初中學(xué)雷鋒黑板報圖
雷鋒，一位實(shí)干家，一個(gè)勇于探索的創(chuàng )新者。他用有限的生命譜寫(xiě)了奉獻的贊歌；他把崇高的理想落實(shí)到本職崗位上；他以平凡的“螺絲釘”精神銳意進(jìn)取、自強不息。今天為大家準備的是初中學(xué)雷鋒黑板報圖，希望能滿(mǎn)足大家的閱讀需求。
初中學(xué)雷鋒黑板報圖
初中學(xué)雷鋒黑板報圖1
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初中學(xué)雷鋒黑板報圖3
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初中學(xué)雷鋒作文一
雷鋒，多熟悉的名字，幾乎處處都可聽(tīng)到雷鋒二字。在學(xué)校的課堂上，在響應國家號召時(shí)都可以聽(tīng)見(jiàn)。雷鋒，偉大的共產(chǎn)主義戰義。1960年參加解放軍。同年加入中國共產(chǎn)黨。認真學(xué)習著(zhù)XXX著(zhù)作，發(fā)揚全心全意為人民服務(wù)的精神。甘愿當一顆永不生銹的螺絲釘，忠于共產(chǎn)主義事業(yè)，毫不利已，專(zhuān)門(mén)利人，他在日記中寫(xiě)到：人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。有一次，他因公出差，從大連到撫順的火車(chē)上，雷鋒主動(dòng)把自已的座位讓給他人，幫人倒開(kāi)水、抱小孩，在車(chē)廂里打掃衛生，當起了“義務(wù)乘務(wù)員�！崩卒h在回連隊的途中，碰到了一位大嫂，背上背著(zhù)一個(gè)小孩，手上牽著(zhù)一個(gè)小孩，拎著(zhù)一個(gè)大包袱。在大雨泥濘的路上蹣跚而行。就連幫助大嫂背起小孩拎過(guò)包袱，步行了十幾里路把大嫂送到了家。身上到處都是水珠，分不清是雨水還是汗水。大嫂還沒(méi)有來(lái)得及就謝謝，她只能看見(jiàn)雷鋒的背影了。她大喊：“同志，你叫什么名字？住在哪里？”雷鋒邊走邊喊：“我叫共產(chǎn)黨員，就住在中國！”可不幸偏偏降臨到他的身上，1926年8月15日他因公殉職。
五十年來(lái)，雷鋒越來(lái)越少，甚至有人說(shuō)：“雷鋒出國遠洋了。我們一定不要讓“雷鋒”消失，做
“雷鋒”的接班人，做新時(shí)代的“雷鋒”。
初中學(xué)雷鋒作文二
蠟燭固然不美，但它在人們陷入黑暗時(shí)燃燒著(zhù)自己，給人們以光明的享受；彩虹固然短暫，但它那雨后天晴瞬間的存在，給人們以美好的回憶。
“鞠躬盡瘁，死而后已”是忠誠謀士們的寫(xiě)照。自古以來(lái)，諸葛亮的事跡被廣為流傳，不僅僅是因為他那出眾的謀略，更是因為他有著(zhù)奉獻的精神。為了報答劉備三顧茅廬的恩情，他“抗吳聯(lián)曹”，幫助劉備三分天下；為了完成劉備臨終前托付與他的重任，他六出祁山、七擒孟獲，輔佐劉禪興復漢室。其中，他“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”更體現他是臨危受命，很多人都會(huì )有著(zhù)這樣的想法：奉獻是可做也可不做的事，何必再去拼命地做呢？為何不直接敷衍了事？可是諸葛亮沒(méi)有這么做，他不僅奉獻了，而且是盡心盡力地奉獻；他不僅奉獻了，更讓奉獻二字在他身上得到了升華！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師們的寫(xiě)照。還記得那個(gè)為救自己學(xué)生而被雙腿截肢的張麗莉老師嗎？?jì)H有29歲的她，是黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)的一名普普通通的老師。2012年5月8日晚，一輛失控客車(chē)撞向學(xué)生，危急之下，張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢。人們怎么也想不到，一個(gè)看起來(lái)文弱的女老師，在關(guān)鍵時(shí)刻怎會(huì )有那么大的勇氣，那是因為，她有一顆無(wú)私奉獻的心，她的心在那一刻鼓舞她去做，要求她去做。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是英雄們的寫(xiě)照。76秒，多么平凡而又短暫的時(shí)間，而一位司機用這短短的76秒保住了車(chē)上所有乘客的生命。這個(gè)司機叫吳斌，48歲，是杭州長(cháng)運二公司司機。2012年5月29日，在高速公路客運行駛中，吳斌被迎面飛來(lái)的鐵塊砸中。他強忍巨痛將車(chē)緩緩停下，疏散乘客。在告訴大家注意安全后，自己倒下了，后因傷勢過(guò)重而不幸逝世。在出殯的這一天，全市的.人為他送行，“一座城送一個(gè)人”，是什么使全市那么多的人為他這么做？那是因為，吳斌那無(wú)私奉獻的精神深深打動(dòng)了他們！
人的生命是有限的，我們無(wú)法延長(cháng)它，無(wú)法讓它永存。但是我們可以奉獻自己的一切，若如蠟燭長(cháng)久付出，或如彩虹展現瞬間的美好。我們可以用奉獻來(lái)體現生命的價(jià)值，用奉獻來(lái)?yè)Q得生命的永恒。
