高二班主任年終工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的高二班主任年終工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高二班主任年終工作總結1

　　高二(8)班是一個(gè)活潑、團結和健康的'集體，多數同學(xué)能夠嚴格要求自己，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jì)�，F對一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結。

　　一、獲得的榮譽(yù)：

　　1、運動(dòng)會(huì )獲得第一名的成績(jì)。共獲得8個(gè)第一名，總分150多分。

　　2、在以《汽車(chē)為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)》中表現突出，獲得先進(jìn)集體稱(chēng)號。

　　3、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎。

　　4、各種競賽：正在統計中。

　　二、班會(huì )情況：

　　班級組織了多種形式的班會(huì )，取得了一定的效果。主要有：

　　1、考試前的《誠信教育》。

　　2、母親節前的《感恩母親》。

　　3、期中考試后的《學(xué)習方法交流》。

　　4、《社會(huì )實(shí)踐》展示。

　　5、《安全教育》。

　　6、《期末考試動(dòng)員》等等。

　　三、德育方面：

　　高二(8)班同學(xué)積極向上，誠實(shí)、守信、知禮、友愛(ài)，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲。

　　四、班級管理方面：

　　1、積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體，教師為主導的方針，積極推行學(xué)生自主管理。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調動(dòng)全體同學(xué)的積極性，為班級管理獻計獻策。

　　3、狠抓一日常規，取得了不錯的效果。

　　4、形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發(fā)展。

　　5、調動(dòng)科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　五、學(xué)習成績(jì)方面：

　　好的過(guò)程是成功的一半。通過(guò)同學(xué)和老師的共同努力，班級大多數同學(xué)的成績(jì)都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準備。但也有極少數同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至出現退步，這是下一步工作要解決的問(wèn)題。

　　總之，班級在前進(jìn)，同學(xué)們在健康快樂(lè )的成長(cháng)!

高二班主任年終工作總結2

　　本學(xué)期，我擔任高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人走讀生：22人。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作評價(jià)如下：

　　一、班級工作思路

　　以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣，構成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，構成班級凝聚力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生構成健康的個(gè)性和健全的人格。

　　二、以德育工作為首，注重班級文化建設

　　1、確定班級目標，編成響亮的口號：“高考～，大學(xué)在招手!”將這一條標語(yǔ)，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標。撰寫(xiě)～高考單科發(fā)展參考目標等。

　　2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習方面、班務(wù)方面、衛生方面和日常規范等五個(gè)方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執行。

　　3、制定“班訓”。經(jīng)過(guò)征集意見(jiàn)反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節決定成敗!

　　4、打造“班級精神”：自強不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

　　5、撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”：“除了優(yōu)秀，你別無(wú)選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細節，每一個(gè)細節都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

　　6、打印“同學(xué)語(yǔ)錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學(xué)們，自我對照，自我激勵，相互監督。

　　7、選定班歌：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。在唱同一首歌的過(guò)程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來(lái)”的勵志教育，也容易構成一種團體歸屬感。

　　8、設計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸，勻稱(chēng)和諧。意為全體同學(xué)在班主任教師的帶領(lǐng)下，團結向上，盡顯風(fēng)流;底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩而博大，標識主體為紅色代表熱情、進(jìn)取樂(lè )觀(guān)，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神。

　　9、創(chuàng )辦班級圖書(shū)站。采取募集的方式，讓同學(xué)們將自我手頭較好的書(shū)籍和雜志、報刊供給給班級，以實(shí)現圖書(shū)資源的共享。

　　10、設立《班級日志》，由值日班委填寫(xiě)。他們記錄班級的大事和各種情景，發(fā)表自我的觀(guān)念，表?yè)P好人好事，批評不良行為�？傊�，對班級進(jìn)行評價(jià)、評價(jià)、展望或提出要求。并在班會(huì )課上由班長(cháng)或團支書(shū)宣讀。

