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義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結范文（精選13篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇1
均衡教育體現了基礎教育的發(fā)展趨勢，反映了社會(huì )主義教育本質(zhì)要求，代表了廣大人民群眾的根本利益。合理配置教育資源，加強教育現代化建設，全面提高教師隊伍素質(zhì)，現將我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結如下：
一、取得的成績(jì)
1、高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展。我校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作有明確的規劃和具體的實(shí)施方案。
2、受教育機會(huì )均衡。義務(wù)教育階段適齡普通兒童少年入學(xué)率100%，殘疾兒童少年入學(xué)率100%；控輟工作取得明顯成效，鞏固率100%。
為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，積極推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，我們主要做了以下工作。
�。ㄒ唬�、切實(shí)提高認識，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
確立義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念，確定義務(wù)教育的內涵與外延發(fā)展走向，堅持高水平高質(zhì)量辦好學(xué)校，持續加快義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設步伐，有力促進(jìn)我校義務(wù)教育由弱變強、跨越發(fā)展。開(kāi)學(xué)以來(lái)，大力度地進(jìn)行了布局調整，加強校容校貌美化、綠化工作，我校對食堂宿舍進(jìn)行了全面整理，為實(shí)現基礎教育的不斷發(fā)展打下良好基礎。
�。ǘ�、關(guān)注弱勢群體，讓每一個(gè)孩子受到良好教育關(guān)注弱勢群體，使每個(gè)孩子都有平等受教育的機會(huì )，讓每一個(gè)適齡兒童接受義務(wù)教育及更高層次的教育，是學(xué)校義不容辭的責任，也是社會(huì )主義文明進(jìn)步的體現。學(xué)校高度重視貧困生入學(xué)工作，采取“幫困助學(xué)”等措施，確保貧困家庭子女接受義務(wù)教育。同時(shí)，也保障了殘疾兒童少年入學(xué)和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學(xué)率達100%。
�。ㄈ�、不斷強化教師培訓工作。
深入開(kāi)展全員培訓、校本培訓、骨干教師培訓，促進(jìn)了師資力量的`相對均衡發(fā)展。以上是我們在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的一些探索和做法。
二、存在的問(wèn)題
資源配置不夠優(yōu)化，辦學(xué)條件相對落后。
我校沒(méi)有標準配置現代化設備設施，辦學(xué)條件較差、師資隊伍老化、教職工不足。
今后，我們將虛心學(xué)習先進(jìn)單位好經(jīng)驗、好做法，進(jìn)一步理清改革與發(fā)展思路，在實(shí)現教育均衡發(fā)展、跨越式發(fā)展上有所突破，有所創(chuàng )新，推動(dòng)我校教育再上新的臺階。
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇2
20XX年，我局的干部培訓工作在區委區政府的正確領(lǐng)導和區委組織部、區人事局的指導下，認真貫徹落實(shí)省、市、區委關(guān)于干部職工教育培訓工作的文件精神，以努力建設高素質(zhì)干部職工隊伍為目標，對我局干部職工進(jìn)行了多渠道、多層次、多類(lèi)型的培訓，形成了“大教育，大培訓”的良好格局，使全局干部職工隊伍的整體素質(zhì)有了顯著(zhù)提高，對全局兩個(gè)文明建設起到了積極的促進(jìn)作用�，F將20XX年干部教育培訓工作總結如下：
一、 主要工作情況
�。ㄒ唬┲贫ㄓ媱�，明確目標。年初，我局制定了詳細的工作計劃，對培訓任務(wù)進(jìn)行細化，安排好了今年的培訓工作。明確了干部培訓工作要實(shí)現的目標及其措施，使教育培訓工作有了依據，有了抓手，增強了干部教育培訓工作的計劃性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)根據新的形勢和任務(wù)，提出專(zhuān)題性教育的意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行培訓。特別是黨的十七大召開(kāi)以后，我局及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于學(xué)習貫徹黨的十七大精神的通知》到各科、室、中心，分別采取集中學(xué)習、分組討論等多種學(xué)習方式，指出學(xué)習重點(diǎn)，提出學(xué)習要求，將學(xué)習落到了實(shí)處。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，健全工作制度。按照區委、區政府工作目標的要求，我局領(lǐng)導對干部教育培訓工作高度重視。把它作為一項基礎性、全局性的工作來(lái)抓，形成了制度健全、職責明確、人員落實(shí)、措施到位、各司其職、密切配合、協(xié)同推進(jìn)的工作格局。
二、拓展教育培訓形式，促進(jìn)“大教育、大培訓”格局的形式
一是鼓勵學(xué)歷教育。為了有效地提高干部職工的文化素質(zhì)，適應現代化農業(yè)、新農村建設工作的需要，我局積極創(chuàng )造條件讓干部職工進(jìn)行以自學(xué)為主的帶職學(xué)歷教育，通過(guò)舉辦學(xué)歷培訓班，為干部職工參加面授、考試提供時(shí)間等便利，從而使干部職工的學(xué)歷層次有了大幅度的提高。我局干部職工中，大專(zhuān)學(xué)歷的有 71 人，本科學(xué)歷的有50人，研究生有2人。
二是組織人員外出培訓。今年以來(lái)，我局根據工作需要、上級計劃安排等多條培訓途徑加大力度輸送干部職工參加各類(lèi)培訓學(xué)習，將有關(guān)新知識和先進(jìn)的管理經(jīng)驗及時(shí)帶回，促進(jìn)干部職工思想觀(guān)念的更新，推動(dòng)工作開(kāi)展。
1、圍繞發(fā)展現代農業(yè)、推進(jìn)城鄉一體化、建設社會(huì )主義新農村、促進(jìn)農民增收，進(jìn)一步推動(dòng)我區現代農業(yè)發(fā)展，提高科技人員、街鎮鄉干部帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，確保助農增收取得實(shí)效，開(kāi)拓現代農業(yè)新局面，聯(lián)合區委組織部、區人才辦、區人事局組織我區科技人員、街鎮鄉干部、專(zhuān)合組織負責人等共計53人到xx農業(yè)大學(xué)進(jìn)行兩期專(zhuān)題培訓；
2、組織我局人事管理人員、財務(wù)管理、農業(yè)科技、鄉鎮農業(yè)片站等人員100人次以上，參加省市舉辦各類(lèi)人事工資制度管理、農業(yè)畜牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、農村信息工作等專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)知識培訓；組織黨員干部參加區委組織部的《關(guān)于全區理論教育黨員教育骨干培訓班》的知識培訓。
三是開(kāi)展干部實(shí)踐能力的培訓。為提高干部素質(zhì)，適應現代化的要求，我們有針對性的在機關(guān)和各社區、村之間開(kāi)展干部雙向交流鍛煉，加強干部實(shí)踐能力的培訓，采用從機關(guān)事業(yè)單位選拔一批中青年干部到基層掛職鍛煉的方法，達到了提高干部素質(zhì)的目的`，通過(guò)這種方式，干部的工作能力得到了很大提高。
四是加強人才引進(jìn)。隨著(zhù)“統籌城鄉、四位一體、科學(xué)發(fā)展”戰略的深入推進(jìn)，“三新”突破年工作的全面展開(kāi)，為加快高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊伍建設，為推進(jìn)現代農業(yè)實(shí)現新突破，我局從高校引進(jìn)了8名實(shí)習生充實(shí)隊伍。為全區農村經(jīng)濟發(fā)展、推進(jìn)城鄉一體化、建設社會(huì )主義新農村的工作提供了有力保障。
五是優(yōu)化干部隊伍建設。年初，對我局在職干部職工本著(zhù)公開(kāi)、公正、公平的原則，通過(guò)本人申請、公開(kāi)競聘、民主測評三環(huán)節，經(jīng)過(guò)層層選拔、從中擇優(yōu)等方式，在我局干部職工中提拔了34名中層干部。并對一般工作人員實(shí)行雙向選擇，按照揚長(cháng)避短的原則，進(jìn)一步優(yōu)化了個(gè)科室干部隊伍建設，提高了各科室工作執行力。
三、加強農業(yè)科技人才隊伍培養
一是強化農村人才培訓。以實(shí)施新型農民科技培訓工程、農村勞動(dòng)力轉移培訓“陽(yáng)光工程”、綠色證書(shū)培訓、科技進(jìn)村入戶(hù)工程、農民實(shí)用技術(shù)普及性培訓等多渠道、多層次、多形式培育農民，培養一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型農民，全面提高農民整體素質(zhì)，加強農業(yè)科技人才隊伍培養，為社會(huì )主義新農村建設提供強有力的人才支撐。制作水果栽培和病蟲(chóng)害防治技術(shù)課件10余套，開(kāi)展農村實(shí)用技術(shù)培訓8.7萬(wàn)人（次）、陽(yáng)光工程培訓500人，新型農戶(hù)培訓1440人，“綠色證書(shū)”培訓2000人；評定農村實(shí)用人才專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)55人；開(kāi)展了“農業(yè)科技入戶(hù)示范”100戶(hù)。
