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小學(xué)生讀書(shū)廣播稿

時(shí)間:2022-07-03 09:00:33 廣播稿 我要投稿

小學(xué)生讀書(shū)廣播稿

  有在廣播站鍛煉的學(xué)生,大家廣播前都會(huì )預先做好廣播稿,廣播稿寫(xiě)得漂亮才會(huì )有好的節目效果,來(lái)參考自己需要的廣播稿吧!下面是小編幫大家整理的小學(xué)生讀書(shū)廣播稿,歡迎大家分享。

小學(xué)生讀書(shū)廣播稿

  小學(xué)生讀書(shū)廣播稿 篇1

  (張):尊敬的老師,親愛(ài)的小伙伴們,大家好!xxx廣播又準時(shí)在老時(shí)間和大家見(jiàn)面了。我是五(1)班的主持人xxx

  (王):我是播音員,三(2)班的xxx,xxx廣播的主題是——好書(shū)伴我成長(cháng)。

  (張):一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝?怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?

  (王):那就是讀書(shū),讀書(shū)給了我們知識,讀書(shū)給了我們樂(lè )趣,讀書(shū)更給了我們力量。

  (張):我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識。它豐富了我的大腦,增長(cháng)了我的見(jiàn)識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎?

  (王):在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走,電視代替了觀(guān)察,網(wǎng)絡(luò )代替了交流。我們不否認進(jìn)步,但我們知道有的東西是永遠不能代替的,如一片純凈的自然,如一本泛黃的舊書(shū),如一首經(jīng)典的老歌。

  (張):每一個(gè)人,也許都會(huì )有類(lèi)似的夢(mèng),渴望走在不同的風(fēng)景里,游遍祖國大江南北,可現實(shí)是:我們只能在教室里讀書(shū)寫(xiě)字。那就讓我們的心啟程吧,在一本又一本的書(shū)里,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀,可行萬(wàn)里路,亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。

  (王):我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書(shū),也許就是一次生命的拓展。

  (張):書(shū),讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū),讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小幾上……別忘了,留一個(gè)位置,給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!

  (王):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是傳播文化的課堂;書(shū)是我們一生的老師,書(shū)是不可缺少的精神食糧;書(shū)能幫我們走上成功之路,書(shū)能幫我們成為中華民族的脊梁!書(shū)能幫我們展翅高飛,書(shū)能帶我們走向輝煌!

  (張):好書(shū),能使你暢游瑰麗多彩的知識海洋;好書(shū),能帶著(zhù)你去探索古今中外的趣事奇談;好書(shū),能使你明辨是非,分清美丑;給你指出生活的方向,教給你做人的道理;好書(shū),還能讓你預知未來(lái),展現前景追求美好,奮發(fā)向上。

  (王):古今中外的名人、有學(xué)問(wèn)的'人都喜歡讀好書(shū),都從好書(shū)中得到教益。獲取知識,受到啟發(fā)而對人類(lèi)作出貢獻。漢代歷史學(xué)家,文學(xué)家司馬遷刻苦學(xué)習,博覽群書(shū),用20多年時(shí)間編成了五十二萬(wàn)多字,記載近三千年歷史的古典名著(zhù)——《史記》

  (張):偉大的革命導師馬克思在大不列顛博物館大英國書(shū)館里讀過(guò)1500多種書(shū),寫(xiě)下了聞名世界的《資本論》。青年時(shí)代的毛澤東同志大量閱讀當時(shí)的進(jìn)步刊物,從中受到了啟發(fā),懂得“國家興亡,匹夫有責”的道理,為他以后參加革命、領(lǐng)導革命打下了牢固的思想基礎。

  (王):患高位截癱的當代人張海迪,在書(shū)中認識了許多高尚的人,找到了生活的方向,吸取了前進(jìn)的力量。好書(shū)確實(shí)成了她生活中不可缺少的朋友,現在已獲得博士學(xué)位。這樣的故事舉不勝舉,他們由于和好書(shū)交了朋友,有的成了偉大的人物、有的獲得知識和才能為國家作出了貢獻。好書(shū)確實(shí)是我們生活中不可缺少的朋友,但是讀書(shū)有益,不等于讀什么書(shū)都有益。如果不加選擇看那些不健康的書(shū),反而危害身心健康。

  (張):冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!边@是一句至理名言。讀一本好書(shū),可以使人心靈充實(shí)、明辨是非,使人有愛(ài)心,能夠自覺(jué)的文明行為、規范禮儀。

