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幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結
時(shí)間飛逝，轉眼新的學(xué)期又要開(kāi)始了，下面是YJBYS小編為大家搜集的幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結，供大家參考，歡迎大家借鑒。
幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結范文(一)
帶著(zhù)希望，帶著(zhù)憧憬，我們迎來(lái)了新的學(xué)期.新學(xué)期，新起點(diǎn)，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們面對的是嶄新的一頁(yè)。我希望每個(gè)寶寶能快快樂(lè )樂(lè )，每天都擁有新的進(jìn)步。
新的學(xué)期開(kāi)始了，現在我們已是大班的哥哥姐姐，是一個(gè)嶄新的階段。初步適應幼兒園的生活之后，對于生活自理能力的培養、知識面的涉及范圍等都有新的要求了，不過(guò)，老師相信你們會(huì )變得更積極、快樂(lè )與自信，會(huì )獲得更多的進(jìn)步與榮譽(yù)。
家長(cháng)朋友們，最想和您說(shuō)：
相信孩子、賞識孩子。我們會(huì )精心呵護、細心照料、耐心培養每一棵小苗，讓他們在"搖籃"中茁壯成長(cháng)，讓用愛(ài)和美滋養的蓓蕾在這里綻放。用快樂(lè )和自信托起的小鳥(niǎo)，從這里起飛。您的孩子在我們園中，更在我們心中。 期盼您一如既往的支持和幫助，讓我們一起來(lái)關(guān)注我們共同的孩子，使他們在關(guān)愛(ài)下健康的成長(cháng)!
幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結范文(二)
時(shí)間飛逝，轉眼新的學(xué)期又要開(kāi)始了。在即將開(kāi)始的學(xué)期，我們老師，將以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做各班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
小班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園時(shí)我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮， 老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)也常和家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)小班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。幼兒年齡小，走路有些不穩，情緒波動(dòng)佷大，每次到了午睡時(shí)間，老師都忙得不可開(kāi)交，任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓老師逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境，讓孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
二、教育教學(xué)工作
每學(xué)期，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，老師緊密結合、互相溝通，針對各班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合班的實(shí)際情況，推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，激發(fā)幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。
幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結范文(三)
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。一時(shí)難以適應無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的寒假生活向開(kāi)學(xué)后的學(xué)習生活的轉變，產(chǎn)生了鮮明反差并導致的心理和身體系列問(wèn)題，盡管開(kāi)學(xué)了，還有仍沉迷于吃喝玩樂(lè )的假期生活中，心都玩得有些“野”了;面對即將來(lái)臨的繁重的學(xué)習任務(wù)和緊張的學(xué)習生活，有一種莫名其妙的心神不定的感覺(jué)，情緒低落，心煩意亂，注意力降低，疲勞、迷惘、膽怯和失眠;如果不能及時(shí)有效地調整心態(tài)，收拾心情，將會(huì )在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間內情緒低落或更加叛逆、刁難老師，違反學(xué)校紀律。