二是邀請專(zhuān)家到我區進(jìn)行指導。9月19日，xx農業(yè)大學(xué)專(zhuān)家一行4人到我區進(jìn)行果樹(shù)生產(chǎn)專(zhuān)題培訓。組織了我區各街鎮鄉分管農業(yè)領(lǐng)導、農業(yè)片站站長(cháng)、專(zhuān)合組織負責人、種植業(yè)大戶(hù)及農發(fā)局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員100余人參加了農業(yè)標準化生產(chǎn)、光滑足距小囊在果樹(shù)上的發(fā)生規律及防治措施、果業(yè)可持續發(fā)展與桃黃化病研究等技術(shù)培訓。
三是加強農民轉移培訓。今年我局完成農村富余勞動(dòng)力轉移引導性培訓10000人，職業(yè)技能培訓1000人次，創(chuàng )業(yè)培訓1000人，頒發(fā)培訓合格證7200個(gè)，實(shí)用技術(shù)培訓10萬(wàn)人次，“綠色證書(shū)”培訓5000余人，村社干部中專(zhuān)學(xué)歷培訓1000余人，大專(zhuān)及本科學(xué)歷培訓120人，職業(yè)技能簽定200余人，實(shí)現農村富余勞動(dòng)力轉移1000人。目前，同我區廣樂(lè )、白家、聚合三家大型龍頭企業(yè)建立了勞務(wù)合作關(guān)系，就地就近方便轉移培訓農民。
四、存在的主要問(wèn)題
1、對政治理論性培訓興趣不高。許多干部以為上級的政策、指示精神通過(guò)電視、報刊等媒體了解就夠了，參加上級主管部門(mén)的統一組織的培訓實(shí)際作用不大，提高理論水平對實(shí)際工作指導意義不明顯，對培訓表現得態(tài)度不夠積極，熱情不高。
2、對培訓的認識不高，認為只要認真開(kāi)展工作就行了，在思想上沒(méi)有進(jìn)一步開(kāi)放，不愿接受新的東西。
五、下一步的工作打算
認真學(xué)習貫徹落實(shí)黨的十七大精神，搶抓統籌城鄉綜合配套改革試驗區重要契機，按照區委、區政府農村工作的要求，堅持以發(fā)展現代農業(yè)，建設社會(huì )主義新農村為中心，抓好各類(lèi)培訓工作。
1、把培訓工作納入議事日程，規范培訓工作。年初結合本部門(mén)工作重點(diǎn)，制定培訓計劃，以滿(mǎn)足工作新要求的需要；
2、加大對培訓工作的組織、監管力度，把培訓工作當成系統工程來(lái)抓，確保最大限度發(fā)揮培訓工作的效果。
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇3
通過(guò)本次學(xué)習使我收獲很多，感觸很深，在課程學(xué)習與研討交流中，我學(xué)到了很多的知識，主要表現在以下方面：
1、如何正確的對待問(wèn)題學(xué)生，如何正確處理學(xué)生當中出現的厭學(xué)現象，如何與學(xué)生以恬當的方式溝通等等。對待頑皮的學(xué)生，采用打、罵等變相體罰學(xué)生是不行的，只能跟他多接觸，多交流、多了解，從他的內心深處去認識問(wèn)題所在，去感化他，要用不同的衡量校準去衡量每一位學(xué)生，只要學(xué)生每天都有進(jìn)步就行。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民生活水平的'不斷提高，加上國家政策也是越來(lái)越好，學(xué)生地位的逐漸提高，老師們越來(lái)越處于弱勢群體了，社會(huì )處位在逐漸下降，老師的工作難度提高了。
不管有多難，工作還是要干，作為老師要以不變應萬(wàn)變，也許太多社會(huì )問(wèn)題，老師沒(méi)有辦法遏制，但老師可以不斷地塑造自己，增加個(gè)人魅力，俗話(huà)說(shuō)“有魅力才有吸引力” 教師要以微笑的面容、親切的話(huà)語(yǔ)、飽滿(mǎn)的激情去感化學(xué)生、親近學(xué)生。并且教師還要善待學(xué)生，當學(xué)生出錯時(shí)，老師不訓斥，不懲罰，要耐心指導，當學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應給予及時(shí)地肯定，并鼓勵他們。，
2、通過(guò)參與參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等，讓我受益匪淺，記得小學(xué)班主任第二期學(xué)科簡(jiǎn)報中有這樣一句話(huà)，讓“教書(shū)匠”成為“研究者”，這對老師有了更高的要求，只有自己終身學(xué)習，才有可能成為真正的“研究者”。 作為一名教師，我們所要學(xué)的東西很多，而不是書(shū)本上的拿點(diǎn)東西了.讀了簡(jiǎn)報之后，發(fā)現校本教研的好處，確實(shí)學(xué)到了很多東西！
3、參與研修活動(dòng)的最大收獲是，要把模模糊糊一大片的教學(xué)模式，發(fā)展為清清楚楚一條線(xiàn)的教學(xué)模式。另外，教師對待教學(xué)應該有這三方面的心態(tài)，第一是快樂(lè )，第二是執著(zhù)，第三是情趣，有了這些，我想我離一個(gè)成功的教師不遠了。
4、“三人行必有我師”‘參與研修活動(dòng)，讓我認識了很多年輕而富有才華的老師，在你們身上有太多值得我學(xué)習的地方，從他們身上我學(xué)到很很多寶貴經(jīng)驗。
最后，希望能有很多機會(huì )參加這樣的培訓，謝謝大家給了我一個(gè)學(xué)習的平臺。
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇4
下面我簡(jiǎn)單總結我在本次培訓中的幾點(diǎn)收獲：
1、我的確是轉變了學(xué)習的觀(guān)念，知道了學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)越性，有視頻和全過(guò)各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓內容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。
4、在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的`交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習，及時(shí)的寫(xiě)出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流。
5、本次培訓學(xué)習了幾位專(zhuān)家的講座內容，幾位專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會(huì )學(xué)生學(xué)習，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習應該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì )走偏，難以實(shí)現教育的真正目的。專(zhuān)家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著(zhù)教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認真學(xué)習著(zhù)專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從學(xué)習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系。
此次的學(xué)習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )。最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì )在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索，向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐。
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇5
一、遠程教育在農村基礎教育中的優(yōu)勢
農村地區的教育水平相對于城市和經(jīng)濟發(fā)達地區來(lái)說(shuō)，是比較差的，由于師資力量的匱乏以及經(jīng)濟條件的落后導致的教學(xué)設備的落后，最終導致了農村地區教學(xué)質(zhì)量尤其是中小學(xué)教育等基礎教育的低下，這種現象在農村經(jīng)濟比較落后的地區更為嚴重。這樣惡性循環(huán)下去，我國農村地區的基礎教育水平提不上來(lái)，經(jīng)濟的發(fā)展最終也是一句空話(huà)。要想利用一種經(jīng)濟簡(jiǎn)便而且快速省力的辦法，從而提高農村地區的教育水平，遠程教育是一種比較有效的方法。
遠程教育在農村基礎教育中的優(yōu)勢。
1、利用遠程教育所能提供的豐富資源，使師生獲得豐富的教學(xué)資源，提升農村基礎教育教學(xué)質(zhì)量。
現代遠程教育讓教師和孩子盡享先進(jìn)的教學(xué)資源，幫了教師，活了課堂。過(guò)去數學(xué)教材中的許多情景教師費盡了口舌，學(xué)生還是無(wú)法理解，現在使用遠程教育資源找到相關(guān)資料，利用電腦課件以及電視教育節目展示各種抽象的實(shí)驗和二維以及三維數學(xué)空間，使得學(xué)生們接受起來(lái)也容易多了。遠程教育不僅轉變了廣大師生傳統的教育觀(guān)念，提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，也為農村基礎教育帶來(lái)了巨大的發(fā)展契機。
2、有利于提高師資力量，推動(dòng)農村中小學(xué)課程改革實(shí)驗工作。
