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教師節廣播稿(匯編15篇)
有在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前都會(huì )預先做好廣播稿，沒(méi)有準備廣播稿就不會(huì )有好的廣播效果，那么應當如何寫(xiě)廣播稿呢？下面是小編幫大家整理的教師節廣播稿，希望對大家有所幫助。
教師節廣播稿1
放開(kāi)場(chǎng)曲:《老師》
男人:花兒一季又一季地開(kāi)放
女:時(shí)間年年飛逝
組合:不可磨滅的感覺(jué)
見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。
男:回憶一下聽(tīng)課的樂(lè )趣
不時(shí)地，這里和那里
女:我只想點(diǎn)一盞心燈
照亮你穿越風(fēng)暴的旅程
男人:耕耘與收獲的滿(mǎn)足
女人:趕走你疲憊的身體
男人:充滿(mǎn)花園的桃季的快樂(lè )
女:講臺上的每一分鐘都很美
呵呵:還有神圣的職業(yè)道德讓你在三尺講臺上孜孜不倦
學(xué)生們讓我們感激地說(shuō):謝謝你——親愛(ài)的老師
男:又到九月了。教師節邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)我們的身邊。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從幼稚頑皮的童年到懂事的少年，我們的成長(cháng)離不開(kāi)親愛(ài)的老師，他們用溫暖的血液教導我們成人，給我們人生的智慧和樂(lè )趣。
女:無(wú)論你是誰(shuí)，都不要忘記，這樣一個(gè)充滿(mǎn)思念和感激的節日，正在秋天醞釀；一年的這個(gè)時(shí)候，空氣中彌漫著(zhù)無(wú)限老師的情緒，越來(lái)越多的人想到校園，想到講臺，想到老師。
男:三尺平臺承載著(zhù)你人生的四季；靈魂的塑造體現了你永恒的光輝；愛(ài)的'陽(yáng)光照耀著(zhù)你芬芳的感情；智慧的雨露灑下了你澎湃的激情……
女:粉筆指出知識王國的迷宮，指針指出通往理想的道路，黑板記下你無(wú)限的情意，講臺反映你的艱辛。你在孜孜不倦地播種文明的火種，孕育著(zhù)光明的人生，展現著(zhù)云水之心，松柏之情，令人肅然起敬……
男:歲月染白了頭發(fā)，汗水滋養了桃李。用心的努力，可以讓花開(kāi)花落，讓幼苗茁壯成長(cháng)，讓中國大地充滿(mǎn)芳菲……
組合:你是一個(gè)園丁，用你的努力收獲所有的愛(ài)。你是紅燭，燃燒自己，照亮別人；你是春蠶，孜孜不倦地吐絲，讓你的靈魂穿上美麗的衣裳。春雨里，把春花寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！
合并:“教師”我們不知道每天應該叫多少次。教師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國大花園的園丁。
男:有人說(shuō)老師塑造未來(lái)祖國的棟梁。而我認為；教師是當代的棟梁。沒(méi)有他們今天的無(wú)私奉獻，祖國未來(lái)如何騰飛繁榮？
女:老師是紅色的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們。他們默默奉獻，直到眼淚開(kāi)始干涸。
男:老師是樹(shù)的根。他們失去了源源不斷的知識給我們，直到枝繁葉茂。
女:老師用世界上最高貴的愛(ài)孕育了我們。這份愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更含蓄，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是老師給了我們鼓勵。當我們成功時(shí)，是老師與我們分享成功的喜悅。當我們困惑的時(shí)候，老師就像航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們的進(jìn)步掃清障礙。
男:教書(shū)是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。他們愿意當梯子。就像石階一樣，第一步和第一步把我們帶到了知識的巔峰。他們忙碌的身影在校園里隨處可見(jiàn)。在三尺講臺上，他們閃著(zhù)汗水；在黑板上，他們寫(xiě)下了知識的一章。
當教師節來(lái)臨的時(shí)候，你一定有很多話(huà)要對你的老師說(shuō)。讓所有的感情都在這里釋放，讓我們一起回憶，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！表達我們對尊敬的老師的敬意(團隊敬禮)……老師，您辛苦了！
女:我小時(shí)候覺(jué)得你很神秘，把所有的問(wèn)題都搞得很好玩。我小時(shí)候覺(jué)得你很厲害，一直喜歡把我們捧高。等我長(cháng)大了，我會(huì )變成你，才知道粉筆畫(huà)彩虹，滴淚。等我長(cháng)大了，我會(huì )變成你，才知道講臺上是捧著(zhù)別人給自己的，長(cháng)大了我也會(huì )變成你。我會(huì )成為你。
男:通過(guò)這首歌表達每個(gè)學(xué)生的心聲，請放心，我們會(huì )努力學(xué)習，努力學(xué)好知識，做一個(gè)優(yōu)秀的接班人！
一起:讓我們再次祝所有老師教師節快樂(lè )
教師節廣播稿2
a：給你的天空劃一道絢麗的亮色
b：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌
a：伸出你的手伸出我的手，讓我們相會(huì )在廣播中
b：傳播校園內外新聞，抒發(fā)學(xué)子心聲，豐富課余生活
a：敬愛(ài)的老師 ：
b：親愛(ài)的同學(xué)們：
ab：大家下午好！
a：我是主播——
b：我是主播——
a：明天就是教師節了，在這第二十五個(gè)教師節快要來(lái)臨之際，我校同學(xué)都用自己的方式紛紛表示對老師的熱愛(ài)和感激。
b：今天我們雛鷹廣播站也將以一些小詩(shī)來(lái)和大家一起慶祝這第二十五個(gè)教師節的到來(lái)。
a：是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？
是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
b：是誰(shuí)——把調皮的我們 ，教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
a：是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長(cháng)。 在金秋時(shí)節結下碩果。
b：您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無(wú)么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！ （播放輕音樂(lè )）
a：老師——您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地， 而我們在吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)。
b：老師——您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
a：老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
b：老師——再我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人；
a：老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
b：老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游�。úシ泡p音樂(lè )）
a：最美的祝福送給您——老師
一個(gè)個(gè)揚起的頭，都向著(zhù)您的`方向。您站在那兒，穩若泰山，一時(shí)間，您竟是那樣高大。
同學(xué)們都坐著(zhù)，可只有您站著(zhù)。您不是不想坐，可您明白，一旦您坐下了，世上就會(huì )少了許多站起來(lái)的人。
b：有人說(shuō)，您站得很穩，無(wú)論風(fēng)吹雨打，不曾動(dòng)搖過(guò)。
是啊，這兒就是您深深扎根的地方，這兒就是您永遠蒼翠的地方。
a：有人說(shuō)，您已找到了自己的位置�？少即蟮慕淌依�，都是學(xué)生的位置。而您，已深深扎根在學(xué)生的心里，如一座豐碑，永不磨滅。
在您站起的地方，有一株大樹(shù)。您揮動(dòng)著(zhù)手臂，搖動(dòng)著(zhù)枝干，果子紛紛落下。
b：或許，有一天，您無(wú)力再揮動(dòng)它，但是，果子已經(jīng)生根發(fā)芽，在您站起的地方，將升起一株株樹(shù)木，來(lái)幫助您，扶持您�。úシ泡p音樂(lè )）
a：老師，您辛苦了。
b ：您在我們遇到驚濤駭浪時(shí)，指向我們到達成功的彼岸。
a ：您在我們走向黑暗時(shí)，指引我們走向光明的道路。
b ：您在我們煩惱時(shí)，給予我們歡樂(lè )。
a ：老師，您辛苦了。
b ：您舍棄自己，指引我們；
a ：您燃燒自己，照亮我們；
b ：您隱藏自己，幫助我們。（播放輕音樂(lè )）
a：我，是一株小小的幼苗；
b：您，是一輪耀眼的太陽(yáng)。 您，指引著(zhù)我，走向輝煌！
a：我，是一株小小的樹(shù)苗；
b：您，是一泓甘洌的清泉。 您，滋潤著(zhù)我，讓我成長(cháng)！
