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教師節廣播稿(匯編15篇)
有在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道,廣播前都會(huì )預先做好廣播稿,沒(méi)有準備廣播稿就不會(huì )有好的廣播效果,那么應當如何寫(xiě)廣播稿呢?下面是小編幫大家整理的教師節廣播稿,希望對大家有所幫助。
教師節廣播稿1
放開(kāi)場(chǎng)曲:《老師》
男人:花兒一季又一季地開(kāi)放
女:時(shí)間年年飛逝
組合:不可磨滅的感覺(jué)
見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。
男:回憶一下聽(tīng)課的樂(lè )趣
不時(shí)地,這里和那里
女:我只想點(diǎn)一盞心燈
照亮你穿越風(fēng)暴的旅程
男人:耕耘與收獲的滿(mǎn)足
女人:趕走你疲憊的身體
男人:充滿(mǎn)花園的桃季的快樂(lè )
女:講臺上的每一分鐘都很美
呵呵:還有神圣的職業(yè)道德讓你在三尺講臺上孜孜不倦
學(xué)生們讓我們感激地說(shuō):謝謝你——親愛(ài)的老師
男:又到九月了。教師節邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)我們的身邊。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從幼稚頑皮的童年到懂事的少年,我們的成長(cháng)離不開(kāi)親愛(ài)的老師,他們用溫暖的血液教導我們成人,給我們人生的智慧和樂(lè )趣。
女:無(wú)論你是誰(shuí),都不要忘記,這樣一個(gè)充滿(mǎn)思念和感激的節日,正在秋天醞釀;一年的這個(gè)時(shí)候,空氣中彌漫著(zhù)無(wú)限老師的情緒,越來(lái)越多的人想到校園,想到講臺,想到老師。
男:三尺平臺承載著(zhù)你人生的四季;靈魂的塑造體現了你永恒的光輝;愛(ài)的'陽(yáng)光照耀著(zhù)你芬芳的感情;智慧的雨露灑下了你澎湃的激情……
女:粉筆指出知識王國的迷宮,指針指出通往理想的道路,黑板記下你無(wú)限的情意,講臺反映你的艱辛。你在孜孜不倦地播種文明的火種,孕育著(zhù)光明的人生,展現著(zhù)云水之心,松柏之情,令人肅然起敬……
男:歲月染白了頭發(fā),汗水滋養了桃李。用心的努力,可以讓花開(kāi)花落,讓幼苗茁壯成長(cháng),讓中國大地充滿(mǎn)芳菲……
組合:你是一個(gè)園丁,用你的努力收獲所有的愛(ài)。你是紅燭,燃燒自己,照亮別人;你是春蠶,孜孜不倦地吐絲,讓你的靈魂穿上美麗的衣裳。春雨里,把春花寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!
合并:“教師”我們不知道每天應該叫多少次。教師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,祖國大花園的園丁。
男:有人說(shuō)老師塑造未來(lái)祖國的棟梁。而我認為;教師是當代的棟梁。沒(méi)有他們今天的無(wú)私奉獻,祖國未來(lái)如何騰飛繁榮?
女:老師是紅色的蠟燭,燃燒著(zhù)自己,照亮著(zhù)我們。他們默默奉獻,直到眼淚開(kāi)始干涸。
男:老師是樹(shù)的根。他們失去了源源不斷的知識給我們,直到枝繁葉茂。
女:老師用世界上最高貴的愛(ài)孕育了我們。這份愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲,比母愛(ài)更含蓄,比友情更純潔。當我們失敗時(shí),是老師給了我們鼓勵。當我們成功時(shí),是老師與我們分享成功的喜悅。當我們困惑的時(shí)候,老師就像航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們的進(jìn)步掃清障礙。
男:教書(shū)是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。他們愿意當梯子。就像石階一樣,第一步和第一步把我們帶到了知識的巔峰。他們忙碌的身影在校園里隨處可見(jiàn)。在三尺講臺上,他們閃著(zhù)汗水;在黑板上,他們寫(xiě)下了知識的一章。
當教師節來(lái)臨的時(shí)候,你一定有很多話(huà)要對你的老師說(shuō)。讓所有的感情都在這里釋放,讓我們一起回憶,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!表達我們對尊敬的老師的敬意(團隊敬禮)……老師,您辛苦了!
女:我小時(shí)候覺(jué)得你很神秘,把所有的問(wèn)題都搞得很好玩。我小時(shí)候覺(jué)得你很厲害,一直喜歡把我們捧高。等我長(cháng)大了,我會(huì )變成你,才知道粉筆畫(huà)彩虹,滴淚。等我長(cháng)大了,我會(huì )變成你,才知道講臺上是捧著(zhù)別人給自己的,長(cháng)大了我也會(huì )變成你。我會(huì )成為你。
男:通過(guò)這首歌表達每個(gè)學(xué)生的心聲,請放心,我們會(huì )努力學(xué)習,努力學(xué)好知識,做一個(gè)優(yōu)秀的接班人!
一起:讓我們再次祝所有老師教師節快樂(lè )
教師節廣播稿2
a:給你的天空劃一道絢麗的亮色
b:給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌
a:伸出你的手伸出我的手,讓我們相會(huì )在廣播中
b:傳播校園內外新聞,抒發(fā)學(xué)子心聲,豐富課余生活
a:敬愛(ài)的老師 :
b:親愛(ài)的同學(xué)們:
ab:大家下午好!
a:我是主播——
b:我是主播——
a:明天就是教師節了,在這第二十五個(gè)教師節快要來(lái)臨之際,我校同學(xué)都用自己的方式紛紛表示對老師的熱愛(ài)和感激。
b:今天我們雛鷹廣播站也將以一些小詩(shī)來(lái)和大家一起慶祝這第二十五個(gè)教師節的到來(lái)。
a:是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室, 教給我們豐富的知識?
是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。
b:是誰(shuí)——把調皮的我們 ,教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
a:是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年? 是您!老師! 您的保護讓我們健康成長(cháng)。 在金秋時(shí)節結下碩果。
b:您辛苦了!老師! 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師! 把青春無(wú)么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老師! (播放輕音樂(lè ))
a:老師——您如春天中的細雨,滋潤著(zhù)花兒,灌溉著(zhù)大地, 而我們在吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)。
b:老師——您如秋天里的一絲風(fēng), 吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。
a:老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
b:老師——再我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人;
a:老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
b:老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游。úシ泡p音樂(lè ))
a:最美的祝福送給您——老師
一個(gè)個(gè)揚起的頭,都向著(zhù)您的`方向。您站在那兒,穩若泰山,一時(shí)間,您竟是那樣高大。
同學(xué)們都坐著(zhù),可只有您站著(zhù)。您不是不想坐,可您明白,一旦您坐下了,世上就會(huì )少了許多站起來(lái)的人。
b:有人說(shuō),您站得很穩,無(wú)論風(fēng)吹雨打,不曾動(dòng)搖過(guò)。
是啊,這兒就是您深深扎根的地方,這兒就是您永遠蒼翠的地方。
a:有人說(shuō),您已找到了自己的位置?少即蟮慕淌依,都是學(xué)生的位置。而您,已深深扎根在學(xué)生的心里,如一座豐碑,永不磨滅。
在您站起的地方,有一株大樹(shù)。您揮動(dòng)著(zhù)手臂,搖動(dòng)著(zhù)枝干,果子紛紛落下。
b:或許,有一天,您無(wú)力再揮動(dòng)它,但是,果子已經(jīng)生根發(fā)芽,在您站起的地方,將升起一株株樹(shù)木,來(lái)幫助您,扶持您。úシ泡p音樂(lè ))
a:老師,您辛苦了。
b :您在我們遇到驚濤駭浪時(shí),指向我們到達成功的彼岸。
a :您在我們走向黑暗時(shí),指引我們走向光明的道路。
b :您在我們煩惱時(shí),給予我們歡樂(lè )。
a :老師,您辛苦了。
b :您舍棄自己,指引我們;
a :您燃燒自己,照亮我們;
b :您隱藏自己,幫助我們。(播放輕音樂(lè ))
a:我,是一株小小的幼苗;
b:您,是一輪耀眼的太陽(yáng)。 您,指引著(zhù)我,走向輝煌!