　　總之，經(jīng)過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

　　三、立足常規，做好班級管理

　　1、每周一次班會(huì )，至少一個(gè)月讓學(xué)生自我開(kāi)一次班會(huì )，并有相應的班會(huì )記錄。

　　2、座位輪流制，每周調動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

　　3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言進(jìn)取或作業(yè)認真的同學(xué)張榜表?yè)P。安排學(xué)習委員至少一個(gè)月對本階段同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P作業(yè)認真和課堂發(fā)言進(jìn)取的同學(xué)。

　　4、班委輪流值日填寫(xiě)《班級日志》，班主任每一天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。

　　5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導學(xué)生適應高二階段的生活和學(xué)習。

　　6、制定學(xué)生成績(jì)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測試情景，監控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程。

　　7、深入學(xué)生宿舍，指導學(xué)生的學(xué)習與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

　　8、衛生工作常抓不懈，打印分工表，職責到人，實(shí)行班干負責制，班主任隨時(shí)檢查監督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。

　　四、加強班委會(huì )建設，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

　　學(xué)校運動(dòng)會(huì )會(huì )后，以無(wú)記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會(huì )和團支部。按實(shí)質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設由團支部書(shū)記負責，宣傳、組織委員協(xié)助;常規工作由班長(cháng)負責，紀律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(cháng)、宿舍長(cháng)協(xié)助;學(xué)習方面由學(xué)習委員負責，科代表和組長(cháng)協(xié)助。三個(gè)系統由班長(cháng)和團支書(shū)統一領(lǐng)導，分工協(xié)作，構成一個(gè)具有系統合力的緊密團結的有機整體。

　　并打印出《高二(14)班班干職責分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責，并有利于全班同學(xué)的監督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習。值日班干填寫(xiě)《班級日志》(～主任)和《班務(wù)日志》(交年級組)，以便于班主任及時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情景。

　　五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學(xué)工作

　　首先，協(xié)助授課教師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節和元旦，以教師送節日賀卡的形式，向教師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋，以促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見(jiàn)，然后由課代表主筆撰寫(xiě)，要求突出教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也委婉地提出商榷意見(jiàn)，以供教師參考。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。

　　其次，協(xié)助班級教師開(kāi)展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué)，我班成立了時(shí)政學(xué)習(新聞搜集)小組，時(shí)政小組將搜集到的近期國內外要聞，謄抄出來(lái)，夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內的文件夾。針對部分同學(xué)外語(yǔ)短腿情景，配合英語(yǔ)教師成立了英語(yǔ)“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語(yǔ)短腿的同學(xué)。另有語(yǔ)文學(xué)習小組。早讀安排語(yǔ)文或外語(yǔ)課代表(也可由課代表指定一同學(xué))帶讀15分鐘。

　　再次，經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。另外，我和政治教師還準備各輔導一個(gè)小組，進(jìn)行一次辯論賽。

　　六、與家長(cháng)溝通，加強家校聯(lián)系

　　為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。尤其是家長(cháng)會(huì )，班主任的發(fā)言受到了好評

　　另外，邀請家長(cháng)走進(jìn)班級與學(xué)生交流，溝通�！�年11月29日第三、四節晚自習，邀請嚴俊家長(cháng)為學(xué)生作《行為與習慣、飲食與健康》的主題演講。演講就夢(mèng)想與目標、行動(dòng)與習慣、飲食與健康等資料展開(kāi)，演講持續了兩個(gè)小時(shí)，演講生動(dòng)活潑，資料精彩，學(xué)生認真聆聽(tīng)，兩個(gè)小時(shí)掌聲不斷，引起強烈反響。12月1日周六放學(xué)后，班干自行召開(kāi)了班委會(huì )，討論結合嚴俊父親的'演講資料，提議班主任結合整治活動(dòng)，開(kāi)展夢(mèng)想教育，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高班級凝聚力。

　　七、班級活動(dòng)

　　1、中秋節組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子，舉行聯(lián)歡會(huì )，展示同學(xué)們的才藝。

