怎樣指導學(xué)生寫(xiě)好觀(guān)察日記

　　怎么樣才能寫(xiě)好觀(guān)察日記呢?聽(tīng)聽(tīng)下文老師怎么說(shuō)吧!

　　三年級之后，很多學(xué)生對作文產(chǎn)生了畏難情緒，要么不知道寫(xiě)什么內容，要么寫(xiě)不具體。為此，我認為學(xué)生可以從寫(xiě)觀(guān)察日記入手，練習寫(xiě)作。所謂觀(guān)察日記，就是留心觀(guān)察周?chē)�的人物、�?dòng)物、植物、景物，活動(dòng)等，按日記的形式記錄下來(lái)。如果能堅持不懈，既可積累生活素材，又提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。這里談?wù)勎沂窃鯓右龑�學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記的。

　　一. 激發(fā)學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記的興趣

　　眾所周知，“興趣是最好的老師。”為了激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好觀(guān)察日記，我常奔跑于各新華書(shū)店、圖書(shū)館，然后挑選適合學(xué)生的文章、書(shū)刊推薦給他們讀。也常利用晨會(huì )課、作文課、閱讀課等時(shí)間讀一些好的文章給他們聽(tīng)。三年級學(xué)生觀(guān)察能力差，一開(kāi)始寫(xiě)日記，困難比較大，針對這種情況，我總是讓學(xué)生回憶一天中最有意義的一件事，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，只要把自己看到、聽(tīng)到、想到、做到的事情記下來(lái)，都給予鼓勵。特別是當班里的學(xué)生寫(xiě)了好日記，每一篇我都拿來(lái)有感情地讀給學(xué)生聽(tīng)。當學(xué)生聽(tīng)到身邊的同學(xué)都能寫(xiě)出這么好的日記，更激發(fā)了他們寫(xiě)日記的興趣和自信心。

　　“日記、日記，天天要記，一天不記，就要忘記。”從我接手三年級這個(gè)班后，我們班的學(xué)生就開(kāi)始天天記日記。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導、激勵。我班的很多學(xué)生，例如潘仕君、王玉婷、葛君白等，都不再把日記當成作業(yè)，而真正喜歡上了記日記。像葛君白，一個(gè)體弱多病的男孩，家長(cháng)對他的要求樣樣都只要求參與，最大的心愿只是身體健康。而這樣一個(gè)男孩，自從三年級后，卻愛(ài)上了記日記，外婆家跑來(lái)一條狗，他喜歡上了它，并連續觀(guān)察，寫(xiě)了觀(guān)察日記本十幾篇。他媽媽曾欣喜地告訴我，他在回家時(shí)坐在自行車(chē)上的幾分鐘時(shí)間內，就能觀(guān)察天空云彩的變化，寫(xiě)的日記就像成人寫(xiě)的散文，真沒(méi)想到他能寫(xiě)得這么好。一個(gè)默默無(wú)聞的男孩，就因為愛(ài)上了寫(xiě)日記，語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)。

　　學(xué)校的《懷德語(yǔ)文報》成了我們孩子施展才華的舞臺，我鼓勵孩子自己投搞，一旦選中，我們就大加表?yè)P。不僅如此，我還鼓勵我們的學(xué)生參加各種作文競賽。潘仕君、王玉婷等都在2006年“語(yǔ)文報杯”全國小學(xué)生作文競賽中得了獎。當同學(xué)們看到他們的文章出現在正式的書(shū)刊上時(shí)，同學(xué)們寫(xiě)日記的熱情更高了。

　　三.引導學(xué)生關(guān)注生活，豐富素材

　　“看時(shí)輕松，做時(shí)難。”很多學(xué)生寫(xiě)了兩三次日記，就發(fā)現沒(méi)內容寫(xiě)了。于是，為了應付老師，又開(kāi)始了天天翻作文書(shū)，東拼西湊。久而久之，又害怕起了寫(xiě)作文。其實(shí)，“處處留心皆學(xué)問(wèn)。”只要同學(xué)們在豐富、優(yōu)美、多彩的生活中，“無(wú)論走到哪里，豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警覺(jué)。”每地每事動(dòng)腦進(jìn)行觀(guān)察，都可以尋覓到許多有益的東西，獲得知識。我引導學(xué)生在校園生活中觀(guān)察。我們學(xué)生寫(xiě)到了學(xué)校拖地的婆婆，穿著(zhù)不起眼的衣服，也曾有過(guò)看不起她的想法，還故意踩臟婆婆剛拖過(guò)的地，沒(méi)想到反復地踩，婆婆反復地拖，最后小作者羞愧地逃跑了。平凡的崗位，不起眼的小事，給學(xué)生深刻的教育，掃地婆婆的形象也高大了。又如當我們班王玉婷的作文發(fā)表在《校園作文》上時(shí)，她形容自己開(kāi)心的`樣子，“覺(jué)得頭頂上的天更藍了，路邊的樹(shù)更綠了，連門(mén)口繃著(zhù)臉的保安都變得可愛(ài)了。”多么純真樸實(shí)的童言童語(yǔ)啊!