a:我,是一株小小的樹(shù)苗;
b:您,是一泓甘洌的清泉。 您,滋潤著(zhù)我,讓我成長(cháng)!
a:當我已經(jīng)成為參天大樹(shù), 我仍不會(huì )忘記您——陽(yáng)光、雨露!
a:時(shí)間過(guò)得真快,轉眼又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
b:親愛(ài)的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:雛鷹廣播能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè );
a:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過(guò)金色的年華。
b:感謝大家的收聽(tīng),本次播音到此結束,再見(jiàn)。
教師節廣播稿3
彈開(kāi)場(chǎng)曲:“男:花開(kāi)時(shí)節
女:時(shí)光年年飛逝
組合:不可磨滅的感情見(jiàn)證了我的成長(cháng)
男:回憶聽(tīng)教誨的樂(lè )趣。此時(shí)此刻,我
女:只想點(diǎn)亮一盞心燈,照亮你穿越風(fēng)暴的旅程。
[男]耕種和收獲的滿(mǎn)足感
[女人]驅散你疲憊的身體
[男]桃園滿(mǎn)季的歡樂(lè )
[女]領(lǐng)獎臺上每一分鐘都很美
組合:而神圣的職業(yè)道德讓你在三尺講臺上努力
男:苦了苦了你咽下去
女:困難和障礙踩你的腳
當春天到處都是花園時(shí),你會(huì )在灌木叢中開(kāi)懷大笑
聯(lián)合:紅領(lǐng)巾電臺特別節目《園丁頌-慶祝第一個(gè)教師節》現在開(kāi)始!
被打斷的歌:“我長(cháng)大后會(huì )是你”——大概15秒
男:又到了九月,教師節以輕快的腳步慢慢進(jìn)入我們對老師的思念。對每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到年少無(wú)知的青年,再到風(fēng)華正茂的青年,老師是我們一生中任何時(shí)候都最值得我們尊敬和感激的。它們像蠟燭一樣燃燒自己,但它們照亮并永遠照亮我們的生活。
女:無(wú)論你是誰(shuí),都不要忘記,這樣一個(gè)充滿(mǎn)思念和感激的節日,正在秋天醞釀;一年中的這個(gè)時(shí)候,空氣中彌漫著(zhù)無(wú)限恩師的情感,越來(lái)越多的人想到校園和講臺...偉大是在平凡中顯露出來(lái)的,所以讓我們珍惜和記住:每一位過(guò)去、現在和未來(lái)的老師,都應該享有崇敬和祝福。
被打斷的歌:《感恩的心》
男:培養未來(lái),讓光輝的事業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光;播種希望,讓崇敬的眼神充滿(mǎn)感激。全人類(lèi)的希望,總會(huì )在你的`虔誠、冷漠、單純中滋長(cháng)出無(wú)限的情感,進(jìn)而尊崇你為真種子、好使者、美的旗幟...
女:三尺平臺承載著(zhù)你人生的四季;靈魂的塑造體現了你永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光照耀著(zhù)你芬芳的感情;智慧的雨露灑下了你澎湃的激情...
男:粉筆指出知識王國的迷宮,指針指出通往理想的道路,黑板記錄你無(wú)限的情意,講臺反映你的艱辛。你孜孜不倦地播種文明的火種,勤奮地孕育光明的人生,表現出‘云水心和松柏情懷’,令人肅然起敬...
女:歲月染白發(fā),汗水滋養桃李。到了年中,在靈魂的奉獻下,花兒居然開(kāi)了,幼苗欣欣向榮,中國的土地上長(cháng)滿(mǎn)了芳菲...
聯(lián)合:你是園丁,你努力收獲所有的愛(ài);你是紅燭,燃燒自己,照亮別人;你是春蠶,孜孜不倦地吐絲,讓你的靈魂穿上美麗的衣裳。春雨里,把春花寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!
女:請聽(tīng)詩(shī)朗誦:《沁園春園丁頌》
沁園春園丁頌
中華文明注重教書(shū)育人,崇尚科學(xué),一掃野蠻。讓筆走山水,通天下;鞭笞日月,量方圓。藍注而紅批,藍發(fā)而銀鬢,多葉果成熟枝落。敬業(yè),努力,青出于藍勝于藍。
樹(shù)人把產(chǎn)品放在第一位。情緒低落的時(shí)候什么都不要說(shuō)。贊美當下與古風(fēng),深度如海;種桃種李是一座善良的山。學(xué)校生活,陽(yáng)光事業(yè),塑造靈魂爬上頂峰。幾代人以來(lái),講臺的世界是豐富多彩的。
打斷歌曲:《每當我路過(guò)老師的窗前》兒童版——整首歌
“老師”,我們不知道每天應該叫多少遍,因為老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,祖國大花園的園丁。
男:有人說(shuō)老師塑造未來(lái)祖國的棟梁。而我認為;教師是當代的棟梁。沒(méi)有他們今天的無(wú)私奉獻,祖國未來(lái)如何騰飛繁榮?
女:老師是紅蠟燭,燃燒自己,照亮我們。他們默默奉獻,直到眼淚開(kāi)始干涸。
男:老師是樹(shù)的根。他們失去了源源不斷的知識給我們,直到枝繁葉茂。
女:老師用世界上最高貴的愛(ài)孕育了我們。這份愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲,比母愛(ài)更含蓄,比友情更純潔。當我們失敗時(shí),是老師給了我們鼓勵。當我們成功時(shí),是老師與我們分享成功的喜悅。當我們困惑的時(shí)候,老師就像航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們的進(jìn)步掃清障礙。
男:教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。他們愿意當梯子。就像石階一樣,第一步和第一步把我們帶到了知識的巔峰。他們忙碌的身影在校園里隨處可見(jiàn)。在三尺講臺上,他們閃著(zhù)汗水;在黑板上,他們寫(xiě)下了知識的一章。
組合:春蠶雖不美,但能造晶絲;蛤蜊很容易被人遺忘,卻磨出珍貴的珍珠;老師也是一樣,水果里都是桃子和李子。
教師節快到了,你一定有很多話(huà)要對老師說(shuō)。讓所有的感情都在這里釋放,讓我們一起回憶,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!表達我們想表達的對他們的尊重...老師,您辛苦了!