　　2、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)會(huì )期間，各項工作平穩有序。

　　3、成功地組織了家長(cháng)會(huì )，班主任的發(fā)言受到家長(cháng)的普遍認可。

　　4、響應校長(cháng)號召，組織學(xué)生學(xué)習、觀(guān)看于《丹論語(yǔ)心得》，并組織討論，每位同學(xué)都撰寫(xiě)了學(xué)習心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表?yè)P和德育管理加分。

　　5、根據學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規范，制定“學(xué)生不規范行為整頓方案”。并對整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級工作的重點(diǎn)。最終匯總材料上報德育處。

　　6、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩(shī)歌節選送的李白組詩(shī)的朗誦節目，我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節目在翠竹廣場(chǎng)舉行，收到當涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學(xué)的表演惟妙惟肖，成為當場(chǎng)節目一致稱(chēng)贊的明星，許多觀(guān)眾同他合影留念。

　　7、20xx年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會(huì )，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )氣氛熱鬧，和諧而有序，同學(xué)們熱情高漲，紛紛上臺展現自我的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個(gè)場(chǎng)面，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們日后觀(guān)看或下載。另外，我班的設計方案獲得了學(xué)校一等獎。

　　以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐評價(jià)。成績(jì)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級已經(jīng)構成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自我，向一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進(jìn)!

高二班主任年終工作總結3

　　至今為止，我的班主任工作已經(jīng)做了整整一年了，回顧這一學(xué)期，辛苦很多，抱怨不少，但真的讓我割舍卻也很難�，F對我一學(xué)期以來(lái)的班主任工作總結如下。

　　一、用心

　　經(jīng)驗豐富的老教師們經(jīng)常教育我，對待這些猴精的學(xué)生要用腦。也許是新任班主任工作的原因吧，我真的很用心的在對待他們，真心的希望他們好。聽(tīng)到學(xué)生家長(cháng)告訴我孩子回家說(shuō)"我們老師護犢子"，我不覺(jué)得難堪還挺驕傲，因為我在也打動(dòng)他們的心。說(shuō)起自己的學(xué)生總是"我班的姑娘們"、"我班的丫頭小子們"，感覺(jué)自己好老，又覺(jué)得自己心里好美。也是因為用心，遇到哪個(gè)不懂事的孩子和我犯渾，還真是生氣傷心的不得了，賭氣說(shuō)不再管他，可孩子一個(gè)飛吻我就生氣不起來(lái)了。

　　二、成長(cháng)

　　就像當初第一次帶高三一樣，這次當班主任我也是心里很沒(méi)有底很不情愿的，雖然心里明白領(lǐng)導是信任我，是在給我機會(huì )，可沒(méi)有做過(guò)的事情要邁出第一步真的很難。開(kāi)始只是硬著(zhù)頭皮在上，可現在回過(guò)頭來(lái)這些我所認為的"挫折"真的讓我成長(cháng)很快，無(wú)論是教學(xué)上，管理上，還是與學(xué)生、與同事、和與領(lǐng)導的關(guān)系上，我不能說(shuō)我懂，但是我經(jīng)歷了，我了解。

　　三、責任

　　親其師，信其道。這一學(xué)期里我越來(lái)越深的體會(huì )到了這句話(huà)的含義和它背后沉重的責任。當學(xué)生信任你的時(shí)候，他會(huì )聽(tīng)信你的任何一句話(huà)，當學(xué)生敬重你的時(shí)候，他會(huì )把你的話(huà)當做信條�？吹綄W(xué)生把我告誡他們的話(huà)貼在桌子上，經(jīng)歷過(guò)沒(méi)費多少口舌就讓一群"多事"的小丫頭們同意搬離原來(lái)寬敞明亮的教室，為了學(xué)校大局"蝸居"在寒冷的角落，我被深深地感動(dòng)了，學(xué)生挨凍時(shí)我哭了，我覺(jué)得我沒(méi)能保護他們。當學(xué)生要學(xué)美術(shù)學(xué)播音征求我的意見(jiàn)的時(shí)候，我覺(jué)得我懂的太少了，找老師求網(wǎng)絡(luò )迅速充電，只因為孩子們信任我，我不能糊弄他們。這一學(xué)期里我體會(huì )到了什么是責任。

