語(yǔ)文教師崗位職責

　　在我們平凡的日常里，很多地方都會(huì )使用到崗位職責，崗位職責的明確對于企業(yè)規范用工、避免風(fēng)險是非常重要的。那么什么樣的崗位職責才是有效的呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文教師崗位職責，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文教師崗位職責1

　　1、玩轉中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，傳授考試提分秘訣，詩(shī)詞歌賦、名家賞析，讓中學(xué)生做你的才華真愛(ài)粉，為明星教師打call!

　　2、和家長(cháng)溝通用心不偷懶，讓他們感受到你的溫暖，為教育買(mǎi)單才不會(huì )手軟!

　　3、日常培訓教研，奔跑在自我提升的路上，用心感受集體的溫暖，換來(lái)每一次驚艷酷炫的登場(chǎng)。

　　4、為未來(lái)的`教育施展你的拳腳：與優(yōu)秀的教研小組一起進(jìn)行教學(xué)教研、產(chǎn)品研發(fā)思想火花的碰撞;足夠優(yōu)秀的你還能進(jìn)行教師培訓、產(chǎn)品研發(fā)、學(xué)科運營(yíng)等工作哦!

語(yǔ)文教師崗位職責2

　　職位描述：

　　1、因材施教，啟發(fā)孩子的思維；

　　2、根據學(xué)員情況因材施教，幫助學(xué)生提高成績(jì)；

　　3、根據公司教學(xué)管理要求開(kāi)展備課、授課、測試、教學(xué)反饋、教研

　　任職資格：

　　1、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，985，,211工程院校優(yōu)先

　　2、良好的溝通表達能力，開(kāi)朗大方，有親和力，熱愛(ài)教育培訓事業(yè)。

語(yǔ)文教師崗位職責3

　　1、本科一本及以上學(xué)歷,限文史哲相關(guān)專(zhuān)業(yè);

　　2、工作認真負責,積極主動(dòng),對學(xué)生有耐心,講課生動(dòng)、幽默,能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、普通話(huà)標準,具有較強的表達能力和溝通能力,能迅速把握學(xué)生的特點(diǎn),并制訂相應的`教學(xué)安排,給學(xué)生恰當的學(xué)習方法指導。

語(yǔ)文教師崗位職責4

　　1為中小學(xué)提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，指導學(xué)生寫(xiě)作文

　　2幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好習慣和學(xué)習方法

　　3與學(xué)生及家長(cháng)保持良好的，長(cháng)期合作的關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，善于溝通

　　4積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自己的`教學(xué)水平

　　5完成上級交辦的其它工作任務(wù)

語(yǔ)文教師崗位職責5

　　1、對中小學(xué)生教學(xué)，制定教學(xué)大綱，完整準確地完成課程的備課及授課

　　2、課前教學(xué)工具的.準備，資料的準備，確認上課設備正常

　　3、課前學(xué)生的考勤，若沒(méi)能及時(shí)上課的學(xué)生，要及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，問(wèn)清原因。

　　4、認真負責的和家長(cháng)溝通跟蹤學(xué)生的各科學(xué)習情況

　　5、按時(shí)參加其他分校的教研課程，與老師相互討論學(xué)習，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　6、積極完成領(lǐng)導分配的其他工作任務(wù)。

語(yǔ)文教師崗位職責6

　　1．承擔初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)任務(wù)，具有初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的`專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)歷。

　　2．能根據要求和教材安排制訂教學(xué)計劃，確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法，形成完整的教案。

　　3． 用普通話(huà)教學(xué)，寫(xiě)規范漢字，講授清楚，重點(diǎn)突出，能組織好課堂，能輔導學(xué)生讀書(shū)、作業(yè)、復習，檢查學(xué)生作業(yè)，作文情況，發(fā)現問(wèn)題，講評問(wèn)題。

　　4．能根據課標和教材要求，命制各類(lèi)檢測試卷，并對試卷進(jìn)行認真分析和講評。

　　5．結合課文內容，有意識地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　6．關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，結合教學(xué)實(shí)際學(xué)生年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。

　　7．虛心向其他教師學(xué)習，聽(tīng)同學(xué)科或不同學(xué)科教師的課，參加各級教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少承擔一次教學(xué)公開(kāi)課。

