆新生代企業(yè)家培訓班，組織我區新生代企業(yè)家赴浙江大學(xué)學(xué)習，全市共52人，海陵區11人。培訓班安排了六天集中授課、兩天外出考察。透過(guò)培訓，進(jìn)一步提高了我區新生代企業(yè)家的整體素質(zhì)，改善并更新其知識結構，學(xué)習促進(jìn)我區經(jīng)濟轉型與產(chǎn)業(yè)升級的科學(xué)方式、方法，提升工業(yè)經(jīng)濟的組織潛力、管理水平和服務(wù)質(zhì)量。

　　4．組織參加中小企業(yè)主研修班。針對大部分中小企業(yè)存在管理粗放、制造水平低下的問(wèn)題，束縛企業(yè)升級轉型，市經(jīng)信委組織舉辦中小企業(yè)主研修班，面向全市招收中小企業(yè)高層管理人員140名。我區組織25名學(xué)員報名參加學(xué)校，學(xué)習周期8個(gè)月。邀請知名專(zhuān)家授課，講授企業(yè)轉型變革與企業(yè)升級的必由之路、中小企業(yè)財商新思維、現代化工廠(chǎng)生產(chǎn)成本管控、新媒體營(yíng)銷(xiāo)與企業(yè)電子商務(wù)運用等專(zhuān)業(yè)課程，透過(guò)前幾期中小企業(yè)主研修班的學(xué)習反饋，培訓班到達預期效果。將理論培訓、專(zhuān)家診斷、疑難咨詢(xún)等形式進(jìn)行整合，切實(shí)解決企業(yè)的個(gè)性和共性問(wèn)題，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的管理潛力，推動(dòng)企業(yè)管理升級。

　　5．開(kāi)展“專(zhuān)家義診”進(jìn)企業(yè)活動(dòng)。為培育一批科學(xué)管理典型企業(yè)，針對大部分中小企業(yè)存在管理粗放、制造水平低下的問(wèn)題，束縛企業(yè)升級轉型，我委用心開(kāi)展點(diǎn)對點(diǎn)“專(zhuān)家義診進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)。今年我委協(xié)助市經(jīng)信委與思博公司一齊組織了兩期專(zhuān)家義診進(jìn)企業(yè)活動(dòng)，第一次走進(jìn)宏祥動(dòng)力，第二次走進(jìn)康乾機械。將理論培訓、專(zhuān)家診斷、疑難咨詢(xún)等形式進(jìn)行整合，切實(shí)解決企業(yè)的個(gè)性和共性問(wèn)題，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的管理潛力，推動(dòng)企業(yè)管理升級。

　　6．組織參加中小企業(yè)管理知識培訓。我委協(xié)調市經(jīng)信委組織我區200多名企業(yè)管理人員參加中小企業(yè)管理知識自選培訓。培訓不向企業(yè)收取費用，深受企業(yè)歡迎。此次培訓從今年3月開(kāi)展以來(lái)，課程將延續到明年一月，每次周末開(kāi)班。

　　7．培養了一批職業(yè)經(jīng)理人隊伍。為了滿(mǎn)足廣大企業(yè)培養職業(yè)化、現代化、國際化經(jīng)營(yíng)管理人才的需求，進(jìn)一步在我區全面深入開(kāi)展職業(yè)經(jīng)理人任職資格培訓和認證工作。今年，我區又用心組織了7名副總以上人員參加省高級職業(yè)經(jīng)理人培訓班。

　　三、實(shí)際成效

　　xx年，區經(jīng)信系統培訓工作緊緊圍繞黨的十八大精神學(xué)習貫徹和落實(shí)主題，突出“提高隊伍素質(zhì)、推動(dòng)轉型升級，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”這一中心，創(chuàng )新觀(guān)念，建立健全監督、約束和激勵機制，努力爭創(chuàng )新優(yōu)勢，構成新特色，全面推進(jìn)培訓工作的新發(fā)展。

　　1．透過(guò)制定實(shí)施目標，加大人才培養力度，拓寬培養渠道。有針對性的對傳統產(chǎn)業(yè)企業(yè)提出轉型升級的舉措推薦，幫忙企業(yè)扎扎實(shí)實(shí)實(shí)施轉型升級。