a：當我已經(jīng)成為參天大樹(shù)， 我仍不會(huì )忘記您——陽(yáng)光、雨露！
a：時(shí)間過(guò)得真快，轉眼又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
b：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：雛鷹廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè )；
a：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的年華。
b：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結束，再見(jiàn)。
教師節廣播稿3
彈開(kāi)場(chǎng)曲:“男：花開(kāi)時(shí)節
女：時(shí)光年年飛逝
組合：不可磨滅的感情見(jiàn)證了我的成長(cháng)
男：回憶聽(tīng)教誨的樂(lè )趣。此時(shí)此刻，我
女：只想點(diǎn)亮一盞心燈，照亮你穿越風(fēng)暴的旅程。
[男]耕種和收獲的滿(mǎn)足感
[女人]驅散你疲憊的身體
[男]桃園滿(mǎn)季的歡樂(lè )
[女]領(lǐng)獎臺上每一分鐘都很美
組合：而神圣的職業(yè)道德讓你在三尺講臺上努力
男：苦了苦了你咽下去
女：困難和障礙踩你的腳
當春天到處都是花園時(shí)，你會(huì )在灌木叢中開(kāi)懷大笑
聯(lián)合：紅領(lǐng)巾電臺特別節目《園丁頌-慶祝第一個(gè)教師節》現在開(kāi)始！
被打斷的歌:“我長(cháng)大后會(huì )是你”——大概15秒
男：又到了九月，教師節以輕快的腳步慢慢進(jìn)入我們對老師的思念。對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到年少無(wú)知的青年，再到風(fēng)華正茂的青年，老師是我們一生中任何時(shí)候都最值得我們尊敬和感激的。它們像蠟燭一樣燃燒自己，但它們照亮并永遠照亮我們的生活。
女：無(wú)論你是誰(shuí)，都不要忘記，這樣一個(gè)充滿(mǎn)思念和感激的節日，正在秋天醞釀；一年中的這個(gè)時(shí)候，空氣中彌漫著(zhù)無(wú)限恩師的情感，越來(lái)越多的人想到校園和講臺...偉大是在平凡中顯露出來(lái)的，所以讓我們珍惜和記住:每一位過(guò)去、現在和未來(lái)的老師，都應該享有崇敬和祝福。
被打斷的歌:《感恩的心》
男：培養未來(lái)，讓光輝的事業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光；播種希望，讓崇敬的眼神充滿(mǎn)感激。全人類(lèi)的希望，總會(huì )在你的`虔誠、冷漠、單純中滋長(cháng)出無(wú)限的情感，進(jìn)而尊崇你為真種子、好使者、美的旗幟...
女：三尺平臺承載著(zhù)你人生的四季；靈魂的塑造體現了你永恒的光輝；愛(ài)的陽(yáng)光照耀著(zhù)你芬芳的感情；智慧的雨露灑下了你澎湃的激情...
男：粉筆指出知識王國的迷宮，指針指出通往理想的道路，黑板記錄你無(wú)限的情意，講臺反映你的艱辛。你孜孜不倦地播種文明的火種，勤奮地孕育光明的人生，表現出‘云水心和松柏情懷’，令人肅然起敬...
女：歲月染白發(fā)，汗水滋養桃李。到了年中，在靈魂的奉獻下，花兒居然開(kāi)了，幼苗欣欣向榮，中國的土地上長(cháng)滿(mǎn)了芳菲...
聯(lián)合：你是園丁，你努力收獲所有的愛(ài)；你是紅燭，燃燒自己，照亮別人；你是春蠶，孜孜不倦地吐絲，讓你的靈魂穿上美麗的衣裳。春雨里，把春花寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！
女：請聽(tīng)詩(shī)朗誦:《沁園春園丁頌》
沁園春園丁頌
中華文明注重教書(shū)育人，崇尚科學(xué)，一掃野蠻。讓筆走山水，通天下；鞭笞日月，量方圓。藍注而紅批，藍發(fā)而銀鬢，多葉果成熟枝落。敬業(yè)，努力，青出于藍勝于藍。
樹(shù)人把產(chǎn)品放在第一位。情緒低落的時(shí)候什么都不要說(shuō)。贊美當下與古風(fēng)，深度如海；種桃種李是一座善良的山。學(xué)校生活，陽(yáng)光事業(yè)，塑造靈魂爬上頂峰。幾代人以來(lái)，講臺的世界是豐富多彩的。
打斷歌曲:《每當我路過(guò)老師的窗前》兒童版——整首歌
“老師”，我們不知道每天應該叫多少遍，因為老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國大花園的園丁。
男：有人說(shuō)老師塑造未來(lái)祖國的棟梁。而我認為；教師是當代的棟梁。沒(méi)有他們今天的無(wú)私奉獻，祖國未來(lái)如何騰飛繁榮？
女：老師是紅蠟燭，燃燒自己，照亮我們。他們默默奉獻，直到眼淚開(kāi)始干涸。
男：老師是樹(shù)的根。他們失去了源源不斷的知識給我們，直到枝繁葉茂。
女：老師用世界上最高貴的愛(ài)孕育了我們。這份愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更含蓄，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是老師給了我們鼓勵。當我們成功時(shí)，是老師與我們分享成功的喜悅。當我們困惑的時(shí)候，老師就像航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們的進(jìn)步掃清障礙。
男：教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。他們愿意當梯子。就像石階一樣，第一步和第一步把我們帶到了知識的巔峰。他們忙碌的身影在校園里隨處可見(jiàn)。在三尺講臺上，他們閃著(zhù)汗水；在黑板上，他們寫(xiě)下了知識的一章。
組合：春蠶雖不美，但能造晶絲；蛤蜊很容易被人遺忘，卻磨出珍貴的珍珠；老師也是一樣，水果里都是桃子和李子。
教師節快到了，你一定有很多話(huà)要對老師說(shuō)。讓所有的感情都在這里釋放，讓我們一起回憶，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！表達我們想表達的對他們的尊重...老師，您辛苦了！
放首歌:“長(cháng)大后我會(huì )是你”——整首歌
女：小時(shí)候覺(jué)得你很神秘，把問(wèn)題都搞得很好玩；我小時(shí)候覺(jué)得你很厲害，一直喜歡把我們捧高。等我長(cháng)大了，我會(huì )變成你，才知道粉筆畫(huà)彩虹，滴淚。等我長(cháng)大了，我會(huì )變成你，才知道講臺上是捧著(zhù)別人給自己的，長(cháng)大了我也會(huì )變成你。我會(huì )成為你。
男：通過(guò)這首歌表達我們每個(gè)學(xué)生的心聲，請放心，我們會(huì )努力學(xué)習，努力學(xué)好知識，做一個(gè)優(yōu)秀的接班人！
教師節廣播稿4
【開(kāi)頭】：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。春蕾廣播站如約和大家見(jiàn)面了，歡迎同學(xué)們的收聽(tīng)！在這里春蕾廣播站祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)！
同學(xué)們，你們知道9月10日是什么日子嗎？9月10日是我們所有老師的節日——教師節。我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第二十八個(gè)教師節來(lái)臨之際，我們代表全體同學(xué)向老師們獻上節日的問(wèn)候。在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
一、歷史上的今天
真實(shí)的茜茜公主（1837年12月24日—1898年9月10日）是巴伐利亞王國的馬克西米里安·約瑟夫公爵（簡(jiǎn)稱(chēng)馬克斯公爵）的女兒，即伊麗莎白公主，昵稱(chēng)“茜茜”（Sii）。
葉挺（1896年9月10日—1946年4月8日）是中國人民解放軍的創(chuàng )始人和新四軍重要領(lǐng)導人之一，他帶領(lǐng)的獨立團在北伐中被譽(yù)為“鐵軍”，他參與指揮南昌起義并出任前敵總指揮等
《全面禁止核試驗條約》是一項由全面禁止核試驗條約組織領(lǐng)導的、旨在促進(jìn)全面防止核武器擴散與促進(jìn)核裁軍進(jìn)程，從而增進(jìn)國際和平與安全的條約。1996年9月10號，正式認可《條約》。
二、教師節特輯之一——尋找最美鄉村教師：
蔣國珍：甘心做個(gè)“傻子”蔣國珍老師簡(jiǎn)介男江西省新余市羅坊中學(xué)離休教師他每月有2830元的離休金，生活卻極度儉樸，他用全部收入獎勵和資助貧困學(xué)生，30年捐出的資金已達20萬(wàn)元，超過(guò)了他全部工資的總和。他說(shuō)：“人的快樂(lè )和幸福，不是在個(gè)人方面的享受。只有一心為國家的人，為人民的人，他生命才會(huì )快樂(lè )，生活才會(huì )幸福�！�
蔣國珍老人的房子是一間不足30平方米的舊土房，家里的大家具是一張舊床和一張舊書(shū)桌，燒火的`木柴是買(mǎi)的鋸木廠(chǎng)最便宜的柴，一年大概需要十幾塊錢(qián)，穿的是自己動(dòng)手縫制或撿別人不穿的衣服，晚上點(diǎn)的是煤油燈。
到了中午吃飯時(shí)間，蔣國珍老人拿出了放在被子里保溫的中飯——芋頭煮飯。我們看到，沒(méi)有油鹽，沒(méi)有蔬菜。老人說(shuō)，我每天吃的是用紅薯蔬菜加一把米煮成
的混合飯，早晨煮好了就是一天的伙食。極少買(mǎi)油鹽，平時(shí)基本不炒菜吃。平均下來(lái)，每天的伙食還不到一塊錢(qián)。