　　“家庭是孩子的第二課堂。”回到家中，孩子們可寫(xiě)的更多了。你看，我班學(xué)生寫(xiě)了早上天還沒(méi)亮，學(xué)生看到外來(lái)打工的老伯伯已去工地，為了謀生，他們被重物壓彎了腰，對比公園中那些武劍打拳的老人，感慨命運的不同。飯桌上，與父親開(kāi)展“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的辯論賽，一條條論據鐵證如山，父親無(wú)話(huà)反駁，還感到有這樣的女兒很驕傲。窗外的建筑工地，工人為建造房子打下了深深的地基，學(xué)生困惑不解，媽媽讓孩子做了個(gè)實(shí)驗，在被子上和寫(xiě)字臺上分別搭起了積木，學(xué)生明白了“學(xué)習跟造高樓一樣，也要把地基打牢”的道理。親戚之中有生寶寶了，學(xué)生跟著(zhù)媽媽一起去醫院看新生的寶寶，體會(huì )到了新生命誕生的神奇和做母親的不容易。走在公園里，看到外國孩子跌跌倒了，外國父母是如何站在一邊鼓勵孩子站起來(lái)的，又體會(huì )到了培養孩子獨立的重要性。

　　關(guān)注社會(huì )生活，引導學(xué)生多看報看新聞，了解社會(huì )動(dòng)態(tài)。2006年，《感動(dòng)中國》里十件轟動(dòng)全國的感人事跡播放后，同學(xué)們紛紛寫(xiě)下了自己的感想。勇敢堅強的洪戰輝、克服障礙，勤學(xué)苦練的邰麗華，不惜生命貸款捐助失學(xué)兒童的叢飛，他們感動(dòng)了中國，更感動(dòng)了我們班的所有學(xué)生，他們既寫(xiě)他們的感人事跡，也寫(xiě)自己真正的感受，文章篇篇真實(shí)動(dòng)人。

　　三.教給學(xué)生觀(guān)察方法

　　觀(guān)察日記，可以是一景、一事、一人的短文，看起來(lái)易寫(xiě)，但要寫(xiě)得準確、細致、透徹，還必須掌握一些方法，因此，我結合教學(xué)，指導他們抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行仔細地觀(guān)察。

　　如寫(xiě)景時(shí)，我告訴他們可以從不同的角度去觀(guān)察，可由近到遠，或由遠到近。有位同學(xué)在描寫(xiě)湖時(shí)，首先是近距離觀(guān)察，“微波粼粼的水面上，漂浮著(zhù)碧玉盤(pán)似的綠葉……”，然后登上山頂俯視，湖“猶如少女臉上一雙亮麗的眼睛鑲嵌在青山綠樹(shù)之間。”同一事物從不同的角度觀(guān)察，看到的是不同的。我們只有多角度去觀(guān)察事物，才能更加突出景物特點(diǎn)，這樣寫(xiě)出的景物不僅全面而且立體化了。

　　再比如寫(xiě)一樣物體，我指導學(xué)生從整體到局部地觀(guān)察事物的特點(diǎn)。如仔細觀(guān)察它的外表什么形狀，什么顏色。古代中醫有“望、聞、聽(tīng)、切”，其實(shí)我們也可對觀(guān)察的物體來(lái)一番“診斷”，摸一摸，聞一聞，甚至可以品一品，可以寫(xiě)它的顏色、形狀、圖案等。例如：一位學(xué)生在寫(xiě)《香蕉》時(shí)是這樣寫(xiě)的：“……這一串香蕉，個(gè)兒又粗又飽滿(mǎn)，每條足有五寸長(cháng)，彎彎的像月牙，像小船。拿在手里掂一掂，沉甸甸，足有三兩重，好大的香蕉啊!黃里滲著(zhù)幾許青色的表皮，十分光滑，剝開(kāi)黃色的蕉皮，奶黃色的果肉露出來(lái)，咬上一口軟乎乎的，甜絲絲的，香甜濃郁，真叫人越吃越想吃。”小作者不但應用恰當的比喻句寫(xiě)出了香蕉的樣子，而且還寫(xiě)出了自己的感受，這說(shuō)明他觀(guān)察時(shí)抓住了事物的特點(diǎn)，所以寫(xiě)得具體，深刻生動(dòng)。