　　四、成績(jì)

　　接手到現在我班先后有18名美術(shù)生，兩名體育生和四名播音與編導專(zhuān)業(yè)的特長(cháng)生。成績(jì)從開(kāi)始平均分距離其他平行班20來(lái)分，到后來(lái)趕超一個(gè)班級幾分，我沒(méi)敢驕傲，當初我只想不比其他班級差太多就行，這已經(jīng)大大出乎我的預料了，說(shuō)明我的學(xué)生還是有能力的，只不過(guò)差點(diǎn)定性，差點(diǎn)長(cháng)勁，差點(diǎn)動(dòng)力。

　　這次期末考試的成績(jì)和作文題目很相稱(chēng)--歸零，還是比平行班差了20來(lái)分，拿到成績(jì)單的時(shí)候我的心很慌，但很快總結了原因。臨近期末這一個(gè)月學(xué)生們因為很多藝術(shù)生一個(gè)一個(gè)的離開(kāi)學(xué)校去畫(huà)班集訓，因為藝術(shù)生的隊伍里又新增加了若干成員，有些人心渙散，包括前幾名的同學(xué)也有些搖擺不定，雖然即使扼殺了他們跟風(fēng)的念頭，但成績(jì)還是受到影響了，有一位老師告訴過(guò)我"凡事只要有個(gè)原因就好，就不算太糟"。

　　所以請領(lǐng)導老師們相信我們，從期末考試結束開(kāi)始，我們將一切歸零，利用好高三的有利時(shí)機，能抓住兩個(gè)就不放過(guò)一雙，爭取讓每一個(gè)孩子都不后悔。

高二班主任年終工作總結4

　　在這一學(xué)期里，我擔任高二醫衛27班的班主任，在教師們的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，班級學(xué)習生活等方面都取得較突出的成績(jì)。

　　高二年級是高中階段的重要過(guò)渡階段，隨著(zhù)知識復雜程度的加重，學(xué)生對學(xué)校環(huán)境等各方面的深入了解，學(xué)生容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。針對學(xué)生實(shí)際情況，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了班級工作：

　　一、分層管理，抓典型，以點(diǎn)帶面，以點(diǎn)補面，給他們樹(shù)立較為實(shí)際的學(xué)習目標和要求。

　　本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣作用和教化后進(jìn)生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導教育，對優(yōu)等生還需多關(guān)心和鼓勵，對后進(jìn)生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

　　二、指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，掌握適合自己的學(xué)習方法。

　　1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前準備上課用品的習慣;利用零散時(shí)間記零散知識的習慣;上課記筆記的習慣;課前回顧上節課內容的習慣;課后完成練習冊的習慣(先自己做，再借助答案完善);日記本上寫(xiě)課堂感悟的習慣。

　　2、針對良好的學(xué)習習慣，我反復進(jìn)行強調訓練，提供大量練習與實(shí)踐的機會(huì )，及時(shí)反饋練習的結果。取得成績(jì)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，以利于習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時(shí)間，以強化已形成的習慣。通過(guò)反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習習慣。

　　3、教會(huì )學(xué)生記憶的方法，醫衛專(zhuān)業(yè)記憶的知識非常多，而學(xué)生又常常抱怨記住老是忘，為此，針對此種情況，我要求學(xué)生在記憶時(shí)必須用心，在理解的基礎上加強記憶，可以采用聯(lián)想法，在睡覺(jué)前的電影式的回憶法，第二天的補漏鞏固法。此外，我還讓學(xué)生組織學(xué)習方法的主題班會(huì )，讓學(xué)生相互交流、借鑒、探討，不斷地摸索適合自己的學(xué)習方法。