語(yǔ)文教師崗位職責7

　　一、認真履行任課教師崗位職責。

　　二、正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住課文特點(diǎn)制訂出課時(shí)教學(xué)目標，根據目標設計具體的.訓練內容和訓練方法，并分課時(shí)制訂教案，教案要完整、規范。

　　三、以教學(xué)目標為導向，圍繞目標展開(kāi)教學(xué)。加強科研，努力改進(jìn)教法，面向全體，加強雙基，培養能力，發(fā)展智力，培養良好的學(xué)習習慣，提高課堂教學(xué)效率，提高優(yōu)秀率和合格率。

　　四、按學(xué)期教學(xué)要求，制訂好作文教學(xué)計劃。每學(xué)期大作文應完成教材編排的篇數，并安排適量的小作文(包括小練筆)。大作文應有總批眉批，加強面批，及時(shí)進(jìn)行講評。

　　五、加強課外閱讀及指導，努力向各級各類(lèi)報刊推薦學(xué)生作品，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

　　而按步驟又可以細化為以下幾步：

　　(一)備課：

　　1.做到《小學(xué)教師備課基本要求》。

　　2.備課中要以認真備好教學(xué)語(yǔ)言，設計好環(huán)節過(guò)渡語(yǔ)言、評析語(yǔ)言和小結性語(yǔ)言，語(yǔ)言規范化，導語(yǔ)要自然。

　　3備課中要精心設計提問(wèn)，注意分層教學(xué)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間，聽(tīng)、說(shuō)、讀、思。

　　(二)上課：

　　1.教法要靈活，自然、重視設疑、質(zhì)疑，啟迪思維，激發(fā)興趣，重視學(xué)法指導，培養學(xué)習能力。

　　2.上課要嚴格執行教學(xué)計劃，觀(guān)點(diǎn)正確，情調健康，重點(diǎn)突出，充分利用40分鐘到教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，不隨意拖堂，要有機滲透德育。

　　(三)作業(yè)：

　　1.要嚴格執行全校統一規定的作業(yè)規格和書(shū)寫(xiě)要求，作業(yè)封面上名章、學(xué)號等要齊全。

　　2.作業(yè)設計布置要有分流，課堂練習冊教師要先做，作文指導前自己先寫(xiě)范文。

　　3.用好批改記錄，做好批改分析。

　　(四)輔導：

　　1.做好《小學(xué)提優(yōu)補差輔導工作要求》，做好個(gè)別輔導。

　　2.輔導要有針對性，要激勵學(xué)生學(xué)習動(dòng)機。

　　3.興趣時(shí)間要讓學(xué)習困難生質(zhì)疑，教師要輔導，不進(jìn)行全班性的補課或上新課。

　　(五)考核：

　　1.嚴格控制測驗次數和測驗時(shí)間，由教研組長(cháng)把關(guān)測試內容，校統一進(jìn)行質(zhì)量監控，反饋教學(xué)情況。

　　2.考試前要認真備好復習課，做好復習指導工作，復習突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，指導學(xué)生復習方法。

　　3.試卷認真批改，嚴格評分。

　　4.對每一次的質(zhì)量監控要做好分析及輔導補救工作。

　　5.要力爭達到學(xué)校的各項指標，力爭消滅不及格。

語(yǔ)文教師崗位職責8

　　崗位職責：

　　1、根據公司的安排進(jìn)行1對1教學(xué)；

　　2、針對學(xué)生情況，進(jìn)行有針對性的.備課和輔導，提升學(xué)生成績(jì)和學(xué)習興趣愛(ài)好；

　　3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通反饋，了解學(xué)生的學(xué)習情況；

　　4、不斷學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自我，提升自我能力；

　　5、完成教學(xué)管理部領(lǐng)導交辦的其他事宜。

　　任職要求：

　　1．本科及以上學(xué)歷，師范類(lèi)、教育類(lèi)、各科目相關(guān)專(zhuān)業(yè)、研究生、碩士畢業(yè)者優(yōu)先考慮；

　　2．熱愛(ài)教師工作，熟悉課程設置，有相關(guān)授課、輔導經(jīng)驗者優(yōu)先.；

　　3．熟悉中學(xué)生的生活及學(xué)習特點(diǎn)，善于因材施教，能開(kāi)拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式，靈活教學(xué)者優(yōu)先；