　　2．進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培訓。做好全區主體班次的各項培訓工作。充分利用企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理高級研修班，用心引導企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的進(jìn)修學(xué)習，努力建設一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的經(jīng)營(yíng)管理人才隊伍。同時(shí)，整合企業(yè)界資源，打造企業(yè)家學(xué)習交流平臺。

　　3．透過(guò)強化職工教育培訓，加強對企業(yè)職工的政治思想教育。提高了職工的學(xué)習潛力、實(shí)踐潛力和創(chuàng )新潛力。透過(guò)組織職工參加誠信經(jīng)營(yíng)教育、安全教育等活動(dòng)，加強安全生產(chǎn)等方面的知識培訓，進(jìn)一步增強了防范意識，確保企業(yè)生產(chǎn)和職工生活的安全有序，促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

　　一年來(lái)，我們在培訓方面雖然做了不少工作，但對照新形勢對培訓工作的要求還有不少差距。xxx年，我們將進(jìn)一步加大對機關(guān)干部和基層企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的教育培訓力度，提高經(jīng)濟管理隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為海陵區工業(yè)經(jīng)濟又好又快發(fā)展作出新的貢獻。

教育年終工作總結 篇4

　　家庭、幼兒園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證�！毒V要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！比缃�，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì )性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長(cháng)、教師、社會(huì )的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同探討教學(xué)方法已成為需要�！凹彝�、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。xx幼兒園加強幼兒園管理，開(kāi)展社區教育工作時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團結一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區教育工作總結如下：

　　一、根據幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內開(kāi)展兩次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。使家長(cháng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

　　二、注重宣傳工作。通過(guò)“家長(cháng)園地”和“xx幼兒園家庭教育小報”向家長(cháng)宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗信息，實(shí)施家園同步教育。

　　三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區、走進(jìn)生活，引導幼兒觀(guān)察和發(fā)現一些社會(huì )現象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛(ài)護我們的家園和社區。

　　四、通過(guò)與社區配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時(shí)向社區居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(cháng)培養孩子和科學(xué)教育的理念。

　　五、幼兒園與社區相互協(xié)助組織開(kāi)展“好家長(cháng)，好家庭”的評選活動(dòng)。

　　六、家庭教育指導師走進(jìn)社區，根據居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。

　　七、和社區聯(lián)合組織，開(kāi)展“家庭教育現場(chǎng)咨詢(xún)”活動(dòng)。

　　八、充分利用社區資源開(kāi)展中國傳統文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的轄區居民來(lái)園為幼兒做活動(dòng)。

　　總之，在過(guò)去的一年里，我們開(kāi)展了形式多樣的社區共建活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，同時(shí)，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續深入地開(kāi)展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現社區、幼兒園和家庭教育資源、設施、場(chǎng)所的共享，構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實(shí)踐平臺。

教育年終工作總結 篇5

　　青島李滄區教育學(xué)會(huì )自成立以來(lái)，在省、市教育學(xué)會(huì )的具體指導下，致力于繁榮全區廣大教師的群眾性學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，積極開(kāi)展群眾性的教育科研、教改實(shí)驗和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，搭建多種平臺，為廣大教師提供學(xué)習、研究、發(fā)展、服務(wù)、展示的機會(huì )。努力探索適應李滄區經(jīng)濟發(fā)展的教育理論并付諸實(shí)踐，為李滄區教育教學(xué)改革和發(fā)展做出了積極貢獻，被評為山東省教育學(xué)會(huì )先進(jìn)單位。

　　一、課題帶動(dòng)，全區教科研工作蓬勃開(kāi)展

　　十一五期間，李滄區教育學(xué)會(huì )共承擔4項省課題，60項市課題，77項區級課題的管理工作。采取重點(diǎn)課題帶動(dòng)戰略，為基層學(xué)校和教師搭建科研發(fā)展平臺。