  (王):你說(shuō)得很對,一本好書(shū)可以給人增長(cháng)才智,而一本壞書(shū)就像毒藥一樣,會(huì )毀了一個(gè)人的一生,我們在閱讀課外書(shū)籍的時(shí)候,要注意分辨好壞,選擇有價(jià)值又適合自己需要的書(shū)。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),只看一個(gè)人的著(zhù)作,結果是不大好的,那就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這樣才能釀出蜜來(lái),倘叮在一處則所得就非常有限、枯燥了。

  (張):接下來(lái)讓我們給大家介紹幾種高效的閱讀積累方法吧。清晨是閱讀的最佳時(shí)機,因為早晨空氣清新,頭腦清醒,請記住“一日之計在于晨”。當你閱讀課外指定書(shū)籍時(shí),如果想對你所閱讀的書(shū)籍有更好的印象,最好是做筆記。如果你將在書(shū)中所學(xué)到的東西學(xué)以致用,你就會(huì )永遠地記住。

  (王):在學(xué)習中我們必須有耐心。如果你對某一章節不熟悉,再讀一遍,切不可囫圇吞棗,一知半解。當你保持書(shū)桌的整潔時(shí),更容易集中精神。要增加讀書(shū)的記憶容量,疲勞時(shí)要適度休息。當你在學(xué)習時(shí),你必須集中精力于書(shū)上,不能心不在焉,否則你將一無(wú)所有。如果你難以理解,必須經(jīng)常問(wèn)“為什么”,記下它并向你的老師或其他人請教。

  (張):許多同學(xué)家中有很多書(shū),那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊,中午、課后,只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機會(huì ),我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋,與好書(shū)為伴。大家都應該行動(dòng)起來(lái),利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。

  (王):最后,送給大家一首詩(shī)!皶(shū)是一扇沉重的門(mén),它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者,它敞開(kāi)的門(mén)扉里,是一口掏不完的井,是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去,從書(shū)里走出來(lái),讓知識的浪花滋潤你的肺腑,讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標!

  (張):xxx廣播到此結束,感謝大家的收聽(tīng)。老師們,同學(xué)們,讓我們下期再見(jiàn)!

  小學(xué)生讀書(shū)廣播稿 篇2

  播放歌曲《讀書(shū)郎》

  高迪:敬愛(ài)的老師

  康淼麗:親愛(ài)的同學(xué)們

  合:大家中午好!“紅領(lǐng)巾”廣播又和大家見(jiàn)面啦!

  高迪:我是陽(yáng)光少年中隊的,

  康淼麗:我是陽(yáng)光少年中隊的。

  高迪:一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?

  康淼麗:怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?

  高迪:那就是讀書(shū)!讀書(shū)給了我們知識,讀書(shū)給了我們樂(lè )趣,讀書(shū)更給了我們力量。

  康淼麗:本期紅領(lǐng)巾廣播的主題就是《我讀書(shū),我快樂(lè )》。為大家安排了《讀書(shū)節的由來(lái)》、《好書(shū)推薦》、《每周一歌》、《開(kāi)心廣角》。

  康淼麗:接下來(lái)由我為大家介紹讀書(shū)節的由來(lái):

  1995年11月15日,聯(lián)合國教科文組織作出決議,將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”,這一天各地的書(shū)店都懸掛出醒目的慶祝標志--一本打開(kāi)的書(shū),中間是一顆心。巧合的是,4月23日也是著(zhù)名作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加3位著(zhù)名文學(xué)大師的辭世(或誕辰)紀念日。

  “世界讀書(shū)日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣,并以此對那些推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。

  雖然這個(gè)節日的歷史還不長(cháng),然而它已在世界上受到廣泛的歡迎和響應:丹麥的`哥本哈根舉行朗讀馬拉松比賽;加拿大的多倫多舉辦加拿大讀書(shū)節活動(dòng);1996年開(kāi)始,美國將每年四月定為“全國詩(shī)月”;英國政府接受了“世界圖書(shū)日”的倡議,另選定了慶祝日期。

  高迪:讀書(shū)能帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè ),下面就由我們向大家推薦一些好書(shū)。

  高迪:說(shuō)讀書(shū),很必要,

  提高興趣最重要。

  要說(shuō)同學(xué)們喜歡啥?