　　4．表達能力優(yōu)秀，普通話(huà)標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長(cháng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流；

　　5.接收應屆生。

語(yǔ)文教師崗位職責9

　　1、擁護四項基本原則，執行黨的教育方針，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范。

　　2、各級語(yǔ)文教師必須按照《全日制語(yǔ)文教學(xué)大綱》《語(yǔ)文課程標準》的要求，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的語(yǔ)文基礎訓練，使學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言，能夠準確理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，具有閱讀淺易文言文的`能力，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生的社會(huì )主義情操，健康高尚的審美觀(guān)和愛(ài)國主義精神。

　　3、中學(xué)語(yǔ)文教師必須能承擔本學(xué)科兩個(gè)教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)，認真完成備課、講課、輔導、批改作業(yè)及作文、考核學(xué)生成績(jì)等教學(xué)環(huán)節。

　　4、必須服從學(xué)校安排，擔任班主任，履行班主任職責。

　　5、按時(shí)參加政治理論學(xué)習，積極參加教改活動(dòng)，努力完成學(xué)校分配的其它任務(wù)。

語(yǔ)文教師崗位職責10

　　1、善于因材施教，根據學(xué)生不同情況靈活教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)行一對一個(gè)性化的教學(xué);

　　2、認真做好備課、上課、作業(yè)布置和檢查、月測試等常規教學(xué)工作，并實(shí)時(shí)監控學(xué)生接受課程輔導的成效。

　　3、為學(xué)生查缺補漏，幫助學(xué)生盡快提高成績(jì);

　　4、幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣，養成好的.學(xué)習習慣及方法;

　　5、主動(dòng)與學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行溝通，積極課后反饋，不斷提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量;

語(yǔ)文教師崗位職責11

　　我國新一輪基礎教育課程改革是大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)方式的變革。但在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，教師的地位和角色應怎樣轉換，教師應該做什么，能夠做什么，成為許多教師的困惑。甚至不少教師以為自主學(xué)習就是放手讓學(xué)生自己學(xué)習，教師在課堂中過(guò)多地介入，就有“干預”之嫌，有的學(xué)校還明確規定出教師在課堂上最多只能用三分之一的時(shí)間，剩下的必須全部交給學(xué)生。我想，這樣的理解和做法未免有些過(guò)于機械和絕對。以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，并不是排斥教師的說(shuō)與做，關(guān)鍵是教師說(shuō)什么、做什么，怎么說(shuō)、怎么做的問(wèn)題。那么，教師的應盡職責是什么呢？

　　一、激起學(xué)生內心深處的學(xué)習動(dòng)機

　　許多人形成了這樣的思維定勢：一提到誘發(fā)學(xué)習動(dòng)機，馬上會(huì )想到精致的課件或精彩的導入，認為喚起學(xué)生的興趣，更多的是靠學(xué)生喜歡的內容來(lái)吸引他們。固然，這是一些可行的辦法，但筆者認為，要激起學(xué)生真正的對教學(xué)活動(dòng)的參與欲望，使他們產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡乃妓�、研究的�?dòng)機，更重要地來(lái)自學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膶λ妓�、研究的需求，而這種需求更重要地來(lái)源于學(xué)生在閱讀中對問(wèn)題的`發(fā)現，來(lái)源于學(xué)生的問(wèn)題意識，并同時(shí)能夠做到創(chuàng )設條件保證學(xué)生的好奇心、探究欲望得到滿(mǎn)足。因此，教師在導入時(shí)不應刻意設計多少花樣，而應該直接切入實(shí)質(zhì)性?xún)热�，更應注重的是激起學(xué)生的好奇心和問(wèn)題意識。如：教讀《燭之武退秦師》時(shí)，我布置的問(wèn)題：一是閱讀全文，梳理問(wèn)題與感想；二是就各自的疑問(wèn)與感想交流；三是將各自的疑問(wèn)與感想寫(xiě)在卡片上。通過(guò)交流和填寫(xiě)、展示卡片等活動(dòng)，給每一位學(xué)生提供了均等的表現機會(huì )，從而達到激起每一位學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習的愿望的目的。