　　其中山東省規劃重點(diǎn)課題《創(chuàng )建教育品牌與推進(jìn)李滄區現代學(xué)校制度建設的研究》、《經(jīng)典誦讀與區域學(xué)習型組織建設的研究》和青島市重點(diǎn)課題《新課程背景下中小學(xué)目標導學(xué)課堂教學(xué)模式研究》、《新課程背景下區域“三三三”教研工作模式的實(shí)踐研究》等課題作為研究的重中之重。區教育學(xué)會(huì )積極組織全區各會(huì )員學(xué)校和廣大會(huì )員參與各級課題研究，全區40余所中小學(xué)30多所幼兒園，校校有課題，教育科學(xué)研究蔚然成風(fēng)，科研成果顯著(zhù)。

　　在五年一屆的山東省第二屆省級教學(xué)成果評比中，我區課題成果榮獲二等獎。在山東省創(chuàng )造教育研究二十周年紀念大會(huì )上，區教體局獲得“全省創(chuàng )造教育工作優(yōu)秀組織特別獎”，實(shí)驗小學(xué)和青島東川路小學(xué)獲“全省創(chuàng )造教育優(yōu)秀成果”一等獎;青島李滄區第二實(shí)驗小學(xué)等五所小學(xué)獲得“全省創(chuàng )造教育工作優(yōu)秀組織獎”;8人獲“全省創(chuàng )造教育工作先進(jìn)個(gè)人”，1人獲成果評選特別獎;78篇文章獲優(yōu)秀科研成果獎;50篇論文入選《創(chuàng )造教育：理論實(shí)踐與教學(xué)設計》一書(shū)�！堵�畫(huà)教學(xué)與德育》課題研究，由山東美術(shù)出版社出版了專(zhuān)著(zhù)，獲省教育學(xué)會(huì )成果二等獎。學(xué)會(huì )還承擔了20xx年5月，中央教科所的 “教育部重點(diǎn)課題‘有效教研工作機制的理論與實(shí)踐研究’開(kāi)題大會(huì )” 在我區召開(kāi)，我區的“決戰課堂‘三三三’教研模式”在大會(huì )上做典型發(fā)言并得到高度評價(jià)，我區也被中央教科所的課題組確定為全國第一個(gè)課題協(xié)作區，我區經(jīng)驗在《有效教研》雜志上刊登。

　　20xx年4月，青島永安路小學(xué)、青島四流中路第三小學(xué)、青島第六十二中學(xué)被評為青島市教育管理(教育科研)先進(jìn)集體;青島李滄區教體局教研室陳杰等6人被為青島市教育管理(教育科研)先進(jìn)個(gè)人;青島李滄區教體局教研室姜岱堯主持的課題《新課程背景下中小學(xué)目標導學(xué)課堂教學(xué)模式研究》等4個(gè)課題在青島市教育科學(xué)課題研究?jì)?yōu)秀成果評選中分獲二、三等獎。

　　學(xué)會(huì )每年都在全區會(huì )員、教師中進(jìn)行學(xué)術(shù)論文評選活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。近兩年來(lái)，會(huì )員們共撰寫(xiě)了近300篇學(xué)術(shù)論文，其中150余篇在不同刊物發(fā)表或獲獎。十一五期，全區老師平均每年共撰寫(xiě)1500余篇論文，其中獲獎率高達80%以上。

　　二、教改實(shí)驗，提高區域教育教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)會(huì )經(jīng)過(guò)大量調研發(fā)現課堂教學(xué)的問(wèn)題主要集中于三個(gè)方面：“教師指導的有效性”、“學(xué)習參與的深度”、“教學(xué)目標的達成度”問(wèn)題突出。倘若教師能把握好教學(xué)的目標，教學(xué)組織、教學(xué)活動(dòng)的有效性就會(huì )加強;倘若目標當堂能達成的話(huà)，那么學(xué)生在課后的負擔就會(huì )減少，學(xué)生就會(huì )有更多的時(shí)間都入到實(shí)踐活動(dòng)中，就會(huì )有更多的自主空間。還有我區特殊的區情、校情、教情、學(xué)情都促使我們對課堂教學(xué)進(jìn)行改革。為切實(shí)推進(jìn)這項工作，區教育學(xué)會(huì )在區教體局《在全區中小學(xué)中開(kāi)展“目標導學(xué)”課堂教學(xué)模式實(shí)驗的意見(jiàn)》的指導下，依托學(xué)科攻堅基地學(xué)校，組織重點(diǎn)實(shí)驗教師隊伍，開(kāi)展了課堂教學(xué)改革的探索。