放首歌:“長(cháng)大后我會(huì )是你”——整首歌
女:小時(shí)候覺(jué)得你很神秘,把問(wèn)題都搞得很好玩;我小時(shí)候覺(jué)得你很厲害,一直喜歡把我們捧高。等我長(cháng)大了,我會(huì )變成你,才知道粉筆畫(huà)彩虹,滴淚。等我長(cháng)大了,我會(huì )變成你,才知道講臺上是捧著(zhù)別人給自己的,長(cháng)大了我也會(huì )變成你。我會(huì )成為你。
男:通過(guò)這首歌表達我們每個(gè)學(xué)生的心聲,請放心,我們會(huì )努力學(xué)習,努力學(xué)好知識,做一個(gè)優(yōu)秀的接班人!
教師節廣播稿4
【開(kāi)頭】:度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,我們又回到了這美麗的校園。春蕾廣播站如約和大家見(jiàn)面了,歡迎同學(xué)們的收聽(tīng)!在這里春蕾廣播站祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(cháng)!
同學(xué)們,你們知道9月10日是什么日子嗎?9月10日是我們所有老師的節日——教師節。我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,一位又一位的老師,引導我們認識世界,認識人生。在第二十八個(gè)教師節來(lái)臨之際,我們代表全體同學(xué)向老師們獻上節日的問(wèn)候。在這里我們祝愿每一位老師身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!
一、歷史上的今天
真實(shí)的茜茜公主(1837年12月24日—1898年9月10日)是巴伐利亞王國的馬克西米里安·約瑟夫公爵(簡(jiǎn)稱(chēng)馬克斯公爵)的女兒,即伊麗莎白公主,昵稱(chēng)“茜茜”(Sii)。
葉挺(1896年9月10日—1946年4月8日)是中國人民解放軍的創(chuàng )始人和新四軍重要領(lǐng)導人之一,他帶領(lǐng)的獨立團在北伐中被譽(yù)為“鐵軍”,他參與指揮南昌起義并出任前敵總指揮等
《全面禁止核試驗條約》是一項由全面禁止核試驗條約組織領(lǐng)導的、旨在促進(jìn)全面防止核武器擴散與促進(jìn)核裁軍進(jìn)程,從而增進(jìn)國際和平與安全的條約。1996年9月10號,正式認可《條約》。
二、教師節特輯之一——尋找最美鄉村教師:
蔣國珍:甘心做個(gè)“傻子”蔣國珍老師簡(jiǎn)介男江西省新余市羅坊中學(xué)離休教師他每月有2830元的離休金,生活卻極度儉樸,他用全部收入獎勵和資助貧困學(xué)生,30年捐出的資金已達20萬(wàn)元,超過(guò)了他全部工資的總和。他說(shuō):“人的快樂(lè )和幸福,不是在個(gè)人方面的享受。只有一心為國家的人,為人民的人,他生命才會(huì )快樂(lè ),生活才會(huì )幸福!
蔣國珍老人的房子是一間不足30平方米的舊土房,家里的大家具是一張舊床和一張舊書(shū)桌,燒火的`木柴是買(mǎi)的鋸木廠(chǎng)最便宜的柴,一年大概需要十幾塊錢(qián),穿的是自己動(dòng)手縫制或撿別人不穿的衣服,晚上點(diǎn)的是煤油燈。
到了中午吃飯時(shí)間,蔣國珍老人拿出了放在被子里保溫的中飯——芋頭煮飯。我們看到,沒(méi)有油鹽,沒(méi)有蔬菜。老人說(shuō),我每天吃的是用紅薯蔬菜加一把米煮成
的混合飯,早晨煮好了就是一天的伙食。極少買(mǎi)油鹽,平時(shí)基本不炒菜吃。平均下來(lái),每天的伙食還不到一塊錢(qián)。
其實(shí),蔣國珍老人幾十年如一日過(guò)著(zhù)這種極度節儉的生活,不僅僅是因為他已經(jīng)習慣了這種生活方式,更是為了節省每一分錢(qián)幫助那些需要幫助的孩子。也正因為如此,蔣國珍從不要求別人像他一樣活著(zhù)。
蔣國珍老人開(kāi)荒了一片土地,他會(huì )赤著(zhù)腳種大豆。一頂草帽,一個(gè)鐵鏟,一個(gè)小凳就是老人勞動(dòng)的工具。種地除了可以供給自己吃用外,還可以將所得賣(mài)錢(qián)。去年,老人種了一些芝麻、紅薯等農作物,吃不完的拿到市場(chǎng)上去賣(mài),共賣(mài)了700多元錢(qián),全部捐了出去。
“我心里明白他人所想,但是我不需要聽(tīng),不理會(huì )。用自己的錢(qián)捐助很坦然!笔Y國珍說(shuō),有人說(shuō)我很傻,神經(jīng)不正常,說(shuō)我無(wú)兒無(wú)女,卻把省吃?xún)用下來(lái)的錢(qián)全部給了別人。我是這樣想的,正因為我沒(méi)有兒女,所以我把天下的孩子都當作自己的兒女。通過(guò)他們,我延續了希望和夢(mèng)想。我拿錢(qián)供他們上學(xué),也等于為國家作了貢獻。
如今,蔣國珍老師還兼任了渝水區羅坊鎮關(guān)工委委員,對青少年的健康成長(cháng)仍然傾注心血,先后無(wú)數次來(lái)到下山橋小學(xué)、羅坊小學(xué)、羅坊中學(xué)等學(xué)校,結合自己經(jīng)歷,向師生進(jìn)行革命理想、革命傳統、人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)等方面的教育。
采訪(fǎng)最后,我們得到一個(gè)好消息,今年下半年,羅坊鎮將成立蔣國珍老師捐資助學(xué)基金會(huì ),屆時(shí),蔣國珍老師捐資助學(xué)渠道將更加通暢。我們期待蔣國珍老師這種無(wú)私奉獻、毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神能傳得更長(cháng)、更遠。祝福好人一生平安。
三、點(diǎn)歌互動(dòng)
春蕾廣播站為全體老師點(diǎn)歌,一首《好大一棵樹(shù)》送給老師們,祝老師們節日快樂(lè )。春蕾廣播站為初一新同學(xué)點(diǎn)歌,把一首《朋友》送給他們,祝他們學(xué)習進(jìn)步。
四、天氣預報
10日星期一白天陰高溫24℃東南風(fēng)微風(fēng)夜間小雨低溫16℃東南風(fēng)微風(fēng)
【結尾】:相聚的時(shí)間總是這樣短暫,在我們的歡樂(lè )中今天的廣播也接近了尾聲,最后把一首《》送給大家,讓我們明天再相聚。
教師節廣播稿5
女:校園之聲,傾聽(tīng)你的聲音,訴說(shuō)你的心聲
男:大家好,我是高二8班 葉蘇川
女:我是 高二10班 葉媛媛。
男:九月果香,九月菊黃,九月的秋涼,給了我們秋的端莊
女:九月,我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節,為此校園之聲特別制造了本期節目
男:九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)盼望,我們收集陽(yáng)光,密意頌唱
女:在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純摯、最誠摯、最熱鬧的.心,
男:祝關(guān)懷、愛(ài)惜咱們的全部老師們節日快活、幸福健康
女:我們不是詩(shī)人,無(wú)奈用詩(shī)的語(yǔ)言刻畫(huà)老師,
男:我們也不是畫(huà)家,可能潑墨圖畫(huà),全神地勾畫(huà)先生模樣,
女:我們更不是個(gè)作家,可以以富麗的詞藻形容教師。
男:但我們卻曉得
女:當老師是辛苦的,可塑造靈魂的工作是巨大的;
男:紅燭的熄滅是短暫的,可她焚燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。
女:一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津
男:三尺教鞭、指導通向幻想的途徑
女:一塊黑板、記下老師無(wú)窮蜜意
男:七尺講臺、照映著(zhù)老師的艱苦
女:在這特殊的日子里,老師我想對你說(shuō)---
男:感謝您——老師,您讓我們成為自負的,能超出本人的人。你用事實(shí)向我們證實(shí):學(xué)習并不是一種累贅,而是一種快樂(lè )和義務(wù)。
女:感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠信任的人,在生涯中碰到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道:只有我們樂(lè )意,能把所有向您傾訴。
男:感激您——老師,是您讓我清楚:我們能從失敗中吸取教訓,在艱苦中積累力氣,在黑暗中尋找光亮。
女:或者你講課的每個(gè)細節跟著(zhù)時(shí)光的流逝會(huì )被我們淡忘,但您的熱忱、勇氣和慈祥,我們將永遠保存。
男:九月讓我們從此不敢遺忘
女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思維
男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)跟書(shū)聲瑯瑯
女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛苦構建常識的殿堂
男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向
女:玄月我們守著(zhù)豐產(chǎn)的麥浪
男:九月我們仍然在課本里成長(cháng)
女:九月我們不會(huì )遺忘 用激動(dòng)銘刻的那份敬佩
男:金秋九月,一個(gè)播種的節令,一個(gè)感恩的季節,一個(gè)屬于教師的時(shí)節。
女:九月的樂(lè )章未然奏響, 請接收我們九月的獻禮吧, 所有拼搏在教導陣線(xiàn)的老師們。
教師節廣播稿6
女:給你的天空劃一道絢麗的亮色.