　　二、和盤(pán)托出教學(xué)設計，凸顯活動(dòng)的目的性

　　在每個(gè)單元學(xué)習的最開(kāi)始，教師就將整個(gè)單元學(xué)習的基本內容、計劃、目的、學(xué)習時(shí)間以及將要進(jìn)行的主要活動(dòng)和盤(pán)托出，征求學(xué)生意見(jiàn)，和學(xué)生一起擬訂基本的學(xué)習計劃、安排。這樣做的目的是讓學(xué)生更好地以一種主人翁的姿態(tài)把握學(xué)習目的，參與學(xué)習過(guò)程，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，為后面的自主學(xué)習打下基礎。

　　教師的這種行為源于對加強活動(dòng)目的性和針對性指導的重視。這就要求學(xué)生活用學(xué)校圖書(shū)館，活用電腦網(wǎng)絡(luò )，對于自己感到有疑問(wèn)的問(wèn)題，尋找有關(guān)的圖書(shū)資料或網(wǎng)絡(luò )文章進(jìn)行閱讀。在閱讀教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現，教師組織學(xué)生交流自己查找的相關(guān)資料時(shí)，常常出現學(xué)生大段大段地引用資料的現象。單純地抄寫(xiě)、引用，雖然可適當擴大學(xué)生的知識面，但很多學(xué)生并沒(méi)有經(jīng)過(guò)真正的積極思考，而是為完成任務(wù)應付。為讓學(xué)生積極動(dòng)腦，切實(shí)提高學(xué)生的思考與分析能力，教師要先提出明確的有針對性的目標，首先是針對自己感到有疑問(wèn)的地方進(jìn)行查閱，這一要求的提出，迫使學(xué)生在閱讀中必須積極思考，發(fā)現問(wèn)題；其次要在查閱的資料中進(jìn)行梳理、提煉，無(wú)論是在語(yǔ)言能力方面，還是在思考能力方面，都對學(xué)生提出了更高的要求，保證了查閱資料的活動(dòng)不流于形式而更加有效。教師重視每一活動(dòng)的目的性，會(huì )使其在實(shí)施新課程中避免一些活動(dòng)的盲目性和形式化傾向。

　　三、引導點(diǎn)撥學(xué)生思維，使討論焦點(diǎn)化

　　在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師最頻繁的活動(dòng)就是要隨時(shí)隨地地參與到學(xué)生的討論中。無(wú)論是在學(xué)生對課文內容提出質(zhì)疑或發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解時(shí)，還是學(xué)生們就某一問(wèn)題展開(kāi)討論時(shí)，教師要始終以一個(gè)普通的參與者的身份投入其中，以他（她）個(gè)人的經(jīng)驗和經(jīng)歷，豐富學(xué)生的思考，同時(shí)也在暗中適時(shí)地引導學(xué)生的思維和話(huà)題的走向，使討論更加焦點(diǎn)化。

　　四、勇于挑戰創(chuàng )新，為學(xué)生做好示范

　　曾在學(xué)生周記上看到這樣一首歌謠：現代教師武藝高，個(gè)個(gè)都會(huì )扔“飛鏢”，教學(xué)更是有法寶，不是作業(yè)就是考，班里紀律真是妙，不能說(shuō)話(huà)不能笑，學(xué)生膽敢大聲叫，馬上把他父母找。這首歌謠表達了學(xué)生對一些老師的諷刺和批判情緒。

　　現代教育要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，在傳統教育中，教師處于學(xué)生之上，其思想束縛著(zhù)學(xué)生的思想。如：要聽(tīng)老師的話(huà)，要按老師要求的去做，一切以課本為準，似乎老師是真理之神，課本上的一切都是正確的，不容許學(xué)生去懷疑甚至批判，這些不利于對學(xué)生創(chuàng )新精神的培養，因此，語(yǔ)文教師要勇于擔負起打破這種傳統教育思想束縛的開(kāi)路先鋒。

　　五、營(yíng)造寬松氛圍，讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習

　　1、建立新型的師生關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是幫助學(xué)生學(xué)習的主導，教與學(xué)是平等、協(xié)商、和風(fēng)細雨式的。課堂上允許學(xué)生不按老師的意愿隨意提問(wèn)，隨意發(fā)表意見(jiàn)，形成新型的民主的師生關(guān)系，從而調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，積極參與學(xué)習。