　　三、注重落實(shí)學(xué)校的四個(gè)一,注重班級文化建設，創(chuàng )設適宜的學(xué)習環(huán)境。

　　本學(xué)期，學(xué)校提倡四個(gè)一：‘物品擺放要整齊，語(yǔ)言談吐要文明，衣著(zhù)舉止要得體，衛生清理到位�！睘榱税堰@四個(gè)一做到實(shí)處，我充分利用各種機會(huì )，時(shí)刻強調這四個(gè)一，把這四個(gè)一細化成具體的事情，爭取達到讓每個(gè)學(xué)生都負責一項任務(wù)，爭取每項任務(wù)都有人負責，即所謂的人人有事做，事事有人做，讓學(xué)生互相監督，爭取讓自己的想法落到實(shí)處。此外，利用空閑時(shí)間，我經(jīng)常到教室里走一走，看一看，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)想辦法解決。在班級文化建設上，我把這四個(gè)一也貫穿其中，結合國學(xué)教育弟子規中的經(jīng)典，把這四個(gè)一具體化，要求學(xué)生逐層做到，具體標準是：幾案潔，衣循分;路遇長(cháng)，疾問(wèn)好;污穢詞，切戒之;與人善，理服人;心要端，緊用功(學(xué)習時(shí)要抓緊下功夫);入室靜，入座學(xué);唯才藝，當自勵(我們應該學(xué)會(huì )一種技能，應該自我監督，努力掌握);常自省，多思齊。在這樣的標準達到之后，我們計劃再給學(xué)生提出一些更切合實(shí)際的目標，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的做好。

　　在學(xué)習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學(xué)習氛圍都會(huì )給學(xué)生以潛移默化的影響，這類(lèi)情境要靠班主任在班集體建設的過(guò)程中有意地引導創(chuàng )造。本學(xué)期，我特別注重班級文化建設上，通過(guò)勵志的語(yǔ)言，樓梯式的一層一層的具體的目標，放飛夢(mèng)想的專(zhuān)欄，醫學(xué)世界的專(zhuān)欄，通過(guò)這些環(huán)境暗示，教育學(xué)生，影響學(xué)生，激勵學(xué)生。

　　四、通過(guò)多種活動(dòng)，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力和競爭合作性。

　　我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)，增強班級的凝聚力。本學(xué)期，學(xué)校組織的活動(dòng)，我班學(xué)生都踴躍參加，且熱情高漲。運動(dòng)會(huì )、最美青少年演講比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，我都主動(dòng)參與其中，與同學(xué)們一起精心組織，一起出謀劃策，讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)增強凝聚力，感受到集體的溫暖和威力，在我和學(xué)生的共同努力下，我們也都取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。除此之外，利用班會(huì )課，我同學(xué)生們還組織了形式多樣的主題班會(huì )，進(jìn)而增強師生之間的默契感，增強班級的凝聚力，增強學(xué)生的競爭合作性。

　　學(xué)亦如此，學(xué)生在集體活動(dòng)中，深切感受到競爭合作的無(wú)窮力量侯，在學(xué)習上，學(xué)生們自然而然地會(huì )努力嘗試著(zhù)競爭合作，進(jìn)而形成你追我趕、合作共贏(yíng)的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　五、鼓勵學(xué)生多看書(shū)，好看書(shū)，看好書(shū)。

　　為了陶冶學(xué)生的情操，達到書(shū)籍教育引領(lǐng)學(xué)生的目的，讓學(xué)生有時(shí)間看書(shū)，除了在周三的讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間和周四天天向上時(shí)間，我按時(shí)督促學(xué)生讀書(shū)學(xué)習外，每周星期日的晚自習，我都讓學(xué)生靜靜地徜徉于書(shū)海中，汲取書(shū)籍的精華，引領(lǐng)學(xué)生求真、求善、求美。