男:給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌.
女:這里是
。ê希╈`馨廣播站--教師節特別欄目
女:尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們.大家好!伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲,聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律。靈馨廣播站又如期和您見(jiàn)面了!我是播音員郭麗婉。
男:我是馬鵬。
男:一季季的花開(kāi)花謝
女:一年年的光陰荏苒
合:難以磨滅的情懷,見(jiàn)證了我們成長(cháng)的點(diǎn)滴
郭:當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,我們又迎來(lái)了一個(gè)極有紀念意義的節日,那就是九月十日——(齊答:教師節)。雖然,九月,沒(méi)有嬌艷的鮮花,沒(méi)有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節而顯得美麗,讓人充滿(mǎn)期待。同學(xué)們,在這32個(gè)教師節來(lái)臨之際,請允許我向辛勤耕耘在石家田學(xué)校的全體老師致以最美好地祝福:祝老師們身體健康,工作順利!
《感恩的心》
女:同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,她們年復一年,日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命,如果你是一位仔細觀(guān)察的孩子,你就會(huì )發(fā)現,課堂上,給你鼓勵的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神,放學(xué)時(shí),叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ);華燈初上,最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切,看似很平凡,但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們,體現出了一種偉大的情懷。
男:同學(xué)們面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,名師李鎮西說(shuō)的一句話(huà):“讓人們因我的存在而感到幸!。那么在今天,這個(gè)特殊的日子,你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài);可以自己制作一個(gè)賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī);當老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà),給老師一個(gè)驚喜;還可以利用下午的班隊課與老師做一次心與心地交流;不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。
女:我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的'心里,同學(xué)們的意識中,把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
男:不要把這些歸結為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候;在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本;在課堂上,積極地思維,專(zhuān)心致志的聽(tīng)課,體現了對老師的尊重,在校園里、在生活中,文明的語(yǔ)言,彬彬有禮的行為體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重。
女:老師們,屬于我們的節日即將來(lái)臨,讓我們繼續發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統,帶領(lǐng)全體同學(xué),攜手并進(jìn),同心同德,抓住機遇,迎難而上,共同為我們石家田學(xué)校譜寫(xiě)出新篇章,我們也相信,石家田學(xué)校的明天會(huì )因我們的辛苦耕耘而更加美好!
男:歲月染白了頭發(fā),汗水潤育了桃李。經(jīng)年中,用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(cháng),讓神州大地盡現了芳菲
女:您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿(mǎn)園春色;您是紅燭,燃燒著(zhù)自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著(zhù)絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!
男:借著(zhù)這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲,也請老師們放心,我們一定會(huì )好好學(xué)習,努力學(xué)好知識,做一名優(yōu)秀的接班人!
合:今天的廣播到此結束,謝謝大家的收聽(tīng),咱們下次再見(jiàn)!
教師節廣播稿7
播放音樂(lè )《我愛(ài)米蘭》
甲:紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了,歡迎您的收聽(tīng)!
乙:度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,我們又回到了這美麗的校園。
甲:在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(cháng)!
乙:同學(xué)們,你知道9月10日是什么日子嗎?
甲:我當然知道,9月10日是我們所有老師的節日——教師節。
乙:我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,一位又一位的老師,引導我們認識世界,認識人生。在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際,我們代表全體少先隊員向老師獻上節日的問(wèn)候。
甲:在這里我們祝愿每一位老師身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!
首先我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師節的來(lái)歷:1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì ),并議定6月6日為教師節,也稱(chēng)雙六節。不久,政府先是同意6月6日為教師節,后又將教師節改為8月27日(孔子生日)。新中國成立后,中央人民政府曾恢復6月6日為教師節,教育部通告各地教育工作者,可以根據實(shí)際情況自行組織慶;顒(dòng)。1951年4月19日,教育部長(cháng)和中國教育工會(huì )全國委員會(huì )主席發(fā)表書(shū)面談話(huà),宣布“五一國際勞動(dòng)節”同時(shí)為教師節。1985年1月11日,國務(wù)院向全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會(huì )上,同意關(guān)于建立教師節的議案,決定9月10日為教師節。
乙:下面為各位老師送上一首詩(shī)歌,名字叫做《獻給老師的歌》。
甲:是誰(shuí)把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛(ài)的老師;乙:是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,為長(cháng)成參天大樹(shù)打好根基?是您,親愛(ài)的老師;
甲:是誰(shuí)對我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的`光明大道?是您,親愛(ài)的老師;
乙:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無(wú)數蒙昧的心靈。
甲:您的教誨,如春風(fēng)化雨,伴我們走過(guò)求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠航的方向。
乙:我們信任您,親愛(ài)的老師,請繼續給我們真誠的建議,我們愛(ài)戴您,親愛(ài)的老師,
甲:請接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福,
合:祝福您,親愛(ài)的老師,祝您健康,快樂(lè ),永遠年輕!
甲:下面,我向同學(xué)們推薦祝賀教師節的幾種方式,有興趣的同學(xué)不妨一試喔。
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件;
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師。
4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;
5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候;
6、當老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節快樂(lè )的話(huà);
7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;
8、給老師送上一支紅筆,謝謝老師日夜勞累的批改。
乙:俗話(huà)說(shuō):一日為師,終身為師。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表牟山鎮小的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好:“老師,祝您節日快樂(lè )!您辛苦了,謝謝您!”現在我們手上有來(lái)自全校各班學(xué)生對老師的祝福話(huà)語(yǔ),讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):最后讓我們在歌聲中再次感謝老師對我們的付出。
播放歌曲:《感恩的心》
甲:紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結束。
乙:謝謝你的收聽(tīng),再見(jiàn)!
甲:再見(jiàn)!
教師節廣播稿8
各位老師,各位同學(xué):
大家好!準點(diǎn),準點(diǎn),紅領(lǐng)巾電臺又和你見(jiàn)面了!