其實(shí)，蔣國珍老人幾十年如一日過(guò)著(zhù)這種極度節儉的生活，不僅僅是因為他已經(jīng)習慣了這種生活方式，更是為了節省每一分錢(qián)幫助那些需要幫助的孩子。也正因為如此，蔣國珍從不要求別人像他一樣活著(zhù)。
蔣國珍老人開(kāi)荒了一片土地，他會(huì )赤著(zhù)腳種大豆。一頂草帽，一個(gè)鐵鏟，一個(gè)小凳就是老人勞動(dòng)的工具。種地除了可以供給自己吃用外，還可以將所得賣(mài)錢(qián)。去年，老人種了一些芝麻、紅薯等農作物，吃不完的拿到市場(chǎng)上去賣(mài)，共賣(mài)了700多元錢(qián)，全部捐了出去。
“我心里明白他人所想，但是我不需要聽(tīng)，不理會(huì )。用自己的錢(qián)捐助很坦然�！笔Y國珍說(shuō)，有人說(shuō)我很傻，神經(jīng)不正常，說(shuō)我無(wú)兒無(wú)女，卻把省吃?xún)�用下來(lái)的錢(qián)全部給了別人。我是這樣想的，正因為我沒(méi)有兒女，所以我把天下的孩子都當作自己的兒女。通過(guò)他們，我延續了希望和夢(mèng)想。我拿錢(qián)供他們上學(xué)，也等于為國家作了貢獻。
如今，蔣國珍老師還兼任了渝水區羅坊鎮關(guān)工委委員，對青少年的健康成長(cháng)仍然傾注心血，先后無(wú)數次來(lái)到下山橋小學(xué)、羅坊小學(xué)、羅坊中學(xué)等學(xué)校，結合自己經(jīng)歷，向師生進(jìn)行革命理想、革命傳統、人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)等方面的教育。
采訪(fǎng)最后，我們得到一個(gè)好消息，今年下半年，羅坊鎮將成立蔣國珍老師捐資助學(xué)基金會(huì )，屆時(shí)，蔣國珍老師捐資助學(xué)渠道將更加通暢。我們期待蔣國珍老師這種無(wú)私奉獻、毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神能傳得更長(cháng)、更遠。祝福好人一生平安。
三、點(diǎn)歌互動(dòng)
春蕾廣播站為全體老師點(diǎn)歌，一首《好大一棵樹(shù)》送給老師們，祝老師們節日快樂(lè )。春蕾廣播站為初一新同學(xué)點(diǎn)歌，把一首《朋友》送給他們，祝他們學(xué)習進(jìn)步。
四、天氣預報
10日星期一白天陰高溫24℃東南風(fēng)微風(fēng)夜間小雨低溫16℃東南風(fēng)微風(fēng)
【結尾】：相聚的時(shí)間總是這樣短暫，在我們的歡樂(lè )中今天的廣播也接近了尾聲,最后把一首《》送給大家，讓我們明天再相聚。
教師節廣播稿5
女：校園之聲，傾聽(tīng)你的聲音，訴說(shuō)你的心聲
男：大家好，我是高二8班 葉蘇川
女：我是 高二10班 葉媛媛。
男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊
女：九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節，為此校園之聲特別制造了本期節目
男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)盼望，我們收集陽(yáng)光，密意頌唱
女：在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純摯、最誠摯、最熱鬧的.心，
男：祝關(guān)懷、愛(ài)惜咱們的全部老師們節日快活、幸福健康
女：我們不是詩(shī)人，無(wú)奈用詩(shī)的語(yǔ)言刻畫(huà)老師，
男：我們也不是畫(huà)家，可能潑墨圖畫(huà)，全神地勾畫(huà)先生模樣，
女：我們更不是個(gè)作家，可以以富麗的詞藻形容教師。
男：但我們卻曉得
女：當老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是巨大的;
男：紅燭的熄滅是短暫的，可她焚燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
女：一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津
男：三尺教鞭、指導通向幻想的途徑
女：一塊黑板、記下老師無(wú)窮蜜意
男：七尺講臺、照映著(zhù)老師的艱苦
女：在這特殊的日子里，老師我想對你說(shuō)---
男：感謝您——老師，您讓我們成為自負的，能超出本人的人。你用事實(shí)向我們證實(shí)：學(xué)習并不是一種累贅，而是一種快樂(lè )和義務(wù)。
女：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信任的人，在生涯中碰到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只有我們樂(lè )意，能把所有向您傾訴。
男：感激您——老師，是您讓我清楚：我們能從失敗中吸取教訓，在艱苦中積累力氣，在黑暗中尋找光亮。
女：或者你講課的每個(gè)細節跟著(zhù)時(shí)光的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱忱、勇氣和慈祥，我們將永遠保存。
男：九月讓我們從此不敢遺忘
女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思維
男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)跟書(shū)聲瑯瑯
女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛苦構建常識的殿堂
男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向
女：玄月我們守著(zhù)豐產(chǎn)的麥浪
男：九月我們仍然在課本里成長(cháng)
女：九月我們不會(huì )遺忘 用激動(dòng)銘刻的那份敬佩
男：金秋九月，一個(gè)播種的節令，一個(gè)感恩的季節，一個(gè)屬于教師的時(shí)節。
女：九月的樂(lè )章未然奏響， 請接收我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教導陣線(xiàn)的老師們。
教師節廣播稿6
女：給你的天空劃一道絢麗的亮色.
男：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌.
女：這里是
�。ê希╈`馨廣播站--教師節特別欄目
女：尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們.大家好!伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲，聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律。靈馨廣播站又如期和您見(jiàn)面了！我是播音員郭麗婉。
男：我是馬鵬。
男：一季季的花開(kāi)花謝
女：一年年的光陰荏苒
合：難以磨滅的情懷，見(jiàn)證了我們成長(cháng)的點(diǎn)滴
郭：當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又迎來(lái)了一個(gè)極有紀念意義的節日，那就是九月十日——（齊答：教師節）。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿(mǎn)期待。同學(xué)們，在這32個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我向辛勤耕耘在石家田學(xué)校的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，工作順利！
《感恩的心》
女：同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀(guān)察的孩子，你就會(huì )發(fā)現，課堂上，給你鼓勵的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神，放學(xué)時(shí)，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ)；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們，體現出了一種偉大的情懷。
男：同學(xué)們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，名師李鎮西說(shuō)的一句話(huà)：“讓人們因我的存在而感到幸�！�。那么在今天，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài)；可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜；還可以利用下午的班隊課與老師做一次心與心地交流；不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。
女：我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的'心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
男：不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候；在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思維，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，體現了對老師的尊重，在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重。