  首先得把神話(huà)童話(huà)講。

  康淼麗:《美人魚(yú)》、《丑小鴨》,《白雪公主》《睡美人》,《伊凡王子》《小人國》,《木偶奇遇記》,《皇帝的新裝》,《灰姑娘》、《小紅帽》,《阿拉丁神燈》,《普羅米修斯盜火神》,《哪吒鬧東!,

  高迪:說(shuō)讀書(shū),很重要,中外名著(zhù)不會(huì )少;《水滸傳》、《西游記》,

  《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》,四大名著(zhù);貞,風(fēng)云人物心中記;

  康淼麗:《岳飛傳》、《文天祥》,《成吉思汗》《楊家將》,忠肝義膽傳久長(cháng),是我們學(xué)習的好榜樣;

  高迪:《巴黎圣母院》,《王子復仇記》,《神奇的花園》,《湯姆歷險記》,《魔鬼三角洲》,《格列佛游記》,《三劍客》,《小婦人》,《十日談》,《雙城記》,

  康淼麗:《唐吉珂德》《斯巴達克思》,《莎士比亞悲劇喜劇集》。外國名著(zhù)常溫習,故事情節心中記。

  高迪:讀好書(shū),長(cháng)志氣,偉人傳記來(lái)助力。

  康淼麗:《華盛頓》,《拿破侖》,《南丁格爾》《愛(ài)迪生》,《哥倫布》,《愛(ài)因斯坦》,

  《莎士比亞》《安徒生》;

  高迪:《司馬遷》,《哥白尼》,《彼得大帝》《達爾文》,《伽利略》,《莫扎特》,《伏爾泰》,還有那《丘吉爾》《托爾斯泰》。

  齊:追蹤偉人成長(cháng)跡,認真學(xué)習添動(dòng)力。

  齊:同學(xué)們,志鵬程,不讀書(shū),可不成,書(shū)是藥,治愚人,書(shū)是船,起航程,

  書(shū)是燈,引攀登。好書(shū)啟動(dòng)智慧門(mén),未來(lái)事業(yè)一定成,一定成!

  康淼麗;接下來(lái)我們給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲輕松一下,這是由南唐李煜所作《虞美人》改編成的歌曲《幾多愁》

  高迪:讀書(shū)還要講究方法,只有方法對頭,才能有一定的收獲。下面由康淼麗向同學(xué)們介紹一些讀書(shū)的方法,愿你從中獲得教益。

  一是多翻法。魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“書(shū)在手頭,不管它是什么,總要拿來(lái)翻一下,或者看一遍序目,或者看讀幾頁(yè)內容!贝朔ǹ梢苑乐故苣承〾臅(shū)的欺騙,還有開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識等好處。

  二是設問(wèn)法。這就是大體上了解一下書(shū)的結構和內容,然后合上這書(shū),先自己想想。一邊散步,一邊自問(wèn)自答:是什么?為什么?怎么樣?然后帶著(zhù)這些問(wèn)題再去細讀全書(shū)。

  三是“五到”法。讀書(shū)要心到、口到、眼到、手到、腦到!靶牡健笔侵讣芯,全神貫注;“口到”指開(kāi)口讀書(shū),讀出聲音來(lái);“眼到”指仔細瀏覽,目光專(zhuān)注;“手到”指邊讀邊做筆記;“腦到”指讀書(shū)時(shí)要善于動(dòng)腦勤思考,多分析。

  四是跳讀法。讀書(shū)遇到難點(diǎn),當然應該經(jīng)過(guò)鉆研弄懂它。但是遇到暫時(shí)無(wú)法弄懂的問(wèn)題怎么辦?魯迅先生認為“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方,那么無(wú)論看到多久就不會(huì )懂的。所以跳過(guò)去,再向前進(jìn),于是連以前的地方也明白了”。

  五是添線(xiàn)法。讀書(shū)時(shí)用紅、藍鉛筆,在文筆好的地方用紅筆畫(huà)線(xiàn),思想好的地方用藍筆做記號。

  六是重讀法。這是說(shuō)讀過(guò)的書(shū),隔些日子再重讀書(shū)中標記的重點(diǎn),花的時(shí)間不多,卻有新的收獲。

  高迪:感謝康淼麗為我們介紹這么好的讀書(shū)方法,希望同學(xué)們在平常讀書(shū)的時(shí)候按這些方法去做一做,相信你們一定會(huì )有所收獲的。

  康淼麗:開(kāi)心廣角時(shí)間到了,請聽(tīng)我為大家帶來(lái)的笑話(huà)《老師和同學(xué)們》。

  一天,老師走進(jìn)課堂,說(shuō)道:“今天我們要復習反義詞,我們這樣練習,我說(shuō)一句,你們大聲說(shuō)出反義詞,F在開(kāi)始!

  老師:“今天天氣很好!

  學(xué)生:“今天天氣很壞!

  老師:“到處陽(yáng)光明媚!

  學(xué)生:“到處陰云密布!