我是主持人xx
乙:我是xxx
今天我們播出的題目是:感謝老師。
答:“學(xué)春蠶,堅持紡紗。做蠟燭,明亮地照耀在路上!睅浊陙(lái),很多人把老師比作春蠶和蠟燭,在她的心血和無(wú)私奉獻中,祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁!誰(shuí)能知道有多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見(jiàn)證。
我不知道花是什么時(shí)候開(kāi)的。悄悄地,悄悄地,我們,21世紀的接班人,來(lái)到了這個(gè)世界。慢慢的,慢慢的,到了上學(xué)年齡,我們纏著(zhù)爸爸上學(xué)。我們永遠不會(huì )忘記我們人生中第一次有多快樂(lè )和幸福。原來(lái)是老師慈祥的笑容,溫柔的話(huà)語(yǔ)像快樂(lè )的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章,讓我們如癡如醉。
a:就這樣,老師在我們心里種下了幸福之火,我們清脆爽朗的.聲音一直在校園里響著(zhù)。這是一種怎樣的幸福!所以,我們感受到的所有快樂(lè ),都源于老師的愛(ài)。老師把所有的希望都寄托在我們身上。就是這樣,我們的老師被苦心訓練,在愛(ài)的路上跋涉,教會(huì )我們如何做人,如何做事。當我們感受到知識的魅力時(shí),他們在勸誡:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn);當我們學(xué)習失敗時(shí),他們是令人鼓舞的:成功從這里開(kāi)始;我們難過(guò)的時(shí)候,他們在安慰:同學(xué)們加油!多少難忘的日子!你,人民光榮的老師,讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何發(fā)展自己。你不僅帶我們在知識的海洋中旅行,還教我們學(xué)會(huì )感恩他人。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景,用美妙的美點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活,也鞏固著(zhù)我們的回憶。
b:雖然我們只是初升的太陽(yáng),但我們應該學(xué)會(huì )釋放溫暖,帶著(zhù)對老師的感激去思考和行動(dòng)。畢竟,我們的老師為我們付出了太多。在這樣的時(shí)刻,我代表所有的學(xué)生,對我們尊敬的老師說(shuō):老師,您辛苦了。
親愛(ài)的老師,因為你,我們的世界會(huì )變得如此美麗;煦缰袝(huì )有指路明燈,失落的夜空中會(huì )有永恒的北斗。你肩負著(zhù)神圣的使命、祖國的未來(lái)、民族的繁榮和歷史的責任。這樣,一代又一代的青少年在你的呵護下健康成長(cháng),在你的關(guān)注下走向美好的未來(lái)。
因為你,有一個(gè)特殊的節日——教師節。從那以后,整個(gè)社會(huì )對你更加尊重和關(guān)注,我們也看到和感受到了你的偉大和平庸。你的偉大在于創(chuàng )造世界,播種未來(lái)。你是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證未來(lái)民族優(yōu)良品質(zhì)的人。你的平凡就是除了奉獻什么都不要,沒(méi)有遺憾。你從來(lái)不在乎你失去了什么,因為你知道你付出了什么,你得到了什么,這是任何數字都無(wú)法計算的生命和幸福的價(jià)值!氨б活w心,不要拿半根草!边@是我們老師心情的真實(shí)寫(xiě)照。
b:親愛(ài)的老師,我把你比作綠葉,我把你比作紅蠟燭,我無(wú)法贊美你的奉獻和成就。你不是綠葉,但你滋養了它。你不是紅燭,但你可以透過(guò)你的心發(fā)光,因為你永遠映在我們的眼中。你把我們生活的每一個(gè)音符都涂上了世界上最美麗的顏色。從此,我們的心像大海一樣雄偉。真想拿出一串串鞭炮,送出一串串祝福,用絢爛的火焰為我們的老師唱一首心曲。真心祝老師幸?鞓(lè )。
此時(shí)此刻,我真的想大聲對同學(xué)們說(shuō):當我們擁抱成功,享受快樂(lè )的時(shí)候,不要忘記老師們付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不感激老師。
最后,讓我們真誠地說(shuō):“謝謝!
教師節廣播稿9
女:告別了炎炎的夏日,涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;
男:告別了假期的安靜與沉寂,美麗的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
女:九月對于學(xué)校、老師和我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)激動(dòng)人心的日子。
男:新學(xué)期的開(kāi)始,帶著(zhù)新的希望,帶著(zhù)新的憧憬,我們踏入了收獲的季節。
合:xx小學(xué)校園廣播又和大家見(jiàn)面啦!
女:歡迎大家收聽(tīng)本期節目,我是xxx
男:我是xx。今天的節目由我們兩人主持,希望大家能夠喜歡。本期的主要內容有:
女:新聞直通車(chē)
男:心心詩(shī)朗誦。
女:跟大嘴巴說(shuō)英語(yǔ)。
男:好書(shū)推薦。
女:首先請關(guān)注本周新聞。
男:九月十號是教師節,xx小學(xué)全體師生迎來(lái)了第28個(gè)教師節。
女:十號清晨,伴著(zhù)朝陽(yáng),全體教師在國旗下莊嚴宣誓,立志成為一名優(yōu)秀的xx教師。
女:緊接著(zhù)xx的小花童們排著(zhù)整齊的隊伍為每一位教師獻上了鮮花,表達了所有孩子對老師的一份感謝之情。
男:最后小朋友們獻上了一首詩(shī)朗誦,上午的活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
女:我們對老師的愛(ài)不是僅用花朵就能表達的,下面請欣賞詩(shī)朗誦《老師,我們永遠愛(ài)您》
女:你獻上一朵花,
男:我獻上一朵花,
合:讓我們編織個(gè)大花環(huán),獻給親愛(ài)的老師。
女:是您給了種子,太陽(yáng)般的溫暖;
男:是您用汗水,把幼苗澆灌。
女:您的眼睛像明亮的星星,閃爍著(zhù)迷人的光華;
男:您的歌聲像春天的小溪,把歡樂(lè )帶給了大家。
女:無(wú)論我們走到哪兒,永遠記住您的情;
男:無(wú)論我們走到哪兒。永遠記住您的話(huà)。
女:無(wú)論我們走到哪兒,永遠記住您的愛(ài);
男:無(wú)論我們走到哪兒,永遠是您的一朵花。
合:老師,我們永遠愛(ài)您!
女:接下來(lái)是“跟大嘴巴學(xué)英語(yǔ)”同學(xué)們,你們知道教師節快樂(lè )用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?
男:happyteachers’day!
女:請跟我們一起說(shuō)吧:happyteachers’day!
男:下一個(gè)教師節,我們也可以用這句話(huà)祝福老師了。
甲:到了“好書(shū)推薦”的時(shí)間。本期為大家推薦的書(shū)是《小男生杜歌飛》
女:《小男生杜歌飛》描寫(xiě)了一個(gè)小男生在學(xué)校和家庭中的生活故事以及心理威長(cháng)故事。
男:這些故事是生活在當下的每一個(gè)孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情,充滿(mǎn)了真實(shí)而活潑的兒童生活情趣。
女:這本書(shū)里有許多閃光的細節,默默散發(fā)著(zhù)女作家母愛(ài)般的情感光輝。
男:那就是:對童心的悉心愛(ài)護與尊重,對小孩子自由、頑皮、無(wú)拘無(wú)束天性的無(wú)聲的呵護與鼓勵。
女:時(shí)間過(guò)得真快,又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
男:親愛(ài)的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:xx小學(xué)校園廣播能成為你的良師益友。
女:愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去成長(cháng)的的歡樂(lè )。
男:愿它能給你留下美好的.回憶,伴隨你度過(guò)金色的童年。
合:最后,讓我們在這首《老師,老師》的歌聲中說(shuō)再見(jiàn)吧。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
今天我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節。首先,請允許我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們,表示節日的祝賀和親切的問(wèn)候!