　　(一)學(xué)科建模

　　各學(xué)科首先圍繞如何將課程標準與每節課教學(xué)目標相結合，研究如何把課程標準中的大目標細化成教研組、教師可操作的小目標，建立了基于課程標準基本要求的基本目標，同時(shí)下發(fā)每個(gè)學(xué)科的《學(xué)業(yè)水平評價(jià)標準》，作為學(xué)校教學(xué)管理、教師備課、集體備課、單元達標、階段性質(zhì)量檢測的參考。在此基礎上，各學(xué)科教研員結合不同課型、不同教學(xué)內容、不同年段進(jìn)行了學(xué)科建模研究，真正引領(lǐng)各學(xué)科教師走上了在教學(xué)論指引下的課堂教學(xué)改革之路。如小學(xué)語(yǔ)文，針對“低中高”三個(gè)不同年級段，建立了三種不同操作策略。截止目前，各學(xué)科均建立自己的操作模式，有的學(xué)科建立了3—5種適應于不同教學(xué)內容的模式，初步實(shí)現了課堂教學(xué)從無(wú)型到有型的轉變。

　　(二)制度備課

　　為保證實(shí)驗的推廣，我們從有效教學(xué)的角度實(shí)施了制度化備課，把集體的智慧和個(gè)人的智慧有機結合起來(lái)。一是“三定三統一”的備課要求，即，集備要做到“三定”：定課時(shí)、定教學(xué)目標，定測標題;“三統一”：統一教學(xué)進(jìn)度、統一單元達標計劃、統一教學(xué)案格式。二是個(gè)人備課和集體備課有效結合，提倡“一課三研”的備課方式。三是活用課時(shí)教學(xué)案。統一以活頁(yè)表格的形式制定教學(xué)案，該教學(xué)案既可以是教師的“教案”也可以是學(xué)生的“學(xué)案”，具有雙重功能�！敖虒W(xué)活動(dòng)”分“學(xué)習活動(dòng)”和“活動(dòng)意圖”兩部分，堅持以學(xué)定教的原則，先設計學(xué)習活動(dòng)，對主要學(xué)習活動(dòng)環(huán)節應注明活動(dòng)意圖，提高教師課堂教學(xué)預設的目的性;強調寫(xiě)課后自我評價(jià)反思。

　　(三)有效評價(jià)

　　課堂教學(xué)評價(jià)是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的瓶頸問(wèn)題，我區重視集中力量加強了這一方面的研究，完善了“目標導學(xué)”模式下的課堂教學(xué)評價(jià)體系，修訂了《李滄區課堂教學(xué)評價(jià)方案》，制定了《李滄區課堂教學(xué)評價(jià)標準》，匯編了《課堂教學(xué)評價(jià)與紀實(shí)手冊》，并在全區進(jìn)行推廣。該標準采用“3+1”的模式設列。即“教師維度”、“學(xué)生維度”、“師生互動(dòng)維度”三個(gè)維度和“教學(xué)特色”一個(gè)層面。在實(shí)施過(guò)程中要求：①各學(xué)科教師根據課程標準，自覺(jué)對照《李滄區課堂教學(xué)評價(jià)標準》備課上課，對每節課及時(shí)進(jìn)行課后反思。② 學(xué)校領(lǐng)導干部按“三跟進(jìn)”的要求帶著(zhù)研究任務(wù)走進(jìn)課堂，使用《課堂教學(xué)評價(jià)與紀實(shí)》手冊記錄教師的課堂教學(xué)，課后根據《李滄區課堂教學(xué)評價(jià)標準》對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，并提出教學(xué)建議。③各學(xué)科教研員和相關(guān)科室人員要依據《李滄區課堂教學(xué)評價(jià)標準》加強對教師日常課堂教學(xué)的指導，年末區教體局組成評審小組，按一定的比例對學(xué)校教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行抽查。

　　(四)骨干帶動(dòng)