為了讓全體教師都得到培訓，讓廣大教師參與到課程改革實(shí)驗工作中來(lái)，需要農村教育部門(mén)充分發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，利用教研活動(dòng)和教師會(huì )議集中的機會(huì )，播放各種課程改革具體實(shí)施的講座及各種關(guān)于課程改革的最新信息資源，使廣大教師特別是課程改革實(shí)驗教師全面理解和掌握新課程體系、新課程標準、實(shí)驗教材的教法和學(xué)法，以此推動(dòng)學(xué)校新課程改革實(shí)驗工作向縱深發(fā)展。
3、有利于激活師生的教學(xué)與學(xué)習行為。
農村地區的中心學(xué)校遠程教育中心站，可以結合學(xué)校的教學(xué)科研活動(dòng)，利用撥號上網(wǎng)，衛星接收等手段，讓特定地區的.全體教師分年級分科目收看教育電視和教育網(wǎng)站中提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)節目，把專(zhuān)家、學(xué)者、優(yōu)秀教師、特級教師的講座和做課件的方法直接傳播給教師和學(xué)生。通過(guò)觀(guān)摩、研討、交流和學(xué)習，許多內容成為教師的教學(xué)輔助手段，教師能夠在課堂教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮整體優(yōu)勢，呈現動(dòng)靜交錯、圖文并茂、視聽(tīng)結合的教學(xué)環(huán)境，激活了教師教與學(xué)生學(xué)的興趣，提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生能夠根據學(xué)習內容的需要，在為數不多的利用計算機網(wǎng)絡(luò )上課的過(guò)程中，主動(dòng)從網(wǎng)絡(luò )資源中查找自己所需要的知識內容，獲得比教材上更為豐富的資源，拓寬了視野，提高了鑒賞能力，轉變了刻板的課堂學(xué)習方式，建立了新的學(xué)習理念，增強了創(chuàng )新意識。
二、開(kāi)展遠程教育教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題與不足。
1、在遠程教育的開(kāi)展過(guò)程中，由于部分教師對遠程教育的認識不夠，導致遠程教育工作出現了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題是我們今后開(kāi)展遠程教育活動(dòng)的經(jīng)驗教育教訓。
2、計算機網(wǎng)絡(luò )教室設備出現損壞現象，部分計算機無(wú)法正常啟動(dòng)，運行速度較慢，給我校的遠程教育的開(kāi)展帶來(lái)了負面的影響。
3、資源的光盤(pán)刻錄不及時(shí)，對資源的分類(lèi)整理不及時(shí)。
在以后的工作，我們要加大力度、克服困難，切實(shí)維護和管理好遠程教育設備，使遠程教育設備發(fā)揮它最大的作用。
三、遠程教育教學(xué)活動(dòng)中出現的困惑。
1、研修是件好事，但與工作的矛盾比較突出，負擔比較重。在平時(shí)的工作中，教師本身的工作負擔比較重，壓力也很大，所以學(xué)習時(shí)間很難得到有效的保證。
2、如何進(jìn)一步開(kāi)發(fā)當地地方課程資源的問(wèn)題。
3、新課程改革是個(gè)很困難的事情，有沒(méi)有見(jiàn)效快，又好用的教學(xué)模式？
四、遠程教育教學(xué)學(xué)習中的收獲
本次培訓內容的安排，無(wú)論是理論方面還是實(shí)操方面都非常豐富，而且請來(lái)的授課教師都是教育專(zhuān)家、名家，我作為班主任在豐富的“班級管理”的知識海洋中迫切的吮吸著(zhù)，積極參與網(wǎng)上交流與互動(dòng)，發(fā)表自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，以尋找解決工作中的問(wèn)題和難題的辦法，并反思自己的教育習慣。將學(xué)習到的班級管理的理論與經(jīng)驗溶化、沉淀在自己的作業(yè)中。
丁榕老師的視頻課堂，最大的感覺(jué)就是感動(dòng)。丁榕老師對學(xué)生的愛(ài)，讓我們的心靈受到強烈的震撼。聽(tīng)了任小艾老師的講座，最大的感悟就是班主任要有魄力、有創(chuàng )新，讓每一次班級活動(dòng)都能成為學(xué)生歡迎、接受的活動(dòng)，使學(xué)生真正得到教育領(lǐng)悟遲希新老師的經(jīng)驗介紹，讓我們增強了做好班主任工作的信心，增加了班主任工作的方法。
遠程培訓，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。我們要養成終身學(xué)習的習慣，轉變學(xué)習觀(guān)念，作一名學(xué)習型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
五、對下一步遠程學(xué)習的一些思考和建議。
1、學(xué)校要努力把現代遠程教育專(zhuān)用教室真正用起來(lái)。要加強對設備、教學(xué)的應用和管理。要建立設備管理和維護、資源接收和軟件裝入以及教育教學(xué)應用情況的檢測與評價(jià)等制度。要把專(zhuān)用教室的使用納入教學(xué)計劃，安排課表，面向全體學(xué)生，應用于各學(xué)科的實(shí)際教育教學(xué)中。做到讓每個(gè)學(xué)生每周都有1個(gè)小時(shí)的上機時(shí)間、都能通過(guò)教學(xué)光盤(pán)或衛星資源上幾節課、看一次思想品德、衛生、法制、安全、環(huán)保等方面的電影或專(zhuān)題教育節目。
2、教師要充分利用教學(xué)光盤(pán)和衛星教學(xué)資源開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮教學(xué)光盤(pán)在實(shí)際教學(xué)中的作用和特點(diǎn)，利用光盤(pán)播放系統學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法與理念，學(xué)習新課程的知識，擴展教育教學(xué)思路。將光盤(pán)播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教與學(xué)過(guò)程。在教學(xué)點(diǎn)和條件較差的農村小學(xué)，更要特別注意發(fā)揮教學(xué)光盤(pán)在課堂教學(xué)中的作用，使教師從知識的傳授者變成學(xué)生學(xué)習的輔導者、引導者和課堂教學(xué)的組織者；要充分利用衛星教學(xué)資源。認真學(xué)習、深刻理解衛星教學(xué)資源中新課程的理論、內容與方法，努力提高教學(xué)水平。把接收到的課程資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，廣泛應用于課堂教學(xué)；要根據中央教育電視臺的播出時(shí)間表，合理安排適當年級學(xué)生直接收看有關(guān)的教育教學(xué)節目。
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇6
忙碌而又充實(shí)的遠程研修已即將結束．在這幾個(gè)月的學(xué)習生活中，我們忙碌著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)；我們勞累著(zhù)，卻快樂(lè )著(zhù)……因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實(shí)．網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)研修，預示著(zhù)一個(gè)全新的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方式與路徑。以純凈的心靈貼近自然，感悟教育的快樂(lè )，感悟生活的美好，感受職業(yè)的尊嚴，是我們追求的詩(shī)意般的理想教育。在學(xué)習期間，我完成了9個(gè)作業(yè)，參與了14個(gè)課題討論，工作室的內容不斷充實(shí)，在先時(shí)間突破4500分鐘，進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)員評選的第二階段。下面談一下自己學(xué)習之后的一些膚淺的認識和體會(huì )。
1、學(xué)以致用,對工作幫助很大。通過(guò)本次學(xué)習，對遠程研修有了更深的認識，它能夠充分提高教育教學(xué)效果，全面提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。教學(xué)中要全面拓展個(gè)人的各方面修養，淡化自己的學(xué)科角色，同時(shí)把學(xué)習視為終身之事。
2、良師益友,是提高教育教學(xué)的水平。這次學(xué)習，通過(guò)觀(guān)看教學(xué)視頻，專(zhuān)家授課。緊緊抓住課堂教學(xué)，引導學(xué)生善于發(fā)展問(wèn)題，學(xué)會(huì )提出有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時(shí)表現、學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和發(fā)言，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，對自己何時(shí)參與、如何參與做出決策。不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、自學(xué)為主,培養學(xué)習的能力。這次學(xué)習學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，和學(xué)生共同成長(cháng)。因為學(xué)習和學(xué)會(huì )學(xué)習不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事！學(xué)習是永遠的主題!