  老師:“有個(gè)年輕人站立在路上!

  學(xué)生:“有個(gè)年老人躺倒在路上!

  老師:“我撿到一元錢(qián)!

  學(xué)生:“我丟了一元錢(qián)!

  老師:“我撿到一元錢(qián),交給老師!

  學(xué)生:“我丟了一元錢(qián),去偷老師!

  老師:“錯誤,不能這樣說(shuō)!”

  學(xué)生:“正確,應該這樣說(shuō)!”

  老師:“這不行,這是違法行為!”

  學(xué)生:“這可以,這是合法行為!”

  老師:“我說(shuō)錯誤!

  學(xué)生:“我們說(shuō)正確!

  老師:“聽(tīng)老師的,老師說(shuō)的才是正確!”

  學(xué)生:“聽(tīng)我們的,老師說(shuō)的都是錯誤!”

  老師:“你們愚蠢!

  學(xué)生:“我們聰明!崩蠋煟骸澳銈儸F在停止!別說(shuō)了!”

  學(xué)生:“我們現在繼續!還要說(shuō)!”

  老師:“學(xué)生都得聽(tīng)老師的!”

  學(xué)生:“老師都得聽(tīng)學(xué)生的!”

  老師:“現在你們停止練習!”

  學(xué)生:“現在我們繼續練習!”

  老師:“你們沒(méi)完沒(méi)了了嗎?”

  學(xué)生:“我們有始有終的呀!”

  老師:哼,你們氣死我了。

  ....之后老師怒氣沖沖地抱著(zhù)書(shū)本走出了教室。

  高迪:下面請欣賞由唐詩(shī)《游子吟》創(chuàng )編成的歌曲《游子吟》

  康淼麗:時(shí)間過(guò)得真快,這期的紅領(lǐng)巾廣播站又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。

  高迪:是呀!相信不久,咱們學(xué)校也會(huì )在老師和學(xué)生的共同努力下,攜手營(yíng)造出一個(gè)書(shū)香校園,一個(gè)個(gè)書(shū)香班級。讓書(shū)香陪伴著(zhù)同學(xué)們和老師們一起成長(cháng)。

  高迪:我是播音員……

  康淼麗:我是播音員……

  合:我們下期節目再見(jiàn)

  小學(xué)生讀書(shū)廣播稿 篇3

  甲:親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們,

  乙:親愛(ài)的小伙伴們,合:大家好!

  甲:東海小學(xué)《雛鷹空間》節目又和大家見(jiàn)面了,我是主持人施穎

  乙:我是主持人陳釔伶

  甲:我要告訴大家一個(gè)喜訊:東海小學(xué)第二屆“書(shū)香校園”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。

  乙:那我們今天節目的主題也就是“以書(shū)為伴,健康成長(cháng)”!

  甲:你知道為什么要開(kāi)展“讀書(shū)節”嗎?

  乙:我當然知道了。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩,富有特色,扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng),引導全體學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)和文化品味。

  甲:在校園營(yíng)造“讀書(shū)為榮,讀書(shū)為樂(lè )”的濃厚閱讀氛圍,可為學(xué)生提供精神動(dòng)力,智力支持和文化條件。

  乙:我們“讀書(shū)節”活動(dòng)是在4月29日啟動(dòng)的,從而拉開(kāi)新一屆讀書(shū)節的序幕.

  甲:當然我們也不例外,現在我就給大家推薦一本好書(shū)——《中華上下五千年》。

  乙:一聽(tīng)書(shū)名便知道書(shū)的內容了。這本書(shū)是介紹中國的發(fā)展史,書(shū)中描述了在歷史上影響比較久遠的事件和人物。

  甲:通過(guò)閱讀這本書(shū),可以知道我們中華民族五千多年的歷史,串聯(lián)歷史梗概。接下來(lái)我給大家講一段關(guān)于《中華上下五千年》的故事:《勾踐臥薪嘗膽》據說(shuō)吳王死后他的兒子夫差子承父志,與越王勾踐在太湖上打了一場(chǎng)大戰,越國大敗。勾踐向吳王夫差求和,去當奴隸。一眨眼過(guò)了兩年,夫差認為勾踐真的已經(jīng)歸順了他,就放勾踐回國。

  乙:勾踐回國之后,立志報仇雪恥,在吃飯的地方掛上一個(gè)苦膽,每逢吃飯的時(shí)侯嘗一下苦味。

  甲: 過(guò)了幾年, 勾踐帶兵攻打吳國, 越國終于勝利, 這就是后人常說(shuō)的臥薪嘗膽.