女：老師們，屬于我們的節日即將來(lái)臨，讓我們繼續發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，同心同德，抓住機遇，迎難而上，共同為我們石家田學(xué)校譜寫(xiě)出新篇章，我們也相信，石家田學(xué)校的明天會(huì )因我們的辛苦耕耘而更加美好！
男：歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。經(jīng)年中，用心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(cháng)，讓神州大地盡現了芳菲
女：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿(mǎn)園春色；您是紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著(zhù)絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！
男：借著(zhù)這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲，也請老師們放心，我們一定會(huì )好好學(xué)習，努力學(xué)好知識，做一名優(yōu)秀的接班人！
合：今天的廣播到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)，咱們下次再見(jiàn)！
教師節廣播稿7
播放音樂(lè )《我愛(ài)米蘭》
甲：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，歡迎您的收聽(tīng)！
乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。
甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)！
乙：同學(xué)們，你知道9月10日是什么日子嗎？
甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日——教師節。
乙：我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際，我們代表全體少先隊員向老師獻上節日的問(wèn)候。
甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
首先我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師節的來(lái)歷：1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì )，并議定6月6日為教師節，也稱(chēng)雙六節。不久，政府先是同意6月6日為教師節，后又將教師節改為8月27日（孔子生日）。新中國成立后，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。1951年4月19日，教育部長(cháng)和中國教育工會(huì )全國委員會(huì )主席發(fā)表書(shū)面談話(huà)，宣布“五一國際勞動(dòng)節”同時(shí)為教師節。1985年1月11日，國務(wù)院向全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會(huì )上，同意關(guān)于建立教師節的議案，決定9月10日為教師節。
乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌，名字叫做《獻給老師的歌》。
甲：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)？是您，親愛(ài)的老師；乙：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(cháng)成參天大樹(shù)打好根基？是您，親愛(ài)的老師；
甲：是誰(shuí)對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的`光明大道？是您，親愛(ài)的老師；
乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳；您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無(wú)數蒙昧的心靈。
甲：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。
乙：我們信任您，親愛(ài)的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛(ài)戴您，親愛(ài)的老師，
甲：請接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福，
合：祝福您，親愛(ài)的老師，祝您健康，快樂(lè )，永遠年輕！
甲：下面，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節的幾種方式，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件；
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；
3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。
4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候；
5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候；
6、當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節快樂(lè )的話(huà)；
7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表；
8、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改。
乙：俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表牟山鎮小的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好：“老師，祝您節日快樂(lè )！您辛苦了，謝謝您！”現在我們手上有來(lái)自全校各班學(xué)生對老師的祝福話(huà)語(yǔ)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：最后讓我們在歌聲中再次感謝老師對我們的付出。
播放歌曲：《感恩的心》
甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結束。
乙：謝謝你的收聽(tīng)，再見(jiàn)！
甲：再見(jiàn)！
教師節廣播稿8
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！準點(diǎn)，準點(diǎn)，紅領(lǐng)巾電臺又和你見(jiàn)面了！
我是主持人xx
乙：我是xxx
今天我們播出的題目是：感謝老師。
答：“學(xué)春蠶，堅持紡紗。做蠟燭，明亮地照耀在路上�！睅浊陙�(lái)，很多人把老師比作春蠶和蠟燭，在她的心血和無(wú)私奉獻中，祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁！誰(shuí)能知道有多少汗水和淚水？也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見(jiàn)證。
我不知道花是什么時(shí)候開(kāi)的。悄悄地，悄悄地，我們，21世紀的接班人，來(lái)到了這個(gè)世界。慢慢的，慢慢的，到了上學(xué)年齡，我們纏著(zhù)爸爸上學(xué)。我們永遠不會(huì )忘記我們人生中第一次有多快樂(lè )和幸福。原來(lái)是老師慈祥的笑容，溫柔的話(huà)語(yǔ)像快樂(lè )的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
a：就這樣，老師在我們心里種下了幸福之火，我們清脆爽朗的.聲音一直在校園里響著(zhù)。這是一種怎樣的幸福！所以，我們感受到的所有快樂(lè )，都源于老師的愛(ài)。老師把所有的希望都寄托在我們身上。就是這樣，我們的老師被苦心訓練，在愛(ài)的路上跋涉，教會(huì )我們如何做人，如何做事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在勸誡：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)；當我們學(xué)習失敗時(shí)，他們是令人鼓舞的：成功從這里開(kāi)始；我們難過(guò)的時(shí)候，他們在安慰：同學(xué)們加油！多少難忘的日子！你，人民光榮的老師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自己。你不僅帶我們在知識的海洋中旅行，還教我們學(xué)會(huì )感恩他人。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，用美妙的美點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活，也鞏固著(zhù)我們的回憶。