　　六、創(chuàng )造機會(huì )，注重學(xué)生的心理引導和學(xué)生自我反思

　　1.我充分利用政教處的多種考核表格，規范、激勵、教育學(xué)生。尤其是跟蹤教育記錄，我首先是讓學(xué)生反思自己的不足，再自己想解決的辦法，然后寫(xiě)出自己的想法和目標，在這過(guò)程中，我會(huì )讓學(xué)生相互交流，相互指出不足及改進(jìn)的方法，讓學(xué)生在和諧的交流中不斷進(jìn)步。每一月的量化考核和六星評比，我都參與其中，讓這些活動(dòng)激勵學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，規范學(xué)生。

　　2.針對班級存在的一些現象，在班會(huì )課上，讓同學(xué)們討論這樣做應該與否，并且各自談自己的理由，經(jīng)過(guò)大家的交流，最后協(xié)商解決班級的問(wèn)題，并且規定相應的版規班紀。

　　3.利用班會(huì )課，給學(xué)生講一些哲理性的故事，小故事，大智慧，讓學(xué)生在故事中明白事理，進(jìn)而解決班級中存在的現象，其次，舉一些真實(shí)案例，讓學(xué)生感受到現在必須努力奮斗，進(jìn)而全方面提升自己的素養。

　　七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　八、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。

　　我越來(lái)越意識到家長(cháng)對學(xué)生影響的重要性。本學(xué)期，我在每一次考試結束后，都會(huì )選擇性的把成績(jì)發(fā)給家長(cháng)，然后，再發(fā)一條短信，表?yè)P那些雖然成績(jì)不是很好，但進(jìn)步很大的同學(xué)。這樣，慢慢的，有進(jìn)步的同學(xué)的家長(cháng)也會(huì )主動(dòng)和我聯(lián)系，來(lái)了解他們孩子的學(xué)習情況，同時(shí)也讓孩子感覺(jué)到家長(cháng)的關(guān)注，從而學(xué)習也會(huì )更加積極。

　　總之，在這個(gè)學(xué)期里，我特別注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，努力為學(xué)生營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，在師生的共同努力下，也取得了一定的成效，現在大部分學(xué)生都能夠意識到學(xué)習的重要性和時(shí)間的緊張，為此，基本上能夠合理安排時(shí)間，努力提高自己的學(xué)業(yè)水平，因此，每次我進(jìn)教室時(shí)，都有一部分學(xué)生在座位上認真的鉆研學(xué)習，也有一部分學(xué)生在相互討教，共同進(jìn)步。為此，我也感到很欣慰。我始終認為，只要有細心，耐心，虛心，愛(ài)心，從點(diǎn)滴做起，就能營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，規范學(xué)生的言行，就能讓一個(gè)班級不斷地取得進(jìn)步發(fā)展。

高二班主任年終工作總結5

　　時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了挑戰、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下:

　　一、加強班級常規管理，為班級邁向高三打好基礎

　　1.加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。通過(guò)多種方式，注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。

　　2.有效地利用好每周一的班會(huì )課。既按學(xué)校計劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。

　　3.繼續加強班干部的培養和鍛煉，使他們學(xué)會(huì )積極主動(dòng)處理和應對班務(wù)。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進(jìn)行定期培訓指導，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。進(jìn)一步完善班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、責任心，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。

　　4.加強常規教育。開(kāi)學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習新的《中學(xué)生日常行為規范》和啟中的各項管理制度，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明，強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。

　　5.加強學(xué)生的愛(ài)校愛(ài)國教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。

　　二、抓好學(xué)習中心工作，形成良好的學(xué)習氛圍

　　1.建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學(xué)習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學(xué)習效率，從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　2.養成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習的習慣。無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

　　3.堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

　　4.班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，引導他們樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。

　　三、加強暫差生教育，防止新的差生出現

　　1.深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心引導，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。

　　2.經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

　　3.采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

　　以上是我對這一學(xué)期以來(lái)來(lái)的工作總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級取得了一些成績(jì)，主要得到政教處、年級組領(lǐng)導的指導，其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作，爭取取得更好的成績(jì)!

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