  乙:這本書(shū)的作者是林漢達教授,我希望同學(xué)們都能了解我們中華民族的歷史。

  甲:不如你也給大家推薦本好書(shū)吧!

  乙:好的。那請大家都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我推薦的好書(shū)吧——《假如給我三天光明》。

  甲:這本書(shū)的主要內容我知道:里面的主人公海倫·凱勒是一個(gè)雙目失明,雙耳失聰的殘疾人,可她卻憑著(zhù)堅強的毅力刻苦學(xué)習,終于考上了哈佛大學(xué),成為了偉人。

  乙:海倫·凱勒雖然是一個(gè)殘疾人,可她卻十分熱愛(ài)讀書(shū),是讀書(shū)讓她一步一步走向成功之路。下面有一段關(guān)于她的故事:海倫失明后的第一個(gè)啟蒙老師是莎莉文老師. 莎莉文老師首先去她感覺(jué), 在她們走到一個(gè)水池時(shí), 莎莉文把海倫的手放入水中, 頓時(shí)一鼓清涼從海倫手上劃過(guò), 并在她的另一只手上寫(xiě)了一個(gè)水字, 海倫頓時(shí)恍然大悟: 原來(lái)這就是水啊! 從此海倫便有了生活的希望.

  甲:其實(shí)海倫·凱勒的成功不僅只是她的努力,更有莎利文老師的淳淳教導。

  乙:如果沒(méi)有莎莉文老師的教導,就沒(méi)有海倫今天的成功。那接下來(lái)海倫會(huì )怎么做呢?不如你來(lái)給大家繼續說(shuō)說(shuō)吧!

  甲: 好的。此后莎莉文老師便教她讀書(shū). 每個(gè)晚上, 海倫都要花上一個(gè)黃昏去讀書(shū), 摸盲文, 小小的手指都摸出血來(lái)了, 她這么努力就是為了能獲得更多的知識, 我們要向她學(xué)習!

  乙:都說(shuō)到這兒了,你明白了什么呢?

  甲:我當然知道,這是在贊揚老師無(wú)私奉獻的精神。

  乙:那你能背出一些關(guān)于贊美老師的詩(shī)句嗎?

  甲:這可難不倒我!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,“ 隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”|等等。

  乙:聽(tīng)了這么多贊美老師的詩(shī)句,我們就要更尊敬我們的老師,所以在這里我們要贊揚所有的老師,既然老師們都愿意付出,我們作為學(xué)生就更要認真,從小就應該打好基礎,讀書(shū)是最關(guān)鍵的一個(gè)。

  甲:我們是生活在新時(shí)代的少年兒童,就要更應該熱愛(ài)讀書(shū),讓讀書(shū)成為一種習慣,讓讀書(shū)永遠陪我們成長(cháng)!

  乙:說(shuō)得好!接下來(lái)我們給大家落實(shí)一下讀書(shū)計劃。每天抽出半個(gè)小時(shí),靜下心來(lái)讀一本好書(shū)。

  甲:除此之外,也要進(jìn)行班級閱讀。每班都有一個(gè)圖書(shū)角,每人都捐一本好書(shū)進(jìn)去,互相閱讀,開(kāi)展“捐一本,讀百本”活動(dòng)。

  乙:也可以在讀完一本書(shū)的同時(shí)寫(xiě)下讀后感,在班級中交流。

  甲:不僅如此,還可以參加“我的中國夢(mèng)”征文比賽,用文章記錄和表達愛(ài)國之心,強國之愿,報國之志!