一時(shí)難以適應無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的寒假生活向開(kāi)學(xué)后的學(xué)習生活的轉變，產(chǎn)生了鮮明反差并導致的心理和身體系列問(wèn)題，盡管開(kāi)學(xué)了，還有仍沉迷于吃喝玩樂(lè )的假期生活中，心都玩得有些“野”了;面對即將來(lái)臨的繁重的學(xué)習任務(wù)和緊張的學(xué)習生活，有一種莫名其妙的心神不定的感覺(jué)，情緒低落，心煩意亂，注意力降低，疲勞、迷惘、膽怯和失眠;如果不能及時(shí)有效地調整心態(tài)，收拾心情，將會(huì )在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間內情緒低落或更加叛逆、刁難老師，違反學(xué)校紀律。
1、調整生物鐘，按校園作息時(shí)間作息。不少學(xué)生認為放假就是大放松，想玩就玩，想睡就睡，一切隨心所欲，完全沒(méi)有“規則”，導致開(kāi)校后心總是靜不下來(lái)，在教室內坐不住，有一種“手忙腳亂、全身癱軟”的感覺(jué)。 班主任首先應幫助學(xué)生提高認識，使學(xué)生自己明確假期過(guò)后的主要任務(wù)是學(xué)習，自覺(jué)調整自己的生物鐘，按時(shí)起床、學(xué)習、鍛煉、睡覺(jué);其次應幫助學(xué)生制訂作息時(shí)間表，養成與學(xué)校同步的良好的生活作息習慣，早睡早起，不再賴(lài)床或熬夜，以保證有飽滿(mǎn)的精神和充沛的精力迎接每一天;最后應每天及時(shí)提醒和督促極個(gè)別“調整”困難的學(xué)生按作息時(shí)間表起床、飲食、整理宿 舍等，課外抽半個(gè)小時(shí)與其談?wù)勑�，使其在開(kāi)學(xué)一周后就能進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，適應新學(xué)期緊張有序的學(xué)習生活，有一個(gè)良好的開(kāi)端。
2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行“假期宣泄”學(xué)生們一個(gè)多月沒(méi)有見(jiàn)面了，再相見(jiàn)時(shí)有些激動(dòng)也有些生疏。班主任可以以自身為例，暢談假期趣事和收獲，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行“假期宣泄”，釋放感情。
3、幫助學(xué)生確定學(xué)習目標，擬訂學(xué)習計劃。進(jìn)入新學(xué)期，每個(gè)同學(xué)都有新的展望和打算(即使是后進(jìn)生)，班主任可以通過(guò)幫助學(xué)生制定學(xué)習目標和學(xué)習計劃，來(lái)增強學(xué)生的自信心，消除假期后的“野性”或無(wú)聊感失落感。但學(xué)習目標的制定，一定要可操作可檢查，既不要過(guò)高，也不要太低，切忌好高騖遠，無(wú)法落實(shí)。有了努力的目標，有了行動(dòng)的計劃，學(xué)生的心就會(huì )有歸屬的方向。
4、多安靜態(tài)學(xué)習，少排動(dòng)態(tài)活動(dòng)。學(xué)期初，學(xué)生假期中“活躍”的心正在逐漸“回歸”，所以班主任要盡量少安排大幅度的娛樂(lè )和體育活動(dòng)，多安排點(diǎn)兒靜態(tài)的讀書(shū)學(xué)習和班內的趣味活動(dòng)，利用班會(huì )講現實(shí)典型事例促進(jìn)學(xué)生早日進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。使學(xué)生早日“靜”下來(lái)，回歸學(xué)校的正常管理。
5、師生共同商討并制定班級計劃 假期作業(yè)自我評價(jià)，評價(jià)結束后，班主任趁熱打鐵，拿出事先擬定好的班級計劃，與學(xué)生共同補充修改。在共商中學(xué)生完成從假期到開(kāi)學(xué)的“頻道轉換”，也預先完成了新學(xué)期面臨的在校“第一份作業(yè)”，幫助學(xué)生樹(shù)立目標，樹(shù)立自信，消除開(kāi)學(xué)初的失落感。
6、班主任要成為“ 收心”的榜樣。在給學(xué)生做“收心”教育工作時(shí)，班主任也要帶頭按時(shí)上崗，認真工作，成為的“收心”榜樣。班主任要盡快將自己的狀態(tài)調到最佳，心平氣和地開(kāi)始新學(xué)期的工作，耐心的引導學(xué)生去喜歡護理專(zhuān)業(yè)，讓自己愛(ài)崗盡業(yè)的精神去感染學(xué)生，為學(xué)生做出榜樣。
總之： 在新的學(xué)期，班主任老師要注意給學(xué)生一個(gè)“心理調整緩沖期”，多談學(xué)校學(xué)習生活的話(huà)題，有意識地從日常娛樂(lè )、游玩的話(huà)題轉向有關(guān)校園學(xué)習和護理專(zhuān)業(yè)的話(huà)題，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度多給學(xué)生以信心，以力量，以信任。
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