　　2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的動(dòng)力，也是課堂充滿(mǎn)生機與活力的重要因素。因此，教師要想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們產(chǎn)生一種渴望學(xué)習的沖動(dòng)。如利用現代教育技術(shù)創(chuàng )設情境，以境誘人，以情感人，激起學(xué)生強烈持久的學(xué)習興趣。在課堂教學(xué)伊始或教學(xué)中，利用現代教育技術(shù)創(chuàng )設情境，激趣導學(xué)；或設置一些能引起學(xué)生興趣的問(wèn)題，讓學(xué)生思考討論，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在興奮中參與學(xué)習。

　　3、引導學(xué)生積極參與學(xué)習。要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們從被動(dòng)地聽(tīng)教師講課，一躍變?yōu)檎n堂的主人。要放手讓學(xué)生運用已獲得的學(xué)習方法自主學(xué)習。通過(guò)人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讀懂文章，極大程度地激發(fā)學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養自學(xué)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，善思考、能做事。

語(yǔ)文教師崗位職責12

　　工作職責:

　　1.負責小學(xué)高年級英語(yǔ),數學(xué),科學(xué),語(yǔ)文的教授;

　　2.參與部門(mén)和學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng),積極配合本部門(mén)的.招生及其他行政工作。

　　任職資格:

　　1.本科及以上學(xué)歷,英語(yǔ),數學(xué),科學(xué),語(yǔ)文相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè);

　　2.普通話(huà)標準,英語(yǔ),數學(xué),科學(xué),語(yǔ)文功底扎實(shí),具備對試題的研究分析,提煉規律能力

　　3.有相關(guān)家教或授課經(jīng)驗、熟悉英語(yǔ),數學(xué),科學(xué),語(yǔ)文教材和考試、高考科曾取得高分或曾在省級以上比賽獲獎,具備其一者優(yōu)先考慮;

　　4.性格開(kāi)朗,思維條理清晰,有創(chuàng )造力,善于調動(dòng)學(xué)生的積極性,富有影響力和感染力;

　　5.有耐心和責任心,執行力強。

語(yǔ)文教師崗位職責13

　　1、教育、師范類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，有三年以上相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗;

　　2、熱愛(ài)教育事業(yè)，有良好的教育職業(yè)精神和責任感，有志于在行業(yè)內長(cháng)期發(fā)展;

　　3、熟悉廣州地區的語(yǔ)文學(xué)科教材和學(xué)考資訊;

　　4、熟悉學(xué)生的生活及學(xué)習特點(diǎn)，

　　5、語(yǔ)言表達清晰準確，觀(guān)察力強，思維有條理，善于學(xué)習和總結;

　　6、具有很強的.工作責任心、判斷力和自律能力，為人誠信正直，工作中注重細節。

　　7、能夠根據工作需要，對教師進(jìn)行有效的培訓;

語(yǔ)文教師崗位職責14

　　1.按要求完成小學(xué)大語(yǔ)文閱讀課程的線(xiàn)下教學(xué)工作，并保證授課質(zhì)量。

　　2.能夠發(fā)現學(xué)生成長(cháng)問(wèn)題，課外主動(dòng)積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通，定期反饋學(xué)員學(xué)習情況和教學(xué)情況，提高家長(cháng)滿(mǎn)意度。

　　3.積極認真參加學(xué)校舉辦的`各種培訓、教研、會(huì )議等，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平和授課技巧。

　　4.教學(xué)用具的管理和維護。

　　5.服從校區安排，協(xié)助校區完成其他各項教學(xué)服務(wù)和招生宣傳工作。

語(yǔ)文教師崗位職責15

　　1.根據學(xué)校的教學(xué)安排，具體負責本學(xué)科本年級學(xué)生的教學(xué)工作;

　　2.根據學(xué)生的.實(shí)際情況，制定適宜的教學(xué)方案，并進(jìn)行學(xué)習方法指導、學(xué)習習慣的培養和適度的課后跟蹤服務(wù);

　　3.與學(xué)生、家長(cháng)保持良好的溝通，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)引導、心理疏導和續報名工作;

　　4.及時(shí)接收學(xué)生、家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，不斷提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量;

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