  合:也讓國家更富強,人民更幸福。

  甲:接下來(lái)請聽(tīng)我們?yōu)榇蠹規?lái)的詩(shī)朗誦——

  一路書(shū)香 一生陽(yáng)光

  當第一縷光芒,涌著(zhù)激情推著(zhù)夢(mèng)想一路奔向朝陽(yáng)。

  當一陣陣清脆的書(shū)聲在校園里蕩漾,

  傳承著(zhù)智慧滿(mǎn)載著(zhù)希望,

  我們一齊駛進(jìn)知識的海洋。

  書(shū)啊,我們愛(ài)你,不為追求美麗的'時(shí)尚。

  書(shū)啊,我們敬你,只因那份虔誠的信仰。

  如果你想飛翔就請插上書(shū)籍的翅膀,

  如果你想遠足,就請伴隨一路書(shū)香。

  感謝書(shū),賦予我們想象的翅膀,

  感謝翅膀,讓古今中外的文人相聚于我們的身旁。

  我們和羅貫中笑談世間英雄

  我們與司馬千共享雨驟風(fēng)狂。

  感受他們的悲歡離合,

  品味他們的鐵骨柔腸……

  我從《安徒生童話(huà)》的世界歸來(lái),

  認識了賣(mài)火柴的小女孩,

  安先生給了她一雙憂(yōu)郁的眼

  只有在夢(mèng)里她才能看見(jiàn)奶奶慈愛(ài)的笑臉

  她吃著(zhù)烤鵝和面包圈

  睡夢(mèng)之中她覺(jué)得爐火好暖好暖

  她輕輕的睡了

  在那個(gè)最幸福的平安夜

  她沒(méi)有來(lái)得及看一眼

  東風(fēng)乍起的下一個(gè)春天

  小學(xué)生讀書(shū)廣播稿 篇4

  甲:尊敬的老師們,

  乙:親愛(ài)的同學(xué)們。

  合:大家下午好!

  甲:伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲

  乙:聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律

  甲:紅領(lǐng)巾廣播站又如期和你見(jiàn)面了。我是主持人

  乙:我是主持人

  甲:你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎?

  乙:那太簡(jiǎn)單了,聽(tīng)好了:“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!”“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!

  甲:好了好了,你還挺不錯!

  乙:當然啦!還多著(zhù)呢!

  甲:咱們言歸正傳吧!本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是打造書(shū)香班級,創(chuàng )建書(shū)香校園。愛(ài)上閱讀,少一點(diǎn)打鬧,多一點(diǎn)和諧;少一點(diǎn)安全事故,多一點(diǎn)靜下心來(lái)閱讀的美麗畫(huà)面;少一點(diǎn)浮躁,多一點(diǎn)寧靜,讓閱讀成為一種習慣,讓閱讀成為一種常態(tài),讓閱讀成為一種像呼吸一般自然的生活方式。引領(lǐng)所有的同學(xué)一起讀書(shū),讓書(shū)香充盈我們的校園,讓閱讀與我們們終身相伴。

  乙:我這里有幾本好書(shū)推薦給你,好嗎?

  甲:好啊。

  乙:我看過(guò)的書(shū),多著(zhù)呢!,有《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《查理和巧克力工廠(chǎng)》、《鼴鼠的月亮》等。讓我印象最深的是《尼爾斯騎鵝旅行記》。

  甲:那你給咱們介紹介紹這本書(shū)吧!

  乙:好!《尼爾斯騎鵝旅行記》是1909年諾貝爾文學(xué)獎獲得者、瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的代表作。講的是一個(gè)叫尼爾斯的小男孩,調皮搗蛋,還愛(ài)虐待小動(dòng)物。有一天因為他的頑皮,得罪了一位有法力的小狐仙,被小狐仙變成了一個(gè)比動(dòng)物還小的小人,而且突然能聽(tīng)得懂小動(dòng)物的`話(huà)。他開(kāi)始慢慢明白自己以前做錯的事情。在公牛的指點(diǎn)下騎著(zhù)家鵝毛真,隨大雁漂泊,踏上了尋找小狐仙的漫長(cháng)旅程。他們沿著(zhù)狹長(cháng)的瑞典國土飛行,一路上經(jīng)歷了無(wú)數的危險,演繹了種種傳奇。漫長(cháng)的旅途,其實(shí)也象征著(zhù)尼爾斯成長(cháng)的歷程,他逐漸的長(cháng)大懂事了,知道了什么是善惡,學(xué)會(huì )了同情和愛(ài),最后尼爾斯用行動(dòng)證明了自己改過(guò)的決心,當然,他也恢復了原來(lái)的樣子。書(shū)中講述了很多的道理,頗有教育意義,充滿(mǎn)浪漫色彩的想象力,讓我們愛(ài)不釋手!

  甲:哇,光聽(tīng)你這么一說(shuō)我都醉了,我們還是趕快找來(lái)讀讀吧!

  乙:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是智慧的源泉。校園是學(xué)習的“伊甸園”,與好書(shū)相伴,提高師生的素質(zhì)和文化品味,是現代社會(huì )對我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū),應當成為我們小學(xué)師生堅定的信念和永恒的追求。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議師生齊努力、共攜手做好以下幾點(diǎn):

  甲:1、讀好手中的書(shū)。古人曾說(shuō)過(guò):“三日不讀書(shū),面目可憎,言語(yǔ)無(wú)味!弊x書(shū)能使人充實(shí)。大家都應該行動(dòng)起來(lái),利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。

  乙:2、分享大家喜愛(ài)的書(shū)。我們各班每個(gè)同學(xué)都可帶上好書(shū),相互交換著(zhù)看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。

  甲:3、珍愛(ài)每一本書(shū)。不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū),不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)室借來(lái)的書(shū),我們都應該愛(ài)惜,愛(ài)書(shū)的人才是會(huì )讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕,翻看書(shū)籍小心,歸還書(shū)本守信。

  乙:讀書(shū)還要講究方法,只有方法對頭,才能有一定的收獲。今天我們的廣播,就播放到這里,老師同學(xué)們再見(jiàn)!