9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳;9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數青春的笑容,將您的絲絲白發(fā),映成金黃;無(wú)數感激的目光,將您的道道皺紋,刻成勛章。老師,您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,您讓我們體驗夢(mèng)想有多美,奮斗有多棒。一天天,一年年,您奮斗在知識的海洋,卻不羨慕財富的金山就在身旁;一年年,一天天,您為學(xué)生的成才奮力劃槳,遠航又遠航。熄滅了電光,又亮了燭光;白了冬裝,又染了夏裳。講堂如舟,教鞭如槳,老師,您優(yōu)美的語(yǔ)音譜成一片知識的海洋;白發(fā)如雪,雙眼如水,老師,您無(wú)塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長(cháng)。
老師,我們想對您說(shuō):您的職業(yè)最光榮;老師,我們要對您說(shuō):您的職業(yè)我們最向往!俗話(huà)說(shuō):一日為師,終身為父。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表承希的全體同學(xué)向老師們說(shuō)一句:“老師,祝您節日快樂(lè )!您辛苦了,謝謝您!
播放開(kāi)播曲:《老師》
【男】一季季的花開(kāi)花謝
【女】一年年的光陰荏苒
【合】難以磨滅的情懷
見(jiàn)證了我們成長(cháng)的點(diǎn)滴
【男】回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè )趣
此時(shí)此刻的我
【女】只想點(diǎn)燃一盞心燈
照亮您風(fēng)雨兼程的路途
【男】耕耘和收獲的滿(mǎn)足
【女】驅除了您疲憊的身軀
【男】桃季滿(mǎn)園的欣慰
【女】美麗了講臺上的分分秒秒
【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺不知疲憊的耕耘
同學(xué)們讓我們滿(mǎn)懷感激的說(shuō)一聲:謝謝您——親愛(ài)的老師
【男】又是九月,教師節踏著(zhù)輕盈的步子走進(jìn)我們的身邊。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到懂事的少年,我們的成長(cháng)無(wú)論何時(shí),我們的成長(cháng)離不開(kāi)親愛(ài)的老師,他們用熱血教我們成人,給我們人生的智慧和樂(lè )趣。
【女】無(wú)論是誰(shuí),都不應忘記,在秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺,想到了老師。
【男】三尺講臺,承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……
【女】粉筆點(diǎn)撥了知識王國的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺輝映出您的艱辛。您孜孜不倦地撒播著(zhù)文明火種,孕育著(zhù)光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然……
【男】歲月染白了頭發(fā),汗水潤育了桃李。您用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(cháng),讓神州大地盡現了芳菲……
【合】您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿(mǎn)園春色;您是紅燭,燃燒著(zhù)自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著(zhù)絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!
【合】“老師”,我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國大花園的園丁。
【男】有人說(shuō),老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為;老師就是當代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻,怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。
【女】老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù),直到淚始干。
【男】老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
【女】老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細微,比友情更純潔。當我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵;當我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。
【男】老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺上,他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。
【合】在教師節即將來(lái)臨之際,你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的老師表達我們想要表達的敬意(敬隊禮)……老師,您辛苦了!
【女】小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè )趣;小時(shí)候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴。長(cháng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺舉起的是別人,奉獻的是自己,長(cháng)大后我就成了你。我就成了你。
【男】借著(zhù)這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲,也請老師們放心,我們一定會(huì )好好學(xué)習,努力學(xué)好知識,做一名優(yōu)秀的接班人!
教師節廣播稿10
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩教師
教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),華麗的詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的.點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;
下課后,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;
當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們,同學(xué)們,乘著(zhù)九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘,今朝灑下愛(ài)心與汗水,明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們全體同學(xué)也加入了新的學(xué)習旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝!袄蠋,節日快樂(lè )”
教師節廣播稿11
A:同學(xué)們
B:老師們
AB:大家好!百靈鳥(niǎo)廣播又和大家見(jiàn)面了。
A:一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又一起迎來(lái)新的教師節。
B:祝福所有的老師節日快樂(lè )!廣播站“園丁頌――慶祝第25個(gè)教師節”特別節目,
合:現在開(kāi)始!
A:此時(shí)此刻,歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教
育者。
B:此情此景,鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的老
師。
A:加減乘除,算不盡您付出的艱辛。
B:詩(shī)詞歌賦,頌不完您作出的貢獻。
A:忘不了您和風(fēng)細雨般的叮嚀,蕩滌了我心靈上的塵埃。
B:忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話(huà)語(yǔ),鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。
A:因為您一片愛(ài)心的澆灌,才會(huì )有桃李的絢麗。
B:因為您一番耕耘的辛勞,才會(huì )有稻麥的金黃。
A:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。
B:愿我們的祝;饕皇准で榈腵歡歌,助您的事業(yè)——
AB:譜寫(xiě)更加靚麗的篇章!
音樂(lè )起(我們愛(ài)老師)
音樂(lè )停
A:同學(xué)們,在我們XX小學(xué)的每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在辛勤工作的身影。
B:在教師節即將來(lái)臨的日子里,我校六年級同學(xué)們的心中思緒萬(wàn)千,他們編排了一首小詩(shī)來(lái)表達自己的心聲,并獻給我們學(xué)校所有的老師,獻給天下所有的老師,祝他們節日快樂(lè )!
教師節廣播稿12
歌曲:<每當我走過(guò)老師窗前>
甲:老師們,同學(xué)們,今天是xx年9月6日星期四,東南舁小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是來(lái)自五年級的主持人。
乙:我是來(lái)自五年級的主持人。
甲:滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,又回到了大家熟悉而美麗的校園。
乙:新學(xué)期,老師們都在期待著(zhù)我們健康地成長(cháng),希望著(zhù)我們長(cháng)得更高、變得更懂事。而我們,也一定會(huì )用自己的行動(dòng)回報培育我們的老師們。
乙:也許,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹;
甲:也許,您還在盤(pán)算,班里的計劃,怎樣才能訂得更周詳。
乙:也許,您什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是家常便飯。
甲:親愛(ài)的老師們,我們沒(méi)有厚禮獻上,就請接受我們最誠摯的祝福:
合:老師,預祝您:節日快樂(lè )!
乙:有人把教師比做紅燭,燃燒著(zhù)自己,明亮了別人。
甲:也有人把教師比做指路燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著(zhù)人生方向。
乙:是!老師,是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng);是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,培養造就出一代又一代國家棟梁。
甲:同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)吧?讓我們用一首<長(cháng)大后我就成了你>來(lái)表達我們此時(shí)的心聲吧!
歌曲:<長(cháng)大后我就成了你>
乙:[老師",我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細微,比友情更純潔。
甲:當我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵;當我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;
乙:當我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。
甲:同學(xué)們,教師節就要到了,我們應該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢?
乙:想必大家一定有了很多想法,下面向大家推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨試一試:
甲:1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件;
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師
4、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的`問(wèn)候:老師,祝你節日快樂(lè )!