初中學(xué)雷鋒作文三
“我的偶像是雷鋒�！毙碌拿佬g(shù)老師在第一堂課上這樣介紹自己。班里呼啦一下子鬧騰起來(lái)，都在嘲笑著(zhù)老師的庸俗�！疤咸琢�！”一個(gè)同學(xué)囔道�！膀_人的吧！”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)�？粗�(zhù)老師淡淡的眼神，我不禁思索，真的是這樣的嗎？
不錯的，在青春是舞臺上，是有那么些偶像明星紅及一時(shí)，而后就銷(xiāo)聲匿跡。但在今天，你仍是可以聽(tīng)見(jiàn)家長(cháng)給自己年幼的孩子講雷鋒的故事，你仍是可以看見(jiàn)小學(xué)課本里雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)事跡。這就說(shuō)明了什么？這說(shuō)明雷鋒的思想是正確的，雷鋒的精神是可貴的，我們應該向雷鋒同志學(xué)習。
我們的世界五彩繽紛，而雷鋒這一抹樸質(zhì)的白已被我們所淡忘。難道說(shuō)雷鋒的精神是有局限性的嗎？不是的，要知道七色彩光匯聚到一起后就是白色。也許現在的我們還無(wú)法理解和容納這至高境界的白，那么我們就選取最貼近我們的色彩來(lái)臨摹吧！
也許你還不了解，雷鋒也是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。一個(gè)以生活為老師的優(yōu)秀的學(xué)生。雷鋒有一個(gè)學(xué)習的公式：?jiǎn)?wèn)題，學(xué)習，實(shí)踐，總結。你看，這不就恰恰描述了我們的學(xué)習過(guò)程嗎？雖然我們還不能在工作崗位上實(shí)踐，但平時(shí)的考試和實(shí)驗不就是在小試牛刀嗎？而老師的評點(diǎn)及考卷上的紅叉，能讓你更好地總結學(xué)習經(jīng)驗和成果。
學(xué)習要靠積累。同學(xué)們，別小看了平時(shí)的作業(yè)、小測，別抱怨計算的煩瑣和反復。因為沒(méi)有誰(shuí)可以一出生就聰慧過(guò)人，沒(méi)有誰(shuí)可以不學(xué)走路就會(huì )跳舞，更沒(méi)有誰(shuí)可以略過(guò)努力直登成功。想一步登天，那是不可能的，千萬(wàn)不要抱有這種愚昧的想法。如果沒(méi)有一磚一瓦，哪來(lái)的高樓大廈？如果沒(méi)有一點(diǎn)一滴，哪來(lái)的百川河海？雷鋒曾說(shuō)，生活中一切大的和好的東西全是由小的、不顯眼的東西累積起來(lái)的。所以，請認真地對待沒(méi)天的一磚一瓦，仔細地留心每天的一點(diǎn)一滴。
學(xué)習要抓緊時(shí)間。特別是要面臨中考的初三年，“時(shí)間就是生命”體現得淋漓盡致。面對一大堆、一大堆的練習，同學(xué)們免不了要叫苦連天，如果這時(shí)再要你看一兩本名著(zhù)，了解一下時(shí)事，你定會(huì )以“沒(méi)時(shí)間”搪塞回去。其實(shí)要學(xué)習的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。雷鋒曾打過(guò)一個(gè)比方：一塊好好的木板，上面一個(gè)眼兒也沒(méi)有，。但釘子為什么釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)長(cháng)處，一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習上也是要提倡這種“釘子”精神，要善于擠和善于鉆。
學(xué)習是要虛心的。試想一下，一個(gè)人，若總是高傲地仰著(zhù)頭，那他能看到什么風(fēng)景呢？驕傲的人啊，當你看到無(wú)邊無(wú)際的藍天，你難道不覺(jué)得渺小嗎？雷鋒把這種人比作半斤八兩的水，一瓶子不滿(mǎn)，半瓶子晃蕩，可是還晃蕩不出來(lái)，這有什么值得驕傲的呢？我們要正直的學(xué)一點(diǎn)東西就要虛心。譬如一個(gè)碗，如果已經(jīng)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，哪怕是再有好吃的東西，像海參、魚(yú)翅之類(lèi)，也裝不進(jìn)去，如果碗是空的，就能裝很多東西。裝知識的碗，就要像神話(huà)中的“寶碗”一樣，永遠也裝不滿(mǎn)。
綜上所述，要搞好學(xué)習是需要多方面努力的，不僅僅是謙虛，惜時(shí)，積累就能概括。同樣的，雷鋒的精神也不是一朝一夕就能全部領(lǐng)會(huì )的。但我相信，一分耕耘，一分收獲。當我們從雷鋒偉大的精神中，一點(diǎn)一點(diǎn)攝取精華的時(shí)候，我們應該預見(jiàn)，在不遠的將來(lái)，這股精神力量將令你成為一道耀眼的白光，折射出了絢麗的虹彩，彰顯最可愛(ài)的色彩。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起向雷鋒同志學(xué)習。力爭做一個(gè)21世紀的“四有”新青年！
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