b：雖然我們只是初升的太陽(yáng)，但我們應該學(xué)會(huì )釋放溫暖，帶著(zhù)對老師的感激去思考和行動(dòng)。畢竟，我們的老師為我們付出了太多。在這樣的時(shí)刻，我代表所有的學(xué)生，對我們尊敬的老師說(shuō)：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因為你，我們的世界會(huì )變得如此美麗�；煦缰袝�(huì )有指路明燈，失落的夜空中會(huì )有永恒的北斗。你肩負著(zhù)神圣的使命、祖國的未來(lái)、民族的繁榮和歷史的責任。這樣，一代又一代的青少年在你的呵護下健康成長(cháng)，在你的關(guān)注下走向美好的未來(lái)。
因為你，有一個(gè)特殊的節日——教師節。從那以后，整個(gè)社會(huì )對你更加尊重和關(guān)注，我們也看到和感受到了你的偉大和平庸。你的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)。你是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證未來(lái)民族優(yōu)良品質(zhì)的人。你的平凡就是除了奉獻什么都不要，沒(méi)有遺憾。你從來(lái)不在乎你失去了什么，因為你知道你付出了什么，你得到了什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命和幸福的價(jià)值�！氨б活w心，不要拿半根草�！边@是我們老師心情的真實(shí)寫(xiě)照。
b：親愛(ài)的老師，我把你比作綠葉，我把你比作紅蠟燭，我無(wú)法贊美你的奉獻和成就。你不是綠葉，但你滋養了它。你不是紅燭，但你可以透過(guò)你的心發(fā)光，因為你永遠映在我們的眼中。你把我們生活的每一個(gè)音符都涂上了世界上最美麗的顏色。從此，我們的心像大海一樣雄偉。真想拿出一串串鞭炮，送出一串串祝福，用絢爛的火焰為我們的老師唱一首心曲。真心祝老師幸�？鞓�(lè )。
此時(shí)此刻，我真的想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受快樂(lè )的時(shí)候，不要忘記老師們付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不感激老師。
最后，讓我們真誠地說(shuō)：“謝謝！
教師節廣播稿9
女：告別了炎炎的夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏；
男：告別了假期的安靜與沉寂，美麗的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
女：九月對于學(xué)校、老師和我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)激動(dòng)人心的日子。
男：新學(xué)期的開(kāi)始，帶著(zhù)新的希望，帶著(zhù)新的憧憬，我們踏入了收獲的季節。
合：xx小學(xué)校園廣播又和大家見(jiàn)面啦！
女：歡迎大家收聽(tīng)本期節目，我是xxx
男：我是xx。今天的節目由我們兩人主持，希望大家能夠喜歡。本期的主要內容有：
女：新聞直通車(chē)
男：心心詩(shī)朗誦。
女：跟大嘴巴說(shuō)英語(yǔ)。
男：好書(shū)推薦。
女：首先請關(guān)注本周新聞。
男：九月十號是教師節，xx小學(xué)全體師生迎來(lái)了第28個(gè)教師節。
女：十號清晨，伴著(zhù)朝陽(yáng)，全體教師在國旗下莊嚴宣誓，立志成為一名優(yōu)秀的xx教師。
女：緊接著(zhù)xx的小花童們排著(zhù)整齊的隊伍為每一位教師獻上了鮮花，表達了所有孩子對老師的一份感謝之情。
男：最后小朋友們獻上了一首詩(shī)朗誦，上午的活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
女：我們對老師的愛(ài)不是僅用花朵就能表達的，下面請欣賞詩(shī)朗誦《老師，我們永遠愛(ài)您》
女：你獻上一朵花，
男：我獻上一朵花，
合：讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻給親愛(ài)的老師。
女：是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖；
男：是您用汗水，把幼苗澆灌。
女：您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華；
男：您的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家。
女：無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的情；
男：無(wú)論我們走到哪兒。永遠記住您的話(huà)。
女：無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài)；
男：無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
合：老師，我們永遠愛(ài)您！
女：接下來(lái)是“跟大嘴巴學(xué)英語(yǔ)”同學(xué)們，你們知道教師節快樂(lè )用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？
男：happyteachers’day！
女：請跟我們一起說(shuō)吧：happyteachers’day！
男：下一個(gè)教師節，我們也可以用這句話(huà)祝福老師了。
甲：到了“好書(shū)推薦”的時(shí)間。本期為大家推薦的書(shū)是《小男生杜歌飛》
女：《小男生杜歌飛》描寫(xiě)了一個(gè)小男生在學(xué)校和家庭中的生活故事以及心理威長(cháng)故事。
男：這些故事是生活在當下的每一個(gè)孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情，充滿(mǎn)了真實(shí)而活潑的兒童生活情趣。
女：這本書(shū)里有許多閃光的細節，默默散發(fā)著(zhù)女作家母愛(ài)般的情感光輝。
男：那就是：對童心的悉心愛(ài)護與尊重，對小孩子自由、頑皮、無(wú)拘無(wú)束天性的無(wú)聲的呵護與鼓勵。
女：時(shí)間過(guò)得真快，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
男：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：xx小學(xué)校園廣播能成為你的良師益友。
女：愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去成長(cháng)的的歡樂(lè )。
男：愿它能給你留下美好的.回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。
合：最后，讓我們在這首《老師，老師》的歌聲中說(shuō)再見(jiàn)吧。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節。首先，請允許我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們，表示節日的祝賀和親切的問(wèn)候！
9月10日，所有的花兒都在流溢芬芳；9月10日，所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數青春的笑容，將您的絲絲白發(fā)，映成金黃；無(wú)數感激的目光，將您的道道皺紋，刻成勛章。老師，您讓我們看到世界有多大，天地有多廣；老師，您讓我們體驗夢(mèng)想有多美，奮斗有多棒。一天天，一年年，您奮斗在知識的海洋，卻不羨慕財富的金山就在身旁；一年年，一天天，您為學(xué)生的成才奮力劃槳，遠航又遠航。熄滅了電光，又亮了燭光；白了冬裝，又染了夏裳。講堂如舟，教鞭如槳，老師，您優(yōu)美的語(yǔ)音譜成一片知識的海洋；白發(fā)如雪，雙眼如水，老師，您無(wú)塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長(cháng)。
老師，我們想對您說(shuō)：您的職業(yè)最光榮；老師，我們要對您說(shuō)：您的職業(yè)我們最向往！俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為父。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表承希的全體同學(xué)向老師們說(shuō)一句：“老師，祝您節日快樂(lè )！您辛苦了，謝謝您！
播放開(kāi)播曲：《老師》
【男】一季季的花開(kāi)花謝
【女】一年年的光陰荏苒
【合】難以磨滅的情懷
見(jiàn)證了我們成長(cháng)的點(diǎn)滴
【男】回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè )趣
此時(shí)此刻的我
【女】只想點(diǎn)燃一盞心燈
照亮您風(fēng)雨兼程的路途
【男】耕耘和收獲的滿(mǎn)足
【女】驅除了您疲憊的身軀
【男】桃季滿(mǎn)園的欣慰
【女】美麗了講臺上的分分秒秒
【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺不知疲憊的耕耘
同學(xué)們讓我們滿(mǎn)懷感激的說(shuō)一聲：謝謝您——親愛(ài)的老師