這次學(xué)習，我將會(huì )對遠程研修有了更加深入的`了解，也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠修平臺的資源會(huì )更好的利用，能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次遠程研修學(xué)習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷的學(xué)習，不斷挑戰自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力適應二十一世紀的學(xué)習型創(chuàng )新人才。
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇7
這個(gè)暑假，是收獲與成長(cháng)的季節，因為我在網(wǎng)上參加了雙流縣20xx年義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)科課程標準（修訂版）的培訓學(xué)習，在這過(guò)程中我學(xué)習到了許多新的教學(xué)理念。以下是我培訓所得與感悟：
一、學(xué)習感悟及收獲
(一)、知識體系的縮減與改進(jìn)
新英語(yǔ)新課標將教材按知識劃塊的方法編寫(xiě)，組成英語(yǔ)的各項能力要求。這種編排體系體現了劃整為零的思想，同時(shí)也更便于操作，有利于分步學(xué)習，同時(shí)還提供了一種選擇，可以讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，步步為營(yíng)，穩打穩扎地逐步學(xué)好英語(yǔ)。合理調整課程內容，科學(xué)地控制課程容量，降低了各個(gè)等級的難度，化繁為簡(jiǎn)，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。
(二)、新課程最大的亮點(diǎn)
英語(yǔ)，眾所周知，是種語(yǔ)言，用于交流，具有“工具性”，而新課標的修訂，明確了英語(yǔ)學(xué)科和語(yǔ)文一樣，是“人文性與工具性的統一”，要幫助學(xué)生拓寬視野、了解外國文化風(fēng)俗及中外不同的風(fēng)土人情、傳播中國文化、培養學(xué)生良好的品格，形成正確的`人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的人文素養。
(三)、課程理念的修訂
1、以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，力求體現素質(zhì)教育的思想。課程特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，幫助他們建立自信。在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)展有效的學(xué)習策略，強化祖國意識，開(kāi)拓國際視野，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力。這就要求我們教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認識，從而激活他們的這些實(shí)踐經(jīng)驗，讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養他們的學(xué)習興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。
2、分級課程體系更細致具體，保證課程的整體性、靈活性和開(kāi)放性.整體設計的英語(yǔ)課程，將英語(yǔ)課程的目標按能力水平設計為五個(gè)級別。級別的設定既與年級有一定的聯(lián)系，又不完全等同于各個(gè)年級。
3、倡導體驗、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習方式，強調學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。新課標強調以能力為主線(xiàn)，關(guān)注在“做事情”的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力，強調學(xué)生要能用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力�！發(fā)earning by doing”不再是句空話(huà)。以往我們關(guān)注的只是支離破碎的知識點(diǎn)和技能塊，而不是一個(gè)面的累積。往往注重整體式詞句文為一體的教學(xué)，而忽略了句文境合并呈現的語(yǔ)境式教學(xué)。
4、注重評價(jià)對學(xué)生的激勵作用，建立了形成性與終結性相結合的課程評價(jià)體系。注重體現學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，力求評價(jià)方式的多樣化。提倡學(xué)生、同伴、教師、家長(cháng)等共同參與評價(jià)。既關(guān)注學(xué)習過(guò)程，又關(guān)注學(xué)習結果。體現“過(guò)程目標與結果目標并重”的基本理念。
二、今后教學(xué)實(shí)踐的改變方向
�。ㄒ唬�、改變教學(xué)方式：轉換教師角色，以學(xué)生為主體，老師為主導，為學(xué)生創(chuàng )設可能的情景模式。根據新課標適當調整教材，做到根據班級情況實(shí)際需要合理分配課程內容和資源。
�。ǘ�、改變評價(jià)方式：由以前的單一批改模式轉換為多體制、多方法、多接觸學(xué)生的評價(jià)方式，使用激勵體制，讓學(xué)生能夠從評價(jià)中有所得。
當然，新課標的精神遠非以上本人所能言盡，相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習與領(lǐng)悟。我將以更加認真積極的態(tài)度在課程教學(xué)活動(dòng)中去滲透新課標的精神，引導學(xué)生互動(dòng)、自主學(xué)習，達成思考、民主、創(chuàng )新的新課堂文化，成為一名“用英語(yǔ)進(jìn)行教育，幫助學(xué)生全面成長(cháng)”的老師！
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇8
根據安徽省教育科學(xué)研究院、安徽省電教館《關(guān)于印發(fā)〈安徽省義務(wù)教育新課標教材20XX年培訓方案〉的通知》精神，我市及時(shí)組織廣大教師參加新課標教材培訓。此次遠程實(shí)時(shí)視頻培訓從8月6日開(kāi)始，8月26日結束，共培訓了小學(xué)數學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)音樂(lè )、小學(xué)美術(shù)、初中數學(xué)、初中英語(yǔ)、初中物理、初中體育、初中音樂(lè )、初中美術(shù)、初中地理、初中生物等12個(gè)學(xué)科，我市有1200多名教師報名參與培訓。本次培訓實(shí)效性強，得到參訓教師的一致好評�，F總結如下：
一、領(lǐng)導重視是前提，組織得力是保證。
在接到安徽省教育科學(xué)研究院、安徽省電教館《關(guān)于印發(fā)〈安徽省義務(wù)教育新課標教材20XX年培訓方案〉的通知》后，胡長(cháng)勝副局長(cháng)隨即與有關(guān)領(lǐng)導磋商后，及時(shí)召集教研室、儀器電教站和實(shí)驗中學(xué)負責人，研究并布置20XX年新課標教材培訓工作，明確分工：儀器電教站負責技術(shù)保障，教研室負責組織各學(xué)科教師參加培訓，實(shí)驗中學(xué)負責會(huì )場(chǎng)及后勤保障，并要求科學(xué)安排，保證培訓順利實(shí)施，注重培訓效果。
二、技術(shù)后勤先行，確保培訓順利。
為確保完成新課標及新教材的遠程培訓工作，達到技術(shù)保障高效、可靠、穩定、暢通，設備完好，清晰有效的目的，儀器電教站和實(shí)驗中學(xué)在培訓前，調試接收設備、測試網(wǎng)絡(luò )。為做好相關(guān)后勤服務(wù)，實(shí)驗中學(xué)還成立了由校領(lǐng)導、教務(wù)處和總務(wù)處有關(guān)人員組成的保障小組，在培訓時(shí)，確保遠程培訓平穩、有序地接收。值得一提的是，實(shí)驗中學(xué)汪曲波老師每次培訓都是早早地把接收系統調試好，等培訓結束后，還要檢查一次會(huì )場(chǎng)及設備，為下一學(xué)科做好準備。
各學(xué)校積極組織教師參加，并做好后勤服務(wù)工作。如金神中心小學(xué)在每科培訓時(shí)，都派專(zhuān)人安排好本學(xué)區參訓教師中午就餐和休息事宜，香鋪中心小學(xué)也安排參訓教師中午統一就餐，有效解決教師培訓時(shí)的實(shí)際困難。
三、精心組織布置，確保培訓工作有條不紊地開(kāi)展。
在接到培訓任務(wù)后，教研室專(zhuān)門(mén)召開(kāi)培訓工作會(huì )議，布置我市20XX年義務(wù)教育新課標教材培訓工作，認真組織義務(wù)教育階段相關(guān)學(xué)科的教師參加培訓。除選派各學(xué)科骨干教師集中到合肥主會(huì )場(chǎng)參加培訓外，還安排專(zhuān)人負責組織各學(xué)科教師在本市實(shí)驗中學(xué)參加遠程實(shí)時(shí)視頻培訓。
教研室及時(shí)通過(guò)教育網(wǎng)站發(fā)出《關(guān)于20XX年義務(wù)教育新課標教材培訓的通知》，并通過(guò)短信平臺，短信通知各學(xué)校校長(cháng)，要求學(xué)校重視新教材培訓工作，認真組織教師參加培訓。
為嚴格培訓紀律，確保培訓高效率、高質(zhì)量，教研室派專(zhuān)人負責考勤和維持會(huì )場(chǎng)秩序，實(shí)行上午8：20，下午14：20進(jìn)行現場(chǎng)簽到，實(shí)行上、下午四次簽到簽退，并做好收看情況記錄。每場(chǎng)培訓開(kāi)始前，教研室朱正茂主任都要到場(chǎng)查看培訓準備工作，并由汪輝林老師全天候在會(huì )場(chǎng)做好管理和服務(wù)工作。
四、參訓教師克服困難，按時(shí)參加培訓。