5、在黑板上寫(xiě)上教師節快樂(lè )的話(huà),給老師一個(gè)驚喜。
6、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。
乙:其實(shí),尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福,而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現,上課認真聽(tīng)講,課后認真作業(yè),遵守班級紀律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻給老師最好的禮物。也是老師們最喜歡的禮物。
甲:最后,讓我們再次對我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲:[老師,節日快樂(lè )!"
乙:[老師,您辛苦了!"
合:節目最后,讓我們在祝福您,教師這首詩(shī)歌中道出對教師的祝福、結束今天的廣播。
校園之教師節廣播稿選集
A:尊敬的老師們,
B:親愛(ài)的同學(xué)們,
合:大家中午好!
A:今天是9月9日,明天教師節就要到了,我們紅領(lǐng)巾廣播站預祝全體老師們節日快樂(lè ),身體健康,工作順遂!
B:同學(xué)們,教師節放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的,那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對明天的安排吧。
A:明天上午,請大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合,進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假,下午休息。后天上課。
B:教師,歷來(lái)為人稱(chēng)頌。古有尊師重教的說(shuō)法,認為“人有三尊,君父師是也”。
A:的確,還有一句是我們非常熟悉的“一日為師,終生為父”。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò):“國將興,必貴師而重傅!苯處熢诠艜r(shí)的地位可見(jiàn)一斑。
B:而在現代,我們國家提倡科教興國,教育強國,把老師的地位也放在了非常重要的位置。
A:沒(méi)錯的。老師是以自己的知識來(lái)傳授給下一代,他們從不藏私,而是學(xué)生吸收多少就教多少,為國家輸出了一批批的人才,實(shí)在是太偉大了!
B:是啊。天地君親師,老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師,就沒(méi)有知識的一代代傳承;沒(méi)有老師,就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師,就沒(méi)有祖國的未來(lái),就難以實(shí)現我們的“中國夢(mèng)”!
A:下面,請欣賞歌曲:《感恩的心》。
B:桃李不言,下自成蹊。老師的奉獻是默默無(wú)聞的,但卻是芳香四溢的。我們在成長(cháng)為棟梁之才后應感謝老師的栽培,是他們一天天澆灌著(zhù)我們干渴的心,讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長(cháng)成高大的大樹(shù)。
A:感謝,是一個(gè)古老而不衰的話(huà)題。古有“滴水之恩,當涌泉相報”,今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱(chēng)“禮儀之邦”,如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。
B:同學(xué)們,從我們做起,從XX學(xué)校做起!讓我們成為X市的驕傲,成為父母的驕傲,做一個(gè)感恩的人吧!讓我們對自己的老師真誠地道一聲:老師,您辛苦了!
A:是誰(shuí)不舍晝夜,在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改,只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的老師!
B:是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀,輕輕拍去泥土,用溫柔和擔憂(yōu)的目光注視你我?是仁慈的老師!
A:是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏,給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎”,鼓勵差生?是美麗的老師!
B:是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰(shuí)哺育了幼苗,讓他人采擷果實(shí),不計較功名利祿?是老師!是我們的老師!
A:您是海上航船的指明燈,是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,是前行路上不退場(chǎng)的啟明星!
B:您是春天里的微風(fēng),輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的暴雨,在干涸過(guò)后給人們無(wú)上滋潤;
A:您是秋天里的一絲金風(fēng),帶來(lái)豐收的喜悅;您是嚴冬里的小火爐,慢慢溫暖著(zhù)我們冰涼的身體。
合:您是無(wú)私的愛(ài),您是美妙的善!讓我們歌頌您,啊,我的老師!請聽(tīng)歌曲《獻給老師的歌》。
A:同學(xué)們,讓我們用各種方式來(lái)表達對老師的愛(ài)與謝意吧!
B:給老師畫(huà)一張畫(huà),加上幾句表達謝意的話(huà)語(yǔ)或是一句深情問(wèn)候;
A:或者,可以為老師買(mǎi)一包潤喉片或潤喉糖,告訴老師要保護好嗓子;
B:或者,自己動(dòng)手制作一張卡片,讓老師感受到我們的心意;
A:或者,以全班同學(xué)的名義,用班費為老師買(mǎi)一束鮮花,如康乃馨、向日葵或太陽(yáng)花等。
B:老師,讓我們?yōu)槟炔剩?/p>
合:X學(xué)校的全體老師,祝你們教師節快樂(lè )!
A:最后,在這首《米蘭》的歌聲中,讓我們后日再見(jiàn)!
B:感謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!
教師節廣播稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
今天我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節。首先,請允許我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們,表示節日的祝賀和親切的問(wèn)候!
9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳;9月10日,所有的`心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數青春的笑容,將您的絲絲白發(fā),映成金黃;無(wú)數感激的目光,將您的道道皺紋,刻成勛章。老師,您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,您讓我們體驗夢(mèng)想有多美,奮斗有多棒。一天天,一年年,您奮斗在知識的海洋,卻不羨慕財富的金山就在身旁;一年年,一天天,您為學(xué)生的成才奮力劃槳,遠航又遠航。熄滅了電光,又亮了燭光;白了
冬裝,又染了夏裳。講堂如舟,教鞭如槳,老師,您優(yōu)美的語(yǔ)音譜成一片知識的海洋;白發(fā)如雪,雙眼如水,老師,您無(wú)塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長(cháng)。
教師節廣播稿14
女:校園的聲音,聽(tīng)聽(tīng)你的聲音,說(shuō)出你的心聲
男:大家好,我是xxx
女:我是xxx。
男:九月果實(shí)累累,九月發(fā)黃,九月涼爽,給我們秋天的尊嚴
女:九月,我們又要過(guò)一個(gè)難忘的教師節了。為此,校園之聲專(zhuān)門(mén)制作了這個(gè)節目
男:九月,我們記得誰(shuí)還在傳播希望。我們收集陽(yáng)光,深情歌唱
女:在這個(gè)快樂(lè )、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻,我代表學(xué)校所有的學(xué)生,伸出我們最純潔、最真誠、最溫暖的心。
男:祝愿所有關(guān)心和愛(ài)護我們的老師節日快樂(lè )、幸福安康
女:我們不是詩(shī)人。我們不能用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)描述老師。
男:我們也不是畫(huà)家。我們可以潑墨畫(huà)畫(huà),專(zhuān)心畫(huà)老師的臉。
女:我們不是作家,可以用華麗的詞藻形容老師。
男:但是我們知道
女:當老師很辛苦,能塑造靈魂的工作很棒;
男:紅燭的燃燒是短暫的,但她燃燒自己照亮別人的心是永恒的。
女:一根粉筆,按需迷宮的知識王國
男:三尺指針,指向理想道路
女:一塊黑板,寫(xiě)下老師無(wú)限的情意
男:七尺講臺反映了老師的'艱辛
女:在這個(gè)特殊的日子里,老師,我想對你說(shuō)-
男:謝謝——老師,您讓我們自信,讓我們能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習不是負擔,而是一種樂(lè )趣和責任。
女:謝謝——老師,你是一個(gè)我們永遠可以信任的人,在生活中遇到困難的時(shí)候,你會(huì )尋求幫助。你讓我們知道,如果我們愿意,我們可以告訴你一切。
男:謝謝——老師,你讓我明白,我們可以從失敗中學(xué)習,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。
女:也許隨著(zhù)時(shí)間的推移,你演講的每一個(gè)細節都會(huì )被我們遺忘,但我們會(huì )永遠保留你的熱情、勇氣和善良。
男:九月讓我們從此不敢忘記
女:九月,我們不敢忘記是誰(shuí)教會(huì )了我們思想
男:九月,我們不敢忘記是誰(shuí)讓世界有了愛(ài)和書(shū)。
女:九月,我們不敢忘記是誰(shuí)用辛勤的勞動(dòng)建造了知識的殿堂
男:九月,我們不敢忘記是誰(shuí)在迷茫中指路
女:九月,我們看了麥浪的收獲
男:我們還是在九月的課本里長(cháng)大的
女:在九月,我們不會(huì )忘記我們帶著(zhù)情感記住的贊美
男:九月是收獲的季節,是感恩的季節,也是老師的季節。
女:九月運動(dòng)已經(jīng)演過(guò)了。請接受我們九月的致敬,所有在教育戰線(xiàn)上努力奮斗的老師們。
教師節廣播稿15
A.帶我們進(jìn)入寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
是你!老師!