　　還有些人、事、物，都必須通過(guò)長(cháng)期觀(guān)察才能抓住它的特點(diǎn)。例如，學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察后，把她一家三口稱(chēng)為三條“蟲(chóng)”，爸爸是“工作蟲(chóng)”，媽媽是“忙碌蟲(chóng)”，而她自己是“學(xué)習蟲(chóng)”。正因為朝夕相處，才會(huì )有如此恰當有趣的比喻。又如一男生寫(xiě)他家的小狗“團團”，由初來(lái)的陌生、到之后的親密嬉戲，為家立功。長(cháng)期地觀(guān)察，把小狗的機靈，通人性的特點(diǎn)突顯出來(lái)。

　　同實(shí)，我告訴學(xué)生：現實(shí)生活中包含著(zhù)豐富的日記內容，你都會(huì )有所見(jiàn)，有所感，從中選取有意義、有趣味、感受深刻的事特來(lái)記述。不過(guò)，一天中發(fā)生的事情和接觸的人可能很多，不能像記流水帳似地全寫(xiě)下來(lái)。要從生活中提煉主題，捕捉情節，表露自己的內心世界，記錄自己的經(jīng)歷，這樣五彩的生活才會(huì )記得實(shí)在。

　　四.告訴學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要融入情感

　　觀(guān)察日記不僅僅是寫(xiě)看得見(jiàn)的景和物，更重要的是用心觀(guān)察人物的想法，體會(huì )自己的心情變化。我在指導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記時(shí)，曾反復地強調，日記是記錄成長(cháng)中的喜怒哀樂(lè )，只要寫(xiě)出自己真實(shí)的想法、心情，你的日記就會(huì )感人，就會(huì )成功。如為了感受母親無(wú)微不至的愛(ài)，我們班的學(xué)生開(kāi)展了《我來(lái)保護你》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在長(cháng)達一個(gè)月里，學(xué)生每天帶著(zhù)一個(gè)生雞蛋上學(xué)、放學(xué)，帶著(zhù)它去過(guò)周末，過(guò)國慶節。在這期間，學(xué)生每天寫(xiě)觀(guān)察日記。有的學(xué)生雞蛋保護得密不透風(fēng)，天天完好無(wú)損，那么觀(guān)察什么呢?對，雞蛋天天沒(méi)有變，變的是學(xué)生保護雞蛋的心情。從活動(dòng)準備那天起，一份責任，一份愛(ài)心，一份細心就在這里產(chǎn)生了，學(xué)生觀(guān)察到了，體會(huì )到了，我們也自然隨著(zhù)他的文章或喜或憂(yōu)。

　　最后，還是來(lái)提一下我們班的潘仕君吧，她的確是一個(gè)讓我值得驕傲的學(xué)生。當我們學(xué)生每人準備了一本漂亮的日記本時(shí)，潘仕君就買(mǎi)了一本16開(kāi)的大本子作日記本，相當于我們班其他同學(xué)日記本的四倍。很多時(shí)候 ，她一次日記一面都不夠。為此，作業(yè)常作到老晚。她的媽媽幾次叫她寫(xiě)短點(diǎn)，敷衍一下。她都不肯，連我都佩服不已。越寫(xiě)越好，到后來(lái)，她的日記幾乎篇篇都可以發(fā)表。果不其然，短短一個(gè)學(xué)期，潘仕君一人就投稿四十多篇，我們學(xué)校的《懷德語(yǔ)文報》還為她出了專(zhuān)刊，在全校中也是絕無(wú)僅有。她的習作，在2006年“語(yǔ)文報杯”全國小學(xué)生作文比賽中有兩篇獲獎。

　　作為語(yǔ)文老師，我認為，一定要抓好經(jīng)常練寫(xiě)觀(guān)察日記這一不可忽視的重要環(huán)節，讓學(xué)生多寫(xiě)一些源于生活，真情實(shí)感的日記，為以后的作文打下堅實(shí)的基礎。

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