【男】又是九月，教師節踏著(zhù)輕盈的步子走進(jìn)我們的身邊。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到懂事的少年，我們的成長(cháng)無(wú)論何時(shí)，我們的成長(cháng)離不開(kāi)親愛(ài)的老師，他們用熱血教我們成人，給我們人生的智慧和樂(lè )趣。
【女】無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日；每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺，想到了老師。
【男】三尺講臺，承載了您人生的四季；靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝；愛(ài)的陽(yáng)光，閃耀了您芬芳的情懷；智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情……
【女】粉筆點(diǎn)撥了知識王國的迷津，教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路，黑板記下了您的無(wú)限深情，講臺輝映出您的艱辛。您孜孜不倦地撒播著(zhù)文明火種，孕育著(zhù)光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……
【男】歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。您用心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(cháng)，讓神州大地盡現了芳菲……
【合】您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿(mǎn)園春色；您是紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著(zhù)絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！
【合】“老師”，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。
【男】有人說(shuō)，老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻，怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。
【女】老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù)，直到淚始干。
【男】老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
【女】老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵；當我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。
【男】老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水；黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。
【合】在教師節即將來(lái)臨之際，你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！為自己崇敬的老師表達我們想要表達的敬意（敬隊禮）……老師，您辛苦了！
【女】小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣；小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴。長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，長(cháng)大后我就成了你。我就成了你。
【男】借著(zhù)這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲，也請老師們放心，我們一定會(huì )好好學(xué)習，努力學(xué)好知識，做一名優(yōu)秀的接班人！
教師節廣播稿10
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩教師
教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的.點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;
下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩;
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們全體同學(xué)也加入了新的學(xué)習旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝�！袄蠋�，節日快樂(lè )”
教師節廣播稿11
A：同學(xué)們
B：老師們
AB：大家好！百靈鳥(niǎo)廣播又和大家見(jiàn)面了。
A：一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又一起迎來(lái)新的教師節。
B：祝福所有的老師節日快樂(lè )！廣播站“園丁頌――慶祝第25個(gè)教師節”特別節目，
合：現在開(kāi)始！
A：此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教
育者。
B：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的老
師。
A：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。
B：詩(shī)詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。
A：忘不了您和風(fēng)細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。
B：忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話(huà)語(yǔ)，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。
A：因為您一片愛(ài)心的澆灌，才會(huì )有桃李的絢麗。
B：因為您一番耕耘的辛勞，才會(huì )有稻麥的金黃。
A：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。
B：愿我們的祝�；饕皇准で榈腵歡歌，助您的事業(yè)——
AB：譜寫(xiě)更加靚麗的篇章！
音樂(lè )起（我們愛(ài)老師）
音樂(lè )停
A：同學(xué)們，在我們XX小學(xué)的每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在辛勤工作的身影。
B：在教師節即將來(lái)臨的日子里，我校六年級同學(xué)們的心中思緒萬(wàn)千，他們編排了一首小詩(shī)來(lái)表達自己的心聲，并獻給我們學(xué)校所有的老師，獻給天下所有的老師，祝他們節日快樂(lè )！
教師節廣播稿12
歌曲：<每當我走過(guò)老師窗前>
甲：老師們，同學(xué)們，今天是xx年9月6日星期四，東南舁小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是來(lái)自五年級的主持人。
乙：我是來(lái)自五年級的主持人。
甲：滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。
乙：新學(xué)期，老師們都在期待著(zhù)我們健康地成長(cháng)，希望著(zhù)我們長(cháng)得更高、變得更懂事。而我們，也一定會(huì )用自己的行動(dòng)回報培育我們的老師們。
乙：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹；
甲：也許，您還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳。
乙：也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。
甲：親愛(ài)的老師們，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：
合：老師，預祝您：節日快樂(lè )！
乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。
甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。
乙：是��！老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng)；是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天，培養造就出一代又一代國家棟梁。
甲：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)吧？讓我們用一首<長(cháng)大后我就成了你>來(lái)表達我們此時(shí)的心聲吧！
歌曲：<長(cháng)大后我就成了你>
乙：[老師"，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。