　　各學(xué)科從確立重點(diǎn)實(shí)驗教師開(kāi)始，開(kāi)展教學(xué)模式改革實(shí)驗，近幾年涌現出大批骨干教師，總結了“目標導學(xué)”有效教學(xué)策略，帶動(dòng)了全區教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。幾年來(lái)，李滄區已經(jīng)涌現出18位全國、省、市優(yōu)秀教師，4位省級特級教師，實(shí)現了特級教師零的突破。xxxx年來(lái)，8位教師獲省級教學(xué)能手，71位市級教學(xué)能手，先后有8位教師獲得全國學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，迄今為止，在當前新課程所開(kāi)設的所有學(xué)科的省級比賽一等獎中，都有我區的教師，舉行過(guò)市級以上公開(kāi)課349節，3000多篇論文在市級比賽中獲獎，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)取得了可喜的成績(jì)。

　　三、經(jīng)典誦讀，創(chuàng )新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提高之路

　　圍繞承擔《經(jīng)典誦讀與區域學(xué)習型組織建設的研究》省級重點(diǎn)課題，啟動(dòng)了李滄區千冊教師教育圖書(shū)漂流活動(dòng)，開(kāi)展了教師、學(xué)生、家長(cháng)層面的閱讀情況問(wèn)卷調查，組織了“同讀經(jīng)典、共話(huà)教育”讀書(shū)演講和讀書(shū)征文活動(dòng)，提高教師的人文素養。

　　(一)每周一讀

　　以青島市教科所編寫(xiě)教師閱讀刊物《每周一讀》為主要藍本，組織全區教師進(jìn)行閱讀和學(xué)習。各校積極響應，做到了全區教師人手一本，成立了各種讀書(shū)組織，比如各校的青年教師讀書(shū)會(huì )、骨干教師讀書(shū)會(huì )、領(lǐng)導干部讀書(shū)會(huì )，有學(xué)校甚至把《每周一讀》列為學(xué)校行政辦公會(huì )和全校教師會(huì )的必學(xué)內容。以此為基礎，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)展示活動(dòng)：每年在全區中小學(xué)教師中開(kāi)展教師《每周一讀》讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，全區所有學(xué)校都積極推薦教師參加，形成了學(xué)校有演講，區片有比賽，全區有展示的讀書(shū)演講熱潮。每次全區大的教育會(huì )議，都會(huì )安排優(yōu)秀教師做讀書(shū)演講展示。區教育學(xué)活積極推進(jìn)“十二五”讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，各項工作有序展開(kāi)。

　　(二)圖書(shū)漂流

　　20xx年以來(lái)，積極開(kāi)展青島市教科所倡導的“千冊教育圖書(shū)漂流”活動(dòng)。成立李滄區教育讀書(shū)會(huì )，各校發(fā)展2-3名會(huì )員，每個(gè)會(huì )員捐贈1-2本精品教育圖書(shū)，區教研室、教育學(xué)會(huì )也捐贈一部分，共計300冊，再把這些圖書(shū)在各校流轉，以各校的讀書(shū)會(huì )員為引領(lǐng)，結合學(xué)校的學(xué)習型組織，開(kāi)展團隊研讀，撰寫(xiě)讀后感。每所學(xué)校都組織了多個(gè)教師研讀團隊，跟教師的讀書(shū)演講一同，多次進(jìn)行團隊研讀比賽，全區共有30余個(gè)團隊共近300名教師參與了團隊研讀活動(dòng)。每年的教育學(xué)會(huì )年會(huì )，都有教師個(gè)人演講展示、團隊研讀展示，大大推動(dòng)了我區老師的.讀書(shū)熱情。

教育年終工作總結 篇6

　　XX年在區教育局的領(lǐng)導和關(guān)心下，本人能夠認真學(xué)習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛(ài)業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校XX年中考打了一個(gè)翻身仗，各項工作取得一定成績(jì)�，F將本年度的主要工作成績(jì)總結如下：

　　組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師素質(zhì)

　　無(wú)論教師會(huì )還是行政會(huì )都安排一定的時(shí)間學(xué)習教育的有關(guān)法律法規及教育教研文章，同時(shí)不定期的組織黨員、團員及教師開(kāi)展理論學(xué)習并檢查學(xué)習筆記。

　　在經(jīng)費相當緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續參加各種形式的學(xué)習以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化教師育人的責任感。

　　強化德育管理，凈化育人環(huán)境

　　領(lǐng)導學(xué)校德育小組，由校團委具體負責班級和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。

