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學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的培訓心得
春天里的陽(yáng)光溫暖而明媚，正是這個(gè)溫暖的季節，我收獲頗豐。
xx年3月9日，我參加了由幼教集團一幼和二幼聯(lián)合舉辦的《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》培訓。聆聽(tīng)了向松梅園長(cháng)解讀的《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》理解、運用與實(shí)施；溫故了楊立群園長(cháng)解讀的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》；學(xué)習了周叢笑老師專(zhuān)講的《優(yōu)化幼兒園一日生活》；受益匪淺，具體如下：
充滿(mǎn)期待的開(kāi)始：向松梅園長(cháng)解讀的《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》理解、運用與實(shí)施；從《指南》的背景、過(guò)程、文本的解讀和運用與實(shí)施等四個(gè)方面進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)引和解讀。其中我印象最深的是：向園長(cháng)對《指南》的結構與內容的解讀；用數字來(lái)概括、總結《指南》的領(lǐng)域、子領(lǐng)域、目標、典型表現、教育建議，用短小簡(jiǎn)單的旋律來(lái)總結《指南》內容的組成。使得我更加輕松、愉快的學(xué)習這本厚厚的《指南》。通過(guò)本次培訓，對《指南》的學(xué)習我用“兩個(gè)認識，三個(gè)了解”進(jìn)行概括。對《指南》與《綱要》的關(guān)系有了新的認識；對幼兒的每個(gè)年齡階段應該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水評加深了印象；明確了在教學(xué)過(guò)程中幼兒每個(gè)年齡階段末期幼兒的學(xué)習與發(fā)展的方向。認識到了在今后的教育教學(xué)當中應該如何去交給孩子一些本領(lǐng)，第一個(gè)了解：讓我進(jìn)一步了解了《指南》制定的依據和目的；第二個(gè)了解：讓我對《指南》的具體結構和內容有了更深入的了解。第三個(gè)了解：讓我更全面地了解了3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)；同時(shí)，也讓我對今后教育教學(xué)工作的開(kāi)展更充滿(mǎn)信心。
專(zhuān)業(yè)熏陶之后，帶來(lái)的便是溫故而知新。楊立群園長(cháng)解讀的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》，讓我重溫了一次自己作為一名幼兒教師的專(zhuān)業(yè)標準，不僅要從專(zhuān)業(yè)理念與師德去關(guān)心和愛(ài)護孩子，還應從專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力方面去不斷提高自己。其中，幼兒教師的職業(yè)道德規范，進(jìn)一步提醒了我應時(shí)刻牢記自身的職責。
輕松而開(kāi)心的游戲后，更是碩果累累。周叢笑老師專(zhuān)講的《優(yōu)化幼兒園一日生活》，從一日活動(dòng)的組成、一日生活的先導、一日活動(dòng)設計與組織的指導思想等方面展開(kāi)講述，其中，我對五個(gè)綱要性文件的講解印象最為深刻。周叢笑老師對“綱要性文件看一日活動(dòng)設計與組織的指導思想”進(jìn)行了具體的講解與分析，從五個(gè)綱要的試行時(shí)間到內容一一做了詳細的闡述，使得我進(jìn)一步了解了其綱要具體試行的時(shí)間和其內容，也讓我明白了這些綱要性文件其正真的價(jià)值所在，其次是更加擴大了我的知識面，對我的專(zhuān)業(yè)認識和水平有所新的提高，也讓我更加明白“學(xué)無(wú)止盡”這其中的深刻含義。
一天的培訓雖有些疲倦，但收獲大于疲倦。期待下次培訓的收獲。
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