培訓時(shí)段正是多年不遇的持續高溫天氣，廣大參訓教師冒著(zhù)高溫酷暑，克服種種生活不便，及時(shí)參加培訓。如大關(guān)鎮地灣小學(xué)張敏老師，家住廬江縣白湖鎮，路途遙遠，交通不便，為按時(shí)參加培訓，提前一天到達市區，為節省費用，選擇了沒(méi)有空調的小賓館，中餐用饅頭面包簡(jiǎn)單打發(fā)；如練潭初中劉麗萍老師家住安慶市區，清早五點(diǎn)多即起，從安慶市區乘車(chē)及時(shí)趕到會(huì )場(chǎng)；如呂亭南翔五小項卉老師、掛車(chē)河中心小學(xué)的姚先公老師和白果分校的江友林老師等，皆是夫妻雙雙參與學(xué)習培訓。還有其他一些邊遠學(xué)校的教師也都能克服困難，按時(shí)參加培訓。如在初中體育與健康教材培訓中，孔城初中原本安排了5位老師參加培訓，而未安排參訓的唐海等另外兩位老師主動(dòng)趕來(lái)接受學(xué)習。
五、參訓教師認真聽(tīng)講，一絲不茍。
雖然高溫酷暑，但會(huì )場(chǎng)秩序井然。廣大參訓教師在認真聽(tīng)課的同時(shí)，仔細地做筆記，還適時(shí)參與互動(dòng)。如實(shí)驗中學(xué)物理學(xué)科程曉豹、陳龍發(fā)、洪富如、汪永流、姜永新等五位老師始終坐在會(huì )場(chǎng)前排，并仔細記下培訓內容，物理教研組長(cháng)李忠民老師也趕來(lái)參來(lái)培訓學(xué)習；如三星初中的張云蓮老師是從教20多年美術(shù)專(zhuān)業(yè)的老教師，在初中時(shí)段和小學(xué)時(shí)段都是認真聽(tīng)，認真記；
如大關(guān)鎮黃荊小學(xué)張恕才老師，雖然不是專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師，在培訓中，也認真地做好筆記。在小學(xué)數學(xué)參訓教師中，大關(guān)鎮麻山小學(xué)的王存彬老師已是中學(xué)高級教師職稱(chēng)，東關(guān)小學(xué)的方邡、孫鳳霞老師，掛車(chē)河學(xué)區的.程禮根老師，實(shí)驗小學(xué)的楊敏老師等，都是教學(xué)成績(jì)突出，在省及全國教學(xué)評比中榮獲大獎的優(yōu)秀老師，在培訓中，認真聽(tīng)課，仔細地做筆記。
在初中數學(xué)學(xué)科培訓時(shí)，教研室劉佳林老師為了指導參訓的數學(xué)老師，放棄了去合肥主會(huì )場(chǎng)集中培訓的機會(huì )，和廣大參訓教師一起參加遠程視頻培訓。
六、及時(shí)總結經(jīng)驗，反饋培訓效果。
為了總結培訓經(jīng)驗，提高培訓效果。教研室在每場(chǎng)培訓結束后，及時(shí)發(fā)布培訓情況通報，共發(fā)布通報8次，及時(shí)反饋培訓情況。雙港中心小學(xué)、大關(guān)中心小學(xué)和孔城中心小學(xué)等學(xué)校還專(zhuān)門(mén)對通報中反映的問(wèn)題進(jìn)行了解并進(jìn)行整改，加強對參訓教師的督促和指導。
通過(guò)培訓學(xué)習，教師們對新教材有了較為清晰的認識，并加深了對20XX年版義務(wù)教育課程標準的理解，以更好地使用義務(wù)教育新課標教材，大家紛紛表示要認真鉆研新教材，在今后的教學(xué)中要多實(shí)踐、多反思，讓新課標的理念更好地指導自己的課堂教學(xué)。
七、參訓意識仍有待提高。
少數學(xué)校沒(méi)有安排教師參加培訓，也有少數學(xué)校特別是教學(xué)成績(jì)比較突出的一些學(xué)校，只派出中考學(xué)科或是所謂的主課老師參加培訓。也有個(gè)別參加培訓的教師，參訓意識薄弱，敷衍應付，認為教了20多年的書(shū)，什么樣教材沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，教過(guò)學(xué)生數不清了，還參加培訓干什么？
八、兩點(diǎn)建議：
1.統一提供中餐。因為暑假培訓時(shí)，天氣炎熱，特別是中午時(shí)分，地表溫度都超過(guò)50℃，如果老師回家就餐，來(lái)回非常辛苦。所以，下一輪培訓時(shí)，能否把參訓教師就地安排在實(shí)驗中學(xué)食堂就餐，使路遠的參訓教師中午有地方就餐和休息。
2.將參加培訓情況與評優(yōu)評先結合起來(lái)。由于是暑假，教師們放棄正常的休假時(shí)間來(lái)參與培訓，經(jīng)常有少數老師不愿前來(lái)或不按時(shí)前來(lái)參與培訓，以致代簽名和遲到早退現象時(shí)有發(fā)生。建議：把參加培訓情況與評優(yōu)評先評職稱(chēng)結合起來(lái)，以提高教師參訓的積極性。
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇9
8月19——20日，在教培院的統一組織下，我省120多名義務(wù)教育階段歷史骨干教師齊聚在海南省華僑中學(xué)高中部圖書(shū)館接受了為期兩天的歷史義務(wù)教育課程改革新課標暑期培訓。這是從我省實(shí)行義務(wù)教育改革來(lái)，又一次大規模的對歷史義務(wù)教育課程改革新課標培訓者的培訓。整個(gè)培訓工作安全有序、順利圓滿(mǎn)，現在總結如下
一、高度重視，準備充分，開(kāi)展有序。
在院里統籌安排之下，事前我學(xué)科就在“歷史的天空——海之南”上發(fā)布培訓信息和通知公告。各市縣教研培訓部門(mén)也極為重視給力，組織到位。培訓代表們入住的酒店也做好了充分的準備，18號下午參訓代表基本到齊，后即可吃到豐盛的晚餐。沒(méi)有人因為吃飯住宿等問(wèn)題發(fā)生不愉快。19號早上八時(shí)半培訓班準時(shí)開(kāi)班授課。教培院教研員李海英老師主持開(kāi)班儀式，做了簡(jiǎn)短發(fā)言，并強調了培訓期間的紀律問(wèn)題。還組建了專(zhuān)家團隊和班委會(huì )。班委們負責考勤、傳發(fā)學(xué)習資源、組織討論、主持在線(xiàn)研討等工作。各項安排有序，工作開(kāi)展順利。
二、活動(dòng)安排緊湊，內容充實(shí)多樣。
按照活動(dòng)日程安排：19日上午，人教社張振海主任作了《把握課標精神，提高歷史素養》的報告。他從文本形式及其特點(diǎn)入手以新舊課標對比的方式細致入微地做了講解分析。使大家了解到20xx版課標的基本概貌。講述結束，張主任還就相關(guān)問(wèn)題與培訓講師做了問(wèn)答交流。張主任的分析精辟透徹，高屋建瓴，解答了許多老師心中的疑惑，使大家豁然開(kāi)朗，大受啟發(fā)。
19日下午湖北宜昌王英姿老師做《精講“點(diǎn)”把握“線(xiàn)”》講座。王英姿老師認為，在20xx版新課標框架下，要精講“點(diǎn)”，把握“線(xiàn)”。她從精講的前提條件和分類(lèi)處理方面進(jìn)行了講解。在精講“點(diǎn)”的基礎上，把歷史知識線(xiàn)索串起來(lái)，使歷史知識成為一個(gè)有機的整體。王英姿老師的講座，有理有據，觀(guān)點(diǎn)鮮明，史實(shí)豐富，博得了聽(tīng)課老師的一致好評。
20日上午，�？谑薪萄袉T林子齊老師就初中歷史教學(xué)資源整合問(wèn)題做了“《中學(xué)歷史課程資源的搜集與整合》—全國珠海歷史年會(huì )初中展示課引發(fā)的思考”的講座，他以認真求實(shí)的態(tài)度，詳細地將教學(xué)資源進(jìn)行分類(lèi)整理，給廣大教師提供了新的視野和。吳建紅老師結合實(shí)例就教學(xué)設問(wèn)問(wèn)題做了“《初中歷史課堂有效提問(wèn)的藝術(shù)》——以《難忘九一八》一課為例淺析課堂的.無(wú)效與低效提問(wèn)及改進(jìn)的策略“的講座，兩位老師的講座都非常見(jiàn)平時(shí)做學(xué)問(wèn)的功夫，使得大家受益匪淺。
20日下午，所有參訓學(xué)員分為兩個(gè)大組討論修訂后的課標和教材的主要變化及在教學(xué)中的基本對策。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的如火如荼的熱烈討論后，大家表示：需要重新認識課標，認真研讀，善于整合資源，重視細節處理，根據新課標理念轉變教學(xué)方式，要從學(xué)情出發(fā)進(jìn)行設計，注意初高中內容銜接等重要問(wèn)題。
最后，教研員李海英老師從自己以前的培訓學(xué)習經(jīng)歷和體會(huì )導入，引導大家認識培訓學(xué)習的重要意義。還就“我省初中歷史教學(xué)需要重視的幾個(gè)問(wèn)題”組織大家進(jìn)行了探討交流。如中考是否閉卷和開(kāi)卷等等問(wèn)題，糾正了一些莫須有的謠言，解答了眾人心中的疑慮。
這樣較為緊湊的日程安排有效利用了時(shí)間，也節省了時(shí)間。培訓內容充實(shí)，具有較強針對性指導性，培訓內容多樣化，有講解有問(wèn)答有討論交流互動(dòng)，這些使得培訓不流于形式，不單調枯燥。
三、趁熱打鐵，在線(xiàn)研討。
為進(jìn)一步深化此次培訓學(xué)習，我們趁熱打鐵，于26日上午又選派“精干團隊”主持了題為“你為新學(xué)期做好準備了嗎？”的在線(xiàn)研討，重點(diǎn)圍繞談“學(xué)期規劃”和“學(xué)期開(kāi)篇”，實(shí)實(shí)在在談做法、交流想法。為期2小時(shí)的在線(xiàn)研討，大家就如何上好開(kāi)學(xué)第一節歷史課，如何導入，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣；教師要善于展示自己的才藝吸引學(xué)生，以學(xué)生為主體設計備課，開(kāi)展小活動(dòng)和競賽等等做了熱烈討論。老師們踴躍發(fā)言，積極評論，最后將整個(gè)研討延續到了第二天，閱讀2700次，發(fā)表評論2800多條，創(chuàng )歷史新高，堪稱(chēng)歷史人的歷史之最。從此足見(jiàn)歷史人學(xué)習熱情之高漲，態(tài)度之認真。在線(xiàn)研討實(shí)際上是對新課標培訓的一個(gè)延伸和拓展，讓學(xué)以致用，獲益匪淺！大家說(shuō)，每一次學(xué)習都有新的發(fā)現，都有新的收獲，結識新的朋友，堅持學(xué)習，把研討進(jìn)行到底！
此次培訓工作，領(lǐng)導重視，我部安排得當，各單位配合得力，組織有序，認真地把培訓工作落到實(shí)處，圓滿(mǎn)完成上級交給的培訓任務(wù)。