　　繼續加強班主任管理工作，定期召開(kāi)工作例會(huì )，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結本周各班成績(jì)及存在的不足。同時(shí)要求各班經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《日常行為規范》的養成教育，通過(guò)不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導進(jìn)行國旗下講話(huà)。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學(xué)生勤奮學(xué)習，介紹學(xué)習方法和經(jīng)驗，報道各種好人好事及文學(xué)稿件，為老師和學(xué)生免費點(diǎn)歌祝愿等，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過(guò)。

　　注意把家長(cháng)作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛(ài)教育事業(yè)的家長(cháng)參與學(xué)校教育管理工作，成立家長(cháng)委員會(huì )，定期召集他們來(lái)校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學(xué)的管理起到監督作用，受到社會(huì )的一致好評。

　　狠抓常規教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類(lèi)評優(yōu)表模的主要依據，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。

　　抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規教學(xué)抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動(dòng)時(shí)間，定（備）教研活動(dòng)內容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果。同年級同學(xué)科教師在集體備課時(shí)，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習題。在教學(xué)上，統一目標，統一重點(diǎn)，統一進(jìn)度，統一檢測。

　　我們在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng )新和探索，把以培養創(chuàng )新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節中。把“備”的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解和教材的分析上；把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類(lèi)提高上，把“導”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng )新能力的培養上，因材施教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心，并對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長(cháng)。

　　我們一直要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會(huì )上通報批評。對期中期末考試，嚴格采用中考要求進(jìn)行，考室人數最多不得超過(guò)40個(gè)，實(shí)行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風(fēng)考紀，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　抓教研促教改，培養創(chuàng )新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校每個(gè)教研組每周堅持開(kāi)展教研日活動(dòng)，每個(gè)教研組都有一個(gè)行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)，督促并參加教研教改活動(dòng)的實(shí)施和落實(shí)。本年度，學(xué)校安排一名副校長(cháng)主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學(xué)實(shí)踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導。每學(xué)期都讓教師撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學(xué)期有否教研教改成績(jì)作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學(xué)校初步實(shí)現了教師由“教書(shū)型”向“研究型”的轉變，教研教改成果顯著(zhù)。

　　推行素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性

　　一年來(lái)，我們克服教師不配套的困難開(kāi)齊了所有小科，基本保證了各科課時(shí)。在此基礎上學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，“美術(shù)活動(dòng)小組”、“音樂(lè )興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學(xué)社”開(kāi)展的活動(dòng)為學(xué)校培養了一大批有特長(cháng)的學(xué)生。各班還根據自身實(shí)際情況開(kāi)展了各種社會(huì )調查活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書(shū)筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動(dòng)會(huì )球類(lèi)比賽等，豐富了學(xué)生校園生活，把學(xué)生多余的精力引導到有意義的事情上來(lái)，培養了學(xué)生良好的情趣。

　　增收節支，確保教學(xué)一線(xiàn)的需要，嚴防群治，創(chuàng )建文明、凈美的校園

　　一年來(lái)，我校堅持對后勤工作人員進(jìn)行政策、理論、法規、業(yè)務(wù)學(xué)習，強化了后勤工作人員服務(wù)第一線(xiàn)的意識。學(xué)校加強了財務(wù)“雙簽”，使學(xué)校經(jīng)費正常收支，財務(wù)工作無(wú)違紀現象發(fā)生。同時(shí)，我校嚴格執行了一次性收費標準，規范了校產(chǎn)校物的管理，確保了學(xué)校各項工作的正常進(jìn)行。

教育年終工作總結 篇7

　　我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，現在就這次學(xué)習作了以下幾個(gè)方面的小結：

　　一、思想及工作的基本表現：

　　自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用學(xué)為人師、行為示范的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的三滿(mǎn)意教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之惑，傳為人之道。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。

　　二、存在的問(wèn)題及原因分析：

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書(shū)學(xué)習，使我深深地認識到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習十分必要，這對于本人的師德師風(fēng)的修養得益匪淺，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導意義的。但是，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

　　1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

　　2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

　　3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì )耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現，總對自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。

　　三、整改措施及方法：

　　1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì )信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人。

　　2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

　　3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調查、發(fā)現、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以循循善誘為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。

　　4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題�？傊�，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

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