  小學(xué)生讀書(shū)廣播稿 篇5

  當一聲聲悅耳的鐘聲迎來(lái)新年的第一縷光芒,

  擁著(zhù)激情,揣著(zhù)夢(mèng)想,我們一路奔向朝陽(yáng)。

  當一陣陣清脆的書(shū)聲在校園里蕩漾,

  傳承者智慧,滿(mǎn)載著(zhù)希望,我們已駛進(jìn)知識的海洋。

  書(shū)啊,我們愛(ài)你,不為追求美麗的時(shí)尚。

  書(shū)啊,我們敬你,只因那份虔誠的信仰。

  讓我們銘記:

  如果你想飛翔,就請插上書(shū)籍的翅膀;

  如果你想遠足,就請踏上一路書(shū)香。

  感謝書(shū),它賦予我們想像的翅膀,

  感謝翅膀,它讓古今中外的文人相聚于我們身旁。

  我們和拜倫談笑世間之英雄,

  我們與李白共邀天上之月亮。

  我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳。

  手捧一本本教育名著(zhù),我們一次次聆聽(tīng)大師的智慧,

  汲取營(yíng)養,我們一步步追尋著(zhù)教育藝術(shù)的至高理想。

  翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)美文佳篇,記錄著(zhù)我們和孩子的每一個(gè)朝來(lái)暮往。

  用隨筆,

  用日記,

  我們一遍遍對白自己的思想。

  唯有書(shū)籍,可以給予我們力量,

  唯有書(shū)籍,能讓我們的`孩子擁有一生陽(yáng)光。

  書(shū),讓我們自由的思緒馳騁在想像的天空,

  書(shū),讓我們鮮活的生命煥發(fā)著(zhù)絢麗的光芒。

  書(shū),帶我們超越歷史的隧道,

  書(shū),帶我們游歷時(shí)代的天堂。

  我們飛到了春秋戰國,我們飛到了明清宋唐。

  我們與杜甫有約,我們與王安石一起暢想。

  飛翔!

  飛翔!

  飛翔!

  讓書(shū)籍帶我們跨過(guò)高山,

  讓閱讀帶我們飛越海洋小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書(shū)小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書(shū)。

  讓書(shū)籍帶我們飛向未來(lái),

  讓閱讀帶我們飛向理想。

  各位老師,

  親愛(ài)的同學(xué)們,

  讓閱讀靠近心靈,

  伴隨我們一路書(shū)香。

  讓書(shū)籍永駐身旁,

  帶給我們一生陽(yáng)光。

  小學(xué)生讀書(shū)廣播稿 篇6

 。▽胍魳(lè ):《水邊的阿狄麗娜》)

  甲:書(shū),是哺育心靈的乳汁,

  乙:書(shū),是啟迪智慧的鑰匙。

  甲:生活里沒(méi)有書(shū),就好像花兒沒(méi)有陽(yáng)光。

  乙:智慧里沒(méi)有書(shū),就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

  甲:敬愛(ài)的老師,

  乙:親愛(ài)的同學(xué)們,

  合:大家好!白蒲小學(xué)青蒲廣播臺又與大家見(jiàn)面了!

  甲: 我是主持人 。

  乙:我是主持人 。

 。ㄟ^(guò)渡音樂(lè ):《水邊的阿狄麗娜》)

  甲:今天,我們和大家聊的主題就是讀書(shū)。

  乙:上周五,如皋市小學(xué)階段春季讀書(shū)節活動(dòng),暨第三屆“大閱讀”教學(xué)研討活動(dòng)在我校召開(kāi),來(lái)自各鎮的校長(cháng)、各學(xué)科的教研組長(cháng)、骨干教師代表 等三百多人參加了活動(dòng)。在我校展示的跳蚤書(shū)市、書(shū)海拾貝、社團閱讀 等活動(dòng)中,師生們積極的閱讀風(fēng)貌、極高的閱讀素養,讓來(lái)賓們大為贊賞。

  甲:本屆的讀書(shū)節中,走進(jìn)我們可愛(ài)校園的,是著(zhù)名兒童文學(xué)作家葛競。

  乙:她給大家帶來(lái)的《魔法學(xué)!分毒`寵物店》、《小女巫》、《三眼貓》等,可受歡迎了。你看,課間的校園,同學(xué)們正三個(gè)一群,五個(gè)一伙地分享呢!