甲：當我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵；當我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；
乙：當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。
甲：同學(xué)們，教師節就要到了，我們應該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢？
乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式，同學(xué)們不妨試一試：
甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件；
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；
3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師
4、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的`問(wèn)候：老師，祝你節日快樂(lè )！
5、在黑板上寫(xiě)上教師節快樂(lè )的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜。
6、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。
乙：其實(shí)，尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福，而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現，上課認真聽(tīng)講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。也是老師們最喜歡的禮物。
甲：最后，讓我們再次對我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲：[老師，節日快樂(lè )！"
乙：[老師，您辛苦了！"
合：節目最后，讓我們在祝福您，教師這首詩(shī)歌中道出對教師的祝福、結束今天的廣播。
校園之教師節廣播稿選集
A：尊敬的老師們，
B：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家中午好！
A：今天是9月9日，明天教師節就要到了，我們紅領(lǐng)巾廣播站預祝全體老師們節日快樂(lè )，身體健康，工作順遂！
B：同學(xué)們，教師節放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的，那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對明天的安排吧。
A：明天上午，請大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假，下午休息。后天上課。
B：教師，歷來(lái)為人稱(chēng)頌。古有尊師重教的說(shuō)法，認為“人有三尊，君父師是也”。
A：的確，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師，終生為父”。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò)：“國將興，必貴師而重傅�！苯處熢诠艜r(shí)的地位可見(jiàn)一斑。
B：而在現代，我們國家提倡科教興國，教育強國，把老師的地位也放在了非常重要的位置。
A：沒(méi)錯的。老師是以自己的知識來(lái)傳授給下一代，他們從不藏私，而是學(xué)生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才，實(shí)在是太偉大了！
B：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識的一代代傳承；沒(méi)有老師，就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放；沒(méi)有老師，就沒(méi)有祖國的未來(lái)，就難以實(shí)現我們的“中國夢(mèng)”！
A：下面，請欣賞歌曲：《感恩的心》。
B：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻是默默無(wú)聞的，但卻是芳香四溢的。我們在成長(cháng)為棟梁之才后應感謝老師的栽培，是他們一天天澆灌著(zhù)我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(cháng)成高大的大樹(shù)。
A：感謝，是一個(gè)古老而不衰的話(huà)題。古有“滴水之恩，當涌泉相報”，今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱(chēng)“禮儀之邦”，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。
B：同學(xué)們，從我們做起，從XX學(xué)校做起！讓我們成為X市的驕傲，成為父母的驕傲，做一個(gè)感恩的人吧！讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師，您辛苦了！
A：是誰(shuí)不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改，只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步？是辛勤的老師！
B：是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫柔和擔憂(yōu)的目光注視你我？是仁慈的老師！
A：是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎”，鼓勵差生？是美麗的老師！
B：是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人？是誰(shuí)哺育了幼苗，讓他人采擷果實(shí)，不計較功名利祿？是老師！是我們的老師！
A：您是海上航船的指明燈，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場(chǎng)的啟明星！
B：您是春天里的微風(fēng)，輕柔喚醒沉睡的心；您是夏季里的暴雨，在干涸過(guò)后給人們無(wú)上滋潤；
A：您是秋天里的一絲金風(fēng)，帶來(lái)豐收的喜悅；您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著(zhù)我們冰涼的身體。
合：您是無(wú)私的愛(ài)，您是美妙的善！讓我們歌頌您，啊，我的老師！請聽(tīng)歌曲《獻給老師的歌》。
A：同學(xué)們，讓我們用各種方式來(lái)表達對老師的愛(ài)與謝意吧！
B：給老師畫(huà)一張畫(huà)，加上幾句表達謝意的話(huà)語(yǔ)或是一句深情問(wèn)候；
A：或者，可以為老師買(mǎi)一包潤喉片或潤喉糖，告訴老師要保護好嗓子；
B：或者，自己動(dòng)手制作一張卡片，讓老師感受到我們的心意；
A：或者，以全班同學(xué)的名義，用班費為老師買(mǎi)一束鮮花，如康乃馨、向日葵或太陽(yáng)花等。
B：老師，讓我們?yōu)槟炔剩?/p>
合：X學(xué)校的全體老師，祝你們教師節快樂(lè )！
A：最后，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見(jiàn)！
B：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！
教師節廣播稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節。首先，請允許我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們，表示節日的祝賀和親切的問(wèn)候！
9月10日，所有的花兒都在流溢芬芳；9月10日，所有的`心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數青春的笑容，將您的絲絲白發(fā)，映成金黃；無(wú)數感激的目光，將您的道道皺紋，刻成勛章。老師，您讓我們看到世界有多大，天地有多廣；老師，您讓我們體驗夢(mèng)想有多美，奮斗有多棒。一天天，一年年，您奮斗在知識的海洋，卻不羨慕財富的金山就在身旁；一年年，一天天，您為學(xué)生的成才奮力劃槳，遠航又遠航。熄滅了電光，又亮了燭光；白了
冬裝，又染了夏裳。講堂如舟，教鞭如槳，老師，您優(yōu)美的語(yǔ)音譜成一片知識的海洋；白發(fā)如雪，雙眼如水，老師，您無(wú)塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長(cháng)。
教師節廣播稿14
女：校園的聲音，聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，說(shuō)出你的心聲
男：大家好，我是xxx
女：我是xxx。
男：九月果實(shí)累累，九月發(fā)黃，九月涼爽，給我們秋天的尊嚴
女：九月，我們又要過(guò)一個(gè)難忘的教師節了。為此，校園之聲專(zhuān)門(mén)制作了這個(gè)節目
男：九月，我們記得誰(shuí)還在傳播希望。我們收集陽(yáng)光，深情歌唱
女：在這個(gè)快樂(lè )、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻，我代表學(xué)校所有的學(xué)生，伸出我們最純潔、最真誠、最溫暖的心。