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇10
20XX年9月至11月，我有幸參加了20XX年綿陽(yáng)市義務(wù)教育新課標遠程培訓小學(xué)思品課標的遠程學(xué)習活動(dòng)。本次學(xué)習的課標內容包括：基于新課標的課堂教學(xué)改革；品德與生活（社會(huì )）中地理與環(huán)境內容的教學(xué)研究與案例評析除；品德與生活（社會(huì )）中科學(xué)素養的教學(xué)研究與案例評析；品德與生活（社會(huì )）中歷史與文化內容的教學(xué)研究與案例評析；品德與生活（社會(huì )）中全球發(fā)展與國際意識內容的教學(xué)研究與案例評析；師德與師愛(ài)。
本次的學(xué)習主要是通過(guò)專(zhuān)家講座視頻、文本學(xué)習，與學(xué)友交流教學(xué)小故事，發(fā)表學(xué)習日志主題帖、跟帖、回帖等多種方式參與學(xué)習。學(xué)習期間，聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座、輔導老師以及其他兄弟學(xué)校教師的經(jīng)驗交流等活動(dòng)，通過(guò)與大家的交流、探討互動(dòng)，收獲很大。下面我就談一下這次培訓的一些收獲：
首先是理論上的提升。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座后我認識到了開(kāi)設此門(mén)課程的重要性。國家的昌盛，民族的興旺，靠的是我們每一位公民。隨著(zhù)改革開(kāi)放，經(jīng)濟騰飛，科技越來(lái)越發(fā)達，生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化，生活條件很優(yōu)越。社會(huì )進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代！大家的生活富足了，可精神卻越來(lái)越空虛，在社會(huì )上發(fā)生的許多事，折射出國人道德素質(zhì)低下！這些事件折射出教育的`責任之重大，教師責任之重大！
國家的希望在孩子。我們要關(guān)注每位兒童的成長(cháng)，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價(jià)值取向，培養他們對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力，成為有愛(ài)心，有責任心，有良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的人。
當前，農村學(xué)校里有大批留守兒童，他們的品德教育、心理健康、習慣培養，更是我們教師的重要工作；另外網(wǎng)絡(luò )、社會(huì )環(huán)境、獨子、成人世界的影響，讓很多孩子心理脆弱，不能正確對待挫折與批評，漠視自己或他人的生命，不時(shí)發(fā)生令人唏噓的事件，這成了我們老師們的責任與壓力！
其次是實(shí)踐中的應用。據我所知，在我附近的鄉村學(xué)校，這門(mén)課程根本沒(méi)有得到重視。一個(gè)學(xué)期結束，可能有的班級只上一兩節品德課，即便是上了，也是十分鐘的照本宣科，其余時(shí)間就是語(yǔ)文、數學(xué)與科學(xué)的作業(yè)時(shí)間，這樣的課程開(kāi)設實(shí)在令人擔憂(yōu)。
再回想過(guò)去自己的品德課教學(xué)，不是把品德課上成了語(yǔ)文課，就是把品德課上成了東拉西扯課。課堂教學(xué)沒(méi)有實(shí)效性。通過(guò)這次培訓，聽(tīng)了這么多專(zhuān)家的講座，覺(jué)得自己的內疚之情油然而生，提升教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效是當務(wù)之急。這次的學(xué)習也給了我很好的指導作用。
這次培訓，也讓我了解到了學(xué)生、家長(cháng)、教師、社會(huì )人士等都是重要的課程資源，我在今后的教學(xué)中要充分挖掘課程資源優(yōu)化課堂結構。
這次培訓讓我感覺(jué)付出很多，收獲也不錯。特別是通過(guò)發(fā)帖、跟帖、回帖和學(xué)友們交流，覺(jué)得心情很愉悅，既認識了新朋友，又增長(cháng)了認識。
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇11
xxxx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農村義務(wù)教育學(xué)校數學(xué)教師的國家級遠程培訓，六天時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但對于一直在一線(xiàn)工作的我來(lái)說(shuō)，卻是終身難忘的記憶。通過(guò)學(xué)習，我無(wú)論是從思想上，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高，他帶有長(cháng)久性，延伸性。為此，把這幾天的學(xué)習作簡(jiǎn)單總結如下。
一、通過(guò)學(xué)習，懂得了怎樣提高自己的數學(xué)素養
弗賴(lài)登塔爾說(shuō)：“當前教育與未來(lái)教育最強有力的決定因素之一是師資培訓”；M.克萊茵說(shuō)：“最大和最重要問(wèn)題是對教師的教育”說(shuō)明了數學(xué)素養培訓的重要性。提升數學(xué)素養主要應該從以下途徑著(zhù)手。
1．通過(guò)案例分析，讓教師意識到高數學(xué)素養對一名優(yōu)秀的數學(xué)教師的極端重要性。體現數學(xué)教師良好數學(xué)素養的教學(xué)案例很多，有的從數學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數學(xué)文化熏陶，有的從數學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)思想的奇妙，我們可以通過(guò)對這些案例的研究，讓教師意識到提高自身數學(xué)素養的重要性。
2．聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐學(xué)習相關(guān)內容。比如準備教學(xué)小數的意義與認識時(shí)，要求教師了解一下小數的發(fā)展歷史。在準備教學(xué)旋轉與平移時(shí)，學(xué)習相關(guān)幾何變換的基本知識。在準備教學(xué)圓錐的體積時(shí)，學(xué)習祖暅原理或積分的思想，在準備教學(xué)加法交換律的時(shí)候，學(xué)習運算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅持從小學(xué)數學(xué)教學(xué)內容出發(fā)，不斷深化，不斷拓展，并逐步深入相應內容的廣闊背景，并不斷挖掘其蘊含的數學(xué)思想方法及人文內涵。長(cháng)此以往，教師的數學(xué)素養會(huì )得到相應的提升。
3．閱讀相關(guān)的數學(xué)科普書(shū)籍，閱讀這類(lèi)書(shū)籍有利于提升數學(xué)教師的數學(xué)素養。這樣的科普書(shū)國內有不少，比如張景中院士寫(xiě)的《從談起》，《數學(xué)與哲學(xué)》，《漫話(huà)數學(xué)》，《數學(xué)家的眼光》，《新概念幾何》，《幫你學(xué)數學(xué)》，《數學(xué)雜談》等等。國外的譯著(zhù)也有很多，如《數論妙趣》，《數：科學(xué)的語(yǔ)言》《無(wú)窮之旅——關(guān)于無(wú)窮大的文化史》《制勝之道》，《當代數學(xué)：為了人類(lèi)心智的榮耀》
二、通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立了新的教學(xué)觀(guān)念
我們經(jīng)常把學(xué)習稱(chēng)為充電，而這一次充電，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)內容都充滿(mǎn)一個(gè)字——新。我們知道新的東西的出現是有一個(gè)過(guò)程的，但在今天，信息技術(shù)這么發(fā)達的今天，這個(gè)過(guò)程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農村中小學(xué)的教育中，卻還沿用以往的教學(xué)手段，我們整天抱著(zhù)那僅有的一點(diǎn)兒方法，還樂(lè )此不疲。
通過(guò)學(xué)習，我們開(kāi)始警醒，那些古老的對教育的認識，早已經(jīng)受到了最嚴峻的沖擊，我們不得不說(shuō)我們落伍了。今天，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識更不斷增快，我們不能再把那些過(guò)了時(shí)的、沒(méi)有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老，他將很快退出歷史，我們迎來(lái)的將是又一個(gè)教育史上的春天。
三、通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立了終身從教的信念
在以前的教育中，我一直把教書(shū)當作一種謀生的手段，而且一直認這種手段是不好的，總想有機會(huì )就跳出去，但這個(gè)機會(huì )一直沒(méi)有。我的同事們也有跟我同樣的想法，因為教書(shū)的工資低（我們地方），待遇差，地位低，在社會(huì )上是很讓人瞧不起的職業(yè)，很多人都想方設法跳出教書(shū)這個(gè)行業(yè)。通過(guò)學(xué)習，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的，重慶市渝中區第二實(shí)驗小學(xué)的王丹，重慶市江北區新村實(shí)驗小學(xué)的江喻洪他們不也是教書(shū)的嗎，我們能說(shuō)他們沒(méi)有實(shí)現自己的人生價(jià)值嗎。所以通過(guò)這次學(xué)習，我樹(shù)立了終身從教的信念。
四、通過(guò)學(xué)習，解決了平時(shí)教學(xué)中的一些困惑
