小學(xué)培訓班培訓活動(dòng)總結
根據xx省xx縣教師進(jìn)修學(xué)校對“領(lǐng)雁工程”學(xué)員的培訓要求，我們于XX年10月9日至10月14日對小學(xué)語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行為期六天的“課例研究”集中培訓。經(jīng)過(guò)精心準備、周密部署，在全體學(xué)員的共同努力下，本階段的培訓活動(dòng)順利完成預定的各個(gè)板塊，基本達到了預期的目的，即將在今天降下帷幕。
在此，作為本次培訓的指導老師，我首先要感謝xx縣教育局、xx縣教師進(jìn)修學(xué)校對本次培訓的大力支持和整體規劃，在人力、物力和財力上給予的最大限度的保障。感謝梁校長(cháng)的親切關(guān)心，感謝熊老師的全程管理。其次，我也要感謝xx實(shí)驗一小對整個(gè)培訓的支持。當然，我最最要感謝的是在座的各位學(xué)員。你們用你們的專(zhuān)心、專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)，讓我看到了一群“領(lǐng)雁”的風(fēng)采。也衷心地預祝你們在今后的人生道路上飛得更高、更遠！
下面，我從幾個(gè)方面對此次“課例研究”培訓作個(gè)總結。
一、培訓形式與方法：
本次培訓以課例研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，注重學(xué)員實(shí)踐智慧的生成，強調崗位鍛煉，在學(xué)習中達成學(xué)習效果，在研究中提升研究能力，在工作中提高工作質(zhì)量，主要形式與方法如下：
1、專(zhuān)題輔導報告
2個(gè)報告：
《如何進(jìn)行課例研究——課堂教學(xué)觀(guān)察與改進(jìn)建議》
《回憶往昔，思辨現在，憧憬未來(lái)——一個(gè)骨干教師的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作》
2、小組互動(dòng)研討
4次小組研討
確立小組觀(guān)摩視角和組內分工
針對《孔子拜師》進(jìn)行的調查分析及改進(jìn)建議（3輪）
3次大組研討
劉國偉老師執教的《孔子拜師》評課活動(dòng)
交流各自小組的觀(guān)摩視角
匯報各組針對《孔子拜師》進(jìn)行課例研究報告
3、崗位實(shí)踐鍛煉
6個(gè)小組
上課組（1組）上課組共計5人，其中3人承擔第二模塊的課堂教學(xué)任務(wù)；2人承擔第三模塊滬浙兩地同課異構的課堂教學(xué)任務(wù)。培訓前就做好了備課、上課的準備。并在實(shí)際課堂教學(xué)前作15分鐘的.說(shuō)課
課例研究組（4組）課例研究組根據實(shí)際學(xué)員人數，分成四個(gè)小組，分組選取一個(gè)觀(guān)察視角進(jìn)行課例研究。
材料組（1組）材料組共2人，負責整個(gè)“課例研究”培訓活動(dòng)階段的資料收集和整理，影音資料攝錄等，并最終匯編成冊、刻錄光盤(pán)。
推選6位學(xué)員擔任“輪值班長(cháng)”，負責每天的活動(dòng)的組織、協(xié)調。
4、滬浙學(xué)術(shù)交流
同課異構《 只有一個(gè)地球 》
互動(dòng)研討
5、主題論壇交流
二、培訓特點(diǎn)：
全體參與、全程參與、全方位參與
三、培訓成果：
1、學(xué)習了一種方法
這種方法就是課例研究。通過(guò)此次培訓，我們懂得了什么是課例研究？課例研究的六個(gè)步驟；課例研究的選題；課例研究需要把握的尺度；課例研究研討的價(jià)值取向等等。
2、嘗試了一次研究
我們分四個(gè)小組，選取各自的觀(guān)察視角，對同一堂課進(jìn)行不同專(zhuān)題的課例研究。在游泳中學(xué)會(huì )游泳，在研究中嘗試研究。四個(gè)小組的選題分別是：（1）聚焦學(xué)段目標，細看目標落實(shí)；（2）期待生成的美麗——準確抓住課堂生成點(diǎn)，提高課堂增量；（3）吹盡黃沙“似”見(jiàn)金——語(yǔ)文課堂教學(xué)中“讀”的有效性研究；（4）圍繞目標，問(wèn)題設計的有效性。
3、形成了一套經(jīng)驗
通過(guò)感性的操作，學(xué)員真正體會(huì )到一次完整的課例研究的全過(guò)程。尤其是四個(gè)小組的課例研究，分別從4個(gè)角度對一堂課進(jìn)行診斷分析，提出改進(jìn)建議。這些角度，恰恰就是當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的癥結所在�，F在，通過(guò)大家的共同努力，我們拿出了一套比較完整的經(jīng)驗，材料組的兩位老師，把這些個(gè)經(jīng)驗已經(jīng)匯編成冊，取名叫做：春江雁語(yǔ)。這本集子，是我們全體培訓班學(xué)員智慧的結晶，也希望大家把她帶回自己所在的學(xué)校，把我們的經(jīng)驗傳到xx的每一所小學(xué)，每一個(gè)課堂。此外，我們還嘗試在新浪網(wǎng)建立的班級的博客：春江領(lǐng)雁。把我們研究的過(guò)程掛上了網(wǎng)。以便于更加便捷地傳遞我們的所有信息。
4、鍛煉了一支隊伍
我們這期“領(lǐng)雁工程”小學(xué)班的老師，他們勤學(xué)、善思，會(huì )合作。在這次六天的培訓中，克服時(shí)間緊、任務(wù)重、工作忙的重重困難，無(wú)論是上課組也好，研究組也好，還是材料組也好，都出色地完成了自己的任務(wù)，你們都是最棒的！
5、營(yíng)造了一種文化
我想，過(guò)程比結果更加重要。在課例研究過(guò)程中產(chǎn)生的碰撞和思考，才是此次培訓的真正收獲。沒(méi)有深入的鉆研，就沒(méi)有駕輕就熟；沒(méi)有反復的推敲，就沒(méi)有豁然開(kāi)朗。教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。她需要每一位教師既仰望星空，又腳踏實(shí)地，只有親歷實(shí)踐，才能生成智慧，才能在教學(xué)教學(xué)的天空自由飛翔。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導學(xué)員的傾情參與，這六天，作為你們的同行和伙伴，我也從你們身上學(xué)到了很多很多。
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