男：祝愿所有關(guān)心和愛(ài)護我們的老師節日快樂(lè )、幸福安康
女：我們不是詩(shī)人。我們不能用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)描述老師。
男：我們也不是畫(huà)家。我們可以潑墨畫(huà)畫(huà)，專(zhuān)心畫(huà)老師的臉。
女：我們不是作家，可以用華麗的詞藻形容老師。
男：但是我們知道
女：當老師很辛苦，能塑造靈魂的工作很棒；
男：紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己照亮別人的心是永恒的。
女：一根粉筆，按需迷宮的知識王國
男：三尺指針，指向理想道路
女：一塊黑板，寫(xiě)下老師無(wú)限的情意
男：七尺講臺反映了老師的'艱辛
女：在這個(gè)特殊的日子里，老師，我想對你說(shuō)-
男：謝謝——老師，您讓我們自信，讓我們能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習不是負擔，而是一種樂(lè )趣和責任。
女：謝謝——老師，你是一個(gè)我們永遠可以信任的人，在生活中遇到困難的時(shí)候，你會(huì )尋求幫助。你讓我們知道，如果我們愿意，我們可以告訴你一切。
男：謝謝——老師，你讓我明白，我們可以從失敗中學(xué)習，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
女：也許隨著(zhù)時(shí)間的推移，你演講的每一個(gè)細節都會(huì )被我們遺忘，但我們會(huì )永遠保留你的熱情、勇氣和善良。
男：九月讓我們從此不敢忘記
女：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)教會(huì )了我們思想
男：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)讓世界有了愛(ài)和書(shū)。
女：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)用辛勤的勞動(dòng)建造了知識的殿堂
男：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)在迷茫中指路
女：九月，我們看了麥浪的收獲
男：我們還是在九月的課本里長(cháng)大的
女：在九月，我們不會(huì )忘記我們帶著(zhù)情感記住的贊美
男：九月是收獲的季節，是感恩的季節，也是老師的季節。
女：九月運動(dòng)已經(jīng)演過(guò)了。請接受我們九月的致敬，所有在教育戰線(xiàn)上努力奮斗的老師們。
教師節廣播稿15
A.帶我們進(jìn)入寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是你！老師！
用你的汗水，
喂養春天剛破土的幼苗。
B.是誰(shuí)——把淘氣的我們
教育要體貼助人？
是你！老師！
你的關(guān)心就像溫暖的春風(fēng)
溫暖我們的心。
A.是誰(shuí)——帶著(zhù)年輕的美國
培養成熟懂事的青少年？
是你！老師！
你的保護讓我們健康成長(cháng)。
金秋時(shí)節碩果累累。
你已經(jīng)很努力了！老師！
在炎熱和寒冷中努力工作的人。
你已經(jīng)很努力了！老師！
無(wú)私奉獻青春的人。
我們向您致以崇高的敬意！
-你很努力，老師！
A.老師——你就像春天的細雨。
滋潤花朵，澆灌大地，
我們吸吮細雨，成長(cháng)。
老師——你就像秋天的微風(fēng)。
吹黃土地，喚金喚米，
我們收獲頗豐。
B.老師——在我黑暗的一生中，你為我點(diǎn)亮了最亮的燈。
A.老師——再一次，在我迷失的人生道路上，你是我的向導；
B.老師——在我跌撞撞的人生道路上，你為我指明了前進(jìn)的方向；
A.老師——你給了我一雙有力的翅膀，讓我在知識的海洋中暢游！
B.在人生的旅途上，你豐富了我的心智，發(fā)展了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望之光。謝謝老師！
學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿4A.老師就像紅色的蠟燭。
點(diǎn)燃了學(xué)生心中的火，
自焚，
直到紅燭化為灰燼。
老師就像園丁，
培育我們的花朵，
但是我為自己努力，
直到我的力量耗盡。
長(cháng)大后，我們必須成為國家的棟梁。
��！老師太無(wú)私了！
��！老師，我們愛(ài)你！
學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿5A.人們把老師比作紅蠟燭，照亮別人，燃燒自己。
人們把老師比作園丁，在世界各地種植桃子和李子。
教師是陽(yáng)光下的崇高事業(yè)。
B.老師給了我們理想的陽(yáng)光，智慧的陽(yáng)光。
老師指引我們走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。
老師的話(huà)像春雨一樣滋潤著(zhù)我的`心。
老師用知識的雨露澆灌我們的成長(cháng)。
A.溫柔的春雨是老師對我們的呵護。
老師的一言一行，就像春雨潤物細無(wú)聲。
老師愿意當綠葉，愿意把我們捧成紅花。
老師是一片綠葉，愿意默默付出。綠葉象征著(zhù)老師永遠年輕。
當我們像花一樣盛開(kāi)時(shí)，我們永遠不會(huì )忘記綠葉的善良。
老師就像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踏大地，默默造福社會(huì )。
老師是一棵大樹(shù)，給世界帶來(lái)春天。
老師播下了希望的種子，把我們培養成了一片森林。
小樹(shù)長(cháng)成柱子，別忘了園丁的栽培。
A.是的，老師的熱情如太陽(yáng)，老師的教誨如春雨。
教師的作風(fēng)像綠葉，教師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師好。
學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿6歌曲:
答:老師們，同學(xué)們，今天是9月6日，星期四，20x x學(xué)年第二次紅領(lǐng)巾直播又和你們見(jiàn)面了。我是五年級的主持人()。
b:我是五年級的主持人()。
a:滿(mǎn)心歡喜，我們迎來(lái)了新學(xué)期，回到了熟悉而美麗的校園。
新學(xué)期，老師們期待我們健康成長(cháng)，希望我們長(cháng)得更高，變得更懂事。我們也會(huì )用自己的行動(dòng)回報老師。
B:也許你還在考慮明天的課上如何講得透徹。
答:也許你還在想如何制定更詳細的課堂計劃。
也許你什么都沒(méi)想過(guò)。教書(shū)育人是你義不容辭的責任。努力工作是慣例。
答:親愛(ài)的老師們，如果我們沒(méi)有禮物，請接受我們最真誠的祝愿:
老師，祝您節日快樂(lè )！
B:有些人把老師比作紅色蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
答:有人把老師比作路燈。他們兢兢業(yè)業(yè)，為人生指明了方向。
乙:是的！老師，您帶領(lǐng)我們健康成長(cháng)。是你們帶領(lǐng)我們從昨天的懵懂，到今天的快樂(lè )，到明天的光明，一代又一代的培育和造就了我們國家的棟梁。
學(xué)生們，此時(shí)此刻，我相信你們一定有很多話(huà)要對老師說(shuō)？讓我們在這個(gè)時(shí)候用一首歌來(lái)表達我們的心聲！
歌曲:
b:“老師”，我們不知道每天叫多少遍。教師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國大花園的園丁。老師用世界上最高貴的愛(ài)孕育了我們。這份愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更含蓄，比友情更純潔。
當我們失敗時(shí)，老師會(huì )給我們鼓勵。當我們成功時(shí)，是老師與我們分享成功的喜悅。
b:當我們迷茫的時(shí)候，老師就像一盞導航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們的前進(jìn)掃清障礙。
學(xué)生們，教師節快到了。我們應該如何慶祝這個(gè)節日，使它更有意義？
我想每個(gè)人都一定有很多想法。這里有一些簡(jiǎn)單方便的方法來(lái)祝賀你。學(xué)生們不妨嘗試一下:
答:1。給老師發(fā)郵件慶祝教師節；
2.給老師寫(xiě)一封親筆信，表示感謝；
3.做一張賀卡，給老師
4.見(jiàn)到老師送上親切的問(wèn)候:節日快樂(lè )，老師！
5.把教師節快樂(lè )幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上，給老師一個(gè)驚喜。
6.發(fā)一份計劃表，表明你決心改正自己的缺點(diǎn)，追求進(jìn)步。
b:其實(shí)尊重老師并不是指教師節送祝福，而是每天都要表現出來(lái)，上課認真聽(tīng)講，課后認真做作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的助手，讓老師少操心。這些都是給老師最好的禮物。也是老師最喜歡的禮物。
最后，讓我們再次對我們親愛(ài)的老師說(shuō):節日快樂(lè )，老師！"
b:[老師，你辛苦了！"
結論:節目結束，讓我們用《祝福你，老師》這首詩(shī)來(lái)表達對老師的祝福，結束今天的播出。
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