1.課標修改后，將雙基改為四基�！盎局R、基本技能”，增加了“基本數學(xué)活動(dòng)、基本數學(xué)思想方法”，成為“四基”，這是很有遠見(jiàn)的提法。只有基本知識和基本技能”是不夠的。為了學(xué)生的發(fā)展，應該使他們經(jīng)歷一些基本的數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)形成過(guò)程，能夠喜歡數學(xué)，熱愛(ài)數學(xué)；同時(shí)，在“雙基”基礎上，將知識提升為數學(xué)思想方法，在更深層次上理解數學(xué)，運用數學(xué)�！八幕钡囊�，將是未來(lái)數學(xué)經(jīng)驗發(fā)展的重要課題。
2.基本思想方法有，歸納、演繹、推理、猜想等一般科學(xué)方法；位置記數、數形結合，數學(xué)建模，圖形運動(dòng)，算術(shù)方法，代數方法，變化中的不變量（全等、相似、對稱(chēng)），等重大數學(xué)思想方法；還有面積的`割補，加法乘法的交換率，分配律的使用，湊十法，估算法等等具體方法。
3.比較復雜的是“基本數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗”。數學(xué)是抽象的，需要基本生活經(jīng)驗、以及數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的支持。如測量圖形面積的經(jīng)驗；小數學(xué)習需要使用人民幣元角分買(mǎi)賣(mài)東西的經(jīng)驗；學(xué)習分數，需要將某些對象合起來(lái)作為一個(gè)整體的經(jīng)驗，用圓規直尺作圖的經(jīng)驗，在口袋中隨機摸球的經(jīng)驗，組織旅游制訂預算的經(jīng)驗，欣賞數學(xué)美的經(jīng)驗等等�，F在，關(guān)于哪些是基本活動(dòng)經(jīng)驗，還在總結之中，沒(méi)有一個(gè)公認的說(shuō)法。
4.數位的分級，必須四位一級和三位一級，一起教。四位分級是傳統，國家語(yǔ)言；三位是國際慣例，國際通用。正如中文、英文都要學(xué)，外國文學(xué)、中國文學(xué)都要學(xué)，外國音樂(lè )、中國音樂(lè )都要欣賞那樣。當然，首先要學(xué)好中國的四位分級，讀數一定是四位分級，只能說(shuō)3萬(wàn)人，不能說(shuō)30千人；然后也要學(xué)習三位分級，對千克、千米、毫升之類(lèi)的分級，也不能馬虎，不能說(shuō)2萬(wàn)克，只能說(shuō)20千克。各有各的用處，這是大勢所趨，不能阻攔的。
5.解決問(wèn)題的策略，“走進(jìn)情境，獲取信息→處理信息，啟動(dòng)問(wèn)題→數量分析，尋求策略→梳理思路，練習鞏固→實(shí)踐運用，拓展訓練”的教學(xué)策略不僅能調動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生興趣盎然地參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程，還能較好地幫助學(xué)生從實(shí)際生活中抽取并理解數量關(guān)系，掌握解決類(lèi)似問(wèn)題的一般方法，同時(shí)還培養了學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)眼光觀(guān)察生活、發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題及能根據需要篩選和處理信息，積極尋求解決問(wèn)題策略的能力，特別是這種教學(xué)策略的運用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )反思等學(xué)習品質(zhì)的養成，使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)、處處離不開(kāi)數學(xué)，較好達到了提高學(xué)生數學(xué)素養的目的。
正向很多老師說(shuō)的那樣，我們這一次培訓學(xué)習這結束了，但我們的思想，我們的學(xué)習是永遠不會(huì )結束。我一定以這次學(xué)習為契機，在今后的教學(xué)生涯中，認真學(xué)習，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續學(xué)習，繼續關(guān)注這一個(gè)平臺，我將抽出更多的時(shí)間，把自己在教學(xué)過(guò)程中的困惑和不解拿來(lái)跟同仁們討論。
“星星之火可以燎原”，我相信，這一次的中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓的學(xué)習討論，將會(huì )在全國的中小學(xué)教育界展開(kāi)，相信會(huì )有更多的老師，更多的專(zhuān)家投入到這個(gè)討論中來(lái)。我相信，通過(guò)現代遠程技術(shù)的手段，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，中國的教育一定會(huì )迎來(lái)又一個(gè)美好的春天。
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇12
從我校自身實(shí)際出發(fā)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓為重點(diǎn)，加強教師繼續教育培訓，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊伍。在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了本年度的繼續教育工作，現總結如下：
一、指導思想明確
以校為本，立足學(xué)用結合，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，樹(shù)立質(zhì)量意識，堅持以教師主動(dòng)發(fā)展為本，遵循在職教師培訓的規律和特點(diǎn)，按需施教，講求實(shí)效，結合實(shí)踐，構建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓體系。
二、組織管理到位、保障機制合理
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，學(xué)校行政為成員的校本培訓領(lǐng)導小組，主要負責教師的繼續教育工作和校本培訓的組織、實(shí)施、總結、管理等工作，建立起校長(cháng)抓決策，行政抓組織，科、級組長(cháng)抓落實(shí)，教師主動(dòng)參與的校本培訓機制。
向老師們發(fā)調查問(wèn)卷征詢(xún)廣大教師的培訓意見(jiàn)，然后行政開(kāi)會(huì )討論制定下學(xué)期的培訓目標及內容。課程的選報都非常重視教師的理論學(xué)習，校本培訓注重教師的理論聯(lián)系實(shí)際，教師在各次的培訓過(guò)程中既展示了自己的心得體會(huì )，也從中取長(cháng)補短，獲得了更多鮮活的實(shí)例及經(jīng)驗。
三、培訓分類(lèi)合理，具體目標完成良好
1、教師崗位培訓（面向所有教師）
通過(guò)培訓，使教師確立正確的教育教學(xué)理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結構，具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力，適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。學(xué)校的骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備承擔觀(guān)摩課的能力，具備指導青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力。
本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓，在教學(xué)技能方面，除了各年級組、學(xué)科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間聘請專(zhuān)家進(jìn)行了聽(tīng)、評課，學(xué)科教學(xué)理論，科研等方面的培訓工作。另外，還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓，每位教師的教學(xué)基本功訓練及比賽，教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流，質(zhì)量抽測的分析，學(xué)科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專(zhuān)題。骨干教師培養方面也加大力度，職業(yè)規劃、專(zhuān)家指導、校際觀(guān)摩等活動(dòng)促進(jìn)骨干教師的培養和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結對既訓練了自己，也培養的'新人。收獲良多！
2、班主任培訓
班主任工作也是我們培訓的重要內容之一，每月的班主任、研究組例會(huì )都收到很好的效果，大家對工作中的疑惑或經(jīng)驗大膽交流，班主任工作也呈現以老帶新，共同進(jìn)步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個(gè)班級自身的創(chuàng )建工作，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進(jìn)作用。
四、繼續教育培訓方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好
我校的繼續教育培訓主要采取以下幾種形式開(kāi)展：
1、聽(tīng)：采用講座、報告會(huì )集中進(jìn)行全體教師的培訓。請專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座2—3次。
2、看：通過(guò)觀(guān)摩示范課、優(yōu)質(zhì)課（包括錄像）對教師進(jìn)行培訓。