  甲:悄悄告訴你,葛競的第一部作品是一首小詩(shī)喲!

  乙:是嗎?我還聽(tīng)說(shuō)從小就喜歡看書(shū)的葛競,腦袋里總會(huì )有很多稀奇古怪的想法。小學(xué)三年級的時(shí)候,她挑了一個(gè)很漂亮的本子,每天都會(huì )在這個(gè)本子上寫(xiě)下一個(gè)故事,還會(huì )配上插圖呢!這就是她完成的第一部“書(shū)”。她把這部“書(shū)”送給了她的第一位讀者——爸爸(葛冰先生)。直到今天,葛競的爸爸媽媽還保存著(zhù)。我覺(jué)得那是一本真正的‘魔法書(shū)’,一本讓她從一個(gè)普通的小女孩變成一位大作家的魔法書(shū)。

  甲:嗯,讀葛競的作品是一件快意的事!赌Х▽W(xué)!房胺Q(chēng)中國版的《哈利波特》,書(shū)中不畏黑勢力的小英雄給我們留下了深刻的印象。 (過(guò)渡音樂(lè )《水邊的阿狄麗娜》)

  乙:走近科學(xué),開(kāi)拓視野,本期《科普之窗》,六(3)班________帶我們一起走進(jìn)《神奇的鳥(niǎo)兒》

 。ㄅ錁(lè )《清晨》)或(森林的鳥(niǎo)兒)朗讀:

  《神奇的鳥(niǎo)兒》

  非洲地區生活著(zhù)一種有趣的小鳥(niǎo),它全身長(cháng)滿(mǎn)五顏六色的羽毛,宛如一朵盛開(kāi)的.花兒,當地人稱(chēng)之為“花鳥(niǎo)”;B(niǎo)有惟妙惟肖的擬態(tài)特技,它在空中飛行的時(shí)候,如果遇到猛禽的襲擊,會(huì )迅速地躲在樹(shù)枝上,搖身一變,張開(kāi)一對翅膀像美麗的“花瓣”,把頭縮在其中當花“芯”,十分逼真。

  在不丹的森林里,有一種葉鳥(niǎo),當他落在樹(shù)梢上時(shí),人們只能聽(tīng)見(jiàn)他的振翅聲和啼叫聲,卻看不見(jiàn)鳥(niǎo),因為他們渾身的羽毛和綠色的樹(shù)葉一樣,令人難以分辨,所以他們有一個(gè)神奇的名字,教“隱身鳥(niǎo)”。

  非洲基貝大森林里有一種叫“熒”的鳥(niǎo),除頭和翅膀上長(cháng)有少量的羽毛外,渾身長(cháng)著(zhù)一層硬殼。一到夜里,外殼銀光閃閃,好像一盞明燈,聰明的當地居民夜晚就常提著(zhù)這種鳥(niǎo)當燈籠使,所以它們被稱(chēng)為“照明鳥(niǎo)”。

  會(huì )笑的鳥(niǎo):瑞典的針葉林中,有一種鳥(niǎo),身上長(cháng)有十多只羽輪,形成十多張薄膜,當它飛行時(shí),空氣急劇地沖擊羽輪上的薄膜,便會(huì )發(fā)出“呵呵”的,類(lèi)似人笑的聲音。(音樂(lè )漸漸停止)

  甲:《逃家小兔》相信大家都不陌生,英文版的故事也聽(tīng)過(guò)嗎?請聽(tīng)_______和_______給我們講故事。

  《逃家小兔》音樂(lè )

  乙:書(shū),給我們帶來(lái)了無(wú)限的遐想。

  甲:書(shū),給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。

  乙:同學(xué)們,“同沐四季風(fēng),共享讀書(shū)樂(lè )”,讓我們與書(shū)交朋友吧! (過(guò)渡音樂(lè )《水邊的阿狄麗娜》) 甲:每一次的相聚,都是那么短暫

  乙:每一次的懷想,都是那么香甜

  甲:轉眼又到說(shuō)再見(jiàn)在時(shí)間,讓我們星期五準時(shí)相約! 乙:老師們,同學(xué)們,感謝你們的收聽(tīng)!本次播音到此結束! 合:老師們,同學(xué)們,再見(jiàn)。(音樂(lè )起)、

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