用你的汗水,
喂養春天剛破土的幼苗。
B.是誰(shuí)——把淘氣的我們
教育要體貼助人?
是你!老師!
你的關(guān)心就像溫暖的春風(fēng)
溫暖我們的心。
A.是誰(shuí)——帶著(zhù)年輕的美國
培養成熟懂事的青少年?
是你!老師!
你的保護讓我們健康成長(cháng)。
金秋時(shí)節碩果累累。
你已經(jīng)很努力了!老師!
在炎熱和寒冷中努力工作的人。
你已經(jīng)很努力了!老師!
無(wú)私奉獻青春的人。
我們向您致以崇高的敬意!
-你很努力,老師!
A.老師——你就像春天的細雨。
滋潤花朵,澆灌大地,
我們吸吮細雨,成長(cháng)。
老師——你就像秋天的微風(fēng)。
吹黃土地,喚金喚米,
我們收獲頗豐。
B.老師——在我黑暗的一生中,你為我點(diǎn)亮了最亮的燈。
A.老師——再一次,在我迷失的人生道路上,你是我的向導;
B.老師——在我跌撞撞的人生道路上,你為我指明了前進(jìn)的方向;
A.老師——你給了我一雙有力的翅膀,讓我在知識的海洋中暢游!
B.在人生的旅途上,你豐富了我的心智,發(fā)展了我的智力,為我點(diǎn)燃了希望之光。謝謝老師!
學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿4A.老師就像紅色的蠟燭。
點(diǎn)燃了學(xué)生心中的火,
自焚,
直到紅燭化為灰燼。
老師就像園丁,
培育我們的花朵,
但是我為自己努力,
直到我的力量耗盡。
長(cháng)大后,我們必須成為國家的棟梁。
!老師太無(wú)私了!
!老師,我們愛(ài)你!
學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿5A.人們把老師比作紅蠟燭,照亮別人,燃燒自己。
人們把老師比作園丁,在世界各地種植桃子和李子。
教師是陽(yáng)光下的崇高事業(yè)。
B.老師給了我們理想的陽(yáng)光,智慧的陽(yáng)光。
老師指引我們走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。
老師的話(huà)像春雨一樣滋潤著(zhù)我的`心。
老師用知識的雨露澆灌我們的成長(cháng)。
A.溫柔的春雨是老師對我們的呵護。
老師的一言一行,就像春雨潤物細無(wú)聲。
老師愿意當綠葉,愿意把我們捧成紅花。
老師是一片綠葉,愿意默默付出。綠葉象征著(zhù)老師永遠年輕。
當我們像花一樣盛開(kāi)時(shí),我們永遠不會(huì )忘記綠葉的善良。
老師就像大樹(shù),頭頂藍天,腳踏大地,默默造福社會(huì )。
老師是一棵大樹(shù),給世界帶來(lái)春天。
老師播下了希望的種子,把我們培養成了一片森林。
小樹(shù)長(cháng)成柱子,別忘了園丁的栽培。
A.是的,老師的熱情如太陽(yáng),老師的教誨如春雨。
教師的作風(fēng)像綠葉,教師的事業(yè)像大樹(shù),我們的老師好。
學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿6歌曲:
答:老師們,同學(xué)們,今天是9月6日,星期四,20x x學(xué)年第二次紅領(lǐng)巾直播又和你們見(jiàn)面了。我是五年級的主持人()。
b:我是五年級的主持人()。
a:滿(mǎn)心歡喜,我們迎來(lái)了新學(xué)期,回到了熟悉而美麗的校園。
新學(xué)期,老師們期待我們健康成長(cháng),希望我們長(cháng)得更高,變得更懂事。我們也會(huì )用自己的行動(dòng)回報老師。
B:也許你還在考慮明天的課上如何講得透徹。
答:也許你還在想如何制定更詳細的課堂計劃。
也許你什么都沒(méi)想過(guò)。教書(shū)育人是你義不容辭的責任。努力工作是慣例。
答:親愛(ài)的老師們,如果我們沒(méi)有禮物,請接受我們最真誠的祝愿:
老師,祝您節日快樂(lè )!
B:有些人把老師比作紅色蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
答:有人把老師比作路燈。他們兢兢業(yè)業(yè),為人生指明了方向。
乙:是的!老師,您帶領(lǐng)我們健康成長(cháng)。是你們帶領(lǐng)我們從昨天的懵懂,到今天的快樂(lè ),到明天的光明,一代又一代的培育和造就了我們國家的棟梁。
學(xué)生們,此時(shí)此刻,我相信你們一定有很多話(huà)要對老師說(shuō)?讓我們在這個(gè)時(shí)候用一首歌來(lái)表達我們的心聲!
歌曲:
b:“老師”,我們不知道每天叫多少遍。教師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,祖國大花園的園丁。老師用世界上最高貴的愛(ài)孕育了我們。這份愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲,比母愛(ài)更含蓄,比友情更純潔。
當我們失敗時(shí),老師會(huì )給我們鼓勵。當我們成功時(shí),是老師與我們分享成功的喜悅。
b:當我們迷茫的時(shí)候,老師就像一盞導航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們的前進(jìn)掃清障礙。
學(xué)生們,教師節快到了。我們應該如何慶祝這個(gè)節日,使它更有意義?
我想每個(gè)人都一定有很多想法。這里有一些簡(jiǎn)單方便的方法來(lái)祝賀你。學(xué)生們不妨嘗試一下:
答:1。給老師發(fā)郵件慶祝教師節;
2.給老師寫(xiě)一封親筆信,表示感謝;
3.做一張賀卡,給老師
4.見(jiàn)到老師送上親切的問(wèn)候:節日快樂(lè ),老師!
5.把教師節快樂(lè )幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上,給老師一個(gè)驚喜。
6.發(fā)一份計劃表,表明你決心改正自己的缺點(diǎn),追求進(jìn)步。
b:其實(shí)尊重老師并不是指教師節送祝福,而是每天都要表現出來(lái),上課認真聽(tīng)講,課后認真做作業(yè),遵守班級紀律,做老師的助手,讓老師少操心。這些都是給老師最好的禮物。也是老師最喜歡的禮物。
最后,讓我們再次對我們親愛(ài)的老師說(shuō):節日快樂(lè ),老師!"
b:[老師,你辛苦了!"
結論:節目結束,讓我們用《祝福你,老師》這首詩(shī)來(lái)表達對老師的祝福,結束今天的播出。
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