3、研：要求每位教師必須根據自己的教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校的主導課題參加或承擔一個(gè)課題研究任務(wù)，讓教師在課題研究中不斷學(xué)習，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現了研究的過(guò)程也是自身提高的過(guò)程的二者的有機統一，達到以教促研，以研興師的目的。本年度有7位老師的區級小課題已經(jīng)開(kāi)題，有效地帶動(dòng)了校內的科研氛圍。
4、經(jīng)驗交流：通過(guò)開(kāi)展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗交流，互相取長(cháng)補短，對不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)手段，提高教育效果有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
�、賹W(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，要求人人參加，逐級評選，有效地提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，使一批青年教師脫穎而出；
�、谀昙壗M每周一次集體備課活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、研究主題、中心發(fā)言人五落實(shí)，在研究中取長(cháng)補短，互通信息，促進(jìn)共同提高；
�、鄄扇 罢堖M(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合的方式。
總之，在繼續教育培訓中，構建了個(gè)人（自我教育）、組（教研組、年級組）、學(xué)校三級教師培訓體系。通過(guò)以老帶新、各級各類(lèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展、組織自學(xué)等多種形式，提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
學(xué)校的校本培訓應該是完全按教師的需要、興趣去開(kāi)展，而不是一言堂或滿(mǎn)堂灌。老師們通過(guò)繼續教育感覺(jué)既開(kāi)心又很有收獲！當然老師們的開(kāi)心和收獲是對我們工作的肯定，同時(shí)也給我校的繼續教育及校本培訓工作提出了更高的要求。
義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓總結 篇13
我校從接到海城市教育局《關(guān)于組織實(shí)施20xx年農村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓計劃的通知》精神，在20xx年暑假期間積極組織教師們參加國家級遠程培訓工作。學(xué)校第一責任人王軍校長(cháng)親自參與，楊杰副校長(cháng)主抓，電教主任張曉茹組織落實(shí)，我校54名老師分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思品、地理、生物八門(mén)學(xué)科參加培訓�，F將培訓工作開(kāi)展情況匯報如下：
首先，領(lǐng)導重視，準備工作落實(shí)到位。
為了認真搞好這次培訓工作，根據上級現代遠程教育工作的安排， 7月8日，我校由王校長(cháng)牽頭召開(kāi)了培訓專(zhuān)題會(huì )議，成立了領(lǐng)導小組和培訓小組，提高了組織者的思想認識。學(xué)校電教主任張曉茹對學(xué)校設備進(jìn)行了調試，楊校長(cháng)對參培對象、培訓時(shí)間等細節做了周密的布置和安排，確保了培訓工作的順利完成。7月7日---9日，我校的8名輔導教師，在電教主任張曉茹的指導小，順利完成了培訓者培訓工作。8名培訓者都取得了100分的好成績(jì)。7月28日，我校全體參加培訓的教師在多媒體教室舉行了遠程培訓啟動(dòng)儀式。會(huì )上王軍校長(cháng)做了重要講話(huà)，楊杰副校長(cháng)對培訓做了詳細的部署和安排。根據海城教育局的安排，我校制定了培訓計劃。54名參訓老師分成8個(gè)班，每科一個(gè)班，每個(gè)班級確定一名班主任和一名輔導老師和一名領(lǐng)導，班主任負責學(xué)員考勤、作業(yè)、研討工作。輔導教師負責培訓和信息反饋。領(lǐng)導負責督促工作，協(xié)助班主任做好考勤工作。我校的每一位領(lǐng)導都非常重視此次培訓，他們不僅積極組織召開(kāi)會(huì )議，還親自參與學(xué)習培訓，為學(xué)校的培訓工作的開(kāi)展創(chuàng )造了良好的開(kāi)端也樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。
其次，全員參與，培訓過(guò)程井然有序。
7月29日，在學(xué)校召開(kāi)了培訓專(zhuān)題會(huì )以后，數學(xué)和思品在李瑞主任和武加昌主席的領(lǐng)導下分組開(kāi)始培訓，數學(xué)組的培訓在李主任的領(lǐng)導下搞的很有特色，為了使培訓工作落到實(shí)處，李主任在培訓前先看了培訓錄象，然后在指導教師培訓，在她的帶領(lǐng)下，班主任、輔導教師和數學(xué)骨干教師都積極的參與了此項活動(dòng)，李主任就每人安排一個(gè)專(zhuān)題，每天有以為骨干教師先看錄象，然后有目的的組織培訓。下午的英語(yǔ)和物理在楊哲主任和王副校長(cháng)的帶領(lǐng)下，培訓也井然有序。每天培訓教師到校后，首先本人簽到，我校還為每一位教師準備了培訓專(zhuān)用筆記，體會(huì )專(zhuān)用紙，研討記錄專(zhuān)用本。
培訓中，全體老師出奇地認真和自覺(jué)。開(kāi)班第一天，由于音響問(wèn)題，聲音小，楊哲主任還把音樂(lè )室的音響設備搬來(lái)使用，效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑，堅持學(xué)習。而且每人都邊聽(tīng)課邊記錄，邊演示邊實(shí)踐，課后教師積極討論，加深了認識和交流。
為了保證培訓學(xué)習任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。校長(cháng)助理鄧愛(ài)華腳受傷了，但她不顧病痛不僅認真進(jìn)行了培訓的宣傳和組織工作，甚至手把手對年紀大的教師進(jìn)行技術(shù)指導和操作講解。她的新家還沒(méi)有來(lái)得及安裝電腦，為了不耽誤學(xué)習她每天掏錢(qián)到網(wǎng)吧堅持培訓。陳麗婷老師利用暑假時(shí)間回老家看望父母，為了不耽誤培訓，她每天打電話(huà)咨詢(xún)學(xué)習情況，也在網(wǎng)吧堅持學(xué)習。還有鄧月紅老師、張璐老師、彭錦艷老師培訓開(kāi)始時(shí)都不在家，但他們在異地堅持學(xué)習的精神令人感動(dòng)。陳金芳老師、范似春老師、費揚芬老師學(xué)習態(tài)度非常積極，第一天培訓剛剛開(kāi)始，在系統老出現錯誤的情況下，她們以極大的耐心堅持學(xué)習，一天在線(xiàn)時(shí)間長(cháng)達10多小時(shí)，不僅觀(guān)看了視頻并認真做好了筆記，還積極幫助學(xué)習有困難的老師。特別是費揚芬老師，學(xué)習的精神更加可貴，她把她的同學(xué)青山小學(xué)的張秀云老師請到家里親自指導。作為快年近半百的老師，她不但沒(méi)有把此次培訓當作負擔，反而以如此大的熱情學(xué)得這般投入，為我們其他老師的終身學(xué)習樹(shù)立了良好的榜樣。因為心臟問(wèn)題還在住院的尚興會(huì )老師一邊打著(zhù)點(diǎn)滴一邊堅持學(xué)習。還有很多的老師們都在克服著(zhù)各種各樣的困難，保障了我校培訓工作的順利進(jìn)行。
第三，學(xué)習認真，培訓效果明顯高效
“遠程培訓”為我們提供了豐富的學(xué)習資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢。同時(shí)讓我們在課前有了一個(gè)有利的教學(xué)參考與學(xué)習平臺，也為我們設計了無(wú)限的發(fā)展空間，可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流，也為我們每個(gè)人展示個(gè)性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學(xué)信息。開(kāi)班第三天，海城市教育局和海城市電教處對我校的培訓工作進(jìn)行了一次檢查，對我校的培訓工作很滿(mǎn)意。
培訓期間，教師們學(xué)習熱情高漲，按要求聽(tīng)課、研討、作業(yè)。通過(guò)不斷的聽(tīng)課、研討和做作業(yè)，使教師們對教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天，有多數教師擺正了聽(tīng)課與研討的關(guān)系。特別是教研組各成員在學(xué)習中的.溝通更加積極主動(dòng)，他們更專(zhuān)注聽(tīng)課，聽(tīng)課中認真記錄、反思，與以往的教學(xué)經(jīng)驗相對比，研討中積極參與，勇于與專(zhuān)家對話(huà)。培訓結束后，我校為了提高培訓效果，加強后續研修工作，我們要求每位教師根據自己對培訓的理解和感悟，撰寫(xiě)一篇新學(xué)期的說(shuō)課教案，同時(shí)在組內交流。
在整個(gè)培訓過(guò)程中，由于學(xué)校強化管理，使這次遠程培訓工作取得了良好的學(xué)習效果�？傊�，意識思想上重視，制度上保證，行動(dòng)上落實(shí)，加上教師的積極認真的學(xué)習態(tài)度，使培訓工作取得了預期的目的，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬了教師的視野，為教育工作注入了新的動(dòng)力。大家紛紛感覺(jué)到此次培訓真的是及時(shí)、有意義、對教學(xué)的益處很大。也感謝上級部門(mén)給了廣大教師這次難得的機會(huì )。
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